优质课外教学心得体会范文（19篇）

心得体会是宝贵的财富，我们要善于从自己的经历中提取出有价值的体会和教训。小编整理了一些写心得体会的常见问题和解决方法，希望能够对大家的写作起到一些指导作用。

优质课外教学心得体会范文（19篇）篇一

作为一名中学语文教师，我一直致力于提高学生阅读能力。为了鼓励学生培养阅读兴趣和能力，我在课外阅读教学方面不断探索，总结出了一些心得体会。

第一段：课外阅读的重要性。

阅读是学生最基本的能力之一，对于中学生而言，课外阅读能够提高他们的语言素养、阅读能力、思维能力和文化素养，同时还能够增强他们的情感体验和人生体验。英国教育家H.G.Wells曾说过：“读万卷书，行万里路。”因此，给予学生课外阅读时间和机会，让他们自由选择自己感兴趣的书籍，是非常有意义的。

第二段：营造阅读氛围。

课外阅读不能被视为“任务”，而是应该被视为一种“习惯”。学校可以为学生提供一个良好的阅读环境，例如设置阅读角、购买丰富多样的书籍等。此外，老师也应该充分发挥自己的示范作用，鼓励学生阅读好书并给予肯定。

第三段：开展读书分享活动。

开展读书分享活动可以增强学生的阅读兴趣，促进大家之间的交流，同时也可以提高学生们的口头表达能力和阅读理解能力。活动开展时，老师可以带领学生一起展示自己最喜欢的书籍，分享读后感受。同时也可以组织学生之间开展书评比赛，选出最具有说服力的书评。

第四段：精选阅读指南。

在课外阅读的指导方面，学校可以精选出一些好书，并设计出相应的阅读指南，为学生提供更加专业的帮助。阅读指南可以包括一些阅读理解题、问题导读、读后续写等。帮助学生提高阅读理解能力，并使学生对书籍有着更深刻的印象和体验。

第五段：结语。

总的来说，课外阅读教学可以通过创设良好的阅读环境，开展读书分享和精选阅读指南等方式，有效地提高学生们的阅读能力和兴趣，有助于他们更全面地了解自己，更深刻地认识世界。希望能够通过不断的探索和实践，让课外阅读教学更加有效。

优质课外教学心得体会范文（19篇）篇二

优质课外教学心得体会范文（19篇）篇三

“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。

长期从事语文教学深知良好的阅读习惯对孩子的影响，所以在语文教学我非常重视课外阅读，培养孩子爱读书，广读书，会读书，快乐读书，读整本书，做小书迷。《语文课程标准》指出：“低年级段要求学生背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。”为了落实新课标所提出的教学目标，我们不但要上好每一节阅读课，而且要不断拓宽学生的阅读渠道，抓好课外阅读活动。利用多种多样的教学方法和读书形式，培养学生良好的读书习惯。

从任教本班起我就给班级制定了阅读计划，打造书香班级。

每个学期都要给学生书目，引导孩子们读一些好书。一本好书会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋；一本好书会引导学生探索古今中外的无数奥秘；一本好书会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。

每天午读为学生读课外书时间。要求孩子们每天带一本自己喜欢的书，中午一进班就开始读，如今我班的孩子午读时间不管我在不在班上，孩子们都能够认真的去阅读。每次中午进班看着孩子们在温暖的阳光的照射下认真读书的样子，我就不由自主的打心眼里高兴。

我为孩子们精心制作了读书卡，读书卡的内容有：书名、作者、我学到的几个新词、我最喜欢书中人物（或角色）、我最喜欢书中的几个句子、我最感兴趣的、我要把最喜欢的内容画成一幅简笔画。通过读书卡的制作帮助孩子积累一些好词好句，提高孩子的理解能力，丰富孩子的读书作业。每次都会把做的好读书卡，利用班级的“读书角”展示出来，给孩子以鼓励。

每周进行一次小练笔，提高学生的语言表达能力。每周给孩子们布置小练笔我都会结合本周班上或学校举行的活动以及节日、天气变化、季节转换、同学们之间发生的趣事来布置本周的小练笔内容，让孩子有内容可写，真正的爱上写作。这一学期孩子们写了不少作文，围绕季节转换孩子们写的有：《秋天》、《观雨》、《掰玉米》；同学之间的趣事有:《比手劲》、《闹笑话》；我当小导游有：《八达岭导游词》《开封导游词》；孩子自己记忆深刻的事：《包饺子》、《拔牙》、《骑自行车》。平时孩子的这些小练笔都写在造句本上，定期会找一些写得好的作文，请家长把电子稿上传邮箱，再有我班的一位家长打印出来。放在作品栏中展示，让其他孩子学习的同时也让这些写作优秀的孩子得到肯定。

“随风潜入夜，润物细无声。”让孩子与书共舞，做一个快乐的读书人！

优质课外教学心得体会范文（19篇）篇四

随着社会的发展和人们的生活水平的提高，阅读已经成为人们不可或缺的一种能力。作为一名教师，我们应该清楚知道课外阅读教学的重要性和目的，因为它不仅对学生的综合素质提高有很大的帮助，同时也能丰富学生的知识储备和文化境界。在长期的教学实践中，我不断摸索和总结，形成了自己的一些体会和认识，下面将会结合实际情况，谈谈我的课外阅读教学心得体会。

二、引导学生选择合适的书籍。

在开展课外阅读教学之前，首先要引导学生选择合适的书籍，避免随意选书或盲目跟风。针对不同年级、不同学科的学生，应当有不同的选择方向和重点。在引导学生选择书籍的时候，应该注重多方位的参考，比如在课堂上推荐好书，组织学生图书展，让学生选择自己感兴趣的书籍。此外，还应该与学生家长保持密切联络，向家长宣传好书，组织家长购买书籍，以此鼓励学生进行积极的阅读。

三、营造良好的阅读氛围。

阅读是一件需要时间、空间和安静的事情，因此，要想促进学生的课外阅读，必须要营造一个良好的阅读氛围。在课堂教学中，可以设计一些小组活动、读书分享会等形式，来鼓励学生之间的相互交流、相互借鉴。而在家长方面，也可以组织家长与学生一起读书，让家长成为学生的阅读引导者，一起营造温馨、舒适的阅读环境。同时，还应该配备一些文化用品，如椅子、书桌、香薰灯、文化摆设等，让学生在阅读时感受到轻松、舒适和有趣。

四、激发学生的阅读兴趣和阅读能力。

要想真正地促进学生的课外阅读，必须要激发学生的阅读兴趣和阅读能力。在课堂教学中，可以通过一些阅读启发的活动、问答等形式，让学生对阅读产生兴趣和热情，从而引导学生进行主动的阅读。同时，还应该注重阅读能力的提高，教授学生阅读技巧、阅读策略，提高学生的阅读速度、阅读理解和阅读鉴赏等能力，增强学生面对各种阅读材料的能力。

五、注重对学生的阅读成果的激励和表彰。

一个好的课外阅读教学方式，最终的目的就是要让学生爱上阅读、乐在阅读、收获阅读。因此，我们需要注重对学生的阅读成果的激励和表彰。在实际教学工作中，可以设置一些奖项、评比活动等形式，把学生的阅读成果展示出来。同时，还可以通过给学生发放精美的证书或奖品等方式，表彰学生的阅读成果和阅读精神，让学生获得实实在在的鼓励和收获。

总之，课外阅读教学是一个非常有意义和有效的教学方式，不仅能够提高学生的语文素养，还能够丰富学生的知识结构和文化素养。我们应该不断地摸索、创新和总结教学实践，不断提高教学质量和效果，让这项教学工作发挥出最大的价值和作用。

优质课外教学心得体会范文（19篇）篇五

3月13日我有幸参加了《高新区（新市区）小学语文“十二五”课外阅读指导课既评优课大赛》的研讨活动。在本次活动中我聆听了王暁露老师、丁丽老师、田乔丽等五位老师不同风格的课外阅读指导课。通过这五节课的学习，使我感受到了课外阅读课的精彩纷呈，也使我认识到在教学课外阅读指导课时的方法不同，学生学法也各不相同。

通过这次听课，我个人认为课外阅读课最核心的目标是激发学生课外的读书兴趣。通过课外阅读指导课使学生掌握初步的课外阅读的基本方法，养成良好的课外阅读习惯，激发学生主动地、积极地阅读课外书的兴趣。课外阅课不一定要学生在课堂上有过于精彩的表现，更重要的是能够通过课外阅读指导课使学生产生“我要读”、“我想读”的.想法。51中学的王暁露老师向学生介绍的是童话《月光下的肚肚狼》，这本书真正的主角是肚肚狼和仓鼠玉硕先生。王老师在处理教学环节时却是峰回路转，布满悬疑。一开始王老师以书中主人公来引入展开教学，同时板书简笔画。王老师通过介绍肚肚狼和仓鼠玉硕先生在生活中发生的一些小事，让学生续编结果，学生的学习热情一下子高涨起来，争先恐后地举手发言，课堂气氛非常活跃。接着王老师又提出一个又一个的问题，故事还没有结束，王老师的介绍戛然而止。王老师告诉学生精彩的故事都在这本书里。大家阅读后就会知道了。王老师的教学设计一步接着一步，步步引人入胜，总是能引起学生的阅读期待。这正如名家所说：“什么样的戏剧最扣人心弦，不是高潮那一瞬，而是高潮前的那一瞬。”因为这样留给了学生很多想象的空间，使学生都想迫切地读这本书。

三十五小的丁丽老师和36小的田乔丽老师讲授的都是《儿童诗》，这两位老师在授课中指导学生诵读方法到位，从读、说、悟、写这几个方面进行课外阅读指导，当学生掌握了这个方法后，大大提高了学生的阅读兴趣，读书带着问题读，带着目标读，会读，也能读懂。这两位老师在课堂上把大部分时间放手留给学生，交待学习方法后，让学生多读、多说、多练。让学生真正成为课堂的主人，提高了学生阅读能力、语言组织能力、表达能力、真是学生受益颇多的一节高效课，同时也使学生掌握了一定的读书方法，激发了学生的读书兴趣，培养了学生良好的读书兴趣。

通过这次听课我明白了课外阅读课的类型是多种多样的，可以是好书的推荐课，由教师将一本书的精彩情节串连起来引导学生去思考，激发学生想知道故事情节的好奇心，从而使学生对此书产生极大地阅读兴趣。××学校的×老师就是采用的这样的课型，她向学生推荐的作品是《佐贺的超级阿嬷》。《佐贺的超级阿嬷》是日本喜剧艺人岛田洋七回忆童年生活的自传体小说。老师在介绍这本书时，先介绍了作者以及作者当时所处的时代背景，重点介绍了这本书在日本以及全世界上的巨大影响力和这本书所获得的各项殊荣。我觉得这也是本节课教学内容吸引学生眼球的地方之一。好书人人想读。然后老师在课堂上带着学生去阅读书中的精彩片断，以引起学生强烈的读书欲望，让学生明确读书从哪些内容、哪些方面进行积累，例如优美的词句、精彩的描写、生动的对话等等。我个人认为这样的课外阅读指导课的模式更适用于高年级。

总而言之，通过这几节评优课的学习，使我大开眼界。我会将我所学到的教学方法用到平时的教学中，使学生们喜欢阅读，学会阅读，从而全面提高学生的语文素养。

优质课外教学心得体会范文（19篇）篇六

读书是学习的基础，是培养孩子语言能力、思维能力和情感素养的重要手段。如何教学生读好课外书呢？在这个信息时代，电影、游戏等各种娱乐方式越来越成为了学生课余时间的主要消遣，许多学生已经不再喜欢阅读。因此，对于教师来说，如何激发学生的阅读兴趣，营造良好的读书氛围，成为了一个重要而且困难的问题。

第二段：通过学生读书活动的实践，总结经验。

作为一名小学教师，我曾经尝试许多方法来激发学生的阅读兴趣。在我的课堂中，我为学生设计了“每天读一本书”、“读书报告”、“读书小组分享”等活动。通过这些活动，学生积极参与，他们的阅读能力和兴趣逐渐得到提高。我发现，激发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯，需要有以下的几点经验：

第三段：多提供阅读资源和机会。

教师可以为学生准备丰富的阅读资源，如课外读物、报纸、杂志、网站等。在学校图书馆或书屋设置舒适的读书环境，并且定期组织学生到图书馆或书屋阅读，可以让学生在阅读中感受到快乐和放松，形成良好的阅读习惯。

第四段：营造良好的读书氛围。

教师可以在课堂中讲授优秀的经典课外阅读作品，鼓励学生互相推荐和分享自己喜欢的书籍。同时，教师还可以组织学生开展主题阅读活动，营造出良好的读书氛围，使学生收获更多独特的阅读经验。

第五段：学生读书后的反思与总结。

学生在读完一本书之后，需要与同桌、家长或老师进行交流讨论和总结反思。通过沟通和交流，学生可以更好地理解书籍的含义和主旨，同时也可以更好地提高自己的思维能力和语言表达能力。

第六段：总结全文。

阅读是一种重要的表达，学生能够在阅读中得到专注力和宽容性的提高。教师可以通过提供更多的阅读资源，营造良好的读书氛围，鼓励学生总结和反思自己读书的经历，让学生更好地培养自己的阅读兴趣，提高阅读的能力。通过教学生成为一个好的读者，他们可以培养自己的独立思考能力，进而提高他们的学习成绩和发展素质。

优质课外教学心得体会范文（19篇）篇七

教学目的：

1、通过对中秋、重阳节的了解，激发学生去了解我国传统节日。

2、通过向学生推荐《中国传统节日》，进一步提高课外阅读的兴趣。

教学重难点：了解中秋、重阳节，激发阅读的欲望。

教学准备：课件、书籍《中国传统节日》。

教学过程：

1、书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。

2、你们平时都读过哪些课外书呢？能不能给我们报报书名？（学生自由讲）。

3、你一般都是利用什么时间读书的呢。

（2）同桌交流。

（3）班级内交流。（相机进行评价）。

2、总结：听了刚刚的介绍，老师发现两个问题，首先同学们的口才是越来越棒了，我想这一定是得益于你们平时大量的阅读好书。第二，我发现你们手上的确是一本好书。如果我们能经常把自己阅读的好书与大家分享，互相交换着看，那我们的班级就会形成一个小小的图书馆，同学们学到的知识也会越来越多。读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。

1、所以今天老师也想给大家推荐一本书，叫《中国传统节日》。（出示《中国传统节日》这本书）里面说的都是中国的一些传统节日。那你们知道什么是传统节日吗？（学生自由讲）总结：历史传承下来的、代代相传的节日就叫传统节日。

2、有谁知道我们中国有哪些传统节日吗？（春节、元宵节、清明、端午、七夕、中秋节、重阳节、腊八节、除夕……）。

3、《中国传统节日》这本书，就向我们详细介绍了：春节、元宵节、清明、端午、中秋节、重阳节、腊八节、除夕八个节日（课件出示8个节日）。

1、同学们，我们上个月就刚刚过的其中一个--（中秋节）。

2、那同学们都是怎么庆祝的？（学生自由讲吃团圆饭、吃月饼、赏月……）。

3、现在的中秋节也就是团圆节，吃月饼、赏圆月，更期盼家人团圆。即使再忙，这一天也要回家，图的就是一个团圆！

4、其实中秋吃月饼这一习俗很早就流传了，自读你们手中的资料《吃月饼》。

想一想：吃月饼这一习俗是怎么由来的？这段资料中有许多生字，那么在阅读的过程中遇到生字我们应该怎么办？对了，读书莫放拦路虎，遇到“拦路虎“，我们要及时扫除。

(1)小组讨论，交流。

(2)全班反馈（吃月饼这一习俗是怎么由来的？）。

同学们读书的效率很高，老师把你们刚刚说的答案结合这本书的内容归纳了一下。（出示课件）。

先秦时期：老人吃的糍粑饼。

唐明皇时期：仿造嫦娥的仙饼。

唐高祖时期：吐蕃人敬供的圆饼。

明朱元璋时期：起义传递消息的圆饼。

抗击北方靼子时传递消息的圆饼。

总结：这些事情都发生在中秋前后，都跟饼子有关，慢慢也就形成了中秋吃月饼的习俗。

5、不同的时期，不同的民族，中秋的习俗也不一样。（出示中秋习俗课件）。

6、没读这本书之前，很多我也是听都没听过。同学们想了解吗？留给同学自己在这本书中找答案。（激发学生想读的欲望）。

9、中秋过完了紧接着的就是--（重阳节）你们对重阳节有什么了解？（学生自由讲）。

10、课件出示儿歌：九月里，九月九，爬山登高饮菊酒，戴上茱萸避邪恶，吃了花糕多长寿。

教师范读，同学们自己读一读。

从儿歌里我们就能感受到重阳节的一些习俗。（学生自由讲登高、饮酒、插茱萸、吃重阳糕）。

11、那同学知道为什么要过重阳节吗？阅读资料《桓景避邪说》。

请同学用比较简洁的语言说一说由来。

12、过去人们过重阳节是为了祛灾避邪，现在重阳节已经发展成为老人节了，希望人们能够尊敬老人。同学们，今年的重阳节，你是怎么做的呢？（学生自由讲）。

13、是啊！作为一个炎黄子孙，我们是应该去了解、继承、发扬我们优秀的传统文化。刚刚你们阅读的资料就是从这本书中截取的。其实还有很多的传统节日，包括它们的由来、习俗、趣闻这本书都做了详细的介绍，这是一本很值得大家去阅读的一本书。

最后老师想送给大家一段话：（课件出示）。

阅读，终生的承诺。

住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。

同学们，让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！

优质课外教学心得体会范文（19篇）篇八

现今社会中，人们面对的信息量不断增加，阅读能力已经成为了一项非常重要的技能。如何有效地提高学生的阅读能力呢？课外阅读是一种非常好的方式。本文将分享我在课外阅读教学中的体会和心得。

第二段：关于课外阅读的意义。

课外阅读，也叫做自主阅读，是指学生在课外自行阅读各种不同题材的书籍、报刊杂志、网站等。通过阅读，学生能够获得各种知识，开阔视野，丰富词汇。同时，阅读有助于提高学生的思维能力、语言表达能力、逻辑思维能力和文化素养。在信息爆炸的时代，课外阅读更是培养学生独立思考和创造力的一种有效途径。

要想开展好课外阅读教育，教师需要选取适合学生阅读的材料，并建立一个良好的阅读氛围。首先，教师可以根据学生的阅读水平和兴趣大致确定书籍种类。其次，创建良好的阅读环境，为学生提供一个安静、舒适、宽敞的阅读场所，给予学生充足的阅读时间。最后，教师应该引导学生提高阅读能力，例如，在阅读时可建议学生注意文章的结构和语言表达，尤其是重点句子和难句。

经过一段时间的课外阅读教学实践，我发现学生更加积极主动地参与阅读活动，对于课外阅读的兴趣也更高了。通过阅读作品，学生的眼界得到拓宽，思维能力也得到了较大的提升。学生不仅学到了各种知识，还培养了自己的情感和价值观。同时，学生的语文成绩也相应有所提高。

第五段：结论。

通过这段时间的课外阅读教学，我深深地认识到，课外阅读不仅是促进学生知识向更广更深层次方面发展的一种必要手段，更是实现素质教育的重要途径。在今后的教育教学过程中，我将继续倡导和实行课外阅读教育，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

优质课外教学心得体会范文（19篇）篇九

课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的.一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。

长期从事语文教学深知良好的阅读习惯对孩子的影响，所以在语文教学我非常重视课外阅读，培养孩子爱读书，广读书，会读书，快乐读书，读整本书，做小书迷。《语文课程标准》指出：“低年级段要求学生背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。”为了落实新课标所提出的教学目标，我们不但要上好每一节阅读课，而且要不断拓宽学生的阅读渠道，抓好课外阅读活动。利用多种多样的教学方法和读书形式，培养学生良好的读书习惯。

从任教本班起我就给班级制定了阅读计划，打造书香班级。

每个学期都要给学生推荐阅读书目，引导孩子们读一些好书。一本好书会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋；一本好书会引导学生探索古今中外的无数奥秘；一本好书会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。

每天午读为学生读课外书时间。要求孩子们每天带一本自己喜欢的书，中午一进班就开始读，如今我班的孩子午读时间不管我在不在班上，孩子们都能够认真的去阅读。每次中午进班看着孩子们在温暖的阳光的照射下认真读书的样子，我就不由自主的打心眼里高兴。

我为孩子们精心制作了读书卡，读书卡的内容有：书名、作者、我学到的几个新词、我最喜欢书中人物（或角色）、我最喜欢书中的几个句子、我最感兴趣的、我要把最喜欢的内容画成一幅简笔画。通过读书卡的制作帮助孩子积累一些好词好句，提高孩子的理解能力，丰富孩子的读书作业。每次都会把做的好读书卡，利用班级的“读书角”展示出来，给孩子以鼓励。

每周进行一次小练笔，提高学生的语言表达能力。每周给孩子们布置小练笔我都会结合本周班上或学校举行的活动以及节日、天气变化、季节转换、同学们之间发生的趣事来布置本周的小练笔内容，让孩子有内容可写，真正的爱上写作。这一学期孩子们写了不少作文，围绕季节转换孩子们写的有：《秋天》、《观雨》、《掰玉米》；同学之间的趣事有：《比手劲》、《闹笑话》；我当小导游有：《八达岭导游词》《开封导游词》；孩子自己记忆深刻的事：《包饺子》、《拔牙》、《骑自行车》。平时孩子的这些小练笔都写在造句本上，定期会找一些写得好的作文，请家长把电子稿上传邮箱，再有我班的一位家长打印出来。放在作品栏中展示，让其他孩子学习的同时也让这些写作优秀的孩子得到肯定。

让孩子每天晚上坚持阅读课外书20分钟，为了鼓励孩子，我给家长设计了阅读记录表，让家长在“阅读记录表”上签字，给孩子的阅读进行评价。帮助孩子养成养好的阅读习惯。

“随风潜入夜，润物细无声。”让孩子与书共舞，做一个快乐的读书人！

优质课外教学心得体会范文（19篇）篇十

本课是一节语文读书导读课，属于校本课程，本课以“爱”字为主线贯穿始终，将学生带入一个奇妙的小镇，使学生对《豆蔻镇的居民和强盗》一书产生浓厚的阅读兴趣，感受到爱的力量是伟大的，乐于进行课外阅读并在读中有所体会，有所收获。

我们学校一直坚持以读书为学校的特色办学项目，孩子们个个喜读书，并且能乐在其中，但在读课外书方法这一方面仍有待提高。旨在引导学生学会读书的方法，使其更懂得欣赏书籍的魅力，从而提高学生的文化品位和生活情趣。

在一系列的教学环节中，旨在运用多媒体教学设施，让学生以自主、合作、探究式的学习方式进行阅读，创设民主和谐的课堂气氛。努力创设大语文观，引导学生品位作者的写作手法，整堂课的教学活动中始终体现学生的主体地位和教师的主导地位。

本课中教师在学生广泛搜集资料的基础上，添加网络上对本书的好评，旨在借助互联网的搜索，拓宽学生的视野，提高学生对本书的关注程度和全方面的认识。

《语文课程标准》明确指出：语文教学是人文性与工具性高度统一,应致力于开拓学生的视野，提高文化品味和审美情趣。根据本书内容及学生的实际情况制定教学目标如下：

1、通过本节课的教学，激发学生的阅读兴趣，培养学生的课外阅读习惯。

2、通过本节课的学习，初步了解《豆蔻镇的居民和强盗》一书的基本内容，认识本书的作者托比扬、埃格纳。

3、引导学生学会读书的方法，品味书中的精妙之处，感受书中人物的不同性格，学习作者的写作手法，搜集书中的信息，体会童话给心灵带来的乐趣。

4、体会读书的乐趣，体验与他人合作的乐趣。

5、师生、生生交流搜集到的信息，学会倾听与欣赏。

教学重点：激发学生的阅读兴趣，引导学生自主搜集所需资源，学习读书的方法，品味书中的精妙之处和惟妙惟肖的人物灵魂。

教学难点：

1、使学生养成良好的课外阅读习惯。

2、感受书中人物迥异的性格。

建构主义学习观指出：学习不是教师简单地把知识传递给学生，而是学生自己构建知识，形成能力的过程。在整个教学过程中，我重视知识和能力的形成过程，采用的教学方法有：情景导入法、情感体验法、朗读法、讲解法等。

《语文课程标准》要求全面培养学生的语文素养。对孩子们来说中，兴趣。

是最好的老师。课前布置学生搜集与读书相关的名言。不但培养了学生搜集处理信息的能力，而且能够让他们在查找过程中感受与书籍的亲密。在无声无息中培养他们的语文素养。实现从课外到课内，再到课外的整合。

学生自由背诵，教师适时进行评价。

的确，读书已经成为我们的班同学学习生活中的一部分了，读一本好书就像沐浴阳光一样温暖；像春雨滋润大地；像光明照亮黑夜；像交到了一位知心的朋友，书籍对我们成长的帮助是无穷无尽的。今天，我们就来认识一位新朋友，——《豆蔻镇的居民和强盗》。

托比扬、埃格纳（1912----1990),挪威著名儿童文学家。他的作品有《儿歌十三首》、《新儿歌》、《黑比尔船长和其他儿歌》、动物故事《枞树林历险记》、《城里来了一帮吹鼓手》、《小鸭游大城》、《蛀洞与蛀虫》等多种体裁的儿童文学作品，其中，《枞树林历险记》1953年获得了国家教育奖。1955年，他又创作了世界名篇《豆蔻镇的居民和强盗》，再次获得了国家教育奖。

教育心理学家认为，听到的，只能记住很少的一部分。看到的，能记住一半。真正去参与的，才能记住绝大部分。在本段，我与学生随时互动，让孩子们全程参与，遨游于书海。

的小镇呢?镇上的居民都是什么样子的呢?”

学生进行小组讨论，然后全班交流。

课件出示内容简介：有个美丽可爱的小镇，它的名字叫豆蔻镇。豆蔻镇的人们善良淳朴,富于同情心,生活愉快而幸福。但美中不足的是,这里有三个强盗,好吃懒做,不守纪律,不讲卫生,最糟糕的是还偷东西。他们被警长捉住后,镇上的人像对待亲人那样关心他们,给予他们无私的爱，使他们受了感动。一次,镇上大楼失火,他们救火立了功。警长因此提前释放了他们,又为他们安排了职业,从此豆蔻镇的生活更加安乐了。

根据学生的认知规律和年龄及心理特点，在精彩导读之前添加人物介绍，旨在让学生了解人物的性格，为精彩导读埋下伏笔。

课件出示三个强盗及几位主要人物的介绍。学生自由读、小组讨论，全班交流。

初步读文：

1、课件出示第九章《苏菲姑姑管起家来》。

2、学生开火车朗读本章内容。

3、引导学生读书，谁愿意谈谈你对苏菲姑姑和强盗的第一印象。

4、学生各抒己见，教师适时评价，师生交流。

是不是和我们想象的恰恰相反呀，原来苏菲姑姑这么厉害，强盗这么窝囊呀！

精读细品：

1、找出书中能够体现作者幽默、诙谐的表现手法的句子。引导学生体会。

作者独特的写作视角和表达方式。

2、“谁住在这块骇人听闻的地方？”把这句换成“谁住在这块脏地方？”可以吗？

引导学生说出自己的观点，强调“骇人听闻”一词是不能换掉的，说明强盗们住的地方脏到了极点，去掉了程度差，表达不出这种效果。

3、“哼！你们，对吗？”苏菲姑姑说，“我相信是你们。请过来，给我说声早安——说准确一点。”

引导学生展开讨论，强调敢和强盗这样讲话，说明苏菲姑姑非常勇敢也很厉害。

4、“咕哝着、鼓起勇气说、非常有礼貌的鞠了一躬、低声说”等词，体现了强盗们非常地害怕和畏惧苏菲姑姑，他们就像是长不大的孩子一样，我们要从字里行间感受作者身上的光芒。

5、“好吧，无论如何，我们得逮捕这几个强盗，把他们带到警察局去。”巴士贤说。

“完全没有这个必要，”苏菲姑姑说，“我来对付这几个强盗—你看我能不能！我将叫他们刨土、种蔬菜、种豆蔻子。我将要把他们变成善良、有用的公民。”

针对这一段落进行小组讨论，点拔。这部分体现了豆蔻镇上的居民是很团结的，他们是来接苏菲姑姑回去的。可是苏菲姑姑非常善良美好、有爱心，明明可以回去，可是她却没有这样做，想留在这里转化强盗，使他们变成“标准”的豆蔻居民。

本部分重点在于指导学生学会阅读。从一个章节中学会方法，初步掌握学习语文的基本方法最终能够学以致用，逐渐扩大视野，养成良好的学习习惯。

同学们，结局是不是很出乎我们的意料呀！我们要用心去体会和感受作者为什么要这样写？这呀，也就是本书的精妙之处。

再读精彩段落:。

1、找出你认为表达方式最独特的句子并说说理由。

2、读读你认为最有趣的句子。

3、读读你印象最深刻的句子。指名读，老师和其他学生做适时评价。

听了这些后，同学们觉得《豆蔻镇的居民和强盗》这本书怎么样呀？学生各抒己见，教师适时评价，生生互评。

那就立刻去读一读吧，去感受那份珍贵的爱心吧！老师希望同学们能从书中读出不同的精彩和属于自己的那份明亮、鲜艳、清澈和美好。因为我们坚信每个人的眼中都有不同的视角，都能发现独特的、钻石般的美丽风景和知识宝藏。

在整个教学方案中，首先应注意的是课堂的精华部分—精彩导读，该环节主要是向学生渗透读书方法，教师在讲授的同时，应不断的启发和引导学生进行自主学习，加强小组成员间的合作，进行头脑风暴，共同品味和理解书中的语句感受鲜明的人物性格。还应注意在导语和总结时，都应点明本课的主题“爱”字，使学生在读书时，也能感受到正因为有爱，豆蔻镇才这样的吸引人，镇上的人们才会在作者的笔下熠熠生辉。在品味书香的过程中，“爱心”会像一股滋润的暖流一般，缓缓流进学生的心田，丰富着孩子们幼小的心灵，让他们在书籍和知识的海洋中畅游。

优质课外教学心得体会范文（19篇）篇十一

读书是提高学生语文素养的重要途径之一。而课外书不同于教材，其内容更为广泛、丰富，更有趣味性，可以引发学生的阅读兴趣。因此，教师如何引导学生去读课外书成为了非常重要的一个教学环节，本篇文章就从我在教学生读课外书的实践中，对自己心得体会进行分享。

第二段：培养观察力，提高实际操作能力。

针对学生多不了解如何选择课外书和如何读课外书的实际问题，我在课堂上介绍过如何利用线上线下的途径获取正确的书籍信息，并向学生介绍了常见的阅读技巧（如技巧性阅读、全面性阅读等等）。在课外阅读过程中，我还向学生提出一定的要求，如写读后感、摘抄精彩语句等等，这样可以帮助学生培养观察力，提高实际操作能力。

第三段：注重个体差异，建立个性化阅读模式。

由于学生阅读接受性和阅读能力的差异，我在教学生读课外书时进行了个性化的设计。针对学生阅读习惯的不同，我举行了一些小组活动，让学生可以互相借阅，互相评价，通过交流来促进相互之间的阅读能力提高。同时我也让学生选择自己感兴趣的书籍，在这个过程中我会对每个学生的阅读进程进行跟踪和反馈，确保学生能够得到个性化的阅读模式。

第四段：突出实际应用，培养学生价值观。

在教学生读课外书过程中，除了注重学生阅读能力的提高，我们还需要让学生从中发现一些实际应用价值，增加阅读的意义。例如，在学生阅读《三体》的过程中，我特意提出了人类面对未知生命和科技的态度问题，让学生在读完这本书后可以对一些事情有自己更深的思考，提升学生的社会责任和拓宽视野。

第五段：结语。

在课外阅读这个环节，我想重点传达给学生的不仅是阅读的乐趣，更是帮助他们自主成长的能力。同时，我也希望每一个学生在读后感悟的过程中，能够越来越接近自己的内心，找到属于自己的观念和价值，为他们今后的成长和独立思考打下坚实的基础。在这一过程中，我相信有更好的教材、更细心的指导，更重要的是来自学生坚定的信念，我们会取得更好的成果。

优质课外教学心得体会范文（19篇）篇十二

作为学生，上课找资料、交作业，说起来都让人疲惫不堪。而好不容易迎来的假期，我们更应该利用好这个时间，进行一些让自己开心、放松的活动。其中，课外游就是一种不错的选择。接下来，我将分享我自己的课外游心得和体会。

第一段：初出茅庐的旅行经验。

第一次尝试课外游是在高中毕业之后。那个时候，我和几个朋友结伴去了一趟云南。从成都出发，花了三天时间逛了大理、丽江和香格里拉。因为当时没有什么经验，我们遇到了很多问题，比如订不到酒店，走错路等等。但是我们也在旅途中得到了许多愉快的回忆，例如吃到新鲜的咖喱、看到神奇的冰川等等。那个时候，我初次体验到了旅游的美妙。

第二段：参与组织旅游活动的收获。

大学之后，我参加了学校的旅游俱乐部，成了其中的一名干部。在组织旅游活动的过程中，我学会了如何收集信息、拟定行程、与相关公司谈判等等。我们组织过的活动涉及到了许多地方，例如南京、宜昌、西双版纳等等。整个过程中，我不但得到了组织和管理方面的锻炼，更重要的是结交了许多志同道合的朋友。

第三段：独自旅行的感受。

去年，我独自一人去了韩国。那个时候，我刚失恋，感到世界无聊、无趣。但是在韩国的旅行中，我重新找到了自己。我游了好几个景点，品尝了各种韩国美食，还在酒店与当地的人一起打牌、唱歌。那个时候，我明白了独处的美好之处，学会了安静地欣赏自然风光和外来文化。在韩国旅行结束之后，我感到自己充满了正能量，为自己打出了新的人生篇章。

我认为，课外游有助于人们面对各种挑战的勇气和自信、拓展眼界、扩大社交圈子。在旅行途中，我们会遇到很多生活上的问题，但是只要积极应对，就能充分发掘自己的潜能，克服困难，甚至提高自己处理问题的能力。此外，旅游还能让我们了解到不同地区、不同文化，帮助我们更好地认识和理解这个多样化的世界。最后，在旅途中，我们也会结交各种各样的人，扩大自己的社交圈子，为自己的人际关系带来好处。

第五段：需要注意的问题。

当然，课外游也有其规则和安全问题要注意。首先，我们要在安全、合法、环保的前提下进行旅游。之后，我们还要征求相关的建议和意见，了解当地的风俗习惯、文化背景和人文环境。在旅游过程中，我们还要注意保护自己的人身安全和财产安全，并确保不影响公共秩序。通过规范的旅游行为，我们才能进一步提升自身素质、体验旅游的乐趣，享受生活。

总之，无论是初出茅庐的旅行经验，还是参与组织活动的收获，独己旅行的感受，课外游，给我带来了许许多多的惊喜和收获。在未来的日子里，我也会继续保持对旅游的热爱，去更多的地方，结识更多的好友，收获更多的人生经历。

优质课外教学心得体会范文（19篇）篇十三

进入大学，课程不再是我们生活的全部，除了各种学科的学习外，我们还有更多的时间来安排自己的兴趣爱好和课外活动。这正是一段充实而有意义的时光，通过参与各种课外活动，我获得了很多宝贵的经验和体会。

首先，参加课外活动对我个人的成长与发展起到了积极的推动作用。在高中时，我总是沉浸于书本之中，对于社交活动几乎一无所知。然而，大学中的各种课外活动不仅丰富了我的生活，增加了与他人的交流机会，也使我更深入地了解社会。比如，我加入了学生会，负责组织各项校园活动，不仅锻炼了我的组织与协调能力，也提升了我的沟通和领导能力。通过与各个学院的同学合作，我学会了如何与不同类型的人合作，面对挫折时寻找解决办法，这些都对我个人的成长产生了深远的影响。

其次，参加课外活动让我发现了自己的潜能，并培养了一些特殊的技能。在大学期间，我参加了学校的舞蹈社团，虽然之前完全没有接触过舞蹈，但是通过不断的努力和训练，我慢慢地掌握了一些基本的舞蹈技巧，并在学校的文艺晚会上进行了一次精彩的表演。这个过程中，我不仅锻炼了自己的耐心和毅力，也发现了自己在舞蹈方面的潜力。此外，课外活动还为我提供了机会去探索和发展自己的兴趣爱好，比如我加入了摄影社团，通过拍摄各种照片，我发现了自己对艺术的热爱，并逐渐提升了自己的摄影技术。

第三，参加课外活动让我认识到团队合作的重要性。在大学中，很多课外活动都需要团队合作，例如参加社团、参与志愿者工作等。而在团队合作中，领导能力的发挥以及与他人的配合都是非常重要的。通过与队友的互动和沟通，我学会了如何有效地分配任务，合理地安排时间，并尊重他人的意见。在团队合作中，我也学会了如何在压力下保持冷静，并迅速找到解决问题的方法。这些都是我在课堂中很难学到的经验，但却是实践中必不可少的。

第四，参加课外活动还丰富了我的人际关系网络。大学是一个资源丰富的地方，通过参加各种社团和团队，我结识了很多志同道合的朋友，他们来自不同的专业与背景。通过与他们的交流和合作，我扩大了自己的视野，也获取了许多别的领域的知识。在这个过程中，我也学会了如何与不同类型的人建立良好的关系，并学会了如何与他人合作以取得更好的成果。

最后，通过参加课外活动，我明白了全面发展的重要性。大学不仅仅是为了学习知识，更重要的是为了培养一个全面发展的未来人才。通过时间的分配和调整，我学会了平衡学业和兴趣爱好之间的关系。课外活动不仅使我在专业领域得到提升，同时也丰富了我的生活，让我更好地了解自己，发现自己的兴趣与潜能。

综上所述，参加课外活动给予了我诸多的经验与体会，促使我个人的成长与发展，发掘了自己的潜力，并培养了一些特殊的技能。它们还让我认识到团队合作的重要性，丰富了我的人际关系网络，并让我明白全面发展的重要性。我相信，通过继续参加各种丰富多样的课外活动，我将会在未来的生活中更加出色地实现自己的梦想和目标。

优质课外教学心得体会范文（19篇）篇十四

作为学生，课外时间是我们展示自己、拓展思维的机会，也是我们全面发展的重要环节。课外活动丰富多样，对我们的成长起到了重要的推动作用。我在参与各种课外活动中收获了许多，无论是学术上的进步还是个人素养的提高，都让我有了不少体会。以下是我对课外活动的心得体会。

首先，参加课外活动拓宽了我的眼界。学校举办的各种讲座、比赛等活动，让我接触到了很多新的知识和想法。比如，我曾参加过一次关于科学与技术的讲座，讲座中的专家生动而又深入地解析了科技的前沿、现状和未来。这让我对科技有了更深刻的认识，也激发了我对科学研究的兴趣。另外，我还参加了学校的一次英语演讲比赛，通过与其他同学的交流和学习，我不仅提高了口语表达能力，还了解了不同同学的观点和思维方式。这一系列的经历让我更加开阔了眼界，拓展了我的视野。

其次，课外活动让我培养了自信和合作意识。在学校的戏剧社团中，我担任了一次主演角色，这是我第一次面对观众独自表演。一开始，我很紧张，但是通过反复排练和导演老师的指导，我逐渐克服了紧张情绪，展现出自信和魅力。这次经历让我明白了自信的重要性，也让我明白只有通过实际行动才能培养自信。另外，参与各类团队活动也让我加强了合作意识。合作是一个人在社会中立足的重要能力，只有团队达成共识，集思广益，才能取得更好的效果。课外活动让我在与他人合作中学会了换位思考、沟通协调和集中力量解决问题，这些都对我的个人成长有着积极的影响。

再次，参加课外活动让我锻炼了自我管理的能力。在课外活动中，我们必须安排好学习和活动的时间，做到事事有序、不拖延。在这个过程中，我体验到了时间的宝贵和管理自己时间的重要性。为了兼顾学业和活动，我学会了合理规划时间、高效利用碎片时间，并从中寻找到了时间管理的窍门。通过对时间的合理安排，我不仅能够更好地完成学业，还能够积极参与到各种活动中，提升自己的综合素质。

最后，通过参与课外活动，我也培养了良好的团队合作精神和社会关系能力。团队合作是在课外活动中非常重要的一项能力。在学校的义工团队中，我们一起参与社区公益活动，如清洁公园、为孤寡老人送去温暖等。通过与队友们的合作，我学会了倾听他人的意见，学会了在团队中分工合作，更学会了尊重和包容。这样的经历让我懂得了团队合作的力量和重要性，并从中培养了与他人和谐相处的能力。

综上所述，课外活动对于我们的个人成长起到了至关重要的推动作用。通过参加课外活动，我们不仅可以拓宽自己的眼界，锻炼自己的自信和合作意识，还可以培养自我管理的能力和社会关系能力。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续积极参与各种课外活动，不断提升自己的综合素质，并为社会做出自己的贡献。

优质课外教学心得体会范文（19篇）篇十五

在现代社会的大背景下，课外班已成为许多孩子求取进步的必要选择。课外班不仅能让孩子全方位、富有意义地拓展知识面，还能帮助孩子开拓视野、提升技能。自己也曾参加过不少课外班，其中的所见所闻、收获往往不可估量，给了自己很多的启示。

第二段：优势。

课外班共同的优势在于开启了孩子广泛的知识面，可以通过科学、艺术、体育等方面进行学习。例如，参加英语班可以帮助孩子更好地掌握口语，提高英语综合素质；学习绘画、钢琴等艺术培训班可以磨炼孩子的想象力和审美素养，也可以锻炼孩子的时间规划和自我管理能力。此外，当我们参加不同类型的课外班后，会对孩子的性格、兴趣产生一些微妙的影响，促进内在方面的平衡发展。

第三段：挑战。

参加课外班并不是一件简单的事情。课外班的课程集中时间较小，时间久了就需要花费较大的时间和体力，加上负担和学校作业，会对孩子们造成压力。尤其是当孩子开始学习新内容和与陌生朋友相处时，会陷入一种不安全感，在这种情况下需要注意细心呵护，帮助孩子逐渐融入新环境，不断地拓展自己的能力和人际交流方面的能力。

第四段：互动。

课外班的互动性也是让人印象深刻的特点之一。通过针对不同课程、不同问题的讨论，可以积极调动孩子们的思维和表达能力，激发他们的学习热情和内在动力。与此同时，开展小组竞赛和活动，可以增加孩子们的协作和竞争能力，促进大家之间的交流和分享。

第五段：总结。

在丰富的课外活动中，我们可以享受许多乐趣和愉悦。参加课外班可以为孩子提供一个多样化、富有挑战性的舞台，让他们得到更多的锻炼和成长。总之，在参加课外班的过程中，要积极应对挑战、保持好奇心和探索精神，将每次经历都当做一次有意义的学习，培养自己具有贡献精神的同时，也让自己更好地成长。

优质课外教学心得体会范文（19篇）篇十六

在现代社会，孩子们除了学校的教育外，家长常常也会选择让他们参加各种各样的课外班。这些班级包括钢琴、足球、书法等等，目的是让孩子们发展兴趣爱好或者加强学习。在我的成长过程中，我也参加了许多课外班，并从中受益匪浅。今天，我想分享一下我的课外班心得体会。

第二段：关于钢琴班学习。

我从小就比较喜欢音乐，于是我参加了钢琴班。虽然学琴的过程充满了挑战和困难，但是所有的努力都是值得的。在每次练习中，我都会沉醉在美妙的旋律中，同时也从中学到了如何掌握节奏、弹奏技巧等。通过我的钢琴班学习，我养成了自律、耐心和感性的品质，这些品质也对我的其他学习和成长产生了很大的影响。

第三段：足球班的感受。

我也参加过足球班，这是一个迥然不同的学习体验。在足球班上，我一开始并不擅长运球或者射门，但是在教练的耐心指导下，我逐渐学会了如何运用大脑和身体配合，不断提高自己的技能和领域能力。足球班不仅让我学会了合作和沟通，还让我体会到了成功的快感，并且在此过程中逐渐养成了自信和勇气。

第四段：关于书法班的思考。

书法班让我感受到了艺术的美妙。在书法班上，我学习了具有历史和文化的书法艺术，也了解到了曾经的文化传承和今日的艺术追求。通过练习书法，我不仅提高了我的审美和文学品味，还让我学会了沉着思考、慢慢完成一个作品的细致和耐心，这些品质也在我后来的学习和职场中产生了重要的影响。

第五段：结论。

课外班的学习让我体验到了不同的学习方式和教育理念，也为我个人的成长带来了很大的帮助。通过钢琴班、足球班和书法班，我学会了如何协调身体和心智，培养了坚韧、毅力和自信，在今后的生活和工作中，这些品质将是我不断追求成功的基石。因此，我鼓励更多的孩子们参加课外班，不断拓展自己的知识和视野，成为优秀的人才。

优质课外教学心得体会范文（19篇）篇十七

第一段：引言(200字)。

人的一生中，课业只是其中的一部分，除了教室里的学习，还有许多其他课外活动可以丰富我们的生活和培养能力。通过参加这些活动，我发现它们带给我的收获远不止是知识，更是一种心灵和思维的成长。这些活动不仅为我提供了休闲娱乐的机会，也丰富了我的社交圈子，并培养了我与人合作的能力和良好的人际关系。在这篇文章中，我将分享一些我在课外活动中所得到的心得体会，希望能给读者带来启示和灵感。

第二段：体育运动(250字)。

参加体育运动是我课外活动中最乐在其中的一部分。体育运动不仅可以锻炼身体，更能够培养坚持不懈、团队合作和竞争意识等品质。例如，我曾经参加过一次篮球比赛，在为团队争取胜利的过程中，我学会了互相支持和成为一个合格的团队成员。同时，体育运动还能增强我们的自信心，通过不断努力和训练，我们能够提高自己的技能和能力，并在比赛中展现出色的表现。总体而言，体育运动不仅是身体的锻炼，更是精神力量的培养。

第三段：艺术表演(250字)。

参加艺术表演活动可以培养我们的艺术修养和表达能力，同时也是发展自我个性和创造力的途径。参加学校的戏剧表演班，我学会了如何感受和诠释不同的角色，并通过表演展示出自己的才华。表演过程中，与导演和演员的互动和合作，使我学会了倾听他人意见和相互合作的重要性。此外，表演艺术还教会了我如何在舞台上克服紧张和舞台恐惧，这对于提高自信和应对压力在日常生活中也有很大的帮助。

第四段：社区服务(250字)。

参加社区服务是培养关爱他人和乐于助人精神的重要途径。通过参与志愿者活动，我深刻体会到帮助他人的快乐和成就感。曾经我们一起组织过一次社区清理活动，我和其他志愿者一起打扫公园和街道，帮助老人过马路等。在这个过程中，我学会了尊重他人，关心社区，并且体验到了乐于奉献的喜悦。这些经历也让我意识到身为一名学生，我有责任为社会尽一份力量，为他人的幸福做出贡献。

第五段：结论(250字)。

通过参加课外活动，我深刻体会到它们给我带来的积极影响。体育运动培养了我的团队精神和竞争意识，艺术表演激发了我的创造力和自信心，社区服务让我更加关心和关爱他人。这些经历不仅为我的个人成长和发展做出了贡献，同时也让我更加积极地投入到学校和社区的活动中。我相信，通过课外活动的锻炼和培养，每个人都能找到适合自己的方式来发展个人潜力，完成更多的成长和成就。让我们每个人都积极参与并享受课外活动带来的乐趣和收获吧！

优质课外教学心得体会范文（19篇）篇十八

作为一名学生，大家除了上课以外，平时还会有很多课外活动，比如说夏令营、实习、去旅游等等。在这些活动中，出现了一种特别受欢迎的课外活动——课外游。在课外游中，我们可以不用死板严肃地听老师讲课，反而可以大胆自由地去体验各种新鲜的事物，尝试不同的挑战和挑战自己的极限。在课外游中，我们除了能够放松身心，更能够感受到生命的美好和多彩，这也是我从课外游中所收获到的。

第二段：感受到生命的美好。

课外游所提供的新鲜体验是学校课堂中所无法替代的。厌倦了十年来学校里重复的一切，旅游和户外活动可以让学生们有机会去亲身感受到不同环境下的学习和生活体验。课外游所带给我的美好，就是让我重新认识到生命有很多好玩和美妙的事物，比如欣赏自然风光、品尝美食、探索文化和历史、参与体育运动等等。这些都是生命中真正的丰富与精彩。

第三段：尝试不同的挑战。

课外游更有意义的一点是，它提供了让我们选择自己感兴趣的活动的机会。正因如此，许多学生们都选择挑战一些自己并不擅长或者没试过的活动，比如攀岩、漂流、跳伞等。虽然这些活动可能会带来一定的危险和恐惧，但正是这种挑战的过程，让我们能够感受到自己的潜力和勇气，更加自信地去面对生活中的每一个困难和挑战，这是课外游所提供的价值所在。

第四段：挑战自己的极限。

沉浸在纷繁复杂的工作和学习中，我们往往会感到筋疲力尽，无精打采。此时，只有挑战自己的极限，才能使我们恢复精力和激情。课外游中的挑战和刺激，从某种程度上能够逼迫我们去面对自己的恐惧，激发我们的求生欲和动力，让我们在全新的环境和体验中，挖掘出我们身处的生命的意义与价值。因此，出去参加课外游，也可以成为一种重写自己故事的机会。

第五段：如何将课外游体验引入学校乃至日常生活。

在闭关学习和工作压迫下，我们会忽略生命的一些重要部分，忽略那些富可贵、珍贵而独特的人生体验和挑战。因此，有必要将课外游的体验带进学校和日常生活中。比如，可以组织一些户外旅游活动，或者引入户外教学，这样不仅能够更好地学习和体验，而且还能够增强团队精神和个人的能量，实现个人成长和与社会和自然的和谐发展。

结尾：总结。

总之，通过参加课外游，不仅能够体验到生命的美好体验和挑战自己的极限，还能够更好地了解自己和世界，提高团队协作能力和举一反三能力。因此，我们应该把课外游所带来的乐趣和经验带到生活中，去探索和实现自己的梦想和人生价值，以达到自己的理想和目标。

优质课外教学心得体会范文（19篇）篇十九

课堂上的学习是我们获取知识的重要途径，然而，课外活动同样也是我们成长的重要组成部分。通过参与各种课外活动，我们可以拓展自己的眼界，培养自己的兴趣爱好，锻炼自己的能力和技巧。在这些活动中，我深深体会到了课外活动对我们的成长和发展的重要性。

第二段：丰富知识。

课外活动是我们拥抱多元知识的渠道之一。除了日常课程所涵盖的学科知识，我们可以参加各种兴趣小组、学术讲座、讨论会等活动，获取更多的知识。比如，我曾经参加过学术讲座，了解到了一些相关领域的前沿知识和最新研究成果。这些课外活动拓宽了我的知识视野，让我能够更全面地了解世界，从而更好地拓展自己的思维方式和解决问题的能力。

第三段：培养兴趣爱好。

课外活动也给我们提供了展示和发展自己兴趣爱好的机会。在校外的社团活动中，我们可以选择自己感兴趣的方向进行深入学习和实践，从而培养自己的专长。比如，我参加了学校的音乐社团，在演奏乐器的过程中，我不仅提高了自己的音乐技巧，而且还结交到了更多对音乐感兴趣的同学，互相交流、切磋，共同进步。课外活动培养了我的兴趣爱好，并培养了我与团队合作的能力。

第四段：锻炼能力和技巧。

课外活动也是我们锻炼能力和技巧的舞台。在校内的课堂上，我们经常是被动的接受知识，而在课外活动中，我们可以主动参与、挑战自我。比如，我曾经参加过一次辩论比赛，这要求我们要有充分的准备，进行有条理的思考，并能够清晰地表达自己的观点。通过这次比赛，我不仅锻炼了自己的口语表达能力和逻辑思维能力，还提高了自信心。这一系列的能力和技巧的培养，对我们未来的发展非常有帮助。

第五段：总结。

总之，课外活动是我们成长中不可或缺的一部分。通过参与课外活动，我们可以丰富知识储备，培养兴趣爱好，锻炼能力和技巧。这些活动给予我们更多的机会去发现自己的优势和不足之处，并提供了锻炼和成长的平台。因此，我鼓励每一个同学积极参与各种课外活动，不断提升自己的综合素质和发展潜力。只有在课外活动中，我们才能真正实现全面的个人成长。