写心得体会可以帮助我们更具备思考的能力，从而更好地适应和应对不同的情况和问题。这里有一些经过精心挑选的心得体会范文，希望能够给大家提供一些写作方面的参考和启发。
最热改革问题心得体会及收获（案例19篇）篇一
问题解决教学改革是当前教育界广泛关注的话题。在实践教学中，我们常常会遇到各种问题，而问题解决教学则是一种针对问题的解决方案。我所任教的学校，一直积极推进问题解决教学改革，通过不断地探索实践，在教学中不断总结经验，逐渐形成了自己独特的问题解决教学模式。在这个过程中，我也深深感受到了问题解决教学所带来的深刻理解与体验。本文，将从我的实践经验出发，以五段式分别阐述我对问题解决教学改革的心得和体会。
作为教师，面对复杂的教学环境和多样化的学生，我们往往会遇到各种问题。而问题解决教学则是一种能够有效应对问题的解决方案。它能够激发学生的思考活力，提高学生的自主学习能力。不仅如此，问题解决教学还能够提高学生的合作意识，并加强学生之间的交流与互动。因此，问题解决教学不仅可以提高教学效果，同时也可以帮助学生更好地适应社会发展的需求。
在我的课堂中，我采用了多种形式的问题解决教学方式，如三人小组讨论、实验探究、案例分析等等。在教学过程中，我尤其注重积极引导学生思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。同时，我也鼓励学生积极合作、相互学习，彼此交流，开展合作探究。在实践教学中，问题解决教学效果显著，学生的学习兴趣得到了极大的提高，与此同时，学生的思维能力和自主学习能力也得到了显著提升。
问题解决教学虽然带来了新的思考和启迪，但在实践中还是会存在一定的挑战。首先，作为一种新的教学方式，要想真正起到推动学生思维发展的效果，需要教师具备足够的教学经验和知识储备。其次，问题解决教学需要教师和学生之间进行频繁互动，需要花费大量的时间。最后，问题解决教学需要引导学生在多种思考模式之间进行切换，需要学生具备较高的学习能力。因此，在实践问题解决教学的时候，需要认真思考并克服这些挑战。
随着时代发展和教育理念的不断更新，问题解决教学势必会有更广阔的发展前景。以我自己为例，在实践过程中深深感受到了问题解决教学在激发创造力和实践能力方面的巨大潜力。未来，问题解决教学不仅要在理论上不断完善，更需要教育工作者在实践中不断探索提高，从而把它作为一种更好的教育手段用于教学当中。
总之，问题解决教学的实践，既需要教师认真思考和推动，也需要学生积极探索和学习。在问题解决教学中，教师应通过尝试、实践并不断总结经验，从而不断完善自己的教学方式，带来更好的教学效果，更好的促进学生整体素质的发展。
最热改革问题心得体会及收获（案例19篇）篇二
改革就像是在生命的截面上打破人们的思维定势，使人们超越自己的天性去创造一种全新的生产生活方式。但是，在改革之后，仍然存在着一些遗留问题，如果不解决好这些问题，将会影响到我国的长期发展。解决这些问题亟待创造性地思考和精心实践，这也将成为我们面临的一项艰巨任务。在思考这个问题的过程中，我深深体会到，解决改革遗留问题不仅仅是对现实的回应，更是对历史的呼唤。
第二段：社会深层次的问题。
改革给中国带来了许多新的机遇和挑战。虽然改革已经实现了从计划经济向市场经济的转变，但我们仍然需要解决许多问题，如改革后收入分配不均、国有企业改革方案待进一步完善、城乡经济差距等等。这些问题影响到了人们的生活和社会的稳定，我们必须尽快思考如何解决这些问题。
第三段：教育领域的问题。
当我们走进教室，我们会发现我们自己仍然无法解决一些我们自己的问题，比如，目前我国的教育质量难以提高，教育资源无法公平分配，教育过程中的教育信息不对称等等。这些问题使得学生们在学校中学到的知识面临着困境。而从根本上来讲，我们需要更多的资金和资源，我们需要将改革的成果转化为教育资源，创新教育模式，推进教育改革，使我们的国家能够更好地发展。
第四段：治理领域的问题。
随着我国国力的不断加强和国际地位的不断提高，治理题目也越来越多，我们必须解决环境、信仰、腐败和社会不公等问题。其中，环境污染是我们在治理方面最不可忽视的问题之一。污染问题不仅影响到人民的健康和生活，还会影响到生态和经济的发展。我们必须采取措施来保护环境和人民的福祉。
第五段：创新和发展。
谈到解决改革遗留问题，我们不能仅局限于表面现象，而应该深层次地思考。我们应该利用科技的力量，创新发展模式，使我们的国家拥有更多的优势和竞争力。只有走创新之路，才能不断迈向更加美好的未来。同时，我们也应该从根源上思考，推进各种体制的变革，为长远的发展铺平道路。
第六段：总结。
总之，我们需要创造性地思考和精心实践，才能更好地解决改革遗留问题，推动经济的长期稳定发展。这需要政府和民间力量的共同努力，需要我们全体人民持续地创新和进取。只有这样，我们才能真正解决这些问题，推动国家的发展，也为我们遗留下来的子孙后代留下一份幸福和美好的未来。
最热改革问题心得体会及收获（案例19篇）篇三
国企改革是当前社会经济发展的重中之重，也是深化改革的重要领域之一。随着改革不断深入，国企改革面临的问题也日益凸显。在国企改革的过程中，我认为有十大问题需要我们关注和思考。在这些问题中，我们可以看到改革过程中的困惑和挑战，也能够寻找到解决问题的方向和措施。
首先，重在培养优秀的管理人才。国企改革的一个关键问题是如何培养优秀的管理人才。优秀的管理人才是国企发展的根本保证，只有具备高素质的管理人才，才能更好地推动国有企业的改革和发展，提高国有企业的竞争力。因此，国企改革需要注重人才培养和引进，建立起完善的人才选拔、培养和激励机制。
其次，深化国企市场化改革。国企的市场化改革是国企改革的核心任务之一。市场化改革能够使国有企业更加适应市场经济的发展需求，增强其竞争力。然而，在实践中，我们也发现国企市场化改革还存在一些问题，如产权不清、市场竞争力较弱等。因此，我们需要进一步深化国企市场化改革，完善国企的产权制度，提高国有企业的市场竞争力。
第三，提高国企的创新能力。创新是国企发展的灵魂，是国企改革的重要目标之一。当前，我国的国企创新能力还相对较弱，需要加大创新投入，培养创新人才，完善创新机制。只有不断提高国企的创新能力，才能真正实现国企的转型升级，保持国企的竞争力。
第四，加强国企的社会责任。国有企业作为国家资本主义的重要组成部分，承担着重要的社会责任。在国企改革中，我们要求国有企业在追求经济效益的同时，还要承担起社会责任。国企应当积极履行社会责任，关注员工利益，参与公益事业，为社会和谐稳定作出应有的贡献。
最后，加强监督和问责机制。随着国企改革的深入推进，国企的监督和问责机制也亟待加强。只有通过有效的监督和问责，才能更好地推动国企改革的落地和实施，确保国企改革的顺利进行。因此，我们需要建立健全的监管机制，严格监督国有企业的经营行为和改革进展，对违规违法行为及时进行问责，确保国企改革的顺利进行。
综上所述，国企改革面临的十大问题需要我们深入思考和解决。国企改革关系到国家经济的发展和人民群众的利益，是一项具有重大意义的任务。只有通过不断的探索和实践，才能找到解决问题的方法和途径。相信随着各方共同努力，我国的国企改革必将取得更加明显和实质性的进展，为我国经济的发展做出更大的贡献。
最热改革问题心得体会及收获（案例19篇）篇四
随着中国经济的快速发展，国有企业改革成为社会关注的焦点。为了解决国企面临的诸多问题，中国政府决定开展国企改革行动，其目标是提高国企的竞争力和效率。然而，国企改革过程中出现了许多问题，影响了改革的顺利进行和效果的实现。本文将总结和探讨国企改革中的十大问题，并提出一些建议解决这些问题。
第一，政府干预问题。中国国企改革过程中，政府干预严重影响了国有企业的独立决策能力和市场竞争力。政府应该适度放权，鼓励民营资本进入，减少对国企的指导。
第二，垄断问题。中国国有企业长期以来一直处于垄断地位，缺乏竞争，这导致了资源的浪费和效率的低下。国企改革应该打破垄断，引入竞争机制，提高产品质量和服务水平。
第三，人才流失问题。由于国有企业的体制局限和薪酬限制，许多优秀的人才流失到了民营企业和外企。国企改革应该建立激励和竞争的制度，留住和吸引优秀人才，提升国企的创新能力和竞争力。
第四，资本运作问题。国有企业的资本运作能力较弱，缺乏市场化的理念和手段。国企改革应该注重资本市场的开放和发展，提高国有企业的财务透明度和监督机制。
第五，利润分配问题。国有企业利润分配机制过于僵化，导致了企业的动力不足和员工获得感的缺失。国企改革应该建立灵活的分配机制，激励员工的积极性和创造力。
第六，产权保护问题。国有企业的产权保护仍然存在问题，私人资本对国企的投资信心不足。国企改革应该强化产权保护，提高国有资产的市场价值。
第七，审批制度问题。国有企业在面临市场竞争时，审批制度过于繁琐，导致决策效率低下。国企改革应该简化审批程序，提高企业的反应速度和灵活性。
第八，信息不对称问题。国有企业对外界信息的获取和传递相对封闭，导致决策的盲目性和市场的局限性。国企改革应该加强信息的公开透明，提高企业决策的科学性和准确性。
第九，监管不到位问题。国有企业的监管机制存在薄弱之处，监管不力导致国有资产的流失和滥用。国企改革应该完善监管体系，加强对国有企业的监督和管理。
第十，党委领导问题。国有企业党委的领导地位和作用不明确，导致企业决策的混乱和效率的低下。国企改革应该明确党委的职责和权力，落实好党委的领导责任。
综上所述，国企改革面临的问题既有体制问题，也有管理问题和市场问题。要解决这些问题，政府和企业应该共同努力，推动改革的深化和落地。只有真正实现国企改革，才能提高国有企业的竞争力和市场地位，推动中国经济的持续发展。
最热改革问题心得体会及收获（案例19篇）篇五
教学改革是教育事业必须不断推进的重大举措之一。在教学改革中，“问题解决”教学法备受关注。我作为一名高中数学教师，深入探究了这种教学法，实践出了一些心得体会。
“问题解决”教学法是指以问题为导向，建立计划、实践、评估等流程的教学模式。学生在教师的引导下，通过解决问题或任务来主动地探究所学知识，树立问题意识，培养解决问题的能力。这种教学法有利于拓宽学生的思路、提高学生的思维能力，使学生获得更全面、更深刻的知识体验。
应用“问题解决”教学法的前提是教师必须有足够的准备。教师需要提前设计好一系列的问题或任务，避免出现无所作为的情况。同时，要充分了解所授知识的细节，并根据学生的情况精准调整教学计划。此外，教师也需要对学生进行正确的指导，引导学生主动思考、探究。
通过应用“问题解决”教学法，我感受到了这种教学法给教育带来的优势。首先，学生对于学习变得更加主动，能主动地搜集信息，并思考、提出问题。其次，学生在理解知识点的过程中也能充分发挥想象和创造力，从而更好的锻炼批判性思维。最后，学生的实际操作能力也得到大大的增强，提高他们在问题解决中的实际水平，进而更好地适应未来的工作。
5.总结。
总的来说，问题解决教学法既有挑战性，又有前途。通过学习这种教学法，不仅可以丰富教学内容，提高教育质量，而且可以激励学生的学习热情，提高学生的解决问题的能力。但在实践中，我们需要充分考虑学生的情况，为学生的学习打造良好的环境，给予更多的指导和鼓励，才能真正实现教学质量的提升。
最热改革问题心得体会及收获（案例19篇）篇六
随着社会的快速发展和教育理念的不断深入，课程改革已经成为教育界的热点话题。经过一段时间的实践与探索，我深刻体会到课程改革的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验和体验。下面就我对课程改革的心得体会和收获进行总结和分享。
首先，在课程改革中，我们注重培养学生的综合能力。传统的课程目标往往偏重于知识的灌输和应试技巧的训练，忽视了学生自主发展和创造能力的培养。而课程改革的理念是以学生为中心，通过培养学生的思维能力、沟通能力、合作能力等综合能力，提高学生的综合素质。在教学中，我注重培养学生的创新意识和实践能力，让他们通过自主学习、实践实践和团队合作等方式，深入了解各种知识和技能，并能够灵活运用于实际生活中。通过这样的教学模式，我发现学生的自信心和学习兴趣得到了极大的提高，他们在学习中不再枯燥乏味，而是愿意积极主动地探索和思考。
其次，在课程改革中，我注重培养学生的实践能力。传统的课堂教学往往只是停留在理论层面，缺乏学生亲身参与和实践的机会。而在课程改革中，我尝试将理论和实践相结合，让学生亲自动手操作和实践，提高他们的实践能力和创新意识。比如，我通过组织一些实践项目或实验课，让学生亲自动手解决问题，培养他们解决问题和创新的能力。通过这样的实践，我发现学生的动手能力和问题解决能力得到了极大的提高，他们能够更好地将理论知识应用于实际生活中，并在实际操作中不断探索和创新。这样既增强了学生的学习兴趣，又培养了他们的实践能力，使他们在未来社会中能够更好地适应和发展。
再次，在课程改革中，我注重培养学生的创新能力。我们都知道，创新是时代的要求，也是未来社会的发展方向。而传统的课程往往忽视了学生的创新能力培养，只重视应试技巧的训练。而在课程改革中，我注重培养学生的创新意识和创造能力。通过培养学生的思维能力和解决问题的能力，引导他们灵活运用所学知识进行创新，从而促进他们的创新意识和创造能力的培养。在教学中，我鼓励学生提出自己的观点和想法，并给予他们充分的发言权和创造空间。在讨论和实践中，学生的创新能力得到了极大的锻炼和提升，他们不断提出新的观点和创造性思维，拓宽了自己的视野和思维方式，增强了学习的深度和广度。
最后，在课程改革中，我也深刻认识到教师的角色和使命。在传统课堂中，教师往往扮演一个知识传授者和权威者的角色，而在课程改革中，教师则应该成为一个指导者和引导者的角色。教师应该引导学生进行自主学习和发掘，鼓励他们独立思考和创新实践，培养他们合作和探索的能力。在教学中，我尽量给学生提供一个宽松自由的学习环境，尊重他们的个性差异和思维方式，鼓励他们发表不同的观点和想法。通过这样的引导和培养，我发现学生的主动性和创造性得到了极大的发展，他们能够更好地掌握自己的学习和发展，积极参与到课堂教学和社会实践中。
总之，课程改革是教育的一个重要方向，更是适应当今社会发展的需求。在课程改革中，我们应注重培养学生的综合能力、实践能力和创新能力，构建一个以学生为中心的教学模式。同时，教师也要不断探索和创新，引导学生进行自主学习和发展，成为学生的良师益友。通过不断推进课程改革的实践与探索，我们将培养出更多具有综合素质的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
最热改革问题心得体会及收获（案例19篇）篇七
第一段：引言（100字）。
国企改革是我国经济发展进程中的重大课题，它对于我国经济的健康稳定发展具有重要的意义。然而，在国企改革过程中，仍然存在着一些诸如产权结构混乱、管理体制不完善、监管机制不健全等问题，这些问题直接影响着国企的发展。在国企改革的实施过程中，需要着重解决以下十大问题。
首先，产权结构混乱问题，一些国企的产权关系模糊不清，导致一些利益集团滋生，影响了国企的健康发展。其次，管理体制不完善问题，一些国企在管理上存在着层级繁多、决策效率低下的情况，这大大阻碍了企业的发展步伐。再次，监管机制不健全问题，由于监管机制不健全，一些国企存在着违规操作、贪污腐败等现象。此外，市场定位不准确、资本运作困难、创新能力不足、人才流失、科技支撑不足等问题也是国企改革过程中亟待解决的难题。
第三段：问题解决的重要性（200字）。
解决上述问题对于国企改革至关重要。首先，产权结构需要明确，以确保国企的股权、分配和利益流转透明化。其次，建立高效的管理体制，通过优化组织结构和人员配置，提高决策效率，推动企业的发展。此外，健全的监管机制是国企改革的重要保障，必须建立健全的内外部监管机制，加强对国企的监督。更重要的是，要准确把握市场定位，发展创新能力，加大对人才的培养和吸引，提高科技支撑水平，以适应经济发展的新要求。
第四段：解决问题的途径（400字）。
解决国企改革中存在的问题需要多方共同努力。首先，政府要积极推进国企改革，提高管理能力，加强监管，为国企改革提供良好的环境和政策支持。其次，国企自身也要加大自主创新力度，强化科技研发，提升产品和服务质量，提高核心竞争力。此外，要加强国企内部的治理，建立科学的管理体制，优化企业结构，提高生产效率和经营绩效。同时，还要引导和鼓励社会资本进入国企改革领域，引进优秀的经营管理团队和先进的管理经验，为国企改革注入新的活力和动力。
第五段：总结（300字）。
国企改革是一项长期而复杂的任务，解决十大问题是关键。只有在解决产权结构混乱、管理体制不完善、监管机制不健全等问题的基础上，国企改革才能取得实质性的进展。政府、国企以及社会各方都应积极参与和推动国企改革。通过建立透明的产权关系、优化管理体制、健全监管机制、准确把握市场定位、推动创新能力提升、加强人才队伍建设和提高科技支撑水平，国企改革才能实现可持续发展。坚持问题导向，不断完善和改进国企改革政策和措施，才能实现国企改革的目标，进一步推动我国经济的健康发展。
最热改革问题心得体会及收获（案例19篇）篇八
改革开放四十年来，我国经济、政治、文化等各领域的发展取得了显著成就，但同时也留下了很多遗留问题。这些问题严重制约着我国的发展，如何破解这些问题，实现可持续发展，是当今中国所面临的一项关键任务。
改革开放初期，市场经济从无到有的建立给经济带来了很大的发展机遇，但同时也带来了一系列遗留问题。比如，在经济领域，一些企业和技能工人的职业生产能力不够，高新技术水平落后等问题。在政治领域，形式主义和官僚主义等问题严重制约了政府的执行力。在文化领域，我们也留下了很多严重的问题。例如文化产业独立性不足、城乡文化差异等问题。这些问题是改革前的历史遗留问题，也是改革后出现的新问题。
在破解改革遗留问题的过程中，各方都应该肯定我国改革开放的历史成就，需要采取切实有效的措施，逐步消除影响我国健康发展的遗留问题。在经济领域，应该加强技术创新，提高企业和职工的生产力。在政治领域，应该依法治国，建立起完善的行政体系，解决官僚主义等问题。在文化领域，应该加强城乡文化交流，加强文化产业和文化创意产业的发展。通过这些措施，才能保证我国的可持续发展。
为了解决我国发展中的各种遗留问题，我们需要投入巨大的资金。毫无疑问，这对政府的财政压力将极大，但同样也会增加企业竞争力、促进社会进步、促进文化交流等方面的发展。因此，我们必须寻找新的投资方向，加强各方面合作，积极推动人才培养、职业教育机会等方向的发展，不断扩大新兴产业的规模和范围。
第五段：结尾。
总之，破解改革遗留问题是当今世界上最重要的任务之一。只有加强各方面的合作，分享发展成果，才能让我国在改革进程中迈向更加健康、持续、有内涵的方向。我们应该进一步加强认识，汲取他人有益的经验，不断在改革中探索新的路线，最终达到我们期望的目标。
最热改革问题心得体会及收获（案例19篇）篇九
随着社会的发展和教育理念的更新，课程改革已经成为现代教育体制不可回避的话题。当前我国教育体制正处于深度转型期，课程改革也成为教育改革的核心内容。在课程改革的过程中，我作为一名教师深切感受到了其中的变革和成长，从中得到了很多宝贵的体会和收获。
在以往的传统教育中，老师通常是知识的主导者，学生则是被动接受者。而在课程改革中，学生的主体地位被大大提升，他们的参与度也得到了提高。这使得我逐渐从“灌输式”教学模式中抽离出来，开始更加注重培养学生的自主学习能力。授之以鱼不如授之以渔，让学生自主掌握知识的能力是课程改革最重要的体现，也是我个人收获最大的地方。
课程改革不仅仅在于内容的调整，更重要的是注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。在课堂教学中，我逐渐采用多元化的教学方法，引导学生主动思考，培养他们的创新意识。通过小组讨论、案例研究等活动，学生在解决问题的过程中展现出了极大的潜力和创造力。我深刻感受到，课程改革不仅仅是改变教师的教学方式，更重要的是培养学生的创新能力，让他们在未来的生活和工作中能够更好地适应和发展。
与此同时，课程改革也极大地激发了学生的学习兴趣和学习动力。传统的教学模式往往以应试为目的，培养出来的学生更注重应试技巧，却缺乏创新思维和实际应用能力。而通过课程改革，学生逐渐开始主动探索和认识自己的学习兴趣，从而培养出对知识的渴望和追求。在课堂上，我开始引导学生通过探究和实践，将所学知识与实际生活相结合，使学习变得富有趣味性和实用性。学生们的学习动力明显提高，积极性也得到了极大的调动。
课程改革还推动了教师之间的交流和合作。在传统教育体制中，教师通常是独立工作，彼此之间的教学方法和经验很难得以分享和交流。而在课程改革中，我开始与其他教师进行合作，共同探索和实践更好的教学方法。通过教学团队的协作，我深刻认识到合作对于教师提高教学质量和水平的重要性。课程改革不仅要求我们改变教学方法，也必须注重教师之间的交流和合作，共同推动教育的发展。
通过课程改革，我深切感受到了学生的变化，体会到了教师的成长与进步。改革的脚步虽然还有一段漫长的路要走，但我坚信，只要我们持续探索和实践，不断更新教育理念，课程改革一定会为我们的教育事业注入新的活力和动力，培养出更加全面发展的优秀人才。
最热改革问题心得体会及收获（案例19篇）篇十
近年来，中国在不断深化改革，但在改革中也出现了一些遗留问题，如城乡收入差距、医疗资源不均等，这些问题一直没有得到彻底解决。我认为破解这些遗留问题，就像是刮开一个已经结痂的伤口，有时需要付出较大的代价，但只有这样方能真正地治愈。
第二段：正文1，破解城乡收入差距。
城乡收入差距一直是改革中的难点问题。其实收入差距是社会的悬殊现象，是区域经济发展不平衡的产物，改变这种现状必须从多个方面入手。从国家层面，要建立全国统一的社会保障体系，让农民工在城市也能享受到同样的福利。此外，加大对农民的支持力度，进一步落实农村土地制度改革，通过产业结构调整，扶持特色小镇、乡村旅游等农村产业发展，全面提升农民的收入水平，从而逐步缩小城乡收入差距。
第三段：正文2，破解医疗资源不均。
当前医疗资源配置不足，城市医院优质医疗资源过剩，农村和偏远地区医疗资源不足，医疗费用较高等问题，导致医患关系紧张，病患得不到及时的救治等问题。为了破解医疗资源不均的问题，需要采取有力措施。一方面，全面推进分级诊疗制度，强化基层医疗服务能力，发扬中医药特点，加快推进信息化建设；另一方面，加大对医疗事业的投入，建立多层次的医疗保险体系，鼓励社会力量参与到公共卫生事业中来，同时加强医疗卫生人才的培养，提高医疗服务水平。
第四段：正文3，破解教育资源不均。
随着城市化进程的加速，教育资源不均已经成为一个广泛的社会问题。对于这一问题，需要政府在制定合理的公共教育规划时更注重地区之间的平衡，确保每一个孩子都有接受教育的机会。建立多元、多层次、多类型的教育供给体系，推动城乡义务教育均衡发展，加大对中西部地区的教育扶持力度，给予农村孩子同城市孩子一样的教育机会，真正实现教育资源的均衡。
第五段：结语。
破解改革遗留问题不是一朝一夕之功，需要各方共同努力，提高全民的参与度，共同推动社会事业的持续发展，为社会稳定繁荣做出贡献。我们有理由相信，在改革开放的大道上，我们一定能够破解所有遗留问题，为建设更加美好的中国而奋斗。
最热改革问题心得体会及收获（案例19篇）篇十一
近年来，随着教育领域的发展和社会需求的变化，我国的课程改革也逐渐深入到各个层级中。通过参与课程改革活动，我深刻感受到这一改革对学生、教师以及整个教育系统的重要意义。在这一过程中，我获得了许多宝贵的心得体会和收获。
首先，课程改革使教育更为关注学生。传统教育模式往往将学生塑造为知识的被动接收者，而课程改革则着重强调了学生的主体地位。通过引入启发式教学、任务型教学等新的教学方法，课程改革鼓励学生主动参与进程，激发他们的学习兴趣与动力。我在实践中发现，学生通过自主探究和合作学习，不仅能够更好地理解知识，还能培养解决问题的能力和创新思维，这是传统教学方法所不能替代的。
其次，课程改革谋求实用性和综合性的发展。传统教育模式往往注重知识的填鸭式灌输，忽视了学生的综合能力的培养。而课程改革通过优化课程设置和教学资源，使学生能够了解和运用知识，培养他们的创新和实践能力。例如，在学校的社会实践活动中，学生可以参与社区服务、创业实践等活动，将所学知识运用于实际，培养自己的实际操作能力和创新思维。
此外，课程改革促进了教师的专业发展。传统教育模式要求教师单一传授知识，而课程改革要求教师具备更多的教育理论知识和教学方法。通过参与课程改革，教师们不仅可以学习到先进的教学理念和方法，还能够不断提升自身的教学技能和能力。例如，在课程改革中，我学习到了许多与学生关系建立、学习评价等方面的知识，使我能够更好地适应学生的需求，提高教学效果。
最后，课程改革推动了教育的全面发展。传统教育模式往往只关注学生的学科成绩，而课程改革要求培养学生的全面素质。通过扩展课程设置、增加选修课程等方式，课程改革使学生能够自由选择自己感兴趣和擅长的学科，培养他们的综合素质和个性发展。此外，课程改革还鼓励学校与社会、企业等合作，开展社会实践活动，培养学生的社会责任感和创新精神。这种全面发展的教育模式，有助于培养出更多具有创造力和创新能力的优秀人才。
总之，参与课程改革活动使我深刻体会到这一改革对学生、教师以及整个教育系统的重要意义。我通过课程改革，获得了更多的心得体会和收获。首先，课程改革使教育更为关注学生，激发了他们的学习兴趣和动力。其次，课程改革谋求实用性和综合性的发展，培养学生的实践能力和创新思维。此外，课程改革促进了教师的专业发展，提高了他们的教学技能和能力。最后，课程改革推动了教育的全面发展，培养了更多具有创造力和创新能力的优秀人才。在未来的教育实践中，我将继续积极参与课程改革，为学生的全面发展和教育的进步做出更多的贡献。
最热改革问题心得体会及收获（案例19篇）篇十二
问题解决教学改革是我国教育领域的一个大胆尝试，既为学生提供了更加灵活并且更加贴合现实的学习方式，同时也对教师素质提出了更高的要求。作为教师，我参与并实践了这一教学改革，深深地感受到了其中的优势和挑战，通过不断思考和总结，我有了以下的体验和启示。
第二段：教学效果显著。
问题解决教学改革重视学生自主思考和实践操作，突破传统教学模式中的单一性，使学生能够通过实际问题来学习意义和知识。对于我教授的科目来说，换用问题解决教学后，学生们的学习兴趣大幅上升，并且能够在短时间内快速消化新的知识。最令人欣喜的是，学生们之间的交流更加活跃，能够迅速将所学知识应用到实际问题中，极大地提高了教学效果。
第三段：教师角色转变与思维提升。
在问题解决教学中，教师不再是传统意义上的前置知识传授者，而是变成了一个引导者和辅导者。教师需要掌握对问题的思考方法，并帮助学生在解决问题的过程中提高解决问题的能力，引导他们养成科学的思考方式。此外，来自学生有关问题的多种不同意见和观点往往能够让我受益。作为教师，我可以从学生的反馈中掌握开始改进教学理念和策略，进一步提升自身教育思维的水平。
第四段：存在的挑战。
在实践中，我也发现问题解决教学有很大的挑战。首先，配套之前的教学课程需要重新设计，需要从原本“纯讲授式”的方式转变到理论和实践并重的教学方式。其次，一部分学生往往感到过于自由，缺乏方向感和学习策略，导致一些学生难以适应新的教学模式。再次，根据不同的学科和学生群体，出现一定的课堂混乱危险，需要掌握好课堂管理技巧，从而避免影响教学效果。
第五段：结语。
问题解决教学改革作为当前教育改革的一重要方向，从各方面而言都能为学生和教师带来良好的发展成果。但是，教师需要积极主动地去探索、发现、总结问题解决教学的实践经验，并不断学习和完善一门课程的问题解决教学方法和策略。只有这样，才能更好地促进教学效果的提升，提高学生的学习兴趣、自主能动性和创新成果。最终，问题解决教学模式将成为中国教育改革的一个重要趋势，为构建创新型国家和人才培养模式提供有力支撑。
最热改革问题心得体会及收获（案例19篇）篇十三
我认为在内容的组织和呈现方式上，人教版物理教材具有以下特点：
1、以问题为中心组织教材内容。
教材注重从学生的生活实际出发，创设能引发问题的情景、说法、事例，以问题为中心组织教材内容，通过问题启动探究、深化探究、反思探究，把问题的解决与新知识的学习紧密结合起来。
例如，关于蒸发条件的学习，教材不是采用归纳的思路，而是将新知识的学习寓于问题解决之中，联系学生已有的知识经验，从学生了解的"加快蒸发"方法入手，给出一些日常生活中蒸发的事例，然后提出问题"在这些情况下怎样加快液体蒸发"学生在这样一个基于真实情景的问题任务的驱动下，积极思考，通过对快液体蒸发的方法熟悉，进而推断出蒸发所需要的条件。这样学生获得的知识是跟他的生活经验和面对的实际问题紧密联系在一起的，既有利于学生深刻理解，更有利于知识的迁移应用。
2、重视引导学生对学习活动进行反思。
教材非常重视引导学生对学习活动进行自我反思。在设计每一节的内容时，教材都通过"交流共享"、"动手动脑学物理"、"科学世界"等栏目凸显反思评价这一内容，通过问题引导学生对探究过程、探究方法、探究结果等进行及时的反思，提高学生的科学探究能力，丰富和完善学生的认知结构。
另外，教材在呈现内容时多采用第二人称"你"，以对话的方式提出问题，如"你同意这样的观点吗?相信你有更好的想法。""如何用实验证实你的猜想?""假如当时你在现场，你会怎么想呢?""你认为可能的原因有哪些?"……这样的对话营造了一种平等、合作的氛围，丰富了学生之间、教师与学生之间的交流，有利于学生自我反思意识和能力的培养，从而促进学生的自我发展。
3、内容呈现符合学生的学习心理。
教材中主要设计了"实验探究"，"活动天地"，"交流共享"，"多识一点"，"在线测试"，"由你决定"，"长话短说"，"挑战自我"，"信息冲浪"，"单元练习与实践"等栏目。不同的栏目具有不同的功能，对学生的学习起着不同的导向作用。
教材中还插入了大量精美的图片，主要包括实物照片、物质结构模型图、反应过程示意图、数据曲线图、拟人化图片等，这些图片形象直观，内涵丰富，成为教材内容的重要组成部分。同时，这些丰富多彩的图片还使教科书的版面更加美观，有力地激发了学生阅读教科书的欲望。
二、使用人教版物理教材带来的变化。
新的课程体系给教师留出了充分的驾驭教材的空间和余地，而新课标的目的也在于帮助每一个学生进行有效的学习，使他们受到更好的教育，在学习知识的同时，进一步完善人格。因此教师、学生在新的课堂教学过程中的观念、行为、角色都要随之发生变化。
经过课改教学的实践，我在听课、教研中感到了以下几点突出的变化：
(一)教师的变化。
1、过去教师是《教学大纲》的贯彻者、教材的执行者。现在新课程赋予教师的责任不仅是课程计划与标准的执行者，同时还是新课程资源的开发者，教师不是教科书的执行者，而是使用者，教师可以超越教材，可以合理取舍教材。在教学中，教师是教学活动的策划者、组织者，是学生学习的指导者、帮助者、促进者，是学生学习的合作者和引导者。教师不仅要育人，还要育己，要不断自我完善与提高，实现自身的发展，要不断地进行教学反思。教师不仅是教学工作的实践者，同时也是研究者，研究的目的是为行动而研究，为完善自己的教学实践而研究。从准备情况看，教师现在都感觉到一种强烈的紧迫感、使命感，不研究，不更新就适应不了新的教学，所以大家都争当新课程的研究者。
许多教师积极开发利用教育资源，尤其是校外教育资源。我为讲好一节课，为把课上得更生动形象，为制作好多媒体课件，自学计算机应用、制作多媒体课件的有关技能;或看一些与物理教育有关的光盘、视频，它们既充实了课堂教学内容，又调动了学生的积极性，使课堂上学生的学习兴趣更浓厚了。
2、从新课导入看，导入形式丰富多彩。
现在听物理课不再单纯是教师一上课就带领学生复习上一节课的内容，然后再讲新课。现在光是新课的导入就很精彩，除了复习旧课式导入、提出问题式导入外，很多课都引用了演讲式导入。
总之，根据教材的不同内容选用不同的导入新课方式，会很快带学生走进物理，提高学生学习物理的兴趣。
3、从教学方式和方法来看，使用多媒体教学，内容编排灵活，形式新颖，课件制作精美，直观性很强，课容量大了，把课上得更精彩了。在新课标、新理念指导下的新课程教学，充分体现了以学生发展为本的指导思想。在课堂上既有小组讨论(常用形式)，又有游戏、角色扮演、抢答竞赛等形式，教师能创造性地设计教学活动，引导学生参与，与学生平等交流，教师也融入到学生的活动中。在教师钻研教法的同时，还注意遵循新课标中"过程与方法"这个维度的要求，在授课中注意教会学生学习物理的方法。
(二)学生学习方式的变化。
传统的教学是以教师的"教"为主，学生是知识的被动接受者。学生学习方式过分强调接受和掌握，忽略了发现和探究，学生学习成了纯粹的被动接受、记忆的过程。这种学习压抑了学生的兴趣和热情，影响了学生的思维和智力的发展。德国教育思想家斯普朗格告诉我们，如果教育仅仅是向学生灌输现成的知识，那么培养出的人"有悟性，却没有灵魂;有知识，却没有精神;有活动，却没有道德欲望"、这样的人是没有生命活力的人。他强调"教育之所以成为教育，正是因为它是人格心灵的唤醒"、因而，新课程强调教育乃是养成学生健全的个性或人格，建立了学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。为此，教师在教学中应突出学生是学习的主体，通过学生研究性学习、参与性学习、体验性学习和探究性学习，实现学习方式的多样化，从而促进学生知识与技能、情感态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的创新人才打下基础。
三、感受与体会。
通过人教版物理教材的教学，我深切感受到这么多的变化，已经认识到自己就是课程改革的参与者、实施者和研究者，教师主动研究教学的积极性和教师之间的互助合作精神都明显提高，并在平时不断整理自己的心得体会，、随着教师教学行为、角色的变化，师生之间形成了和谐、民主、平等的关系。学生敢于提问题了，敢于主动站起来回答问题了，愿意学物理了，会质疑了，真正做到了学生心灵开放，个性张扬，开发了他们的创造力，确实在向创新型人才转变。学校领导、家长都在关心新课程改革，社会各界都在关注新课程改革。我们肩负重任，我愿尽最大的努力与课改一同成长前进。
最热改革问题心得体会及收获（案例19篇）篇十四
22日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到广东省珠海市横琴新区高新技术片区，考察了粤澳合作中医药科技产业园。党的十八大后，习近平首次赴地方考察就选择了广东。他当时表示，之所以到广东来，就是要到在我国改革开放中得风气之先的地方，现场回顾我国改革开放的历史进程，将改革开放继续推向前进。
1978到20__，改革开放走过四十年风风雨雨，这四十年里改革的进程不断向前，开放的脚步从未停歇，取得卓越成效，硕果累累：中国人民的生活实现了由贫穷到温饱，再到整体小康的跨越式转变，全社会经济、文化、科技、民生等方面发生全方位的历史性转变。广东，是习近平总书记六年前就任中共中央总书记后外出调研的第一站。在这里习近平总书记指出，改革开放的决定是正确的，我们今后仍然要走这条正确的道路。这是富国之路、富民之路，要坚定不移地走下去，而且要有新开拓，要上新水平。
时隔六年，我们迎来改革开放四十周年。在习近平总书记的领导下，全面深化改革，着眼全局性重大问题进行顶层设计，狠抓改革落实，一往无前，今年也是党的十九大开局之年，十九大对未来的发展提出了新任务新要求，中国也踏上了新的历史征程。在这一关键的时间节点上，习近平总书记再一次踏上广东这片热土，用坚定不移的信念、百折不挠的毅力引领全国人民继续扩大改革开放进程，实现进步发展的伟大宏图。
广东的迅速发展是改革开放的重要缩影，习近平总书记再次赴广东进行调研，可见他对改革开放的高度重视，说明习近平新时代中国特色社会主义思想在发展理念上与邓小平理论一脉相承，并不断进行发展创新，推动改革开放朝着更高层次、更高水平不断进步。
在今年的博鳌亚洲论坛上，习近平总书记提出：“一个国家、一个民族要振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。”十九大以来，中国特色社会主义进入新时代，为了顺应时代发展潮流，进一步提升人民群众的物质生活水平和精神文明水平，实现人民对于美好生活的向往，我们更要坚持全面深化改革，扩大对外开放水平，充分发挥我国社会主义制度优越性。
最热改革问题心得体会及收获（案例19篇）篇十五
我是一个80后出生的青年，记得父辈们给我们姊妹5人讲过他们的事，自己也亲身感受过改革开放四十年来的一些伟大变化，记得自己小时候家里很穷，一年也吃不到几次白面臊子饭和白面馒头，冬季从来没有吃过新鲜的炒菜，都是腌制好的酸菜和土豆。母亲只有在父亲外出打工回来后才会给我们做白面馒头吃，算是沾沾父亲的光了。村里没有理发师，母亲就自己用推着理发器给我理发，头发理出来那真叫一个难看，简直就无法出去见人，记得有一次我照完镜子后哭的不行，母亲最后也没有办法了，就在村里买了一瓶罐头哄我，当我拿到罐头后就高兴极了，拿着罐头就跑到村着里和小伙伴玩去了。记得小时候没有衣服穿，平日里穿的都是哥哥姐姐穿下来的旧衣服，那时候农村没有电灯，到晚上点的是煤油灯。既污染又对眼睛不好，后来村里通了电，慢慢的村里有了黑白电视机，一到晚上村民们就围在一起观看电视，那叫一个高兴。村民们吃水都是到村里的井口去担水喝，洗澡那就更别奢侈了。农村夏季吃的水果就是苹果、梨、桃子、香瓜、西瓜，到了冬季就没有水果可吃了，直到我十四岁后随父母搬到县城，我才见到了好多新鲜的水果。
随着中国改革开放大门的打开，健力宝、可口可乐和各种新奇的图书出现在人们的眼前，打电话用的ic机也逐渐被手机所取代，寄信也不用再等上一个礼拜，而是用e-mail分分钟搞定。12寸的黑白电视机也被65寸大甚至更大的海尔、三星、lg等品牌所代替，人们所观看的内容也不仅仅是新闻联播和动物世界了。现在是村村通公路，人们在家里就能喝到干净的自来水。人们随时都可以吃到新鲜上市的蔬菜和水果，水果品种五花八门，有国内的国外的数不胜数。穿的是换季衣服，东有棉来夏有丝，每年的衣服时尚款式不断变化。中国人民的生活实现了由贫穷到温饱，再到整体小康的跨越式转变。过去的人们通讯工具靠吼，交通工具靠走，现在大街上跑的是汽车，出远门有火车、快铁、飞机、轮船等交通工具。通讯工具用手机，不管你在你天南海北，随时都可以联系到你，快捷的通讯手段方便了人们之间的交流合作。电脑和网络方便了人们的办公和交流，业务更方便和快捷。我国的天宫、蛟龙、天眼、大飞机等重大科技成果相继问世，无不显示出我国科技的进步。
中国社会实现了由封闭、贫穷、落后和缺乏生机到开放、富强、文明和充满活力的历史巨变；经济实现了持续快速增长，综合国力进一步提高；人民群众主人翁意识显著增强，受教育水平和文明程度明显提高，社会整体文明程度大幅提升。
最热改革问题心得体会及收获（案例19篇）篇十六
“安全就是效益”，这种观点应根植于每个人(包括我自己)的心中。首先武装好自己，熟知熟会各项操作规程安全制度，认真学习安全有关法律法规;下面是本站带来的安全的。
心得体会。
文章800字，欢迎欣赏。
做别人做不到的事情，为客户提供别人做不到的服务的企业管理理念。在工作中对质量工作要全员抓、全过程抓、重点抓、只争朝夕抓。在安全上要做到不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，保护他人不受伤害。
当你进到我们工厂时正式成为一名员工时，就要接受三级教育，使大家首先在感性上有了安全的意识。大家知道，过去的“三不伤害”内容，从某种意义上说，强调的是“不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害”，说到底只是个人自律行为，更多的要求自己管好自己、保护自己，而对他人违章行为的纠正和保护他人远离危险则没有提及。加上了这8个字后，是将“自律”与“他律”有机地结合，突出了集体和团队行为，道出了更多的人情味，真正体现了同事间的互助友爱之情，这也是建立团队安全和谐的一个重要保证。
仔细分析观察我们身边曾经发生的各类事故，虽然原因可能是多方面的，但如认真剖析起来，其中操作时相互间监护不到位而导致惨痛的事故绝不在少数。而之所出现这种情况，就是因为监督护人思想深处缺乏足够的保护他人的意识所致，也是长期以来“保护他人不受伤害”安全理念的缺失造成的。
“保护他人不受伤害”很有道理。如果眼看着你的同事在违章操作或面临事故危险，你不去及时制止、施以援手任其发展，只顾自己哪岂不是在犯罪?“保护他人不受伤害”，实质就是提倡发要的监护，职工在生产中看到工友威胁到安全生产的操作行为不能碍于情不指出来，听之任之，而是要主动提醒、纠正，有经验的老职工在生产中要担当起照看年轻职工的责任，断不能有“事不关起，高高挂起”、“多一事不如少一事”的想法和念头。这不是凭空给职工打麻烦，实际上，在生产中共同作业的职工很容易发现工友是不是违章作业或面临危险，提醒、制止工友的违章行为，就避免了自己陷入危险境地。
对于违章者来说，对保护自己远离违章和事故，及时发现和制止自己违章行为的同事，除了应该真诚地说一声“谢谢”外，还要切实纠正自己的违章行为，深挖思想根源，培养良好的操作习惯，确保不再违章，从本质上筑牢安全底线。将“保护他人不受伤害”牢记心中，真正落实在实际行动中，让安全、健康与我们相伴同行!
工厂是生产产品的地方，只有好的产品质量才能使企业有效益，才能使我们的收入有保障。产量必须服从质量，增强全员质量意识，要加强生产过程控制，强化现场管理。首先，要以质量保效益。工程质量对产品品质工作至关重要。要结合精细化管理，进一步建立健全岗位质量标准，强化责任落实，抓好工程质量，要突出把好原料关、注塑作业关、防止磨具调节不到位关和产品冒落处理关。其次，要加强工作现场管理，坚决做到产品摆放位置、投料的时间等等。第三，要积极采取有效措施，尽量提高注塑的成品率，减少废料含量，为精加工创造条件。各生产部门要不断加强生产活动的过程控制，设立关键质量控点，制定控制标准，努力减少废品，从生产源头上稳定注塑质量。增强全员质量意识，要加强生产技术管理，要正确处理生产能力与稳定质量的关系，认真编制中长期接替规划和短期接替计划，科学确定接替方向和准备重点。
其实，再简单的事情，做到极致都不容易。极致是一种态度，一种对待生活对待工作的责任，极致也是精益求精，在自己能力范围内尽全力做到最好。如果说极致生活是一种优雅，那么追求极致就是一个追求优美追求完美的过程，在工厂上班一样是追求极致的过程，而且这个追逐过程只有开始，没有结束。优化制胜的最大诀窍，就是把别人不愿意做的，别人做不到的事情踏踏实实做到极致。做别人不愿意做的，做到别人做不到的本已经很难，再把这些事情做到极致难度可想而知，做到坚持，成功便指日可待。那他是如何从“门外汉”成为“行家”呢?答案很简单：学习。但做的时候就很难了，特别是对于走出校园，走入社会为生存奔波的人。“专业只是代表自己的知识，走到社会后，知识就不够了，更多的知识是来源于生活中的学习和实践。人一辈子都是一个学习的过程，停止了学习就等于停止了发展。”要学习，要补充新知识，就得花费很多的精力和放弃自己的休息时间，这需要坚强的毅力，这样的人往往都是能成功的。
为期不多的安全培训即将结束，作为公司的一员，我受到很大教育，感受很深。对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。
要强化安全生产的管理工作，一要牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，这是安全生产的工作方针，也是长期安全生产工作的经验总结，必须不折不扣地贯彻执行，而且要把“安全第一、预防为主”的工作方针上升到讲政治、促发展、保稳定的高度，深刻认识抓安全就是抓发展，抓安全就是抓稳定，抓安全就是保护生产力的道理，并正确处理好安全与生产、安全与经营、安全与效益的关系，在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产制度，完善安全生产条件，确保安全生产;二要加大事故隐患的查治工作，防范各类事故的发生。安全生产预防工作一定要经常化，要坚持预防为主的工作方针，做好安全事故的隐患排查工作，积极鼓励职工帮助查找、发现事故隐患，要认真落实安全生产检查工作，安全检查是落实责任、规范管理行为、发现事故隐患、促进隐患整改和减少“三违”的有效手段，通过制度化、规范化和专业化的安全检查和隐患整改，积极有效地消除生产现场存在的各类事故隐患，把事故消灭在萌芽状态;三要加强宣传培训教育，严格执行三级安全教育，保证员工具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产。
规章制度。
和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，未经安全生产教育和培训合格的人员，不得上岗作业。培训教育是提高职工安全素质，杜绝“三违”的有效途径，以三级安全教育为基础，从安全生产方针、安全法律法规、安全管理制度、安全操作规程、安全防范技能和意识等方面入手开展形式多样的宣传教育工作，全面提高职工的综合素质，有效的减少，甚至杜绝事故的发生。
其次，我们还要做好消防安全工作，一是要加大对消防安全工作的管理力度，定期组织消防安全检查，查处并整改消防安全隐患，切实把消防安全工作与生产经营管理工作相结合，确保各项工作能顺利进行;二是宣传教育要到位，通过开展消防安全知识培训和消防演练，提高员工的消防安全意识，提高职工在火灾事故发生时的施救和自救能力;三是制度措施要到位，要根据有关消防的法律法规，结合分厂实际制定出一套行之有效的制度和措施，并严格抓落实，保障消防安全的各项工作能正常有序开展。四是消防器材配备要到位，配备足够数量的消防器材并定期对消防设备进行检查和保养，对到期的器材及时换药，以备发生事故时能及时启动，为消防安全工作得以顺利开展提供硬件保障。
安全是企业的永恒课题，“安全为了生产、生产必须安全”，安全生产事关企业的稳定和职工的生命安全，工作任重而道远，我们只有把各项工作长抓不懈，消除隐患以防为主，才能保持安全生产良好局面的长期稳定。
通过本周的安全教育学习，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。
企业成于安全，败于事故。任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛。安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中，让大家知道若责任心不到位就会酿成事故，正确认识到安全不是一个人的问题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链，是一张错综复杂、紧密相连的网。回顾石化企业发生的重大事故，一次次映入我脑海的不外乎是以下内容：某人安全意识淡漠，严重违反《安全生产法》;某某安全责任心不强，麻痹大意习惯性违章;某某单位安全管理不严，尤其是现场安全监督检查不力等等。这些惨痛的案例，无不折射出我们的安全教育的缺失，表现出安全知识的宣传普及尚存很大的缺陷，我们安全管理的体系还是那么的脆弱!
“安全就是效益”，这种观点应根植于每个人(包括我自己)的心中。首先武装好自己，熟知熟会各项操作规程安全制度，认真学习安全有关法律法规;其次养成良好的安全操作习惯，杜绝习惯性违章，敢于同身边的甚至是上级的不安全行为较真儿;第三是勤于检查，及时发现整改事故隐患。一线岗位安全隐患和死角多，习惯性违章较普遍，如果只在形式上讲安全，应付检查，那么即使是投入再大，付出再多，安全环境也不能得到本质改善，安全管理水平永远不能得到本质提升!如果每位员工在每日的工作中相互监督、相互提醒、相互检查，查找漏洞和薄弱环节，防止不安全的因素存在，杜绝事故隐患，从小事做起，就能筑起安全大堤。无危则安，无损则全。安全就是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。
让人人都来重视安全，时刻关注安全，将“安全生产”铭记心中，不折不扣地遵操作规程之章，守安全生产之法!让人人都清楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害自己、伤害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饶幸心理，因为，或许一次小小的不经意的违章，就会造成很大的伤害或损失，就会变成违法。如果我们每个人都能真正意识到这一点，那么我们的安全生产工作必能做得更好，我们的企业就能长盛不衰，我们个人就能在一个安全和谐的环境中幸福生活。
生命，是人这一生中最宝贵的东西，它承载着人的理想，承载着人类所有的感情，然而安全是生命的保护神，只有珍爱生命，生活才能幸福美满。
在我们努力学习，提高自身素质的同时，安全问题不容忽视，但安全教育却是一个沉重的问题。据有关部门统计，近年来，全国中小学每年非正常死亡人数达到16000多人，平均每天就有40多名学生死于非命，这意味着每天就有一个班级消失。
人人讲安全，人人才安全。让我们防患于未然，为了预防安全事故的发生，我们一定要树立安全意识，掌握一些必要的卫生知识，安全卫生知识及应急避险技能，从而提高我们的自我保护能力。
因此，学校在上个学期着重在“安全”问题上做出了明显的举动，让我们能体会到安全的重要性。
温室的花朵，不知世道的险恶;井底之蛙，不懂人间的丰姿。其实，平时的一举一动都会威胁到生命的存在。缺乏安全意识的人，进校门前及放学后，三三两两地在门口的街道边嬉笑打闹，全然不顾险境，要知道，马路并不是我们展示的舞台，学习才是我们人生的舞台。我们的校园很特殊，两面临街，路边有很多小摊贩，缺乏安全意识的人，肯定很喜欢那无品质，无保障，无检验的“三无”产品，觉得香喷喷的，嫩滑滑的，美味可口，要知道，其中食品有一大部分卫生不合格，吃了容易出现呕吐、恶心、腹痛等不良现象。再加上我们的校园，两面临街，车辆来来往往，灰尘滚滚，更加不卫生。
同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。为了我们校园的和谐，让我们积极行动起来，为彼此的生命撑起一片安全的天空。
*年**月**日，我公司*部组织学习了公司安全条例。并通过对各类事故真实案例的学习，使我对安全重要性有了更深刻的理解和感悟。
有多少次警钟长鸣，就有多少个血泪辛酸的故事。白发苍苍老母的悲痛欲绝、弱妻幼子的孤苦无助、社会的无形损失……众多的事故统计表明，除客观的社会缘由和自然灾害外，主要的责任者事故源于人们的安全意识淡薄，违章违纪。每一次触目惊心的交通事故，都有当事人侥幸心理下的严重违章行为。如此淡薄的安全意识，如此淡薄的自我保护意识，不仅直接伤害了自己，更对家庭、亲人造成了伤害。
安全常记心中就是要做到“人人事事保安全”。人人事事保安全，关键要从我做起，从现在做起。人人事事保安全，重视安全宣传、教育和培训。只有每个职工的安全意识提高了，安全技术能力提高了，才能在生产劳动过程中自觉遵守劳动纪律和安全操作规程。从“要我安全”转向“我要安全”、“我应安全”、“我能安全”、“我懂安全”，这是安全意识的飞跃，这种飞跃只有通过经常的反复的安全再教育，再学习才能实现。而端正自己的思想作风，熟练掌握安全专业知识，以及崇高的敬业精神则是实现这个飞跃的必备前提。
作为公司的一员，在对安全生产方面我认识到：我们应当始终坚持安全第一、预防为主的方针。在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，不断进行安全生产教育和培训，消除侥幸心理，了解掌握必备的应急安全防护措施。在日常工作中，我们因该积极面对各级安全单位的的各项检查规定和考试，做到时时自查、整改，时时学习，刻刻注意。
“安全无小事”，防微杜渐是关键。安全不是面子功夫，而是要落到实处;安全不是喊喊。
口号。
而是要真正行动;安全更不是只为自己而是为了大家。希望每个人都能时时把安全记心中刻刻把安全重落实这样筑起一座思想、行为和生命的永远不倒的安全长城。
最热改革问题心得体会及收获（案例19篇）篇十七
党的十九届三中全会审议通过了《中共中央关于深化党和国家机构改革的决定》和《深化党和国家机构改革方案》。区司法局党员干部深入学习党的十九届三中全会公报。新时代新任务新要求，新征程有新作为。
将改革进行到底，必须把好“方向盘”。抓改革，方向比速度更重要。方向正确，改革事业就能开拓前进；方向不正，小错也会铸成大错。因此区司法局把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为主线，站在新时代的历史方位谋划未来，明确公共法律服务的发展目标，结合司法部2018年一号文件《关于加快推进司法行政改革的意见》(简称《意见》)，明确了总体目标，着力将司法行政各项工作“往前赶”,着力补上“欠账”、补齐“短板”、补强“弱项”，结合区委区政府的工作部署，区司法局制定2018年工作计划，确保稳中求进推进司法体制改革。
将改革进行到底，必须打通“中梗阻”。当改革进入攻坚期和深水区，必须解决好“最先一公里”的利益调整和“最后一公里”的落实落地，打通改革“中梗阻”。2018年区司法局将以建设标准化区级公共法律服务中心为总抓手，理顺司法行政各项工作的思路，把社区矫正、律师、公证、司法鉴定、法治宣传、法律援助、人民调解和队伍建设等司法行政工作总揽起来，使司法行政各项工作纲举目张、协调推进、综合发力，让人民群众、各类社会主体在需要时都能获得普惠、精准、及时和有效的公共法律服务。
将改革进行到底，必须争当“实干家”。在深化国家机构改革的远征中，我们要争当改革促进派、实干家，驰而不息、久久为功。新时代人民群众不仅对物质文化生活提出了更高要求，在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求也日益增长。区司法局在法律全覆盖工作走到了前列，开创性的组织了“一村(社区)一法律顾问”“一学校(幼儿园)一法律顾问”活动，通过法律全覆盖制度将法律的阳光照进了千家万户。建立司法局、镇街、村委三级微信群，通过这种线上线下的法律服务体系，让老百姓在法律援助、人民调解、司法鉴定等涉及任何法律问题的咨询，都能得到更专业、更精准、更便捷的法律服务，足不出户就能解决日常生活中的法律问题。
党和国家机构改革的大幕已经拉开，区司法局深刻认识到新时代变化，结合区委区政府的工作要求，司法局努力为人民群众提供实在而不是空泛的、普惠而不是小众的、精准而不是粗放的、高品质而不是低水平的公共法律服务。同时理顺司法行政工作事项，精简办事流程，提高办事效率，新时代，担当起新使命、新职能，使人民群众对全面依法治国的成果有获得感、幸福感和安全感。发展无穷期，改革无止境。新时代是奋斗者的时代。我们庆幸，司法行政人遇到了千载难逢的好机遇、深化改革的新时代。司法行政人已经做好了准备。司法行政事业、公共法律服务前景广阔、未来可期，事在人为、重在担当，大有可为！
最热改革问题心得体会及收获（案例19篇）篇十八
通过这几天的紧张的培训，使我对新课程标准有了更全面的认识。对新课程改革的过程中可能会出现的一些问题有了心理准备，让我更加充满信心地投入到新课程改革的实践中去。
新课程改革是一种政府行为，这社会经济发展到一个新时期的要求。社会对不同类型的人才的需求，决定了首先要进行教育的改革。
新课程改革是教育自身的发展的要求。在世界的发展历史上，从来就没有一层不变的教育模式，教育是社会以展的前提。我们的二十一世纪是信息社会，信息技术高度发展的时代。高中教育正逐步走向大众教育和普及。国家课程标准无论从目标、要求还是结构、体系上都是全新的，蕴含着素质教育的理念，体现着鲜明的时代气息，是一部内容十分丰富的全新意义上的"教学大纲"。以人为本的教育，注重每个人的发展是多样化的，可选择的。更强调和注重个性的发展。这次学习让我更加深刻的体会到我们的教育改革的重要作用和伟大意义以及其深厚的内涵。
1、课程标准着眼于未来国民素质。
2、关注学生学习的过程、方法、情感、态度及价值观。
3.突破学科中心，为终身发展打基础。
4.注重学生的学，强调学习的过程与方法。
5.课程标准提出了多元评价建议。
6、为教师教学创造较大的空间。
通过听取先进入新课程改革的省的报告，让我进一步了解到在新课程改革中可能会遇到很多的问题。比如：
1、教育观念问题，注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师，可见转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的关键。主要是在实践中不断地学习。
2、课时不够，主要是对课程标准的理解不够，同时也有教材本身的问题。要想解决这类问题，必须要注意强调知识的选择性。尽量及早通览教材，对高中知识有一个整体的认识。禁止在教材的选用上版本的不同。
3、对三维目标的落实可能会出现的问题，本实三维目标是一个整体不要流于形式。
4、在新教材改革中，很可能会造成教师忽视基本功的现象，主要体现在。
(1)不认真研究课标。
(2)不备学生，
(3)不敢批评学生，盲目赞扬。
(4)不重视教学设计。
(5)不重视学生的习惯的培养，甚至导至性格外向的学生得到充分的发挥，性格内向的学生受到冷落，长此以往很容易造成两极分化等一系列可能出现的问题。
最热改革问题心得体会及收获（案例19篇）篇十九
对于房地产业，一套普普通通的住宅，少则十几万，多则几十万到上百万，这对购房者来说，是一种很慎重的大事。因此，作为一个好的销售员，一定要掌握灵活多样的营销技巧，才能出奇制胜。经过多年的工作经验，我总结出如下几点销售心得：
作为房地产销售人员，你必须了解你要销售的产品——房子，必须深信，你要销售的房子能够满足你潜在客户的基本要求，甚至可能还会带来超值。作为销售人员要热爱你的产品，要知道自己产品的特色，同时应了解以下几个方面的特征：房屋价格、结构配套（学校、酒店、银行、商尝医院等）物管水平、建筑质量、建筑风格、交通条件、城市规划、楼盘规划、朝向、外观、付款方式、发展商的品牌效应、产权归属、建筑年代这样才能与目标顾客形成共振。
作为一个合格的营销员必须具备多方面的专业知识和经营能力，要熟悉了解房地产市场管理的方针、政策和市场行情等相关的业务知识。售房时，要把企业的优势实事求是的给客户讲清楚，要言之有信，不要夸大其词，不要只顾卖房胡乱许愿，更不要在购房合同上擅自乱增加不该加的条款，以免造成许多麻烦，使客户意见纷纷，否则，不仅影响了公司的销售，而且还败坏了公司的形象。只有坚持实事求是，言之有信才能赢得客户的信赖，才能使销售工作越做越好。
在接待客户时，首先要察颜观色摸透他的心理，弄清他购房的目的。一般购房的目的有两个，一是为了改善居住条件，对这类客户在介绍楼盘时，应更多的强调该房的质量、使用功能、特点，周边环境、配套、交通状况及物业管理，着重从居住的方便性和环境的优越性等来介绍。另一方面就是购房作为一种投资，对此类客户应该重点介绍房屋的质量、规划、周边环境、改善前景及保值、增值和升值潜力，这样就可诱发和增强其购房信心，起到事半功倍之效。
顾客用毕生的心血和积蓄来决定购置房产这是一个非常复杂而慎重的过程，开始有很多疑虑，会提出这样或那样的难题，对此我们千万不要急于求成，更不要死缠硬催，要有耐心，要利用观察技巧和语言技巧，要根据他的经济状况和承受能力，把他们提出的一系列问题逐个说清讲透，使他们解除疑虑，因势利导，当好参谋，让他们从内心里感到你所说的完全可信，自然而然的就接受了你的解释和说服。
对待所有客户我们必须尊重，做到彬彬有礼、和蔼热情，给客户一种温暖的感觉，给客户留下一个好的印象，决不可以貌取人，只有为客户提供持续的周到的和令人满意的高质量服务，才能起到事半功倍之效。
因此在销售实践中，我们要学会灵活运用各种销售技巧，并根据实际情况创造出一些新的行之有效的方法，从而取得销售的成功。
著名心理学家马斯洛曾说：
心若改变，你的态度跟着改变；
态度改变，你的习惯跟着改变；
习惯改变，你的性格跟着改变；
性格改变，你的人生跟着改变。
进入挥栋地产快2年了，在这之前我做过电子产品测试员，也做过商场的推销员，工作经历不算多但也不少，接触到的人囊括了企业家、干部、工薪阶层等等，形形色色的人给我不同的感受。我很庆幸生活在这个时代，因为这个时代各种各样的机会蜂拥而至，只要把握好，每个人都有机会，这是一个让人有梦想的时代，初出校门的学子是绝对的弱者，但我知道不是永久的弱者，只要我们都有一颗充满活力年轻的心，总有一扇门向我们敞开着，让未来闯进来。
xx年7月一个偶然的机会我走进了房地产销售行业，一做就是2年，在这两年当中我经历了不少也明白了很多事情，感触很深。进入挥动地产，犹如走进了一个温馨的大家庭，每天的工作既紧张又快乐，生活变的很充实，现在回想起来，嘴边时常露出不经意间的笑容。
看见刚刚踏入挥栋地产的新员工的工作行为、表现我想以一个过来人的身份照顾一下你们。谈不上指点，只能算是一种经验的交流！
我能在短短是时间有今天的成绩归结到一点——态度，不仅仅是你的生活态度，更是你的服务态度。对销售工作，不同的销售员的可能有很不一样的态度。有的销售员，并没打算把销售当成终生职业，而是以消遣式、过渡性的态度来做销售。没什么长久规划，通常不敢和客户畅谈太久远的承诺或话题，因此在工作中就显得不那么自信和有底气；还有的销售员，只是想体验一下销售工作，“锻炼锻炼”，他们比较留意过程，虽然也在意结果，但还不至于当成目标去努力。这样的销售员对销售目标容易放弃、难以深耕，在工作中常显得不那么坚定和执著；还有的销售员，做销售工作只是冲着多赚点现成的生活费的目标而来。他们在工作中，常会情不自禁地露出“急于求成”和“急功近利”的神态，因而显得不那么从容和富有魄力。这些工作态度，都会使一个销售人员很难找到销售工作的充实感觉，使他们在工作中显得浮躁，难以全情投入。这样的心态，当然无法产生影响他人的力量。
态度，一般包括两方面：精神上的态度，及通过肢体表现在外的态度。
销售人员是与客户直接打交道的。那么作为销售人员，如果你处于后一种状态，试想，客户怎会被你打动呢？要想成为优秀的销售人员，就必须要有一流的精神状态、一流的付出心态和一流的责任感。
销售过程中遇到困难，首先想办法如何解决最好，前提要将公司的利益放在首位。这点是至关重要的。你要想清楚你是公司的人，你的行为举止、言谈均代表公司，销售中遇到难缠的客户或者其他问题，将自己摆在公司员工的位置上去处理问题，这样的心理是作为一名员工最基本的素质。慢慢将其形成自己的习惯，在岗位上作出一番成绩将会离你不远，挥栋公司也会时刻帮助你，为你提供更广阔的发展平台。
生活中有10%的事情是既定事实，剩下9%的事情取决于我们自己的行动。