培训心得是对参加培训活动后的反思和总结，可以帮助我们更好地理解和运用所学内容。接下来是一些优秀的培训心得范文，希望对大家的写作有所启发。
最新南京大学培训心得（案例20篇）篇一
非常感谢园领导给我这次外出学习的机会，让我从中受益匪浅，学到了很多实际性有用的知识，能够应用到我的实际工作当中，南京市实验幼儿园是一所年代悠久有着历史文化的幼儿园，前身是1955年陈鹤琴先生倡导下创办的南京师范学院附属幼儿师范学校幼儿园，是一所承担培育幼儿、提供幼师学生实习和进行教育科研的幼儿园。1989年被江苏省委命名为南京市实验幼儿园。
我从进园的时候就对这个幼儿园提前进行了了解和认识，幼儿园的教育理念是一切以幼儿发展为本。培养目标是身心健康、兴趣广泛、个性活泼、习惯良好、思维活跃、主动交往、有初步自主创新能力，基础素质和谐发展。加上朱园长的简单介绍本园的情况，最经典的一句话是只要在实幼上班的老师都很自豪。听了这句话我更加珍惜这次学习的机会，我被分到了大三班，老师给我介绍了本班级的特色，以及他们的一日活动，我认真的观察学习本班级的环创图文结合的特色，及丰富多彩的一日活动，班级中印象最深刻的`是家长带来的美食，孩子们的自主参与，老师的认真负责和积极引导，从活动中可以看出南京实验幼儿园老师的综合素质都很高，不论是专业能力还是业务水平都很优秀，有很多值得我们学习的地方。从中感受到自己和别人的差距，也知道自己学习的东西有很多。区域活动时以幼儿为主，幼儿自主游戏，教育教学是以幼儿兴趣进行活动的，他们的课间操和我们的有些不同，让幼儿了解学会各民族的舞蹈，如：新疆舞、傣族舞、蒙古族舞、朝鲜族舞等，幼儿对少数民族舞蹈很感兴趣。很有幸我参与到了他们精彩的户外游戏中，让我也回到了童年的感觉，户外的分区很多如：野外露营、音乐一角、秘密小基地、公交车、过家家等特色游戏，户外活动中体现出幼儿做主。
我很荣幸听到了张教授的精彩讲座，张教授给我们隆重的介绍了stem的工作坊，分为四大模块进行了讲解，一是u对科学教育中已有经验的分享，二是tinering活动质量（活动一制作弹球的装置，活动二电路板，活动三涂鸦装置。）三是科学学习的难度（1主动性和有意性。2问题解决和批判性思考。3概念理解。4创造性和自我表达。5社会和情绪的投入。）四是科学和艺术中体验性活动―链式反应和分享交流对科学的新知识。听了张教授工作方面的故事让我对科学有了新的知识。还参与到了幼儿园体育活动的教研，可以使我们进一步了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，在组织幼儿体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体育活动成效。
总之，活到老，学到老。我会把所有学到的知识都落实到孩子们的身上，让进一步开拓了视野，好好反思自己的教育管理行为，相信自己能学有所用，使孩子们终身受益，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶。
最新南京大学培训心得（案例20篇）篇二
我是去年才加入的审计队伍，审计知识欠缺，不精通，通过这次培训学习，我是深受其利。这次组织安排学习的内容很全面，涉及面很广，对提升审计干部自身的综合素质，推动审计工作更好的开展，很有好处。审计工作涉及的单位的业务都不相同，每到一个新的被审计单位，都要对他们的工作流程了解，熟悉，在有限的时间内，如果平时的知识积累不丰富，我们在开展审计工作的时候就很被动了。这就要求我们在平时要做到以下两点:。
(一)加强学习。每年都要利用一星期时间开展业务技能学习，通过向各各个股室的业务人员学习他们在审计项目中的优秀项目的做法，增加自己的业务水平。通过学习《中华人民共和国审计法》、《中华人民共和国审计法实施条例》、《中华人民共和国审计署令》(第8号)等法律法规、业务规程的学习，对定性知识了解更多，撑握更扎实。通过《公务员法》、《行政诉讼法》、《行政复议法》等法律法规的学习，提高干部职工素质和政策理论水平。通过审计信息写作等方面知识系统培训，提高干部职工综合素质。
(二)周一例会学习。利用每周一例会集中学习时间，把在审计工作中拿不准、难以定性的问题，向同事们学习、交流，在学习交流中提升自己的知识。
最新南京大学培训心得（案例20篇）篇三
加强职工培训，造就高素质的劳动者，是企业增强市场竞争能力的重要举措。接下来就跟本站小编一起去了解一下关于赴南京培训心得吧!
短暂的南京东山小学之行，给我留下了深刻的印象。整洁美丽的校园，优雅的班级文化的布置，教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作深深地震憾了我。
体会一、“尝试教学不仅仅是一种纯粹的教学方法，而是一种大的教育思想。”这是我从邱老的讲话中领悟到的。美国的一个国家训练实验室得出的学习金字塔理论也告诉我们：我听我忘记;我看我记得;我做我学到。不同的学习方法给学生也带来了不同的记忆效果。其中马上应用再教给别人的记忆效果是最佳的。邱老所研究的“尝试教学法”就是通过让学生亲身去研究去实践所获得的知识，再通过汇报的形式传授给他人，这样所学到的知识就会在学生的大脑里留下更深刻的印象。
体会二、在合作中快乐学习。通过这次学习让我对小组合作学习有了更加深刻的了解。改革应从改变状态开始，如果学生想学，用什么方法都能教会，如果学生不想学，用什么方法都教不会。小组合作学习则是在传统班级授课制背景下产生的一种新型教学方式。小组合作学习将传统、单一的老师说教分解为师生共同确定训练目标、启发引导，教给学生学习方法、小组合作学习、全班交流和复习巩固五个阶段，这样可使思考结果不正确的学生及时得到纠正;不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论找到了问题的答案，激发了学生的学习兴趣，使组内的每一个学生都树立起集体中小意识，增强学生为捍卫集体荣誉感而学习的强烈动机，这种学习积极性的提高，正是发挥个体主观能动性的具体体现。
体会三、班级文化的重要性。“班级对我是有意义的，我在班级中是有价值的。学生会的绝对不插手，学生可以的要放手，学生不会的只做帮手，大事情上做舵手，绝对不累自己的手。我体会到，培养学生的集体主义精神，最有效的办法便是吸引他为集体出力，为集体贡献出一些个人的东西，吸收他为集体倾注心血，倾注很多，感情自然深起来。”这是魏书生老师的话。可见班级文化的建设对班集体的重要性。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。硬文化是一种“显性文化”，是可以摸得着、看得见的环境文化如：教室墙壁上的。
名言警句。
;摆成马啼形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生作品的长廊等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级规约，构成一具制度化的法制文化环境;观念文化则是关于班级、学生]社会、人生、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级的各个角落，潜移默化地影响着学;因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，则是行为文化。
体会四、东山小学——让孩子学会友善用脑，快乐的学习。每节课之前播放一些舒缓的轻音乐，让学生们很快安静下来，集中注意力进入学习状态。课上完的时侯，又会有美妙的音乐，让大家闭上眼睛，认真地冥想。课堂上，每6个人组成一互助组，在学习过程中，大家都积极地参与到小组讨论，解决问题。还有思维导图，它既梳理了知识又巩固了知识帮助学生更好地记忆知识。这种课堂教学的模式太好了。
总之，此次南京学习不虚此行，让我收获颇多，也为我今后的工作指点了迷津。对我们的课堂改革增添动力。
在番禺区教师进修学校的精心安排下，20xx年3月15号清晨，我们一行43人从番禺出发前往六朝古都、历史文化名城、文化底蕴雄厚的南京进行为期12天的学习。在这短短的十天时间里，我们先后在南京师范大学、国际级示范高中、江苏省模范学校南京市九中以及江苏省四星高中南京市第十三中学进行了跟岗研修。期间观摩了课堂教学并与授课老师进行了交流互动。听了学校领导、学科带头人的讲座。我很庆幸自己能有这次学习的机会，能深入课堂扎扎实实听了很多精彩的同课异构以及不同的课型如何组织课堂教学。听后受益匪浅、收获良多，可以说这是一次终生难忘的学习机会。下面我分几个部分对我的这次外出学习进行总结。
一、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。
一堂课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索，会发现。教师除了必须把学生研学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次研学的目标，内容，同时加强研学方法的指导。
在此过程中教师要充分信任学生，相信学生完全有学习能力，把机会交给学生。俯下身子看学生的讨论，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示再见学习的过程，教师也就可以自如地展开教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式。应及时了解他们的认知情况，学生的需要，没有真正的被关注。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。通过听课，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考，要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看学生的交往状态，思维状态。不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。简单的问答式，一问一答，学生好像忙的不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来，是非常值得注意的一个问题，应当创设情景，巧妙的提出问题，引发学生心理上的知识冲突，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会。让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动的参与学习过程，个体才能得到发展。
二、对于英语是一门工具学科的再认识。
通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。我们现在培养出来的高中毕业生，在学校学习英语的时间长达20xx年，有些是20xx年，为什么他们见到外籍人士只能躲着走?为什么一个大学本科毕业的学生要去国外继续进修所交的申请还得找留学机构帮忙写?原因可能有很多，但是最根本的原因是我们的学生缺乏情景练习，所学的英语缺乏实操性。这些不得不引起我们英语教育工作者的深思。
三、南京市九中、十三中上课老师的几个共同特点：
通过学习我认识到教师自身的良好素质是上好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点：
1、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领学生走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。
2、老师们的语言准确规范。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性和参与性。
3、教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚，在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
要想上好一堂课，首先教师对教材的解读非常重要，如何准确制定教学目标，深切领会教材的编排意图，是我们每个教师备课时要仔细钻研的一个重点。执教这些课的老师，每个人对教材的使用都是创造性的合理编配，更有着自己独特的实践设计。
其次教师的备课应把握“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生。本次听课的一个突出的感受是十三中由吕华斌、孙颖两位男教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，在这一环节上更体现了教师的高素质和课堂应变能力。
为期12天的学习中，我们在南京9中和南京13中跟岗学习4天，在南京师范大学以及培训中心、各跟岗学校共聆听了13场报告，他们都是江苏省特级教师、学科带头人、南师大教授，专家们对教育教学的解读，对工作的执着，对生活的热爱，对学生独特的感悟，激起了我内心的涟漪，触及到我灵魂的深处。通过本期培训，不但更新了我们的教学理念，更多的是点燃了我们孜孜不倦、潜心钻研、尽心尽责的教育激情。
有幸得以外出培训的机会，这次去南京的任务，是听许卓娅老师的讲座，并参观南京一些比较有特色的幼儿园。
曾多少次在幼教书籍刊物上看到过许卓娅这个名字，一直在猜想这会是个什么样的人呢?这一次总算得以见见庐山真面目了!上午听课时，我正好站在她的身后，毫不讲究的短发，其间还夹杂着不少的白发，简朴自然的穿着是我对她的第一印象。我想倘若走在那些买菜的大妈群里，她也是丝毫不起眼的。但是看到她在台上手舞足蹈，声情并茂，那些让我模仿不来的一举一动，确实让我心生佩服之情!听她的讲座，一开口，美丽即刻绽放，感觉在上面的不是一个老太太，而是正当年的知性女青年。她的声音清亮悦耳，语言表达清晰流畅，干净清爽，如行云流水，通俗易懂，深入浅出，没有颠来倒去的重复罗嗦。在与我们互动的过程中，她唱得好，舞蹈感觉也美，没有拘谨与做作，而且极具感染力。在她的带动下，我们很快进入角色，在身临其境中，领悟一种全新的先进的教育理念，教育策略。
这次最大的收获就是学到了许卓娅老师音乐律动的教学法，是通用的教学法，老师自己也称作是“音乐律动的傻瓜流程”即是“故事——动作——音乐——其他(提升层次)”。这个教学法我也应用到了自己班里的教学中，上起课来我觉得孩子们都乐在其中，一点儿也不困难，将歌词化成有趣的小故事，让孩子们理解完故事，再加上动作，配上动听的音乐，孩子们的兴趣更加高涨。这样的方法不刻板，很宽松，孩子和老师都是快乐的。
之后，我们参观了南京的三八保育院、河海大学幼儿园和南京市市级机关幼儿园。这三所幼儿园分别是江苏省示范幼儿园、南京市示范性实验幼儿园、江苏省示范性实验幼儿园。都有着各自的办园特色。园所占地面积都不大，幼儿活动室的空间显得相对狭小，但是给我的感觉就是每一位老师都会很合理、很充分地利用教室里的每一个角落，在有限的空间里尽力地为幼儿构建无限的活动区域!教室的布置也是很有特色，生态化的，废物的再回收利用是其一大亮点。老师们用自己勤劳的巧手，将废旧的东西重新加工改造，变成新的东西让孩子们玩，这点是值得我学习的!
这次的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声，一周的行程结束了，回想这几天的培训课程、参观学习，感觉受益匪浅。知名教授、授课教师的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象。“吸其精华，弃其糟粕”，我将好好利用这一次的学习机会，对照自己，慎思自己，让自己的专业成长更上一台阶!
最新南京大学培训心得（案例20篇）篇四
短暂的南京东山小学之行，给我留下了深刻的印象。整洁美丽的校园，优雅的班级文化的布置，教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作深深地震憾了我。
体会一、“尝试教学不仅仅是一种纯粹的教学方法，而是一种大的教育思想。”这是我从邱老的讲话中领悟到的。美国的一个国家训练实验室得出的学习金字塔理论也告诉我们：我听我忘记;我看我记得;我做我学到。不同的学习方法给学生也带来了不同的记忆效果。其中马上应用再教给别人的记忆效果是最佳的。邱老所研究的“尝试教学法”就是通过让学生亲身去研究去实践所获得的知识，再通过汇报的形式传授给他人，这样所学到的知识就会在学生的大脑里留下更深刻的印象。
体会二、在合作中快乐学习。通过这次学习让我对小组合作学习有了更加深刻的了解。改革应从改变状态开始，如果学生想学，用什么方法都能教会，如果学生不想学，用什么方法都教不会。小组合作学习则是在传统班级授课制背景下产生的一种新型教学方式。小组合作学习将传统、单一的老师说教分解为师生共同确定训练目标、启发引导，教给学生学习方法、小组合作学习、全班交流和复习巩固五个阶段，这样可使思考结果不正确的学生及时得到纠正;不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论找到了问题的答案，激发了学生的学习兴趣，使组内的每一个学生都树立起集体中小意识，增强学生为捍卫集体荣誉感而学习的强烈动机，这种学习积极性的提高，正是发挥个体主观能动性的具体体现。
体会三、班级文化的重要性。“班级对我是有意义的，我在班级中是有价值的。学生会的绝对不插手，学生可以的要放手，学生不会的只做帮手，大事情上做舵手，绝对不累自己的手。我体会到，培养学生的集体主义精神，最有效的办法便是吸引他为集体出力，为集体贡献出一些个人的东西，吸收他为集体倾注心血，倾注很多，感情自然深起来。”这是魏书生老师的话。可见班级文化的建设对班集体的重要性。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。硬文化是一种“显性文化”，是可以摸得着、看得见的环境文化如：教室墙壁上的名言警句;摆成马啼形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生作品的长廊等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级规约，构成一具制度化的法制文化环境;观念文化则是关于班级、学生]社会、人生、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级的各个角落，潜移默化地影响着学;因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，则是行为文化。
体会四、东山小学——让孩子学会友善用脑，快乐的学习。每节课之前播放一些舒缓的轻音乐，让学生们很快安静下来，集中注意力进入学习状态。课上完的时侯，又会有美妙的音乐，让大家闭上眼睛，认真地冥想。课堂上，每6个人组成一互助组，在学习过程中，大家都积极地参与到小组讨论，解决问题。还有思维导图，它既梳理了知识又巩固了知识帮助学生更好地记忆知识。这种课堂教学的模式太好了。
总之，此次南京学习不虚此行，让我收获颇多，也为我今后的工作指点了迷津。对我们的课堂改革增添动力。
最新南京大学培训心得（案例20篇）篇五
（光电所朱旭波）。
5月14日，我们来到了中国革命的摇篮，毛主席创建的红色根据地――井冈山。
通过学习井冈山斗争和井冈山精神的专题讲座，参观井冈山革命博物馆，参加毛泽东同志旧居的现场教学，听取红军后代追忆前辈的红色故事会等丰富的课堂内容、充实的现场教学和真实的切身感受，强烈地震撼洗礼着我的心灵。
我领会的井冈山精神的核心是“实事求是，敢闯新路”,基石是“依靠群众，艰苦奋斗”.以毛泽东为代表的老一辈无产阶级革命家以大智大勇的革命首创精神，把马克思主义基本原理同中国国情相结合，走出了一条符合中国实际的革命之路，创造了前无古人的丰功伟业。回顾历史，思考现在。井冈山是一面镜子，照一照自己到底是什么样的共产党员，井冈山精神是一个灯塔，指引着我们现在应该怎么做。
学习井冈山精神，我们要从现在做起，从小事做起，从日常工作和生活做起。将“实事求是，敢闯新路”的精神用在工作中，将“依靠群众，艰苦奋斗”的精神用在生活中。
在科研的道路上，还需要我们在工作中发扬“依靠群众，艰苦奋斗”的.井冈山精神，当今科学发展的大势告诉我们，许多创意产品都是一个或多个团体精诚合作的结果，在科研工作中，自己既要发挥个人特长，更要注重团队合作，通过团队创新，为研究院预研产品的发展作出自己的贡献。不但要依靠专家团队，也要依靠工人团队，工人在一线工作，有丰富的实践经验，因为科研的最终目的是要转化为产品，科研人员不但要设计和实验出预研产品，更要依靠工人进行批产，所以工人的经验对工程化具有很大的指导意义。科研的道路不是一帆风顺的，是一次次失败经验的积累造就成功的，所以必须坚持艰苦奋斗，勇于胜利！
一次井冈行，一身井冈衣，一生井冈情。井冈山之行是我承担“十三五”科研工作的良好开端，井冈山精神是我进行科研实践的前进旗帜，不断探索，不断进步！
亲历井冈坚定信念。
（东区医院李光辉）。
在火车和汽车上连续颠簸了20多小时后，我们研究院的模范青年和优秀青年们终于来到了井冈山。此时一路上的想象，一路上的讨论都变得不再重要，让我惊诧的是这个“燎原星火”、这个“红色圣地”给我的第一印象却是满眼的油绿，千百种绿深浅交错被云雾配合着形成了美妙的层峦叠嶂。但你走近观察可以发现，这里的土壤却又是红色的。
在井冈山学习期间，我们唱红歌、听传统课、听先烈后代讲革命先烈们不为人知的英雄故事，这些经历让我们终身难忘。
通过这次学习，我觉得井冈山精神不是一个口号，我们要把井冈山精神的坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路融入到我们的工作、学习、生活当中去。井冈山革命斗争的血与火虽然已成为历史，但是井冈山精神是前辈们给我们留下的一笔宝贵的精神财富，值得我们永远学习和弘扬。
如今，作为研究院职工医院的一名医务工作者，我要练好内功，打牢基础，切实提高诊治疾病的技术、水平，我要把服务研究院所有职工作为首要任务，要服务好、服务精、服务细，让我们研究院的所有职工感受到我们研究院自己医院的方便、高效、实惠，让我们的职工切实感受到我们医院的贴心舒适。让我们研究院的职工以健康的身心投入到科研工作中。
现在，我们的工作、生活条件已经是今非昔比，但是艰苦奋斗的精神依然是我们克服困难、战胜逆境，永远保持共产党员先进性的法宝。新时期、新阶段，我们要深刻领会十八大精神，高举旗帜，坚定信念，科学发展，艰苦奋斗。树立正确的世界观、人生观和价值观，永葆共产党人的先进性。
惊鸿一瞥的星火。
（十八分厂钟翔）。
5月14日至5月20日，在院团委的统一组织下，我们一行18人来到了革命圣地井冈山，进行为期一周的红色精神教育。在这里，我们时刻被先烈们艰苦卓绝的革命精神所感染，心灵受到了极大的洗礼，也收获了难以忘怀的宝贵精神财富。
来到井冈山学习，真切地体会到当年革命战士的艰苦与英勇，看着朱德元帅在井冈山上写下的“中国第一山”,心中无比震撼，雄伟的井冈山，有大小山峰500余座，形态各异，峰峦重叠，是当之无愧的险峰，然而所谓的第一山并不是说它的海拔或者险峻，而是井冈山在中国革命历史上的地位，是老一辈革命家留下不可替代的井冈山精神。
在井冈山上，我们给革命烈士敬献花圈；在博物馆中聆听那些掩埋在大山里的战斗故事；我们在黄洋界纪念碑前缅怀先烈；我们走过了茨坪、茅坪、大井等革命旧址群，寻找他们的足迹；我们去了小井红军医院，感受战火的硝烟；我们去了八角楼毛泽东旧居，在这里两篇流传千古的著作《中国的红色政权为什么能够存在？》和《井冈山的斗争》问世了；我们重走了当年的红军挑粮小道，感受这条生命之路的坎坷。随着课程的深入，我们充分认识到井冈山精神并不只是一句空话，这是老一辈无产阶级革命家和井冈山军民在那个年代共同创建和培育起来的。回顾历史，那是1927年10月，毛泽东、朱德、陈毅、彭德怀等在南昌起义、秋收起义失利后，总结经验教训，发现当年的时代背景下，以城市为中心建立政权已经行不通了，中国革命必须走一条属于自己的道路，在这里，他们点燃了第一颗星星之火，注定将成燎原之势，席卷整个中华大地。
在学习过程中，我们近距离地接触到老一辈无产阶级革命家的后代，与曾志、杨得志、龙开富的子孙后代座谈聊天，从他们的言语经历中，感受他们的博大胸怀和无私的共产主义情怀。他们追求真理、甘于奉献、不谋私利、艰苦奋斗，正是有了他们这一群可歌可泣的共产党员，井冈山的斗争才会取得辉煌的成就，中国革命得以延续。我们学习井冈山精神，实际上就要把这些优良的革命传统与时代相结合，立足本职，着眼未来，为实现中国梦而奋斗不息。
最新南京大学培训心得（案例20篇）篇六
在番禺区教师进修学校的精心安排下，20xx年3月15号清晨，我们一行43人从番禺出发前往六朝古都、历史文化名城、文化底蕴雄厚的南京进行为期12天的学习。在这短短的十天时间里，我们先后在南京师范大学、国际级示范高中、江苏省模范学校南京市九中以及江苏省四星高中南京市第十三中学进行了跟岗研修。期间观摩了课堂教学并与授课老师进行了交流互动。听了学校领导、学科带头人的讲座。我很庆幸自己能有这次学习的机会，能深入课堂扎扎实实听了很多精彩的同课异构以及不同的课型如何组织课堂教学。听后受益匪浅、收获良多，可以说这是一次终生难忘的学习机会。下面我分几个部分对我的这次外出学习进行总结。
一、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。
一堂课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索，会发现。教师除了必须把学生研学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次研学的目标，内容，同时加强研学方法的指导。
在此过程中教师要充分信任学生，相信学生完全有学习能力，把机会交给学生。俯下身子看学生的讨论，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示再见学习的过程，教师也就可以自如地展开教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式。应及时了解他们的认知情况，学生的需要，没有真正的被关注。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。通过听课，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考，要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看学生的交往状态，思维状态。不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。简单的问答式，一问一答，学生好像忙的不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来，是非常值得注意的一个问题，应当创设情景，巧妙的提出问题，引发学生心理上的知识冲突，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会。让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动的参与学习过程，个体才能得到发展。
二、对于英语是一门工具学科的再认识。
通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。我们现在培养出来的高中毕业生，在学校学习英语的时间长达20xx年，有些是20xx年，为什么他们见到外籍人士只能躲着走?为什么一个大学本科毕业的学生要去国外继续进修所交的申请还得找留学机构帮忙写?原因可能有很多，但是最根本的原因是我们的学生缺乏情景练习，所学的英语缺乏实操性。这些不得不引起我们英语教育工作者的深思。
三、南京市九中、十三中上课老师的几个共同特点：
通过学习我认识到教师自身的良好素质是上好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点：
1、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领学生走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。
2、老师们的语言准确规范。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性和参与性。
3、教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚，在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
要想上好一堂课，首先教师对教材的解读非常重要，如何准确制定教学目标，深切领会教材的编排意图，是我们每个教师备课时要仔细钻研的一个重点。执教这些课的老师，每个人对教材的使用都是创造性的合理编配，更有着自己独特的实践设计。
其次教师的备课应把握“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生。本次听课的一个突出的感受是十三中由吕华斌、孙颖两位男教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，在这一环节上更体现了教师的高素质和课堂应变能力。
为期12天的学习中，我们在南京9中和南京13中跟岗学习4天，在南京师范大学以及培训中心、各跟岗学校共聆听了13场报告，他们都是江苏省特级教师、学科带头人、南师大教授，专家们对教育教学的解读，对工作的执着，对生活的热爱，对学生独特的感悟，激起了我内心的涟漪，触及到我灵魂的深处。通过本期培训，不但更新了我们的教学理念，更多的是点燃了我们孜孜不倦、潜心钻研、尽心尽责的教育激情。
最新南京大学培训心得（案例20篇）篇七
能够参加这次的南京之行，与名师，名班主任，学科技术带头人，教坛新秀，最美教师等同仁结伴学习，我倍感荣幸，倍加珍惜，难得有一次机会可以抽离繁忙的工作，集中精力精心学习。感谢经开区教文体局给予教师发展的大力支持。出发前，我就充满了期待，秉着我校“一人学习全校受益”的原则，带着归来后要在全校分享的任务，认真听讲，认真记录，不奢望突飞猛进的提升，但认真感悟专家的每一句话。
一、心理视野下中小学生行为分析。
第一堂课是热情洋溢的王天文老师为我们教授的《心理视野下中小学生行为分析》。“你会为自己鼓掌吗?”这一个有趣的问题瞬间活跃了全场。王老师让数据说话，一组组数据，使我们更加了解学生的心理和困惑，学会用定格时间的方法，分析学生行为背后的心理。学生的学习风格不同，性格不同，家庭教育资源不同，我们所采用的交流方式也应不同，但须是同感、尊重、真诚。回想自己与学生的交流，也是问题重重，同样的话语意思，用不同的表达方式，收效就大不一样。赞扬学生你好棒!倒不如说：“这么难做到的事情，你是怎么做到的?”斥责班级集体荣誉感不强，倒不如说：“我想我们班第一，我们一起努力可以吗?”孩子是脚，教育是鞋。教育需要多元化，才能满足孩子的需求。教师就是帮孩子做那双合脚的鞋，个性的鞋的人。
二、为品格而教。
周卫东老师查阅资料，为品格下了“烙印”的定义。周老师细致地分析了正确价值观引领下的必备品格和关键能力，并阐述了基于儿童的高效课堂的具体实施路径。1.涵养学科的品格，关注知识的横向结构。2.培养学生的品格，为学生的思维发展而教。应用、理解、记忆属于低阶思维，创造、评价、分析属于高阶思维。努力打造低结构课堂，注意留白，留给学生思考创造的空间，同时注意收、放平衡，啐与啄的平衡。3.塑造自我的品质，做27度的中温度老师，努力提升自己的素养。周老师提出了素养公式，素养=(知识+能力)_态度。
三、从班级常规管理走向班级文化建设。
陈宇老师宝贵的班级管理经验分享，使我受益匪浅。陈老师阐述了传统的班级管理方法pdca模式，即将需要管理的事务设计成岗位把每个岗位分包给学生，并制定详细的岗位职责，让每个人都有事情做，这看似普通，但陈老师的出色之处在于他的班级管理之精细，之人性化，没有刻苦专研，倾心付出，普通的班主任绝对做不到。最让我佩服的是陈老师与学生一起为每一个职务制作了职务说明书，并共同商定分内的认真做、分外的协助别人做、分不清分内分外的要沟通原则。陈老师，还建立了一岗一评的评价制度，评价是为了提醒学生，也是为了帮助工作岗位上的学生树立信心，获得成就感。
三、名校观摩，感受浓厚的校园文化。
参观南京外国语学校和南京理工大学实验小学更是让我感到震撼。南京外国语学校的校训是中国灵魂、世界胸怀，南外注重学生的文化基础知识，注重批判思维力的发展，注重培养学生的自主学习能力，注重培养学生的现代人格，注重培养学生的家国情怀和全球胜任力。除了文化课程，南外还开设了主题教育课程、校园节日课程、学科选修课程、社团课程、社会行动课程、荣誉性课程(如模拟联合国课程、面对历史和我们课程、哈弗辩论证书课程、戏曲课程)、stem课程。先进的教育理念和强大的教育装备，为培养学生的核心素养创造了优越的条件，做了充分的准备，南外学生的实力与学校的办学理念和办学条件紧密联系。
南京理工大学实验小学的课程文化彰显了儿童实践精神。实验小学注重学生的发展，注重培养教师务实的作风，注重创新思维和创造性工作。在实验小学的校园里有1万平的绿地用于田园实践课程，而且田园实践课程已在校领导与老师的共同努力下，自成体系。这种围绕着一个点深挖的钻研精神值得我们学习。
四、核心素养背景下的教学变革。
南京市教学研究室严必友老师为我们讲述了什么是核心素养，核心素养背景下教师应该如何转变。教师应从“学科人”转变为“教育人”;教师应从知识传授者转变为共同学习者;课程应从单一走向多样、适性、综合。课程是学校的核心竞争力，学校间的差距主要体现在校长和教师的课程意识、课程能力和课程质量。严老师结合自己的研究经验，分析了如何将课程进行整合，强调多学科融合课程的统整性和连续性，强调突出情景，避免浅薄化。
教育不是把桶灌满，而是把火点燃。在新课程改革的关键时期，努力学习，积极践行先进教育理念，点燃学生的学习激情，培养学生的核心素养，为祖国的教育事业贡献自己的一分力量。
最新南京大学培训心得（案例20篇）篇八
4月26日至30日，在镇中心校的精心组织安排下，我们有幸参加了江苏省南京市夫子庙小学“让数学思维在课堂上生长”——“小数报名师大讲坛”暨南京夫子庙小学“聚星堂•春”数学专场活动。在这短短的几天时间里，我们观摩了近十堂课堂教学，聆听了泉州师范学院特级教师苏明强的专题讲座与课堂实录，聆听了小数报编辑孙仁海、特级教师朱国荣的精彩点评，每天听课学习结束后学员到校园内自由参观。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在这次参观学习后的几点感受：
一、特色化的先进教育理念。
南京市夫子庙小学始建于19，时值“废科举，办新学”，就夫子庙学宫建校，是中国最早兴办的新式学校之一，是全国惟一一个以“夫子”命名的小学度过了1的风雨历程。该校是南京市最早的重点小学之一。该校全面实施素质教育，强化外语教学，突出现代信息技术教育。从起始年级开设信息课和英语课并聘请外籍教师加强英语教学，定期组织学生与港澳及国外小学进行国际交流;加强现代信息技术同各学科的整合，培养学生信息素养和能力。
二、高效化的小组合作学习。
总结。
孩子们配合的相当默契、老练。
三、团队集体备课。
来夫小讲课的每一位教师，都有他的团队陪同，提前做好各种准备。俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满院。夫小教学片区教研采用集体备课，他们集众人智慧采众家之长，不仅可以提高教学效益，而且实现资源共享。
集体备课优点颇多：第一，集体备课集众人的智慧与。
经验于一体，有利于提高教育教学水平。第二，有利于教师的取长补短，这样能站在更高起点上发展，加快了专业化成长的进程。第三，促进教师间的团结协作，营造轻松愉快的工作氛围。
四、广泛的师生阅读。
环境。
五、孔韵流芳的校园。
文化。
收集整理，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。
从教将近二十年，已处于教育平台原地踏步地模式了，似乎很难有进步与突破了，然而最近隔三差五、接二连三地培训听课学习，让我茅塞顿开了——好老师的功夫主要是用在怎样引导孩子爱上学习、学会学习、自主学习，而不是用在花样、形式上。课堂上能不操作，绝不操作;能少说话则少说话，尽量把一切留给学生去发现、去解决、去总结。正如苏明强专家所讲：数学是有魅力的!要坚定魅力数学的信念，坚守魅力课堂的梦想，把握数学本质，融入教学思想，突出数学思考，让课堂焕发数学应有的魅力!
最新南京大学培训心得（案例20篇）篇九
南京是中国历史文化名城，拥有众多著名历史遗址和文化景观。为增强人们对南京历史文化的了解和认知，南京市举办了一系列历史培训活动，其中包括南京历史文化讲座、南京历史考察等等。我有幸参加了这些活动之一，收获颇丰。
第一次培训是南京历史文化讲座。我发现，这些讲座非常精彩，能够帮助我们更深入地了解南京的历史文化。讲座中，我们听到了南京的历史、文化、建筑和传统习俗等等，有助于我们对南京有更全面的了解和认识。同时，老师们的演讲非常生动，让我感觉很有趣。我对南京的历史和文化充满了好奇心，所以这些讲座对我有很大的启发。
南京还组织了一系列历史考察活动，让我们有机会亲身体验南京的历史与文化。比如说，我们参观了南京博物院、明孝陵、中山陵等知名景点。在这些地方，我们不仅学到了历史文化知识，并且可以感受到南京城市的独特氛围和风貌。这些经历让我更加珍惜南京城市的历史文化遗产。
无论是南京历史文化讲座还是南京历史考察活动，都让我受益匪浅。通过历史文化讲座，我了解到南京的历史、文化和传统，熟悉南京的特色。通过参加历史考察活动，我现场观察和体验到南京的历史文化，切实增强了对南京的认知。这些经验对我们进行历史阅读和了解中国古代文化都有一定帮助。
第五段：结束语。
总之，在这次南京历史培训中，我不仅学到了南京城市的历史和文化，也结交了许多新朋友，并且还体验到了南京城市的独特风貌。这一次经历大大丰富了我的知识面，拓宽了我的思路。我相信，这些体验不仅对我个人有所帮助，也会对其他参与者产生积极的影响，促进南京历史文化的传承和发扬。
最新南京大学培训心得（案例20篇）篇十
书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。学习是审计人永恒的主题，也是破解难题的钥匙，大数据审计、云审计应用等，这些现代化的审计理论，只有加强学习，才能适应审计工作的发展趋势，才能在审计时敏感发现问题，深入分析问题，有效解决问题。培训班开始的第一天就由南京审计大学李庭燎博士讲解了大数据环境下的it审计理论、发展与现状，对大数据环境下的it审计、信息系统审计、信息系统绩效评价与审计、网络安全与信息安全问题等进行了深入简出的分析和论述，使学员对it审计的产生、目标、大型erp审计方法的标准及风险、rpv理论和资源，流程和价值观等内容有了耳目一新的认识和了解。同时，通过八天的培训更使我们认识到，国家审计是一项政策性、技术性与专业性很强的工作，审计人员必须通晓审计理论和方法，精通审计法律法规，熟悉当前宏观经济热点，国家治理与国家审计的关系，掌握计算机审计和审计取证技巧。同时勤于思考，善于发现问题、顺利解决问题。只有通过不断地学习，向他人学习、吸收审计技巧，注意自身经验的积累，才能把理论与实践相结合起来，才能使自身业务水平和综合能力逐步提高。
最新南京大学培训心得（案例20篇）篇十一
党的十九大报告提出“改革审计管理体制”，结合中央《框架意见》要求和精神，国家审计迎来了发展的春天，新时代有新任务新要求，我们急切需要在审计理念和审计思维上转型。转变审计理念和思维，推进审计从以前的查账职能转型到国家治理职责，树立质量和效率理念，从审计数量规模向审计质量效率转型;从单纯的核实经济事项向经济责任、履职行为、行权轨迹责任转型;从关注资金安全绩效向经济运行治理、提示经济风险隐患转型等。前审计长李金华曾说过:“审计人员不掌握计算机技术将失去审计资格”，在如今大数据的新时代背景下，被审计单位的数据存储软件不断更新，数据信息储存类型复杂，数据量规模大等方面面临的问题越来越多。作为新形势下的审计人，我们只有不断学习审计新业务，掌握重大政策落实跟踪审计、资源与环境审计等新时期审计监督方式、标准和内容，熟练运用计算机审计能力，才能适应新形势下的国家审计工作，才能依法履行好新时期审计职能职责、做好公共资金的捍卫者。
虽然只有短暂8天培训时间，但接受了有系统性、有针对性、有操作性的审计专业知识充电，每位老师从不同角度和深度对新时期审计工作的内容和方法进行详细阐述和讲解，我在培训中学习和思考，在思考中得到了领悟和提升，丰富了审计理论知识，强化了对未来审计工作发展趋势的新认识。新时代赋予审计新使命，新征程召唤审计人要有新的担当和作为，在今后的审计工作中，我将自觉把培训学习成果转化为审计工作实践，不忘初心、牢记使命，不断推进审计事业创新发展，维护好国家治理的审计权威。
最新南京大学培训心得（案例20篇）篇十二
近年来，随着教育改革的深入推进，教师培训已成为提高教师专业素质、推动教育发展的重要途径。我有幸参加了一次在南京举办的教师培训活动，并从中获得了很多宝贵的经验和启示。在这篇文章中，我将分享我在南京培训中所感受到的点滴，以及对教师培训的一些体会。
首先，在南京培训中我对多元教育的重要性有了更深的认识。在培训中，我们接触到了多种教育方法和理念，比如以学生为中心的探究式教学、项目制学习等。这些教育理念突破了传统的教育模式，使学生更加主动地参与到学习过程中。我在培训中亲身体验到了这种教学方式的魅力，学生们在参与互动的过程中表现出更高的学习热情和积极性。通过这次培训，我意识到教师应该跟上时代的步伐，积极学习和应用多元教育的理念，以更好地满足学生的需求。
其次，在南京培训中我对教师专业发展的重要性有了更深刻的认识。培训活动不仅为我们提供了一些教学技巧和方法，更重要的是激发了我们不断学习和追求进步的意识。在培训期间，我们不仅与来自全国各地的优秀教师交流分享教学经验，还参观了一些南京的优秀学校。这些经历使我对教师职业充满了信心和热爱，也更加明确了自己未来的发展方向。作为一名教师，我应该不断提升自己的专业能力，不断学习教育前沿的理论知识和实践经验，以更好地服务于学生。
第三，在南京培训中我对合作学习的价值有了更深刻的认识。在培训过程中，我们进行了众多的小组合作学习活动。通过与他人合作完成任务，我深刻体会到了团队合作的力量。在小组学习中，我们可以互相借鉴、相互激励，共同进步。在南京培训中，我结识了来自全国各地的教师，和他们一起合作学习，收获颇丰。我意识到，教师之间应该加强合作，互相交流，共同进步，以提高整个教育系统的水平。
第四，在南京培训中我对教师的师德要求有了更加明确的认识。培训期间，我们参观了南京大屠杀纪念馆，并进行了深入的讨论。通过这次活动，我更加深刻地认识到作为一名教师，我们肩负着培养未来社会栋梁的重任，我们应该具备高尚的师德，做到言传身教，以身作则。南京培训不仅教会了我如何教书育人，还教会了我如何用自己的行动影响学生，教会了我如何成为一名优秀的教育者。
最后，通过南京培训，我意识到教师培训是一项系统工程，需要不断完善和深化。我们应该注重培训的科学性和有效性，提供更加贴近实际的培训内容和模式，以提高培训的效果。同时，教师培训也需要建立健全的机制和评估体系，不断激励教师参与培训，提高教师的专业发展水平。
总之，南京培训是一次难得的机会和经历，让我受益匪浅。通过培训，我对教师角色的认识更加清晰，对教师培训的重要性有了更深的体会。今后，我将继续不断学习和提升自己，为教育事业的发展贡献自己的力量。
最新南京大学培训心得（案例20篇）篇十三
近日，我有幸参加了扑南京培训，并在此期间深受启发和教益。扑南京培训是一次集学习、交流和思考于一体的盛会，为我提供了提升个人能力和拓展思维的宝贵机会。以下是我对此次培训的心得体会。
首先，扑南京培训的内容非常丰富多样，涵盖了各个方面的知识和技能。培训课程包括了领导力发展、团队合作、沟通技巧、人际关系等课程，涉及到我在工作和生活中所需要的各种技能。通过这些课程的学习，我不仅增强了自身的专业能力，还培养了自己的领导力和团队协作能力。这些课程对我个人和职业发展都有着重要的意义。
其次，扑南京培训还提供了与其他参训者交流和分享的平台，让我有机会认识到了来自各行各业的优秀人才。在培训过程中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起学习、交流、分享经验，互相激励和帮助。这不仅有助于我个人的成长，也为我提供了更广阔的发展机会。在与其他参训者的互动中，我了解到了不同行业的新动向和趋势，这对于我改善个人工作方式和提高绩效有着积极的影响。
此外，我还意识到了扑南京培训对于个人思维方式和心态的培养意义。在课程中，培训师通过深入讲解和实例分析，启发我们思考问题的角度和方法。他们引导我们从多个角度审视问题，培养我们的批判性思维和创新能力。通过这些训练，我逐渐建立了积极的心态和乐观的人生态度，学会了在面对挑战和压力时保持冷静和乐观。这些改变不仅对我的职业生涯有了积极影响，也使我在生活中更加快乐和自信。
扑南京培训还给我留下了深刻的印象的就是他们注重实践和运用的教学方法。他们不仅向我们传授了理论知识，还让我们通过实践来巩固所学知识。课程中的案例分析、角色扮演和小组讨论等环节，让我更加深入地理解和应用所学知识，提高了我的学习效果。这种注重实践的教学方法，也为我今后在工作中运用所学知识提供了重要的经验和方法。
最后，我要感谢扑南京培训给我带来的一次宝贵的学习经历。在这次培训中，我不仅学到了许多知识和技能，更重要的是改变了我的思维方式和心态，并拓展了我的人际关系和职业发展的机会。我相信，通过不断学习和实践，我将能够在未来的工作和生活中取得更好的成绩和发展。
总之，扑南京培训是一次非常有意义的学习和成长的机会。我将会珍惜所学，不断努力提升自己，在以后的工作和生活中发挥更大的作用。同时，我也希望更多的人能够参加类似的培训，从中获得启发和成长，为自己的未来铺就坚实的基础。
最新南京大学培训心得（案例20篇）篇十四
在近年来的快速城市发展浪潮中，地铁已成为现代化城市的重要交通工具之一。为了提高乘务员的素质和服务水平，南京地铁公司对乘务员进行了一系列的培训。本文将从培训目的、培训内容、培训效果等方面出发，总结交流南京地铁培训心得体会。
第二段：培训目的。
南京地铁的培训目的是为了建设一支专业化、高素质的乘务员队伍，提供高品质的服务。通过培训，乘务员们不仅能够掌握基本的岗位职责，还能够了解地铁安全知识、服务礼仪和乘客心理等相关内容。此外，培训还能够帮助乘务员培养团队合作精神和应对突发事件的能力。
第三段：培训内容。
南京地铁的培训内容涵盖了多个方面。首先，培训强调安全意识和危险防范，包括疏散演练和应急处理等内容。其次，在服务方面，培训包括服务礼仪、乘客沟通技巧和处理纠纷的方法等。最后，培训还注重专业知识和技能的培养，例如列车操作、票务管理等。
第四段：培训效果。
通过培训，南京地铁乘务员们的整体素质和服务水平得到了显著提高。首先，在安全方面，乘务员们能够迅速响应突发事件，并协助乘客进行疏散。其次，在服务方面，乘务员们更加注重细节，礼貌待人，并及时解答乘客的问题。此外，乘务员们的业务技能也得到了提升，如更熟练地操作售票系统和掌握列车运营流程。
第五段：体会与展望。
通过参与南京地铁的培训，我深刻感受到了专业素质和服务水平的重要性。作为乘务员，我们需要具备扎实的专业知识和技能，以应对各种突发情况，并能够提供优质的服务体验给乘客。这次培训不仅提高了我的安全意识和业务能力，还培养了团队合作和沟通协调的能力。未来，我将继续努力学习，不断提高自身素质，为南京地铁乘客提供更好的服务。
总结：
通过以上总结可以看出，南京地铁通过培训成功提高了乘务员的素质和服务水平。培训内容包括安全意识、服务礼仪和专业知识等方面，培养了乘务员的能力。乘务员们在实际工作中展现出优秀的表现，提供了更好的服务。这次培训对于乘务员们来说是一次宝贵的学习机会，也为南京地铁的运营质量提供了有力支撑。相信在未来的发展中，南京地铁将持续提升培训力度，打造更加专业化的乘务员队伍。
最新南京大学培训心得（案例20篇）篇十五
上周，我很有幸地参加了赴南京审计大学的审计业务培训。对于这为期一周培训课程，无疑是雪中送炭。老师们的生动讲解、精彩案例和高深的理论素养，不仅使我了解和掌握了审计的发展方向和目标，更使我的审计理念和知识结构进一步得到更新，真是收获颇多，受益非浅，给我留下了深刻的印象。以下是我的一点学习心得体会：
一、这次学习培训让我深刻地体会到了与审计相关法律的重要性，要时刻关注审计风险。
近年来，人们的法律意识普遍增强，动辄诉诸法律的事件时有发生。课堂上，程乃胜教授就举例说明某审计局因为审计执法不当被被审计单位告上法庭一事，充分说明了审计面临的风险越来越大。作为一名审计人员，不仅要懂业务知识，还要精通相关法律法规。要真正做到“依法审计，凡审必严”，认真搞好风险评估和风险应对，把可能出现的不利因素想周全，并拿出切实可行的应对措施，决不搞形式、走过场，努力将审计风险降到可接受的低水平，避免因为某一环节失误而置自己于尴尬的境地。
二、政府审计不仅仅是财务查账这么简单，它是国家治理的基石和重要保障。
督关口进行前移。它表明，审计不是事后诸葛亮，秋后算账，而应该把“事前防范、事中控制和事后监督”有机地结合起来。及时发现和披露问题，把“疾病”消灭在萌芽状态，不要等到事后出了问题再来处理。这样既能保护经济社会“肌体”健康运行，又不会使国家和人民蒙受重大经济损失。近来兴起的“稳增长”和各类跟踪审计就是在这方面进行的有益探索。
三、要切实强化内部控制制度的落实。
完善内部控制是提高会计信息质量的内在要求，通过内控，各部门和人员之间相互审查、核对和制衡，避免一个人控制一项交易的各个环节，可以防止员工的舞弊行为，也能减少虚假财务报告的发生。尽管内部控制的作用早已深入人心，但在行政事业单位中，设计良好并运行有效的内部控制并不多见。主要还是由于人们、特别是领导干部不能一以贯之，嫌麻烦、怕耽搁事是他们的借口。课堂上播放的有关水利部专项资金的审计教学片，就充分暴露了该部内控严重缺失，形同虚设，从而使少数腐败分子可以凌驾于内部控制之上，搞一个人说了算，最终酿成大错，给国家造成了难以挽回的损失。
四、要树立终身学习的意识。
在当今这个知识经济时代，知识更新日新月异。由于审计工作涉及面广、情况复杂、政策性强，作为一名新时期的审计人员，只注重审计专业知识的学习，是远远不能适应经济社会发展需要的。特别是近来“大数据”概念的兴起，更是对我们提出了新的要求。审计必须对相应审计领域的政策法规、业务知识、难点热点了然于胸，这样才能在面对审计项目时从容应对，才能保证在实施审计时切实做到目标明确、重点突出和方法多样，才能提高工作的质量和效率，才能将审计项目做精做深。
五、要注重培养团队协作意识。
审计工作的开展紧紧依靠个人的力量是不够的，他是一个团队的协同作战。每个人之间工作的协调与否都关系着最终的胜利与否。只有相信队友，挑战自我，增强和团队的配合，一些看似不可能的事情只要尽力去做都是有可能成功的。
此次培训让我收获颇丰，它为我提供了学习的平台，也让我更加增添了前进的动力。但真正要做到对专业知识熟悉掌握还有待于今后不断地学习和积累，并熟练地应用到实际工作中去。在今后的工作中，我将努力做一名“有心、操心、用心”的审计人，更扎实、更高效地将审计工作做好。
最新南京大学培训心得（案例20篇）篇十六
通过南京审计培训，了解到审计工作的开展紧紧依靠个人的力量是不够的，他是一个团队的协同作战。每个人之间工作的协调与否都关系着最终的胜利与否，在此分享心得体会。下面是本站小编为大家收集整理的南京审计。
欢迎大家阅读。
根据市局计划安排，我于20xx年9月在南京审计学院参加了为期10天的审计业务培训班。本次培训的课程设置针对性强，内容丰富，包括审计技术方法、预算执行审计、国家审计模式的制度基础、经济责任审计绩效与问责、跟踪审计探索、招投标。
合同。
审计等专题讲座。此次培训师资力量强、配备科学合理，教授们用鲜活的案例和丰富的知识以及精湛的理论，使我更进一步了解审计方法的应用技巧和审计的重难点及其处理，反思以往工作中的不足，使我的审计理念和知识结构进一步得到更新，真是收获颇多，受益非浅。此次学习有以下几点收获。
一、开拓了视野。
的盘点清查，推断出该厂各种产品的产量，最终推断出该单位应纳税数额。这种创新运用打破了查账的局限性，达到审计的目的。我们现在从事审计工作，就应积极思考开拓创新，如果还是按照传统的审计思维模式，肯定满足不了审计事业发展的需要，也满足不了党委、政府的需求。
二、丰富了审计知识。
来简单易懂，又针对性实足。此次学习培训为我系统提供了审计知识，但真正要做到对审计理论专业知识掌握并运用还有待于今后自己平时工作中不断地学习和积累，绝非一朝一夕之事，须终生不辍为之。
三、提高了对审计定位的认知。
通过此次培训，使我丰富了知识、扩大了视野，我会将南审的学习实践用到审计工作中，注重学用结合，善于反思，深入调整知识结构，不断增强业务素养，更用心、更扎实、更高效地将工作做好，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任审计工作，做一个真正合格的经济卫士。
上周，我很有幸地参加了赴南京审计大学的审计业务培训。对于这为期一周培训课程，无疑是雪中送炭。老师们的生动讲解、精彩案例和高深的理论素养，不仅使我了解和掌握了审计的发展方向和目标，更使我的审计理念和知识结构进一步得到更新，真是收获颇多，受益非浅，给我留下了深刻的印象。以下是我的一点学习心得体会：
一、这次学习培训让我深刻地体会到了与审计相关法律的重要性，要时刻关注审计风险。
近年来，人们的法律意识普遍增强，动辄诉诸法律的事件时有发生。课堂上，程乃胜教授就举例说明某审计局因为审计执法不当被被审计单位告上法庭一事，充分说明了审计面临的风险越来越大。作为一名审计人员，不仅要懂业务知识，还要精通相关法律法规。要真正做到“依法审计，凡审必严”，认真搞好风险评估和风险应对，把可能出现的不利因素想周全，并拿出切实可行的应对措施，决不搞形式、走过场，努力将审计风险降到可接受的低水平，避免因为某一环节失误而置自己于尴尬的境地。
二、政府审计不仅仅是财务查账这么简单，它是国家治理的基石和重要保障。
督关口进行前移。它表明，审计不是事后诸葛亮，秋后算账，而应该把“事前防范、事中控制和事后监督”有机地结合起来。及时发现和披露问题，把“疾病”消灭在萌芽状态，不要等到事后出了问题再来处理。这样既能保护经济社会“肌体”健康运行，又不会使国家和人民蒙受重大经济损失。近来兴起的“稳增长”和各类跟踪审计就是在这方面进行的有益探索。
三、要切实强化内部控制制度的落实。
完善内部控制是提高会计信息质量的内在要求，通过内控，各部门和人员之间相互审查、核对和制衡，避免一个人控制一项交易的各个环节，可以防止员工的舞弊行为，也能减少虚假财务报告的发生。尽管内部控制的作用早已深入人心，但在行政事业单位中，设计良好并运行有效的内部控制并不多见。主要还是由于人们、特别是领导干部不能一以贯之，嫌麻烦、怕耽搁事是他们的借口。课堂上播放的有关水利部专项资金的审计教学片，就充分暴露了该部内控严重缺失，形同虚设，从而使少数腐败分子可以凌驾于内部控制之上，搞一个人说了算，最终酿成大错，给国家造成了难以挽回的损失。
四、要树立终身学习的意识。
在当今这个知识经济时代，知识更新日新月异。由于审计工作涉及面广、情况复杂、政策性强，作为一名新时期的审计人员，只注重审计专业知识的学习，是远远不能适应经济社会发展需要的。特别是近来“大数据”概念的兴起，更是对我们提出了新的要求。审计必须对相应审计领域的政策法规、业务知识、难点热点了然于胸，这样才能在面对审计项目时从容应对，才能保证在实施审计时切实做到目标明确、重点突出和方法多样，才能提高工作的质量和效率，才能将审计项目做精做深。
五、要注重培养团队协作意识。
审计工作的开展紧紧依靠个人的力量是不够的，他是一个团队的协同作战。每个人之间工作的协调与否都关系着最终的胜利与否。只有相信队友，挑战自我，增强和团队的配合，一些看似不可能的事情只要尽力去做都是有可能成功的。
此次培训让我收获颇丰，它为我提供了学习的平台，也让我更加增添了前进的动力。但真正要做到对专业知识熟悉掌握还有待于今后不断地学习和积累，并熟练地应用到实际工作中去。在今后的工作中，我将努力做一名“有心、操心、用心”的审计人，更扎实、更高效地将审计工作做好。
按照省联社及总行安排，20xx年5月4日至9日，我有幸参加了省联社与南京审计学院联合举办的审计业务培训班，抱着虚心学习、学以致用的心态，利用这次培训的机会，把平时审计时的疑问带到了培训现场，认真地倾听每一位老师的讲课，开拓了眼界，对内部审计的认知有了一定提高。20xx年是审计工作发生重大变化的一年，内部审计的重新定义及《党政主要领导干部和国有企业领导人员经济责任审计规定实施细则》、《关于加强审计工作的意见》等国家性内部审计文件的出台，要求我们加强业务学习，不断开拓视野、放开思路，做好内部审计工作。这次培训，通过对银行内控风险管理审计的系统性学习，对商业银行的风险管理审计有了进一步的认识，把风险管理与内部控制结合起来，与内部审计工作有机地联系在一起。将日常工作中的实际做法与具体的理论知识进行对比，通过对如何规范编写工作底稿、审计报告的学习，为有效把控内部审计工作质量打下坚实基础。
已经由查错防弊转为价值增值型的服务，成为一项独立、客观的保证和咨询活动，其目的在于促进组织完善治理、增加价值和实现目标，将审计活动的作用进一步提高。
二、充实了自身的审计理论知识。这次培训，我对内控控制评价及风险管理的又加深了理解。通过对内部控制及风险管理相关内容学习，充分认识了内部控制以促进企业实现发展战略的、提高经营效益和效果为目标的重要性，20xx年新的商业银行内部控制指引的颁布，要求我们作为审计人员要更加及时的掌握政策的变化，从而在自身的发展过程中保证国家法律法规的贯彻执行，保证银行的合规发展。风险管理是始终围绕在银行的经营活动中的，通过对日常经营活动中的风险信息的收集、评估，进而提出风险管理解决方案，完善银行的风险管理监督与改进。通过对重大风险、重大事件的管理和重要流程的内部控制，为银行创造价值，促进经营目标的实现。
管理，规范获取审计证据的合法性、合规性，审计证据得到相关人员的签章、签字确认。
这次培训让我有了一个新的继续提高的平台，增添了新的学习动力。通过这次的培训，我发现自身还存在许多不足，在今后的工作中，我将继续从以下几个方面对自己进行提高。
第一、加强自身理论学习。通过这次培训，让我认识到自己对审计的各项知识还有很大的欠缺。作为一名从银行一线走向审计工作的人员，理论知识的片面性、单一性，是日常工作中短板，要想能够更好的完成审计项目，减少审计风险，就必须进一步的完善自身的知识结构。及时了解国家各项政策法规的最新变化，掌握人民银行、银监部门等监管机构对业务发展所提出的各项要求，关注行业经营的变化，通过自己平时的知识的积累，丰富自己的知识结构，提高自己的理论水平。
第二、提高自身的思想认识。内部审计工作的目的是促进银行提高竞争力，完成银行的各项经营目标，获得最大化的效益，减少经营风险，与银行管理层、被审计单位的根本目标是一致的。要树立正确的思想认识，对审计工作正确的定位，坚持审计的独立性。
了银行经营管理层、股东等相关利益人的利益，他们对我们审计工作的要求是尽可能的披露经营过程中存在的风险问题，我们在日常工作中要公允客观，不以个人的主观意愿、好恶来判断，不为外部压力所左右。二是要依法审计，实事求是。要忠实于法律，严格各项法规。审计人员要学好国家各项财经法规，要深入实际调查研究。在审计工作中必须做到尊重事实，对事实负责，必须做到敢讲真话，敢反映真实情况。三是要廉洁守法。在日常工作中从一点一滴做起，在一言一行中严格要求自己，把自己管住、管严、管好。
第三、创新审计手段。这次培训过程中，各位讲师的案例中，在审计过程中都有各种创新审计手段的应用，这也要求我们在日常内部审计工作中，对以为采取的审计手段、方法、技术进行创新。随着经济发展，我们的数据量越来越大，审计方案由过去对档案资金的详细检查转变为以评价内部控制系统为寄出的抽样检查，并借助于对内部控制系统的评价确定审计的重点、范围和方法。同时加快审计信息系统等信息化工程的建设，推进计算机等信息手段的辅助审计，加快审计数据库的收集完善，提高审计工作的效率和质量。
识。始终保持健康向上的精神状态，增强攻克难关的进取意识，做一个敢于负责，勇挑重担的人。注重团队协作，在实际工作中重视和每一个成员的沟通讨论，凡事都应以当事人的心态来发现和解决问题。这样才能做到团队目标明确、成员各负其责、并且互相认同，审计工作才能更加有效的开展，审计项目才能避免产生较大的审计风险。
第五、灵活运用审计知识，学以致用。通过老师讲解让我感受到将学习与实践融会贯通的重要性。只有将学到的知识消化吸收，转化为解决问题的能力，才能真正做到游刃有余。要实现这一目标，就需要我们充分发挥主观能动性，注意带着问题进行学习，有意识地将所学的基础知识加以运用，在日常工作中要注意积累收集相关信息资料，并紧密联系审计业务工作进行分析，将微观、零碎的知识点用系统的方法加以构建整合，从而实现由点到面的提高。审计工作专业性强，内容复杂，业务技能的提高是一个长期的过程，所以，在夯实理论知识基础的同时，更为重要的是要做到在实践中灵活运用，这样才能使自己的业务能力日益精进。内部审计作为业务经营监督的重要部门，其职能已由财务审计向效益审计和管理审计转型，从传统审计向现代审计转型，从事后审计向事前事中审计转型，从强调监督和查处，向促进管理者提高管理能力转变。通过培训，我更清楚地体会到对工作中自己的角色有了更深的认知，明白自己的职责与作为。
最新南京大学培训心得（案例20篇）篇十七
南京培训心得体会总结，培训背景一般为在培训机构进行的一次有关与岗位职责相关的学习活动。此次培训的目的是通过学习进一步提升自身的专业能力和技能水平，增强工作效果并取得更好的成绩。
第二段：总结培训内容和收获。
此次培训内容丰富多样，包括专业知识的学习、技能的培养以及实践操作的演练等环节。在专业知识学习中，我深入了解了与我的岗位相关的最新知识和理论，并通过实例分析和案例研究等方式加深了对其应用的理解。在技能培养中，我通过实践和模拟操作，熟练掌握了一些实际操作技巧。在实践演练中，我通过与其他学员的互动合作和团队合作，提升了沟通协调和解决问题的能力。通过培训，我不仅获得了专业知识和技能，还拓宽了视野，增强了综合素质。
在培训过程中，我深刻认识到自己的不足之处，并努力通过培训来进行补充和提高。例如，在学习专业知识的过程中，我发现自己对某些概念的理解有所欠缺，于是主动向老师请教，并通过与其他同学的讨论和交流来弥补这一不足。在技能培养和实践演练中，我发现自己在团队合作和沟通协调方面存在一些问题，于是主动提出与其他同学合作，通过共同努力解决问题，并得到了较好的效果。通过这次培训，我学到了“勇于认识自己的不足，主动改正并进一步提高”的重要性。
第四段：总结培训的价值和意义。
此次培训的价值和意义不仅在于提升自身的专业能力和技能水平，更在于通过不断学习和实践，推动自己不断进步和成长。在竞争激烈的职场中，只有不断学习和提高才能保持竞争力。通过培训，我不仅拓宽了知识面和技能，还提高了综合素质，增强了自信心和自信心。此外，通过与其他学员的互动和合作，在培训中建立了良好的人际网络和人脉资源。
第五段：展望未来的学习和发展方向。
通过此次培训，我发现自己仍然存在许多不足之处，需要通过不断学习和提高来进行改进。因此，我计划继续进行进一步的学习和培训，如参加更多的专业课程或培训班。同时，我也会注重实践和实践，通过实际操作来巩固和提高自己的技能。此外，我也会加强与其他同行的交流与合作，通过共同努力来取得更好的成果。通过不断学习和努力，我相信我会实现自己的职业目标并取得更好的发展。
最新南京大学培训心得（案例20篇）篇十八
近日，我有幸参加了南京政协的培训活动，这是一次难得的学习机会。通过培训，我不仅收获了知识，还体验了交流互动的良好氛围，对政协的工作及其意义有了更深刻的认识。以下是我对这次培训的心得体会。
首先，培训活动极具针对性，通过专门的课程安排和研讨内容，使我们更全面地了解了政协的职能和工作模式。在政策解读和案例分析环节，我们学到了政协的核心职能是通过参政议政、民主监督和履职建言等方式，为政府提供智力支持和民意反馈，推动社会进步发展。培训还通过专家讲座、实地考察和座谈会等多样化的学习方式，使我们更加深入地了解了政协工作的内涵和实践方法，提高了我们的政治素养和履职能力。
其次，培训活动注重实践与理论相结合。在课堂上，我们不仅学习了政协的基本理论知识，还深入研讨了诸多实际问题。政协委员亲身参与的研究项目，使我们能够学以致用，通过解决实际问题来提升我们的实践能力。例如，在社会热点问题分析环节，我们通过小组讨论和答辩形式，对如何理解和解决民生问题进行了探讨，为政协提供了更多具体的建议。这种理论与实践相结合的学习方式，使我们的学习过程更加丰富多样，增强了实际能力和创新思维。
再次，培训活动强调了互动交流和团队合作。政协是由各个领域的代表组成的，他们代表不同利益群体和行业，对政策决策有不同的声音和需求。在培训活动中，我们积极参与了讨论和交流，与不同行业的政协委员互动，深化了对社会多元利益的认识和理解。通过小组合作和研究项目，我们共同解决了各种问题，培养了团队合作能力和协商对话的技巧。这种互动交流和团队合作的环境，为我们积累了宝贵的人际关系资源，促进了我们的成长和发展。
最后，培训活动开启了政协委员履职的新视野。政协委员作为参政议政的代表，其核心任务是为人民服务，通过民主参与和建言献策，推动社会进步。在培训活动中，我们了解到政协的工作除了参加会议和提出提案之外，还有开展调研、组织座谈、出版宣传和联系群众等多种多样的方式。培训不仅为我们展示了政协委员的广泛工作领域，还引导我们将个人经验和专业知识与政府政策相结合，为社会发展出力。这种新视野的开拓和履职的拓宽，使我们真切感受到了政协工作的广阔舞台和无限可能。
综上所述，南京政协的培训活动是一次难得的学习机会，通过培训，我们不仅学到了知识，还体验了交流互动的良好氛围，对政协的工作及其意义有了更深刻的认识。这次培训不仅提高了我们的政治素养和履职能力，还培养了我们的团队合作能力和互动交流技巧。同时，培训活动开拓了政协委员履职的新视野，为我们的成长和发展提供了广阔的舞台。我相信，在这次培训的指导下，我们将更好地履行职责，为国家和人民作出更多贡献。
最新南京大学培训心得（案例20篇）篇十九
南京政协培训是一次难得的学习机会，通过参与培训，我对政协工作有了更深入的了解，同时也提升了自己的组织能力和沟通能力。在这次培训中，我体会到了团队合作的重要性，也深刻认识到自己在工作中的不足之处。通过不断的学习和思考，我相信自己在未来的工作中会有更大的突破。
首先，在南京政协培训中，我深刻体会到了小组的重要性。在平时的工作中，很少有机会与其他人一起合作，而这次培训却让我参与了一个由不同部门人员组成的小组。在小组中，我们共同讨论问题，互相协调时间和任务，最终完成了一项小组项目。通过与其他人的合作，我不仅学到了很多新的知识，还培养了自己的团队合作能力。这次经历让我明白了团队的力量是无穷的，只有通过团队的协作，才能更好地完成工作。
其次，南京政协培训还提高了我的组织能力和沟通能力。在培训中，我们不仅需要安排自己的学习时间和任务，还需要和其他人进行合作，协调时间和资源。这对我的组织能力提出了很高的要求。同时，培训中也需要和其他培训学员进行交流和讨论，这对我的沟通能力也提出了挑战。通过这次培训，我意识到组织能力和沟通能力是高效工作的重要基础，我将以此为动力不断提升自己的组织和沟通能力，为今后的工作做好充分准备。
第三，南京政协培训让我深刻认识到了自身的不足之处。在培训中，我接触到了很多优秀的人士和他们的工作经验，这让我深感自己的不足之处。他们的聪明才智、优秀办事能力以及卓越领导才能都成为了我学习的对象。通过观察和交流，我发现自己在思维深度、创新能力等方面还存在不足之处，这促使我更加努力地学习和提高自己。我相信通过积极主动的学习和不断自省，我会弥补自己的不足，取得更好的发展。
第四，南京政协培训给予我更多的机会和平台展示自己的才能。在培训中，我们有机会向他人展示自己的成果，表达自己的观点和想法。这让我意识到只有通过展示自己的才能，才能够获得更多的机会和平台。在以后的工作中，我会更加主动地表达自己的想法和观点，不断尝试新的领域，提升自己的竞争力。同时，我也会学会更好地倾听和接受他人的意见，以便更好地改进自己的工作。
最后，南京政协培训让我明白了终身学习的重要性。在这个社会变化迅速、知识更新换代的时代，只有不断学习，不断提升自己，才能紧跟时代的步伐。通过这次培训，我明白了学习是一种态度，不仅需要在培训期间学习，更需要在日常工作中不断学习。只有通过持续学习，才能够不断提高自己的工作能力，更好地适应社会的发展变化。
总而言之，南京政协的培训经历让我受益匪浅。通过这次培训，我深刻体会到了团队合作的重要性，提高了自己的组织能力和沟通能力，也深刻认识到了自身的不足之处。通过这次培训，我明白了展示自己的才能和持续学习的重要性。我相信通过这次培训的学习和思考，我会在今后的工作中取得更大的突破。
最新南京大学培训心得（案例20篇）篇二十
我有幸参加了扑南京培训，与来自全国各地的同龄人一起度过了难忘的几天。这次培训让我受益匪浅，不仅让我学到了很多知识和技巧，还让我得到了宝贵的心得体会。
第一段：培训初印象。
我们踏上了去扑南京培训的旅程，迎接我们的是一群热情洋溢的工作人员。他们的笑容让我感到宾至如归，顿时疲惫的旅途感觉不再那么辛苦。整个培训地点布置得非常温馨，舒适的环境让我倍感亲切。在与陌生人相识的过程中，我发现大家彼此都很友善，并且互相鼓励和支持。这一切让我对这次培训充满了期待。
第二段：知识与技巧的学习。
在培训期间，我们接受了系统而全面的知识培训。尤其是在课堂上，讲师们用丰富的实例和案例，深入浅出的讲解了各种技巧和策略。这些知识不仅让我对扑南京有了更深入的了解，也为我日后的实践提供了重要的指导。课堂上的互动让我收获颇丰，我敢于发表自己的观点，更勇于向讲师请教问题。这种开放和自由的学习环境让我倍感舒适。
第三段：团队合作的培养。
扑南京培训注重培养团队协作精神。在培训的活动中，我们需要分为小组进行各种任务和项目。通过团队合作，我们学会了倾听他人的意见，学会了尊重和包容不同的声音，也学会了如何与他人协商和合作。这些团队合作的经历让我明白，一个成功的团队需要每个人的努力和配合，每个人都应该有机会发挥自己的特长。这样的团队精神在我之后的工作中极具指导意义。
第四段：个人能力的提升。
参加扑南京培训让我对自己的潜力有了更深刻的认识。通过各种真实的情境模拟和角色扮演，我有机会锻炼自己的表达能力和沟通技巧。我学会了如何站在别人的角度思考问题，学会了如何赢得他人的信任和支持。通过这些实践，我感受到了自己在不断成长和进步的同时，也能够对他人产生积极的影响。这种成长的感觉是无与伦比的。
第五段：心灵的启迪。
参加扑南京培训不仅让我获得了知识和技巧，也让我感受到了深深的心灵启迪。在培训过程中，我们不仅关注商业的成功，更注重人的自我价值和内心的成长。讲师们给我们讲述了许多真实的故事，让我明白了人生的意义所在。这样的心灵启迪让我更加懂得珍惜当下，积极面对生活中的困难和挫折。
在扑南京培训的几天里，我不仅学到了很多知识，还结交到了许多优秀的朋友。我深深感受到了团队合作的力量，也在这个过程中收获了自信和成长的能力。我相信，这次培训对我而言是一次宝贵的经历，它将继续引领我朝着成功和幸福的道路迈进。