实用发动课程心得体会（案例15篇）

写心得体会可以帮助我们更好地反思和总结，从而更好地提高自己。接下来是一些优秀的心得体会范文，希望对大家的写作有所启发和帮助。

实用发动课程心得体会（案例15篇）篇一

第一段：引言（100字）。

在大学学习中，我们学习了许多专业课程，其中最有挑战性和技术性的课程之一就是发动机课程。发动机课程是机械工程专业的重要课程，通过学习发动机的原理、结构和工作原理，我们可以深入理解发动机的工作原理，从而为将来的工作做好准备。在本文中，我将对这门发动机课程进行总结，并分享一些我在学习过程中的心得体会。

第二段：发动机课程的学习内容及重要性（200字）。

发动机课程是机械工程专业课程中的重要一门，它涵盖了发动机的结构、工作原理、热力循环和性能参数等内容。通过学习发动机课程，我们可以了解到各种类型的发动机，如汽油发动机、柴油发动机和涡轮增压发动机等。同时，我们还学习了发动机的工作原理，例如如何进行燃烧、如何转化能量等。这些知识对于机械工程师来说至关重要，因为他们在设计、制造和维修发动机时需要掌握这些基础知识。

第三段：学习过程中的困难与应对策略（300字）。

学习发动机课程不是一件轻松的事情，我在学习过程中遇到了许多困难。首先，发动机课程的理论知识非常复杂，有许多公式和计算方法需要记忆和理解。为了解决这个问题，我制定了一个学习计划，每天都花一定的时间来复习和巩固那些理论知识。其次，实验课对于发动机课程的学习非常重要，但是由于实验设备和资源的限制，我们无法亲自进行一些实验。为了解决这个问题，我们组织了小组讨论，通过分析和讨论实验视频和资料来弥补实验的不足。另外，我们还积极参加学校提供的实践机会，以便更加深入地了解发动机的工作原理。

通过学习发动机课程，我不仅掌握了发动机的基本知识，还学会了应用这些知识来解决实际问题。例如，在最后一个学期我们进行了一个发动机改进的项目，我们需要根据现有发动机的性能参数进行计算和调整，以提高其燃烧效率和能源利用率。通过这个项目，我学会了如何运用发动机课程中学到的知识来解决实际问题，并在团队合作中培养了领导能力和沟通能力。此外，在实践和实习中，我还应用了发动机课程中学到的知识，并成功完成了相关工作。

第五段：发动机课程对于个人发展的意义（200字）。

发动机课程不仅仅是向我传授发动机的工作原理和知识，更重要的是培养了我扎实的理论知识和实践能力，这对我的专业发展非常重要。发动机是机械工程领域的核心科技之一，通过学习这门课程，我可以更好地理解和应用这方面的知识。此外，发动机课程还培养了我解决问题和分析能力，这些能力在将来的工作中将会发挥重要作用。通过这门课程，我不仅学到了知识，还培养了一种追求卓越和持续学习的精神，这将对我未来的职业生涯产生积极的影响。

总结：通过发动机课程的学习，我不仅获得了对发动机原理和工作原理的深入了解，而且培养了解决问题的能力和动手操作的实践经验。这门课程为我提供了一个良好的基础，为我未来的专业发展奠定了坚实的基础。通过这门课程，我还体会到了学习的乐趣和挑战，这将激励我不断努力，追求自己的梦想。

实用发动课程心得体会（案例15篇）篇二

第一段：引言（150字）。

最近，在学校开展了一项名为“发动课程”的实践活动，这让我获得了难得的机会，从一个全新的角度去审视和思考课程的设计和实施。在这个过程中，我对于学习的方式和方法有了更加深刻的认识。通过参与发动课程，我学到了很多有关教育和学习的知识和技能，这些将对我今后的学习和生活产生深远的影响。

第二段：了解个体需求（250字）。

发动课程的核心思想是以学生为中心，关注学生的个性特点和需求，为学生量身定制个性化的课程。在每一个课程开始之前，老师都会与学生们展开对话，了解他们的学习需求和兴趣爱好。这样，老师可以根据学生的需求和兴趣来设计课程内容和活动，激发学生的学习兴趣和动力。我发现，在这样的学习环境下，我能更好地理解和接受所学内容，也更容易进行深入的探索和思考。

第三段：培养团队合作能力（300字）。

在发动课程中，课堂不再是单纯的传统教师讲授，而是更注重学生的互动交流和合作。课程设计会安排各种小组活动和项目任务，要求学生们在小组中共同完成。这样的学习方式培养了我们的团队合作能力和沟通协作技巧。在与小组成员一起解决问题和分工合作的过程中，我不仅学会了倾听和尊重他人的意见，也锻炼了组织和领导能力。这些宝贵的经验将在今后的学习和工作中起到重要的作用。

第四段：培养自主学习能力（300字）。

发动课程注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动探究和寻找解决问题的方法。在课堂上，老师会鼓励我们使用各种资源和工具，进行独立的研究和思考。这样，我们能够从过程中培养出自己的学习方法和技巧，提高自主学习的效果。我学会了更好地利用网络资源进行信息检索和整理，也学会了如何制定合理的学习计划和目标，这些都是自主学习的重要组成部分。

第五段：总结与展望（200字）。

通过参与发动课程，我不仅获得了丰富的知识和技能，也形成了良好的学习习惯和思维方式。我从中深刻地认识到，学习不仅仅是获取知识，更是培养自主学习、团队合作和创新思维等综合能力的过程。在未来的学习和工作中，我将继续保持学习的热情和积极性，不断探索适合自己的学习方法和技巧。同时，我也会将发动课程的理念和方法应用到实际的教学和课程设计中，为学生们提供更有意义和有效的学习体验。

实用发动课程心得体会（案例15篇）篇三

实用发动课程心得体会（案例15篇）篇四

实用发动课程心得体会（案例15篇）篇五

作为一名学生，经历了很多不同的课程，有些课堂精彩，有些课堂却平淡无奇。其中，有一种课程让我深感真切，那就是发动课程。发动课程是一种注重学生主动学习的教学模式，它给予了学生更多的自由和创造空间。在参与这门课程的过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。

第二段：描述发动课程的特点和优势（200字）。

发动课程强调学生的主动性和积极性，通过培养学生的主动学习能力，培养学生的创造力和自主思考能力，使学生能够主动地参与课堂活动和学习过程。在这样的课程中，老师不再是信息的传递者，而是学生的引导者和合作者。通过个性化的学习设计和多样化的学习任务，发动课程能够调动学生的学习兴趣，提高学习动力，激发学生的潜能。

在参与发动课程的过程中，我学到了很多知识，提高了自己的专业水平。在课堂上，我注意到老师的教学重点不再是传授知识，而是引导我们探索问题的本质和解决问题的思路。我学会了主动思考和自主学习，在课后主动阅读相关资料，进行有针对性的问答和讨论。这让我对所学知识有了更深入的理解和应用能力。

此外，我还注意到发动课程注重培养学生的团队合作和沟通能力。在小组活动中，我们需要与同学们共同完成任务，并进行交流和合作。通过与他人的合作，我不仅学到了更多的知识，还学到了如何与他人沟通和合作，如何分工合作以提高效率等。这些都是在传统课堂中难以获得的经验和能力。

第四段：探讨发动课程的局限性和不足（300字）。

然而，发动课程也存在一些局限性和不足之处。首先，发动课程需要学生具备一定的自主学习和自我管理能力。对于一些习惯依赖于老师的学生来说，这种自主性需求可能导致其在课堂上表现欠佳。其次，发动课程需要老师具备高超的教学设计和引导能力，不同的学生需要不同的学习任务和方式，如果教师不能很好地满足学生的学习需求，可能会导致学生在课堂上失去动力和兴趣。最后，因为发动课程强调学生的主动参与和独立思考，一些学生可能会感到压力和不适应，特别是对于那些习惯于被动学习的学生来说，他们需要一定的时间去适应这种新的学习模式。

第五段：对发动课程的展望和感想（200字）。

在现代教育中，发动课程作为一种新的教学模式，正逐渐引起广泛关注。尽管发动课程仍然存在一些问题和挑战，但随着教学理念的不断更新和技术的不断发展，相信发动课程将会越来越好地服务于学生的学习需求，并为他们提供更为丰富和有意义的学习体验。

总结：发动课程通过培养学生的主动性和积极性，激发学生的潜能和创造力，让学生在自主思考和合作交流中不断成长。与传统课堂相比，发动课程注重学生参与和主导，旨在培养学生的综合素质和能力。尽管发动课程存在一些问题和挑战，但相信随着教学理念的不断更新和技术的不断发展，发动课程将会取得更大的进展。

实用发动课程心得体会（案例15篇）篇六

作为机械工程专业的学生，发动机课程是我们学习过程中不可或缺的一部分。通过这门课程，我们对发动机的结构、工作原理及调整、维护有了更深入的了解。在这一学期的学习中，我收获颇丰，对发动机有了更全面的认识。

首先，我们学习了发动机的基本结构和工作原理。发动机的结构包括燃烧室、气缸、曲轴、连杆等重要部件，其中每个部件都承担着重要的功能。而发动机的工作原理主要包括四冲程循环、点火排气等过程。通过学习这些基本的理论知识，我们能够更好地了解发动机的工作过程和原理，为后续的学习打下了坚实的基础。

第三段：发动机的调整和维护。

在发动机课程中，我们还学习了对发动机进行调整和维护的知识。通过仔细学习发动机的各个部件的结构和工作原理，我们能够更方便地对口径喷油器或气缸盖等组件进行调整，以保证发动机的正常运行。此外，我们还学习了维护发动机的方法，如定期更换机油、清洁发动机零部件等。这些知识不仅可以为我们未来的工作提供帮助，同时也让我们更好地理解发动机的使用和保养。

发动机课程不仅丰富了我的专业知识，也让我受益匪浅。首先，通过实际操控发动机的学习，我对机械原理有了更深入的理解。在操作实验中，我学会了如何正确组装和拆解发动机，更加熟悉了各个部件的功能和安装方式。其次，这门课程培养了我的动手实践能力和团队合作精神。在实验中，同学们需要协作完成各种工作，相互配合以确保发动机能够正常运行。通过与同学们的合作，我也收获了很多宝贵的团队合作经验。

第五段：展望未来。

在学习发动机课程的过程中，我深深地感受到了发动机在机械工程领域的重要性。我希望未来能将所学的知识应用于实际工作中，研发和改进更高效、更环保、更可靠的发动机。我也希望能够继续深入学习与探索，不断提升自己的专业素养和工程能力。

总结：通过发动机课程的学习，我对发动机的结构、工作原理及调整、维护有了更深入的了解。这门课程不仅为我的专业知识提供了坚实的基础，同时还培养了我的动手实践能力和团队合作精神。在未来的工作中，我将把所学的知识应用于实际，为发动机的发展和进步做出自己的贡献。

实用发动课程心得体会（案例15篇）篇七

发动机是现代机械工程的核心技术之一，它被广泛应用于汽车、航空、船舶等领域。作为一名机械工程专业的学生，学习发动机课程对我来说非常重要。为了更好地掌握该课程的理论知识和实践技能，我选择了参加学校开设的发动机课程。在这门课上，我学到了很多有关发动机的知识，同时也积累了一些宝贵的经验和心得。

第二段：课程内容总结。

发动机课程主要包括发动机基本原理、发动机构造和工作过程、燃料与气缸充填、点火和燃烧、发动机热力循环等内容。通过课堂教学和实践训练，我对发动机的各个方面有了更深入的了解。在理论学习方面，我学会了分析和计算发动机的性能参数，了解了不同类型发动机的优缺点，并学会了使用专业软件进行仿真和优化计算。在实践训练方面，我掌握了发动机的拆装和调试技巧，学会了使用各种测量仪器进行故障诊断和性能测试。通过这门课程的学习，我对发动机的构造和工作原理有了更全面的了解。

第三段：学习收获和成长。

通过学习发动机课程，我不仅提高了自己的专业水平，也培养了自己的动手实践能力和解决问题的能力。在课堂上，我学会了主动思考和提问，积极参与讨论，提高了自己的学习效果。在实验室里，我学会了与同学合作，共同完成实验任务，锻炼了团队合作精神和沟通能力。通过与教师的交流和互动，我不仅了解了发动机行业的最新发展动态，也获得了一些就业方向和职业规划方面的建议。这些经历让我变得更加自信和成熟，为我未来的发展奠定了坚实的基础。

第四段：心得体会和改进建议。

通过学习发动机课程，我认识到发动机作为一种复杂的机械设备，需要我们熟练掌握理论知识和实践技能。在实践训练方面，我希望学校能够提供更多的实际操作机会，让我们真正动手操作并解决实际问题。同时，我也建议增加与行业相关的实习机会，让我们能够更好地将所学知识应用于实际工程项目中，提高实践能力和技术水平。此外，我还希望学校能够加强对最新发展动态的教学，让我们了解最新技术和研究成果，跟上行业发展的步伐。

第五段：未来展望和总结。

通过参加发动机课程的学习，我对发动机的原理和应用有了更深入的了解，同时也获得了一些宝贵的经验和技能。我相信这门课程为我以后的学习和工作打下了坚实的基础，使我具备了进一步深入研究发动机领域的能力。我将继续保持学习的热情和努力，不断提高自己的专业水平，为实现自己的事业目标做好准备。

总而言之，通过发动机课程的学习，我不仅学到了理论知识和实践技能，也锻炼了自己的思维能力和实际操作能力。这门课程让我更加了解自己所学专业的核心技术，为我未来的学习和工作奠定了坚实的基础。我相信，通过不断学习和努力，我一定能够在发动机领域取得更大的成就。

实用发动课程心得体会（案例15篇）篇八

一、学习新课标，转变教育观念。

教师是课程改革实验的具体实施者，我们的教育观念是否符合课改的要求，直接关实验的成效。过去的教育观念把学生的头脑当作知识的容器，认为能培养出一个考试高分的学生，就是教育的成功。如果我们教师现在还保持这种旧的教学观念，那么我们将培养出来的学生绝对是一个高分低能、被社会所淘汰的人。学习新课程标准后，我的教育观念发生了空前的转变，根据新课标的要求，我的教育观念不断更新：数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得基本的数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能得到充分发展。通过新课标的学习，使我认识到课程改革的重要意义，深刻理解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增强了课改工作的主动性、积极性和紧迫感。

二、贯彻新课标，转变教学方式。

新课标认为：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了跟上课改的步伐，本学期，我通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式，下面谈谈我的具体做法：

(一)让学生在现实情境中体验和理解数学数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学，从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际、虚无缥缈的。例如，在教学“小数乘法”时，我并没有急于教授学生小数乘法的计算法则，而是先让全班学生在课前准备：在你的生活中找出有关小数乘法的实际问题。接到这个任务，同学们高兴极了，都到商场、市场去调查，找出很多有关小数乘法的计算。等到第二天上课，我就以学生所找的实际生活问题作为例题，然后让学生自己探索小数乘法的计算法则，由于学生已经有了许多亲身体验，感受到数学乘法的产生，因此，在探索计算过程中，很多学生很快就得到了小数乘法的计算法则，计算起来得心应手。

(二)加强合作学习。数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。在数学教学过程中，学生会遇到很多数学问题，这时，教师要鼓励学生独立思考，自主探索，加强合作学习，提高教学质量。合作学习有助与培养学生合作的精神、团体的意识和集体的观念，又有培养学生的竞争意识与竞争能力，合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。例如，在教学“三角形面积计算公式”时，我先发放六个三角形，一个长方形、一个正方形、一个平行四边形，让学生利用这些图形，以四人小组为单位，大家合作进行操作、研究和探讨，看谁能用更多的方法发现三角形面积的计算公式。经过十分钟合作交流，不少学生跃跃欲试，于是我就让他们上讲台演示说明。这样学生想出了7种推导三角形面积公式计算的方法。通过合作学习，学生既掌握了三角形面积计算公式，又巩固了积推导过程。

(三)重视培养学生应用数学的意识和能力。学生掌握了知识和技能以后，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。例如，在学习完后多边形的面积后，我就上了节数学活动课：绿化校园。课前以四人小组为单位，先测量校园内的草坪、花坛、树阴的面积。然后运用所学多边形的面积计算的知识，进行汇总并填写调查表。调查人草坪面积绿化总面积花坛面积学校人数树阴面积人均绿化面积调查方式测量估测查资料询问别人通过这节活动课，学生不但巩固多边形面积的计算，更主要的是培养了学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决生活中现实问题。

三、运用新课标，转变评价方式。

新课标提出：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的字自尊心和自信心。本学期，我改变了以往完全由师评价的方式，增加了学生的自评、互评，并将这些评价的成绩记录在册。这样使得对学生的评价更加客观，并充分发挥了学生的主观能动性，尊重了学生自主学习的愿望。一个学期来，我所教两个班的学生，不但加强了学习数学的求知欲，更主要的是这两班的学生现在能以平常心对待各种评价，促进了每个学生的正常发展。

实用发动课程心得体会（案例15篇）篇九

经过一个星期的编译原理课程设计，本人在刘贞老师的指导下，顺利完成该课程设计。通过该课程设计，收获颇多。

通过该课程设计，掌握了什么是编译程序，编译程序工作的基本过程及其各阶段的基本任务，熟悉了编译程序总流程框图，了解了编译程序的生成过程、构造工具及其相关的技术对课本上的知识有了更深的理解，课本上的知识师机械的，表面的。通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，把原来以为很深奥的书本知识变的更为简单，对实验原理有更深的理解。

通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，知道和理解了该理论在计算机中是怎样执行的，对该理论在实践中的应用有深刻的理解。

通过该课程设计，全面系统的理解了编译原理程序构造的一般原理和基本实现方法。把死板的课本知识变得生动有趣，激发了学习的积极性。把学过的计算机编译原理的知识强化，能够把课堂上学的知识通过自己设计的程序表示出来，加强了对理论知识的理解。以前对与计算机操作系统的认识是模糊的，概念上的，现在通过自己动手做实验，从实践上认识了操作系统是如何处理命令的，如何协调计算机内部各个部件运行，对计算机编译原理的认识更加强刻。课程设计中程序比较复杂，在调试时应该仔细，在程序调试时，注意指针，将不必要的命令去除。

在这次课程设计中，我就是按照实验指导的思想来完成。加强了理解文件系统的内部功能及内部实现，培养实践动手能力和程序开发能力的目的。

实用发动课程心得体会（案例15篇）篇十

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。

侯老师作为德高望重的教授，课堂上优雅生动的案例讲学已经把我深深地震撼了；同时其亲切可敬的长者风范更是感染到我。一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位老师对自己深深的影响：“每当他来到教室里时，那种祥和的道德氛围立即会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。在这种庄严却宽松的气氛中，心灵就象在洗澡一样清爽，人似乎站得更直了。”“每当他在身边时，我几乎变成了另一个人。”良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊！也许，我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话——改善和提高自己。

xx年x月x日，xx给我们安排了一场以“投顾式服务和团队营销”为主题的精辟培训课程，课程分为顾问式证券营销的原则、营销团队业务管理与推进和完成一次高质量陌生客户开发三个部分。乍看之下，课程似乎和营销客户经理关联度较大，但在高级培训顾问潘治宇先生的系统讲解、风趣解说及精彩互动下，我在暗叹自己肤浅之余也引发了无限深思。应该说此次培训我感触颇深，受益匪浅。

从顾问式证券营销原则中看到一套高效实用的证券营销模式，抑或说是找到一套高效实用的客户服务模式。在这其中，潘老师说到了证券服务营销的四项基本原则：pian（痛苦）、power（权利力）、vision（愿景）以及value（价值）。依我看来，这四项基本原则也是做好客户服务的根本所在。在了解客户所面临的投资问题（痛苦）的基础上进而了解客户是否有影响力和权利做出投资决策（权力）从而找出真正的`投资决策人，至此我们才能真正了解到客户的投资目标（愿景）从而从性价比的角度帮客户做出改变，到此我们才能帮助客户实现目标甚至是超越目标（价值）。四个原则循序渐进，但都又都在建立在一个基础之上真正了解你的客户。我想，当我们在客户服务中，在每个客户身上真正贯穿这四项基本原则的时候，我们也就找到了一套高效使用的客户服务模式。

从营销团队业务管理与推进中我们了解到了如何提高陌生客户开发的成功率，而在我看来，这些要素如果应用到客户服务中，我们也能逐步赢得客户的信任。“一日之计在于昨天晚上”，潘老师提醒我们在做客户服务时应当早做准备。他将营销拓展的客户分为5类：“合格潜在客户”、“合格的经手人”、“合格的决策人”、“选定解决方案”和“成交”。在我们早做准备的基础上将客户归为不同类别，进而从各个阶段特征出发采取不同的手段以便成功开发到客户。在客户服务中，我们或许也可以试着将所管客户分为4大类：仅完成初次拜访的客户，找到真正投资决策人的客户、了解基本投资需求并给予帮助的客户、了解投资目标并能帮其做出决策的客户。营销拓展的目标在于真正开发到客户实现“成交”，而客户服务的目标在于完全了解客户实现客户的投资价值。在这个过程中我们只有从不同客户的熟悉程度出发，满足客户现阶段最需要的信息，我们才能逐步取得客户的信任，也才能真正的服务好客户。

从完成一次高质量陌生客户开发中深度挖掘客户的理财需求以提升客户价值，在这一点上或许营销和客服做到了殊途同归。在这最后一个环节中，潘老师着重强调要通过“特征优点利益呈现产品”，产品或服务的中性事实、数据或特点是特征，产品或服务的特征如何使用或帮助客户是优点而产品或服务如何满足客户表达出的明确要求则是利益，也只有很好的了解它们之间的区别才能使得在挖掘客户的理财需求中运用得炉火纯青，使我们的产品更具吸引力。而在于客户的交流中，潘老师也提到了6要素：同理心表达、有条件的同理心（转折）、抛出矛盾从而引发思考、例举事实、示弱、延迟满足。这是一个循序渐进，在不断以退为进中争取客户认同的过程，能够做到这几点，我们也才能真正提升客户价值。虽然只是短短一天的培训课程，但却让我倍感充实，我从中看到的客户服务种种要素，从中学到的种种客户交流技巧却让我感受到了自身客户服务工作中巨大的提升空间，在今后的工作中，我也将以学到的种种要素及方法运用到实际中，实现其真正的价值。

实用发动课程心得体会（案例15篇）篇十一

从书中深深体会到人生在世，绝非易事!在茫茫的人生旅途，我们必须时时问问自己，叮嘱自己，给自己亮起一盏心灯，磨砺自己，这样才能把人做好，把事做好。

人生需要谦卑。谦卑，一是有利于学习和长进。谦虚者，必然好学;卑微者，自然谋大，是低调做人的表现，具有心态上的优势。二是有利于树立良好的形象。不骄不傲形象会受到人们的普遍尊重，愈受尊重能量愈大，给人生带来顺畅。

人生需要亲善。亲近和友善是人生的重要品格，对自己、对他人、对事业、对社会都很重要。事业成功需要亲善。亲近友善会有效地促进合作，合作共赢是通向成功的黄金法则。营造和谐社会需要亲善，对人与人之间的友好相处、关心关爱，以及化解人民内部矛盾，建立和谐的大家庭，意义非常重大。

人生需要真诚。真诚是彼此信任的条件，是人际关系的基础，对做人做事都是十分重要的。没有真诚的品格，既做不好人，同样也做不好事。没有真诚就没有实意，就不会用心，就不会专一，也不会有信任的环境。任何一个不信任的目光、不信任的的语言、不信任的举动、不信任的冷漠，都是令人生畏的。辩证地推断，因果关系就不会很好。如果做不到真诚，就是人生的一大不足，一大缺憾，会给人生带来失意，甚至是带来失败。对人生的真诚就是对自己的真诚，对他人的真诚也是对自己的真诚。一片真诚是长寿之本，满怀善良是快乐之源。

人生需要感恩。感恩是一种情怀，一种文化，一种生活态度，一种做人的细节，是理智的人生观。感恩所表现的是对美的欣赏与回报。切记，滴水之恩，涌泉相报!

我们怀着感恩的心以谦卑、亲善、真诚的态度对待我们身边的人和事。让人生在世，绝非难事!

实用发动课程心得体会（案例15篇）篇十二

课程改革是一场文化的变革，教师要融入这个变革之中，追求先进文化和先进思想，不是一般的拓展知识面，多读几本书，而是以思考的眼光站在一定的高度进行知识更新。作为一名实验者首先要树立全新的教育观。做为语文教师，我立足于学生的发展，以平等的姿态走近学生，尊重学生，相信学生，为学生创造一个宽松的民主的和谐的教学环境，在课堂教学中放手让学生充分地读，自由地议，大胆地评，让创新的火花在读中迸发，从而真正树立以人为本、以读为本、以创新为本的现代阅读教学观念。并做到由统一规格教育向差异性教育转变——树立了个性教育意识。

课改让我渐渐认识到，教师角色该转变了，不再是从前课堂的导演者，转变成了学习的组织者、引导者、帮助者、参与者。我在课堂上让学生成为学习的主体，我则是主导，尊重学生的主体性，倡导学生主动参与、乐于探究，把握好与学生的亲和度、学生学习的自由度、参与度、小主人翁地位。

面对新教材的新内容、新要求，我重新审视自己的知识结构，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透课程标准，精研教材的同时，花大力气，下大功夫，深入学习所教语文专业的新理论、新知识，把握专业领域发展的前沿动态，及时吸收专业推出的新成果；以形成能适应新教材教学要求的过硬的业务功底。

课改让我意识到，要把课堂交给学生，因此，我课堂上努力让学生的个性得到充分的展现与培养，在课堂上让学生或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程，并针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，包括自主学习、合作学习、探究性学习，实现互动式、交流式的合作学习，课堂中为不同层次的学生提供了参与学习、体验成功的机会，在探究性学习中，通过设置问题情境，让学生独立、自主地发现问题，通过实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等活动，经历探究过程获得知识与能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验。学生思维活跃，闪光点频频，他们已成为课堂上真正的主人。

面对课改，我们教师要快速转变观念、转变角色、转变教学方式，不断提高自身的综合素质，成为学习活动的组织和引导者，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活应用多种教学策略，使学生在实践中学会学习用现代的教育理念，现代的教学手段，培养现代的人。

经过了几年新课程的改革，课改的号角唤起了老师们勇于拼搏的干劲，激活了僵化多年的课堂。使学生改变接受性学习方式，学会探究式学习。探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式，其作用在于激发学生的探究热情，增强探究意识，学会探究方法，从而培养学生的创新精神和实践能力。

实用发动课程心得体会（案例15篇）篇十三

时间如同白驹过隙，一转眼，我即将告别大一的生活，奔向大二。现如今，想要立足于社会，仅仅靠书本上的知识是远远不够的，我们还应该不断提高自己的社会实践能力，将理论运用到实践中，把理论与实践有机地结合在一起。根据团中央及院团委的相关精神，为了进一步充实学生的暑期生活，全面提升学生的综合素质能力，同时也为了学生在今后的学习、生活和工作中能够更好地发展，特意安排了社会实践活动，要求学生们走入社会、走入公司实践。我积极响应经济系的号召，也想让自己的暑假更有意义。因此，我为自己找了一份暑期工作。从这份工作中，我学到了很多，也感悟了很多。

我是在本地的一家小公司找的工作。公司先把我派到当地的一家超市，让我做超市促销员。刚开始觉得这个工作挺难的，总觉得不知如何把东西卖出去。在一位员工阿姨的帮助、指导下，我逐渐地学会了如何把东西卖出去，也就不觉得那么难了。要想把东西卖出去，主要是需要我能够准确地抓住顾客的购买心理，热情一点，嘴甜一点，耐心一点。在超市里，我应该主动与顾客接近，拉进与顾客的距离，然后耐心地推销产品。几天后，我很快就习惯了这个工作，也认识了超市的其他员工。慢慢的我喜欢上了这份工作，尽管这份工作有点累，但是在我看来，累而充实的工作是值得的。

超市打工的这几天经历和在学校的生活大大不同，在学校的时候，每天有作息时间表的约束，我们通常是按部就班的做事情。而在这里，和学校比起来有更多的自主性和自由。我可以无所事事地随意逛，也能像木头似地呆在那儿，我还可以主动出击，与顾客接近。这个工作很大程度地锻炼了我的胆量、语言交流能力和心理洞察能力，我必须很好地通过顾客的言语与表情察觉顾客的想法，然后再作出适当的回应。我必须主动努力才可能继续干下去。在学校，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力，虽然这也存在的竞争，可校园里总有着那份纯真，那份真诚。可是在社会中，优胜劣汰，只有胜利了，才有机会被留下。你的成功就是别人的失败，工作直接影响了他人的经济利益。

在社会中我接触了各种各样的顾客、同事、上司等等，关系复杂，这一切都需要我们有经验去处理。尽管存在竞争，我们还得不断学习别人优秀的地方。只有不断地学习，我们才能进步。这次的社会实践让我收获不少。在这，我总结认为以下4点是在实践中不可缺少的。

(1)要自信。相信自己，自信是迈向成功的第一步。相信自己并不比别人差，有自信我们才能笃定前行。

(2)学会微笑。微笑拉近了彼此的距离，真诚的微笑能够赢得别人的好感，也最能感动人心。微笑是开放的花蕾，是人心中的天使，是微笑给了我们一切。

(3)要坚持，不轻言放弃。在工作、学习、生活中遇到困难，要坚持下去，迎难而上，而不是退缩。

(4)善于与别人沟通。沟通是人与人交流的桥梁。有效的沟通可以减少事件的困难程度。

这次实践活动，丰富了我的实践经验，增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为我认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

经历了将近一周的社会实践，我感慨颇多，我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会，"千里之行，始于足下"，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。

对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓"三人行，必有我师"，我们可以向他们学习很多知识、道理，实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!

实用发动课程心得体会（案例15篇）篇十四

校本课程是由某一类学校或某一级学校的个别教师、部分教师或全体教师根据国家制定的教育目的，在分析本校外环境和内环境的基础上，针对本校、本年级或本班级特定的学生群体，编制、实施和评价的课程。

无论是校本课程，还是国家课程，亦或是地方课程，教师总是课程实施的主体。它对课程目标是否实现以及实现的好坏会产生直接影响。具体地说，教师正确的课程价值观，教师与新课程的理念相适合的角色观，钻研的精神，良好的人际关系以及行动研究的自觉性和行动研究的能力等都是校本课程实施过程中必备的素质。在校本课程实施的过程中，首先，教师需要了解学生的兴趣爱好和个性差异，以便从学生的要求出发，开发和实施适合学生特点的校本课程;其次，正确认识自己的能力倾向，个性特长，以便在校本课程的开发和实施过程中选择恰当的课程实施方案;再次还必须考察本地区、本学校的教学资源、教学条件。

学生既是校本课程实施的出发点，又是校本课程实施的归宿。因为不论是社会取向的价值追求，还是个人取向的价值追求，都必须以学生的发展为基点。没有学生的发展，无论是社会本位，还是个人本位都成了无源之水，无本之木。

根据学生的学习方法和教师的教学方法可以把教学方法分成若干种类。在校本课程实施中，应该依据以下原则选择教学方法：

1.学生发展性原则。即面向每个学生的全面和谐发展和全体学生的个性特长的发展。

2.调动学生的积极主动性原则。

3.充分发挥学校教师优势，同时针对学生的个性发展要求创造条件的原则。

4.重视实践性和创新性原则。

5.注意开发和利用本地区、本学校的课程资源，使之服务于校本课程实施，服务于学生个性特长的充分发挥的原则。从我国传统课程繁、难、深、旧的特点出发，也没有使用多种教学方法的可能性，从传统课程的评价要求出发，也没有使用多种教学方法的必要性。而校本课程开发的灵活性决定实施校本课程的方法的多样性，校本课程尊重学生差异性的特点为教学方法的多样化提供了可能。

实用发动课程心得体会（案例15篇）篇十五

从事普通化学的教学工作多年，积累了一些教学经验，也有许多的困惑，经过本次培训，对本课程的教学有一些新的体会。现从以下几个方面谈一些个人的感受：

在我的教学生涯中，在每次给新生上课时，如果给学生介绍这门课程，如何让学生感觉到这门课程对他有用，从而产生学习这门课的兴趣，一直是我努力的一个方向，通过本次培训，使我认识到这门课的重点不是都教会学生什么样的知识，而是化学知识的普及，让学生认识到化学的重要性，认识到化学和每个人的学习、工作和生活都有密切的关系。从而觉得学习这门课有意义，有兴趣学习这门课。

在自己的学习生涯中深有体会，当对某门课程产生兴趣的，学习起来就比较轻松愉快，所以如何才能激发学生的学习兴趣呢？毕竟这门课程与大学一年级的其他基础课（数学、英语和计算机等）相比，对学生的吸引力较弱。通过吴教授的课我认识到讲好绪论的重要性，通过绪论这节课，就能吸引住学生，让他们对化学产生浓厚的兴趣。而如何才能讲好这节课呢，这就需要老师既有丰富的专业知识，又要关注化学的发展，不断更新自己的知识，通过具体的事物、生动的案例分析，使学生产生兴趣。在讲授中多结合实际应用，多结合生活中的实例，多使用多媒体的素材进行演示。

不同层次及专业的学生培养的目标不尽相同，我校学习普通化学课的学生主要有三个不同的层次，分别为一本、二本和三本，虽然按照教学大纲，课程设置是一样的，但是学生的基础相差较大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有针对性的进行培养。对一本的学生，他们的求知欲比较强，而且容易接受新知识，教学中在掌握基本概念的基础上，要多补充有关的知识，为学生以后有可能在化学领域的发展打下基础，在计算中也要相对增加难度，培养即懂得理论，又能动手的复合型人才；而对三本的学生，则要降低难度，主要是掌握基本概念，培养技能型人材。由于我校主要是非化学专业的学生学习普通化学，所以在教学中还要结合学生的专业多介绍一些与其专业有关的知识。例如对于环境工程的学生，在教学中就结合所教内容，将四大平衡的内容与污水处理结合起来进行讲授。

随着社会的发展和高校的不断扩招，班级增多，所以许多班级合班教学，经常会出现一百多名学生在一个大阶梯教室上课的情况，为了保证每一个学生都能正常的接受教育，通常采用“多媒体”进行教学，“多媒体”教学内容多，信息量大，直观性好，特别是讲授结构方面的内容时有其不可忽视的优越性，但是也存在一个严重的问题，学生有时会跟不上教学的节奏，所以板书也是必不可少的。通过本次培训，我了解到如果将这二者有机的结合在一起。采用“多媒体”教学，但同时在分析和推理的过程中必须用黑板进行教学，保证有一个学生吸收外的过程。

由于课时数少，局限了本门课程的发展，通过培训，学到不少新的东西，也开阔了眼界，对提高教学质量有很大的帮助。

实验的作用很重要，根据所授内容设置相应的实验能加深学生对所学知识的理解；

我个人经验认为，老师在教学的同时，也要多关心学生的学习和生活，和学生交朋友，这样也有利于提高学生学习这门课的积极性，从而提高教学质量。