写心得体会可以让我们更有意识地去获取知识和经验,加深我们对于某一领域的理解和掌握。在这里,小编为大家推荐了一些引人思考的心得体会,一起来看看吧。
优质教学实验心得体会范文(14篇)篇一
随着科技的不断进步,线上教育逐渐成为教育领域的新趋势。近年来,随着全球疫情爆发,线上教学成为了教育界应对疫情的一种重要手段。作为一名教师,我有幸参与了线上教学的实验,并从中获得了许多宝贵的经验和体会。在本文中,我将分享我在线上教学实验中的心得体会。
首先,线上教学为教师提供了更多的教学资源和工具。通过互联网,教师可以轻松地获取大量的教学资料和课程内容。这些资源多种多样,适应性强,可以满足不同学生的学习需求。此外,在线学习平台也提供了丰富的学习工具,教师可以根据不同的主题和教学目标进行选择使用。这些工具包括在线教材、教学视频、课堂练习等,可以帮助教师更加生动地呈现知识,激发学生的学习兴趣。
其次,线上教学提供了更广阔的学习空间。由于学生可以随时随地接受在线教育,不再受限于传统教室的时间和地点限制。他们可以根据自己的实际情况进行学习安排,自由选择学习的时间和地点。这对于有着各种各样学习需求的学生来说是非常有益的。有些学生可能在晚上学习效果更好,在家中专心致志地学习;而有些学生可能在白天更容易集中注意力,选择到图书馆或咖啡馆学习。线上教学为学生提供了更大的自由度,使他们可以更好地发挥自己的学习潜力。
然而,线上教学也存在一些挑战和问题。首先,线上教学的效果受到网络状况的影响。在一些偏远地区或网络不稳定的地方,学生可能难以顺利地接受在线教育。这会导致学习效果受到影响,甚至无法正常进行教学活动。其次,线上教学需要学生具备一定的自律能力和学习方法。相比于传统教室里的严密管理,线上教学需要学生更多地依靠自己进行学习安排和时间管理。这对于一些缺乏自律能力的学生来说可能会带来困难。此外,线上教学也可能导致学生的社交交流减少,从而影响到学生的人际关系和社会交往能力。
对于教师来说,线上教学也对于教学方法和教学理念提出了新的要求。在线上教学中,教师需要更加注重培养学生的自主学习能力和合作意识。他们需要设计更具互动性的教学活动,鼓励学生积极参与讨论和合作。同时,教师也需要更好地利用线上教学平台提供的工具和资源,丰富教学内容,提高教学效果。
在总结中,线上教学是一种具有许多优点和潜力的教学方式。它为教育领域带来了许多新的机遇和挑战。通过我参与的线上教学实验,我发现线上教学为教师提供了更多的教学资源和工具,为学生提供了更广阔的学习空间。然而,线上教学也面临网络问题、学生自律能力等挑战。教师在线上教学中需要不断创新和改进教学方法,培养学生的自主学习能力和合作意识。只有这样,线上教学才能更好地发挥其教育功能,为学生提供优质的教育资源和学习机会。
优质教学实验心得体会范文(14篇)篇二
这学期化工原理实验课堂上我们一共做了五个实验,都是一些非常重要的实验,分别为流体阻力的测定、离心泵特性曲线的测定、传热综合试验、过滤实验以及伯努利方程实验。现在实验已经结束,通过对这五个实验的学习,我加深了对化工原理课上一些理论的理解,也熟悉了实验的流程、操作步骤、并掌握了实验的内容,现结合以上几个实验对化工原理实验作如下总结。还记得第一次做实验,初次接触这些仪器让我感到既兴奋有迷茫,我并不是很明白许多实验仪器的使用方法以及如何通过实验验证理论知识,虽然每次实验前都会有预习,但是在没有真正接触到实验装置的时候还是会有一头雾水的感觉。课前老师的讲解对我来说十分重要,自己不明白的地方,在听老师讲解时有时便会豁然开朗。我知道如果不明白实验原理,不知道实验目的,我们是不会真正利用到实验的价值。我认为做实验的过程是一个既快乐又充满理性知识的过程。就像书本上的知识跳跃了起来一样,不再那么枯燥无味,通过自己的亲手操作和认真计算将原理进行证明的过程我们仿佛能够体会以前科学家的智慧结晶,自己也可以身临其境的体会学习化工原理的快乐。流体阻力的测定实验旨在让我们了解流体流动阻力的测定方法,确定摩擦系数与雷诺准数的关系以及局部阻力。
离心泵特性曲线实验旨在让我们了解离心泵的基本操作,为以后的泵与风机课程提供了入门的基础,另外就是测定单机离心泵在一定转速下的特性曲线。由于一开始对这两个实验不是很了解,使得流体的流量过小达不到实验预期效果。第二次实验是传热试验,这个实验是为了让我们掌握传热系数的测定方法。并比较汽—水套管、裸管和保温管的单位管长下的传热速率,掌握热电偶测温原理。一开始我们做得很顺利,但过程中仪器遇到了一些问题,只得使用另一组仪器。第三次实验是伯努利方程实验。实验中,我们了解了通过实验的方法对伯努利方程进行了验证,让我们更能深刻的认识和学习伯努利方程以及运用伯努利方程解决一些实际问题。上了几节实验课我渐渐的发现,原来这些实验器材都和化工仪器厂或者其他工厂里边的大型器械非常相近,这为我们以后踏入社会熟悉仪器的使用有很直接的关系。化工原理实验最重要的就是将理论付诸实践,平时我们上化工原理课的时候,只能通过老师的讲解,自己的`想象了解知识,许多时候我们甚至不能明白为什么就能有这样的结论。而化工原理实验就提供给我们一个平台,一个能更深入了解化工原理知识、更锻炼自己动手能力、在学习上更加丰富的平台。
我们可以通过实验锻炼动手能力,团队合作能力,更能够把理论上的知识在实践中具体应用,增强了理论与实际的相结合。化工原理实验从各个方面锻炼了我们的能力。首先,在每次实验前,我们都会写预习报告,了解实验目的,清楚实验原理,实验仪器,这培养了我们自学的能力;其次,在实验过程中,我们需要耐心,细心,认真的完成实验步骤,记录实验数据;最后就是实验过后的数据处理和回答思考题,这也是完成一个实验的最后一个阶段,是整个实验最终能够出结果的重要阶段,通过数据处理我们可以跟所学知识进行比较,看是否能够验证试验原理,实验做得是否成功,而思考题更是将我们引入了一个深入思考实验的阶段,让我们对实验更加清楚。以上是我对这学期的几个实验的总结,通过这些实验我也确实从中学到了不少知识,对我的生活和学习都有很大的帮助。希望在这些实验的基础上能把下学期的实验做的更好。
优质教学实验心得体会范文(14篇)篇三
通过半年来的实验教学工作,学生从一开始的凑热闹转变到对实验有了浓厚的兴趣,学生爱做实验,能通过实验来验证所学知识。
在实验中,学生动手操作实验的能力有了很大的提高,他们能从实验具体要求出发,分小组通过讨论设计较为全面的实验报告,并在教师指导下设计出实验中的注意事项,简明扼要的分析出与实验现象相关的原理,对于出现的问题也能做出一定的解释。实验中的基本操作方法学生已经掌握,而且通过实验更好的进行化学教学。
在实验中,通过参与实验、操作实验培养了学生实事求是、科学严谨、敢于对知识提出疑问等优秀的品质和态度。还有一部分同学能自己动手设计实验来验证知识,对知识有了全新的认识,学生的创新能力也得到了很大的发展和提高。同时,在对实验现象的观察、对实验结果的分析和实验操作的具体过程中,都让学生受到了教育,他们不再是一味的识记知识,而是具有了提出疑问并通过实验想方设法解决问题的能力。
大部分学生对于实验缺乏系统的全面的分析和理解,因而在实验操作中有时会显得手忙脚乱,不能注意实验中的应注意的问题,对于实验中可能出现的各种意外情况不能及时的做好处理,致使出现一些与实验不利的现象。
在实验中也有一部分学生因为缺乏科学严谨的态度,对于实验中的一些微小的误差和实验中需要细心、仔细的问题不够重视。
实验中还存在着个别问题:如氧气的制取实验中有些同学课前准备不足,在实验过程中手忙脚乱,有时忘了加棉花,有的学生实验时显很紧张。这些问题都与平时不注意总结实验的要领,大胆试验有关。
特别值得一提的是,绝大部分的学生仅仅局限于课本,还不能积极的开动脑筋自己动手设计具有创新能力的.实验。还有一些同学实验前,不注意预习。
1、通研教材,熟练掌握基础知识。
2、做实验前,讨论写出详细的实验计划,并考虑可能出现的问题。
3、做实验时,遵守实验规则,对实验过程中出现的现象认真记录并讨论其原因。
4、注重学生的自主动手的能力,培养学生的实验的操作能力。
5、培养学生的技能,提高操作能力,实验能力。
6、培养和提高学生的思维能力、理解能力、想象能力、分析能力、创新能力,提高学生的整体素质,并让学生积极找出问题、用实验解决问题。
1、全面提高学生的整体实验水平,让每一个学生的动手操作能力都有很大的提高,不让一个学生掉队。
2、培养学生自主、自立的实验精神,培养和提高他们创新实验的能力和独立操作解决问题的能力。
3、不断提高学生理论联系实际的能力,让他们能在日常生活中验证所学知识。
4、严格要求学生,使他们具有严肃认真的科学态度。
5、培养和提高学生能力,提高学生的整体素质。
6、分析出与实验现象,对于出现的问题做出一定的解释。
优质教学实验心得体会范文(14篇)篇四
教学目标:
1.了解取用药品的注意事项,学会正确取用药品的基本操作.
2.培养学生认真、细致的良好习惯。
重点:固体药品与液体药品的取用方法。
难点:滴管的使用方法。
教学方法:讲解、实验。
实验准备:固体药品、液体药品、药匙、镊子、小纸槽、滴瓶、胶头滴管、
教学过程:
1.讲解要注意的事项;
三不原则;
节约药品原则;
用剩药品的处理方法。
2.操作原理(教师边讲解边演示):
取用粉末状固体的正确方法;
取用块状固体的正确方法;
取用液体药品的正确方法;
用量筒量取一定体积液体的正确方法;
优质教学实验心得体会范文(14篇)篇五
在我读高中的这几年里,我们学生进行了一些关于人类生理方面的实验。这些实验让我对自己的身体有了更深入的了解,也让我更加清楚地认识到健康对我们的生活和学习有多么重要。
在我的试验开始之前,我对这些试验的不确定性感到有点害怕。然而,随着实验的进行,我的担忧消失了。我发现这些实验既有趣又启发人心。实验还让我更深入了解人类的生理机能,特别是由于我们将所学内容应用于我们的身体而获得的无价之宝。
在一个试验中,我们測了我们的血压和脉搏,记录了这些数据并解释了它们。通过了解这些血液统计数据,我们可以更好地了解我们的身体的健康状况以及如何改善自己的生活方式。在另一个实验中,我们使用血糖计測量了我们的血糖,这也是生活中常见健康问题。
在每次实验中,我们都会得到良好的指导。我们的老师会详细地阐释实验原理和操作方法,并焕发出对我们的催化作用。我们课堂上也会有讨论,我们可以和同学们分享自己的实验经验,这样我们就能学到更多关于生理和健康方面的知识。
总体来说,我对生理实验教学的体验是积极和充实的。通过这些基本的生理实验,我们不仅学到了身体的重要机能,而且还意识到了如何更好地照顾自己和他人。我希望这些实验能够在未来予以加强,因为我认为这是我们学习生活健康和健康的重要组成部分。
优质教学实验心得体会范文(14篇)篇六
在20xx年的高考中,高三(3)班获得了优异的高考成绩,有五位同学进入了浙江省前100名,有六位同学高考成绩超过清华、北大的录取分数线,有三位同学进入上海交大,超过30位同学超过浙江大学的录取分数线。回顾20xx届毕业生的三年教育、教学过程,如何提高实验班教育、教学有效性?如何加强实验班尖子生团队建设?两个问题的总结与分析,希望能对自己有促进作用,对他人有借鉴作用。
能够考入东阳中学的学生学习能力、学习基础普遍都很好,而能够考入东阳中学实验班的学生成绩更是优中选优。如何能够让大部分同学在这样的一个集体里面既能够有目标,更要有成就感是班主任首先要面对的问题,这就要求班主任要有梦想,或者说对所有学生都要有一个很高的期望值,每一个学生都是可造之材,老师看学生有多强,学生就会有多强,从而激发学生的必胜信心。另外一方面,对待不同的学习层次的同学要有不同学习梯队的建设,并且每一个学习梯队保持相对稳定,也可以不断的吸收或者转换。第三方面每一个梯队建设要成为一个团队,班主任在团队的组织上应该给予多方面的指导,比如寝室、教室座位、自修时间、竞争组织方式等等,使班级内每一名同学都有上升的`空间与目标。
外的一些具体的事项,大到整个班级的纪律与学习,小到一个小房间或扫帚的摆放。同时,也要让学生认识到学习就是自己的责任;第二、班主任还需要对每一位尖子生的思想品质、思维特征、心理特点、答题的优劣势都要仔细分析,有针对性的与每一位学生沟通与交流,老师首先要有方法、有措施,学生才能修改与纠正自己的失误与错误。第三、在每一次考试过后,组织任课教师对尖子生试卷进行面对面的会诊与察验,虽然学习优秀同学对于某一门课掌握程度比较好,但对于一些较偏、较难的概念在理解上可能有偏差或者在某学科上存在短板,需要科任教师对其指导与分析。第三、学生的学习目标可以分为近期目标与远期目标,近期目标可以由学生自己设定,对于长远目标的发展,班主任要给予说明与指明,比如:要考上好的大学,哪些是好大学?好在哪里?尽可能多的让学生去选择与攀登;第四、每一个担任多年班主任的老师都有一些或多或少的人脉资源,这里的人脉资源是指往届的优秀学生,特别是一部分有过挫折的优秀学生的事迹可以给学生树立起良好的榜样,让这些往届的优秀学生与班内学生的直接对话,是促进学生自身学习发展的重要动力源泉。
首先,科任教师要在作业的量上进行控制,少在量上作文章,重在质上的完成,不在学生的作业时间上深入挖掘,而在学生的学习效果上深入研究,要让学生实现要我做到我要做的转变,学生在科任老师的指导下有选择的针对自己的短板作业;其次,课堂的广度与深度要掌握量与度,实验班的学生几乎每一个学生都有特长,有的知识很渊博,有的体艺方面有专能,对老师的要求也很高,科任老师要将课堂的准备做到量要广和质要高,在课堂中要融合新闻、科技、心理、社会等各方面的信息,以满足不同学生的需求,同时在专业课中要有高度和深度,有自己的思想与理念,才能取得学生的信服与尊敬。所谓“亲其师、信其道”使然;第三、科任老师在学科本身应做好学生的引导与沟通,尖子生群体不可能满足于现有的学科教学的量,教师要适度的将学科专业内容提升到大学一年级的高度,引导学生自学与相互讨论来提高对学科的掌握。
实验班尖子生群体的建设与教学,不是一个一成不变的问题,随着班级的新的组织形式的出现,和社会教育、教学目标的维度的变化,都将对班主任与科任教师提出新的要求,如何站在学生的立场上提高学生的学习积极性和自觉性都是教师的首要先要面对的,只有这两者达到极高的程度,才可能让学生达成现在的学习目标与将来的终身发展目标,为社会培养出有用的人才。
优质教学实验心得体会范文(14篇)篇七
这个学期我们学习了测试技术这门课程,它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术,涉及到测试方法的分类和选择,传感器的选择、标定、安装及信号获取,信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等,涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高,涉及到计算机技术基础和基于labview的虚拟测试技术的运用等。
课程知识的实用性很强,因此实验就显得非常重要,我们做了金属箔式应变片:单臂、半桥、全桥比较,回转机构振动测量及谱分析,悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候,由于自己的理论知识基础不好,在实验过程遇到了许多的难题,也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒,在实验中发现问题,自己看书,独立思考,最终解决问题,从而也就加深我对课本理论知识的理解,达到了“双赢”的效果。
实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证;用振动测试的方法,识别一小阻尼结构的(悬臂梁)一阶固有频率和阻尼系数;掌握压电加速度传感器的性能与使用方法;了解并掌握机械振动信号测量的基本方法;掌握测试信号的频率域分析方法;还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题,分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德,例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等;提高了自己动手能力,培养理论联系实际的作风,增强创新意识。
ap0308428刘坤明。
实验体会这次的实验一共做了三个,包括:金属箔式应变片:单臂、半桥、全桥比较;回转机构振动测量及谱分析;悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。
通过这次实验,我大开眼界,因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试,需要用软件编程,并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅:它让我深刻体会到实验前的理论知识准备,也就是要事前了解将要做的实验的有关质料,如:实验要求,实验内容,实验步骤,最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理,等等。虽然做实验时,指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据,但是如果自己没有一些基础知识,那时是很难作得下去的,惟有胡乱按老师指使做,其实自己也不知道做什么。
在这次实验中,我学到很多东西,加强了我的动手能力,并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时,因为在做数据处理时出现很多问题,如果不解决的话,将会很难的继续下去。例如:数据处理时,遇到要进行数据获取,这就要求懂得labview软件一些基本操作;还有画图时,也要用软件画图,这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验,获取数据时,注意读取波形要改变采样频率,等等。当然不只学到了这些,这里我就不多说了。
还有动手这次实验,使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合,更加深刻了我对测试技术这门课的认识,巩固了我的理论知识。
经过这次的测试技术实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,另一方面也提高了实验操作能力。现在我总结了以下的体会和经验。这次的实验跟我们以前做的实验不同,因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵,最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的,这样,我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用:弄懂实验原理,而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手,亲自开动脑筋,亲自去请教别人才能得到提高的。
我们做实验绝对不能人云亦云,要有自己的看法,这样我们就要有充分的准备,若是做了也不知道是个什么实验,那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的,比如回转机构实验,是利用频率特性分析振动的,就必须回顾课本的知识,知道实验时将要测量什么物理量,写报告时怎么处理这些物理量。
在实验过程中,我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证,有的人一开始就赶着做,结果却越做越忙,主要就是这个原因。我也曾经犯过这样的错误。在做电桥实验时,开始没有认真吃透电路图,仪器面板的布置及各键的功能,瞎着接线,结果显示不到数据,等到显示到了又不正确,最后只好找同学帮忙。我们做实验不要一成不变和墨守成规,应该有改良创新的精神。实际上,在弄懂了实验原理的基础上,我们的时间是充分的,做实验应该是游刃有余的,如果说创新对于我们来说是件难事,那改良总是有可能的。比如说,在做电桥实验中,我们可以通过返回旋动,测量回程误差。
在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题,和解决问题的能力。培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。如果你在实验这方面很随便,抱着等老师教你怎么做,拿同学的报告去抄,尽管你的成绩会很高,但对将来工作是不利的。比如在做回转机构实验中,经老师检查,我们的时域图波形不太合要求,我首先是改变振动的加速度,发现不行,再改变采样频率及采样点数,发现有所改善,然后不断提高逼近,最后解决问题,兴奋异常。在写实验报告,对于思考题,有很多不懂,于是去问老师,老师的启发了我,其实答案早就摆在报告中的公式,电路图中,自己要学会思考。
在这次的实验中,我对一些测试硬件、软件及其使用有了更深刻的认识。比如说,我在电桥实验中,我知道应变片是怎么样的,面板是怎么接电桥的;在回转机构及悬臂梁实验中,我知道压电传感器是如此微小的,怎样通过放大、接口电路进行微机分析,滤波、窗函数的选择,及怎样使用labview采样和分析,另外,用文档形式写报告,是我们以前从来没有尝试过的。可以说,做这次的测试技术实验,我们学生自己的能力得到了充分的发挥,跟以往那些充满条条框框的实验是不同的。
本人认为,在做这次的测试技术实验中,学习labview和传感器是一件最有趣的事情,因为labview这是一个虚拟的平台,它能够对各种测试结果进行准确的分析实在是太神奇了;而传感器则是测试技术的一个必不可少的前提,所以我觉得labview和传感器对测试技术的起到非常重要的作用。
最后,通过这次的测试技术实验我不但对理论知识有了更加深的理解,对于实际的操作和也有了质的飞跃。经过这次的实验,我们整体对各个方面都得到了不少的提高,希望以后学校和系里能够开设更多类似的实验,能够让我们得到更好的锻炼。
ap0308418蒋龙图。
传感器与测试技术是一门理论性和实践性都很强的专业基础课,也是一门综合性的技术基础学科,它需要数学、物理学、电子学、力学、机械等知识,同时还要掌握各种物理量的变换原理、各种静态和动态物理量(如力、振动、噪声、压力和温度等)的测定,以及实验装置的设计和数据分析等方面所涉及的基础理论。许多测试理论和方法只有通过实际验证才能加深理解并真正掌握。实验就是使学生加深理解所学基础知识,掌握各类典型传感器、记录仪器的基本原理和适用范围;具有测试系统的选择及应用能力;具有实验数据处理和误差分析能力;得到基本实验技能的训练与分析能力的训练,使学生初步掌握测试技术的基本方法,具有初步独立进行机械工程测试的能力,对各门知识得到融会贯通的认识和掌握,加深对理论知识的理解。
测试技术实验课是本门课程的重要环节,其目的是培养学生的分析和解决实际问题的能力,从而掌握机械工程测试技术手段,为将来从事技术工作和科学研究奠定扎实的基础。通过本门课程实验,以下能力得到了较大的提高:
1、了解常用传感器的原理和应用,以及传感器使用的注意事项及各种测试中不同传感器的选择方法。
2、培养具有综合应用相关知识来解决测试问题的基础理论;
3、培养在实践中研究问题,分析问题和解决问题的能力;
我们必须坚持理论联系实际的思想,以实践证实理论,从实践中加深对理论知识的理解和掌握。实验是我们快速认识和掌握理论知识的一条重要途径。
ap0308405陈水全。
优质教学实验心得体会范文(14篇)篇八
实验教学是小学科学教学的一个重要方面。教师十分注重、学生非常喜欢,都希望做好每一个实验。然而,在自然实验教学中,常会因器材或某些实验现象的可见度小,造成许多困难,影响实验的顺利进行,影响实验的效果。如介绍实验器材、观察动物形态、动态、发现客观事物的一些规律和现象等等。
视频展示台的显微镜头一般可将实物放大到600倍以上,可以很清晰的显示微小的事物,增大其可见度。在实验教学中使用视频展示台,可以解决实验中的难题,并收到意想不到的效果。在此,我谈几点自己的体会。
一、介绍实验器材时,巧用视频展示台进行有效的指导。
实验教学中,介绍实验器材是必不可少的一步,且是指导学生进行实验操作的关键一步。在小学自然实验器材中,有许多实验盒,诸如简单机械实验盒、电流实验盒、物体沉浮实验盒、一、二年级自然实验盒等等,这些实验盒为学生分组实验提供了方便。但盒内器材太小,在知道学生选用器材时,由于器材可见度小,学生很难看清老师手中所拿的器材,确实给学生学习上带来了不便和麻烦,教师只好一组组地去指导,真是费时费力。例如,在使用简单机械实验盒时,要学生拿出旋坚碟形螺母,教师把它出示给学生,前排的学生看清了,而后面的学生看不清楚,一片茫然。自己既不认识旋坚蝶形螺母,又看不清老师手上拿着什么,就相互询问甚至下位走向讲台,这样一来教师里一片混乱真烦人。我想,这个问题得想想办法解决,后来我将器材放于视频展示台上,难题解决了。教学时,我将旋坚牒形螺母往视频展示台上一放,全体学生都能清楚地看到屏幕上的旋坚牒形螺母的形状和正反两方面的样子,这样一来学生能很快地认识它并把它拿出来。在以后的教学中,凡是介绍实验器材(除大器材不需要展示的或无法展示的外),我都采用视频展示台投影,真是省时省力,深受学生欢迎,教学效果好极了。不仅如此,我还将这一方法用于科技活动,采用视频战士台指导学生组装车模、海模、航模,收效佷不错。
二、在观察动物动态时,巧用视频展示台进行有效地观察。
小学自然教学的对象是儿童,儿童的思维以形象思维为主。儿童认识物体必须建立在充分感知物体的基础之上,感知得越深,认识就越准确。如在感知蚯蚓的运动方式时,将蚯蚓放到玻璃片上,学生用放大镜从玻璃的另一面看到了刚毛,但要观察其运动方式并不容易,一是有些学生不太会观察,二是在玻璃片上蚯蚓的运动幅度不大,看不清。实验时我灵机一动,将蚯蚓放到视频展示台上,打开视频展示台,学生在屏幕上看到了一条蠕动的蚯蚓,教室里静极了,几十双眼睛紧紧地盯着屏幕。由于视频展示台的放大作用,蚯蚓蠕动的动作非常清楚。学生不仅感知了蚯蚓的运动方式,而且印象非常深刻。这以后,我把观察昆虫或其他动物的动态实验也尽可能采用视频展示台投影进行有效的观察,都收到了良好的效果。值得注意的是:由于视频展示台的光热作用,动物放在视频展示台上的时间不宜太长。
三、
在了解物体的变化过程中,巧用视频展示台进行有效地探究。
由于小学生的年龄特征,很难把握事物的发展变化,尤其是对一些物理化学的变化过程不能像成年人那样去理解掌握。例如在灰锰氧溶解的实验中,了解灰锰氧溶解的过程。引导学生探究一小粒灰锰氧为什么会在水中不见了?它究竟到哪儿去了?发生了什么样的变化呢?我巧用视频展示台投影帮助学生进行有效地探究活动,寻找出这些问题的最佳答案。实验时,我将一个烧杯装上三分之二的水放在视频展示台上,打开视频展示台,将一粒灰锰氧放入水中。学生在屏幕上看到:灰锰氧周围的水变红了,而且渐渐向四周扩散,水越来越红,灰锰氧越来越小,最后不见了。整个溶解过程一目了然,加上教师的有效引导点拨,学生能准确的描述出灰锰氧溶解的全过程,从而掌握了溶解的实质。再如教学《怎样加快溶解》一课时,搅拌、用热水、等用视频展示台作比较,实验效果更加清楚、明显。
四、在解答学生疑难时,巧用视频展示台进行有效的排难。
对学生在实验中遇到的疑难问题,也可采用视频展示台为学生排忧解难,为学生的实验获得成功扫除障碍。如电流实验是学生兴趣最浓、积极性最高且难度也较大的实验之一。在组装使两只灯炮同时发亮的电路时,学生的组装方法可以说是五花八门、稀奇古怪。有的两个灯炮亮了,有的亮一个,有的一个也没亮,学生困惑不解,弄来弄去不得要领。我从他们的实验中选出几种不同组装方法组装的电路,分别摆放在视频展示台上,指导学生观察、分析、比较它们的灯炮、电源、开关、导线的连接方法,并在黑板上绘出电路图。在观察比较中引出串联、并联电路两个概念、两种方法。然后,让学生重新组装串联电路和并联电路,实验很快成功,学生喜形于色,经过失败后的成功更能使人激动。
总之,在教学中,巧用电子教学,帮我们解决了不少的难题,让我们受益匪浅。
优质教学实验心得体会范文(14篇)篇九
教育是人类进步的基石,而教学是实现教育目标的途径。作为教师,我们必须在使用合适的教学方法,有效地传授知识的同时,引导学生积极学习。通过教学实验,我们可以更好地了解学生的学习特点,发现问题,并学习新的教学方法。在这篇文章中,我将分享我近期在教育实验课程中所获得的心得体会。
在进行教学实验之前,我们必须充分准备。首先,我需要熟悉实验课程的教学大纲、实验内容和实验器材,以便更好地安排课程。其次,我需要预先了解学生的水平和学习需求,以便调整我的教学方法和内容。最后,我会准备作为助手的同事,以确保实验的顺利进行。
在教学实验中,我遇到了一些挑战。首先,我必须保持清晰明确的指导,以便学生理解实验的过程。然而,一些实验内容涉及到复杂的概念和术语,这使得学生难以理解。其次,实验器材的操作对于学生来说可能是新的体验,他们可能不够熟悉或者缺乏实践经验。我需要耐心地指导他们,并帮助他们完成实验。最后,因为时间有限,我需要在规定时间内完成实验,并在实验过程中处理好可能出现的问题。
教学实验具有许多优点。通过实验,学生可以更深入地了解和理解概念,实践操作也使他们更好地应用所学知识。此外,实验还可以培养学生的实验能力和动手能力,促进人际交往和团队协作精神。然而,教学实验的缺点也是显而易见的。首先,实验器材和设备需要耗费一定的资源成本。此外,在有限的时间和预算内,有时可能无法满足所有学生的需要,导致一些学生无法参加实验。
第五段:结语。
教学实验是一门艰苦而重要的工作。通过准备和实践,我意识到了教育实践的重要性,并理解到了对学生、教学方法和教育体系的深入思考和探索的重要性。我全身心地致力于在教学实验中不断改进自己的教学技巧,始终关注学生的需求和成长,提高他们的学习能力和实践技能。我将一如既往地追求卓越,促进学生的成功并成为一个更好的教育者。
优质教学实验心得体会范文(14篇)篇十
物理课是初二年级的一门新学科,这对刚接触这门课的学生来说,往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣,但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇,如不及时深化,“热”的时间是短暂的。这就要求教师在上序言课时,认真设计教案,上好第一堂课。比如通过演示“三棱镜分解白光”、“纸盒烧开水”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等操作简单、现象明显的实验,引起学生的疑问,激起他们求知的欲望。再举一些生活中看得见、摸得着的现象,如:“插入水中的筷子会弯折”、“同样是电,通入不同的用电器会产生不同的作用”等等,使学生一接触物理就感觉到学物理有趣,为今后的奋发学习打下良好的开端。
初中物理是所有学科中最具有科学性的学科,每一个概念和规律、公式,都是通过物理实验得出。所以在物理新课实验中,我真正体验到,新课程强调的教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。只有学生的兴趣和积极性得到充分调动,“自主、合作、探究”的学习方式得到充分体现,我们才能更好地培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在物理实验课上我是从以下几方向来做的:
1、确保所做的实验现象清晰,提高成功率。课本要求的每一个演示实验、学生实验在课前我都要认真地准备,分析实验成败的关键因素,排除干扰。
2、利用课件把一些不易观察到的物理现象或是物理过程展现给学生看。
3、充分利用身边的材料改进实验。例如“导体和绝缘体”一节中,我先是让学生思考设计一个电路来检测哪些物质是导体哪些物质是绝缘体。当检测到水、人体、铅笔芯(较长的)时,小灯泡不发光,于是先把它们归为绝缘体。之后,我指着那堆导体问:这些物体一定都是导体吗?(是)又指着那堆绝缘体问:这里面一定都不能导电吗?马上就有学生说:不一定,有可能是电流太小了,小灯泡不会发光而已。此时我就给学生介绍了我自己去买的发光二极管的特点,发光二极管被作为各种用电器的指示灯,学生很容易理解只要很小的电流就可以使它发光。于是我又用发光二极管检测了一遍,学生自己得出了人体、水、石墨是导体,也体会到了导体的导电能力是不同的。
4、努力提高实验现象的可见度。例如:在演示实验时,升高实验台,实物投影仪的利用,利用一些手段把微小的实验现象进行放大都是提高实验现象可见度的好办法。
科学探究是学生参与式的自主性学习活动。创设情境、精彩导入尤为重要。教学《科学探究:声音的产生与传播》时,先播放各种各样学生熟悉的声音,再引导学生通过各种途径发出声音,研究声音产生的原因。在这样真实的活动情境中,学生们满怀兴趣地通过仔细的观察、身体的触摸,去感知发声体的振动,亲身经历科学探究的过程,深刻领会物体发声的原理。
在实验教学之初,我们往往会遇到两难的局面:一方面,教师若指导过度,则学生无法实现真正意义上的自主学习和自主探究;另一方面,若教师若指导不到位,学生的探究和学习活动又会杂乱无章,盲目无序,从而无法完成学习任务,两者仿佛形成了一个“解不开”的“结”。如何处理教师指导和开放式教学之间的关系呢?比如:对学生而言,可以提前布置学生先预习新课,“简阅课文”“查询资料”“自制自带实验器具”等,将课堂上没有探究完的内容带至课外,课后布置学生写“探究报告”和“学习心得”等;对教师而言,课前认真备课,课中用心教学,积极应对随机出现的课堂情况,课后撰写教学实录和教学反思,这一切不仅有利于学生探究学习任务的扎实完成,也有利于教师在新课程的实践中不断地完善教学,发展自我。其次教学过程中让学生了解自己在探究活动中应该要干什么事,明确自己的目的,教师也在学生探究过程中给学生一些方向性的提示,但这些提示应区别于我们传统实验课中的“实验步骤”。要有效地防止和避免学生随意玩耍实验器材、手足无措等现象的发生。在教学中通过对知识的学习,指导学生体会学习物理的方法,体会物理概念和规律的发展过程,体会前人的思维成果,在学习继承前人思维成果的同时,锻炼和提高自己解决问题的能力和创新能力。
除此之外,我在教育工作中不断尝试着做一个优秀的人,从内到外,加强自己各方面的修养,对待学生,一定要做到问心无愧,如果有可能,还要尽其所能,做到最好。不管学生的成绩如何,只要他们在认认真真地学,每一天都在进步,那么,我们都应该给予他们最大的支持。
其实,我们当老师真的不能太功利:学生成绩好的就一切都好,成绩不好的就全盘否定,看到学生的分数就郁闷,整天为学生考不好而郁郁寡欢。分数固然重要,但我们是在教育人,而不是在生产一批只会做题的机器,学生的成绩并非他的全部,我们应该在教学过程影响他们的价值观,促进其身体和心智健康发展。
虽然我的教学功底还不深厚,但是我要尽我所能影响学生,让他们真正做到懂生活,爱生活,阳光、积极向上,目标明确,让他们能感受到生活的乐趣,明了学习对于人生的意义。
优质教学实验心得体会范文(14篇)篇十一
实验是科学研究中非常重要的一环,通过实验可以验证和实践理论知识,探索未知领域。在参与实验过程中,我收获了很多知识和经验,也领悟到了实验科学的重要性和意义。在这篇文章中,我将分享我的实验心得体会,包括实验的意义、实验设计的关键、实验中的挑战与解决方法、和科学合作中的重要性。
首先,实验对于科学研究至关重要。通过实验,我们可以验证和实践理论知识,从而进一步掌握科学原理和规律。实验可以有力地支持理论,也能够启发更多的科学问题和研究方向。实验是科学发展的驱动力,没有实验就不可能有科学的进步。参与实验的过程,让我深深体会到实验科学的重要性,并对科学研究的意义有了更深的认识。
其次,实验设计是实验成功的关键。一个科学有效的实验必须有明确的研究问题和科学假设,并且设计合理的实验步骤和方法。在实验设计过程中,我们需要仔细思考问题的本质,制定相应的实验方案,并预先设定实验指标和判断标准。此外,我们还需要对可能的干扰因素进行全面分析和评估,设计相应的控制对照组和实验组,以保证实验结果的有效性和可靠性。通过实践中的实验设计,我意识到了实验设计在科学研究中的重要作用,也更加重视实验设计的细节和严谨性。
然而,实验中常常会遇到各种挑战和困难。例如,实验现象的复杂性和多样性可能导致实验结果的不确定性,实验条件的控制和操作的技术要求可能带来实验误差和偏差,实验设备和材料的限制可能限制了实验的可行性等。面对这些挑战,我们需要有耐心和冷静的心态去分析问题的根源,并采取适当的解决措施。例如,我们可以增加实验的重复次数以提高实验结果的可靠性,进行系统性的误差分析和控制来减小实验误差,做好实验设备和材料的调试和选择工作等。通过实验中的挑战和解决方法,我学会了面对困难时的冷静和创新,并从中感悟到科学的坚韧和勇气。
最后,科学合作在实验中起着重要作用。实验往往需要多个科学家的共同参与和合作,才能够获得更好的实验结果和推动科学研究的进展。在实验中,科学家们需要相互协调和合作,共同解决实验中的问题和困难,交流研究结果和心得体会等。科学合作在提高实验效率和质量方面发挥着重要作用,也能够为实验带来更丰富的思路和想法。通过与同行的沟通和合作,我深刻体会到了科学合作的重要性,并从中学到了如何与他人合作和互助。
综上所述,实验是科学研究中不可或缺的重要环节,有助于验证和实践理论知识,探索未知领域。实验设计是实验成功的关键,需要有明确的研究问题和科学假设,并且严格合理的实验步骤和方法。在实验中,我们常常会面对各种挑战和困难,需要有耐心和冷静的心态去分析和解决问题。科学合作在实验中发挥着重要作用,有助于提高实验效率和质量,并且能够为实验带来更丰富的思路和想法。通过实验的参与和体验,我对实验科学有了更深刻的理解和认识,并获得了实验中的宝贵经验和教训。
优质教学实验心得体会范文(14篇)篇十二
过去几年来,我已经参加并带领许多教学实验,这些实验活动帮助我更好地理解“理论与实践相结合”的教学方法。在这个过程中,我的教育态度不断发展,我的教学方法不断改进。本文将分享我在参与教学实验中获得的经验和心得。
第二段:实验对教学的价值。
对于教师来说,参加教学实验的过程,不仅是对理论知识的巩固和应用,更重要的是,实验的结果能够增强教师的自信心和自我效能感,进而提高他们的教学质量。实验也能够帮助教师了解学生的需求和兴趣,调整课堂教学,使之更具有吸引力和实用性。最终,实验的结果也能够为教育改革提供有效的证据支持。
第三段:实验中的教学策略。
在实验中,我发现了许多适合我的教学策略,例如学生导向学习,分组合作和要求自我评估。学生导向学习让学生更加积极地参与课堂活动,并且让他们对自己的学习过程有更多的控制。分组合作可以帮助学生互相交流和分享知识,同时培养他们的团队合作能力。要求自我评估关注学生自身的学习目标和期望,并帮助他们更好地理解自己的学习成果和不足之处。
第四段:实验中的挑战和应对。
然而,实验过程中也会出现挑战,例如时间安排,设备配备不足等。面对这些挑战,我学会了不断调整计划,寻找解决方法和与同事团队合作。这些挑战的应对措施帮助我培养了灵活性,团队协作能力和批判思维能力,这些能力在课堂教学中也非常重要。
第五段:结论。
教学实验不仅是教师的一种职业发展方式,更是教育改革的重要组成部分。在实验过程中,需要不断总结经验和教训,探索更好的教学方法和策略,不断推动自身以及学生的进步。我相信,通过持续的实践,教育工作者将能够更好地服务教育事业,同时获得更多的成就和乐趣。
优质教学实验心得体会范文(14篇)篇十三
第一段:引出实验的目的和意义(200字)。
实验是科学研究的重要手段之一,通过实验可以验证理论,探索未知。在实验过程中,我们深入研究了某一特定问题,提出了假设,并通过观察、数据收集和分析来验证假设。实验心得体会是对实验过程和结果的总结和反思,它不仅能帮助我们更好地理解实验内容,还能提高我们的科学思维能力和实验操作能力。
第二段:实验前的准备工作(200字)。
在进行任何实验之前,我们需要进行充分的准备工作。首先,要仔细阅读实验手册,了解实验的目的、步骤和要求。其次,需要准备好所需材料和仪器设备,确保实验的顺利进行。此外,还要注意安全事项,如正确佩戴实验室服装、眼镜和手套,遵守实验室规则,确保实验过程的安全。
第三段:实验过程和发现(400字)。
在实验中,我们遵循实验手册的步骤逐步进行操作。通过观察和数据收集,我们获得了一系列实验结果。这些结果不仅验证了我们的假设,还拓宽了我们对实验问题的认识。在实验过程中,我们发现了一些非预期的现象和结果,这进一步激发了我们的好奇心。通过仔细分析这些发现,我们不仅可以从中得到更多的信息,还可以为日后的实验提供有价值的参考。
第四段:实验中的问题和解决方法(200字)。
在实验中,我们常常遇到各种问题。例如,实验过程中仪器设备的故障、实验结果的异常等。对于这些问题,我们要以科学的态度,通过思考、讨论和咨询导师等方式解决。在解决问题的过程中,我们培养了灵活的思维和分析能力,提高了实验操作的技巧和经验。这些问题的解决不仅是实验成功的重要保障,还是我们成长的机会。
通过实验,我们不仅得到了理论知识,还培养了动手能力和实际操作的技能。同时,实验还增强了我们的观察、分析和总结的能力。在实验心得体会中,我们不仅可以总结实验的成果和经验,还能提出进一步研究的方向和改进的建议。实验心得体会不仅是对实验过程的总结,更是对自己能力和成长的评估。
总结:
实验心得体会的写作是对自己进行反思和总结的重要活动,通过实践和经验,我们更好地了解了科学研究的方法和过程,提高了自己的科学素养和实验技能。同时,实验心得体会也让我们从实践中得到启发,为我们未来的研究和探索奠定了基础。最重要的是,通过实验心得体会的写作,我们不断提升自己的科学精神和创新能力,为科学事业的发展做出贡献。
优质教学实验心得体会范文(14篇)篇十四
所谓“实践出真知”,在教育教学中,实验教学是一种非常有效的教学方法。作为一名教师,我很荣幸能够在教学中运用实验教学方法,通过教学实验,我不仅加深了对课程知识的理解和掌握,也更好地了解了我的学生,对教育教学产生了新的思考和认识。
第二段:实验教学的优点。
实验教学是一种全新的学习方式,它可以帮助教师更好地将理论知识与实际操作结合起来,让学生亲身体验和探究科学问题,因此具有很多优点。首先,在教学中,实验教学可以激发学生的学习兴趣,激发他们对知识的热情,扩宽他们的学科视野,提高他们的学习主动性和自主学习能力。其次,实验教学可以促进学生团队合作,提高他们的沟通和协作能力,培养他们的人际关系和社会技能。再次,实验教学可以让学生了解实际应用意义,学会将知识运用到实际生活当中。最后,实验教学可以让学生在实际操作中发现错误和不足,帮助他们更好地理解和掌握知识。
第三段:实验教学的难点。
然而,实验教学虽然具有这么多优点,但也存在着一些难点。其中最大的问题就是安全问题。实验教学必须严格遵守安全规则,保证实验过程和实验环境的安全。此外,实验教学需要有足够的时间和实验器材,保证实验过程的顺利进行。最后,实验教学需要有足够的实践经验和技能,让教师和学生做好实验前的准备工作,保证实验的成功和成果。
第四段:实际案例。
在实验教学中,我采用了许多实验案例,在学生中得到了良好的效果。例如,在生物课上,我让学生进行一次“鱼体解剖实验”,通过观察鱼的内部结构和了解各个器官的功能,帮助学生更好地掌握生物学知识。在化学课上,我们进行了一次“硫酸铜实验”,通过观察化学反应的过程和结果,帮助学生加深对化学反应原理的理解和掌握。在物理课上,我们进行了一次“重影经历计算实验”,让学生亲自体验并掌握了这一实验原理。这些实验案例不仅解决了学生对课程知识的理解,也使学生掌握了科学方法和实践技巧。
第五段:总结。
总之,实验教学是一种非常有效的教学方法,可以帮助学生更好地掌握课程知识,提高他们的实践掌握能力,也可以帮助教师更好地了解和把握学生,提高教学效果。但在实验教学过程中,我们也需要认真对待实验质量,保证实验安全,而且需要在实践中总结经验教训,不断提高自己的教学技能和实践能力。这样的教育教学方法将会让教学过程变得更加丰富多彩,充满活力。