当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
民族歌曲心得体会篇一
民族歌曲是我国独具特色的音乐艺术形式，它具有浓郁的民族风格和独特的韵味，展现了丰富的民族文化和精神内涵。近日，我参与了学校的民族歌曲比赛，通过学习和演唱民族歌曲，我深受鼓舞，产生了许多心得体会。
首先，演唱民族歌曲让我更加了解了我国的丰富民族文化。我们国家拥有56个民族，每个民族都有自己独特的音乐表达，民族歌曲是其中最具代表性的形式之一。在比赛前，我选择了一首藏族歌曲《青藏高原》，通过对歌曲的学习，我了解到藏族人民对家乡的热爱和对自然的崇敬。这首歌表现出雄浑壮丽的高原风光和坚韧勇敢的民族精神，让我对西藏的风土人情产生了浓厚的兴趣，也更加珍惜和骄傲自己丰富多彩的民族文化。
其次，演唱民族歌曲让我体会到了音乐的魅力和力量。音乐是一门通用的语言，它能够跨越时空和文化的限制，打动人的心灵。在学习和演唱民族歌曲的过程中，我深刻地体会到了音乐的魔力。那些激情澎湃的节奏，那些深情笃定的旋律，都能够引起人们内心深处的共鸣。比赛的舞台上，当我用最真挚的声音演唱时，我感觉自己融入了歌曲，歌曲也融入了我，我的情感得到了释放，同时也感受到了歌曲给观众带来的快乐和感动。
第三，演唱民族歌曲培养了我的音乐素养。演唱一首民族歌曲并不仅仅是简单地记住歌词并唱出来，更重要的是要理解歌曲的情感表达和音乐要素。在学习歌曲时，我需要仔细聆听歌曲的旋律、节奏和音调，分析歌曲的情感和氛围，进而将自己的感情融入其中。唱一首好歌需要良好的音乐素养和卓越的表达能力，通过演唱民族歌曲，我不仅加深了对音乐的理解，也提高了自己的音乐水平。
再次，演唱民族歌曲增强了我的自信心。参与比赛，站在舞台上独自演唱一首民族歌曲是一项具有挑战性的任务，需要勇气和自信。刚开始的时候，我不敢面对观众的目光，演唱时声音也不够稳定，但是通过不断的练习和调整，我渐渐摆脱了紧张和不安，我能够自信地面对全场观众，用最好的状态演唱。通过这次比赛，我的自信心得到了极大的提升，也学会了在困难面前坚持不懈，取得更好的成绩。
最后，演唱民族歌曲让我意识到保护传承优秀民族歌曲的重要性。中国传统音乐在现代社会中逐渐被其他音乐形式所代替，优秀的民族歌曲也面临着慢慢被遗忘的命运。正是通过参与民族歌曲的演唱，我深刻地意识到了保护和传承民族歌曲的重要性。作为一名青少年，应当积极传承和发扬中华民族的优秀文化，让更多的人了解并喜欢上我们的民族音乐。
总之，通过演唱民族歌曲，我更加了解了中国丰富多样的民族文化，感受到了音乐的魅力和力量，培养了自己的音乐素养，增强了自信心，并认识到保护和传承民族歌曲的重要性。我会继续努力，通过演唱和传播更多的民族歌曲，让更多的人了解并喜爱中国的民族音乐。
民族歌曲心得体会篇二
《20世纪中国歌曲发展史》是一门结合中国20世纪不同时期的背景介绍中国歌曲发展概况的课程。本课程主要内容包括：校园歌曲的发展历程、大众歌曲史、战乱年代的“离散之歌”、共和国歌曲发展的民族渊源、文化大革命时期的歌曲及其多元文化下歌曲发展的新面貌。在本节课程中，通过欣赏《茉莉花》、《黄河船夫曲》等不同时期的歌曲，感受蕴含在歌曲中的民族情感。
具有代表性的是《茉莉花》，首先《茉莉花》是一首江南小调。据钱仁康先生的考证,我国最早刊载《茉莉花》歌词的是由玩花主任选辑、钱德苍増辑,于清乾隆年间(1736-1759)出版的戏曲剧本集《缀白裘》。但《缀白裘》只记了剧词,没有曲调。《茉莉花》原名《鲜花调》,本来有三段歌词,依次歌唱茉莉花、金银花和玫瑰花。1942年,音乐家何仿到隶属江苏省扬州市的仪征市六合金牛山地区采风,从当地一位知名的民间艺人那里,采集到了这首在当地广为传唱的民歌,将她的曲调及歌词一一记录了下来。1957年,他将原词原曲作了改编,三段歌词都用同一个曲调,由原来歌唱三种花改变成集中歌唱茉莉花,并以悠扬婉转的拖腔作为结束,就成了现在大家所熟悉的这个样子。
《茉莉花》在海外传播并为世界人民所接受和熟悉,很大程度上得益于1924年世界著名歌剧大师、意大利著名作曲家普契尼在歌剧《图兰朵》中的对《茉莉花》的使用。在歌剧《图兰朵》的第一幕,宫中官员宣布向公主求婚的波斯王子没有猜中公主的三个谜,要按照约定处死时,姑娘们的齐唱所唱的曲调,就是《茉莉花》。另外,《茉莉花》的音调,在剧中多次用男生合唱、女声合唱、交响乐队等形式来表现,贯穿于全剧之中。《茉莉花》作为东方音乐的代表,作为《图兰朵》该剧的主要音乐素材,并伴随着这部经典之作的流传,江苏民歌《茉莉花》在海外也为世人所熟知,成为中国民歌在世界音乐舞台上的典型代表。
《茉莉花》被重新发现,进而成为一种文体符号,是因为它符合当代的审美风尚。《茉莉花》清丽、欢悦的韵律、友爱和谐的意境、洋溢着现实感性的快乐情调,顺应了审美平民化意识觉醒这一趋势,唤起人们对美的感受和丰富的联想。
1997 年6 月30 日,在举世瞩目的香港回归交接仪式上,由我国旅美作曲家谭盾创作的《1997 天.地.人》交响曲,第一首就是脍炙人口的江苏民歌《茉莉花》,一首熟悉的旋律磅礴地诠释了香港回归的这一历史事件。1998 年6 月,美国总统克林顿访华,在人民大会堂举行的文艺晚会上,男女二重唱《茉莉花》再次倾倒了来自大洋彼岸的客人。中国民歌《茉莉花》已成为中国人民合平友好的象征。2003 年,宋祖英作为第一个在维也纳金色大厅举办个人独唱音乐会的中国歌唱家,她演唱的第一首歌就是《茉莉花》。最令人激动难忘的还是2003 年8 月3 日,2008 年奥运会徽——“中国印-舞动的北京”在北京天坛公园祈年殿隆重揭晓。管弦乐又奏响了《茉莉花》的旋律„„此时此刻,你所听到的《茉莉花》的乐声,委婉中带着刚劲,细腻中含着激情,飘荡中蕴含着坚定, 似乎向世人诉说:“《茉莉花》的故乡——古老的中国正阔步向前！”在2004 年在雅典第28 届夏季奥运会盛大闭幕典礼上,作为第29 届奥运会东道主的中国,表演了闭幕典礼中的最后一个节目:中国儿童站在巨型灯笼上演唱中国民歌《茉莉花》。那个有典型东方神韵的形式,一下子把人们带到了古老而神秘的中国。那熟悉而清新优美的旋律响起,一下子使东西方的情感拉得更近,带给人们的是亲切的企盼。
《茉莉花》在国家典礼、文化交流等事务上的使用,使《茉莉花》的意义非同一般,此时的《茉莉花》不仅仅是一个具有东方意韵的中国民歌,它在展现中国古老文化、勾通东西方情感交流与认同方面起了非常大的作用,它所包含的文化内涵已远远超出了歌曲本身。《茉莉花》俨然已经成为中国文化的象征, 她向世界展示出中国文化的和缓、柔美、善意等“软实力”, 是和谐世界的和谐之声。一方面“它的五声音阶曲调具有鲜明的民族特色”,另一方面“它的流畅的旋律和包含着周期性反复的匀称的结构,又能与西方的审美习惯相适应”。
《茉莉花》芬芳馥郁、朴实无华, 在人们心里是很高雅、很圣洁、很纯真的美好形象。人们歌颂她的洁白无暇, 歌颂她的朴实无华, 她代表着人们追求理想, 追求纯真和谐的美好愿望, 符合创建和谐社会的时代要求, 具有强烈的时代气息和浓浓的民族风韵, 在朴素的旋律和音乐节奏中凝聚着民族的信仰、希望和情感。只有民族的, 才是世界的。《茉莉花》既是中国的, 也是全世界共同的文化财富。
民族歌曲心得体会篇三
民族歌曲是一个国家文化的瑰宝，它反映着民族的情感和价值观。在接触和欣赏民族歌曲的过程中，我深深感受到了它们所传达的情感和力量。民族歌曲作为一种表达民族精神的艺术形式，有着独特的魅力和影响力。通过学习和理解民族歌曲，我更加深刻地意识到了自己的民族身份和文化认同。
首先，民族歌曲的音乐旋律鲜明而美妙。民族歌曲以其朴实的旋律和动人的节奏吸引着人们的注意力。无论是激昂的战歌还是抒情的民谣，都有着强烈的个性和独特的韵律。这些旋律常常融入民族的传统音乐元素，独有的音阶和调式使其与其他音乐形式截然不同。每一次听到这些音符，我都会陷入其中，感受到一种无法言表的震撼和喜悦。
其次，民族歌曲的歌词充满深意和感情。歌词是歌曲的灵魂，通过词句表达出民族的志向和情感。无论是歌颂自然的山水之美，还是祝福祖国的繁荣富强，歌词中蕴含着对家园的深深热爱和对生活的乐观态度。这些歌词不仅让人们理解民族的精神和思想，更能激发我们对民族文化的自豪感和责任感。每一句歌词都如同一颗微光，在心底点燃对家国的热爱和关怀。
再次，民族歌曲是民族文化的代表和承载者。每一个民族都有自己的独特文化和传统，而民族歌曲就是这一传统的鲜活展现。通过歌曲，我们能够了解和感受到不同民族的文化内涵和精神追求。正因为如此，民族歌曲经常被用于庆祝和弘扬民族节日和重大活动。无论是春节的《恭喜恭喜》，还是国庆节的《歌唱祖国》，这些歌曲不仅寄托着人们对节日的欢庆，更传递着对家国的祝福和祈愿。
另外，民族歌曲还具有极强的凝聚力和影响力。民族歌曲是民族的共同记忆，它跨越时空，与我们的祖先以及后代息息相关。许多经典的民族歌曲已成为共同的精神财富，被广大人民所喜爱和传唱。无论是在学校的文艺晚会上，还是在亲友聚会时，只要一唱起民族歌曲，就能立即营造出温馨和睦的氛围。这种共同的情感和回忆将民族联系在一起，形成强大的凝聚力，让我们对民族的认同感更加深入。
最后，民族歌曲的魅力还在于它的价值和作用。通过民族歌曲，我们能够感受到民族的传统美德和良好品质。这些歌曲倡导勇敢、坚韧、乐观和奉献的精神，教育我们秉持正确的人生态度和梦想追求。同时，民族歌曲也成为我们了解历史和社会发展的重要途径，通过深入研究歌曲内容，我们能够对民族的起源和变迁有更多的了解和认识。
总的来说，民族歌曲是一种具有强大魅力和影响力的艺术形式，它通过音乐旋律和歌词向我们传递了民族的情感和精神。从音乐的美妙到歌词的深意，从文化的代表到凝聚力的形成，民族歌曲无疑是我们认识和了解自己民族文化的窗口。通过学习和欣赏民族歌曲，我们能够更好地理解自己的民族身份和文化认同，同时也能够更加有力地传承和弘扬民族文化的精髓。让我们一起走近民族歌曲，感受其中蕴含的深厚情感和文化智慧。
民族歌曲心得体会篇四
我对音乐的欣赏体会 我从小喜欢听音乐，每当自己生活中遇到不开心的事情时，拿起mp3或者手机带起耳机听一首轻松愉快的歌曲，沉浸在放松的气氛里，自己的心情机会慢慢变得平缓放松，心中的郁结能在音乐中消散。我喜欢音乐，喜欢一个人伴随着轻轻的音乐静静的躺着的感觉，音乐是个奇妙的殿堂。在大学生涯中的最后一次选修课中，我选择了大学音乐，没有什么特殊的原因，只因为我喜欢音乐。在音乐中，我可以达到忘我的境界，忘却一切烦恼与忧愁。在一个学期的课中，老师给我们讲述了很多有关音乐方面的知识，也让我们欣赏了众多乐曲。通过课堂上老师的讲解以及我利用业余时间增加对音乐知识的学习之后，我的音乐文化知识增长了许多，了解了更多种形式的音乐。同时，我的艺术修养也得到了很大的提高。
在学习《音乐欣赏》课前，我对音乐的认识更多是在流行音乐方面。之所以更关注流行音乐，是因为它的语言生活化、节奏明快、贴近生活、易于接受。比如周华健的《朋友》讲述的是朋友之间的友情；筷子兄弟的《父亲》描述的是父子的感情，流行音乐更容易让人接受。而对于其它方面的音乐，我则是一知半解，以前我一直觉得民族音乐不好听，或者说是听不懂，不了解。像大多数青年人一样，我喜欢当今的流行音乐，我对港台流行音乐更是趋之若鹜，不喜欢民族音乐，对民族音乐知识可以说了解甚少，说不出几种民族乐器的名称、叫不出几位中华民族音乐家的姓名。通过这一学期的学习，我深深地感受到我国民族音乐的优美、动人。我被吸引了，我国民歌浩若烟海无不给人以美的享受，从中得到丰富的体验，体味到各民族的风俗民情和鲜明的地域色彩。民族音乐风格上地区差异而不同，这也是它们的魅力所在，因为只有这样，音乐的元素才会丰富起来，否则再有内涵的歌曲总有一天也会听“腻”的，歌曲的最高境界我认为还是音乐元素的多元化。这学期的大学音乐课使我开阔了眼界，在音乐课上，我们是以“聆听”的方式进行学习的，聆听是沟通的开始。在整个学习过程中，我觉得老师的角色像是一个导游，引导着我们直接面对音乐，体验音乐，同时也给我们留有想像的空间，这使我们能够很好的感受音乐、欣赏音乐。在课上，我们都欣赏了民乐、管弦乐、钢琴曲、圆舞曲、小夜曲、歌剧、舞剧等等......自从第一次上了音乐鉴赏课，我就对这门课很感兴趣。无论是老师的授课方式还是音乐本身，对于老师所讲的内容，我都觉得受益匪浅。经过一学期的相处和学习，在音乐方面我也略有所知，了解不同音乐的发展史。无论是古代音乐，还是流行音乐，以及中外艺术歌曲，经过老师的介绍，我们也了解了很多。不像以前总是很盲目的去听歌，根本什么都不了解，一味地追求流行音乐，把很多经典的音乐遗忘了。
音乐鉴赏课，一堂可以让自己完全放松的课，很喜欢老师的讲课方式，喜欢老师的平易近人以及温柔，对我们的理解和愉悦的生活态度。3节课120分钟的课，老师总能带动大家的听课兴趣，每堂课给我们讲许多有意义的内容。这也是唯一一门可以让我聚精会神连续听三节的课。第一次听课时，就喜欢老师上课，在老师的推荐下，我欣赏了很多著名曲目。在课上，看到老师展示的我们这学期要欣赏的多到数不清的音乐曲目，我顿时产生了一股满足感，欣赏这么多曲目，不怕音乐素养提不高。可当我真正开始学习如何欣赏音乐，并慢慢体会到音乐欣赏的精髓时，我发现最初的我，真的是个庸俗的人。在老师介绍的民族歌曲里我印象最深的要数《月光下的凤尾竹》，月光下的凤尾竹是一首著名的傣族乐曲，以葫芦丝演奏的版本最为常见；后燕妮、关牧村等也演唱过该曲目的歌唱版本，其他乐器也有过演奏。此歌曲比较容易演唱，只有一小段是比较难唱的。且有许多舞者将其改编成优美的舞蹈，尤其是优雅恬静的傣族舞，风韵十足。你听，竹林中传来了阵阵葫芦丝声，淡淡悠扬。美丽的姑娘轻倚在凤尾竹旁，清澈的双眸中流露出期待的目光。月光斜洒在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直拖到金色的水面上。乐声渐渐轻灵飘逸起来，姑娘起身来到水池旁，在月下忘情的轻舞着、旋转着，波光中叠映着她曼妙的身影，月光下裙摆也轻轻飘扬落寞的斜倚在凤尾竹旁吹奏起情歌，眼前生出心上人飘逸轻灵的舞姿，着一缕花衣，似一个精灵，在月光下泻一地旋转的身影，竹林的小径上。微风轻拂凤尾竹，远看像一层绿色的雾在舞动，竹楼里美丽的阿妹正深情的凝望窗外，竹楼外痴情的阿哥爱慕的葫芦丝声，在静谧的夜晚愈加缠绵，彼此正倾诉着心中的爱恋。《月光下的凤尾竹》描绘了一个优美的意境，让人沉迷其中！
通过本学期对音乐鉴赏课的学习，我对音乐的思想认识提升到了一个新的境界。从前，我只是喜欢聆听音乐，享受音乐给心灵带来的那份惬意和舒心。现在，我认识到，音乐它是一个有灵魂的东西。它不仅蕴含了丰富的思想，同时又是生活的真实反映。一个学期下来，我不仅聆听了各种各样的音乐，有古典派的，浪漫主义派的，遍及世界各地，也学到了不少音乐知识。所谓的音乐，广义上来说就是任何一种艺术的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起来的声音就是音乐。它是一种符号，声音符号，表达人的所思所想，是人们思想的载体之一；是有目的的，是有内涵的，其中隐含了作者的生活体验，思想情怀；它能用有组织的旋律和节奏来表达人们思想感情和反映现实的社会生活。音乐欣赏是人们感知、理解音乐，体验音乐情感的一项音乐实践活动。社会生活中处处有音乐，欣赏音乐已成为人们精神生活的一项重要内容。而大学开设音乐课的目的也在于通过欣赏古今中外名曲名段，扩大学生的音乐视野，培养他们对音乐的感受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力。在通过课堂上老师的讲解以及我利用业余时间增加对音乐知识的学习之后，我的音乐文化知识增长了许多，了解了更多种形式的音乐。同时，我的艺术修养也得到了很大的提高。
在这课程的学习过程中在一定程度上了解了中国的古典音乐，体味到了中国古典音乐的美。笛声的清脆，箫声的深沉，琵琶的铮铮之音，这些我们都从中感受到了华夏之音的美妙，体味到古典的魅力所在。中国的古典音乐是以五音--宫商角徵羽为基础的，中国古代的音乐大家创作了中国独特的音乐形式。如今在民间十分流行的是唢呐这种乐器，无论民间的喜事还是丧事唢呐都是一种不可或缺的乐器之一。唢呐作为我国传统的乐器我国的音乐大家创作了优秀曲子如《百鸟朝凤》堪称经典。在这门课的学习中感受最多的就是对我国传统文化的了解，增强了民族的自豪感与自信心，有提升了对祖国的热爱之情。老师为了让同学们更多地了解音乐这片无边的海洋，决定让大家分组并选择主题进行ppt展示，我们小组合力一起收集资料，在收集过程中我进一步的感受音乐的魅力和辽阔，渐渐地，在那一首首音乐片段中我越发爱上了音乐。音乐真的可以说是上帝赐予我们的福音。她既可以借助歌曲的词表达出人类情感，也能够单纯用旋律的琳琅之音缔造天籁。
音乐课已经快要结束了，在此感谢老师的专业知识的传授，使我从简单的听歌这样肤浅的理解到懂得欣赏音乐元素的基本欣赏方法的转变。通过大学音乐这门课，我学习到了有关音乐的基本常识，在老师的教导下，我懂得了如何去欣赏，如何去鉴赏，并深深的感悟了音乐不仅能歌颂人物，描绘景色，还能对人的喜怒哀乐进行描述，激发我们的激情，对人或物的讽刺等等。这些都可以通过音乐完美展现出来。现在我学会了如何去鉴赏欣赏音乐，在以后的生活中，我将在音乐的音符中过得更加多姿多彩 我相信，伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来，认真的思索。在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里，音乐，作为一种意识形态，作为一种感情重要的存储和表达方式，必定将会更受我们的欢迎。
音乐是世界是所有声音的诠释，是生活的调味剂。没有音乐世界将枯燥无味，生活将死气沉沉没有活力。音乐丰富了我们的生活，陶冶了我们的情操！学习了这门课我明白了音乐的魅力，或许是这样：我们不一定要成为音乐家，但是要懂得怎么样去欣赏也音乐！总而言之，大学音乐这门课程提高了个人的素质和修养，并且对音乐欣赏有了进一步的了解！
读了这本书我觉得现在的音乐教育，就是应该培养学生树立自主学习的意识、创造自主学习的机会、提供自主学习的环境，帮助学生锻炼自主学习的能力、开启自主学习的心智、拓展自主学习的空间。
们自己去争辩；给学生一点权利，让他们自己去行使；给学生一个机会，让他们自己去创编。
音乐新课程不仅对传统音乐教育造成了巨大的冲击，更是给学校的音乐课程带来了全新的变化。长期以来，我国基础音乐教育面临着自身发展的一系列问题：诸如课程定位、性质、理价值、理念问题，课程目标、内容问题，教学方法、评价方式问题，以及课程资源的开发与利用，教材的编写与使用等等问题。这些问题不仅关系到基础音乐教育课程建设与发展，在音乐课程改革的进程中，许多专家、学者、研究人员和音乐教师都被当前的一个音乐教育现象所震撼；为什么不能够带给人们无限美好与快乐的音乐，这种尴尬的局面，足以引起所有音乐教育工作者的深刻反思。
在重新认识基础音乐教育时，我们不能不提到《音乐教学大纲》和《音乐课程标准》。这两个指导和规范基础教育音乐课程的文本，并非只是名称与形式的不同。比较和研究《音乐教学大纲》与《音乐课程标准》，我们可以发现传统音乐课程与新音乐课程的本质区别，能够悟出基础教育音乐课程改革的核心所在。即：以《音乐教学大纲》为代表的传统音乐课程是从学科出发，从教师出发，规范和要求教师应教学科中的哪些内容，以及怎样教等等。一言以蔽之，《音乐教学大纲》是面向教师的，体现了“学科中心”、“教师中心”的特点。而以《音乐课程标准》为标志的新音乐课程 则展示出基础教育课程改革最关键的变化，那就是鲜明地提出了基础教育应以“学生发展为中心”。因而，面向学习者，从学生的心理逻辑、音乐经验和实际需要出发，指导与规范学生在基础教育阶段学习哪些音乐内容并达到什么标准，如何学习，以及教师应怎样引导、促进和评价学生的学习等等，则是《音乐课程标准》最为显著的特征。
随着基础教育课程改革进程的迅速推进，越来越多的音乐教师将 面对新的音乐课程。因此，了解我国音乐教育的发展状况与基础教育课程改革的背景，学习音乐新课程的基本理念，熟悉音乐新课程的教学领域，掌握与运用音乐新课程的教学设计、教学策略、教学评价和现代教育技术等等，音乐教师所迫切关心的课题。这些课题，虽然有些属于新课程教学法的内容，而有些则更适合新课程教学论的范畴，研究和编写立足于指导音乐新课程实践的教学法类书籍会更加有利于音乐新课程的实施。
外出听课（音乐）心得体会
一、听课情况：
南湖中学席黎明老师执教七年级的《凤阳花鼓》,教师依据以审美为核心、以兴趣爱好为动力的基本理念,精心设计了教学内容,学生从连线的复习题开始,引出凤阳花鼓,然后以多媒体创设的情境画面带领学生进入到凤阳花鼓的故乡------凤阳，很自然地切入本课课题《凤阳花鼓》.接着老师向学生介绍了凤阳历史以及凤阳花鼓的来历。接着用多媒体展现歌曲的歌词，学生朗读歌词，使学生在活动中熟悉了歌曲。为歌曲的学习奠定了基础。教学的思路比较清晰始终围绕着本课的主题。
不足和建议：
1、在做节奏练习前对五声音阶没有明确说明，学生不明白五声音阶的组成和来历，也就不会唱，在练习的时候没有明确演唱出来；教师应根据音乐学科特点，使学生的学习符合音乐的规律，无论是节奏练习或是学习歌曲，必须要明确歌曲特点的前提下才能进行。
3、用自己喜欢的方式和分组表演表现的设计发生冲突，因为不可能
一小组中所有人都喜欢同一种方式，教师要真正从学生的角度出发去设计问题，二、阳川中学刘建丽教师也执教七年级的《凤阳花鼓》，教学目标明确、教与学双方都有高度的积极性。教师设计了闯关游戏创设情境，精心组织教学过程，使学生学习活动多样化。
问题和建议：
1、在授课的过程中逻辑有些混乱，对五声音阶的介绍在前面练习了，在后面无需重复，这样显得有些调理不清。
2、对凤阳花鼓的介绍过于简单，对民间的艺术行为交代浅薄，激不起学生对民间艺术的热爱，达不到这节课的效果。
3、对学生的评价不客观。学生在独唱歌曲时，对学生的评价只是看到了好的地方，对学生不足的地方没有指正，这样使学生对错误的唱法误以为真，影响了教学效果。
4、没有准备花鼓，使学生缺乏实践。从这节课的许多地方可以看出，教师很努力想上好课，但音乐课堂的教学经验有限，限制了教学效果的落实必须努力提升自己的教学经验和能力，否则无法上好音乐课。
姓名：吴亮 学号：2012210388 班别： 建专12班
通过学习音乐课，我感到自己的音乐才能被不断的挖掘出来。我想：每个人的经验、禀性不同，所对其体会也各不相同。犹如一杯清水，不同的人的品尝味道也不尽相同吧。
对于儿童来说，音乐是他们的交流方式，情感表现的手段。我们尊重幼儿的想象和表达，鼓励孩子自由的用身体动作表现自己对音乐节奏的强弱、快慢的感受。提倡幼儿同伴间的合作。初期，我们经常可以看到个别缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，对于他们，我们从“游戏”入手，将孩子们天性——玩（游戏）转向——用心去“玩”，去经历一种最完美的人类状态。“玩”不怕失败，是一种自我成长的过程。鼓励帮助他们从音乐中享受到喜悦、乐趣。在我看来幼儿音乐是最古老，最自然的音乐表现形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不是关键问题，关键是做不做。儿童并不需要熟练的技巧，但是需要情感和环境的宽松自由。凡是能够通过音乐创造活动自由灵活的表达、表现自己，情感得到充分宣泄的儿童，他们容易解脱心理的紧张压力，获得情感的自由和对环境的适应能力。
在音乐教育活动中进行品德教育，就要选择能结合幼儿生活实际的教材，让幼儿在原有的认识基础上理解其教育内涵，以达到教育目的。
在学习了音乐课的基础之上，让我也接触了乐理知识！原来也接触过一些，不过要想学好音乐必须要在学习乐理的基础之上去完成。
要在以后的教学过程中，弹琴是基础！
我对于幼儿音乐理念和内容理解得较为肤浅，但我始终牢记：音乐教育重要的不是“教”。在教育孩子的同时，我也从中获益良多。让我在音乐教育理论上有了进一步的提高，也让我真正认识了音乐教育对于孩子们是多么的重要。
民族歌曲心得体会篇五
民族歌曲是一种独具特色的音乐形式，它承载着民族深厚的文化底蕴和历史传统，被广泛地应用于各种场合。作为一个普通的人，我也深深地被这些美妙的旋律和悠扬的歌词所吸引。在唱唱跳跳、欢欢笑笑的同时，唱民族歌曲也成为了我很有意义的一部分。
第二段：感受
唱民族歌曲不仅可以让我更好地了解中国传统文化并且也让我更加关注语言文化的传承。因为在唱民族歌曲的过程中，我不仅得到了传统文化的浸润，更学到了很多知识，加深了对民族语言和文化的理解。在这些华彩纷呈、情感真挚的歌曲中，我不仅感受到了民族情感的力量，并且也发现了自己内心的感动和激情。
第三段：提升
唱民族歌曲的过程也让我对唱功更有自信，因为民族歌曲的节奏、音高和情感的表达都非常独特。在这种挑战的过程中，我也逐渐学会了如何发挥自己的优点，如何快速学会新歌。唱民族歌曲不仅让我拥有了自信、勇气和毅力，而且也让我发现自己身上的更多优点。
第四段：意义
唱民族歌曲的意义，不仅是音乐艺术本身，还有更深层次的文化传承和社会意义。民族歌曲时代背景下的音乐创作，不仅反映出了历史背景下海派音乐与乡村音乐的对比，也彰显出了中国传统音乐文化的尊严和魅力。唱民族歌曲既能够享受美好的艺术，也能够了解传统文化和历史传承。
第五段：总结
总而言之，唱民族歌曲是一种美妙的文化体验，让人感受到文化的底蕴深度，也让人对传统文化有了更深层次的认识。唱民族歌曲不仅有艺术价值，也具有丰富的文化价值和历史意义。唱民族歌曲是一个沉浸式的文化体验，让我们聆听、感受、了解、欣赏、学习、传承，进而丰富我们的生活和内涵。
民族歌曲心得体会篇六
音乐是一种跨越国界、语言、文化的艺术形式，它有着独特的魅力，能够打动人们的心灵。无论身在何地，每当我静静聆听一曲动人的音乐，都能感受到其中蕴含的情感和情绪。近年来，我对不同国家的民族性歌曲产生了浓厚的兴趣。我发现这些歌曲不仅展现了不同民族的独特文化，更是一种心灵的沟通，让我对世界更加开放和包容。
第二段：民族性歌曲的特点与魅力
民族性歌曲是各个民族所创作的具有独特民族色彩的音乐作品。这些歌曲往往以民族乐器为伴奏，歌词通常是用该民族的语言演唱，以民族文化为主题，激发了人们对乡土情感的思索。这些歌曲以其独特的节奏、旋律和歌词传达着民族的独特魅力，引导人们进入一种纯粹而原始的音乐世界。例如，蒙古族的长调歌曲，每一个音符都像是从大草原上吹来的风声，令人陶醉其中；藏族歌曲则是高原的呼唤，让人仿佛身临其境。
第三段：民族性歌曲的文化传承与教育意义
民族性歌曲是传承民族文化的重要方式之一。这些歌曲中蕴含着民族的智慧和历史，在歌词中描述了民族的神话传说、生活方式、习俗等等。通过聆听和学习这些歌曲，我们能够更好地了解各个民族的文化特色和价值观念，进一步增强对其他文化的尊重和理解。尤其对于孩子们来说，通过学习民族性歌曲，他们能够培养对民族文化的认同感，树立起对自己文化的自豪和自信。
第四段：民族性歌曲的情感表达与心灵寄托
民族性歌曲是民族情感的表达和心灵寄托。这些歌曲以其真实而深沉的情感触动着人们的心弦，让人产生共鸣。无论是歌词中的兄弟情谊、爱情故事，还是对家乡、亲人的思念，都能够引起听众内心深处的情感共鸣。每当我聆听民族性歌曲的时候，仿佛有一股清泉涌上心头，让我感受到情感的力量和力量的力量。
第五段：听民族性歌曲的体验与收获
通过聆听各国的民族性歌曲，我体验到了不同文化的独特魅力，增加了自己对世界多样性的认识。我领略到了阿拉伯的热情与激情、西班牙的激昂与激越、俄罗斯的浪漫与苦涩等等，每个音符都是一扇通往世界不同角落的窗户。这些歌曲让我重新审视了我的身份与文化，也让我对音乐和文化的交融有了更深刻的理解。同时，通过学习和演唱这些歌曲，我发现自己对不同音乐风格的理解和体验能力也得到了提升。
总结：民族性歌曲是一种跨越边界的音乐语言，它可激发人们的想象力和创造力，让我们更好地跨越文化界限，互相学习和交流。在接触并聆听民族性歌曲的过程中，我深深感受到了文化多样性的重要性，同时也培养了自己的审美情趣和人文素养。相信只要我们保持开放的心态，敞开心扉去聆听，民族性歌曲会给我们带来更多的惊喜和启发。
民族歌曲心得体会篇七
哪里有危险，就冲向哪里;哪里最危险就坚守哪里。你们是危难中的逆行者，我，要向你们致敬。
向医护人员致敬。
一袭白衣，奔赴在前线，在这场没有硝烟的战争中，你们充当了无可替代的角色。你们说：“我们是去赶一场大考，出题的不是我们，我们是去答题”是一批又一批的你们义无反顾的站出来才有了，如今的得以控制。我曾看到过这样一个视频：一位母亲放下了自己幼小的孩子，奔往前线，孩子哭闹不止，而这位母亲却坚定地说：“妈妈是一名医生，妈妈要去救更多的人。”眼泪和心酸过后，这位母亲背起行囊，奔赴战场。每一位母亲，每一名守在前线的人们都有家人，有自己最牵挂的人，可只能隔窗相望，他们舍弃自己的小家，成全着大家。你们举起拳头宣誓，我定不负所望。我，向你们致敬。
向建筑工人致敬。
日夜奋战，艰苦前行，你们不畏艰难，仅仅在十天的时间里，建成了“火神山医院”，在白天，阳光照耀着你们额头的汗水，浸湿的防护服，你们忙碌的身影显得格外闪耀;在夜晚每一台建筑机器亮起了明灯，照亮了整个黑夜，月亮在伴你们前行。我知道在正常的情况下，一个建筑一个月都很难形成，更何况只有十天的时间。你们是在和时间赛跑，在与死神夺人，你们中几乎都是年轻的工人，你们原有白皙的脸上露出了原来本不是这个年龄所拥有的，凝聚的只有希望，汇聚的只有只要坚定信念就会成功。你们真的很伟大，我向你们致敬。
向各界具有责任感的人致敬。
面对这重大的变故，许多企业，个人纷纷捐出自己一份力量，无数，微小且坚定的力量，在汇聚着，最后凝聚成一股无法击破的能量，在向病毒激发。你们竭尽了自己的，人力，物力，资源，将自己所拥有，只要能够有一点帮助的全部捐献出来，这是一股暖流，强大的暖流，流向了每一个患者的心中，温暖了每一个处在危难中的人。我想每一个人，每一个企业都没有义务去尽这一份力，没有人生下来就是英雄，就该承担责任，而你们却不自觉地将这件事看做最重要的事情去完成，众志成城，齐心协力，我相信这一切都将变成坚固的城墙，抵挡“外来敌人”的入侵，我，向你们致敬。
我还要向已经83岁高龄的钟南山院士致敬，你不顾自己已是高龄，仍然搭上最后一班列车，前往危难之地，你是国家的英雄，我还要向解放军致敬，你们不怕吃苦，日夜守在武汉的边境，守在危险的身边，你们是国家的脊梁。我，要向你们致敬。
向处在危险中的人们致敬。
自从疫情开始，我已经在家呆了许多许多天了，我想所有人都是一样吧，以前总是抱怨人山人海，现在才明白，那才是国泰民安，;从前也总是嫌弃堵车，如今才明白，那才是繁华都市。现在的街道上几乎没有行人的走动，没有车辆的行驶。你们体谅国家，从不给国家添麻烦，将国家的事情变成自己的事情，。我，向你们致敬。
在与病魔抗争的武汉人，你们积极向上，从不抱怨，你们相信国家，相信医生，在与病魔抗争的岁月里积极配合。在这场持久战中，你们是战士，而国家和我们则是你们强有力的后盾不断地为你们补给，最终战士凯旋而归，带来胜利的硕果，我，向坚强勇敢的你们致敬。
你们都是一群普通人，你们披上铠甲，奔赴在战场上去保护另一群普通人，你们从普通人中站出来，扮演着特殊的角色。终有一天，战士们凯旋的消息将会遍布全国，而你们又将脱下战衣做回一名普通人。
逆险而行，向死方生，
是你们将爱和温暖注入了这个世界，会有一天，战士凯旋，病毒退散，春暖花开，人间平安。
我，向你们致敬。
民族歌曲心得体会篇八
民族性歌曲是表达民族文化和民族情感的重要载体，在音乐中展现出浓厚的民族特色。作为一种独特的艺术形式，民族性歌曲不仅能够让人感受到浓厚的民族氛围，还能够唤起人们对祖国的热爱和对传统文化的坚守，引发一种强烈的情感共鸣。最近我有幸聆听了一些民族性歌曲，深受其感染，不禁让我思考起自身的身份认同和文化传承。
第二段：感受民族性歌曲的表达方式
不同民族的歌曲有其独特的表达方式，比如蒙古族的长调嘶鸣宏亮、藏族的悠扬高亢、朝鲜族的悠然恬淡等。这些不同的音调和节奏，以及歌曲中融入的民族乐器和特殊的音韵，使民族性歌曲充满了独特的魅力。每当我静坐下来，闭上双眼，聆听那抒发民族情感和情绪的歌声，指尖随着旋律拍打，身体随着节奏摇摆，仿佛一切世俗凡尘都离我远去，唯有音乐与我相伴，一种宁静而心灵的寄托在心头。
第三段：激发自身文化记忆
民族性歌曲不仅给予了我一种情感上的共鸣，同时也勾起了我对于自身文化记忆的追忆。当我聆听到中国古典民族性歌曲时，仿佛回到了小时候爷爷奶奶的身边，在他们的叮咛声中品味着岁月的韵味。这些歌曲通过表达对祖国的热爱、对家乡的眷恋、对亲人的思念等情感，将我与家庭以及祖国紧密地联系在一起。每次唱起这些歌曲时，我都能深深地感受到自己身为中国人的自豪和自信。
第四段：反思文化传承的重要性
聆听民族性歌曲不仅使我感受到了自身文化记忆，还让我反思起文化传承的重要性。作为一代人，我们应该承担起传承和弘扬民族文化的责任。民族性歌曲是一种载体，通过歌曲，我们能够将传统文化和价值观念传承下去。同时，也需要我们去了解和学习这些歌曲的背后所蕴含的深意，使其在新时代焕发出新的生命力。只有通过不断传承和创新，我们才能将民族性歌曲真正融入到现代人的生活中，让更多的人能够欣赏到其中提供的情感共鸣和文化魅力。
第五段：总结
民族性歌曲是我们民族文化的瑰宝，它以独特的音乐语言讲述民族的故事，表达民族的情感。它的魅力在于它能够唤起人们内心深处的共鸣，让我们感受到传统文化的熏陶和价值观念的启迪。聆听民族性歌曲不仅是一种音乐享受，更是一种身份认同和文化传承的方式。让我们心怀敬意，继承和发扬这份瑰宝，将民族性歌曲的美妙之处传递给世界。
民族歌曲心得体会篇九
唱民族歌曲是我国的一项重要文化遗产，是让人感受祖国大好河山、民族文化底蕴的重要途径。近年来，不少人开始重新关注和热爱我们的文化，唱起了优美的民族歌曲。作为普通人，通过唱民族歌曲，我深刻体会到了祖国的博大精深和多彩的文化。
二、唱出的歌曲带来的感受
当我唱起《茉莉花》、《草原上的小夜曲》等经典民族歌曲时，总感受到一股强大的情感冲击，仿佛自己身处于广袤的草原上，迎着清风，细细品味那最纯粹、最自然的美景。而唱起《赛马》，就能想象到马儿奔腾的声音和瑰丽的景色，仿佛能够让心灵与大自然融合在一起。
三、唱起歌曲应该注重的点
在唱起歌曲时，应该注重歌曲文化内涵的传承，而不是单纯的声音和节奏。我们在唱歌时，应该去掌握传统民族歌曲中的奇妙之处，去领悟歌曲背后的历史、文化、精神内涵，并将这些传承下去，留给后人。更要注意唱法，用清晰、纯净的声线，结合词曲配合，表达出歌曲中的原本意蕴，让人能真正深入理解和感受歌曲所述。
四、民族歌曲传承的价值
民族歌曲给我们带来的不仅仅是艺术享受，更重要的是我们的身份认同的提升和文化传承的价值。唱民族歌曲可以让我们更加了解自己的民族，加深对祖籍和民族文化的认识，增强自己的民族自豪感。而且，对于文化的传承，民族歌曲在中华传统文化中有着不可替代的地位，唱起民族歌曲就是在传承中华文化精髓的一部分。
五、结语
民族歌曲作为我国优秀的文化遗产，我们应该更加重视和尊重它。唱起民族歌曲并非一件简单的事，需要付出很大的努力和时间来磨练自己。但是，这种努力是值得的，因为唱起民族歌曲能够让我们感悟中华文化之美，也能够帮助我们更好地了解和认识自己的祖先。在唱起歌曲的同时，也让我们加深了对祖国、对民族的热爱。唱起民族歌曲，让我们的灵魂回归纯净自然，领略到中华文化精髓之美。
民族歌曲心得体会篇十
自从我参加马研第四次理论学习之后，我对民族团结有了一个重新的认识。中华民族是一个血脉相通的共同体，是一个温暖的大家庭。在这个家庭中，汉族离不开少数民族，同样少数民族也离不开汉族，各民族之间应该互相团结，相互帮助，共同进步，实现祖国的伟大复兴。
一个国家的发展是建立在全国人民的团结和共同努力的基础上的，没有民族团结，一个国家只会灭亡，兴旺也就无法谈起。民族矛盾一直是影响一个民族，一个国家兴衰的重要因素。想一想当初要不是国共两党闹矛盾，那抗日能打八年吗?要是只有一个国民党，那肯定是不行的，因为国民党自身存在许多的民族矛盾，所以没有人民群众的拥护，而共产党先进得很多，他们把人民矛盾是否能够顺利解决作为一次革命能否胜利的决定因素。所以民族团结是维护社会稳定、祖国统一、国家长治久安的重要保证。
民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族之间的团结，是以中国共产党的领导和党的团结为核心的，是以社会主义制度和祖国统一为基础的。作为中国民族政策体系的重要组成部分。
为了更好地解决民族矛盾，首先我们应该反对民族压迫和民族歧视。在中国的历史上，中国的人民一直受到各种民族压迫和民族歧视，这是中国历史一直动荡的原因。在新中国成立以后，废除了封建制度和各种民族压迫和民族歧视，使中国在各方面都得到很大的发展，但是这些还远远不够。
其次就是各民族之间实现民族平等，只有实现民族平等才能有民族团结，维护促进民族团结。民族团结包括不同民族之间的团结，也包含着民族内部的团结。只有这样各民族才能齐心协力，共同促进祖国的繁荣发展。共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化，形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的今天，56个民族要进一步巩固和发展这一关系，团结一致，形成强大的合力，共同推进中国的现代现代化进程。
最后，我们应该反对民族分裂，维护祖国统一，社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件是民族团结。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一，反对一切破坏团结、分裂祖国的活动。
当前，还存在着一些影响民族团结的因素：例如以及事件，主要是一些无视民族团结的在搞国家分裂，这种人应该给予严厉的打击，同时我们每一个中华人民政府应该加强对人民的教育。只有了强烈民族团结意识感，才能维护民族团结和社会稳定是各族人民的共同愿望和根本利益所在。历史和现实的斗争经验告诉我们，维护民族团结、国家统一和社会稳定，必须坚定不移地反对民族分裂。民族分裂主义是危害国家统一、影响民族团结的主要危险，没有对民族分裂主义的坚决斗争，就没有民族团结的大好局面，就没有稳定与发展。，面对复杂多变的国际形势，面对境内外敌对势力加紧活动的新情况、新动向，我们必须充分认识到反分裂斗争的长期性、复杂性和尖锐性，牢固树立“稳定压倒一切”的思想，自觉肩负起反对民族分裂，维护国家统一、社会稳定和民族团结的神圣使命，不断开创我国经济发展、社会稳定、民族团结的新局面。