写心得体会能提高自己的思辨能力和表达能力,有助于培养批判性思维。下面是一些精选的心得体会范文,希望大家在阅读过程中能够获得一些灵感和启发。
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇一
近年来,随着互联网的发展和智能手机的普及,青少年对手机游戏的迷恋日益加深。游戏成为了他们生活中不可或缺的一部分,而阅读则逐渐被边缘化。为了改变这种状况,一些学校和家长积极推动游戏力读书活动,在游戏中培养起对阅读的兴趣。我也参与了这个活动,并在其中收获颇丰。我认为,通过游戏力读书,我们可以重建对阅读的热爱和理解,让读书成为我们生活中不可或缺的一部分。
首先,游戏力读书能够激发对阅读的兴趣。传统的阅读方式往往让人感到乏味,没有太多的吸引力。然而,游戏力读书的独特之处在于它融合了游戏元素,使得阅读变得更加有趣。通过游戏力读书,我能够以更加有趣的方式来了解故事情节和人物形象,激发了我对阅读的兴趣。例如,我参与了一个解谜游戏,通过阅读一本侦探小说中的线索,我需要解开谜题寻找凶手。这种参与感和紧张感让我对这本小说产生了浓厚的兴趣,我渴望了解更多关于故事的细节。这样的体验让我明白,游戏力读书能够让阅读变得有趣,从而激发我们对知识的渴望。
其次,游戏力读书可以拓展我们的知识面。现代的游戏不再是简单的娱乐工具,它们有着丰富的故事背景和深度的文化内涵。通过参与游戏力读书,我接触到了许多优秀的文学作品和历史事件。在这个过程中,我了解到了奥斯卡·王尔德的《道林·格雷的画像》、夏洛特·勃朗特的《简·爱》等经典作品,同时也了解到了文艺复兴时期的文化和中国古代历史的片段。这些知识的积累不仅加深了我的阅读体验,也拓宽了我的知识面。通过游戏力读书,我们可以与各个领域的知识接触,成为更全面的人。
再次,游戏力读书有助于培养我们的思考能力。游戏力读书往往会设置一些对应的任务和挑战,需要我们进行分析和推理。通过解决这些问题,我们可以锻炼自己的思考和逻辑能力。例如,我参与了一个推理游戏,通过读取不同的线索来推断凶手的身份。在这个过程中,我需要思考每一个细节,找到隐藏的线索,进行逻辑推理。这样的思维训练让我在解谜游戏中脱颖而出,并且对我今后的学习和工作都有很大的帮助。通过游戏力读书,我们可以以娱乐的方式拓展自己的思维,提高自己的分析和推理能力。
最后,游戏力读书可以提升我们的阅读理解能力。阅读理解是我们学习中一个至关重要的能力,而游戏力读书能够在保持娱乐性的同时,提升我们的阅读理解能力。通过游戏力读书,我学会了更好地理解作者的意图和故事的真实含义。我和其他玩家进行交流,讨论对于故事的理解和解读,借鉴其他人的观点,提高自己的思考能力。通过游戏力读书,我们不仅能够培养出对阅读的真正理解,还能够学会如何更好地表达自己的观点和理解。
总而言之,游戏力读书是一种有趣且有效的方法,能够重建我们对阅读的热爱和理解。通过游戏力读书,我们能够激发阅读的兴趣,拓展知识面,提升思考能力和阅读理解能力。相信随着更多学校和家长的重视和推广,游戏力读书会在未来发挥更加重要的作用,成为青少年阅读的新宠。
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇二
第一段:引言(200字)。
当下社会,游戏已经成为了很多人生活中不可或缺的一部分。然而,因为沉迷于游戏,许多人渐渐忽略了阅读的重要性。游戏和阅读究竟怎样相辅相成呢?通过游戏力读书的学习体会我发现,在游戏力与读书的结合中,我们能够获得更多的乐趣和知识,让自己变得更加全面和有思考能力。
第二段:游戏力与阅读结合(250字)。
在游戏中,我们获得了娱乐的同时,也提高了自己的思考和解决问题的能力。与此同时,阅读是培养思考能力的一种有效方式。游戏力读书正是将这两个方面相结合,改变了传统阅读的枯燥性。游戏力读书采用了有趣的游戏化元素,如挑战、排行榜、成就等。这些元素激发了我们的竞争心理,让我们愿意投入更多时间和精力去读书。通过游戏的元素,我们能够更加享受阅读的乐趣,提高自己的阅读效果和效率。
游戏力读书除了能够提高我们的阅读能力外,还能培养我们的责任感和坚持力。在游戏中,我们必须履行任务和完成挑战,这需要我们有坚持不懈的精神。同样,在阅读中,我们也需要有坚持的毅力,才能读完一本书、理解其中的内容。游戏力读书通过设定成就和排行榜,激励我们不断提高自己,这也是一种培养责任感和坚持力的方式。此外,游戏力读书还能拓展我们的视野和增加我们的知识量。通过阅读不同类型的书籍,我们能够了解到更多的事物和思维方式,促使我们变得更加全面和有思考能力。
通过游戏力读书,我认识到游戏并不一定是浪费时间的消遣活动。合理的游戏时间可以激发我们的动力和激情。与此同时,读书也并不是一件单调乏味的任务,它可以带给我们愉悦和收获。游戏力读书的成功实践告诉我们,只要我们用心去感受,我们总能在生活的点滴中获得乐趣和成长。我们可以在游戏中找到阅读的乐趣,也可以在阅读中发现游戏的智慧,二者并不矛盾,而是相辅相成的。
第五段:总结(250字)。
游戏力读书给我带来了新的阅读体验,让我重新认识到阅读的重要性。游戏力读书通过创新的方式,使阅读变得更加有趣和有意义。通过游戏力读书,我们不仅能够提高自己的阅读能力,还能培养责任感和坚持力。同时,游戏力读书也给我们带来了启示,告诉我们只要我们用心去感受,我们总能在生活的点滴中获得快乐和成长。所以,让我们重建游戏力读书的意识,用游戏的力量去读书,让阅读成为我们生活中的一部分,从而让自己变得更加全面和有思考能力。
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇三
第一段:引言(200字)。
当今社会,游戏如同一场狂风暴雨,无孔不入,无处不在。尤其是在青少年群体当中,游戏已经不再只是一种娱乐方式,更成为了他们日常生活中不可或缺的一部分。对于家长和教育者来说,如何在游戏和学习之间找到平衡点,激发孩子的阅读兴趣,提高他们的阅读能力,成为了亟需解决的问题。
第二段:游戏与阅读的关系(200字)。
游戏与阅读并非水火不容的对立关系,恰恰相反,游戏可以为阅读提供巨大的助力。在一些互动类游戏中,玩家需要阅读大量的文字,分析游戏情节,想方设法解决难题。这种过程锻炼了孩子们的思维能力和逻辑思维能力。同时,游戏也可以将故事进行丰富的呈现,激发孩子们对阅读小说和故事的兴趣。因此,游戏与阅读的结合不仅可以提高孩子的阅读能力,还能让他们在游戏中享受到阅读的乐趣。
第三段:培养游戏力读书的方法(300字)。
要培养游戏力读书,首先需要将游戏与阅读融合在一起。家长可以选择一些拥有故事性和文字描述的游戏,鼓励孩子参与其中,并帮助他们理解游戏情节,引导他们通过游戏去发现阅读的乐趣。同时,还可以适当地选择一些与游戏相关的书籍,开展游戏故事阅读活动,激发孩子们的阅读兴趣。其次,要培养游戏力读书,家长和教育者还可以利用游戏的虚拟环境,创造情境实现阅读和游戏的交流。例如,可以设计一些解谜游戏,让孩子们通过阅读提示来解决问题,增强他们的阅读能力和逻辑思维能力。最后,在培养游戏力读书的过程中,要注重语文教育的引导,加强对孩子们的阅读训练,提高他们的语文素养。
游戏力读书的培养不仅可以提高孩子的阅读能力,还会带来诸多好处。首先,游戏力读书可以提升孩子们的想象力。通过阅读游戏中的描述和文字,孩子们可以进入游戏世界,想象自己成为其中的主角,激发他们的创造力。其次,游戏力读书还可以培养孩子们的解决问题的能力。在游戏中,玩家需要通过阅读提示,分析情节,找到解决问题的方法。这种过程培养了孩子们的思考能力和解决问题的能力。此外,游戏力读书还能提高孩子们的表达能力。在游戏中,玩家需要理解游戏情节,并将其用文字或其他形式表达出来。这种表达过程可以锻炼孩子们的表达能力和写作能力。
第五段:结尾(200字)。
在当下信息大爆炸的时代,学生们对阅读的热情似乎日渐冷淡。而游戏力读书的培养方法提供了一种创新的思路。通过将游戏与阅读融合在一起,我们可以激发孩子们对阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。同时,在游戏力读书的过程中,孩子们还可以享受到游戏的乐趣,培养自己的想象力、解决问题的能力和表达能力。让我们一起积极探索游戏力读书的道路,帮助孩子们在游戏中读懂世界,发掘无限的可能性。
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇四
近年来,随着互联网的发展,人们的娱乐方式也逐渐多样化。其中,点亮游戏成为了许多人休闲娱乐的首选。然而,与传统游戏相比,点亮游戏的独特之处在于它融合了读书元素,极大地增加了其娱乐与教育的价值。通过观察点亮游戏读书的心得,我不仅收获了乐趣,还深刻体会到了阅读对于我们的重要性。
首先,观察点亮游戏读书,我发现这种游戏很好地激发了我的阅读兴趣。在游戏中,通过点亮屏幕上的字句,我能够一步步解锁剧情和关卡,这种成就感极大地激发了我探索更多背后故事的兴趣。而这些故事往往来源于优秀的文学作品,如小说、散文等,这使得我在游戏中不仅感受到了游戏的刺激,更能发现读书的乐趣。
其次,观察点亮游戏读书,我发现读书能够丰富我的知识与思维。游戏中的故事情节往往与历史、文化等有关,通过阅读和解密,我不仅能够学习到更多的知识,还能对历史事件和文学作品有更深入的理解。同时,在解锁关卡的过程中,我需要思考和推理,这不仅训练了我的逻辑思维能力,还培养了我的解决问题的能力。
再次,观察点亮游戏读书,我深刻体会到读书能够提升我的语言和写作能力。游戏中的文字往往富有多样性和艺术性,通过阅读这些精彩的词句,我能够受到启发,提升我的表达能力。同时,在解锁关卡的过程中,我需要理解和猜测作者的意图,这培养了我对于阅读材料的敏感性和理解力,从而提升了我的写作能力。
最后,观察点亮游戏读书,我认识到读书对于培养人的品格与情感更是至关重要。游戏中的故事往往充满了温情和人性,通过观察、感受角色的成长与情感的交流,我不仅感悟到了人生的真谛,更明白了亲情、友情和爱情的重要性。这使我对人生有了更深刻的理解,也让我更加懂得如何与他人沟通、尊重和关心。
综上所述,点亮游戏读书给予了我全新的娱乐体验和阅读感受。通过观察,我发现这种游戏不仅激发了我的阅读兴趣,丰富了知识与思维,提升了语言与写作能力,还对我的品格与情感有了很大的影响。因此,我相信通过点亮游戏读书,不仅能够享受到乐趣,更能够获得全新的思考和成长。鼓励大家试试这种游戏,并深刻体会其中融入的阅读元素的魅力。
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇五
我有幸阅读了《发现孩子》这本书,作为双重角色――教师、妈妈的我受益匪浅。
对孩子,作为老师或家长,我们要做的首先是细心地发现和培养孩子的潜质与特长,给他们创造充分的条件,提供适宜的土壤,使他们能够成为一个人、一个最好的“自己”。如我班有个女孩,很有才气,只是有些胆小、不自信,站起来回答问题或读课文时,声音极小,说话就脸红。为了让她有信心,根据她爱唱歌的特点,在一天上午,我对她说:“老师知道你很喜欢唱歌,能表演给大家看吗?”她腼腆地看着我,不表态。我用充满信任的语气对她说:“你的声音最好听了,我们都很想听呢。”她点点头。放学的时候,我请她上台来,她声音虽然还是小,脸红红的,但她认真地去唱歌,我借机表扬了她,并让同学们为她鼓掌,从此她变得大胆自信多了。
关注孩子的成长时,作者总结的“精神上的力量”,不仅仅指你会欣赏孩子,信任孩子,全心全意地支持孩子,更重要的是你自己如何率先垂范,给予孩子最好的精神力量,这一点我深有同感。作为老师,因为你就是学生的一本教科书,你的形象始终给孩子提供着最贴近的教育,你每天的所作所为和精神情绪,以及你的人格品质,这些都构成了一种丰厚的精神内容,会不知不觉地成为无处不在的暗示教育,成为孩子的课本,孩子们时时刻刻在阅读着我们,当他们越长越大时,他们的阅读能力和参照能力就越强,所以孩子时刻注视着我们,你是什么,要比你说什么更有力量。
读了这本书,我更加意识到:教育孩子是一门科学更是一门艺术,孩子的成长是谁也无法代替的,我们要想办法激活孩子的内因,张扬其个性,促使其发展。因为所有的教育资源中,孩子是第一位的。在关注孩子的成长中,要有形象可感的语言,人格魅力的感化,教育情境的熏陶,心灵之间的交流,弹钢琴般的点拨,使孩子健康成长,使教育行之有效。老师们,只要我们善于发现孩子们的秘密,那么最终,每个孩子都能走向美好的未来!
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇六
王东华教授在首页这样写道:上帝之所以先造出男人,并不是男人比女人优越,而是因为男人比女人好造,上帝先造出男人这个试验品后才去造女人。当上帝把女人造出来后,上帝造人的任务也就完成了:它把这一任务交给了女人!母亲的工作正是上帝的工作!
初次看到这段话我的感想是王东华教授是从生理上来说母亲的工作是上帝的工作,因为母亲要生育孩子。可是随着读书的深入,我才发现王东华教授,不仅仅是从生理上来说,更重要的是母亲要教育好自己的孩子,母亲要扮演好母亲的角色,要承担起母亲的责任。
母亲应该像服兵役一样服几年母役,特别是孩子从出生到3岁这段时间。不要为了自己的清闲把孩子交给年迈的父母,等到上学时再把孩子从父母身边接回,这样很难教育好孩子。有的母亲会说工作忙,没有时间带孩子,这只是借口。教育不在乎时间的长短,而是是否陪伴中有教育。也有的母亲会说对于育儿的经验一点都不懂。这正是全社会所存在的问题。我们从来没有思考过如何做一个合格的母亲。
王东华教授用敏锐的眼光观察到这个社会问题,在这本书中,作者揭开了一个秘密:教育的成败不在学校和社会,而是家庭。家庭教育尤以母亲的教育素养论成败。作者认为,教育孩子是世界上最大最深的学问,尤其是在孩子生命最初的几年,他生命中最本质最重要的东西都是由母亲给予的,这种教育不仅影响着孩子自己的一生,而且同样以社会遗传的方式,也强烈地影响着更下一代的成长,没有哪一种教育比母教的影响更为深远和永久。
“江山是银,母亲是金。”母亲不光是生育孩子的生身之源,更是人格和品质塑造的第一老师。“你可以不是天才但你可以是天才的母亲”,“推动世界的手是摇摇篮的手”。作者号召人们不仅要关心母亲,更要给为人之母营造做母亲的环境,让每一个母亲都成为孩子成材的推动摇篮之人。
我们常说:“孩子是祖国的未来,是祖国的花朵,是早晨八、九点钟的太阳!”可是这个未来跟我们的母亲是分不开的,这个花朵的开放离不开母亲的浇灌,早晨的太阳仍然需要母亲来托起!教育的艺术便是风筝线的艺术,即使远在天边,那风筝线还紧紧地握在母亲和教师的手里。只要稍微注意我们所熟悉的伟人和名人的成长经历,我们不难发现母亲对孩子的影响有多重要。母亲最重要的责任是让自己成为一个教育家,教育好孩子,如果每一位母亲都能做到不但把孩子养大,而且还能教育成材,那将是对社会做出的最伟大的贡献。
作者在书中还特别强调了一点:身教胜于言教,比身教更重要的是一个家庭的家风。我们每个人从不同的家庭中走出来,无不带着各自家庭的印记。打一个不太恰当的比喻,一个民族有传承的文化,一个家庭也有家庭所祟尚的价值观,在一个家庭中长大的孩子耳濡目染不知不觉中便打上了一个家庭的印记。我们经常与一些孩子的家长交流,交流中我们会发现孩子家长的行为带给孩子的影响是最明显的,有的家长表现的没有教养,他的孩子必然也是那种顽劣且不容易教化的孩子,我们都知道这并不是遗传,而是家长的言行对孩子的耳濡目染。相反,一个有责任的家长,即使孩子身处非常不利的环境或者家庭遭遇重大变故,也能以一个家长的责任化解不利因素,使孩子在家长的关爱中健康成长。
目前我们国家的教育状况就是一个老师要面对几十个学生,老师的精力是不可能只集中在一个学生身上的。孩子进入学校并不是父母责任的结束,相反还要更加关注孩子的行为,家庭教育依然不可以放松。只有家庭教育和学校教育的完善结合才能让孩子更好的发展。
当然,我也从这本书中学到了教育方面的一些理论:掌握知识是发展智力的必要条件,而智力的发展又能促进一个人对知识的掌握。智力的核心是思维能力,学生的智力教育不在于获取知识的多少,而在于发展孩子的思维能力,培养学生的思考习惯。尽管获取知识也是一种结果,但绝非是目的。
如果把知识和智力的理论运用到教学中,那就不只关注知识的积累多少,更要关注学生在掌握知识的同时是否发展了智力。举例来说,我在引导学生背诵精彩句段和古诗词时,往往我注重的是学生记住了多少古诗词。今天看来,如果记住了古诗词,不会运用,还不行,因此,重要的是教师要引导学生在背诵古诗词的过程中,关注学生是否学会了积累和运用,这才是教育目的。
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇七
在游戏力的第一章中,作者通过介绍游戏力的定义和重要性,引发读者思考游戏在我们生活中的角色。游戏力并不仅仅是指玩电子游戏的能力,它更广泛地指代了我们在面对各种挑战时所需要的智力和技能。游戏力在我们的个人发展和社交关系中扮演着重要的角色,它能够培养我们的创造力、解决问题的能力以及团队合作精神。
第二章:游戏力的核心要素。
在第二章中,作者详细讲解了游戏力的核心要素,这些要素包括目标设定、规则制定、反馈接收以及挑战接受。目标设定是指我们设定清晰的目标并为此而努力的能力。规则制定是指我们在游戏或者现实生活中了解和遵守规则的能力。反馈接收则是指我们能够接受并从反馈中获得经验教训的能力。而挑战接受则是指我们有勇气面对困难,并从中寻找解决办法的能力。这四个要素互相补充,形成了游戏力的完整模型。
第三章:如何提升游戏力。
在第三章中,作者分享了一些提升游戏力的方法和技巧。首先,我们需要培养并保持积极的心态。积极的心态能够帮助我们更好地面对挑战和解决问题。其次,我们需要不断学习和探索新的知识。知识的积累可以帮助我们更好地理解游戏和现实生活中的规则,并且为我们提供解决问题的工具。此外,作者还强调了团队合作的重要性。与他人一起游戏能够培养我们的沟通和合作能力,并且从中学习他人的经验和技巧。
第四章:游戏力在现实生活中的应用。
在第四章中,作者讨论了游戏力如何在现实生活中发挥作用。作者提到游戏力能够帮助我们更好地应对现实生活中的挑战,例如工作压力、人际关系等。游戏力不仅仅是一种游戏技巧,它更是一种能力和心态,能够帮助我们在困难面前保持积极、乐观的态度,并且通过目标设定和规则制定,找到应对问题的最佳方案。
第五章:培养游戏力的重要性。
在最后一章中,作者强调了培养游戏力的重要性。现实生活中的挑战和竞争越来越激烈,只有具备游戏力,才能更好地适应和应对这些挑战。游戏力的培养不仅仅是娱乐方式的掌握,更是一种生活态度的塑造。通过游戏力的培养,我们能够提升自己的综合素质,增强自信心,并且在生活中取得更大的成功。
总之,游戏力第一章带给了我许多启发和思考。游戏力的重要性在我们的生活中不可忽视,它能够让我们更好地应对挑战并获得成功。通过目标设定、规则制定、反馈接收以及挑战接受,我们可以提升游戏力并在现实生活中发挥作用。培养游戏力不仅仅是要掌握游戏技巧,更是要培养一种积极乐观的心态和生活态度。我相信通过不断地学习和实践,我们每个人都能够成为拥有强大游戏力的人。
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇八
第一段:游戏力的界定与重要性(引入)。
《游戏力》一书是游戏设计师格莱尔·斯考特所著,它以游戏为起点,深入探讨了如何在游戏中培养出有价值的技能与品质,被誉为游戏界的圣经。在第一章中,斯考特介绍了游戏力的概念:通过游戏的规则、目标和奖励,实现一个人自主驱动的情感、知识和技能的增长。游戏力的培养是当下社会教育的重要组成部分。本文将以游戏力的第一章为出发点,探讨游戏力对个人发展的重要性和实践方法。
第二段:游戏力的培养与个人发展(论述)。
游戏力培养对于个人发展来说具有重要意义。在游戏中,人们可以通过解决问题、适应规则、面对失败等活动,培养出自主驱动的技能和品质。游戏力的培养不仅仅是游戏中的一时乐趣,更重要的是,它在现实生活中产生积极影响。比如,游戏中的团队合作能力在工作中体现为合作精神;游戏中的挑战和创新能力在学习和工作中反映为对问题的探索和解决。因此,培养游戏力可以帮助个人在现实生活中取得更大的成功。
第三段:游戏力培养的实践方法(论述)。
游戏力的培养需要有一系列的实践方法。斯考特提出了“八个关键刻度”,即规则、目标、反馈、挑战、隐藏技能、战略、社会联系以及自由。这些关键刻度可以指导游戏设计者为玩家提供一个有吸引力和有挑战性的游戏体验。同时,父母和教育者也可以通过这些刻度来引导孩子的游戏学习。比如,设定游戏规则和目标,鼓励孩子不断面对挑战并从失败中学习,提供及时的反馈等。通过这些实践方法,个人可以更好地培养游戏力。
第四段:游戏力对教育的影响(论述)。
游戏力的培养不仅对个人发展具有积极影响,也对教育产生了变革性的影响。传统教育往往强调知识的灌输和应试能力的培养,而游戏力教育则更加注重学生的自主性和创造性。通过创设有趣的游戏情境,引导学生积极参与,不仅能够提高他们的学习兴趣和动力,还能够培养他们的团队合作、问题解决和创新思维能力。因此,游戏力教育在当今教育改革中已经逐渐体现出其重要性。
第五段:总结与展望(总结)。
通过阅读游戏力的第一章,我们了解到游戏力的界定和重要性,并了解到游戏力的培养方法以及其在个人发展与教育中的影响。游戏力的培养对于个人的成长和成功至关重要,也对教育产生了积极变革的影响。未来,我们需要更加重视游戏力的培养,通过设计和创新游戏情境,激发个体的潜能,并推动教育方式的变革,为社会培养更多具备游戏力的优秀人才。
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇九
这是一本科幻小说,畅销书,据说是扎克伯格的最爱。但我却花了半年时间,断断续续才看完。可能是因为我头一次阅读科幻小说,或许是缺乏阅读科幻小说的经验,不明白如何去欣赏,阅读的过程中,完全是根据自己的需要,以阅读其他书籍的方式将其看完。因此,我对书中的科幻部分很难给出一个恰当的评价,正如安德在“游戏”中杀光了虫族,一定程度的“无知”或“被蒙蔽”,反而能让你得意在从容中不经意间得到自己想要的东西。
安德生于一个天才之家,哥哥和姐姐也都是天才。实际上,他们仨在才智上差异不大,只是性格有别——哥哥野心勃勃,凶狠;而姐姐善良,温柔。对于一个要领导地球战士、抗击强大的虫族进攻的统帅,过于善良恐怕会显得软弱,而过于凶狠又恐会走向歧途——安德——看起来是一个合格的人选,可能正是因为其在性格上中和了其哥哥与姐姐。
安德出场时才五六岁,就在结尾处全歼虫族时他也就十来岁。就是这样一个小孩,被送往太空中的“战斗学校”学习,学习的方式就是玩游戏——这就是科幻部分吧。由于开篇就假定了安德是人类中最聪明的人之一,因此如何将安德培养成一位能够带领同伴战胜虫族的统帅,实际上就是培养他的心理,磨砺其心志。正所谓“天将降大任于斯人也,必先苦其心志”。
战斗学校的负责人,首先是将安德孤立起来。一方面他要利用其性格中的狠决去击败那些向其挑衅的同伴,有时甚至将向他挑衅的同伴打死。另一方面,他性格中的善良部分,会让他在每一次残酷的行动中感到愧疚——实际上,他面临的挑战,有时是你死我活的,他的残忍只是为了生存。或许也正是他有善良的一面,他能够克制自己不恃强凌弱,也能因此最终赢得同伴的拥护。
从这个角度来讲,这是一本告诉读者如何成为卓越的领导人的书。首先是智力,其次是手段,最后是胸怀,三者缺一不可。没有足够的智力,你无法掌握最高的技艺;没有狠决的手段,你无法招架别人的暗算,从背后飞来的箭簇;没有足够的胸怀,你无法控制住自己,不滥用自己的智力与权力。
通往建功立业的征途,极其枯燥。“蜗居”在“战斗学校”里,没有温情,没有灿烂的微笑,有的是疲惫,同伴的嫉妒,日夜像幽灵一样游荡的恐惧,孤独。安德的智力让他能够较为轻松地战胜他的同伴,但智力在战胜孤独上并无多大用处。在孤独时,他会想念他在地球的姐姐,这种思念或许会给他带来安慰。
有很多答案吧。说实在的,我看完这本书也快个把月了。很多都忘记了。感兴趣的就自己去找来看看吧。
《安德的游戏》这本书在我的大脑中记忆尤为深刻,因为家中有这本藏书,而且去年寒假时,我也去电影院看了这场电影,尤其是妈妈的唠叨让我不得已记下他,安德—这个男孩,妈妈总说“真正高智商的孩子不是在逗动物玩,而是利用的自己的高智商如何在一层层关卡里脱颖而出拯救地球,为了战斗在努力掌握高科技,想想你自己,把高智商运用在哪儿了?”我双手捂着自己的耳朵,不愿听妈妈这些话。
夜晚,当我静静躺在床上时,我的大脑中就会出现安德,我好崇拜安德,喜欢这个和我年龄一样的小男孩,他的智力、手段、胸怀把我深深吸引了,他勇敢的精神都是让我学习的。在他的时代,他是如何让成为一名领导地球战士、抗击强大的虫族进攻的统帅?书中安德有哥哥和姐姐,他们三兄妹的都很聪明,姐姐善良和温柔,哥哥凶狠和野心,弟弟安德刚好中和了姐姐和哥哥德性格,被送往太空中的“战斗学校”学习,学习的方式就是玩游戏——这就是科幻部分吧。实际上就是培养他的心理,磨练他的心志,看能否吃苦耐劳。
在学校里安德很恐惧,孤独,没有朋友,没有温情,没有灿烂的微笑,只有同学欺负、挑衅,他就忍耐,但忍耐是有极限,在被逼无奈、为了生存的情况下,安德利用自己的高智商将挑衅他的同伴打死。可是他也很内疚,因为他不想任何人受到伤害,他克制自己的勇猛,帮助同学,最终赢得同伴的拥护。我也想学习安德,到安德的世界,成为一名向他一样勇敢的人,敢于同破坏地球的虫族作斗争。
我也认识到自己的性格里面存在一些需要学习的东西,缺乏耐性,做事马虎。我特别喜欢养小昆虫和动物,也很有爱心,只要我要坚持做到去掌握和熟悉这些昆虫和动物的习性和特征,这样我就与安德一样,当地球有灾难时,我也能拯救。
这是一本著名的科幻小说,在发表当年获得了雨果奖和星云奖的双料冠军。虽然书名仿佛小孩的童话书,可是翻开看过才知道是一本儿童看不懂的小说。虽然看过的人一定会赞“好”,可是真正好在哪里还真不好对别人解释。全书几乎都在讲一间位于太空的战争学校,住在那里都是不超过12岁的天才儿童。这座学校就和它的名字一样严酷,学生们大多数时候毫无友情,相互争斗。本书的主角安德从六岁进入学校以来,在教官的策划下被孤立,被打,被嘲笑,却在这个过程中得到了友情,学会了为人处世,成为一个肩负起地球命运的军人。战争学校虽然不在地球上,可是其中炎凉的事态,可怕的人性,都影射出读者身边的现实世界,令人往往在阅读时感到难以接受。可以说读者的心灵随书中人的冒险经历一起改变着。
本书的结尾可以说是颠覆性的,令人吃惊。吃惊过后又引发深思。人生的意义无法被任何人评判,因此走自己的道路,成为自己想成为的人,那才是最幸福的。安德的天生正义善良的性格,与战争杀虐永远不相合,这就是对书中他的痛苦的解释。
作者给了他一个幸福的结局。在远离地球的地方平静地住着,最后要和他爱的人一起在宇宙里冒险,这个结局令我这个读者松了一口气,毕竟安德已经被太多的人恨,被太多的人操纵了。我仍然对作者有小小怨言,书的真实感有点虚,还有,书中残酷的没有正义的生活真折磨读者啊。书的其它续作我还没有看。我很期待,不知道还能向安德学到什么。如果感兴趣的同学,不妨找来来看看吧!
有一种精神叫做“用心”,有一种力量叫做“坚持”,有一种成长叫做“独立”,这是《安德的游戏》给我最深的感触。此刻我非常感激老师的推荐,让我读到了这本书,这是迄今为止我读过的最好的一本科幻小说。
美国著名作家奥森·科斯特·卡德的名作《安德的游戏》,深受地球人的喜爱。主人公安德·维京由于家族出色的战斗血统,6岁就进入战斗学校学习,9岁由于成绩优秀,当上了站队长。训练中安德表现出超凡的作战天赋,让学校领导对他刮目相看,让同学对他佩服无比,很快被晋升为舰队长。在教官布置的一次次打虫族的模拟游戏中,安德勇敢无畏、沉着冷静、大胆仔细的带领整个舰队取得了一次次的胜利。当游戏中的虫族全部被消灭的时候,教官才告诉安德那所有的一切都不是游戏,那是真实的战争,而他已经成为了英雄。
书中的安德在面对教官一次次刁难,从不退缩,从不放弃,一直坚持着,努力再努力,用心再用心;在面对战友的羞辱与挑衅,不屈服,不顺从,用自己的力量反抗。就像面对比自己年长、高大、壮实的战友邦佐的威胁,安德没有害怕,没有屈服,利用自己的机智打败了邦佐,树立起了自己的威信。
故事的最后,当安德知道那一次次的游戏都是真实的战争,那每一次被牺牲的战舰上都是自己的战友,那每一发子弹射杀的都是每一条生命的时候,安德精神崩溃了。无法直面自己是战争狂人的事实,无法想象自己的双手杀戮了多少生命,有一段时间安德每天象植物人一样生活着,他拒绝思考,拒绝交流,当自己的灵魂已经死亡,苟活着的只是肉体而已。
然而让我最佩服的是安德是坚强的,不论在肉体上还是在精神上安德都是坚强的,安德走出了植物人的状态,他开始反思,每一次的模拟战争中自己是不是可以考虑的更全面,更仔细,减少牺牲,减少杀戮。是不是可以通过互相谈判的形式,与虫族和平共处,共同努力为虫族寻找一个新的家园。安德将自己的经历和思考全部写进了书中,让后人了解人虫大战的真实情况。还带着那最后的一枚虫茧遨游在宇宙中,为虫族找个适合的家。
这本书富有超凡的想象力,情节跌宕起伏、人物刻画入目三分。我喜欢书中勇敢、善良的安德,也喜欢神秘的虫族。
今天我被一本书吸引住了,这本书名叫做《安德的游戏》。当宇航员是我心中的梦,进漫画书是我梦中常有的情节,所以我特别爱看这本书。这本书讲述了一个特别惊险刺激的故事:有一个六岁的小男孩,他名叫安德·维京,他不是一个平凡人,他异于常人,他的过人本领让他被带到了太空学校,学习指挥。一个虫族竟敢来侵略太空,为了地球的平安,太空远征军去跟侵略地球的虫族战斗。这是一场克服心理的战斗,要勇敢机智又要冷静。在太空学校,他经历了喜怒哀乐,克服了心理问题,最后终于打败了虫族。
安德·维京的个性善良平易近人,又机智又勇猛,对所有人充满着爱。他是个天才,他刚坐上宇宙飞船就知道如何在失重状态下掌握方向感。在学校,他甚至攻破了学校的电脑安全系统,为自己重编了一套。在学校的模拟战斗里打败敌人的数量他总是第一。
阿莱是一个穆斯林,是来自北非战斗学校的成员,十分勇敢。他总帮着安德·维京,不让大孩子欺负他。
安德·维京他只爱护和平,而放纵了虫族,差点让虫族把自己灭了,对敌人、对坏人真不应该心慈手软,不应该把仁慈留给坏人,而应该把爱留给好人。他终于想明白了,克服了不该对敌人存的心软和自以为是维护的和平。
如果你喜欢玩打仗的游戏,可以看一下,我感悟到一个道理:对敌人的仁慈就是对自己的残忍。要对好人有爱心、讲和平,对坏人一定不要心软。
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇十
生存游戏是一本非常值得一读的小说,它给予我们很多启示和感悟。作为一个初中生,通过阅读这本书,我对自己和周围的人、社会有了更深刻的理解,同时也发现了很多自己的问题,下面就分别从故事情节、人物性格、心理活动、生存机制和读后感五方面来谈谈我的感受。
首先,故事情节真的让我看得非常着迷。在这本书里,我们看到了二十四个小孩在一起比拼智慧、勇气和生存技能,我非常佩服这些小孩。这篇小说的编排也非常有意思,每一章结尾都会让你想要继续看下去,这就让人很想一口气读完整本书,这个因素也成为了这本书的一大优点。
其次,人物角色在这本书中也塑造得十分生动,每一个人物都有其独特的性格,例如主角-小鸟游和人格、优柔寡断的宫泽、刻苦努力的稻叶,还有外表冷淡实则内心温暖的明石等等,这些性格真实而又贴近生活,让人们可以在阅读中爱上他们、同情他们、理解他们。
第三,在日常生活中不同的情况下,人的心理活动真的很丰富,但是在生存游戏中,尤其是在严峻的环境下,人的心理障碍会更加复杂,每个人的反应也是不同的,这种心理活动的描写使我对生存的认识更加深刻了。例如,当稻叶得知曾经的伙伴宫泽被杀死后,她的心理状态发生了很大的变化,这种感觉触动了我内心,让我意识到在这个世界上,往往是自己生存的方式让我们的情绪起伏不定。
第四,这本书中,作者塑造了一个残酷的生存机制,二十四个小孩都必须以生命为赌注,这使得他们生命比赛还要重要。生存机制虽然残酷,但对我们也提出了一个非常深远的思考,就是在我们的日常生活中,也在不断的生存斗争,我们也需要不断的去提高自己的生存能力,才能在这个世界上立足。
最后,读完这本书的感受就是每个人都应该有自己的目标,并且不停地前进。只有为自己的人生竖立明确的方向,才能够在竞争激烈的社会中立足。每个人都需要像书中二十四个孩子那样,不断提高自己的生存能力,保护自己,为自己负责。
在我看来,生存游戏给我带来了很多启示,每次读完都让我想多一些。这本书的情节、角色、心理和机制等等都非常真实,让人真真切切地感受到生存的酸甜苦辣,它的主旨与我们的生命学一致,读生存游戏,我们可以更好地面对那些无解的问题,在人生的道路上前进。
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇十一
生存游戏是一本大家耳熟能详的名著,它曾被众多读者视为青春成长的必读之一,也因此在初中语文教材中常被选做为阅读材料。我作为初一的学生也读了这本书,并对其有了一些感悟和心得,接下来我将就自己的看法进行分享。
第一段:阅读的初衷。
初中语文阅读中的选择篇目中,生存游戏便被电影化的消息喜悦震动了。于是,我开始迫不及待地想读一遍这本书,看看它到底是怎样一个故事。而在阅读完生存游戏之后,我才发现,除了这个故事本身,我们还能够从中获取一些有关人性的思索。
第二段:人性呈现。
生存游戏最有价值之处在于它对人性的深入探讨。在屋顶之上、天网之下的环境中,各种人性在竞争与生存的压力下呈现出来,无处不在地给我们展现当下社会的现实与人性之间的冲突。例如,背叛、欺骗、信任、友情、亲情等都在书中得到了充分的探讨。这些人性也就让我们更好地认识自我,题中应有之意。
第三段:竞争意识。
《生存游戏》的场景是在一个无人居住的小岛上,参赛者必须杀死其他竞争对手才能生存下去。故事本身基于极端情况,但是竞争的本质无处不在。在现代社会中,这种竞争也存在于我们的生活中。通过读这本书,可以让我们进一步认识到自己内心深处的竞争意识,并且更好地掌握自我竞争的技巧。
第四段:知识与生存。
小说中的主角们,虽然稍有不同,但是都有一点共同点,那就是演技拼凑出来的自己,肚子里装满了知识。在生存游戏里,只有掌握了一定的技巧和知识才能够在群体中脱颖而出。而在现实生活中,也要有足够的学识和知识储备,才能够让自己在这个社会中竞争优势不减。
第五段:反思与启示。
阅读生存游戏,不仅让我们认识到了人性中的种种弱点和与其相关的问题,同时也让我们反思自己的思想,提升自己的竞争意识,并且加深了我们对知识与生存与自我竞争的认识。我们希望在日常学习和生活中,能够认真思考自己的生存之道,不断学习更新的知识,强化自己的“竞争优势”。
总之,《生存游戏》这本书让我很有收获,让我进一步认识到了自己与当下社会之间紧密的联系,并给了我很大的启示。在今后的学习和人生道路上,我会更加努力地学习与竞争,在学习与生活前沿不断前进,堂堂正正地走过属于自己的人生之路。
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇十二
拓展训练游戏心得体会这是我第二次参加拓明阳天下拓展训练公司的拓展训练,如果说第一次的拓展教我学会了团队协作精神,那么第二次拓展在带给我团队协作的同时,也告诉了我们如何建立和管理团队目标,更让我唤醒了心中的那个巨人,迈出了断桥上的一步。下面是我的拓展训练心得体会:
在这次拓展中给我印象最深的项目就是:穿越电网、空中断桥等。穿越电网:要求所有人在40分钟内,依次从电网的一端穿越到另一端,每人只能用一个网眼,穿越者和协助者的任何部位〈包括头发和衣角〉触网都算失败,而且这个网眼同时也作废。这就要求根据每个人的身材选用合理的网眼,并确定穿越的先后顺序,更要求有固定人员记录网眼和时间的使用情况,这一切的安排都是为了确保最终所有人员都可以顺利穿越的目标的达成。这个项目的目的是锻炼人的统筹安排事情的能力,只有安排合理,才能获胜,如何合理利用资源,如何最大限度的利用它,需要事前进行周密的统筹安排。当一个团队在完成某项任务时,是面临着巨大风险的,应该让团队的每个成员都充分了解团队所面临的风险,队员才能自觉规范各自的行为,避免人为因素带来的资源浪费。
空中断桥:在8米的高空,不借助任何工具的帮助,全体人员逐个往返跨越宽1米的断桥。如果平时有人问你能否一步跳过1米的距离,你可能会觉得有些好笑,那有什么困难呢?但是,试想以下把这个距离放到8米高空,你脚下踩的是一块只有35厘米宽的木板,要迈向另一块同样细长的木板,两者距离还是1米,你能保证自己心里一点儿也不打鼓吗?断桥就是让你在高空迈过这一步.现在想像站在8米的高空还有些许的'紧张,可在全体队员和鼓励和支持下,坚信我的安全保障是经过伍方数次培训证明的,并且在高处还有带队教官的保护,我并不是孤单的,我的背后有这么多的支撑力量,那份紧张和孤独感已经被坚强的后盾力量所取代,终于迈出了超越自己的一步。在全体队员的努力中,最终所有人都顺利通过了断桥的考验。特别是有位恐高症的队员,当她在第三次终于成功跨出了她人生中的一步,所有人员都欢呼了,为了她的胜利,也为了大家的胜利。这时我更明白,这个竞争额社会除了需要勇气和技能,更需要信任,需要掌声和鼓励!
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇十三
这使我更深刻地意识到,其实每个人都是很坚强的,每个人在平时学习和生活中都有潜在的能力未曾发挥出来,只要在特定的时间,特定的地点,只要有信心、有勇气去面对,就没有解决不了的难题。
在我们沈老师的介绍下,我们都逐渐了解到“团队合作”的含义,我了解到团队合作具有“锻炼练意志、完善自我、”的内涵,是一项挑战自我的训练活动,意在锻炼我们大学生的团队合作意识,创造性的发挥个人潜力。这次活动虽然总共只有短短两天时间,但给予我的启发和体验却是永久性的,无论将来我身处何种岗位,只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。团队合作的当天早上,我带着无比高兴地心情来到了学院操场,开始准备以一天的课外团队训练生活,这次团队训练是我们沈老师专门为我们开设的团队训练课程,我将在这一天的团队活动过程中,完成老师分配的教学任务,帮助同学们更好的完成团队训练,在活动的过程中,大家都特别的积极主动,团队训练的气氛相当活跃,老师的课程内容很丰富而且具有创新性。
通过这一天的训练,我对自己有了更深的了解,我们一个组是一个团体,做事大家一起做,遇到困难大家一起解决,每个人都有不同的思考方式,我们集合大家的智慧尽量把事情做到跟好。团队训练的我们总是充满着激情,大家都显出一股的积极应对困难。记得刚开始大家都还很迷茫,随后大家慢慢熟悉活动流程。首先是组队,让大家都各自明白自己该做的那一环节,相互配合,上午我们的任务就是把这个活动的标题,也就的给本组取一个队名,队名要体现出积极向上心态,接着是队训,队训几乎是一个团队最具号召力的语言,然后围绕队名设计出队徽,队徽要有象征性,再围绕队徽设计队旗,队旗是体现一个队伍特征的最明显的标志,一定要经过大家的共同讨论才能定下。最后的队歌,队歌还真是有些棘手对大家来说,对我们学习汽车专业的学生,刚开始就是盲目的选曲,再把一些好的具有启发性的句子填写进去试着唱一下,看是不是流畅,然后就是不停的改进,该进。
第二天的上午老师再次上我们整理活动中各个环节的准备结果,还没有准备好的组就的抓紧时间。上午准备搞一个汇报表演,看看大家这么长时间的劳动成果,得到的效果如何。就这样,大家每个组都开始了本组汇报表演钱的内部演练,大家都是充满活力在投身这次活动中。操场上那种宁静的上午气氛顿时变得热闹非凡,操场上飘着各种各样的富有寓意的旗帜,还有响亮的口号声响彻学院各个角落。最后正式表演开始,每个组都拿出自己的成果,但是可能因为大家还是有些紧张,导致了一些组的整体的协调性不足,口号喊的也不是很整齐。与之前在操场上的情形有很大的出入,老师也看出来大家都很紧张的神情。于是在简单的点评之后,决定让我们各队再表演一次,而大家也都很郁闷,怎么搞成这个样子。都很不服输,于是大家再次进行的认真的排练,发现有不协调的动作,就一个环节一连重复几次直到大家都很熟悉为止。而经过再次的排练之后,大家都重整旗鼓,再次进行表演的时候,大家表现出的是一种活力四射的态势,而现场也是掌声四起。这次大家配合得都更加有默契,大家都融入到温馨的氛围中了。
结束了团队竞技的表演,大家回到教室交流自己的心得,觉得收获颇丰,大家一致认为团队合作是一个团体成功的基础,老师让大家每人现场说说自己对这次活动的感受,大家还是一致提到了团队合作是非常重要的这次活动中多少还是有些不足之处,但是我们每个人都参与进来了,大家都得到了锻炼这是最重要的。最后每个人分别站到围成的圈子里,大家都互相对对方进行了优点轰炸,活动达到了高潮。两个多小时很快就在同学们的笑声中过去了。这个活动不仅解决了同学们许多生活学习上的困扰,也拉近了每个人的距离。分享了许多内心的想法。之后的交流中,老师感受到:我们的活动不在结果的成败,而在于过程中大家的密切合作,共同付出心血,共同珍惜荣誉,在团结中感受幸福,在活动中体验快乐,在活动中灵活运用。
在过程中寻找到快乐,在感悟中得到升华。在整个拓展训练的过程中,我们每一个人都自始至终都在为自己的集体能够顺利过关而满足,为同伴成功而欢呼。所有的一切,是那么真切,是那么具有合力。即使在整个训练过程结束之后,大家都很累,可每个人都兴高采烈地议论着训练中的事情,都感到回味无穷。于是,我们快乐着,我们幸福着。
总之,通过这次拓展训练,使我增强了自信心,磨练了战胜困难的毅力,提高了解决问题的能力,通过这次拓展训练,增进了对集体的参与意识与责任心,我想这次经历一定会在今后的工作中给我带来很大的帮助。
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇十四
还是先学习了儿童发展心理学,然后就是游戏与儿童发展。听了课,马上就把自己能感受到的东西给运用了。学这些真的很好!
我一点也不后悔现在才开始学这些,正是经过两年的摸索,现在听这样的课,我才能这样有感触。
和女儿玩,居然玩了整个晚上。
我们的玩,我们的交流很流畅,先把几点感想记下来。
1、积极的回应就是交流中最好的强化。
以上几点,是玩过之后自己感受到的,希望您指导或补充。多多谢!
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇十五
第一段:游戏,是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。游戏可以培养幼儿的社交能力、创造力和解决问题的能力。而读书,则是幼儿认知能力和表达能力的重要来源。通过将游戏与读书相结合,我们可以进一步提升幼儿的学习能力和智力素质。在我亲身参与幼儿游戏读书活动后,我深刻体会到了这一点。
第二段:在游戏读书活动中,我教给幼儿们如何通过角色扮演来理解和表达故事情节,激发他们的想象力并培养他们的表达能力。我注意到,小朋友们在游戏中都变得兴奋起来,他们可以自由地扮演自己喜欢的角色,通过角色的视角去体验故事情节,这样不仅能帮助他们理解故事,还能激发他们表达自己想法的能力。通过游戏化的方式,让幼儿们融入到故事中,他们会更加主动地去思考、总结和分享,从而更好地吸收知识。
第三段:通过游戏读书活动,不仅可以提升幼儿的理解和表达能力,还能培养他们的合作意识和团队精神。我曾经组织过一次幼儿园的小组游戏读书活动,让小朋友们分成小组,一起合作完成一本书的故事。他们需要相互协作,共同解决故事中的问题。在这个过程中,小朋友们学会了倾听他人的意见、合理地分工合作以及互相帮助。通过游戏中的团队合作,幼儿们培养了相互信任和理解的能力,同时也感受到了团队合作的重要性。
第四段:游戏读书活动还能促进幼儿语言和思维发展。通过与小朋友们的互动,我发现他们在游戏中愿意用更加丰富的语言表达自己的想法。他们会通过讨论和分享,不断拓展自己的思维边界。比如,在游戏中他们可能会遇到一些难以理解的词汇,但通过讨论和尝试,他们能够慢慢掌握和应用这些词汇。这样,他们不仅培养了语言表达能力,还培养了对新知识的探索和应用能力。
第五段:综上所述,幼儿游戏读书活动的价值和意义不容忽视。通过游戏读书,幼儿能够在轻松愉快的氛围中提升自己的学习能力和智力素质。这种游戏读书的方式不仅激发了幼儿的学习兴趣,也培养了他们的合作意识和团队精神。同时,通过游戏读书活动,幼儿能够拓展自己的思维边界,提高自己的语言表达能力。我相信,在未来的教育中,这种有趣而有效的学习方式将会得到更广泛的应用。
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇十六
时间如流水般在我们的指间划过。短暂的三天培训告一段落,在这次的培训期间,我们聆听了幼儿园骨干教师及领导的精彩讲座。幼儿园的骨干元老以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论加以阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领。令我印象最深刻的是刑老师的讲座——《幼儿园生涯勾当教育》。
幼儿时期是人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段。对幼儿行为习惯的教育,不是靠说教靠灌输就能见效的,而是要通过日常生涯和游戏等方式,让幼儿在优良的交往环境中,在愉快的游戏学习中,在丰富多彩的生涯中懂得原理,明辨是非,受到熏陶、受到教育。因此,生涯教育在幼儿的教育中是极其重要的。
1、文明语言习惯—从礼貌用语做起。
做为一名幼儿园老师,在幼儿的教育过程中,应注意教育他学会礼貌用语。比如正确地称呼大人,说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。
举止粗野,幼儿培训或者举止得体,却出口不逊,这都是不和谐的。因此,教师在教育过程中要让幼儿学会说话和气、举止文雅、活泼大方、形成待人诚恳、落落大方的良好习惯。
2、集体意识—与他人和谐相处的行为习惯。
人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。但是对每一个幼儿来说,如何与伙伴相处,还是他们亟需学习的一门学问。
教师可以有意识地在教育中引导孩子与伙伴儿交往。引导幼儿与周围伙伴友好相处,要让幼儿有集体荣誉感,鼓励他们帮助他人,或为集体做事情—尽管有时,幼儿所做的“帮忙”可能在大人眼中有些好笑,但切忌打击他们的热情。
3、劳动习惯—让孩子从自己穿衣做起。
现代父母在幼儿的教养上,常常会过度保护或生活中处处代劳。在这种教养方式下,幼儿可能会失去自己动手的机会,进而失去办事靠自己的意识。劳动习惯,同样是一项在幼儿时期就应该培养的行为习惯。
一般幼儿的好奇心使他喜欢自己做。我们都知道孩子从1—2岁起就会抢着要自己吃饭,可常常是饭菜洒了满桌,就是放不进嘴里。类似的情形还有,像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小,劳动能力有限,在有些家长看来无异于帮倒忙。有些家长就喜欢自己代替,把一切打理得干净利索。天长日久,孩子失去了学习和参与的机会,理所当然地认为这些就该由家长做。渐渐产生了依赖性。现在有的小学生甚至中学生都不做一点自我服务性劳动,认为“我的任务是学习”,进而不爱惜劳动成果;还有一些孩子生活自理能力极差,离开家长就吃不好、穿不好,这都是早期没有养成良好习惯的结果。
4、卫生习惯—身心健康的重要一环。
现代教育对幼儿卫生习惯的培养重在两个方面,一是健康的饮食习惯,一是良好的作息习惯。应该注意让幼儿养成良好的饮食卫生习惯,按时进餐,不暴饮暴餐,少吃零食,不偏食尤其是要注意从小培养幼儿健康的饮食观,让幼儿从小形成饮食有节、均衡营养的好习惯、良好的饮食习惯,将伴随幼儿一生。
5、学习习惯—让幼儿受益一生。
幼儿园是养成阶段,要让孩子慢慢养成按时休息、按时起床、按时学习等生活习惯,以顺应今后紧张的学习需要。
但是实际上这学习习惯的养成,始自孩子的幼年。在孩子幼年阶段,不仅要注意孩子的早期教育,更要注意激发孩子爱学习、爱看书的兴趣。这对培养孩子良好的学习习惯极为有益。据美国教育专家表明,如果在学前阶段,孩子的学习能力没有得到充分发展,那么孩子将来入学后很可能就会学习能力低下,跟不上学校学习的进度。
通过这次培训,对于我这样一名工作经验不丰富的实习教师来说,还有许多要学习的地方,无论是在班级管理、组织教学,还是在关注幼儿心理发展等方面还是比较稚嫩的。我获益颇多。它给我们留下了许多思考和启得埽把简单的事情做好,就是不简单,把每件平凡的事情做好就是不平凡。也许不经意间一次小小的鼓励,一声轻轻地问候,不能改变什么,但是可以影响他们一生。我们愿做孩子的导航员!
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇十七
为期两天三夜的在明阳天下拓展训练基地的野外拓展训练结束了,万千感慨在心中涌动。从开始的懵懂,好奇,抵触到接受,服从,享受以及最后的恋恋不舍,意犹未尽,期间有着太多的震撼与感动。时至今日,呐喊声、加油声仍然萦绕耳旁,一幅幅、一幕幕感人的画面时常浮现眼前,让我回味深长。对于本次的拓展训练,相信全程参加的每个人都会有很深的感悟,在回到工作岗位的几天里,我将拓展训练中的各个项目中的心得结合当前实际的工作,总结归纳了以下几点:
众所周知,凝聚力是一个团队的灵魂所在,虽然只有简简单单的'三个字,但包涵的意义很深。由公司说起,之前大家加入到公司,奔着一样的目的——赚钱,虽然目的没错,但在业务工作开展的过程中,却因为工作经验的缺乏和不正确的方法出现了各种各样的问题,而很多问题的解决是需要团队的齐心合力、团结协作才能完成。由此团队是否具备凝聚力就尤为重要。总结分析我们分公司在5月的业绩表现,从成单的时间可以看出,我们在前半月工作进展迟缓,月底前业绩有所提升,但最终未完成月目标任务。虽然我们分公司新成立不久,要让客户认知以及让同事之间工作配合到位是需要一个磨合、适应的过程,但这个过程所需时间的压缩是可以通过我们团队凝聚力的增强和同事间的真诚合作来实现的,但在拓展训练之前,大家却没有这么强的责任心、使命感,更别提团队的凝聚力了。
人与人之间尚有沟通,在团队中沟通尤为重要,如若成员一味埋头苦干、不交流,轻则多走弯路,重则一事无成(即不出业绩),所以多方位的有效沟通是必须的。本次拓展训练中的“驿站传书”让我们更深刻的理解了只有效沟通才能准确传达和执行,才能高效达成目标。在工作中多沟通就能更多了解他人的想法和方法,取其优点结合自己的特点加以修改,整理成自己适用的方式方法,便于更好的开展业务工作。很多时候我们员工只顾埋头苦干,习惯于“单打独斗”,不主动与同事交流;而当外出展业时,客户淡漠的拒绝,旁人的冷眼会让我们不知所措,会产生很强的挫败感。
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇十八
拓展训练这是我第二次参加拓明阳天下拓展训练公司的拓展训练,如果说第一次的拓展教我学会了团队协作精神,那么第二次拓展在带给我团队协作的同时,也告诉了我们如何建立和管理团队目标,更让我唤醒了心中的那个巨人,迈出了断桥上的一步。下面是我的拓展训练心得体会:
在这次拓展中给我印象最深的项目就是:穿越电网、空中断桥等。穿越电网:要求所有人在40分钟内,依次从电网的一端穿越到另一端,每人只能用一个网眼,穿越者和协助者的任何部位〈包括头发和衣角〉触网都算失败,而且这个网眼同时也作废。这就要求根据每个人的身材选用合理的网眼,并确定穿越的先后顺序,更要求有固定人员记录网眼和时间的使用情况,这一切的安排都是为了确保最终所有人员都可以顺利穿越的目标的达成。这个项目的目的是锻炼人的统筹安排事情的能力,只有安排合理,才能获胜,如何合理利用资源,如何最大限度的利用它,需要事前进行周密的统筹安排。当一个团队在完成某项任务时,是面临着巨大风险的,应该让团队的每个成员都充分了解团队所面临的风险,队员才能自觉规范各自的行为,避免人为因素带来的资源浪费。
另一块同样细长的木板,两者距离还是1米,你能保证自己心里一点儿也不打鼓吗?断桥就是让你在高空迈过这一步.现在想像站在8米的高空还有些许的紧张,可在全体队员和鼓励和支持下,坚信我的.安全保障是经过伍方数次培训证明的,并且在高处还有带队教官的保护,我并不是孤单的,我的背后有这么多的支撑力量,那份紧张和孤独感已经被坚强的后盾力量所取代,终于迈出了超越自己的一步。在全体队员的努力中,最终所有人都顺利通过了断桥的考验。特别是有位恐高症的队员,当她在第三次终于成功跨出了她人生中的一步,所有人员都欢呼了,为了她的胜利,也为了大家的胜利。这时我更明白,这个竞争额社会除了需要勇气和技能,更需要信任,需要掌声和鼓励!
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇十九
20__年5月日,我有幸听吴老师的专题讲座《幼儿与游戏》的相关知识,内容中所涉及到的内容都是日常工作中我们所碰及到的,并且对我们日常的工作起到了很好的指引作用。内容中特别强调了游戏在幼儿教育中的重要性。下面我就谈谈在这次培训学习中我获得收获。
在这次培训中,吴老师让我们记住三句话:
一、儿童从一出生开始就是主动的,有能力和自信的学习者;。
儿童的学习方式就是玩,喜欢自由自主的玩,我们老师能给孩子自由玩吗?我们是不是无形中限制了孩子?其实我们要把游戏的空间还给孩子,呵护孩子而不是控制。
其实想想,不让幼儿自由自在的玩根本原因是“我不相信他”真的就像吴老师说的那样:不要以为你什么都教,请相信他,给他空间解决,他会想出办法来的。我深深的反思我自己,是啊,如果我把他当一个学习者,支持他、相信他、回应他、推动他,那肯定会发现他的学习是那么的精彩。要知道儿童的各种能力是在活动中发展起来的。吴老师给我们讲个例子:幼儿在游戏的过程中学会用筷子,那他的手部的能力得到发展,脑部也跟着发展了。我们要做的就是培养孩子的学习特点。
在区域材料的投放上,吴老师抛出了一个问题:怎么样才能站在儿童的角度去想问题?她告诉我们,在你创设幼儿园环境时,想想你的在小时候,你喜欢玩些什么?你最喜欢怎样玩?你就能知道材料怎么来了。
在游戏中的材料是如何跟进的呢?一是我们要明白材料的寻找过程本身就是游戏;二是材料的多种使用就是游戏水平高低的体现,它包括想像替代、开放性的材料、材料的使用方法不限定。
总之,我记住了这句话:请与你的童年游戏经验链接。
三、教学就是倾听,教学就是回应。
我们要倾听儿童的心声,孩子们在玩游戏时,在一边站上一会儿,给学习留出空间,仔细观察孩子在作什么?然后,用心感受,如果能够很好的理解他,那我们的教育就会和以前不一样了。
在倾听孩子的同时追随孩子的学习方向,他需要帮助,遇到困难时我们及时回应他,关注孩子们的学习品质是我应该做和改变的。
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇二十
心乐幼儿园虞敏现在的孩子游戏越来越少,有的孩子甚至整天与电脑为伴,民间体育游戏面临失传。为此,我们组织了丰富多彩的民间体育游戏。而民间游戏材料大多是自然的,可变性强,如能激发孩子兴趣。“我们都是木头人”、“不许露白牙”等,在宽松的氛围中,巩固复习已学的游戏内容,同时进行即兴的改编、创编游戏,从而培养孩子的规则意识、合作意识、竞争意识、创新意识。
游戏中我们发现,民间许多带有体育色彩的集体活动,可以帮助孩子摆脱以自我为中心的思维习惯。究其因,由于幼儿喜欢玩游戏,但又必须遵守共同的规则,进而服从集体规则。幼儿在游戏中和伙伴交往,能够真正体会到自己是其中的.一员,学会站在他人立场上看自己、看他人、看成败,能够领悟与他人的合作关系,逐渐学会淡化自我为中心的意识,了解和遵守游戏规则,进而养成适应社会需要的社会性行为。幼儿在游戏中树立的这种“规则意识”,也会对形成人际协调的合作关系大有裨益。
在游戏“我们都是木头人”中,幼儿念完儿歌后必须像木头人一样保持一个姿势,不能变动,自控能力较弱的幼儿不易做到,可是他们为了体验游戏的快乐和成功的参与游戏,就必须遵守游戏规则,无形中提高了自控能力。民间游戏不但是幼儿有效进行自我教育、自我发展的活动形式,也是教师提高教学效率的重要辅助手段。它不仅能帮助幼儿增强自信心,促进幼儿基本动作的发展和口语能力的发展,而且能有助于培养他们大胆、自信、勇敢、尝试解决问题的良好心理品质,进而为其社会性的发展打下坚实的基础。
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇二十一
作为幼儿教育的一项重要环节,游戏读书在孩子们的成长中发挥着重要的作用。通过游戏读书,孩子们不仅能够培养阅读习惯和提高语言能力,而且能够激发他们对书籍的兴趣,开阔他们的思维视野。在我长期的教学实践中,我深刻领悟到了幼儿游戏读书的重要性和可喜的效果。在这篇文章中,我将从几个方面分享自己的心得体会。
首先,幼儿游戏读书可以培养孩子的阅读习惯。通过游戏读书,老师可以将阅读活动与孩子们喜欢的游戏元素相结合,使孩子们在游戏的过程中不知不觉地接触到书本。比如,在故事背景设定的游戏中,老师可以发挥故事中不同角色的特点,让孩子们扮演其中一个角色,通过亲身地参与故事情节,激发他们的阅读兴趣。在这个过程中,孩子们可以学会专注于阅读,接触更多的书籍,逐渐养成阅读的习惯。
其次,幼儿游戏读书有助于提高孩子的语言能力。在游戏读书的过程中,孩子们需要运用自己的语言表达能力与他人沟通,进行角色扮演、讲解故事情节等活动。通过这些活动,孩子们能够提高自己的口语表达能力,并且对于词汇的学习和语法的运用有所积累。同时,通过游戏读书,孩子们还能够锻炼自己的听力理解能力,从而进一步提高语言能力。
再次,幼儿游戏读书可以激发孩子们对书籍的兴趣。孩子们天性活泼好动,喜欢与他人一起玩耍,在游戏的过程中,他们能够感受到书籍给他们带来的乐趣。当他们在游戏中发现书本中有趣的故事情节、有趣的人物形象时,他们会自觉地去阅读,并且激发他们寻找更多有趣的书籍的欲望。在我的教学实践中,我常常通过游戏读书来激发孩子们的阅读兴趣,他们对于书籍的追求变得更加积极主动。
最后,幼儿游戏读书可以开阔孩子的思维视野。在游戏读书的过程中,孩子们可以接触到各种各样的书籍,包括科学、历史、文学等各个领域。通过这些书籍的阅读,孩子们能够扩宽自己的知识面,获取新的信息,提高自己的思维能力。同时,在游戏的互动中,孩子们还可以在各种角色设定和情节安排中思考和解决问题,培养自己的逻辑思维和分析能力。
综上所述,幼儿游戏读书在幼儿教育中具有重要的意义和可喜的效果。通过培养阅读习惯、提高语言能力、激发阅读兴趣,以及开阔思维视野,孩子们能够在游戏的过程中不断成长和发展。在今后的教育实践中,我们应当充分利用幼儿游戏读书的优势,为孩子们创造更多的阅读机会和活动,让他们在快乐中学习,成长为有思想、有情感、有素养的人。
最优游戏力读书心得体会大全(22篇)篇二十二
第一段:引言(100字)。
幼儿游戏读书是一种非常有趣且有效的学习方式,它可以激发孩子的学习兴趣和阅读习惯。通过游戏的形式,孩子们能在愉快的氛围中吸收知识。在这次的游戏读书体验中,我发现了许多令人惊喜和启发的事情,被孩子们的聪明才智所打动。在接下来的文章中,我将分享我对幼儿游戏读书的心得体会。
第二段:游戏读书培养阅读兴趣(250字)。
幼儿游戏读书对于培养孩子的阅读兴趣起着至关重要的作用。通过游戏的形式,可以将枯燥的学习变得有趣和有动力。尤其是在我观察到的一个游戏中,孩子们在实地搜索故事中的线索,参与互动,充满热情地尝试解答问题。他们通过这种积极的参与,逐渐产生了对书籍和阅读的浓厚兴趣。很多孩子在游戏结束后,仍然情不自禁地要求了解更多相关故事的书籍。这让我认识到,游戏是激发孩子阅读兴趣的一种极好方式,并为他们选择阅读的书籍提供了很好的切入点。
第三段:游戏读书扩展知识面(250字)。
幼儿游戏读书还能够帮助孩子扩展自己的知识面。通过游戏,孩子们能够接触到各种不同的主题和概念,从而不断学习和了解更多东西。例如,我见过一个游戏是围绕生态系统展开的,孩子们通过游戏了解到了不同植物和动物之间的相互关系,以及它们在生态系统中起着的作用。这为孩子们提供了一种全新的学习方式,他们可以通过游戏中的角色扮演和互动来深入了解自然界的生态系统。通过这样的游戏读书经历,孩子们不仅能够学到知识,还能够培养出批判思维和问题解决能力。
除了扩展知识面,幼儿游戏读书还可以帮助孩子培养社交技能。在我观察的一次故事角色扮演游戏中,孩子们分别扮演了故事中的不同角色,他们通过与其他孩子互动来展开故事情节的开展。这种游戏不仅仅是孩子们读书的过程,更是一种交流和合作的机会。孩子们在游戏中学会了倾听和表达自己的想法,同时也要学会尊重和理解其他人的观点。这种互动和合作的经历对于孩子发展良好的社交技能是非常有益的。
第五段:结论(250字)。
通过参与幼儿游戏读书,我深刻认识到游戏是一种在教育中不可或缺的工具。它能够帮助孩子们培养阅读兴趣、扩展知识面和发展社交技能。幼儿游戏读书不仅能够提高孩子的学习效果,还能够给他们带来快乐和满足感。作为学生,我也能从中受益,学到很多关于幼儿教育的知识和经验。因此,我将继续积极参与幼儿游戏读书的活动,希望在这个过程中继续成长和学习。