想要写出一篇好的作文，不妨先阅读一些优秀的范文范本，汲取其中的精华。在下面的范文范本中，有一些优秀的范本和一些常见的问题，希望大家能够从中获得一些启示。
最热行走的课堂感悟（通用19篇）篇一
20多年后，我成为了一位科学家，我想在我的“研究室”里发明一种能在水面上走路的鞋子，终于在有一天，我发明了它。它的名字叫做水上行走鞋，他的外号叫“轻功水上漂。”
它的外形可爱极了。形状像海豚一样，头扁扁的，上面画着一只可爱的海豚，眼睛圆溜溜的，像一个小孩子玩耍的球，海豚的嘴扁扁的，尖尖的，可爱极了。
它走在海面，可以发出响彻云霄的叫声，还可以在湖面上自由穿梭，让人看见了一定会说：“居然还有可以在水上行走的鞋子！”
它的颜色有：蓝色的、黑色的、红色的、绿色的，等等，不可计数。五彩缤纷、颜色各异、各不相同。
它的内部他有许多东西，我们把它拆开，就看到了一个像潜水艇的发动机，缩小10倍，还有许多防水的电线，还有一个大气囊的东西，发动机可以让我们在水上可以更快的行驶，大气囊可以让我们浮在水面上，不会沉入海底，而且里面的铁制东西不会生锈。
“叮铃铃”闹钟响了，原来这是一场梦啊！我多么希望能成为现实，那该多好啊！希望我长大以后是一个科学家，发明这一双鞋。
最热行走的课堂感悟（通用19篇）篇二
我现在是一名小学生，还只是一名经常在要学习和不想学习中摇摆的小孩。
我每天都需要要上学，需要写作业，还要考试。我觉得这样很好，只有这样我才能考上好初中、好高中、好大学，以后的工作也好找。而且只有学习才能使我脑子充满知识，就像铁一样，只有一直用，才不会生锈，人的大脑也一样。
但有时我也会不想学习，当我抱怨作业太多时，妈妈就会对我说：“如果你现在不学，以后只能干苦力活，像外公一样，小学只读到三年级没什么知识，就干木工活，累死累活的工资还不高；还有人捡垃圾，做乞丐要钱要饭，你要不想学，也会成这样子。”我马上去学习，写作业，我可是一点也不想变成这样子。
我有时还不想考试，可我只能叹口气，因为老师说：“只有考试了，才能知道你们平时是怎么学习的，有不会的地方，我在讲评时可以帮助你们提高自己。”我也只能写卷子，因为这可以提高我自己。
不过我还很高兴呢！因为做完我的任务后，我就可以休息，可以运动，可以吃美食。
我是一名小学生，还是要学习的小孩，行走在这条路上是有点苦，但看着那些用知识改变自己，造福社会的人真的很酷，加油小孩！
最热行走的课堂感悟（通用19篇）篇三
研学旅行行走中的课堂盼了一天又一天，终于盼来了我们期待已久的研学旅游。在上个周末，我们就已经把时间定好了，是在这周的周一。
周一早晨，因为心里太激动、太期待了，所以，急得我手忙脚乱，收拾东西时，不是忘了这就是忘了那，不过，幸好有妈妈的帮助，才使我心里的小兔子渐渐的安静下来。早饭我几乎没动，都怪我嘴馋，昨天晚上吃了块西瓜，这一吃，不要紧，大清早的，我跑了好几趟厕所，迫不得已，最后，我只好摸着空空如也的肚子去了学校。
到了学校后，我们排好队，分好组后，就去了大巴车上的出发了！今天，是我们六年级和二年级，还有四年级一起去的，其他三个年级会明天再去。在大巴车上。我显得异常安静，因为我的心里实在是太激动了，更让我激动的是，语文老师竟然交给了我一个任务：用她的手机把好看的风景和对我们有用的东西拍下来，好吧，我只好乖乖的去拍照了！
没过多久，我们就到达了今天研学旅游的第一站——生态潜流湿地！在生态潜流湿地的旁边，还有化工厂和污水处理地，就是把化工厂里的污水靠地下水管运输到污水处理地进行处理，听那位讲解的老师说，经过处理的污水会变得和海水一样，哇塞，这也太神奇了吧！
回到家了，摸着有些痛的脚腕，才发现：原来在不知不觉中，快乐的一天就这么过去了……。
最热行走的课堂感悟（通用19篇）篇四
为思念你，我决定拿起尘封的背包，匿藏的相机，走在随风的道路里，去思念，去彷徨，只因失去了你。
走在环山的道路上，站在路旁，低眸一看，滔滔的江水，犹如有生命般向东流去。是东吧！或许是南？我眯起眼睛，傻傻地望着，没有还是没有，没有你的笑，没有你的泪，只有这黄黄的江水。浪拍打着山崖，似在告诉我，这里没有你思念的东西，离去才可以。
朦胧的清晨，我随车来到小镇，这里有着古老的城楼，朴素的居民，美好的风景，更有一丝丝熟悉的气息。当我徒步来到镇边的柳树旁，微风拂起，小镇拂去一层面纱。随飞而起的蒲公英，划过身体飘向远方；一颗颗随风舞动的野菊，飘荡着似有似无的香气。
闭上眼睛，我闻到那里有你，有我的思念陪伴着你，你有着欢乐，迎接我的欢乐；有着泪水，失去的泪水。你想要回来却只留下那回眸一笑，多美啊却让人心痛。
你离去了，我继续行走，不为你，只因为我在寻找我心中想要的归属。
我是一个被扔入海中的漂流瓶，有着来处，却，找不到停留的地方。没有理由，没有必然，只能漂泊。
最热行走的课堂感悟（通用19篇）篇五
“食物消灭机”是谁?你们肯定会以为是机器人吧?不是啦!这只“食物消灭机”是我们家的小狗莎莎。
莎莎的头像一个小皮球，一双水汪汪的眼睛犹如一对黑珍珠，浑身裹着黑白相间的“皮大衣”，露出四条又粗又短的腿，像极了机器狗。
莎莎是个名副其实的“吃货”。有一次，我拿着一根香肠正准备进屋去，莎莎看见了这根“美食”，冲上来就是一口，咬住了香肠的一半。于是，我就跟它展开了一场激烈的搏斗，和它争起香肠来。我一手紧紧握住香肠，一手拎起它的耳朵，它拉不过我，只好松开嘴。我拿着香肠，准备进屋换鞋子，我把香肠放在地上，刚换好一只鞋，没想到它突然从外面窜进来，叼着“美食”就往外跑，然后在外面津津有味地吃起来。我忍无可忍破口大骂：“你这个吃货!”
莎莎不仅是个“吃货”，还是个“胆小鬼”呢!
有一天，我们在外面玩，忽然听到汪汪的叫声，原来是莎莎和别家的小狗打起来了。那只小狗咬住了莎莎的腿，疼得它直叫唤。我连忙把那只小狗赶走，救了莎莎。从那以后，有好几天。莎莎都不敢出门，真是胆小如鼠啊!
虽然莎莎有很多臭毛病，可我依旧视它如宝!
最热行走的课堂感悟（通用19篇）篇六
“秋风起，蟹脚痒”，到了秋天，必须品尝肥美的螃蟹。螃蟹有多种烧法，可我还是最喜欢香辣蟹。
香辣蟹分蒸、煮、炒和调味四个主要步骤。我们先准备好盐、葱、姜、青、红小米椒，鸡精、花椒等做辅料，接着，就轮到主角螃蟹登场了。
首先，将螃蟹放入锅中，小火蒸20到30分钟，蒸好后，开锅让它们在一边慢慢“冷静”。
我们可以利用这段时间来做“汤”，先倒入高汤，再加入盐和生姜，然后加红色小米椒调色，也可以根据个人喜好调辣度，接着把它装在碗里，放置在一边等待。
下面，我们就要开始最关键的一步——炒，先把刚才的螃蟹挨个从钳部对半切开，起锅、烧油，放入准备好的螃蟹，翻炒至金黄，再放入青色小米椒调味，小火焖煮。
当四周都弥漫着香气时就放入蒜泥和葱段调味，再炒一至两分钟。
所有步骤都完成后，那么恭喜你，一盘鲜辣的香辣蟹就大功告成了，不过你以为这样就结束了吗？！no，no，no！别忘了出锅后浇上准备好的热油，最后撒上花椒和芝麻，你就等着享受一道色、香、味俱全的香辣蟹吧。
最热行走的课堂感悟（通用19篇）篇七
以前，有很多的小孩子在小河上玩耍，一不留神，就会被水冲走了。他们应该是下水的时候踩到了石头滑到了或是河水太急了，把他们冲走了。
水上有一种昆虫，叫水蜘蛛，水蜘蛛的八条细的腿上有一些白色的毛，蜘蛛就是靠腿上的毛才可以在水上行走的滑毛。后面的那个圆圆的尾，是用来逃跑的，如果看到有物体靠近，它就会在尾吐出丝来逃跑。它的身体除了那个尾，加起来只有3克。
我就根据这些水蜘蛛的特点，想到了发明能在水上行走的鞋子。水上行走鞋。我是照水蜘蛛的特点来做了一下。他的长是0。5米，宽0。5米，外形圆的像一个圆形的拖鞋，重是4克比水蜘蛛的重，应该可以给人穿上行走了。
如果穿上水上行走鞋的话就可以在水面上自由自在地玩耍了。你在水面上玩捉人的时候可以用加速器，加快自己的速度，不会这么快被捉了。如果在大海上遇到了鲨鱼的话，不要惊慌，你也可以使用加速器逃跑，鲨鱼的速度比你慢。那么你在水上玩游戏的话就不会掉进水里了。
有了我的鞋子小孩子就不会被水冲走了。可以快快乐乐地在水面上玩耍了。那么大人也不用但心孩子掉进水里了。
我这种鞋子，一定会在不久的将来出现在你们的眼前的！
最热行走的课堂感悟（通用19篇）篇八
20分钟，翟志刚完成一次出舱活动；这20分钟，中国人在寥廓宇宙中竖起一座高大的里程碑；这20分钟，祖国完成了中华民族拥抱太空的历史扉页。
“虽然步履有些蹒跚，但任务完成得非常好。”总工程师邓一兵评价说。我想，这不仅是翟志刚的一次完美的蹒跚之步，更是中国一次完美的蹒跚之步！
今天，我们的问题终得解了。想当初明朝实行海禁时，正是伟大的大航海时代。当葡萄牙人在非洲交易黄金时，当麻六甲海峡因东南亚香料而名扬四海时，中国错过了这趟精彩的时代班车。21世纪的中国，将紧紧抓住航天探索新机遇，跻身航天强国之列！
神七载人航天的圆满成功，正是中国的一次完美蹒跚之步。她就像一位极具天赋的少年，崭露头角之时已显示出其才华之横溢。
“怅寥廓，数苍茫大地，谁主沉浮？”祖国辉煌的青春，将由谁来续写呢？答案便在年轻的我们身上。以那20分钟为起点，我们当学以广才，志以成学，以复兴为远道，以强国为己任，拼搏！
最热行走的课堂感悟（通用19篇）篇九
为了锻炼我们的身体和意志，学校举行了徒步行走的活动。
星期六清早，我们早早到学校集合。当我到校时，已经来了很多同学。大家说说笑笑，很开心的样子。老师让我们每班站一队，不一会儿就出发了。
同学们一边走一边欣赏风景，蓝蓝的天上白云朵朵，阳光明媚。碧绿的柳树旁边五颜六色的花儿竞相开放，景色真是美极了。同学们说着笑着，谁也不觉着累。
不一会儿到了第一站：齐鲁会盟台。会盟台有3层，我们一步步走上去，台阶差不多有50级，浑厚的青砖把会盟台装饰得更加壮观了。休息了一会儿，我们继续上路，这时我突然觉得自己又累又饿，到下一站还很远，没办法，只能坚持着。小鸟在树上唱着歌，像是在鼓励我继续走下去。我在心里对自己说：“一定不能掉队。”
终于来到了终点站——人民广场，我们终于可以休息了。每个人都拿出来自带的食物和水，大口大口地吃着。我狼吞虎咽，很快就吃完了带来的面包。接着，我们到处参观，拍照留念。
时间过得真快，休息了十分钟后，我们又沿着原路返回。虽然这次徒步行走有些累，但是我觉得很有意义。它不仅仅锻炼了我们的身体，更告诉了我遇到困难要学会坚持。
最热行走的课堂感悟（通用19篇）篇十
学习生活，我们一直都在路上。路上有美丽的风景，有难忘的事，我一直都行走在努力的路上。
我认识了某个学神，他是一位给人光芒的明星，我因为他而开始努力。我努力的过程并不精彩但却很充实，我觉得在那段时间里我过的很快乐，每一天都很有意义。
我桌子上的练习堆得很高，也拼尽了全力去完成它们，所以我相信我一定会“赢”，不管我的结果如何，我对的起我的父母和老师对我的希望。
所以我一直都在努力的路上，因为少年就应该努力向上，向着梦想、偶像进步！
路上有美丽的风景，但我不会去观看那美丽的风景，因为我要成为那道风景！
最热行走的课堂感悟（通用19篇）篇十一
每次来到北京的胡同，你都能看到新的事物。
这一次走胡同，我看到很多古老的房子正在被拆除。有座老房子的院门还还没被拆，依稀能看到过去建筑的样子。红色的大门，木门上的一层油漆都脱落，门上的铁狮子门环也都生锈了。墙上的窗户很破，碎了的玻璃上隐约可以看见以前的色彩。
有些房门边有一个牌子，牌子上记载着建筑的历史。有一栋建筑明显做过修缮，但依然保留着历史的气息。
走过这些建筑后，我们就到了胡同的深处。我们遇到了一位七十多岁的老人。他的头发依旧乌黑发亮，脸上也看不出明显的皱纹。他正在用水清洗一些木头家具，一问才知道，这些家具居然是明朝的！这位老爷爷原来是一位收藏家！他家里收藏着很古老的车牌号、陶瓷和其他的古董。爷爷在讲述他的故事的时候眼里都在发光。
我们被邀请去爷爷的院子里参观。他的院子里有一个宽大的花园，花园里种着各种各样的花草，花园里还有一个古色古香的亭子，人进去后心马上就静了下来。
每一扇胡同的门背后都隐藏着很多历史和故事，北京的胡同真是充满着秘密和惊喜啊！
最热行走的课堂感悟（通用19篇）篇十二
作为一名学生，多年来我一直是在教室里接受知识的。然而，最近参与了一次“行走的课堂”活动后，我深切体会到了在户外学习的乐趣和收获。在这次活动中，我不仅增长了知识，还锻炼了身体，培养了团队合作意识。下面我将以五段式的形式，分享自己的心得体会。
在这次行走的课堂活动中，我所体验到最有趣的一堂课是地理课。“行走的课堂”带我们走进了大自然，亲身感受到了地理现象和地理知识。“地球是圆的，所以在地球表面上行进是个圆周问题。”这个知识我在课本上学过，但是通过实际参与活动，我发现自己对这个知识的理解更加深入了。
另外，我还参与了一节生物课。在山林中寻找昆虫和观察植物，对于一个生活在城市中的我来说，是一次难得的经历。在实地观察中，我能够更加直观地了解自然界的生态系统和不同物种之间的相互作用。“行走的课堂”真正将我们带进了大自然的课堂，激发了我们对生物学的兴趣。
不仅如此，这次活动还增强了我的团队合作意识。在攀登陡峭的山坡时，我们必须齐心协力才能克服困难。我们相互鼓励，互相帮助，共同完成了任务。放下自我，与队友合作，我深刻体会到了团队的力量。通过这次活动，我学到了在团队中互相信任和合作的重要性，为我以后的人际交往打下了坚实的基础。
这次活动还锻炼了我的体质。在户外行走对于我这个长时间呆在室内的学生来说，是一种新的挑战。山间、湖边的风景让我心旷神怡，同时也让我明白了锻炼身体的重要性。“行走的课堂”不仅让我们学到了知识，也让我们在体育锻炼中得到了身心的放松和舒展。
回到家后，我对“行走的课堂”活动进行了反思。我觉得这种户外教学的方式，确实能够让我们更加全面地了解自然和社会。在这个信息爆炸的时代，我们很容易将自己局限在高楼大厦和虚拟世界中。而通过“行走的课堂”，我才发现自然界是如此广阔、多样且美好，它是我们学习的最佳场所。
总的来说，参加“行走的课堂”活动对我产生了深远的影响。在这次活动中，我不仅增长了知识，锻炼了身体，培养了团队合作意识，还重新发现了自然的美丽。我相信，通过这种全新的学习方式，我们能够更加充实、全面地成长。因此，我会积极参与类似的户外教学活动，让自己的心灵和知识都得到更全面的提升。
最热行走的课堂感悟（通用19篇）篇十三
相信大家都不可避免地会接触到作文吧，特别是应用频繁的记叙文，记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。那么你有了解过记叙文吗？下面是小编精心整理的行走的课堂记叙文，希望对大家有所帮助。
三月，是春天的季节,是花儿的家园。在这美好的季节里，我有幸走进特别的课堂，参加了“小特警巡逻”实践活动。
周六那天，阳光灿烂，春风和煦，我兴奋得像只快乐的小鸟，早早地来到活动目的地。等同学们到齐后，指导老师让我们换上特警服和戴上警帽。那时的我们可帅气啦，精神儿也倍增。指导老师又说：“小特警也要遵守纪律，说话、做动作或要做别的事情都要喊‘报告’;走路姿势要整齐，不能开小差。”说完，指导老师又带领我们训练。
训练结束后，我们要分头行动，向陌生的叔叔阿姨宣传开电瓶车的安全知识。万事开头难，又加上我的胆子有点小，要找不认识的人说话，心里一直砰砰跳。但是为了完成任务，让大家都知道开电瓶车的安全知识，我鼓起勇气，找到了一位阿姨，恭敬地敬了个礼说：“阿姨您好!打搅您一下。我是南湖区的一名小特警，我想跟您说，在开电瓶车的时候，一定要记得戴头盔，还要在电瓶车上贴反光条，开车的速度不能太快。”阿姨笑着说：“知道了，谢谢你这个小特警，真能干!”我感到好高兴，觉得自己做了一件天大的好事。接下来，我就不那么害怕了，又找了一位叔叔说，孩子乘坐电瓶车，也一定要戴头盔……就这样，我们穿梭在街头，又发宣传资料，又是耐心讲解的。好多路人竖起大拇指为我们点赞!
虽说春天的`太阳很温柔，可我额上已冒出了汗。半天下来，两脚也酸了。但当指导老师让大家分享自己的感受时，我大声说：“我今天很快乐，因为我战胜了胆怯，也明白了当警察的辛苦。更重要的是用自己的实际行动为社会作出了小贡献。”特别的课堂，别样的体验，在我的记忆宝库里，永远留下这美好而又珍贵的一笔。
最热行走的课堂感悟（通用19篇）篇十四
研学旅行行走中的课堂盼了一天又一天，终于盼来了我们期待已久的研学旅游。在上个周末，我们就已经把时间定好了，是在这周的周一。
周一早晨，因为心里太激动、太期待了，所以，急得我手忙脚乱，收拾东西时，不是忘了这就是忘了那，不过，幸好有妈妈的帮助，才使我心里的小兔子渐渐的'安静下来。早饭我几乎没动，都怪我嘴馋，昨天晚上吃了块西瓜，这一吃，不要紧，大清早的，我跑了好几趟厕所，迫不得已，最后，我只好摸着空空如也的肚子去了学校。
到了学校后，我们排好队，分好组后，就去了大巴车上的出发了！今天，是我们六年级和二年级，还有四年级一起去的，其他三个年级会明天再去。在大巴车上。我显得异常安静，因为我的心里实在是太激动了，更让我激动的是，语文老师竟然交给了我一个任务：用她的手机把好看的风景和对我们有用的东西拍下来，好吧，我只好乖乖的去拍照了！
没过多久，我们就到达了今天研学旅游的第一站——生态潜流湿地！在生态潜流湿地的旁边，还有化工厂和污水处理地，就是把化工厂里的污水靠地下水管运输到污水处理地进行处理，听那位讲解的老师说，经过处理的污水会变得和海水一样，哇塞，这也太神奇了吧！
回到家了，摸着有些痛的脚腕，才发现：原来在不知不觉中，快乐的一天就这么过去了……。
文档为doc格式。
最热行走的课堂感悟（通用19篇）篇十五
近年来，行走的课堂越来越受到教育界的关注，许多学校纷纷开展了“行走的课堂”活动。作为一名参与其中的教师，我深感到这种教学方式的独特性和价值所在。通过亲身体验和观察，我深刻领悟到行走的课堂能够激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和思考能力，并且有助于增强他们的体力和身心健康。
第一段，行走的课堂激发学生的学习兴趣。常规的课堂教学模式多是学生坐在教室内被动接受知识的灌输，而“行走的课堂”则打破了这种约束，为学生提供了一个更加自由、丰富的学习环境。在这种活动中，学生能够亲身感受自然的美丽，观察和体验到身边的一切，从而激发了他们的学习兴趣。例如，在一次“行走的生态考察”中，学生走进大自然，亲眼目睹了植物的生长过程，感受到自然界充满的神奇和不可思议，激发了他们对生态环境的关注和兴趣。
第二段，行走的课堂培养学生的观察力和思考能力。在传统的课堂环境中，学生大多是以视听为主，少有机会亲身接触和观察现象，而“行走的课堂”就提供了这样的机会。在课堂外的实地调查中，学生能够使用自己的五感，亲自触摸和感受，这样的亲身经历使他们对事物产生了更加深入和细腻的认识。同时，行走的课堂也能激发学生的思考能力，让他们主动去发现问题、解决问题。例如，在一次行走的历史课堂中，学生通过参观博物馆、古迹等，不仅了解了历史事件的具体内容，还通过自己的思考推测了历史人物的心理和动机，培养了他们的历史思维和批判性思维能力。
第三段，行走的课堂有助于增强学生的体力和身心健康。长时间的课堂学习容易让学生感到疲劳和困乏，而行走的课堂则能够促进学生的身体活动，增强体力。在悠闲的行走中，学生锻炼了自己的肢体活动能力，提高了他们的身体素质。此外，行走的课堂还能让学生走出舒适区，接触到陌生的环境和事物，增强他们的适应能力和心理素质，从而改善他们的身心健康。
第四段，行走的课堂培养学生的团队合作意识和社会责任感。行走的课堂常常要求学生配合在一起完成任务，这就要求学生们互相合作、互相帮助。在这个过程中，学生学会了倾听他人意见、尊重他人观点、协调决策，这些都是培养学生团队合作意识的重要因素。“行走的课堂”还能为学生提供实践抱负和奉献精神的机会，鼓励他们关心社会、回报社会。学生们参与社会公益活动、环保行动，通过行动落实社会责任感，提高自理能力和自律意识。
第五段，行走的课堂促进学生全面发展。行走的课堂不仅仅是注重学生的学科知识学习，更是注重学生个性的培养和发展。通过参与各类户外活动，学生们发展了独立思考、自主决策的能力，培养了创新精神和实践能力，形成了全面而健康的个性。“行走的课堂”不仅是学生的课堂，也是他们成长的课堂。在这个过程中，无论是教师还是学生，都能够体味到其中的乐趣和收获。
总之，行走的课堂为学生提供了一个全新的学习方式和环境，激发了他们的学习兴趣，培养了他们的观察力和思考能力，促进了他们的身心健康和全面发展。相信通过“行走的课堂”，学生们会更加主动地参与到学习中，拥有更广阔的视野和更多的成长机会。
最热行走的课堂感悟（通用19篇）篇十六
从小学开始，“文明”就是父母、老师强调的话题。一开始听的时候我一知半解、半懂不懂的。但是后来，我慢慢理解了这个词的意思。
低年级时，文明就是那几声“老师好”“警察叔叔好”“老师辛苦了”“老师再见”“警察叔叔再见”，嘴巴上说着，心里却不知道为什么要这么说，说得懵懵懂懂的。
到了中年级，我已经是个光荣的少先队员了，对我来说，文明又新增了一个手势：敬礼。每当我把书搬到老师办公室时，不免遇到其他老师。这时不管书多重，我都会向老师敬礼，说一声“老师好”。我有些懂了，文明就是要对他人有礼貌，而在班级不说脏话，不与人追逐打闹也是文明的表现之一。
现在上了高年级，学校严抓坐摩托车上学不戴头盔的人和乱扔烟头的大人，不论是家长还是学生，都文明了不少。我渐渐明白了：文明是针对每个人的，成人、未成年人都要自觉文明。文明不仅是有礼貌的行动，更是一种不容人违反、不容人侵犯的社会约束，国人都要有“文明”的责任。
在我的成长路上，文明伴我行。我认为如果想让社会进步，文明是必须遵守的最基本的要求，每个人在文明面前都是平等的，不管什么职业、什么地位，你都要文明。
来吧，行走在这文明的路上！
最热行走的课堂感悟（通用19篇）篇十七
“行走的课堂进乡村”是一项非常有意义的活动。通过走进乡村，了解当地的文化、风土人情等，不仅可以增加自己的知识面，还可以帮助更多的人了解乡村的发展现状，促进乡村的繁荣。在这次活动中，我收获了很多，感受到了很多。以下是我对这次活动的心得体会。
第二段：学习与探索。
活动过程中，我们深入了解了当地的文化、习俗和历史。我们去了当地的博物馆，看到了珍贵的历史文物，了解了当地的发展历程。我们还参观了当地的一些村庄，了解了他们的生活和文化习俗。通过这次活动，我发现，我们常常忽略了乡村的文化和历史，忽略了乡村的美丽和独特。这次活动让我重新认识了乡村，认识了乡村的人、事、物，感受到了乡村的魅力和美丽。
第三段：与人沟通交流。
在这次活动中，我与当地的居民进行了沟通交流。他们向我介绍了他们的生活、饮食、文化和习俗。通过他们的介绍，我更加深入地了解了当地的文化和风土人情。我发现，他们的生活虽然简单，但是很充实，很有趣。这让我感受到了乡村的淳朴和热情。我认为，只有通过与人沟通交流，才能更好地了解当地的情况，才能更好地体验乡村的生活。
第四段：思考与反思。
通过这次活动，我不仅学到了知识，更重要的是思考和反思。我们经常听到乡村振兴的口号，但是究竟该怎么做，怎么才能让乡村更加繁荣呢？这个问题让我思考了很久。我认为，乡村振兴不仅需要政府的支持，更需要大家的共同努力。在这方面，我们还有很多需要学习的东西，需要从自身做起，培养爱护乡村、关心乡村的意识和习惯。
第五段：感悟与展望。
通过这次活动，我意识到，行走的课堂进乡村是一种非常好的学习方式。通过走进乡村，了解当地的文化、风土人情等，我们可以学到更多的知识，感受到更多的东西。我希望未来可以有更多的人加入到这个行动中来，了解乡村，积极参加乡村建设。在这个过程中，我们可以共同努力，让乡村更加美丽、繁荣。
最热行走的课堂感悟（通用19篇）篇十八
陈卫秀是我心目中一位非常特别的老师。她不仅教学有方，而且还注重学生的素质培养。最近，在她的组织下，我们班进行了一次以行走为主题的课堂活动，让我受益匪浅。这次活动真正实践了“行走的课堂”方法，让我体会到了学习的乐趣和知识的广阔。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
首先，陈老师通过一场美丽的自然探索活动让我们领略了大自然的奥妙和美妙。活动开始前，陈老师先带领我们一起观察了一朵正在盛开的鲜花。她带着微笑告诉我们，这朵花散发着迷人的香气，每一个细小的花瓣都是大自然的杰作。然后，她询问我们对大自然的感受，并鼓励我们开动脑筋想一想为什么花会这样美丽。在她的引导下，我开始观察鲜花的形态和细节，通过思考和交流，我逐渐理解了大自然的神奇之处。这次活动让我意识到学习并不仅仅局限在课堂上，而是无处不在的。通过行走的方式，我们能够更好地与大自然亲近，获得知识的同时也享受到了自然的美好。
其次，陈老师通过组织一场城市文化之旅，让我们深入了解了城市的发展和历史。我们一行人穿过繁华的商业街，欣赏着摩天大楼的壮丽，观察着街头的人流熙攘。陈老师带着我们参观了一座有着悠久历史的博物馆，让我们领略了祖国的历史文化。在博物馆中，她为我们讲解了每件文物背后的故事，并鼓励我们积极交流，增加彼此的认知。通过这次旅行，我不仅了解到了城市的发展和变迁，还意识到了学习的广度和深度。城市文化之旅不仅开阔了我的眼界，而且也激发了我对历史和文化的好奇心。
第三，陈老师通过举办一场志愿者服务活动，培养了我们的责任感和奉献精神。在这次活动中，陈老师引导我们去帮助了一家福利院的孤儿。她告诉我们每一个人都有责任去帮助弱者，尽自己的一份力量去关心他人。在福利院里，我们陪伴孤儿们玩耍、读书，送上了礼物和问候。通过亲身参与，我深刻体会到了帮助他人的快乐和满足感。陈老师用实际行动教会了我如何在行走的课堂中学会关心他人，同时也培养了我的社会责任感。
第四，陈老师通过组织一次野外探险活动，让我们学会了合作和团队精神。这次活动我们前往了一座郊外山区，进行了一次徒步探险旅行。陈老师提醒我们团队合作的重要性，并将我们分成小组进行任务。在这次探险中，我发现只有团结合作、相互扶持，我们才能够成功完成任务并克服挑战。这次活动不仅让我学到了很多关于大自然的知识，更培养了我与他人一同努力的精神。陈老师的行走的课堂教会了我不仅要有个人的学习能力，同时也要关注团队的合作和凝聚力。
最后，通过这些行走的课堂活动，我意识到教育不仅仅局限在传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和社会责任感。陈卫秀老师用她独特的教育理念和实践方式，让我们实际参与到学习中，让知识真正融入我们的生活中。她的行走的课堂教会了我如何善于观察、思考和实践，让我在学习过程中享受乐趣的同时，也逐渐培养了自己的自信心和领导能力。陈卫秀行走的课堂让我跳出传统的学习框架，真正领略到了学习的意义和美妙。感谢陈老师给予我如此难忘的学习经历，我将铭记并发扬她的教诲，不断进步。
最热行走的课堂感悟（通用19篇）篇十九
夕阳沉醉在田野中,一望无际的金黄稻田写满了丰收的印记,远远坐落在林荫小道边的房屋,显得多么憔悴。
喜欢行走在田野上，特别是行走在秋天的田野上。那来自泥土的芬芳，稻谷的香甜，弥漫在金色的田野上，给人的心情带来愉悦，放松心情，调剂自我。
在许多的稻谷上，还留有一点点青色，看上去稻谷是青黄色的，淡淡的绿点缀着浅浅的黄。偶尔也会飞来几只小虫子，它们骄傲地抬起头，挺直了腰板，站立在一片片美丽的稻叶上。
太阳把霞光丝缕缕地照应在天幕，略显苍白的天空，在晚霞的辉映下，透射出橙色的霞光。云有点变得淡淡的墨黑，就像一幅水彩画，轻轻地勾上两、三笔，天空的已经就出来了。
在通往田野的小路上，挂花的香气，就把小路给铺满了，我也就风趣把它取了一个名字“香荫路”。我想在夏天这条路一定很凉爽。
轻轻的微风吹过，把夕阳又送回了天空，把我轻轻地带走。别了，秋天的田野。
淡夕阳，沉醉在天边几缕云，透出彩色光手举香气，弥漫在四周稻叶上小虫在跳舞天幕上霞光在微笑。