心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
折纸小狗心得体会篇一
第一段：引言（150字）
折纸小狗是一种简单而有趣的手工活动，它来源于日本传统的折纸艺术。作为一个深受孩子们喜爱的手工活动，折纸小狗不仅可以培养孩子们的动手能力和集中注意力，还能让他们感受到制作过程中的快乐与满足。近日，我也兴致勃勃地尝试了一折纸小狗制作，并从中体会到了许多深层次的感受，使我对折纸这一手工活动有了更深入的了解和欣赏。
第二段：制作过程与技巧（250字）
制作折纸小狗并不难，但需要注意一些技巧。首先，准备一张正方形的彩纸，然后按照指导图进行折叠。在每个步骤中都要保持手的稳定和耐心。尤其是在较难的步骤中，要特别小心。在整个折纸过程中，我学会了如何控制折纸的力度以及如何应对折纸的错位和破损。这些技巧虽然看似微不足道，但在制作折纸小狗的过程中却起到了关键作用。
第三段：心灵洗礼（300字）
除了技巧上的收获，制作折纸小狗还给我带来了心灵的洗礼。当我看着手里渐渐成型的小狗时，满满的成就感涌上心头。我深深地体会到，只要肯下功夫，付出努力，即使是一份微小的成果，也能带来巨大的快乐和满足。折纸过程中的点滴进步不仅鼓舞了我的斗志，也激发着我对其他事物的兴趣。折纸小狗的制作不仅成为我修炼意志力和坚韧性格的一次锻炼，也为我以后的学习和生活注入了正能量。
第四段：创造力的发展（250字）
折纸小狗不仅能培养孩子们的动手能力，还能激发他们的创造力。在制作折纸小狗的过程中，我发现在完成基本模型的基础上，我还可以灵活地进行变化和创意，使小狗的造型更加多样且充满趣味性。这种自由发挥的过程让我感受到了无形的力量和自信的滋养。通过与其他朋友们分享我的创意，我们彼此之间的灵感交流和脑力激荡也使整个折纸过程更加具有乐趣和意义。
第五段：对折纸艺术的欣赏（250字）
通过折纸小狗的制作，我对折纸艺术有了更深入的了解和欣赏。折纸艺术是一门比较独特的艺术形式，它不需要夸张的表达，反而通过简约和几何形状传递出一种优雅和和谐。在制作折纸小狗的过程中，我也体会到了这种追求简约和和谐的精神。折纸小狗虽然简单，但它所蕴含的美却让人不禁为之动容。这种美并非华丽，而是在平凡之中透露出一份独特和纯净。
总结：（200字）
折纸小狗的制作给我带来了许多的体会和收获。从技巧的掌握到心灵的洗礼，再到创造力的发展和对折纸艺术的欣赏，折纸小狗是一个简单而有趣的手工活动，同时也是一次丰富而有意义的人生经历。通过制作折纸小狗，我不仅获得了技巧上的提升，更重要的是，我找到了自己在细微之处的付出和进步所带来的快乐和满足。我相信，只要肯付出努力，坚持下去，无论是折纸小狗还是其他的事物，都将会为我们带来更多的机遇与未知。
折纸小狗心得体会篇二
看看今天小编又为大家推荐的折纸教程吧，简单的动物折纸总是让喜爱动物的朋友们非常的喜爱，而这里与大家分享的简单折纸的小动物是小狗，只要经过简单的几步制作，你就可以轻松的获得一个很可爱同时又较为真实的折纸小狗，如果喜爱这个折纸小狗的话，不妨来制作看看吧！再推荐一个折纸大全-折纸十二面体制作教程吧。
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1.首先，需要一张正方形的纸。
2.将对角对折。
3.打开后，将另一对对角对折。
4.将三个角折到中心点的位置。
5.翻过来。
6.将左边的边折到中间的位置，但是后面的角不能折叠。
折纸小狗心得体会篇三
折纸三张
方法/步骤
首先按下图所指示的方法折三个纸裤子。
三个纸裤子，两个一样大的作为小狗的身体，另外一个小一点儿的作为小狗的头。
下面我们要对小狗的头做点处理。将纸裤子倒转过来，将狗嘴位置折一下，如图。
下面来做狗尾巴，取一张适当宽度的纸条，轻轻旋拧一下。
各个部分都弄好了，下面组装到一起看看效果吧。还不错吧。
折纸小狗心得体会篇四
近期，我参与了一项有趣的手工活动——折纸小狗。通过纸张的巧妙变化，我们将一个平平无奇的白纸变成了一只逼真的小狗，这个过程给了我很多启发和体会。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
第一段：折纸小狗是一种充满魔力的创造过程。
折纸小狗的过程就像是创造的魔术，从一个简单的方形纸张开始，我们通过一系列的折叠、对齐和粘贴，最终创造出一只看起来栩栩如生的小狗。这个过程让我感受到了创造力的魅力，它告诉我，只要有想象力和耐心，我们可以将任何简单的材料变成令人惊叹的艺术品。
第二段：折纸小狗需要耐心和细心。
在折纸小狗的过程中，耐心是非常重要的。每一步都需要仔细思考和精确的操作，有时甚至需要多次尝试才能得到理想的效果。而对细节的关注更是不可或缺的。一次微小的疏忽可能导致整个作品的失败。折纸小狗让我明白，只有付出足够的耐心和细心，才能完成一件出色的作品。
第三段：折纸小狗教会了我坚持不懈的精神。
当我第一次尝试折纸小狗时，我并没有做得很完美。但是，我并没有灰心，而是继续努力改进，直到我满意为止。这个过程让我体会到了坚持不懈的精神的重要性。只要我坚持下去，付出足够的努力，就能实现心中的目标。
第四段：折纸小狗让我学会了团队合作。
参与折纸小狗的活动中，我和我的伙伴们合力完成了作品。在每个步骤中，我们相互帮助、互相鼓励，充分发挥了团队力量。通过与伙伴们的合作，我得以学会分享、倾听和尊重他人的意见。这些都是团队合作中不可或缺的品质，我相信这将在我的未来生活和工作中大有裨益。
第五段：折纸小狗带给我乐趣和满足感。
在完成折纸小狗的过程中，我不仅得到了乐趣，而且体验到了创造的满足感。每一次成功的折叠，都让我对自己的能力和创造力有了更深的认识。这个过程在我内心中引发了一种积极的情绪，激发了我的创造力和动力。
总结：通过折纸小狗的体验，我学会了创造，培养了耐心和细心，锻炼了坚持不懈的精神，了解了团队合作的重要性，并享受到了创造的乐趣。这次活动对我的成长和启发深远，我相信，我将在以后的生活中不断运用这些经验和体会，去面对和克服更多的挑战。
折纸小狗心得体会篇五
折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺。通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养学生的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养学生的创造性思维能力。
在实际的教学过程中，一开始学习折纸的时候我们班的孩子兴趣是很浓厚的，但是掌握的还不是很好，因为我们班的学生都是一年级的孩子，对他们还是有难度的。比如：
1、角和角边对边对不齐。
2、折纸活动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握，达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。
3、折纸不灵活，过分依赖老师的示范和指导。在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。有一部分的学生在我上课示范的过程中思想不集中，东张西望，导致我示范之后还是不会折。因此，在折纸的教育过程中要找到一种适合学生的学习方法。那怎么样才能使学生喜欢上折纸，愿意折纸，并且能一步一步的把它折好呢？ 在多次的观察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝一夕能练的，必须以激发孩子折纸的热情为目的，采取一些有针对的措施。
学习前我会让学生先看着我折一个作品，让学生仔细观看和感受，然后激起学生的兴趣。在折纸活动中让学生获得成功和满足，促进学生动脑、动手以及对他们探索能力的发展。在学生在折出漂亮美观的作品有情不自禁的向大家喊:“我折出来了，我折出来了。”
在这两个月的折纸课中，孩子们相互学习，巩固经验，体验成功的快乐。我让学会了的学生就可以做小老师，激发学生的强烈兴致，希望通过他们自己的努力而成为“小老师”,从而鼓励他们认真学习。课堂上我会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极主动性。同时，我在课堂上也特别注重展示环节，让学生上台展示一下自己的作品，并且让大家来找一找，评一评，说说自己最喜欢的作品，这样可以培养学生对作品的欣赏水平。
总之，折纸能够通过各种感官，让学生亲自动手动脑去尝试、探索并发现各种问题，享受活动的快乐和成功的乐趣。孩子心目中都有一个美好的世界，而我们老师就是引导他们去到这个美丽世界的人，我相信通过自己的不断努力，以孩子为本，在教学活动中细致的观察、总结、探索，找到适合孩子的教育方法。让他们找到心中那片美好的世界，并创造出更美好的的天空。
折纸小狗心得体会篇六
开飞机
作者：王立红 单位：滨州市杨柳雪镇教育实验幼儿园 设计意图：
幼儿对飞机充满了向往，也非常喜欢叠纸飞机，根据幼儿的喜好，我设计了本次活动，为幼儿创造了一次动手的机会，提供了一个愉悦、轻松的学习环境，让幼儿在折纸中感受快乐，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享成功。拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时让幼儿体验成功的快乐。活动目标：
1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。
2、培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。 活动准备：
幼儿人手一张彩色卡纸 纸飞机制作方法示意图。范例一个纸飞机。活动过程：
一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的兴趣。
1、师：这是什么？
2、纸飞机是怎么折出来的呢？
二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。
1、纸飞机是用什么形状的纸折的？打开范例让幼儿观察。（长方形）
2、出示步骤图，引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。 折叠步骤：
1、将长方形的长边对折，打开后从顶上折一个角到中间，同样把另一个角也折向中间。
2、把折好的这个角向中间折一次。
3、把另一面向中间折一次，纸的上部呈尖三角形。
4、将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机翼。
三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师指导。
1、教师交代折纸内容。
2、幼儿折纸，教师辅导能力弱的幼儿完成作业。
四、教师和幼儿一起到室外活动场地玩飞飞机的游戏。 游戏开始
大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机 的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。教学反思：
今天的教学活动“纸飞机”，有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿精细的动手能力，进一步激发了幼儿对折纸活动的兴趣。拿着自己设计的飞机在场地上飞来飞去时，都有一种获得成功喜悦的激动心情。在游戏中也发展了幼儿大肌肉动作的协调平衡能力。
折纸小狗心得体会篇七
折纸活动是美术活动中的一部分,也是小朋友们非常喜欢的艺术活动,通过折纸活动,能锻炼手的触感和动作的准确性,培养小朋友的注意力;通过纸张的千变万化,可以培养儿童的创造性思维能力和对自然界事物的模仿和概括能力;由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合折叠,构成三角形、正方形、菱形等各种形状,也有益于儿童建立几何和数理概念,增强对三维空间的理解和想象。
一、选择趣味性的题材
面具”、“花瓶”、“花钟”等，人物类题材有：“圣诞老人”、“小天使”等，其他题材有：“彩虹桥”、“五彩星星”等。这些题材既是孩子生活实践中常能碰到的，又因它们造型奇特生动活泼，适合孩子的“味口”，很受他们欢迎。
二、激发活动兴趣
折着，玩着。“我成功了！”“我折好了！”当孩子们看着一张张的彩纸在自己的手中变成一只只小杯子时，别提有多兴奋了。
有明亮的，装饰的图案更是五彩纷呈。我把这些作品布置在活动室墙上，就像一群漂亮的花蝴蝶飞进了活动室。孩子们情不自禁地喊道：“我们的教室真漂亮”。
三、运用多种方法演示讲解
教孩子折纸教师必须做好演示和讲解。通常教师的范例纸以比孩子的纸大3——4倍为宜，并且力求色彩鲜艳，富于美感。示范时，教师先把作品一次性完整示范一次，然后分步骤逐项示范。对于折制过程中的难点、重点，要适当增加示范的次数，并指明折纸的部位，折痕的长短、中心点的位置及各部分之间的比例关系，既保证圆满完成每次折纸作品，又要注意锻炼孩子的观察力、注意力以及做事的认真程度。在进行范例示范的过程中要逐步渗透折纸理论知识的传授，如对边折、对角折、集中一角折、双正方形折三角形折的概念，折痕线、剪开线、示意线的表示方法等，教孩子了解简单的折纸概念，掌握常用-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--的折纸技能，让孩子在实践中有意无意地丰富理论储备，强化训练效果，为他们以后的折纸活动奠定基础。
因为折纸的这种基本特征，特别是在教孩子折纸的时候，与其教给其折叠，不如让他从开始的第一折起学好。平时在教孩子折纸时，多半是我们每折叠一下，孩子照猫画虎地折一下。采取这种方式，或许能让孩子很快掌握折叠方法，但这样就不会让他体会到自己发明折叠方法的乐趣了。因此，应先把已折叠好的成品拿到孩子面前，让他按着顺序一折一折地打开，从中找出是到底是按着什么顺序才折成的。然后，让他一点点去摸索，大人要多鼓励，让孩子体会到创造的乐趣，千万不可笑话孩子的“四不象”！
四、注重个别指导
他们始终给予信任，宽容之心，关心，爱护他们，及时发现并表扬他们的点滴进步，使每位孩子在宽松和谐的环境中获得共同发展。当然，对于小部分接受较慢的孩子，我则请边上的朋友去教，以生生互动的形式，使每位孩子都获得成功。“有了成功的体验，才能帮助孩子积累更强的自信心。”这是教育的非常重要的原则。
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折纸小狗心得体会篇八
2011年4月28日
随着幼儿园教育改革的深入，在幼儿园教育活动中，我们越来越关注幼儿在学习过程中付出了怎样的代价：是否越来越热爱学习，是否积极主动地参与学习，是否在获得知识技能的同时体验到自尊自信和相互尊重？但是我们不难发现：在日常活动中，幼儿越来越依赖于教师而懒得自己思索，学习的主动性降低，思维的发展受到了限制。教师只是重知识技能的灌输训练，而轻视幼儿的主体意识、学习兴趣以及幼儿自主学习能力的提高和培养。折纸活动是幼儿非常感兴趣的活动，那怎样才能让幼儿积极主动地参与活动，并得到有效的发展呢? 以下，我就本班开展的折纸活动《美丽的扇子》反思几点。
一是：“授之以渔”
在以往的折纸活动中，通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式，更多地重视知识灌输和技能训练，而忽视幼儿能力的培养。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。在本次折纸活动中，为了培养孩子的自我学习能力，我把孩子分为四组，每组分给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说“扇子是怎样做出来的？”小班幼儿的思维依靠行动，带有直觉行动性，而且随意性很强，于是我就让孩子先自由折，以满足孩子的需要，发现折纸的奥秘，掌握一定的技能，然后再加于辅导、加深。
二是：“分层指导” 幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。
三是：“交流提高”
在本活动中我做得比较不足的是没有很好的引导幼儿间的相互学习和交流。因为孩子只有通过相互交流，从同伴那里获得许多新信息、新经验，从而发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流还可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。
总之，折纸活动是孩子喜欢，教师引导较难的活动，特别是对于我们这样的大班教学更是难上加难，教师还需不断地摸索不断地学习好的经验，不断地促进教育教学的进行。
折纸小狗心得体会篇九
活动目标：
学习用折、拉的技能折桥。
培养幼儿对纸工活动的兴趣，提高他们的动手能力。
活动准备：
长方形的手工纸人手一张，玩具小船若干。图画纸、糨糊人手一份。
活动过程：
一、出示范例，引起幼儿做桥的欲望。
二、幼儿学做小桥。
1.长方形纸的两边各折进相等的一段。
2.把纸翻过来，上下两边再各往后折一条细细的边。 3.四个角向外翻折。4.翻过来把两边拉开折好。
5.拿着两边往下拉。桥面弓起后作品即完成。
三、适当添画。