教学工作计划要注重反馈与评估，及时进行教学调整和改进。以下是一些针对不同年级、不同学科的教学工作计划，希望能够满足您的需求。
优秀教师教案检查评语（案例16篇）篇一
教案。
检查。
评语。
是对教师教学工作中教学设计的评价,以下是小编搜集整理的教师教案检查评语小结，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!
(数学学科)。
优点：本次抽调的数学教案有一、三、五、六年级，绝大部分教师教案项目齐全、教学目标明确具体、教学过程能够以学生为主体展现了教法和学法指导、教学反思剖析深入。像港头小学薄其红、田艳涛、付庄小学王冠雯态度认真，以学生为主体设计教案，体现了新课标的理念;史圩小学汪静、杨秀平、港小孙正坤能够结合学生实际对教案进行个性化修改，始终把学生的发展放在第一位;代沟梁成祥、港小孙先茹讲评课逐题进行错例分析，有改进措施，有针对练习，港小晁旭阳及时记录学生典型错题，并加以分析，这些做法脚踏实地抓质量，值得发扬;港小陈倩、史圩王珊、大营袁增宇反思深入，结合教学中得或失进行剖析，有理论有做法。
1、态度要认真，注重细节，教师要做有心人。
2、教干要加强检查力度，杜绝课时不足、缺项等问题，尤其对青年教师和代课教师要加强常规指导。
3、教学反思按照单元撰写，应就某课成功或失败方面，也可着眼于某单元整体教学后思考进行反思。而不是简单的目标达成情况。
优点：港小闫闪、薄其红、陈倩、田艳涛教师批改有激励性符号，大营潘光辉、港小孙先茹、史圩汪静、潼沟王问诺作业要求规范，形式丰富，学生书写工整。
1、加强要求，从学生工整书写、细心认真等良好习惯的培养开始要求。检查者发现学生使用魔笔、涂改液、正方形贴纸等现象很严重，教师要明确要求，坚决杜绝。
2、教师要把作业封面项目填写齐全，批改等第书写要认真，占一格，不可连笔。
1、四、六年级科学教案;。
2、二、六年级体育教案;。
3、三、六年级美术教案。
二、检查时间：2019年1月12日。
三、检查人：朱永敏吕超成。
整体印象：各校都能采取有效措施，强化管理，定期检查，都有具体的检查日期、学校印章，个别学校还附有批语和指导意见;大多数教师编写教案规范及时，能体现新课标的理念，突出教法、学法，反思给力。现将检查情况汇报如下：
优点：教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，以指导自己的教学实际。附有板书设计，书写认真规范，操作性强，教学反思分析透彻等特点。如：(港小)袁婷老师的四年级科学教案突出“三维目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的科学教学模式，有一定的教学准备，过程清晰，注重对学生实验操作能力的培养。值得大家学习和借鉴。如：(潼沟小学)何莹老师的六年级科学教案，内容详细，备课认真规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性和教学反思有针对性的特点。
1、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在本节课教案上，补上去或修改好。
2、打印教案要体现个人的教学特色，留有二次备课的痕迹。
优点：绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。如(港小)张大伟的二年级体育教案课时数足，体现教法、学法项目齐全。有学生阶段性考核成绩登记和阶段性总结，教学反思给力。值得大家学习;(史圩小学)杨秀平六年级体育教案，项目齐全，教学反思透彻，备课质量较高。
1、部分教案的“单元计划”项目填写不齐全，如“单元学习评价”缺项;。
2、部分教案的课时计划填写不全，如“练习密度”和“预计心率”等缺项;。
3、教学反思流于形式，针对性不强。
优点：多数教师都能在学校整体教学管理中完成课时计划，认真地按照教学进度备课，并且在学习课标、研读教材的基础上，结合学生实际，比较准确地确立每节课的三维目标、重点难点，教学环节齐全，教学脉络清晰明了，教案的格式也能全面考虑到教学的实际需要。许多教师的教案兼顾教法、学法，针对性强，特色鲜明，比较适合学生年龄特征。
如(港小)闫婷老师的三年级美术教案：作画方法指导详细，有过程，有展示活动，且范画逼真，备课质量高;(港小)季鸽老师的六年级美术教案：备课中形成了一种良好的备课习惯，做到了实案，并能够把预先设计与实际教学实践通过教学反思加以完善补充，真正发挥了教案在教学中的实际作用。
1、个别教案传授知识过程的方法过于简化，对于教学中会遇到的困难不能做到心中有数。
2、板书设计、教学反思不够深刻。在检查中发现个别老师板书设计过于简单，甚至没有板书设计和教学反思。其实，教学反思应注重解决实际问题，这节课中有哪些成败，这是检查教学设计是否合理的主要标准。
该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课.
本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
撰写教案普遍比较认真。教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。板书设计有创意，知识联络图文结合。作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。
该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现"以学生为主体"教学理念的师生互动过程设计。
优秀教师教案检查评语（案例16篇）篇二
每学期对我们教师的。
教案。
都需要检查，以下是小编搜集整理的教师教案检查。
评语。
欢迎阅读供大家参考和借鉴!
该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课.
本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
撰写教案普遍比较认真。教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。板书设计有创意，知识联络图文结合。作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。
该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现"以学生为主体"教学理念的师生互动过程设计。
内容符合教材要求，作业次数达到要求。
作业量适中，有日期
批改认真、准确，按时批改。
评语简洁，准确恰当。
学生作业认真规范，整洁、字迹工整。
学生认真修改错处。
作业本数量齐全。
内容符合教材要求，作业次数达到要求;。
作业量适中，有日期
批改认真、准确，按时批改。
评语简洁，准确恰当。
学生作业认真规范，整洁、字迹工整。
学生认真修改错处。
作业本数量齐全。
内容符合教材要求，作业次数达到要求;。
作业量适中，有日期
批改认真、准确，按时批改。
评语简洁，准确恰当。
学生作业认真规范，整洁、字迹工整。
学生认真修改错处。
作业本数量齐全。
内容符合教材要求，作业次数达到要求;。
作业量适中，有日期
批改认真、准确，按时批改。
评语简洁，准确恰当。
学生作业认真规范，整洁、字迹工整。
学生认真修改错处。
作业本数量齐全。
优秀教师教案检查评语（案例16篇）篇三
2）大多数教案书写工整，规范，教学环节齐全，条理性强。设计合理，图文并茂，教案反映出老师上课思路清晰，重难点选择恰当讲练结合。理化生教师的教案能做到每节课对学生进行质量检查评估和反馈，能注重课的导入和过程的设计，并有备学生的内容。
3）教材内容把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，每课时的教案突出新理念，以人为本，面向全体学生，积极倡导自主合作探究的教学模式。注意分层指导，分类教学。注重学法渗透，具有教师活动和学生活动以及设计意图。
4）对教学内容把握透彻挖掘深入，处理新颖。对练习一思维训练为核心，落实双基，课堂结构层次清楚，运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维，解决重点，突出难点。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养。
5）教学设计巧妙，结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法配合，优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点，并注意在“趣”字上下工夫。设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理的将旧知识从何进行运用。
9）备课量全部达到学校的要求，备课储备量均达到周以上，部分教师备课量达到六周。各位教师能够按照学校和基础部的要求，在寒假期间，认真备课，并形成教案和讲稿。承担着级教学任务的教师，对老教案和讲稿进行了整理和规范，并制定了相应的教学计划。
10）同头课集体备课，教案和讲稿为新内容。在上学期期末和本学期开学之初，本教研室组织几次同头课集体备课，对课时安排，难重点等各项内容达成了统一认识。
11）备课分为教案和讲稿，格式规范，书写认真。教研室的大部分教师，特别是青年教师，在备课上投入大量精力。年轻教师的教案不仅语言知识充分详细，他们更利用网络等现代化教育技术，下载了大量的语言文化背景知识，极大地丰富了教学内容。教案中既体现了教学目的教学手段教学方法，又包含了板书语言等教学艺术，形式设计新颖，重点突出，层次分明。
12）大部分教师准备了电子教案。许多教师特别是年轻教师都精心制作了电子课件。设计新颖，色彩丰富，趣味性强，将所学知识与政治学生关心的热点有机地结合起来，有些教师在课件中穿插了与课文内容相关的视频，极大地丰富了授课内容，也在一定程度上提高了学生的.学习积极性。
优秀教师教案检查评语（案例16篇）篇四
教案。
检查。
评语。
是对教师教学工作中教学设计的评价,以下是小编搜集整理的英语教师教案检查评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!
有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。9月15日，我校教导处组织各学科教研组长进行了每月教师备课的例行检查。从工整的书写笔迹及规范的备课格式看出了老师们认真的备课态度;从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化复备及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。通过本月的例行检查，我们欣喜地看到老师们能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。尤其是年轻教师的成长，更加快了我校英语教师队伍的不断成熟。
1、老师们备课态度认真，工作扎实。教案中的圈圈点点，把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成，只有课后深刻的反思，课堂才会有效的提高。如黄桂清老师虽然已50出头，但是在备课上他们都能认真对待，很好地完成备课任务，体现了对备课工作的重视。
2、教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情研究渗透教案。一年级的备课有时效性，由于是孩子们刚从幼儿园进入小学，教师能够将自己融入课堂中，运用各种教学手段使活泼好动的小朋友们认真配合老师。
3、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的的确确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学能力的提高。如王萍老师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会;陈可、蒋敏老师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自己的教学思考，有想法有针对性;徐滢、刘苏红老师记录自己教学中的片段并对其进行反思，语言干练。
5、教师们书写认真工整。如王萍老师的备课笔记看着真是一种享受，教学环节重点突出，反思深入，符合学情。蒋敏老师能结合自己的教学实际联系组内研讨课的课例综合分析，寻求更好地教学策略，针对性强，反思深刻。
2、设计教学过程简单化，设计的教案大部分是直线型的，一问一答式的，学生自主学习的空间不大。
3、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。
4、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现，个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。
1、备课的课时要超前，必须有一周的提前量，应有针对性，课后能及时记录课堂教学的得与失，这样有利用服务、改进教学。
2、教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
4月23日在学校统一的要求进行常规教学教案检查，现将检查情况总结如下：
项目全，内容完整教案目标明确，重难点抓得比较准，复备仔细、认真，有的教师做了很大的修改，可见老师们确实是“用心”思考，进行复备的突出特点就是老师们都非常注重课前准备，(。
课件。
图片单词卡多媒体等)，每节课都做了充分的准备。从教学过程设计中看到老师们在教学中注重激发学生学习兴趣，尤其是每节课的开始，采用(歌曲谈话猜谜预想)等学生感兴趣的活动充分调动学生的学习兴趣。
1、比如个别老师教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排，还希望老师们能写得详尽些。
2、板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。作业检查从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求，对学生的书写习惯都十分的重视，抄写作业的要求比较严格。对学生的作业批改比较规范，有批改日期、复批等。教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。
几点建议：希望老师们注重对学生的作业进行个性评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。对于优等生的作业，往往是“星”一片，“good!”一片，鼓励语很多，但是后进生的作业普遍存在缺少鼓励字眼。建议老师们能够多鼓励后进生，给他们关注性的评语，如“你进步真大，如果下次能再细心一点点就更棒了!”之类的语句。
优秀教师教案检查评语（案例16篇）篇五
1、教案规范，书写认真详细，教学目标明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
2、教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，符合学段教学要求、教材特点与学生实际。教法选择灵活恰当，学法指导得当，教学过程设计较详，突出了“以学生为主体”的理念和全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。
3、该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理，在课堂上设疑问难，引导点拨，是一节很有个性特点的课。
4、本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥，根据学生的差异和特点，从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课。
5、该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质课堂结构完整，密度恰当。
6、该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学方法、言简意胲，引导点拨学生，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完美。
7、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象，化难为易，以简驾繁突破难点。各环节有详细的练习，科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。
8、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的`理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。
9、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，成功地教学生“会学”。
10、该节课堂结构层次清楚、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
优秀教师教案检查评语（案例16篇）篇六
教案。
检查教学评价是鼓励师生、促进教学的手段，以下是小编搜集整理的教研组对教师教案检查。
评语。
欢迎阅读供大家参考和借鉴!
1.该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学方法言简意胲,引导点拨学生,学生动口动手动脑,主动参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完美。
2.该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。
3.本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念全面培养学生素养自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。
4.该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究合作交流，成功地教学生“会学”。
5.该节课堂结构层次清楚运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维解决重点突出难点。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
6.该节课很有创意，对教材把握透彻挖掘深入处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
7.本节课教学目标包括思想教育要求和知识要求两部分，在课堂教学中注重后进生的补辅，尖子生的拔尖工作，做到对学生动之以情，爱之以诚，使网页比赛取得完美的成果。
8.该节课教学设计非常巧妙，结合教材特点,学生教师实际,一法为主,多法配合,优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下功夫。
10.个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现如何帮助学生感知体验理解语言并运用内化语言缺乏具体活动安排。
11.板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。
12.个别教师没有附上复习教案和试卷。
13.该节课很有特色，创设情景，通过建站，让学生亲自体验实践感悟，收集整理筛选资料，突出体现了以人为本以学生发展为本的教育理念。是一节很成功的课。
14.本节课很有艺术，在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展，精心安排学生自主学习质疑操作实践等活动以启发式讨论式为主。学生在完成任务的过和程中学会合作。
15.作业次数充足，全批全改。
16.大部分学生书写认真，教师批阅规范，且细致及时。
17.中低段学生以单词句子书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导。教师批改规范，学生书写习惯较好。
18.高段学生以习题练习为主，学生有纠错有教师讲解的批注，大部分高段学生的作业干净，书写美观。
19.该节课重点突出，目标全面准确具体，整体现知识与能力方法与过程情感态度与价值观三个维度，布局合理,设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
20.该节课堂结构清晰运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维解决重点突出难点。根据班级实际情况，精心设计练习，并在整个教学过程中注重因材施教，是一节优秀的课。
优秀教师教案检查评语（案例16篇）篇七
贾乐文：
文文，你是一个聪明、活泼的孩子，能和小朋友友好相处。在活动中见到你举手回答题目，总是让老师很兴奋。在新的一年里，老师希看你能更加大胆、响亮地把自己的想法说出来，好吗?相信你能做到。
杨攀：
攀攀，你是一个可爱的孩子。这学期，你似乎一下子长大了很多，老师真兴奋啊!老师希看上课时能看到你高高举起的小手，能听到你大声回答老师的发问，这样，老师就会更加喜欢你。努力吧!老师相信你一定行。
陈永鑫：
张玮伦：
伦伦，你是一个懂事的孩子，你有较强的生活自理能力和动手能力，喜欢参加游戏活动。上课有时能积极举手发言，但有时喜欢跟旁边的小朋友讲话。老师希看你在新的一年里能更专心听讲，获得更大的进步。
贾志豪：
豪豪，你是一个可爱的男孩，这学期老师发现你有了很大的进步。现在你能主动跟老师打招呼了，也愿意与老师交换了，较之前大方、自信了，老师为你的进步感到兴奋。
愿你在新的一年里继续努力，把自己最好的一面展现给大家看，好吗?
刘丹：
丹丹，你是一个聪明的女孩，平时特别喜欢画画，画的画可真漂亮，做的手工也很棒。上课有时能认真地听老师讲课。
又要大一岁了，老师希看你继续努力，相信你将会变得更棒。
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优秀教师教案检查评语（案例16篇）篇八
该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课.
本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。10月24日，我校教导处组织各学科教研组长进行了每月教师备课的例行检查。从工整的书写笔迹及规范的备课格式看出了老师们认真的备课态度;从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化复备及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。通过本月的例行检查，我们欣喜地看到老师们能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。尤其是年轻教师的成长，更加快了我校教师队伍的不断成熟。
1、老师们备课态度认真，工作扎实。母案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。如王静校长能根据学情进行二次备课的再调整，再充实，只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成。如夏铜强书记、尹宇和祝军主任虽然平时学校工作十分繁忙，但是在备课上他们都能认真对待，很好地完成备课任务，体现了对备课工作的重视。
2、教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情研究渗透教案。尤其是品生、品社学科体现了生活化的特点，一年级的备课有时效性，第六课《秋游的回忆》，由于是孩子们刚从幼儿园进入小学，还不了解小学秋游的情况，教师能够将此课放在秋游后再上，让学生有话可说。
3、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的的确确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学能力的提高。如王平老师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会;周海华老师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自己的教学思考，有想法有针对性;邹静老师记录自己教学中的片段并对其进行反思，语言干练。
4、教师们重视作业设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的作用。如夏金侠老师能贴合二年级学生的特点，设计相应的口头作业，符合五严的要求;方晓老师的作业设计让学生有选择的空间;谢慧老师注重了实践性作业，如在《世界上第一个听诊器》作业设计中让学生搜集发明家的故事，开展小型的故事会;石莉主任的作业设计新颖，如在《普罗米修斯盗火》作业设计中让学生写一封信去打动宙斯，让他放了普罗米修斯;孙善林主任的板书设计紧扣文本，突出主线，层次分明。
5、手写教案的教师书写认真工整。如王越越老师的备课笔记看着真是一种享受，教学环节重点突出，二次备课思考深入，符合学情。曹萍老师初备非常认真，二备、反思写得也很认真;陆璐老师能结合自己的教学实际联系组内研讨课的课例综合分析，寻求更好地教学策略，针对性强，反思深刻;徐文婷老师坚持用英语写反思，非常好。
1、部分教师的教案不能做到一贯的认真组织、设计，个别课时设计的不理想，还有少数教师备课缺少课时计划、作业设计、板书设计等环节。
2、设计教学过程简单化，设计的教案大部分是直线型的，一问一答式的，学生自主学习的空间不大。
3、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
4、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强，德育渗透比较生硬。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现，个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。
5、特色教案少。
1、手写备课的老师课时要超前，必须有一周的提前量，复备应有针对性，课后能及时记录课堂教学的得与失，这样有利用服务、改进教学。
2、电子备课的老师二次修改应及时，并针对学生及上课后的反思去修改，建议修改要有一定的幅度。
3.电子备课的老师教学反思要及时上传到oa平台，做到教后及时反思，并及时上传，以备检查。
优秀教师教案检查评语（案例16篇）篇九
该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课.
本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
优秀教师教案检查评语（案例16篇）篇十
撰写教案普遍比较认真。教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。板书设计有创意，知识联络图文结合。作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。
该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
撰写教案普遍比较认真。
教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现"以学生为主体"教学理念的师生互动过程设计。
优秀教师教案检查评语（案例16篇）篇十一
1、该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，是一节成功的课。
2、本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课。
3、该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课。
4、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课。
5、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的'理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
6、该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
优秀教师教案检查评语（案例16篇）篇十二
本周我们对全体任课教师的教案、作业、质量检测、听评课、辅导学生等方面进行了一次全面细致的检查，大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。
一、教案方面的特点与不足：
(一)优点：
1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比以前检查有所提高，一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。
2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
(二)不足：
1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。
3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写教学后记时因行距不够而影响了后记的书写。
二、作业方面的特点与不足：
(一)优点：
1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定，有些教师还有特定的评语和奖励。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
(二)不足：
1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的.名字开始。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。
3、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行;有的空出大半页。
4、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。
三、其它方面：
(一)优点：
1、各位教师都有培优辅差记录，并且能做到定时辅导，每周做好一次记录。
2、各位教师对学生每个单元的质量检测也都做了批改，也非常认真，并且把学生的分数都记在了教案前面，对所有的试卷都进行了全批全改，非常尽职。
(二)不足：
各位教师虽然每本记录都有，但是记录的内容还欠缺，不够详细，譬如说培优辅差记录存在一样的问题，希望各位教师以后做记录时要记详细。
优秀教师教案检查评语（案例16篇）篇十三
希望新的一年里，凯凯能改掉缺点，做一个人人都喜欢的好孩子，老师相信你一定能做到!
你是个聪明、懂事、细心、爱学习的小姑娘，喜欢画画、写字。这学期你比以前活跃多了，上课时老师经常能看到你举起小手，遇事也能主动和老师交流。平日里你喜欢帮老师、同伴做事，争做小组长，课间能友好地与小朋友一起玩耍。只是午睡时不容易入睡，这会影响你下午的学习活动。
希望你在新的一年里有更大的进步，老师祝你开心每一天，进步每一天!相信自己是最棒的!
伊人是个聪明、活泼的小女孩，很大方，特别愿意和老师、小朋友说话，在和你的谈话中，让老师感受到了你的聪慧，你知道很多东西，让同伴们很是佩服!和你相处的日子里，你带给了我们很多的欢乐。上课时你爱动脑筋，积极发言，回答问题声音也响亮。小老师、小组长工作认真负责，老师很高兴有你这样的小帮手。
希望你在新的一年里能继续努力，老师相信你会有更出色的表现!
你有一张能说会道的嘴巴，会很响亮地说出自己的想法。还有一颗善良的心，会主动关心大家，给人以帮助。在班上你有一定的威信，小朋友都愿意和你做朋友。在课堂上你能积极开动脑筋，讨论的时候思维很活跃，也能大胆地表达自己的意见。就是午睡的时候喜欢和旁边的小朋友讲话，这样可不好噢!
希望在新的一学期里，你能遵守纪律，养成良好的午睡习惯，那样就更棒了!对了还要学会跳绳哦!老师相信你，加油!
天天是一个很帅气的小男孩，进入大班后你又活泼开朗了许多，老师看见你甜甜的笑，心里真的很开心!这学期你上课很专心，每次都高高举起小手，用响亮的声音回答问题，聪明的孩子就这样。现在你参与活动也主动了，课间活动朋友多了，老师还知道你是个有礼貌的孩子，大家都为你的进步感到骄傲!
希望在新的一学期里，你能遵守纪律，养成良好的午睡习惯，那样就更棒了!对了还要学会跳绳哦!老师相信你，加油!
你是一个聪明、乖巧的小女孩，脸上的表情总是那样的温和善良。你待人热情大方，与同伴之间相处融洽;在课堂上总能见到你专注的眼神和高高举起的小手，你还会大胆、主动地发表自己的见解;老师布置的每件事情你都会认真去做，那么快就学会了跳绳，你真棒!老师很喜欢你。你爱帮大家做事，小老师、小组长工作认真负责，老师很高兴有你这样的小帮手。
新年就要到来了，老师希望在春暖花开的时候，你给我们大家带来更大的惊喜!
你是个聪明、活泼、可爱的小男孩，尊敬老师，待人有礼貌。你上课爱动脑筋、思维活跃，课堂上总能看到你高高举起的小手，课后经常会问许多“为什么”，对周围事物充满了好奇，是个爱学习的好孩子，老师和小朋友都非常喜欢你。如果你能关心小伙伴，主动帮助集体做事，积极参加各种锻炼，那样就更棒了!
优秀教师教案检查评语（案例16篇）篇十四
4月23日在学校统一的要求进行常规教学教案检查，现将检查情况总结如下：
一、优点：整体情况很好。项目全，内容完整。教案目标明确，重难点抓得比较准，复备仔细、认真，有的教师做了很大的修改，可见老师们确实是“用心”思考，进行复备的。突出特点就是老师们都非常注重课前准备，(课件、图片、单词卡、多媒体等)，每节课都做了充分的准备。从教学过程设计中看到老师们在教学中注重激发学生学习兴趣，尤其是每节课的开始，采用(歌曲、谈话、猜谜、预想)等学生感兴趣的活动充分调动学生的学习兴趣。
二、需要改进和提高的内容。
1、比如个别老师教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排，还希望老师们能写得详尽些。
对学生的作业批改比较规范，有批改日期、复批等。教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。
几点建议：希望老师们注重对学生的作业进行个性评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。对于优等生的作业，往往是“星”一片，“good!”一片，鼓励语很多，但是后进生的作业普遍存在缺少鼓励字眼。建议老师们能够多鼓励后进生，给他们关注性的评语，如“你进步真大，如果下次能再细心一点点就更棒了!”之类的语句。
优秀教师教案检查评语（案例16篇）篇十五
所有教师的教案都能做到四备一表或者三备一表,除六年级个别教师使用的修正教案外,其余都是新案,教案清晰、规范认真、能根据新课程理念,及学科特点和培养目标进行,教学内容丰富,重点、难点突出,同时又各具特色.如一年级六位老师的口语交际、品德与生活教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导,有学科特色和创造性,渗透实践活动,培养学生的动手操作能力与观察想象能力;体育老师,音乐老师的教案图文并茂,形象直观,体现了该课程教学的规律性.语数老师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际,突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学方式.同时能按学校的常规教学要求备教,能结合教材,学科的特点,精心设计好教学过程,教学方法、学习形式灵活多样,教师能从实际出发,体现出能为不同的学生服务,注重教学思想的渗透,,注重趣味性,突出教学重点,突破难点,导入新课方法多样,精心设计提问、练习、小结和板书,95%教案还附有教学反思.在这方面尤为突出的教师有潘娟、周仁霞、史叶、张雄鹰、、马小燕、陈秀丽,雷小婷、李小莲、李延平、王淑荣,韩燕娥、成王珍老师的教案值得大家学习.
在检查过程中,我们也发现教案有如下不足:部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求,没有体现学生实践和互动教学的特点等;个别教师的反思简单,甚至类同,布置作业形式单一,教案过于简单,没有分层指导.
今后的要求:希望所有科任教师在平日备课中多多参考,取人之长补己之短,互相借鉴互相补充.结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与效果,课后及时总结并记录,为后续的工作扫清障碍.要求教师必须要有完整的课时教案,要有教学方法、教学手段,课后必须有小结、反思.
二:作业情况:。
本次作业的检查我们采取各班抽取一门学科,进行全班检查,除了检查作业的质量,批改,布置,还检查作业的交送情况及作业的保护情况,检查结果如下:。
所有作业都能贯彻落实新课标,明确目标,把握方向,能根据班级实际,精心设计作业,作业量适中,设计有针对性,层次性,有坡梯度,题型灵活多样,符合课程标准、难易程度适中.老师们能按照学校的规定完成作业批改量,五、六年级的语文都能超量批改,批改认真、详细、及时,能标明批改的日期和等级,部分老师在学生作业中还给出了鼓励性评语.数学老师能做到及时批改,及时纠正,及时反馈,大部分学生的作业能及时交送,规范整齐,封皮统一,使用涂改液的现象已经完全杜绝,教师的批改形式不拘一格,详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合,六年级的六位语文老师表现尤为突出,她们能够精心设计作业,体现出训练的思路,能从课文中挖掘有价值的内容设计为作业,形式灵活多样,老师批改详细认真,郑变红老师的数学作业,党麦霞老师的语文作业能适时对学生进行激励性或赏识性的评价,使作业循序渐进,基本达到全班作业整齐规范.周记基本都是一周一篇,老师都能做到全批全改,能用等级或者打分给以评定,王玉珍老师布置的周记最多,做了13篇,老师全批全改.对于作文大部分老师都能做到批阅详细,对于好词佳句能采取不同的符号画出,引起学生的注意,并能根据学生所写的内容进行针对性的点评,有的老师评语富有激励性,激起学生习作的`兴趣.象崔海燕老师,何艳艳老师的作文批改详细认真,批语有针对性和写作指导,刘志雅老师的作文除了批的巧批的妙外,重在赏识,激起学生再创作的兴趣.陈君老师的思品与科学作业量次足,内容灵活多样,交送率百分之百.
在检查过程中,我们也发现作业有如下不足:有的老师的作业设计过于简单,做为中,年级只一味的抄写生字,缺乏思维训练,过于死板.有的批改过于简单,只对错误答案只打个叉了之;有个别科目学生的作业交送率过低几乎没有过半,个别教师的作文批改粗枝大叶,敷衍了事,对学生所写的内容几乎没有任何批示,批语寥寥数语,没有针对性.
今后的要求:希望任课老师在保证教学效果的基础上,作业布置做到少而精,不要机械重复,,希望作业中多一些鼓励性和赏识性的评价,作业布置能做到分类布置,优等生要拔高训练,中等生控顾当天所学的内容,差生要降低难度不要一刀切.
三、听课记录:。
所有科任教师都能按照时限将听课记录送到检查人处检查.能按照内容如实填写,记录过程详细认真,能将师生的双边活动完整的体现出来,并能做出客观、公正、科学的评价.语文老师冯霞听课达25节,郭小丽老师听课达22节,数学老师员淑会听课达17节,曹雪文老师听课达16节.
不足之处:个别老师记录过于简单,环节不详,,师生双边活动混为一体,评价不能客观、公正,有的没有评课或者没有合理化的建议.
四、教研组、备课组。
三个教研组的记录都有本组教师情况分析,有教研计划,分别活动了四次,活动的主要内容是组织讨论教研计划,学习新课程理论,出外学习教师传达学习内容,评课等,记录详细.
13个备课组的记录都有备课组计划,听课安排,有单元教材分析,有评课记录,活动最多的是一年级语文备课组活动9次,四年级数学备课组活动九次,且记录详实认真.
五:政业笔记:。
所有老师的政业笔记书写认真,内容丰富,有课堂设计,有理论学习,有名师讲评,有赴外学习记录等,业务记录最多的有张雄英老师,李延平老师.政治学习主要以“十七大“为主要学习内容,记录最多的有朱菊亲老师,赵淑云老师,韩鹏老师,樊小红等.
不足之处:部分老师记录空格较多,前后密度不一样,个别老师利用旧笔记冒充,学习的连续性不强,只摘录片段.
总之,由于我们教学处实行月跟中检查,教案、作业的质量在不断的提高,从大部分教案中能明显地看出我们教师教学改革的意识明显增强,作业批改更加注重对学生的评价和鼓励,这些好的做法我们要认真学习,发扬广大,对于教案、作业中存在的问题要及时解决,不断完善.扎实、实用、创新的教案是上好课的前提,批改好作业是落实知识的关键环节,是教学信息的反馈,教案与作业的质量优劣直接关系着教学效果的好坏,我们决不能走形式,走过程来应付检查.我们必须不断地总结经验与教训,不断探索,不断创新,才能提高教育教学质量.另外,在本次教案、作业检查的过程中,通过全校教师的共同参与,我们能够取人之长补已之短,达到了相互学习,共同提高的目的.
优秀教师教案检查评语（案例16篇）篇十六
2）大多数教案书写工整，规范，教学环节齐全，条理性强。设计合理，图文并茂，教案反映出老师上课思路清晰，重难点选择恰当讲练结合。理化生教师的教案能做到每节课对学生进行质量检查评估和反馈，能注重课的导入和过程的设计，并有备学生的内容。
3）教材内容把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，每课时的教案突出新理念，以人为本，面向全体学生，积极倡导自主合作探究的教学模式。注意分层指导，分类教学。注重学法渗透，具有教师活动和学生活动以及设计意图。
4）对教学内容把握透彻挖掘深入，处理新颖。对练习一思维训练为核心，落实双基，课堂结构层次清楚，运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维，解决重点，突出难点。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养。
5）教学设计巧妙，结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法配合，优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点，并注意在“趣”字上下工夫。设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理的将旧知识从何进行运用。
9）备课量全部达到学校的要求，备课储备量均达到周以上，部分教师备课量达到六周。各位教师能够按照学校和基础部的要求，在寒假期间，认真备课，并形成教案和讲稿。承担着级教学任务的教师，对老教案和讲稿进行了整理和规范，并制定了相应的教学计划。
10）同头课集体备课，教案和讲稿为新内容。在上学期期末和本学期开学之初，本教研室组织几次同头课集体备课，对课时安排，难重点等各项内容达成了统一认识。
11）备课分为教案和讲稿，格式规范，书写认真。教研室的大部分教师，特别是青年教师，在备课上投入大量精力。年轻教师的教案不仅语言知识充分详细，他们更利用网络等现代化教育技术，下载了大量的语言文化背景知识，极大地丰富了教学内容。教案中既体现了教学目的教学手段教学方法，又包含了板书语言等教学艺术，形式设计新颖，重点突出，层次分明。
12）大部分教师准备了电子教案。许多教师特别是年轻教师都精心制作了电子课件。设计新颖，色彩丰富，趣味性强，将所学知识与政治学生关心的热点有机地结合起来，有些教师在课件中穿插了与课文内容相关的视频，极大地丰富了授课内容，也在一定程度上提高了学生的学习积极性。