心得体会是我们在社会生活中积累的宝贵财富，它记录了我们成长的点滴和收获。接下来，我将分享一些智慧的心得体会范文，希望能够给大家带来一些参考和启示。
优质田忌赛马的心得体会范文（14篇）篇一
近日，我读到了一篇关于田忌赛马的故事，深受启发。这个故事给我的感悟是：不仅要有勇气，有智慧，还必须有良好的心态。这三者缺一不可，共同构成了我们在生活和学习中的成功之路。
故事中，田忌与齐国的王者相互竞争。田忌的马并不如对手的马匹强壮，于是他选择了和对手的马匹进行不同的安排：先用一流的马匹与对手赛跑，获取胜利，然后再用次一级的马匹与对方较量，如此循环，一直到最后胜出。
这个故事给我启示：在面对困难和竞争时，我们应该善于选择合适的时机。田忌的选择使他在实力不如对手的情况下，依然能够通过择时和战略来战胜对手。这让我想到了学习生活中的竞争。
在学业上，我们也经常面临与他人的竞争。有些同学可能看上去比我们优秀，而我们自己却感到无法超越。但这并不意味着我们没有机会取得成功，只要我们在适当的时机选择相对较简单或者有利的课题，累积起来，我们同样可以在竞争中脱颖而出。
与此同时，我也意识到智慧的重要性。田忌不仅仅是选择了合适的时机，他还通过多次观察和思考，找到了解决问题的方法。在马匹的比赛中，田忌用跑得慢一些的马去追赶并超越快马，这需要他有足够的智慧和策略。我们在学习和生活中也需要智慧来思考问题，找到最佳的解决方案。
智慧不仅仅体现在处理问题的方法上，还体现在处理与他人的关系和自省方面。在团队合作中，智慧是推动团队前进的引擎，只有真正听取他人的意见，善于倾听和沟通，才能够达成最佳的工作结果。而在自省方面，善于反思是对自己的智慧和成长的不断反思。
最后，田忌赛马的故事还给我带来了心态方面的启示。在比赛中，田忌的心态一直都非常平和，他没有因为对手的强大而灰心，也没有因为突发变故而惶恐不安。相反，他保持冷静，清醒地看待自己的优点和不足，从而为跑出胜利的下一个策略创造了条件。
我们在学习和生活中同样需要良好的心态。面对困难和挫折，保持内心的平和是很重要的，它能给我们提供智慧和决心来克服困难，坚持达到我们的目标。同时，心态也反映了我们对待他人的态度，宽容和包容心是一个人成长的标志。
通过反思田忌赛马的故事，我深刻意识到在生活和学习中，我们需要有勇气、有智慧，同时也必须拥有良好的心态。只有这三者合一，我们才能在面对各种困难和竞争时取得成功。作为一个学生，我要时刻保持一个积极的心态，在不断学习和成长的过程中，用智慧和勇气面对困难，不断寻求突破，取得更大的成就。
优质田忌赛马的心得体会范文（14篇）篇二
田忌赛马的故事大家耳熟能详，它发生在中国春秋时期。田忌作为军事统帅，深知战争的重要性和战胜对手的艰巨性。因此，田忌巧妙运用“相生相克”的原理，将赛马变成一个用智慧和策略决胜的战场。
第二段：赛马过程中的失利与挫折。
田忌在与对手孙膑的赛马中，遇到了连续的挫折和失利。对手的马匹在速度上占据明显优势，以连胜起跑。田忌的战马则显得劣势明显，连续落后，导致整个队伍的士气低落。
第三段：思考与反思。
正当田忌感到灰心之际，他冷静下来，开始思考与反思。他意识到速度并非决胜因素的唯一，战术的灵活运用也不可小觑。他认为，只有善于发掘马匹的特长，并采用对应的战术，才能反败为胜。
第四段：制定新战略与实施。
在深思熟虑之后，田忌制定了全新的战略：与对手选择一种速度相当的马匹进行比赛。他召集众人商讨，积极寻找能与对手相匹敌的马匹。最终，在选手厉害、速度恰到好处的赛马中，田忌的马匹凭借擅长长跑的特长，成功击败了对手。
田忌赛马的故事告诉我们，成功并不仅仅取决于技能和优势，战胜对手需要更多的智慧和战略的考量。在我们的生活和工作中，我们也需要不断地思考和反思，与对手竞争时要善于寻找自己的优势，根据实际情况制定合适的战略。只有这样，我们才能在面对挑战时，迎难而上，实现自己的目标。
解释：
在本文的第一段中，简单介绍了田忌赛马的背景和一个有趣的插曲：把赛马当作战争的一个例子。接下来的两个段落，通过描述田忌在赛马中连续失利的经历，让读者感受到了他的挫折和困惑。然后，本文进入到思考与反思的阶段，田忌从不同的角度审视赛马，以找到突破口。在第四段，田忌采取新战略，并成功实施。最后，本文以田忌赛马的故事为例，给读者一些深入的心得和启示。通过这样的五段式结构，文章才能更加连贯流畅地传达主题。
优质田忌赛马的心得体会范文（14篇）篇三
人们常说“以弱胜强”是一种战略智慧，而这个智慧在中国古代故事《田忌赛马》中得到了生动的诠释。这个故事讲述了智勇过人的田忌如何运用智谋颠覆实力强大的敌对势力。通过这个故事，我深感“田忌赛马”的心得体会对生活和工作中的挑战有着深远的指导意义。
首先，故事告诉我们需要对问题进行全面的分析和审视。田忌和赵国王参加比赛，赵国王所拥有的马匹实力更加出色。然而，智慧过人的田忌并没有放弃，而是调整了自己的战略。他仔细观察每匹马的优势和劣势，并选择了一种偷袭的策略。这种全面分析和审视的意识，告诉我们在面对困难和挑战时，不能一味地羡慕别人的实力，而应该找到自己的优势，并利用具体的情境来发挥实力，争取到预期的成功。
其次，故事告诉我们要善于创新和灵活运用资源。在比赛中，田忌通过调整马匹的顺序，使自己的马在关键时刻能够发挥最好的状态。他巧妙地运用了“以弱胜强”的策略，将一匹优秀的马和一匹庸冠驽摒的马分别放在第一组和第三组。这种灵活运用资源的方式告诉我们，即使我们面对的环境和条件并不理想，只要我们能够善于运用身边的资源，通过巧妙的组合和搭配，同样可以取得成功。
此外，故事还告诉我们要善于把握时机和节奏。田忌和赵国王的比赛通过三场进行，他就像一个战略家一样，巧妙地选择了合适的时机进行战术调整。他在第一次比赛中故意选用弱马，让赵国王高兴地满以为胜券在握。然而，在第二场和第三场比赛中，田忌才展示了他的真正实力。这种把握时机和节奏的方式告诉我们，对待每一个机会，我们都应该具有耐心和智慧，善于等待和选择合适的时机出击，才能更好地实现目标。
最后，故事告诉我们要有坚定的信念和必胜的决心。田忌在整个比赛过程中始终相信自己的方法和策略，没有因为对手的实力而产生退缩和动摇。他坚信自己可以通过合理的调整击败对手，最终也确实实现了自己的目标。这种坚定的信念和必胜的决心告诉我们，在面对困难和挑战时，我们要相信自己的能力和智慧，坚持自己选择的方向，勇敢面对困难，才能赢得胜利。
总之，通过对《田忌赛马》这个古代故事的深入思考和解读，我对“田忌赛马”的心得体会有了更加清晰的认识。这个故事告诉我们需要全面分析和审视问题，善于创新和灵活运用资源，把握时机和节奏，以及具备坚定的信念和必胜的决心。这些心得体会对我们面对生活和工作中的种种挑战有着非常重要的启示作用。只有认真领悟和运用这些智慧，我们才能够在道路上充满荆棘和竞争的旅程中披荆斩棘，不断追求成功的目标。
优质田忌赛马的心得体会范文（14篇）篇四
田忌赛马公开课是我参加过的一次令人难以忘怀的经历。这次公开课不仅让我深受启发，还给我带来了很多收获和思考。在这篇文章中，我将分享我的学习体会以及对田忌赛马的理解和思考。
首先，在公开课中，我第一次了解到了田忌赛马的背景和起源。田忌赛马是古代中国一位智者田忌为了赢得比赛而采取的策略。相比于对手的马匹，田忌的马匹整体实力较弱，但他运用了巧妙的策略，比如放慢优势马匹的速度，加快弱势马匹的速度，以此来取得了比赛的胜利。这个故事的背后蕴含着许多智慧和谋略，对我来说是一个很好的启示。
其次，我在公开课中明白了田忌赛马是如何在现实生活中应用的。生活中，我们常常会遇到类似的情境，即在有限的条件下，如何增加自己的优势和战胜对手。在工作、学习和生活中，有时候我们可能会遇到看似弱势的局面，但是只要运用恰当的策略和智慧，就能够实现逆袭。所以，田忌赛马的故事对于我们每个人来说，都有着巨大的启发和指导意义。
第三，公开课中给我带来的另一个启示是团队合作的重要性。在比赛中，田忌不仅仅是靠自己个人的能力战胜对手，而是通过善用自己团队的优势来达到目标。田忌放慢优势马匹的速度，就是为了配合其他马匹，使整个团队的表现更好。在日常生活中，无论在工作还是学习中，团队的力量都是巨大的。我们需要明白每个人的优势和不足，通过团队合作来实现共同的目标。
第四，我在公开课中更深刻地领悟到了策略的重要性。田忌赛马故事传达的一个重要信息就是，在对比赛或者战斗的过程中，策略比实力更重要。有时候一个巧妙的策略能够扭转乾坤，决定胜负。而这种策略并不一定需要宏大的规划，而是取决于个人的智慧和洞察力。因此，在日常生活中，我们应该学会深入思考，善于运用策略，以应对各种挑战和困难。
最后，我认为田忌赛马的故事给了我一个重要的思考题，即如何在取得胜利的同时保持良好的人际关系。比赛中，田忌虽然通过策略赢得了比赛，但他的马匹受到了淘汰的威胁，这可能会对以后的比赛产生一定的影响。在现实生活中，我们也面临类似的情况，有时候我们通过竞争取得了成功，却伤害了他人的利益或感情。因此，我们应该学会平衡竞争和合作的关系，与他人保持良好的合作关系同时追求个人的成功。
综上所述，这次田忌赛马公开课给我带来了深刻的启示和思考。我明白了田忌赛马的历史和背景，同时也深刻领悟到了田忌赛马在现实生活中的重要性。此外，公开课还提醒我合作和策略在取得成功中的重要性，以及如何在保持竞争的同时保持良好的人际关系。我相信这些体会和收获将在我未来的学习和生活中起到重要的指导作用。
优质田忌赛马的心得体会范文（14篇）篇五
田忌赛马是中国古老的传统体育比赛，也是一种智力与策略的较量。近日，我有幸观看了一场激动人心的田忌赛马比赛，这是我第一次亲眼目睹这个古老而神奇的赛事，给我留下了深刻的印象与启发。在观看比赛的过程中，我不仅感受到了赛马的飞驰感，更深入地了解到了运动与智慧的结合，体验到了胜负的喜悦与挫折。通过观看田忌赛马，我领悟到了许多道理，这让我对生活与学习产生了新的思考。
第二段：仔细观察，了解比赛规则与策略。
观看田忌赛马的体验并非仅仅是一场盛大的赛事，更像是一场精心布局的智慧游戏。在马场上，我看到了各参赛方带来的马匹，它们或高大威猛，或轻盈灵巧，每匹马都独特而美丽。赛前，我注意到参赛方与马匹的选择，这需要深思熟虑，因为不同的马匹有着不同的赛马特点。此外，在比赛中，马匹的速度与体能也是非常重要的因素。观看田忌赛马，不仅需要仔细观察马匹的特点，也要了解比赛规则与参赛方的策略。这种观察与思考让我明白，生活与学习中，对问题的细致观察与思考同样重要，只有深入了解事物的本质，我们才能在竞争中赢得优势。
第三段：比赛中的智慧和策略。
田忌赛马是一场根据马匹的实力，制定策略，进行赛马的比赛，在整个比赛过程中，智慧的斗争也十分激烈。赛场上，田忌与对手之间的博弈频频上演，他们选马、杀马、赛马的过程中，都需要以智慧和策略取胜。田忌凭借着出人意料的战略，战胜了实力强大的对手。田忌的智慧启示着我，生活与学习中并非蛮力可以解决所有问题，我们要善于思考，并运用智慧与策略解决难题，才能取得更好的成果。
第四段：胜负乃兵家常事，态度决定一切。
在田忌赛马中，胜负乃兵家常事，而对于观众来说，则不仅仅关乎钱财，更关乎观众的心态。在比赛中，有赢家也有输家，观众可以领略到胜负带来的欢乐和挫折。对于观众来说，面对胜利或挫折，态度决定一切。在观看比赛的时候，我注意到有些观众因为输了赌注而愤懑不平，而有些观众则能够淡定地享受比赛过程。这让我明白到，在生活与学习中，不论是胜是负，我们都应该保持平和的心态，以一种积极的心态面对挫折，以坚韧的意志追求胜利。
第五段：比赛结束后，得到的启发。
当田忌赛马比赛结束后，我回味着整个过程，受益匪浅。通过观看比赛，我认识到了智慧与策略在竞争中的重要性，思考与观察的重要性，以及胜负乃兵家常事，态度决定一切的道理。这些启发超越了赛场，让我意识到在日常生活中，我们同样需要智慧与策略，需要思考与观察，以及积极的心态。我将把这些启示应用到学习和生活中，相信它们会让我更好地面对竞争与挑战，取得更好的成绩。
总结：
通过观看田忌赛马，我领悟到了智慧与策略在竞争中的重要性，思考与观察的价值，以及积极的心态对胜负的影响。这场赛马比赛虽然历经千年依然流传至今，正是因为它所蕴含的智慧和哲理。我相信，这些心得体会会对我的成长和未来的道路产生积极的影响。
优质田忌赛马的心得体会范文（14篇）篇六
田忌赛马公开课是一场富有启发和意义的经历，我有幸参与其中。这个公开课不仅给我带来了对田忌赛马的深入了解，还让我从中学到了与团队合作、策略规划以及心态管理相关的重要教训。
第二段：对田忌赛马策略的理解。
在这个公开课中，我们了解到田忌赛马这个古老的故事，并通过形象生动的讲解和实际的比赛体验，深刻认识到胜利并非仅取决于自身实力的强弱，而是有时需要靠巧妙的策略来改变结果。田忌利用赛马选手的分级，并制定了适合自身情况的比赛策略，从而在看似弱势的情况下取得胜利。这一点让我明白了在面对困境时，灵活运用策略和资源，寻找突破的机会是至关重要的。
第三段：团队合作的重要性。
田忌赛马公开课还让我深刻认识到了团队合作的重要性。在比赛过程中，田忌的胜利并非完全依靠他个人的努力，而是通过他与马主、赛马选手之间优秀的团队合作实现的。每个人各司其职，团结一心，相互协作，共同追求最终的胜利。这为我提供了一个重要的参考，即无论在个人生活还是工作中，与团队的紧密合作是成功的关键。
第四段：心态管理的重要性。
在这次公开课中，我还深受心态管理的教益。田忌赛马的故事告诉我，面对挑战和逆境，保持平和的心态和积极的心态是迈向胜利的关键。当田忌发现自己队伍中有一匹比对手的马更快时，他并没有沮丧，而是从容应对，调整策略，找到突破口。这让我深刻认识到，态度决定一切，只有保持积极的心态，才能充满信心地应对挑战，并寻找机会取得胜利。
第五段：实践与总结。
通过这次田忌赛马公开课的学习和实践，我对团队合作、策略规划以及心态管理有了更深刻的认识。在未来的工作和生活中，我将更加注重团队合作，相信通过集体的智慧和力量，可以取得更好的成果。我也会更加注重策略的制定，寻找到最适合自身情况的方法与方案。同时，我也会更加注重自我心态的管理，保持积极向上的心态，永不放弃地面对每一个困难和挑战。
总结：
田忌赛马公开课让我深刻体会到胜利不仅仅取决于个人的实力，更需要团队合作、策略规划和心态的管理。通过这次课程，我对自己在团队合作中的角色和能力有了更深刻的认识，同时也意识到了在面对挑战时保持积极的心态的重要性。我会将这些心得运用到实际生活中，并不断提升自己，在团队合作和个人发展中取得更好的结果。
优质田忌赛马的心得体会范文（14篇）篇七
自从齐威王败给了田忌，整天只知道无精打采的坐在自己的宝座上，国家大事也不想管，嘴里不时还叨念着：“田忌呀田忌，你凭什么赢我？”直到有一天，有一个大臣对齐威王说：“齐威王呀！你这样是不可能挽回你的面子的，你应该振作起来，再赛田忌。”齐威王觉得那人说的有道理，便振作起来，它天天早早的自己来到赛马场训练马，时间一天一天的过去，齐威王的马也一天比一天跑得快。总算有一天齐威王向田忌说：“我们再来比一次。”田忌高兴地脱口而出“来就来吧！”
一声锣响，赛马又开始了。田忌还是用上一次地方法用下等马对齐威王的上等马，第一场，田忌输了，他不以为然。接着进行第二场比赛，田忌用上等马对齐威王的中等马，可田忌没料到齐威王的马竟和田忌的马打平了，田忌目瞪口呆。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，可没有想到田忌的中等马才跑到一半，齐威王的下等马已经跑到了终点。三场比赛下来齐威王二比一赢了田忌。
比赛完后，齐威王严肃地对田忌说：“赛马赛马，比的就是马。光靠一些雕虫小技是不够的！只有真才实力的马才能取胜。”
优质田忌赛马的心得体会范文（14篇）篇八
这是一篇讲读课文。讲的是战国时期齐国的大将田忌和齐威王赛马，田忌连输三场。孙膑看了这场赛马，根据观察分析，帮助田忌用调换马的出场顺序的方法，取得了第二次比赛的胜利。
有感情地朗读课文，背诵有关段落。理解课文内容，体会孙膑的足智多谋，从中学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。查找有关孙膑、庞涓、鬼谷子、孙子等历史名人的故事，准备开个故事会。
了解两次赛马时三匹马的出场顺序不同，体会孙膑的足智多谋。
体会课文怎样一层层体现中心思想，理请课文条理。
在阅读整篇课文的基础上，引导学生抓住理解的重点和难点及第一次赛马是怎么赛的，田忌为什么输给齐威王；第二次赛马有是怎么赛的，结果怎样？然后引导学生讨论“思考、练习”题。进而联系全文，理清课文条理。查找有关孙膑、庞涓、鬼谷子、孙子等历史名人的故事，准备开个故事会。
生字卡片，投影片。
2课时
教学内容：
通篇感知课文内容，了解大意，在熟读课文的基础上，理请课文条理，体会文章表达思想感情。
学习过程：
一、激趣导入。前面我们学习的《赤壁之战》讲的是我国古代的事情。今天，我们要学习《田忌赛马》，也是古代的事情。（板书课题）
二、初读课文，整体感知。
1、按自己喜欢的方式来读课文。
2、出示生字卡片纠正读音。
3、回答问题：课文中讲了几次赛马，简单说说每次的情况。
4、默读思考：
（1）两次赛马中间讲了什么内容？
（2）课文最后一自然段写的是什么内容？
（3）课文是按什么顺序写的，可以分成几段？
三、读懂课文
1、学习第一段。
（1）指名读课文。
（2）思考讨论：你读懂了什么？指名学生到黑板上画出马的对阵图。说说失败的原因
2、学习第二段。
（1）指名读课文。
（2）思考讨论：用自己的话说说文中人物的心理。
（3）指导分角色朗读课文。
3、学习第三段。
（1）指名读课文。
（2）说说每一场比赛后，齐威王的表现。
（3）说说齐威王的表现。猜想一下，第一场比赛他的表现。
4、学习第四段。
（1）齐读第四段。
（2）说一说，取胜的原因
四、读透课文
1、自由读课文
2、分小组或分角色朗读课文。
作业设计：
1、练习感情朗读课文。
2、画出两次比赛的示意图。
3、查找有关孙膑、庞涓、鬼谷子、孙子等历史名人的故事，准备开个故事会。
板书设计：
田忌赛马
田忌齐威王田忌齐威王
初赛失利上上复赛胜利上上
中中中中
下下下下
课后小记：
教学内容：
进一步学习课文内容，通过课后练习题来一层层体会课文是怎样来展现中心的。查找有关孙膑、庞涓、鬼谷子、孙子等历史名人的故事，准备开个故事会。
学习过程：
一、复习导入。
1、今天，我们继续学习《田忌赛马》。
2、板书课题。
二、回顾课文。
1、分小组朗读课文。
2、田忌和齐威王赛了几次马？结果怎样？
三、领会表达。
1、讨论“思考、练习”第二题。
（1）出示投影。
（2）指名读三句话。
（3）讨论三句话之间有什么联系。
2、如果齐威王的马比田忌的马快很多，调换顺序后会怎样？
3、从这三句话中你体会到了什么？
4、指导朗读课文。
（1）自由朗读课文；
（2）分角色朗读；
（3）师范读；
（4）指名读。
四、开故事会
1、结合实际谈谈学了本文，你有何感想？
2、你觉得孙膑是个怎么样的人？你受到什么启发？
3、你查到了哪些有关孙膑、庞涓、鬼谷子、孙子等历史名人的故事？
4、根据以上内容开个故事会。
5、评出优胜小组，颁发奖状。
作业设计：
1、继续朗读课文。
2、把你所查找到的或听来得最感兴趣的资料记录下来。
3、预习《晏子使楚》
板书设计：
田忌赛马
齐威王的马都比田忌的强调换顺序
齐威王的马比田忌的快不了多少转败为胜
优质田忌赛马的心得体会范文（14篇）篇九
】《田忌赛马》教案教材理解预习解析 】《田忌赛马》第一课时教学设计(3份)。
生：我喜欢孙膑，因为他足智多谋。
生：我也喜欢孙膑，因为他不仅足智多谋，还乐于助人。
生：我喜欢孙膑，因为他善于观察，勤于思考，遇事不乱。
师：不愧是一个军师。
生：我喜欢田忌。
师：为什么？
生：因为他虚心接受别人的意见。
生：我也喜欢田忌，因为现在有些人很会讨好当官的，而他为人正直，不拍马屁，没有因为齐威王是国王而让他。
师：很好，有个性！
生：我喜欢齐威王，因为他不专制，没有因为手下的臣子田忌赢了他的马，而把他杀掉。
一阵短暂的沉默之后，全场爆发出热烈而持久的掌声。
……。
师：对，他们各有优点，但是更主要的是竞赛双方都要注意策略，策略高低才是胜败的关键。你们能不能也当一回军师，助齐威王一臂之力。
多媒体出示：如果有第三次比赛，你能用什么办法让齐威王取胜？
生：说的说、辩的辩，有的干脆动手再次摆弄手中的“战马”……。
评析：《课文课程标准》（实验稿）提出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”同时又要求教师“为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异”。所以我在教学过程中让学生自由释放各自阅读体验，然后在师生互动，生生互动的撞击中达成较正确的一元理解。如课文涉及到三个人物，赛马的启示势必产生对人物的感情评判，多数同学喜欢孙膑，因为他是一个足智多谋的军事家，但也有同学说喜欢田忌和齐威王。教师赞赏他们的独立见解，保留他们的合理的多元理解，但不做统一结论，只是引导同学们共同认识：竞赛双方都要注意策略，策略高低才是胜败的关键。我相机诱导，提出“如果有第三次比赛，你能用什么办法让齐威王取胜呢？”大家都很兴奋，认为有办法助齐威王一把力，于是又摆弄起道具“马”来，课堂学习得到延伸。让学生的兴趣得以保持，又能够贴附在提高语文综合素养的目标上。
优质田忌赛马的心得体会范文（14篇）篇十
教学目标 1.能在阅读过程中独立认识本课生字，积累描写人物心情和神态的词语。
2.能正确流利地朗读课文。了解课文的内容，了解按一定顺序写清楚一件事的方法。
3.懂得田忌赛马取胜的原因是因为孙膑能仔细观察，进行巧妙安排的结果。
教学重点和难点 教学重点。
1.学习课文，从中领会善于观察、合理分析才能想出好主意的道理。
2.学习课文按一定顺序写清楚一件事的方法。
教学难点：
懂得田忌赛马转败为胜的根本道理。
教学媒体 课件、纸马。
课前学生准备 在文中找出下列词语的反义词。
重视——（ ） 赞扬——（ ）。
教学流程 （一）兴趣引入，揭示课题。
师：在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族都特别喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他尤其喜欢，今天我们要来学习这个历史故事。
1. 板书课题，生跟着书空。
提示：注意“忌”上半部分上自己的“己”。
2. 齐读课题。
（二）检查预习。
1.出示提问（1）田忌与谁赛马？结果怎样？
（2）谁能课文中的一个词来介绍比赛的结果？
2.指名回答。
（三）抓关键词，理清课文脉络。
1.从“转败为胜”这个词可以看出田忌与齐威王赛了几次？结果分别是什么？
板书：初赛失败 转败为胜。
2.读读课文，找找两次赛马的相关段落。
3.指名分节朗读。
（四）学习两次赛马过程。
1.一样的马，两次比赛的结果为什么会不一样呢？
2.出示：第（ ）次比赛时，田忌用（ ）对齐威王的（ ），接着用（ ）对齐威王的（ ），最后用（ ）对齐威王的（ ）。由于（ ），所以（ ）。
3.试着自己说说两次赛马的过程，小组交流。
4.指名上台介绍，另请一位同学用纸马来摆一摆。
5.总结：说的很有条理，我们今后说话写文章，也要注意按一定的顺序来表达。
（五）质疑推理。
1.看了两次赛马，你有什么疑问的吗？
同样的马，两次的比赛却完全不同，原因在那里？
2.读读课文，找找相关的语句。
出示：马还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
板书：调换顺序 孙膑献计。
3. 这样的顺序还可以有其他方法吗？小组为单位，用纸马摆一摆。
4. 实验证明，孙膑安排的这个顺序不是乱调的，可见孙膑真是一个（ ）的人。
（六）理会孙膑的聪明。
1.这么好的主意，为什么田忌想不出，齐威王也想不出，而孙膑却想出来了？
2.读读课文，找找相关语句，体会一下。
（1）从刚才的情形看------ （善于观察）。
（2）大王的马比你的马快不了多少呀---- （合理分析）。
（3）一匹也不用换----你就照我的意思办吧-----（知己知彼）。
3.用一举话连起来说一说为什么孙膑能想出这个好主意？
（六）总结积拓展。
1.总结课文，体会孙膑献计取得胜利是因为善于观察、合理分析。
2.你想对课文中的三个人物说说什么？
齐威王： 上 中 下 （第一次）。
田 忌： 上 中 下 失败。
齐威王： 上 中 下 （第二次） 。
田 忌： 下 上 中 赢。
反馈教学效果的作业 将直接引述改为间接转述：
1. 日本人对齐白石说：“齐先生，欢迎你加入日本国籍，到日本定居。”
2. 阿瓜高兴地举手说：“我就是世界上最倒霉的人。”
优质田忌赛马的心得体会范文（14篇）篇十一
1、使学生初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。
2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
3、培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。
使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。
体会优化的思想难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。
一、情境导入：
2、问：田忌的马都不如齐王的马，但他却赢了？这是为什么呢？
3、这节课我们就来研究研究。
数学广角二、
探究新知
2、思考：田忌所用的这种策略是不是唯一能赢秦王的方法？
讨论3、引导学生：看一看田忌一共有多少种可采用的应对策略？把田忌所有的可以采用的策略都找出来，填如表中。
4、展示各组汇报的结果田忌可采用的策略一共有6种，但只有一种是唯一可以获胜的。
5、说一说：田忌的这种策略在生活中还有哪些应用？结合实际说一说。
三、巩固新知
1、数学游戏：
四、小结：
这节课你有什么收获？
五、作业：
写一篇数学日记
优质田忌赛马的心得体会范文（14篇）篇十二
这节课的重要教学目标之一是让同学通过课文学习，懂得做事要开动脑筋，找出解决问题的最佳方法，为了达成这一教学目标，这节课分四个局部进行了教学。
首先引导同学围绕田忌赛马这一课题质疑，提出自身想弄清的问题，教师经过归纳整理，引出同学的学习目标，告诉同学这就是本节课要掌握的内容，让同学明确了学习的方向。
这一局部的教学主要分成四个步骤：
１、同学观看录像，养成仔细观看的习惯，教师通过让同学揣度田忌失败的心情，谈自身的看法，明白怎样正确对待失败。
２、同学细读人物对话，了解人物性格，教师引导同学互相讨论“应该怎样对待胜利”这一问题。
３、同学自身动手摆马，考虑取胜的方法，教师再演示孙膑的做法，提高同学的积极性。
４、同学讨论“孙膑为什么能想出方法而田忌却不能”这一问题，明白“做事要注意方法，讲究战略”这一道理。
以上几步，同学通过自主学习，既明白了道理，又受到了良好的心理熏陶，在有效地进行了学科心理教育，从而体现“协同教学”的基本思想。
通过“摘李子”这一游戏，训练同学笼统思维的能力，让同学进一步懂得课文所包括的道理。
齐威王必需调换出场顺序，才干赢田忌，可怎么调方法不止一种，让同学想方法，大大培养了发明思维的能力。
总之，这节课教学中充沛体现了以教师主导，同学为主体这一教学原则，自主学习、讨论、考虑问题、解决问题，同时，受到各方面的教育。
优质田忌赛马的心得体会范文（14篇）篇十三
本篇课文是借战国时期齐国-军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。
课文是按照故事情节发展的顺序，可分成三段：
第一段(一、二节)初赛失败。写田忌与齐威王赛马第一次三场都失败了。这一段重点讲了比赛的规则和方法，以及田忌三场都失败的原因。本段中写“每个等级的马都比田忌的强”，这说明彼强我弱。可是比赛的时候却是“上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马”。所以田忌都失败了。“各自”是各人自己的意思，这个词说明各人自己给马分等级，决定出场顺序，田忌如能认真分析马力的情况，扬长避短，变劣势为优势，就可能取胜。田忌只凭马力，不用智谋，赛法不当，所以失败了。
第二段(第三节至“那就来吧。”)孙膑献策。主要写田忌在孙膑指点下决定再战，齐威王应战。这一段主要写三个人的对话和他们说话时的动作、神态。
课文以“赛马”为线索，具体记叙了比赛的'过程。在结尾处画龙点睛地说明了比赛胜利的原因。
重点语言的咀嚼品味：
(一)描写田忌情绪的语言：
1.垂头丧气——低着头，很失望的神情。在课文中是写田忌失败后情绪颓丧，缺乏信心比赛的神情。
2.描写田忌情绪的三句话：
优质田忌赛马的心得体会范文（14篇）篇十四
2、学会本课生字新词。 。
3、有感情朗读课文。 。
教学重点： 。
了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。 。
教学时间：2课时。 。
第一课时 。
教学目标 ： 。
1、自学生字词。 。
2、理解课文内容，学习认真观察分析的方法。 。
教学过程 ： 。
一、复习。 。
听写《赤壁之战》词语。 。
二、导入 新课，布置自学。 。
（一）布置自学题目。 。
1、查字典，给带点字注上拼音。 。
扫兴（ ）约定（ ） 。
2、比一比，组词。 。
3、查字典，联系上下文，解释词语。 。
挖苦： 。
垂头丧气： 。
胸有成竹： 。
4、从课文中找出反义词。 。
胜利（ ）结束（ ） 。
镇定（ ）得意洋洋（ ） 。
5、读通全文。 。
（二）学生自学。 。
三、交流讨论。 。
四、齐读全文。 。
五、课堂作业 ： 。
1、练习书写生字新词。 。
2、读熟课文。 。
第二课时 。
教学目标 ： 。
1、了解两次赛马为什么结果不同。 。
2、谈谈学了本文的启发。 。
3、有感情朗读课文。 。
教学过程 ： 。
一、揭示本节课教学目标 。 。
二、自读课文，思考。 。
1、填空： 。
田忌 齐威王 结果 。
2、同样的马，两次比赛结果为什么不一样呢？ 。
3、孙膑的计策能成功的关键是什么？ 。
三、讨论交流。 。
1、略。 。
2、因为孙膑让田忌调换了马的出场顺序。 。
3、关键是齐威王的马比田忌的快不了多少。 。
四、讲读指导。 。
1、指名读第一二自然段。“扫兴”？ 。
2、指名读第三至十二自然段。 。
田忌、孙膑、齐威王说话的语气同吗？ 。
分角色朗读第三至十二自然段。 。
3、指名读第十三至十八自然段。 。
4、学了本文，你受到什么启发？ 。
（失败了不气馁； 。
（观察要仔细；遇到困难要积极动脑筋……） 。
五、作业 ： 。
按四人小组，练习复述这个故事，看谁说得最有感情，最吸引人。 。