教师心得体会可以记录教师在教学中的成功经验和失败教训，为今后的教学提供参考和借鉴。下面是一些经典的教师心得体会范文，希望能够给大家指导和鼓励，引发大家对写作的兴趣。
专业教师素质的提高心得体会大全（18篇）篇一
参加整个培训班整整10天，收获颇丰，中间既有大学教授站在比较高的角度给大家展示的理论，也有一线优秀教师教研员的实践层面的宝贵经验，每天感受着这些新鲜的知识更换的快乐，也感受着一起学习学员的学习热情。面对着这么多的人不同的表现，朋友之间闲聊于是有不少感受，现在采撷几个印象深刻的写来留作纪念。
在众多讲课教授中有一位李同胜教授给大家留下了深刻的印象。说起他，我们马上就会想到李教授那满面的笑容，给人感觉那么亲切/那么温暖，每个报告及案例都在他带笑的讲述下缓缓流入学员的心田。课下大家都谈论说李教授的讲座真好，娓娓道来，丝毫没有大博士的架子，并且从所举案例中可以看出李教授一定是一个很善于研究的人，他的'案例都是从实践中得来的，丰富的案例可以证明教授一定没少到一线调研。
教授给我们做了两场报告，一是教师的教研观念及其更新---以新课程的实施为例。看题目时，以为又要是那些大道理大口号了，可听下来感觉不是那么回事，大道理被教授赋予了生动的内容，结合老师/教学/国内外现状等实际，进行了深入浅出的论述，最后以“教师教育观念的更新是一个长期的永不停息的过程，这个过程需要把它作为一项事业来追求“结束报告，赢得了满场的掌声，让人感动。
二是新课程下的数学教学技能，这个报告是专门对小学数学班的，从教学目标的陈述到教学过程的设计要求，从教学活动的组织与管理技能和变式练习技能到课堂总结和反思的技能，最后升华到指导老师要学会不断生成教育智慧，李教授就这样一点点地把自己对新课程下如何进行数学教学问题进行了淋漓尽致地阐述，使老师们有一种豁然开朗的感觉，平日里每天都在实践，可是从来没有想过还有这么多学问，还可以有这么多好的办法可以试。其中给我印象最深的就是关于教学目标的描述：平时我们都说三维目标的三个方面，第一次听到从四个纬度来阐述目标，它就是知识与技能/数学思考/解决问题/情感态度，结合一个具体例子两位数加减两位数目标的呈现，让我忽然感觉原来确定目标并不是挖空心思地去套什么理念，而是实实在在地反映出教学目标的类型和层次！
同学边听边相视一笑：教授讲得真好！
让人钦佩的勇气___当堂推销玩具的女孩。
一天课间，上课时间快到了，一个很活泼的女孩子走到讲台前，手举一个玩具样品，大声地对着全体同学说：“各位老师好，我这里进了一批小玩具，有2元的/3元的价格不一，本来是想批发了回县城卖的，结果有老师说好，如果有哪位老师想要可以到。。。房间来找我，现在我先发部分给大家，随便看看啊，别耽误上课。“然后女孩就每排发了几个让大家试玩，原来这也是个来学习的老师，是我们的同学呢。结果不得了，老师讲课的时候课堂上竟然时不时地发出那个小电动玩具发出的“嘶嘶“声，引得大家不时观望。看看这情形，笑笑。
钦佩女孩的勇气，钦佩女孩的行为，只是觉得心里稍有那么点怪怪的。
专业教师素质的提高心得体会大全（18篇）篇二
20xx年8月24号至26号，我参加了异龙镇中心小学暑假教师素质提升校本培训的学习。来自的多位专家分别就实施素质教育提高课堂教学的有效性、素质教育者之素质谈等专题作了讲座。作为一名年轻的教师能够有机会倾听两位教育专家现场的经验分享，是一次绝佳的学习机会。虽然只有三天的学习时间，但是确实受益颇多。
通过学习，我感受到了作为一名教师仅仅靠热情是不够的，教师应该加强理论学习，大力进行课堂教学实践，从根本上改变教师多年来形成的教学观念及不加思考的沿袭老教师的一套教学思路与方法的行为。从更客观的角度、更理性的思考中审视自己的教学行为。教师在给学生“传道、授业、解惑”时，自身所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都要与时俱进。
没有学习，就没有提高。通过提升教师教育教学的观念，我学会了反思自己，学会向学生学习，学会从社会发展的需要，民族的振兴的层面上思考自己的教育活动，真正树立“教是为学而服务”的`思想，把“一切为了学生的发展”作为教育行为的出发点和归宿。教师只有通过不断的充电，才会使课堂教学形式日益丰富，符合学生认知规律，增添学生学习的兴趣。
专业教师素质的提高心得体会大全（18篇）篇三
艺术是人类文明发展的重要组成部分，它不仅仅是一种表达形式，更是一种提高个人素质的途径。在学习艺术过程中，我汲取了许多经验和体会。今天，我想分享一下我关于如何通过学艺术来提高素质的心得体会。
首先，学艺术不仅能开发个人的创造力，也能培养细致入微的观察力和感受力。在绘画、音乐、舞蹈等艺术形式中，我们需要准确地观察和感受自然、人物、音乐等元素，以便能够更好地将它们表达出来。通过不断地观察和感受，我们的感官能力得到了极大的提升。这种细致入微的观察力和感受力对我们的生活也有很大的帮助，能使我们更加关注周围的细节，提高我们解决问题的能力。
其次，学艺术能够培养个人的耐心和毅力。无论是学习绘画、学习乐器还是学习舞蹈，都需要我们不断地练习和学习。而且，在学习过程中会遇到许多困难和挫折，让我们感到无法继续下去。正是通过这些不断的挑战，我们不断地学会坚持和努力，发现成功背后的辛苦。这种耐心和毅力在我们的生活中也同样重要，无论是求学、工作还是人际交往，都需要持之以恒地努力。
再次，学艺术能够培养我们的情感表达能力。艺术是人类情感的一种表达形式，通过学习艺术，我们能够更好地表达自己的情感。无论是绘画、音乐还是舞蹈，它们都能帮助我们把心中的情感通过艺术形式展现出来。这对我们培养情感表达能力非常重要，能够让我们更好地与他人沟通，更好地了解自己和他人的情感需求。
此外，学艺术还能培养我们的团队合作能力。在学习音乐或舞蹈时，我们常常需要与他人一起合作，共同创作和表演作品。通过这种团队合作，我们能够更好地学会与他人交流和合作，明确自己的角色和任务，寻求各种方式来达到共同的目标。团队合作能力对于我们的日常生活也非常重要，能够帮助我们更好地协调与他人的关系，提高工作效率。
最后，学艺术能够增强个人的审美能力。艺术作品给人以美的享受，而通过学习艺术，我们能够更好地理解和品味艺术作品。从艺术中我们能够学到关于美和审美的知识，这种审美能力能够让我们更好地欣赏生活中的美好，并且培养我们对美的追求。
总之，学艺术提高个人素质是一条既有挑战性又有收获的道路。通过学习艺术，我们的创造力、观察力、耐心和毅力、情感表达能力、团队合作能力以及审美能力都得到了提升。这些素质对于我们的生活、学习和工作都具有重要的意义。因此，我将继续努力学习艺术，不断提高自己的素质。
专业教师素质的提高心得体会大全（18篇）篇四
大学生对于整个社会来说，具有着很重要的意义。他们是未来的希望，更是社会的脊梁。但不可否认的是，现在许多大学生的素质不尽人意，给整个社会带来了不少困扰。那么，怎样提高大学生的素质呢？本文将从个人思想、专业素质、社会责任等方面展开说明，希望对大家有所帮助。
第二段：提高个人品质。
如果说一个人没有高尚的道德观念和健康的心理素质，那么他就很难成为一个合格的大学生。因此，我们在追求知识的同时，更应该注意个人品质的提高。例如，多参加一些社团活动，结交更多的人，学习他人的优点，借此影响并提高自己的人格魅力；或者通过读书、思考、讨论、写作等方式，提高自己的道德水平和思维素质。只有注重个人素质的提高，才能让一个大学生真正具备合格的素质。
第三段：提高专业素质。
现在的大学生一味追求高分，而没有真正关注知识的本质。但事实上，只有持续学习、不断实践才能真正获得专业素质的提高。例如，多阅读各类学术期刊、书籍、报纸，并写下读书笔记，为自己的人生积累一份宝贵的资料；或者积极参加专业相关的比赛、会议等，借此提高自己的专业实践能力。这些都是提高专业素质的有效方法，也是成为一个合格大学生必须掌握的技能。
第四段：承担社会责任。
作为一个大学生，不仅要有自我提高的意识，更要有对社会的责任感。这意味着我们要以积极的态度面对社会，树立正确的人生观和价值观。例如，多关注社会热点和问题，并尝试找到解决方法；或者积极参加志愿者活动，帮助社会的弱势群体，尽自己的努力改变世界。这些方法都是成为一个有社会责任感的大学生的必备条件。
第五段：总结。
总之，提高大学生的素质，需要从各方面着手，建立正确的人生观和价值观，促进自我持续的人格和道德提高，注重持续的专业学习与实践，承担起个人和社会的责任。希望本文可以给大家带来一些启发，让我们一起成为有素质的大学生。
专业教师素质的提高心得体会大全（18篇）篇五
二十八年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。可通过这次培训，听了名师们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。各位名师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。
有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境？指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。
反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展；教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。
培训时，名师们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”，贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。
培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，不过这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。
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专业教师素质的提高心得体会大全（18篇）篇六
作为一名教师，提高自身素质是教育事业的重要任务。只有不断提升自己的专业能力和修养，才能更好地发挥教师的职责，为学生的成长提供更好的指导。在过去的教学生涯中，我有幸认识到了一些重要的心得体会，这些经验对于我的教育实践产生了积极的影响。
第二段：学习与研究的重要性。
学习与研究是教师提高素质的重要途径。作为一名教师，我们需要不断深化对教学内容和教育理论的理解。通过阅读专业书籍、参加教育研讨会和交流学术思想，我们可以增加专业知识储备，不断提升教学水平。此外，深入研究教学方法和教育科技的应用也是非常重要的。只有不断更新自己的教学手段，才能更好地适应学生的需求，提供高质量的教学。
第三段：关注学生全面发展。
教师提高素质的另一个重要方面是关注学生的全面发展。我们要及时发现学生的优点和潜力，并用适当的方式引导他们。对于一些困难的学生，我们需要耐心倾听他们的问题，并采取措施帮助他们克服难题。此外，关注学生的身心健康也是教师的责任之一。通过关注学生在课堂上的表现、家庭情况和个人发展状况，我们可以更好地了解学生的需求，为他们提供更好的教育。
第四段：师德与职业道德。
提高素质还包括师德与职业道德的培养。作为一名教师，我们应当具备高尚的师德，以身作则。我们要尊重每一个学生，对待每一个学生都应该公平，给予平等的机会。此外，我们要始终坚持正确的职业道德。我们在教学过程中要严格遵守教育规范和法律法规，保证学生的权益和安全。只有具备良好的师德和职业道德，才能提高教师的整体素质，赢得学生和社会的尊重。
第五段：定期反思与反馈。
提高素质需要教师进行定期的反思与反馈。我们要不断总结教学经验，分析自己的教学过程中的优点和不足之处，寻找改进的方式。此外，与同行进行交流与互动，接受他们的批评和建议，也能够帮助我们改善教学方法和思路。定期反思与反馈可以让我们不断进步，提升自己的教育水平。
结论：
提高素质是每一位教师的责任和使命。通过学习与研究，关注学生全面发展，培养良好的师德与职业道德，以及进行定期的反思与反馈，我们可以不断提高自己的专业能力和修养，为学生的成长提供更好的指导。作为一名教师，我们要时刻保持学习的状态，勇于思考和创新，以更高的素质和责任感去引领学生走向成功的道路。
专业教师素质的提高心得体会大全（18篇）篇七
我有幸参加了，在黔东南广播电视大学举行的黔东南州20xx年农村小学数学教师素质提升培训，培训时间从20xx年x月x日到8月x日。很快培训就要结束，在这次培训活动中，由于班主任老师和学院的精心安排，让我们得以与凯里学院的张捷老师、凯里七小陈静老师、凯里八小杨奕、郑若梅、周秋嘉等小学著名高级数学教师、专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法。培训活动安排合理，内容丰富。在这里，让我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名中年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
本次培训，安排了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个普通农村小学的数学教师，我们思考得太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。
想给学生一滴水，教师就必须具备一个水库。辅导教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的.知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
本次培训，汇聚了我们剑河县各个小数数学骨干教师，每位培训教师都有丰富的数学教学经验，教学的外部条件也非常相似，因此，我们之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各个学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。
反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展；教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。
反思的方式有很多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式；还有教育博客，不仅仅是一个知识管理器，它更是一个个人反思工具，是一个多向人际互动的装臵，它为促进教师的专业化发展营造了良好的氛围。
在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。令我欣慰的是，培训班里有许多优秀的老师，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的聆听讲座和课后交流，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野。
最后感谢上级领导为我安排了这次培训,我一定会在以后的工作中学以致用，充分运用自己在本次培训中学到的新知识、新方法，把教育教学工作做得更好。
专业教师素质的提高心得体会大全（18篇）篇八
大学生素质的提升一直是教育界和社会关注的焦点话题之一。作为走向社会的新生代，大学生在道德、知识、文化、体质等各方面都应该具备较高的素质。然而，实际情况是，许多大学生存在的问题却不容忽视，比如学习成绩不佳、生活品质低下、缺乏独立思考能力等。提高大学生的素质，是当前教育工作直面的重要问题，也是社会对大学生的期望和要求。
第二段：明确目标。
要提高大学生的素质，必须首先明确提高的目标。一方面，大学生要有扎实的专业基础和综合素质，必须过硬的文化基础和开阔的视野，具备良好的人际交往能力和领导能力；另一方面，大学生也要加强道德修养，注重文明礼仪、社交礼仪、劳动纪律等方面的提高。同时，也应该注重自身身心健康、精神文化等方面的提高。
第三段：关注方法。
提高大学生素质的方法有很多，比如要加强课内外的学习，要多关注时事和现实，要增强人际交往的能力，要注重锻炼身体，要修身养性等。然而，这些方法并不是铁板一块，要根据不同的环境和不同的个体量身定制。在方法上，要根据学生群体的特点和存在的问题，制定不同的教育计划，帮助大学生找到成长和提升的方法，充分发挥他们的潜能。同时，也要注意方法的科学性和可操作性，确保其在实践中的有效性和成效。
第四段：实施标准。
素质提升的标准是什么，也至关重要。为了达到提高大学生素质的目标，需要制定一套科学的实施标准。这样既有利于衡量大学生的提升水平，也有利于鼓励和激励大学生的成长热情。实施标准应当遵循科学性、公正性、可操作性等原则，同时也需要加强教育管理的力度，全面推行素质教育。只有这样，才能使大学生乐于参与、愿意付出真正的努力，推动整个教学体系不断进步。
第五段：总结。
综上所述，提高大学生素质需要我们在目标、方法、标准等方面做出合理的规划和设计。提升大学生的专业技能、健康素质、道德水平以及社会责任感，是教育工作的重点和任务。同时，还需要大力弘扬优良传统、培养大学生的人文情操和国家意识，推动大学生走向更高层次的人生发展。在实现这些目标的同时，还应该把教育与社会发展相结合、与时俱进，使得大学生的成长是积极向上、正面价值的增长。
专业教师素质的提高心得体会大全（18篇）篇九
艺术是人类文明的重要组成部分，它不仅能够呈现出美的形态，还能够让人的内心得到净化和提升。作为一种高尚的追求，学习艺术不仅可以增加审美的能力，还可以提高自身的素质。经过一段时间的艺术修养，我深刻地体会到了学艺术对素质的提高作用。下面将结合自身经历，分享我对于学艺术提高素质的心得体会。
首先，学艺术可以让我们培养更高的审美能力。艺术是一种对美的追求和表达，学艺术就是学习如何去感受和欣赏美。通过学习绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，我们可以培养自己对于美的敏感度，并且学会品味美的精髓。比如，在学习绘画的过程中，我逐渐学会了观察细节，捕捉光影，增强了对色彩和构图的敏感度。这些能力不仅可以运用于艺术创作中，更可以帮助我们在日常生活中更好地审美、欣赏优美事物。
其次，学艺术可以提高我们的表达能力。无论是绘画、音乐还是舞蹈，艺术形式都是一种情感的表达工具。通过学习艺术，我们可以更好地表达自己的情感和思想。艺术可以帮助我们培养出创造性的思维和独立思考的能力，让我们更加自信地表达自己的想法。在我学习音乐的过程中，不仅掌握了乐理知识，还学会了通过音乐表达情感。当我心情低落的时候，弹奏钢琴的声音可以安抚我的心灵；而当我欢乐的时候，音乐又可以让我更加兴奋。通过艺术的表达，我逐渐找到了一个抒发情感、传递信息的媒介。
另外，学艺术也可以帮助我们培养智慧与情感的平衡。在学习艺术的过程中，我们需要通过理性和感性的结合来进行创作和欣赏。艺术并不是简单地堆砌感性的情感，而是需要在感性基础上进行理性思考和表达。学艺术的过程就是一个培养智慧与情感的平衡的过程。通过学习艺术，我逐渐明白了情感和理性的辩证关系。艺术可以通过情感来触动人的内心，但是情感过于放纵也会导致艺术作品的混乱。只有通过理性的调控，才能使艺术作品更加完美而有力地传递出内心的感受。
最后，学艺术可以提高我们的创造力。艺术是一种创造性的行为，它可以激发我们的想象力和创造力。在学习艺术的过程中，我们需要学会思考和创造，不拘泥于形式和规则。通过艺术创作，我们可以锻炼自己的创造思维和解决问题的能力。我曾经在绘画的过程中遇到许多难题，但是通过不断地尝试和思考，我逐渐找到了解决的方法，甚至还创造出了一种独特的绘画风格和表达方式。这种创造力并不仅限于艺术领域，它还可以影响和提升我们在其他领域的创造力。
总而言之，学艺术是提高素质的一个重要途径。通过学习艺术，我们可以培养更高的审美能力，提高自身的表达能力，平衡智慧与情感的关系，以及提升创造力。学艺术不仅可以让我们成为一个有艺术鉴赏力的人，更可以让我们在生活中更加细腻、自信、富有创造力。因此，我鼓励每个人都学习艺术，用艺术去提升自己的素质，并享受艺术为生活带来的美好。
专业教师素质的提高心得体会大全（18篇）篇十
艺术作为人类文明的精髓之一，是人们表达自己情感、追求美好的重要途径。学习艺术既能提高我们的审美能力，也能培养我们的情感品味和创造力。在过去的学习中，我深深体会到了学习艺术对于提高素质的重要性。以下是我总结的学习艺术提高素质的心得体会。
首先，学艺术可以提高审美能力。审美是人们对于美的感知和鉴赏的能力。通过学习艺术，我们可以培养自己对于美的敏感度和品味，提高我们的审美能力。绘画、音乐、戏剧等艺术形式中蕴含的美，在我们经过一番学习后能够更加深入地被我们所理解和感受到。在面对艺术作品时，我们能够更加准确地评价其优缺点，欣赏它所体现的美感，从而提升我们的审美标准和鉴赏能力。
其次，学艺术可以培养情感品味。情感是人类内心的感受和体验，是人们与世界产生共鸣的桥梁。艺术作品通过表达内心的情感，使观者能够与作品建立情感上的共鸣。通过学习艺术，我们能够更好地理解艺术家所表达的情感，感受到作品所传递的情感力量。在学习绘画时，我们可以通过细腻的线条和色彩感受到艺术家对于生活的热爱与描绘；在学习音乐时，我们能够通过旋律和节奏感受到音乐家内心的激情和思考。通过学习艺术，我们的情感品味将得到培养，我们对于生活、人性和情感的理解也会更加深刻和细腻。
此外，学艺术可以培养创造力。创造力是一种能力，是人们运用自己的想象力、创造力和独创性来创造新事物的能力。学习艺术可以让我们在观察世界、表达思想时拥有更多的创造力。通过学习绘画，我们可以随着画笔的挥洒，将自己的想象力与艺术技巧相融合，创造出属于自己的视觉表达；通过学习音乐，我们可以通过和弦的编排和旋律的创作，表达出自己独特的音乐思想。在不断的学习与实践中，我们的创造力会得到不断的提高，我们的思维方式也会变得更加灵活和富有创意。
此外，学艺术还可以培养我们的沟通能力。艺术是一种表达方式，是人们与世界交流和沟通的媒介。通过学习艺术，我们可以学会将自己的思想和情感通过作品进行表达，提高我们的沟通能力。在学习绘画时，我们需要通过作品传达我们的观点和情感；在学习戏剧时，我们需要通过表演来呈现人物的性格和情感。在不断的实践中，我们将逐渐掌握如何用最有效的方式表达我们的思想，并且能与他人进行更好的沟通和理解。
最后，学习艺术可以提高我们的人文素养。艺术作为一种人文文化的表现形式，其中蕴含着丰富的人类思想和智慧。通过学习艺术，我们可以了解和学习不同文化背景下的艺术表达方式，拓宽我们的人文视野。在学习绘画时，我们可以了解到不同艺术流派的特点和发展历程；在学习音乐时，我们可以研究音乐在不同文化中的地位和影响。通过这些学习，我们能够对于人类文明有更加全面和深入的了解，提高我们的人文素养。
总之，学习艺术对于提高个人素质是至关重要的。通过提高我们的审美能力、培养情感品味、创造力和沟通能力，以及提升我们的人文素质，我们可以更好地理解和欣赏艺术，也能够在生活中体现出更高的素质和修养。因此，有关部门应该加大对于艺术教育的重视与投入，让更多的人能够接受艺术教育，提高自身素质。
专业教师素质的提高心得体会大全（18篇）篇十一
学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动学习的直接动力。兴趣是学习的先导，有兴趣才会入迷，入迷才能钻得进去，学习才会卓有成效。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”，方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。学生只有对思想政治课教学具有浓厚兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。否则，就很困难了。事实上，导致政治学业不良的重要原因就是学生对学习失去兴趣。爱因斯坦说得好：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从人对客观事物的爱与热忱产生。”教学的理论和实践昭示我们：培养兴趣是教师的一大重任。
我在教学中试着从多方面，采用多种方法激发学生学习的兴趣。
1．“点化”旧知识，进入参与角色。
苏霍姆林斯基说过：“教给学生利用已有的知识去获取新的知识是教学的最高技巧所在。”其实，这最高技巧就是教师要善于“点化”旧知识，从而启发学生对旧知识进行演绎、归纳、分析而获得新知识。孔子所说的“温故而知新”即是这个道理。
“点化”旧知识是很容易激发起学生参与兴趣的。这是因为：第一，中学生正处在由经验型的抽象逻辑思维向理论型的抽象逻辑思维过渡阶段，所以，只要合理地利用大脑中已储存的知识经验进行逻辑推理、分析，是不需要意志努力就能在课堂中进入角色的。第二，这些旧知识形式多样，有寓言故事、有成语、有谚语、有画面……很容易动员起学生各方面的感官，使学生乐于参与。第三，旧知识勾起了学生的回忆、思考，启动了他们的思维，使他们在课堂中不知不觉地进入参与角色。比如在讲“社会的客观性”这一知识点时，首先会涉及到社会是如何产生的问题，学生答不出来。我便提示学生回忆客观唯心主义关于神创论的“六日工程”情景，再回答人类和人类社会哪个先产生？利用社会的含义，学生得出了人类和社会的产生是同一过程的结论。而关于“人类的起源”这一问题，在讲自然界的客观性时已论述过。在教学中，我还由“揠苗助长”的寓言演绎得出了客观规律性和主观能动性的含义及相互关系的原理。这样，教师教得轻松，学生学得愉快。事实证明，只要一提及这些旧知识，学生就一触即发，然后再加上教师“点铁成金”的“点化”，他们就十分惊奇。这兴奋，这惊奇，足以激发他们参与学习的兴趣。
2．运用情趣性教学法。
我称之为“糖衣片”式教学法，是以事明理，寓理于趣的教学形式或方法，它让理论回“娘家”，从而把抽象的理论具体化、形象化。它的特点在于：采用了学生喜闻乐见的教学形式，即以情趣为“糖衣”，让学生轻松愉快地接受原本觉得艰涩的抽象概念和原理，以促进他们思维的活跃和觉悟的提高。这种方法寓教于乐，有利于激发学生学习的兴趣，有利于改革空洞说教式的教学积弊。我在讲“发达资本主义国家和发展中国家之间的尖锐矛盾”时，先出示了一幅题为“差距”的漫画，映入学生眼帘的是南北半球大小悬殊的奇怪的地球仪，一下子引起了学生的兴趣。在“为什么会出现这种差距”的问题后，又挂出第二幅题为“大吃大喝”的漫画。通过对漫画的欣赏分析，学生在热烈的议论中掌握了有关新殖民主义的知识，直到下课后，依旧兴趣盎然。
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专业教师素质的提高心得体会大全（18篇）篇十二
根据《青岛市事业单位公开招聘工作人员实施细则(暂行)》(青人发〔〕7号)和《关于规范事业单位公开招聘人员工作有关问题的通知》(青人办发〔〕178号)以及国家、省有关规定和要求，经研究，莱西市2012年部分事业单位面向社会公开招聘工作人员318人(详见《2012年莱西市教育卫生系统事业单位公开招聘工作人员计划表》、《2012年莱西市事业单位公开招聘工作人员计划表》以下简称《计划表》)，现公告如下：
一、招聘范围和条件。
(一)遵纪守法、品行端正。
(二)报考市教育体育局教师岗位的年龄应在30周岁(1981年4月24日以后出生)以下，报考其他岗位的年龄应在35周岁(1976年4月24日以后出生)以下。
(三)符合岗位要求的户籍条件。由省、青岛市招募的在莱西市参加“三支一扶”活动的大学生、选聘到莱西市村庄任职高校毕业生、参加志愿服务西部计划大学生，生源地、户籍不限。
(四)未在莱西市机关事业单位列编。
(五)具备招聘岗位所需的其他资格条件(详见《计划表》)。
(六)符合岗位要求的身体条件。
(七)教育类职业学校职位放宽到非师范类国家计划内统招的高校毕业生，未取得教师资格证书的，须在录用之日起两年内取得相应的教师资格证书，否则不再续聘。
中小学教师应聘，须经县以上教育行政主管部门同意;定向、委培毕业生报考，须征得定向、委培单位同意;在读非应届毕业生、现役军人、曾受过刑事处罚和被开除公职人员，在公务员招考和事业单位公开招聘中被认定有严重违纪违规行为且不得应聘的人员，以及法律规定不得应聘的其他情形人员，不能应聘。
应聘人员不能应聘与本人有应回避关系的岗位。
二、报名与资格审查。
(一)报名。
网上报名时间：2012年4月25日9:00―27日16:00。
网上审核时间：2012年4月26日9:00―28日12：00。
查询及网上缴费时间：2012年4月26日9:00―28日16:00。
具体办法：
1、个人报名：应聘人员登录青岛人事考试网(rsks.)，点击“网上报名”，进入事业单位招聘网上报名系统，如实填写、提交相关个人信息资料并按要求上传照片。每人限报一个岗位。应聘人员在资格初审前多次登录填交报名信息的，后一次填报自动替换前一次填报信息。报名资格一经初审通过，不能更改个人信息。应聘人员不能用新、旧两个身份证号同时报名，报名与考试时使用的身份证必须一致。
2、单位初审：莱西市人社局指定专人负责，集中进行网上资格初审工作，根据应聘人员提交的信息资料，审查确定初审结果。
应聘人员在网上提交报考信息后，可在第二天至查询截止之日前登录网站，查询报名资格初审结果。
3、缴费：考务费按每人40元收取。参加网上报名人员在确认已被初审通过后，要按规定时间登录青岛市人事考试网(rsks.)，进行网上缴费，逾期不办理网上缴费手续的，视作放弃。报考人员缴费成功后，下载打印《青岛市事业单位公开招聘人员报名登记表》和《应聘事业单位工作人员诚信承诺书》(以备资格审查时使用)。
报考人员可于2012年5月10日至12日9:00登录该网站，下载打印《准考证》。
拟享受减免有关考务费用的低保家庭的人员，须先在网上缴费，并于5月5日9:00―11:30，13:30―15:00到莱西市人社局录用调配科(市行政办公中心七楼0736房间)办理考务费退款手续(逾期不再受理)。其中属于减免考务费的，应出具以下材料：《青岛市事业单位公开招聘人员报名登记表》;享受国家最低生活保障金家庭的报考人员，须提交家庭所在地的县(区、市)民政部门出具的享受最低生活保障的证明和低保证(复印件)。如本人不能在规定时间内到场办理，可委托他人携带以上证明材料办理。
网上报名结束后，对最终确定的应聘人数达不到1：3比例的.招聘岗位，计划招聘1人的，取消招聘计划;计划招聘2人以上的，按规定的比例相应核减招聘计划。紧缺急需岗位可适当放宽。取消和核减的计划在莱西人才网(网址：)予以公布，报考取消录用计划职位的人员，可于5月5日9:00―11:30，13:30―15:00到莱西市人社局录用调配科(市行政办公中心七楼0736房间)现场改报其他职位或退费，逾期不予改报。
(二)资格审查。
对应聘人员的资格审查工作，贯穿于招聘工作的全过程。拟进入面试的应聘人员，按应聘岗位需求条件，向莱西市人社局提交本人相关证明材料及《青岛市事业单位公开招聘人员报名登记表》、《应聘事业单位工作人员诚信承诺书》。相关证明材料主要包括：国家承认的学历(学位)证书、身份证、户口簿及从业资格证书等相关材料原件及复印件各一份，属在职人员的需提交有用人权限部门或单位出具同意应聘的证明，属无业人员的需提交失业证或档案代管部门出具的无业证明，2012年定向、委培毕业生需提交定向、委培单位同意应聘的证明，全日制普通高校应届毕业生报考的，提交身份证、学校核发的就业推荐表和就业协议书(山东省内院校实行网上签约的可不提供就业协议书)。应聘人员在规定的时间内未向招聘单位提交有关材料的，视为弃权。经审查不具备报考条件的，取消其面试资格。因弃权或取消资格产生的空缺，可按笔试成绩依次递补。
(三)其他。
根据国家有关规定，由我省实施的“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部计划”以及青岛市服务基层项目人员(以下简称服务基层项目人员)，服务期满2年、考核合格、3年内(指、、招募和选派的服务基层项目人员)应聘莱西市事业单位的，笔试成绩加10分。已享受优惠政策被招聘为事业单位工作人员的，不再享受加分政策。上述人员于5月5日9:00―11:30，13:30―15:00到莱西市人社局录用调配科(市行政办公中心七楼0736房间)，办理加分确认手续，逾期不再受理。
在办理确认手续时，除出具身份证和毕业当年毕业生就业主管机构签发的报到证外，参加“选聘高校毕业生到村任职”项目的人员出具县以上组织人事部门考核认定的证明材料;参加“三支一扶”计划项目的人员要出具山东省或青岛市“三支一扶”工作协调管理办公室签发的《招募通知书》和县以上组织人事部门出具的考核材料，参加“大学生志愿服务西部计划”项目的人员出具共青团山东省委考核认定的证明材料;被委托人要出具身份证及复印件。符合加分条件的应聘人员，经审核确认，在网上进行公示无异议后实施加分。
中国大学网
专业教师素质的提高心得体会大全（18篇）篇十三
七月流火时节，我从郧西兴致勃勃到武汉，带着教学实践中的困惑，前往“湖北省农村幼儿园教师素质教育提高工程”培训班，参加了短暂、紧张、为期十天丰富的专业培训。
酷日炎炎，暑气逼人，武汉36度的高温，是令人窒息的燥热。然而各位教育专家的循循善诱、娓娓道来却春风化雨，荡涤了所有的炎热，也滋润着我焦渴的心灵，我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满。
从宁静的乡镇到了繁华的城市，炎热的夏天看到了学校老师和工作人员的热情招待和服务，学校优雅的环境中，享受了大学生的生活。来自各个地方的名师、专家、教授的讲座，从他们的身上透捉一种知识的力量，教育艺术的魅力；每一课的教学内容都丰富多彩、与教师交谈，并用了互动卡和老师们商。教学成果交流多，学员们在课后交流的一个焦点便是互相询问教学最新成果，课程资源开发等等，教师们如数家珍般一一详述。学员们在交流中一方面可以展示多年来的成果，赢得大家的认可；另一方面，可以在交流当中博采百家之长，吸取他人经验，不断完善和丰富自己的教学成果。
七月坐在科技报告厅里静静地聆听来自武汉优秀教师的讲座，带给我阵阵清凉，她以身垂范，我被她那感染力极强的语言魅力所惊叹，被她那抑扬顿挫的语调所折服，被她他那优雅大方的体态语所吸引，更被她那入情入境的朗诵技巧所震撼。而且告诉我们什么是良好完善的教师职业形象，如何打造标准规范的教师语言，让我领悟到了教师职业的魅力。
老师的讲座，侃侃而谈，在他们幽默机智的谈吐中，让课堂焕发出无尽的生机和活力。在他的引导下，我们明白了如何在教学实践中行之有效地提高小学语文教学的有效性。最让我难忘的是年级轻轻的董琼老师。她为人和蔼可亲，言谈里闪烁着灵光。她语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展示。为我打开了一扇紧闭的门窗，展示了一幅幅隽美的画面。她把既折磨人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的数学。更让我倍感耳目一新：原来教学是一门相当“活”的学问，教学是真真切切的艺术，是扎扎实实的艺术。
在这极其短暂、令人留恋的10天里，自己的教育观念和教学理论都得到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟：
在课程的基本理论中提出要“全面提高学生的语文素养”。“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”在这个“素养”是一个崭新的概念。张春霞老师在语文教学课堂评价中，教给了我们对学生的评价方法，挖掘教材中的“文化蕴育点”，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。
吴定时老师说：“把学习和主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习，“老师首先是学生的学习伙伴，是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导”者。”语文教育是教师和学生之间的平等对话，它既不是教师一味教训，学生绝对服从老师，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师引导、学生探究。
在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。“无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力的过程。这十天的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我们指明了今后前进的方法；教育教学的实况，给我们提供了很有价值的参考；优秀教师的报告，令我再次受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。这十天的学习，对于我而言，是一把迈向成功教育的金钥匙！
总之，教育是事业，贵在淡薄名利，默默无闻，为教育事业发展无私奉献自己的一切，持之以恒，求是求真。语文教育是艺术，美在享受、陶冶身心。我相信在这短暂的学习之中，将真正让我们学着重新认识自己，学着不断实践反思，最终达到我们心中的目标！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从现在起，把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学实践中去，竭力打造一个全新的自我，做一个教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去营造为农村基础教育更加美好的明天！
专业教师素质的提高心得体会大全（18篇）篇十四
七月流火时节，我从xx林区xx中心学校兴致勃勃地来到xx大学，带着教学实践中的困惑，前往“湖北省农村教师素质提高工程”培训班，参加了短暂、紧张、为期十天丰富的专业培训。
酷日炎炎，暑气逼人，武汉38度的高温，是令人窒息的燥热。然而各位教育专家的循循善诱、娓娓道来却春风化雨，荡涤了所有的炎热，也滋润着我焦渴的心灵，我干瘪的.行囊，渐渐变得充盈丰满。
从宁静的乡镇到了繁华的城市，炎热的夏天看到了学校老师和工作人员的热情招待和服务，学校优雅的环境中，享受了大学生的生活。来自各个地方的名师、专家、教授的讲座，从他们的身上透捉一种知识的力量，教育艺术的魅力。教学成果交流多，学员们在课后交流的一个焦点便是互相询问教学最新成果，课程资源开发等等，教师们如数家珍般一一详述。学员们在交流中一方面可以展示多年来的成果，赢得大家的认可;另一方面，可以在交流当中博采百家之长，吸取他人经验，不断完善和丰富自己的教学成果。
田兰老师的《教师职业形象与职业语言》的讲座，带给我阵阵清凉，她以身垂范，我被她那感染力极强的语言魅力所惊叹，被她那抑扬顿挫的语调所折服，被她那优雅大方的体态语所吸引，更被她那入情入境的朗诵技巧所震撼。而且告诉我们什么是良好完善的教师职业形象，如何打造标准规范的教师语言，让我领悟到了教师职业的魅力。
朱幼菊老师主讲的《课堂教学观摩及反思》，她深入浅出，侃侃而谈，在她幽默机智的谈吐中，让课堂焕发出无尽的生机和活力。在她的引导下，我们明白了如何在教学实践中行之有效地提高小学语文教学的有效性。
最让我难忘的是蒋卉老师。她为人和蔼可亲，言谈里闪烁着灵光。她语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展示。为我打开了一扇紧闭的门窗，展示了一幅幅隽美的画面。她把既折磨人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的数字。更让我倍感耳目一新：原来教学是一门相当“活”的学问，教学是真真切切的艺术，是扎扎实实的艺术。
在这极其短暂、令人留恋的10天里，自己的教育观念和教学理论都得到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟：
在课程的基本理论中提出要“全面提高学生的语文素养”。“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”在这个“素养”是一个崭新的概念。蒋卉老师在语文教学课堂评价中，教给了我们对学生的评价方法，挖掘教材中的“文化蕴育点”，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。
蒋卉老师说：“把学习和主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习，”“老师首先是学生的学习伙伴，是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。”语文教育是教师和学生之间的平等对话，它既不是教师一味教训，学生绝对服从老师，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师引导、学生探究。
在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。“无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力的过程。
这十天的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我们指明了今后前进的方法;教育教学的实况，给我们提供了很有价值的参考;优秀教师的报告，令我再次受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。这十天的学习，对于我而言，是一把迈向成功教育的金钥匙!
总之，教育是事业，贵在淡薄名利，默默无闻，为教育事业发展无私奉献自己的一切，持之以恒，求是求真。语文教育是艺术，美在享受、陶冶身心。我相信在这短暂的学习之中，将真正让我们学着重新认识自己，学着不断实践反思，最终达到我们心中的目标!雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从现在起，把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学实践中去，竭力打造一个全新的自我，做一个教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去营造为农村基础教育更加美好的明天!
专业教师素质的提高心得体会大全（18篇）篇十五
xx年12月初，我参加了xx全员远程培训，提高了xx市中小学教师的素质。虽然学习时间有限，但我从这一阶段的学习中受益匪浅。
以下是我对这段学习的总结和一些经验。
我一直觉得自己是一名语文教师。所以我总是放松自己。但听了讲座后，我深深地感受到了。我们的教师不仅需要书本上的专业知识，更需要渊博的知识和教育智慧。我们想要改变的是生活得更好，吸引更多的学生。至于老师的形象，我们应该是一个聪明、有爱心的人，让自己快乐，让学生快乐。如果我们想谈论我们的课程，我们必须提高我们的个人素质。听了教授的报告后，我知道如何成为一名优秀的教师。首先，我们必须多读书，多读好书。不仅如此，他们还阅读了许多课外书籍来丰富自己的知识。我也决心多读书，提高自己各方面的素质。努力成为一名优秀的教师。
教师必须全面提高自己。特别是在教学方面，一个优秀的教师不会有一节课。但是应该有各种各样的课堂教学方法。只有多样化的课程才能更好地吸引学生。让学生喜欢上课，从而全面提高自己的水平。在讲座中，他说：下课后，教师必须了解他们在教学生什么，学生是否有发展和变化，学生走出教室和进入教室之间是否有任何变化？这就要求我们的教师不仅要准备教材，还要更加关注学生、学生能学什么以及他们是否已经发展了。
“学生是学习和发展的主体。关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的积极参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探索性的'学习方法，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。新课程将改变教师和学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习、积极探索的精神，教师应不断实现自我更新。新课程改革强调教师是学习活动的组织者和引导者。同时，他们认为学生是课堂的主体。教师应尽可能把课堂还给学生，让更多的学生参与课堂，把“支配”权还给学生。在我看来，学习的目的是应用我们所学的知识，而不仅仅是为了考试和继续教育。因此,作为教师,确实有必要改变自己的角色和地位,顺应课程改革的需要,把释放心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,这样才能真正引导学生在宽松的氛围中积极主动,，学生们有了更自由的学习空间，有了与老师平等交谈的机会，变得越来越大胆，课堂上发言热情，积极表达自己。
文档为doc格式。
专业教师素质的提高心得体会大全（18篇）篇十六
为了实现组织工作能够更好地围绕中心、服务大局，保障经济社会又好又快、更好跟快发展。组织部门当前的重要任务是务必选优配强“想发展、会发展”、“有激情、敢担当”、“讲认真、重落实”、“顾大局、讲团结”的领导班子和领导干部，展现各级领导班子和领导干部的新面貌，促进领导干部作风建设有新起色。笔者认为，组织部门应该注重强化领导干部“潜心发展的公仆情怀、敢为人先的干事风格、真抓实干的工作作风、‘肝胆相照’的政治品质”，努力选优配强领导班子和领导干部。
潜心发展，就是要勤于思考，善于谋划，爱岗敬业，踏实做事。做到作风过得硬，群众信得过，发展意识强、发展热情高、发展办法多、发展速度快。一是要善于思考。要把上级指示和本地实际结合起来，解决“怎么办”的问题。在工作过程中，要做到善于思考，善于判断，善于谋划，深刻理解和把握上级的政策，积极思考和谋划推动工作的措施，努力研究和找准问题解决的办法，二是要爱岗敬业。时刻把自己的岗位作为“为民服务、为民谋利、为民造福”的神圣阵地，老老实实地履行职责，排除私心杂念，守得住清贫、耐得住寂寞、稳得住心神、经得住考验。三是要持之以恒。要做到在困难面前不退却，胜不骄，败不馁，看准了有利于群众的事情，就要咬定青山不放松，不为困难所吓倒，不为闲言所动摇，坚持不懈干下去，一个劲地往前冲，直至干成事为止。
敢为人先，就是要在关键时候站得出来、冲得上去，在难题面前敢闯敢试、敢为人先，在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在风险面前敢作敢为、敢担责任。一是要敢想。敢于开动脑筋，更新思想观念，冲破思想束缚。从科学发展的大局出发，转变思想和工作作风，从客观实际去思考问题、谋划发展。敢于和善于坚持正确的东西，抵制不正确的东西，敢于较真，不怕压，不信，理清发展思路，找准科学发展的路子和方法，咬紧牙关，带领干部群众向前冲。二是要敢干。作为领导干部，要敢字当头，要有“闯”的精神、“冒”的勇气，敢闯敢干，面对困难不畏惧、不绕道，面对问题不推诿、不埋怨，攻坚克难，努力实现改革发展双领先。三是要敢负责任。要敢于开动脑筋会干善干，甩开膀子大干快干，沉下身子苦干实干；敢于解决影响发展和稳定的突出问题，敢于克服和化解经济社会发展碰到的具体困难，敢于承担改革和发展过程中出现的失误；凡是有利于广大人民群众利益的问题，都要大胆负起责任来，带头形成争着干、比着干、拼着干的浓厚氛围，凝心聚力促发展。
专业教师素质的提高心得体会大全（18篇）篇十七
当今社会，教育事业日益重要。而教育事业的核心就是教师，他们负责着培养未来的人才，肩负着重大的责任。因此，教师的素质至关重要。在我个人的成长过程中，我经历过许多的教师，也感受到了教师素质的重要性。因此，我想借此机会谈一谈我对于教师素质的体会和认识。
教师素质是一个比较广泛的概念，它包括很多方面。首先，教师的学识需要得到充分的展现。教师需要具备扎实的学科知识，必须掌握教学方法和教育心理学等方面的相关知识。其次，良好的个人修养也是教师素质的重要组成部分。教师需要具备高尚的道德品质，如正直、诚实、谦虚和积极向上等等。此外，教师还必须具有良好的人际交往和沟通能力，尤其是顺应时代潮流，在信息化的今天，教师必需掌握信息技术方面的储备。
教师素质的体现不是仅仅通过一两个方面就能看出来的。教师的素质是通过众多方面的综合细节来表现的。首先，教师在带课时是否能够真正关注每个学生的学习情况和问题，并及时给予帮助和指导。其次，教师是否能够认真对待学生的每一次提问，对待学生的每一个疑问，都应该给予一个有力的回答，这是教师素质的重要体现。另外，教师是否能够在班级中发挥积极的作用，依据学生在生活、学习和心理上的问题及时做出应对，也是教师素质的核心体现。学生对教师的肯定和家长的支持也是对教师素质的高度评价。
教师素质是需要不断提高的。在教学过程中，教师需要认真总结自己的教学方法，不断创新，发扬教育教学的精神，不断提高自己的教学水平。同时教师需要将其个人生命体验，将自己的工作经验、阅历及社会经验带入课堂。在事实中发挥教育的社会功能，适应经济和信息时代的发展需求，提升自己的操作水平，拓展知识智慧，最终为学生提供优质的教育。
第五段：结论。
在我看来，教师素质是教育事业不可或缺的一部分，具有极大的重要性。我们每一个教师都应该在日常工作中认识到教师素质的主要方面和体现方式，从而不断提高自身素质，将优质教育真正地展示给学生。我相信，只要教师不断进取，提高自身综合素质成为一个更好的教育传播者，教育行业的未来还是充满着美好的发展前景。
专业教师素质的提高心得体会大全（18篇）篇十八
各位教育专家的循循善诱、娓娓道来却春风化雨，荡涤了所有的炎热，也滋润着我焦渴的心灵，我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满。
从宁静的乡镇到了繁华的城市，炎热的夏天看到了学校老师和工作人员的热情招待和服务，学校优雅的环境中，享受了大学生的生活。来自各个地方的名师、专家、教授的讲座，从他们的身上透捉一种知识的力量，教育艺术的魅力。教学成果交流多，学员们在课后交流的一个焦点便是互相询问教学最新成果，课程资源开发等等，教师们如数家珍般一一详述。学员们在交流中一方面可以展示多年来的成果，赢得大家的认可；另一方面，可以在交流当中博采百家之长，吸取他人经验，不断完善和丰富自己的教学成果。
田兰老师的《教师职业形象与职业语言》的讲座，带给我阵阵清凉，她以身垂范，我被她那感染力极强的语言魅力所惊叹，被她那抑扬顿挫的语调所折服，被她那优雅大方的体态语所吸引，更被她那入情入境的朗诵技巧所震撼。而且告诉我们什么是良好完善的教师职业形象，如何打造标准规范的教师语言，让我领悟到了教师职业的魅力。
朱幼菊老师主讲的《课堂教学观摩及反思》，她深入浅出，侃侃而谈，在她幽默机智的谈吐中，让课堂焕发出无尽的生机和活力。在她的引导下，我们明白了如何在教学实践中行之有效地提高小学语文教学的有效性。
最让我难忘的是蒋卉老师。她为人和蔼可亲，言谈里闪烁着灵光。她语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展示。为我打开了一扇紧闭的门窗，展示了一幅幅隽美的画面。她把既折磨人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的数字。更让我倍感耳目一新：原来教学是一门相当“活”的学问，教学是真真切切的艺术，是扎扎实实的艺术。
在这极其短暂、令人留恋的10天里，自己的教育观念和教学理论都得到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟：
在课程的基本理论中提出要“全面提高学生的`语文素养”。“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”在这个“素养”是一个崭新的概念。蒋卉老师在语本文教学课堂评价中，教给了我们对学生的评价方法，挖掘教材中的“文化蕴育点”，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。
蒋卉老师说：“把学习和主动权交给学生，在充分自学的基础长进行有效的合作学习，”“老师首先是学生的学习伙伴，是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。”语文教育是教师和学生之间的平等对话，它既不是教师一味教训，学生绝对服从老师，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师引导、学生探究。
在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。
激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。“无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力的过程。
这十天的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我们指明了今后前进的方法；教育教学的实况，给我们提供了很有价值的参考；优秀教师的报告，令我再次受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。这十天的学习，对于我而言，是一把迈向成功教育的金钥匙！
总之，教育是事业，贵在淡薄名利，默默无闻，为教育事业发展无私奉献自己的一切，持之以恒，求是求真。语文教育是艺术，美在享受、陶冶身心。我相信在这短暂的学习之中，将真正让我们学着重新认识自己，学着不断实践反思，最终达到我们心中的目标！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从现在起，把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学实践中去，竭力打造一个全新的自我，做一个教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去营造为农村基础教育更加美好的明天！