心得体会可以让我们更好地把握重要信息，对我们的学习和工作有所帮助。接下来，我们一起来看看小编为大家整理的一些精彩心得体会，或许可以给你一些灵感。
热门水土保持学课程体会（汇总17篇）篇一
第一段：引言（200字）。
水土保持是一项极为重要的环境保护工作，它涉及到人类生存和发展的重要领域。我曾参与过一次水土保持实践活动，通过与同学们一起种植树木、修建防护设施等工作，我深刻体会到了水土保持的重要性。在这次实践中，我不仅学到了许多实用的知识和技能，而且更加深入地认识到了保护环境、珍爱水土资源的重要性。
第二段：水土保持的重要性（200字）。
水资源是人类生活的基本资源，对于农田灌溉、城市供水和工业生产都起着重要作用。然而，由于人类不合理的开发利用和大规模的滥伐山林，引发了水土流失等问题。水土流失使得水资源的供应逐渐减少，导致干旱、洪涝等自然灾害频繁发生，严重影响了人们的生产生活。因此，我们要认识到水土保持的重要性，通过采取各种措施来保护水源、防止水土流失，保障我们的生态环境和可持续发展。
在以往的实践中，我意识到要做好水土保持工作，不能仅仅依靠政府或一方之力，而是需要全社会共同参与。在校内，我们参加了种植树木、修建梯田、修筑石头沟等活动。通过这些实践，我深刻认识到了水土保持是一项复杂的系统工程，需要我们从源头抓起，从小事做起。我们要提高保护意识，合理利用水资源，限制超采和乱捕，严禁乱伐山林，培养绿化意识和环保意识。同时，我们也要加强科技创新，发展可持续的农业生产方式，促进生态与经济的协调发展。
第四段：水土保持的措施（250字）。
水土保持需要我们采取切实有效的措施。首先，我们要注重水源的保护，避免破坏河道和湖泊的生态系统；其次，在农田管理方面，要合理规划耕种模式，采用轮作和间作，防止土地过度耕种和水土流失；另外，我们要大力发展植物和农作物的种植，通过植被的覆盖来保护土壤；最后，我们要加强对水土保持的监管和执法力度，制定更加严格的法规和政策，对违法行为进行惩处，形成合力，共同保护好我们的水土资源。
第五段：总结（150字）。
水土保持是一项艰巨的任务，需要我们每个人的共同努力。通过参与实践，我意识到保护环境是我们每个人的责任，我们要从生活的方方面面做起，节约用水，减少浪费，推广环保意识。只有我们每个人都积极参与，才能真正实现水资源的可持续利用，保护我们的生态环境。让我们从现在开始，从身边的小事做起，共同努力，为水土保持事业做出更大的贡献。
热门水土保持学课程体会（汇总17篇）篇二
水土保持规划学作为一门独立的学科，旨在保护和可持续利用地球资源，保护和改善生态环境。在学习水土保持规划学的过程中，我深刻认识到这门学科的重要性和意义，并体会到了一些重要的经验和心得。本文将就此展开讨论，以期更好地理解和应用水土保持规划学。
首先，水土保持规划学告诉我们要以人为本，注重生态环境的可持续发展。人类活动对自然环境的影响日益增大，过度开垦、过度利用土地不仅导致了生物多样性的减少，还引发了水土流失、土地沙化等环境问题。因此，我们在进行水土保持规划时，要从人类需求和自然生态的平衡出发，确保经济的可持续发展和生态环境的良好状态。同时，我们还要注重尊重和保护当地的传统文化和生活方式，在规划中合理利用和保护传统的生态农作方式，以及传统的生活方式，以便更好地保护和改善地球环境。
其次，水土保持规划学教会了我如何利用现代科技手段进行水土保持规划。随着科技的进步，我们可以利用现代科技手段来帮助我们更好地进行水土保持规划。例如，通过测绘和遥感技术，可以对土地进行高精度的测量和监测，从而更好地了解土地利用现状和环境状况；通过地理信息系统（GIS）和空间分析技术，可以对土地利用进行动态监测和预测，以评估规划政策的有效性和可行性。这些现代科技手段为我们的水土保持规划工作提供了宝贵的工具和支持，使我们能够更加全面、科学地进行规划工作。
此外，水土保持规划学还强调了跨学科合作的重要性。水土保持规划的工作不仅仅是地质科学或者环境科学领域的工作，它涉及了土壤学、水文学、植物学、地理学等多个学科的知识。因此，在进行水土保持规划时，我们必须要与其他学科的专家和学者进行广泛的合作。只有通过各学科之间的交流和合作，才能更好地理解和解决水土保持规划中的问题。同时，这也提醒着我们要具备广泛的知识背景和跨学科的思维能力，以更好地适应和应对不同领域的需求和挑战。
最后，水土保持规划学教会了我在实践中灵活运用规划原理和方法。在实际的水土保持规划工作中，每一个地区都有其独特的自然环境、资源禀赋和发展需求，因此不同地区的规划策略和方法也需要有所差异。在实践中，我们需要灵活运用规划原理和方法，根据当地的实际情况进行合理的调整和应用。同时，要注重规划的前瞻性和可持续性，在规划中要考虑未来的发展需求和对环境的影响，并从长远的角度出发，制定可行的规划策略和措施。
总结而言，水土保持规划学是一门重要的学科，它帮助我们更好地保护和利用地球资源，保护和改善生态环境。学习水土保持规划学，使我深刻认识到水土保持的重要性和意义，并获得了一些重要的心得和体会。在今后的实践中，我将灵活运用规划知识和方法，注重跨学科合作，以人为本，注重生态环境的可持续发展，努力为地球的可持续发展做出应有的贡献。
热门水土保持学课程体会（汇总17篇）篇三
本着对环保的责任和对农村建设的关注，我参加了一场关于“水土保持”的科普讲座。讲座让我深刻地认识到了水土保持的重要性，以及我们在实际生活中可以采取的一些措施，保护我们的土地、水资源，促进生态环境的可持续发展。
在讲座中，我了解到水土保持是指，在生产经营和人类活动所产生的影响下，保护土地和水资源的一种综合性技术和措施。它主要是通过合理的土地利用、水土保持技术和措施，保持土壤结构和肥力，减少水灾、土地荒漠化、水土流失等环境问题的发生。
讲座也详细阐述了水土保持的意义。首先，水土保持对于农业、林业和畜牧业的发展具有重要意义。其次，水土保持还可以保护生态环境，维护生态平衡。此外，水土保持也与人们的生产生活息息相关，它能保证城市和乡村的水源供应、防止土地荒漠化和自然灾害等问题。
第四段：实际应用。
在讲座中，主讲人还详细介绍了水土保持的一些实际应用，让我们更深入实际地认识了它的重要性。像植被恢复、防风固沙、道路工程、沟渠补洞等，都是可以采取的水土保持技术和措施。通过这些措施，可以在保护生态环境的同时，推动农村经济发展，增加农民收入，提高生活质量，实现可持续发展。
第五段：结论。
参加这次水土保持科普讲座，让我深刻认识到了水土保持的重要性和意义。我们作为一名公民，更应该积极参与到环境保护和生态建设中来，通过自己的一份力量，保护我们的家园，共同创造绿色的美好未来。
热门水土保持学课程体会（汇总17篇）篇四
水土保持是一项重要的工作，在保护和改善环境方面有着不可忽视的作用。笔者在参与水土保持工作中，收获了很多体会与心得。下面将以“水土保持心得体会”为主题，分为五个段落逐一阐述。
首先，水土保持的重要性。水土保持是保护土壤和水资源的重要手段，具有防止水土流失以及减缓水源减少的作用。尤其是在城市化进程加快的今天，土地面积越来越少，人口密度越来越大，因此水土保持变得尤为重要。农民朋友们在农田种植时，要科学合理利用土地、水资源，避免土地流失、水资源枯竭，更好地实现农业的可持续发展。
其次，水土保持的方法与技巧。在水土保持工作中，有很多方法与技巧可供选择。例如，合理的地力养护是保证土地肥沃的重要措施。农民们应根据植物特性、土壤条件等因素，科学合理地施肥、轮作等措施，提高土地的利用效率。此外，合理的地形整治也是重要的手段。通过人工防护措施，控制土壤侵蚀，保持土壤的结构和环境日益改善。
再次，水土保持的效益与意义。水土保持不仅能够保护农田、水资源，减缓水资源减少的速度，同时，它还能够提高土地的利用效率，增加农田产量。从经济效益上看，通过水土保持，不仅可以避免因土地流失等问题导致的农田废弃，还可以提高土地的肥力和产量，间接促进农业的可持续发展。从社会效益上看，水土保持能够为人民群众提供更多的农产品，改善农民的经济收入，提高农民的生活水平。
再次，水土保持工作面临的挑战与问题。尽管水土保持工作的重要性已经被广泛认识到，但是在实际工作中，仍面临一些困难与问题。其中，一个重要问题是农民的意识问题。有些农民认为水土保持的工作与自身利益并不直接相关，因此对于水土保持工作的重视程度不高，缺乏参与的积极性。另外，一些地方政府对于水土保持的投入和政策支持不够，导致水土保持工作无法得到有效的推动。
最后，推动水土保持工作的对策与建议。针对水土保持工作面临的问题，我们应加大宣传教育力度，提高农民对水土保持工作的意识，引导农民自觉地参与其中。同时，政府部门也应加大对水土保持工作的支持力度，加大对水土保持相关法规的制定与执行，为水土保持工作提供良好的政策环境。此外，还可以加强水土保持技术的研发与推广，提供更多的技术支持与帮助。
总之，水土保持工作是一项重要的工程，在保护和改善环境、提高农田产量、促进农业可持续发展方面起着不可替代的作用。在未来的工作中，我们应不断总结经验，改进方法，不断完善水土保持工作，为实现生态文明建设贡献一份力量。
热门水土保持学课程体会（汇总17篇）篇五
通过项目管理课程的学习，我初步了解到项目管理的知识体系及其架构、项目过程组合及启动、项目计划实施等基础知识。项目管理总体有五个过程：启动过程、计划过程、实施过程、执行过程和收尾过程，包含了九大领域的知识：范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理和整体管理及其方法和工具。通过在线课程学习，我进一步体会到什么是项目管理以及学习项目管理课程的重要意义。现将学习这门课程的心得体会总结为如下：
从定义来看，项目是为创造独特的产品或服务而进行的一种临时性工作。根据这个定义，项目就具有了目标明确性、活动一次性及资源消耗性等特性。换句话说，具备前面三个主要特性的活动，都可以看作是项目。现实中的项目随处可见，如北京的奥运会、上海的世博会、西部大开发、三峡工程等大型的建设项目，还有像信息系统、结婚典礼以及家居装修等小型项目。项目管理则是将各种知识、技能、工具和技术应用于项目之中，以达到项目的要求。就是用正确的行为方式来保证目标的实现，这里除了要求结果的成功，更强调了方法的合理性。所以除了绩效，项目管理还要考虑时间和成本等因素。整个过程中始终追求着这样一个终极目标：从成功到成熟，从成熟到卓越。
完成双方都满意的项目范围。项目管理的九大知识领域是指作为项目经理必须具备与掌握的九大块重要知识与能力。其中核心的四大知识领域是范围、时间、成本与质量管理。在这些知识领域中还涉及很多的管理工具和技术，以用来帮助项目经理与项目组成员完成项目的管理。络图示法、关键路径法、头脑风暴法、挣值法等，不同的工具能帮助我们完成不同的管理工作。另外，还有很多项目管理软件，如：microsoftproject、p3等，作为项目管理的工具，也可以很好的帮助我们解决在项目的各个过程中完成计划、跟踪、控制等管理过程。
通过项目管理培训在线课程的学习，我从最初对项目管理的知之甚少，到初步了解项目管理的基础知识，感觉收获了很多。企业的创新工作一直在如火如荼进行，相信本次课程知识学习，对我以后大学毕业的工作也有很大的帮助。但是要想真正学好项目管理，还需不断实践，学习技巧、总结经验，在日常生活中，我们要将所学的知识进行揣摩、深入体会，真正运用到学习和工作中去，达到学以致用。
通过这次的银____(省、市、区、县)花园施工组织设计，我从中学会了很多。这次的课程设计项目中我主要是负责的质量保证措施这一方面的问题，所以对此的印象极为深刻。在质量的这一方面，别光看这简单的质量两个字，却包含了很多的方方面面，从管理到监督，从小方面到大方面。只有把这些细节都做好了所完成的工作才会有质量的保证。质量是反映实体满足明确和隐含需要的能力的特性总和。对于不同的建筑不同的实际使用需要，质量的要求都是不一样的。有关的规定我也通过查找一些书籍得到了很好的结果。
且建立以公司总工程师为中心，项目经理部主任工程师、施工承包队技术负责人参加的三级质量监督体系。其次，我更加具体的明白了施工过程中可能出现的各种质量问题。比如说钢筋的露筋，混凝土的麻面等等。对于这些具体的问题产生的原因以及预防措施都有了确定的了解。
除了质量这方面我了解的比较多以外，通过和组内人员的讨论我对于项目经济管理这门课的其他方面的一些知识也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保护，方案的研究与实行直到竣工。这些以前都抽象的被印刷在书本上的知识突然立体的，更加形象的出现在了我的脑海里。虽然向施工之类的并没有实际去实行但是还是比书上光讲的要理解的深刻的多了。这是一种升华。
除了对于知识的进一步认识，此次的项目设计课题也使我的精神动手能力有了极大的提升。自己找参考书，一起讨论问题解决问题很多方面得到了锻炼。
总而言之，纸上谈兵是不行的，这次的课程设计让我对于这门课有了深入的了解，同时也激发了我学习的兴趣。
之前，我觉得项目管理的概念非常晦涩难懂。通过唐坤军老师的这个课程，我发现项目管理其实是一门很专业、很实用也很有趣的学问，唐老师课程中使用了特步erp项目成功案例分享更是精彩绝伦、引人入胜。
经过学习，我终于对项目的概念有了正确而系统的认知：项目是为提供某项独特产品、服务成果所承担的临时性任务;项目是一个特殊的将完成的有限任务，在一定的约束条件下，以高效率地实现项目业主的目标为目的，以项目经理个人负责制为基础和以项目为独立实体进行经济核算，并按照项目内在的逻辑规律进行有效的计划、组织、协调、控制的系统管理活动;是在一定的组织内，利用有限资源，在规定的时间内完成满足一定性能、质量、量、技术指标等要求的任务。
而项目的主要属性又包括：独特性;一次性，由于项目的独特性，项目作为一项任务，一旦完成就不会重复;多目标性，项目的目标包括成果性目标和约束性目标，成果目标指项目的一系列技术指标，约束性目标指项的进度、成本等;生命期，任何项目都会经历启动开发、实施、结束的过程，因而是有起点和终点的。
接着唐老师对项目管理进行清晰地讲解。所谓项目管理，就是项目的管理者，在有限的资源约束下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效地管理。项目管理是基于被接受的管理原则的一套技术方法，这些技术或方法可用于我们的计划、评估、控制工作活动，以按时、按预算、依据规范达到理想的最终效果。而有效的利用项目管理的好处是，可以提高企业的项目管理整体能力、控制成本、提高效率、更好的应对快速变化的商业环境、提高市场竞争力、促进企业战略目标的实现。为了便于我们理解，唐老师以丁总亲自带领、胜利完成的特步erp战役为实例，进行了深入浅出的系统理论和实践解析。
专业的概念和实用的案例让我看到信息时代接受新的知识和学习的重要性。而自身需要学习补充的技术、知识、技能太多太多。我感触非常深刻的是项目管理中所涉及的团队合作就像erp项目中一样，汇集了特步各个部门的中坚力量。分配到这个项目组的人员齐心协力,为实现共同的项目目标而努力奋斗，加上以丁总亲自带领的科学的组织管理，便项目的实施向着有序的方向发展，最终成就了erp的胜利之战。
我想到一个比喻：项目管理就如烹调，科学的知识和方法理论就如一本好的菜谱，它建议厨师该怎么做。而先进的管理工具则是一整套厨具，不仅影响效率还影响品质。如果把我们(企业的管理者)比作厨师的话，真正能炒出一桌满足顾客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠丰富而强大的经验、技巧、对企业的需求的理解和执行。所以必须不断学习，强化自身技能，去实践、去实战!
热门水土保持学课程体会（汇总17篇）篇六
一、学习新课标，转变教育观念。
教师是课程改革实验的具体实施者，我们的教育观念是否符合课改的要求，直接关实验的成效。过去的教育观念把学生的头脑当作知识的容器，认为能培养出一个考试高分的学生，就是教育的成功。如果我们教师现在还保持这种旧的教学观念，那么我们将培养出来的学生绝对是一个高分低能、被社会所淘汰的人。学习新课程标准后，我的教育观念发生了空前的转变，根据新课标的要求，我的教育观念不断更新：数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得基本的数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能得到充分发展。通过新课标的学习，使我认识到课程改革的重要意义，深刻理解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增强了课改工作的主动性、积极性和紧迫感。
二、贯彻新课标，转变教学方式。
新课标认为：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了跟上课改的步伐，本学期，我通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式，下面谈谈我的具体做法：
(一)让学生在现实情境中体验和理解数学数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学，从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际、虚无缥缈的。例如，在教学“小数乘法”时，我并没有急于教授学生小数乘法的计算法则，而是先让全班学生在课前准备：在你的生活中找出有关小数乘法的实际问题。接到这个任务，同学们高兴极了，都到商场、市场去调查，找出很多有关小数乘法的计算。等到第二天上课，我就以学生所找的实际生活问题作为例题，然后让学生自己探索小数乘法的计算法则，由于学生已经有了许多亲身体验，感受到数学乘法的产生，因此，在探索计算过程中，很多学生很快就得到了小数乘法的计算法则，计算起来得心应手。
(二)加强合作学习。数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。在数学教学过程中，学生会遇到很多数学问题，这时，教师要鼓励学生独立思考，自主探索，加强合作学习，提高教学质量。合作学习有助与培养学生合作的精神、团体的意识和集体的观念，又有培养学生的竞争意识与竞争能力，合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。例如，在教学“三角形面积计算公式”时，我先发放六个三角形，一个长方形、一个正方形、一个平行四边形，让学生利用这些图形，以四人小组为单位，大家合作进行操作、研究和探讨，看谁能用更多的方法发现三角形面积的计算公式。经过十分钟合作交流，不少学生跃跃欲试，于是我就让他们上讲台演示说明。这样学生想出了7种推导三角形面积公式计算的方法。通过合作学习，学生既掌握了三角形面积计算公式，又巩固了积推导过程。
(三)重视培养学生应用数学的意识和能力。学生掌握了知识和技能以后，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。例如，在学习完后多边形的面积后，我就上了节数学活动课：绿化校园。课前以四人小组为单位，先测量校园内的草坪、花坛、树阴的面积。然后运用所学多边形的面积计算的知识，进行汇总并填写调查表。调查人草坪面积绿化总面积花坛面积学校人数树阴面积人均绿化面积调查方式测量估测查资料询问别人通过这节活动课，学生不但巩固多边形面积的计算，更主要的是培养了学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决生活中现实问题。
三、运用新课标，转变评价方式。
新课标提出：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的字自尊心和自信心。本学期，我改变了以往完全由师评价的方式，增加了学生的自评、互评，并将这些评价的成绩记录在册。这样使得对学生的评价更加客观，并充分发挥了学生的主观能动性，尊重了学生自主学习的愿望。一个学期来，我所教两个班的学生，不但加强了学习数学的求知欲，更主要的是这两班的学生现在能以平常心对待各种评价，促进了每个学生的正常发展。
热门水土保持学课程体会（汇总17篇）篇七
秋悄悄的来了，来到了这充满希望的田野间，来到小溪边，来到这蓝天白云中，大地在秋风的督促下，换上了迷人的秋装，在我们的学农生活即将结束的时候，但往日的一幕幕又浮现在我们的脑海中。
这是我们第一次走入学农基地，我们的心中充满了兴奋与喜悦，对学农生活充满了无限美好的憧憬。但是第一天的学农劳动，就让我们深深体会到了农民们劳动的辛酸与艰苦，当我们感到一丝疲倦时，看到在田间辛勤劳作的人们，汗水从他们的脸颊上轻轻划过，可是他们没有一丝怨言，从他们坚定的眼神中我们看到了他们那种坚定的信念和刚强的意志，是那眼神敲醒了我们，使坚定和自信又重新回到了我们的眼中。正是这坚定和自信激励着我们，去迎接无数未知的挑战与新奇的生活。
学农的生活虽然有些艰苦，但是我们没有退缩，而是勇敢的面对挑战，以坚定的信念战胜自我。我班有许多同学带病坚持训练，像我班孙毅同学，在学农期间一直在发烧，但是每天都可以在劳动中看到他的身影，从来没有一句叫苦和埋怨，反而帮助其他同学共同努力。像我班的袁婧同学，因为身体原因不能长时间劳动，但是她没有错过一天的劳动，有时看到他疼的受不了，可是他没有放弃，即使实在不能参加劳动了，也在一旁见习。还有像张轶同学，带着腿伤，最后整条腿都肿起来，但是他仍然积极参加劳动。像这样带着伤病却坚持训练的同学我班还有很多，如张莘卓、王凌子、张宁馨、甄蕊萌等等。在劳动过程当中也涌现出许多劳动模范。
在掰玉米的时候，像我班的李满、夏韬、周磊等同学主动承担起搬玉米的责任，任劳任怨。像我班的李满同学，在搓玉米的时候他完成自己的劳动后还主动帮助其他同学一起干，最后手上摸出了大大血泡，还坚持劳动，不怕苦不怕累。在最后的联欢会上我们班演节目的同学像李维、高雪、皮晨晨、李鸣茜、宋洋，不惜牺牲自己的休息时间，一遍又一遍的练习着，为班集体献出自己的一份力量。这些只是众多优秀事迹中的一小部分，但从他们身上体现出我们高二五班同学那种不向困难低头，坚忍不拔、宁可流血也不流泪的顽强精神，体现了同学们强烈的集体荣誉感。
学农生活一天天过去，我们从中学会了自理、自立、自信、自强，懂得了如何去帮助他人关心他人，大大增进了同学们之间的友谊，增强了这个新班集体的凝聚力，当我们感到疲惫的时候，来自同学的一句关心话语，或是一个安慰的眼神，都会让我们深深的感到班集体的温暖和无穷的力量。在我中间涌现出的许许多多的好人好事，和感人事迹，它使我们感到了同学之间的互助友爱，也让我们深深体会到亲如一家的深情。
昨天在这片充满希望的田野间留下我们辛勤劳作的身影，欢笑与汗水灌溉那片土地，今天满载着知识与成就感的我们即将离开这片蓝天白云，明天我们带着这经过坚强磨练的心奔向光明幸福的前程。在明媚的阳光中，我们同济二附中高二年级100多人来到了前进远卓教育基地，参加为期一个礼拜的学农实践活动。
去的路上，昏昏欲睡的我们并不知道等待着我们的会是一次艰辛却又充实的探索。
学农实践，顾名思义，“面朝黄土背朝天”才是我们这次活动的主要内容。起初，每个人都兴致勃勃地投入到了工作之中。先是男女分工，男生垦地，女生拔草。我们这些平日里崇尚卫生干净，手里不沾一点泥的小女生们很快在气势上落下了男生。可是不一会儿，我们就被男生调动起了积极性，再加上天生的细心，更是不输一筹。接下来的种植环节反而轻松了不少，大家齐心协力，一鼓作气地“趴在了大地上”。等我们再次挺直了身姿，笔笔直的土色“丝带”早已被装饰上了星罗密布的美丽绿色。除此之外，学农实践中还包括了我最感兴趣的野炊，这也是最让我不可思议的一个环节。我班男生充分发挥了上海“新好男人”的优良品质，涌上了野炊第一线，完全把女生们护在身后，使得我们只需整理整理桌子，摆摆碗筷，坐等一顿色香味俱全的大餐就行了。
当然，学农活动绝不只是如此，编草绳、挑扁担、拔河……让我们体会到了团结的力量，也让我们学习并发扬了“红军不怕远征难”的艰苦奋斗精神，真是受益良多。
在一个礼拜的外出生活中，还有许多事令我记忆犹新。去到前进基地后没几天，我们就召开了“仰望星空与脚踏实地”主题班会。第一次在露天的环境下，大家围着篝火，虽然背后夜风阵阵，但从篝火中传来的温暖以及同学们高涨的气氛却让我们不由得融入其中。
有人朗诵诗歌、有人知识问答、有人玩起游戏、更有人唱起了歌。最后，我们手拉手，绕着篝火，边唱边跳，一片欢乐，多么美好!在这样一个夜晚，我们高二三班第一次真正的像一家人一样，欢歌笑语，执手天明。回到宿舍后，虽然大家都已经很累了，但兴奋之情溢于言表，笑容挂在每个人的脸上。
虽然并没有什么高远的志向和轰动的结果，但这次班会确确实实是成功而且值得几年的，我永远永远都不会忘记这一晚的。
社会实践，六项评比，哪怕是吃饭睡觉时严格的纪律要求都将会对我们将来的社会生活起到深刻的影响。我们每一的人，都在崇明岛的土地上领悟了各自不同的领悟。不仅是上文中提到的艰苦奋斗精神以及团结友爱精神，我们还见识到了崇明当地人朴实的民风和乐观的心态。回来的路上，虽然我也抱有回到家人身边的雀跃，但同时，我也依依不舍，不舍这一片美好自然的土的。时间如白驹过隙，为期三天的学农生活已经结束了，虽然这三天的学农生活是短暂的，但也是充满意义的：我想，在我以后的生活中，这三天的学农生活将永远成为我脑海里最最深刻的一道印痕，我将永远记住这段难忘的集体生活，永远记住这让我学到了那么多东西的日子。
在来学农之前，凭着印象总以为农村是文人墨客笔下“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的乡村美景，或是“狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”的悠闲的田园生活。可是到了基地后才知道实际的情况与想象中完全不同。
起初远离了父母的生活是我们无法想象的。我们开始显得措手不及，一切都毫无头绪，毫无章法，但随着时间的流逝，我们开始适应，开始懂得去打理自己的生活。我想：这就是学农带给我们的最大收获——独立、自主。
远离父母后，我们的栖身之所便是我们的又一个家——寝室。
寝室的卫生工作是一个重要的环节。因为它足以锻炼我们的自理能力。从刚进去时自己整理床铺到给寝室打理，清扫，每一个环节都力争学习做好。从刚进去时的措手不及，忙乱慌张到学会从容镇定，熟练娴熟，我们经历了一个什么都要自己学着做的过程。我们告别了那种饭来张口，衣来伸手的王子，公主般的生活，学会自己照顾自己，自己为自己考虑。一点一点学着做，一点一点从不懂到懂,也正印证了我们当初给自己的誓言，印证了在这个学习过程中我们正慢慢长大，慢慢成熟，慢慢独立，自主。
在此次学农活动中，每天我们头顶烈日参加了修剪行道绿化，机械化除草等等，虽然烈日当空然而艰苦的条件并没有阻挡同学们的热情，我们在基地教官们的带领下积极地参加劳动，依照要求磨练自己的意志并且培养自己的独立与自主。
然而独立与自主并不是这次学农的所有，它还为我们提供一个环境去让我们更为深切地体会到集体的含义与意义。
有些事情一个人干会很累还干不好，可是几个人干不仅效率高还可以完成得很好。正所谓：团结才是力量。集体的凝聚力不是到关键时刻是看不出的。而我很高兴的是我们班的集体凝聚力是有目共睹，让人欣慰的。
三天两夜过去了，但我想留给我们的启迪是学农留给我们的又一收获。
特别是作为学生的我们该如何把在学农中体味到的东西融会贯通到学习中。万事开头难，但只要开好头，就可能会有一个好的结果。做任何事，碰到任何困难，都不要先轻易否定自己，要相信自己的能力与潜力，给自己最大的信心去解决在学习路上的任何一只拦路虎。
相信我会把这期间在学农中的精神和好的品质拓展到学习中，在学习上取得更长足的进步。
学农让我学到了一定的独立生活的能力和自理能力;培养了我的集体荣誉感;增强了我的交际能力以及劳动能力。总之，我学到了许多以前没学到的东西，这次丰富多彩的学农活动让我受益匪浅。为期短短六天的学农生活终于结束了。
直到昨天提着行李箱望着空空的宿舍大喊再见时，才发现原来自己是对在这里的生活那么的不舍。
按下脑海中的快退键，时间仿佛倒退回六天前。依旧空空如也的宿舍，但却留给了呆呆站在宿舍门口的我一副难以接受的惊讶表情。一盏昏暗的白炽灯;斑驳陆离的墙壁;落满灰尘的电风扇和小柜;吱扭作响的上下铺;静静躺在床单上的死苍蝇……这给了我们这些温室里娇嫩的花朵致命的一击。但随后，一个个困难更似冰雹般纷纷向我们砸来：六点多从暖暖的被窝里爬起在清晨的寒风中晨跑;十几个人围挤在一桌站着抢快要凉了的饭菜;每当干完农活都是浑身的泥土，硬刺不慎落入脖子里使我们疼痒难耐;而后又将如此疲惫不堪的身体拖入课堂，与困意做激烈而顽强的斗争;在澡堂中又是一番艰苦的“肉搏战”，在滴滴答答的细流中迅速结束战斗;晚自习有时还会添加考试令我们措手不及;熄灯后气温逐渐降低，冻得瑟瑟发抖、难以入眠的我们稍一辗转，床架便会发出刺耳的吱吱声……但就是在这样如此恶劣的条件下，我才渐渐的学到了很多在城里学不到的东西，改掉了自己以前许多不良的习惯，也在劳动与学习的双重考验下不断挖掘自己的潜力。
谈到这次学农的主要认识与体会，我想说三点感触最为深刻的。
第一就是我体会到了劳动的快乐。除杂草、掰老玉米、为玉米脱粒、挖红薯……毫不掩饰的说，这些农活是我以前从未接触到的。刚上手时会感到陌生的有些不知所措。但我很快会进入状态，尤其印象深刻的是掰老玉米，当密密麻麻的玉米田被我们收拾成平地，再将一个个掰下的老玉米落成金灿灿的小山，我生平喜悦的心情第一次有快要溢出来的感觉。
这和小时候第一次给家里人刷碗得到表扬时的感觉截然不同。
这是一种劳动后收获的，不需要任何人来证明、夸赞的，发自心底的喜悦。看到自己的班集体落成的小山比别的班更大更广，我更为自己是这个先进集体的一员感到由衷的自豪和心满意足。
我也是第一次吃惊看到这个新组建的班集体如此强大的凝聚力。
第二是学习的重要性。
这次将学习安排在学农之中，我认为比其他学校安排的纯学农生活要紧迫很多，这也更是在深层次地挖掘我们学习与劳动的潜能。平时在家中，明亮的灯光，平整宽阔的书桌，温暖的书房，却并未真正让我懂得珍惜良好的学习环境，并提高自己的学习效率。在学农基地，空旷的饭堂内略显昏暗的灯光，摇摆不定的小课桌，阵阵扑来的寒气，更让我懂得了珍惜现有的学习氛围，我也感觉到村庄里学校的简陋和我们学校为我们提供的优良的学习环境和完善的设备所形成的巨大反差。
我们更没有理由身处明亮的教室却无视学习的重要性。
我将会把更多的时间投入到学习中去，为以后把自己的国家建设得更加强大贡献出一份我自己的力量。
第三就是生活自理能力的提高和同学间浓厚情谊的加深。
首先离开了父母，这本身对我们来讲就是一种考验与自我提高。平时在家总以学习为由，连家务都很少能帮得上忙，更别提照顾自己。现在可不同，每天不管有多累都不再有人在旁边帮助照顾你，一切都要靠自己。虽然短短几天还未能真正把自己锻炼成一个可以脱离父母自己独自生活的人，但至少我懂得了如何合理安排与分配自己的时间，如何在最短的时间内同时做更多的事，这让我看到了自己很大的进步。说到同学，我不得不提及这些和我一起生活的舍友们。我发现无论生活条件有多艰苦，只要有同学朋友的陪伴，总不会认为是件多难过的事。这种为数不多的集体生活因为稀缺所以更令我懂得珍惜二字。
我也明白在以后的人生路上，丰富的人脉是一个人不可缺少的财富，我也会竭尽自己所能做更多人的朋友，在他们遇到困难时毫不犹豫地伸出自己援助的双手。
我也的确做到了，在最后一天的玉米脱粒竞赛中，我虽然没有参与到比赛当中去，但是我为参加比赛的同学们喊出了最高的打气声和欢呼声，当我感到我的声音压过其他班任何呼喊声时，高二一班已不再仅仅是个代称，它仿佛承载了一个具有强大凝聚力的班集体至高无上的荣誉，这令我为这个集体再一次感到无比骄傲。赛后，班上许多男同学为了争夺集体的荣誉，在比赛过程中手上擦破了皮、渗出了血。在我给他们递上创口贴时，我感到了自己微薄的力量所起到的巨大作用，。我为我自己没有作为一个局外人袖手旁观，而是热心地献上一份微乎其微但却不可或缺的力量而感到由衷的高兴。在接下来的“风火轮”比赛中，我更是荣幸的成为了比赛的其中一员，虽然没有骄人的成绩，但我依旧为和这个班级融洽的合为一体感到无比的愉悦。我深知，这才是比竞赛结果更重要的。
总之，这次学农生活让我感触颇深。感谢这次学校提供给我们的这次宝贵的学农机会，它将是我人生记忆中不可或缺的一部分。
它也将我的成长历程推向另一个高潮，不仅仅只是发现自己的脸又变黑了，更重要的，是让我能够真正意识到，自己，真的又长大一岁。
第一篇:学农体会600字。
你我携手，共创辉煌天终于放晴了，我收拾好行囊，拎着大箱背着包，十分艰难地从六楼下到一楼。我的心情很平淡，正如这天，云淡风轻。
我们的大巴很快到了学校，一路上我没有讲话，只是安静地望着窗外，累了便睡上一觉，与刚来时的嬉笑喧闹大相径庭。这五天，我收获了内敛和成熟。
学校门口早就人山人海，许多家长翘首等盼着他们的孩子。我甚至看到有的家长抱着小孩哭了。
区区五天，倒像是五年。
老妈照例在十字路口等我。见着我，只是微微一笑，说：
“我收到了你的信。
”这时我才想起前些日子大家统一写给妈妈的信。大多都是抱怨伙食不好，上课辛苦。其实对我而言，并不觉得辛苦。我并非一个娇生惯养的小孩，离开父母的时间很多。为了去猛洞河漂流，乘了八个多小时的巴士，在张家界每天10公里的长征，出去玩的时候再差的伙食也吃过......我自以为受得了苦。
但是这些日子我突然发现我的不合群，我的固执。感到一种莫名的孤单与不安。
印象最深的就是寝室。14个女生一个房间，我本满心向往，以为可以躲在被窝里说说悄悄话，拿着手电筒晃来晃去，跟值周老师玩捉迷藏......这是多么有趣的事情!然而事实却并非如此，至少我们这些自以为聪明的小孩逃不过值周老师的眼睛。
我又肩负着寝室长的重任，虽深知管理的严苛，却也明白老师的不易。每当辛苦了一天的“小公主”想在夜间发发牢骚，谈谈想家的念头的时候，我总是大声呵斥，有时不起作用，我便大喊大叫直到没有声音了为止。大家恐怕被我吓怕了罢，想想还是离我这怪人越远越好!我害怕失败，不能一鼓作气同我的伙伴走过独木桥;我心存依赖，以为团队中其他的同学能带我逃离密室;我十分固执，即使什么也不会，却总以为自己是对的......我这才如此深刻地感觉到别人的迁就，只是为了小心保护我那颗骄傲的心。没有抱怨，是小心翼翼地在黑暗的迷宫中牵着我的手，逃出重围，重见天日!我这才明白沉默的意义——是忍让。我不该再像个刺猬似的，让他们遍体鳞伤。
“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。
”容若错过了那个温婉明亮的女子，而我并不想错过爱我的人。
总而言之，我们算是共同经历了一场苦难。经受过重重考验，我们变得更加成熟。我也愿意尽力改变自己，褪去腻人的娃娃音，换上成熟的花衣。让我们共携手，走出一道光明的坦途，书写我们的精彩与辉煌!
热门水土保持学课程体会（汇总17篇）篇八
近日，我参加了一场水土保持科普讲座，讲座内容深入浅出，为我打开了保护环境和推动可持续发展的新思路。在此，我将分享我的心得体会。
第一段：开篇引入。
水土保持是人类文明发展的重要基石，是维护生态系统平衡的重要保障。经过百年的工业化进程，环境污染和生态破坏已经严重影响了人们的生产和生活。本着对社会、对环境、对人类的负责任态度，我参加了一场水土保持科普讲座，探究这门学科的基础概念和保护环境的实际方法。
在讲座中，我学习了水土保持的基础概念，水土保持是指采取措施防止水土流失、促进水土保持的一系列技术和措施。在实践中，水土保持可以通过地面覆盖、植被恢复、护坡绿化等措施达到预防水土流失的目的。同时，讲座还介绍了水土保持在实践中的重要作用，它可以减少自然灾害、改善生态环境、提高土地利用率等，为可持续发展提供了坚实基础。
第三段：了解水土保持技术方法。
在讲座中，我还学习了很多关于水土保持技术方法的知识。比如，在坡度较大、土质条件较差的山区，应该采用绿色植被措施，即通过植树造林、草皮覆盖等方式改善土壤结构；而在水流量较大的场景下，应该选择土石坦、土工布等方式，提高土地防护能力。此外，讲座还介绍了降雨量计算和排水系统的规划方法。
第四段：加强水土保持意识。
在讲座中，我领悟到水土保持意识具有重要的现实意义。推行水土保持学科，需要政府和社会各界的共同努力，需要时常宣传和弘扬水土保持的理念和价值，在形成广泛、积极的社会氛围的支持下，才能实现可持续发展。
第五段：结语。
这场水土保持科普讲座让我受益匪浅，增长了生态环保意识。相信通过我们每个人的努力，实现水土保持保护目标并不是遥不可及的，我们有责任也有能力与时俱进，探索更好的生产和生活方式。（总字数：535）。
热门水土保持学课程体会（汇总17篇）篇九
水土保持规划学是一门综合性较强的学科，在现代工农业发展中具有重要的地位。近期，我学习了水土保持规划学，通过学习和实践，我深感水土保持对于可持续发展的重要性，并且对于规划方案的制定和实施也有了更深入的了解。在这篇文章中，我将分享我对于水土保持规划学的学习心得和体会。
在我的学习过程中，我发现水土保持规划学主要分为理论研究和实践应用两个方向。在理论研究方面，我了解了水土保持的基本概念、原则和方法。水土保持的基本概念是指通过合理利用水和土地资源，防治水土流失，保护生态环境，实现可持续发展的过程。在实践应用方面，学习了通过调查研究、规划设计、管理与监测等手段，制定和实施水土保持规划方案的方法和步骤。
然而，水土保持规划学不仅仅局限于学科研究和理论探讨，还需要将所学的知识运用到实际工作中。在我实际参与水土保持规划项目中，我深感道路建设和农田利用对于水土保持的重要性。道路建设经常会破坏原有的地貌，增加了水土流失的风险。而农田利用中，未经合理规划的种植和施肥，也会造成水土流失和土壤污染的问题。因此，在水土保持规划中，我学会了如何通过规划合理的道路建设和农田利用，减少对环境的破坏，实现生态保护和可持续发展。
此外，水土保持规划学还要求我们关注社会经济发展和人文因素。在水土保持规划项目中，我们需要考虑周边社区的经济发展，以及他们对于资源的利用。在一些发展中国家，他们可能因为贫困而过度利用土地和水资源，造成严重的水土流失。因此，在规划过程中，我们需要与相关部门进行合作，共同努力，制定合理的政策和措施，确保社会经济发展的同时，保护水土资源。
在我的学习中，我还发现从政府层面推动水土保持规划的重要性。政府在土地使用规划和环境保护方面具有重要的决策权和资源支持。然而，在实际工作中，我发现政府的资源分配和执行力度仍然存在问题。因此，推动水土保持规划，我认为需要政府加大对于水土保持规划项目的资金和人力支持，加强对规划执行情况的监督和考核。
总之，在学习水土保持规划学的过程中，我认识到水土保持对于可持续发展的重要性，并了解到规划方案的制定和实施的方法和步骤。通过实践，我深入了解了道路建设和农田利用对于水土保持的影响，以及政府的角色和作用。这些经验不仅让我对水土保持规划学有了更深入的了解，也增强了我对于环保和可持续发展的责任感和使命感。我相信，未来我将能够将所学的知识和经验应用到实际工作中，为水土保持和可持续发展做出自己的贡献。
热门水土保持学课程体会（汇总17篇）篇十
水土保持是指保护土壤和水资源，防止水土流失和水污染，维护生态环境的一种综合性工程。为了加深大众对水土保持的认识，我参加了一次关于“水土保持科普讲座”，通过此次讲座我深感水土保持的重要性和水土保持带来的现实意义。在此，我将就此次讲座分享我的心得体会。
第一段，简单介绍讲座内容与背景。
此次讲座是由当地水土保持局主办，旨在帮助大众全面了解水土保持的重要性和实践意义。在讲座中，我们通过受邀专家的讲解和实际案例演示，深度剖析了不同地区在水土保持上面遇到的各种问题，以及如何通过制定科学合理的保护方案，来有效减少土地和水源的损失。此外，讲座还介绍了应对水土流失和防治水环境污染等方面的相关技术和理论，引导我们建立正确的水土保持意识。
第二段，分享我对于水土保持的认识以及讲座对于我认识的影响。
通过此次讲座，我深感到我以前对于水土保持的认知是非常片面的。曾经我认为水土保持仅仅是一个绿色环保的概念，但实际上却是一个涉及到环境、经济、文化几个方面的综合工程。在讲座中，专家们介绍的案例也让我印象深刻。他们讲述了水土流失对于当地环境和经济所带来的影响。比如，降雨过大引发山体滑坡、土地沉降等一连串现象，这些都会对当地的农业和水产业带来很大的损失。值得注意的是，这些问题是可以通过水土保持技术和工程来解决的，而这些解决方式也恰恰是建立在各个领域多方合作的基础上的。
第三段，介绍了大众对于水土保持实践的参与和贡献。
水土保持并非只能由当地环保部门来参与负责，实际上更重要的是大众的参与。在讲座中，专家们提到了很多实际上普通居民也能参与的工作。例如在自家地盘上制定科学的种植方案、发动居民参与山野合理利用、参与城市拓展规划等等。这些方式不仅能够大大降低我们在水土资源上的损失，也能帮助我们更好的理解和参与当地的生态社区。
第四段，介绍了未来水土保持治理的趋势。
在讲座中，我们还了解了各项科学技术的发展和应用。通过介绍现代化的水土保持设备、科学的保护技术等，我们认识到科技的快速发展也带来了水土保持技术的飞跃式进步。未来，我们要利用精准的地理和环境数据来建立更为正确的科学保护方案，利用水土保持技术来激发更多的领域合作，实现不同领域之间的强有力联合，以达到更为长远的水土保持效果。
第五段，总结全文。
在此次讲座中，我深刻认识到了水土保持的重要性和实际意义。更加了解了这个概念，并且认识到了每个人都可以做出自己的贡献，一些小的工作也能产生长远的作用。我认为，只有当我们意识到了这一点，才能够更好地执行保护工作。而随着越来越多的科学技术成为保护工作中的必备品，我们需要保持清醒的头脑，以便及时掌握并应用最新最优技术进展。希望未来不仅有更好的技术保护水土，同时我们还要紧密地结合各种实践经验和科学知识，让我们的社区不断地进步发展。
热门水土保持学课程体会（汇总17篇）篇十一
作为一名小学一线英语教师，我有幸学习了《义务教育英语课程标准（2022年版）》明白了新课程标准在教学理念、课程目标、教学内容、教学手段、策略与评价等方面有了新的改革与创新，体现了我国教育教学与时代发展的新趋势和英语学科的特点。下面是我对英语新课标学习的浅显体会。
义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。
（一）注重素质教育，充分体现语言学习对学生发展的价值。
（二）面向全体学生，充分考虑语言学习者的个体差异性。
（三）整体设计目标，体现语言学习的渐进性和持续性。
（四）强调学习过程，体现语言学习的实践性和应用性。
（一）新增核心素养内涵，分为四方面：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。
（二）新增课程内容，分为内容要求、教学提示两部分。
（三）新增学业质量，从学业质量内涵、学业质量描述两部分编写。
（四）“附录”新增核心素养学段特征，删除功能意念项目表、话题项目表、评价方法与案例、技能教学参考建议以及课堂用语。
此次学习使我对小学英语教学有了更深刻的.理解和认识。在未来的工作中我需要认真踏实的学习和实践，一点一滴地积累经验，更好地提高教育教学质量，提高学生语言学习的交际能力，顺应教育改革发展潮流，达到教书育人的目的，当一名创新型英语教师！
热门水土保持学课程体会（汇总17篇）篇十二
水土保持是保护生态环境、促进可持续发展的重要举措。近日，我参加了一场水土保持条例讲座，深有感触。通过这次讲座，我对水土保持工作有了更加深入的认识，同时也明白了水土保持条例的重要性。下面，我将就此次讲座的主要内容进行总结和体会。
在讲座一开始，讲师首先介绍了水土保持的基本概念和意义。水土保持即保护水资源和土壤资源，防止水土流失、水土污染的一系列措施。水是生命之源，土壤是农业生产的基础，而水土流失和污染则会导致自然灾害的频发以及粮食安全等一系列问题。因此，水土保持的工作至关重要，对于保护生态环境、维护社会稳定、实现可持续发展具有重要意义。
第二段：水土保持的主要内容和方法。
讲师随后详细介绍了水土保持的主要内容和方法。水土保持包括旱地水土保持、湿地水土保持、河道水土保持等。而水土保持的方法主要有植被保护、梯田建设、森林防护等。同时，讲师还强调了水土保持的原则，比如“尽量保持自然状况”、“因地制宜，综合治理”等。通过这些方法和原则，可以有效地减少土壤侵蚀和水资源的浪费，保护水土资源的可持续利用。
讲师接着介绍了我国水土保持条例的制定背景和内容。他提到，水土保持条例的制定是推动水土保持工作发展的重要举措，旨在加强水土保持的法制建设。该条例主要包括水土保持的基本原则、基本要求、主要责任等内容。通过制定这部条例，可以进一步规范水土保持工作，强化相关部门和个人的责任意识，推动水土保持事业的发展。
在讲座的最后，讲师总结了水土保持条例的效果和挑战。他提到，自水土保持条例实施以来，通过加强立法和相关政策的实施，水土保持工作状况得到了明显改善。同时，他也指出，水土保持工作面临着一系列的挑战，如水土资源管理制度不完善、水土保持意识和技术水平相对较低等问题。因此，需要进一步加强水土保持条例的宣传力度，提高全社会的水土保持意识和参与度。
第五段：我的感悟和努力方向。
通过这次讲座，我深刻认识到水土保持对于维护生态环境和实现可持续发展的重要性。作为大学生，我将积极参与到水土保持工作中。首先，我将主动学习水土保持的相关知识和技术，提高自己的水土保持意识和能力。其次，我将加强宣传工作，提高周围人们对水土保持的认识和参与度。最后，我还将积极参与到水土保持的实际行动中，如参与志愿活动、开展实地调研等，为水土保持事业贡献自己的力量。
综上所述，通过参加这次水土保持条例讲座，我对水土保持工作有了更加深入的了解，同时也明确了水土保持条例的重要性。希望我能够将所学所感付诸实际行动中，为保护水土资源、维护生态环境做出贡献。
热门水土保持学课程体会（汇总17篇）篇十三
法学课程是法学专业学生必修的核心课程之一，它是通过理论学习和实践探究，使学生了解法律的基本理论、基本原理和基本知识，并培养学生的法学思维和法律实践能力。在这门课上，我学到了很多有关法律的知识和技能，也体会到了法学的魅力和重要性。通过学习法学课程，我对法律有了更深入的认识，并且明白了法学在现实生活中的应用和作用。以下是我对法学课程的一些心得和体会。
首先，通过法学课程，我深入了解了法律的基本理论和基本原则。在法学课程中，教授们详细讲解了法律的本质、性质和目的，使我对法律的本质有了更加深入的理解。通过学习法学课程，我明白了法律是社会规范的集中体现，是保障公平正义的工具。同时，我还学到了法律的基本原则，如法无禁止即可为，法无禁止即可为等等。这些基本原则为法律的实施和运用提供了基础和指导，使我在日常生活中能更好地理解和运用法律知识。
其次，法学课程帮助我提高了法学思维和法律实践能力。在法学课程中，我主要通过案例分析和论文写作等方式培养了法学思维和法律实践能力。通过分析案例，我学会了运用法律知识解决问题，并且提供专业的法律意见。同时，在论文写作中，我学会了收集和整理法学资料，运用合适的研究方法进行深入研究，并通过论证和分析得出结论。这些实践训练使我能够灵活运用法律知识，提高了我的综合分析和解决问题的能力。
再次，法学课程让我认识到了法学的重要性和应用价值。法学作为一门学科，对社会和个人都具有重要的意义。通过学习法学课程，我明白了法律在社会生活中的广泛应用和保障公平正义的作用。法学课程不仅使我能够更好地理解和遵守法律，还培养了我对法律问题的敏感度和判断能力。在今后的职业生涯中，我将把法学知识应用到实践中，为社会和他人提供专业的法律服务。
此外，法学课程还培养了我与他人合作和沟通的能力。在课堂上，我经常需要与同学讨论案例和解决问题，这要求我与同学们充分交流和合作。通过与他人的合作，我学会了更好地倾听和表达自己的观点，培养了与他人进行有效沟通的能力。这对我今后的工作和生活都具有重要意义，使我能更好地与他人合作、协作和解决问题。
总的来说，通过法学课程的学习，我对法律有了更深入的认识，提高了法学思维和法律实践能力，认识到了法学的重要性和应用价值，培养了与他人合作和沟通的能力。法学课程不仅为我今后的职业生涯提供了基础知识和技能，也为我成为一个有社会责任感和法律意识的公民奠定了基础。因此，我将继续努力学习法学知识，并将其运用到实践中，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
热门水土保持学课程体会（汇总17篇）篇十四
水土保持是一个十分重要的环境保护问题，也是实现可持续发展的关键。为了加强对水土保持条例的理解和贯彻落实，我参加了一次关于水土保持条例的讲座，收获颇丰。以下是我对这次讲座的心得体会。
首先，讲座从水土保持的重要性入手，生动形象地介绍了水土保持的意义和目标。水是生命之源，土是农业的基础，只有保护好水和土，才能保持农业生产的可持续性。通过讲座，我更深刻地认识到水土保持对于生态环境的重要性，也更加明确了水土保持条例的出台是必要且迫切的。
接着，讲座详细解读了水土保持条例中的关键内容。讲座以文字、图片、案例等多种形式，将复杂的法规条款生动形象地呈现给我们，使我们对水土保持条例有了更深入的理解。例如，条例明确规定了水土保持项目的储备建设工作，要求在规划和建设过程中加强生态环境保护。此外，条例还强调了对违法行为的处罚力度，进一步增强了法规的可执行性。通过讲座，我对条例的内容有了透彻的把握，明确了自己在实践中的责任和义务。
讲座还重点讲解了水土保持条例的适用范围和实施方式。在讲解适用范围时，讲座强调了水土保持具有普适性和适应性，不仅适用于农业生产，也适用于工业建设和城市化进程。同时，讲座详细介绍了水土保持的具体措施和实施方式，如建设防风林、水土保持地坪等。通过讲座，我了解到水土保持不仅是一项法规，更是一项需要广泛参与和共同努力的任务，只有全社会的共同努力，才能实现水土保持的目标。
此外，讲座还结合实例，解读了水土保持条例的实际运用和实施效果。通过对一些成功案例的讲述，我深刻认识到水土保持的效益和价值。例如，在某地，通过实施水土保持措施，有效防止了水土流失，提高了农田的利用率，实现了农业的可持续发展。这些实例使我更加坚定了水土保持的信念，并激发了我积极参与水土保持实践的决心。
最后，讲座总结了水土保持条例的意义和影响，并提出了具体的应对策略。讲座指出，水土保持是一个系统工程，涉及到政府、企业和个人的共同努力。只有形成合力，才能实现水土保持的长远目标。因此，讲座呼吁大家要加强宣传教育，提高公众对水土保持的认知和参与度。同时，政府要进一步加强管理和监督，严格落实水土保持条例，确保其有效实施。
通过这次讲座，我对水土保持条例有了更全面的了解，也更明确了自己在实践中的责任和义务。我将积极参与水土保持实践，努力发挥自己的作用，推动水土保持工作的深入开展，为实现可持续发展贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人能够关注并参与到水土保持中来，共同守护我们的水和土，共同创造一个美丽、和谐的生态环境。
热门水土保持学课程体会（汇总17篇）篇十五
“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。
侯老师作为德高望重的教授，课堂上优雅生动的案例讲学已经把我深深地震撼了；同时其亲切可敬的长者风范更是感染到我。一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位老师对自己深深的影响：“每当他来到教室里时，那种祥和的道德氛围立即会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。在这种庄严却宽松的气氛中，心灵就象在洗澡一样清爽，人似乎站得更直了。”“每当他在身边时，我几乎变成了另一个人。”良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊！也许，我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话——改善和提高自己。
xx年x月x日，xx给我们安排了一场以“投顾式服务和团队营销”为主题的精辟培训课程，课程分为顾问式证券营销的原则、营销团队业务管理与推进和完成一次高质量陌生客户开发三个部分。乍看之下，课程似乎和营销客户经理关联度较大，但在高级培训顾问潘治宇先生的系统讲解、风趣解说及精彩互动下，我在暗叹自己肤浅之余也引发了无限深思。应该说此次培训我感触颇深，受益匪浅。
从顾问式证券营销原则中看到一套高效实用的证券营销模式，抑或说是找到一套高效实用的客户服务模式。在这其中，潘老师说到了证券服务营销的四项基本原则：pian（痛苦）、power（权利力）、vision（愿景）以及value（价值）。依我看来，这四项基本原则也是做好客户服务的根本所在。在了解客户所面临的投资问题（痛苦）的基础上进而了解客户是否有影响力和权利做出投资决策（权力）从而找出真正的`投资决策人，至此我们才能真正了解到客户的投资目标（愿景）从而从性价比的角度帮客户做出改变，到此我们才能帮助客户实现目标甚至是超越目标（价值）。四个原则循序渐进，但都又都在建立在一个基础之上真正了解你的客户。我想，当我们在客户服务中，在每个客户身上真正贯穿这四项基本原则的时候，我们也就找到了一套高效使用的客户服务模式。
从营销团队业务管理与推进中我们了解到了如何提高陌生客户开发的成功率，而在我看来，这些要素如果应用到客户服务中，我们也能逐步赢得客户的信任。“一日之计在于昨天晚上”，潘老师提醒我们在做客户服务时应当早做准备。他将营销拓展的客户分为5类：“合格潜在客户”、“合格的经手人”、“合格的决策人”、“选定解决方案”和“成交”。在我们早做准备的基础上将客户归为不同类别，进而从各个阶段特征出发采取不同的手段以便成功开发到客户。在客户服务中，我们或许也可以试着将所管客户分为4大类：仅完成初次拜访的客户，找到真正投资决策人的客户、了解基本投资需求并给予帮助的客户、了解投资目标并能帮其做出决策的客户。营销拓展的目标在于真正开发到客户实现“成交”，而客户服务的目标在于完全了解客户实现客户的投资价值。在这个过程中我们只有从不同客户的熟悉程度出发，满足客户现阶段最需要的信息，我们才能逐步取得客户的信任，也才能真正的服务好客户。
从完成一次高质量陌生客户开发中深度挖掘客户的理财需求以提升客户价值，在这一点上或许营销和客服做到了殊途同归。在这最后一个环节中，潘老师着重强调要通过“特征优点利益呈现产品”，产品或服务的中性事实、数据或特点是特征，产品或服务的特征如何使用或帮助客户是优点而产品或服务如何满足客户表达出的明确要求则是利益，也只有很好的了解它们之间的区别才能使得在挖掘客户的理财需求中运用得炉火纯青，使我们的产品更具吸引力。而在于客户的交流中，潘老师也提到了6要素：同理心表达、有条件的同理心（转折）、抛出矛盾从而引发思考、例举事实、示弱、延迟满足。这是一个循序渐进，在不断以退为进中争取客户认同的过程，能够做到这几点，我们也才能真正提升客户价值。虽然只是短短一天的培训课程，但却让我倍感充实，我从中看到的客户服务种种要素，从中学到的种种客户交流技巧却让我感受到了自身客户服务工作中巨大的提升空间，在今后的工作中，我也将以学到的种种要素及方法运用到实际中，实现其真正的价值。
热门水土保持学课程体会（汇总17篇）篇十六
从事普通化学的教学工作多年，积累了一些教学经验，也有许多的困惑，经过本次培训，对本课程的教学有一些新的体会。现从以下几个方面谈一些个人的感受：
在我的教学生涯中，在每次给新生上课时，如果给学生介绍这门课程，如何让学生感觉到这门课程对他有用，从而产生学习这门课的兴趣，一直是我努力的一个方向，通过本次培训，使我认识到这门课的重点不是都教会学生什么样的知识，而是化学知识的普及，让学生认识到化学的重要性，认识到化学和每个人的学习、工作和生活都有密切的关系。从而觉得学习这门课有意义，有兴趣学习这门课。
在自己的学习生涯中深有体会，当对某门课程产生兴趣的，学习起来就比较轻松愉快，所以如何才能激发学生的学习兴趣呢？毕竟这门课程与大学一年级的其他基础课（数学、英语和计算机等）相比，对学生的吸引力较弱。通过吴教授的课我认识到讲好绪论的重要性，通过绪论这节课，就能吸引住学生，让他们对化学产生浓厚的兴趣。而如何才能讲好这节课呢，这就需要老师既有丰富的专业知识，又要关注化学的发展，不断更新自己的知识，通过具体的事物、生动的案例分析，使学生产生兴趣。在讲授中多结合实际应用，多结合生活中的实例，多使用多媒体的素材进行演示。
不同层次及专业的学生培养的目标不尽相同，我校学习普通化学课的学生主要有三个不同的层次，分别为一本、二本和三本，虽然按照教学大纲，课程设置是一样的，但是学生的基础相差较大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有针对性的进行培养。对一本的学生，他们的求知欲比较强，而且容易接受新知识，教学中在掌握基本概念的基础上，要多补充有关的知识，为学生以后有可能在化学领域的发展打下基础，在计算中也要相对增加难度，培养即懂得理论，又能动手的复合型人才；而对三本的学生，则要降低难度，主要是掌握基本概念，培养技能型人材。由于我校主要是非化学专业的学生学习普通化学，所以在教学中还要结合学生的专业多介绍一些与其专业有关的知识。例如对于环境工程的学生，在教学中就结合所教内容，将四大平衡的内容与污水处理结合起来进行讲授。
随着社会的发展和高校的不断扩招，班级增多，所以许多班级合班教学，经常会出现一百多名学生在一个大阶梯教室上课的情况，为了保证每一个学生都能正常的接受教育，通常采用“多媒体”进行教学，“多媒体”教学内容多，信息量大，直观性好，特别是讲授结构方面的内容时有其不可忽视的优越性，但是也存在一个严重的问题，学生有时会跟不上教学的节奏，所以板书也是必不可少的。通过本次培训，我了解到如果将这二者有机的结合在一起。采用“多媒体”教学，但同时在分析和推理的过程中必须用黑板进行教学，保证有一个学生吸收外的过程。
由于课时数少，局限了本门课程的发展，通过培训，学到不少新的东西，也开阔了眼界，对提高教学质量有很大的帮助。
实验的作用很重要，根据所授内容设置相应的实验能加深学生对所学知识的理解；
我个人经验认为，老师在教学的同时，也要多关心学生的学习和生活，和学生交朋友，这样也有利于提高学生学习这门课的积极性，从而提高教学质量。
热门水土保持学课程体会（汇总17篇）篇十七
水土保持是指保护水资源、土壤资源和植被资源，防治水土流失，维持生态平衡和生态系统功能的一种综合性、长期性的工程措施。它关系到人类的生存环境和可持续发展，受到越来越多的关注。尽管这是一个看似枯燥的话题，但通过讲述水土保持的故事，可以让人们更好地认识到其重要性和作用。在听取了一些水土保持的故事后，我深受启发，在这篇文章中，我将分享我的心得和体会。
首先，从故事中我明白了水土保持是与山林之间紧密相连的。一个关于山林的故事深深触动了我的内心。故事中，有一位名叫杨志的老人，他用自己的行动向我们展示了如何通过植树造林来保护山林。在听到这个故事后，我意识到山林是水土保持的重要组成部分。山林的植被能够有效地固定土壤，阻止水土流失，保持水源的稳定性。只有保护好山林，才能够保障我们的生存环境。
其次，故事中的主人公们告诉我们水土保持是长期的工作。在一则关于农田水利工程的故事中，我学到了水土保持需要长久的坚持。故事中，一位地道的农民通过开辟沟渠、修建农田水利设施，防止水土流失，保证了农作物的正常生长。这个故事告诉我，水土保持需要持之以恒的努力，不能只停留在纸上谈兵，更需要实践和行动。只有一脉相承地坚持下去，才能够收到良好的成效。
另外，故事中的主人公们还以身作则，引导着我们。在一篇关于青少年志愿者参与水土保持活动的故事中，我读到了一群爱心志愿者们用自己的行动捍卫着绿水青山。他们教育人们如何正确处理垃圾，提倡环保行为，践行了“绿色生活，低碳出行”的理念。通过这个故事，我明白到只有身体力行，才能够真正改变环境，保护水土资源。每个人都应该像这些青少年志愿者一样，热爱自然并为之付诸行动。
此外，故事中也展现了水土保持带来的经济效益。在一则有关保护湖泊水质的故事中，我了解到恢复湖泊水质不仅可以改善环境质量，还可以促进旅游业的发展。湖泊水质恢复后，游客群体增加，就业机会增加，带动了当地经济的快速发展。这个故事告诉我，水土保持不仅是一种责任，也是一种机遇。通过保护水土，我们可以创造更多的经济效益，推动可持续发展。
最后，通过故事，我明白了每个人都可以参与到水土保持的行动中。无论是在农田、山林还是城市，我们都可以用自己的微小行动为水土保持贡献一份力量。比如，垃圾分类、植树种花、合理利用水资源等等，这些看似微不足道的举动都可以为水土保持事业做出贡献。我们每个人都是水土保持的参与者和推动者。
通过这些故事，我了解到水土保持是一项与我们每个人息息相关的大众工程。只有每个人都加入到这个行动中，才能够共同保护好我们的水土资源。让我们在实践中认识到水土保持的重要性，从点滴小事做起，共同创造一个更美好的生活环境。