心得体会是我们对一段时间内的经历、感受和收获的总结和概括。在下面这些心得体会范文中，您会找到一些宝贵的经验和感悟，希望能对您有所启发。
2023年对管理学这门课程的心得体会（通用13篇）篇一
通过近几节课郑老师对管理学的讲解，让我们对管理学有了大致的了解。其内容包括什么是管理学；管理人员的分类等等。郑老师上课生动活跃且视野开阔，无形中增长了我们的见识和单词量。
通过大致的学习，我们知道现在中国的管理水平并不高，且分类不够精准，各部门职责界限模糊。但管理的精髓还在我们的传统文化里。尽管现在我们在学美国和日本的现代管理，高级管理的要义仍然在我们的传统文化里，比如中国的《易经》和《风水》等，其中所包含的内容是每个学习管理的人必须要了解的。管理学的涵盖范围很广。基本包括以下内容：管理科学与工程、工商管理、会计学、企业管理、旅游管理、技术经济及管理、农林经济管理、农业经济管理、林业经济管理、公共管理、行政管理、社会医学与卫生事业管理、社会保障、土地资源管理、图书馆、情报与档案管理、图书馆学、情报学、档案学等等。
但个人觉得自己学会管理自己是最重要的。作为当代的大学生来说，当今社会不良的诱惑因素太多，如果自己不能很好的管理自己，可能会让自己陷于种种艰难的境地。自己要给自己下定义，定目标。要有一个前进的方向，这样就不会迷失。
在教学的过程中，郑老师通过给我们讲解《大染坊》来让我们更好的理解在管理学中的一些概念和手段。《大染坊》是一部很好的学习管理的影视作品。该剧通过陈寿亭这样一个来自底层社会的民族工业家，在实现强国梦的奋斗历程中所表现出来的民间智慧、民间文化、民间生存哲学，抒写了中国民族工业在20世纪初叶发生、发展的历程，透视了一代人强国梦的诞生与破灭，讲述了一个“乱世奇商”的传奇故事。
首先，值得一提的是其中充满了中国民间智慧。
《大染坊》的主角陈寿亭是一个来自底层社会的民族资本家，他的传奇性主要体现于他在传统文化浸淫下形成的民间智慧方面。他虽然目不识丁，但又胆识过人，“三十六计”、“三国演义”中的传统民间智慧成了他获胜的法宝，借此得以在残酷的商业竞争中游刃有余，势如破竹。他在实现强国梦的奋斗历程中所表现出来的民间智慧、民间文化、民间生存哲学，解构了当时的主流意识形态。故我认为知识（不仅仅是管理学）不能只是从书上学习，那样太过于教条主义和本本主义。因为书上的理论如果要应用于实际，必须“因地制宜”，做出适当的变通，这样才能使理论起作用。毕竟“真理是检验实践正确与否的唯一标准。”就拿《大染坊》来说，片中的东家是留学生，学历远远高于不识字的陈寿亭。但他在现实的管理中，完全没有任何经验也未能将他所学应用于实际。相比而言，不识字的陈寿亭经验十足，能够将他看到的，听到的成功的转化为自己的。这比书上学来的更有效。俗话说“民族的就是世界的”，我想就是这个道理。
其次，值得我们学习的是《大染坊》最“抓人”的地方当属其波诡云谲的商战故事。
对当前的市场经济，也具有强烈的启示性。陈寿亭其雄韬大略、商业智慧以及“乱世奇商”的传奇经历让人倾倒，面对商场的尔虞我诈，他的一些战略战术，即使在现代商战中也堪称高招。尔虞我诈是经商的必要手段。但不是每个人都能成功运用这些手段，一步走错将全盘皆输。就如同片中孙明祖一样，虽然他总在用计却从未胜利。从中我们可以看出：知己知彼，百战不殆。
再次，主人公身上所蕴涵的与时俱进的品格和发展的眼光，是一种宝贵的精神资源。
《大染坊》表现了陈寿亭创业的经历，他从偏僻的周村走出来，进入青岛、济南这样的城市，甚至梦想着征服繁华的大上海，乃至把自己的企业发展到全国、全球的范围。他身上浓郁的仁、义、礼、智、信、孝气息，集中了对中华传统美德的个性化弘扬。陈是乞丐出身，没有受过任何教育。然而在我看来他身上最出彩的就是那颗善心。他为人正直，诚恳，真实，知恩图报。他的产品从未掺假，拥有良好的口碑，无形中成为了隐形资产。还有就是他善良和知恩图报，也给他带来了巨大的商机和财富。在看看当今社会的部分企业，为赚钱不惜牺牲别人的利益甚至是生命安全。而且这个问题，现在不仅仅存在于小作坊，就连大型企业（如三鹿、蒙牛、双汇）也加入制假行列。这一点尤其突出在食品行业。由此观之，不论接受的教育有多高，要想让企业立足和长期发展，管理者的善心和社会责任感是必备的。
以上是我本人上完管理学课程的总结。我认为自己受益匪浅，希望自己能将学到的东西学以致用。
2023年对管理学这门课程的心得体会（通用13篇）篇二
这个星期我们在老师的安排下进行了入校以来的第一次管理学实训，总的来说这是一次非常成功的实训，在老师的正确带领下，我们的这次实训进行得如火如荼，同学们争先恐后的发言，也对这次实训做了充分的准备，会场气氛相当活跃，相信在每个同学心理都留下了深刻的印象，也让我们从这次实训中学到了很多的东西。
这次管理学的第一次实训让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对管理学有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高。在这次管理学实训-厂长竞选中所学到的经验和知识大多来自几位专业的老师和同学们的教导，真让我们受益匪浅，这也是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在学习、工作中有很多重要的东西需要我们去做。一是如何准备竞选，如何在台上演讲，二是如何做人。事前的准备以演讲在我们今后的学习生活以及步入社会中都占有举足轻重的作用，只有做好这两点，才能在社会上去展现自己好的一面，优秀的一面，把他呈现给别人。二是做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，每一个人都是我们最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏。让我们真正领悟到“学无止境”的含义。
通过这次实训，我们对管理学以及如何竞选有了更深刻的认识，做一名好的管理人员不但要有良好的心理素质，还要有健康的体魄，扎实的理论、实践知识，正所谓“上知天文，下知地理，前后各知五千年。”作为一名优秀的管理人员来说，必须有较高的实践水平，要把如何管理作为一个重点来抓!
不到3年的时间就将步入社会的我们，面临是继续深造，还是就业的压力，我想我们更应该把握住每一个值得我们珍惜的时间，充实、完善自我，攻破缺乏实践，争取做一名出色的管理人员!
突然想起鲁迅先生的一句话：这里本来没有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出来的，每个人一生总要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接着又要启程去另一个陌生的地方。每一段自己需要走的路都是靠自己铺垫的，每一个陌生的领域都是需要自己去体会的。
通过这次实训，我们揭开了管理学的神秘面纱，深深的体会到社会企业真正须求，又吸收不少的工作经验，让我们在将来的工作上打好了基础，也相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。
2023年对管理学这门课程的心得体会（通用13篇）篇三
我是从普通教师一步一步走上管理岗位的，算是所谓的“技而优则管”吧。因此，在走上管理岗位的这六年，采用的管理思想概括起来可以用一句话来形容“换位思考+正面激励”。
将本书阅读结束之后，通过多方面的总结和学习，对管理的认识和见解发生了很大的变化。作为管理者，在作出决策时候，我所思考的视野和深度更加宽泛，考量的依据更加清晰。
传统文化对管理思维的影响在中国的传统文化中，人们对管理者的衡量标准往往非常高，不仅要求管理者能够高瞻远瞩，还要能够在各个方面都胜过自己的员工;在具有极强的战略眼光的同时，还必须是个通才，能够身先士卒，事必躬亲。作为管理者，必须以赢得下属的认同、尊重甚至是崇拜为前提。胸襟广阔，使用合适的人做正确的事。切合管理学视角理论中的结果导向和通过他人完成既定任务的理论。执行的差异管理所有的精髓在于人，那些充满智慧的人，那些充满魅力的人，而最为关键的是，那些自主的、思考着的与实践着的人。
也就是说，他们两位定义的执行是：学校的领导者，长期以来过分依赖上级部门的制度来推行实施，现在应该转而关心人的问题。但中国教育是一个经历了20xx多年管理模式的国家，在我们的传统文化中，管理者事实上是学校制度和文化的制造者，而不是执行者。
因此，企业的成败兴衰往往维系于管理者一人身上，而不是建立在企业的制度和文化基础上的。由于发达地区在历经了大量的由于管理者个人的失误灾难后，已经意识到学校应该在制度与文化的基础上保证持续的增长动力。
因而现在，很多场合下我国教育界的知名学者和领导人提出了“转变观念”一词，这个转变观念就是：
摒弃过去的主要靠领导者的个人力量推动学校成长，转而依靠制度、学校文化保持企业的持续增长力。
中国悠久的教育文化造就了“礼仪之邦”这样一个名词，也使人与人之间的关系变得错综复杂，考量人和事的价值观和其他地区有很大的不同，但有一种观点至少可以认为是清晰的，这就是我们的一句俗语“名不正则言不顺，言不顺则事不成”。
有效的管理必须针对组织内个体的需求，包容个体的差异性，并在此基础上灵活应对、多元管理。如果我们一味的强调看似完美的统一，无视个体的差异，最终一定会因抹杀了个体的个性而导致学校的衰败或解体。
俗话说得好，水至清则无鱼。鱼缸里的水虽然清澈见底，但生长在其中的鱼长不大，活不长。江海的水虽然混浊，却能够容纳更多更大的鱼。从管理学的角度来看，组织的方方面面留有余地，互存不良，反而顺理成章，和谐有序。
当我想水清一点，不妨浑一点;想图快一点，不如慢一点;想求好一点，不如差一点，这可能就是残缺美在管理实践中的表现吧。但其核心在于管理者的把握能力，管理者要能够通过制度和企业文化提升自我净化的能力，通过包容员工多样化的差异性，将其揉合成一种向心力。
试想在一个学校中，能力强的教师恰恰在能力较弱的教师那里获得自信感，而能力差的教师又以能力强的教师为荣耀，并从中获得安全感。双方的差异性在日常工作中就可以保持着一种彼此依赖和满足的关系从而保持企业的向心力。从管理实用的原理出发，不妨有意或者无意地制造差异性，让组织自然地进入一个有序磨合的状态。
因此作为管理者，必须具有兼容性，和谐并不意味着统一，而是在于营造具有向心力和灵活特质的组织。古人有训：水至清则无鱼、人至察则无贤。管理的最高境界不是完美，而是变化中的和谐!
2023年对管理学这门课程的心得体会（通用13篇）篇四
《管理学》这门课是我在本期修的。我学习，是因为，我认为我将来就是一个企业家或是一个公司老板，首先面临的问题就是“人才”，然而，间接面对的就是“管理”曾听说过“天时不如地种，地利不如人和”，这句话侧面说明了管理的重要，因为，要留住人才，关键总在于管理。因此，我修了这门课。
我先说明，我写的算不上什么“体会”只能算是“心得”罢了，所谓“心得”即心里所得到的，就这一点，我想每个人只要接触了什么，也都会自然而然的有一点儿心得，因此，我写的是我自己的心得。
第一：了解了这门学科的组成：《管理学》的出现和发展，古代以及现代的经典《管理学》原理，这一章里，我们学习到了许多经典的管理榜样，首先，管理的最重要原则——以人为本。这和现代的管理理念一致，到处都是听说的“以人为本”，因此，在这里我才真正的在书接触到了这个观念。
其次，管理中的“人际技能”，这又映证了“天时不如地利，地利不如人和”一个优秀的管理者必须处理好人际关系，同时“人际关系”也是一个立足社会的基本点。
再次，分工与协作，分工要求各尽其职，协作便又是现在热炒的“团队精神”。
老师在总结这一章时，提出了以下一些令人受益匪浅的五点意见：
1、自我超越(pemonalmastey)。
2、改善心智模式(improvigmentalmodls)。
3、建立共同的愿意(buildingsharedvision)。
4、团体学习(teamleaning)。
5、系统思考(systemsthinking)。
第二：了解了这门课的一些基本思想。首先是“道德与社会责任”我想无论是那门课，这都是非常非常重要的，在这竞争异常激烈的社会，“道德与责任”便成了我们在这个社会能够得以生存的关键。人生观，价值观，价值取向也被提到了。其次，全球化管理，这一点，是当今社会非常流行的，因为现代社会的发展就是面向世界，面向未来。面向21世纪，还有就是“信息管理”这是一个新观念，因为以往没有，这也是为了适应当今社会的发展而提出，internet的建立，改变了人们的思想方式，同时也改变了人类的行为模式，这就是不断要求现代人要专门化的从事这门管理。
第三：管理有几个方面：决策与计划，组织，领导以及控制和创新。在提到决策时，老师曾说了两句他人的名言“做一件事情，在没有最好意见之前最好不要做决定(即集思广益)。如果一件事情，看上去只有一种方法，则此种方法可能是错误。”我想这便说明了我们在做一件事决策时候应把握的两个基本观点。它教导我们不要“唯心主义”同时自己也要有自己的观点!同时老师不拘书本上的知识，概括地提出以下6w和3h的思想，“whatwhywhenwhichwhowherehowhowmuch”，有了这些，我们便能更好的决策第一件事了!
在谈到领导时，老师也同样不遗力的讲述了优秀领导的作风，其中的“不可求全责备，切忌用人唯亲，应当用其才，力戒贻误时间，以及用人不疑，疑人不用”等，给我留下了深深的印象。
作为一个优秀的领导，以下两点又是不可或缺的。绝对深度的沟通技能作为一定的激烈措施。沟通是领导能够深得人心的重要保证，而激励便宜是领导能够留住人心的重要措施。
由于本人未能深入研究这门课程，只是相当浅显的心得而已，还望见谅!
2023年对管理学这门课程的心得体会（通用13篇）篇五
护理管理学是针对护理职业进行的专业学习，主要涉及护理管理的理论知识和实践技能等内容。在这门课程中，我们能够深入了解到护理工作的重要性以及在护理过程中的管理方法，更为重要的是，它帮助我们培养了批判性思维和判断能力，为日后的医疗工作打下坚实的基础。在今后的职业生涯中，我们将会在护理管理方面不断提升和改善自己，为患者提供更加优质的护理服务。
第二段：学习此课程的意义。
护理管理是现代护理职业中越来越重要的一部分。它帮助我们分析问题、制定方案、实施措施以及评估效果。与此同时，护理管理也赋予了我们对于工作的自主权和责任感，使我们能够更加深入地了解患者需求。在这门课程中，我们学习了各种护理管理的工具，例如质量评估、数据分析、危机管理、预算和资源管理等等，这些实用工具可以帮助我们更加熟练地应对各种问题。总之，学习护理管理学可以让我们在工作中更加高效地运用所学知识，提升护理质量，为患者带来更高质量的护理服务。
第三段：课程学习过程。
在护理管理学课程中，我们学习了各种管理工具，同时，针对不同的管理需求学习不同的管理方法。例如，我们学习了PESTEL分析法、SWOT分析法、风险管理和预算控制等等，从而使我们的管理思维更加丰富多彩。通过学习实例和案例，我们还了解了不同类型的管理模式，例如科学管理、中西部模式和传承模式等等。这些管理模式和方法有助于帮助我们理解管理的重要作用以及如何最好地应对各种管理需求。
第四段：在实践中的运用。
护理管理学的学习不仅是理论的，更要在实践中得以应用。在日常工作中，我们可以运用所学管理工具和技术来提升自身的工作效率和护理质量。例如，通过预算管理和资源利用，我们可以降低医疗费用，并向患者提供更好的护理，山川将有效改善工作环境。与此同时，我们也可以将所学知识运用在护理质量的评估和护理质量的维护上，以及针对突发事件的危机管理，从而保证工作的顺利进行。通过抓住不断发展的机遇，我们可以在实践中更好地应用所学的知识，实现自我价值和护理质量的提升。
第五段：总结。
护理管理学是一门实用性极强的课程，帮助我们了解护理管理的各类工具和方法，提高了我们的批判性思维和判断能力，这将有助于我们将来成为优秀的护理职业者。面对未来护理工作的挑战，在学习护理管理技能的同时，我们也要持续更新自身的知识和技能，不断提升专业水平。希望通过这门课程的学习，我们能够成为富有责任感和能力的优秀护理管理者，为患者带来更好更高质量的护理服务。
2023年对管理学这门课程的心得体会（通用13篇）篇六
护理管理学是护理专业必修的一门课程，旨在培养护士在护理工作中的管理能力和领导能力，为患者提供更好的护理服务。在学习这门课的过程中，我深刻地认识到护理工作中管理的重要性。
二、课程内容。
护理管理学内容涵盖了很多方面，包括护理管理的概念、管理思想、管理方法、管理原则和管理技能等等。这些内容的掌握需要我们进行系统、透彻的学习。同时，这门课程还注重我们的实践考察，鼓励大家在实践中体验管理的力量和管理的重要性。
三、学习收获。
在学习护理管理学的过程中，我收获了很多。首先，我认识到护理工作不仅仅是单纯的为患者提供护理服务，更需要我们具备基本的管理能力，规范、高效地组织和完成工作。其次，管理的重要性不仅仅体现在组织、协调等方面，还是在实现护理质量和提高护理效果上。最后，我意识到管理不仅仅是单方面的指挥和领导，还需要与患者、家属、同事等进行多方面的沟通交流，让他们真正地理解和认可我们的工作。
四、实践效果。
在学习护理管理学的过程中，我尝试将所学的理论知识应用到实践中。在日常的工作中，我更加积极主动地与同事进行沟通交流，以便我们更加高效地协调工作。同时，我也更加注重与患者和家属进行沟通交流，使他们更好地理解和接受我们的护理工作。
五、总结。
护理管理学对我而言是一门非常重要的课程。通过学习和实践，我深刻认识到管理对于护士的重要性，以及管理与护理质量和效果的密切关系。我相信在今后的工作中，我会更加注重学习和应用相关的管理知识和技能，为患者提供更加高质量的护理服务。
2023年对管理学这门课程的心得体会（通用13篇）篇七
以前对于管理学不了解，也没系统地学习过。经过一个月的线上培训课程学习，我有了不少收获，慢慢知道原来管理不仅是一门科学，更是一门艺术。
通过学习，我发现这门学科涉及面非常广，有效的管理没有固定的模式，但好的管理必须符合一定的标准，首先必须是结合实际，对不同的情况、不同的目标，都会有很多个管理的选择，而我们则要从中选择一种最有效、最节约，或最易实现的办法。因此，我们必须要先认识到一个最核心最本质的目标。
管理学大师彼得·德鲁克对于管理提出了经典论断，对企业管理更是有独到的见解，他认为所有的企业都是由无数人来担任，并由无数职位形成的，因此所有的企业都有一定的组织结构和工作方式，同时每一个职位的人，不论是管理者、技术人员、工人，他们需要完成的工作也是在一定的计划内的，这些都是企业在运作前需要设计规划好的内容。因此管理的第一项也是最重要的任务便是把这些工作的结构和内容计划安排好。
单从工作的角度看，如果一个企业的组织结构达到了最合理最科学，而企业中每个人的工作也是最恰当最精准，那么这个企业就能做到用最少的投入换回最多的回报，现实中这是不太可能的，因为永远找不到一个最完美的组织结构，现实的要求在不断改变，如果要“最完美”，那就必须不停的改变，这对于管理者来说也是极不现实的，因此管理学家只是致力于更大地提高工作效率，而非求一个“最完美”。
其次，如果说对于工作方式的设计和调整是属于比较固定和硬性的话，那么对于人的工作则是充满弹性和不固定因素的。因为人的工作方式是不同的，人的心理和生理上的各种因素会影响人工作的效率。如果想提高工作效率，对人的关注是绝对不能忽视的，霍桑效应就说明了这一点。
如果不这样，光靠改善组织结构，越来越机构冗肿，这样会使其办事效率大大降低。如果长久忽视对人的关注，则会产生更消极的影响。对于人，管理者要做到的是使人的工作效率达到，这需要人对工作有很大的积极性，并且一切工作因素都是利于人发挥出他们的工作效率。工作环境、人际关系、奖励机制、竞争秩序等方面都是非常重要的。梅奥的人际关系学说开创了这一领域内容。
他通过的霍桑实验，提出了与科学管理不同的新概念，包括工人生理、心理的需求。梅奥的理论使人们开始关注工作中的“人”。一个和谐愉快的工作环境、一群和睦竞争的工人、一股积极向上的工作风气，能产生的工作效率将会很大地超过一般情况下的工作环境。人充满着很大的弹性和变化，也对管理者有更高的要求。不同类型的管理者或许会营造截然不同的工作环境，即使是优秀的管理者也是一样。
好的工作环境没有特定的标准，只要能更好地促进人们工作就可以。管理者需要有很强的人际交往和沟通能力，才能把对人的工作做好，这一点也是相当的不容易。总的来说，对于人这一方面，有时虽然不及工作重要，但是它产生的效果可能更显著。
我认为企业中的管理，大致可分为对于物和对于人的管理，而管理所包括的计划、组织、控制、激励、领导五方面工作，都可以包含在这两方面的具体任务之中。管理是一种艺术，它需要管理者有各方面的能力，同时其具体操作方法又不局限和拘束，需要有很好的创造力。
学习管理学，我想不光是要学习管理学本身的学科内容，也要从其他方面全面的提高自己，更要在实践中去发现问题，解决问题。管理学是一门很需要自己思考、研究和发现的学科，并且所学的知识都必须要经得起实践的考验，在实践中创新。
2023年对管理学这门课程的心得体会（通用13篇）篇八
外科学作为医学的一个重要分支，负责处理外科手术和其他相关疾病的治疗、诊断和预防。这门课程为我们提供了丰富的理论知识和实践技巧，使我们深入了解外科学的原理和实际应用。通过学习外科学，我认识到外科医生的责任和使命，并体会到这门课程对我的未来职业发展的重要意义。
首先，外科学课程注重理论与实践相结合。在课堂上，老师通过系统的讲解，为我们提供了丰富的知识框架。我们学习了外科学的基本原理，了解了手术前后的准备工作和手术技巧。在实验室里，我们有机会亲自操作各种外科仪器，模拟真实的手术操作，锻炼我们的技能。通过理论和实践相结合，我们深入了解了外科学的理论和实践，为将来的工作做好充分准备。
其次，外科学课程培养了我们的专业素养。外科医生面对的是各种复杂的疾病和手术，需要有深厚的医学知识和丰富的临床经验。在课程中，老师不仅讲解了外科学的基本理论，还向我们介绍了最新的疾病治疗方法和手术技术。同时，我们还参观了外科病房和手术室，亲眼目睹了真实的手术过程。通过这些学习方式，我们对外科学的专业素养有了更深刻的认识，并为今后的临床工作打下了坚实的基础。
再次，外科学课程培养了我们的团队合作精神。在外科手术中，团队合作是至关重要的。主刀医生、手术护士、麻醉师等各项职责明确，密切配合，才能保证手术的安全和成功。在课程中，我们经常进行小组讨论和实践操作，锻炼了协作和沟通的能力。我们学会了相互信任、相互尊重，把个人的能力融入到整个团队中。这种团队合作精神将在我们未来的临床工作中起到重要的作用。
最后，外科学课程唤起了我对人道关怀的重视。外科手术虽然是一项技术活，但其中蕴含着对病人的关切和关怀。外科医生不仅需要具备高超的医学技术，还需要顾及患者的心理和生理需求。在课程中，我们不仅学习了手术技巧，还了解了与患者的交流和照顾技巧。我们知道要尊重患者的隐私，倾听他们的诉求，并在手术过程中给予他们安全和舒适的感觉。这种人道关怀的精神将伴随我们的整个医学生涯。
总的来说，外科学这门课程给我留下了深刻的印象。通过学习，我深入了解了外科学的理论和实践，培养了专业素养和团队合作精神，唤起了我对人道关怀的重视。虽然外科学是一门艰深的学科，但我相信通过自己不断的努力和学习，将来我一定能成为一名优秀的外科医生，为患者的健康贡献自己的力量。
2023年对管理学这门课程的心得体会（通用13篇）篇九
近期，进一步学习了管理学的相关知识，结合工作实际，作了一些思考，有了一些感悟。
xx年，采用的管理思想概括起来可以用一句话来形容“换位思考+正面激励”。
将本书阅读结束之后，通过多方面的总结和学习，对管理的认识和见解发生了很大的变化。作为管理者，在作出决策时候，我所思考的视野和深度更加宽泛，考量的依据更加清晰。
传统文化对管理思维的影响在中国的传统文化中，人们对管理者的衡量标准往往非常高，不仅要求管理者能够高瞻远瞩，还要能够在各个方面都胜过自己的员工；在具有极强的战略眼光的同时，还必须是个通才，能够身先士卒，事必躬亲。作为管理者，必须以赢得下属的认同、尊重甚至是崇拜为前提。胸襟广阔，使用合适的人做正确的事。切合管理学视角理论中的.结果导向和通过他人完成既定任务的理论。执行的差异管理所有的精髓在于人，那些充满智慧的人，那些充满魅力的人，而最为关键的是，那些自主的、思考着的与实践着的人。
也就是说，他们两位定义的执行是：学校的领导者，长期以来过分依赖上级部门的制度来推行实施，现在应该转而关心人的问题。但中国教育是一个经历了xx年管理模式的国家，在我们的传统文化中，管理者事实上是学校制度和文化的制造者，而不是执行者。
因此，企业的成败兴衰往往维系于管理者一人身上，而不是建立在企业的制度和文化基础上的。由于发达地区在历经了大量的由于管理者个人的失误灾难后，已经意识到学校应该在制度与文化的基础上保证持续的增长动力。
因而现在，很多场合下我国教育界的知名学者和领导人提出了“转变观念”一词，这个转变观念就是：
摒弃过去的主要靠领导者的个人力量推动学校成长，转而依靠制度、学校文化保持企业的持续增长力。
中国悠久的教育文化造就了“礼仪之邦”这样一个名词，也使人与人之间的关系变得错综复杂，考量人和事的价值观和其他地区有很大的不同，但有一种观点至少可以认为是清晰的，这就是我们的一句俗语“名不正则言不顺，言不顺则事不成”。
有效的管理必须针对组织内个体的需求，包容个体的差异性，并在此基础上灵活应对、多元管理。如果我们一味的强调看似完美的统一，无视个体的差异，最终一定会因抹杀了个体的个性而导致学校的衰败或解体。
俗话说得好，水至清则无鱼。鱼缸里的水虽然清澈见底，但生长在其中的鱼长不大，活不长。江海的水虽然混浊，却能够容纳更多更大的鱼。从管理学的角度来看，组织的方方面面留有余地，互存不良，反而顺理成章，和谐有序。
当我想水清一点，不妨浑一点；想图快一点，不如慢一点；想求好一点，不如差一点，这可能就是残缺美在管理实践中的表现吧。但其核心在于管理者的把握能力，管理者要能够通过制度和企业文化提升自我净化的能力，通过包容员工多样化的差异性，将其揉合成一种向心力。
试想在一个学校中，能力强的教师恰恰在能力较弱的教师那里获得自信感，而能力差的教师又以能力强的教师为荣耀，并从中获得安全感。双方的差异性在日常工作中就可以保持着一种彼此依赖和满足的关系从而保持企业的向心力。从管理实用的原理出发，不妨有意或者无意地制造差异性，让组织自然地进入一个有序磨合的状态。
因此作为管理者，必须具有兼容性，和谐并不意味着统一，而是在于营造具有向心力和灵活特质的组织。古人有训：水至清则无鱼、人至察则无贤。管理的最高境界不是完美，而是变化中的和谐！
2023年对管理学这门课程的心得体会（通用13篇）篇十
进入电大后，开始学习管理学。以前对于管理只接触过一些断断续续的概念，不是很全面了解。经过半年的系统学习下来，我有了不少收获，以前工作中接触过的一些管理培训思想都通过逐步学习而全面一一对应起来。
通过学习，我发现这门学科涉及面非常广。而有效的管理，是没有一种固定模式的。首先摆在第一位的必须是结合实际，对不同的情况，不同的目标，都会有很多个管理的选择，而我们则要从中选择出一种最有效，最节约，又或是最易实现的办法。于是，我们必须要首先明确一个最核心最本质的目标。对于企业管理，那就是投入最小成本换取最多的回报，而工作和人是管理的两个重要部分。
对于工作，所有的企业都是由无数人来担任无数职位然后形成的，因此所有的企业都有一定的组织结构和工作方式。同时每一个职位的人，不论是管理者、技术人员、工人，他们需要完成的工作也是在一定的计划内的，这些都是企业在运作前需要设计规划好的内容。因此管理的第一项也是最重要的任务便是把这些工作的结构和内容计划安排好。单从工作的角度看，如果一个企业的组织结构达到了最合理最科学，而企业中每个人的工作也是最恰当最精准，那么这个企业就能做到已最少的投入换回最多的回报。现实中这是不可能的，因为永远找不到一个最完美的工作方式，同时实际情况也是变化万千，现实的要求在不断改变，如果要最完美，那就必须不停的改变，这对于管理者来说也是极不现实的。因此管理学家只是致力于更大地提高工作效率，而非求一个最完美。在这方面，20世纪初出现的科学管理思想有着很大的成就。泰勒提出的科学管理思想，包括确定合理的工作标准、工作方法标准化、合理配备工人、实行有差别的计件工资制、实行职能工长制。这些理论本身对有效管理起了很大作用，同时也使人们更加重视对工作的科学设计和改造，从而提高效率。每一个管理者都应该从科学管理思想中收获更本质的内容，那便是通过科学有效的管理，使人们的工作效率不断提高。泰勒在这一方面只是为人们开了个头，后来的管理者需要发挥创造力，面对各种情况，科学理性地设计组织结构、工作方式等，从而使效率达到最大。这便是对于工作的一部分，当然不只是科学管理思想对其有积极作用，但最终目标还是通过调整工作，来使效率达到最大。
第一部分无疑是管理中最重要的部分，然而如果没有第二部分的话，第一部分无疑会大打折扣。
这第二部分是对于人。如果说对于工作的设计和调整是属于比较固定和硬性的话，那么对于人的工作是充满弹性和不固定因素的。因为人和工作工具是不同的，人的心理和生理上的各种因素会影响人工作的效率。如果想提高工作效率，对人的关注是绝对不能忽视的。如果不这样，光靠改善第一方面内容会使其效果大大降低。如果长久忽视对人的关注，则会产生更消极的影响。对于人，管理者要做到的是，使人的工作效率达到最大，这需要人对工作有很大的积极性，并且一切工作因素都是利于人发挥出他们的最大工作效率。工作环境、人际关系、人文气氛等方面都是非常重要的。在这一方面，梅奥的人际关系学说开创了这一领域。他通过著名的霍桑实验，提出了与科学管理不同的新概念，包括社会人的假设、士气的概念、非正式组织。梅奥的理论使人们开始关注工作中的人。一个和谐愉快的工作环境、一群和睦竞争的工人、一股积极向上的工作风气，能产生的工作效率将会很大地超过一般情况下的工作环境。这一方面显然不同与工作方面，充满着很大的弹性和变化，也对管理者有更高的要求。不同类型的管理者或许会营造截然不同的工作环境，即使是优秀的管理者也是一样。好的工作环境没有特定的标准，只要能更好地促进人们工作就算是。管理者需要有很强的人际交往和沟通能力，才能把对人的工作做好，这一点也是相当的不容易。总的来说，对于人这一方面，虽然不及对于工作那一方面重要，但是它产生的效果可能更显著，同时也会给一个企业带来一些不能靠改善工作带来的内容。
我认为企业中的管理，大致可分为这两个方面的内容，对于工作和对于人。而管理所包括的计划、组织、控制、激励、领导五方面工作，都可以包含在这两方面的具体任务之中。管理是一种艺术，它需要管理者有各方面的能力，同时其具体操作方法又不局限和拘束，需要有很好的创造力。学习管理学，我想不光是要学习管理学本身的学科内容，也要从其他方面全面的提高自己，更要在实践中去发现问题，研究问题。管理学也是一门很需要自己思考和研究、发现问题的学科，并且所有的知识都必须要经得住真正实践的考验。
以上是我管理学学习半年来的一些认识，短时间内也很难思考得很全面，因此先写下这这篇心得，算是自己学习的一个阶段性总结吧，进入了这个领域才发现这是片无比广阔的天空，我要广泛的涉猎管理学以及与管理有关方面重要书籍，在日常的管理工作中结合实际进行实践，以取得更多的收获。
2023年对管理学这门课程的心得体会（通用13篇）篇十一
学习过管理学的人都会知道管理学存在着管理理论丛林这一现象，真是由于管理理论丛林现象的存在，使得管理学的职能，原理，方法及定义都没有一个统一的解释。美国管理学家德鲁克认为，我们离管理学统一的日子已经不远了，但是时至今日，管理丛林现象仍然没有能够得到解决。我个人认为管理学之所以出现了丛林现象就是因为研究管理学的学者分别属于不同的派系，他们都侧重研究管理学的某个方面。所以我认为，只有统一了管理学的研究内容，才有可能统一管理学的只能，原理以及定义。当然，这只是我的个人见解，大家要是有什么其他的意见的想法，我们可以共同讨论。
在我的管理学学习过程中，教授曾经传授给我们两条管理学的公理：第一，管理是一种行为。第二，管理的行为主体是组织。管理和组织的关系就是运动和物质的关系。而作为一个组织都具备三个特点：目的性，整体性和开放性。同时，组织的构成要素有：组织环境，组织目的，管理主体以及管理客体。
从管理学的研究内容上讲，研究的问题仍然围绕什么是管理学和怎样进行管理而展开的。
应该说，管理学的一切原理和方法都是受管理的本质的制约。但是管理学界一直对管理的本质有着一个统一的定义。例如：孔茨把管理的本质归结为协调。但是，我们却看见协调在管理中并不是发挥着很大的作用，他们只是强调协调存在于管理的各个环节。
我认为，管理的本质应该归结为效率，效率可以说是管理的灵魂。因为效率既是管理者毕生所追求的目标，又是衡量一个企业或是一个组织成功的重要要素之一和管理成败的关键所在。只有获得了一个较高效率才能保证组织良好快速的运作。
行为主体就是组织本省，组织本身的目的应该说是基本上不变的，就是组织者的利益。而管理的环境，管理的主体以及客体却随着组织的不同而不同。例如：一家工厂的管理和一家商店的管理就会截然不同；高素质人才的管理和简单劳动者的管理就会截然不同；一家跨国公司的管理和一家小型零售店的管理同样也会截然不同。
教授曾经和我说过，管理学存在着三个原理：变易原理，不易原理和简易原理。
管理的方法也有以下的主要几种：目标管理法，任务管理法，人本管理法和系统管理法。而这些方法在实际的实践过程中或多或少的存在着一些缺陷。所以我个人认为，效率管理是管理的最根本的方法。
效率管理是一门研究改进组织效率的方法，分析组织以及组织的流程，对组织的效率进行规定，评估和分析，提高组织的效率，从而有效地实现组织的目的。效率管理作为一种管理方法，它强调要以一切可行的效率标准来统一人们的思想，指导人们的行动，把效率做为管理活动的中心任务。
2023年对管理学这门课程的心得体会（通用13篇）篇十二
在大学学习期间，我选修了妇产课程。起初选课的时候，我对这门课程并不了解，只是听闻它是一门涉及妇女和新生儿保健的课程。然而，通过学习和实践，我对妇产这门课程有了更深入的认识。
二、探索妇产医学的广度和深度。
妇产医学领域的广度和深度令我感到惊讶。通过学习，我了解到妇产科的知识不仅仅局限于孕期、分娩和产后护理，它还涉及妇女的生理、心理和社会健康等方面。妇产医学需要我们掌握大量的专业知识，从妇女的生殖解剖学到常见妇科疾病的诊断治疗，再到婴儿的护理和发育检查。同时，妇产医学也需要我们具备良好的沟通技巧和人际关系，以便与患者建立信任和提供全面的护理服务。
三、妇产医学带给我感悟。
学习妇产医学的过程中，我不仅仅是在获取知识，更是在感受和思考生命的奇迹。当我了解到生命的起源和孕育的过程时，我对妇科医生的敬佩之情油然而生。他们能够陪伴妊娠期的妇女度过每个阶段，解答她们的疑虑和提供安全的生育环境。作为未来的医生，我深感责任重大。同时，妇科医生也需要承受巨大的心理和情感压力，因为他们要面对早产、孕产妇并发症和婴儿缺陷等各种复杂情况。这使我更加明白，妇产医学是一门综合性的学科，要求医生在临床操作的同时，保持冷静和关怀。
四、与患者沟通的重要性。
妇科医生不仅需要具备专业知识，还需要善于沟通。患者与医生间的有效沟通是确保良好医患关系和提供个性化护理的关键。这堂妇产课程让我明白了患者在遇到问题和困惑时需要倾诉和聆听。毕竟，妊娠期间，每个妇女都经历着身体和情感上的巨大变化。我们作为医生，不仅需要给予患者专业的医学意见，还需要给予她们安慰和理解，建立起一种信任和共鸣的关系。
妇产医学是一门需要实践的课程，在课堂之外，我还有机会观察和参与临床病例。这让我快速掌握了一些基本的临床技能，并与患者建立了联系。通过实践，我进一步深化了对妇产医学的认识，并学会了处理需求不同的患者。此外，实践还让我更加意识到妇产科医生的职业风险和责任。在处理分娩并发症和紧急情况时，我感受到了工作的高强度和紧张性，同时也体验到了救死扶伤的喜悦。
总结。
妇产这门课程让我深入了解了妇产医学的广度和深度，也使我产生了更多对生命奇迹的感悟。通过与医疗团队的合作和与患者的交流，我体验到了妇产科医生的职业压力和对患者的责任。这一切让我对将来从事妇产医学充满了信心和热情。这门课程虽然难度较高，但带给我无尽的学习和成长机会。我希望将来能够成为一名杰出的妇科医生，为妇女和新生儿的健康贡献自己的力量。
2023年对管理学这门课程的心得体会（通用13篇）篇十三
第一段：引言（字数：200）。
作为医学学生，妇产这门课程在我学习生涯中扮演着重要的角色。在学习和实践的过程中，我深切体会到了妇产科医生所面临的挑战和责任。与其他专业相比，妇产科的难度可谓是极高。然而，这门课程也是最有意义和最令人充实的一门课程之一。
第二段：理论知识（字数：250）。
首先，课程内容丰富多样。妇产课程覆盖了妇女的生殖生理、疾病诊断与治疗、临床技能、分娩过程等方面的知识。通过学习，我了解了女性不同年龄段的身体特点和生理变化，深入了解了妇女常见的疾病如宫颈癌、子宫肌瘤等的检查诊治方法。此外，还学习了如何进行妇科手术和妇产科紧急救护等实用技能。这份全面的医学知识使我对妇女健康有了更深入的了解，也为我未来成为一名妇产科医生奠定了坚实的基础。
第三段：实践经验（字数：250）。
其次，妇产课程注重实践经验的积累。在课堂上，我们有机会观察真实的临床病例，并与患者进行病史询问和体格检查。这些实践活动让我有机会将理论知识应用到实际临床中，提高了我的临床技能。为了提高实践能力，我还参与了实验室课程，学习了妇科手术器械的使用和维护，同时也锻炼了我的多任务处理和团队合作能力。通过实践，我亲身体会到了妇产科医生的责任和患者的期望，这促使我更加努力地学习和实践。
第四段：情感体验（字数：250）。
此外，妇产课程给予了我一些令人难忘的情感体验。在实践中，我见证了婴儿诞生的奇迹，感受到了生命的伟大和脆弱。每次听到新生儿的哭声，我都被感动得热泪盈眶。同时，我也亲眼目睹了妇女在分娩过程中所经历的痛苦和坚持，他们的勇气和母爱让我由衷地敬佩。这些情感体验让我更好地理解了作为一名妇产科医生的意义，也使我更加渴望将来能够为妇女的健康和幸福贡献自己的力量。
第五段：结语（字数：200）。
综上所述，妇产这门课程对我产生了深远的影响。通过深入学习和实践，我不仅获得了丰富的妇产科知识和临床技能，还培养了扎实的理论基础和实践经验。同时，我在情感上也得到了成长。我相信，这门课程的学习将成为我日后作为妇产科医生的坚实基础，让我能够更好地关心和照顾妇女的健康。我将努力学习，不断提高自己的专业水准，为妇产科医疗事业贡献自己的力量。