在现在社会，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。报告对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇报告。下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
最新调查问卷分析报告汇总一
调查时间：2013年4月，调查地点：南京信息职业技术学院。调查对象：南京信息职业技术学院全体学生。调查方法：问卷调查法。问卷情况：本次抽查共发放调查问卷80份，收回调查问卷80份，有效问卷80份。 调查目的：解大学生旅游状况以及大学生对待旅游的相关看法。
对南京信息职业技术学院全体学生进行调查，然后进行分析，现将结果总结如下：
（一）南京信息职业技术学院学生每年旅游次数适中，并且对待旅游态度较合理。通过我们的问卷调查，发现我院学生43.75%每年旅游两次，且仅有7.5%的少量学生每年旅游次数多于4次。对于大学生而言，每年旅游4次以上为过度旅游，这将花费很多的时间以及金钱。所以我们应该适量控制，合理对待旅游。
（二）南京信息职业技术学院学生旅游花费较合理。统计数据表明：我院学生22.5%旅游花费在300元以下，48.75%的大学生旅游花费在300~500元，仅有28.75%的学生花费在500元以上。对于广大的大学生而言，我们的生活费及其有限，除在校的日常开销之外，我们没有过多的积蓄。所以旅游的每次花费不应该过多，300~500之间较合理。
（三）南京信息职业技术学院的学生更喜欢与熟人一起旅游。调查统计数据显示：与朋友一起旅游的占统计总数的60%，和班级同学一起出游的占1.25%，这都是与熟人一起出游。大学生社会经验不足，单独出游不能给予自己安全感，依赖感较强的90后更喜欢与熟人一起旅游。所以单独出游的人数仅占13.75%，和旅游团出游占到18.75%。
(四)南京信息职业技术学院学生更热衷于选择短期假日出游。我院学生一部分需要通过转本来提高自己的学历,有的则要面临毕业后的就业问题。他们更需要通过旅游来舒缓压力，放松心情。周末时间短暂，所以选择这个时间点出游的人数较少，仅占总人数的11.25%。寒暑假绝大多数人会选择兼职，所以此时出游不是最好的时机，只有30%的同学会选择。而像清明五一这样的短期假日受到大学生的青睐，有50%的大学生选择在这个时候去放松一下。
（五）费用问题成为我院学生旅游出行的决定性因素，旅游的安全性不受重视。俗话说一分钱难倒英雄汉，如果没有足够的旅游费用，那么出游就变得异常艰难。所以我院40%的人选择费用作为影响旅游的决定性因素。只有25%的被调查者认为旅游途中的安全十分重要，这才是关键因素。当今交通事故频发，在旅游中受伤甚至丧命的游客层出不穷。作为大学生更应该注重安全，而不能将安全问题忽视。
（一）南京信息职业学院学生旅游现象普遍，并且旅游在大学生心目中占举足轻重的地位。我们不难看出，我院学生基本每年至少都有一次旅游经历。这对放松心情舒缓压力都有很大的帮助，一年两次旅游安排较为合理，部分学生一年旅游次数达到四次以上。对于旅游业的蓬勃发展，我们也能够充分享受旅游带来的乐趣与便利。所以我们更应该支持与提倡大学生旅游。
（二）南京信息职业技术学院学生在旅游上的花费比较合理。大学生每个月的生活费十分有限，除日常开销之外，每个月也只剩下很少一部分钱，所以在旅游的花费上应该做到用钱有度。48.75 %的学生旅游花费合理，花费适中，值得提倡。多于500元的同学应该适量控制，避免多余的开销，杜绝过度消费的现象。作为大学生更应该以节约为荣，适度消费。
（三）南京信息职业技术学院学生忽视旅游过程中安全问题。“旅游热”这一词汇为大家所熟知，如今旅游业的高速发展也带来一些问题，往往是这些问题不受大家重视。每次到短期假日，黄金周，大家纷纷选择出游来缓解工作或者学习的压力。这使得安全问题凸显，我们也经常可以看到在旅游中受伤的游客。安全问题永远是第一位的，我院学生则把旅游的费用放在首位，作为制约旅游的决定性因素。只有极少一部分同学重视安全，我们更应该通过这份调查问卷让大学生重视安全问题，维护好自己的生命与财产安全。只有这样，旅游才具有意义与价值。
（四）南京信息职业技术学院学生较多选择与熟人一起旅游。对于爱旅游的游客来说，当自己看到喜爱的景色时更多的是分享。这时就需要一个或者多个好友结伴而行，既能相互照应又能分享喜悦，这是个相当不错的选择。在此我想提以下几点建议：
1:随着旅行社数目的不断增加,服务质量也参差不齐，我们更应该维护好自己的合法权益。一旦自己权益被侵犯，要学会拿法律武器保护自己，但不可以走极端做违法的事情。
2:网络是把双刃剑，随着它的快速发展，也带来一些问题。很多虚假信息通过网络传播，我们千万不要轻易相信这些信息。在选取旅游目的地信息时，一定要选择正规的网站，必要时可以到旅行社亲自解相关信息。
3：现在经常出现导游强制游客消费的情况，我们对此应该学会抵制，必要时可以向相关部门进行举报，同时做到理性消费。
4:旅游对大学生来说是个不错的选择，大家在选择旅游目的地时一定要做好规划，最主要的是一定要注意出行的安全。
最新调查问卷分析报告汇总二
小学生作文“起步阶段”主要是指小学三年级的学生，这个阶段作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文综合能力的体现。这个学段的学生正处在习作的起步阶段，部分学生对习作充满了期待，同时又有部分学生对习作抱有畏难情绪，对此教师均应给予正确的习作指导。为培养学生自主写作能力，寻求教师有效的作文教学策略，并为以后的作文教学提供依据，我校课题组于20xx年xx月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。
本次问卷调查内容共27道小题。分别从学生作文课堂、习作爱好、习作习惯、日记、家庭环境等几个方面着手设计，但又各有侧重，较全面地、有层次地针对“起步阶段”学生作文学习的现状进行了调查分析。
调查采用集体开卷式，记名问卷的方法。
西安市周至县马召镇中心学校三年级学生。
从调查数据我们发现这样的现象：
1、一方面孩子们习作兴趣浓厚，另一方面却无从下笔。
2、大部分学生都喜欢写想象作文。
3、对于写作孩子们都希望能自由拟订题目，写自己喜欢的内容，不限定文体。
当前学校作文教学存在的问题，主要表现在：
1、学生作文内容十分贫乏，选材面太窄。学生最大的问题是觉得没有东西可写。学生的生活比较单一，课余生活枯燥乏味。
2、不会选材。面对生活中的人和事，学生缺少细心观察和体验，更不知如何去选材。
3、学生在写作方法上比较单一，尤其是开头和结尾，很容易出现千篇一律的现象。
4、作文主次不分，详略不当，混为一体，容易写成“流水账”。
5、多数学生的业余时间以看电视、玩乐为主，阅读时间很少。
6、学生作文基本要求没过关。
7、作文训练年级不衔接。
调查发现，三年级教师大多直接命题给学生写作，要求偏高，而且往往忽视写片断的练习，一下子就要求写短文。于是，年级间衔接坡度较大，出现断裂层。另外，在一、二年级只重视识字练习，忽视说话、写话能力的培养，也是其中原因之一。
8、读写结合不紧密
在阅读教学中，不少教师不重视表达方法的教学，不注意引导学生学习作者观察事物、分析事物、表达思想感情的方法，不注意引导学生学习选择、组织材料和确定中心等写作方法，造成学生无话可说，无情可抒或者有话难说、有情难抒，结果导致学生怕写、厌写作文。
9、教师指导方法不当
教师只注意研究作文如何出题，如何批改，如何讲评等，对学生不懂观察生活，不会捕捉生活中可以作为写作题材的人和事，对作文存在害怕心理，缺乏写作方法等问题，却很少加以研究。教师在指导学生作文时仍沿用“教师出题——学生作文——老师批改——教师讲评”这种陈旧的教学模式。由于教师指导不得法，这就限制了学生的思维发展，抑制了学生作文水平的提高。此外，有些教师不善于作文，造成学生也怕作文，形成恶性循环。不少教师照本宣科，照葫芦画瓢，把范文当作灵丹妙药，离开范文就寸步难行。
10、缺乏及时有效的反馈
要详批全班几十篇作文，教师即使全力以赴也要积压较长的时间。学生得过一两周才看到教师这个唯一读者的意见：一个分数，一个“阅”字，或一些空洞的评语。有些教师不及时批改，学生对教师的批改结果不重视，很难获得教师和学生真正意义上的沟通。
1、加强教师新课程理念学习，转变观念。
从素质教育的高度进一步明确作文教学的目的。教师要指导学生正确的运用祖国的语言文字，使学生具有初步的作文能力，同时学习做人，开发智力，培养良好的语言习惯。
2、落实各年级作文教学要求。
教学中，要自觉落实《课标》要求，尤其要强化低年级作文训练的意识，落实低年级说话写话的要求，做到有内容，语句通顺、连贯、完整。重视中年级的片断练习，让学生逐步达到内容具体，语句通顺连贯。以“加强基础，培养能力，提高素质，发展个性”为目标，对照要求，教会学生把看到的、听到的、想到的或是亲身经历的事情用恰当的语言文字表达出来。
3、要遵循“从说到写”的原则，提前起步。
我们要打破从三年级才开始起步的习惯，抓住儿童语言发展的最佳时期，从一年级开始进行作文训练。在强化口语训练的基础上发展学生的书面表达能力，坚持“从说到写”的原则。在起步作文教学中，教师要充分利用课堂教学时间，有目的、有计划、有步骤地对学生进行强化说话练习，引导学生有顺序有重点地观察事物，培养学生的'观察能力，并要求学生把他们平时看到的、听到的、想到的、印象深刻的、新鲜有趣的人和事用比较流畅的语言说出来。在此基础上，指导学生把看和说结合起来，培养学生的能力。在培养学生写话时要采用多种方式，由浅入深、由扶到放地培养学生的兴趣和能力。
4、加大阅读量，强化练习意识。
阅读与写作是相互渗透的，读是写的基础，写是读的延续、巩固和发展，所以我们要扩展学生的阅读面，加大阅读量，强化练习意识。教师在阅读教学中要有计划地加强对学生的写作指导，引导学生从课文中学作文，加大作文的练习量。切实提高学生的阅读和写作能力，尝试引领学生品读、积累优美文段，学习仿写、创编，既让学生广泛阅读，又使学生汲取美文精华，读以致用，写有所得。此外，教师还要注意课外阅读的指导和练习，从大量的课外阅读中吸取养料。并定期举办读书会、故事会、课外阅读知识比赛，办好墙报、板报，多方面提高学生的阅读兴趣。学生积累的素材多了，练笔的机会多了，作文思路就会更加开阔。
5、顺应学生心理，开展作文活动。
对于一些学困生，应适当采用作文面改法。然后抽部分学生进行重点讲评，在对他们习作中的一些成功之处和不足作出总体评价之后，即逐对其习作中出现的问题，如中心不明确、病句、标点符号运用不当等，或当面指出，或做上记号，或提出修改意见，启发学生，让学生自己动笔修改。在面批中，由于采用商量的办法，学生感到这是对他的信任和鼓励，使学生自信心增强、劲头足，个个跃跃欲试。修改完毕，学生读着自己亲笔撰写的“佳作”，沉浸在创造的愉悦之中，加上前后对比，能很快地悟出写好作文的方法来，这对于挖掘学生潜质是很有好处的。积极开展作文竞赛，让学生从中获得成功的体验，激发学生不断写作的兴趣和愿望。
总之，提高小学作文的教学质量，关键是教师要加强学习，提高自身的语文素养和重视作文教学的研究，不断探索新的有效的教学方法。只有这样，作文教学才能迈出困境，出现新的局面。
最新调查问卷分析报告汇总三
广告英语调查问卷
感知英语，体会英语魅力，了解时代需求，我们的研究因你的参加而更具意义。
学校：______年级：______性别：______
1、你关注过广告英语吗?（）
a.没有b偶尔关注c经常关注
2、你知道多少英语广告?（）
a.1—5个b.6—10个c.十个以上d.不知道
3、请在下列选项中选出你主要看到英语广告的途径。（）
a.电视b.报刊杂志c.路边广告d.网络
4、请在下列品牌广告词中选出你觉得英文广告词比中文广告词更朗朗上口的选项。（）
do it.只管去做。（耐克）
moving.永不止步。（安踏）
c.i am loving it.我就喜欢。（麦当劳）
to the last drop.滴滴香浓，意犹未尽。（麦斯威尔）
ng is possible.一切皆有可能。（李宁）
igence everywhere.智慧演绎，无处不在。（摩托罗拉）
teeth，good health.牙齿好，身体就好。（高露洁）
5、看见喜欢的英语广告词你会收集吗?（）
a.喜欢就马上收集b.光看不收集c.从不看英语广告
6、你认为英语广告最明显的优点是：（）
a.语言幽默，简单易记b.有新鲜感c.有情节性
7、一句简单明了的英语广告词是否会让你有购买该厂品的欲望?（）
a.会b.不会
8、你觉得广告英语是一种潮流还是一种趋势?（）
a.潮流b.必然趋势c.两者并存
9、你认为多看英语广告词能提高你的英语水平吗?（）
a.很有帮助b.有一点帮助c.没有任何帮助
10、英语广告对你有何影响?
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感谢你的热心参与！
最新调查问卷分析报告汇总四
关于“河南省东湾村的拆迁户担心什么”的调查实践终于在我们毛概实践小组5个成员的努力下结束了。在农村里实地调查的时间虽然只有短短几天，但是却让我们都难以忘怀，能够在这样的一支队中，我感到非常的开心。
此次调研，我们走进了村民们的家中进行面对面的交流，不仅深入了解了当地人对拆迁的担忧，更加强了我们团队的协作能力和表达交流能力。
对于拆迁，我有如下一些感想：
一、其实被拆迁的农民们对政府的拆迁安置总体上是持支持态度的，但是他们也有一些他们的“安土重迁情怀”和“恋旧情结”，如果政府不在思想上开导他们，不从根本上给予他们安慰与关怀，而是一味的“强拆”的话，可能会带来适得其反的效果。
二、农民们对于拆迁仍然存在一些顾虑，比如工作人员对原民房的丈量可能存在问题，使得他们无法分配本该分配到得份额，还有安置房质量无法保证、拆迁后，临时安置补助费无法足额拿到、购买不起安置，将无处居住等一系列问题。而我认为，他们的这些顾虑都是很正常的，为打消他们的这些顾虑，让拆迁顺利进行，政府应该不仅要在思想上引导他们，更要用实际行动告诉他们，拆迁是为社会做贡献，同样政府也不会亏待他们，一定会积极的保障他们的利益。
这次的调研不仅让我了解了农村拆迁的问题和农民的疑惑，同样也让我感受到了团队的力量，提高了团结协作的能力以及与人相处的能力。这一路走来，我收获很多：
第一、团队意识。我们是来自不同个体的人，在一起工作，一起生活，良好的团队意识是一切活动成功的前提。我们是一个团体，不论是做什么工作，一切都应该为大家着想。
第二、沟通交流。每个人不断地都会有些新的想法与体会，我们经常交流沟通，不仅是对我们调研的成功有很大的帮助，而且对于我们的感情也有很大的促进作用，我们只有沟通交流，才能共同进步。
第三、细节。“细节决定成败!”任何一份工作，一次活动，都要去精心计划，需要去细心准备。如果没有详尽的计划的话，肯定会忽略很多细节，以致顾此失彼，会造成诸多不便，降低效率。
对于我来说，活动是下次的成功的道路，没有活动就没有机会，在活动中可以会有许多的机会，而这机会也是自己日后成功道路的石子。这次调研活动很成功，我们也从中获益良多。
最新调查问卷分析报告汇总五
关于增城市居民参与人大代表直接选举状况的调查问卷 您好！我是广东工业大学华立的学生，正在做关于增城市居民参与人大代表直接选举状况的调查问卷，想问您几个问题，了解一下您的意见，谢谢您的协助与支持。
1.您现在的职业是（）
a.私营,个体企业主b.学生c.务农d.技术人员 e.教师
2.您参加过多少次人大代表选举（）
a.一次b.两次c.两次以上d.没有
3.您认为本地区，参与选举人大代表的选区是否合理（）
a.十分合理b.不合理c.一般
4.您是否了解候选人的真实情况（）
a.十分了解b.完全陌生c.一般
5.您是否积极参与本地区的人大选举（）
a.十分积极b.一般c.无兴趣
6.假如您心目中的候选人不在选举候选人行列，您会（）
a.随便投票b.投弃权票
7.您对县乡直接选举的看法是（）
a.非常赞同b.基本认同c.坚决反对c.无所谓
8.您认为是否存在操纵选票的情况（）
a.有b.无c.不了解
9.您是否认为当前的人大代表选举制度能够体现民意（）
a.能b.不能
10.您愿意采取以下哪种方式了解候选人（）
a.网上b.面对面c.候选人自己的自荐
11.您了解人大代表的直接选举的流程么（）
a.了解b.不了解
12人大代表选举出之后，您是否有跟进了解被选举人的工作情况（）
a.有b.无c.没兴趣
13.您是否希望自己当人大代表（）
a.希望b.不希望c.无所谓
14.您认为本地区的人大代表的选举中，有哪些工作需要改进（）
a.选票透明方面b.选举宣传方面c.选举流程方面d.其他方面
15.您认为什么因素会影响选民的选举热情（）（可多选）
a.个人生活水平b.受教育水平c.经济发达水平d.政治因素d.其他情况
16.您对这份调查问卷是否有其他建议
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________非常感谢您帮我们填完调查问卷，再次表达我们衷心的谢意！
最新调查问卷分析报告汇总六
纪律部关于校园安全的调查问卷
本调查问卷旨在于引起同学们关注校园安全问题。为进一步落实“安全第一，预防为主”的方针，努力为同学们的健康成长创造安全的教育环境，我们特针对此问题展开了关于校园安全问题的调查。希望各位同学能抽时间帮我们完成这份问卷，谢谢！
1.您进出寝室时是否有忘记关门或者开门后忘拔钥匙的情况？
a.总是b.偶尔
c.从不
2.您是否在宿舍使用过大功率电器？a.从来没有
b.偶尔使用3.当您遇到突发事件时，如抢劫、行窃等，你会怎么做？ a.上前阻止
b.破财免灾c.先自保再报警
4.你是否曾经邀请校外人员留宿学校？a.经常b.偶尔 c.很少
d.几乎没有5.你会夜不归宿吗？ a.经常 b.偶尔
c.很少d.几乎没有
6.你对现在的校园周边环境的安全状况是否满意？
a.非常满意b.基本满意 c.还可以
d.不满意7.你对男女宿舍异性不得进入的政策看法是： a.赞成，有利于人身安全
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版权!
b.没意见
c.反对，不利于同学关系的和睦
8.当您遇到诈骗、偷窃等财产安全事故时，损失达到多少会报警？
a.300以上
b.800以上
c.2000以上
d.5000以上
9.您对学校开展安全教育的态度如何？
a.很有必要，因为有些安全隐患自己以前没有意识到
b.有必要，虽然关于安全隐患自己平时也有了解，但没引起足够的重视
c.可有可无，自己对安全隐患方面平时已经很重视了
d.没有必要，安全问题离我们太遥远了，而且防不胜防
10.您是否了解学校最近派出所的具体位置？
a.了解并且知道电话和地址
b.不了解但知道大概方向
c.不了解但知道电话
d.完全不了解
11.您每周往返两个校区多少次?
a.五次一下
b.十次左右
c.二十次以上
12.你对学校饭堂卫生状况满意吗?
a.满意
b.一般
c.不满意
13.当您在校内遇到食品安全问题时,你会怎么做?
a.向有关部门申诉
b.与生产经营者协商
c.自认倒霉,不采取措施
d.向学校寻求帮助
14.你是否了解教学楼、寝室楼的灭火器和逃生通道?
a.完全了解
b.寝室楼了解,教学楼不了解
c.教学楼了解,寝室楼不了解
d.不了解
15.以下问题中，你认为在学校存在的有？【可多选】
a.学生财物被偷
b.学生打架斗殴
c.外来人员诈骗
d.车祸
e校外人员滋事
f违章用电，私拉用电等行为
g.吸烟赌博
h轻生
16.你认为校园安全存在隐患的原因主要有哪些方面？【可多选】
a.学生观念陈旧，缺乏“大安全观”的理念
b.传统管理手段和方式难以适应复杂的现实
c.主体人群特殊且日益多元化，增加管理难度
d.社会问题折射，高校安全管理内涵与外延有所扩大
e.缺乏规范的高校安全管理机制
17.你认为提高校园安全的措施有哪些？【可多选】
a.加强对学生安全意识的教育
b.提高校园保安素质
c.加大校园内巡逻检查密度
d.完善活动场所监控体系
e.加大对违规行为的惩罚力度
18.当你你发现学校内有危害到你或你同学人身安全的事时，你会如何处理？【可多选】
a.报警
b.自己解决
c.告诉熟悉的人
d.联合同学解决
e.报告学校
f.沉默
19.是否曾因网络而受到过某些损失？【可多选】
a.是，虚拟财产
b.是，真实财产损失
c.是，人身危险
20.当你遇到火灾时，你会怎么做？【可多选】
a.找消防器材或可以利用的东西灭火
b.用湿毛巾捂住鼻子，找逃生通道
c.手足无措
d.报警
e.跳楼
21.您的身边是否存在以下会导致火灾的情况？【可多选】
a.电气设备、线路老化
b.学生违规使用电器
c.使用明火不当引燃
d.学校实验室事故
e.恶意纵火
感谢您的参与!
最新调查问卷分析报告汇总七
调查问卷
亲爱的同学们：
你们好！我是一名在校大学生，为了了解你们对生物的学习现状，特组织了本次调查活动，希望同学们能认真的填写。本次调查采取不记名的方式，请同学们根据自己的实际情况，选择一个最符合的选项，直接在()填写选项的字母即可。希望大家配合。谢谢！
一、你的基本情况：
学校：___________年级___________性别：___________年龄___________
二、问卷内容：
1、你喜欢上生物课吗？（）
a、非常喜欢b、说不清楚c、不喜欢
2、你觉得学习生物有用吗？（）
a、非常有用b、用处不大c、没有
3、你是更喜欢上什么生物课？（）
a、理论课b、实验课
4、你学习生物的目的是什么？（）
a、对生物感兴趣b、考上理工科大学c、通过会考d、不得不学
5、你在上新课前事先预习吗？（）
a、经常预习b、偶尔预习c、从来不预习
6、你认为班里的学习风气对你的生物学习成绩有影响吗？（）
a、影响很大b、有点影响c、毫无影响
7、你希望生物老师对自己：（）
a、严格要求b、管得松一点c、不闻不问
8、生物老师经常布置作业吗？（）
a、每周一次b、每周两次c、很少d、无作业
9、你能按时完成生物作业吗？（）
a、每天按时完成b、偶尔没完成c、经常没完成10、你对生物老师布置的作业质量满意吗？（）
a、满意b、基本满意c、不满意
11、你在课后复习生物吗？（）
a、经常复习b、偶尔复习c、从不复习d、考试前复习
12、你认为生物老师对自己的学习成绩有影响吗？（）
a、很大影响b、有一定的影响c、毫无影响
13、对你目前的生物成绩做自我评价：（）
a、很优秀b、优秀c、一般d、很差
14、老师分析试卷时你是：（）
a、认真听每道题b、只听自己做错的题c、不想听
15、你认为生物与我们的日常生活联系大吗？（）
a、联系很大b、联系不大c、没有联系
谢谢您的参与，合作愉快！