心得体会是一个记录自己成长轨迹和思考历程的重要方式，可以帮助我们更好地认识自己和改进自己的行为方式。以下是小编为大家搜集整理的优秀心得体会范文，希望能给大家提供一些启发和借鉴。让我们一起来欣赏一下吧！
最热数学小故事收获和心得体会四年级（通用17篇）篇一
这一学期，我担任学校四年级的数学教学工作。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推“自主——合作——创新”课堂教学模式的同时，将小课题研究“联系生活实际学数学”实践于课堂教学中，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新五设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。
在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，四年级期末考质量检测，本班名列同年级前列，我踏实、真诚、富有活力、勇于创新的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。
2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、讲席”等。
3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
最热数学小故事收获和心得体会四年级（通用17篇）篇二
数学是人类文明的重要组成部分，也是人们智慧的结晶。在我们日常生活中，常常会遇到各种各样的数学问题，有时候解决这些问题会给我们带来不小的困难，也会使我们感到惊喜和满足。本文将分享一些有趣的数学小故事，从中寻找我们在数学学习中的收获和体会。
第二段：故事一：换一种解法的魅力。
有一次，我在做一道数学题，一直思考了很长时间，却无法得出答案。后来，我的同桌给了我一个不同于我自己想出的解法，结果我竟然很快就解决了这道题目，如释重负。这个故事告诉我们，有时候我们在解决数学问题时，只有换一种角度和方法，或者听取别人的建议，才能顺利地解决问题，领略数学的魅力。
第三段：故事二：切实拓展数学应用的价值。
曾有一次，我们在学习圆周率的时候，老师教给我们计算圆周率的方法。我们利用这个方法计算了一下，结果和真实的圆周率相差并不大。这让我认识到，数学的应用是非常广泛的。掌握了数学的知识和方法，可以帮助我们解决生活中的各种问题，提高生活质量，提升自己的竞争力。
第四段：故事三：坚持和探索的精神。
在做数学题的过程中，经常会遇到困难和挫折。但是，只要我们有一颗坚持和探索的精神，熬过去了这些困难，最后的成就将会让我们感到无比的喜悦。就像万物皆数的世界，没有什么是数学无法解决的。将数学作为我们探索世界的工具，我们就能为求知的道路上走得更远更久。
第五段：结论。
对于数学小故事所带来的收获和体会，我们的回答是：领略到数学的魅力、切实拓展数学应用的价值、坚持和探索的精神，这三个方面无不让我们受益匪浅。让我们在数学学习中坚持不懈，不断地挖掘数学的奥妙，探索数学的无穷之美！
最热数学小故事收获和心得体会四年级（通用17篇）篇三
数学是一门神奇的学科，它不仅是一种语言，更是一种思维方式，它能让人在解决问题的过程中培养逻辑思维、分析能力和创新能力，而数学小故事则是这道门槛的最佳入门方式之一。在读完数学小故事後，我不仅收获了知识，而且也感慨于数学的神奇之处，下面我将分享一下我的数学小故事心得体会。
第二段：学习数学思维。
曾听过一个小故事：两个人赛跑，始发点到终点的距离是100米，第一个人每次跑10米，然后停下来，第二个人每次跑15米，然后停下来。问第一个人需要跑多少次才能追上第二个人？这是一道常见的应用题，但解题的过程却充满了数学思维：首先将问题抽象成符号，表示出每个人每次跑步的公式，然後带入距离公式，得到一个二元一次方程组，随後利用减法或代入法解得答案。这个小故事让我更深入了解到数学思维的重要性，能帮助人们更好地理解和解决问题。
第三段：拓展思维和创新。
数学小故事还能帮助人们拓展思维和创新能力，比如著名的数学小故事——百鸡问题。一位爱好数学的农夫需要用100元买100只鸡，其中公鸡要5元一只，母鸡3元一只，小鸡1元三只，问其应该买多少只公鸡、母鸡和小鸡？这道题需要用到代数方程、辗转相除法和排除法等方法，同时在思维上也需不断拓展和灵活运用，通过这道小故事，我理解到数学思维不仅能帮助人们解决问题，还能挑战人们的智力和创造力。
第四段：数学思维在生活中的应用和人文价值。
数学思维不仅在学术领域中有重要性，同时也在日常生活中存在着广泛的应用。比如平常的购物计算、做饭配菜、旅游规划等都需要运用数学知识，进一步提高人们的生活品质。同时，数学小故事也包含着丰富的人文价值，不只是提高数学素养，更可培养人们的独立思考、勇于探索和解决问题的勇气。
第五段：总结。
数学是一门具有挑战性和创造性的学科，数学小故事则是通过语言艺术的方式将数学理论与现实联系起来，让人们在解决问题的过程中不断提升思维能力和创意水平。通过对数学小故事的学习和思考，我认识到数学思维的重要性和应用价值，更坚定了我探索数学奥妙的信心和热情。
最热数学小故事收获和心得体会四年级（通用17篇）篇四
四年级是孩子们开始接触到更加深入的数学知识的时期，从简单的加减法到乘除法、面积、体积等更为复杂的概念，每一步都需要孩子们不断的积累和理解。在这个过程中，我也深深地体会到了数学学习的重要性，并且也明白了正确的学习方法和态度对于孩子的成长有着非常关键的影响。
第二段：正确的学习方法。
在我看来，正确的学习方法应该以理解为核心，强调通过多种途径去理解同一种概念的含义和应用。例如，在学习加减乘除的时候，我们可以通过一些有趣的游戏、练习题来让孩子们更好地掌握基本的算法，然后在此基础上逐步深入学习。在这个过程中，我们可以帮助孩子找到一些学习的技巧和方法，例如通过画图、搭积木等方式来帮助他们更好地理解概念。
第三段：积极的学习态度。
除了正确的学习方法，良好的学习态度也是非常重要的。在数学学习中应该要有耐心和恒心，不要轻易地放弃。我们可以适当地夸奖孩子在学习中取得的成绩，鼓励他们继续保持这样的学习态度。同时，我们也应该教育孩子，数学学习需要用心去体会，每一步的学习都有着重要的意义和价值。只有积极的学习态度和勇于追求进步的精神，才能够让孩子们更好地掌握数学知识。
第四段：激发兴趣。
在学习数学的过程中，激发孩子们的学习兴趣也非常重要。我们可以通过一些趣味性强的数学游戏、趣味性强的数学练习等方式来让孩子们更好地感受到数学知识的魅力。同时，我们也需要了解孩子们的兴趣爱好，将数学知识和他们感兴趣的领域进行结合，从而让孩子们能够更加愿意去学习数学。
第五段：结论。
总之，在四年级的数学学习中，正确的学习方法，积极的学习态度和激发兴趣是非常重要的。只有通过不断的积累、理解和实践才能够让学生真正掌握数学知识，并且在今后的学习和生活中得到较好的应用。因此，我们需要帮助孩子们建立正确的数学学习思维，让他们成为未来社会中的优秀人才。
最热数学小故事收获和心得体会四年级（通用17篇）篇五
四年级的先锋故事，是我在小学生活中最令人难以忘怀的一段回忆。在这段时间里，我不仅学到了知识，还收获了友谊和成长。通过参与各种先锋活动，我体验了团队合作的力量、助人为乐的快乐，直到今天这些经历仍然激励着我。
第一段：充满想象，展现才艺。
先锋故事是四年级的一项特殊活动，我们每个人都能参与其中，无论是班级代表还是组织者。每个人都可以展示自己的才艺，无论是舞蹈、朗诵还是绘画，甚至是自己编排的小品。通过这次活动，我看到了大家不同的才艺和潜力，同时也从中学到了坚持、努力和勇敢表达的重要性。
第二段：团结合作，共同奋斗。
在参与先锋故事的过程中，我体会到了团结合作的力量。我们班级的任务是创作一部小品，每个同学都扮演了不同的角色，大家齐心协力，相互配合，共同努力完成了这项任务。尽管遇到了困难和挑战，但我们相互鼓励、共同鼓掌，最终成功地将小品演绎出色。
第三段：助人为乐，分享快乐。
先锋故事也教会了我如何助人为乐。在其他班级演出时，我看到了一名同学因为紧张而忘词，我迅速走到舞台旁边帮助他提示。虽然我参与的角色非常小，但能够帮助他，让我感到非常有成就感。我学会了分享快乐，用自己微小的力量帮助他人，这给了我极大的快乐。
第四段：反思总结，永不止步。
在先锋故事结束的时候，我们进行了一次反思总结。我们回顾了整个活动的过程，发现了自己的不足和不足之处。我明白了自己在台上时的紧张和胆怯，我决心要努力克服它们。同时，我也发现了自己在舞台上的表现力和创造力，我希望在未来的演出中更加充分地发挥自己的才华。
第五段：成长与希望。
通过参与先锋故事的经历，我不仅学到了才艺和团队合作，还感受到了友谊和成长。我们班级因为这次共同目标而更加团结，师生之间也建立了更深厚的师生关系。这段经历也让我意识到了自己的潜力和成长空间，我相信只要保持努力和坚持，我一定能够不断进步，实现更多的梦想。
在四年级的先锋故事中，我非常幸运地经历了才艺展示、团队合作、助人为乐和自我发展的过程。这段经历不仅开拓了我的眼界，也让我成长了许多。无论将来面对什么挑战，我都会怀着先锋故事的美好回忆，勇敢坚持，迎接新的挑战。
最热数学小故事收获和心得体会四年级（通用17篇）篇六
作为一名四年级小学生，我在这四年的学习生涯中，收获颇丰。我从书本中学习到了许多知识，从老师身上得到了很多启示和指导，更重要的是，我学会了如何对待自己的学习。在这篇文章中，我将分享我四年级学习的收获和体会。
第一段：掌握基础知识的重要性。在四年级，我最大的收获是学会了许多基础知识，这些知识对接下来的学习和生活都有很大的帮助。比如，我学会了除法，这让我能够更好地理解数学中的各种问题，并解决它们。而学习好了基础知识，就是打好了人生发展的坚实基础。
第二段：积极参与课堂互动。在四年级，我意识到积极参与课堂互动是很重要的。这不仅能帮助我更好地理解知识，还可以提高我的表达和沟通能力，让我更加自信。我现在常常会在课堂上举手问问题，和同学一起讨论，这让我的学习效果更好，也让我更喜欢上学。
第三段：认真完成作业。在四年级，我意识到完成作业是非常重要的。一方面，它能够强化我们对知识的掌握，另一方面，它也让我们养成了认真负责的好习惯。每天认真完成作业，不仅能够提高我们的学习成绩，也是一种积累，让我们的人生更加美好。
第四段：多阅读、多思考。在四年级，我开始尝试更多地阅读不同类型的书籍，并思考其中的意义和价值。通过多读书，我不仅开阔了眼界，还加深了对知识的理解，同时也让我更好地领会了人生的真谛。
第五段：充满信心地面对接下来的学习。在四年级的学习中，我体会到了知识的重要性和好习惯对人生的意义。在以后的学习中，我会继续努力，不断地养成认真负责的好习惯，积极参与互动，努力学习，做到“每日精进”，相信只要我脚踏实地，就能实现我的人生理想。
最热数学小故事收获和心得体会四年级（通用17篇）篇七
引言：
数学已经伴随着我们的人生很长一段时间，可以说是我们面对的必修学科之一。但是，在我们的学习过程中，也许有些同学会感到无聊和枯燥，我也曾经有过这样的感受。但是，一个小小的故事或许能够打开我们的数学思维，也会带给我们许多思考和收获。今天，我想分享一下我的“数学小故事收获和心得体会”。
第一段：故事的世界。
在我们每一个人的童年里，都会有一个国王，那就是“牙齿小猫”。那可爱的小猫一直在“王国”里检查每个居民的牙齿，然后给予奖励或者惩罚。这不仅是一个有趣的故事，还能够让我们学习到一个非常重要的道理：正确的方法会给我们带来正面的结果。
第二段：逻辑思维的体现。
数学故事世界中的另一个故事是：“狐狸和鸡蛋”。这个故事告诉我们要保证自己的逻辑思维严密和灵活。需要清晰地说明自己的想法，比如对前提的分析，后续的推论以及证明过程等等。只有正确的逻辑思维，才能够避免出现错误的决策。
第三段：解决困惑。
当我们遇到问题的时候，我们有时候会感到困惑，不知道如何下手。但是，故事的世界中会告诉我们，有时候问题的答案就藏在一些细节中。所以，在问题的解决过程中，一定不要失去耐心，我们需要细心地去寻找问题的线索和端倪。而当我们掌握了这些线索和端倪后，解决问题就会变得十分容易了。
第四段：规律的发现。
数学是一个有规律性的科学，因此它也是一个需要运用规律的学科。在故事的世界中，有一个非常有趣的故事是：“蚂蚁的故事”。这个故事告诉我们，在探索问题的过程中，需要去寻找问题的规律。通过这个故事，我们可以学习到如何利用规律这个法则来解决一些看起来非常难的问题。
第五段：思维的习惯。
最后，数学故事世界中最让人叹服的地方就是它所培养出来的一种思维的习惯。在数学故事中，我们可以多角度地和多种方法去分析和解决问题。不只是一味地追求结果，还需要追求过程，习惯于思维的全面性和多样性。
结语：
在故事的世界中，我们可以从一个个细小的数字和变量中认识到生活的本质。在学习数学的过程中，我们不光是学习具体的计算方法，更是在接受一种严谨和逻辑的思维方式。让我们一起走进故事的世界，从中探究出更多的知识，创造属于我们自己的美好生活。
最热数学小故事收获和心得体会四年级（通用17篇）篇八
教师要适应新课程教学，就必须接受继续教育。通过20xx年3月20日,我们全校十几名数学老师准时聚集在中心校多媒体教室内参加了这次网络培训学习。使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有一个新的认识，获得教材实验操作上的一些宝贵经验。更加关注学生的情感，态度、价值观。我认真观看了北京小学于萍（中学高级教师）执教的数学二年级下册课例：《数据收集整理》；重庆市人民小学杨莉老师执教的数学二年级下册《有余数除法》；《义务教育教科书》二年级下册教材介绍及重难点解析；人民教育出版社小学数学室刘丽主讲的一年级教学视频《用100以内加减法解决问题》视频课例；江西省南昌市广南学校张燕《100以内数的读写》视频课例；华中师范大学附属小学董艳《分类与整理》视频课例；北京市西城区黄城根小学梁凝各种点评：《用100以内加减法解决问题》课例点评；江西省南昌市广南学校吕英《用100以内加减法解决问题》课例点评；江西省南昌市广南学校吕英主讲的《义务教育教科书·数学》；卢江王永春刘加霞周川老师的主讲的一年级下册教材答疑等材料。通过这次培训学习，使我受益匪浅，感受很多。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。当教师的就应该理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。那下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会。
一、教师要把自己打造成活水源，不断地进行学习，成为终身学习者。
教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。教师要在掌握扎实的专业知识基础上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。
二、在教学情境中体验数学的趣味。
兴趣是学生学习中最活跃的因素，因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调动学生的学习积极性，使之主动参与到学习活动中。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。
三、在生活实践中体验数学的价值。
在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入，让学生感受到数学无处不在，使学生对数学产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知识。《数学课程标准》还指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中，我力求领悟教材的编写意图，把握教材的知识要求，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。数学源于生活。因此我教学时必须紧密联系实际,从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，让学生在生活中，实践中学习数学，从而体验学习数学的值。
四、在自主合作中体验数学的探索。
小组合作互动学习是一种有效的学习形式，通过合作学习不仅可以学到课本上的知识，更重要的是培养学生的合作意识和参与意识，使学生学会与他人合作的方法，进而认识自我、发展自我，充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但确立了学生的主体地位，还培养了他们自主学习的能力，满足了他们的成功欲，从而让学生享受学习数学的快乐。面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生享受“数学学科的快乐”且快乐地学数学。总之，教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。教师要在掌握扎实的专业知识基础上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。新课程对教师提出了教育专业工作者的要求，我们只有作好充分的准备，进行精心的教学设计，才会在教学中使学生真正地动起来，经历＂与人合作，并与同伴交流思维的过程和结果＂，使学生善于倾听他人发言，乐于陈述自己的想法，敢于修正他人的观点，勇于接受他人的意见；这些都有利学生主动地参与学习，有利于提高个体的学习动力和能力，才会使他们感到无限快乐，感到自己精神的、智慧的力量在增长，使学生的个性得以充分的发展。
最热数学小故事收获和心得体会四年级（通用17篇）篇九
我于去年8月份服从教育局有关教师城乡交流工作的安排，从湖洋中心校到临江城东小学工作学习，学习他们的工作方式、方法和经验。到现在已经半年了，现在就我这半年来的工作生活情况，向领导做一个汇报：
一、所做的工作。
我在城东小学担任音乐专职教师，所教班级有四年段六个班、五年级（6）班和六年级1、2、3班，共十个班级，每周十六节课。在这学期里我积极的参与到本校里的各项事务当中。如：积极配合所任班级的班主任，协助她们排练元旦文艺汇演的节目，并认真做好评委工作。所指导的学生参加县中小学生歌手演唱比赛获一等奖第一名，并在市中小学生歌手演唱比赛中获二等奖。参加了学校组织的“第六届岗位练兵”活动和“课改与你我同行”活动。和本校谢飚英老师组成帮教结对，并多次到谢飚英老师的课堂进行听课学习观摩。积极向有丰富教育教学经验的老师学习。
二、思想认识。
1、积极的和本校教师进行沟通，虚心接受她们的批评教育，在每周的业务学习上认真听取有关教师的指导使我对到城东小学工作有了更深刻的认识。
2、通过半年来的工作，使我在课堂教育教学及教学基本功的能力上都有所提高。
3、在这学期的工作中，也使我认识到要上好每一堂课不仅要学习别人的教育教学经验更要从自身入手，在平时多钻研教材认真学习新课程标准，按新课标所提出的要求来作为自己学习的目标，努力获取进步。
4、继续深入课堂，在工作中不断的提高自己。
三、工作和生活上存在的问题。
学无止尽，在城东小学工作学习的半年里，我深感自己在教学基本功上的不足。
最热数学小故事收获和心得体会四年级（通用17篇）篇十
进入四年级，我开始了先锋故事的学习。刚开始时，我对这门课程抱有些许疑惑，不知道它与其他课程有什么不同。然而，在老师的引导下，我渐渐明白了这门课程的独特之处。先锋故事不仅关注学习知识，更注重培养我们对社会和生活的思考能力。我们学会了通过阅读精彩的故事，思考其中的道德和价值观，增强了自己的人文素养。
第二段：多彩的教学方式。
在先锋故事的课堂上，老师采取了多种多样的教学方式，使我们在轻松愉快的氛围中学习。我们通过解读故事情节、讨论故事中的人物形象，甚至上台表演，都锻炼了自己的表达能力和团队合作意识。每次课堂结束后，我总能带着满满的知识与兴趣回家，不禁期待下一次的课堂探索。
第三段：影响思考和行为。
通过先锋故事的学习，我开始思考自己的行为和对待他人的方式。有一次，我们学习了一个关于助人为乐的故事，我深受启发。从那以后，我开始关注身边的人们是否需要帮助，主动向他人伸出援手。我发现，这样的行为不仅能够帮助他人解决问题，也使我更加乐观向上，收获了他人的真诚感谢与友谊。
第四段：增强责任感和自信心。
学习先锋故事让我们明白，作为一个学生，我们拥有着应该承担的责任。我们通过阅读故事中的人物经历，并分析其中的决策和结果，了解到自身的决策对他人和自己的影响。这让我们明白了责任的重要性，使我们更愿意主动承担起学业和生活中的责任。在故事表演中，我也收获了很多，站在台上展示自己的才能，让我更加自信，敢于面对挑战并尝试新的事物。
第五段：学习成果与展望。
在四年级学习先锋故事的一年里，我不仅提高了自己的阅读能力和思辨能力，更成为了一个更加有责任感和自信的孩子。我相信，这门课程将会在未来的学习和生活中继续发挥重要作用。我期待着未来的学习，希望能够通过先锋故事的学习，成为一个更好的自己。
在先锋故事的学习中，我找到了自己的方向和培养自己的兴趣。通过阅读和思考精彩的故事，我成长为一个更加思考问题和行动的人。这门课程不仅仅是帮助我掌握知识，更是培养我成为一个有责任感和自信心的人。我相信，通过先锋故事的学习，我能够在未来的学习和生活中取得更大的成就。
最热数学小故事收获和心得体会四年级（通用17篇）篇十一
在人生的旅途中，我们始终学习着。学习是永恒的主题，而四年级的学习则是我人生路上的又一站。在这四年级的学习中，我不仅学到了知识，还收获了很多的感悟和思考。在总结过去四年的学习经历中，我能够从五个方面来谈谈我的收获和体会。
第一，坚持学习可以带来积极的变化。在学习的过程中，我一直坚持不懈地努力着。雨天、冬天、热天，每天的日出都看在眼里，而我则在这三年时间里慢慢转变了。我变得更加主动，更加自信，更加乐观向上。这也让我更加明白，学习不仅仅是为了掌握某些知识，更重要的是为了思考，为了将知识转化成生活中的经验和能力，这正是四年级学习中我的第一大收获。
第二，学会了如何合理规划时间。在四年级的学习中，我更加重视时间管理，并且开始学会了如何合理规划时间。正确有效的时间管理不仅让我更有条理地完成学习任务，还让我有更多的时间来做自己喜欢的事情。因此，在日后的学习中，我会更加注意时间管理，让自己在有限的时间内做更多的事情，这也是四年级学习中我的第二大收获。
第三，领悟“问题意识”。在学习中我逐渐领悟到“问题意识”的重要性，在生活中对待问题也因此改变。它让我从一开始便有了摆脱困境的思路和方法，更让我在过程中不断反思思考，从中更好地领悟、掌握知识，四年级学习中我的第三大收获便是领悟到“问题意识”。
第四，做事情要有耐心。在学习中，有很多时候我们会遇到难题，有很多时候我们会出现问题，但是只要有耐心，只要不放弃，我们就可以找到解决问题的方法。我在四年级的学习中也遇到了很多难题和问题，但是我没有放弃，而是耐心地寻找解决的方法。这种耐心不仅在学习中有用，在生活中同样重要，因此四年级学习中我的第四大收获是耐心。
第五，学会了如何与他人合作。在四年级的学习中，我开始学会了与他人合作，在小组活动中、在老师和同学的帮助下，我不仅得到了很多的帮助，也学会了如何与他人合作。这种能力不仅可以帮助我更好地完成学习任务，更可以帮助我更好地与人相处，成为一个更好的人，因此，四年级学习中的我第五个收获就是学会了如何与他人合作。
止于此，四年级学习让我获得了很多。我不仅掌握了如何学习，也在这个过程中成长了。希望未来的我能够更好地将所学的知识应用到生活中，希望我们都能够成为更好的人。
最热数学小故事收获和心得体会四年级（通用17篇）篇十二
《时代广场的蟋蟀》，刚开始读这本书，我心里想：一只小小的蟋蟀，有什么特别了?最后，我才知道这本书非常感人，是讲了一只蟋蟀、一只老鼠还有一只奇怪的猫——愿意跟老鼠做朋友。
读完了这个故事，我觉得这本书跟我以前看过的一本书——《夏洛的网》，讲的都是非常感人的故事。这本《时代广场的蟋蟀》告诉我要齐心协力：蟋蟀、老鼠和猫咪一起灭火，可是最后，还是人们的帮忙才灭了火。
这本书，有两种感觉：友好、快乐。快乐是因为：柴斯特唱歌的时候，我觉得很快乐;而友好是因为：柴斯特和两个朋友说话的时候很友好。
最热数学小故事收获和心得体会四年级（通用17篇）篇十三
我们都知道，纸是人类发展史上一项重要的发明。在中国，纸的发明史可以追溯到2000多年前的汉代。而在日常生活中，纸也是我们不可或缺的物品，无论是在学校、家庭、甚至是社会中，都有纸的影子。而在小学四年级的“自然与生活”课程中，我们学习了“纸的故事”，这次学习我们跟随老师的引领，了解了纸的来源、发展历程以及它在我们生活中的应用等方面的知识。而在这次学习中，我也收获了许多心得体会。
第二段：纸的历史。
在学习纸的历史时，我们了解到古代纸张的制作工艺并不像现在这样先进。最早的纸叫做“蚕丝纸”，是用蚕茧煮出的蛋白质制成。随着时间的推移和技术的发展，纸的材料也由蚕丝转向其他更便于获取的物质。南宋时期，中国发现了可用于纸张制作的高质量竹子，这使得纸张的制作变得更加便捷和高效。另外，印刷技术的发明也让纸成为了文化交流和传播的重要载体。
第三段：纸张的应用。
在学习纸的应用时，我们发现纸的用途非常广泛。在学校，我们用纸张写作业、书写评论，同时，纸制作的书本、报纸、杂志也是我们日常学习的必需品；家庭中，我们用纸张制作各种手工制品，如风车、灯笼、剪纸等，同时，纸张也是我们家庭日常生活中不可或缺的物品，如纸巾、包装袋等；社会中，纸作为重要信息媒介在新闻、打印、印刷、出版等各种行业发挥着重要作用。纸的应用可以说是无处不在，我们多多少少都会接触到它。
第四段：珍惜使用纸张。
学习了“纸的故事”，更让我们意识到要珍惜使用纸张。在这个资源保存和可持续发展的时代，我们应该更加重视纸张的节约和环保。在学校，校园美化工程时，老师教会了我们用废纸制作手工和废纸回收利用；在家庭，我们也会自发地节约使用纸品。除了节约纸张，我们还要注意纸张的回收，不仅可以减少资源浪费还能保护环境，这不仅是我们每个人的责任，也是一个文明社会的应有之义。
第五段：结语。
学习“纸的故事”，不仅让我们了解纸的历史、用途及好处，也让我们更好地认识和珍惜纸张。在日常生活中，我们应该更注意使用纸，同时也应该注重回收利用废纸，让资源更得到保护。这次学习让我明白了：珍惜使用每一张纸，就是对历史文化、对环境的最好守护和呵护。
最热数学小故事收获和心得体会四年级（通用17篇）篇十四
中国拥有悠久的历史和灿烂的文化，其中的故事承载着丰富的智慧和深刻的道理。作为一名四年级的学生，我通过学习中国故事，受益匪浅。在这方面的学习中，我学会了珍惜友谊、尊敬长辈、关爱他人、助人为乐等美好品质。在此，我将分享一些我对四年级中国故事的心得体会。
第一段：在中国故事中，友谊的力量是无穷的。我深受《白蛇传》中白蛇和许仙友谊的感动。她们在困境中互相扶持，用坚定的信念和爱心战胜了所有困难。在我和朋友们之间，我也要像白蛇和许仙一样，珍惜友谊，患难与共。
第二段：长辈的教诲是无价的。中国故事里的父母、师长们常常教导他们的孩子们要尊敬长辈。特别是《孙悟空三打白骨精》，孙悟空虽然骄傲自大，但听从唐僧师长的教诲，最后变得智慧和懂事。我也要像孙悟空一样，虚心倾听长辈的教诲，从他们身上学到更多。
第三段：中国故事中温情人间的描写让我更懂得关爱他人的重要性。《雷锋的故事》中那种深深的关爱让我印象深刻。雷锋为他人奉献了自己，不求回报。我通过学习他的精神，明白了关爱他人的意义，懂得帮助那些需要帮助的人，用自己的行动温暖他们的心。
第四段：助人为乐是中国传统美德中的重要一环。我在《愚公移山》的故事中明白到，只要有毅力和决心，就能战胜困难。他们没有退缩，坚持不懈地努力着，最终战胜了困难。我明白到，只要我有决心和毅力，我也能够帮助他人，成为他人的力量。
第五段：通过学习中国故事，我感受到了中国文化的博大精深。我们的文化中有许多故事是经典的，有智慧的，而且还能带给我们很多的快乐和收获。我对于中国的故事将会有更多的好奇心，更热爱学习。相信在之后的学习中，我还会了解到更多更有意义的故事，让我不断成长。
四年级的学习中，中国故事为我提供了很多启发和教育。通过这些故事的学习，我明白了珍惜友谊、尊敬长辈、关爱他人、助人为乐等美好品质的重要性。我相信这些道德观念会指引我成长，并对我的未来产生积极的影响。我将一直致力于品德的塑造和文化的传承，成为一个对社会有益的人。
最热数学小故事收获和心得体会四年级（通用17篇）篇十五
在学习中，我们学过许多知识，而学习纸的故事也是其中之一。纸虽然是很平常的物件，但它却有着无穷无尽的故事。通过学习四年级纸的故事，我收获了许多启示和体会。
第二段：纸的历史。
纸作为一种重要的文化载体，它的历史可以追溯到两千年前的中国汉朝。从那时起，纸张一直是人们记录文字和传播文化的重要工具。随着时间的流逝，纸张的制作技术和用途也不断地演变和扩展。通过学习历史，我认识到纸这个平凡的物品，背后蕴含着丰富的文化和历史价值。
第三段：纸的制作。
学习纸的故事，我们不仅了解了纸的历史，还了解了纸的制作过程。原来，纸张要经过采集原材料、处理、煮浆、造纸等复杂的过程才能制成。在这个过程中，需要有耐心和技巧。通过手工制作纸张，我意识到了与物件沟通的重要性，同时也感受到了手工制作的愉悦和满足感。
第四段：纸的使用。
随着社会的发展，纸的用途越来越广泛，不仅用来书写记事，也被广泛应用于各行各业。除了传统的书本、报纸、杂志等，现在纸张还用于制作糖纸、礼物纸、包装纸等等，纸张的用途也在不断更新和变化。学习了纸的使用，我受到启发，意识到物件具有多重价值和用途。
第五段：探索与思考。
回顾学习四年级纸的故事，我感受到了对纸的敬畏之情。同时我也思考到，作为一个现代人，如何更加节约和保护纸张资源，更加科学地利用它们。在未来的日子里，我将继续探索对纸张的更深入的了解，为环保事业贡献自己的力量。
总之，学习纸的故事是一次充满收获的旅程。通过这次学习，我不仅了解了纸张的历史、制作和用途，还思考到了环保和可持续发展的重要性。相信，在未来的学习和生活中，我会更加珍惜纸张，更加科学地使用和保护它们。
最热数学小故事收获和心得体会四年级（通用17篇）篇十六
在四年级的语文课程中，我们学习了许多有关中国传统文化的故事。通过阅读这些故事，我不仅了解了中国的历史和文化，而且从中获得了许多宝贵的人生经验和智慧。下面，我将分享我对这些故事的心得体会。
首先，我非常喜欢《孔子的故事》。孔子是中国古代伟大的哲学家和教育家，在他的故事中，我学到了许多为人处事的道理。孔子一直倡导“仁爱”之道，他告诉我们要待人以诚信和友善，要尊重和关心他人的感受。我觉得这是一个非常重要的价值观，能够帮助我们建立良好的人际关系，同时也提醒着我要时刻关注他人的需要。
另一个我喜欢的故事是《愚公移山》。故事中的愚公为了改变自己村庄周围的地形，不畏艰辛地一家人连续努力了几代人。尽管他们最终没有成功移山，但他们的奋斗精神仍然令我深受感动。从这个故事中，我明白了一个道理：只要有坚定的信念和持续的努力，就能够实现看似不可能的事情。这个故事也教会了我要有信心，面对困难时不要轻易放弃。
还有一个给我留下深刻印象的故事是《女儿杰》。故事主人公李清照是一位才华横溢的女词人，她在古代男权社会中坚持自己的志向，创作了许多优美的词作。李清照不仅勇敢追求自己的梦想，还在她的词作中表达了对生活的独特见解。从这个故事中，我学到了要有勇气追寻自己的梦想，并且要在生活中表达自己的情感和想法。
此外，我也非常喜欢《白蛇传》这个故事。白蛇爱上了一位人类，为了和他在一起，她不畏艰险，不惜一切代价。白蛇的深情和无私令人动容，她的故事给了我很大的启示。她告诉我，爱是无私的，它可以让一个人变得勇敢、坚定，愿意为对方付出一切。这个故事也让我明白，要珍惜身边的每一个人，用爱和关怀去对待他们。
最后一个我要提到的故事是《孙子兵法》。孙子是一位伟大的军事家，他的兵法对后代军事家的影响深远。通过学习孙子兵法，我明白了军事战略上的一些基本原则，如“知己知彼，百战百胜”和“兵不厌诈”。虽然我并不是军人，但孙子兵法中的理念也适用于日常生活。我们要认真研究和了解自己所面临的问题，才能够提出有效的解决方案。
通过四年级的中国故事学习，我得到了很多知识和启示。这些故事不仅是中国传统文化的瑰宝，也是对我们的人生有益的启示。通过阅读这些故事，我学会了尊重他人、勇敢追求梦想、用爱待人和认真研究问题。这些宝贵的经验让我受益终生，并且影响着我的成长和发展。
总而言之，四年级的中国故事让我从中获得了许多宝贵的人生经验和智慧。这些故事教会了我如何待人处事、如何追寻梦想、如何珍爱他人，并且还让我了解了一些军事战略的基本原则。我相信，在今后的人生中，这些故事将继续指引和激励着我。
最热数学小故事收获和心得体会四年级（通用17篇）篇十七
首先，四年级纸的故事是一本很棒的读物，它深深地打动了我的心。通过这本书，我认识到了纸的重要性和人类与自然的关系。我们日常使用的纸张本来是由树木制成的，而人们大量砍伐森林，导致了环境的恶化。因此，我决定从自己做起，节约用纸，保护环境。
其次，书中叙述了纸的多种用途，比如用来写字、画画、包裹物品等。我意识到我们在学校里的科技发展非常快，电子设备的普及减少了人们使用纸张的机会。但是，在我的家庭中，我们仍然坚持使用纸张，循序渐进地控制纸张的使用量。在我看来，影响我们环境的不仅是大面积的人类砍伐森林等行为，也包括自己生活中的点滴改变。
第三，这本书还深入描绘了纸的制作过程，我认为这是一种非常独特的艺术形式。纸的制作不仅需要耐心和技巧，也需要对环境的尊重和珍视。我忽然明白，生活中的许多琐碎之事都蕴含有深意。当我们能够静下心来，欣赏生活中更多的细节时，才能真正体会到这些生命的美妙，感受到人与自然之间的和谐。
其次，由于这本书的读者范围广泛，所以我们可以将其视为一种文化传承。纸张是文化交流的重要媒介，而四年级纸的故事恰好向我们介绍了关于纸的历史和文化传承方面的知识。从页角翻过去的每一页，满纸文字与图画无当难视，这些不仅包含了科学的思考，也包含了人类生命历程的记忆与颂扬。我相信通过这本书，读者不仅可以了解到纸张的普及，还会收获更多文化的知识。
综上所述，这本书让人领悟到人与自然、文化与环保之间的紧密关系。我们应当将其视为一种宝贵的资源，好好珍惜。只有尊重自然、珍爱生命，我们才能更好地保护环境、维护文化传承。我想，这些不仅是孩子们要学习的品质，更是每一个人应该具备的基本素养。