通过写心得体会，我们可以提升自己的思考能力和表达能力。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望可以给大家提供一些写作上的参考和启示。
优质无机化学实验的心得体会（模板17篇）篇一
无机化学实验是化学专业学生必不可少的一门实践课程，通过实验我们可以更深入地理解和掌握无机化学的基本理论和实验技术。在这学期的无机化学实验中，我有了很多收获和体会。下面我将从实验前的准备、实验操作的技巧、实验结果的分析、实验方法的改进以及团队合作的重要性这五个方面来分享我的实验心得。
首先，在实验前的准备阶段，充分了解和把握实验的原理和操作步骤是非常重要的。在做实验前，我会仔细阅读实验手册，对于实验所用到的无机物和溶液的性质进行了解，做到心中有数。同时，我还会提前做一些附加的准备工作，例如检查实验器材是否完好，准备好所需的试剂、试管和显微镜等。通过这些准备工作的细致和全面，我的实验进行得更加顺利，提高了实验的效率。
其次，在实验操作的过程中，技巧和方法是非常重要的。在准备实验时，我会认真阅读实验手册，了解实验的过程步骤和操作要点，掌握实验操作的基本原理。在实验操作中，我会严格遵守实验操作的规程和要求，注意仪器的使用方法，确保实验的可靠性。例如，在进行气体生成实验时，我会采取一些措施，如设置适当的温度和压强,调整反应时间以及控制反应的速度，以确保实验结果的准确性。通过这些操作的技巧和方法，我顺利地完成了实验并得到了准确的实验结果。
然后，对实验结果的分析是进行实验的重要环节之一。在实验后，我会认真地对实验结果进行分析和总结，找出实验结果中存在的问题和不足，并提出相应的解决方法。例如，当实验结果与理论值有较大的偏差时，我会检查实验装置和操作方法是否有误，重新进行相关实验以获得更准确的结果。通过对实验结果的分析和反思，我不断提高了实验操作的准确性和专业性。
其次，对实验方法的改进也是我进行实验的重要环节之一。在实验过程中，我不仅仅遵循实验手册上的操作方法，而且会不断进行实验的改进和创新。例如，在进行氧化反应时，我发现实验后产生的溶液色彩变化不明显，我尝试了调整溶液的浓度和添加一些辅助试剂来改善溶液的颜色，最终获得了更好的实验结果。通过对实验方法的改进，我不仅提高了实验的可靠性和准确性，也扩展了自己的实验思维和创造力。
最后，团队合作在无机化学实验中也是至关重要的。在实验中，我要经常与同组的同学互相配合和协作，合理分工，共同完成实验任务。例如，在进行复杂的实验时，我们互相帮助和补充，提醒和纠正错误，使整个实验过程更加顺利和高效。通过团队合作的实践，我学到了如何在集体中发挥专长，如何与他人沟通和协作，提高了我在团队中的组织和协调能力。
总之，通过无机化学实验的学习，我不仅对无机化学的基本理论和实验技术有了更深入的了解和掌握，还获得了更多的实践经验和科学思维的培养。通过准备充分、操作技巧、结果分析、方法改进以及团队合作等方面的努力，我在无机化学实验中得到了很多收获和进步。相信通过不断的努力和实践，我会在无机化学实验中取得更好的成绩和更深层次的体会。
优质无机化学实验的心得体会（模板17篇）篇二
无机化学实验是大学化学专业学生必须完成的一项任务。通过实验，我们可以进一步深化对无机化学原理的理解，提高实验操作能力，培养科学精神和实验精神。在我参与无机化学实验的过程中，我积累了许多宝贵的经验和心得体会，这些都对我的学习与成长起到了积极的推动作用。
第二段：实验前的准备工作。
在进行无机化学实验之前，充分的准备工作是必不可少的。首先，我们需要仔细阅读实验的原理、目的和步骤，了解所需材料和仪器的使用方法。同时，还要做好安全措施的准备，如佩戴实验室衣物、护目镜等。准备工作的细致与否将直接影响实验的进行和结果的准确性。通过做好实验前的准备工作，我深刻体会到了严谨和细致对于科学研究的重要性。
第三段：实验中的技巧与注意事项。
在实验进行过程中，准确使用仪器和正确操作是非常重要的。例如，在配制溶液时，需要注意溶质与溶剂的配比、溶液的浓度和稳定性等因素。在实验中，我还学到了许多实验技巧，如剧烈搅拌时要注意温度控制，使用分析天平时要注意准确称量，避免人为误差的产生。此外，为了提高实验的安全性和准确性，我们还要注意实验室的清洁与干净，随手整理好试剂瓶、化学药品和废弃物等。这些技巧和注意事项的掌握对于完成实验任务和获得准确的实验数据非常重要。
第四段：实验中遇到的问题与解决方案。
在实验过程中，我们常常会遇到一些问题，如实验设备出现故障、实验结果与预期不符等。这时，我们需要及时分析问题，寻找解决方案。例如，在一次实验中，实验结果的颜色与标准结果相差较大，经过分析我发现可能是试剂和溶液的比例出现了问题，于是我重新调整了配比，最终得到了准确的实验结果。通过这样的解决问题的过程，我进一步提高了自己的分析和解决问题的能力。
通过参与无机化学实验，我深刻认识到实践是理论的巩固和拓展，理论与实践的紧密结合是科学研究的重要环节。在实验中，我充分感受到了科学的严谨性和灵活性，以及实验的耐心和细致。同时，我也发现了自己在实验中存在的不足之处，如实验前准备不充分、操作不细致等。为了更好地提高实验水平，我决定加强对无机化学理论的学习，提高对实验原理和步骤的理解，同时加强对仪器使用和操作技巧的训练。只有不断克服困难、积极探索，才能更好地完成无机化学实验任务。
总结：
通过参与无机化学实验，我不仅加深了对无机化学原理的理解，同时也提高了实验操作技能和解决问题的能力。在今后的学习和研究中，我将更加重视实践环节的重要性，注重实验前的准备和实验中的技巧与注意事项，充分发挥实验在理论学习与现实应用中的桥梁作用。
优质无机化学实验的心得体会（模板17篇）篇三
化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。
刚开始做实验的时候，由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等.否则,老师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费做实验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,会事倍功半.虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给学生,拓宽学生的眼界,使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.
学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。在做实验时，开始没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。特别是在做实验报告时，因为实验现象出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，可以互相讨论，请教老师。
我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做金属铜与浓硫酸反应的实验中，我们可以通过自制装置将实验改进。
在实验的过程中要培养学生独立分析问题和解决问题的能力。培养这种能力的前题是学生对每次实验的态度。如果学生在实验这方面很随便，等老师教怎么做，拿同学的报告去抄，尽管学生的成绩会很高，但对将来工作是不利的。
实验过程中培养了学生在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的探究能力和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、实验前沿信息的捕获能力等;提高了学生的动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。
上面的，非常适合大家进行化学实验报告的写作，对大家进行化学实验心得写作非常有效。
优质无机化学实验的心得体会（模板17篇）篇四
无机化学实验是化学专业学生进行实践训练，巩固理论知识的重要环节。在这个过程中，我不仅学到了实验技术的运用，更加深了对无机化学原理的理解。通过实验的观察、操作以及结果的分析，我收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，在实验中我深刻体会到了实验操作的重要性。实验中，我们需要准确地控制条件、测量数据，以获得准确的结果。例如，在酸碱滴定实验中，若滴管操作不准确，滴加的体积较大或过小都会影响等值点的测定，进而导致浓度的错误计算。因此，我们在实验中需要严格按照实验操作规程进行，熟练掌握各种实验仪器的使用方法，保证实验的准确性和可重复性。
其次，实验过程中的观察与理解对于无机化学理论的理解至关重要。在观察实验现象的过程中，我们需要仔细观察实验中物质的变化，逐渐理解无机化学反应的机理与规律。例如，在氧化还原反应实验中，我发现溶液颜色的变化和气体的产生与还原剂与氧化剂之间的电子转移相关。这样的观察与理解，使我更加深刻地认识到无机化学理论的学习与实验的实践密不可分。
此外，实验中的团队合作也是无机化学实验不可或缺的一部分。在实验过程中，我们需要与实验伙伴密切合作，相互帮助与配合。例如，在各种溶液配制实验中，我需要与实验伙伴相互搭配，分工合作，确保实验操作平稳有序、数据准确可靠。这样的团队合作意识与能力培养不仅仅是无机实验中，更是我未来工作与生活中必不可少的品质。
进一步地，实验中的数据处理和结果分析是衡量实验成败的关键环节。无论是质量分析实验还是定量分析实验，都需要经过精确的数据记录和结果分析才能得出准确的结论。如果在数据处理上出现错误，就会导致实验结果的不准确甚至错误。因此，在实验过程中，我要严谨细致地进行数据记录，评估实验结果的可靠性，并合理使用统计方法进行数据处理。通过这样的综合分析，我在实验中获得的成果得到了更加准确和全面的科学解释。
最后，在无机化学实验中收获知识的同时，我也意识到了安全操作的重要性。无机化学实验中往往使用的化学品较多，并且有些化学品具有毒性或有害性。在实验中，我要保持高度警觉，严格遵守实验室的安全规范，做好个人防护措施，确保自己和实验伙伴的安全。只有安全意识牢固，才能更好地投入到实验中，取得良好的实验效果。
综上所述，通过无机化学实验的学习与实践，我不仅仅获得了实验技术的提高，更深化了对无机化学理论的理解。通过严格的实验操作、准确的数据记录和结果分析，我学习到了实验操作的重要性以及数据分析的技巧。同时，在与实验伙伴们的合作中，培养了团队合作的意识和能力。在未来的学习和工作中，我将持续发展这些经验与能力，运用在更广泛的领域中。无机化学实验让我对这个学科产生了更浓厚的兴趣，我相信通过不断的实践与探索，我能够在无机化学领域取得更大的突破和进步。
优质无机化学实验的心得体会（模板17篇）篇五
自己收获最大、感受最深的是专家教授们就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。对照自己平时教学，虽然也比较注重实验教学，但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了实验教学现场指导，在现场我们培训每位教师都认真亲手操作这些实验，同时就自己平时中困惑与他们面对面进行了交流。真是对症下药，参加培训教师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。
通过本次培训我还体会到：
在新的课程理念下，化学教师应树立全新的.实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃生机！
1.以室为阵地，开发和利用条件性资源。
化学实验室是化学实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续发展教育。教师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。
2.以校本为突破，开发和利用拓展性资源。
生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探究，是化学校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小实验。通过实验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增强了社会实践能力，培养了社会责任感。
3.以师生智慧为隐性课程，开发和利用生成性资源。
完美的教学是精心预设的结果。然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。教师若能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握“意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。
4.以现代信息技术为媒体，开发和利用辅助性资源。
在化学实验教学中，有很多特殊的、特定的实验，如有毒有害物质参与且不易排污的实验、化学现象瞬间即逝的实验、不易操作或难以成功的实验、需要反复观察的实验、反应慢导致单位课时中难以完成的实验等。教师在认真研究改进措施的同时，也可以借助于现代信息技术手段制作视频资料或多媒体课件进行辅助教学。值得注意的是化学的基本特征，它的教学功能是其它任何教学活动难以代替的，现代信息技术不过是教学的辅助手段，要充分利用其优势并与传统教学活动形成优势互补，切莫盲目滥用。
让我们都珍惜每一次培训。
优质无机化学实验的心得体会（模板17篇）篇六
无机化学实验是化学专业学生必不可少的一门实验课程。在这门课中，我们通过进行一系列的实验，学习和掌握无机化学基础理论、基本操作技能以及实验设计与分析方法。通过每次实验，我得到了很多经验和收获，下面将从实验准备、实验操作、实验结果分析、实验感想四个方面进行总结。
首先，实验准备是成功进行实验的关键。在进行实验前，我们需要认真学习实验内容，了解所需药品和仪器设备的名称、特性、用途和相关安全操作事项。我们要做好实验笔记、实验记录表、实验报告等相关文档的准备工作。此外，在实验室中，我们需要保持实验仪器设备的整洁和正常运行状态。准备充分并严格按照实验步骤进行操作，可以最大程度地保证实验结果的准确性和可重复性。
其次，实验操作是无机化学实验的核心。在进行实验操作时，我们要佩戴好实验室安全装备，保护好眼睛和皮肤。我们要熟悉并掌握各种实验操作步骤、操作仪器和使用技巧，确保安全、高效地完成实验。在各个实验操作环节中，我们要注意实验仪器的正确使用和实验条件的控制。此外，我们还要注意实验过程中的实时观察和记录，及时发现异常情况并进行调整。通过反复的实验操作，我逐渐掌握了实验技巧，并提高了对实验操作的熟练度。
然后，实验结果的分析是对实验进行总结和归纳的重要环节。在实验中，我们需要记录实验数据，包括定量数据和定性数据，并进行数据处理和计算。我们还需要详细地分析和解释实验结果，并与理论知识进行结合，从而得出合理的结论。同时，在实验结果分析中，我们要注意错误分析和误差控制，梳理出实验中存在的问题和改进的方向。通过实验结果的分析，我对无机化学领域的知识有了更加深入的了解，对实验的目的和意义也有了更加清晰的认识。
最后，实验感想是无机化学实验的收获和体会。在每次实验结束后，我都会进行思考和总结，提炼出实验中的收获和体会。在实验中，我不仅加深了对无机化学理论知识的理解，还锻炼了实验操作和实验思维的能力。通过和同学的合作和交流，我也学到了团队合作和沟通的重要性。此外，实验中反复的实验操作让我更加细致入微，提高了动手能力和观察力。在今后的学习和实践中，我将运用到这些实验经验和技能，进一步提高自己的专业能力。
总之，无机化学实验是一门非常重要的实践课程，通过参与实验并进行总结和归纳，我们能够更好地理解和掌握无机化学理论，并培养科学精神和实践能力。通过实验准备、实验操作、实验结果分析和实验感想的总结，我不断提高了实验技巧和实验思维，并得到了丰富的实验经验和宝贵的体会。希望今后能够在专业实践中运用这些知识和技能，进一步提高自己的实验能力和科研水平。
优质无机化学实验的心得体会（模板17篇）篇七
无机化学实验，作为化学专业学生的必修课之一，是我们了解化学物质性质和化学反应规律的重要途径。在进行实验过程中，我们不仅加深了对无机化学理论的理解，还培养了实验操作和团队合作能力。通过实验的亲身体验，我感受到了实验的乐趣和学习的价值，下面是我的一些心得体会。
首先，无机化学实验给予了我们动手操作的机会。在实验课上，我们不仅学习了各种实验操作的基本技能，还亲自动手进行实验。通过实验的过程，我们才真正理解了理论知识的实际应用。例如，在进行酸碱滴定实验时，我们需要准确地掌握实验仪器的使用方法，并根据实验结果进行计算分析。通过反复的实验操作，我们对实验步骤和注意事项的记忆更加深刻，提高了我们的实际操作能力。
其次，无机化学实验促进了团队合作和交流能力的培养。在实验过程中，我们需要与同伴密切合作，互相协调配合，共同完成实验任务。实验中，我们共同讨论实验计划，分工合作，彼此交流意见和实验结果。通过与同伴互助互助，我们不仅更好地完成了实验目标，也锻炼了自己的团队合作和沟通能力。这些能力在我们今后的学习和工作中都将发挥重要作用。
此外，无机化学实验还有助于培养我们的观察和分析能力。在实验过程中，我们需要仔细观察实验现象和变化，准确记录实验数据和结果。通过观察和实验数据的分析，我们可以得出结论和推论，培养了我们的科学思维能力。例如，在进行沉淀反应实验时，我们需要观察沉淀的颜色、形态等特征，以确定产物的性质。这样的分析思考过程，提高了我们的逻辑思维和问题解决能力。
此外，无机化学实验帮助我们理解化学理论的实际应用。在实验中，我们可以通过实际操作验证和实践化学理论的内容，更好地理解抽象的化学知识。例如，在进行氧化还原反应实验时，我们可以通过观察实验结果和进行计算分析，得出电子转移的过程和电荷变化的规律，加深对化学反应动力学的理解。这种理论与实际的结合和应用，使我们对无机化学的学习更加深入和有趣。
综上所述，无机化学实验给予了我们很多宝贵的学习机会。通过亲身实验，我们提高了实验操作和团队合作能力，培养了观察和分析能力，并了解了化学理论的实际应用。通过实验的探索和实践，我们不仅加深了对无机化学知识的理解，而且培养出了探索和创新的精神。我相信，在今后的学习和科研中，这些经验和能力都将为我们所用，推动我们不断进步。
优质无机化学实验的心得体会（模板17篇）篇八
实验教学可培养学生观察、思维、独立操作能力，同时也是引起学生学习化学兴趣，最有效的手段之一。为此，我们平时化学实验教学中，要尽量做好以下工作：
一、采用简洁、形象的语言指导实验教学。
简洁而又形象化的语言，能引起学生注意并激发兴趣。如药品取用“三不”原则;过滤实验操作要注意“一贴，二低，三靠”;在制取氧气时，可用顺口的歌诀：“查-装-定-点-收-离-熄”来谐音记忆制取步骤。以上例可知，在教学中采用简洁而又有形象化的语言，对加强基本操作能力理解和巩固化学概念，有较好的作用。
二、教师认真作好演示实验。
教师的演示实验，是学生实验的榜样，一定要起示范作用。九年级学生刚接触化学实验，都有好奇心，对于教师的演示实验会格外注意。我们应该充分利用学生的这种心理，力求使演示实验给学生留下深刻的印象。为了达到此目的，我们把演示实验当作备课的一个重要内容。我们在向学生做演示实验时，力求做到：装置正确，整洁美观。操作规范，速度适中。严格要求，讲解清楚。现象明显。结果准确。
加强学生对实验基本操作的训练十分重要，我们要注重：
1、注重培养学生良好的实验习惯。
培养学生良好的习惯，必须从起始年纪抓起，首先要从第一堂课抓起，为此，在第一堂实验课中，我们要向学生进行实验室规则的教育，如有违反实验操作，损坏仪器，浪费药品的，要追查责任，并照价赔偿。并要求学生每次实验完毕，要清洗、清点和摆好实验用品。并派专人打扫实验室。由于注意了这方面的教育，学生良好的实验习惯初步形成。
2、严格要求、严格训练。
要使学生掌握每一个化学实验的基本操作程序，必须严格要求、严格训练学生。我们在学生进行基本操作训练的过程中，发现有错误，立即纠正。如往试管里装入粉末状药品是否做到“一斜二送三直立”，装块状药品是否做到“一横二放三慢竖”，以及做实验过程中药品、仪器是否用过之后及时放回等，让学生比比谁的操作更规范。
四、运用多媒体辅助实验教学。
五、注重家庭小实验。
为了让学生多动手实验，我还在教学实践中加强了对家庭小实验的要求，如自制酸碱指示剂、制作叶脉书签、试验蛋白质的性质等。同时还要求学生要做好实验报告，并将部分学生的实验作品进行充分的展示。总之，九年级的学生的好奇心与求知欲较强，他们对于变幻莫测的化学实验现象，往往有浓厚的兴趣，因此，在初中化学课堂教学中，教师就就应利用学生这一认知特征。重视实验教学，提高课堂效率。
优质无机化学实验的心得体会（模板17篇）篇九
要建设《分析化学与实验》精品课程，那么首先要了解什么是精品课程。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范课程。精品课程建设是“高等学校教学质量与教学改革工程”的一项重要内容和先期启动的四个项目之一。精品课程是教育部深化教学改革，以教育信息化带动教育现代化的一项重要举措。其次，要明确精品课程建设的目的和意义。搞精品课程建设应该进一步巩固教学工作的中心地位，在切实加强教学建设、提高教学质量的`基础上改善、加强高校信息化条件建设，利用现代化教育信息技术手段将优质的教学资源上网并共享，使全国其他高校在实施同类课程教学的过程中能够借鉴、使用这些优质的教学资源，在更大范围内提高高等学校的教学和人才培养质量。无论能否建设成为省级、国家级的精品课程，搞好学科建设都是必要的，培养学生的包括创造性思维能力和动手能力在内的综合能力才是最终目标。
随着信息化时代的到来，教育技术也在不停的更新换代，如今多媒体已经成为辅助教学的重要工具。它不仅变“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学模式为图、文、声、像并茂的动态教学模式，更有利于提高教学效率，增强课堂感染力，调动学生的积极性和学习热情，进一步培养学生的思维能力和创新能力。但是，在多媒体使用时我们还需要注意几个问题：首先，多媒体是一种教学手段而不是教学目的，注意不要过度追求多媒体手段而忽视了教学目的，冲淡了教学主题；其次，要注意不能用多媒体的使用代替学生思维，更不能取代学生操作，应该明确的是，使用多媒体的目的是教育，而教育的最终目的是培养学生能力。最后，要注意的是多媒体的恰当使用，过大的课堂容量反而会降低教学效率。总之，只有恰当的运用，才能实现多媒体辅助教学的真正价值。
高水平的课堂教学是精品课程建设的必要因素，它要求教师能在适当的情况下提出适当的问题。例如，在课堂引人中设问，能激发学生学习的兴趣；在探究过程中设问，能引导学生主动参与；在范例教学中设问，能促进学生积极思考；在课堂小结中设问，有助于学生课后的自主学习。教师提问要讲究设计，才能激发学生思维。问题设计的目标要明确，层次要清晰，难度要适当，角度要新颖。
教师自身素质个人能力对于课堂教学固然重要，但从长远角度看教师队伍的稳定性对于整个学科的建设更为重要。学科建设负责人以及学校的相关领导应该给予足够的重视和支持，作为教师要有长远的眼光和奉献精神，以奉献求支持，脚踏实地的走好学科建设的每一步。
这次学习,让我们开拓了视野,增长了知识,对于我们开展分析化学与实验精品课程建设,进行教育教学改革和提高本科教学质量都具有重要的意义。对于全面推进大学生的素质教育,培养大学生的创新思维将会产生较大的影响。
优质无机化学实验的心得体会（模板17篇）篇十
化学实验教学可以激发学生的学习兴趣，提高他们的.学习积极性。从上周宣布这周有实验课，孩子们就开始期待了。虽然只是一次很常规的分组实验课，却也让我收获满满。
首先，实验课中应该贯穿学科核心素养，培养学生的合作探究能力。实验采取四人一小组的模式。我发现有些组就合作得很好，人人有事做，实验进展也很顺利。而有些组则是专人独断，一直是其中的一个或两个孩子在捣腾，其他的孩子则是置身事外。
现在想来，大概有两个原因：一是那些不参与的孩子确实是自己动手能力差，不知道如何动手或者怕不会操作弄坏实验器材;二是小组中的某些孩子过于强势，容不得他人动手操作。我想这就是一个教育契机。在理论教学的过程中，我们可能很难发现学生的这种差异性，但是在实验教学的过程中，我们就能发现问题，有针对性地找相应的孩子，告诉他们团队合作的重要性。
其次，在"在做中学"才能学得深刻。"在做中学"是美国教育学家杜威提出来的。他认为所有的学习都是行动的副产品。不经过实践的理论是经不起考验的。
通过这次分组实验，我最深刻的体会是教学中不能总是站在教师的角度一厢情愿地"我认为"."这么简单的问题，我认为学生肯定掌握了",这是我一贯的想法。但是，通过这次实验课，我发现自己有些天真了。这次实验做的是粗盐的初步提纯实验，其中有一个操作是折滤纸，把滤纸折成圆锥形放入漏斗。就这样一个简单的操作，四分之一的同学不知道如何动手操作。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。不通过"做",我们获得的认识永远是肤浅的。
最后，快乐学习很重要。从孩子们的期待，到孩子们获得战利品(精盐)的全过程，我看到了孩子们脸上的笑容。爱玩是孩子们的天性。在"玩"中快乐地学，知识才不会枯燥，必然极大地激发他们的学习兴趣。
化学是一门以实验为基础的学科，要鼓励学生通过自己动手操作，自主设计实验方案，自主观察实验现象，最后得出实验结论。
感恩学校给孩子们提供了实验平台，同时，我也应该引导学生充分联系生活实际，设计一些家庭小实验，让孩子们回家做。生活无处不化学，在玩中做，在做中学。
优质无机化学实验的心得体会（模板17篇）篇十一
山大化学院每年大二下学期的时候都会开设开放性创新实验。所谓开放性创新实验就是动手实验得到以前没有的东西或是将以前的东西进行加工处理，提高物质的性能、产率等等。开设创新实验主要是为了提高学生的动手能力、思考能力以及团队协作能力，开阔学生的视野，为以后工作或是考研做准备。
我们组的实验是将桦木醇和咖啡酸进行酯化反应，生成了伯醇酯化产物和仲醇酯化产物，再提纯出我们需要的伯醇酯化产物。在我们实际动手实验之前，老师给我们提供了一些关于桦木醇和咖啡酸的资料，我们自己也搜集了一些资料，根据两种反应物的性质以及在反应中可能出现的问题，我们总结了一些反应方法，然后我们选择了合适的反应方法。
实验的时候，操作过程和我们做有机实验差不多，但多了一些其它的仪器和注意事项。实验时最重要的是要注意细节问题，例如加热的功率、加热的时间、搅拌速度、化学试剂的加入量等。若是细节没注意到的话，实验就有可能会失败。另外，也要注意实验安全问题，因为有时会因化学试剂的飞溅、仪器的操作不当或是仪器老旧等问题，实验时可能会发生危险。这就要求我们做实验的时候，要胆大心细、遇事不慌张、忙而不乱。
创新实验是利用我们的课余时间做的，所以我做创新实验的时间并不多，却使我学到很多有用的东西，更重要的是提高了我的动手能力和思考能力，锻炼了我的团队合作能力。在这次创新实验中，我学会了做实验时要认真仔细，但不能太死板、生搬硬套，要思维灵活，不拘泥于书本上的东西；做实验时要踏实、坚持不懈，不能烦躁、半途而废；遇到困难时，不能只想到求助于别人，自己要先思考一下，到底是哪里出了错，若是想了很久都没想出来，再请教别人。
总之，我非常感谢学校和学院能够提供这样一个可以提供自身能力的机会，感谢老师对我们的指导和教育，感谢团队的成员们。
优质无机化学实验的心得体会（模板17篇）篇十二
我有幸参加了在赣三中举行的全市高中化学“实验创新设计”大赛，我带着自己准备多时的作品来到了赣三中，遗憾的是没能获得自己期待的成绩，但不管怎样，首先要感谢学校领导给我这次参赛的机会，给了我一次锻炼、提高自己的机会；还要感谢陈人萍、彭亮辉等老师对我的悉心指导。通过准备、参加本次比赛，我也收获了许多：
首先，对于创新设计大赛，在实验设计中，我深深体会到“工欲善其事，必先利其器”这句话的重要性。创新实验不同于教学实验，它需要我们做好充分的.准备工作。它的每一个实验步骤都需要我们自己去设计、每一个实验条件都需要我们来尝试、摸索，因此统筹实验时间、安排实验用具、设计实验步骤无不需要通过认真的思考以进行合理的安排；否则，实验过程将混乱无序，甚至导致实验失败。其次，实验创新不能完全靠某人的突发奇想，而更多的是要在教学中不断反思自己的教学，反思实验教学中的不完善的地方，再通过备课组、教研组集体讨论，从而获得新方法、新设计。我认为，这样的设计才是大赛的宠儿。
再次，认真落实化学实验教学。实验创新设计的方向应从教师演示实验向学生实验、向绿色化实验过渡。好的实验设计，不仅能很好的完成实验教学，而且能更好的培养学生学习化学的兴趣。
优质无机化学实验的心得体会（模板17篇）篇十三
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可培养学生观察、思维、独立操作能力，同时也是引起学生学习化学兴趣，最有效的手段之一。为此，我们平时化学实验教学中，要尽量做好以下工作：
简洁而又形象化的语言，能引起学生注意并激发兴趣。如药品取用“三不”原则;过滤实验操作要注意“一贴，二低，三靠”;在制取氧气时，可用顺口的歌诀：“查-装-定-点-收-离-熄”来谐音记忆制取步骤。以上例可知，在教学中采用简洁而又有形象化的语言，对加强基本操作能力理解和巩固化学概念，有较好的作用。
教师的演示实验，是学生实验的榜样，一定要起示范作用。九年级学生刚接触化学实验，都有好奇心，对于教师的演示实验会格外注意。我们应该充分利用学生的这种心理，力求使演示实验给学生留下深刻的印象。为了达到此目的，我们把演示实验当作备课的一个重要内容。我们在向学生做演示实验时，力求做到：装置正确，整洁美观。操作规范，速度适中。严格要求，讲解清楚。现象明显。结果准确。
加强学生对实验基本操作的训练十分重要，我们要注重：
1、注重培养学生良好的实验习惯。
培养学生良好的`习惯，必须从起始年纪抓起，首先要从第一堂课抓起。为此，在第一堂实验课中，我们要向学生进行实验室规则的教育，如有违反实验操作，损坏仪器，浪费药品的，要追查责任，并照价赔偿。并要求学生每次实验完毕，要清洗、清点和摆好实验用品。并派专人打扫实验室。由于注意了这方面的教育，学生良好的实验习惯初步形成。
2、严格要求、严格训练。
要使学生掌握每一个化学实验的基本操作程序，必须严格要求、严格训练学生。我们在学生进行基本操作训练的过程中，发现有错误，立即纠正。如往试管里装入粉末状药品是否做到“一斜二送三直立”，装块状药品是否做到“一横二放三慢竖”，以及做实验过程中药品、仪器是否用过之后及时放回等，让学生比比谁的操作更规范。
为了让学生多动手实验，我还在教学实践中加强了对家庭小实验的要求，如自制酸碱指示剂、制作叶脉书签、试验蛋白质的性质等。同时还要求学生要做好实验报告，并将部分学生的实验作品进行充分的展示。总之，九年级的学生的好奇心与求知欲较强，他们对于变幻莫测的化学实验现象，往往有浓厚的兴趣，因此，在初中化学课堂教学中，教师就就应利用学生这一认知特征。重视实验教学，提高课堂效率。
优质无机化学实验的心得体会（模板17篇）篇十四
分析化学是一门科系实践性很强的学科。我们实验课的任务是使分析化学进一步加深对分析化学基本理论的理解。正确掌握基本上分析化学实验的基本操作技能。严谨培养良好的电学习惯和严谨，实事求是的科学态度，提高观察问题，分析问题和解决问题的能力。为学习后续课程和将来从事实际工作打下良好英语课程的基础。
实验者是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要包括源泉，更是培养和发展学生学习态度和创新能力的重要方法和手段。分析化学实验结晶学的参考价值在于以下几点：首先，分析化学实验能提高学习的兴趣。其次，矿物学实验能观察培养我们的观察能力。最后，实验能培养临床实验我们的思维能力。
大一暑期实践其间，我曾随学院学生工程学院科协进行了北京市城区饮用水水质进行调查。生物化学那次活动是我第一次比较系统的作分析化学实验，以下借用上段我对于那次活动的总结。
活动的目的除了在于培养科协成员的分析化学试验能力外，还使成员体验了比较正规的科研项目三人的步骤——讨论、立题、取样、分析……通过这次活动，科协成员面对涉及外专业或目前学术水平难以达到的课题时，将更有能力与信心运筹帷幄。调查查核是师生科协的传统活动——化学实验技能竞赛的拓展。化学实验技能有机的溶于调查水硬测量阶段，使单纯的实验提升到科研的高度。
从调查的取样阶段开始，全体成员充分参与中都到活动当中。取样的范围是北京市取样城八区居民的水源地。原则上每个市中心区两个水样。我被分配检索一个朝阳区的水样。朝阳区是北京的大区，我选取的社区是位于西大望路19号的新近开发的楼盘——金港国际。该地点处于泛cbd，也是近期入市的热门地点，我撷取的社区定位是白领公寓，室内除有自来水外还有纯净水的管道以及完备的终水系统。我依序采集了该社区纯净水及自来水的水样各一份，以便比较。
实验阶段中，未学过分析化学的成员得以提前接触到一些高精密仪器，如分析天平。这为大一的同学今后的学习有较大的应积极影响。虽然因实验仪器未必使用的不熟练使得失误的频繁发生，但由于活动发言者的认真态度，我们最终得到了较为准确的.实验数据。的采集我三份水样中此社区的自来水水样的水硬水平于其它城区的自来水水样水硬平均水平相近。牛奶的水硬几乎是自来水的3倍，且ph呈弱酸性，证明该室供纯净水水样中含有较多的离子。由于实验条件以及专业知识的限制，我们没法将不至于该水样中所含离子一一检验出来，但足以证明所谓的纯净水的水样并非如我们通常的纯净。由于水样的采集是入户成功进行，我们没能得到此纯净水水源处的水样。考虑到新房的管道可能还未经使用，水样受管道材质影响较大，此次采集到的不良水样并不能断定此纯净水水源的不苏打水纯净。
自第一次接触分析化学实验到现在，也已通过一学期的学习实践，我发现做好分析化学实验需要有做到以下需要五点：
第一，要做好预习工作。实验前应认真阅读有关的须先基础理论知识。了解所需的基本操作技术，明确实验目的，原理，任务，主要的操作步骤及有关事项，做到胸有成竹。
第二，实验过程中认真思考每一步核心思想操作的终极目标，作用，仔细观察实验弊端，理论联系实际。实验中均随时将测量实验测量的各种原始数据真实，准确，清晰，的记录在原始实验记录纸上，并让老师审阅。
第三，严守操作规程及操作规程注意事项。使用不熟悉的仪器和试剂之前，一定不要随意操作，以免摧毁实验仪器，浪费试剂，发生意外事故。
第四，违犯操作规程须知及注意事项。注意电源，电炉，水阀等。实验后及时洗涤清理仪器。
第五，光谱分析后根据化学分析原始数据进行整理，计算和分析。总结实验的经验，误差分析思考题等。
化学科学的形成和发展都虽然离不开实验。分析化学实验可以我们形成化学概念，理解和巩固化学知识，掌握实验技能，拓宽知识面，培养的观察能力、思维能力、实验能力和探讨能力。
优质无机化学实验的心得体会（模板17篇）篇十五
高中化学实验模块的教学，是增大学生实验机会，提高学生动手能力，训练学生化学技能，了解化学实验的基本知识，提高化学实验素养和实验能力，锻炼分析和解决实验问题的基本思路和能力，同时还培养实事求是、认真严谨的科学态度，以及热爱化学实验和化学科学的积极情感。实验化学模块让学生体验学习运用化学实验手段进行化学实验探究活动，帮助学生发现学习、生活、生产中有意义的化学问题，设计、评价解决化学问题的实验方案，收集、处理有关实验数据，对实验现象进行分析、归纳，并对问题作出合理的解释，初步揭示化学变化的规律，来提高学生的探究意识和探究能力，进一步提高学生的科学素养。充分体现了实验化学模块在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面的作用。初步形成运用化学实验解决问题的能力，提高化学实验能力和培养学生的创新精神。
但在实施过程中，我遇到了如下的问题：
(1)学生的实验基本操作技能的'熟练程度，如海带中提取碘、酸碱的中和滴定等;。
(2)学生对实验的反应原理的了解和认识程度，如乙酸乙酯制备条件的选择;。
(3)教材中实验的设计和教学时间之间的矛盾。
优质无机化学实验的心得体会（模板17篇）篇十六
在做xx的实验前，我以为不会难做，就像以前做物理实验一样，做完实验，然后两下子就将实验报告做完。直到做完测试实验时，我才明白其实并不容易做，但学到的知识与难度成正比，使我受益匪浅。
在做实验前，必须要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础，否则，在老师讲解时就会听不懂，这将使你在做实验时的难度加大，浪费做实验的宝贵时光。比如做应变片的实验，你要清楚电桥的各种接法，如果你不清楚，在做实验时才去摸索，这将使你极大地浪费时光，使你事倍功半。做实验时，必须要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，思考，这样，你的印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久你就会忘得一干二净，这还不如不做。做实验时，老师还会根据自我的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给我们，拓宽我们的眼界，使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。
透过这次xx的实验，使我学到了不少实用的.知识，更重要的是，做实验的过程，思考问题的方法，这与做其他的实验是通用的，真正使我们受益匪浅。
优质无机化学实验的心得体会（模板17篇）篇十七
高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家，学校对培养学生的动手潜质是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手潜质，让学生做相关实训并完成单片机实验报告，在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手潜质。从单片机实验心得中学生就能够总结出超多的经验以适应当代社会的发展。
学习单片机这门课程（教学中选用inter公司的mcs—51），要掌握单片机指令系统中汇编语言各种基本语句的好处及汇编语言程序设计的基本知识和方法，以及单片机与其他设备相连接的输入输出中断等接口技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际，提高动手潜质，从而全面掌握单片机的应用。
软件的修改也十分方便，软件和硬件调试都透过后，把程序固化在eprom当中，插上8051单片机构成一个完整的单片机应用系统。
单片机实验板，它由8031、8155，eprom2764，max232键盘及显示器组成。其中8155片内有256个ram单元，接6个7段码显示器和8个按键作输入。串行口连接max232串行口转换芯片，p1口留出作为一些控制量的输入输出用以扩展使用。在实验板上可编写键盘扫描程序、显示程序、时刻的设定及计时程序、从键盘上输入两个加数或减数显示结果程序、位变量的逻辑运算程序及串行口和上位机通讯程序等，还可和其它课程相结合，进行实验。同时可参考单片机网上的比较生动的单片机学习教程，学习和试验一齐进行。例如，《电子测量》课程中各种频率的测量，可透过8031单片机p1口输入被测量，由单片机来进行检测和显示，把几门课程结合在一齐学习，使课程有延续性，也提高了学生学习的用心性。由于p1口透过插座引出，也可外部扩展a/dd/a等其他接口芯片，以构成新的应用系统。
地，模拟地和数字地只能出现一个共地点，最好电源和地单独布层，走线合理，提高线路板的抗干扰性，为了提高抗干扰潜质，软件设计时，可连续测量几次，去掉最大值和最小值，剩下的量取平均值，以滤去一些突变信号，提高整个系统的抗干扰潜质。
由于单片机体积小、成本低、使用方便，因此被广泛地应用于仪器仪表、现场数据的采集和控制，但单片机存储量有限，数据处理潜质差，不利于数据信息的保存和处理，在那里利用单片机的串行口和上位pc机串口通讯，实验板上的max233串行转换芯片实现ttl信号和rs232信号之间的转换，和pc机通讯，从而实现远距离的监控及信息的存储、处理和打印清单，单片机完成现场数据的采集及各种信号的控制，构成一套环境监控单元。
在电子技术应用领域中，单片机的应用愈来愈多地应用到各行各业。如：工业控制、仪器仪表、电讯技术、办公自动化和计算机外部设备、汽车与节能、商用产品、家用电器等。目前，单片机正朝着大容量片上存储器、多功能i/o接口、宽范围工作电源和低功耗方向发展。要开发单片机的应用，不但要掌握单片机硬件和软件方面的知识，而且还要深入了解各应用系统的专业知识，只有将这两方面的知识融会贯通和有机结合，才能设计出优良的应用系统。一个好的工程设计师不仅仅要掌握单片机的工作原理，而且还要不断了解各公司最新芯片的结构和应用，在实际应用中找到最好的性能价格比。因此还要注意培养学生理解新知识的自学潜质，掌握芯片发展动态。