心得体会可以记录下我们的成长轨迹，让我们更清楚地看到自己的进步和提升。心得体会是在学习和实践中总结出来的宝贵经验，对于个人的成长和提升起着重要作用。写心得体会是一个思考过程，可以让自己更好地总结和梳理所学知识，提高学习效果。要写一篇较为完美的心得体会，我们需要在思维和表达上下功夫，使其更具有观点和深度。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家提供一些写作思路和参考。
精选舞蹈欣赏心得大全（18篇）篇一
舞蹈，是一种通过身体的动作和节奏来表达情感、传达思想的艺术形式。作为一种古老而又充满活力的艺术形式，舞蹈不仅可以带给人们身体的愉悦感，更能唤起人们内心深处的共鸣。近日，我有幸观看了一场精彩绝伦的舞蹈表演，给我留下了深刻的印象。在欣赏舞蹈的过程中，我不仅被舞者们优美的动作所吸引，更是感受到了舞蹈所传递的情感和力量。下面就让我来分享一下我的舞蹈欣赏心得体会。
首先，舞蹈给我带来了身体的愉悦感。观看舞蹈表演时，我不由自主地随着音乐的节奏摆动身体，仿佛自己也成为了其中的一部分。舞者们灵活的身姿和翩翩起舞的动作使我感受到了身体的舒展和愉悦。每一次的起伏和转身都带给我更多的新奇感和挑战感，同时也激发了我对舞蹈的兴趣和热爱。在舞蹈中，我能感受到肢体的自由，感受到舞者们的矫健与灵活，这些都让我深深地被舞蹈迷住了。
其次，舞蹈带给我了情感的冲击和感染力。观看一场精彩的舞蹈表演，舞者们通过动作和表情将他们内心的情感传递给了观众，让我们也沉浸其中。当舞者们充满激情地起舞时，我能够感受到他们的喜怒哀乐，伴随着他们的身体语言一起共鸣。在表演中，我能感受到舞蹈所展现的情感与生活紧密相连，那种发自内心的情感传递令我深受感动。舞蹈将观众与舞者之间建立起了一种默契和情感的纽带，使得我沉浸其中，仿佛与舞者一起分享他们的快乐和痛苦。
同时，舞蹈给了我一种审美的享受。舞蹈作为一门艺术，其独特的美学特点使我对它产生了极大的兴趣。观看舞蹈时，我可以看到舞者们通过精湛的技巧和动作表现出的美妙形象和氛围。他们的舞姿恰到好处，每一个动作都充满了美的色彩和韵律感。舞蹈所展现出的美不仅来自于舞者的身体，也来自于他们对音乐和舞台的融入和理解。舞台设计、音乐、服装等各个方面也给人以美感的冲击，这些都使我对舞蹈的审美境界有了更深入的理解和欣赏。
另外，舞蹈还给我了一种情感的情绪宣泄和心灵的抒发途径。当我看到舞者们用完美的舞姿表达出内心的喜悦、悲伤、愤怒或者希望时，我也仿佛与他们一同经历了各种情绪的波动。舞者们用肢体语言和舒展的动作传递出了他们对生活的独特理解和态度，而我则在欣赏舞蹈的过程中找到了释放自己情绪的窗口。在快节奏的现代生活中，能够找到一种适合自己的情感宣泄途径是非常重要的，而舞蹈则成为了我表达情感和抒发心灵的最佳选择。
最后，舞蹈让我领悟到了生活的真谛和艺术的魅力。通过观看舞蹈表演，我能够感受到舞者们对舞蹈的热爱和对人生的热情。舞者们通过舞蹈向观众传达出了对生活、对美的追求和感悟。舞蹈所展现的每一个动作和情绪都是舞者们对生活态度和哲学思考的呈现。在舞蹈的世界里，我看到了生活中的美好和光彩，也更加深刻地明白了艺术对人们情感和精神的启示作用。
总之，舞蹈欣赏给了我身体的愉悦感、情感的冲击和感染力、审美的享受、情感的宣泄和心灵的抒发途径，以及对生活真谛和艺术魅力的领悟。观看一场精彩的舞蹈演出犹如进入了一个充满魔力的艺术世界，在那里我可以释放自己的情感，感受到与舞者们的共鸣，也为生活中的美好和忧伤所触动。在以后的生活中，我将继续欣赏舞蹈，将其视为一种艺术的启迪和一种情感的宣泄，让舞蹈带给我无穷的力量和感悟。
精选舞蹈欣赏心得大全（18篇）篇二
舞蹈是一种非常特殊的艺术形式，它独特的语言和动作魅力无穷。对于许多人来说，不仅仅是一种表演形式，更是一种心灵沟通的方式。在我的长期观赏和欣赏舞蹈过程中，我深深地被它所带来的感动和启示所震撼。下面，我将从五个不同的角度来谈谈我的舞蹈欣赏心得体会。
1、观赏舞蹈要有专注度。
观看舞蹈表演时，我的第一感受是需要保持专注度。在这个数字化和多媒体的时代，人们的注意力日益短缺。很多人只能忍受很短时间的无声片段。然而，在欣赏舞蹈时，我们必须对表演保持专注，并且集中注意力。只有这样，我们才能更好地体验舞蹈带来的情感和体验。
2、审美与情感是密不可分的。
除了专注度，观看舞蹈需要有一定的审美素养才可以感受到舞蹈表演的美和精髓。而情感也是很重要的一方面。我发现，很多舞蹈作品所传递的情感非常微妙，有时候甚至可以触及人心深处。一个舞蹈作品，不仅仅需要有美感，还需要通过情感来呈现出真正的艺术性。
3、欣赏过程需要有沉浸感。
要真正欣赏舞蹈，我们不能只看表层的动作和形式，而要从心灵深处去感受。这就需要我们在观看的过程中，融入沉浸式体验。这样一来，我们不仅能更好地了解舞蹈作品的内涵，也能够更深刻地体会到它所表达的情感和感受。
对于我个人而言，欣赏舞蹈是一种增进审美品味的方式。不同种类的舞蹈，都有不同的美和风格。我可以欣赏的舞蹈类型越多，喜欢的艺术风格就越宽广。这对于我个人的艺术修养和审美趣味都是非常有益的。
5、舞蹈带我走进了不同的文化。
最后，欣赏舞蹈还可以带我们走进不同的文化中。不同类型的舞蹈作品，有时代表着不同民族和国家。在表演中，或是在历史和文化的背景介绍中，我们能更好地了解到不同国家和文化的特点，这样可以增强我们对这些神秘文化的兴趣和好奇心。
总之，欣赏舞蹈是一种沉浸式的体验，需要我们对舞蹈的内涵和艺术风格有深刻的感受。我个人在观看舞蹈的过程中，不仅仅能够更好地了解艺术审美、情感和文化，更能够从中获取更多的艺术启示，增强自己的审美素养。
精选舞蹈欣赏心得大全（18篇）篇三
舞蹈作为一种艺术形式，以其独特的身体语言和旋律节奏吸引着众多的观众。作为一位舞蹈爱好者，我有幸参观了一场精彩的舞蹈演出，并从中受到了极大的触动和启发。在这篇文章中，我将分享我在舞蹈欣赏过程中的心得体会。
首先，舞蹈的魅力在于其独特的身体表达方式。在观看现代舞蹈《时间的痕迹》时，我被舞者们流畅的身体动作所深深吸引。舞者们借助肢体语言，将时间的流逝、人生的起伏展现得淋漓尽致。精妙的舞蹈动作配合着优美的音乐旋律，让我仿佛与舞者们一同穿越时光，感受到时间的无常与生命的脆弱。舞蹈不仅仅是舞台上的艺术表演，更是一种身体的语言，通过舞者的动作传递出情感和意境，让观众在欣赏中感受到一种独特的沟通。
其次，舞蹈的美在于其独特的编排和舞美设计。观看古典芭蕾舞剧《天鹅湖》时，我被舞台上精美的布景和灯光所震撼。清澈的湖水、优雅的天鹅形象，以及华丽的服装和头饰，让整个舞台充满了诗意和魔幻感。舞者们的精湛技巧和协调的表演，配以动人的音乐，使得观众仿佛置身于一个美丽而神奇的童话世界。舞蹈不仅仅是舞者的表演，更是一种综合艺术，需要舞者、编舞师、服装设计师、舞台美术师等各个方面的共同努力。每一个细节的处理都能展现出舞蹈的美与力量。
此外，舞蹈也是一种情感的宣泄和情绪的传递。观看现代舞蹈《尖叫》时，我被舞者们表达出的强烈情感所震撼。他们用卓越的技巧和极富表现力的动作，将内心的痛苦和愤怒通过舞蹈表达出来。每一个舞者都将自己的情感烙印在舞台上，用身体的力量传递给每一个观众。舞蹈是一种情感的宣泄和情绪的传递，观众在欣赏中也会被舞者注入的情感所感染，产生共鸣。
再者，舞蹈可以唤起观众的共鸣和思考。观看现代舞蹈《命运之舞》时，我被舞者们描述的人生轨迹所触动。舞者们通过舞蹈将一个人从出生到死亡的整个过程呈现在观众面前，每一个转场、每一个动作都带给观众一种思考和反思。我们每个人都有自己的命运和生活轨迹，在观看这样一场舞蹈后，我不禁思考我的人生意义和目标。舞蹈不仅仅是一种娱乐，更是一种艺术，可以引发观众的思考和内心的共鸣。
最后，舞蹈是一种团队合作和共同创作的艺术形式。观看现代舞蹈《无尽的舞蹈》时，我被舞者们紧密的配合和默契的合作所打动。每一个舞者都需全神贯注地与其他舞者保持协调，体现出完美的整体效果。舞蹈的创作和表演需要团队中每一个成员的付出和贡献，只有大家共同的努力才能创造出一场精彩的舞蹈表演。
总结而言，舞蹈作为一种艺术形式，有着独特的魅力和内涵。观赏舞蹈作品让我领略到了舞者们身体的语言、编舞和舞美设计的美妙、情感的传递、思考的引导以及团队合作的重要性。舞蹈不仅是一种表演，更是一种文化的传承和生活的反思，通过欣赏舞蹈，我们可以扩展自己的艺术视野，感受到生命的力量与美好。
精选舞蹈欣赏心得大全（18篇）篇四
第一段：介绍讲座的目的和背景（200字）。
近期，我参加了一场关于舞蹈欣赏的讲座，并从中受益匪浅。此次讲座由一位知名舞蹈家主讲，旨在向观众传授如何欣赏舞蹈作品的技巧和方法，并引发对舞蹈艺术的进一步探讨。作为一位舞蹈爱好者，我对此次讲座充满期待。
第二段：对舞蹈欣赏技巧的了解与感悟（300字）。
在讲座中，讲师首先向我们介绍了舞蹈欣赏的基本要素，如肢体动态、舞者的表演技巧和舞台设计等。他强调了注意观察和感受的重要性，学会用心去欣赏细微之处，体会舞者的情感表达。讲师还给我们演示了如何观察舞者的肢体语言和身体力量，并教导我们如何辨别不同的舞蹈风格。
通过讲座，我意识到舞蹈并不仅仅是波澜壮阔的动作，更是艺术家用肢体语言传递情感和思想的媒介。迅猛的舞动让我感受到了舞者的强大力量和柔韧性，舞者们的表演技巧让我仿佛身临其境。我对舞蹈的欣赏进到了一个全新的层面，懂得了舞蹈传递情感和价值的独特之处。
第三段：讲座带来的启发（300字）。
除了对舞蹈欣赏技巧的提升外，此次讲座还给我带来了艺术和生活的启发。舞蹈作为一种表达方式，不仅能够展示艺术家的创造力和才华，更能够传达一种情感和思想。通过观赏舞蹈作品，我开始思考自己的情感表达方式，以及如何将自己的内心世界通过肢体语言展现出来。
讲座上，讲师还分享了一些舞蹈家的创作心得和经验。他强调艺术家应该保持敏感和开放的心态，从生活的点滴中汲取灵感。这让我对待生活时更加关注细节，认真感悟每一个瞬间，不断提高自己的艺术标准和修养。
第四段：对舞蹈艺术的重新认识（300字）。
通过此次讲座，我对舞蹈艺术产生了更深层次的认识和理解。之前，我只是简单地欣赏舞蹈的奇特动作和精彩表演，没有深入思考其中所蕴含的意义和价值。然而，讲座中的讲师向我们介绍了不同类型的舞蹈作品，从古典芭蕾到现代舞，从舞剧到街舞，让我领略到舞蹈的多样性和千变万化。
舞蹈艺术不仅仅是一种娱乐形式，更是一种卓越的表达方式。它可以传递情感，唤起共鸣，甚至改变人们对现实世界的看法。在我的心目中，舞蹈的地位得到了提升，我开始积极寻找舞蹈演出，以拓宽自己的舞蹈欣赏领域。
第五段：总结经历和对未来展望（200字）。
参加这场舞蹈欣赏讲座，让我对舞蹈的认识和理解得到了巨大的提升。通过学习舞蹈欣赏技巧、体会舞者情感和思想的表达，我对舞蹈的魅力有了更深刻的认识。未来，我希望能够多参加类似的讲座和表演，不断提高自己的欣赏水平，并向更广阔的舞蹈领域进军。舞蹈已经成为我生活中不可或缺的一部分，我相信通过不断欣赏和学习，我会对舞蹈艺术有更多的感悟和体验。
精选舞蹈欣赏心得大全（18篇）篇五
第一段：引言（200字）。
舞蹈作为一种充满艺术感和表达力的艺术形式，一直以来都吸引着我。近期我有幸观看了一场精彩的舞蹈表演，让我对舞蹈有了更深的理解和欣赏。通过这次观看舞蹈表演，我获得了许多新的体验和感悟，同时也更加懂得了欣赏舞蹈的方法和技巧。在这篇文章中，我将分享我的心得体会总结。
第二段：身临其境的感受（200字）。
当我坐在观众席上，舞台上的灯光渐渐亮起，舞者们一跃而出。他们翩翩起舞，整个舞台顿时充满了能量和韵律感。随着舞者的动作和音乐的节奏，我仿佛置身于舞蹈的世界中，完全被吸引并沉浸其中。舞蹈的表演形式多样，有的热情奔放，有的细腻柔美，每个动作都充满了情感和意义。通过观看舞蹈，我不仅欣赏到了舞者们的优雅身姿和精湛技巧，更深刻地体味到了舞蹈所传达的情感和故事。
第三段：舞蹈的表达力（200字）。
舞蹈作为一种语言，可以通过肢体的动作和舞者的表情传递出丰富的情感和信息。通过肢体的舞蹈动作，舞者可以表达自己内心的情感和思想。观看一场舞蹈表演，我仿佛能够读到舞者们内心的故事和感受，这种通过舞蹈传递的情感更具有力量和感染力。舞蹈不仅是一种肢体的运动，更是舞者用心灵和身体去表达自己的方式，给观众带来无尽的艺术享受。在这个过程中，舞者们展示出了他们的独特魅力和个性，每个人都有自己的舞蹈风格和表达方式。
第四段：欣赏舞蹈的方法和技巧（200字）。
欣赏舞蹈需要一定的方法和技巧，只有真正理解舞蹈的内涵和意义，才能更好地欣赏并领略到其中的美。首先，了解舞蹈的背景和故事情节，有助于更好地理解舞者表演的意图和目的。其次，观众可以关注舞者的动作和线条，通过他们的肢体语言去感受舞蹈所传达的情感。同时，观众也可以注意舞台上的布景和道具，这些也是舞蹈表演中重要的组成部分。最后，欣赏舞蹈也需要放松心态，用心去感受舞蹈所带来的美，给自己更多的空间去想象和联想。
第五段：对舞蹈的期许和感悟（200字）。
通过这次观看舞蹈表演，我对舞蹈有了更深的期许和感悟。我希望能够有机会参与到舞蹈中，感受舞蹈的魅力和力量。同时，我也认识到舞蹈是一门终身学习的艺术，需要不断地去修炼和提高。只有通过不断学习和理解，我才能真正欣赏并领悟其中的深意。在未来的日子里，我将继续关注并参与到舞蹈的世界中，用心去感受舞蹈的美丽与魅力。
总结（100字）。
通过观看舞蹈表演，我对舞蹈有了更深的理解和欣赏。舞蹈作为一种表达力强烈的艺术形式，不仅仅是简单的肢体运动，更是一种用心去传递情感和表达内心的方式。欣赏舞蹈需要一定的方法和技巧，只有真正用心去感受，才能领略其中的美妙与魅力。我希望通过自己的努力学习和实践，更好地理解舞蹈，从而能够更好地欣赏和表达。舞蹈的美丽魅力将伴随我一生，成为我人生中不可替代的一部分。
精选舞蹈欣赏心得大全（18篇）篇六
本文旨在分享我参加舞蹈欣赏讲座的感受和体会。舞蹈作为一种艺术形式，拥有丰富的表现力和传达情感的能力。参加舞蹈欣赏讲座，不仅拓宽了我的艺术视野，也让我更加深刻地理解到舞蹈的魅力和意义。
第二段：欣赏的深度。
在舞蹈欣赏讲座中，我学到了欣赏舞蹈的深度。通过师傅的讲解，我了解到舞蹈不仅仅是一种动作和姿势的组合，而是情感和能量的释放。舞蹈家用自己的身体语言，通过动作的流畅与节奏的变化，展现出内心的世界和故事的深意。通过深入的解读，我能够更好地品味舞蹈的魅力。
第三段：多样的艺术表达。
舞蹈欣赏讲座还向我展示了舞蹈的多样性。舞蹈可以包括各种风格，如古典、现代、民族等，每一种风格都具有独特的美感和表达方式。与音乐、舞台设计和服装等元素相结合，舞蹈可以打破常规，通过艺术的手法传递出特定的情感和意义。这让我更加珍视舞蹈这一艺术形式的无限可能性，也激发了我对多样性艺术的更深入探索。
第四段：舞蹈的社会意义。
参加舞蹈欣赏讲座还让我更深刻地认识到舞蹈的社会意义。舞蹈作为一种文化传递的方式，可以反映出不同群体的思想、价值观和情感。通过舞蹈，人们可以表达对生活和世界的理解，传递抗争与希望、爱与和平等各种信息。舞蹈不仅仅是为了个人享受，更是一种社会交流的方式，通过它，我们可以更好地理解和欣赏其他文化的独特之处。
第五段：舞蹈对我个人的影响。
参加舞蹈欣赏讲座对我个人有着极大的影响。首先，我对舞蹈有了更深入的认识和了解，开拓了我的艺术视野。其次，舞蹈的多样性和深度让我对艺术表达产生了更深的兴趣，激发了我进一步学习和探索舞蹈的动力。最后，我对舞蹈的社会意义有了更加深刻的认识，这也激励着我关注和支持各种形式的舞蹈活动。
总结：
通过参加舞蹈欣赏讲座，我深刻理解了舞蹈的意义和魅力，学习了如何欣赏舞蹈的深度和多样性，认识到舞蹈的社会意义以及它对我个人的影响。舞蹈不仅是一种艺术表达，更是一种生活态度和社会交流的方式。我相信，在不断学习和探索的过程中，我会对舞蹈的欣赏和理解越来越深入，也会为舞蹈艺术的传播和发展做出积极的贡献。
精选舞蹈欣赏心得大全（18篇）篇七
舞蹈，是一门艺术，是一种表达情感的方式。每次我看到舞蹈演员在舞台上翩翩起舞，身姿优美，表情丰富，便深深被舞蹈的魅力所吸引。舞蹈不仅展示了肢体的动感，还能通过舞蹈动作表达出深沉的情感，使人们在观看的过程中感受到一种美的享受。舞蹈是一门需要不断学习和磨练的艺术，它宛如一面镜子，能够反映出我们的心灵世界。
第二段：舞蹈的学习过程。
学习舞蹈需要付出很大的努力和耐心。在舞蹈的学习过程中，我经历了许多困难和挫折。每次练习舞蹈动作时，我总是感到手脚并不协调，很难做到舞者的飘然起舞。起初，我十分沮丧，想要放弃学习舞蹈。但是，我想起了一句话：“舞出自己的感觉，而不是模仿别人的动作。”于是，我开始放松自己，放下包袱，尽情地感受音乐的节奏与舞动的感觉。慢慢地，我不再局限于动作的精确性，而是追求舞蹈的美感和表达情感。经过不断的练习和探索，我的舞蹈水平也有了长足的提高。
第三段：舞蹈的情感表达。
舞蹈是一种充满情感的艺术形式。通过舞蹈动作的组合，可以将内心的情感表达出来。一支优美的舞蹈可以让观众感受到悲欢离合、生死离别等世间万象，使观众在舞蹈的世界中感受到无尽的美好和深刻的思考。而作为舞者，也能通过舞蹈找到自己内心的归宿，释放情感的波澜。每次在舞台上起舞时，我都能感受到自己的情感和能量通过舞蹈得到了宣泄和传递。
第四段：舞蹈的与他人的交流。
舞蹈不仅是一种个人的表达方式，也是一种与他人交流的手段。在舞蹈的过程中，我认识了许多志同道合的朋友。我们相互鼓励、彼此帮助。共同练习舞蹈，也使我们更加磨练了自己的技巧，并不断进步。舞蹈不仅可以促进与他人的交流，还可以提高自己的团队合作意识和沟通能力。正是因为有了这些宝贵的交流经验，我才能够不断提升自己的舞蹈水平。
第五段：舞蹈对我的影响。
舞蹈对我来说，不仅仅是一种兴趣爱好，更是一种生活方式。舞蹈让我更加自信，懂得如何从内心表达自己。它让我学会了坚持和努力。当我舞蹈技巧有所提高时，我也看到了自己不断进步的成果，这让我更加珍惜舞蹈带给我的一切。舞蹈不仅丰富了我的人生，也让我更加热爱生活，热爱艺术。
总结部分：
通过学习舞蹈，我深深感受到了舞蹈的魅力和美妙。舞蹈不仅是一种表达情感和展示美感的艺术形式，更是一种与他人交流和分享的方式。在舞蹈的世界里，我找到了自己真实的自己，也收获了友谊和成长。舞蹈不仅改变了我的生活，也影响了我的思考和人生态度。我相信，只要坚持不懈地学习和追求，舞蹈会给我带来更多的惊喜和美好体验。
精选舞蹈欣赏心得大全（18篇）篇八
活动目标：
1、欣赏舞蹈《小狗汪汪》，尝试用舞蹈中的基本动作表达自己的感受。
2、在观察的基础上选择自己喜欢的动作进行模仿和表现。
3、体验“舞蹈”的乐趣，激发欣赏更多优秀艺术作品的愿望。
活动过程：
1、迁移生活经验，描述小狗的可爱形象，表达对小狗的喜爱情感。
指导语：你们喜欢小狗吗？
你们喜欢小狗那些可爱的动作？
你们会用动作表现小狗的可爱的样子吗？
2、欣赏舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜欢这个舞蹈，喜欢舞蹈中的动作。
（1）整体欣赏舞蹈，感受舞蹈表达的情趣：
（2）交流欣赏后的体验，表达自己对作品的情感。
（3）再次欣赏舞蹈，寻找其中喜爱的动作和情节并尝试模仿。
指导语：你最喜欢小朋友跳的什么动作？你觉得什么动作最有趣，你能试着做一做吗？（教师对幼儿做出的.动作加以提炼或加工，使动作具有美感，同时引导全体幼儿都学一学）。
（4）欣赏老师的模仿表演，尝试和老师一样跟随音乐表演。
3、尝试跟随碟片表现小狗的可爱形象。
（1）边看碟片边尝试模仿舞蹈动作。
指导语：我们一边看录像，一边学着跳这个舞蹈。
（2）教师带领幼儿听录音表演小狗的舞蹈。
指导语：刚才我们是跟着录像跳的小狗的舞，现在我们不看录像，来跳我们自己的小狗的舞。（教师在最后提醒幼儿摆一个有趣的造型）。
（3）完整地跟随录像跳小狗的舞蹈。
精选舞蹈欣赏心得大全（18篇）篇九
2、复习藏族体态与动律。
3、复习慢板弦子。
1、我国是多民族的国家，学习藏族舞蹈基本步法等各种组合，培养热爱祖国，热爱各族人民的情感。
2、通过藏族舞蹈训练，使身体上体处于自然放松体态，训练膝盖，脚踝的屈张和力量，身体的协调，重心控制，对快板节奏的敏感度。
3、慢板中弦子的训练，体会呼吸调控上体左右，体会脚步的厚重感。
1、基本步法中“七下退踏步”身体协调，脚步踏准节奏。
2、弦子训练注意节奏，速度前顶后拖，体现沉重感。
（一）、师生问好。
（二）、基础训练。
1、基本素质训练。
2、朝天登训练组合。
3、呼吸提沉训练组合。
（三）、复习藏族基本体态动律。
1、颤膝、踏地组合（注意点：身体松弛，膝盖放松，脚掌全脚踏地，重心下沉）。
2、刚打组合（注意点：左脚上同时地面右脚掌踏地，脚跟不离地，左脚全脚再踏地，左右脚交替踏）。
3、后腿步（注意点：踏三下，第四拍颤膝）。
（四）、新授：基本步法组合。
一）新授：第一基本步。
1、教师示范：第一基本步。
找出重点：看看根我们上几节课学的有什么不一样的地方？
2、学生找出一样的：身体体态，颤膝、钢打；不一样：手臂姿态，上体姿态。
3、学生自己训练学习分几组。
4、集体训练。
5、跟着节奏音乐练习，找出优秀的学生示范，找出它的优点，不足，交流。
6、学生自己找毛病。
7、教师检查，分析讲解示范练习。
8、跟音乐练习。
9、复习后退步，连上第一基本步练习。
10、集体练习，注意身体姿态放松。
二）、新授：七下退踏步。
1、教师示范：这是什么？
2、学生找出根以前学习的“钢打”相同的地方。
3、教师讲解：把“钢打”的步伐改变一下，运用前后组合成的一段步伐。
4、重点：一、二两步是往后退，第三步是往前走，第四步颤膝。
5、注意七下退踏步的身体协调。
6、集体练习，找出“小老师”结对子。
7、分小组练习，教师个别指导。
8、教师讲解节奏力度，速度。
9、集体分组表演交流。
三）、步法组合。
1、复习弦子，体会脚步沉重感。
2、教师示范讲解。
3、颤膝+踏地+后退步+七下退踏步+后退步+弦子。
4、学生练习，注意节奏速度，脚步声音的轻响。
5、整体练习、学生分组练习。
6、交流，个别，集体，分组。
精选舞蹈欣赏心得大全（18篇）篇十
摘要：蒙古马与蒙古人的缘分深厚，马在蒙古民众的生产、生活中起到了非常重要的作用，所以马在蒙古舞蹈中起到了非常重要的作用。本文通过论述马在蒙族舞蹈中的重要性和马舞的来源，特点等，充分体现了蒙古族人民豪放、勇敢、诙谐、善良、和顽强的精神。使蒙古族的舞蹈艺术又更广阔的发展，被全世界所有爱好舞蹈艺术的人们所接受。
关键词：蒙古舞;舞姿特征;马舞精神;马。
蒙古人民一直把马当做最亲密的朋友，战友。在一望无际的大草原上只有它们无言的陪伴，在加上蒙古人民是一个很会用舞蹈语汇来抒发自己对生活的热爱。这就是蒙古对马的一种尊敬。日久生情，把它提炼成舞蹈进行喧嚷。艺术与生活是不可分割的，艺术来源于生活，生活创造了艺术.舞蹈艺术主要是依靠动作.姿态.步伐以及整个身体的律动来抒发情感，表达生活的一种审美艺术。同时也证明了一个道理，艺术的源是来源于生活的，通过广大劳动人民的智慧和艺术家的专业精神把它提炼出来从而达到淋漓尽致的抒发蒙古人民对马的热爱和依赖。舞蹈艺术主要是依靠动作、姿态、步伐以及整个身体的律动来抒发情感，表达生活的一种审美艺术。同时也证明了一个道理，艺术的源是来源于生活的，通过广大劳动人民的智慧和艺术家的专业精神把它提炼出来从而达到淋漓尽致的抒发蒙古人民对马的热爱和依赖。
在蒙古族舞蹈艺术中，马给蒙古族舞蹈带来了巨大生机。在《中华少数民族》一书中曾这样描述：蒙古族舞蹈久负盛名，传统的《马刀舞》、《鄂尔多斯》、《筷子舞》、《驯马手》、《小青马》等节奏欢快，舞步轻捷通过草原的马上生活提炼成的马舞，造型挺拔豪迈，步伐洒脱轻盈，再一挥手。一扬鞭。一腾跳之间都使人感到骏马的纵跃和蒙古人民彪悍勇敢的性格，具有浓郁的民族特色。在舞蹈作品的创作中，也经常会运用蒙古马的这一特性，来丰富作品的内容。舞蹈作品《呼唤》，正是抓住了马通人性的这一特点而编创的。舞蹈作品《斗驹》更是突显人和马之间情感的佳作。
蒙古人对蒙古马非常珍爱，对众多的蒙古马的习性和爱好了如指掌。马的形象不仅是外形的模拟，更是把马的特征和牧人对它的深切感情融记于舞蹈动作中，走马步、跟马步、跑跳马步、摇篮步。跟踏步、颠步等都是模仿马的步态。蒙古族舞蹈最具特色的动作之一就是肩部的动作：抖肩、耸肩、硬肩都是源自于蒙古族人们日常生活中在骑马过程中的颠簸，从而使这一在马背上独有的随意动作，渐渐被人们所艺术化，通过多年来的发展变化，成为蒙古民族舞蹈独特的民族艺术风格。
蒙古人从古至今对乘马爱护备至，乘马用具也格外考究。如马鞍上镶嵌金银饰品，雕刻美丽图案的花纹。马鞭也成为蒙古族人民生活中的重要部分。这些与马相关的物品也经常会运用到舞蹈作品当中。20世纪70年代末80年代初，最具代表的群舞《牧场上》是最有代表性的蒙古族马舞。舞剧《鄂尔多斯婚礼》中迎亲队伍举着马鞍为舞蹈增添了很多生活元素同时也不失艺术气息。群舞《套马竿》也是运用与马相关的道具来表现舞蹈作品的.。独舞《米利嘎》更具有马的特征，“米利嘎”的意思就是“马鞭”。舞蹈作品通过牧马人。马鞭。马群三者之间的关系来构建出一个丰满的舞蹈作品。
任何事物都是在不断变化和发展的，随着时代的变化与发展，马在蒙古族舞蹈作品的表现方式也变的更加丰富，在原有的基础上创新与发展。舞蹈作品《米利嘎》中的勒马翻身转就是在贾作光老师原有的基础上再度创作的技巧。使该技巧在难度与速度上有了提高并让更多观众所认可，群舞《飞鬃马》也是一样，它以姑娘们飘扬的长发和英姿飒爽的舞姿生动的刻画出“飞马”的形象，展现了草原万马奔腾的磅礴气势。这充分的说明蒙古族舞蹈中以马为创作元素无论在形象上，情感上，还是在内容上都非常感人，使舞蹈产生特殊的美和充分的感召力。
随着舞蹈的发展对舞者的要求日益提高，因此在训练中，马舞的训练对习舞者(特别是男性)来说有着非常重要的意义。我们知道，从体态的模仿中要求舞者身体的协调和蒙古族舞蹈自身的韵律。脚下步态及韵律都应改模仿并发展马本身的动态，在此基础上进一步的艺术化发展。马的左右闪躲。奔跑。跳跃。玩耍需要舞者有着较好的基础和能力。所以在驯练和运用的同时也会训练到舞者脚下的速度。下肢的能力，上身的协调性和自身的气质。而最重要的是要表现出马的坚韧不拔的精神，马舞充分体现了蒙古族人民豪放、勇敢、诙谐、善良、和顽强的精神。
总之，马在蒙古民众的生产。生活中得到了升华。它是蒙古族民众自古形成的恒定的心理积淀的一种表现，是蒙古人的审美和思维的一种体现。他们在马身上寄托和传乘着美好的理想追求。如今，马已是英雄的象征，是蒙古民族精神的一种象征。蒙古马在蒙古人心中如日月星辰。呼和浩特为内蒙古自治区首府，在市中心的博物馆门前飞腾的蒙古马雕塑，似可看作城徽。不仅呼和浩特，内蒙古许多城镇也都有不同的骏马雕像。在各种文化作品中以骏马为对象的作品难以计数。蒙古马已成为蒙古民族的历史文化传承者。所以我们应该把这古老传承下来的舞种继续传下去。使蒙古族的舞蹈艺术又更广阔的发展，被全世界所有爱好舞蹈艺术的人们所接受。让这个“草原明珠”更加灿烂辉煌，取得更高的成就。
精选舞蹈欣赏心得大全（18篇）篇十一
教学目标：
一、通过讲述《天鹅湖》故事内容，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。
二、通过选择彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。
三、通过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。
四、启发学生展开丰富地想象。鼓励学生能和自己的好朋友一起用自己喜欢的方式(如：演奏、跳舞、画画、写诗等等)来表现出对乐曲的感受。
教学重点：
感受乐曲的情绪和发展变化，记住主题旋律与乐曲的结构。
教学难点：
理解乐曲所要表达的意境。能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。
教学准备：
多媒体课件红、蓝两种颜色的丝带白纸油画棒。
教学方法：
合作学习法谈话法创作学习法模仿学习法讨论法。
教学过程：
一、组织教学。
1、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。音乐《天鹅湖》。
2、师生问好。
二、谈话式引入教学。
1、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物?2、让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。3、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。4、学生选择自己喜欢的方式为乐曲伴奏。
故事：在很久很久以前，有一位美丽、善良的公主名叫欧得珍。由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特，被罗度巴特变成了一只不会说话的白天鹅。一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边，发现了只有在晚上才能变回人形的公主。王子很好奇便上前询问，公主向他讲述了自己的不幸遭遇，并且告诉他只有勇敢、真诚的人才能解除魔法。罗度巴特知道他们见面非常生气，为了阻止王子解除魔法，他想出了一个坏主意。他让自己邪恶的猫头鹰女儿变公主的模样去参加王子的舞会，而把真正的公主关进了高高的铁笼子里，公主多伤心呀，当王子发现真像以后，便与罗度巴特展开了生死搏斗，最终王子用勇敢消灭了邪恶的魔法师和他的女儿，解除了施加在公主身上的魔法。让她变回了原来的样子，并且快乐的生活下去。
三、今天老师就将带着大家走进这神奇的童话世界。去欣赏由俄罗斯著名的作曲家、音乐教育家dd柴科夫斯基为故事中公主讲述自己不幸遭遇时创作的一段管弦乐曲。
1、请大家认真倾听，感受一下乐曲所要表现的情绪，并充分发挥你所想像力，为乐曲取一个好听的名字。多媒体播放《天鹅湖》教师轻声的配上讲述，帮助学生理解内容。
3、随着故事中公主讲述时情绪的波动，乐曲的情绪也随之上下起伏，大家的座位底下有红、蓝两种颜色的彩带，请大家随着乐曲情绪的变化选择颜色适合的彩带挥动，感受乐曲发展时的情绪变化。并记一记你使用彩带的颜色顺序。
4、学生谈谈使用的颜色顺序，教师总结：大家在开头和结尾都用了蓝色，中间则是蓝红交替使用，是不是?根据大家所使用的颜色顺序，我们把乐曲分成了三个部分。
7、再来听听第二部分，公主正在说些什么让她的情绪这样激动。大家可以继续挥动红色彩带来体会公主此时此刻的心情。
9、学生发现开头和结尾的旋律很相似，教师总结：像这样开头和结尾情绪、旋律相似，而中间有着较大的差异，我们把这种曲式结构称为：带再现的三段式结构。
10、请三位同学随着音乐把刚刚大家想到的公主的语言加入到相应的旋律情绪中去，来为这首乐曲加上精彩的旁白。
精选舞蹈欣赏心得大全（18篇）篇十二
舞蹈是一门艺术形式，它以身体的动作和肢体语言来表达情感和思想。在我走进舞蹈这个世界之前，我从未想到舞蹈可以如此深入人心，给人带来无限的快乐和满足感。每一次跳舞，都能让我忘却一切烦恼，沉浸在舞蹈的魔力中。舞蹈不仅充实了我的生活，还让我体会到了身体和心灵的和谐。
第二段：从零开始的坚持。
我在一次朋友的邀请下，开始参加舞蹈培训班。当时我的舞蹈水平几乎为零，看到班上其他同学跳得轻松自如，我感到非常挫败。然而，我并没有放弃，而是坚持不懈地练习，每天都努力提高自己的舞蹈技巧。经过几个月的努力，我逐渐掌握了基本的舞蹈动作，感受到了进步的快乐。这种从零开始的坚持，使我更加相信只要有足够的努力和毅力，就能够战胜任何困难。
第三段：舞蹈与自我表达。
舞蹈不仅仅是一种技能，更是一种自我表达的方式。在跳舞的过程中，我可以尽情地释放自己，表达内心的情感。有时候，我可以用舞蹈来表达我对生活的热爱和对幸福的向往；有时候，我可以利用舞蹈来宣泄心中的郁闷和悲伤。舞蹈给了我一个独特的平台，让我不再沉默，而是用舞蹈来展现自己的个性和情感。通过舞蹈，我学会了坚强、自信和乐观地面对生活中的困难。
第四段：团队合作与默契。
在一次舞蹈比赛中，我被分到了一个舞蹈团队中。我们必须密切配合，才能够达到完美的效果。从编舞到排练，再到舞台上的表演，团队的默契和合作意识至关重要。我们必须互相支持、相互配合，才能够精确地完成每一个舞蹈动作。通过这次团队合作的经历，我体会到了集体的力量和个人与集体的关系。作为一个团队的一员，每个人都扮演着不可或缺的角色，只有互相信任和合作，才能够创造出最好的舞蹈作品。
第五段：舞蹈给我带来的收获。
跳舞让我变得更加自信和乐观，它让我学会了如何用身体去表达内心的情感，也让我在团队合作中学到了默契和合作的重要性。舞蹈为我带来了很多宝贵的经验和收获。通过舞蹈，我明白了付出努力和坚持的重要性，只有持之以恒地努力，才能取得进步。舞蹈使我变得更加快乐和充实，它已经成为我生活中不可或缺的一部分。我会继续坚持下去，用舞蹈来展示我内心的热情和梦想。
总结：舞蹈是一门让人沉浸其中的艺术形式，它能够让人忘却一切烦恼，表达自我情感。通过舞蹈，我学会了坚持和努力，也体验到了团队合作的重要性。舞蹈让我变得更加快乐和自信，成为我生活中必不可少的一部分。我相信，在未来的日子里，舞蹈将继续给我带来无尽的快乐和满足感。
精选舞蹈欣赏心得大全（18篇）篇十三
1、协调合拍地做动作，学跳双圈集体舞。
2、通过创编、模仿来学习舞蹈动作。
3、用动作友好地与同伴交流，体验跳集体舞的乐趣。
1、经验准备：幼儿会沿逆时针方向站成一个圆。
2、磁带、幼儿用书。
1、开始部分，熟悉音乐。
请小朋友听音乐，一边听一边随音乐做动作。
2、学习基本动作。
引导幼儿随歌曲学习基本动作。
3、幼儿在双圈上学习与舞伴一起做动作。
(1)组织幼儿站双圈。
(2)重点学习围着舞伴绕圈。
4、引导幼儿和舞伴面对面做动作。
5、探索交换舞伴的想法,。
引导幼儿想出交换舞伴的方法。
6、跟音乐完整的.舞蹈。
精选舞蹈欣赏心得大全（18篇）篇十四
教学目的：
1、通过阅读《寓言》，使学生从故事中学到如何做人的道理，生动的故事情节激发阅读兴趣。《小说》中优美的语言，增强学生语言的积累。
2、通过阅读，使学生培养读书的习惯，掌握读书的步骤、好处，初步培养学生的阅读能力、收集信息的能力。
3、通过学生的参与，培养学生的做人的道理及现代化意识、合作意识以及学习课外知识的意识。
教学过程：
一、提出学习任务。
今天的阅读课内容：
1、集体阅读，阅读《寓言》。
2、继续练习阅读其他书籍，培养学生初步阅读欣赏的能力。
二、集体阅读。
集体阅读形式同学们非常熟悉，上学期、这学期我们已经阅读过许多内容，如：寓言故事、成语故事、童话故事，科普读物等，那一个个生动的故事，告诉同学们一个个道理，有的故事还曾深深打动同学们的心。今天，老师再向大家推荐《寓言》。里面收集了许多寓言故事，其中有的故事大家比较熟悉，有的是陌生的。希望通过今天的阅读大家对寓言故事有所了解。学会做人的道理。
1、谁听过“井底之蛙”的故事“扁鹊见蔡桓公”的故事?
2、他们发生过哪些有趣的对话?
3、他们之间又发生了什么事情?
4、把故事的名字记在黑板上，主人公、故事情节记在心里。
三、课下查询资料。
交流学习，是一种新的学习方式，收集信息的能力是学习的需要，是生存的需要。
1、说说教师如何进行指导阅读?
方法：一、激发课外阅读的兴趣，让学生好读书。
兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养了学生课外阅读的兴趣，学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读的兴趣，自然就如花香引来了蜜蜂一样，努力寻求阅读机会，从中获得信息，得到阅读满足，产生愉悦的情感体验，激发学生课外阅读的兴趣。
二、课内阅读与课外阅读互相补充。
2、同学阅读。
阅读分两步(1)查询资料，按要求填空。(内容附后)。
如果有的同学有困难，希望能与邻近的同学合作，旁边的同学不要拒绝。
教师随机指导：请第1、2名的学生把查询的过程和结果写在黑板上供大家参考。
(2)自由选择查询阅览。
记下你最感兴趣的信息，准备向同学推荐。
3、向同学分享自己收集的信息。
同学们刚才已经查阅了大量的信息，请把你最感兴趣的信息分享给全体同学。
四、说说今天阅读的收获：
1、可以说说自己了解了哪些信息，也可以说说自己的感受。
2、从阅读中你获得哪些知识。
3、把自己喜欢的语句摘抄下来，并进行背诵。
精选舞蹈欣赏心得大全（18篇）篇十五
随着现代教育技术的不断进步和课程改革的逐步深入，大量现代化的教育技术在课堂教学中得到了广泛应用，也为我们体育课的教改提供了一个新的思路。将网络信息资源引进体育欣赏课便是课改的研究之一。
我校是国家级篮球传统项目学校，篮球更是学生最喜爱的运动之一。因此，我们选择篮球作为网络信息资源开发的突破口，并充分利用现代教育技术，将其物化为资源光盘，为学生在网络环境下进行体育欣赏提供了有效载体。
[流程一]声像展示，激发欣赏动机。
1、课件展示。
（1）课件出示乔丹、姚明、刘玉栋照片。
（2）学生猜。
2、播放cba比赛片断。
师导：说得对，篮球作为风靡全球的运动之一，它究竟有怎样的魅力呢？让我们把目光投向激动人心的赛场。
（1）放cb断《相信自己》，并滚动播放本课主题。
师导：看了激动人心的比赛，篮球的魅力究竟在哪儿呢？
（2）生汇报。
生1：我觉得赛场上队员的技术都非常娴熟，神出鬼没的传球，精准的投篮，精彩的扣篮，都是篮球力与美的表现。再加上相信自己这首歌，就显得更加出众了。
生2：我发现比赛时场下的教练比场上的队员还紧张，他们的表情随着场上的形势或喜或悲，或沉默或呐喊。师评：带兵千日，用兵一时，这也是教练水平的大展示。
生3：我看见场下的球迷那激动的表情，就像他们在场上比赛一样，他们吹着喇叭，挥舞着充气棒，举起自制的横幅，为球员们呐喊助威。
师评：在赛场，球迷与球员互相点燃激情，他们的梦想交相辉映，他们的力量互相给予，形成篮球运动历久不衰的魅力。
生4：我刚才看见了一个让我感动的场面，那就是有两位球员为了抢一个球撞在了一起，并摔倒在地，可以想象，两个运动中的人撞在一起所受的伤应该是很重的，但他们并没有下场，而是继续打球。我觉得他们那种顽强拼搏的精神值得我们学习。
师评：对，顽强拼搏是篮球运动精神的精髓。
师总：同学们从篮球运动本身及篮球运动精神的魅力进行了评点，真不错。
[反思]学生是学习的主体，调动他们学习的积极性是课堂教学成功的关键。当教师展示出乔丹、姚明、刘玉栋的动作瞬间时，学生的兴趣一下被调动起来，因为这都是他们喜爱的篮球明星。《相信自己》是cba的经典主题歌，扣人心弦的画面，慷慨激昂的歌曲，学生的热情逐渐燃烧，思想被放飞，想去了解更多的篮球信息。
[流程二]搜索浏览，享受欣赏乐趣。
师导：（接总结）你还想了解更多的篮球信息，欣赏更多的精彩片段吗？请同学们访问篮球公园网站，可以互相讨论，也可以共同欣赏。
生网上欣赏。（教师巡回辅导，并与兴趣小组同学共同欣赏、探讨。）。
[反思]这是一个学生自主探究的过程，他们按自己的兴趣去寻找相关的信息，课堂上十分热闹，有的个别欣赏，有的集中欣赏，有的同学小声争论。教师除了了解一些同学们的欣赏内容外，也与兴趣小组的同学共同欣赏、探讨感兴趣的内容。一种宽松、高度和谐的课堂氛围已经形成。通过网络，同学们在课堂上可以看到nba的精彩片断，也能看到cba联赛的球场英雄；可以找到飞人乔丹的身影，也能看到小巨人姚明的英姿；可以了解篮球的有关规则，也能领略篮球的技术要领；既能找到篮球明星的辉煌历史，也能看到篮球比赛的轶闻趣事。
[流程三]拓展思考，自由倾吐心声。
师生互动练习：同学们，我们来做一个小练习，老师演示球员号码，请你们以最快的速度说出来。（教师手势演示，学生猜。）。
师导：篮球公园，精彩无限，欣赏了你喜欢的内容，你有什么体会，说出来与大家分享。
生1：刚才我看了乔丹的个人介绍，我觉得他的飞身扣篮令我敬佩，他不愧为飞人。其中有一句话让我铭记在心：如果说张伯伦是上帝派来的使者，那么乔丹便是身披23号球衣的上帝本人。
师评：希望你也能够成为篮球场上的飞人。
生2：我观看了nba的扣篮大赛，有的球员飞行一段距离以后将球轻松扣入篮筐，有的球员跳起来在空中玩着高难度动作，将球大力扣入篮筐，他们的技术水平令我敬佩。
生3：我欣赏了nba与cba的比赛，我发现他们投篮都有很准，特别是nba防守到位，进攻速度快。相比之下，我不喜欢看cba的比赛，他们的节奏太慢了。
师评：你的见解值得探讨，相信随着我们国家篮球水平的提高和拍摄技术的完善，cba的比赛会一天比一天好看。生4：看了女篮的比赛，我认为她们比男篮还出色，我很欣赏她们在赛场上那种英姿飒爽的风采。
师评：你很善于从平常的资料中发现问题，从历届国际大赛的成绩看，女篮的确比男篮成绩好。但我们对女篮的关注不够，希望大家今后多看一看女篮的比赛。
生5：我刚才学习了一些裁判手势，我想我再也不会看不懂校级比赛中裁判的手势了。
师评：你能给大家演示一下吗？
生演示。
师：谁能说一个犯规或者是违例的动作来考考他？
生生互动，师鼓掌。
生6：我查看了一些篮球明星的成长历程，发现他们从小就开始打篮球，能吃苦耐劳，对篮球有着对生命一样的热爱。
生7：欣赏了篮球公园中nba的队徽，我觉得十分漂亮、别致，给我印象最深的是亚特兰大老鹰队的队徽，大致是一只老鹰抓着一个篮球，紧紧不放，像是在向别人：“球场上的篮球在我们的控制之中。”这是多么自信的宣言啊！
师评：你在从另一个角度欣赏篮球，这也很不错。
生8：我在网上查看了一个nba、cba球员的年薪，其中来自中国的“小巨人”姚明在nba闯荡，三年年薪1800万，太令我佩服了，我长大了也要到nba去打球，赚这么多钱，成为中国乃至世界万众瞩目的人物。
师评：你的发言很有意思，姚明的年薪为什么这么高呢？我想这是美国对姚明价值的认同，也是姚明个人努力的结果。你想去nba打球，很有志气，但必须付出艰苦的努力。
生9：我查看了姚明、巴特尔、王冶郅在nba的资料，我觉得他们能去nba打球，为中国人争了光，我为他们感到骄傲。
师：老师和你有同感，这三位球星，特别是姚明，已经征服了许多美国观众，改变了美国对中国人的传统看法，据说火箭队已经考虑将常规赛主场放在中国上海。到时我们都能亲临赛场，一睹nba的风采。
生10：我了解了中国队员在nba的表现，他们的表现都非常不错，但在祖国需要他们的时候，姚明、巴特尔回到了祖国，为祖国在亚锦赛夺得了冠军，立了大功，而王冶郅没有回来，这种表现不是很好，只想着自己的前途，而忘记了祖国的利益。
生：我不同意杜翔的观点，王冶郅如果回国，就可能失去和nba俱乐部的合同，对他的前途有影响。
生：姚明、巴特尔为什么能够回来比赛，难道他们就不怕失去与nba俱乐部的合同吗？我想王冶郅只想到了个人的利益。
生：王冶郅可能觉得亚锦赛的水平不高，他回不回来中国队一样得冠军。如果是奥运会或者是世锦赛，他可能会回来参赛。
生：那上次世锦赛王冶郅为什么不回国参赛呢？这是不爱国的表现，他只考虑了个人的利益。
生：王冶郅不回国并不是不爱国，他考虑自己的前途多一点并没有错。
生：王冶郅是八一队的现役军人，军人以服从命令为天职。
师评：同学们仁者见仁，智者见智，我想王冶郅的成长离不开祖国的培养，当个人的利益和祖国的需要产生冲突时，我们应该记住，祖国的利益高于一切。
精选舞蹈欣赏心得大全（18篇）篇十六
摘要：体育欣赏教学是推行素质教育具体化的组成部分，也是体育教学改革体系中不可缺少的一部分。在体育教学中，通过欣赏教学的各种形式，能够提高教学质量，增强教学效果；培养学生德、智、体、美诸方面和谐健康发展。关键词：体育欣赏教学素质教育欣赏体育欣赏，是指欣赏体育运动中动作结构的完美性，动作要领的准确性，动作过程的艺术性、以及集体配合的技巧、战术的运用和体育的功能的教学。设计体育欣赏课是提高教学质量，增强教学效果，推行素质教育的重要课业之一。现就体育欣赏教学的形式及其作用作一浅析。
1、体育欣赏教学的形式。
1．1随堂欣赏。
性，提高学生的审美能力、分析判断能力和理解动作结构能力，这种欣赏教学的特点是紧密结合教学内容，要求时间短，重点突出，通过精炼的讲述、分析和简短的问答，解决教学中的一两个具体问题。1．2专题欣赏（专课欣赏）。
专题欣赏是指在整个一堂课内专门组织体育艺术欣赏的教学形式。它的任务是在教师的组织与指导下，启发学生通过对体育动作艺术欣赏、认识、分析与评价，使学生对体育内容与艺术特色有较全面的理解，并从中受到一定的素质教育。在专题欣赏中，可以选择各种专题，如体育明星欣赏、田径类欣赏、球类欣赏等内容。其欣赏手段可采取图片展示、幻灯、多媒体以及语言讲解。专题欣赏时，要有重点，有针对性，使重点欣赏与一般欣赏相结合。教师要围绕所选专题，介绍有关知识和内容，分析动作的共同特点和具体的特色，帮助学生提高欣赏能力。
1．3、现场欣赏。
现场欣赏是指现场和实地观察、欣赏。如观看球赛等。每次活动前，教师要作参观指导，可拟就一些题目，由学生在实际观察中找出答案等，参观后要组织学生座谈，讨论或教师总结，这样一来才能收到预期的效果。
2、体育欣赏教学的作用。
2．1、有利于育德、益智、育心，推行素质教育。“欣赏”本身的含义就有素质教育的价值，体育欣赏教学是推行素质教育具体化的组成部分。它能培养学生分析想象能力，辨别真伪、优劣能力，判断准确性能力；能够培养他们调节心理情绪，融洽人际关系的能力；还能够培养学生热爱祖国，热爱集体的品质等等。例如：观赏运动会，可培养学生关心集体，增强集体荣誉感；观赏体操表演，如吊环，可培养学生专心致志、一丝不苟、勇敢顽强、勇于克服困难的意志品质。同学之间互相观摩动作技术可培养学生互相促进、心理相容的优良品质。观看教师优美的示范可增强师生之间的情感。欣赏体育冠军，可以激励他们增强中华民族自豪感。
2．2、有利于信息传递的准确性，加深学生对动作技术的感知和理解。教育家赞可夫说过：“扎实地掌握知识，与其说是靠多次的重复，不如说是靠理解，靠内部的诱因，靠学生的情绪状态而达到的。”（《和教师的谈话》第208页）在体育活动课教学中，学生要接受各种动作信息的输入，在这一过程中，容易出现对信息理解不透，偏差性大的弱点。如果教师将重点部分和容易出现错误之处，做出优美准确的动作（静止时间可稍长一些）给学生观赏，就能使学生对动作概念加深感知和理解。在要突出某技术动作特征时，可把重点环节的示范静止时间延长，以利于学生建立一个清晰的动作表象，有些动作（如空间动作），教师难于静止示范，可以通过图片或多媒体的观赏，以使学生对动作有一个深刻的动觉概念。这样做，学生既欣赏了动作艺术，有理解了动作结构，就能利用较少的时间，加快动作技术的领会，加速运动技能的形成。
2．3有利于学生提高审美能力，享受美的陶冶。体育的各种运动动作，无不与美紧。
密地联系着。所以通过欣赏教学，可以启迪学生感受美、了解美、欣赏美，进而培养他们创造美的能力，陶冶美的情操。例如，在单杠后回环的练习中，开始几名学生的练习，由教师对其动作的准确性、优美性、协调性给予评定，并打出其所得的分值。以后练习的学生，则由全班同学在欣赏中评定其动作的效果，此种举措，不仅能使学生感受美的价值，陶冶美的心灵，而且培养了学生的组织纪律和工作能力，创设了学生的主人翁地位，一举多得。组织学生欣赏一场球赛（现场欣赏或录像欣赏均可），提示学生不仅要欣赏各队列的胜负，重要的是欣赏队员的技术、技能发挥的程度，组织配合的技巧、勇敢顽强的作风，队员的精神风貌；裁判执法的严肃性；教练员指挥的灵活性等。通过这些指导，学生在享受美的熏陶中，还能把学习动作技术、技巧和欣赏紧密地结合在一起。
精选舞蹈欣赏心得大全（18篇）篇十七
教学目的：通过欣赏，学生了解我国唐代人物艺术特色，提高欣赏能力。启发学生动手、动脑，增强立体造型能力，创造美的意识。
教学重点、难点：提高审美兴趣，创造美意识，并感受线描美感。
教具准备：《捣练图》图片或幻灯片、工艺品若干种。
教学过程：
第一课时。
一、组织教学：稳定学生情绪。
二、导入新课：
三、欣赏唐代名画《捣练图》。
我国古代绘画有很高成就，很多画家为我们留下珍贵画卷，唐代画家张萱画的《捣练图》就是其中一幅。
1．解释“捣练”。
2．《捣练图》是长卷画，也称手卷。图中描绘了唐代妇女劳动情景，几个妇女在捣练、络线、缝制和熨平。第一组描绘四个妇女用木杵在捣练，第二组两个人坐地毯上络线和缝制。第三组几个妇女在把练熨平。整个劳动场面构图安排巧妙。三组人物有站有坐，高低不同，错落有致，各组人物间互相呼应。
3．教师引导学生观察并展示画卷并放映幻灯。
盛唐时期的'工笔人物画，有非常鲜明的特点：人物形象体态丰满，面貌圆润，用线造型，比例准确，线描工笔流动而且劲挺。用色浓重艳丽，但雅而不俗。
4．介绍画家张萱及对后世工笔重彩人物画影响。
5．启发学生描绘《捣练图》的情景。
提问：画中描绘几组人物都做什么？按顺序讲出来。
6．小结：用概括的语言谈《捣练图》这幅画的特点，美感，学生受到启发，兴趣很高。
精选舞蹈欣赏心得大全（18篇）篇十八
教学目标：
一、聆听不同体裁、形式的《北风吹》感受音乐情境的美，体验音乐作品的音乐情感!喜爱我国优秀民族音乐艺术，追求生活的纯真与美好。
二、在活动中赏析乐曲的结构、情绪。了解歌剧与其它艺术的异同。通过欣赏音乐作品培养学生的语言表达能力和创造力。
三、在欣赏过程中，能与他人合作参与模仿、演唱、创作等活动，体验创作和表现的乐趣。
教学重难点：
一、感受音乐所表现的情景，分析乐曲体裁、结构特点。
二、能与他人合作、大胆创新运用不同的参与表现形式来体验音乐情感。
教学准备：
多媒体课件，《白毛女》剧照宣传画、胡子、红绳子、旧帽子等、
教学设计：
本课我主要以游戏的形式来组织教学，运用现有媒体大家比较感兴趣的“超级模仿秀”娱乐节目为导向，贯穿欣赏课始终，通过创设情景、形象模仿、唱腔模仿、创作展示四个环节，由浅入深、循序渐进的让学生在活动中进行欣赏学习。
创设情景、激趣引入。通过场地的布置，营造模仿活动气氛，通过展示学生、教师收集的资料，让学生了解故事的内容、人物、歌剧与其他相关艺术的区别。模仿外形、感受形象。模仿能调动学生积极性，这个环节主要是力求让学生在模仿歌剧人物中初步欣赏乐曲,走近人物、感受形象。赏析作品、体验形象。唱腔模仿赏析歌曲、以情感为线分析歌曲结构特点，熟记主题音乐，培养学生的语言表达能力和创造想像能力。创作表现、才艺展示。这一环节是一个巩固、拓展、延伸的过程。在创作展示过程中引导学生从新角度对作品进行再次创作表演，并在创作过程中体验和他人合作的乐趣。
教学过程：
一、创设情景、激趣引入。
师：五、一班的孩子们你们好!欢迎大家来到今天的音乐课堂。老师为你们准备了一段舞蹈，大家想看吗?(教师表演《白毛女》)。
师：刚刚老师跳舞时的音乐大家有没有听过?他叫什么名字?你知不知道他是选自哪部电影里的音乐。(《白毛女》)。
师：在课前，老师让大家收集了有关电影《白毛女》的资料，哪位同学愿意跟大伙说说你收集的情况。
学生展示收集情况，教师进行点评。
师：老师也在网上、新华书店收集到了《白毛女》中的一些音乐资料，现在请大家来欣赏一下，同时帮教师辨别一下，它们都采用了哪些形式来表现歌曲。