培训心得体会是一个回顾和评估自身学习成果的机会,它有助于我们发现自身的优点和不足,并进行针对性的提升。下面是一些经过精心挑选的培训心得体会范文,希望对大家的写作能够有所帮助。
优秀小学体育培训心得体会范文(14篇)篇一
我有幸参加了201x年保定市小学体育骨干教师培训班,并于20xx年7月11日开始进行了集中培训。在集中培训期间,始终积极学习,认真聆听专家讲座,积极参加课堂教学实践。用心去领悟他们观点,吸取精华,真心探讨。回首这几天的培训过程,发现自己的教育观念得到了洗礼,教育科学理论得到了升华,对于教师的专业化发展有了新感悟。专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,真是受益非浅。这次骨干教师岗位培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了过去工作中的不足。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
通过培训,我明白了体育教师不仅是学生身体健康的缔造者,也是学生心理咨询者和健康的引领者。白树良老师阐述了怎样做新时期的体育教师,强调体育教师必须具有强健的体魄、扎实的基本功(三基、知识、技术、技能)专业理论知识、较强的教育教学能力、广博的知识;还要转变教育思想、教学理念,使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师。让我真正明白了对学生的学法指导更应该具有科学性和实用性。我觉得自己的教育思想有了根本的转变。在我十几年的教学生活中,我也接触到很多新的教育理念,可就没有像这次培训一样在头脑里形成这么清晰的印象。
作为教师,只有与时俱进,恪守教师专业伦理,勇于探索,了解和尊重学生,具有专业化知识和技能,才可以做一个优秀教师。
每位教师的报告都在教育科学理论方面的阐述简要精辟,加上课堂实例的分析,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水。张梦娣老师的关于体育的听、评、说课,为我们怎样去听、评、说课指明了明确的方向,受益非浅。鼓励和指导我们要自我矫正,不断提高的过程。教师学会站在素质教育的高度审视自己的教学行为,从而不断提高自己的素质,教学水平和教学效率。
同样是骨干教师,我们的差异性很大。我在培训的过程中,明显觉得自己欠缺的知识很多,开展课程改革实验,必须首先加强学习,而且要不断地学习探讨,在转变观念上狠下功夫,真正取得实效。确立正确的人才观、质量观和学习观,要把创新意识和实践能力的培养真正渗透到学校的教育之中。
随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。如果我们不思进取,不树立终身学习的观点,必然会跟不上时代的步伐。所谓“活到老,学到老”,我认为在师一日,便不可荒废半日。只有不断获取新知识,增长自身的才干和能力,并且乐于创新,勇于开拓,善于学习,才能适应当今教育改革的新形势。张梦娣老师的《如何撰写体育科学研究论文》为我们成为科研型教师指明了方向。也为我们的科研工作作出了具体的、详实的`方法。
教师所从事的职业是神圣而艰辛的。为把新一代培养成德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义建设者和接班人,教师要有乐于奉献、勤于实践、为人师表的崇高风范,不断加强自身道德修养和业务水平提高,用自己无限的真诚,勤奋工作,勇于创新,奋力托起祖国的未来。
优秀小学体育培训心得体会范文(14篇)篇二
小学生在成长过程中,体育锻炼是非常重要的一部分。然而,在平时的校园生活中,学生们经常会遇到训练教练不够专业、训练场地不够完善等问题,这些问题往往会影响到小学生的身体素质发展。为此,我前往巴蜀小学参加了一次由专业教练团队进行的体育培训,首次了解到一些科学合理的训练方法和技巧。这里,我将结合自己的经历,分享一些心得体会。
【正文一:专业教练团队】。
在巴蜀小学的体育培训中,最吸引我的是那些教练。他们来自一支专业的体育教练团队,每个教练都有着丰富的运动经验和专业的运动知识。他们根据学生的年龄、身体条件和运动爱好进行分类训练,制定了一套科学合理的体育锻炼方案。这不仅可以帮助小学生们更好地锻炼身体,还可以提高他们的运动技能和协调能力。
【正文二:健康、安全训练】。
在巴蜀小学体育培训中,健康、安全是最重要的。教练们在训练中十分注重小学生的身体状况和感受,严格控制运动强度和时间,保证每个学生都能循序渐进地健康锻炼。并且,教练们会根据场地情况、器材条件等进行合理的训练安排,确保小学生在训练过程中的安全。
【正文三:注重技术实践】。
体育锻炼不仅要注重身体素质的提升,还要注重运动技能的实践。在巴蜀小学的体育培训中,教练们有针对性地进行技术训练。比如,在篮球训练中,教练们注重小学生的基本动作技能的训练,帮助他们正确地掌握投篮、运球和防守等技术动作。这样,小学生们可以在体育锻炼中提高自己的技能,更好地享受运动的乐趣。
【正文四:推崇团队精神】。
在体育运动中,团队协作精神是非常重要的。在巴蜀小学的体育培训中,教练们也注重培养学生的团队合作意识。他们通过组织小组训练、比赛活动等,让小学生们在团队合作中体验到运动的魅力。这样的培养方式,可以让学生在体育锻炼中学会与人沟通、相互信任,也提高了小学生的心理素质。
【结语】。
巴蜀小学的体育培训,是一次非常有意义的体验。在这次培训中,我了解到了许多科学合理的体育锻炼方法和技巧,也领略到了运动的乐趣。同时,我也感受到了团队协作和坚持不懈所带来的快乐和成功。希望小学生们,能够像我一样,在体育锻炼中不断提高自己的身体素质和技能,健康快乐地成长。
优秀小学体育培训心得体会范文(14篇)篇三
第一段:介绍主题和重要性(150字)。
小学体育培训是培养学生健康成长的重要途径之一,而教师在这个过程中扮演着至关重要的角色。作为一名小学体育培训教师,我深切感受到了自己对学生成长与发展的重要影响。在我的教学实践中,我总结出了一些宝贵的心得体会,希望能与大家分享。
第二段:为学生树立健康的目标(250字)。
在小学体育培训中,我始终坚信学生的身心健康是最重要的。因此,我努力通过培养学生的兴趣,并为他们树立健康的目标,激发他们积极参与体育活动的动力。在课堂上,我向学生们讲解健康的概念,并通过体育活动的实践让他们亲身体验到运动的快乐和益处。同时,我给予他们个人的目标,例如希望能在一个学期内提高1000米长跑的速度,或是增加一项新技能。这样的目标不仅帮助学生更好地理解健康的重要性,也激发了他们的自我成长的动力。
第三段:注重培养团队合作意识(250字)。
体育培训不仅培养学生的个人能力,也应该注重培养团队合作的意识。我在教学中注重培养学生团队合作的能力和意识,因为这对于他们的人际关系和日后的社会交往非常重要。我将学生分成小组,让他们一起完成体育项目,让他们学会分享、协作、互助的重要性。我鼓励学生们相互鼓励、互相帮助,并赞美他们在团队合作中的成就。通过这种方式,我看到学生团队合作能力的明显提高,他们与他人的合作越来越默契,不但提高了他们的体育技能,也培养了他们的团队意识。
第四段:重视个体差异,并给予个性化指导(300字)。
每个学生的个体差异是不可忽视的,因此,在小学体育培训中,我尽力给予学生个性化的指导。我经常与学生进行沟通,了解他们的兴趣爱好和体育的困扰。根据每个学生的特点和水平,我针对性地设计课程内容,使每个学生都能感受到教学的个性化关怀。对于比较强势的学生,我重点培养他们的领导才能;对于相对内向的学生,我注重鼓励他们展示自我。通过这种个性化的指导方式,我看到了每个学生的进步和成长,也增进了自己和学生之间的师生关系。
第五段:总结和展望(250字)。
通过这些年的小学体育培训教学,我深切体会到了教师的职责和使命。为了孩子们的健康成长,我将继续努力完善自己的教学方法和技巧,并不断探索适合学生的教学手段。同时,我也期待与其他教师共同交流心得,取长补短,共同成长。通过我们的不断努力,相信小学体育培训会越来越好,为学生的身心健康发展提供更好的平台。
总结:以上文章以小学体育培训为主题,通过五个段落的阐述,从树立学生的健康目标、培养团队合作意识、个性化指导等角度,展示了教师在小学体育培训中的重要作用。同时,文章强调了教师要不断努力提升自己,并呼吁教师们共同交流心得,共同促进小学体育培训的发展。整篇文章连贯流畅,表达准确清晰。
优秀小学体育培训心得体会范文(14篇)篇四
体育是小学教育不可或缺的一部分,它能够培养孩子的身体素质、培养他们的团队合作精神,并且帮助他们更好地理解与掌握各项运动技能。而小学体育培训则是为了更好地提高孩子的体育素质而进行的一种培养方式。通过参加小学体育培训,我积累了很多宝贵的经验和体会。下面我将从体育培训的目的、方法、收获以及对未来的影响等方面进行总结和分析。
首先,小学体育培训的目的是培养孩子的体育兴趣,并提高他们的体质素质。在培训过程中,老师会通过多种方式激发孩子对体育运动的兴趣,如讲解优秀运动员的事迹、组织有趣的游戏等。同时,通过有针对性的训练,孩子们不仅能够提高身体素质,还能锻炼意志力和坚持不懈的精神。在我个人的体验中,我通过培训对体育运动产生了浓厚的兴趣,并且在各项运动项目中取得了明显的进步。
其次,小学体育培训的方法和手段多种多样。在培训中,老师会采用灵活多样的方式来教授体育知识和技能,比如讲解、示范、实践等。同时,老师也会充分考虑到孩子们的年龄特点和身体条件,提供适合他们的训练内容和强度。例如,在学习游泳的过程中,老师会从简单的技巧操练开始,逐渐提高难度,同时也会注意保护孩子们的安全。通过培训的不断实践,我体会到了这种多样化教学方法的有效性和可持续性。
第三,小学体育培训给孩子们带来了很多收获。首先,孩子们通过参加培训,提高了体育素质,增强了身体健康和免疫力。其次,培训还可以培养孩子们的意志力和毅力,增强他们的团队合作意识和沟通能力。最后,通过培训,孩子们还能够树立正确的竞争观念和良好的体育道德意识。这些收获将对孩子们未来的学习和生活产生积极的影响。
最后,小学体育培训对我未来的发展也产生了深远的影响。首先,培训让我对体育运动产生了浓厚的兴趣,激发了我对各项体育项目的热爱,让我在学校中更加积极地参与体育课程和体育活动。其次,培训增强了我的体质素质和运动技能,为我未来参加各种运动比赛和活动提供了坚实的基础。最重要的是,通过培训,我学到了许多团队合作和沟通的技巧,这在未来的学习和工作中都将起到重要的作用。
综上所述,小学体育培训不仅能够提高孩子的体育素质,培养他们的团队合作精神,还能够对他们未来的发展产生深远的影响。通过培训,我燃起了对体育运动的热爱,提高了自身的体质素质,并学到了许多重要的人际交往技巧。因此,我认为小学体育培训对于孩子们的成长和发展至关重要。我相信,只要坚持不懈地参加体育培训,并将培训中学到的知识和技能应用到实际生活中,每个孩子都能在体育运动中找到自己的天赋,并取得令人瞩目的成就。
优秀小学体育培训心得体会范文(14篇)篇五
近年来,随着社会经济的飞速发展,人们对孩子们的教育也越来越重视。其中,体育培训作为一种重要的教育方式,为中小学生提供了更好的发展机会。我参加了一次中小学校体育培训,在这个过程中,我深深地体会到了体育培训对培养学生健康、快乐、坚强的体魄和积极向上的精神面貌的重要作用。
作为一名中学生,我深知体育锻炼对学生发展的重要性。为了提高自己的身体素质,培养坚强向上的精神面貌,我选择参加了中小学校的体育培训班。在课程安排上,我们有各种各样的体育项目可以选择,如足球、篮球、乒乓球等。不仅能够提高我们的技术水平,还能够增进我们的交流与合作能力。
体育培训的好处太多了,首先,通过体育培训,我们的身体得到了很好的锻炼。每天在培训中,我们要进行各种体育活动,如长跑、俯卧撑、徒手悬垂等,不仅增强了我们的体质,还锻炼了我们的耐力和毅力。其次,体育培训帮助了我们建立起了健康的生活习惯。在培训班中,我们不仅要进行体育锻炼,还要养成良好的饮食和作息习惯,这对我们的长期发展非常有益。最后,通过体育培训,我们的学习成绩也得到了提升。良好的体育锻炼可以增加血液循环,增强大脑供血量,提高学习效果。在体育培训中,我发现自己学习的积极性和专注力明显增强了。
第三段:培训过程的磨炼。
体育培训并不是一帆风顺的,其中也存在一些磨炼与困难。首先,体育培训需要付出较多的时间和精力。在这个过程中,我们需要按时参加培训课程,而且还需要进行大量的体育训练。这样的安排对我们的学习和个人时间都会产生一定的影响。其次,体育培训中也会遇到一些技术困难和身体上的不适。在某些体育项目上,我遇到了一些技术上的困难,需要经过反复练习才能掌握技巧。此外,体育锻炼过程中不可避免地会出现一些肌肉拉伤和疲劳,这就要求我们有足够的毅力和坚持不懈的精神面貌。
通过参加中小学校体育培训,我获得了许多收获。首先,我变得更加健康和有活力。每天参加体育培训,我的体质得到了显著提升,我感到身体更加健康,精力更加充沛。其次,我在体育培训中结识了许多志同道合的朋友。我们一起训练、比赛、互相鼓励,建立了深厚的友谊。最后,通过体育培训,我提高了自己的竞争能力。在培训班中,我们要参加比赛,与其他班级、学校的学生进行切磋。这不仅提高了我们的技术水平,还锻炼了我们的比赛心态和应对压力的能力。
中小学校体育培训不仅培养了学生的体魄,还培养了他们的精神面貌。良好的体育状态不仅可以让学生更好地学习和生活,还能让他们在面对困难和挫折时更加坚强。此外,体育培训能够培养学生的团队精神和合作意识。在体育比赛和培训中,学生们需要相互配合,相互支持,共同完成团队目标。这种精神和意识对于学生今后的发展非常重要。
总结:
通过这次中小学校体育培训,我深刻体会到了体育培训对学生发展的重要性。体育培训可以提高学生的体质和竞技能力,同时也培养了学生的团队精神和合作意识。参加体育培训不仅让我变得更加健康和有活力,还让我结识了许多志同道合的朋友。我相信,通过体育培训,我们能够培养出更多健康、快乐、坚强的中小学生。
优秀小学体育培训心得体会范文(14篇)篇六
体育教学模式是一个比其它学科教学模式更复杂、更难控制、也更充满可能性的过程。下面是本站小编为大家整理的小学体育。
供你参考!
10月14日,江苏省小学体育教师常州培训班在大家的期待中开始了,来自常州金坛、武进、溧阳、新北、市区等地区的168位体育教师参加了这次培训,大家都以积极的状态、饱满的情绪参与到了培训活动中。
10月14日下午的活动分成两部分进行:一、常州市教育局王定新副局长给我们做了开班动员、常州市教师培训中心主任李岩主任向我们讲述了培训的相关事宜和注意事项;二、南京师范大学体育科学学院副院长周兵教授为我们带来《基于体育课程价值,探索有效的体育教学—小学体育教学改革实践中应关注的几个问题》的培训。
第一部分:王局长的开班动员针对小学体育工作的成就和现状鼓励表扬了工作在一线的所有体育教师们,他从四方面对我们参与这次培训提出要求:高度重视、珍惜机会、集中精力、争取实效。并期望我们体育老师静下心来,按下心来,排除一切外部干扰,以这次培训活动为契机,利用培训班的学习思考、理解、形成自己的见解;积极参加各项课程培训活动,加强交流;尤其是立足于岗位工作,联系学校工作,将这次活动作为个人专业发展的加油站是他认为这次活动能不能取得实效的关键。
李岩主任向我们讲述了培训过程中培训的相关事宜和注意事项,常州市教师培训中心为我们营造了一个宽松、舒适、学习、提高的平台,得到了所有参训老师的一致肯定与好评。
第二部分:周兵教授通过他是常州人,他的体育学习提高之路从常州开始,拉近了与所有参训老师的距离,会场的气氛变得轻松、活跃。随后周教授以1、体育课程的价值是什么?2、有效教学是什么?这两个问题为思考点和切入点开始报告。
体育课程有其独特的教育价值,促进人的社会化发展功能是我们探究体育课程内在价值的认识思路。运动教育具有“生物改造”、“运动行为”、“体育文化”、“情感适应”四方面的价值,运动教育具有增强体质,促进健康的作用;具有能运动、会运动、人得社会化,教会学生运动方式,提高运动能力的作用;具有传承人类体育文化的作用;具有培养学生良好心理素质和社会适应性的作用。周教授用五个同心圆来阐述这四个方面的价值的重要性和牵连性,并用实心萝卜和空心萝卜来举例论证。
周教授的报告向我们阐述了体育课程的价值和怎样来实施体育的有效教学的途径,力图探索体育教学的“有效性”来实现体育课程的教育理想和教学目标。并期望我们在教学过程中力求为学生的身心健康发展提供真实、有效的帮助。
周教授报告完后,久久没有停下的掌声再次表达了所有参训教师对周教师的感激与钦佩之情。活动最后,常州体卫艺处甘亦农处长做了总结性发言,甘处长从三方面来总结回顾了周教授的报告,一、如清风,周教授的培训对体育文化性做出了精辟的解读,像一股清风吹进我们体育教师的心理;二、如明月,周教授的培训对教育现实问题作了哲学性的解析,尤其是运动技能的淡化与强化问题,像一轮明月指引着我们前行;三、如响锣,周教授的培训对体育教学有效性进行了批判性的思考与讲解,像锣鼓一样为我们迎来了新的生机与希望。
8月5日至8日我有幸参加了20xx年“省市合作”农村小学体育骨干教师培训班,聆听了6位专家对体育与健康新课程的解析,以及对具体的实施方案的讲解,使我思路大开,受益匪浅,下面谈谈自己的几点体会。
一、更新观念,提高认识。
1、新的课程标准,体现以人为本的思想。体育从学生的发展、学生的需要出发。根据课改的指导思想,学生是知识的建构者。学生来到学校,不是被动接受知识,而是主动进行知识建构。通过自主的知识建构活动,学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥,情意得到陶冶,个性得到发展。
2、树立“健康第一”的思想,体现身体、心理、社会“三维”健康观,实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。
3、教法要求创新,开放和放开,以培养学生的兴趣为主,采用探究教学,情景教学等、重视学生学法指导。新课程强调改变原有单一、陈旧,以教师为中心的教学方式,建立以学生为主,教师为辅,师生互动的多样化教学方式。传统的课堂教学方式基本是单一灌输到接受,使学生完全处于被动接受状态。
二、体育教师角色的转变。
1、体育教师将知识技能的传授者和学生发展的促进者相结合转变。在《体育与健康》的课程标准中,体育教师主要职能除了知识技能的传授,还应成为学生发展的促进者。体育教师在用各种方法教会学生掌握知识技能的同时还应做到:(1)是积极地旁观,让学生自主学习、合作实验或积极地看,积极地听。(2)是创造良好的学习氛围,采用各种适当的方式,给学生心理上的安全和精神上的鼓励,使学生的思维更加提高。(3)是注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与他人友好相处,培养合作精神。
2、师生关系要和谐。
传统教学形成的师生关系,实际上是一种不平等的关系。体育教师不仅是教学过程中的控制者,学习的指挥者,体育活动的组织者和体育成绩的判定者,对学生的评定具有绝对的权威。多年来,教师已经习惯了根据自己的设计思路进行教学,总是千方百计,要求学生按自己的想法方式进行练习和活动。新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。新课程中,传统意义上的教师的教与学生的学,将不断让位。教与学,彼此形成了一个真正的“学习共同体”,教学过程不只是忠实地执行课程计划的过程,而且是师生共同开发新课程标准的过程。
三、学生学习成绩评价方式的转变。
新课程改变只关注学生学业成绩的单一总结性评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需要,发现发展学生的潜能,促进学生在自己的水平上发展,发挥评价的教育内能。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。
前几天郑州市教育局给全体的体育教师业务培训,王局长亲自主持,张局长作了重要的发言。这次学习感触颇多,简单总结如下:
首先先说一下张双利局长的讲话。我总体感受就是:发自肺腑。姑且不谈论局长的专业情况,就从他的谈话就让人感觉到他是一个积极向上、责任心强的好领导。同时也是我第一次听到局长站在为全体学生根本利益、人生发展的高度去谈论这次培训。我觉得很实际到位,需要我们每个一线的体育教师深刻的反思!
其次这次的学习,让我们学到了许多新理念、新知识、新方法,让我从中受益非浅,解决了不少之前模糊不清的概念或不懂的东西。其中让我感触最深的是:赫海涛老师的田径裁判知识。讲的具体到每个人的分工,还用了许多大型比赛的具体实例说明,形象生动、易于识记,在平时教学工作中,针对学校的运动会让我们有了大概的轮廓,虽然是基层的小比赛,我们也应该做到认真细致、具体到位,只有这样不断的积累,我们才能把每一项工作做好,听了赫老师的讲座后,让我进一步明确了学习是教师成长的必备要素,只有不断的充电,不断地学习才能跟上社会发展的需要。还有就是篮球的裁判培训给我的印象也很深刻,裁判有时候更新的很快,每当遇到大型的比赛,出现有争议的时候,心里总是那么的不坚决。原因就是对规则的拿不准,吃不透,总是似是而非的。这样时间长了,也就越差越远,长此以往对学生的教学也会出现错误的情况。这次的培训把平时的教学中出现的许多问题加以清晰化,明朗化、规范化,对今后的教学起到了重要的推进作用。
通过这次培训,在今后的的工作中,我决定做到以下几点:
一、体育教学实际上就是一个长期的,反复的过程,需要教师“拳不离手、曲不离口”,只有把平时的体育课当做是自己不断充电的过程,认真去研究每一位学生,“找己不足、扬己之长”,营造和谐的课堂氛围,争取师生共同进步。
二、明确学习目标,尤其是体育教学的中的总体目标、阶段性目标和课时目标一定要明确,甚至是每一节你要干什么一定要清楚,让学生干什么、达到什么样的要求一定要具体,只有做到事无巨细,教学实践才不盲目。
三、灵活运用资源。把现有的资源和周围的(学生及生活中)资源加以利用,力求普遍化,多强化,在实践中不断的提高学生的身体素质,只有素质提高了,什么样的运动孩子们都能够灵活运用,否则再多的都是空话!
四、多学习研究。只有平时下功夫,才能做到课堂不盲目。体育课看似简单要想上好其实是件不容易的事情,就好比“画虎画皮难画骨”、形似神不似,就是这个道理。
五、还有一个建议:这样的培训要经常进行,最好多做一些具体的教学培训,不能老是高高在上,起不到教学的实际意义。结合学校实际情况,要想搞好体育的教学,全面的提高学生的素质,更需要领导阶层转变思想,严格执行国家的政策。
优秀小学体育培训心得体会范文(14篇)篇七
随着学业的繁重和竞争的压力,小学生的体育活动逐渐受到了冷落,导致许多孩子身体素质下降,久坐不动、近视等问题也日益突出。为了解决这一问题,学校引入了小学体育双减培训课程。我作为一个参与过这一课程的学生,深受益于其中,同时也有一些体会和心得收获。
首先,在参加小学体育双减培训课程的过程中,我意识到体育锻炼给我带来的身体上的好处。在以往,我总是坐在课桌前,久坐不动,导致腰背酸痛,体形也逐渐走形。而参加体育培训后,我每周都有固定的体育课程,可以锻炼全身各个肌肉群,增强体质。经过一段时间的锻炼,我发现自己的身体变得更为韧健,不再感到疲倦,也减轻了体重,改善了体形。每次锻炼后,我感觉自己的精神状态也得到了提升,更加专注于学习和生活中的其他方面。
其次,小学体育双减培训课程不仅仅带给我了身体上的好处,同时也提高了我的团队合作和沟通能力。在体育课上,我和同学们一起进行各种团队活动,如篮球比赛、足球比赛等。这些活动不仅要求我们个人能力的发挥,还需要大家协同合作才能获得成功。在这个过程中,我学会了倾听他人的建议,并根据团队的需求做出相应的调整。同时,我也学会了主动与他人沟通,及时反馈和分享自己的想法。通过这些团队活动,我真切地感受到了团队合作的重要性,这对我的成长是极为有益的。
值得一提的是,小学体育双减培训课程还提高了我的自信心和勇气。在体育课上,有时需要主动向大家展示自己的特长,如跳绳、翻跟头等。作为一个比较内向的学生,我以前总是羞涩地躲在人群中,不愿意表现自己。然而,通过老师的鼓励和同学们的支持,我渐渐地变得勇敢起来,主动参与并展示自己的才能。在这一过程中,我发现自己原来也可以如此自信,这使得我在学习和生活中都充满了信心。
最后,小学体育双减培训课程也教会了我如何正确对待竞争。在进行各种比赛的过程中,我经历了赢了和输了。不管是胜利还是失败,我都学会了正确看待竞争的意义。竞争不只是一场比赛,更是一种成长和锻炼的机会。尽管败北时我会感到失落和沮丧,但我从失败中找到了不足之处,并努力改进。而获胜时,我也不会骄傲自满,而是继续努力提高,为下一次的比赛做好准备。竞争教会了我永不停止的追求,锻炼了我的意志力和毅力。
总之,参加小学体育双减培训课程不仅在身体上为我带来了很多好处,同时也培养了我的团队合作能力、自信心和正确对待竞争的态度。我相信这样的体育培训课程对每一个小学生来说都是十分有益的。
优秀小学体育培训心得体会范文(14篇)篇八
传统的教学评价形式单一、呆板,一般主要通过测试学生的运动成绩来评价学生的健康状况对学生之间的个体差异并不关注,把运动成绩对照锻炼标准“一刀切”。结果造成了一种奇怪的现象,学生喜爱体育活动,但是不喜欢上体育课,两者看起来似乎矛盾。其实原因很简单,对于所有上体育课的同学教材内容相同,难度也相同,标准也一样。结果有的同学由于身体条件的限制,即使是竭尽全力还是达不到要求,甚至连合格都困难,久而久之逐渐对体育课失去了兴趣。而有的同学对于相同的练习项目却能够轻松完成,认为过于简单不愿参与。这种不顾学生之间的个体差异"一刀切"的做法,是造成学生不喜欢上体育课的主要原因。如何上好每节体育课,成为我们摆在面前的一道课题。
一、课堂教学“宽严有度”
体育课经常会受到环境、气候、场地、器材的影响,严格规范的课堂纪律既能保证体育教学的顺利进行,也能防止意外事故的发生。但是由于小学生活泼好动的天性,如果课堂纪律过分严厉就会影响他们的学习兴趣。课堂教学“宽严有度”,目的就是解除课堂纪律对学生的过多束缚,该紧的时候紧,该松的时候松。一般在课的开始部分,在课堂常规上我都会从严要求学生,让学生养成集队“快、静、齐”,认真听老师讲解的良好习惯。在课的基本部分可以通过较为宽松的管理,充分激发学生的学习的积极性,积极参与到课堂教学中去。而要做到“宽严有度”这就要求教师首先要让学生明确体育课堂纪律的特殊性,多运用身边的实例警示学生,培养正确的纪律观念。其次,要营造宽松和谐的课堂氛围,队伍调动、讲解示范、练习实践尽量简明扼要,多运用轻松幽默的语言调节课堂气氛,对待学生的违纪和失误要多些宽容,不要老是以长者的身份居高临下的发号施令,要以平等的心态、发展的眼光正确看待学生的学习表现。再次,要体现民主教学,就要为学生创设自由学练的时间和空间,教学过程鼓励学生自由提问、自主实践、合作探究,充分张扬自己的个性。
二、教学过程“因材施教”
在新课标里十分关注个体间存在的差异,倡导“立足过程,促进每一位学生发展”的理念。由于个体生理、心理、智能、原有技能的差异,在体育课上,他们会有不同的认知状态。有的学生因为身体的原因体育成绩总是不理想,但在课上的表现良好,练习也积极认真;有的学生擅长某个项目,而对某些项目却是弱项;有的学生活波调皮,但体育成绩却是名列前茅,学什么会什么。因此我们不能用相同的标准来衡量所有的学生,教师应根据学生差异设计出相应的教学方案,备足器材、场地,然后在课堂上放手让学生根据自己的身体条件、兴趣爱好和运动特长,确定自己练习目标,选择练习器材,决定练习方法,自主地开展课堂练习。
练习过程中,学生既可以对老师提供的练习方案进行创新,也可以根据自己的学习状况随时调整练习目标,更换练习器材和场地。选择性学习活动不仅体现了因材施教的原则,能满足不同学生的发展需要,而且使学生在每一次目标的调整、器材的更换、练习形式的变换中,始终保持学习热情,在自主支配的学习活动中主动发展。应对不同的对象给予不同的评价,使每一个人都能得到最合适的评价。使学生在学习过程中能获得成就感,增强自信心,加强合作意识,增强参与意识,提高健康意识及运动能力;能根据评价的反馈情况及时有效地调控自己的学习过程,不断改进学习方法,提高运动技能的学习能力,提高学习效率。
三、课堂教学“让教于学”
体育课长期以来形成的教学方式,教师怎么“教”学生就怎样“练”,学生一直处于被动接受任务。课堂教学“让教于学”,就是要正确处理好教师“教”与学生“学”的关系,既重视教师主导作用的发挥,又坚持学生的学习主体地位,将学习的自主权交还给学生。课堂上,当学生的学习活动受阻时,教师应致力于“导”,通过鼓励、提示、启发等教学手段,帮助学生分析困难的所在,指导学生更加科学地练习,这时教师的作用也相对“凸显”出来;当学生的学习活动顺畅时,教师可以在一边观察,放手让学生自己实践、大胆探索,或者干脆作为学习的一份子,参与到学生的交流和练习中去。体育课堂教学,要求教师要处处确保学生的主体地位,始终做到教师的“教”让位于学生的“学”。
四、引导学生“解决问题”
在课堂教学中教师该如何引导学生“解决问题”呢?教师可以不直接解答学生的学习疑问,而是有目的地将问题“反弹”还给学生,引导学生培养独立个性。课堂上学生常常会问这样那样的问题“老师,我不会怎么办?”“老师我还想玩一次。”“老师为什么我投不进篮?”“老师,某某同学少跑了一圈。”等等问题,反映了学生的困惑,体现了自信心、自觉性不住的学习心理问题。教师利用一些启发式的语言或动作去引导学生积极参与尝试实践,培养自我分析、判断和独立解决问题的能力。
五、教学评价“重在过程”
课堂教学评价,就是给学生作学习反馈,指引努力方向。使学生在学习过程中能获得成就感,增强自信心,加强合作意识,增强参与意识,提高健康意识及运动能力;能根据评价的反馈情况及时有效地调控自己的学习过程,不断改进学习方法,提高运动技能的学习能力,提高学习效率。教学评价“重在过程”,就是教师对学生的课堂表现不做简单的对错评判,而是通过启发性、鼓励性语言,引导学生自我评价、自我反思,通过反复实践获得最佳的学习效果。增强学生成功感和自尊心,激发学生潜能,满足学生发展个性的需要,让学生了解自己的学习状况及存在的不足,明确追求的目标、树立发展的信心。
优秀小学体育培训心得体会范文(14篇)篇九
7月17日上午,全县教师欢聚一堂首先认真聆听了周局长《态度,决定你的高度》的报告。这场报告意义深远,可真是一场及时雨。既让我们看到了自己的不足,又为我们的专业成长指明了方向,更重要的是带给了我们无限的学习动力,较好的为暑假培训打下了良好的基础。报告中他时而严肃认真,时而幽默诙谐,从全国的教育会议精神到我县的教育现状,他都一一做了分析,似乎在给我们敲警钟,但又好像是知心朋友一样在跟我们谈心,教育我们如何做人,如何做事,如何面对这次培训,如何调整好自己的心态,如何培训才能做到更有效。报告结束后,上午11:20左右,县体卫艺科科长赵老师把我们快速召集起来,在县实验中学的操场上,专门召开了体育培训会议,为了便于教学,首先把我们全体教师平均分成了四个大组,然后,又给我们讲解了这次培训目的、意义及有关注意事项等。
带着激情、期待与梦想,17日下午2:30我们在县实验中学的操场上正式开始了技能教学的培训学习。辅导教师精心准备,分工明确,职责分明,一线教师配合默契,积极参与。
7月18日上午,听着动感十足、节奏感极强的音乐,踏着有节奏的步伐,全体初中体育教师在乐安实验学校崔晓华辅导老师的带领下开始了健美操基本组合动作的学习与训练,通过学习与训练,让我再次认识了健美操技术的特点,熟练掌握了四种基本步伐,再次体会到了有氧健身操的魅力,一时间仿佛忘记了自己是在学习,更感觉不到一丝累的感觉,更重要的是从崔老师的教学中我学到了如何进行健美操教学,随着健美操考核的完成,我们上午的培训任务基本结束,由于时间早,我们一行人在赵科长的带领下进入了实验中学的多媒体报告厅,开始了课例的学习与分析。通过学习,我更加感觉到了体育教师平时教法的积累与基本功的加强是多么的重要。
下午,迎来的是武术技能的学习,在辅导教师曹老师的带领下,学习了一套基础套路,即第一套少年拳。由于自己的武术基本功还算可以,所以我学着也还算轻松,学习期间,我主动与辅导老师交流,虚心请教,解决了自己的一些疑问,很快在一阵阵掌声中完成了我们的培训考核任务,通过武术培训让我进一步认识了武术的锻炼价值和运动特点。武术虽然在初中教材中占得比例不大,但对学生来说,学好基本功确实非常重要,况且它还是我国的传统体育文化,所以我们做教师的有责任开展好武术教学,真正把素质教育落到实处。
总之,通过第一阶段培训学习,让我开阔视野的同时,更重要的是学到了较多的教学基本技能及教学方法与技巧,增进了交流,增进了身心健康,同时加深了我们的友谊!正如周局长所讲“态度,决定我们的高度!”重要的不是结果,奋斗的过程才是幸福的、快乐的!愿我们带着激情与梦想,风雨无阻的继续走完全程!
优秀小学体育培训心得体会范文(14篇)篇十
通过远程培训学习,帮助我解决了体育教学中的实际问题,提高实施素质教育的能力和水平。我深深地感受到国家对我们农村体育教育的重视,感受到远程教育的极大优势,感受到教师参加培训、提高自身素质以及教育教学能力的重要性。下面就参加本次远程教育培训的收益谈谈自己的体会。
社会信息化和知识经济的快速发展,对我们的教育提出了强烈的变革要求,传统的维持性学习方式正在向创新性学习转变,这就要求体育教学必须从传统的局限于课堂45分钟传授角色向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变,教师要有更大的适应性和灵活性来面。社会发展到今天,科学技术飞速发展,社会急剧变革,计算机及信息技术也广泛的应用到教学中来,师生之间已经不完全是单纯的传递和接受关系了,学生可以从其他渠道获取知识,有时候甚至在某些方面比教师知道的还多,教师的权威地位受到了威胁,教师和学生的关系不那么单一了,教师的角色也多元化了。具备多元化的知识结构、一专多能的能力和优良的人格,是体育教师作为指导者的先决条件。体育教师具有丰富的知识、娴熟的技术技能和多种能力,不光能让学生敬佩,对学生具有感染力,而且,这也是促使学生生动活泼、充满启发性和创造性的必要条件。
在现代社会,体育教师作为文化传承的执行者的基本职能并没有变,但他却不再象以前那样直接以权威的身份向学生传递经验,而是通过间接的方式实现文化传递,他以各种方式调动和引导学生参与学习活动,引导学生在自己精心设计的环境中进行探索,体育教师不再是单纯的技术技能的传递者,而有可能同时作为学生的同伴、活动的组织者、学生学习过程的支持者和帮助者等等。
2、体育教师是体育教学的指导者:指导者有两种,一种是教师按照自己的活动方案主动向学生提供一些信息,这一过程类似于传统教学中教师的职能;另一种是学生在对一定的问题情境进行探索的时候可能会碰到一些问题,出现信息缺乏的情况,这时候学生主动向教师寻求信息,在这一过程中,学生更为主动。
3、体育教师是体育教学的促进者:教师要通过激发学生学习的兴趣与动机、为学生提供支架,提供必要的辅导、支持和示范等等方式来促进学生的学习,使学生学习更深入。随着学生学习能力的提高,教师的支持逐渐减少。
4、体育教师是体育教学的组织者和管理者:教师要进行教学环境(包括:场地、器材天气等等)的控制和管理,组织课堂教学,处理教学过程中的偶发事件。
5、体育教师是学生的伙伴:教师要与学生建立友好融洽的关系,了解学生的需要、学习特点、兴趣、个性爱好等,以保证做到因材施教;另外,在教学过程中,教师也可以以平等的身份与学生进行讨论和合作,共同解决问题。
6、体育教师是体育教学的反思者和研究者:教师要不断对自己的教学进行反思和评价,分析其中的不足,提出改进方案;另外,教师还要从事一些与自己的教学有关的科学研究,从理论上提高自己的业务水平。这就要求教师要用全新的教学模式来教学,因此,要求教师要具有创新精神,要能够推崇创新,追求创新和以创新为荣,善于发现问题和提出问题。要善于打破常规,突破传统观念,具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。使思维具有超前性和独创性。教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质,形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野,善于分析综合信息,有创新的教学模式,创新的教学方法,灵活的教学内容选择,以创新思维培养为核心的评价标准等。善于创设“创新的自由空间”,为学生提供更广阔的学习园地,指导学生改进学习方式。新课程的多样性、选择性要求体育教师具有良好的综合素质,新的课程具备多样的选择性,在共同基础上设置不同的系列课程,以供学生进行适合自己发展的选择。整个中学体育课程体系,包括课程设置,课程目标,课程内容等,我们都应致力于根据学生的不同志向,能力特征以及兴趣爱好,向他们提供侧重于不同方面的体育学习内容和体育实践活动。因而这就要求体育教师有能力胜任不同的课程,既能教基础课程也能教系列课。教师不仅是解惑者,还应是问题的诊断者,学习的启发者,还要求教师能了解所教学生的个性发展。指导帮助学生按自己的能力需要选择所学课程。终身教育的提出,要求教师具有可持续发展的人格首先,终身教育的提出,要求教师把自身知识的更新视为一种责任,使“终身学习”内化为教师的自觉行为。
学生正处于人格塑造和定化时期,社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。并通过他“映照”在学生的人格世界中,作为体育教师的言传身教,决定了其人格对学生人格的形成有“润物细无声”的功效。这就要求体育教师按社会的道德原则和规范去塑造自己,实现“超我”。
1、思想观念的更新。
首先,认识到课程改革的必要性和重要性。教师要摆脱旧的教育观念的束缚。更新教育观念,树立正确的人才观,质量观和学生观。其次,教师要认识到自己在课程改革中的作用和地位。能以饱满的热情投身到课程改革中来。再次,教师要认识到:“体育素质教育”的提出,要求体育教学要关注每一位学生的身心发展的需要。而“培养创新精神与实践能力”的提出,要求体育教学要促进学生个性的发展。教师要真正理解:“人人学有价值的体育,人人都能获得必要的体育,不同的人在体育上得到不同的发展。”这是新世纪体育与健康课程的基本理念。最后,教师要认识到在未来社会中,获取知识的能力比获取知识本身更重要,获取信息的方法比获取信息本身更关键。教师给学生的应该是方法库,工具库。教学模式应是:知识、素质、创新能力的三维教学模式。
2、知识结构的更新。
随着社会的发展,我们所面对的学生也会更加复杂化,这就要求教师必须不断学习心理学和教育学,能够以新的`教育理论来支撑自己的教学工作。教师作为社会化的人,必须更新自己的知识,才能适应社会的要求。
3、心理观念的更新。
在只有语言的传媒时代,教师有绝对的权威,教师是学生获取知识的唯一来源。在文学出现以后,这时的教师在课堂教学中仍是主演,因为学生必须通过教师的教学,才能获得必要的知识,进而才能自己阅读书籍。到了信息时代,学生获得教育信息的渠道是多元化的。有时学生获得的信息可能比教师快,比教师多。所以这时的教师在学生面前没有了绝对的权威。这是教师在心理上要接受的第一个事实。现代教学论认为,在教育过程中,教师将扮演着多种角色,从多方面影响着学生的发展,教师不仅仅只是知识的传递者,他还是学生的榜样,集体的领导者,人际关系的艺术家,心理治疗工作者,学者和学习者,以及学生的朋友和知己。在教学过程中,教师是主导,学生是主体,教学活动是在师生双方的相互作用下共同完成的。学生的主体作用只有在教师良导作用下才能得以发挥,而教师的主导作用必须是建立在学生的主体作用之上的。只有当师生之间互相作用,学生的能动性,自主性和创造性才能得以激发和培养,学生才能获得充分的发展,因此,在体育课堂教学中,教师与学生是合作伙伴的关系。教师是组建者,引导者,解惑者。教师与学生在人格是平等的。这是教师在心理上要接受的第二个事实。教师在学生面前的角色变化必将成为事实,我们教师只有在心理上做好充分的准备才能扮演好自己的角色。
4、施教能力的提高。
教师要提高使用现代教育技术的能力随着现代教育技术的不断发展,新的课程标准中,已将多媒体的应用引入教材,体育教学应多将多媒体辅助教学引入课堂。因而这就要求教师掌握多媒体教学技术。
短暂而又紧张的培训虽然结束了,但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高一线体育教师的素质,推动学校体育教育教学改革,提高教育教学质量起到了催化剂的作用,更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,与时俱进,尽职尽责,使自己成为一名新时期合格乃至优秀的体育教师,为我国的体育教育事业贡献出一份力量。
优秀小学体育培训心得体会范文(14篇)篇十一
今日,我有幸参加了关于户外民间游戏的培训课程,认识到了民间游戏的多样性和对孩子身心发展的有益性,现总结一下自己的对民间游戏的浅显认识:
民间体育游戏最早产生于原始人教育下一代的需要,人们直接在生产及生活实践中进行游戏。民间游戏简单易玩,有的游戏幼儿只需要用到身体的某些部位就可以玩得很开心,如“木头人”、“配手心手背”等只需幼儿一双手就可以游戏。有的只需两名学生或多名学生互相配合就可以游戏,如“背人”、“石头剪刀布”、“炒黄豆”、“斗鸡”、“编花篮”等。游戏玩具也都以废旧物代替即可,如用鸡毛、钢板制作毽子,幼儿随时随地就可以进行游戏。
民间体育游戏的浅显形使其更容易被幼儿所理解,极适宜在幼儿间游戏。如“蒙眼摸人”和“捉迷藏”,不需要专门性的学习,场地、时间无太多限制,材料也简单易制。
民间体育游戏能够代代流传还为它有浓厚的趣味性,符合幼儿好动、好奇的特点。民间体游戏大多配有朗朗上口的儿歌,这些儿歌形象、生动、通俗易懂、韵律优美,例如孩子爱玩的“炒黄豆”,边说边跳,节奏感强,孩子们百玩不厌。民间游戏的趣味性决定了它具有更强的生命力,使幼儿在游戏中学习,在学习中游戏。
民间体育游戏的综合性在于它可以不断地从生活、生产、舞蹈等各种活动项目中吸取新的动作,日益丰富动作体系,以满足不断发展的幼儿的'需要。传统民间体育游戏继承“载歌载舞”的习俗,多注重各种动作、形式的总和,在游戏中做到素材、玩法与参与对象都具有多样性。
游戏是人类特殊形式的活动。教育性游戏是成年人对未成年人进行教育,培养他们能力的一种手段,早在人类的原始时代就已经出现。原始人在日常生活中积累了大量的知识与经验,为了提升下一代的素质,也就出现了原始的家庭教育,成人利用各种游戏向未成年人传授。例如,生活在大兴安岭的鄂温克人为了让他们的后代适应狩猎生活,从小就与孩子玩狩猎的游戏,让孩子掌握捕捉猎物的基本要领。如:“斗鸡”“造房子”“跳绳”踢毽子”等。
此类游戏采用比赛对抗的形式。原始人为了能捕捉更多的猎物,必须练就良好体魄,于是体育游戏的萌芽大都是对原始人的生产劳动、军事作战及日常生活的模仿,“斗鸡”“赶小猪”等。
随着生产力的发展,在满足物质生活的同时,人类有了更高层次的需要,这时就产生了娱乐游戏。封建社会中士大夫统治阶段休闲时娱乐的游戏,在历史洪流的冲刷中,留下了如踢毽子、弹珠子、踩高跷、抽陀螺、跳皮筋等有趣的游戏,这类游戏的活动量较小,没有功利性质,游戏组织者和游戏参与者的目的是统一的:使人得到精神上的欢娱,达到消遣、休息的目的。
民间体育游戏现今多融合在促进幼儿身体、心理健康的活动中进行,许多体育游戏、音乐游戏、娱乐游戏也是从民间体育游戏中发展起来的。它们是前人的智慧结晶,哺育一代又一代儿童成长,其中不少游戏今天仍有很大的发展价值。
以游戏“丢手绢”为例,首先该游戏有一定的规则,在唱完歌曲后幼儿开始把手绢丢在一幼儿身后,另一幼儿才能去追丢手绢的幼儿。这可以培养幼儿良好的游戏规则。其次使幼儿在游戏的过程中激发荣誉感。通过游戏使幼儿学会与人交往、协商、谦让、解决问题等社会行为,弥补独生子女家庭中缺少同龄伙伴的不足,促进幼儿社会性品德的发展。
民间游戏还能提高儿童走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等技能。例如:踩高跷和走木桩能发展学生的平衡能力,“官兵捉强盗”、“贴人”能发展学生的跑和躲闪能力,“炒黄豆”可训练动作配合的协调性,“背缸倒缸”可锻炼臂力、平衡能力及勇敢精神等。这类促进幼儿基本动作发展。让幼儿在游戏中锻炼技能,还可以在户外分散游戏中安排跳房子、踩高跷、踢毽子等活动,让幼儿自由找玩具、玩伴,发展动作协调能力。另一些幼儿小肌肉的游戏可以安排在自由活动时间(课前、午饭后、活动间隙等),如“翻绳”、“石头、剪子、布”、“黑白配”、“东西南北中”等游戏,这类游戏玩具简单易收,不受时间和场地的限制,更能促进幼儿小肌肉及手眼协调能力的发展。
在民间体育游戏中,有不少本身或多或少具有智力因素,如游戏“踩影子”中,幼儿在踩的同时也要躲开别人踩到自己。这就要求幼儿在游戏中开动脑筋,启动思维,以战胜对手。此外,游戏的情节、动作不断变化,对提高幼儿的应变能力起到很好的作用。如在“走迷宫”游戏中,还需要儿童思考、记忆,尽快取得成功。再如“瞎子摸跛子”、“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、“砍白菜”等游戏能促使幼儿思维敏捷,反应机智、灵活。
总之,民间体育游戏这一绚丽的瑰宝,给一代又一代的人带来了欢乐。我们应不断地挖掘它蕴含的内在潜力,促进幼儿全面健康的发展。今后我园的发展也会大力注入民间游戏,多多培训教师,让孩子们能把这种民族瑰宝继续传承下去!
优秀小学体育培训心得体会范文(14篇)篇十二
体育教师的专业发展是离不开学习的,这次培训教研室为我们一线的体育老师提供了一个专业水平提高的平台,营造了一种十分浓厚的学习气氛。使学习成为工作,在工作中学习,无时不学,无人不学,无地不学的学习。在这样的气氛下圆满的结束了这次培训学习。
培训内容非常丰富,在专项技能方面有,长拳、太极拳、排舞、拉丁健身操等基本技能。体育裁判规则培训方面有,篮球类、田径类,另外还有课件制作、素质操编排。等等……真的很想把所有内容,在短时间内全部学会,但是时间是有限的。在学习中我明白了学生在学习体育动作时,不能急于求成,要遵循教学规律。我们教师也一样在学习的同时应不断总结经验。这次培训给我印象最深的是第一实验幼儿园的蔡卫凤老师,蔡老师的讲座非常精彩,内容是素质操的编排。素质操的编排对于每个学校体育工作其中的一部分来说,是很主要的,学校每天大课间活动是离不开素质操的。我们教师本身对编排这方面就不是很专业,有一部分教师在这方面很头痛。蔡老师解决了这个头痛的问题,让我们明白了怎样去编排、怎样去编好,从最基本的编排知识讲起,一步步深化,现场找听课教师做编排示范,让每位教师都看得清清楚楚,既生动又形象,效果非常好。听了蔡老师的讲座真是受益匪浅。
集中培训学习时间是短暂的,但是终身学习时间是无限的。虽然身体有点累,但留给我的'收获却是无穷无尽的,作为新课程背景下的体育教师要做一名终身学者,应不断学习新理念、新技术、新方法,不断挖掘体育课程资源,用心去思考、去发现,我们的体育课程资源是取之不尽,用之不竭的。把在培训中,名师讲授的教学技巧和训练方法,我们一线教师应该把他灵活运用到体育教学中去,特别是运用到常态课当中去。让学生在体育活动中,得到身体的锻炼,得到身心的愉悦。
通过短暂的学习,我学到了很多新知识、接触了很多新事物,使我深刻体会到了,只要用心去思考、去发现、去运用操作,体育课堂将会变得更加丰富多彩。
优秀小学体育培训心得体会范文(14篇)篇十三
体育运动是现代人们生活中不可或缺的一部分。无论是为了强身健体,还是为了寻找快乐,健康的体育活动都是不可否认的重要性。而最近一次参加的体育培训也让我意识到,只有多锻炼,才能够不断提高体质,更好地应对生活中的各种挑战。
第二段:培训介绍。
这次的体育培训持续了两个星期,每天早上八点半到十二点,主要内容包括有氧运动,游泳,篮球,羽毛球等多项训练。在这里,我们不仅可以锻炼身体,更能提升自己的意志力和专注力。而培训让我感受最深的便是多元化的训练方式,每天的训练项目都不重复,让我挑战了自己的极限。同时,训练也得到了一对一的教练指导,使我更快地理解和掌握了体育知识和技巧。
第三段:体育带来的体验。
通过此次培训,我深深体验到了运动对身体的影响。之前,我常常感到疲惫和无精打采,但是经过每一天的锻炼,我不仅身体健康了许多,更重要的是精神更加饱满。无论是游泳还是跑步,每次的运动都能让我放松身心,减轻压力。此外,训练也加强了我和教练,同时还认识到了许多志同道合的朋友。可以说,此次培训在我心中留下了一段美好而难忘的回忆。
第四段:体育教学对未来的影响。
体育教育是一项长期而重要的事业。仔细想想,我们的健康从何而来?从每天坚持运动的习惯中来。只有自己懂得关心自己的身体,才能更好地去面对外界环境带来的压力和挑战。此外,大量学术研究证明,适量的体育锻炼对于防治一系列身体疾病都有巨大帮助。而此次的体育培训,不仅让我意识到了自己的身体状况,更让我更珍惜时间,养成良好的锻炼习惯,迎接未来的挑战。
第五段:结语。
身体健康,才是人类一切事业的基石。体育这个简单而又普及的领域一直在默默地发挥着它的作用。而我们,更需要去认真反思体育与自己的关系,从每天的小小的举动中开始为我们单纯而却又如此重要的健康,负责和努力。最后,我相信在丰富多彩的体育人生中,我们每一个人都可以找到属于自己独一无二的身体发展之路。
优秀小学体育培训心得体会范文(14篇)篇十四
上学期我针对学生不同的身体素质和思想状况进行了进行了丰富多采的体育活动,采取了不同的训练措施,取得了良好的效果。
1、培养学生的活动兴趣,增强学生的活动意识。兴趣是最好的老师,为了提高学生的身体素质,养成良好的运动习惯,我变换形式开展了不同的游戏,激发了学生参加运动的兴趣,为体育活动的教学打下了基础。
2、通过各种活动对学生进行了爱国教育,培养了的学生的民族荣誉感和为祖国勇于拼搏的精神。
3、通过教师的示范动作进行教学的同时,还充分运用现代化的教学手段,通过观看录像、听录音,扩大了学生的视野,提高他们学习的兴趣。
4、通过韵律操、游戏和接力等活动,对学生进行了体育运动思想教育,使学生认识到了运动的重要性,对学生进行了体育运动思想教育。在增强学生身体素质的同时,锻炼了学生的心理素质和纪律观念,促进其心理的健康发展。
5、根据不同学生的不同情况因材施教,特别是对基础比较差的学生进行了重点的辅导,对他们的点滴进步和闪光点都给予肯定与鼓励,激发了他们参加运动的积极性。
6、培养了学生的跳跃能力和勇敢品质。训练了学生的注意力和节奏感。
7、锻炼了身体,培养了学生的反映能力、敏捷性,培养了学生的韧性,进一步发展了学生的跳跃能力及协调性。
9、通过一学期的训练,大部分学生激发了活动兴趣,增强学生的活动意识,身体素质有了较大提高,并对学生进行了爱国教育。
二、不足及补救措施。
(一)不足之处。
1、活动兴趣还不是很浓,特别是女同学,存在着懒活动现象。
2、学生的吃苦精神比较差,有些学生怕苦怕累。
3、有一小部分学生还对体育活动认识不足,重智育、轻视体育。
4、与家长联系不够,是的学校体育教育与家庭体育教育脱节,影响了学生身体素质的提高。
5、校活动场地不足,有些活动无法开展。
(二)补救措施。
1、培养学生的活动兴趣,组织多种形式丰富多彩增强学生的活动意识。
2、培养学生的吃苦耐劳的基精神与适应环境的能力。
3、加强学校与家庭的沟通,引起家长对体育活动的重视,做到家庭教育与学校教育的协调统一。
4、多开展一些运动比赛活动,及时表扬和鼓励优秀学生,使他们起模范带头作用,鼓励其他学生的活动兴趣。
5、及时肯定差生的点滴进步,鼓励大胆的参加体育活动,提高他们的身体素质。教师参与学生的运动,保持良好的师生关系,培养学生动作的协调能力。
6、定期评比出好学生,给他们光荣花,提高他们参加活动的积极性。
7、经常向他们讲述关于为国争光的体育运动员的故事,提高他们锻炼身体的积极性,
8、培养学生的拼搏精神和爱国情感。
三、努力方向。
培养学生的活动兴趣,组织多种形式丰富多彩增强学生的活动意识。
认真备课,上课前对所需要的器材做好充分准备,精心上好没一节课,虚心向老教师学习,不断提高学生身体素质的同时提高学生的心理素质,促进他们身心健康的发展。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重活动习惯的培养,以激发学生活动的兴趣,提高他们的体育成绩。
积极与家长联系,做到学校与家庭的沟通,引起家长对体育活动的重视,做到家庭教育与学校教育的协调统一。