幼儿园大班注重培养孩子们的动手能力和实践操作能力，让他们通过亲身体验来学习。在幼儿园大班，教师们总结了一些有效的教学方法，与大家分享。
最新幼儿园大班语言活动教案反思大全（14篇）篇一
活动目标：
1、理解故事内容，感受电话给生活带来的方便，感受父子间的亲情。
2、认识各种电话，了解其主要功能。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。
活动重点：
认识各种电话，了解其主要功能。
活动准备：
1、《好长好长的电话》教学挂图4幅、教师教学资源。
2、座机、手机等各种电话的图片。
3、幼儿学习资源5第1—5页。
活动过程：
一、欣赏儿歌《电话》，导入活动。
2、讨论后总结：电话可以让两个住在不同地方的人很快听到对方的声音，互相交流。
二、听故事，理解故事内容。
1、教师借助教学挂图完整讲述故事。
2、引导幼儿思考：火狐狸想爸爸了，就做了什么事情？火狐狸为什么抱着电话不放？爸爸听到火狐里的电话开心吗？虽然爸爸不能回来过圣诞节，但通过和爸爸打电话以后，火狐狸怎么样了？通过讨论帮助幼儿理解故事内容。
三、讨论电话的作用，懂得电话可以让不能见面的.人互通信息，传达感情。
四、拓展经验，通过课件了解生活中常见的电话。
出示座机、手机、小灵通等的图片、课件等，引导幼儿了解生活中的各种电话。
活动延伸：
请幼儿找一找生活中还有哪些地方有电话，分别是什么样的电话（公用话吧、对讲机等）。
活动反思：
幼儿很愿意和同伴们来分享自己看过的图书，这个环节不是简单的分享，而是幼儿把书中好听的故事、有趣的图画和同伴一起交流，提高了幼儿的口语表达能力，同时也能体验到分享的快乐。在整个活动中，教师的观察也非常的重要，教师的细心观察及指导也能有针对性的培养幼儿的阅读技能。
最新幼儿园大班语言活动教案反思大全（14篇）篇二
设计思路：
春天是万物复苏的季节，在大自然中，处处都表现出春天生机勃勃的景象，到处充满着春天的秘密。《春天的电话》是一个有趣的童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息。故事结构简单、语言重复，符合中班幼儿的'认知特点，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过活动让幼儿学会打电话，发展语言表达能力。
本次活动以小动物发现春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。flash、ppt的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的注意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采用画面展示法、设计情境法、亲身体验法。
本活动共有四个环节：
环节一以情境方式导入，激发幼儿倾听故事的兴趣。有趣的开头，吸引幼儿的注意。
环节二借助多媒体，让幼儿初步了解故事里的人物和事件。通过教师提问引导，让幼儿知道有好消息要告诉好朋友。
环节三引导幼儿理解故事、学念动物的话。在学说对话的过程中可进一步感知春天的各种变化，也在讨论中知道要互相关心好朋友的爱好。
环节四带领幼儿一同寻找春天，感受在教室中不能体验的内容，真正接近大自然，欣赏春的美景。
活动目标：
1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。
2、体验互相关心和热爱大自然的情感。
材料准备：
2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。
活动过程：
一、激发兴趣。
1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)。
2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发现了什么。
二、欣赏故事、讨论。
1、教师播放flash，幼儿欣赏故事。
2、教师组织幼儿讨论：
1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)。
2)他们为什么打电话?(告诉好朋友春天到了的消息)。
3)你从哪些话里可以听出春天来了?
3、师：春天来了，他们想把好消息告诉好朋友，希望好朋友一起出来玩。那么，我们再来听听，他们究竟是怎么说的。
三、理解故事、学念动物的话。
1、教师播放ppt，幼儿找找小动物出场的先后顺序。
2、幼儿在教师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。
3、小结：原来，雪融化了、草绿了、冰融化了、虫子出来了、花开了，这些都告诉了大家“春天来了”。
四、寻找春天。
教师：刚才我们听了故事《春天的电话》，故事中说了很多春天的变化，现在我们一起到大自然中去找找春天吧!
最新幼儿园大班语言活动教案反思大全（14篇）篇三
1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。
2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小幼儿活。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。
2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。
3、幼儿用书30~31页。
4、语言磁带。
1、重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。
2、难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小幼儿活。
1、设置问题情景，引发幼儿回忆。
(2)马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的?你有什么话要对大家说?
(3)三年来，你觉得自己哪方面有进步?
2、欣赏并学习毕业诗。
(1)小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话?引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。
(2)出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。
3、根据诗歌的感情色彩，选择适合的背景进行匹配。
(1)教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。
(2)根据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗诵。
(3)选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、表情进行表现。
又一次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。
在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。
我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题："幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?"孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描述得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第二个问题："即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?"孩子们说的最多的就是"舍不得"，"不想离开幼儿园"，"我还会回来的"……虽然显得有些单一，却是最真、最深的.情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们："其实，毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码，以后想老师和好朋友的时候，可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让好朋友开心的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。"。
最新幼儿园大班语言活动教案反思大全（14篇）篇四
1、复习歌曲，为下一步表演作准备。
2、教师与学生一起共同排演动作。
创编歌词和表演与歌词相关的动作教学方法。
创编歌词和表演与歌词相关的动作教学方法。
启发式教学。
录音机、课件、电子琴。
1、为了上好本节课，事先要有一些准备，教师要准备一些头饰、面具，音乐教室也要适当布置一下，还要事先培养各班的音乐骨干，让他们在活动中起带头示范作用。准备好《小动物告别会》歌曲的磁带，还应精心设计好教学程序，使这项活动既热烈，又井然有序。学生方面自己准备一些头饰或面具，并设计几个舞蹈动作。
2、播放《小动物告别会》的伴奏带，请三个小组的同学分别上台，分别表演本小组为歌曲设计的动作，并组织大家简单讨论。
3、教师与学生中的骨干分子领先起舞，另两组同学，一组伴唱，一组学生用打击乐器奏出三拍子的节奏型。
4、其他学生陆续加入，可以模仿老师的舞姿，也可模仿同学们的舞姿，即使动作不太协调，也没有关系，关键是要参与，要能感受到三拍子的韵律。
5、也可分三组进行，分别表演歌曲的三个乐段。
6、小结。
利用多媒体教学，迎合学生“好奇“的特点，给学生丰富直观的画面，一方面激起学生的学习热情，另一方面也解决了学习中的难点。创设情景教学，根据学生“好动“的特点，让学生自主参与学习，不仅复习巩固所学内容，同时也启发了他们的想象力。在教学中重过程、重思维、重实践，学生能够踊跃发言讨论、评价、积极研究、思考。培养了学生创造思维及合作交流能力。
最新幼儿园大班语言活动教案反思大全（14篇）篇五
活动内容：
活动目标：
1、教育幼儿在生活中关心、帮助他人，懂得助人为乐的道理。
2、继续培养幼儿的理解能力、分析能力及口语表达能力。
3、理解故事内容，记住大体情节，学习词：助人为乐。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
多媒体课件、字卡。
活动分析：
活动过程：
一、导入。
提问：小朋友，你们遇到什么事时，心情会很快乐？
二、展开。
1、展示课件，幼儿听故事。
提问：
（1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主）。
（2）故事中有谁？（出示字卡：百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶）。
（3）发生了一件什么事情？
2、分段欣赏故事。
提问：
（1）金龟子是怎样做的？这样做对吗？为什么？
（2）鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的？鱼儿、龙虾帮助公主后，心情怎么样？为什么？
（3）蝴蝶是怎样帮助公主的？帮助后的心情怎么样？
（4）你喜欢故事中的谁？为什么？（引导幼儿说出词语：助人为乐）。
3、扩散思维。
提问：还有什么办法可以帮助百花公主？
三、结束：
进行生活渗透，请幼儿讲一讲如何在生活中帮助有困难的人。
教学反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
最新幼儿园大班语言活动教案反思大全（14篇）篇六
活动目标：
1、通过活动是幼儿了解奥运吉祥物的名称及特点。
2、为中国举办20奥运会感到骄傲、自豪。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动准备：
五环旗图片，福娃图片及实物。
活动过程：
一、出示五环旗图片。
问：这是什么旗帜？上面有什么图案？
（小节：这是奥运五环旗，是由五种颜色的圆组成的）。
问：年奥运会在哪举办？
（小节：2008年奥运会将在我们中国举办，小朋友高兴吗？设计师还为2008年奥运会设计了吉祥物，小朋友想知道吗？）。
二、出示福娃的图片，让幼儿了解福娃的外形特征。
出示福娃贝贝的图片，问：这是谁？它是什么颜色的？
（小节：是设计师根据鱼和是水设计出来的，它头上的花纹好象鱼在海水里游时的浪花一样，代表五环旗中的蓝色一环）。
出示福娃晶晶的图片，问：这个福娃叫什么名字，它像谁啊？
（小节：晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色的一环）。
出示福娃欢欢的图片，问：这又是谁啊？它戴的帽子真漂亮，你们看看像什么？
（小节：欢欢上福娃中的大哥哥，他是一个火娃娃。他还代表一种运动项目，你们知道是什么吗？）（各项球类运动）。
（小节：迎迎身手敏捷，是田径的能手，他代表的是五环旗中黄色的一环）。
你们猜猜还有一个福娃是谁？（妮妮）（出示图片）问：你们看，妮妮头上有什么？（展翅飞翔的燕子）她代表的是什么运动项目呢？（体操）他代表五环旗中的哪一环呢？（绿色）。
把五个福娃放在相应颜色的五环旗的圆内，问：小朋友发现了什么？（福娃的颜色和数量和五环旗是一样的）。
那五个福娃的名字放在一起是一句什么话？（北京欢迎你）。
三、出示实物，问答游戏（答对的幼儿奖励福娃的粘贴纸）。
今天老师把福娃请到我们班里来了，（逐一出示实物，幼儿能说出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一个问答游戏，答对的小朋友有奖励哦！
问题：
1、福娃是什么颜色的'？（蓝、黑、红、黄、绿）。
2、妮妮的头上有什么？（展翅飞翔的燕子）。
3、谁是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（欢欢，奥运圣火）。
4、迎迎的头上长着什么？他代表了什么运动？（藏羚羊的角，是田径运动）。
5、贝贝头上的花纹像什么？（浪花）。
6、晶晶像谁？他代表了五环旗中的哪一环？（熊猫，黑色一环）。
7、把五个福娃的名字放在一起是一句什么话？（北京欢迎你）。
四、结束。
小朋友可真厉害，这怎么多问题都回答出了！“我们”带了好多礼物送给你们。（给幼儿发吉祥物的粘贴纸）。
延伸活动：请幼儿想想要为2008年中国举办奥运会做什么事！
活动反思：
活动开始创设情境，以旅游导入，激发幼儿的兴趣。合作探究，自主学习播课件，依次了解天安门、长城、颐和园、故宫等北京历史建筑。通过多媒体了解感受北京的现代化建筑鸟巢和水立方，激发向往北京的情感。说一说环节幼儿通过讲述，加深对北京的了解。整个活动以旅游贯穿始终，让幼儿在轻松愉快的旅途中了解了解北京的名胜风景及现代化建筑，最后通过游戏让幼儿进一步巩固、加深对北京名胜的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名称有点多有一少部分孩子记得不太清楚，在提示中还能说，通过这个活动我感觉给孩子记得建筑物不宜过多，防止混乱。在幼儿讲述环节，幼儿还需要教师的提示和指导，进一步提高幼儿的语言表达能力。
最新幼儿园大班语言活动教案反思大全（14篇）篇七
设计意图：
对幼儿来说，霸王龙是残暴冷血的形象，而故事当中的霸王龙一改人们心目中的形象，让幼儿运用已有知识经验猜测故事的发展，当故事的发展与幼儿想象不一致时，能够引发幼儿了解故事的愿望。通过故事，让每一个幼儿心里都有一颗爱的种子，懂得人与人之间交往的真谛-信任、关爱和鼓励。这个故事可以让孩子体会爱的温暖，家人之间互相关爱，父母对孩子的爱与关心，使幼儿学会爱与被爱，懂得感恩，体会关心他人的情感。
活动目标。
1.了解故事内容，在分享讨论中初步理解霸王龙爸爸与甲龙宝宝的角色形象。
2.感受霸王龙爸爸和甲龙宝宝之间的情感，体验故事中爱与被爱的温暖。
3.在自主猜测故事发展的情节中，提升想象力、语言表达能力。
活动准备：
ppt、磁带及录音机。
活动过程：
(一个食草一个食肉，一大一小)师：如果甲龙遇到了霸王龙会发生什么故事呢?
(霸王龙很凶残，它有可能会吃了甲龙)。
(二)讲述故事一遍师：故事的名字叫什么?
(甲龙的名字)。
(三)使用ppt，分段讲述故事讲述故事第一段。
(撞击、甩尾巴、吼叫)师：霸王龙原来是怎样的一种恐龙?
(霸王龙是一种食肉动物，非常大，喜欢吃其他动物)师：那他怎么会去照顾甲龙宝宝呢?
(分开了)师：他们是怎么分开的?
(在赛跑中就分开了)师：那它们舍得分开吗?
(不舍得)。
(四)师幼集体讨论师：你觉得甲龙宝宝跟谁一起生活比较合适?为什么?
最新幼儿园大班语言活动教案反思大全（14篇）篇八
活动目标：
1、通过活动是幼儿了解2008年奥运吉祥物的名称及特点。
2、为中国举办2008年奥运会感到骄傲、自豪。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动准备：
五环旗图片，福娃图片及实物。
活动过程：
一、出示五环旗图片。
问：这是什么旗帜？上面有什么图案？
（小节：这是奥运五环旗，是由五种颜色的圆组成的）。
问：2008年奥运会在哪举办？
（小节：2008年奥运会将在我们中国举办，小朋友高兴吗？设计师还为2008年奥运会设计了吉祥物，小朋友想知道吗？）。
二、出示福娃的图片，让幼儿了解福娃的外形特征。
出示福娃贝贝的图片，问：这是谁？它是什么颜色的？
（小节：是设计师根据鱼和是水设计出来的，它头上的花纹好象鱼在海水里游时的浪花一样，代表五环旗中的蓝色一环）。
出示福娃晶晶的图片，问：这个福娃叫什么名字，它像谁啊？
（小节：晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色的一环）。
出示福娃欢欢的图片，问：这又是谁啊？它戴的帽子真漂亮，你们看看像什么？
（小节：欢欢上福娃中的大哥哥，他是一个火娃娃。他还代表一种运动项目，你们知道是什么吗？）（各项球类运动）。
（小节：迎迎身手敏捷，是田径的能手，他代表的是五环旗中黄色的一环）。
你们猜猜还有一个福娃是谁？（妮妮）（出示图片）问：你们看，妮妮头上有什么？（展翅飞翔的燕子）她代表的是什么运动项目呢？（体操）他代表五环旗中的哪一环呢？（绿色）。
把五个福娃放在相应颜色的五环旗的圆内，问：小朋友发现了什么？（福娃的颜色和数量和五环旗是一样的）。
那五个福娃的名字放在一起是一句什么话？（北京欢迎你）。
三、出示实物，问答游戏（答对的幼儿奖励福娃的粘贴纸）。
今天老师把福娃请到我们班里来了，（逐一出示实物，幼儿能说出出示福娃的名字），福娃想和小朋友玩一个问答游戏，答对的小朋友有奖励哦！
问题：
1、福娃是什么颜色的'？（蓝、黑、红、黄、绿）。
2、妮妮的头上有什么？（展翅飞翔的燕子）。
3、谁是福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？（欢欢，奥运圣火）。
4、迎迎的头上长着什么？他代表了什么运动？（藏羚羊的角，是田径运动）。
5、贝贝头上的花纹像什么？（浪花）。
6、晶晶像谁？他代表了五环旗中的哪一环？（熊猫，黑色一环）。
7、把五个福娃的名字放在一起是一句什么话？（北京欢迎你）。
四、结束。
小朋友可真厉害，这怎么多问题都回答出了！“我们”带了好多礼物送给你们。（给幼儿发吉祥物的粘贴纸）。
延伸活动：请幼儿想想要为2008年中国举办奥运会做什么事！
活动反思：
活动开始创设情境，以旅游导入，激发幼儿的兴趣。合作探究，自主学习播课件，依次了解天安门、长城、颐和园、故宫等北京历史建筑。通过多媒体了解感受北京的现代化建筑鸟巢和水立方，激发向往北京的情感。说一说环节幼儿通过讲述，加深对北京的了解。整个活动以旅游贯穿始终，让幼儿在轻松愉快的旅途中了解了解北京的名胜风景及现代化建筑，最后通过游戏让幼儿进一步巩固、加深对北京名胜的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名称有点多有一少部分孩子记得不太清楚，在提示中还能说，通过这个活动我感觉给孩子记得建筑物不宜过多，防止混乱。在幼儿讲述环节，幼儿还需要教师的提示和指导，进一步提高幼儿的语言表达能力。
文档为doc格式。
最新幼儿园大班语言活动教案反思大全（14篇）篇九
1、理解故事内容，感受父子间的亲情。
2、认识各种电话，了解其主要功能，感受电话给生活带来的方便。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
多媒体课件。
（一）、开始部分。
孩子们，你们的家乡在哪？
小朋友们真聪明，想到了这么多的办法。每当我想家人朋友时就会打个电话，发个视频，听听他们的声音，见见他们的模样，好像真的和他们在一起！
（二）、基本部分。
1、出示图片1。
提问：这个故事发生在什么时间？冬天、圣诞节。
你是怎么知道的，从哪看出来的？白雪、装饰的松树。
教师：圣诞节就和我们的新年一样，过年时，全家人都会聚在一起做些好吃的，一起过年。
2、出示图片2。
提问：我们一起去看看火狐狸家为圣诞节做了那些准备？苹果派、肉饼、蛋卷。这么多好吃的看起来特别美味，屋子里香香的。
看！家里有妈妈，火狐狸，少了谁？火狐狸的爸爸。
少了爸爸在家过节，火狐狸会怎样？伤心，失望，会很想爸爸。
火狐狸想爸爸是怎么做的？打了一个电话。火狐狸和李老师一样，也是打了一个电话。
3、出示图片3。
提问：为什么爸爸不在家，它在哪？在干什么？爸爸很忙，给小朋友邮寄圣诞礼物，没法回来。
为什么它打了很长很长的电话？因为它见不到爸爸，它太想太想爸爸，有很多很多的话要说。
4、出示图片4。
提问：当爸爸接到火狐狸的电话，听到它的声音，爸爸会怎样？火狐狸呢？很开心。所以，火狐狸不停地说呀说。
想一想，他们会在电话里说些什么？新年愿望，妈妈做了哪些新年准备，我想你了……。
6、师幼一起完整的讲述故事。
幼儿讨论电话的作用。
总结：电话可以让两个住在不同地方的人很快听到对方的声音，互相交流，传达感情。
随着科技的发展。现在的电话不仅能听见声音，还能视频见面，使我们的生活越来越方便。
（三）、结束部分。
孩子们，当我们想念父母，朋友时：当我们有些话想说却不好意思当面说的时候，我们可以通过电话来表达我们对家人朋友的爱。
活动延伸：
孩子们今天回家设计一步未来的电话。
最新幼儿园大班语言活动教案反思大全（14篇）篇十
1、能细心观察挂图，连贯完整地讲述画同，内容。
2、学习使用词：先、再、最后。
3、学会做事要动脑筋，有条理。
教育挂图。
1、感知整体讲述对象。
“图上有谁？它在干什么？”
引导幼儿仔细观察挂图，启发幼儿积极思考，猴大哥最后把屋子打扫干净了吗？
2、幼儿适用区有经验讲述。
将幼儿分成若干组，围绕“猴大哥是怎样打扫卫生的”进行结伴讨论。在讨论时，教师参与到活动中去，帮助幼儿理清讲述思路，充分理解“先”、“再”、“最后”三个词的用法。
图4，引导幼儿讨论：“脚印是哪里来的？为什么猴大哥没做干净？”
3、迁移的讲述经验。
我们平时做什么事情时也是有先后顺序的。重点引导幼儿适用“先”、“再”、“最后”三个词，用连贯的语句讲述。
4、教师表演动作幼儿讲述。
最新幼儿园大班语言活动教案反思大全（14篇）篇十一
3．激发幼儿向往和热爱大自然的情感。
1．引起幼儿的欣赏兴趣，导入课题。
师：每个小朋友都喜欢过生日、过节。因为你们过节日都很高兴，爸爸、妈妈以及其他的大人也会送你们什么？（礼物）。
2．提出欣赏要求（让幼儿倾听教师朗读散文诗）。
师：小朋友仔细听，这篇散文诗叫什么名字？散文诗里说谁给小朋友送礼物？（春姐姐、夏弟弟、秋姑姑、冬爷爷）。
3．观看图片，听教师朗读，帮助幼儿理解散文中的画面，激发幼儿对大自然的热爱。
师：小朋友认真看，春姐姐送来了什么礼物？夏弟弟送来了什么礼物？秋姑姑送来了什么礼物？冬爷爷送来了什么礼物？你们可以用散文中的原话说。帮助幼儿理解词汇如：红艳艳、嫩绿、蘸、勇敢。
4．听配音朗读。
5．组织幼儿讨论，帮助幼儿理解散文诗的含意。
师：请小朋友想一想，你喜欢谁的礼物？为什么？为什么散文中的小朋友说冬爷爷的礼物最美丽？想好以后，你可以先和其它小朋友讨论，然后再请你告诉老师。
6．幼儿轻声随音乐朗读散文诗。
7．激发幼儿向往和热爱大自然的情感。
你们应谢谢大自然，爱大自然，这样才能得到更多的大自然送的礼物。
最新幼儿园大班语言活动教案反思大全（14篇）篇十二
1.理解故事内容，知道遇到问题要想办法去解决问题。
2.通过观察图片，能发挥想象力续编故事。
3.感受小黑鱼在不同经历中的心情变化。
1.活动重点：通过观察图片，能发挥想象力续编故事。
2.活动难点：理解故事内容，知道遇到问题要想办法去解决问题。
1.绘本《小黑鱼》。
2.同绘本课件。
1.图片导入。
教师出示封面图片，引导幼儿观察图片，大胆表达自己的想法。
教师提问：请小朋友们观察图片，说一说你看到了什么?这发生在哪里?
请部分幼儿回答。
2.完整地欣赏故事，理解故事内容。
教师提问出示绘本课件，完整地讲述故事，幼儿欣赏并理解故事内容。
(1)出示第一幅图，教师提问：这幅图上有什么？请部分幼儿回答。
(2)出示第三幅图，教师提问：从这幅图上你看到了什么?猜一猜发生了什么事？请部分幼儿回答。
(3)教师提问完整讲述一、二、三幅图，教师提问：小黑鱼这时的心情是怎样的？
师：孤独的小黑鱼游向了大海深处，你们猜一猜他可能会遇到什么？
(4)讲述小黑鱼在海中的经历，教师提问：小黑鱼一路上都遇到了谁？现在，小黑鱼的心情怎样？请部分幼儿回答。
(5)出示小黑鱼遇到一群小红鱼的图，教师提问：小黑鱼又遇到了谁？他的心情是怎样的？这时他们可能会说什么？请部分幼儿回答。
(6)讲述完故事，教师提问：请小朋友说一说小黑鱼想了什么办法？
教师小结：故事讲完了，这个故事的主角是小黑鱼，讲述了小黑鱼一路上的海底经历，请小朋友们一起说一说小黑鱼一路上遇到了什么。
3.简单复述故事内容。
请个别幼儿简单复述故事，引导幼儿有条理地说出故事的主要内容，锻炼幼儿的语言表达能力。
请小朋友来复述一下这个故事的主要内容。
4.说一说遇到问题怎么办。
教师提问引导幼儿结合实际生活说一说遇到问题怎么办，让幼儿知道遇到问题要想办法去解决问题。
(1)教师提问：小黑鱼和小红鱼面对着被大鱼吃掉的危险，小黑鱼是怎么做的？
(2)教师：那你们在生活中有没有遇到问题？是怎么解决的呢？
请部分幼儿自由回答。
教师小结：小朋友们在生活和游戏中也会遇到许多问题，你们去要想办法去解决题，而不是逃避问题。
5.自由讨论，进行续编故事。
请小朋友们自由讨论，说一说你为这个结尾续编的故事。
请个别幼儿续编故事。
6.教师进行总结。
教师对本次活动幼儿的表现进行适当总结。
本次活动我开展的是语言活动，我们班幼儿是很喜欢听故事、看图书的，所以幼儿参与活动的兴趣和积极性很高，并且我们班幼儿喜欢看海底动物的绘本，在完整地欣赏故事的时候，幼儿都很认真地听故事，能大胆表达自己的想法，观察图片发挥想象力进行续编故事。
最新幼儿园大班语言活动教案反思大全（14篇）篇十三
《城里最漂亮的巨人》是一本有趣的绘本，主题突出，形象生动，画面感染力强，整个故事以“乐于助人”为主线贯穿始终，故事情节突出，教育价值很大。《指南》中也提出，幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。幼儿能够主动去注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现所以在本次活动过程中，所以，本次活动我想利用这样一本有趣的绘本，着重从情感——体验帮助别人的快乐，感知主人公乐观、善良的个性。
1、理解故事内容，能与同伴进行交流、发表意见。
2、体验帮助别人的快乐，感知乔治乐观、善良的个性。
3、在活动中敢于坚持自己的意见并说出理由。
重点：理解故事内容，能与同伴进行交流、发表意见。
难点：在活动中敢于坚持自己的意见并说出理由。
1、ppt、笑脸、哭脸牌。
2、绘本若干。
一、出示图片，引发猜测。
导入语：老师收到一张照片和一封信，这封信是给巨人乔治的，信里是这么说的：我们要送你一顶美丽的金冠，因为你是城里心眼儿最好的巨人，这顶金冠跟你的袍子很相配。
提问1：你们猜猜看，巨人和小动物之间发生了什么事情呢？
提问2：信里说这顶金冠和袍子很相配，你们觉得巨人乔治漂亮吗？（幼儿投票并说出理由）。
过渡语：到底发生了什么事情呢？我们一起去看看！
二、阅读绘本，寻找答案。
1、出示图片，幼儿观察，教师讲述。
2、阅读p4~6，教师讲述，幼儿进行投票。
教师：这天，乔治发现城里开了家新商店，里面摆满了各式各样漂亮的衣服。于是他走进店里，买了......一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一条漂亮的条纹领带，一双漂亮的袜子，上面还绣着菱形花纹，还有，一双乌黑锃亮的漂亮皮鞋。（教师边说边出示服饰图片）。
提问：现在，你觉得乔治漂亮吗？（幼儿进行投票并说明理由）。
3、阅读p6、出示图片。
幼儿观察巨人的表情，教师讲述并提问：你觉得乔治会怎么做？
4、幼儿猜测，教师讲述p8~9，揭晓答案。
5、阅读p10、出示图片。
幼儿观察，自由讲述图片上所发生的事情，教师小结讲述。
出示对比图片，教师提问：你觉得乔治会怎么做？
幼儿观察，自由讲述。
6、阅读p12，揭晓答案。
7、提问：接下来还会遇到那些小动物呢？他们又会遇到什么困难？乔治还会继续帮助他们吗？小朋友们去书中寻找答案吧！（p14~25）。
幼儿分组，自由阅读，从书中寻找答案。
8、共同阅读，幼儿自由讲述，教师帮助幼儿梳理故事内容。
9、出示图片，感受巨人的情绪。
提问：巨人怎么了？为什么他会哭？幼儿思考回答。
教师阅读p26~28，寻找答案。
10、出示图片，幼儿观察，寻找线索。
11、阅读p29，体会巨人情绪并再次进行投票：你觉得乔治漂亮吗？（幼儿投票并说明理由）。
12、阅读p30，揭晓答案。
三、师幼回顾，共同总结。
教师：虽然乔治失去了漂亮的衣服，但是他喜欢帮助别人，他的心很漂亮，他在帮助别人的过程中获得了快乐，他是城里最最好心眼儿的巨人。小朋友，如果你真的愿意帮助别人，那么这种快乐就是会抑制不住的！
四、帮助乔治、设计服装。
师：乔治用自己漂亮的衣服帮助了别人，他自己都没有衣服穿了，小朋友，你们能帮助乔治设计一套漂亮的衣服吗？乔治一定会很开心，很感激你们的！
大班孩子对于“美、漂亮”的概念更多的停留在表面，对于“内在美”的意义还不够清晰。因此，我设计了这一教学活动，让孩子通过乔治遇到的种种问题，与孩子们的思想进行碰撞，让孩子们进行选择，对于“内在美”的含义更加深刻。活动中我让孩子通过3次投票，帮助他们更直观的了解“外在美”与“内在美”的区别以及内在美的重要意义，体会帮助别人的快乐心情。整个活动，根据《指南》精神，整个活动以幼儿为主体，活动氛围轻松，言论自由，在讨论中达到教学目标。
最新幼儿园大班语言活动教案反思大全（14篇）篇十四
《梦幻曲》是德国作曲家舒曼的名曲，旋律婉转柔美。而童话《梨子小提琴》选自省版大班教材主题三《多彩的秋天》次主题二《秋情》中教学活动六，故事语言通俗优美，情节生动有趣，充满了诗情画意，因此我选择《梦幻曲》作为背景音乐设计了本节语言活动。
1、能安静的倾听故事，感受故事中温馨、宁静、友好的情感。
2、体会优美、宁静的音乐给自然界带来的和平和快乐。
梨，小提琴，自绘大图书,切开的梨、吸管若干份，课件活动过程：
1、出示梨，提问：
(1)这是什么？如果你有一个梨，你想干什么？
(2)有只小松鼠也捡到了一个梨，想知道它是怎么做的吗？
2、出示小提琴，提问：
(1)你们见过真正的小提琴吗？小提琴的形状和梨子的形状相似吗？
(2)你们听过小提琴演奏的声音吗？
3、播放《梦幻曲》，听了这段音乐你有什么感觉?你想到了什么？
4、幼儿欣赏课件。提问：
(1)是谁在演奏音乐？是用什么演奏的？
(2)小提琴是用什么做的？
(3)小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？
(4)狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？
(5)狮子听到优美的琴声又是怎么做的呢？
(6)狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢？
5、这个故事好看吗？老师将这个故事画了下来，做了一本图书,先听老师来讲一讲。（配上《梦幻曲》）6、引导幼儿和老师一起讲述故事。（配上《梦幻曲》）7、引导幼儿讨论：
(1)小提琴上掉下来的是什么？真的是音符吗？
(2)树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？
(3)你觉得这个故事好听吗？请幼儿说说自己的想法。
(4)小提琴的声音好听吗？还有谁会来听音乐？他们又会怎么说？
8、结束部分：
(1)引导幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想让琴声传到什么地方？为什么？
活动中，我利用课件调动孩子学习的兴趣，将《梦幻曲》作为背景音乐贯穿其中,引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、做相结合的方式，引导幼儿想象故事情节，帮助幼儿理解文学作品。让每个孩子充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。