心得体会是对自己所做所学的评估和反思，有助于我们更好地认清自己的优点和不足。小编整理了一些关于心得体会的精彩文章，希望能够给大家提供一些写作的灵感和思路。
最新语文教学体会与建议范文（17篇）篇一
对于每个人来说，建议和心得体会是宝贵的财富。通过他人的经验和智慧，我们可以受益良多，做出更好的决策和生活选择。在我个人的经历中，我从不同的人和各种情境中学到了许多宝贵的建议和心得体会。在这篇文章中，我将分享其中的五个重要的建议和心得体会。
首先，一个重要的建议是要尊重他人。与人为善是我们每个人的责任。无论是对待家人、朋友还是陌生人，我们都应该以尊重和友善的态度对待他们。曾经有一次，我与一位乘坐公共交通工具的陌生人发生了争执。当时，我情绪激动，语气尖锐，对他发表了一些刺激性的评论。很快，我意识到这不是正确的做法。于是，我向他道歉，表达了我的愤怒是因为个人情绪不稳定，不是因为他的过错。通过这次经历，我明白了尊重他人的重要性，并在以后的生活中更加努力地倾听和理解他人的观点。
其次，心得体会是积极心态的力量。在面对逆境和困难时，保持积极的心态是至关重要的。我曾经经历过一段时间的失业，感到十分沮丧。然而，我决定采取积极的行动来改变这种局面。我参加了一些培训课程，扩展了自己的技能和知识。同时，我也调整了对待失业的态度，将其看作是一个重新开始的机会。最终，我找到了一份满意的工作。通过这次经历，我体会到积极心态的重要性，并且决定在以后的生活中保持乐观的心态，无论面对什么样的挑战。
第三，一个重要的建议是追求你的梦想。我们每个人都有自己的梦想和目标。然而，有时我们会受到外界的干扰或者怀疑。这时，我们需要坚定地追求自己的梦想，并相信自己的能力。就在去年，我面临了一个重要的决策，要不要放弃目前的工作，去追求我真正热爱的事业。面对亲友的反对和自己的不安，我选择了按自己的心愿行事，追求梦想。幸运的是，我的决策带来了成功。通过这次经历，我明白了追求梦想的重要性，并将其应用于自己的生活中，不断寻找并实现新的目标。
第四，心得体会是宽容和原谅的重要性。在与他人相处和面对生活的挑战时，宽容和原谅是建立良好人际关系的基石。我曾经与一位朋友发生过争执，我们互相伤害了对方。在冷静下来之后，我意识到这种争吵只会伤害我们的友谊。于是，我决定向他道歉，表达了自己的悔过之意。朋友也接受了我的道歉，我们重建了友谊。通过这次经历，我明白了宽容和原谅的重要性，并在以后的相处中始终保持对他人的宽容和原谅的态度。
最后，一个重要的建议是保持身心的平衡。在现代社会，工作和压力常常使人感到紧张和焦虑。因此，保持身心的平衡对我们的健康和幸福是至关重要的。作为一个在高压环境中工作的职场人士，我深知这一点。因此，我制定了自己的平衡计划，包括每天适量锻炼、保持良好的睡眠和参加一些放松和娱乐活动。通过这些措施，我能够更好地应对工作压力，保持良好的身心状态。
综上所述，建议和心得体会对我们的成长和发展至关重要。通过尊重他人、保持积极心态、追求梦想、宽容和原谅以及保持身心的平衡，我们可以建立更好的人际关系，实现自己的目标，并保持健康和幸福。在以后的生活中，我会继续遵循这些建议和心得体会，不断提高自己的品质和生活质量。希望这些经验也能对其他人有所帮助。
最新语文教学体会与建议范文（17篇）篇二
过去的语文教学习惯于把“听”、“说”的内容和要求分开，采用“听、说、读、写”四线并行的做法。《语文课程标准》则将“听”、“说”整合起来，改成了“口语交际”。这不仅仅是一个名称变化的问题，其本身具有深远的意义。当前，科学技术日新月异，国际竞争日趋激烈，信息化、经济全球化的步伐越来越快，人们要求通过广泛交际来传递信息，沟通思想，以适应不断变化的社会交际和不断膨胀的信息传递的需要。实践证明，口语交际能够更明白、更准确地展示交际者的思想、观点、能力和水平，它已成为每个现代公民适应社会所必备的能力。因此，作为塑造未来社会人才的小学语文教学，必须注重培养学生的口语交际能力。
口语交际是人们借助口语这个工具相互交往、建立联系、交换信息、沟通情感的一种社会活动。它是一个双向信息交流的矛盾运动过程，即在具体的语境条件下，表达者通过一定的传递途径发出信息，并由授受者接受信息，以此达到一定交际目的、完成一定交际任务的过程。在这个动态的过程中，参与交际的人必须轮流充当表达者和授受者，否则无法展开交际。正如《语文课程标准》所言：“口语交际是听与说双向互动的过程。”
口语交际训练的主要途径是专题训练和生活实践。其中，专题训练是主阵地，处于中心枢纽地位，对于培养学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会人际沟通和社会交往，发展合作精神”具有奠基作用。义务教育语文课程标准实验教科书(苏教版)三年级下册编排了六次口语交际的专题训练：1.聊聊春节;2.关于春游的建议;3.学会商量;4.约请;5.说说广告;6.我家的一张照片。
一、教材特点
本册口语交际教材具有以下特点：
(一)教材的编排科学简明
每次训练均由两部分组成：情境图和文字提示。通过图画展现一种生活的场景，提出一个口语交际的话题;通过简明扼要的文字，让师生明确本次训练的内容和要求。教材的编排科学有序，一事一训，一练一得，易于操作。
(二)设置的话题丰富多彩
1.民族性。
春节是中国最隆重的传统节日。教材在第一次专题训练中编排了“聊聊春节”这个话题，渗透了中华的传统文化。通过训练不仅可以唤起学生对美好生活的回忆，而且促使他们了解有关春节的习俗，使学生真切地感受到中华民族历史的源远流长，中华民族文化的博大精深。
2.实践性。
“约请”、“学会商量”等话题与学生的实际生活紧密相关。通过训练，学生一旦掌握，就能在日常生活中熟练运用，懂得约请别人的时候态度要诚恳，即使对方不同意也应当有礼貌;与人商量时要以尊重对方为前提，既要善于倾听对方的观点，也要善于表达自己的看法。
3.趣味性。
本册教材设置的话题都来源于儿童的生活，能够满足学生口语交际的心理需求，能够激发他们表达的欲望。例如，“关于春游的建议”这一话题就很有意思。一般来说，春游活动都是由学校、老师一手包办的，大多数学生对这一程式化的活动不太满意。鉴于这种情况，教材编排了这一课，课堂上学生就能兴趣盎然地讨论，自主选择春游的地点和活动内容。
二、教学要求
《语文课程标准》中第二学段(3～4年级)口语交际的阶段目标如下：
1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4.能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
三、教学策略
1.解放孩子——营建开放的“语潮。
伟大的教育家陶行知先生提倡“创造的儿童教育”。他认为：每个儿童都有潜在的创造力。教师必须“解放孩子的头脑，解放孩子的双手，解放孩子的嘴，解放孩子的空间，解放孩子的时间”，这样才能进一步“解放孩子的创造力”。在口语交际教学中，教师只有做到“以人为本”，努力构筑无人不说的开放的“语潮(“语潮，即特定的说话场合)，积极营建民主、宽容、和谐的交际氛围，学生才能真正获得身心的解放与自由。这样，他们在交流时才会毫无束缚，畅所欲言，并且不时迸发出智慧与创造的火花。因此，教师首先要尊重每个学生的天性与个性，在言行和情感上与学生平等相处，使他们能够在轻松愉快的气氛中说真话、诉真情;其次是要及时洞察学生的心理，针对他们交际时出现的紧张、畏惧等不良情绪，采劝心理暗示”的方法加以调控，让学生在潜意识中认定“我能行”，学会以放松的心态、自然的表情、流畅的语言大胆交流，在充分展示自己的同时，获得自信与成功的乐趣。
2.创设情境——激发表达的欲望。
口语交际是在特定的环境中产生的言语活动。这种言语交际活动，离开了“特定的环境”就无法进行。因此，在实施专题训练时，教师巧妙地创设符合学生实际的交际情境，有效地调动他们内在的情感体验，使他们产生身临其境、似曾相识的感觉。这种感觉促使学生在不知不觉中带着自己的情感和浓厚的兴趣，走入交际情境，去作进一步体验。
情境创设有很多的方式，如：陈设相关的实物，绘制有关情景的图片，制作必要的道具，播放录音、录像来渲染气氛，还有教师或学生生动的语言描述和表演。例如教学“聊聊春节”时，教师可在课前对教室做一番精心的布置：墙上挂起红灯笼和中国结，门上和玻璃上贴春联和窗花。这样，营造出的欢乐、喜庆、祥和的气氛，一定会让学生备感亲切与兴奋。上课伊始，伴随着一阵喧闹的锣鼓声和欢快的乐曲，教师启发学生回忆过年时快乐的情景：今年的春节你过得怎么样?哪件事儿给你留下深刻的印象，使你至今念念不忘?此情此景一定能有力地调动学生原有的知识经验和内在的情感体验，使他们产生强烈的表达欲望，从而“情动而辞发”。
3.呈现范例——提高训练的实效。
众所周知，任何技能的入门都是从模仿开始的'。犹如练字要先描红、临帖一样，学生学习语言也要经历模仿的过程，这是由他们身心发展的特点所决定的。小学生阅历浅，言语的发展还处于起始阶段，模仿既成为他们的心理需要，也成为他们学习的原动力。为了提高口语交际训练的效率，教师应当发挥典型实例的示范作用。如，在“学会商量”一课的教学时，教师可用“和妈妈协商买滑板车”为范例进行口语交际训练。教师出示教材中的图画，创设情境，绘声绘色地告诉学生：“宁宁很想买滑板车，可妈妈就是不答应。这几天他做梦都梦见滑板车。咱们帮帮他吧!”针对妈妈提出的不买滑板车的理由(如，迷上滑板车会影响学习，玩滑板车会发生危险等)，让学生讨论：宁宁该怎样说服妈妈呢?(如，宁宁可以说：“我玩滑板车决不占用学习时间!”“我一定戴好防护用具，注意安全!”)最后，妈妈终于同意给宁宁买滑板车。在此基础上，师生之间、生生之间进行角色扮演。接着，在典型实例的指引下，围绕“我们怎么庆祝六一国际儿童节”、“我，该参加哪个兴趣小组”这两个话题让学生展开交际。通过反复实践，使学生明白：与人商量时，不但要用心倾听对方的看法，指出对方观点的正误，还要善于表达自己的观点，并且采用对方乐于接受的理由和方式把问题圆满解决。
4.张扬个性——打开思维的闸门。
模仿是儿童的天性。学生在口语交际的训练中离不开模仿，离不开典型实例的示范作用。但是提供范例的最终目的不是让学生鹦鹉学舌、照搬照套，而是有效地指导他们熟练地运用母语进行交际，并且在与他人的交往中，鲜明地体现个人独特的语言风格，达到最佳的交际效果。例如，教学“我家的一张照片”时，教师不妨这样启迪学生：一张照片虽然拍下的是一瞬间的场景，但是在这张照片背后可能蕴藏着一个小故事。这个故事可能让人得意，可能让人激动，可能让人幸福，可能让人难堪……快把这个故事说出来，让大家一同分享这难忘的时光!在教师的诱导下，学生就会打开思路，从不同的角度讲述照片中的故事，表达自己的真情实感，交际的内容就能多姿多彩。又如，在“关于春游的建议”一课的教学时，教师要启发学生根据不同的目的推荐春游的地点(想饱览大自然美丽风光，可以去一些名胜古迹;想学知识，可以去博物馆、科学宫;想尽情玩耍，可以选择游乐抄…)，并且讨论活动的内容与注意事项。在交流时，可引导学生先说清楚春游的目的;再说说选择的地点有什么吸引人的地方，并且展开竞赛，看谁能用语言使大家对自己推荐的地方充满向往。对于学生独特的见解、不同的想法，只要说得有道理都给予大力的支持。这样，就能调动学生的自主参与意识，使他们在交际时打开思维的闸门，多角度地思考问题，无拘无束地表达。
最新语文教学体会与建议范文（17篇）篇三
何为“为迁移而教”？纵向深入固然可以达到深化的目的，但前后的问题情景各不相同，难以完成思维方式的迁移；而如果从纵向展开，接连提出几个情景相似的问题，则有利于学生用前一种思维形式去思考类似问题，从而达到迁移的目的，但内容的深化会受到一定的影响。若纵横同时展开，则可以弥补两者的不足，达到优化组合的效果。如针对《小桔灯》一文，教师就可以提出一连串纵横交错的问题。第一，小姑娘一家有几口人？他们的家境如何？第二，小姑娘具有怎样的.性格？第三，小姑娘为什么会有这样的性格？第四，文章为何以《小桔灯》为题？小桔灯微弱的光为什么会使作者感到眼前有无限光明？文章由第一个问题导入，以此为前提，使学生找到回答问题的规律，掌握这种思维方式，进而使内容进一步深入。教师抓住学生喜欢解决疑难问题的特点，指导学生多读课文，从文中寻找答案。这不仅让学生熟悉了课文，也潜移默化地学会了从文本中寻找答案的方法，并锻炼其独立思考的能力。四、一问多能，直入重点课堂教学要力求透彻，讲究效率，用精当的问题取得最好的效果。具体做法可以适当加大问题的容量，力争做到一问多能。例如，学习孔乙己这篇课文时，教师可以引导学生尝试从“人物性格的多样性”这一角度进行突破，并适当引入“圆形人物”这一文学概念，帮助学生了解文中错综复杂的人际关系。这既能使学生感受到剧中人物的真实性，又能使学生真正理解在这种人际关系下剧中人物的各自行为。这不仅有助于引起学生极大的阅读兴趣，而且能加深他们对文本深刻内涵的理解。这样的提问既能发挥学生的主体作用，培养学生积极动手、动脑的习惯，又能使他们直接抓住文章的重点。五、理解长句，揭示中心对于能够突出文章中心但含义晦涩、难以理解的句子，教师应注重以此设疑，引导学生理解，使学生逐步学会从含义深刻的句子中发现问题。如中国石拱桥中的“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是‘人间天上的桥’，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹„„”一段话，其中，加粗的词“石拱桥”、“桥”、“拱桥”能否替换？这个长句是什么意思？教师应善于引导提问，使学生立即进入寻找答案的积极思维状态，这不仅能够分散课文难点，还能使学生深入理解文章的思想感情。提高课堂教学效益，培养学生正确的学习方法，课堂提问显得尤为重要。前苏联心理学家维果茨基认为：“只有那种走在发展前面的教学，才是良好的教学。”这一思想是实现教学最优化的理论依据，对语文教学完全适用。
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最新语文教学体会与建议范文（17篇）篇四
心得体会及建议是每个人在经历某些事情或者有所感悟后，通过总结和归纳而得出的结论和建议。这些心得和建议可以帮助我们更好地面对生活的种种挑战，提高自己的能力和素质。在这篇文章中，我将分享我最近的一些心得体会，并提出一些建议，希望能够对读者有所启发和帮助。
第二段：工作与学习。
在工作和学习的过程中，我深刻地意识到定期的休息和放松对于提高效率和保持健康至关重要。过去，我总是认为只有不停地学习和工作才是最有效的方式，但最终我发现这样只会让自己疲惫不堪，并且效果并不好。因此，我建议大家在学习和工作的过程中，要时刻关注身体和心理的健康，保持适当的休息和放松，这样我们才能更好地投入工作和学习，提高自己的能力。
第三段：人际交往。
人际交往是一个我们每天都会面临的问题，我体会到了沟通和理解的重要性。在过去，我常常认为自己的意见是正确的，不愿意听别人的建议和观点。然而，经过一些挫折和教训后，我明白了每个人都有自己的经历和思考方式，我们需要尊重和倾听他人的意见。在与人交往的过程中，我学会了换位思考，体谅他人的感受，这样不仅可以增进友谊，还能够更好地解决问题。我希望大家能够学会倾听和理解，善于与人沟通，这样我们的人际交往将会更加顺畅和美好。
第四段：积极心态。
积极心态是我最近得到的另一个重要启示。面对生活中的困难和挫折，我常常陷入消极的情绪中，无法坦然面对问题。然而，通过学习正向思维，我慢慢地改变了自己的态度。我开始看到困难中的机遇和成长，逐渐找到解决问题和应对挑战的积极方法。因此，我建议大家要保持积极的心态，相信自己的能力，勇敢面对生活中的困难，这样我们才能拥有更好的发展和成就。
第五段：自我反思与总结。
通过这些心得体会和建议，我意识到人生其实是一次不断探索和成长的旅程。面对生活中的问题和困难，我们需要不断地反思自己的行为和决策，及时总结经验和教训。我希望大家能够关注自己的成长，善于反思和总结，在不断的学习和实践中不断提升自己的能力和素质。
总结：
心得体会及建议是我们在生活中无处不在的，它既可以帮助我们改进不足，也可以让我们更好地面对困难。在工作和学习中，我们要注意合理安排时间，保持身心健康；在人际交往中，要学会倾听和理解他人；在面对挫折和困难时，要保持积极的心态；在不断成长的过程中，要善于自我反思和总结。这些经历和心得将会让我们更好地面对生活的挑战，实现我们的目标和梦想。
最新语文教学体会与建议范文（17篇）篇五
近年来，我在学习、工作和生活中有了许多心得体会，也积累了一些宝贵的经验。在这里，我将把这些心得体会整理出来，并给出一些建议，以帮助他人更好地解决问题、取得进步。
首先，在我的成长过程中，我深刻认识到持之以恒的重要性。无论是学习一门技能、培养一个好习惯，还是完成一项长期的工作任务，坚持不懈是成功的要素之一。在我读书的过程中，曾有过遇到挫折、疲倦和失落的时候。但是，我明白只有坚持下去，持续不断地努力，才能取得进步。建议每个人在做任何事情时，都要保持耐心和决心，并且有信念，相信自己的努力最终会得到回报。
其次，我还发现积极心态对于解决问题和取得成就也起着至关重要的作用。积极心态可以帮助我们克服困难，开阔思维，找到更好的解决方案。在我个人经历中，曾有过一段时间感觉丧失信心，处于低谷期。但是，当我改变思维方式，积极寻找解决方案时，问题往往迎刃而解。因此，我认为对于任何问题，我们应该保持积极心态，相信困难只是暂时的，我们一定能够找到解决方法。
另外，与他人的交流和沟通也是非常重要的。交流不仅能帮助我们获得有关问题的多种观点，还能帮助我们提出更好的解决方案。个人经验告诉我，与他人分享问题并寻求建议是非常有益的。在我有困难或困惑的时候，我会主动与同事、朋友或家人进行交流。通过他们的帮助和建议，我能够更清晰地认识到问题的本质，获得更全面、深入的解决方案。因此，我建议每个人，在面对问题时，应该主动与他人进行交流，共同探讨，以取得更好的结果。
此外，我还发现规划和时间管理对于提高工作效率和实现目标是至关重要的。在我之前的一段时间里，我总是感到时间不够用，事情无法顺利进行。但是，当我开始认真制定计划并合理安排时间时，情况逐渐好转。规划工作有助于我们明确目标和任务，时间管理则能够帮助我们充分利用时间，高效完成工作。此外，制定计划和时间表还可以帮助我们更好地把握自己的进度和时间分配，避免拖延和浪费。因此，我建议每个人在日常工作中都应该养成制定计划和合理安排时间的习惯，以提高工作效率和实现目标。
最后，我认为每个人都应该保持积极的学习态度。学习是一种持续的过程，它能够使我们不断进步和成长。在我看来，拥有积极的学习态度意味着我们愿意接受新的知识和经验，愿意不断超越自己，不断学习和提高。在工作和生活中，知识和技能的更新日益迅速。只有不断学习，才能适应变化，保持竞争力。同时，拥有积极的学习态度也能让我们更加乐观、充实和满足。因此，我建议每个人都应该保持积极的学习态度，不断学习、不断进步。
总结起来，持之以恒、积极心态、交流沟通、规划时间以及积极学习态度是我从个人经验中得出的重要心得体会。希望这些建议能够对你在学习、工作和生活中有所帮助，让你能够更加自信地面对挑战，取得更好的成绩。记住，坚持下去，相信自己，你一定能够取得成功！
最新语文教学体会与建议范文（17篇）篇六
不要歧视任何顾客，真正做到一视同仁，顾客逛超市一般具有明确的购物目标，所以作为服务员，只要问候就可以了，诸如“你好”“欢迎光临”等，不要问“想要点什么”之类的让顾客难于回答。
2、店外海报要常换
店外的手写海报可选择性写几件推荐的新品，性能特点和价格介绍，还可以写一些温馨的话语，做些文化氛围。
3、退换货措施要跟进
不做一锤子买卖是任何一个商家的心愿，但是如果退换货处理不好，可能永远无法摆脱一锤子买卖的窘境。
4、注意防盗措施
连锁超市利润薄，防损很重要的，因此要定期盘点，统计损耗率，找出问题制定对策
5、关于员工管理
人性化的管理很重要的，很多企业嘴巴上提得很多，但做的一塌糊涂。老板员工界限过于明显，让员工有很强的心理抵触情绪。带着情绪是不可能吧一件工作做好的。
6、业绩管理
连锁店之间可以搞竞赛，对业绩好的'可以适当奖励
7、货源与定价
寻找质优价低的供应商，零售价格要合理，根据物价水平适时调整，降价时要出海报，给顾客一个提示。
8、做好同行的市场调查
1、 首先看超市的选址
超市的选址是十分重要的，它不但能决定超市生意的大小，也能使某一具体类型的产品在销售额上产生很大的变化。而较为直接的因素有：是不是在人口集中的地方，是商业区还是住宅区，流动人口多不多，附近的人口消费能力怎样，该超市的主要辐射范围内有没有强有力的竞争者，有没有停车场，超市附近的交通状况怎样等等。
2、 看超市收银台
一个超市有多少生意就有多少收银台，除非超市老板的脑子有问题。超市在新开张的时候可能是按某一特定的比例安排收银台的，如经营面积、客流量预估等等。在以后实际操作过程中，超市经营者还是会根据实际情况作出调整。当你看到一家有9个以上有效收银台的超市时，可以肯定那是一家值得投入的a类大超市。但要注意的是这里说的收银台数量是指有效收银台数量。如果有一家超市看上去一大排收银台，实际上真正用的只有几个，对这种超市要小心了，收银台的闲置只能说明两个问题：
? 1) 客流量减少，生意下降
?2) 布局不合理(说明经营者水平较差)
3、 看超市的设置
从一份统计资料来看，顾客对超市的整体设置较为关心的分别是
? 1) 货架间的空间要宽敞;
?2) 商品要容易拿到;
?3) 商品的品类要丰富;
?4) 购物环境要清洁明亮;
?5) 商品标价要清楚;
? 6) 寄存箱要足够，总台服务人员的态度要好
?一个经营有方的超市都应具备以上条件。
4、 看超市的堆地
堆地是一种特殊陈列方式，也是超市经营收入的一个重要来源。从原则上说超市会把最好的堆地位置让给出价最高的商品，但有经营头脑的超市还是会考虑以下方面的内容：
? 1)该陈列促销能否吸引消费者、扩大消费群(包括把竞争对手的客户拉过来);
?2)能否推动整个品类销售的增长;
?3)是否为较知名的品牌;
?4)是否合乎时令季节等等
如果你在夏季看到一家超市的主通道还堆着很多不合时令的冬令滋补品时，可以断定这家超市的经营状况不会很好。道理很简单：它在靠短期的收入支撑超市。但这种短期行为往往是恶性循环的开始。
5、 看超市的货架：
?经营状况好的超市其货架的布局、分区都是有一定讲究的。其主要特点一般有：
?1) 卖场主通道两侧陈列食品，品种丰富多样。
? (食品是超市的主力商品：流通量大，资金周转快，回报率高)
?2) 卖场末端陈列洗涤用品、个人及家居护理用品
? (商品外观漂亮，可增加消费者逗留时间以及吸引消费者走完整个超市)
?3) 左右货架陈列的商品有关联，
? (让顾客多购买)
?4) 生鲜冷冻柜台较大，品种丰富，冷气足
? (除服装外，生鲜冷冻产品的利润较高)
?如果你在一家超市看到它有较大冷冻柜但里面东西却很少，就说明这家超市的情况已经很糟糕了。(当然超市要盘货这种情况例外)
6、 看货架上陈列的商品：
? 1) 品种是否齐全：一般来讲，好的超市应该会出齐市场的领导品牌。
?很难想象在饮料货架看不到可口可乐
最新语文教学体会与建议范文（17篇）篇七
读建议是指人们在学习或工作中，得到他人的指导和建议以提高自身能力和水平的过程。读建议的重要性不言而喻，因为它可以帮助我们更好地认识自己、拓宽视野、提高技能。本文将通过描述我在阅读建议后的体验和感悟，探讨读建议的益处和影响。
第二段：倾听建议的重要性。
正确认识和倾听建议，是我们从中受益的第一步。多年以来，我一直对任何形式的建议保持着开放的态度，即使有时候也会感到困惑或不满。然而，通过阅读建议并真正倾听他人的经验和建议，我逐渐明白了建议对自我的重要性。无论是老师、同事还是亲友，每个人都有自己的见解和经验，倾听他们的建议和看法，对我们的成长和发展至关重要。
第三段：受益于读建议的重要经历。
在我读建议过程中的一个重要经历是我在大学时期的一次导师交流会上获得的建议。当时我作为一名新生，对未来的发展感到困惑和不安。然而，我的导师通过耐心的倾听和引导，帮助我找到了自己的兴趣和潜力，并给出了实际的建议和指导。这次交流会让我重新审视了自己的兴趣和目标，并为我选择专业和职业道路提供了有力的指导。正是通过倾听导师的建议，我发现了自己的潜力，也找到了适合自己的方向。
第四段：阅读建议所带来的深刻感悟。
通过阅读建议，我意识到了自我反思和改进的重要性。建议能够帮助我们看到自己的不足之处，让我们审视并改变自己的思维方式和行为习惯。例如，在一次工作评估中，我的上司给了我一些建设性的建议，指出了我过于追求完美的问题，并鼓励我更加注重效率和团队合作。这个建议让我反思自己的工作方式，意识到追求完美可能会降低工作效率和团队合作。为了改变自己，我开始努力平衡完美主义和高效合作的需求，并取得了显著的改善。
第五段：结语。
通过阅读建议，我们能够更好地了解自己、拓宽思维和视野、改进自己的行为习惯。在每一次阅读建议的过程中，我们都应该保持积极的心态，耐心地听取他人的意见和看法，并将其融入到自己的生活和工作中。读建议不仅能帮助我们成为更好的自己，还能为我们的未来发展打下深厚的基础。让我们保持谦虚和开放的心态，不断倾听他人的建议，成为真正的受益者。
最新语文教学体会与建议范文（17篇）篇八
纵观六年级的语文教学，还想提几点教学建议，便于进一步加强毕业班的教学。
1、强化单元意识。因为教材的组合是以单元为板块的，每个单元都有相对集中统一的训练主线，即每篇课文的教学设计都要指向这一目标，课文目标要服从单元目标。例如六年级教材含有《麋鹿》这一单元，都是围绕如何介绍某一样事物、物品的文章，且单元的习作内容也是要求介绍一种动物、工艺品或其他物品的。那么，本单元的小练笔、读写片断应该围绕这方面来训练。这样层层搭台阶，大作文练习就是水到渠成的事了。
2、明确课时目标。尤其是第二课时，很容易在问答式的烦琐分析中迷失教学目标，整节课往往只是内容的理解和思想道德教育，忽视了语文本身的技能训练。其实，在备课时，每篇课文后面的要求是课堂教学的重要目标，一定要在课堂中落实。如背诵、词语比较、重点句理解等。特别是背诵要求，不少老师喜欢把它放在课后，这是误解。一定要在课堂上加以指导、训练，达到基本上能背诵，课后再去强化。除了本篇课文的目标外，作为语文课，还有常规的训练目标，即语言积累、学法指导、双基训练等，要渗透在平时的课堂教学中。一节课结束后，我们要对照教学目标反思一下，学生在语文方面收获了哪些?这样不至于被课堂非语文的东西带得游离了目标。
3、要强行推进小组合作学习方式。传统的课堂教学方式是老师问学生举手回答，这样的交流方式是以老师为圆心向学生发散，基本上一对一的交流，学生总是被老师叫起来回答问题，显得被动，且发言的面校而小组合作的学习方式利于激发学生的积极性，让大多数学生都有机会展示，锻炼了学生的多种能力，课堂学生学习的状态积极、投入。课堂评价中，学生的学习状态是最重要的评价指标。
4、增加拓展阅读。为了进一步扩大毕业班学生的阅读量，建议六年级按单元体系为学生增加阅读量。具体做法为根据单元文章特点补充相应的文章单独打印分发给学生阅读。
5、关于教师读书问题。教师的阅读可以围绕教材进行选择读物，如《写给孩子们的信》这篇文章，是写关于巴金的'内容。我们可以读读巴金的文章，便于更好地教学。
六年级下册语文教学建议
一、准确把握教学目标
(1)认识至少3000个常用汉字，具有较强的独立阅读能力口语交际能力。
(2)学生喜欢习作，表达比较流畅且错别字较少;能够主动修改习作。
(3)学生能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文。
(4)学生喜欢语文，发言积极，思想活跃。有基本的道德判断能力和积极健康乐观向上的感情。
(5)学生掌握了最基本的语文学习方法。具有比较良好的语文学习习惯，如查字词典的习惯、阅读的习惯等。
二、了解学生还可能存在哪些语文学习的问题
(1)语文学习的兴趣开始减弱，上语文课、课外阅读和进行语文活动的积极性不高;
(2)基础知识不够扎实，书面语言问题较多;
(3)有的学生口头表达能力欠缺，胆小，很少当众发言。
三、教师的教学反思与总结
n 学生的上述情况哪些是教师教学问题?哪些是学生个人问题?
n 如何根据学生的实际情况，而不是根据课程标准或者教参设定学习目标?
n 关注本地区毕业测评的动向，需要适当补充哪些教学内容?
n 经过最后一学期的语文学习，我打算帮助学生在语文素养方面达到什么程度?
n 初中的语文教学有什么特点?应该如何过渡?
四、做好小学到初中语文教学的过渡与衔接
1.中小学教学“断层”的原因。
(1)教材的因素
现行的小学语文教材的选文一般比较短，知识点也不多，教师要求学生侧重于识记和浅层的理解;而中学语文教材课文比较长，内容比较深，知识点也增多了，不仅每单元有训练要点，每课也各有难点和重点，知识点除有大量需要记忆以外，更侧重分析和理解、概括与抽象。学生面对教材的不同要求，难免会出现不适应的状况。此外，有的出版社只编写了小学教材没有初中教材，初中学生用的其他版本的教材，客观上造成了小学中教材的衔接问题。
(2)教学的因素
小学教师一般讲课速度较慢，课堂容量较小，教师对要掌握的知识常常是反复讲、反复练，尽量保证每个学生在每个知识点上都能过关;到了中学，由于教材容量大，课时紧，教师讲课速度一般比较快，许多知识只能点到即止，不会针对每个学生都作细致的辅导，这就要求学生有自觉性，学会自主学习。不少学生对教师教学方式的转变无法很快适应，学起来自然感到吃力。
2.课标理念和学习目标的衔接。
我们的小学生在语文学习上究竟要达到什么标准，具体要求是什么?中小学语文各阶段的教学重点又是什么?小学语文如何为初中语文打下良好的基础?这些问题恐怕是衔接研究必须要解决的问题。《语文课程标准》(实验稿)为我们提供了依据。
(1)阅读方式的衔接
朗读的重点在朗读的内容由课文延伸到各种读物;默读的重点在逐步提高默读的速度;略读和浏览的重点在于由初步学会，到熟练运用这两种方法扩大阅读范围，拓展自己的视野;在其他信息渠道方面，要学会利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
(2)阅读能力训练点的衔接
重点在由揣摩文章的表达顺序，到理清思路、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;由体会作者的思想感情，到对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式共同探讨疑难问题;由初步领会文章基本的表达方法，到了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。对于不同的文体，重点在于阅读范围的扩展，由叙事性作品及说明性文章，扩展到阅读文学作品、科技作品、简单的议论文和浅易文言文，阅读的要求更注重培养学生自我阅读的主体意识以及相互之间的交流，更关注阅读实践对学生的人文影响。
最新语文教学体会与建议范文（17篇）篇九
随着时间的推移，人们不断成长和进步，思考和总结的能力也在不断增强。通过不断积累经验和经历，我意识到有些心得体会和建议对于我们的生活和工作至关重要。在这篇文章中，我将分享一些我个人的心得体会和建议，希望对读者有所帮助。
首先，我们要珍惜时间。时间是宝贵的资源，一旦浪费就无法回收。人生短暂，我们应该充分利用时间，追求自己的梦想和目标。正如杰罗姆·K·杰罗姆所说：“不论我们活得多么长，不论我们能做多少，时间对于我们来说都是有限的。”因此，我们应该制定计划和目标，并做好时间管理，避免浪费时间在琐碎的事务上。我们可以更好地利用碎片时间来学习、阅读或锻炼身体，从而提高自己的效率和能力。
其次，我们要学会尊重他人。在与人交往的过程中，尊重是十分重要的一点。每个人都是独一无二的个体，有着不同的思想、价值观和经历。我们应该尊重他人的观点和意见，不轻易做出批判和评判。与人为善，对他人友善和体谅，不仅会获得别人的尊重，也能够建立良好的人际关系。同时，尊重也意味着对他人隐私的尊重，我们不应该随意揭露别人的秘密或私人信息。只有在相互尊重的基础上，我们才能和谐相处，并建立起互惠互利的关系。
第三，我们要善于沟通。沟通是人际交往中不可或缺的一环。通过有效的沟通，我们能够更好地了解对方的意图和需求，避免误解和冲突。良好的沟通需要细心倾听和善于表达的能力。在与他人交谈时，我们应该尊重对方的意见，耐心倾听，并提出有建设性的回应。同时，我们也要注意自己的表达方式，用清晰简洁的语言表达自己的观点，避免造成歧义和困扰。通过良好的沟通，我们可以建立起有效的合作关系，提高工作效率，并解决问题和困难。
第四，我们要坚持锻炼身体。一个健康的身体是实现梦想和目标的重要条件之一。我们每天都要面对各种各样的压力和挑战，只有有一个健康强壮的身体才能够勇往直前。锻炼身体不仅有助于增强体质和免疫力，还能够改善心情和减轻压力。我们可以选择适合自己的运动方式，如慢跑、游泳或瑜伽等，每天坚持锻炼一段时间。此外，保持良好的作息习惯和饮食习惯也是保持健康的重要因素。只有当我们有一个健康的身体，才能够更好地面对生活和工作中的挑战。
最后，我们要注重自我提升。学习是一个持续不断的过程，我们应该保持学习的热情和求知欲。不断地学习和提升自己的技能和知识，对于我们的个人发展和职业发展都是至关重要的。我们可以参加培训课程、阅读相关书籍或参与社交活动，不断拓宽自己的视野和知识面。同时，我们还应该积极参与团队合作和项目实践，通过实践学习和经验积累，提高自己的综合能力和解决问题的能力。只有不断地追求进步和完善自己，我们才能够在竞争激烈的社会中脱颖而出，并取得成功。
总之，以上是我个人的心得体会和建议。我们应该珍惜时间，学会尊重他人，善于沟通，坚持锻炼身体，注重自我提升。这些都是我们实现个人成长和发展的重要因素。希望通过不断地实践和努力，我们能够更好地应对生活和工作中的挑战，并取得成功。
最新语文教学体会与建议范文（17篇）篇十
作为一种书面表达形式，建议稿在我们生活和工作中起到了重要的作用。近期我有幸参与了一次建议稿的撰写工作，通过这个过程，我深刻认识到了建议稿的重要性以及如何有效地撰写一篇建议稿。下面我将与大家分享一些关于建议稿的心得体会。
第二段：逻辑合理性。
撰写建议稿时，首先要保证文章的逻辑合理性。在写作之前，要对所要解决的问题进行充分了解和分析，确定问题的原因和现象，并利用科学分析的方法进行思考，找出合理的解决途径。在文章中，可以从问题的成因、解决意义、优缺点及具体操作等方面剖析问题，有条理地陈述观点。通过合理的逻辑结构和组织，使读者能够清晰地理解作者的观点，进而更好地认同和接受建议。
第三段：适度客观。
在撰写建议稿时，要保持适度客观的态度，不过度主观化。为了使建议更具说服力，可以根据相关数据和实例进行支撑，并采取客观、不带情绪的措辞。避免过于主观或情绪化的表达，以免影响读者对建议的理解和接受。保持客观的态度能够增加建议的可行性，提高读者对建议的认同度。
第四段：言之有理。
一篇好的建议稿，不仅需要逻辑的合理性和客观的态度，还需要言之有理。在撰写建议时，要用理性的思维分析问题，对问题进行准确的论证，并给出具体的解决方案。同时，在写作过程中要注重语言的精准和准确，避免使用模糊、含糊的措辞。选择恰当的词语和语气表达观点，让读者感受到作者有理有据的思考和对问题的深入分析。
第五段：可行性和可持续性。
良好的建议稿应具备可行性和可持续性。可行性是指建议在实施过程中是否真实可行、操作性强。在撰写建议时，要充分调研，了解相关政策和实际情况，避免提出不切实际或不可操作的建议。另外，可持续性是指建议的实施能否长期维持和持续发展。在提出建议时，要考虑到长远性，思考后续的问题和可能出现的挑战，提出具有延续性的措施。只有具备可行性和可持续性的建议才能真正发挥作用。
总结。
通过这次撰写建议稿的经历，我深刻认识到了建议稿的重要性和撰写建议稿所应具备的要素。合理的逻辑、适度的客观、言之有理以及可行性和可持续性都是写好建议稿的关键。只有综合运用这些要素，才能撰写出一篇优秀的建议稿，有效地表达自己的观点并影响他人的行动。
最新语文教学体会与建议范文（17篇）篇十一
“心得体会建议”，这是一个非常重要的主题。我们都知道，生活中会遇到很多问题，这些问题并不总是那么容易解决。要想解决问题，我们需要借鉴他人的经验和建议。在过去的一年中，我通过阅读书籍、听取讲座、交流经验，不断学习他人的心得体会，也根据自身经验，提出自己的建议。通过这些经历，我深刻地认识到，分享经验和建议对于个人成长的重要性和益处。
分享经验和建议的重要性是不言而喻的。首先，他人的经验和建议可以为我们提供一些思路和灵感。当我们遇到问题时，经常会陷入思路困境，不知道该怎么去解决。此时，借鉴他人的经验和建议可以帮助我们拓宽思路，找到解决问题的方向。其次，在借鉴他人的经验和建议的过程中，我们可以学习到一些成功和失败的教训，这有助于我们更好地避免错误，减少不必要的挫折和损失。最后，分享经验和建议不仅可以帮助他人，也可以帮助自己。通过把自己的经验和建议分享给他人，我们可以更好地践行“教学相长”的原则，增进自己的学习和成长。
分享经验和建议不仅可以提高自己的成长，还可以为他人带来实实在在的益处。首先，通过分享自己的经验和建议，我们可以帮助别人更好地完成工作、解决问题、实现目标。这是非常实际的帮助，能够帮助他人节省时间和精力，提高效率。其次，在为他人提供帮助的过程中，我们也会获得更多的回报。比如，我们可以与他人建立良好的人际关系，增加工作和生活的乐趣，提高自己的认知能力和解决问题的能力。
分享经验和建议是一件有益而又有趣的事情，但要想做得好，还需要一些技巧和方法。首先，我们需要良好的沟通技巧，包括倾听、表达和反馈。只有倾听他人的经验和建议，才能更好地理解他人的思路和需要。其次，我们需要具备阅读和学习的能力，来扩展自己的知识和视野。最后，我们还需要具备“分享”的意识和精神。只有当我们真正愿意分享自己的经验和建议，才能更好地促进自己和他人的成长。
分享经验和建议是一种非常宝贵的交流形式，它代表了一种文化和精神。它可以帮助我们更好地理解他人和自己，增进人际关系，提升个人价值和成长。通过分享自己的经验和建议，我们可以为他人和自己带来实实在在的益处，创造更多的价值和意义。我希望未来我们在分享经验和建议的过程中，能够更加高效地实现价值和最大化利益。
最新语文教学体会与建议范文（17篇）篇十二
语文的学习相较于理科而言是偏软的，学生在学习数学的时候可能课堂上也会鸦雀无声，但那是由于学科教学的难度大，语文则不同，语文课堂只要听讲，就基本不存在听不懂的情况，但即便如此，高中语文课的课堂氛围也很难活跃起来。其中语文的学科特色是一个非常重要的原因。语文的学习偏向于感性，虽然也存在技巧性的东西需要掌握，但更多的还是要靠感觉，体会文字的美，体会语文的字、词、句中深刻的内涵，这是需要学生细心感受的，教师在教学过程中也是着重培养学生的感觉，因此，高中语文课堂相对而言就显得比较沉闷，课堂氛围不够活跃。
(二)部分学生语文素质差。
语文作为一门基础性学科，汉语作为学生的母语，从小学开始就是主修课程，到了高中依然地位稳固，学生对语文本应当是最熟悉的，语文基础也应当是最好的，但事实却并非如此。部分学生的语文素质并不是十分出众，因为他们对于语文这一门学科不能够正确地对待，反倒是其余的比较困难的科目更受学生重视。由于语文初看起来很简单，但所谓简单其实只是表面上的一些浅显知识，真正的学习是需要深入挖掘的，但由于表面上迷惑性，导致一些学生对语文掉以轻心，学而不精，结果导致语文水平越来越差，对语文的学习越来越不上心，形成恶性循环，使高中语文教学的有效性更难提升。
(三)教学目标不明确。
教师在进行教学的时候，不能将教学目标真的按照教材来制定。语文的教学过程其实有很多东西是在课本之外的，需要教师进行补充的。因此，教师的教学目标如果只局限在一本教材上是远远不够的，这种目标是不明确的，对于学生的培养存在局限，不利于对学生进行文化气息的熏陶，语文教学的效率也不会很高。
(一)加强师生互动。
在教学过程中，教师处于主导地位，学生具有主体地位，二者没有谁高谁低，都是平等的，不必相争。教师发挥自己的主导作用，设计好互动的环节，引导学生参与进去;学生认识到自己的主体地位，积极主动地参与课堂，沿着教师的引导方向思考问题，开阔思维。师生互动可以拉近师生之间的关系，对于课堂教学的有序进行具有重要意义。人与人之间关系的产生都是先通过沟通和交流开始的，教师和学生也不例外。师生关系是二者之间的一条天然纽带，将教师与学生连在一起，成为一个整体。但并不是有了连在一起的那条线，就可以让距离变近，与之相反的是，如果因此而放松警惕，随波逐流，师生之间的那条线可以无限拉长，长到教师与学生分隔在天涯海角，除了身份所系的那条线，再无联系。通过师生活动可以加强师生之间的联系，可以促进师生关系的和谐，师生心情都会变好，学习的氛围随之变好。师生之间的互动不能够只局限于课堂，一节课的互动时间不足以使师生之间的了解变得多深，只能得到一些再简单基础不过的信息，事实上对于课堂上是没有很大的用处的。因此，即使是在课堂外，也应当创造条件，进行师生互动。比如，教师可以鼓励学生多去询问问题，且每次回答的时候更要细心、耐心，对学生有所启发，吸引其下一次的询问。教师也可以在学生的作业上下功夫，作业内容既能够考查学生本节课所学，又能引发学生对下一节课的思考，而且也可以通过在学生的作业上留下评语的方式加深与学生之间的情感联系，有助于师生的相互理解和体谅，营造良好的学习氛围，对教师教学和学生学习两个方面都有所助益。
(二)加强教师的专业能力。
加强教师的专业能力，既是指教师要掌握更多的与语文相关的专业知识，拓宽自己的知识面，也要求教师提升自己的教学能力。一方面，教学过程就是教师将自己所掌握的知识传授给学生的过程，教师掌握的知识越多，知识面越宽广，那么相对应的，学生从教师这里学到的东西就越多，学生的能力也就越强;另一方面，学生学到多少知识也取决于教师教学能力的高低，教师的教导与学生的学习之间存在一个知识的传递过程，学生能够接受并理解多少知识与教师的教学水平是分不开的。因此，教师的教学方式应当灵活多变，激发学生学习兴趣，满足教学的需要，并且教师在教学过程中要与时俱进，不断提高教学能力，改进教学方式，更新教学观念，让学生更好地理解所教授的知识，促进学生发展。比如说，在教《谈中国诗》这一节的时候，一个专业能力强的语文教师应当可以做到吟诵几首中国诗，无论是古诗词还是现代诗;《中国建筑的特征》这一节，教师应当对课文中所提到的建筑都要有相应的了解。有所了解是教师知识储备丰富，提前准备资料是教师态度的认真负责，也是教学能力的一种体现，因为教师是预料到了教學过程中可能会遇到的问题提前做了准备，这体现了教师对课堂的掌控力很强，将教学过程安排得明明白白，这对于学生学习十分有利。
(三)理论教学简单化，善用趣味性语言。
教师首先要做到的就是说话吐字清晰，不要用方言进行教学。其次，学生听不懂一些还没有接触过的专业名词，教师要么先将这些名词解释一下，要么尽量简洁，少用那些高深的名词，教学使用的语言，无论是教师嘴里说的还是在黑板上展示的，都应当尽量通俗易懂，将理论的知识和技巧简单化，转变成学生能够理解并掌握的知识。学习本身是枯燥的，教师如果在讲解的时候还要用干巴巴的语言进行讲解，就十分打击学生的学习积极性。因此，教师在进行备课的时候，最好将授课的语言、说话的语气一并准备，生动有趣的课堂不是靠教师的临时反应就能打造的，还需要教师提前做好各种准备，准备好生动的语言，在学生学习兴致不高的时候用恰当的语气表达出来，提起学生的精神，也可以设计特定的语言形式在讲解特定的教学内容时表达出来，有利于提升学生的积极性，更重要的是可以让学生更好地理解教师所讲解的知识。此外，玩笑类的语言除了在让学生记住特定知识的时候使用，还可以在想要引开学生的注意力的时候使用。而无论是吸引学生注意力，还是引开学生注意力，最终的目的都是为了让学生打起精神，提升学习兴趣，打造快乐课堂。
(四)多种教学方式结合。
事实上，随着素质教育改革的深入，教師们的教学方式已经呈现出百花齐放的状态。教师不仅积极地创造新的教学方式，还能够大胆地使用，根据使用效果保留下好的、有效的教学方式继续使用。教师可以在教学的时候使用情景教学方式，让学生角色扮演，加深对课文内涵尤其是自己所扮演的角色的理解，教师也可以在进行教学活动的时候利用多媒体引进漫画、音乐、视频等学生喜爱并对教学有帮助的东西，有利于弥补学生知识点方面的不足，营造更好的教学氛围，达到更好的教学效果。比如引进漫画，教师可以在多媒体上恰当地展示所引用的漫画的内容，带给学生更直观的感受。再比如引进音乐，尤其是进行古诗词教学的时候添加一些合适的背景音乐，更有学习的气氛，就好比在《念奴娇·赤壁怀古》这首诗的教学过程中，搭配江水翻涌的背景，更加有助于学生理解当时苏轼的心境。例如，教师在教授《兰亭集序》这一节的时候，可以利用网络资源找到王羲之的《兰亭集序》的书法片段，让学生进行观摩，教师也可以寻找或者制作一个有关曲水流觞的动画短片，让学生加深对课文内容的理解，提高教学的有效性。再比如，在学习《我有一个梦想》这一课的时候，教师可以播放马丁·路德·金的演讲视频，直接让学生感受到那种氛围，有利于学生体会课文的情感和理解课文的内涵。
三、结束语。
总而言之，高中语文教学是高中教学的重要组成部分，提高高中语文教学的有效性，对学习方法进行创新，对于高中整体教学效率的提高具有重要的参考价值，可以有效促进学生综合素质的全面提高。
最新语文教学体会与建议范文（17篇）篇十三
心得体会建议是指个人通过实践、学习、反思等方式获得心得体会，并根据自身经验提出相应建议。在日常生活中，我们不断地学习和积累知识，通过自身的经历和体验，逐渐形成了自己的认识和想法。心得体会建议是这些知识和经验的总结，也是对他人的一份帮助和借鉴。在这篇文章中，我将分享我在工作和生活中的心得体会，并提出相应的建议。
作为一名从事互联网行业的人，我深深地感受到了技术的快速发展和竞争的激烈。在这样的环境下，我认为个人的专业能力和团队协作能力是关键。对于专业能力的提升，我建议多进行自我学习和实践，并不断探索新技术；对于团队协作，我认为要加强沟通和合作，树立共同的目标意识。
此外，我认为要注重自身的职业生涯规划，不断优化自己的职业发展路径，并不断提升自身的综合素质和能力。同时，在职场中要尊重他人，掌握有效沟通技巧，以合适的方式与领导、同事和客户进行沟通。
在日常生活中，我认为要注重身心健康，保持积极乐观的心态。要定期进行运动和休息，同时保持良好的作息习惯和饮食习惯。此外，在处理人际关系时，要注重用爱心和理解的态度对待别人，并尝试站在别人的角度思考问题。
在学习方面，我建议要注重多元化的学习方式，不限于书本或网络的知识，还可通过旅游、音乐、电影等多种形式进行学习。此外，要注重不断反思和总结，从中汲取教训和经验，并不断提高自己的学习效率和技能。
总结自身的心得体会和建议，首先要注重实践和行动，把理论知识转化为实践能力。其次，要建立正确的价值观和认知模式，不断拓宽认知和视野。最后，要学会关注细节，在生活和工作的方方面面都做到尽善尽美。
同时，在向他人提出建议时，要注重价值实现，并且要尊重对方的现实情况和能力水平。建议要具体、可行、实用，能够引导他人更好地完成任务和实现目标。
第五段：总结。
在本文中，我分享了自身的心得体会和建议。作为一名互联网工作者，我认为团队协作和技术能力是非常重要的；而在生活中，身心健康和多元化的学习方式同样重要。总之，建立正确的思想和认知体系，注重实践和行动，并尊重他人，这是我总结自身心得体会所得到的重要建议。希望能够对读者有所启迪。
最新语文教学体会与建议范文（17篇）篇十四
文学来自于生活，写作亦源于生活，生活百态，包含了酸甜苦辣咸，这些都是写作基础和情感的来源。作文从某一角度来看是学生情绪的表达，是学生生活的积累与情感的再现，因此在写作教学过程中联系实际能够给学生提供写作灵感。艺术来源于生活并高于生活，好的文学作品想要深入人心，引起人们的共鸣，联系实际就是读者与作者产生共鸣最好的桥梁。高中学生在经历过小学、初中的语文学习后，多多少少都会形成自己在语文方面的积淀，这对于高中阶段语文能力的提升也是一大助力。
写作生活化能锻炼学生的洞察能力，从而发现生活中值得思考和记录的事情，获得思考生活带来的满足感，养成观察生活的好习惯。对此，教师可以通过引导，帮助学生养成观察和思考生活，用文字记录生活的好习惯。引导学生从生活中的一点一滴积累素材，如此，学生才能在写作的时候信手拈来、底气十足，从而激发写作的兴趣。
青年一代是国家的未来、民族的希望，栽培黄金阶段的高中生是每一位人民教师义不容辞的责任。在联系生活进行作文教学的同时，教师还需引导学生关注时政、关心国家大事、关注世界格局，对社会热点进行思考。例如在空闲时段让学生收看新闻联播，为学生创造共同学习的大环境。高中阶段的学生多多少少都会有自己的思考方式，教师在播放新闻联播的同时要引导学生进行更深层的思考，培养学生剖析事物本质的能力。将时事作为素材融入作文中，能够有效地提升学生作文的档次，从而提高学生的写作能力。
大豆播种应在适当播种过程中进行，当上部土壤温度稳定在10摄氏度时可以开始播种。根据窄行种植模式的行距，播种有利于机械耕作、疏松土壤和土壤。播种深度约4～5cm。播种时应用化肥盒处理种子。不允许混合，播种后允许种子和化肥接触。
二、提高高中写作教学效率的策略。
1.寻找并记录文章的精彩语句。
俗话说得好，“好记性不如烂笔头”，在阅读过程中我们总能碰见令人惊艳的句子，对此，教师要帮助学生养成良好的阅读习惯，要求学生及时将这些精彩的句子记录下来，时时翻阅，反复品味，体会这些句子的闪光之处，并学习借鉴，最终将其运用到自己的作文中，提升作文水平。好的句子不仅能成为学生的写作素材，还能提升学生的鉴赏能力和品位，激发学生的的阅读兴趣。教师可以每周定时收取同学们的摘抄本，关注学生们的阅读进度，督促学生积累素材。同时，学生在生活中应培养细致观察的习惯，善于发现题材，并归纳提炼出可以利用的内容。
[1]国家发展改革委宏观院和农经司课题组：《推进我国农村一二三产业融合发展问题研究》，《经济研究参考》2016年第4期。
通过在教材中渗透“数学建模思想”，培养学生的数学应用意识与能力。在教学内容的安排上考虑：第一，让学生认识到每一个数学概念、公式、定理。从广义上说都是数学模型，如从实例中抽象出导数概念即给这类问题建立了数学模型;第二，让学生了解数学建模的方法和过程。教材从经济函数关系的确定到经济问题的建模求解，应给出分析和说明;第三，课程末另设专篇介绍综合运用数学知识建模的几个范例，培养学生初步应用数学建模的创造能力，同时为参加数学建模大赛做好准备。
2.进行作文比赛并设立奖励制度。
学生写作水平的提升有赖于教师的指导，同时也需要激励，因此教师可以通过作文比赛提高学生的写作水平。对比赛中出现的好作品予以肯定和奖励，对还需提升的文章进行详细指导，确保每一位同学都不被忽略。此外，阅读学生的作品，教师还能从中窥得学生的内心世界。高中阶段是学生心智成长和压力剧增的年龄段，多数学生对自己的心事保密，这很不利于他们的身心成长。因此，通过阅读学生作文，教师也能够捕捉到学生内心的真实想法，帮助他们更加健康地成长。同时，在作文评改过程中让同学们互相欣赏对方的作品，更有助于同学们取长补短，拓展思维。
三、结束语。
作文是高中语文教学的重要内容，培养学生的作文能力不是一朝一夕就能完成的，对于学生而言，只有经过长时间语文素养的沉淀、对身边事物的仔细观察、对精彩素材的随时积累和不间断的练习，才能练就过硬的作文本领。有效作文教学能够帮助学生更加深入地体会语文的魅力、文字的艺术，能够有效地激起学生对语文学习的热情，提升学生的文学素养，帮助学生提高语文成绩。因此，作文教学是现代高中语文教学的一大任务。
最新语文教学体会与建议范文（17篇）篇十五
建议是我们在生活和工作中经常会遇到的一种表达方式。它可以是对他人行为的建议，也可以是对自己行为的自省和改进。然而，如何给出有效的建议，并且如何接受他人的建议并加以实施，是一个需要技巧和智慧的过程。通过长期的实践和思考，我积累了一些关于建议的心得体会。
首先，给出建议时要注意方式和语气。无论是对同事、朋友还是家人，我们都应该采用温和的态度和友好的语气给出建议。只有这样，对方才能更容易接受并且积极思考我们的建议。此外，我们还要注意时间和地点的选择。有些事情不宜在公共场合讨论，更适合私下交流。在适当的时候，我们可以邀请对方喝咖啡、吃饭或者在合适的场合和他们一起交谈，这样能营造一个轻松、舒适的环境，更有利于建议的接受。
其次，接受他人的建议时要虚心听取并且进行反思。每个人都是有缺点和不足之处的，他人的建议可以帮助我们发现自身的问题并且进行改进。而要接受他人的建议，首先要保持虚心态度。不要因为对方提出的建议与我们的自我认知不符而抵触，而是要积极思考和反思。其次，我们还应该为别人提供反馈的机会。回应建议是一个双向的过程，我们可以对他人提出的建议进行讨论，了解他们的想法和期望。通过沟通和交流，我们可以更好地理解彼此，并且找到更有效的解决方案。
第三，将建议付诸行动是关键。仅仅听取和接受建议是不够的，我们还需要付诸行动并将其变成现实。在行动之前，我们可以制定一个具体的计划，并设立明确的目标。然后，我们需要全力以赴地去执行计划，并且及时总结并调整。在执行计划的过程中，我们可能会遇到困难和挑战，但我们不能放弃。相反，我们应该保持积极的态度并且持之以恒地坚持下去。只有这样，我们才能在建议的指导下实现自己的目标。
第四，我们也可以从他人的成功和失败中获得建议。不仅仅是他人的直接建议，有时候我们可以从他人的经验和故事中获取更多的启示。成功者的经验可以为我们指明前进的方向，为我们提供宝贵的建议。而失败者的经验则可以帮助我们避免犯同样的错误，并且为我们提供反面教材。对于他人的成功和失败，我们可以进行观察和总结，并从中获取宝贵的经验。
最后，我们要记得感谢他人的建议。无论建议的内容是正面还是负面，他人的建议都是出于对我们的关心和帮助之意。因此，我们应该学会感谢他们的建议，并且明确表达我们的感激之情。通过感谢，我们可以维护和增进彼此的关系，并且为日后的互助奠定基础。
总之，建议是一个重要的沟通方式，我们在接收和给予建议时都需要注意方式和态度。通过虚心听取和思考，我们可以从他人的建议中吸取启示，并且付诸行动实现自己的目标。此外，我们还可以从他人的成功和失败中获取更多的建议。最后，我们要学会感谢他人的建议，维护和增进互助的关系。建议是一种宝贵的资源，只有我们善于利用和汲取，才能获得更大的进步和成就。
最新语文教学体会与建议范文（17篇）篇十六
随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，对于个人的需求也越来越多样化。但是，随之而来的问题也层出不穷，这就需要我们有意识地去总结经验，提出建议，以期能够更好地应对这些问题。在我们课堂上，我们全体同学都读过《建议》这篇文章，这是一篇引人深思的文章，给我们带来了很多启示。而下面我将从五个方面来谈谈我对《建议》的心得体会。
首先，《建议》这篇文章的核心思想是“提出建议”。作为一个社会的一员，我们都会遇到各种各样的问题，而正是这些问题，激发了我们对于改善现状的渴望。而提出建议就是我们寻找解决问题的途径。这也是一种责任的体现，不仅能够帮助自己更好地解决问题，还能够给他人提供有价值的经验。正如这篇文章中提到的，如果每个人都能够积极向他人提出建议，相信我们的社会一定会更加发展。
其次，《建议》这篇文章中的例子非常生动、具体。作者通过大量的事例来说明提出建议的重要性。例如，作者提到一个学生面试失败的案例，就是因为在面试的时候没有提出建议，而最后导致他失败。这个例子让我深深地认识到在生活中，提出建议的重要性。有时候，一句简单的建议，可能能够帮助别人找到解决问题的办法，改变他们的命运。因此，遇到问题，不妨多听一听别人的建议，或许会有意想不到的收获。
第三，《建议》这篇文章还告诉我们提出建议的方式和技巧。作者在文章中提到了几种常见的提出建议的方式：温和地表达自己的观点，使用一些建议语气的词语等。这些方式和技巧对于我们在现实生活中提出建议非常有帮助。因为在现实生活中，有些问题比较敏感，我们不能直接点出对方的问题，而是需要巧妙地以自己的方式来提出建议。这样既能保持友好关系，又能帮助对方解决问题。
再次，《建议》这篇文章给我们展示了提出建议的好处。有些人可能认为提出建议只是徒劳无功的，因为对方未必会接受或者听进去。但是，《建议》这篇文章告诉我们，提出建议是一种对他人负责任的表现，不仅有助于自己解决问题，也能够提高对方的问题解决能力。文章中提到的那个学生，虽然一开始没有接受老师的建议，但是后来在面试中受益匪浅，真正意识到了提出建议的好处。因此，在生活中，提出建议是一种积极有益的行为。
最后，《建议》这篇文章还提醒我们，提出建议需要有理有据，不可滥用。在生活中，有些人喜欢说三道四，嘲笑他人，给他人带来了伤害。这是对他人不负责任的表现。因此，我们在提出建议的时候，要确保自己的建议是正确的，有帮助的。只有这样，才能真正帮助到他人，提高他们的生活幸福感。
综上所述，《建议》这篇文章让我受益匪浅。它给我带来了启示，让我意识到提出建议的重要性，还教会了我一些提出建议的方式和技巧。通过提出建议，我们不仅能够解决自己的问题，还能够帮助他人解决问题。但是，我们在提出建议的时候也需要注意适度，不可滥用。相信在我们的共同努力下，社会会变得更加美好。
最新语文教学体会与建议范文（17篇）篇十七
心得体会是我们通过实践、经验和学习获得的宝贵财富。而将这些心得体会转化为建议和指导，能够帮助他人更好地成长和进步。在我个人的人生旅程中，我不断从各种经历中学到了许多宝贵的心得体会，我想与大家分享一下我对心得体会的一些建议。
第二段：努力创造经验。
第一条建议是要努力创造更多的经验。无论是成功还是失败，每一次经历都会留给我们宝贵的教训和心得体会。要想收获丰富的心得体会，我们需要主动参与各种活动、接触各种人群、挑战自己，亲身体验生活的方方面面。只有不断地去探索、去尝试，我们才能积累更多的人生经验和心得。经验是最好的老师，拥有丰富的经验才能更好地为他人提供建议和指导。
第三段：反思与总结。
第二条建议是要时常进行反思与总结。每一个经验都蕴含着深刻的教益，只有将其深入思考、总结经验，才能真正领悟其中的道理。经验的总结不仅能够帮助我们更好地理解事物的本质和规律，还能够避免重蹈覆辙。通过反思和总结，我们能够更好地理解自己，寻找到自己的不足和改进之道，从而成为更好的人。
第四段：与他人交流分享。
第三条建议是要有意识地与他人交流分享自己的心得体会。与他人的交流不仅能够帮助我们更好地整理和梳理自己的心得，还能够得到他人的反馈和建议。他人不同的观点和经验可以为我们提供新的思路和启示，帮助我们更好地认识自己和解决问题。同时，通过与他人的交流分享自己的心得体会，我们也能为他人提供宝贵的建议和指导。
第五段：持续学习与进步。
第四条建议是要持续学习与进步。心得体会只是我们当前阶段的总结和认识，而世界和人生是不断变化的。因此，我们不能停留在现阶段的心得体会，而应时刻保持学习和进步的态度。通过学习新的知识、获取新的经验，我们可以不断拓展自己的视野和认知，增长自己的见识和智慧。只有持续学习和进步，我们才能在不同的时期和环境中保持应对的灵活性和适应性。
结尾段：总结。
要想拥有丰富的心得体会并将其转化为建议和指导，我们需要努力创造经验，进行反思与总结，与他人交流分享，以及持续学习与进步。通过这些努力，我们可以为他人提供更多的帮助和启发，并在与他人的交流中不断成长和进步。让我们一起踏上心得体会之旅，与他人分享我们的成长经历和宝贵心得，共同进步。