热门我的新朋友教案反思（模板19篇）

教案模板可以帮助教师进行教学反思和改进，实现课堂教学的不断提升。以下是一些教案模板的编写技巧和注意事项，希望对大家有所启发。

热门我的新朋友教案反思（模板19篇）篇一

图片一幅，中班《学语言》（下册）。

活动过程。

1、出示图片，指导幼儿整体地观察。请幼儿讲述句子：这是××的家。

2、指导幼儿细致地观察图片，启发幼儿按顺序讲述人物及活动。

3、分组、个别练习讲述，老师给予适当的提示，注意帮助能力较差的幼儿。

4、自由讲述。请幼儿打开《学语言》（下册）第1页，边看图边讲。

5、分小组活动。请幼儿在小组里向小朋友介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。

6、小结幼儿讲述情况，对幼儿进行爱亲人的教育。结束活动。

热门我的新朋友教案反思（模板19篇）篇二

教学目标：

1、认识“亮”、“湾”等十个汉字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受大海的美丽景色和海边生活的美好。

教学过程：

一、揭示课题：

2、师：丁丁的家就住在大海边呢，今天他就要来为我们介绍大海的美丽景色，分享他在渔村生活的的快乐呢！同学们想不想知道呢？（生：想）师：好的，这节课就让我们一起走进丁丁的家乡吧。

3、板书：我家住在大海边。

4、出示词语“住在”（学生认读）。

二、初读课文，整体感知。

1、师：请同学打开书本，自由读读课文，如果有遇到不会读的生字请用铅笔做上自己喜欢的记号。

师：你们准备想怎么解决那些不认识的字呢？

师：请同学们把小手准备好，手指课文，老师读到哪个字你们就指到哪个字，特别要注意你作上记号的生字。

师：同学们再试着自己读一读课文吧，看看这一遍是不是读得更顺了？

2、指名学生读课文。

3、男、女同学比赛读。

4、全班齐读。

三、细读课文。

1、师：天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边，问：从这句话里，你们知道了什么？

师：在这首儿歌中，丁丁还告诉我们大海边有什么呢？听老师朗读第二句话。学习词语“月亮湾”并比较“湾”和“弯”。

师：船上有位老爷爷，他的故事说不完。从这句话里，你又知道了什么？学习词语“老爷爷，他的，故事，说不完（指导“故事”这个词语读轻声）。

2、复习词语。

3、再次读课文。

师：老爷爷的故事说不完，你们觉得老爷爷都会讲些什么样的故事呢？

四、巩固生字。

摘字游戏。师：字娃娃很想单独和你们交朋友，你们愿意吗？谁来当当小老师，摘下你认识的字带领全班读，会组词的小朋友再帮字娃娃组词。

五、总结：

今天，我们和丁丁一起到了他的家乡，收获了很多很多的知识，如果你们还想知道一些有关大海的知识呢，可以回家再问问爸爸、妈妈，也可以查查书，这样一来，你们就可以知道得更多的。

上公开课前，我一直在反复问自己：我要向大家呈现一堂怎样的课呢？最后，还是叶澜教授在进行新基础教育课程实验时，提出的“五实”标准：扎实、充实、丰实、平实、真实感染了我。是呀，我喜欢这样的课，一堂课，不就应是求真务实，多一点本色，少一点粉墨吗？上完课，我沉思。这堂课有喜悦也有遗憾。

喜悦：

1、建立平等。课上，我尽量用商量的口吻与学生对话，如“蔡老师很想知道你们见到的大海是什么样的，能说说吗？”“哪个同学愿意来读读这个词，这篇课文呢？”……学生们快乐无比，他们就在这样的氛围中学习，探究。

2、自由、开放。我坚持把课堂还给学生，让学生畅所欲言，让学生用自己喜欢的方式朗读课文，让学生用自己喜欢的方式认字……使得课堂焕发生命的.活力。

3、绿色评价。评价在我们的教学中是一个重要的任务。卡耐基曾说：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”因而，在课堂中，我不忘适时地对学生进行评价。如“你的声音很好听，请再响亮地说一遍，让同学和老师都能听得到，好吗？”“你读书很认真，是同学们学习的好榜样。”等等。让孩子们感受到了被器重的滋味，体会到成功的喜悦。

遗憾：

1、在摘字游戏结束后，距离下课时间还有四分钟，我没能很好地指导学生写写字，练练笔。

2、学习生字时，我只是一昧让学生用一个字组一个词语，这样太过于局限，应多多关注其他学生，让其他学生有更多开口的机会，有更大的发挥空间。

叶圣陶先生说得好：“处处是创造天地，天天是创造之时，人人是创造之人。”我相信，只要我们加强《语文课程标准》的学习，用新的教学理念扎根头脑，以创新的精神去备课，上课。就一定会在语文教学中走出老框框，闯出一片教改的新天地。

热门我的新朋友教案反思（模板19篇）篇三

教学要求:。

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、结合课文内容理解白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗这个句子的意思。

3、凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

4、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教具准备:。

挂图、投影片、录音带。

教学时间:。

两课时。

第一课时。

一、揭示课题。

1、两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天是大诗人杜甫的名句。白鹭，同学们见过吗？请见过白鹭的同学介绍它的样子。

（出示挂图）让学生观察，然后教师作简单介绍。

2、郭沫若先生曾为白鹭写了一篇优美的文章，这就是我们今天所要学习的第13课《白鹭》。（板书课题：13、白鹭）。

二、初读课文。

1、自学课文。

（1）提出自学要求：

a读准字音，认清生字字型，读通句子。

b画出不懂的词语，联系上下文或借助字典理解。

c想想作者是从哪几个方面写白鹭的。

（2）学生自学，教师巡视，适时辅导。

2、检查自学效果。

（1）分自然段朗读课文，帮助纠正字音及读得不通顺的地方。

（2）看图理解蓑毛、流线型。

（3）提问：作者是从哪几个方面写白鹭的？

3、默读课文，想一想课文可分几段，每段写什么。

同座讨论，集体交流。

第一段（第1自然段）：写白鹭是一首精巧的诗。

第二段（第25自然段）：写白鹭颜色的配合、身段的大小都很适宜。

第三段（第69自然段）：写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。

第四段（第10自然段）：写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。

4、分段朗读课文。

三、指导书写生字。

1、学生仔细观察田字格的生字后，板演。

2、引导评价、适当书写。（强调生字各部分之间的比例及字右边的笔顺）。

3、学生用钢笔描红、临写。

四、作业。

1、朗读课文。

2、抄写词语（习题3）。

第二课时。

一、复习。

1、听写词语。

蓑毛、配合、嗜好、美中不足。

长孤独安稳韵味无穷。

2、课文是从哪几个方面来写白鹭的？

二、精读课文。

1、听课文的配乐朗读。

谈谈听后的感受。

2、浏览课文，找出最能体现作者感情的两句话。

（1）指名发言。（板书：精巧的诗韵味无穷的诗）。

（2）讨论：

1、精巧、韵味无穷是什么意思？

2、我们学过很多诗，你认为诗有什么特点？

为什么说白鹭是精巧的诗，是韵味无穷的诗呢？

3、默读课文第29自然段，分别找出与白鹭是精巧的诗，是韵味无穷的诗相对应的句子。

4、集体交流。引导学生了解第2自然段是概括描写，第5自然段是具体描写；作者从白鹭觅食、栖息、飞行这几方面写出了白鹭的韵味。（相机板书：颜色的配合身段的大小觅食栖息飞行）。

5、自由轻声读第29自然段，把你认为写得精彩的地方多读几遍，想一想好在哪儿。

6、你认为哪些句子精彩，读给同学们听听。

7、好句子要细细咀嚼，才能品出味道。

投影映示，引导讨论。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长，那青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。

（1）这句话写的是什么？

（2）如果你来写这个自然段，会怎么写？

投影显示。

在清水田里，时常有一只两只白露站着钓鱼，整个的`田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。

（1）这句话是什么句？

（2）白鹭是站着钓鱼吗？为什么这样写？

投影映示。

或许有人会感到美中不足白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？

（1）理解或许、美中不足。

（2）将但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？这一句换一种说法。

（3）为什么说白鹭的本身就是一首优美的歌？

8、朗读全文，想想：为什么说白露是一首诗，一首韵味无穷的诗？

9、说说自然界中还有哪些情景充满韵味。

10、小结：白露是一首诗，精巧的诗，韵味无穷的诗。作者的语言也精美如诗。同学们要好好体会。

三、指导朗读、背诵。

1、把你认为读得最好的一个自然段读给你的同座听。

2、指名读，引导评价。

3、听录音，轻声跟读。

4、指名试背课文。

四、总结课文。

1、课文写了什么？表达了作者的什么感情？

2、学了课文，你有什么感受？

五、作业（第3、4两题中选做一题）。

1、背诵课文。

2、写近义词和反义词。

近义词：适宜（）寻常（）忘却（）。

反义词：精巧（）生硬（）偶尔（）。

3、用下面的词语造几个打比方的句子。

是

成了。

像

4、请你查阅资料，写一封爱鸟护鸟的倡议书。

1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。

2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。

3、在教学活动中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你一起为你的介绍添添彩好吗?”

4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。

如果让我重新再上一次我会在开课时用故事的形式来进行开课并且在教学环节上注重幼儿的个体差异进行教学在活动中多注入一些游戏活动让幼儿在一个轻松愉快的氛围里学习活动。

热门我的新朋友教案反思（模板19篇）篇四

热门我的新朋友教案反思（模板19篇）篇五

活动的定位为语言，课前我将幼儿用书上的相关图片，用相机拍下来，做成了一个ppt课件，说到这里，忍不住要赞一赞这次《亲亲一家人》的幼儿用书，画面精美，体现温馨的家庭氛围，看得出编印者的精心和细致。

整个活动下来，虽然孩子们的兴趣很浓，在课堂上发言也比较热烈，但是总体感觉目标的达成度不高，在“感受和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感觉。”这一点上，孩子们似乎没有贴切的表达，活动的最后一个提问：“你喜欢你爸爸吗？为什么？”居然有几个孩子，摇摇头说：“我不喜欢爸爸。”令我有些吃惊。课后，反思活动，觉得可能有几个原因造成了上述情况：

1、前期的经验准备不足，很多小朋友都没有和爸爸一起玩相关游戏的经验。

2、父亲的爱往往是比较含蓄的，甚至会用一种比较严厉的方式表达出来，而且在家庭中，很多母亲并不注重培养孩子对父亲的崇敬，往往会在孩子面前数落父亲。比如说上面提到的“我不喜欢爸爸”的'孩子，问她原因，她说：“妈妈说爸爸老是抽烟，不乖。”

如果能这样做的话，可能活动的目标达成度能更高一些：

一、前期准备，为活动提供经验铺垫。

活动前期，让爸爸和孩子玩一玩散文中相关的游戏，增进父子之间的感情；发放爸爸调查表，加深亲子之间的了解程度；向爸爸发出倡议，多陪陪孩子，多和孩子做做游戏。

二、后期阅读，升华活动主题。

活动后，请爸爸和宝宝一同进行亲子阅读，共同阅读《幼儿用书》的画面，让家长体验到父子同乐的温馨，还了解到培养幼儿阅读习惯的重要性，可谓一举两得。

儿歌《秋叶》。

幼儿园小班教案。

活动目标。

1.从儿歌中感受秋风，能用自己的方式表达对秋叶的认识。

2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。

活动准备。

1.课件-秋叶。

2.幼儿用绘画纸，蜡笔。

活动过程。

1.出示一幅秋叶图。

启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。

2.欣赏儿歌-秋叶。

提问:儿歌里说了什么?

(提示幼儿试着用儿歌里的话说)。

3.全班幼儿跟随老师念儿歌,。

教师可利用肢体动作，帮助幼儿熟记儿歌。

兼顾全体幼儿基本会朗诵。

4.让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐朗诵《秋叶》,。

师幼共同表演,动作根据儿歌自编。

《秋叶》。

秋叶跟着秋风，

悄悄溜出家门。

秋风吹口哨，

秋叶把舞跳。

转转转，转上天，

摇摇摇，摇下地。

累坏了，躺在地上睡一觉。

热门我的新朋友教案反思（模板19篇）篇六

1、通过活动，使幼儿进一步了解家中各室的名称及其功能。

2、进一步提高幼儿的阅读能力。

大小图书、字卡（家、厨房、卧室、客厅、浴室、餐厅）。

一、导入：小朋友看，我们的好朋友分享阅读大书又和大家见面了，小朋友想看吗？

二、观察封面，提问：

1、说说封面上有什么？

2、请你猜一猜，小姑娘在干什么？

3、揭示书名。

三、看大书第一遍，提问：

2、在厨房里还可以干什么？（幼儿自由讲述）小姑娘在厨房里干什么呢？

3、哇，这是什么地方？你从哪里看出来的（出示字卡“卧室”）。

4、在卧室里可以干什么？

5、现在，我们又来到什么地方？（出示字卡“客厅”）你家的客厅里有什么？

6、我们在客厅里干什么？

7、猜一猜小姑娘还会带我们参观什么？看书第八页。（出示字卡“浴室”）。

8、小姑娘在浴室里干什么？浴室里还可以干什么？

9、小姑娘，这是什么地方呀？观察画面，（出示字卡“餐厅”）。

10、餐厅是干什么的地方？

11、我们在小姑娘家玩得开心吗？时间不早了，咱们该回家了，跟小姑娘再见。

四、看大书第二遍。（指读）。

五、师幼共同阅读小书，提醒幼儿注意正确的看书姿势及方法。

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

热门我的新朋友教案反思（模板19篇）篇七

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的《我的新朋友》小班主题教案，欢迎大家分享。

一日，我正与孩子们在游戏时，发现孩子们特别喜欢玩插片。用插片自己拼出不同的形状，但自己并不能够很好的形容出自己所拼出的形状。我之前的课上已经教孩子们认识过正方形，圆形，但并没有向孩子们介绍三角形的外观和特征，有的孩子依然会把正方形，圆形，三角形这三者的名称和特征搞混。故而，针对这种情况，我设计了本堂课：《我的新朋友》以帮助孩子们复习巩固正方形和圆形，并认识三角形，进而对图形宝宝有更深一层的认识。

1、认识三角形，了解三角的`基本特征。

2、能找出生活中的三角形的物品。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

教学重点：对三角形的认知。

教学难点：会简单区分不同的形状。

1、图形（正方形，圆形和三角形）卡片若干，小三角形人手一个；

2、画有小三角形轮廓的图片人手一幅，油画棒人手一盒；

3、画有正方形，圆形和三角形的场地一块，录音机，磁带。

一、故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

数学王国里，来了许多的图形宝宝，看看都是谁啊？

教师依次出示图形宝宝：方方（正方形），圆圆（圆形），它们认识了一位新朋友，大家快来看看，它长什么样子？请幼儿自由发言，说出自己通过观察得到的想法。

二、基本部分，请幼儿动手亲自操作，初步感知三角形的基本特征。

（1）师幼共同观察大三角形，引导幼儿通过点数的方式说出：三角形有三条边和三个角。师幼共同念儿歌：“三角形，三条边，三条边上走一走；三角形，三个角，三个角上站一站”。

（2）描一描，画一画。教师给每位幼儿一个三角形轮廓，让幼儿自己选择颜色为三角形涂色，巩固其对三角形基本特征的认识。

三、结束部分，游戏：图形宝宝找家。

教师在地上事先画一个圆圈，一个正方形和一个三角形。请幼儿自选图形卡片，排好队，随着音乐逐个将手中拿的图形卡片放在其相应的“家”中。

四、延伸部分。教师和幼儿一起用一张正方形彩纸，用对折的方法，折出许多大小不一的三角形，在把三角形剪下来，拼一拼，看能拼出什么图形。

上完本堂课，我最大的感触就是：

1、课堂上应该把班上孩子的积极性充分调动起来。在课程导入环节，可能是自己的引导不够全面细致生动，所以孩子们普遍表现平静，注意力很容易分散。在回答问题时，只有个别孩子配合。如果自己能够把开堂图形宝宝的出场设计的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。

2、没有及时的鼓励。以为开堂孩子们的积极性不高，我又着急了，所以当孩子们回答完我的问题后，我明显表现出紧张了，甚至忘记给孩子们鼓励了。原先，我的课程是有涉及鼓励的，结果一紧张，把这个环节忘记了。

3、各个环节线索清晰，但课程内容的连贯性不强，缺少有关联性的词语进行衔接。

4、授课环节我的口头语：“然后”在课堂中出现多次，今后必须要注意。

总体来说，需要改进的细节很多，平日里自己要多向右经验的同事们学习教学的方法与技巧，在实践中多多加强练习和巩固，以期成为一个出色的幼儿教师。

热门我的新朋友教案反思（模板19篇）篇八

1．了解电脑的用途和学电脑的乐趣，培养爱科学、学科学的感情。

2．理解清晰神通广大一丝不苟依依不舍的意思。

3．理解课文按事情发展顺序写的叙述方法。

4．朗读课文，练习给课文编写提纲。

初步了解电脑的用途，练习给课文编写提纲。

了解作者有顺序有重点地叙述的方法。

参观微机室。

一课时

一、导入

揭题。

二、自读课文。

（出示）思考：

1．我的新朋友－电脑是什么样子的？它有哪些本领？

2．作者为什么称电脑是好朋友？（学生阅读回答）

三、练习划分段落，归纳段落大意。

2．讨论：分为四段

一段（1）我怀着好奇心参加了学校举办的娃娃电脑培训班。

二段（2~7）我在电脑培训班学习，和电脑成了好朋友。

三段（8~10）我参加电子计算机智力竞赛，获得了好成绩。

四段（11）总起来讲我和电脑交朋友得到的好处。

四、进一步理解课文。

热门我的新朋友教案反思（模板19篇）篇九

1、引导幼儿喜欢交朋友，能和同伴互相帮助、友好相处，感受与人交往的乐趣。

2、能主动、喜欢和新朋友交流，并大胆地向他人介绍自己的新朋友。

3、发展交往的能力及合作能力，培养幼儿之间相互的帮助与协调配合。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

1、动物胸卡4套（每套8种动物）。

2、录音机、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》录音带。

1、做《找朋友》音乐游戏：引导幼儿寻找自己胸卡一样的朋友（如胸前佩戴小鸭胸卡的幼儿寻找同样佩带小鸭的幼儿）找到后可以做一些友好的动作如握手，拥抱，微笑等。

通过做音乐游戏,是让幼儿在初次和陌生人见面时,要懂得礼貌。

2、和新朋友互相交流：

初步了解新朋友并和新朋友说句悄悄话。

（1）交流自己新朋友的名字："你有没有新朋友？你的新朋友是谁？"（2）邀请一对对新朋友互相介绍自己新朋友的外貌特征："你的新朋友长得什么样儿？穿什么样的衣服？"4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引导幼儿根据胸卡上的动物特征做动作，比比哪组合作的，评出"新星组合"称号并当小老师教其他的小朋友。

5、和新朋友一起做游戏：

游戏《二个和尚抬水喝》，规则：教师把幼儿分成2队每队16组，和自己的新朋友一起搂住一个皮球，蹦着往终点蹦，绕过中间的障碍物，钻过山洞共同完成运球，运球速度快的组为"拍档"称号。

邀请我的新朋友在休息时间去自己家中做客；邀请我的新朋友在放学后一起去玩幼儿园里的公共玩具。

热门我的新朋友教案反思（模板19篇）篇十

这节活动课之前，在主体墙上贴上关于家的各种图片和幼儿作品，添加到墙面上，增加了幼儿之间交流。区域活动中，让小朋友谈谈关于自然界各种生物的生活环境，让小朋友边看边交流。本次教学活动，我把重难点放在理解诗歌的内容，初步学习仿编诗歌。通过几个流程：经验回忆，引起兴趣——看看说说，初步感知——理解创作，分享快乐。让孩子理解诗歌的内容。整个活动中，孩子们的兴趣较浓，能很快学会朗诵诗歌，在我的鼓励下孩子们能大胆想象，纺编新的诗句。如：蓝蓝的天空是小鸟、太阳的家，密密的树林是蘑菇、小鹿、小猴的家、绿绿的草地是小兔、小虫的家，清清的河水是水草、青蛙、螃蟹的家，红红的花儿是密蜂、蜻蜓的家，我们的家多美啊！

小朋友在愉快的环境下，很快掌握了整首诗歌。能达到预期的教学目标。

热门我的新朋友教案反思（模板19篇）篇十一

尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能。

体验与新朋友共同游戏活动的快乐。

培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

1.谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。

(2)引导幼儿讨论结交新朋友的办法。

(3)幼儿集中交流，教师小结：交新朋友的时候需要自我介绍，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新朋友玩游戏，和他一起玩自己喜欢的玩具，互相帮助，两个人玩得很开心。

2.交新朋友，提出与新朋友交往的任务，幼儿初步进行交友游戏活动。

(1)引导语：今天我们要去认识大三班的小朋友，我们班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有礼貌，一半的小朋友留在班上当小主人，欢迎并认识大三班的小朋友，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友。

(2)幼儿两两结伴,参与区域活动游戏，教师观察幼儿的交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。

(3)认识新朋友后，请小朋友与新朋友再次拥抱，并说"再见，新朋友!"，然后带回本班班级。

3.集中交流初次交友的体会。

小结：认识新朋友时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做自我介绍，问问朋友的名字，喜欢做的`事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新朋友的名字，有一个好办法，可以记住新朋友的小名。

4.提出继续交新朋友，结束活动。

引导语：今天交新朋友的方法还可以用到以后遇到其他小朋友，上小学后遇到新同学，希望大家能交到更多的好朋友。

整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。

热门我的新朋友教案反思（模板19篇）篇十二

1、幼儿对图片是很喜欢的，在教学时，我采用让幼儿观察图片的方式，抓住幼儿的注意力，让幼儿从整体上认知图片的大体内容。

2、在活动的过程当中，我在培养表现好的幼儿的同时，更加关注表达能力差的幼儿，鼓励他们大胆去表达，捕捉住他们的闪光，给予及时的表扬。

3、注重培养学生爱亲人的感情。

4、在活动中，仍出现有个别幼儿不敢表达的现象，在以后的教学活动中，我将采用更理想的激励方式，让幼儿大胆发言。

4、自由讲述。请幼儿打开《学语言》下册第1页，边看图边讲。

5、分小组活动。请幼儿在小组里向小朋友介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。

6、小结幼儿讲述情况，对幼儿进行爱亲人的教育。结束活动。

热门我的新朋友教案反思（模板19篇）篇十三

设计意图：五、六岁的幼儿是社会性发展的关键期，他们尤其渴望与同伴、朋友的交往，但是在交往的过程中又会遇到许多问题，容易挫伤幼儿的积极性。教师通过丰富幼儿对新朋友的认识，积极的与伙伴交往，合作并与帮助他人，是培养幼儿交往能力和积极的社会性情感的重要途径。

活动目标：

1、引导幼儿喜欢交朋友，能和同伴互相帮助、友好相处，感受与人交往的乐趣。

2、能主动、喜欢和新朋友交流，并大胆地向他人介绍自己的新朋友。

3、发展交往的能力及合作能力，培养幼儿之间相互的帮助与协调配合。

活动准备：

1、动物胸卡4套（每套8种动物）。

2、录音机、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》录音带。

活动过程：

1、做《找朋友》音乐游戏：引导幼儿寻找自己胸卡一样的朋友（如胸前佩戴小鸭胸卡的幼儿寻找同样佩带小鸭的幼儿）找到后可以做一些友好的动作如握手，拥抱，微笑等。

通过做音乐游戏，是让幼儿在初次和陌生人见面时，要懂得礼貌。

2、和新朋友互相交流：

初步了解新朋友并和新朋友说句悄悄话。

本环节是让幼儿能够大胆地去和自己结实的新朋友进行一些简单交流，通过交流使自己能过初步获取自己交的新朋友的一些小资料。

（1）交流自己新朋友的名字：“你有没有新朋友？你的.新朋友是谁？”

（2）邀请一对对新朋友互相介绍自己新朋友的外貌特征：“你的新朋友长得什么样儿？穿什么样的衣服？”

4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引导幼儿根据胸卡上的动物特征做动作，比比哪组合作的最好，评出“新星组合”称号并当小老师教其他的小朋友。

lt；通过玩此音乐游戏，让幼儿知道和新朋友一起合作是多么快乐的，也要知道在做一些事的时候都要互相配合的。

5、和新朋友一起做游戏：

游戏《二个和尚抬水喝》，规则：教师把幼儿分成2队每队16组，和自己的新朋友一起搂住一个皮球，蹦着往终点蹦，绕过中间的障碍物，钻过山洞共同完成运球，运球速度快的组为“最佳拍档”称号。

这个游戏是让幼儿进一步了解，朋友之间要互相帮助，互相配合，也使幼儿对新朋友更进一步的了解既认识。

活动延伸：

邀请我的新朋友在休息时间去自己家中做客；邀请我的新朋友在放学后一起去玩幼儿园里的公共玩具。

热门我的新朋友教案反思（模板19篇）篇十四

活动目标：

1、根据作品内容，帮助幼儿理解蝴蝶、小草、小花等和春天的关系，培养幼儿关心和热爱大自然的情感以及观察周围事物的能力。

2、引导幼儿在理解诗歌画面内容的基础上，学习用鲜艳的色彩描画春天。

活动准备：

1、围裙(上面贴有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶。

2、幼儿绘画工具、纸张。

3、录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

1、教师：春天来了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，让我们听着音乐跳起来吧。(幼儿听音乐进入活动室)。

二、学习理解诗歌。

1、教师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌提问：春天的朋友是谁?你听到诗歌里是怎么说的?(幼儿回答)。

2、教师系上围裙，拿着蝴蝶指偶边朗诵诗歌，边进行表演。

3、教师提问，帮助幼儿理解诗歌内容，掌握朗诵时语气。

(1)我们小朋友见到朋友的时候，心情会怎样?

4、幼儿学习朗诵诗歌。

(1)幼儿集体朗诵。

(2)请个别幼儿上来朗诵。

三、绘画《春天的朋友》。

1、教师：春天还有许多朋友，你们想想，还会有谁呢?(幼儿讨论)小朋友又为春天找到许多好朋友，春天真高兴呀!老师想请你们把你们找到的朋友画下来。

2、幼儿绘画。

3、请幼儿拿着自己画的春天，去找好朋友，告诉好朋友：我为春天找到了××、××。

四、仿编诗歌《春天的朋友》。

1、鼓励幼儿根据自己绘画的内容，进行诗歌的仿编。

2、请仿编好的幼儿朗诵给大家听，教师给予适当鼓励。

3、教师：春天的朋友还有许多，让我们一起到外面去看看，还有谁可以做我们的朋友。

(幼儿离开活动室，结束活动)。

活动反思：

文学欣赏活动是一种陶冶情感、培养审美情趣的重要活动形式，对于幼儿的要求比较高。散文运用生动美妙的语言、浅显易懂的句式为幼儿营造了一种优美、惬意的意境。幼儿生来就有一种好奇心、探求欲。让孩子通过各种途径，接受各种信息，帮幼儿尽早进入知识的海洋，开阔他们的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶幼儿的情操。

热门我的新朋友教案反思（模板19篇）篇十五

小朋友们，我们的小客人们要回家了，但它们不小心迷路了，我们帮帮它们好吗？（好）（老师要请5名小朋友上来帮助它们，看谁坐的最好了），分别把（白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶贴在相应的画上），并让五们幼儿说一句儿歌。

他们向几个真能干，我们来夸夸他们吧！

热门我的新朋友教案反思（模板19篇）篇十六

1、分辩头部不同的特征，画各种动物。

2、有了解动物的愿望。

活动重难点。

能用头部不同的特征，(主要是耳朵的位置)表现各种动物。

活动准备。

1、彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。

2、长毛绒布偶：象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。

活动过程。

谈话引起兴趣――欣赏讨论――讨论作画方法――幼儿创作――引导讲评。

1、语言引导，引起活动兴趣。

建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新朋友，激发幼儿对动物的兴趣及参加活动的愿望。

2、欣赏讨论。

建议让幼儿观察动物头部的轮廊线，猜猜动物园新来的朋友是谁?

可设问：耳朵长在头顶的是谁?

耳朵长在头顶两边的是谁?

耳朵长在头的两侧的.是谁?

说明：幼儿的回答不可能是统一的，要允许幼儿提出自己不同的看法，如：耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等，形状的不同可放到示范中去分辩。

3、讨论作画方法。

建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵，集体分辩是否对。如：大象、狗、猴耳朵都在两侧，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可画椭圆形往下垂等，动物的眼、鼻、嘴可由老师示范。

设问：熊、虎、猴耳朵的形状，位置差不多，有什么办法区别?建议在观察布袋偶的基础上，让幼儿自来发现。(狮子加鬃毛、虎额上加“王”)等。

4、幼儿创作。

建议教师可提示：(1)把动物的头画得大些，画出各种动物的重要特征。

(2)把动物梳洗得整整齐齐迎接游客(涂色要涂满，涂浓)。

(3)准备好的动物可去草地上与游客见面。(用水粉色点划小草。)。

5、引导评价。

野生动物园来了这么多新朋友，看看有谁呀?(除了以上讲过的动物，还有谁也来了?鼓励幼儿发挥自己的创造力大胆作画。)。

活动反思。

通过孩子们对动物的认识，根据动物的习性特征进行作画，孩子们产生了浓厚的兴趣，这样孩子们不仅学到了知识，还能在快乐中成长。

热门我的新朋友教案反思（模板19篇）篇十七

1．了解电脑的用途和学电脑的乐趣，培养爱科学、学科学的感情，17＊我的新朋友－电脑。

2．理解“清晰”“神通广大”“一丝不苟”“依依不舍”的意思。

3．理解课文按事情发展顺序写的`叙述方法。

4．朗读课文，练习给课文编写提纲。

初步了解电脑的用途，练习给课文编写提纲。

教学难点。

了解作者有顺序有重点地叙述的方法。

课前准备。

参观微机室。

课时安排一课时。

一、导入，揭题。

同学们已经学过了《电脑“管家”》这篇课文，对电脑在管理饭店方面所起的作用，有了一定的了解，小学五年级语文教案《17＊我的新朋友－电脑》。今天，我们要学习的新课文，讲的是一位小学生怎样与电脑交朋友的。板书：“我的新朋友－电脑”

二、自读课文。

（出示）思考：

2．作者为什么称电脑是“好朋友”？（学生阅读回答）。

三、练习划分段落，归纳段落大意。

2．讨论：分为四段。

一段（1）“我”怀着好奇心参加了学校举办的“娃娃电脑培训班”。

二段（2~7）“我”在电脑培训班学习，和电脑成了好朋友。

三段（8~10）“我”参加电子计算机智力竞赛，获得了好成绩。

四段（11）总起来讲“我”和电脑交朋友得到的好处。

四、进一步理解课文。

热门我的新朋友教案反思（模板19篇）篇十八

1、欣赏线描画建筑的外形和内部结构，巩固学习人物画，表现人物在家里的活动。

2、学习用简单的图形建构房子的造型，并尝试大胆地表现房子里的设施和简单的人物形象。

3、大胆地表现房子侧面的结构，乐意与同伴分享《我的家》。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

热门我的新朋友教案反思（模板19篇）篇十九

1、在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识，发展脚的触觉功能。

2、乐于探索、交流与分享。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的'好奇心和探究欲望。

1、用不同材料铺成的小路(黄沙、鹅卵石、木板、地砖)。

2、不同质感材料若干(纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米)。

3、头饰若干，五角星若干。

能用脚感知出不同质感的材料。

环节任务——操作要点。

1、音游：滑稽的脚先生。

2、猜猜他在哪里。;本文.来源：屈，老，师.教案网;(师说名称幼儿快速指出：脚尖、脚跟、脚底、脚背、大脚趾、小脚趾)。

3、小脚有什么用?(小脚本领真大)。

一、走小路，体验不同感觉。

1、瞧，今天王老师给你们准备了四条小路，看看是哪四条小路;(黄沙路、鹅卵石路、木板路、地砖路)。

2、你们用小脚去走走有什么感觉?

3、幼儿交流：把你的感觉来告诉大家。

4、小结：木板路走上去感觉硬硬的，有点暖暖的;地砖路是冰凉的，很光滑的;黄沙路是麻麻的，脚还会陷下去的，鹅卵石路是不平的，有点疼疼的。

二、幼儿探索感知不同质感的材料。

1、说说有些什么东西?

2、幼儿自由探索感知，老师指导;。

3、小结交流：小脚发现了什么?

游戏：幼儿两两结队相互检查感知不同材料。(找一个朋友，两人商量好谁先遮起眼睛来猜另一个人来帮他检查，猜的人全说对了给他一颗五角星，再换过来。)。

整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。