写心得体会是加深对所学知识的理解和应用的一个重要方式，有助于我们学以致用。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能够给大家一些启发和参考。
2023年公文管理的心得体会（案例14篇）篇一
公文管理课程大纲是一个科学、系统、全面和实用的体系，研究公文的书写规范、用语技巧、发文程序、收文校对等诸多方面，它包含了公文管理的各个方面知识和技术，而本人也在这学期对此课程有了更深入的了解和反思。
公文管理课程大纲，总结了公文管理的理论体系，深入剖析公文管理中的重要技术和注意事项。比如在规范用语方面，有严格的格式要求，遵守了一定的规律和约定，要求形式正确、格式规范、用词准确、用语简洁明了、语气恰当，表现出条理清晰，又简洁明了的特点，而且语句要求朴素、简练，也不能流于“套话”和机械、死板的表达方式。这些都要求我们根据不同的文种和业务类型，精益求精，使其完美呈现。
公文管理在规范用语的基础上，也注重了文书写作的艺术，既有方法上的指导，还强调了技巧性的规范和巧妙处理的技巧。比如在对收文的文件要求局号、编号、日期等进行细致排版和摆放等方面，既要考虑到美观和整洁也要考虑到技巧和实用性，让读者一眼可见、一目了然，也能在工作中节省时间和精力。这就需要我们注重改进我们的书写技术，提高文书的工作效力和质量。
公文管理课程大纲不仅帮助我更深入地了解公文管理，了解规范书写和工作技巧方面，还让我意识到公文是一项重要的工作文化。好的公文不仅体现出了组织品牌和文化形象，也能对每个人的个人形象产生积极影响，提高工作效率和质量。同时，也可以进一步增强我们的语言表达能力和写作技巧，使我们在职场中更加有优势。
第五段：结论。
从公文管理课程大纲中，我们有所领悟，不仅能对社会、组织和个人起到一定的影响和作用，也能让我们在书写水平和工作技巧方面取得长足进步，也能在实际工作中更好的应用所学，提高公文管理的工作效力。我们应该在日常工作中坚持这些要求，发扬这些优良品质，积累自己的工作经验和素质。在未来的工作中，注重规范用语、改进技巧和提高效力，同样也会使得我们在未来的职业道路中更加稳健和坚定。
2023年公文管理的心得体会（案例14篇）篇二
现代社会的高速发展使得各个行业的工作都变得越来越复杂和繁琐，如何有效地管理公文成为了各个组织机构面临的共同难题。公文管理的好坏关系到机构的日常运转和形象建设。本文旨在分享我的公文收发管理心得，以供大家参考。
第二段：分析公文收发的重要性。
公文收发是组织机构重要的日常工作之一，其重要性在于：
首先，公文收发是组织机构内部各个部门和岗位之间完成任务的基础。在公文传递过程中，不同部门之间可以更好地进行沟通和协调，从而高效地完成各项工作。
其次，公文收发也是组织机构与外部机构交流的重要途径。对外发文需要严格的审核和把关，这不仅是对机构内部形象的维护，更是对外进一步扩展影响力和促进发展的重要途径。
1.统一公文格式。规定公文的格式、字体、字号等，并通过内部的系统和流程来保证格式的统一，方便公文的传阅和审批。
2.建立文化氛围。组织机构应该形成一个文化氛围，使得各个部门和岗位能够积极地、主动地参与到公文收发管理中，加强主观意识，提高对公文的敬业精神和责任心。
3.严格审核流程。对内进行督促，对外要积极传递信息。加强审核，避免公文的错误和遗漏，对外要及时回复，并且保持明确的语气，让对方能够快速地知道自己需求的结果并及时进行回复。
第四段：解决公文收发中遇到的困难和问题。
公文收发管理的过程中经常会遇到各种困难和问题，如常见的公文遗失、丢失、延误等。为了解决这些问题，我们可以采取以下方法：
1.加强信息安全。通过建立信息安全制度、压实责任、严格管理，保证公文的安全性，避免公文的泄漏和丢失，同时提高公文失踪率的查找效率。
2.借助技术手段。运用电子邮件、APP、云文档管理等技术手段，方便公文传递和审批，同时也提高了公文传递的效率。
第五段：总结本文的讲解。
公文收发管理是组织机构中重要的日常工作之一，要想实现工作流程的高效、简便、便于跟踪，我们可以遵循规范的流程和制度、统一的公文格式和规范的操作流程、督促的审核和回复流程等，加强文化氛围，让每个人参与到公文收发管理的过程中，为机构的发展做出更大的贡献。
2023年公文管理的心得体会（案例14篇）篇三
公文是工作中必不可少的一环，它直接关系到工作的行进、成果、效率等方面。因此，对公文的管理与处理，一直是一项非常重要的任务。在我多年的工作经验中，我认为良好的公文管理不仅有益于提高工作效率，更是一项不可或缺的职业素养。在此，我要分享一下我在公文管理方面的心得体会。
第一段：公文必须规范、准确且清晰明了。
公文是行文规范、格式固定的文件，它需要有严格的格式规范，同时内容要求准确、清晰明了。在书写公文时，必须遵守固定的文秘要求，如书写规范，页边距、大小、字体等要统一，不同部门文档的格式也要求一致。同时，在内容方面，必须表达准确的含义，语言应该清晰明了，不应该使用难懂的词语或过于复杂的句子。
第二段：公文需要高效率和及时性。
公文的处理需要注意高效率和及时性。公文如果被滞留，则会直接影响到工作的进展，进而导致真正需要时间紧迫的公文延误。为了保证公文在第一时间得到处理，我们可以通过制定时间表、工作计划、时间分配表来优化自己的工作进度，使得公文处理最大化地高效和及时。
第三段：公文需要尽早反馈。
公文管理除了保持高效率和及时性之外，还需要尽早反馈。无论是公文的申请方还是审查方，双方必须保持沟通的畅通，协同工作、共同解决问题。特别是在审阅与审核的过程中，如果有不满或需要调整的地方，必须及时地向对方发出反馈，以避免出现瑕疵。
第四段：公文需要认真保密。
公文的内容往往涉及公司、个人及部门之间细致的安排、资金、策划等重要信息，因此在处理公文时，也需要重视保密工作。公文的接受者一定要保守秘密，在印刷、打印、复制、传输等过程中也必须注意机密性，严谨控制公文的传播。特别是针对机密文件，需要使用封口基金或铅封，以确保机密性和安全性。
第五段：公文需要反思、改进。
公文管理工作无论大小，都需要认真地对自己进行反思和改进。通过反思发现出现的不足，进行合理的调整和措施，优化工作绩效，提高工作标准，在公文处理中发现不足之处，及时内审、改良，防止其在下次工作中再次出现。
总之，良好的公文管理对于工作的顺畅进展至关重要。我们必须重视公文的规范性、时效性、协调性和保密性，发扬优秀的管理思想和实践。公文是工作中的一个重要环节，我希望大家都能在公文处理中不断积累经验，通过不断优化工作流程，提高工作表现，实现有效的公文管理和优化的工作效率。
2023年公文管理的心得体会（案例14篇）篇四
随着现代社会的不断进步和发展，公文管理在政府和企事业单位中变得越来越重要。为此，越来越多的大学开设了公文管理课程。在这门课程中，学生不仅学习如何撰写各种文书，还学会了如何高效地管理公文流转和记录。下面让我来分享一下我的公文管理课程的心得体会。
公文管理课程是一门非常实用的课程，主要涉及公文写作、组织管理以及电子公文管理等内容。通过学习这门课程，我们不仅可以提高公文的写作质量，还能够更好地管理公文流转和保存，提高工作效率和工作质量。这门课程对于未来工作和职业发展都非常有帮助。
第二段：公文写作的技巧和规范。
公文写作是公文管理课程中的重要内容，这是因为良好的公文写作能够有效传达信息，体现专业性和高效性。在课程中，我们学习了公文写作的技巧，掌握了各类公文的格式要求，并且学会了如何遵循公文写作的内容规范，如简练明了、客观公正、规范标准等等。这些规范和技巧为我们将来的工作带来了非常大的帮助。
第三段：组织管理的重要性。
公文管理不仅仅局限于公文的写作方面，更为重要的是公文的组织管理。学习公文管理课程，我们必须认识到公文管理是一个团队合作的过程。团队成员必须互相协作，分享信息和经验。在课程中，我们学到了如何合理分配任务，如何制定流程和规章制度，如何检查和监督流程中的步骤，以及如何针对管理问题进行解决方案的开发。通过这些学习，我们可以培养出团队合作能力和专业管理能力。
第四段：电子公文管理和保密性。
随着科技的不断进步，电子公文管理越来越成为了公文管理的主要方式之一。在课程中，我们不仅学习了电子公文的写作方法，还了解了如何使用各种电子公文管理软件，如电子公文签收系统、公文流转平台等等。同时，我们还学到了公文保密性的概念，了解了公文保密的法律法规和标准。这些内容给我们的工作带来了高效性和保密性的一系列保障。
第五段：结语。
从这门公文管理课程中，我学到了很多东西，如良好的公文写作技巧和规范，团队管理和合作能力，电子公文管理和保密性等等。这些内容对于今后的工作和职业发展都具有非常重要的意义。通过这门课程的学习，我能够更加精准、简便地处理公文，提高自己的工作效率和工作质量。同时，我也深刻认识到公文管理是一个团队合作的过程，我们需要协同合作，共同推进公文管理的发展，为企事业单位的发展做出贡献。
2023年公文管理的心得体会（案例14篇）篇五
公文管理是一个重要的工作环节，不仅仅能够体现一个单位的行政效能和工作素质，还能够体现一个人的经验和能力。在公文管理工作中，我积累了很多宝贵的经验和心得，这些经验和心得对我的职业生涯有着极其重要的影响。本文将分享我在公文管理工作中的心得体会，希望能够对读者有所帮助。
第二段：认真阅读公文，把握内容要点。
公文管理工作的首要任务就是认真阅读公文，把握内容要点。具体来说，就是要认真阅读公文的标题、正文和附件等内容，理解发文单位、主要内容、时间、行文规范等因素。只有认真阅读公文并做到全面掌握，才能更好地处理公文，做出符合实际情况和政策规定的合理决策。
第三段：注重公文的范文。
公文管理中，不同文种的公文都有着不同的范文。因此，我们需要注重公文的范文，尤其是需要通过公文来转达口头信息的情况下，使用范文可以帮助我们更好地发挥语言表达能力，并且遵从公文写作的相关规范和要求。使用范文还能够提升公文的正式性和规范性，让工作更加严谨和高效。
第四段：注重公文的保密。
公文管理中，保密是一项重要的任务。发文单位或部门针对不同的重要性和保密级别设置了各种不同的保密措施。我们在实际工作中，要根据实际情况做好公文保密工作，对需要保密的公文要妥善保存，不能随意泄露相关信息。做好保密工作可以更好地确保公文的安全和保密性，更好地保障组织的正常工作顺利开展。
第五段：高效处理公文。
公文管理中，高效处理公文是一个重要的工作要求。处理公文需要高效率和高水平，包括对公文内容的仔细阅读、信息提取；公文与其他文件的匹配，素材收集、组织等工作。在实际工作中，我们应该根据工作重要性和紧急程度制定合理的处理时间表，高效地处理公文，确保公文处理工作的质量和效率同时得到提升。
总结：
公文管理是一个综合性的工作，需要我们具备多方面的技能和经验。通过在实际工作中的经验和心得的积累，我们能够更好地从理论和实践上提升自己的公文管理能力。本文分享的心得体会着重强调对公文的认真阅读、依据范文写作、公文保密、高效处理等方面，这些都是我们公文管理工作中需要注意的重点。只有不断地总结经验、总结问题和总结心得，才会在公文管理工作中更加得心应手。
2023年公文管理的心得体会（案例14篇）篇六
公文管理是一项重要的行政工作，对于提高工作效率、保障工作质量具有关键作用。为了提升自己在公文管理方面的能力，我参加了一期公文管理培训课程，并从中收获了很多。以下是我对此次培训的体会心得。
首先，培训课程让我更加深入地了解了公文管理的理论知识。在课堂上，老师详细介绍了公文的起草、编辑、审核、签发、传递等各个环节的流程和要点。通过学习，我明白了公文管理的重要性以及规范性，清楚了每个环节的操作方法和注意事项。我意识到公文管理需要高度的责任心和严谨性，更加深刻地认识到公文管理的重要性。
其次，培训课程还提供了实践操作的机会，使我能够应用所学的知识进行实际操作。在课程中，我们进行了一系列的案例分析和实操练习，通过模拟真实情景，培养了我们的公文管理能力。这种实践操作的机会让我更加熟悉了公文管理工作中的各种情况和问题，并通过操作实践不断提高自己的能力。
另外，培训课程还引导我们思考公文管理在实际工作中的应用价值。通过与老师和同学们的互动交流，我了解到公文管理在提高工作效率、减少沟通成本、完善工作流程等方面有着重要的作用。这让我对公文管理的意义有了更深入的认识，同时也增强了我在工作中重视公文管理的决心和信心。
此外，培训课程还邀请了一些公文管理的实践专家和成功案例的分享。他们分享了自己的经验和故事，让我们更加深入地了解了公文管理的实际操作和应用。他们的分享让我受益匪浅，激发了我追求卓越的动力，也为我树立了良好的榜样。
最后，培训课程还对公文管理的发展趋势和挑战进行了探讨。我们了解到随着信息化技术的快速发展，未来公文管理将面临更加复杂的情况和挑战。因此，我们需要不断学习和提升自己的能力，适应新技术和新环境，才能更好地应对公文管理工作的变革。
通过参加公文管理培训课程，我深入了解了公文管理的理论知识，提升了自己的实践操作能力，并认识到公文管理的重要性和应用价值。同时，培训课程还让我受到了来自实践专家的启发和激励，并了解了公文管理的未来发展趋势和挑战。我相信，通过不断学习和实践，我能够不断提升自己的公文管理能力，为工作的高效进行和提高质量做出更大的贡献。
2023年公文管理的心得体会（案例14篇）篇七
公文收发是政府机关和企事业单位日常工作中必不可少的一个环节，是一种重要的工作流程，涉及到机构内部之间、机构与外部之间的信息交流，是决策与执行、沟通管理的桥梁。在多年的公文收发管理工作中，我不断总结经验，积累体会，逐渐形成了自己的管理理念，以下是我的心得体会。
一、规范操作，注重细节。
公文收发是非常严谨的工作，我们要严格要求自己、规范操作、注重细节，做到严密性、准确性和时效性。一份公文的格式、字号、字体、标点都必须符合规范，保证文书的规范化和标准化。在收发过程中，特别要注意文件的编号、密级、保密措施和签名等细节。一旦有一处细节出错，就有可能引起整个工作的失败，因此要在工作中认真细致、严谨规范，这样才能避免出现失误，提高工作的效率和质量。
二、倾听需求，精准服务。
在公文收发过程中，我们要根据不同业务的特点，倾听用户需求，在实际工作中精准服务，做到真正的为用户服务。对于特殊情况，我们还要及时处理，制定应急措施，以及时解决问题，为用户提供专业的服务。在工作中要学会理性分析和判断，加以处理问题，使有限的人力和物力资源最大程度地发挥作用，将公文收发工作做好。
三、加强沟通，提升协同能力。
公文收发是与其他部门紧密联系的工作，我们不能孤立地进行工作，需要和其他部门做好沟通和协作。我们需要时刻了解其他部门的业务需要，降低信息沟通成本，有效实施协同管理，避免重复性和低效率的工作现象发生，加强学习和交流，提高沟通和协作的能力。
四、优化流程，不断提升效率。
对于公文收发工作中的重复性落实和低价值工作，我们要寻找简捷有效的办法，优化流程，减少时间成本。同时，根据需求和技术，尽可能采用高效的工具，如公文管理系统、邮件收发系统等，以提高工作效率和质量，同时减少人为错误的发生，确保公文的准确性和时效性。
五、持续进步，提升职业素养。
公文收发工作是一门综合性、繁重的工作，要做好这项工作，必须不断学习、进步，提升职业素养。我们要时刻关注国家法律法规和政策的动态，熟悉相关业务流程，保持对新技术的敏感度和应用能力，并不断改善自己的工作方式，提高工作效率、协作能力和服务品质。
总之，公文收发工作无论在什么时候都是一个非常重要的工作环节。只有通过规范化、严格要求自己、注重细节、倾听需求、加强沟通和协作，优化流程、不断提升效率的方法，才能确保公文收发工作的顺利进行，并且尽可能达到质量、准确性、时效性和安全性的最高标准。
2023年公文管理的心得体会（案例14篇）篇八
公文管理是现代社会中行政管理中至关重要的一环，对于一个机构或组织来说，高效的公文管理能够提高工作效率，加强内部协调，推动工作进展，这是我在工作中深深认识到的。以下是我对公文管理的心得体会。
首先，公文管理的重要性不可忽视。公文是一个组织内部以及对外沟通的重要媒介，它记录着信息的传递、经验的积累和问题的解决。一个好的公文管理系统能够确保公文的及时发送和接收，减少信息传递的纰漏和消耗，从而提高工作效率。一个机构或组织如果丧失了公文管理的能力，将无法进行有效的内外部交流，工作将陷入混乱，难以推进。
其次，科学合理的公文管理流程是公文管理的基础。一个明确的公文管理流程能够规范公文的起草、审批、签发和存档等各个环节，避免因信息流程不畅造成的工作滞后或者失误。例如，在起草阶段，应当明确稿纸格式、文字要求和表述方式，确保公文的规范统一；而在审批环节，各级领导应当按照规定的流程对公文进行认真审阅，减少因马虎而引发的问题。
第三，公文管理要注重信息安全。在信息时代，信息泄露已经成为一个普遍存在的问题。对于一些敏感性较强的公文，如机密文件、商业秘密等，管理者必须要重视其安全性。在公文的传输和存储过程中，可以采取加密技术、权限管理等方式，确保公文的机密性；同时，在处理公文的过程中，相关人员要提高信息安全意识，确保公文不被非相关人员获取。
第四，公文管理要更新观念，运用信息技术手段。随着信息化的发展，公文管理也不能停留于纸质化的时代。现代公文管理已经越来越多地运用电子邮件、公文管理软件等电子化手段。通过这些技术手段，可以实现公文的快速传输、查询和审批，大大提高了工作效率。管理者应当紧跟科技发展的步伐，不断学习和应用新技术，提高公文管理的水平。
最后，公文管理需要全员参与，形成共识。公文管理不是一个人或少数人的事，而是全员参与的工作。每个员工，不论职位高低，都应当对公文管理有清晰的认识，按照规定的流程和要求处理公文。公文管理需要全员的努力和合作，只有形成共识，才能更好地实施公文管理。
总之，公文管理对于一个机构或组织来说至关重要。高效的公文管理能够提高工作效率，加强内部协调，推动工作进展。科学合理的公文管理流程、信息安全意识、更新观念的应用以及全员参与的共识形成都是公文管理的关键。只有不断总结经验，不断学习和改进，才能不断提升公文管理水平，为机构或组织的发展做出更大的贡献。
2023年公文管理的心得体会（案例14篇）篇九
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以不断更新自己的想法。应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的管理心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“促进每一位学生的发展”是语文新课标的核心理念。而作为话语权的动态表现形式的言语活动，既是学生思想发展、情感态度发展和知识能力发展的外化行为，又是评价教师是否“尊重学生在学习过程中的独特体验”和能否准确而灵活地调控课堂节奏的重要参数。正因为如此，学生的话语权也就成为了新课程中最为活跃的课堂元素。可是当我们理性地审视我们的教学行为和教学思想时，不难发现学生话语权的呈现方式和话语环境并不令人乐观。主要表现在三个方面：一是学生话语权还没有真正意义上从教师的话语场中剥离出来，它只是教师课堂提问的附属品，缺乏主体性。二是学生的话语权只集中在几个尖子生身上，其他学生犹如看客听众，缺乏普遍参与性。三是学生的话语权被看似热闹华而不实的“满堂问”、“群言堂”所粉饰，缺乏探究和发展性。上述现象的存在和蔓延，必然会影响学生话语权“质”的回归，甚至造成课堂教学效果的低效和无序。
激发学生话语权的整体参与性苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会产生特有的音响。要使孩子的心灵同我讲的话发生共鸣，我自身就要同孩子的心弦对准音调。”的确，教师要想拨动隐秘在每一个孩子心中的“话语权”这根弦，就得事先校音定调。学生由于受知识、能力、性格、兴趣等各种智力因素和非智力因素的影响，表现出个体的差异性和独特性。因此教师提问的“音调”应立足学情，音域宽泛，尽可能给学生较大的`思维空间。如我教授《背影》时，提出“‘父亲’是个什么样的人”和“谈谈你眼中的‘父亲’”，两者对调控学生话语权所起的作用大相径庭：前者是一个问题，问的结果直接指向了提问者的标准答案。处于被动地位的学生话语权活动空间较为狭窄；后者是“谈”，是一个导向丰富的话题，学生的话语权可以由一个中心向四周辐射，并生成许多高质量的问题。在这个话题情景下，学生摆脱了“牵”的处境，思维空间拓展了，主体意识和独立思考受到了鼓舞，学生话语权的参与率就会明显提高。
主导学生话语权的主体探究性如果教师的提问缺乏轻重主次显得繁杂而无边际，那么学生的言语活动只能是蜻蜓点水。学生的话语权因缺乏探究性，就可能蜕变成翻版的“满堂问”。宋代王安石说过：“词之不切，则听之不专；听之不专则取之不固。”教师提问要做到既“专”且“固”，就必须删繁就简，问在知识的关键处。如我教《最后一课》时，放弃了原定的结构分析、人物形象分析、主题归纳、写作特点小结等繁琐而陈旧的教学设计，而预设了“小弗朗士是不是一个好学生、韩麦尔先生是不是一个合格的老师”这样两个大问题，让学生从文本中找话由找根据。“牵一发而动全身”，结果学生个个有理有据，争得面红耳赤，引出了小弗朗士和韩麦尔先生前后变化的原因，理解了失去国土对人心的震撼，自然而然就深入到了爱国这一主题。学生也为自己能积极参与主动探究而兴奋不已。
文学作品的艺术价值和思想内涵不是凸现在文字的表面，而是需要“尽可能用自由大胆精神去关照和欣赏”（歌德）。“无中生有”就是大胆想象，这种“自由大胆精神”的实践和尝试。教师要在文本的“无”处通过对比辨析、求异论辩、迁移创设、联想拓展等思维方式，制造“有”的内容，引导学生的话语权向空间思维的多向性发展。如我教《最后一课》，讲到“韩麦尔先生使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁’，然后呆在那里，头靠着墙壁，话也不说，只做了个手势”时，我让学生联想拓展：此时时景如果要你设计韩麦尔先生想说什么，该如何设计？比较你设计的话题跟原文的“动作”哪一个更有说服力？通过想象对比，学生既能感受到韩麦尔先生的爱国精神，又能领悟到“此时无声胜有声”的艺术效果。四、求同存异，立足学生话语权的持续发展性语文的工具性和人文性已决定了课堂教学的重点应立足于学生的可持续发展上。法国教育家第惠斯多曾说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”有时教师急功近利而忽略了“教学艺术的本质”。如对学生的一些错误答案或置之而不顾，找别的学生继续回答；或简单否定其回答；或者就事论事地引发一番，不得要领。这种缺乏甄别和宽容的评价，必然影响学生话语权的积极性。教师应鼓励学生大胆求异，多方面、多角度、创造性地提出自己的看法，在求同存异的发展观中最终实现人的可持续发展。如我教《我的信念》一课时，当讲到居里夫人拒绝申请镭的专利时，我问了一个问题：“你们同意居里夫人的这种做法吗？”在合作交流的过程中，很多学生认同居里夫人的做法。有一位学生提出他自己的观点：“我不同意居里夫人的这种做法。”“那你该怎样做呢？”我反问道。“如果我是居里夫人，我会申请镭的专利权，用获得的报酬来改善实验条件。”我当时给予的评价是“从现实出发，更利于搞好实验，是一种很切合实际的做法”。这一评价极大地激发了学生行使话语权的积极性。以后提问，该生总是踊跃发言。五、收放并举，调控学生话语权的价值取向性《语文课程标准》中指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文教材的反应往往是多元的。”多元的文本解读，不仅突出了学生的主体地位，也为学生的话语权营造了一个宽松的语言环境。当然，这样的语言环境并不意味着学生的话语权可以“天马行空”，教师那种放而不收或收而无度的做法只能导致违背文本思想内涵和价值取向所谓的“创新”，如“武松打虎是不爱野生动物的表现”、“牛郎趁织女在洗澡时拿走织女的衣服是不道德的”等。教师作为课堂的“组织者”和“引导者”，既要“善放”，也要“善收”。我教《愚公移山》组织学生讨论“愚公移山的精神意义之所在”时，就有不少学生认为愚公不必移山。他可以搬家，或可以开劈新路，或是靠山吃山发展经济，甚至有的学生认为愚公是破坏环境、破坏生态等等。对于这些学生的回答或讨论，既要适当肯定，又要结合该文的学习目的，把学生们讨论的意识引到“愚公移山的精神”的现实意义上来，而不要过分强调愚公的做法。对于愚公的具体做法还需要放回到先秦时代去考察。这样既达到了教学的目的要求，也避免了学生无的放矢地讨论问题。总之，要想有效控制学生的话语权，教师不仅要尊重学生的话语权，更要懂得引之有法、导之有序、放之有度、收之有益的“经营”之道。学生的言语哪怕是一粒沙子，在我们的悉心“经营”和呵护下，也定会变成熠熠生辉的珍珠。当学生不是为教师而言说，而是为自己而言说的时候，真正的自由民主发展和充满生命气息与创造力的课堂才会真正呈现。
2023年公文管理的心得体会（案例14篇）篇十
记得有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。也正在从以下几个方面向优秀班主任的方向去努力：
一、要尊重学生，关爱学生。爱学生是根本。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生。
二、要允许学生犯错误。我跟我们班的学生说过，老师允许你们犯错，因为你们是活生生的人，你们有思想，有感情。但是要记住聪明的人在自己的错误上成长，愚蠢的人在别人的错误上跌倒。
三、以爱感人，以情动人，与学生产生心灵共鸣。班主任要把真情送给学生，学生生病，及时询问病情；学生学习有困难，悉心指导；放假回家，嘱咐学生注意安全；天气变化，提醒学生增减衣物；学生取得成绩，多加表扬？？这些虽是小事，但对融洽师生关系，增强师生情感起着非常重要的作用。
四、要做到“三勤”。班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。
五、完善班级管理。作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，班级工作明确到个人，让学生自己管理自己。
2023年公文管理的心得体会（案例14篇）篇十一
6月xx年级，记得当时看的书是山东大学出版社出版，展涛主编的《管理学》，这也算是本人管理学的启蒙教材吧。
由于本科就读的是行政专业，后来就陆陆续续学习了多门相关课程，也阅读了不少的管理学专著和教材。下面就管理学的教学和教材两个方面谈谈我的一点点不成熟的想法吧。
一、关于教学。
(一)教学方式。
可以说本学期的课程中，管理学是最能够吸引我并给我留下深刻印象的课程，其他一些课程的教学方式和本科时并无显著差别，旧调重弹的痕迹相当严重。我想研究生的教学首先是要找准定位，要分析教学受众——即学生的心理，采取生动活泼、寓教于乐的方式，这样才能产生良好的课堂气氛和教学效果。照本宣科不行，海阔天空也不行，要理论联系实际，原理结合案例。当然，这最终考验的是任课老师的教学态度和教学水平。
(二)教学内容。
研究生群体的心理是比较特殊的，特别是像我们这些刚刚跨入研究生阶段的新生。我们这个群体，绝大部分年龄在22——25岁之间，绝大部分经历的是从学校到学校的人生轨迹，这是特别渴望自我实现的一群人，也是特别需要有效引导的一群人。因而在管理学的教学内容上，有两块领域特别重要：一是对自我心态的管理，一是对职业生涯的管理。这是研究生最为关注也最感兴趣的内容。俗话说：心态决定一切。研一的学生刚刚进行完角色的转换，不可能很快很容易就调整好自己的心态，对学习、生活、感情、社团活动、社会实践等彼此之间的关系和地位还不能通盘考虑、合理取舍。另外，大部分人对自己两年半后的发展取向认识不完全明晰，存在明显的摇摆、犹豫、观望心态。因而进行有针对性的心态调适和职业规划教育是很有必要的。管理学学科在这些方面有着得天独厚的优势，当然也有着义不容辞的责任。
二、关于教材。
目前市面上管理学的教材汗牛充栋，当然也是良莠不齐，并且雷同现象比较严重。从我们学生的角度而言，希望能够看到一本“更加写实、更加亲切”的教材。在我看来，现在管理学的教材往往太注重学术性、理论性、权威性，显得严肃有余、活泼不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝气蓬勃、睿智风趣的青年形象，然而学生总是更喜欢后者的。莘莘学子是教材的最终评价者，这个市场的份量无疑也是无穷的。
具体而言，教材的编写可考虑在宏观布局上遵循计划、组织、领导、控制四大板块，在微观结构上，可设置基本原理、典型案例、个人体验、学生感怀等几个栏目。基本原理要是权威、经久不衰的;典型案例要是新鲜、众所周知的;个人体验主要结合作者学习、生活、工作经历，阐述与原理和案例相关的想法和故事等，要有一定的启发性;学生感怀主要收集管理学学生的真实语录、作业等，要有可信性，如可让学生做一些关于职业规划或生活习惯的swot分析，然后收录其中，这样很容易引起学生共鸣。
人每天都生活在管理之中：分配时间、调整心态、作出决定、与人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，实乃罕见。
2023年公文管理的心得体会（案例14篇）篇十二
第一，树立品质是企业的命脉意识。
要全员认识到：产品的品质不好，产品就没有市场，产品没有市场，企业就失去了利润来源，时间长了，企业就会倒闭，随之而来的就是员工失业。当然对于我们公司来说，目前产品市场良好，也希望以后更好，但我们要“居安思危”，要把我们的产品品质做得更好。
第二，树立品质的客户意识。
一切以客户为中心，把自己看成客户，把自己看成是下一道工序的操作者，把自己看成是产品的消费者。这样，在工作当中就会自觉地把工作做好，大家都把工作做好了，产品的品质才会有保证，如果在工作中偷工减料，危害的将是自己的切身利益。“产品的品质是生产出来的、设计出来，不是靠检验出来的，第一时间就要把事情做好。”这不是一句口号，这很好地体现了产品质量的预防性，如果我们的品质控制不从源头控制，我们将很难控制产品的质量。即使生产中投入大量的`检验人力去把关，生产时由于没从源头去控制而产生的大量次品甚至废品，产品的成本将大大提高，给企业的生产成本造成沉重负担及损失。况且有些产品的质量问题可能无法从后工序发现弥补，这更要求我们在第一时间把事情做好，预防品质问题的发生。
第四，树立品质的程式意识。
品质管理是全过程、全公司的，而各个过程之间，全公司各部门之间的工作必须是有序的、有效的，要求全体品质管理人员、操作人员严格按程式做，如果不按程式工作出错的机会就会增多，产品的质量也就无法保证。
2023年公文管理的心得体会（案例14篇）篇十三
通过学校管理实践，使我在学校管理方面受益匪浅，我深刻领会到，作为一名合格的学校管理者，应该如何驾驭整个学校。所谓学校管理，是指学校校长采用管理学的知识与技术，结合学校人力，通过运用各种资源与策略，达成学校目标，增进学校组织效能，促成学校组织的变革和发展。学校管理是一项长期艰巨的任务，需要有一定的策略与指导。一所学校的崛起，核心在于学校校长先进的办学思想和理念。
办学理念是学校的灵魂，是指引学校前进的长明灯。
管理学校首先要实现观念的转变，一切从人出发，以人为根本，实现学生和教师的共同发展。学生利益至上，教师利益至上，学校利益至上，对于有效的管理，没有一定固定的管理模式，首先摆在第一位的必须是务实、创新，我们要从中间选择一种最有效、最易实现的理念来学习；其次是校长要经常反思自己的言行和管理举措，不断警醒、完善自己，同时要主动接受和吸取师生的意见和建议。
管理学校打造属于自己的特色品牌，迎接市场的挑选与挑战，学校品牌定位要突出品牌的个性，要贴近教育消费者的感受，以真正的优势为基础，突出“人无我有，人有我优”的特色，突现竞争优势。要不断向社会提供高质量的教育产品，提供何种属性的产品，但都必须适应社会对教育产品需求的不同特点，向社会提供质量优异、价格合理的教育产品来占领教育市场。
经营学校虽然学校的资产经营是学校产品经营的物质保障。发展教育，离不开必须的资金投入，但这仅仅是营造有利于学生成长的环境，有利于教师自由探索的学术氛围。
学校经营管理是一门很深的学问，需要在理论的指导下逐步完善，需要在实践中不断地探索，从而达到实践和理论的有机整合。总之，校长能否找到和使用好人才，即识人用人能力的大小决定了一个学校管理者的发展远景；也决定了一所学校的身价。
我将在今后的工作中将所学内容用于学校的管理，并在实践中总结自己的不足。
2023年公文管理的心得体会（案例14篇）篇十四
20xx年9月3日，项目部组织全体员工对西南公司标准及标准化管理进行了系统的、规范的学习。意为找差距，定目标。总结经验，完善管理，实现自我突破。
偏差及施工现场不规范情况，及时提出整改措施、并进行验证，实时调整进度计划在遇到问题时能更快更好的解决问题。这就是标准化体系的优点。
通过认真学习西南公司标准化的管理，无论是在对现代工程管理理念还是对施工标准化重要性的认识上，我们都有了很大的进步;同时也认识到了自己的不足。
提高对施工标准化的认识。领会“五化”即专业化，区域化，标准化，信息化，国际化。其中标准化既是“五化”策略的重要组成部分，又是其它四化的重要支撑，而项目管理标准化则是基础。认真学习，领会《项目管理手册》，《手册》针对中建系统项目管理的特点，其核心内容是：一个核心;一条主线;二层管理;三个基本文件;三个基本报告。
推行标准工地落实的措施及方法。提高思想认识：需要人与人之间真心探讨;简单交流;共同参与。抓好施工现场安全管理，全面推行施工班前会议制度;改善施工现场生产生活条件;加强人员管理和培训，提高劳动者素质和技能。强化专业化管理：加强专业化管理团队建设，注重管理人才的培养、储备和梯队建设;加强规章制度的建立，做到责任明确，运转协调、衔接紧密。强化施工工艺的改进和细化，研究改进每一个工艺环节，消除质量通病，推广好的做法，提高工程质量、增长耐久性。加强关键工艺的动态监控。
让我这种处于起步阶段的新员工不容易迷失方向，这更是一种激励。标准化的如果实施对提高工作效率，提高管理水平，即使错了也能及时知道不断的改进提高自己，以免同样的错误再犯。标准化如果实施对推动各方面工作的管理科学有着具有很强的实在意义。这样施工员更有益于了解该如何做得更标准更规范，施工人员必须具有较高的职业素质，要做好项目的检查的各种业务。而且公司每季度的考核，“奖罚”制度都决定着作为新职员的未来，所以标准化是对于底层工作人员的督促和激励，同时公司项目的标准化更是有利于公司的发展。
总之，我们应把施工标准化贯穿于施工的各个环节，从源头抓起，提升工程质量和安全;注重以人为本、节约资源、保护环境;注重工程建设总体目标的全面协调;注重工程的耐久性，从而保证公司工程建设快速发展、科学发展、可持续发展。