心得体会是对过去某段时间所经历事情的一个总结和概括，是我们内心的感悟和体验。小编搜集了一些有关心得体会的文章，供大家参考和阅读。
专业德育实践劳动心得体会大全（16篇）篇一
近年来，社会对于德育的重视程度逐渐提升，学校中的德育工作也愈发引起了广泛关注。作为学生，我们理解并积极参与了德育劳动实践，通过亲身经历，我体会到了德育的重要性以及对个人成长的深远影响。在这篇文章中，我将分享我在德育劳动实践中所收获的体会和心得。
首先，德育劳动实践让我深刻认识到凡事都需要付出努力。在德育劳动实践中，我参与了学校图书馆的整理工作。刚开始时，我对整理工作感到乏味，但随着工作的深入，我逐渐体会到其中的意义。我明白了整理图书的过程需要耐心和细心，这不仅是对图书馆的负责，也是对读者的尊重和关怀。虽然整理图书可能枯燥乏味，但只有付出辛勤努力，我们才能真正体会到收获的喜悦。
其次，德育劳动实践培养了我的团队合作意识和沟通能力。在实践中，我们分组进行工作，共同解决难题。在与队友的沟通中，我明白了团队中每个人的重要性和合作的意义。通过协作，我们能够更好地完成任务，取得更好的效果。人与人之间的合作不仅需要互相信任，还需要学会倾听和沟通。德育劳动实践使我进一步认识到，只有具备良好的团队合作意识和沟通能力，我们才能更好地与他人协作，达成共同目标。
另外，德育劳动实践让我在实践中学会了锻炼坚强的意志力和忍耐力。德育劳动实践需要我们长时间地进行同一项任务，有时候会面临一些繁琐乏味的工作。但是我明白了只有坚持下去，才能真正体会到收获的快乐。在实践中，我尝试不断挑战自己的极限，坚持完成每一个任务。这种锻炼让我更加清楚地认识到，只有通过坚持不懈的努力，才能取得真正的成果。
最后，德育劳动实践让我深刻认识到每个个体的价值。在德育劳动实践中，每个人都有自己的特长和能力。有的同学擅长组织和协调，有的同学擅长技术操作，而还有一些同学擅长表达和引导。只有把每个人的特长充分发挥出来，我们才能形成一个高效的团队，在实践中取得更好的成绩。每个个体都有不可替代的价值，我们应该珍视并充分发展自己的个人特长和能力，为团队的成功作出贡献。
综上所述，德育劳动实践对个人的成长和发展具有重要意义。通过德育劳动实践，我深刻认识到凡事都需要付出努力、团队合作的重要性、锻炼坚强的意志力和忍耐力以及每个个体的价值。这些体会和心得将伴随着我未来的学习和成长，我相信他们对我的未来发展起着积极的作用。我将会在今后的工作中保持积极进取的态度，不断完善和提升自己，在实践中成为更优秀的人。
专业德育实践劳动心得体会大全（16篇）篇二
随着社会的发展，高中德育劳动实践活动越来越受到人们的重视。通过参与劳动实践，学生们能够培养劳动精神、锻炼自身能力，增强与他人的合作意识以及自觉遵守劳动纪律的意识。本文将从我参与德育劳动实践活动中的体验和收获，以及对劳动精神的理解，展开探讨。
首先，我参与德育劳动实践活动中最深刻的体会是对劳动的尊重和对自己能力的提升。从参与到实践活动的过程中，我深刻体会到了劳动的意义和价值。曾有一次我参与了学校的园林美化活动，我们一起清理杂草、修剪树枝，收拾污水等。经过一番的努力，整个校园焕然一新。看到自己的汗水换来了一片绿草，心里很是欣慰。这个过程中，我不仅学到了怎样美化环境，还加深了对自己能力的认识。在团队合作中，我学会了沟通和互相尊重，发现了自己在团队中的角色和作用。通过这次实践活动，我体会到了劳动的意义，同时提高了自己的动手能力和沟通能力。
其次，参与德育劳动实践活动，我对劳动精神有了更深的理解。劳动精神是指对劳动进行尊重和认可，以艰辛的劳动为生活服务的意识和态度。从学校的德育劳动实践活动中，我深刻理解到只有用勤劳的双手去创造，才能实现自身的价值。在每次活动中，老师会提醒我们要虚心与他人学习，要尊重他人的劳动成果。在实践中，我深刻认识到了劳动的重要性和意义。只有进行实际工作，才能真正意识到劳动的不易和艰辛。通过参与劳动实践活动，我明白了只有具备了劳动精神，才能更好地面对工作和生活。
再次，参与德育劳动实践，使我更加注重团队精神的培养。团队精神是指在团队中，个人的利益服从团队的利益，通过协同合作实现共同目标的能力。参与德育劳动实践活动，需要大家密切配合，共同完成任务。只有大家有纪律，密切合作，才能顺利完成工作。通过劳动实践中，我明白了团队精神的重要性。只有团队的共同努力，才能取得优异的成绩。在实践活动中，我们必须相互帮助，互相支持，完成任务。这个过程中，我明白到团队精神的力量有多么强大。
最后，德育劳动实践活动使我更加关注学习和生活的细节。通过参与劳动实践活动，我经常发现生活中一些细微的问题。比如，在每次活动前，老师会提前与我们沟通，告诉我们要穿上合适的衣服，带上一些工具等。这使我明白了细节的重要性。只有关注到生活和学习中的细节，我们才能更好地完成工作以及提高自己的效率。通过参与劳动实践活动，我学会了细致观察和认真思考，这些能力对我今后的学习和生活都有着重要的影响。
综上所述，参与德育劳动实践活动给予我很多收获。通过参加劳动，我学到了尊重劳动和锻炼自己的能力；对劳动精神有了更深的理解；注重团队精神的培养；关注生活和学习的细节。这些体验和收获将对我今后的学习和生活有着重要的影响，使我更加注重劳动的价值，更加努力地与他人合作，做好生活和学习的每一个细节。
专业德育实践劳动心得体会大全（16篇）篇三
高中德育劳动实践是培养学生劳动意识和实践能力的重要途径。通过参与劳动实践，我深刻体会到了劳动的价值和意义。劳动实践不仅帮助我锻炼了耐力和毅力，还培养了我的团队合作精神和责任意识。在此次实践中，我学到了许多知识，也积累了宝贵的经验，为今后的成长奠定了良好的基础。
首先，劳动实践教会我了解劳动的价值。在实践过程中，我亲身体验到了劳动的辛苦和付出。在栽培植物、打扫卫生等任务中，我意识到了劳动的重要性，它不仅仅是为了完成任务，更是一种对生活的尊重和感恩。通过劳动，我们能够切实地体会到自己的努力对于完善社会和环境的重要性，从而培养了我对劳动的敬畏和珍惜。
其次，劳动实践增强了我的耐力和毅力。劳动不仅仅需要技巧和技能，更需要我们坚持不懈地努力。在栽培植物时，我遇到了很多困难，但我通过不断地尝试和探索，最终克服了困难。这个过程让我体会到了困难和挫折对于一个人的成长是必不可少的。只有在面对困难时，我们才能锻炼意志力和毅力，迎难而上。劳动实践让我学会坚持和不放弃，这对于今后的发展将起到重要的推动作用。
另外，劳动实践培养了我的团队合作精神和责任意识。劳动不是一项个人的活动，而是一个团队的合作过程。在耕地、种植和收割的过程中，同学们密切配合，相互帮助，形成了一个紧密的团队。在小组合作中，我学会了倾听与尊重他人的意见，合理分配任务，并及时与他人交流和沟通。同时，我也明白了每一个人的努力都是团队成功的一部分，每一个人都需要承担相应的责任。通过劳动实践，我懂得了只有团结合作，才能取得更大的成就。
最后，劳动实践让我积累了宝贵的经验，为今后的成长奠定了基础。在劳动实践中，我不仅仅学到了岗位技能，还学到了如何与他人相处、如何解决问题等实用的知识和技能。这些经验会伴随我一生，并在今后的学习和工作中发挥重要的作用。同时，劳动实践也培养了我的自信心和自律能力。通过不断地劳动和探索，我对自己的能力有了更清楚的认识，我相信只要努力，就能够取得更好的成绩。
总之，高中德育劳动实践对于我们的成长和发展具有重要意义。通过参与劳动实践，我培养了劳动意识和实践能力，增强了耐力和毅力，培养了团队合作精神和责任意识，积累了宝贵的经验，为今后的成长奠定了基础。我相信，在未来的学习和生活中，这些经历将给我带来更多的收获和成就。劳动实践让我在成长的道路上播下了健康而坚实的种子，我将继续努力，不断成长。
专业德育实践劳动心得体会大全（16篇）篇四
近年来，我国一直重视学校德育工作，将其纳入教育改革的重要议程之一。作为学生，我们必须积极参与德育活动，并通过实践获得体验和成长。下面我将分享我在德育劳动实践中的心得体会。
德育劳动是学校教育的一种重要形式，它旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。通过德育劳动，学生能够接触和理解社会真实的劳动环境，增强自己的实际动手能力和团队合作意识。劳动实践还激发了我们的感恩之情，让我们珍惜每一份努力和收获。德育劳动的意义和作用正是在于为我们提供了培养品德的成长环境和良好的道德塑造平台。
第二段：劳动实践中的困难与挑战。
在德育劳动实践中，我们可能会遇到一些困难和挑战。首先，劳动实践通常需要我们进行体力劳动，比如扫地、搬运重物等。这对于一些身体条件较弱的同学来说是一种挑战。其次，劳动实践需要我们与他人合作，在集体中发挥各自的优势。这对于一些性格内向、不善于沟通的学生来说是一种考验。然而，正是这些挑战让我们更好地认识了自己，增强了自信，培养了毅力和团队合作的意识。
尽管德育劳动实践中会遇到一些困难，但是通过实践我们也收获了很多。首先，实践锻炼了我们的创新能力。在实践中，我们常常会面对各种问题，需要我们主动寻找解决方法。其次，劳动实践培养了我们的责任心和坚韧不拔的毅力。在完成一项任务时，我们不能半途而废，需要坚持不懈地努力。最后，劳动实践让我们明白了劳动的价值和重要性。劳动不仅是实现个人价值的途径，也是社会稳定和发展的基石。这些经历让我更加明确了未来的目标和规划。
通过德育劳动实践，我们的个人素质得到了显著提升。首先，劳动实践使我们变得更加自信。在劳动实践中，我们通过实际行动和成果证明了自己的价值，增强了自信心。其次，劳动实践培养了我们的团队合作精神。只有团队合作和协作才能完成一项任务，所以在劳动实践中，我们学会了与他人相互支持和合作。最后，劳动实践让我们有了更加务实的态度和能力。实践使人更加脚踏实地，学会了如何因势利导，如何通过实际行动去解决问题。
第五段：对未来的展望。
德育劳动实践只是我们成长道路上的一部分，但却是至关重要的一环。通过劳动实践，我们不仅获得了知识和技能，更为重要的是培养了坚韧不拔、诚信守义的品德和乐于助人的精神。这些都是我们在今后的学习和工作中必不可少的素质。因此，我们要珍惜每一次的德育劳动实践机会，继续扩展自己的视野，不断成长，为美好的未来做好准备。
总结起来，德育劳动实践让我们在实践中体验生活、学会合作与坚持、磨练自身品德。通过劳动，我们的理论知识和技能得到了实践、巩固和发展，同时也对个人素质的提升起到了重要的推动作用。德育劳动实践的意义不仅在于提高我们的技能，更在于塑造我们的品德和积极向上的人生态度。让我们继续积极参与德育劳动实践，为自己的成长和社会的发展贡献力量。
专业德育实践劳动心得体会大全（16篇）篇五
第一段：引言（大约200字）。
德育实践劳动是一种全面培养学生身心健康的教育方式，既能够提高学生的动手能力，又可以锻炼学生的耐心和毅力。在这段时间的劳动实践中，我深刻体会到了劳动的重要性，也收获了很多意想不到的收获。通过劳动，我不仅学到了技能，更重要的是培养了自己的责任心、合作精神和解决问题的能力。
在德育实践劳动中，学生不仅从书本上学到了知识，更重要的是从实践中获得了真知。劳动让我们能够更好地了解世界，体会到劳动的辛苦和价值。通过动手实践，我们可以培养勤奋、坚韧、自信和自立的品质，这些品质对于我们未来的发展都至关重要。
第三段：劳动带给我的收获（大约300字）。
在这次劳动实践中，我参与了园艺育苗的工作。开始时，我对植物育苗没有任何经验，只知道一些基础的理论知识。通过老师的指导和自己的努力，我很快掌握了植物的基本生长要求和养护技巧。在每天的植物养护中，我学会了耐心、细心和责任心，因为只有认真维护植物的健康，它们才能健康成长。在这个过程中，我还结识了一些志同道合的同学，我们互相帮助、合作，让这项任务变得更加愉快。通过和团队的合作，我明白了集体的力量是无穷的，只有大家一起努力，我们才能取得更好的成果。
通过这次劳动实践，我进一步意识到劳动对个人德育的重要性。劳动能够培养我们的意志品质，培养我们的毅力和耐力，让我们学会面对困难和挑战。同时，劳动还能够让我们明白不同劳动的价值，并体验到劳动者的辛苦和付出。这些体验让我更加珍惜现在的学习和生活，激励我更加努力地学习和工作，为自己和社会做出更多贡献。
第五段：结尾（大约250字）。
通过这次德育实践劳动，我深刻体会到了劳动的重要性和价值。劳动不仅能够锻炼我们的身体和智力，更可以培养我们的品质和意志。通过团结合作、克服困难和解决问题，我们能够成长为有责任心、独立自主、勇于创新的人。我相信，在今后的学习和工作中，我将继续努力，用实际行动回报这次劳动实践给予我的收获和培养，为社会的发展贡献自己的力量。
专业德育实践劳动心得体会大全（16篇）篇六
近年来，高中德育劳动实践在我国高中教育中得到了越来越多的关注和推广。作为一个高中生，我有幸参与了德育劳动实践活动，并从中获得了一系列宝贵的体验和收获。在这篇文章中，我将通过五个方面的论述，分享我对于高中德育劳动实践的心得体会。
首先，德育劳动实践活动让我明白了劳动的价值和意义。通过参与各种实际劳动，如义务清理校园、参与公益活动等，我深刻体会到劳动的辛苦和耐心。在实践中，我意识到每个职业都有其特殊的价值和意义，而劳动者的辛劳与汗水是支撑社会运转的重要力量。我深刻明白到，劳动是一种创造和奉献的过程，它不仅能够改善自身生活，还能为社会增添价值。
其次，德育劳动实践活动提高了我的动手能力和协作能力。在参与实践活动的过程中，我学会了用手实践掌握的知识，提高了动手能力。例如，在参与学校修缮活动中，我通过亲手刷墙和装修，不仅增加了动手能力，还学会了修缮的技巧。同时，德育劳动实践活动也极大地锻炼了我的协作能力。在团队中，每个人都各司其职，互相配合，共同完成任务。这样的实践让我明白，团队合作的重要性，同时也培养了我良好的协作习惯。
再次，德育劳动实践活动激发了我对社会问题的关注和思考。在参与公益活动中，我亲眼目睹了社会中存在的问题，例如贫困、环境污染等。这些问题让我深感社会的不完美和需要改善的地方。通过实践，我学会了换位思考、以人为本、关怀他人，并主动参与到改善社会的行动中。德育劳动实践活动让我意识到每个人都应该为社会贡献自己的一份力量，为实现社会的良性循环而努力。
同时，德育劳动实践活动让我明白了自身的责任和担当。作为一个高中生，我意识到我所拥有的知识和能力应该为社会做出贡献。在德育劳动实践活动中，我明白了作为一名学生的责任，不仅仅是完成学业，还有助人为乐、回报社会的责任。通过实践活动，我逐渐认识到，只有承担起自己的责任，才能实现个人的价值，并为社会的发展贡献自己的力量。
最后，德育劳动实践活动让我形成了良好的品德和优秀的人生态度。在参与实践活动的过程中，我培养了积极向上、坚持不懈的品德。面对困难和挑战，我不再退缩，而是勇往直前，不轻易放弃。同时，通过实践活动，我也形成了优秀的人生态度。我明白坚持努力、不断成长、为他人着想的重要性，从而塑造了积极向上的人生品质。
总之，高中德育劳动实践活动是一种重要的实践教育方式，通过参与实践活动，我提高了动手能力和协作能力，增长了社会责任感和关注社会问题的意识，培养了良好的品德和人生态度。这些经历和收获将对我未来的发展产生深远的影响。我相信，只有通过实践和体验，我们才能更好地成长并为社会做出更大的贡献。
专业德育实践劳动心得体会大全（16篇）篇七
整个寒假过去了，我体会到了工作的辛苦。在做劳动的途中，我理解了“劳动最荣耀”这句话的意思。
我们家是做食堂的，平常的.时候观察我爸爸妈妈做事感觉好简洁，好轻松，做什么看起来一点都不辛苦，在放寒假的这段时间，我把爸爸妈妈每天做的事：整理碗筷，洗碗、扫地、拖地这些事情亲身体验了几天，做完这些事情之后，我觉得自己腰酸背痛，身体要散架了，我心里想：嘿，这些事情看起来很简洁，可实际做起来真的累。我都想不到父母是怎么熬过来的，我觉得我爸爸妈妈真的不简单，每天辛辛苦苦的挣钱就是为了给我和我姐姐更好的生活，让我们有一个好的环境学习。
在做完德育作业之后我受益匪浅，父母不仅为我的生活付出了许多，为我的学习也有很大的奉献，我知道了挣钱的不简单，知道了生活的不易，所以，我必需以总分值的努力来回报我的父母，让他们以我为傲慢，在这里我想对父母真诚的说一句：“爸爸妈妈，感谢你们！
专业德育实践劳动心得体会大全（16篇）篇八
自古以来，中国就以文明有礼著称于世，中华民族的传统美德也是代代相传，即使经过千年的洗礼，它的生命依旧灿烂光鲜，且随着时代的进步，也已焕然一新。
进入大学，转眼已过了一个学期，还没来得及感叹时光飞逝，它早已悄悄溜走。在大学里的这些无数个新鲜的日子里，让我印象最深、感触最多的活动，便是德育实践。我以前从来都不知道，道德教育也需要做的一项活动，后来我我明白，这不仅仅是学校对学生的要求，更是培养学生道德观念的重要环节。以前的我们在教室、食堂、宿舍三点一线上来回奔波。那些所谓的德育不过书本上古人写的几句话，书本一合上，便立马被抛到九霄云外，进入大学后，我终于知道什么是真正的德育。
书上写得再精彩，老师讲得再投入，也比不上自己亲自去体验。当我们迈入大学的门槛时，已经不是那种懵懂的时期，我们面对的是更大的挑战与惊喜，要学会亲自去实践。在欧美的领先国家，社会实践是一门非常重要的.科目。书上说“助人为快乐之本”，可是我们不去实践，如何去体会那种别样的快乐。
德育实践活动虽告一段落，但它给我的影响却是深远持久的。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会上的大课堂上去增长知识，施展才华，更加磨练我们的意志。在道德实践中，我们一方面锻炼了自己的能力，另一方面社会做了一些贡献，虽然这贡献很微小，但这是我们迈向社会、贡献社会的第一步，只要我们迈出了这一步，步伐多少，这不重要，重要的是我们真正向社会贡献出了自己的一份力。虽然我们已经是大学生，但在德育实践中仍然存在一些问题，比如经验不足，处理问题不够成熟，知识与实践不能够很好地结合，也就是说，我们虽然学了一些知识，但在现实中却不能很好地运用，为此，我们更要锻炼自己的实践能力。
一个小小的德育实践活动，让我懂得了很多，也学会了很多，一些心得和体会只有去参加实践活动才会有感触，这不仅仅是一门课程，更是需要我们传下去的宝藏。
专业德育实践劳动心得体会大全（16篇）篇九
暑假的德育实践活动已经结束了，但德育实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。
它使我们走出校园，走出课堂，
践中检验自己。
社会实践虽然比较辛苦。
是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希
望，苦涩中流露出甘甜。
等问题。
的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的'基础。
机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，
加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
专业德育实践劳动心得体会大全（16篇）篇十
我局党委为庆祝建党91周年，于七月上旬开展慰问老干部活动。我个人感觉这是一个十分有意义的活动，做到了真正切实于民，情系于民。我们给老党员送去了大米和清油，不仅宣传了我们党，塑造了我们党的光辉形象，体现了我们党的精神，而且也实实在在地帮助了老党员，使他们不仅感受到了物质上的帮助，同时也体会到了心灵上得温暖。
来，一再感谢组织的关心和照顾，充分体现了老党员的高风亮节。
我作为一名党员既感到无比的欣慰和自豪，也深感责任的.重大。关爱党员、帮助困难党员应是一项贯穿于全年的日常工作。从实践来看，每逢春节、七一等节日前后，各级党组织都会对老党员、生活困难党员进行走访慰问，但这些服务关怀是短暂的、零星的。要将年终关怀、节日关怀变为无时不在、无处不在的长期关怀，保持关怀的连续性，才能从根本上解决党员遇到的实际问题，让党员在有困难的时候想到组织，让党组织成为党员的指路明灯和坚强后盾，努力形成党组织关心广大党员、广大党员关心群众的生动局面。
我觉得关爱党员、帮助困难党员应建立长效机制并形成制度一以贯之。各级党组织要经常性开展走访和慰问活动，主动上门走访困难党员、老党员、有特别贡献的党员，及时了解党员干部的思想动态、生产生活情况，倾听党员心声，及时帮助解决困难党员、老党员日常生活中的困难，真正做到有难党员必帮、有病党员必访、有思想包袱党员必解。坚持结对帮扶制度，农村困难党员结对帮扶，生活上予以体贴、物资上予以帮助，让党员充分感受到组织的温暖，进一步增强党组织的凝聚力、战斗力。
专业德育实践劳动心得体会大全（16篇）篇十一
为让师生度过一个文明、安康、开心的'寒假，高青县常家学区在寒假期间开展师生共体验“德育实践作业”活动。
志愿效劳有担当。开展探望空巢老人、帮扶特别群体、文明绿色出行、维护公共环境卫生等志愿效劳活动。引导师生深入城乡社区文化中心、乡镇文化站、文化大院、体育场、公园等场站院所，广泛了解社会现象和问题，培育师生的责任感和担当意识。
传统文化要传承。以弘扬社会主义核心价值观为主旋律，引导师生深入学习了解和传播芯子、俚曲、五音戏、蹴鞠、花鼓等具有淄博特色的非物质文化遗产，传承和弘扬优秀传统文化，增加民族自信。关注节日期间社会生活和传统文化，组织开展有关文明建立、传统美德、风俗文化、好家风家训等传统文化体验活动，感受中华优秀传统文化的博大精深。
专业德育实践劳动心得体会大全（16篇）篇十二
阳春三月，春意萌动。为了进一步推动学生形象工程实施，提高学生的道德情操，增强学生的社会责任感和自我管理意识，我校在全体师生中深入开展了“六个一”德育实践活动。活动形式多样，卓有成效。现小结如下：
1、以宣传雷锋事迹为主题，学习雷锋精神，各班出了一期黑板报。
2、围绕“新时期的少先队员要向雷锋学什么，怎样学雷锋”的话题，各班举行了《学雷锋》主题班会。
3、观看电影《雷锋》，并组织学生交流讨论，写观后感。
4、3月x日下午，组织全校师生进行卫生大扫除的美化校园活动
1、开展“书签代表我的心“活动，组织学生自己设计、制作、赠送书签，把对妈妈的爱寄托在一张张小小的书签里。
2、帮助妈妈做一件力所能及的家务。
1、建立班级“植物角”，引导队员美化环境，热爱大自然。
2、画学生理想中的春景图。
1、开展“家乡河流水质小调查”活动，寻找改进措施，增强学生的环保意识。
2、开展“节约资源献窍门”活动。
1、组织学生制作“安全小提示”。
2、开展《安全教育记心中，健康成长真快乐》主题班会。
活动虽已结束，但今后我校将长期渗透这方面的教育，不断增强学生的社会责任感和自我管理意识。
专业德育实践劳动心得体会大全（16篇）篇十三
于我而言，“可怜天下父母心”这句话，仿佛永远都只是书面用语，永远只在我的作文中出现。一边写着“学会向父母感恩”之类的话题作文，一边对父母颐指气使、大声吆喝。若不是这次的“五个一”德育实践活动，或许我仍然这般任性。
“五个一”中有一点是为父母做一顿饭。当然，它的含义不仅仅只有这一顿饭。应付任务的做法自是只做这一顿饭或者不做。然而，我想学校的用心是在于让我们从这一顿饭中体会到父母天天为我们作出可口饭菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次觉得麻烦，第三次更是觉得厌烦透顶。而父母，却天天，从我们出生到现在的十六个年头里，不停地做着这一件事。诚然，他们自己也要吃饭，可是，当你有目的地为了另一个而去做时，会格外的用心。即使饭菜不比餐馆、饭店的可口，可这些家常菜中包含的爱意是独一无二的，每家人家都有其独特的味道。比如说，我永远吃不惯我表姐家的饭菜，太过清淡，只因为我表姐不爱吃重口味的。
在这次实践活动的这一项目中，我所做的，仅是暑假六十天中的'几顿饭而已。这一点点的小事，却仍不让父母省心。第一次做饭，无从下手，除了炒蛋什么都不会。父母不旦要教我如何去做，还要时刻担心我是否又被滚烫的油滴溅到、在我操作失误时来挽救整锅菜。第一次做饭的结果并不乐观，但是看着略焦的、油亮亮的小菜，还是很有满足感的。我的父母并不会像许多中小学生作文中出现的老套情节“父母一个劲夸做得好吃而实际上却难吃的紧”这样夸我，而是很不给面子的指出“难吃”，并吩咐我改天再做。然后，饭后大大小小的碗也扔给我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到归来的父亲在水池边洗着我和母亲都不愿去洗的碗的背影时，心里有点刺痛。他胖了，也老了，这些家务不久将不再适合他这样的年纪去做了。我不能总以学习为借口来逃避家务，这是家庭成员的一种责任。
向父母感恩，这是很久以前就有的一项德育功课，明显当时我搪塞过去了。现在才开始深思父母的辛苦和我应该如何去报答。当我作业做完不去复习功课而是打开电脑游戏时的负罪感，正是我开始懂事的标识吧。高二了，如果不再好好学习便是对父母多年为我付出的爱的亵渎。
也许这些话在有些人眼里很假，但我认为，只有有着这样感受的人才能体会到里面的真诚。
最近几年，我们在德育教育方面注重了德育与社会实践基地的结合。让学生定期在村里规定的德育基地（老年活动场所）体验情感，培养学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。
尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的良好时机。我们带领学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物，与老人共贺节日。使老人感受到了人生的快乐，体会到了老年生活的丰富多彩。很多同学把自己省下的零用钱，买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点，为爷爷奶奶做点什么是我们最大的快乐。爷爷奶奶开心，我们就开心，爷爷奶奶幸福，我们就幸福。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得体会：“今天是我最快乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。当我想爷爷奶奶们献上礼物时，他们笑了，笑得那样开心。望着他们那菊花般的脸，我不知说什么好，泪水夺眶而出。我知道这是幸福的泪，因为老人们幸福了，我也幸福了。”从孩子们的话中，我们再一次体会到对学生们进行尊老、爱老教育是多么重要。
孩子是祖国的未来，祖国的传统美德需要他们发扬光大。因此，从小培养学生的好品德尤为重要。
在德育基地，我们还让学生参加劳动，为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水，让学生感受到敬老的快乐。
通过德育基地教育，使学生们转变了观念。
专业德育实践劳动心得体会大全（16篇）篇十四
德育是教育学生最重要的一项教育内容，那么关于德育实践活动课。
应当怎么来写才合适呢?下面是本站小编精心整理的相关范文供大家学习和参阅。
认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。
德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。
另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。
德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。
于我而言，“可怜天下父母心”这句话，仿佛永远都只是书面用语，永远只在我的。
作文。
中出现。一边写着“学会向父母感恩”之类的话题作文，一边对父母颐指气使、大声吆喝。若不是这次的“五个一”德育实践活动，或许我仍然这般任性。
“五个一”中有一点是为父母做一顿饭。当然，它的含义不仅仅只有这一顿饭。应付任务的做法自是只做这一顿饭或者不做。然而，我想学校的用心是在于让我们从这一顿饭中体会到父母天天为我们作出可口饭菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次觉得麻烦，第三次更是觉得厌烦透顶。而父母，却天天，从我们出生到现在的十六个年头里，不停地做着这一件事。诚然，他们自己也要吃饭，可是，当你有目的地为了另一个而去做时，会格外的用心。即使饭菜不比餐馆、饭店的可口，可这些家常菜中包含的爱意是独一无二的，每家人家都有其独特的味道。比如说，我永远吃不惯我表姐家的饭菜，太过清淡，只因为我表姐不爱吃重口味的。
在这次实践活动的这一项目中，我所做的，仅是暑假六十天中的几顿饭而已。这一点点的小事，却仍不让父母省心。第一次做饭，无从下手，除了炒蛋什么都不会。父母不旦要教我如何去做，还要时刻担心我是否又被滚烫的油滴溅到、在我操作失误时来挽救整锅菜。第一次做饭的结果并不乐观，但是看着略焦的、油亮亮的小菜，还是很有满足感的。我的父母并不会像许多中小学生作文中出现的老套情节“父母一个劲夸做得好吃而实际上却难吃的紧”这样夸我，而是很不给面子的指出“难吃”，并吩咐我改天再做。然后，饭后大大小小的碗也扔给我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到归来的父亲在水池边洗着我和母亲都不愿去洗的碗的背影时，心里有点刺痛。他胖了，也老了，这些家务不久将不再适合他这样的年纪去做了。我不能总以学习为借口来逃避家务，这是家庭成员的一种责任。
向父母感恩，这是很久以前就有的一项德育功课，明显当时我搪塞过去了。现在才开始深思父母的辛苦和我应该如何去报答。当我作业做完不去复习功课而是打开电脑游戏时的负罪感，正是我开始懂事的标识吧。高二了，如果不再好好学习便是对父母多年为我付出的爱的亵渎。
也许这些话在有些人眼里很假，但我认为，只有有着这样感受的人才能体会到里面的真诚。
十八岁，再不是一个懵懂的时期，我们所面对的，是更大的挑战与惊喜，在即将展翅飞翔之前，除了心存对师恩，对母爱，对父教的感激之外，学会对人生的思考，探索生活哲理，也是成长道路上必不可少的。
以下是我读了守望的距离后的感想：
此书是一本。
散文。
集，积累了作者周国平数十载的心血，他的文章都是有感而发，并尽量减少自我重复。对于生活，人生的变幻和命运的磨难虽让作者难免下笔犹豫，但也正是因为这些，使他拿起笔不由自主用真理和谎言来救助他自己。他的文章表现出了他的一种与众不同的超脱。
整本书大多写的都是哲学问题，对于存在之迷，将苏格拉底与孔子相对比，让我知道对于苏格拉底的哲学所追求的合理人生高于一切东西，并让我了解到对于人生需要审察，这样就可以在看清自己的基础上提高内涵修养。
对于人们都在追求的“幸福”，周国平运用设问的方法将幸福的内涵串联成一串珠子告诉我们幸福并非只是实现愿望那么简单。幸福虽然是个不确定的东西，但也有人认为自己是幸福的，只有当最热列的爱，受到创伤而返诸自身时，人在孤独中学会了爱自己，也学会了理解别的孤独的心灵和深藏在那些心灵中的深邃的爱，从而体味到一种超越的幸福。
对于死亡，一直是人类不敢正视却又躲避不了的结局，死亡和太阳一样不可直视，文章中作者将死亡赤裸裸地呈现在读者眼前，大多数人对于死亡采取的是沉默的态度，却没有多少人敢于将他看作是一件平凡的事，然后接受它。死是个体的绝对毁灭，如果不是自欺欺人，就不可能从中发掘出正面的价值。对于死的思考虽然徒劳，但并非没有意义。
光阴蹉跎，世界喧嚣，在人生的旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的，只会埋头于种种事物，没有兴致览阅人生的美景的人是俗的成品，辜负了人生的一趟美好旅行。因此，人生需要歇下来并时不时怀念一下那份童贞，可贵，也不枉活了一场。
作品的最后加入了作者的。
格言。
同样是对人生的独特见解。一反常理思维的是作者将追求视为比成功更宝贵的东西。作者宁愿做个未必成功的追求者也不选择成为不再追求的成功者。这是对于人生的另一角度思考。反思我们或许真会在成功后停止追求但却忽视了追求自身的魅力。
人生中融合了精神，理想，追求，当然不免还有些情绪。可以沉默又可以嫉妒，人生就在作者笔下变得生动起来。剖析人生，评论人生并学会如何正确看待这珍贵的人生。那些与众不同的言论让我深知人生的飞逝，人生的短暂，人生的宝贵。
后悔已换不回蹉跎的人生。只有从现在起，把握现在，正视人生!
专业德育实践劳动心得体会大全（16篇）篇十五
历中许多值得珍惜的东西。在德育实践课程中，许多主题安排的目的就是引导学生认识自我，深刻理解生活。这类课堂的导入时，要把曾经的生活情景重新再现在学生面前，让学生有意识的温习、再新认识生活，这对与课堂的学习显得尤为重要。
例如德育实践课《谢谢你们，我的父母》的重点是感受自己的成长离不开父母的关心，体会到日常生活中父母的.辛苦操劳。作课前调查，和学生交谈中发现，许多学生认为：“父母照顾好孩子的生活，是天经地义的。”有的还埋怨：“父母对自己的关心不够，没有其他的父母那么好。”那么，课堂导入就需要老师精心选择生活中一些温馨的情景，能打动孩子心灵的生活细节展示给学生看。如“灯下，妈妈给孩子打毛衣；孩子生病父母精心照顾；晚上，妈妈给孩子折叠第二天穿的衣服；孩子睡着时，妈妈起床为孩子盖棉被”等等。在重温这些每位学生都经历过的生活小事后，可顺势提问：“看了以后，你有什么感受？”学生内心深处一定能感受到，自己的成长离不开父母的关心，体会到父母的辛苦操劳。
专业德育实践劳动心得体会大全（16篇）篇十六
在繁忙的工作之余，我庆幸地学习了校园网上的有关德育教育的材料，它成为了我工作的指导师，活动点子的启发器，教育的好助手。学校德育，一定要关注每个孩子，让每个学生学会做人。一个班级，班风的好坏，将影响班级中每一个学生的成长，而班主任工作的好坏将对班风建设起着决定性的作用。胜任班主任工作几年来，对开展班级各方面工作有过不少酸、甜、苦、辣，特别是德育工作，在这方面，本人对在班级工作中对学生实施德育工作有以下几点体会：
一、利用课堂教学，潜移默化地渗透。
课堂教学是进行德育的主渠道。在实践中充分利用课堂教学进行渗透，利用信息技术挖掘各学科的隐性德育因素，强调教学的德育性。因此，在教学中，可以通过对比课、示范课，总结因地制宜、恰当结合、体现特点、熏陶感染的方法。如教学思品活动课《爱护校园呵护绿色》时，课前将学生分成四小组，分别以“调查学校的花草树木名称、类别”、“为花草树木做警示牌”、“做环保宣传画”、“护绿小卫队行动”四个任务，让各组学生自己去搜集、准备，充分地了解学校在绿色、环保这方面的工作，并在课堂上进行汇报，这时，在利用学生收集到的有关资料，如“学生平时爱护花草树木”、“不随地吐痰”等保护校园环境的图片，运用录象技术，与大自然，校园的美景有机结合，形成一定的情境，变以往静态的情景为动态再现，使一定的时空背景得以“活动”。情境的展示，必然唤起学生的联想，学生自然地将往日的行为与今日的新知相连，自觉地将道德认知上升为“做文明人，爱护校园环境”，“当小卫士，保护学校绿色”的层面。这样，在教学中引导学生由境入情，情境交融，使德育目标入耳入脑入心，使课堂教学获得高效。
二、捕捉“闪光点”，激励“后进生”
每个学生都有自身的优点和缺点，只是二者的多寡不同而已。后进生作为学校德育的弱势群体和重点对象，虽然存在许多明显的缺点，但同样蕴藏着一些引人注目的优势，在某些方面更有“闪光点”。如果我们用感情培育它，用道理巩固它，用行动扶植它，并善于揣摩他们的心理活动，选择适当的教育时机，科学施教——当他们有进步愿望时，及时予以肯定，帮助他们树立前进信心;当他们做了好事或有点滴进步时，及时恰如其分地表扬，使进步之举得以强化巩固;当发现他们有某些特长或潜能时，精心培育，发扬光大。这样，我们就会在放大他们的“闪光点”和优点中调动其巨大潜能，获得成功。
我班原来有位学习不自觉，有惰学迹象的“后进生”，每次做作业都要别人提醒，监督，所以成绩也一般，可是他就有一大嗜好——象棋，经常见他在业余时间跟同学切磋棋艺，而且看他下棋时的神情，简直是迷失在棋盘里了，聚精会神，与他学习上的表现大相径庭，于是，我就想，能否利用他这方面的优势进行学习上的激励。就这样，组织全班的象棋比赛，他在班级中脱颖而出，无人能敌。同学们也对他的表现给予极大的鼓励。我趁热打铁，找他进行一番谈话，勉励他今后在学习上也要争取同样出色。就这样，经过几个星期的观察，发现他真的改变了。
三、理解宽容，促进学生心理健康成长。
随着年龄的不断增长，学生的心理结构也随之发展、变化。学生自尊心的外在表现更加强烈，同时影响着他们心理的健康发展。
在一次单元测试中，我意外地发现一位女同学从地上捡起一张纸条，并迅速地放进抽屉里，这时给我的第一感觉是：她在作弊吗?于是，我走到她桌旁，伸手拿出抽屉里的纸条，回到讲台边，我把纸条张开一看：“__，最后一道题怎么做?”，通过字迹，我知道写这张纸条的学生是谁。当时，我有些恼火，便在教室里直接教育批评了一番(虽然没有点名)，并且有意识地用眼神盯着那两个学生，直到测试结束。过了一天，那两个学生分别给我写了信，看着她们写的信，我感到很震惊，其中一个学生写到：“老师，我很胆小，看到你就会脸红、害怕，更不敢向你提问，求求你不要怪__同学，不是她的错，是我。请你不要再用猜疑的眼神看我-------”，我顿时感到已经伤害了这两个学生的心灵，由于当时我的一时恼火，还有批评她们时，其他学生看他们的眼光，所有的举动，已经使她们脆弱的自尊受到挫伤。我思索了良久，想好了谈话内容，决定找她们谈一谈。于是，在某天放学后，我和她们进行了心灵的沟通，对那件事我首先向她们道歉，她们也乐意接受，原谅了我。同时，针对胆小的那位女生，我鼓励她要将老师当作朋友，今后有什么困难可以的话向老师请教，老师也很乐意帮忙。最后，看着她们离开时，带着灿烂的笑容对我说：“再见”时，我的心才舒坦了许多。
的确，做一名老师，如果对班级学生你不了解，不信任，学生对你又会怎样。对于心理正在逐渐发展的少年儿童，如果为师者不能多一点理解，多一些关怀、宽容，他们的心理又怎么能健康地成长。