教学工作计划要与学校教学大纲相结合，确保教学活动的符合要求。以下是小编为您整理的一些教学工作计划范文，其中包括了一些教学设计思路和教学策略，供您参考。
优秀保护水资源班会教案（通用19篇）篇一
1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。
2、让幼儿初步了解节约用水的'主要方法。
1.观看课件(全国缺水)。
提问：你看到了些什么？这些图片讲述了一件什么事情？
教师小结：
2.放课件，讲述故事《小水滴旅行记》。
提问：小水滴的家在哪里？太阳一晒，它就变成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了？遇到了什么？又变成了什么？落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。
3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些？
小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。
4、做个节约用水的宣传人。
出示标志牌：有许多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告诉他们呢？贴标志牌(请关紧水龙头，请节约用水，水是生命之源……)。
5、带领幼儿张贴标志，结束活动。
优秀保护水资源班会教案（通用19篇）篇二
1、培养幼儿保护水资源的意识。
2、帮助幼儿初步形成自觉保护水资源的习惯。
3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。
活动准备ppt课件：水污染。
一、导入。
儿歌导入，引导幼儿谈谈谁的用途。
儿歌：“水呀水，是个宝，人们生活少不了，庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。”
提问：儿歌中说到水有什么作用？你知道水还有哪些作用？
小结：刚才小朋友说了水的这么多用途，水是一种非常重要的资源，可以说，没有水就没有生命。
二、展开。
1、观察比较清水河脏水，讨论脏水的危害。
（1）引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处，说说自己的发现和对脏水的感觉。
提问：你发现清水和脏水有什么不同？
（2）讨论脏水的危害。
脏水都有哪些危害？
造成全球2000万人死亡，因此，水污染被称作“世界头号杀手”。
2、讨论水污染的主要原因及保护水资源的办法。
ppt课件：水污染。
（1）提问：江河里的水维和会被污染呢？
（2）演示课件，与幼儿一起分析水受污染的原因。
小结：未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污染，如果不经处理，直接排入河中，久而久之，就会影响江河的水质，让人看了担忧。
3、引导幼儿根据水污染的主要原因，现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。
说说你有什么好注意。
总结幼儿力所能及的做法，鼓励幼儿在日常生活中行动起来，
如：节约用水，一水多用；爱护花草树木；垃圾分类；建议父母使用无磷洗衣粉等。
三、结束。
鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。
优秀保护水资源班会教案（通用19篇）篇三
教学目标：
加强对学生的环保教育在当前突现出特别的意义。为了对学生进行保护水资源思想教育，举行了“为了美丽的蓝天——保护水资源”的主题思想教育课。引导学生亲身参与，充分调动学生的学习积极性，培养他们保护水资源的良好意识。
一、课前准备。
课前利用网络收集我国长江、黄河、珠江等各大河流受严重污染的河面图片，并结合想象将这些图片制成电脑课件。
二、直观感悟，确定学习目的。
教学开始，利用电脑播放我国各河流严重污染的图画：一条条江河，没有白色的浪花，没有鱼儿畅游，有的只是浑浊的水，水面飘满了易拉罐、塑料袋、动物尸首、饮料瓶……教师同时配上解说词，让学生从不同的感官感受到生态环境受到破坏日益严重的趋势。进而，师生共议，确定本节班会课的.学习目标：
（一）水资源是如何受到破坏的？
（二）我们应怎样用实际行动来保护水资源？
三、讨论——交流，刨根求源。
在电脑播放画面结束之后，教师引导学生展开热烈的讨论，寻究环境发生污染的根源，探索解决问题的方法。经过“讨论——交流”，教师重点点拔，学生从以下两点进行体会：
（一）水污染是由于人类盲目开发生产，盲目排污造成的。
（二）水资源的保护人人有责，我们应从小做起，从我做起。
四、归纳总结，培养意识。
通过学生的交流讨论教师点拔学生达成保护水资源的共识，并提出思考：我们应怎样做？教师鼓励学生举手发言，谈出自己的看法，并做归纳总结。例如：向政府部门举报对水资源造成污染的行为。不把家里的污水直接排到河里。打开水龙头后注意不要忘记关上。
经过深入的讨论及教师方向性的点拔，不仅使学生懂得水资源保护的重要性，还培养了学生懂得如何保护、珍惜水资源，培养了学生良好的环保意识和生活习惯。
优秀保护水资源班会教案（通用19篇）篇四
水资源是地球上所有动植物都赖以生存的一种资源，水资源创造了地球上的生物，培育了所有的生命，如果没有水资源，我们所有动植物都无法生存，所以，我们一定要好好的保护水资源，不要继续污染水资源了。
1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。
2、教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法。
难点：懂得怎样去保护水资源。
1、一幅被污染的后的河流挂图。
2、2只鱼缸：1缸清水（里面养有鱼），1缸盛污水。
活动过程。
1、引导幼儿观察挂图，污水的危害。
（1）污水对生物的危害。指导幼儿观察清水里的鱼，描述鱼的生活状态（自由自在地游）。提问如果把鱼放到污水里会怎样？观察鱼在污水中的活动变化（乱串乱跳、呼吸困难）。将鱼捞到清水缸里，与恢复了生机。小结：清水有用，人能喝，鱼能生活。污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。
（2）污水对人类的危害。启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。提问：为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭？当水被污染时，会对我们的生活产生什么影响？（人会生病）。
2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。（工厂里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊，动物无法生存，人喝了污水、吃了污水中生长的植物，我们的健康会受到威胁。因此，保护水资源，节约用水人人有责。
3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁，并且如何节约用水。（幼儿讨论结束，教师提问、小结）。
优秀保护水资源班会教案（通用19篇）篇五
上课，为了大家精力充沛，我请同学们喝水。喝水开始。
喝完这纯净的生命之水，你们有什么感受？（爽）（爽歪歪）。
好！让我们再爽一下！喝！请坐！
1、上节课我们请大家收集了关于保护水资源的资料，下面请各小组汇报！把你们的成果和大家分享一下！
（1）、汇报水的现状。
（2）、汇报水是生命之水。
（3）、汇报我们水污染的现状。
（4）、汇报水的生活污染。
（5）、汇报水的农业污染。
（6）、汇报水的工业污染。
2、同学们真是有心的人呀！这些资料收集的真的很全面。在星期天，老师和我们班级的几个同学到阜宁城周围的河流去看了看，你们想知道看到什么情景了吗？（想）。
好老师现在就把拍的一些照片给大家展示一下，请大家注意看哦！
1、出示县城周围的八条河流的照片。
2、你们看完了，有什么感觉？
3、如果有人喝了这些水后，会有什么样的后果呢？
4、对呀，这些水中有很多的有害物质，大家看看（大屏展示）。
1、老师在照相的同时也带来了这些河里的水，下面请各小组组长来领取你们组的河水。
2、各组已经领到河水，请大家先看看你们组的河水，和自己的纯净水对比以下。再闻闻你们手中河水的味道，然后用老师发给你们的试纸测试一下水的酸碱度。（好，开始！）。
3、注意不要把河水弄到自己的手上和书上。
4、各小组汇报观察的结果。
5、从你们的观察中，你们发现了什么问题？
6、谁能说一说水质变坏的主要原因呢？
6、那么你如果是县长，你该怎么做呢？
7、对呀，阜宁县政府已经采取了行动了，大家看，谁来分享一下这个令人喜悦的消息！
8、阜宁县政府还公布了举报电话，大家读读！
9、阜宁县委县已经行动了，我们也该行动起来，大家一起努力，为建设美丽卫生的阜宁城而奋斗！
10、现在请大家展望一下，十年、二十年后的阜宁城、阜宁水会是什么样子的呢？
1、是呀，阜宁的未来是美丽的。关注水，就是关注我们的未来呀！
2、未来在我们人类的手中，我们应该怎样保护水呢？
3、在生活中，我们应该怎样节约水呢？
4、是呀，水是我们生命的源泉。李时珍说过：“药补不如食补，食补不如水补！”可见我们的先辈对水是如何的重视，2003年、2005年诺贝尔化学奖都是奖励给水的研究者的。水是生命的源泉呀。
5、同学们自己能不能创作节水护水的宣传口号呢？和大家共勉一下！
6、老师也搜集了一些宣传口号，请你们选择自己喜欢的节水口号读一读吧！
1、读课文《水》、《特殊的葬礼》。
优秀保护水资源班会教案（通用19篇）篇六
时间：
地点：
主持人：
参加人：
教学目标：
加强对学生的环保教育在当前突现出特别的意义。为了对学生进行保护水资源思想教育，举行了“为了美丽的蓝天——保护水资源”的主题思想教育课。引导学生亲身参与，充分调动学生的学习积极性，培养他们保护水资源的良好意识。
课前利用网络收集我国长江、黄河、珠江等各大河流受严重污染的河面图片，并结合想象将这些图片制成电脑课件。
教学开始，利用电脑播放我国各河流严重污染的图画：一条条江河，没有白色的浪花，没有鱼儿畅游，有的只是浑浊的水，水面飘满了易拉罐、塑料袋、动物尸首、饮料瓶……教师同时配上解说词，让学生从不同的感官感受到生态环境受到破坏日益严重的趋势。进而，师生共议，确定本节班会课的学习目标：
（一）水资源是如何受到破坏的？
（二）我们应怎样用实际行动来保护水资源？
在电脑播放画面结束之后，教师引导学生展开热烈的讨论，寻究环境发生污染的根源，探索解决问题的方法。经过“讨论——交流”，教师重点点拔，学生从以下两点进行体会：
（一）水污染是由于人类盲目开发生产，盲目排污造成的。
（二）水资源的保护人人有责，我们应从小做起，从我做起。
通过学生的交流讨论教师点拔学生达成保护水资源的共识，并提出思考：我们应怎样做？教师鼓励学生举手发言，谈出自己的看法，并做归纳总结。例如：向政府部门举报对水资源造成污染的行为。不把家里的污水直接排到河里。打开水龙头后注意不要忘记关上。
经过深入的讨论及教师方向性的点拔，不仅使学生懂得水资源保护的重要性，还培养了学生懂得如何保护、珍惜水资源，培养了学生良好的环保意识和生活习惯。
优秀保护水资源班会教案（通用19篇）篇七
水资源是地球的生命之源，没有了水资源，地球上的人类和动植物都无法生存。而我们，也就不会拥有如此繁荣的大家园。
1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。
2、教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
重点：懂得保护水资源的重要性。
难点：懂得怎样去保护水资源。
1、一幅被污染的后的河流挂图。
2、2只鱼缸：1缸清水（里面养有鱼），1缸盛污水。
1、引导幼儿观察挂图，污水的危害。
（1）污水对生物的危害。指导幼儿观察清水里的鱼，描述鱼的生活状态（自由自在地游）。提问如果把鱼放到污水里会怎样？观察鱼在污水中的活动变化（乱串乱跳、呼吸困难）。将鱼捞到清水缸里，与恢复了生机。小结：清水有用，人能喝，鱼能生活。污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。
（2）污水对人类的危害。启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。提问：为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭？当水被污染时，会对我们的生活产生什么影响？（人会生病）。
2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。（工厂里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊，动物无法生存，人喝了污水、吃了污水中生长的植物，我们的健康会受到威胁。因此，保护水资源，节约用水人人有责。
3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁，并且如何节约用水。（幼儿讨论结束，教师提问、小结）。
通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。
优秀保护水资源班会教案（通用19篇）篇八
1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机。
（活动前教师关掉水闸）。
一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的'活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的`手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色——”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”
2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”
3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）。
二、说一说，听一听。
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！
2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想——）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）。
3、教师：“哦，原来是这样呀！”
提问：
（1）为什么没有水了？
（2）这盆水是从哪来的？
（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？
（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）。
三、做一做，试一试。
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论：
（1）在平时如何做节约用水的好孩子。
（2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”
优秀保护水资源班会教案（通用19篇）篇九
2。认识水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。
学情分析。
水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多。考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道和资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水知识以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是说这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想，具体的内容留待学生在内外的一些活动中自己去寻求并学习。
重点难点。
重点。
认识世界和我国的水资源状况，培养学生的社会责任感。
难点。
1相关资料的收集整理及探究活动的开展；
2充分调动学生的积极性。
教学过程。
导入新。
导入一地球上的水虽然储存量很大，但是真正可以利用的淡水资源并不充裕。有很多国家和地区长期处于缺水状态。我国人均水资源大约只有世界人均水平的四分之一，一些地区严重缺水。水体的污染，进一步加剧了水资源的危机。随着经济的发展、人口的增长和人民生活水平的提高，水的需求量将越来越大。今天我们就先来了解一下地球上的水资源状况。
导入二（投影节水标记）请问哪位同学知道这是什么图标？这个是我们国家的节水标记，象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水。水是一种宝贵的资源，今天我们就来学习爱护水资源。
活动2【活动】探究新知。
一、人类拥有的水资源——既丰富又短缺。
［提问］1地球的表面积约有多少被水覆盖着？
2地球上最大的储水库是什么？
3淡水约占全球总水储量的多少？
［回答］1地球表面约71%被水覆盖——“水球”。
2海洋水：储量约占全球总储水量的96%。
3淡水只约占全球水储量的23%，其中大部分还分布在两极冰川和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的304%，即107×10163。
1地表约71%被水覆盖。
［分析］海水中蕴藏着丰富的化学资源（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐）。
［回答］这是一个现实问题。随着社会的发展，一方面人类生活、生产用水量不断增加，另一方面水污染加剧了可利用水的减少，使原本紧张的水资源更显短缺。
3我国属于严重缺水国家。
［提问］中国水资源总量居世界第几位?
世界人均水量最多的国家是哪个？
中国人均水量约占世界均值的多少?
［回答］世界人均水量最多的国家是巴西。我国水资源总量居世界第六位，但人均水量居八十几位，约为世界人均水量的四分之一。
［过渡］一种生活习惯和用水方式的改变，就能节约大量的水，所以希望大家在今后生活中要注意节约用水，并向周围的人宣传，使越来越多的人行动起来，共同爱护我们的水资源。
1节约用水。
［分析］为了使整个社会形成节约用水和保护水资源的好风尚，我国于1984年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》，1988年7月1日在全国施行《中华人民共和国水法》。为了引起每一位公民的重视，还颁发了节水标志。
你知道世界水日是哪一天？中国水周是哪几天吗？
［回答］世界水日是每年的3月22日。1994年起，中国水周改为每年3月22日至3月28日。
［过渡］水污染也是减少水资源的一个主要方面。
［展示］水污染的一组图片。
2防止水体污染。
：工业污染、农业污染、生活污染。
［提问］针对以上污染，我们应该如何防治水体污染？
（2）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；
（3）生活污水也应逐步实现集中处理和排放。
优秀保护水资源班会教案（通用19篇）篇十
通过班会活动，使学生了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到节约水的重要性及紧迫性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水。
认识水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。
了解我国水资源缺乏的现象，从而认识到节约用水的重要性及紧迫性。
【一】班会开始宣布主题；节约用水从我做起。
今天《节约用水从我做起》的主题队会，目的是使同学们了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到节约用水的重要性，从而在自己的生活中做到节约用水。有请，今天担当队会主持人的是我们班的贺子涵、符沛钰两位同学。（学生鼓掌）。
【二】主题引入水的赞歌。
贺：尊敬的老师、同学们，你们好！一（1）班以“节约用水，从我做起”为主题的班会现在开始！
符：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。请大家用最美的语言，最真的情感来赞美水吧！
（全班同学各种形式表演，歌诵水，赞美水，认识水的重要性）。
【三】问题设置引发思考----假如地球没有了水。
贺：如果地球缺水一天，我们动、植物、人类会怎样呢？请看童话剧《缺。
水的一天》。
符：同学们看了刚才的童话剧，你认为这个童话剧说明了一个什么道理？你是怎样理解的？
（全班同学自由发言与讨论，认识节约用水的迫切）。
贺：这个童话剧，让我们明白了人类、动物、植物没有水是无法生存的。
贺：大家知道了一吨水的作用可真不小。（请听配乐诗朗诵《嘀嗒嘀嗒下雨啦》）。
【四】联系实际节水的金点子。
贺：同学们表演得好，说得好。接下来请听快板《节约用水》。
符：水是人类生命之源，水是万物生机之源。
贺：水资源是人类最宝贵的资源，我们如何保护这种资源呢？
符：同学们能做些什么呢？请同学们发表自己的意见吧！
（小组讨论发表自己节约用水的好方法）。
【五】发出倡议践行节水。
贺：为了让每个伙伴都能自觉地节约用水，我们四（3）班向全校同学发出倡议：节约用水，从我做起；节约用水，从小做起。
符：让我们记住水是生命之源，水是生命之本。
贺：从我做起，从现在做起，珍惜爱护每一滴水。
符：今天这个日子让我们一（1）班全体同学紧紧地和水联系在一起。一（1）班《节约用水从小处做起》为主题的班会到此。
【六】活动结束教师总结。
同学们，今天的活动开展得很好，希望你们从现在做起，从我做起，节约每一滴水，人人成为节水大军的一员，为祖国的环保事业做出贡献。
优秀保护水资源班会教案（通用19篇）篇十一
女：水，生命之源。
正是由于有水，地球才有了绿色，大地才
有了生机，人类才有了希望。
男：正是因为有水，才有绿色的小草，才有枝繁叶茂的大树，
才有美丽的花朵，才有自然界的风情万种，绚丽多姿。
女：因为有水，才有蝴蝶在花丛中飞舞、鸟儿在树林间歌唱。
男：水，生命之源，让我们一起行动起来，为了我们的家园，
为了明天，为了我，为了你，请节约用水。
合：育英小学198班：节约水资源主题班会
《水，生命之源》现在开始。
男：首先请同学们欣赏快板小队带来的节目听快板猜谜语
表演者;李正 彭一珂
女;从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源呢?
男;下面请听四个小博士来给大家讲述水的知识。
表演者
女：他们讲述的真好，因为有了水，地球才有了生命。
男：因为有了水，我们的 生活才充满了阳光。
合：请欣赏歌舞小队带给大家的一首优美的歌曲 演唱者是()
男：燕子飞了，还有来的时候。
女：杨柳枯了，还有青的时候。
男： 但，这一切的自然美，如果没有了水，就黯然失色。
女：那么，你知道水对生命的作用吗?
男： 下面请同学们讨论：水对生命的作用
活动二：同学们分组讨论：水对生命的作用
女：那个小组来回答一下讨论结果。
女：它是生命的主体，人体70%是由水组成的。
男：它是构成生命的要素。
人可以几天不吃饭，但不能一天不饮水。
女：汶川大地震被埋地下，消失的生命，
大多都是因为长时间缺水。
合：同学们，让我们行动起来，
为了我们的明天，节约用水。
男：下面请听诗朗诵《水，生命的源泉》朗诵者()
女：因为她，大地才有春华秋实，五谷丰登，和谐美满。
男：不错，是她孕育了生命，孕育了地球的勃勃生机。
女：接下来，请欣赏小品《打水仗》小品表演队()
男：是啊，在日常生活中，我们有很多同学缺乏节水意识，浪费水的现象时有发生。
女：水源有限
男：水源短缺。
女：生命告急。
男：水，已向生命拉响了警钟。
合：同学们，让我们行动起来，从我做起，节约用水
女;请大家来说说：节水小窍门
(窍门一：一水多用：
窍门二：利用节水用具，如，节水马桶，节水龙头.......
窍门三：水的循环使用;
窍门四：改进用水设施：
窍门五：利用海水净化)
男：其实，我们身边还有许多浪费水资源的现象，比如，开着水龙头，干别的事情
女：对，这样的现象还真不少。
下面请同学们欣赏哑剧《洗衣服》。
(哑剧表演者：)
男：同学们，看了这个哑剧，你有何感受?
女：请看小品：《感受》表演)
男：是啊，淡水资源是有限的!
一、话题引入，交流信息。
蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的`世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今天我们班会的主题就是水，生命之源。
当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。
由于上海已被评为国家首批节水城市，所以我们更应该积极响应，为节约国家的水资源，保护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园!
部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。
1、《地球上的水》2、《人是一个水的生命体》3、《我国的水资源现状》
二、运用事例, 加深认识。
水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。
情景短剧：《水龙头的倾诉》
其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。
节水小故事：《用水要象用油那样》
三、联系实际, 增强效果。
再来看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢?
1、 个人用水量情况调查。
2、 家庭用水情况调查
3、 生活中浪费水情况调查。
4、 生活用水的污染情况调查。
四、讨论辨析, 导之以行。
现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给人们带来葱茏草木，鸟语话香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必须认识到防治水污染的严重性。
请大家针对下列现象展开讨论，并能积极发言，表述自己的看法。
1、 江河湖海里水那么多，我想，不节约用水也没多大关系。
2、 有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。
3、 有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。
4、 有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。
(学生讨论后交流发言)
五、集思广益, 表达决心。
现在我们是小学生，还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献，但是节约水资源是每个公民的责任，我们应该从小节约用水，不浪费每滴水，如果哪一天。
在世界上没有水了，那么结果将无法想象。
我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。
交流节约用水的办法。
用格言的形式来表达节约用水的决心
六、感情朗诵，深化主题。
同学们，今天的班会上，大家发言很积极，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费， 保护水资源，让我们牢记：生命从水中来，水是生命之源!让我们一起在诗歌《水，生命之源》中结束我们今天的主题班会。
朗诵《水，生命之源》
优秀保护水资源班会教案（通用19篇）篇十二
1、让学生了解水与人类的密切关系；具备初步保护水资源的常识与技能。
2、什么是水污染？了解水污染给人们的生活和生产活动带来的危害，增强保护水资源的紧迫感。
3、懂得水污染给人类造成的危害。从小树立保护水资源的意识。
二、教学准备：
1、收集整理水资源的图片和资料。
2、调查本地水资源情况。
三、教学过程。
（一）、谜语导入揭示课题。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们一起猜一个谜语好吗？出示谜语：（打一看得见的自然事物）。
水是人类不可缺少的资源，是无处不需的。但水易污染、易破坏而且也不是取之不尽用之不竭的。因此，我们要像保护自己的生命一样保护它。今天老师和同学一起探讨有关保护水资源的知识。
（二）、了解水的分类。
水可以分为两大类：淡水，海水（咸水）。水在自然界占的比例是：海洋水占96.53%，大气水占0.001%，陆地水占3.5%。
（三）了解人类可用的淡水资源。
人类可用的淡水资源占的比例很小，而人类目前比较容易利用的淡水资源比例更小，主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水。
（四）认识水的存在状态。
一、固态：冰、冰雹、雪。
二、液态：云、雨、雾、露。
三、气态：水蒸气。
（五）了解水的循环。
水循环分为大循环和小循环。
从海洋蒸发出来的水蒸气，被气流带到陆地上空，凝结为雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸发返回大气，其余部分成为地面径流或地下径流等，最终回归海洋。这种海洋和陆地之间水的往复运动过程，称为水的大循环。
仅在局部地区（陆地或海洋）进行的水循环称为水的小循环。
（六）认识水与人类的关系。
随着科技的不断进步，人类对水循环的影响越来越大。（1）水的循环遭到破坏，水资源枯竭。（2）水源被污染源。
面对这样的现状，我们要保护水资源，节约用水，从现在做起，从小做起。
（七）学习节水小妙计。
洗脸、刷牙、洗手、洗澡时不能让水一直流，在使用肥皂沐浴露时，应将水龙头关紧。
使用太阳能热水器，最先流出来的是冷水，可以拿脸盆接起来洗衣服。洗自行车时不要用水管冲，而应该用抹布蘸水擦。
（八）积累与水有关词语、诗句。
水深火热。
滴水穿石。
山青水秀。
高山流水白毛浮绿水，红掌拨清波。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（九）交流收集的图片与资料。
小组之间交流互动，完善收集的资料。认识3月22日是世界水日。
五、总结。
优秀保护水资源班会教案（通用19篇）篇十三
1、通过中队主题班会，让学生了解更多关于水资源的知识，包括我国水资源现状、水资源污染、预防措施等。通过种种数据让同学认识到我国现在水资源现状不容乐观，再列举出水源污染的类型及有关的预防措施。
2、通过中队主题班会，培养学生节水和环保意识，责任意识，通过各种形式让学生认识到节约资源要从我做起，从身边力所能及的小事做起。号召学生在班会结束后的生活中，也能主动做到好的延续。
3、通过中队主题班会，让学生在紧张的学习之余，得到放松和快乐，也让学生在轻松的气氛中学知识，在学知识的同时更展示自我个性，增添了一份自信。
4、通过中队主题班会，使班级干部的组织能力得到锻炼和提高。分组活动使学生有了更多的集体荣誉感和团队精神，随机分组的形式也增加了学生之间的交流和互动。教学准备：制定具体实施方案，确定主持人名单，各节目的主要负责人，准备活动材料用具，抽签分组登记并选出队长。
1、主持人：周倩、秦榛、王迪、李若文宣布“主题班会”现在开始。
2、ppt时间主持人周倩：“我们都知道，人的生存和生活都离不开水，水资源对每个人都十分重要，但我们都知道，我国的水资源现状不容乐观，下面就让我们通过ppt来了解一下我国的水资源现状。”大家观看关于我国水资源现状和水源污染及预防措施的ppt，四位主持人朗读。
3、健美操表演。
4、创意设计大赛秦榛：“王迪，你知道这垃圾带有什么用吗？”王迪：“垃圾带不就是装垃圾的吗？还有什么用吗？”秦榛：“资源的用处可大啦，下面我们就看看我们的同学是如何利用它们做出时尚的服饰吧。”材料：垃圾袋、报纸、别针规则：每队派3人，两女一男，两人设计，一人模特；3分钟创意设计；30秒配合音乐展示。评分：由来听课的实习老师评出名次，第一名加200分。教学目的：让学生充分发挥想象力，考验同学之间的默契、配合和协作精神。通过游戏让同学了解到资源的多重利用性，希望同学以后要节约资源。
5、第一轮答题抢分时间王迪：“让我们来看一下，现在分数已经出来了，蓝队暂时领先。”李若文：“但落后的队伍不要气馁，因为接下来到了我们的答题抢分时间了。”规则：每队队长抽一题，答对得分，答错不扣分评分：每题200分教学目的：同学们讨论回答有关资源方面的题目，拓展知识面，题目的内容在之前的ppt出现过，考验学生的观察能力和记忆能力。
6、讲笑话徐卓尔、庄妍、宋浩瑜周倩：“紧张过后，让我们来轻松一下。下面由请徐卓尔、庄妍、宋浩瑜为我们讲笑话，大家欢迎！”
7、跳跳对与错秦榛：“谢谢三位同学为我们献上的'精彩表演，接下来让我们来玩一个游戏，考验一下同学们对资源的了解和反映速度。”规则：3轮，每轮每队派2人；同学排成一列，主持人提问，对的往右跳，错的往左跳，第一时间反映，不能停顿，回答错误直接淘汰；主持人监督评分：每轮留到最后没有被淘汰的同学所在的队伍加200分教学目的：让学生在游戏轻松的过程中，更深刻了解资源的用途，同时，学生的反映速度和判断力也可以从中体现出来。
8、第二轮答题抢分时间王迪：“好了，经过一轮紧张刺激的游戏后，又到了答题抢分时间了分数落后的队伍可要抓住机会了。”李若文：“这次答对加分，答错要扣分，所以大家可要好好动脑筋咯！”规则：每队队长抽一题，可选择不答评分：每题200分，答对得分，答错扣分。
9、模仿不走样秦榛：“接下来让我们来活动一下手脚，考验一下大家的模仿能力。”规则：每队派6人，依次传递动作；不能开口提示，主持人监督音乐：怎么办评分：最后一位同学答对300分教学目的：考验学生的知识面及对成语典故的理解力，以及学生将动作表现出来时需要表现力和自信，同时，让学生认识到团队精神和同伴间的信任和默契是十分重要的。
10、第三轮答题抢分时间李若文：“决战时刻到了！”王迪：“是啊，这是最后一轮的答题抢分时间了，也是唯一得分的机会了！”规则：每队队长抽一题，可选择不答评分：每题200，答对得分翻倍，答错扣分翻倍。
优秀保护水资源班会教案（通用19篇）篇十四
1、知道水的重要性。
2、讨论节约用水的方法，培养节约用水的意识。
1、有关水的声音的录音。
2、《美丽村》幼儿用书或电子书第 18 页。
3、大图画纸。
1、播放水的声音的录音片段，例如冲马桶声、雨声、水龙头流水声等，让幼儿猜猜是什么声音。
2、请幼儿说说水的重要性。（ 人、动物和植物都要水来维持生命，洗东西、煮饭做菜也要用水等。）
3、出示《美丽村》幼儿用书或电子书第 18 页，与幼儿讨论：
河马先生洗澡的方法对吗？为什么？
熊妈妈忘记了什么？
河马先生和熊妈妈应该怎样做？
你也像他们一样浪费过水吗？
有什么方法可以节约用水？
4、老师帮助幼儿把节约用水的方法写在大图画纸上。
5、可让幼儿在纸上加画图案，制作“节约用水承诺书”，然后一起签名。老师可以请幼儿关注生活的细节，例如电子感应水龙头会自动出水和关水；座便器的冲水按钮有两个，一个可以冲大量的水，一个可以冲少量的水，这些都能节约用水。
能说出水的重要性。
能说出节约用水的方法。
优秀保护水资源班会教案（通用19篇）篇十五
3、知道水污染的危害,并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。
活动准备ppt课件:水污染。
活动过程。
一、导入。
儿歌导入,引导幼儿谈谈谁的用途。
儿歌:“水呀水,是个宝,人们生活少不了,庄稼要它来浇灌,花草树木也需要。”
提问:儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?
小结:刚才小朋友说了水的这么多用途,水是一种非常重要的资源,可以说,没有水就没有生命。
二、展开。
1.观察比较清水河脏水,讨论脏水的危害。
(1)引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处,说说自己的发现和对脏水的感觉。
提问:你发现清水和脏水有什么不同?
(2)讨论脏水的危害。
脏水都有哪些危害?
造成全球万人死亡,因此,水污染被称作“世界头号杀手”。
ppt课件:水污染。
(1)提问:江河里的水维和会被污染呢?
(2)演示课件,与幼儿一起分析水受污染的原因。
小结:未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污染,如果不经处理,直接排入河中,久而久之,就会影响江河的水质,让人看了担忧。
3.引导幼儿根据水污染的主要原因,现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。
说说你有什么好注意。
总结幼儿力所能及的做法,鼓励幼儿在日常生活中行动起来,。
如:节约用水,一水多用;爱护花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。
三、结束。
优秀保护水资源班会教案（通用19篇）篇十六
1. 知道水是宝贵的、有限的水资源,了解地球上各种水体的分布,知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重,了解水资源紧缺的原因。
2. 掌握水资源时空分布的特点,知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径,了解南水北调工程的路线及影响。
3. 了解水资源的利用状况,以及水浪费和污染现象,知道节水比调水更重要。
1. 通过阅读各类图表,逐步培养和提高读图、用途、析图、释图的,能力。
2. 通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径,培养分析、归纳、推理等思维能力。
3. 通过学习水资源利用状况,培养从资料中提取地理信息的能力。
4. 通过对水资源利用状况的调查,培养实践能力和对问题的具体分析评价能力。
通过学习了解华北地区严重缺水的事实及缺水对工农业生产的影响,能全面、正确地认识水资源的价值,从而树立正确的节水惜水、保护水资源的观念。
1. 地球上的各种水体以及目前人类利用的主要淡水资源。
2. 我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。南水北调的主要路线及意义。
3. 理解节约用水的重要性。
4. 分析图像、表格、文字等各种信息资料。
1. 学会分析某一地区水资源紧缺的原因。
2. 理解水利工程的作用,如三峡、小浪底工程。
3. 理解"从某种意义上讲,节水比调水更重要"。
1. 讲述和讲解法
2. 对比和分析法
3. 讨论法
1. 布置学生课前预习。
2. 布置学生分组,收集相关资料和数据,准备课堂讨论。
3. 教师收集相关资料数据,准备相关投影片。
2课时
本节内容知识结构如下
第一课时学习完我国水资源问题的两个方面。第二课时学习解决我国水资源问题的对策。
利用课本76页活动2世界水日和中国水周导入新课,引发学生对水的作用的认识。
教师板书:第三节 水资源
教师提问:水是宝贵的资源,分组讨论,它有什么作用呢?
教师板书:1.水的作用
学生讨论后,教师抽查提问小组代表发言。
师生互动,共同归纳总结:水是生命之源,又是一种重要的自然资源,它提供人们日常生活用水和工农业生产用水。
教师提问:地球上的水储存在哪里?我们目前大量利用的水体主要是哪些水体?
学生读"图3.16水资源是有限的"回答思考讨论上面教师提问,并计算可直接利用的淡水资源占全球水的百分比。(0.0075%即不到万分之一)
教师板书:2.地球上的水体
师生互动,共同归纳总结:目前人类利用的淡水资源,主要是江河湖泊水和浅层地下水占,仅占全球淡水资源的0.3%,占全球水量的不足万分之一。可见地球上可以供人类利用的水资源是有限的,是我们每个人都应该珍惜的宝贵资源。
教师利用投影展示资料
淡水资源缺乏不是个别国家所独有的问题,而是全球发展中面临的问题。1972年联合国人类环境会议、1977年联合国水事会议都提出了水危机不久将成为继石油危机之后另一项严重的社会危机。世界银行1995年的调查报告指出:占世界人口40%的80个国家正面临这水危机,发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水,17亿人没有良好的卫生设施,每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。
教师提问:这段文字说明什么问题?
学生回答:(略)
讨论全球水资源短缺的原因,并举实例说明。
教师板书:3.水资源的短缺
学生讨论回答,教师用投影展示总结
全球人口的增长
社会经济的发展 水资源的消费量与日俱增
人民生活水平的提高 水资源短缺
水污染 可用水资源减少
教师提问:读图3.17"就地取材"这副漫画的含义是什么?
学生回答:(略)
学生回答:(略)
教师利用投影展示资料:水污染对人的健康影响有以下两方面:(1)污染的水体含有致病的微生物和病毒等。(2)水中的有毒有害物质会引起人的 中毒。这些有毒物质还会在水生蔬菜或水生生物体内蓄积,食用后会造成中毒或慢性中毒。
教师提问:造成水污染的原因是什么?请同学们仔细看图3.17"就地取材"讨论回答。
师生互动,归纳总结:
工业废水
农药、化肥 水污染
城市污水
世界主要国家水资源比较表(1996年)
水资源总量(亿立方米)
巴西 51912 32343
俄罗斯 40000 26990
加拿大 31220 105117
美国 29702 11294
印度尼西亚 28113 14509
中国 27115 2167
世界 470000 8098
教师板书:二:我国的水资源问题
学生读表、看书回答:(略)
教师归纳:我国水资源总量丰富,居世界第六位;我国人均水资源占有量少,只有世界平均水平的1 4;我国水资源紧缺。
教师板书:1水资源短缺 (1)总量丰富,人均不足
教师提问:我国水资源短缺有其它原因吗?有没有浪费、污染的原因?
学生讨论,教师利用投影展示材料:
美国年取水量不足5000亿立方米,国民生产总值超过8万亿美元左右,我国年取水量6000立方米,国民生产总值仅1万美元左右。此外,我国7沓水系重点流域地表水普遍受到污染。
师生互动,归纳总结。
教师板书:(2)污染、浪费严重
教师提问:我国水资源紧缺程度各地一样吗?
教师板书:2.水资源分布不均
教师展示"我国河流流量分布图"
教师指图讲解并提问"外流区,河流流量大;内流区,河流流量小;秦岭 淮河以南,径流量大,以北,径流量小。为什吗?请同学们思考我国降水的分布规律。
学生讨论,师生互动,归纳总结。
教师板书:(1)由东南向西北减少
教师组织教学:请同学们结合我国降水的季节分布特点,分析说明我国水资源的时间分布规律。
师生互动归纳总结。
教师板书:(2)夏秋多,冬春少
教师提问:我国水资源的时空分布不均,有什么影响?
教师和学生共同归纳总结:夏季我国降水集中,河水暴涨,大量宝贵的淡水资源白白流入大海,且易形成洪涝灾害,如1998年长江流域的特大洪水。冬春两季降水少,河流处于枯水期,北方一些河流甚至干涸见底,造成严重的干旱缺水。我国水资源南丰北缺,我国缺水最严重的地区是华北和西北地区,华北平原尤甚。
教师提问:华北平原严重缺水,为什么?学生阅读课本78页相关内容,讨论回答。
教师总结:判断一个地区水资源的紧缺状况,要分析两个方面:水资源的供应量与水资源的需求量的对比关系,即供需矛盾。华北平原比西北地区的水资源供需矛盾更大。
如何解决我国的水资源问题,下节课学习。
总结本节课的主要内容如前面所列知识结构表。
布置作业: 地理填充图册本节题目。
优秀保护水资源班会教案（通用19篇）篇十七
《保护水资源》是小学信息技术第三册第二单元第四课的内容。主要是让学生学会在word中进行字体、字号和颜色的设置，本课的知识是后面几个单元作品制作的一个基础。因此，要引导学生自主学习，鼓励学生用多种学习方法。同时，要培养学生保护水资源、保护环境的优秀品质。
二、学情分析。
四年级学生已经具备了一定的自学能力，也有一定的基础，因此，教师可以放手让学生自主探索学习新知。教师只起一个引导作用，调动学生学习的积极性，鼓励学生大胆操作，并尝试用多种方法解决问题，组织学生交流及汇报演示，这样既能满足学生的表现欲，又能解决学生的差异问题。另外，教师还要及时引导和渗透保护环境、珍惜资源的环保理念。
三、
教学目标及重难点知识与技能:。
1、学会对文字进行字体、字号和颜色设置的方法；
2、掌握格式菜单和右键功能设置字体的方法。过程与方法:通过任务驱动的方法，学生进行自主探究、小组合作学习，寻找解决问题的方法。情感态度与价值观:培养学生保护环境的良好品质和宣传环保的好习惯。教学重点:设置字体、字号及颜色的操作方法和自主探究、合作学习的习惯。教学难点:学生合作交流，引导学生学会用多种方法解决问题。
四、教学准备硬件资源：多媒体教室。
软件资源：windows操作系统、word软件。
素材资源：《保护水资源宣传稿》一篇，学生自学课件、诗、教学课件。
五、教学流程。
（一）创设情境导入新课。
师：同学们，在上课之前，我们先来看一段视频，我想你看过这段视之后一定会有所感想。（播放视频），“小男孩”来了，他是来寻求我们帮助的！为什么呢?（播放图片）为了保护我们人类共同的家园，他一个人的力量是不够的，为了呼吁人们爱护环境，它做了两篇“保护水资源”的宣传稿，想让我们帮助它选出一篇最好的投给报社，你会选择哪一篇呢？为什么？（生答：第二篇，因为好看，字大，能看清楚，有颜色，醒目等）。（板书：字体，字号，颜色）。
今天我们就来一起把这份爱心传递下去，帮助“小男孩”来制作保护水资源宣传稿。（板书课题）。
【学生进入情境，准备学习新课。】。
（二）自主探究合作学习。
师：请同学们看书中的内容或看自学课件，在组内交流，然后将《水的诗歌》打开，上机操作完成第一个任务。
任务二：设置字号（将诗的标题设置为二号，文章的正文设置为三号。）找同学读一下任务二。
师：在操作的过程中同学们有没有发现一个问题？字号有汉字的还有数字的，它们有什么不同？（生：答）。
师：在上两个任务中，同学们完成得都很好。希望在最后一个任务的学习中，同学们能再接再厉，加油！
任务三：设置颜色（我们把诗歌的每一句，设置不同的颜色）。
学生参照教材内容或自学课件自学，小组内完成操作任务。学生演示操作过程，其他学生给予评价。
师：不知道同学们有没有注意到，在我们无论是编辑文章字体，还是编辑文章字号，或是编辑文章的颜色，首先，我们要做的是什么？（定义字块。）同学们说得很对，如果我们不定义字块，计算机就不知道对谁操作！
（四）拓展练习巩固提高。
其实，我们在打字之前先将字体、字号、颜色设置完，这样输入的字就不用再进行设置了，不信我们可以试一试。
（五）作品展示汇报交流。
【学让展示作品，互相评价，然后完善作品。】。
同学们的作品也代表了你们的心声，展示的同学的作品都很出色，“小男孩”感谢你们。
（六）。
总结。
评价，结束本课。
六、板书设计。
优秀保护水资源班会教案（通用19篇）篇十八
《幼儿园教育指导纲要》指出：为每个幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的不同观点和经验。
2、孩子的需要
秋天是水果丰收的季节，各色各样的水果是孩子们的最爱，追随孩子们的兴趣，我班开展了“蔬果舞会”的主题活动。随着活动的展开，孩子们带来了各种各样的蔬菜和水果。一次陆洲小朋友把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里，引来了许多孩子的围观与议论。经了解得知，原来他们是想给金鱼喂食，结果发现蔬菜和水果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子们对此产生了极大的兴趣，于是我们就生成了这一活动。
1、观察蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。
2、学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
每张桌上放有苹果、葡萄、西红柿、土豆、萝卜等蔬果。一盆水，记录卡(卡上画有大水杯，水杯上有水位线)和各种蔬果小图片若干。
一、想一想，猜一猜。
师：小朋友快来看呀!这里有许多水果、蔬菜。你们认识它们吗?
孩子们饶有兴趣地指点着，议论着。有的描述着它们的形状，有的回味着他们的味道，有的掂量着它们的重量。
幼a：这是弯弯的香蕉，有点象小船;
幼b：这是紫色的葡萄，吃起来有点酸有点甜;
幼c：这是土豆，摸上去硬硬的，滑滑的;
幼d：我觉的这个土豆重，这个苹果轻;
孩子们争论起来：
幼a：我猜土豆会沉到水底。
幼b：老师我猜葡萄会浮在水面上。
幼c：老师我猜萝卜会在水的中间。
师：大家各有各的想法，请你们把自己的猜想记录下来。可以使用蔬果小图片和记录卡，按自己的猜想分别把小图片摆放在水面、水底或水中间。
二、玩一玩，比一比。
师：那么这些蔬菜、水果放到水里到底会怎么样呢?请你们把它们放到水里试一试。
孩子们把它们一一放进水里，仔细观察它们在水里的情况，然后在另外一张记录卡上验正记录。教师则巡回观察，适时指导，引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助他们在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。
三、讲一讲，议一议。
师：现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?
幼a：我发现苹果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的。
幼b：我发现西红柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。
幼c：我发现葡萄是沉在水底的。
幼d：我发现萝卜横着放是沉下去的竖着放是在年水中间的。
幼a：老师，为什么大的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢?
优秀保护水资源班会教案（通用19篇）篇十九
女：水，生命之源。
正是由于有水，地球才有了绿色，大地才。
有了生机，人类才有了希望。
男：正是因为有水，才有绿色的小草，才有枝繁叶茂的大树，
才有美丽的花朵，才有自然界的风情万种，绚丽多姿。
女：因为有水，才有蝴蝶在花丛中飞舞、鸟儿在树林间歌唱。
男：水，生命之源，让我们一起行动起来，为了我们的家园，
为了明天，为了我，为了你，请节约用水。
合：育英小学198班：节约水资源主题班会。
《水，生命之源》现在开始。
男：首先请同学们欣赏快板小队带来的节目听快板猜谜语。
表演者;李正彭一珂。
女;从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源呢?
男;下面请听四个小博士来给大家讲述水的知识。
表演者。
女：他们讲述的真好，因为有了水，地球才有了生命。
男：因为有了水，我们的生活才充满了阳光。
合：请欣赏歌舞小队带给大家的一首优美的歌曲演唱者是。
男：燕子飞了，还有来的时候。
女：杨柳枯了，还有青的时候。
男：但，这一切的自然美，如果没有了水，就黯然失色。
女：那么，你知道水对生命的作用吗?
男：下面请同学们讨论：水对生命的作用。
活动二：同学们分组讨论：水对生命的作用。
女：那个小组来回答一下讨论结果。
女：它是生命的主体，人体70%是由水组成的。
男：它是构成生命的要素。
人可以几天不吃饭，但不能一天不饮水。
女：汶川大地震被埋地下，消失的生命，
大多都是因为长时间缺水。
合：同学们，让我们行动起来，
为了我们的明天，节约用水。
男：下面请听诗朗诵《水，生命的源泉》朗诵者()。
女：因为她，大地才有春华秋实，五谷丰登，和谐美满。
男：不错，是她孕育了生命，孕育了地球的`勃勃生机。
女：接下来，请欣赏小品《打水仗》小品表演队()。
男：是啊，在日常生活中，我们有很多同学缺乏节水意识，浪费水的现象时有发生。
女：水源有限。
男：水源短缺。
女：生命告急。
男：水，已向生命拉响了警钟。
合：同学们，让我们行动起来，从我做起，节约用水。
女;请大家来说说：节水小窍门。
(窍门一：一水多用：
窍门二：利用节水用具，如，节水马桶，节水龙头.......
窍门三：水的循环使用;。
窍门四：改进用水设施：
窍门五：利用海水净化)。
男：其实，我们身边还有许多浪费水资源的现象，比如，开着水龙头，干别的事情。
女：对，这样的现象还真不少。
下面请同学们欣赏哑剧《洗衣服》。
(哑剧表演者：)。
男：同学们，看了这个哑剧，你有何感受?
女：请看小品：《感受》表演)。
男：是啊，淡水资源是有限的!