心得体会是对自己在学习、工作和生活中的体验和感悟的总结。以下是小编为大家收集的一些优秀心得体会范文，仅供参考。希望通过阅读这些范文，大家能够对写作心得体会有更深入的理解和把握，从而在自己的实践中取得更好的成果。让我们一起来看看吧。
专业地球之巅心得体会（汇总15篇）篇一
作为一名幼教老师，我有着强烈的求知欲和探索欲，因此我一直非常向往能够去探访祖国的大山大川。最近，在学校组织的夏令营活动中，我有幸参加了前往中国西北地区的“地球之巅”之旅。在这次旅行中，我不仅欣赏到了壮丽的自然风光，更是得到了许多关于生态保护和遇到困难时的应对方法的启示，以下是我的心得体会。
第一段：预备篇-介绍“地球之巅”与活动背景。
“地球之巅”位于青海省、新疆维吾尔自治区和西藏自治区的藏南地区，三省区相较于其他地区而言，品质极佳的天然氧吧、独特的自然景观、民族文化相互渗透的地域特征成为吸引世界游人前来参观的“极重要”因素。随着人们生活、旅游层次的逐渐提高，夏季旅游被认为是最为迷人的选择之一。我们的学校特意组织了一次夏令营，将学生和老师带到了这个令人神往的地方。
第二段：感受篇-自然景观与生态保护。
作为一个有着深厚环保意识的教师，我深深地被这些原始的自然风光所感染。在这里，我们无法感受到城市的喧嚣与浮躁，只有大自然的静谧和大气磅礴；我们沿着山路行走，生命力顽强的植被与丰富多彩的野生动物纷纷出现在我们的眼前，真是无尽的惊奇。在这里，我们也深刻地体会到了自然的荒凉、珍贵与脆弱。保护好这里的环境，成为了人们的共同义务。于是我们参加了许多生态保护的活动，并且向学生实际操作，让他们从中感受到自己有保护大自然的责任。
第三段：长篇叙事一-向困难前行。
在这一次长途旅行中，我们遇到了很多的问题和困难。比如交通、民族风俗、语言、沟通不便等等。但是困难并没有让我们屈服，反而更加坚定了前行的决心。在一次徒步穿越天路时，天气突然变坏，大雨倾盆而下，路面无法正常行走。但是我们并没有放弃，反而从口袋里拿出塑料袋给游客们紧急“提鞋”，跟着山上的藏族带领我们的团队，依然坚定地走完了这一段路程。从这个小小的事情中，我深刻领悟到了“要相信自己，不放弃，坚持不懈地向前看”的道理。
第四段：长篇叙事二-爱与友情。
在这次旅行中，我感受到了亲情与友情的力量。我们的团队成员来自不同的城市和学校，陌生人之间自带距离与陌生。在旅行的过程中，我们生活在同一房间里，穿着相近的衣服，经常共进早餐晚餐。跟这些同学一起走过风景如画的大地，参观着一座座古老的寺庙，品尝着不同的风味小吃与塔式芝士。在这不知不觉的共同生活中，我们产生了无限的共鸣和互动，彼此间建立起了深厚的友情。
第五段：结束篇-学习与收获。
回到学校，我深刻反思了自己这次旅行的收获与不足。我从这次旅行中领会到：第一，对祖国这片广袤而神奇的土地有了更深入的了解，对国家文化和民族风情也有了更为直观的认识。第二，在旅行中我学会了如何更好地和人沟通，如何跨越不同区域和民族之间，寻求共同的价值观和合作模式。第三，我领悟到了坚忍、勇敢、自信的建立，对于一个人的成功是多么的重要。
总而言之，这次旅行还是收获颇丰的。它不仅拓宽了我的眼界，也是对我职业生涯的一次提高和成长。在以后的工作和生活中，我也会将这些所得奉献给自己的教育事业，为培养更多栋梁人才，为中华民族的复兴作出自己应有的努力。
专业地球之巅心得体会（汇总15篇）篇二
登山，对于我来说是一种可望不可及的运动，一种不可完成的运动，一种拿生命去冒险，拿生命当赌注的运动。我向来不爱体育，但对于一些在体育上取得成就的人，我是很敬畏的。比如这篇文章的主角。
文章的内容不说也知道：1960拈月，几名中国登山运动员开始了与大自然与冰雪山峰的斗争。他们誓言不到8848米的顶峰绝不后退。他们要这样做，他们会告诉世界人民，中国不是懦弱的，中国人民同样也不是甘拜下风的。无论雪峰给予他们多少阻碍，他们仍然斩钉截铁地前进。后退意味着放弃，意味着失望;失信，也意味着失败。终于，他们成功了。
其实，人的信念往往是拯救自己的最好办法。在危难时刻，需要的就是顽强的意志与坚定的信念。我跑800米的时候，常常都是靠信念跑下来的。尽管成绩不是很理想。
虽然，我不喜欢体育，但仍能被其精神所感动;虽然我不是登山健将，但却能通过这些体会登山的苦与乐;虽然，我没毅力，但看了此文后，相信我会有所行动。
我知道，在我心里，已经有了行动。
登山，对于我来说是一种可望不可及的运动，一种不可完成的运动，一种拿生命去冒险，拿生命当赌注的运动。我向来不爱体育，但对于一些在体育上取得成就的人，我是很敬畏的。比如这篇文章的主角。
文章的内容不说也知道：1960拈月，几名中国登山运动员开始了与大自然与冰雪山峰的斗争。他们誓言不到8848米的顶峰绝不后退。他们要这样做，他们会告诉世界人民，中国不是懦弱的，中国人民同样也不是甘拜下风的。无论雪峰给予他们多少阻碍，他们仍然斩钉截铁地前进。后退意味着放弃，意味着失望;失信，也意味着失败。终于，他们成功了。
其实，人的信念往往是拯救自己的最好办法。在危难时刻，需要的就是顽强的意志与坚定的信念。我跑800米的时候，常常都是靠信念跑下来的。尽管成绩不是很理想。
虽然，我不喜欢体育，但仍能被其精神所感动;虽然我不是登山健将，但却能通过这些体会登山的苦与乐;虽然，我没毅力，但看了此文后，相信我会有所行动。
专业地球之巅心得体会（汇总15篇）篇三
地球之巅——珠穆朗玛峰，是世界上最高峰，成为人们向往、探索的对象。作为一名教师，我有幸踏上了这片神奇而又神秘的土地，深深感受到了珠峰独特的魅力，这是一次难忘而又珍贵的体验。
一、启程前的准备。
我和同事们一起做好了充分的准备。我们准备了足够的衣物、帐篷、食品、药品等必需品，以应对高海拔和严寒的环境。几个月来，我和同事们也进行了大量的聚会和谈话，以讨论如何更好地应对和适应高海拔环境，以及身体保护等方面的问题。
二、登山的感受。
当我刚踏上珠峰的时候，我惊讶地发现，我居然能够在8421.95米的高度呼吸，我感到无比的激动和感动。整个过程需要耗费大量的能量和时间，身体有些许不适，但是心情却是从未有过的兴奋，我很快就适应了这种环境，并开始了向着峰顶不断攀登。
三、人与自然的关系。
在珠峰高海拔的环境下，每个人的身体都会受到一定程度的刺激。人与自然相互作用，我们不断探索、适应自己。在征服自然的同时，我们也不能忘记敬畏自然，珠峰以其独特的地理和自然条件，向我们展示了自己的伟大，自然告诉我们保护珍视这片美好的土地，尊重她是从我们每个人做起的。
四、视野的开阔。
征服珠峰是一次难忘而又宝贵的体验，我们可以在这里看到神奇的大雪山，感受到自己的渺小，领略到生命的意义。登上珠峰后，我的视野得到了极大的开阔，这令我思考人与自然的关系更深刻更明醒。
五、回归的体验。
征服了珠穆朗玛峰，我们开心地拍照留念，在这个神奇的地方回归自然，回归生活，令我发现自己内心的平静和宁静。这种感觉是无与伦比的，我对生命有了更深刻的认识，懂得珍惜和享受人生。
总之，地球之巅——珠穆朗玛峰是一个神秘而美丽的地方，它反映了自然的本质和伟大，同时也使我们成为了更好的人。征服珠峰令我获得了宝贵的体验，并使我对人与自然的关系有了更新和更深刻的感受。
专业地球之巅心得体会（汇总15篇）篇四
地球之巅，指的是位于珠峰的顶峰，海拔8848米，是世界上海拔最高的山峰。登顶珠峰是登山家和探险爱好者的梦想之一。站在地球之巅，可以俯瞰山脉和云海，感受到无与伦比的壮美景色，这也是许多人一生中最难忘的经历之一。
第二段：体验登上地球之巅的过程与感受。
登上地球之巅需要经过几天的徒步挑战，这是一项非常费力的体力与意志的考验。攀爬过程中，令人窒息的寒冷和缺氧的环境让人感到无比压抑和困难，但当我们踏上山顶时，眼前的景色让所有的辛劳都值得。我看到了远离尘嚣的宁静和宏伟的山脉和大气层中的云海，这是在地球其他任何地方都无法体验到的。站在那里，我感受到了自然的伟力和人类的微小，同时也让我更加珍惜生命和珍视自然。
第三段：对世界的思考和反思。
登上地球之巅不仅仅是一次冒险和探险，也是对我们所处世界的一次深思。站在山顶，我看到了人类对自然界的侵占和破坏。冰川的消融和山峰退缩的速度越来越快，这是全球变暖和环境污染的结果。我们必须意识到我们的责任，保护地球的生态系统和环境。我在山顶上发誓要倡导环保行动，并成为环保事业的积极参与者。
第四段：对生命的重新审视和发自内心的感激。
登上地球之巅不仅仅是一次征服自然的壮举，更是一次对生命的重新审视和感恩。攀登珠峰的过程中，我意识到了自己的弱小和脆弱。山峰上的极端环境随时可能夺去我的生命。这让我更加珍惜每一天，对于生活中的每一个细节和每一个人心存感激。我们每个人都是生命的奇迹，应该学会珍惜和感恩。
第五段：回顾与展望。
登上地球之巅是我人生中最难忘的经历之一。这次经历让我学到了很多，不仅是肉体上的挑战，更是心灵和精神上的一次审视和成长。我希望将来能继续探索世界的其他地方，发现更多的美和真理。但是，无论我去到哪里，站在地球之巅的景象和心境将永远铭刻在我的内心深处。
专业地球之巅心得体会（汇总15篇）篇五
地球之巅，指的是珠穆朗玛峰，它是世界上最高的山峰，也是许多登山爱好者梦寐以求的目标。当我成功登顶珠穆朗玛峰时，我被震撼和感动所深深地触动。下面是我对这次经历的心得体会。
首先，登山之旅并不是一件容易的事情。要登上珠穆朗玛峰，需要具备强大的体能和毅力。整个旅程需要长时间的徒步，而且攀登过程中遭遇极端天候和缺氧的情况也是常有的。我记得那时候气温异常低，积雪很厚，而且我们需要穿着沉重的登山装备走狭窄的山路。当时的情景让我感到非常的艰辛和困难，但我不断告诉自己不要放弃，尽管困难重重，我要坚持。这次经历让我体会到了生命的质朴和坚毅。
其次，登山之旅也可以让人对自然界的壮丽景色有更深入的了解。登上珠穆朗玛峰的过程中，我目睹了大自然的美丽和力量。我看到了高耸入云的绝壁，布满积雪的山坡，还有那一望无际的云海。这些景色让我痴迷，也让我感到自己是多么微不足道。我恍惚间发现，人类只是大自然中微不足道的一部分，我们应该更加珍惜和保护这片美丽的天地。
此外，登山之旅也让我感到了与他人之间的合作和友谊的重要性。攀登珠穆朗玛峰是一个需要团队合作的过程。队员之间要相互扶持，共同面对困难，才能共同达到登顶的目标。我记得有一次，我在冰雪覆盖的山路上滑倒了，一位队友立刻伸出援手将我拉了起来。在那一刻，我深深地感受到了友谊的温暖和力量。登山的队友们像一个大家庭，彼此关心和扶持，让我感到无比温暖。
最后，登山之旅也让我明白了人生的意义和价值。登上珠穆朗玛峰是我一生中最困难的挑战之一，但同时也是最有意义的一次经历。我克服了身体上的困难，也战胜了内心的恐惧和犹豫。这趟旅程让我认识到，人生不只是一帆风顺和舒适的生活，也包含了许多挑战和冒险。面对这些艰难和困难，我们应该用勇气和毅力去迎接，相信自己的能力，并不断超越自己，才能取得成功。
在登上地球之巅的过程中，我体会到了生命的意义和自然的伟大。这次经历不仅仅是一次登山，更是一次对人生的思考和感悟。登山让我明白了人生的不易和珍贵，教会了我团队合作和坚持不懈的重要性，也让我理解了自然的伟大和独特。我相信，这次地球之巅的经历将会一直伴随着我，成为我一生中宝贵的财富。
专业地球之巅心得体会（汇总15篇）篇六
地球之巅，是指地球上海拔最高的点，珠穆朗玛峰。它位于喜马拉雅山脉，海拔达到了8848.86米，是登山者们心中的终极目标。登顶珠峰意味着征服自然、战胜自我，成为人类的顶峰。这座壮丽的山峰被誉为地球之巅，吸引着无数冒险家和登山爱好者前来挑战。我也有幸登上了这座巅峰，在这一段经历中，我获得了许多宝贵的体会和感悟。
第二段：困难和挑战（300字）。
攀登珠峰是一项极具挑战性的任务，准备工作和体能训练必不可少。海拔的急剧上升给身体带来巨大的负担，登山者必须具备出色的体力和精神状态。登山的过程中，气候变化无情，天气条件的突变经常会导致登山计划的修改。而且，登山线路的陡峭和冰雪覆盖的路段更加增加了攀登的困难。在这段时间内，我一直面临着身体的疲惫、高原反应以及不断变化的天候，但我学会了坚持和适应，一步一个脚印地向前迈进。
第三段：感受自然的壮丽（300字）。
登顶珠峰的过程中，我不仅品味到了困难和挑战，还领略了自然的壮丽和奇迹。清晨，当阳光照耀在雪山之上，让整个山峰变得金光闪烁，壮观景象令人陶醉。同时，眺望远方的山脉，山与山之间的云雾弥漫，仿佛置身于仙境之中。这一切景象让我感受到了大自然的伟大与神奇，它教会了我如何欣赏自然的美丽和珍贵。
第四段：人与人的团结与互助（200字）。
攀登珠峰需要团队的合作和互助精神。在这一段经历中，我结识了许多来自不同国家和文化背景的登山伙伴。我们共同面对各种挑战和困难，相互鼓励和帮助，形成了紧密的团结和互动。我发现，团结和协作不仅是攀登珠峰的关键，也是成功的重要因素。只有通过共同努力和互相扶持，我们才能攀登到这座高峰，实现自己心中的目标。
第五段：珍惜与感恩（200字）。
攀登珠峰的经历让我深刻体会到了生命的脆弱和自然的伟大。自然给予了我们壮丽的山川和奇特的生物，我们应该保护和珍惜它们。同时，我也感恩有机会能够挑战极限、亲近自然，这是一种特殊而宝贵的经历。攀登珠峰的过程是艰苦而极具挑战性的，但正是这段经历，让我成长和变得更加坚强。我要永远铭记这次登顶的经历，并将其作为人生路上的宝贵财富，去追求更高更远的目标。
通过登顶珠峰，我获得了对自然的敬畏和感激，体会到了人与人之间的团结和互助精神。这次经历让我变得更加勇敢和坚韧，也让我更加珍惜和感恩生命中的每一个瞬间。攀登珠峰不仅是一次征服，更是一次深入体验自然和生命真谛的旅程。我希望更多人能够有机会去体验这种壮丽和感人的旅程，用自己的双脚迈向地球之巅。
专业地球之巅心得体会（汇总15篇）篇七
第一段：介绍地球之巅的背景和意义（150字）。
地球之巅，指的是珠穆朗玛峰，即世界上海拔最高的山峰。作为地球的屋脊，它峰峦叠嶂，雄伟壮丽。登上地球之巅，是许多登山爱好者和探险者梦寐以求的目标。这不仅是一次具有挑战性的登山经历，更是一次独特的心灵之旅，可以让人感受到大自然的伟力和自己的渺小。
第二段：先容登顶过程和感受（250字）。
登顶地球之巅的过程既漫长又艰辛，需要经过几个营地，攀爬峻峭的冰川和岩壁，承受低氧和恶劣气候的考验。对我来说，这次登山经历是一次身体和精神的双重挑战。每天的行走都是一种持久的耐力训练，每一步都需要集中力量和毅力。而最困难的是在高海拔地区的缺氧环境中呼吸，身体需要适应更少的氧气供应，这给人带来了一种被束缚的感觉。然而，当我站在地球之巅，看着下方连绵的山峰和云海，所有的艰辛都变得微不足道。我被大自然的壮丽景色深深地吸引住，感觉到了纯粹的喜悦和满足。
第三段：探讨地球之巅带来的启示和感悟（300字）。
登顶地球之巅的过程，让我深刻体会到人与自然的关系。大自然是无比强大而神秘的，而人类只是其中微不足道的一部分。站在地球之巅，我意识到人类的力量有限，与自然的力量相比是微不足道的。同时也深刻感受到人与人之间的紧密联系和合作的重要性。在登山队伍中，我们相互帮助、照顾和鼓励，共同克服下坡的痛苦和氧气的缺少。只有通过团结和合作，我们才能战胜自然的挑战，并达到登顶的目标。这给了我对人类社会的启示，我们应该学会关爱和尊重他人，以此建立更加和谐的社会。
第四段：谈论登顶地球之巅对个人成长的影响（250字）。
登顶地球之巅不仅是身体上的挑战，更是一次心灵上的磨砺。在攀爬的过程中，我不得不面对自身的弱点、恐惧和挫折。我学会了承受困难和疲惫，勇敢地面对一切困难。同时，我也得到了锻炼和成长的机会。我相信，只有经历过风雨洗礼的人，才能真正成长和变得强大。登顶地球之巅让我发现了自己的潜力，让我相信自己可以战胜任何困难和挑战。这种自信和坚强意志不仅在登山中有所体现，也会在以后的生活中帮助我面对各种困难和挑战。
第五段：总结体会和对未来的展望（250字）。
登顶地球之巅是一次独特的经历，它深深地激发了我的探险精神和对大自然的热爱。这次经历让我明白了人与自然之间的平衡和和谐的重要性，也对自身的能力和潜力有了更深的认识。通过攀登地球之巅，我学会了不轻言放弃，坚持不懈地追求梦想。我相信，只要有了目标和决心，就能够攀登更高峰。未来，我希望能够继续挑战自己，探索更多奇妙的地方，为人类和大自然的和谐发展做出更多贡献。
专业地球之巅心得体会（汇总15篇）篇八
地球之巅，指的是世界上海拔最高的山峰--珠穆朗玛峰。作为世界著名的登山胜地，每年吸引着无数的探险家和登山爱好者，他们来到这里挑战自己、探索未知。我也有幸登上了珠穆朗玛峰，并从中获得了许多宝贵的体会和心得，下面我将和大家分享这段经历。
第二段：挑战与困难。
登上珠穆朗玛峰并非易事，这需要准备充分的体能和心理素质。首先，要有充足的体能储备，积极锻炼身体，提高耐力和肺活量。其次，要具备登山所需的技巧和知识，包括绳索技巧、冰雪技巧、氧气运用等。登山过程中还面临严寒、缺氧、高原反应等困难，这对身体和心理都是极大的考验。但正是因为这些困难的存在，才使得登山变得更加具有挑战性和意义。
第三段：奇妙的自然景观。
珠穆朗玛峰所在的喜马拉雅山脉是世界上最年轻也是最高的山脉之一，这里的自然景观令人叹为观止。在登山的过程中，我亲眼目睹了雪山巍峨壮丽的景象，感受到了大自然的伟力和威严。此外，还可以欣赏到无边无际的冰川和壮丽的峡谷，这些景色让人心旷神怡，流连忘返。而在珠穆朗玛峰的顶峰，日出和日落的美景更是别具一格，令人陶醉其中。这些美丽的自然景观象征着地球的壮丽和生机，给我留下了深刻的印象。
第四段：同伴与团队合作。
登山过程中，我们需要与队友紧密合作，共同面对挑战。每个队员都扮演着重要的角色，互相扶持鼓励，共同克服困难。在我登山的过程中，遇到了一些困难，但每当我感到疲惫和无助的时候，总有队友的搀扶和鼓励。大家同甘共苦、团结一心，才能最终登上峰顶。这种合作意识和团队精神在登山过程中尤为重要，也让我学到了困难时相互支持的重要性。
第五段：收获与思考。
通过登上珠穆朗玛峰，我不仅获得了美丽的自然景观，也收获了更多的人生智慧。首先，我意识到了自己的潜力和坚持的重要性。登山是一项极具挑战性的活动，但只要努力坚持，就能实现目标。其次，我学会了尊重和保护自然环境。大自然给予我们无限的美好，我们应该尽力保护环境，让这份美好能够传递给后人。最后，我明白了人与人之间的互相帮助和理解的重要性。在登山中，队友的支持和理解让我感到温暖和有力量。在生活中，我们也应该学会互相关心和支持，形成良好的人际关系。
总结：
登上珠穆朗玛峰，是我一生中难忘的经历。在这段旅程中，我面对了种种挑战和困难，欣赏了壮丽的自然景观，也学到了许多人生智慧。我深信，这段经历将会一直伴随着我，激励着我不断前行。希望更多的人能够有机会去探索和征服这个地球之巅，领悟到更多的人生哲理和智慧。
专业地球之巅心得体会（汇总15篇）篇九
教学角度：运用多中人称，讲述中国登山队员的壮举。
主要教学步骤：
1、速读全文，要求学生读出情节发展的几个主要阶段。
2、浏览课文，要求学生读出层次
详略，注意体味文中的人物描写和景物烘托。
3、组织课堂讨论，议说登上地球之颠。
说读训练实施过程：
1、引导学生运用第三人称，概述登山队员突击主峰的经过。
2、引导学生运用第一人称，以某一登山队员的身份，讲述登山过程中的所见
所闻
所历
所感。
教师布置几个话题供学生思考和讨论：a
攀登第二台阶，
b奔向地球之颠，
c、刘连满的生命之光。
学生自选角色和话题，思考准备。
先小组
后全班进行课堂发言。
3、引导学生谈读后感。
4、引导学生朗读景物描写的句子，体会其表达作用。
专业地球之巅心得体会（汇总15篇）篇十
知识与技能：了解这次登珠穆朗玛峰的概况和意义。
过程与方法：重点研读刘连满这个人物。
情感态度与价值观：体会登峰的艰难和队员们的大无畏精神
重点：体会文中人物所表现出来的勇往直前，团结协作，敢于献身等精神。
难点：刘连满没有登上顶峰但文章却是重点写。
赏读法、合作交流法
一课时
一、导入
珠穆朗玛峰是地球上的最高峰，其北坡被许多登山家认为“连鸟也无法越过”，是一条“充满死亡的路线”。而在1960年，年轻的中国登山运动员，把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅。今天就让我们随着他们的足迹，去感受他们登顶的气概。
二、检查预习
三、整体阅读感知
用简练的语言概括课文的主要内容。
中国登山队员历经千辛万苦最终成功登上珠峰。
四、合作探究
登山队员遇到了哪些困难，究竟靠什么克服的？
1、提示：直接描写队员们攀登艰难的句子
如：（第5小节）冒着零下30多摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上攀登，他们穿着特制的镶有钢爪的高山靴也难踩稳。
（第六小节）岩壁变得垂直而光滑……使出全身力量一寸一寸地上升……
（第22小节）他们每跨越一步，就不得不停下来休息很长的时间……
攀登的高度与攀登的时间关系的句子：
如：（第4小节）突击顶峰的队员走了大约两个钟头，才上升了大约70米。
（第8小节）他们攀登整个”第二台阶”，共花费了五个多小时，而用在攀登这最后三米岩壁的时间，却长达三个小时。
（第22小节）他们的行动更加迟缓了，甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多小时。
互动3：从这写些句子中你读出了什么？
我读出了......（可以是奋不顾身，勇往直前，意志坚定等等。
互动4：在如此艰难的条件下，你觉得是什么支撑着他们这样的一往无前呢？
明确：是一颗爱国的心，一颗为祖国争光的心、我们可以想象当鲜艳的五星红旗插在顶峰时，那是多么令人自豪和骄傲的啊！
2、研讨英雄（重点）
[过渡]根据课文内容，不知道大家有没有发现突击顶峰的除了刚才图片上的三个人以外还应该有一个人，他是谁？（学生答刘连满）
讨论1：刘连满为什么没有登上顶峰呢？是他自己放弃了吗？
讨论2：赏读他当时留下的遗书。
从以上的问题的讨论中让学生充分的感受刘连满同志在”渴望活着”，”有机会活着”的情况下却”放弃活着”中体现出来的崇高的献身精神和强烈的集体主义精神，所以他更是一个英雄。
五、课堂小结
“无限风光在险峰”，正是因为有了英雄们的挑战地球之巅的壮举，珠峰，一个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的盛境，才向世人展示了她的神秘与伟岸。重温往事，我们更有理由相信人类征服自然的脚步走得更稳健、更远。
让我们学习登山队员不怕艰险、勇往直前的英雄气概和集体协作精神，激发探索自然奥秘的壮志豪情，培养敢于探险的勇气。最后送给大家一句话：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
六、作业设计
课外阅读其他登山探险家的故事。
专业地球之巅心得体会（汇总15篇）篇十一
1．锻炼概括课文的能力。
2．学习如何抓住景物特点生动描写景物。
3．学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神与崇高奉献精神。
1．有详有略地复述课文。
2．探险队员的崇高精神。
一课时
让学生观看有关雪域高原和珠穆朗玛峰的图片及中国登山队40年前登上珠穆朗玛峰的图片。
导入
在《伟大的悲剧》中，我们曾为斯科特等勇敢者的悲壮之举感动不已，其实，在我们中国，也有这样具有崇高献身精神的探索者，今天，我们就来接触这样一批《登上地球之巅》的勇士们。（板书课题并出示目标）
整体感悟
1．个人速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文中标记出来。
2．全班交流。
3．四人小组讨论：用自己的话概括这几个阶段。然后全班交流。
（以上三个环节旨在让学生从整体上感知课文内容，并锻炼学生快速阅读、分析、筛选信息的能力和语言概括能力。至于几个阶段的划分，答案不必苛求，能言之有理即可。）可以参考：
a．登山队出发。
b．刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶。
c．黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。
d．处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给他人，并写下了感人的短信。
e．三位登山队员果断抛掉空氧气筒，开创人类历史上的无氧攀登。
f．登山队完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。
复述课文
1．找出文中感人的描写语段。
a．全班讨论。
登山队员遇到了哪些困难？
他们是如何克服这些困难的？
根据以上两个内容找出文中最感人的描写语段。
b．全班齐读感人的描写语段。
2．找几个学生有详有略地复述课文，可以每人复述一个登山阶段。
(这几个环节的安排是为了训练学生懂得记叙复杂事件应选择典型事例、典型人物，有重点的记叙，其余情节可以简略，或是一笔带过，重点记叙部分则应加以生动的描写，还可以加以议论、抒情。复述时，可以多找几个学生，每个人按顺序口述一个情节，详略自己安排，复述后由其他学生评价。)
体验与反思
讨论：从这些感人的情节中，你看到了中国年轻的登山队员表现出哪些令你感动的优秀品质？结合斯科特等人的壮举，谈谈你的体会。
可以引导学生扣住课文情节，重点从团队协作精神,个人牺牲精神,坚强的意志、毅力等方面谈探险队员的优秀品质，体会则要联系现实生活谈。
学习景物描写
1．四人小组讨论：找出课文中你认为精彩的景物描写，体会一下这些语句好在哪里。
2．模仿这些语句的写法，抓住自己生活周围景物特色，也写几句话。
做这个练习，教师可以提示学生了解景物描写在记叙文中的作用，让学生明白景物描写在文中不是可有可无的，应抓住特点来写景，使之为表现事件和人物服务。
如果时间紧张，可以将这个练习放到作业中，课后完成。
作业
在由北路登上珠穆朗玛峰的过程中，中国登山队员表现出强烈的集体协作精神和崇高的奉献精神。以《伟大的悲剧》中的奥茨和本课中的刘连满为例，联系现实生活，写一篇心得体会。
专业地球之巅心得体会（汇总15篇）篇十二
今天，何老师为我们讲了《》这篇课文——《》讲的是四名中国登山队员从珠穆朗玛峰的北坡攀援而上，踏过千年冰雪，翻过万丈巉岩，最终他们把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅，这无疑是一场充满艰辛与危险的探险。那么到底是什么使他们成功的呢？就是强烈的集体主义观念和崇高的献身精神！在这海拔8500米以上的冰雪世界里，无数的困难险阻就如一只只凶猛的“老鹰”，时时刻刻威胁着“雁群”，但是每只“雁”都齐心协力，不怕牺牲，共同抵御入侵之敌。
在这篇文章中，我最欣赏的人刘连满，因为他不仅有顽强的意志，更重要的是他有舍己为人的精神。在极度缺氧的“死亡地带”，刘连满深知生存希望渺茫，但他渴望活下去，活着就是幸福，就是胜利，就是一切，可是，在这一时刻，他竟选择把氧气留给队友，这是多么的不可思议！在他的`眼里，战友的安全胜于一切，甚至连自己的安危都可以不顾，他是多么令人敬佩啊！尽管他最终并没有登上珠峰，但他的名字却永远留在了我的心中！我们活着，就是要做这样的人，面对困难毫不畏惧，在生死攸关的情况下，可以置个人生死于不顾，将国家与他人的利益放在首位，如果人人都能这样做，那我们的国家该有多强盛，我们的民族该有多团结！
还记得，上学期的趣味运动会，我们班每一个人都积极参与，大家共同努力，面对成功，我们露出了灿烂的微笑；面对失败，我们一起哭泣。拔河比赛时，大家一个个绷紧了脸，鼓足了劲，随着哨子声的响起，呐喊助威的声音也响起了，尽管我并没有参加拔河比赛，但是我的心与同学们的心紧紧揪在了一起，我盯着绳子，当绳子被对方拖走时，我有股想上场的冲动；当绳子被我们顺利拉过来的时候，我又不由得兴奋得一蹦三尺高，同学们拥抱在一起，留下了激动的眼泪……终于，在大家的共同努力下，我们取得了年级段第二名的好成绩，这与我们同学之间团结的精神是分不开的。
集体的力量需要我们的共同努力，共同积累。任何时候，集体的温暖都是我们所向往的，为集体多出一份力也是我们应尽的义务。我们应该向大雁学习，人人都献出一点爱，让我们的“雁群”充满更多的力量，拥有更多的真情。
专业地球之巅心得体会（汇总15篇）篇十三
过程与方法：重点研读刘连满这个人物。
情感态度与价值观：体会登峰的艰难和队员们的大无畏精神二,教学重点,难点。
重点:体会文中人物所表现出来的勇往直前,团结协作,敢于献身等精神。
难点:刘连满没有登上顶峰但文章却是重点写。
三,教学方法：赏读法合作交流法。
四.课时安排,一课时。
教学步骤一.导入。
珠穆朗玛峰是地球上的峰，其北坡被许多登山家认为“连鸟也无法越过”，是一条“充满死亡的路线”。而在1960年，年轻的中国登山运动员，把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅。今天就让我们随着他们的足迹，去感受他们登顶的气概。
二.检查预习。
三.整体阅读感知。
用简练的语言概括课文的主要内容。
中国登山队员历经千辛万苦最终成功登上珠峰。
四.合作探究。
登山队员遇到了哪些困难,究竟靠什么克服的?
1.提示：直接描写队员们攀登艰难的句子。
如:(第5小节)冒着零下30多摄氏度的严寒,在陡滑的岩壁上攀登,他们穿着特制的镶有钢爪的高山靴也难踩稳.
(第六小节)岩壁变得垂直而光滑……使出全身力量一寸一寸地上升……。
(第22小节)他们每跨越一步,就不得不停下来休息很长的时间……。
攀登的高度与攀登的时间关系的句子。
如:(第4小节)突击顶峰的队员走了大约两个钟头,才上升了大约70米。
(第22小节)他们的行动更加迟缓了,甚至攀过一米高的岩石,也需要半个多小时。
互动3:从这写些句子中你读出了什么?
我读出了。。。。。。(可以是奋不顾身,勇往直前,意志坚定等等。
互动4:在如此艰难的条件下,你觉得是什么支撑着他们这样的一往无前呢?
明确：是一颗爱国的心,一颗为祖国争光的心.我们可以想象当鲜艳的。
五星红旗插在顶峰时,那是多么令人自豪和骄傲的啊!
2.研讨英雄(重点)。
从以上的问题的讨论中让学生充分的感受刘连满同志在”渴望活着”,”有机会活着”的情况下却”放弃活着”中体现出来的崇高的献身精神和强烈的集体主义精神,所以他更是一个英雄.
五.课堂小结。
“无限风光在险峰”，正是因为有了英雄们的挑战地球之巅的壮举，珠峰，一个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的盛境，才向世人展示了她的神秘与伟岸。重温往事，我们更有理由相信人类征服自然的脚步走得更稳健、更远。
让我们学习登山队员不怕艰险、勇往直前的英雄气概和集体协作精神，激发探索自然奥秘的壮志豪情，培养敢于探险的勇气。最后送给大家一句话：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
六、作业设计。
课外阅读其他登山探险家的故事。
专业地球之巅心得体会（汇总15篇）篇十四
1.提高速读课文、概述课文内容的能力。
2.叙事要注意详略，选材要有典型性。
3.掌握抓住景物的特点来描写的方法。
4.体会探险队员表现出的强烈的团队合作精神与崇高的奉献精神。
(这是篇自读课文，可以培养学生概括地复述课文的能力，同时让学生注意学习作者详略得当的叙事手法，通过典型人物表现主题的手法。故设置第一和第二个教学目标 。
语言是要靠积累的。本文有许多优美的写景句子，可以让学生积累下来并学习、模仿、运用。故设置第三个教学目标 。
重点：提高复述课文的能力，学习叙事的详略和选材的典型性。
难点：掌握如何抓住景物特点进行景物描写。教学准备。
多媒体课件、设备。2003年5月中国纪念登上珠峰50周年活动的新闻报纸。
新课标非常注重对学生整体感知文章能力的培养。训练学生速读的能力，对学生的一生都是有帮助的。同时，能够抓住关键内容，进行有详略地复述，也是一个非常重要的语文素养。而本文无疑是进行这方面训练的好材料。
语言学习讲究积累。本文的景物描写很成功，故引导学生进行一定的积累和模仿很有益处。
在情感、态度、价值观方面，体会登山队员身上体现出来的优秀品质和高贵精神，对学生形成正确的人生观和价值观有着潜移默化的作用。
教学过程 一、创设情境，导入 新课 。
(播放歌曲《青藏高原》，出示喜玛拉雅山和珠峰的相关图片。请学生谈谈对珠1峰的感受。)。
师：珠峰是雄伟的，被称为地球第三极。登上珠峰是巨大的荣誉，也是许多人的梦想。
出示2003年5月报纸新闻：纪念人类登上珠峰50周年，中国业余登山队员首次登上珠峰。
师：50年来，有许多人登上了雄伟的珠峰，也有许多人失败了，甚至永远长眠在了那里。但人类永远不会停止对自我的挑战。1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新记录。
今天，让我们一起重走那条艰苦卓绝的登山之路。
1.速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文中画出相关语句。
2.小组讨论，全班交流。 。
明确：(1)5月24日9时30分，登山队员出发。
(2)刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶。
(3)由于缺氧，刘连满留下，其余人冲顶。
(4)刘连满将救命的氧气留给他人，写下遗言信。
(5)无氧攀登。
(6)登顶成功。
(这一环节意在使学生整体把握课文内容，训练学生快速阅读课文，分析、筛选信息的能力和语言概括能力。同时让学生养成合作学习的习惯。)。
3.你觉得哪些地方写得比较详细?哪个人物是作者着重描述的?
1.找出文中最让自己感动的细节，读一读，然后加以有感情地复述。复述时注。
意登山队员遇到的困难和他们为克服困难作出的努力。
2.四人一组互相交流，然后推举一人进行全班交流、评价。要求学生注意叙事的详略。可以复述一个，也可以是几个。
师：从刚才大家复述的这些感人的细节中，你感受到了登山队员身上哪些优秀的品质?联系实际生活，谈谈你的体会。
1.四人为一组，找出文中自己认为精彩的景物描写，品一品，谈一谈。然后全班交流。
2.讨论景物描写在文中的作用。
明确：景物描写应该抓住景物特点，为表现事件和人物服务。
3.模仿文中景物描写手法，写一段夜晚小景。
郭超人，高级记者，1960年，作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解了这次登山过程中的许多感人事迹。登顶成功后，他以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》。本文就节选自这篇通讯。
专业地球之巅心得体会（汇总15篇）篇十五
登上地球之巅，是王富洲等人的坚定目标，哪怕是历经千险万阻，献出生命。在这种精神驱使下，他们所表现出来的超乎生理条件和自然条件的非凡精神，正是本文深深打动人的地方。抓住这一点进行教学，对帮助学生理解人物的行为，帮助学生迁移到自身的生活中，形成健全的人格，无疑是有益的。另外，团队的合作精神、对科学与理性的尊重、对类似行为进行的反向解读，对多元思考的鼓励，都可进行教学解读。
设计a的处理较常规，抓住内容把握、精神把握、景色描写等三个教学要点，倾向于指导学生从对文本内容的整体感知和重点章节中去作把握。设计b则意在将我们的阅读视线指向一个不太被人关注的群体，关注探险活动中的王连满之类的人物的故事，与《伟大的悲剧》中的奥茨进行比较阅读，体味探险活动中团结协作、为集体而勇于牺牲的可贵精神，这也是决定探险活动成败的重要因素之一，让学生体会合作的精神。
课前准备：
1、了解珠穆朗玛峰的有关地理知识。
2、查找关于纪念人类登顶珠峰50周年活动的有关资料。
3、阅读郭超人长篇通讯《红旗插上珠穆朗玛峰》。
4、查阅20xx年湖北卫视《往事》栏目关于登顶珠峰的节目资料，特别是关于王连满的部分（教师可以提供“教师教学用书”上的文字材料）。
教学目标 ：
1、能抓住要点概括登顶的几个阶段。
2、能突出重点，复述故事，从中感受登山运动员的英雄气概。
3、体会景色描写的作用。
教学步骤 ：
导入 ：珠穆朗玛峰是地球上的最高峰，其北坡被许多登山家认为“连鸟也无法越过”，是一条“充满死亡的路线”。而在1960年，年轻的中国登山运动员，把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅。今天就让我们随着他们的足迹，去感受他们登顶的气概。（可出示相关图片）
一、整体阅读感知
1、请同学们快速默读全文，按一定的顺序理清运动员登顶主峰的几个阶段，分别用简短的语言概括出每一阶段的主要内容。（参考概括：1）登山队出发；2）运用人梯战术突击第二台阶；3）留下刘连满，三人继续登顶；4）三人无氧攀登，登顶成功。）
2、有针对性地快速浏览部分章节，小组讨论完成：
（1）登山队登顶过程中遇到了哪些困难？（明确：寒冷、缺氧、虚弱、黑夜）
（2）他们是如何克服的？（明确：依靠顽强的毅力和团结协作的精神）
二、片段品读体味
1、选择自己认为最感人的段落，进行复述。要求：能体现出自己认为最感人的特点（可参照上述二、2的问题），能体现出运动员的英雄气概，能做到详略兼顾。
2、5分钟反复默读体会你认为最感人的部分。
3、默读写王连满的段落，思考：文章集中写了王连满哪些事例？你觉得王连满是怎样一个人？文章为什么单用了两个段落来突出写他一个人？（明确：写了三件事：甘当人梯；放弃登顶；留下氧气。他是一个默默奉献、顾全大局、勇于牺牲、意志顽强的人。王连满的身上，集中了登山队群体的优秀品质，单写他，是通过对他的典型描写，来表现以他为代表的登山队群体的精神风貌。）
4、文章最后以“他们终于登上了珠穆朗玛峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举”一句戛然而止，读后总觉得言犹未止，意犹未尽，你是否也有这样的体会呢？那么，请你把觉得还应该说的话，还应该写的文字，接着补充出来。（教师提示：可着重写出登顶成功后的民族自豪感、自信心）
三、景色描写赏读
1、找出课文中你认为最精彩的景色描写，读一读，想一想这些景色描写是抓住什么特点来写的？这些景色描写有什么作用？（教师提示：本文的'写景，一类是写环境的恶劣，突出队员的精神；另一类是写景色的美丽，既烘托队员美好的追求，又带给读者美的享受，调节阅读的情绪。）
2、找出《伟大的悲剧》中你欣赏的景物描写，小组交流，进一步品味它的作用。
3、模仿文中景物描写的方法，抓住自己生活周围景物的特点，写一个片段，力图体现人物的情感。
三、作业 布置
教学目标 ：
1、速读全文，能把握感人的细节与人物。
2、选取典型人物（中途退出的人物王连满），进行比较阅读，感受探险活动中蕴涵的可贵精神。
教学步骤 ：
导入 ：横亘我国和尼泊尔境内的珠穆朗玛峰，一直成为众多探险活动家征服的目标。1960年5月，中国登山队首次从北坡登顶成功，打破了珠峰不可征服的神话。让我们随着冲顶队员一起来体验那伟大的时刻。
一、整体阅读感知
快速默读全文，整体感知，注意感人的情节和感人的人物，完成：
1、文章所写的登顶过程可以分为几个阶段？请你划分并归纳各阶段的主要内容。
2、三名队员最后能够登顶成功，从文章看来，你觉得靠的是什么？（明确：靠的是顽强坚韧的意志，为国勇于拼搏献身的精神，舍己为集体的团结协作精神）
3、王连满对于三名队员成功登顶，起了什么样的作用？（明确：用人梯的方法帮助队员登上第二台阶；为保集体登顶成功，主动放弃登顶；宁可牺牲也要留下氧气给下撤的队友。王连满为全队成功登顶发挥了不可磨灭的作用。）
二、比较阅读，揣摩人物
《伟大的悲剧》一文中的奥茨同本文的王连满一样，因故不能同队友一起继续行进。请找出二文中写二人的部分，进行比较阅读，体会两个不同时期不同环境中的人物，讨论，交流：
1、两人终止同队友的行进，是出于个人目的吗？（教师提示：原因分析——是因为身体的原因不允许继续行进，不是因为个人的荣辱的原因，是为了整个集体的存亡和荣誉考虑而作出的决定。）
2、作出终止前进的决定时，两人的想法是一样的吗？（教师提示：总的是一样的，即不拖累和影响整个集体的行动，主动牺牲自己。不一样的具体的想法，可大胆揣测，合符情理即可。）
3、奥茨留给队友最后的话是“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候”，王连满留给队友的是足足用了半个小时才艰难写成的77个字的遗书，请仔细默读体会，你能从中感受到什么？（教师提示：言之成理即可。）
4、你怎么看待探险活动中他们二人这种中途退出的行为？（教师提示：这不是逃避的行为，这是为实现集体的目标而勇于自我牺牲的行为，他们没有站在荣誉的光环下面，但仍然是英雄，恰恰相反，这反映了探险活动中一种极为可贵的精神——为了集体而团结协作、甘于牺牲的精神，许多探险活动的成功，正是有这样无数的幕后英雄的无私奉献，中国登山队登顶成功同样得益于此。）
三、为败者讴歌
1、在你的生活中，你还知道哪些失败的英雄或幕后英雄的故事？相互交流，谈一谈。
2、俗话说“胜者为王，败者为寇”，但现在你对这些观念有了新的认识吗？请你结合一些事例，写一写自己的体会，字数不限。（可课外完成）
1、郭超人《红旗插上珠穆朗玛峰》。
2、《50年，人类与珠峰激情碰撞：永远不言征服》等纪念人类登顶珠峰50周年（20xx年）报道资料。
3、李钟琴《莫名其妙的“挑战”》。