通过写心得体会可以使我们更好地反思和总结自己的经验，并进行进一步的提升和改进。请看一些经典的心得体会范文，它们对于我们写作有着指导性的意义。
精选特殊学生心得体会和感想（汇总18篇）篇一
学生的心得体会是一种宝贵的财富。在学生的成长过程中，他们经历了无数的学习和生活的阶段，积累了丰富的经验和体会。这些心得体会不仅对学生自身的发展有着积极的影响，而且对其他学生和社会也有着积极的启发作用。因此，学校和社会应该重视学生的心得体会，为学生提供展示和分享的机会，让更多的人受益。
学生的心得体会对学习具有重要作用。通过总结和归纳自己的学习经验，学生可以更好地知道自己的学习方法和能力，发现自己的优势和不足之处，从而调整学习策略，提高学习效果。同时，通过分享自己的心得体会，学生也可以与其他同学进行交流和讨论，相互借鉴和学习，形成良好的学习氛围。此外，学生的心得体会还可以帮助老师更好地了解学生的学习情况和困难，为他们提供更准确的指导和帮助。
学生的心得体会不仅对学习有益，对生活也具有积极影响。作为学生，他们面临着各种各样的问题和挑战，如人际关系、情绪管理、自我发展等。通过总结自己的经验和感受，学生可以提高自己的情商和智商，更好地应对各种困难和压力，增强自信心和解决问题的能力。此外，学生的心得体会还可以帮助他们形成正确的价值观和人生观，塑造良好的人格品质，为将来的发展打下坚实的基础。
学校和社会应该重视学生心得体会的积累和分享。学校可以通过开展心得体会分享会、撰写心得体会作文等形式，为学生提供展示和交流的平台。同时，学校还应该加强导师制度，定期与学生进行交流和沟通，了解他们的学习和生活情况，及时给予指导和支持。社会可以通过设立奖学金、开展学生心得体会大赛等活动，鼓励学生积极总结和分享自己的经验和体会。只有学校和社会共同重视和支持，才能更好地发掘和促进学生的心得体会。
第五段：总结对学生心得体会的期望与要求（200字）。
作为学生，他们应该珍惜自己的学习和生活经验，充分总结和归纳自己的心得体会。只有真实、客观地反思和总结，才能得出有价值的经验和启示。同时，学生也应该积极分享自己的心得体会，与他人进行交流和讨论，相互促进，共同进步。学校和社会应该尊重和重视学生的心得体会，给予他们展示和分享的机会，为他们的成长和发展提供更多的支持和帮助。
结尾：强调学生的心得体会是一种宝贵的财富，是学校和社会共同关注与支持的重点。只有重视和利用学生的心得体会，才能更好地推动学生的全面发展和社会进步。相信在学生的心得体会的引领下，我们将迎来更加美好的明天。
精选特殊学生心得体会和感想（汇总18篇）篇二
特殊学生，指的是那些在身体、智力、情绪或行为方面存在着与一般学生明显差异的学生。在我接触和教育特殊学生的过程中，我深刻体会到了他们所面临的困难和挑战，同时也学会了如何理解和关爱这些特殊的孩子们。本文将分享我在这个过程中获得的心得体会。
第二段：接纳和包容。
特殊学生常常面临着被社会和同伴排斥的问题。他们可能因为自身的特殊情况而被孤立，以致缺乏自信和自尊。作为教育者和同学，我认为我们应该更加包容和接纳这些特殊学生。他们同样有着独特的价值和天赋，只是需要我们提供一种包容和支持的环境，让他们展示自己的潜能。
第三段：理解和同情。
特殊学生所面临的困难和挑战并不是我们所能理解和想象的。在日常学习和交往中，我学会了更多地关注和理解特殊学生的需求和情况。他们可能需要额外的帮助和支持，我们可以尝试与他们交流，了解他们的感受和困惑。通过理解和同情，我们可以更好地帮助特殊学生，促进他们的成长和发展。
第四段：定制和个性化教育。
特殊学生往往需要定制和个性化的教育方法。我们不能简单地按照一般学生的标准去对待和教育他们。在我的学习和教育生涯中，我不断探索和尝试不同的教学方法，以满足特殊学生的需求。例如，我会针对每位学生的特点和能力制定个别的学习计划，提供专门的辅导和支持。通过这样的个性化教育，我看到了特殊学生的进步和成就，也为我自己的教育方法找到了新的启示。
第五段：培养自信和独立。
特殊学生往往缺乏自信和独立性。作为教育者和同学，我们应该帮助他们建立自信心，鼓励他们独立思考和行动。我会给予特殊学生更多的鼓励和赞赏，让他们感受到自己的价值和能力。同时，我也会提供适当的指导和训练，帮助他们逐渐培养自己的独立能力。我相信，只有当我们给予特殊学生足够的支持和自信，他们才能发现自己的真正潜力，成为一个独立、自信的个体。
结尾：
教育特殊学生不仅是一项挑战，也是一次机会。通过与他们的接触和交流，我学到了如何包容和理解他们，更深刻地认识到他们所面临的困难和挑战。我相信，只要我们给予特殊学生足够的关爱和支持，他们定能超越困难，展现自己的价值。作为教育者和同学，我们应该致力于创造一个更加包容和关爱的社会，让每一个特殊学生都能够找到自己的归属和价值。
精选特殊学生心得体会和感想（汇总18篇）篇三
请问大家有没有听说过“水中点灯”?告诉你吧：就是把一根蜡烛放在水中燃烧。大家听到这儿，就觉得奇怪了：蜡烛怎么可以在水中燃烧呢?别着急，请听我慢慢道来：
星期六，老师布置了个作业叫“水中点灯”，让我们回家和家长一起做。一回到家，我就迫不及待地找来一个大盆子，一截蜡烛和一瓢水，便开始做实验。我叫来爸爸妈妈和我一起做。先往盆中滴几滴蜡烛油，把蜡烛固定在盆中间，再把水慢慢地倒入盆中，使蜡烛顶端露出水面约一厘米。最后，点燃蜡烛。这时候我心想：到底会不会熄灭呢?我屏住呼吸，目不转睛地盯着蜡烛。蜡烛在慢慢地燃烧着。过了好一会儿，火焰接近水平面了，蜡烛还没有熄灭。我轻声地问道：“蜡烛会不会烧到水下呢”?“嗯，再看看。”爸爸小声地说。过了几分钟左右，蜡烛已经烧到水下了，火焰依然没有熄灭。这是为什么呢?我百思不得其解。
我查阅了许多科普书籍，终于找到了答案。原来，蜡烛在燃烧过程中，融化了的蜡，遇到水会迅速变成固体，并冻结在火焰四周，形成蜡筒。当火焰低于水平面后，水会把逼向蜡筒的热量带走。所以，蜡筒就能保护火苗一直燃烧。
通过这个亲子活动，我明白了只要留心观察，就能揭开大自然中的许多奥秘!
朋友们，你也来试试吧。
精选特殊学生心得体会和感想（汇总18篇）篇四
第一段：引言（200字）。
特殊学生是指那些因为身体或智力方面的残障而需要额外关注和帮助的学生。在我与特殊学生共度的一段时间里，我深深地被他们的坚韧和勇气所感动。他们面对困难时，从不退缩，坚持努力，为我们树立了榜样。在这篇文章中，我将分享我与特殊学生相处的心得体会。
第二段：特殊学生的潜力(200字)。
与特殊学生相处的过程中，我深深地认识到每个人都有巨大的潜力。尽管他们可能在某些方面存在困难，但他们在其他方面表现出色。他们通过训练和努力，取得了很大的进步，展现出自己的优点和才华。通过观察和倾听，我了解到特殊学生也有各自的兴趣和爱好，只要给予他们机会和支持，他们就能发展自己的潜力。
第三段：与特殊学生的交流(200字)。
与特殊学生交流是一个挑战，但也是一个令人兴奋和有意义的过程。他们可能无法用语言明确地表达自己的想法和情感，但他们会通过其他方式与我们进行沟通。例如，他们可以用手势、表情、眼神或者简单的用语言表达愿望。与特殊学生交流不只是坐下来互相交谈，而是要通过观察和理解他们的行为和情绪来同他们建立联系。
第四段：与特殊学生相处的挑战(200字)。
与特殊学生相处并不容易，有时候需要更多的耐心和理解。他们的情绪可能会起伏不定，需要我们不断地安抚和支持。有时候，他们可能会因为困难而表现出挫折感和抵触心态。然而，这些挑战并不能成为我们放弃的理由。与特殊学生相处的过程中，我们还需要学会放下成见和刻板印象，用心去感受他们的需要和希望。
第五段：成为特殊学生身边的伙伴和支持者(200字)。
与特殊学生相处让我明白，我们每个人都可以为别人带来温暖和帮助。在他们身边，我们可以成为他们的朋友、支持者和鼓励者。通过互相理解和支持，我们可以帮助他们克服困难，发挥自己的优势。同时，我们也会从这个过程中得到启发和成长。特殊学生教会我们如何珍惜生命中的每一刻，如何坚持努力追求梦想。
结论：特殊学生不同于常规的学生，他们需要特别的关注和帮助。与特殊学生相处的过程中，我深刻地认识到他们的潜力和价值。通过与他们的交流，我学会了如何通过观察和倾听与他们建立联系。特殊学生的伙伴关系挑战着我们的耐心和理解力，但同时也让我们懂得如何帮助和支持他们。与特殊学生的相处经历使我更加珍惜生活中的每一个瞬间，并坚持努力追求自己的梦想。
精选特殊学生心得体会和感想（汇总18篇）篇五
当今社会多样化的教育需求使得特殊学生群体逐渐受到重视。关爱特殊学生是教育工作者不可推卸的责任，只有真正理解他们的需求，才能给予他们更好的教育。本文将从个人经历出发，分享我在关爱特殊学生方面的心得体会。
第二段：了解特殊学生需求的重要性。
了解特殊学生的需求是关爱的前提。作为教育者，我们需要努力学习有关特殊教育的知识，了解不同类型的特殊学生，以及他们可能面临的困难和挑战。只有正确认识了这些问题，我们才能有针对性地制定教育方案，满足特殊学生的发展需求。
第三段：个性化教学的重要性。
特殊学生通常具有不同寻常的学习需要和能力。因此，个性化教学是关爱特殊学生的重要方法之一。通过了解学生的个性特点和学习风格，我们可以采取相应的教学策略，满足他们的学习需求。例如，对于注意力不集中的学生，可以运用多媒体教学和小组合作学习等方式，增加学习的趣味性和互动性。
特殊学生常常感到自卑和自我怀疑，他们需要更多的关爱和鼓励来树立自信心和自尊心。在教学过程中，我们需要注重表扬学生的进步和成功，鼓励他们不畏困难，勇敢追求自己的梦想。同时，给予他们更多的支持和关注，让他们感受到自己的存在价值和重要性。
第五段：树立社会关怀意识。
关爱特殊学生不仅仅是教育工作者的责任，也是整个社会的责任。培养社会关怀意识是帮助特殊学生真正融入社会的关键。通过组织社会实践活动、邀请特殊学生参加各种社区活动，可以让他们感受到社会的关爱和理解，从而更加自信地面对未来。同时，推动社会各界的关注和支持，为特殊学生提供更好的教育环境和资源，也是关爱特殊学生工作的重要一环。
结尾段：总结。
通过关心和关爱特殊学生，我们不仅能够帮助他们克服困难，发展潜力，还能够推动整个社会的进步。只有在一个人人都能接受并尊重不同的教育需求的社会中，我们才能真正实现教育的公平和多样化。因此，我们应该共同努力，关心和关爱每一个特殊学生，为他们创造一个更加友善和包容的学习环境。
精选特殊学生心得体会和感想（汇总18篇）篇六
作为老师，在日常的教学工作中，我们经常会遇到一些特殊学生。他们或是有着学习障碍，或是面临身体残疾，亦或是患有心理问题。这些学生需要我们更加细心和关爱，给予他们更多的支持和鼓励。通过与特殊学生的接触和交流，我深切体会到了关爱他们的重要性和意义。
首先，我认识到了每个学生都有他们独特的优点和才华。特殊学生可能在某些方面存在不足，但他们在其他领域往往有着极高的天赋。这需要我们热心的去发掘和培养。比如，我曾经遇到过一个有自闭症的学生，他在课堂上经常与同学疏离。然而，在一次音乐课上，他展示出了惊人的音乐天赋，他能够凭借听觉记住复杂的音符和节奏，并能够在钢琴上演奏出优美的旋律。因此，我们应该努力创造机会让特殊学生发挥自己的特长，并给予他们更多的肯定和鼓励。
其次，关爱特殊学生需要我们有耐心和理解。特殊学生往往需要更多的时间来适应学习环境，掌握知识和技能。作为老师，我们需要给予他们更多的时间和机会，让他们以自己的节奏学习和成长。在课堂上，我们要提供更详细的解释和指导，确保他们能够理解和吸收所学内容。同时，我们也要耐心地回答他们的问题，帮助他们克服困难。对于需要更多帮助的学生，我们应该提供额外的辅导，使他们能够弥补学习上的差距。
另外，关爱特殊学生还需要我们培养他们的自信心和自尊心。特殊学生在学习过程中可能会遭受到来自同学和社会的歧视和排斥。因此，我们要给予他们更多的关注和鼓励，让他们明白自己的价值和能力。在课堂上，我们要积极地表扬他们的进步和努力，激发他们学习的动力。此外，我们还可以鼓励特殊学生参加一些课外活动，让他们展示自己的才华和能力，增强他们的自信心。
最后，关爱特殊学生要建立一个包容和友善的学习环境。特殊学生需要一个可以接纳他们的学校和班级。因此，我们要在班级中培养出一种互帮互助，相互尊重的氛围。老师需要引导同学们理解特殊学生的困难和需求，并鼓励他们给予更多的帮助和支持。此外，学校还可以开展一些关于特殊学生的教育活动，增强学生们对特殊学生的了解和尊重。
总之，关爱特殊学生是我们作为教师的责任和义务。每个学生都有权利接受一个公正和平等的教育。通过给予特殊学生更多的关注和帮助，我们可以激发他们的潜力，培养他们的兴趣和能力。只有在一个充满爱和理解的环境中，特殊学生才能真正地融入学校和社会，实现自己的梦想和目标。
精选特殊学生心得体会和感想（汇总18篇）篇七
一晃眼时光匆匆，想想以往差点都放弃最终的第三轮面试10点40我是最终一个面试的，早就不抱有期望，走到门口我又回去了，因为就算输姿势也必须要美，我还记得我当时的面试词，第一次因为我的大胆我幸运的过了第一面试，第二次因为我的自信所以我过了第三面试，这一次我想凭借着自我的本事一站到底！这句话我一向都记得，其实刚进这个大家庭的时候有时觉得挺尴尬的，互不认识，慢慢的经过活动互相配合，慢慢的熟悉这这个大家庭，以往以为学生会很高大尚，但自从实践部小烧烤和岳大大一齐弄烧烤，还坐着最拉风的电动三轮车，才真的发现一个大家庭好温暖，并告诉自我好好待下去！因为值得！
在这个大家庭也呆到此刻，越来越发现自我慢慢的和它融为一体，每次活动每次工作总是告诉自我尽力去做好，因为这是自我的选择，还记得一来的时候什么都要问学姐学长，虽然此刻也会问他们，但想起刚进这个大家庭时候的自我，回头才发现自我一路的坚持是多么值得！
第一次和学长一齐出去拉赞助，第一次给自我取了一个响亮的口号，我们的目标是一百万，一上午都受白脸，真心心塞，但想到自我的狂言就还得一家一家问，因为我不想让自我输的那么惨，快要回到的那一个路口，不抱期望的去了在等你餐厅，老板却很有意向，当时我和我们的小伙伴开心的互相拥抱，那一刻觉得自我好幸福好幸运，就如那句话老天永远都不会亏待那个努力向前的人，越努力就越幸福！
大学讲堂一时兴起参加了，慢慢的发现自我的不足，比赛的时候我却紧张的忘词，尴尬，不知所措，真想尴尬离场，但看着学长他们都在，怎样都要硬撑下去，因为逃避会很怂，经过这次的比赛，发现自我的文化底蕴好差所以才会那么没底气，人常说机会是留给有准备的人，而我却想说机会是留给有准备而有本事的人，经过这次我不断的逼自我去自习室多充实自我的知识储备，慢慢的也发现自习室是一个异常让人心静的地方，让人很踏实！
学校吉尼斯，从摆点到举办，觉得自我提高挺大的，和各个部门的距离更近了一步，彼此的互助，最终的成功结束，很开心，还记得我还站在台上说了一些话，因为我想告诉大家校学生这个大家庭真的很温暖人心，很感激实践部的小伙伴，团课的户外拓展活动，虽然嗓子都叫哑了，但看到学长对我也不皱眉了，觉得好开心，多谢办公室部门的帮忙，多谢实践部的小伙伴，更多谢外表看起来有点小高冷的邹学长，他有一句话异常激励我，那句话我永远会记得，我也会努力的把自我变的更好，向他证明自我，多谢他一路的指引，虽然有时和邹学长说话放不开，每次都要想下再说，因为很怕他的那个表情，因为又怕他指出我的不足，和学长慢慢走来，发现他其实并不高冷，逗逗的，帅帅的，有时很细心很体贴，多谢他陪我们一路走来，多谢他孜孜不倦的教诲我们去成长！愿以后的我能活成自我想要的模样！
生活不仅仅只是眼前的苟且还有诗和远方！愿自我能够在校学生会这个大家庭中不断的锻炼自我，同时也期望自我不忘初心，和这个暖心的大家庭一齐成长，有时室友会问我戴婷婷你天天忙什么看你那么忙的样貌，其实我此刻也没有找到答案，我也不明白自我些什么，但每次很累的躺在床上就觉得很幸福很满足！愿以后的自我也能一向这样简单幸福下去！
越努力越幸福，我想和校学生会这个温暖的大家庭一齐幸福下去！
精选特殊学生心得体会和感想（汇总18篇）篇八
这个学期，我担任了四年级七班的副班主任，与其他副班主任相比，我是幸运的。学校领导让我协助搭班已两年、早有默契的张秀娟老师来管理自己所任教的班级。少了与同学们的陌生感，多的是对自班同学的熟悉与亲近，这样极大的减轻了我工作难度。
因为我们四年级刚分班了，开学伊始，我利用各种零碎时间询问了孩子们以前的班主任，尤其是一些在老师情况比较“特殊”的同学，想尽快的了解每一个同学的脾气秉性，针对每个人的特点因材施教。当知道徐同学是作为“特殊学生”被分到我们班里的时候，我有点吃惊。在几天的接触中他给我留下最大的印象是沉默，虽然平时有点倔，干什么事情都漫不经心，但是怎样看来都不是那种因为纪律问题被当成“特殊学生”的人。
我无意中得知，他是在单亲家庭里长大的，跟随爸爸生活，平时的生活和学习全是由年迈的奶奶来负责，我不禁对这个孩子多了一份关心和疼爱。
可是好景不长，新学期的新鲜劲一过，这个孩子身上的一些小缺点就暴露了出来，“漫不经心”不只表现在平时做操、路队等活动中，上课他也开始管不住自己，上课要不拿一张纸在桌子上折了拆、拆了折，要不盯着窗外某一处发呆，我们上课时互动或者开玩笑，同学们哈哈大笑时，他冷冷地看我们一眼，继续望向他的窗外，仿佛不屑于参与我们“幼稚”的讨论与玩笑。
一次，他的周末作业没交，我询问他时，他很诚实但是无所谓的回答我，他没有做，仿佛用眼神向我宣战，我没有做，你可以批评、惩罚我，但是我不在乎、我不怕！我当时当着全班同学表扬了他，我告诉同学们：“当时班级里经常有忘带作业的现象，但是孩子说自己忘带作业，我都无条件的选择相信你们。但是今天徐同学很诚实地承认自己没做作业，我很感动，他没有为自己找任何理由和借口，我相信这么一个诚实的孩子肯定不会故意不写作业的，周末肯定是有什么事情耽误了。我也相信通过这件事情，徐同学肯定会处理好一些突发状况，不会再让一些事情耽误自己写作业的时间。”可能是从来没有因为没写作业而被表扬过，他看我的眼神再也不是从前无所谓的样子了，多了一些温暖的'东西。
过了两天，我找时间和他谈了一次，我告诉他：“对于学生来说，学生都是可爱的，学生所犯的错误都是可以原谅的，所以我早就原谅你了，而且我知道你是一个懂事的孩子，我更相信你经过努力会实现自己的理想。我希望，如果以后你有不开心的事，可以以这种形式告诉我，我愿意听，也愿意帮助你，因为我们不仅是师生，更是朋友。”从那次以后，我看到的是一个开心的、认真的、真诚的他。尽管他还是会时不时的闯一点小祸，时不时让我抓狂一下，但现在的他越来越像一个十岁的孩子该有的那样，天真、单纯、美好。
在这个案例中，我知道了，对于学生，我们需要更多的了解，更多的交流，只有当学生信任我们时，他才会和我们做朋友，才会和我们交心，这种良好的师生关系会在很大程度上促进他们的学习。并且，在以后的工作中，我会更加注意自己的言行，尊重学生，理解学生，让他们开开心心地学习。
精选特殊学生心得体会和感想（汇总18篇）篇九
初入学生会这个大组织里面，再深入实践部这个大家庭里面真的很好，或许时间不是很长，但让我在其中学到了在课本上没学到的东西，也充实了休闲的时间，之前一向觉得时间空下来好闲呐没有一点活动感觉过的好无趣呐，自从进入实践部以后我认识了不一样的小伙伴，和大家一齐忙于活动忙于玩闹，发现大家都嘛热情的不会觉得好尴尬的场面。之后便参加了不一样的活动，也开始负责了活动项目，发现自我原先好多东西都值得学习，就比如说我第一次负责吉尼斯游戏项目中的其一，一开始我觉得玩游戏嘛只要规则在就能够容易些但发现并不是，自我对游戏必须要有了解对不一样的情景要做出不一样的打算再就是得安排好其他人员的工作，相互配合好整个的游戏进行，可现实是并不会那么简单这让我发现自我的组织本事和表达本事不够，在之后的磨练中要学习和提高的。
时间如流水般流走转眼就到了学期的期末，进去学生会的时间也在慢慢的积累，不会像一开始那么的陌生，反而会觉得每一次的开会都像是在聚会，每一次的任务都让我们觉得趣味很想去参与去努力的完成好，得到不一样的体会。每一次活动都需要花费很多的精力和时间，但这并不是一个人在作战，并且需要团队作战共同的努力去完成每一次的任务，俗话说‘众人拾柴火焰高’也就像我们一齐帮忙一齐欢笑一样，很喜欢这种感觉。在寒冷的天气中得到一股暖意。进入学生会的时间不长到确深入其中，想去尝试不一样的东西，得到不一样的锻炼来提升自我，虽然我参加的活动不是很多到得到很大的感悟，扩展了我们的视野。这其中也发现了很多不足的地方，比如处理事情还可是完善对待突发事件可能想的不够全变研究的不够周到等，这些都是我们要学习的地方，在之后将不断完善。
最终很感激那些一向在指点我们的学长学姐和小伙伴，让我们懂得很多学习到更多，对于实践部这个大家庭我觉得真挺好的，我们还存在着很大的提高空间，相信我们会在实践部得到更好的锻炼，在不足的地方得到提高，与实践部共同成长，有幸相遇。
精选特殊学生心得体会和感想（汇总18篇）篇十
参加工作时间已经很久了，对教育孩子多少积累一些经验，总感觉和孩子们打交道其乐无穷，和孩子们在一起总是感觉有述说不尽的乐趣，孩子的天真、童言无忌让我对教育事业更增添了热爱，也可以说是享受这个职业。在学生中发生的一些趣事总是让我和同事聊天时有说不尽的话题，有时都会成为经典的故事，有时感觉不是完全谋生而选择工作，可能是因为感觉学校人文环境的简单、孩子们的单纯，也可以说是这样的工作环境很适合我的性格，因为我是一个头脑简单的人，和孩子们打交道正好符合我的性格，这是我内心的想法。这么多年里我没有干出什么名堂来，但也不是在哪都拖后腿的那个人，我的原则是尽最大的努力做好自己的本职工作，我的确是这么做的。工作这么长时间还没有遇到哪位家长觉得我工作不认真或者教学失误来指责的现象，这样工作的结果给我带来的是自信，也感觉到成就感。
在我的心里，老师是一种很神圣的职业，应该得到更多的尊敬。但是，随着时代的变化，一些老的教学理念已经顺应不了孩子们思想的变化，所以我认为改变自己，让人格在教育中起到至关重要的作用是当今教育的手段。
在上周的工作中发生的一件事让我的教育观念又有一点转变。中午两点半是我们全校学生练习写字的时间，每天我都会布置几个生字让学生们写。由于六年级要毕业考试了，大部分时间都是在复习一些旧的知识，所以现在都是抄古诗。大部分学生进教室都安静下来开始写了起来，我发现李庆吉在低头干什么，我走到身边时看到他正在看课外书。其实我真的很生气，狠狠地批评他一顿。但是现在的孩子很有个性，虽然没顶嘴，但是趴在桌子上干脆不写了，一点没起到教育效果。所以我马上静下心来找对策，找他谈心，这个办法不仅让他认识错误，主要是不影响孩子的情绪，能让孩子感觉得到老师对他的关心。情绪好了，学习才会有效果。其实老师就应该这样做：
一、为人师表，不断进取。
在孩子的眼中，老师是一切美好的化身和效仿的榜样，教师的一言一行都会通过这样那样的方式对学生产生深远的影响，作为教师真的要完善积极，拓宽自己的学习领域，不仅要精通自己所学的专业，也要广博其他学科，努力成为学生永远的学习榜样。
二.性格的重要性。
性格是人格中的核心因素，最能折射出教师是否人格完美。教师性格好，学生学习积极性就高，所以教师有较好的组织教学能力，一定要和好的性格相结合，从而才会产生最佳的教学效果。
三.对学生要真诚。
在学习生活中，每一个学生都希望得到老师的爱，但是老师的爱要恰到好处，在全面了解学生的基础上将爱洒向每一个学生，让这份爱感染他们，激励他们，这也是教师人格魅力所在。十年树木，百年树人，教师不单是知识传递，更重要的是人格魅力的延续。
文档为doc格式。
精选特殊学生心得体会和感想（汇总18篇）篇十一
我是来自05高职的陈浩，现任纪检部副部长。时光如梭、光阴似箭。转眼间，我在校学生会工作已快有一年半了。刚开始进入学生会这个集体时我还很陌生，但凭借着对工作的积极与热爱，还有前任学生会成员的教导，我很快地就适应了学生会里的工作。从一名卫生监督员到现在的纪检部副部长。我很荣幸担任这个职务，也干出了一些成绩，并且积累了不少的经验。
学生干部来源于学生，代表学生，服务学生，广大同学是我们的基础，为同学服务是我们工作的职责。作为学生干部首先要尽职尽力的做好本职工作。一个班级甚至一个学校的正常运行都离不开学生会干部的默默工作。我觉得学生干部做好自己的本职工作需要“三心”即耐心、细心和责任心。当工作繁多时，我们就要有充分的耐心，根据事情的轻重缓急，一件一件地圆满完成；当工作比较烦琐时，我们就要细心，认认真真，一丝不苟地完成你的工作；当工作繁多又烦琐时我们就有责任心，每件事都要尽心尽力的完成。这样，我们才算是一名合格的学生干部，才会有所收获。
我身为一名学生干部，共收获了5份礼物。
第一份礼物就是礼貌。不管是在我们部门的值班，晚查还是其他方面，我们都必须注意礼貌。所谓态度决定一切，你的态度就是决定你对人对事的礼貌。我们只有礼貌待人，才能更好的拉近我们和同学，老师之间的关系，从而更有利于我们开展工作。
第二份礼物就是纪律和吃苦耐劳的精神。学生会的工作贯穿着各方面，只有我们做到严以律己，我们才能更好的要求别人。只有我们每个人都是有纪律的人，我们的明天才回更美好。就像一句话说的那样“钢筋混凝土的精神”，我觉得我们就需要这样的精神。
第三份礼物是做事主动热情，只有我们主动，热情，()以主人翁的身份看待工作效率才会更高。我们的工作质量才会得到保障。主动热情的工作方式，也可以用到交友方面，我们对别人热情，别人才会感到我们的友好，和别人的交流才会更顺畅。
第四份礼物是与人交流。交流是我们得到其他我们能力以外信息的有效途径。在学生会有来自各个地方的同学，在这里我们相互了解，相互交流，学会与人沟通的技巧。不仅在工作上，也在学习和生活中，成为知心朋友，我觉得这是一笔大的财富，我会受益终身。
最后，使我能力得到更大的提高，认识事物的能力从单纯的感性认识到事事多考虑的理性认识。这些都是做为学生干部给予我的。
但是，身在学生会这个学生干部的团队中，我也看到了我们的不足之处；我们有个别成员在工作中没有做到问心无愧，更别谈对工作尽职尽责，一丝不苟了。这些人，也许只是凭着一时的热情或三分钟热度来对待工作。在心情低落时，就对工作马马虎虎，应付了事。虽然我说的有点严重，但是的确有类似的人存在。希望在今后的工作中，这类人能改过。
回顾和总结一年来的工作历程，我们深深感到学生会组织举办的每一项活动，每一声喝彩和每一次微笑，无不包含着学校各级领导的关爱和鼓励，无不凝结着学生会每一位成员的智慧和汗水，也离不开给予我们真诚理解与大力支持的同学们。
虽然在过的一年中，我们经历过彩虹但也经历了风雨，可我们仍然坚信，在校领导的关怀下，学校各职能部门老师的支持下，全体学生会成员的共同努力下，在未来的日子里，学生会一定能够做得更加出色，赢得大家更多的信任，真正成为“同学之家，师生之桥”。
精选特殊学生心得体会和感想（汇总18篇）篇十二
回顾这一学年，我的三个特殊学生即将离开学校，我感到十分不舍。这三个学生分别患有自闭症、多动症和视力障碍，他们在学习和生活中遇到了各种困难。但是他们也拥有着独特的优点，这几个月来，我与他们在一起的时光对我的成长和教育意义非凡，从中我领悟到一些深刻的道理。
第二段：体验缺失情感的孩子的内心世界。
其中一个学生，患有自闭症，有时候会非常沉默，往往难以理解他的内心世界。当我设法接近他的时候，我发现他非常渴望得到别人的理解，但由于他的沉默与社交障碍，他无法表达自己的感受。我通过精心的引导和倾听，与他建立了良好的关系，他逐渐愿意开放自己的内心世界，这使我带来了巨大的收获。
第三段：学会耐心和心灵上的关怀。
我的另一个学生患有多动症，他经常不受控制地冲动和行动。他的行为会对他人产生影响，这让我的教学变得异常困难。但是，我不能失去耐心和对他的关怀。通过与他密切合作，我发现他其实很渴望自己能得到注意和理解，他的冲动行为其实都是他的需求的表现，他需要我的指导和支持，这让我更加爱他。
第四段：启发和感动。
最后一个学生是一个非常有才华的视力障碍者。尽管视力受到限制，但他依然能够表现出非常出色的音乐伴奏能力。在团队中，他也表现出良好的领导能力。这个学生的经历引发了我对自己的思考，考虑到我日常生活中面临的一些困难，我应该更加努力地钻研、探索和解决问题，从而实现自己的梦想。
第五段：结论。
这一学年中与三名特殊学生相处的时光让我获得了很多。我从他们身上学习到了关心和支持他人的能力、耐心和信任的品质，这是在传统教育中不容易获取和掌握的优秀品质。面对不舍，我意识到：教师的责任不仅在于传授知识，更要关注学生的情感状态，在音乐与情感交织、爱与关怀充盈的学习环境中激发学生内心深处的灵感，让学生在体验经历中做出自己的贡献，最终实现人生价值和成就的梦想。
精选特殊学生心得体会和感想（汇总18篇）篇十三
特殊学生是指在身体、智力、行为、情感等方面存在某些障碍或缺陷的学生。与特殊学生共成长，是教育工作者的一个重要使命。在接触特殊学生的过程中，我深深地感受到，与这些学生共同成长，是一种平等、尊重、认同、理解和支持的过程。在这个过程中，我充分意识到了人性、爱与价值的真谛。
第二段：平等。
与特殊学生共同成长，必须视其为人，不分贫富、高低、弱强、优劣，实现教育机会的真正平等。特殊学生同样有自尊、尊严、权利和需求。尊重特殊学生的人权和发展权利，需要恪守教育界的职业道德，建立平等师生关系，不把特殊学生降格为对象，不以“专家”的身份取代特殊学生的家庭与社会，建立互相尊重和支持的合作关系，共同完成目标。我曾经与一位自闭症学生共处一周，期间，我试图全面了解这个孩子的困难和需求，尊重他的情感和人格，与他建立了平等的关系，让他在我的陪伴下逐渐适应了学校的生活。在学习上，我也针对他的特点做了一些有针对性的指导，最终，这个孩子更加自信地面对生活。
第三段：尊重。
与特殊学生共同成长，需要尊重他们的差异。特殊学生的智力、情感、行为和身体上存在一定的障碍，这些障碍是他们行为差异的基础，是他们与普遍学生不同的地方。因此，教育工作者需要尊重这种差异性，从不同角度和群体中汲取资源和启示，探索符合特殊学生需求的教育有效方法，提供达成目标的机会和支持，让特殊学生在不断的尝试中获得成功和成就。我曾经教过一个孤独症的孩子，他非常喜欢画画，因为画画可以让他自我沉浸，缓解焦虑。因此，我引导他将这种艺术特长发挥到极致，制作了一系列以画画为主题的教具，让所有的孩子和老师都感受到了他的才华和创意。
第四段：认同。
与特殊学生共同成长，需要认同特殊学生的价值和贡献。就像其他学生一样，特殊学生同样有自己的能力和特长，虽然他们的表现形式不同，但他们对社会和家庭的贡献是不可逆转的。教育工作者需要从多种经验中汲取启示和思路，为特殊学生提供更好的机会，促进他们的专长和积极进取的心态，同时，在教育实践中也需要对每个学生的成长成绩予以认可与赞赏。我曾经带领一支特殊学校的篮球队，队员中有一个同学脑瘤后遗症，他身体有些虚弱，但精神却十分饱满，我们为他创造了机会，让他在比赛中展示自己的能力，尽管他在得分方面并不出色，但这并不影响他成为球队中的一份子，并为团队的胜利作出了贡献。
第五段：成长。
与特殊学生共同成长，是一种双向的过程。教育工作者既需要赋予特殊学生正确的教育价值观和自我教育力，又需要从特殊学生中不断汲取认知、道德和感性的启示。特殊学生的“特殊”并非是自卑、恐惧、绝望的源头，他们正是特殊——有独特的性格、才能和经验，特别是他们用特小的弱点勾画出来的特殊学习经历，可以激发教育工作者的共鸣和自我超越。与特殊学生共同成长，让我更加热爱教育，更加坚定了实现教育公平、提高教育质量的信心，更加充实了我的教育实践和理论研究。正如一位特殊教育专家所说：“每一个孩子都是有光芒的，只是你需要拥有不同的眼睛去发现。”
结尾：
与特殊学生共成长，需要平等、尊重、认同和成长。通过与特殊学生的互动，我学到了更多教育的真、善、美，获得了更多的人生智慧和感人的故事。特殊学生的细节，让教育更加美好；特殊学生的贡献，让教育更加丰富。与特殊学生共成长，是一种美好的教育体验。
精选特殊学生心得体会和感想（汇总18篇）篇十四
在这次为期40天的电工实习，我从感性上学到了很多东西，使我更深刻地了解到了实践的重要性，范文之心得体会:中级学生实习心得体会感想。只具有理论知识是不行的，更要有动手能力。通过实习我们更加体会到“学以致用”这句话中蕴涵的深刻道理。
本次实习的目的主要是使我们对电工工具、电器元件及线路安装有一定的感性和理性认识;了解一些线路原理以及通过线路图安装、调试、维修的方法;对电工技术等方面的专业知识做初步的理解;培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，做到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实际操作能力，能分析问题和解决问题的高素质人才。以前我们学的都是一些理论知识,比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，而这一次的实习有不少的东西要我们去想，同时有更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，但没有亲自去做，就不会懂得理论与实践是有很大区别的，很多简单的东西在实际操作中就是有许多要注意的地方，也与我们的想象不一样，这次的实训就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。理论说的再好，如果不付诸于实际，那一切都是空谈。只有应用与实际中，我们才能了解到两者之间的巨大差异。开始的时候，老师对电路进行介绍，我还以为电工实习非常简单，直至自己动手时才发现，看时容易作时难，人不能轻视任何事。连每一根电线，都得对机器，对工作，对人负责。这也培养了我们的责任感。这次实习很累，在安装过程中我们都遇到了不少困难，理论与实践是有很大区别的，许多事情需要自己去想，只有付出了，才会得到，有思考，就有收获，就意味着有提高，就增强了实践能力和思维能力。
通过这一个星期的电工技术实习，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点:。
2.了解了简单电工横杆的安装方法，掌握了一般开关的倒闸方法;。
3.本次实习增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。
通过实践，深化了一些课本上的知识，获得了许多实践经验，另外也认识到了自己部分知识的缺乏和浅显，激励自己以后更好的学习，并把握好方向。信息时代，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。而且，现在严峻的就业形势让我认识到，只有不断增加自身能力，具有十分丰富的知识才能不会在将来的竞争中被淘汰。总而言之，这次实习锻炼了自己，为自己人生的道路上增添了不少新鲜的活力!我会一如既往，将自己的全部心血倾注于工作上。我们的工作需需要有积极的工作热情和踏实的工作作风。我将以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在工作中向智慧型发展，在业务上朝科研型努力。
精选特殊学生心得体会和感想（汇总18篇）篇十五
在现今社会，存在着许多特殊的学生，他们的特殊性使得他们需要特殊的教育和关注。作为一名教育工作者，在面对特殊学生时，我们不仅需要有耐心和爱心，更需要有专业的知识和技能。与特殊学生共成长是一项重要而艰巨的任务，但也是一项极为有意义的工作。本文将结合我所教学生的实际经验，介绍我在与特殊学生共成长过程中的心得体会。
第二段：认识特殊学生。
在与特殊学生共成长的过程中，第一步就是要认清特殊学生的特点。不同类型的特殊学生需要不同的关注和教育方式。例如，自闭症儿童往往缺乏社交能力，需要我们提供适当的社交指导和训练；多动症儿童容易分散注意力，需要我们采取适当的注意力训练方法。了解特殊学生的特点，有助于我们更有效地进行教育和关爱。
第三段：个性化教育。
在与特殊学生共成长的过程中，我们需要重视个性化教育。每个特殊学生都有其独特的背景和需求，我们需要针对每位学生的特点和需求，制定个性化的教育计划。例如，我所教的一个学生患有多动症，学习时容易分心。为了帮助他集中注意力，我们采取了一些针对性的训练方法。通过个性化教育，我们可以更好地满足特殊学生的需求，促进其全面发展。
第四段：重视情感教育。
与特殊学生共成长的过程中，情感教育非常重要。特殊学生往往比一般学生更容易受到环境的影响，容易产生挫折感和自卑情绪。我们需要注重与特殊学生建立良好的关系，倾听他们的情感需求，给予他们关爱和支持。例如，我曾与一位自闭症学生建立了良好的师生关系，在他遇到挫折时，我会耐心地聆听他的抱怨和烦恼，给予他心理建议和支持。这种情感关怀对学生产生了积极的影响，有助于帮助他们克服困难，迅速调整情绪。
第五段：科学评估。
与特殊学生共成长的过程中，科学评估也是非常重要的一环。我们需要对学生的学习进度和成果进行科学的评估和记录，定期与学生和家长进行沟通，及时了解学生的学习情况和需求。评估的科学性和及时性，有助于我们更好地了解学生的学习进程，并为其提供更有效的帮助。
结论：
与特殊学生共成长的过程需要我们持续的学习和关注，需要我们积极地探索和实践。通过了解特殊学生，进行个性化教育，注重情感关怀和科学评估，我们可以帮助学生克服困难，达到自我实现的目标，共同实现心灵的共成长。
精选特殊学生心得体会和感想（汇总18篇）篇十六
我们每一个人都有自己特殊的长处和能力，但有时候在生命历程中，一些特殊的学生也会与我们擦肩而过，他们可能是视觉、听觉、智能上存在障碍的学生，需要更多的耐心和理解才能融入我们的大家庭。然而在与他们相处中，我倍感不舍，因为他们的付出、意志与坚持，给我心灵上一次极大的震撼。
第二段：视觉缺陷的学生。
第一次遇到学习视障的同学小芳时，我心中有很多的疑问和恐惧，怕自己不懂得怎么和她相处。但慢慢地，我从她那里学到了如何面对任何一种困难，因为她有着比别人更强大的意志和毅力。小芳每天利用自己有限的时间和力量，勤奋地学习，让我体会到了艰难时更需要沉着冷静和勇气，而她带给我的，是以自信和勇气为代价所付出的坚韧不屈，不屈不挠的精神永远铭刻在我的心中。
第三段：听觉障碍的学生。
我的朋友小华生来听力有缺陷，他总是利用他的微笑融入群体、与我们交往。在一次同学聚会上，小华对我们说：“我很幸运，虽然听力有障碍，但是我拥有翻译机，我不仅看得到默契也能感受到每一个人的心情。”听了这句话，我惊讶、感动，这句简单的话语又有着无穷的力量，小华的自信和乐观让我感受到了无惧和自由，他的坦然和豁达，让我学会了轻松、愉快地和每一个人相处。
第四段：智能障碍的学生。
在教授课程时，我经常会碰到智能障碍的学生。他们的学习需要更多的耐心和理解，他们亦有自己的生命价值与意义。在教授和陪伴他们的过程中，我去理解他们、识别他们的长处与能力，让他们发挥自己的潜能。他们身上流露的信任与感激，是我收获的最大回报，他们的成长与进步也让我感受到价值和意义。
第五段：结尾。
每当我想起与这三位特殊的学生的相处时，我总会为自己的成长和收获感到自豪、感激。他们的存在，不仅丰富了我的生命历程，也使我更懂得了人性的关爱、宽容和理解。我们要勇敢去接纳每一个不一样的人，用爱和理解来回应他们，给予他们尊重和关注。在常人看来我们给了他们很多，而实际上我们得到的远比给予的多。
精选特殊学生心得体会和感想（汇总18篇）篇十七
第一段：引言(150字)。
每个人都是独一无二的，每个人的成长都会面临不同的挑战和机遇。对于有着特殊需求的学生来说，他们的成长路径会更为艰辛，需要更多的支持和关怀。与他们共同成长的过程，也是一段宝贵的人生经历。我有幸有机会与一位特殊学生共度了一年的时光，我们的相处经历让我深刻地认识到了每一个人的价值和不同的需求。
第二段：相识(250字)。
我所认识的这位特殊学生名叫小杨。他的年龄和其他同班的学生差不多，但他在学习和生活中却需要更多的关注和照顾。起初，我对他的接触非常小，只是在去年的授课过程中注意到他的存在。但是意外的是，在一次巧合的情况下，我发现小杨参加了学校组织的音乐活动，他正在弹奏一曲《春天的芭蕉》。听着他手中的钢琴声，我被深深地吸引了，我想与小杨建立更深入的联系。
第三段：相处(300字)。
我和小杨之间的相处经历非常美好。在接下来的一年中，我和他共同探索了音乐，谈论了生活，分享了许多有趣的经历。他告诉我自己的故事，让我从内心深处体验到了他的困难和压力。我也在自己的话语中慢慢地打开了心扉。与小杨的交流，帮助我更好地了解了每一个人的内心，更好地理解了每一个人的价值。
第四段：成长(300字)。
在我与小杨的相处中，我的成长和提升比我想象中的还要更多。他的坚韧和勇气，让我看到了一个不同的世界。他的耐心和执着，鼓励我更为认真的对待我的教育事业。他的善良和谦逊，让我意识到了自己身上仍有需要改进的地方。在过去的一年中，我收获了更多的理解和爱，这是无论我还是小杨都从中受益的。
第五段：反思(200字)。
在与小杨的相处中，我获得了许多，同时我也发现了自己的短板和不足。作为一名教育者，我应该更为关注每一个学生的需求，给他们更多的关注和鼓励。我也应该更多地学习，探索更为有利于学生成长的手段。每一个人都需要不同的关怀和照顾，而作为一名教育者，我们应该尽最大的努力为每一个学生提供最好的教育和服务。
总结(200字)。
与特殊学生共成长的经历，让我收获了很多。它不仅让我更加了解了自己和学生，同时也让我更多地理解了这个世界。每一个人都有不同的弱点和特点，我们应该更好地理解和包容，为他们提供最好的服务。愿我们在教育事业中勇敢地探索和学习，为学生成长贡献自己的力量。
精选特殊学生心得体会和感想（汇总18篇）篇十八
第一段：引言（100字）。
特殊课堂是一种为智力、情感、行为障碍等方面有特殊需求的学生提供专门教育服务的教室。经历了一段时间的特殊课堂学习，我对这种教育方式有了更深入的了解。在这个学习环境中，我遇到了一些困难，但也收获了许多宝贵的经验和成长。
第二段：困难与自我克服（300字）。
在特殊课堂中，我遇到了许多困难。首先，由于个性与团队不合，我常常与其他同学发生冲突，在沟通方面遇到了困难。其次，由于学习障碍，我在某些学科上进步较慢，需要更多的时间和精力来弥补。然而，通过与老师和同学的帮助，我渐渐学会了合作和沟通，积极面对困难并努力克服它们。我学会了坚持自己的立场，但也学会了听取他人的意见，接受不同的观点。
第三段：特殊课堂的优势（300字）。
尽管特殊课堂带来了一些挑战，但它也带来了许多优势。首先，特殊课堂学习环境对于我这样的学生来说更加适宜。在这里，我们可以以自己的方式学习，老师会根据我们的特殊需求给予特殊照顾。其次，特殊课堂注重个性化教育，老师会根据每个学生的不同特点制定个性化的学习计划，让我们能够充分发挥自己的潜力。最重要的是，特殊课堂注重培养学生的自信心和自尊心，让我们在学习中感受到成功和成就。
第四段：收获与成长（300字）。
通过特殊课堂的学习，我不仅在学习上取得了进步，还在心理和情感上得到了成长。首先，我学会了更好地表达自己，勇敢地向老师和同学求助，不再害怕被别人嘲笑或拒绝。其次，我学会了更好地控制自己的情绪，积极应对压力和挫折。最重要的是，我学会了尊重和包容他人的不同，学会了换位思考，理解他人的困难和需求。这些收获和成长不仅在特殊课堂中有意义，也对我的日常生活和将来的发展有着积极的影响。
第五段：结论（200字）。
特殊课堂是一个为特殊需求学生提供专门教育服务的学习环境，虽然我在这个环境中遇到了许多困难，但也得到了许多宝贵的经验和成长。特殊课堂的优势在于适宜的学习环境、个性化的教育和培养学生的自信心和自尊心。通过在特殊课堂中的学习，我不仅在学习上取得了进步，还在心理和情感上得到了成长。特殊课堂的经历让我更加坚定了自己的信念：每个人都有自己的特长和优势，只要我们敢于面对困难，努力克服，就能取得更好的成绩和更多的成长。