最热幼儿文明礼貌教育心得体会（汇总16篇）

在写心得体会时，要结合实际情况，客观、真实地表达自己的思考和感想。这里收集了一些关于成长的心得体会范文，希望能给大家带来一些灵感和启发。

最热幼儿文明礼貌教育心得体会（汇总16篇）篇一

随着社会的发展和进步，文明礼貌教育越来越被重视，在培养学生综合素质的过程中起到了重要的作用。作为一名教育工作者，我将德育文明礼貌教育作为一项重要任务，一直在不断摸索和尝试。在过去的教育实践中，我不断总结经验教训，取得了一定成效，下面将分享我在德育文明礼貌教育中的一些心得体会。

首先，德育是灌输和培养。德育的目标是让学生明辨是非、掌握道德底线、养成正确的行为习惯。在教育过程中，我们不能仅仅满足于告诉学生“什么是对的，什么是错的”，更需要引导学生通过实践和亲身体验去认识和理解。例如，在校园内组织一些关于礼仪的活动，让学生亲自参与其中，通过亲身经历和互动交流的方式，提升他们的文明礼貌意识和能力。

其次，德育是全方位的。德育教育不能仅仅停留在道德规范的宣讲上，还需要从学生的生活中进行实践和呼应。这就要求我们要注重课堂和校园文化的建设。例如，在课堂中，我们可以通过设计一些引导学生思考和行为的问题，激发学生参与和共享的意识；在校园文化建设方面，我们可以举办一些书法比赛、国学讲座等活动，让学生在参与其中的过程中感受到文明礼貌的力量。

第三，德育是案例化的。道德规范是抽象的，要让学生理解和接受，最好的方式就是通过具体案例和实际事例进行引导和启发。例如，在教学过程中，我们可以选取一些带有深刻道理的故事和案例，通过讲故事的方式让学生了解到其中的道德准则和责任意识，从而引导学生形成正确的价值观念。同时，我们也可以借助媒体和网络工具，分享一些正能量的新闻和故事，让学生在接触这些积极向上的信息时感受到文明礼貌的重要性。

第四，德育是渗透性的。德育不能仅仅停留在学校教育内部，还需要与家庭教育和社会教育相结合。家庭是孩子的第一课堂，父母和家庭是孩子学习、模仿和成长的重要环境，因此，家庭教育在德育中起到了举足轻重的作用。学校可以通过定期与家庭进行沟通交流，引导父母多参与到德育活动中，提供相应的教育支持和帮助。同时，学校也可以与社会组织和企业合作，举办一些以德育为主题的公益活动，让学生能够身临其境地感受社会公德的重要性。

最后，德育是需要不断创新的。随着社会的发展和进步，德育工作也需要与时俱进。我们要积极探索和尝试新的教育方法和手段，以适应时代的需要。例如，我们可以运用信息技术手段，设计一些互动教学软件和应用，通过游戏化的方式让学生在娱乐中感受到文明礼貌的重要性；同时，我们也可以利用社交平台和网络教育资源，让学生在交流与互动中学习。只有紧跟时代潮流，不断创新，才能更好地推动德育工作的发展。

综上所述，德育文明礼貌教育是学校教育中一项非常重要的任务，也是学生个人发展的基石。我们要注重德育教育的全方位、案例化、渗透性和创新性，通过不断思考和实践，不断完善和提升德育工作水平。只有如此，我们才能培养出优秀的社会人才，为社会的进步和发展做出贡献。

最热幼儿文明礼貌教育心得体会（汇总16篇）篇二

在我国的传统文化中，一直都有着“以礼治国”的理念。随着社会的不断进步和发展，人们的生活水平不断提高，也更加强调文明礼仪的重要性。文明礼貌教育成为了新时代下非常重要的一种教育。在这篇文章中，我想谈谈我自己对于文明礼貌教育的一些心得体会。

文明礼貌教育是一种非常注重习惯养成的教育。通过文明礼貌教育，我们可以让人们逐渐养成高雅的、礼仪的习惯，从而使人们在社交交往、言行举止等各方面表现出更高的教养。同时，文明礼貌教育教育的是性格完善、品德高尚的教育，是一种总体教育，不仅仅关注个人的素质提升，更涉及人际关系和社会环境。

文明礼貌教育的作用非常广泛。在家庭中，父母应该从小培养孩子的文明礼仪、慷慨大方、尊敬长者等习惯；在公共场合中，我们可以看到，文明礼仪的人会对别人微笑、主动让座，避让他人，更加有礼貌。在学校中，老师应该通过教育引导来建立学生的文明意识、礼貌意识、帮助他们形成优秀的举止品行和言语表达能力。另外，社会环境也需要文明礼仪的影响从而传递公德心、民族文化、社会风尚等重要元素。

段落四：实践与反思。

我在实践中通过多方面尝试，发现文明礼仪教育并不是一朝一夕就能形成的。尤其是在当今社会，无论是孩子还是成年人，过分的喧嚣、粗鄙并不少见。我想说的是，课堂教育虽然是正式的学习和培养的主要方式，但是更多的需要从日常事务中去刻意营造。我常常会告诉自己，要从自己做起，文明礼貌教育不能是别人的事，我们都应该践行这种文明，引领社会风气。

段落五：总结。

作为一名普通人，我也在不断地学习着和努力着。我相信，每个人都能够学会文明礼貌，每个人都能够将文明、礼貌变成一份习惯。我希望，今后的日子里，我们都能够理解并尊重别人的权利和尊严，更加注重礼仪，营造良好的社会氛围。我的最终目标是倡导正面影响，能够让身边的人都受到积极的影响，从而促使更多的人加入到文明礼仪的行列中来，让社会变得更加美好。

最热幼儿文明礼貌教育心得体会（汇总16篇）篇三

近些年来，随着社会的发展变化，人们在生活中越来越注重文明礼貌的表现与培养，尤其是在校园中，文明礼貌的教育已经成为教育的重要组成部分。在小学阶段，学生们正处于身心发展中，如何培养其良好的文明礼貌意识?我在此总结了自己在文明礼貌教育方面的一些心得体会。

第一段：引言。

在小学阶段，作为一名老师，对于关于文明礼貌教育的教育管控至关重要。作为学生的榜样，对其进行正向引导，将文明礼貌教育的理念融入在日常教学中，不仅能够为学生们打造文明礼貌的校园环境，还能有效地培养孩子们的道德情操、职业素养与责任感，这是十分必要的。

第二段：教学实践。

在平时的教育实际中，我们需要注重对于学生的表现的及时反馈与指导，例如，在学生参加集体活动时，作为老师要注重座次的安排与规划，以及对于学生之间交流的积极推动。这样可以让学生的礼仪意识得以培养，将礼貌与自信相结合，并且让学生得到更多的锻炼机会，让他们在交际场合中更好地表现。

第三段：日常行为。

作为老师，引导学生树立明确的行为标准，要求学生在日常生活中，尤其是在学校中，不仅要注意自身的言行，还要注重周围环境的敬畏与维护。例如，垃圾分类、欢迎来宾等这些日常场景引导，能够让学生懂得爱护环境、尊重他人、与人为善，以及解决问题的能力等等。

第四段：意识培养。

意识是文明礼貌的基础，如果缺乏必要的文明礼貌的想像力与思维方式，学生极易表现出培养不良的行为。因此，作为老师，不仅要注重规范学生的学习行为，还要关注学生的意识培养。例如，在进行讲解时，不仅要告诉学生如何正确地表现，还要让他们体会到做好文明礼貌的心理感受。

第五段：总结。

培养良好的文明礼貌是教师们职责使命的一部分，尤其是在小学阶段，每天与学生互动的机会更多。因此，通过这些实践和总结，我们不仅可以让学生改善其社交能力，还能够给他们培养良好的道德情操和价值观念。教师的努力和引导，不仅可以在学生的成长过程中建立良好的带动作用，在学校树立良好的文明内涵，还能够将这种“礼仪文明”为生活带到社会中，成为一种社会和谐发展的推动力。

最热幼儿文明礼貌教育心得体会（汇总16篇）篇四

近年来，文明礼貌教育在我国的各个城市已经成为了一个热门话题，各种培训课程、活动、宣传片等等都相继出现。随着生活水平的提高，人们对于礼仪文化的重视程度也逐渐提高了。在这个时代，我们需要更多的文明礼貌，需要更多的人们来关注和传承这些美好的品德。在我从事教育工作的过程中，我也有很多心得体会，希望和大家分享。

第二段：认识礼貌的重要性。

在现代社会，我们都感觉到了文明礼貌的重要性。人与人之间的关系，从某种程度上决定了我们生活的质量。如果我们能够更加注重自己的言行举止，更加重视和维护彼此的尊重和理解，相信这个世界将会变得更加美好。而对于每一个我们自己来说，更加尊重别人，更加懂得谦让，不仅能够得到别人的尊重和欣赏，更能够将这些美好的品德在自己的内心深处构建起来，让自己变得更加完美。

第三段：教育与培训。

在如今的社会中，各种文明礼貌教育的形式越来越多，而这些教育与培训，对于我们每个人来说，都非常重要。通过学习这些专业知识，我们能够更加认识到文明礼貌的重要性，更加深刻地体验到别人对于我们的关爱和尊重。当然，如果要说到具体的培训方式，我认为最重要的是以互动、参与为主，让学生感受到学习的愉悦和成就感，同时也能够更好地将这些知识融入到自己的人生中。

第四段：生活实践。

事实上，最重要的礼貌教育并不一定来自于书本和培训，而更多的是来自于我们日常的生活实践。比如说，我们可以在公共场所更加重视排队，不喧哗、不乱扔垃圾、注意自己的言行等等。这样老师和家长们才能更好地传授我们文明礼貌知识，同时，自己也能够更好地改变自己的行为，让自己变得更加成熟、理性、负责人。

第五段：总结。

总之，文明礼貌教育的重要性不可小觑。只有我们自身达到了一定的素质和水平，我们才能够成为更好的人，进而影响和改变这个社会。希望大家都能够认真学习、积极参与、融入日常，早日成为一位内外兼修的文明人。

最热幼儿文明礼貌教育心得体会（汇总16篇）篇五

近年来，随着社会的不断发展进步，文明礼貌教育逐渐得到了重视。作为一名教育工作者，我深感德育的重要性。在实施德育文明礼貌教育的过程中，我不断总结经验，不断探索创新，获得了一些心得体会。

首先，塑造学生正确的价值观是培养文明礼貌的关键。在当今社会，价值观多元化，学生受到各种信息的冲击。因此，我们需要让学生树立正确的价值观，明辨是非。通过开展班级讨论、主题讲座等方式，我们引导学生认识到追求个性的同时也要尊重他人，要尊重传统文化，并在行为上体现出来。例如，我们组织学生参观博物馆，参观书法家的作品，让学生了解传统文化的绚丽和博大精深，潜移默化地塑造了学生正确的价值观。

其次，教师的示范行为对学生的德育教育起到了至关重要的作用。作为德育的传播者，教师不仅要言传，更要身教。只有落实到自己的行动中，才能影响学生。例如，教师们穿着整齐干净的衣服上课，用文明的语言与学生交流，让学生在日常生活中观察到教师的示范行为，对学生的德育教育产生积极的影响。此外，我们鼓励教师与学生进行面对面的交流，通过互动的方式引导学生学会以礼待人，成为一个懂礼貌、懂公德的人。

再次，发挥家庭、学校和社会的联动作用是德育教育的重要途径。学校、家庭和社会是孩子成长过程中不可分割的一部分，在德育教育中要发挥各自的作用。学校教育要与家庭教育相结合，共同为学生营造文明和睦的学习环境。学校可以通过家校联合会、家访、家长学校等形式与家长进行积极沟通，共同解决学生在成长中遇到的问题。在社会上，我们开展了沙滩垃圾清理活动、无偿献血等公益活动，让学生亲身参与其中，感受到社会的那份温暖和责任，在实践中增加他们的社会经验。

最后，开展针对性的德育宣传活动是培养文明礼貌的重要途径。我们组织了多次学生社区宣传活动，通过口号、标语、演讲和宣传展板等多种形式向社区居民宣传文明礼貌的意义和重要性。同时，我们邀请社区中的知名人士为学生讲座，分享他们从事的志愿活动，让学生切身感受到助人为乐的快乐，从而培养正确的行为习惯。此外，我们还特别开设了一些管理课程，让学生了解权利与义务，学习如何与他人相处，提升他们的文明素质和礼貌修养。

总之，德育文明礼貌教育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生全面发展的基础。通过塑造正确的价值观、教师的示范行动、学校、家庭和社会的联动以及开展针对性的德育宣传活动，我们能够有效地培养学生的文明素质和良好的行为习惯。当学生养成良好的道德品质和文明礼貌的行为举止，社会风气和谐文明，国家将会更加繁荣昌盛。

最热幼儿文明礼貌教育心得体会（汇总16篇）篇六

近年来，随着社会风气的好转，文明礼貌教育成为了学校教育的重要内容之一。在我度过了初中三年的时光里，我深深体会到了文明礼貌教育的重要性和价值。今天，我想分享一下我在初中文明礼貌教育中的心得体会。

首先，我明白了文明礼貌是社会道德的基石。在初中的生活中，我学会了尊敬他人，关心他人，并始终保持自己良好的行为习惯。当我走进教室时，我主动向老师问好；上课时，我注意听讲，不大声喧哗；下课时，我和同学友好相处，互相帮助。这些行为不仅使我增加了自信，更让我感受到了他人的尊重。在学习生活中，我渐渐明白了文明礼貌的背后是对他人的关心和尊重，这种关心尊重也将成为我在未来走向社会的基石。

其次，文明礼貌教育让我培养了正确的社交技巧。在初中，我参加了一些班级活动和社团活动。这些活动不仅考验着我们的专业技能，还要求我们与他人合作，并通过交流展现自己。通过这些活动，我学会了如何与他人进行有效地沟通，并且逐渐在交谈中培养了待人真诚的态度。我明白了礼貌是社交的基础，只有发自内心的善待他人，才能赢得他人的信任和欢心。这些社交技巧将是我未来人际交往的基本能力。

然后，文明礼貌教育使我真正认识到了自己的责任和义务。作为一名初中学生，我明白了自己的角色不仅仅是学习知识，更应该奉献爱心，关心他人。在学校的点滴行动中，我积极参与了各类志愿活动，并尽自己的力量帮助那些需要帮助的人。当我看到他人因为我的帮助而快乐，我深深感受到了自己的责任与义务。作为一名学生，我有责任向他人传递文明礼貌的力量，并且以身作则，示范出正确的行为风范。

最后，文明礼貌教育也让我看到了自己的不足和需要改进的地方。在相处中，我也会有一些过激的言辞或者举止不妥的行为。由于这些不文明的行为，我也会受到他人的责备或非议。这也让我意识到，文明礼貌教育不仅是对别人的尊重，更是对自己的尊重。在未来的日子里，我将继续努力改正自己的不足，争取做到更加文明有礼的行为。

初中文明礼貌教育是我初中生活中的重要组成部分。通过学习和实践，我明白了文明礼貌的价值和意义，也深刻认识到了自己的责任和义务。在我即将步入高中的时刻，我将继续怀抱这份文明礼貌的情怀，并将其融入自己的生活中。我相信，只有拥有良好的品德修养和文明礼貌，我才能在未来的社会中获得更多的尊重和信任。

最热幼儿文明礼貌教育心得体会（汇总16篇）篇七

在现代社会，随着竞争的激烈和环境的紧张，我们的习惯和礼貌的意识受到了挑战。所以文明礼貌教育，不仅是在小学阶段，也是在我们的现实生活中必须重视的问题。最近，我已经参加了一些文明礼貌教育课程，并有一些感想。

文明礼貌教育非常重要。很多孩子在家里长大，学到了最好的礼节但是当他们参加学校或其他活动，可能会表现出不善于与人交流和语言不得体的行为。因此文明礼貌机制必须为社会树立了一种良好的形象，让我们看到了积极向上的一面。

三、学习学校和老师的文明礼貌。

小学生是校园文明礼貌教育的重点。在学校，我们必须遵守校规，不打架，不捣乱，不说脏话，不随意乱扔垃圾。学校还会开展尊敬教师，尊重同学的交流活动，以及培养孩子们待人接物的优秀品质。这些活动不仅是帮助孩子们学会如何表现自己，更是学会如何与人相处，学会如何倾听和尊重。

四、家长也要具备良好的素质。

在家里，父母应该成为孩子们的表率。孩子们的行为和思想是在父母的影响下形成的。家长应该给孩子们制定一些规则和对话的机会。帮助孩子们了解什么样的言语和行为是正确的，并且用尊重和关心的态度与孩子们进行沟通和交流。

在文明礼貌教育中，社会机构和组织也扮演了重要的角色。我们可以看到各种各样的宣传广告，几乎每个城市都有关于文明礼貌的推广广告牌，还会组织一些公益活动和义工服务，以弘扬社会美德。

六、好习惯的养成是美德的先行者。

最后，我觉得学生们整个社会文明礼貌意识和素质的提升，不能只是一时的口号呼喊，更应该通过建立定期的教育工作站、养成孩子们好的习惯等多方面地提高我们的文明礼貌意识。只有这样，我们才能建立一个优秀的社会环境，让所有人无论是在工作场所还是在生活中都能获得最大的尊重和关爱。

最热幼儿文明礼貌教育心得体会（汇总16篇）篇八

作为初中生，我们正处在人生的关键时期，对待学习、生活和人际关系都要有正确的态度和良好的礼貌。学校开展的文明礼貌教育课程对我们今后的发展有着重要的意义。在学习了这门课程后，我有了一些新的体会和认识。

首先，我认识到礼貌在生活中的重要性。在课堂上，我们看过一篇关于礼貌的文章，其中提到了一个现象：“越是家庭条件优渥的孩子，越容易发生不尊重他人的问题。”通过这个例子，我意识到礼貌不仅仅是一个人教养的象征，更是一种关注他人、尊重他人的表现。只有具备了良好的礼貌，我们才能更好地与他人相处，并建立良好的人际关系。

其次，我认识到我们构建文明社会的使命。社会的进步需要每个人共同努力，而文明礼貌是构建和谐社会的重要一环。在课堂上，我们看到了一组数据：每年因为无礼行为导致的纠纷和冲突的数量是惊人的。这说明只有我们每个人意识到自己的行为对社会的影响，才能真正做到言行合一，成为塑造社会良好风貌的中坚力量。

再次，我认识到文明礼貌对自己的重要性。课堂上学习了很多关于礼貌的故事和事例，我发现许多成功人士都把文明礼貌作为人生成功的重要因素之一。有礼貌的人在工作、学习和社交场合更容易受到他人的认可和尊重。这让我明白，只有我们自己懂得珍惜和使用礼貌，才能在竞争激烈的社会中收获更多的机会和成功。

另外，我还意识到文明礼貌教育需要从小抓起。在课堂上，我们学到了一些培养孩子礼貌的方法，如家庭教育、学校教育和社会教育等。通过这些措施，我们可以加强对孩子的礼貌教育，让他们从小就明白什么是礼貌，懂得如何与他人相处。只有这样，我们才能培养出更多的有礼貌、有修养的年轻一代，为社会的发展做出积极贡献。

在初中文明礼貌教育课程中，我收获颇多。通过学习，我认识到了礼貌在生活中的重要性，认识到了我们构建文明社会的使命以及文明礼貌对自己的价值，还意识到了需要从小抓起进行礼貌教育。我会将这些体会融入到自己的日常生活中，注重自己的言行举止，用真心对待他人，尊重他人的感受，努力成为一个文明有礼的人。同时，我也会通过自己的行动去影响身边的人，传递文明礼貌的力量，共同营造和谐的社会氛围。

最热幼儿文明礼貌教育心得体会（汇总16篇）篇九

近年来，随着社会的发展和进步，文明礼貌教育逐渐成为了教育的重要内容之一。在小学的日常教学生活中，文明礼貌教育也得到了越来越多的关注和重视。经过一段时间的学习和实践，我对文明礼貌教育有了一些深刻的体会和心得。

一、了解什么是文明礼貌。

在教育学生文明礼貌之前，我们首先要了解什么是文明礼貌。文明礼貌是社会的基本规范。它指的是文明的言语和举止，以及尊重他人和理解别人的行为。大家相互尊重，相互关爱，相互帮助，相互补充，就可以共同生活在和平和谐的社会中。如果没有文明礼貌，那么人与人之间就会互相伤害，社会也就难以处于稳定和发展阶段。

二、培养孩子的文明礼貌意识。

孩子在成长的过程中需要培养文明礼貌意识，教育孩子懂得爱护他人，尊重和谅解别人的想法和情绪，不中伤别人的自尊和人格。为了培养孩子的文明礼貌意识，我们可以将其渗透到日常生活和教育中。比如在教育生动的教材中注重礼貌用语，对生活中的小事进行讨论并指出好的举止；同时在平时的课程中也可以引导孩子在交流中注意礼貌用语以及守规矩的重要性。

三、建立和谐的校园文化。

作为老师，我们的很多工作都是在学校中完成的。而学校是培养学生的文化、素质和道德观念的地方，也是他们接受文明礼貌教育的重要场所。我们应该积极参与和推动和谐的校园文化，建立大家都遵守的行为准则。每位教师应该始终遵循诚实、公正、真实的原则，贯彻诚实守信、尊重他人、谅解他人、关爱他人的文明礼貌意识，为学生树立一个好的榜样。

四、营造家庭温馨文明氛围。

文明礼貌教育不仅仅应该在学校中进行，同时也需要在家庭中营造温馨、文明的氛围。家庭是孩子成长的基础，应该尽可能地营造一个和谐融洽的家庭氛围。父母要做孩子的榜样，自觉地遵循礼貌规范，与孩子一起分享生活中的点点滴滴，同时也要与孩子讲解社会规范，渐渐让孩子明白规范的重要性。这些方式都可以增加家庭成员之间的互动力度和情感联系，从而建立温馨文明的家庭氛围。

由于文明礼貌教育是一种综合性和全面性的教育，在教育孩子时面临的困难也很多。因此，我们应该加强文明礼貌教育的教育指导，及时反馈学生的表现。当学生表现好时，我们应该及时给予肯定和鼓励；如果学生表现不好时，也需要及时进行批评和指导。此外，还需不断学习新的文明礼貌教育理念、方法和技能。这不仅可以帮助我们更好地进行文明礼貌教育，也可以不断提升自己的教育水平。

总之，生活中处处有文明礼貌教育的需要。在我们教育孩子的过程中，实施文明礼貌教育是我们不可或缺的使命之一。通过努力，我们可以培养文明懂礼的学生，进而构建一个更加文明、健康、清新、和谐的社会环境。

最热幼儿文明礼貌教育心得体会（汇总16篇）篇十

德育在当代社会教育中的地位日益重要，培养学生良好的品性和道德规范已经成为学校教育的重要任务之一。作为一名教师，我一直坚信教育是培养学生个性发展和健康成长的根本途径。在教育实践中，德育文明礼貌教育是我一直关注和发力的方向。在这个过程中，我积累了一些心得体会，愿与大家分享。

第一段：培养学生基本的道德观念。

培养学生基本的道德观念是德育教育的基础。通过教育学生懂得尊敬领导、爱护环境、关心他人等基本的道德规范，帮助他们建立正确的价值观和行为准则。我发现，通过让学生从小事做起，锻炼他们的观察能力和分析推理能力，可以更好地培养和强化他们的道德意识。在班级中，我经常组织一些小活动，让学生分析和讨论其中的道德问题，从而引导他们形成正确的道德观念。

第二段：注重培养学生的文明礼仪意识。

文明礼仪是社会公民行为的重要组成部分，也是培养学生良好品质的重要途径。在教育实践中，我注重培养学生的文明礼仪意识和行为规范。通过组织各种的礼仪培训课程、举办校园文明礼仪大赛等活动，引导学生树立文明行为的观念。此外，我还鼓励学生在日常生活中主动遵守社会文明礼仪，如排队、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。通过这些实践，我发现学生的文明礼仪意识逐渐提高，行为更加规范。

第三段：注重个体的培养与引导。

每个学生都是独立的个体，他们在德育教育中的差异性是不可忽视的。因此，在教育实践中，我注重对每个学生的个体差异化培养与引导。首先，我会充分了解每个学生的兴趣、特长和潜能，并在教育过程中加以引导和培养。另外，我也会针对学生的性格特点和学习情况制定个性化的行为规范和评价机制。通过这样的个体化培养与引导，我发现学生的德育教育效果更加显著。

第四段：激发学生的积极性和主动性。

德育教育需要激发学生的积极性和主动性，让他们愿意做一个有道德品质的人。在我教育实践中，我通过培养学生的自信心和合作精神，激发他们的积极性和主动性。例如，在班级活动中，我会鼓励学生自主组织活动，让他们在实践中体验到自己的能力和贡献。另外，我也会积极参与志愿者活动，鼓励学生参与其中，培养他们的社会责任感和奉献精神。通过这些方法，我发现学生更加愿意主动参与到德育教育中来。

第五段：家校合作共同培养。

德育是学校和家庭共同培养的任务，只有家校合作，才能更好地完成这一任务。在教育实践中，我积极与家长沟通，分享学生在德育教育中的进步和问题。同时，也鼓励家长参与学校的德育活动和培训，提升他们的教育意识和能力。通过家校合作，我发现学生的德育进步更加显著，也得到了家长的肯定和支持。

总结：通过对德育文明礼貌教育的实践与思考，我深切地感受到德育教育的重要性和意义。培养学生良好的道德观念、文明礼仪意识、个体化培养与引导、激发学生积极性和主动性以及家校合作共同培养可以帮助学生全面发展和成长。作为一名教师，我将继续努力，不断探索和实践，为学生的德育教育做出更多的贡献。

最热幼儿文明礼貌教育心得体会（汇总16篇）篇十一

大家好！

今天我演讲的题目是《做文明少年，建和谐家园》.

曾经听爸爸说，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家公共场合的标语大多用英文书写的.但其中一些文明礼貌的标语，如“dontspitonthefloor”“nosmoking”“pleasekeepoffthegrass!”等却用中文写成”不准随地吐痰“”禁止吸烟“”不准进入草坪“.我问爸爸这是为什么?爸爸回答说不为什么，就因为有这些不文明行为的，大多是中国大陆的游客.可见，不文明行为也是国耻.作为小学生，我们应该养成良好的行为习惯，做文明少年，建和谐会同.

我们的家乡--_是粟裕大将的故乡，美丽的渠水和巫水静静流淌，孕育出美丽的江南第一村--_古村和_国家级自然保护区.我们为在这样的家园里生活而感到自豪，可遗憾的是，在这么美丽的家园里，还存在一些不和谐的音符.纵目所望，我看到的是----随地吐痰、乱扔垃圾、破坏公物、践踏草坪;极耳所闻，我听到的是----叽叽喳喳、大声喧哗、争吵骂娘、脏话痞话!所以，在这里，我倡议大家首先应该做一个懂文明、有礼貌的好学生，一个谦虚谨慎、勤奋好学的少年!同学们，爸妈能够原谅的事，社会不一定会原谅;老师能够原谅的事，他人不一定会原谅.只有文明礼貌才是我们唯一的通行证.

家乡一天天发展，环境一天天改善，生活一天一个台阶.但是，家乡的发展和兴旺，光靠老师和大人们的付出就够了吗?不.长久的繁荣，永远的和谐，需要你----我----他(手势)，需要我们大家的共同努力.举手之间，见善恶美丑，点滴之中，知是非荣辱.

你一言，我一行，塑造文明形象，塑造会同形象.同学们，让我们争做合格学生，做文明少年，共建和谐家园吧!

谢谢大家!

最热幼儿文明礼貌教育心得体会（汇总16篇）篇十二

大家好！

今天我演讲的题目是《怎样提高学生的语文素养》。那么何谓语文素养呢?它是指以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的有机融合。语文素养不仅表现为有较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力和口语交际能力，而且表现为有较强的综合运用能力和一定的语言文化积淀。语文素养是整合的、能促进学生和谐发展的语文素质。语文素养这一时代性的概念的产生，是素质教育发展的必然结果。要全面提高民族的综合素质，就要全面促进学生语文素养的形成与发展，这将成为广大语文教育工作者的共识和不懈追求。怎样才能提高学生的语文素养呢?我觉得可以从以下几个方面着手：

一、深入教材，引领学生直接体验教材中作品的人文内涵。随着新课程的改革，课程中所选择的每个语言教学素材，都富有丰富的人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的，对学生心灵的震撼是极其深远的。这就要求教师在教学中要重视教材对学生“思想情感、思维品质、审美情趣”的培养，加深、加强人文性、情感性的熏陶和感染。首先，积极创设教学情境，让学生在解读教材作品的过程中，直接体验作品中的人文内涵。“情感是语文教学的根”。在教学过程中，要运用恰当的教学策略，挖掘作品中的人文精神，整合课程素材，熔铸自己的教学情感，营造良好的情境氛围，为学生理解作品，直接参与情感体验打开方便之门。如我在上《园明园的毁灭》一文时，就充分地利用了作品自身所蕴含的人文内涵，在教材的基础上进行挖掘和创造，利用多媒体来有机整合与文本相关的文史材料，图文并茂，音像共存，在背景音乐的衬托下，由浅入深，层层推进，在教师范读，学生朗读的过程中进行体验、感悟，以此来激发学生的情感体验，让学生在体验中生成知识，增进能力，促进爱国情感的形成。我在整个引导过程中积极创设情境，层层铺垫，以情导情，以情激情。要的是其情激荡着读者的心扉，打动读者的心灵，让学生在不知不觉中受到感染、受到了一次动人心魄的爱国情感教育，给人以一种“润物细无声”的感触。

二、在大量的阅读中提高学生的语文素养。

阅读在孩子生活中起着重要的作用，童年的书几乎可以记一辈子，影响孩子进一步的发展。阅读带给人的力量是巨大的，它能拓宽知识面，提高学生的品德修养和思想情趣，从根本上提高学生的综合素养。在一个个美丽的时刻，用人类文化的精品滋养学生的心灵，让阅读成为孩子们“诗意栖居的家园”。语文课只有建立在阅读的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。

三、实践是培养学生语文素养的重要途径。

课程标准指出：“语文是实践性很强的课程。应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”

1、以现成的`生活体验，培养学生丰富的情感。

在教学中，我们要积极调动学生已有的生活体验，寻找与文中的生活相似体验，使学生的情感和作者的情感产生共鸣，进而更好地进行教学实践活动，这样往往会起到事半功倍的效果。

2、以生活的辐射，陶冶学生的情操。

生活是个大课堂，它的教育效果和教育意义远远大于我们的课堂教育。在教学中我们如果有意识地把现代社会生活中的一些生活场景和教学内容联系起来。那么他的教育效果比单纯说教的效果不知要好上多少倍。

3、充分利用社会资源，培养学生的语文实践能力。

语文资源无时不有，无处不有。培养学生的语文实践能力就要充分利用这些社会资源，将课内与课外、校内与校外、教材与社会生活充分结合起来，让学生走出教师的范围、走出教材，走出课堂，在社会实践中获取知识，形成能力。从获取知识的角度，引导学生围绕新学的语文内容去广泛收集信息，通过图书馆、阅览室查阅资料，还可通过观察、调查了解等手段收集与课文内容有关的材料。

另外，教师还须利用机会创造语文的各式各样、丰富多彩的实践活动：阅读课的评论、办手抄报、墙报、黑板报、举行故事会、推荐最喜欢的读物活动、朗读比赛、接故事比赛、读书报告会、读书征文等，都是培养学生语文素养的途径。让学生在实践中锻炼，在实践中成长。

当然，语文学科不同于其他学科，它不仅蕴涵着丰富的人文精神和文化底蕴，还具有独特的学科性质，即工具性、综合性、基础性。因此指导学生学习语文知识、培养语文能力、创造能力，提高认识水平，发展个性，使学生成为21世纪社会需要的具有较高的语文素养与健全人格的社会主义现代化建设人才是义务教育阶段学校实施素质教育的重要途径，也是每个教师必须要作好的工作。

最热幼儿文明礼貌教育心得体会（汇总16篇）篇十三

中午吃饭时，我们忙了一阵，刚把汤菜给孩子们分好，许多小朋友齐声喊：“老师，她的汤洒了！”一双双眼睛齐刷刷地看着我，等着我的“发落”，而把汤洒了的李广杰却一动不动的坐在那儿，任凭那些汤从桌子上流到身上，我连忙喊：“李广杰，快站起来！”我怕孩子烫着，而她仍然有反应，于是我一把将她拉开。

我感到一阵痛心，这么多的孩子看着汤被打翻，连最起码的自我保护都不会，汤很烫但只要站起来，危险就可以避免，细想一下，同样的情况在家里肯定也会发生，只是这些都被父母“包办”了。这时，孩子只有挨训的份，没有动手的机会。

下午的教育活动课上，我特意组织讨论“汤洒了该怎么办？”让幼儿认识到事情发生后，首先要自己想办法，汤很烫时应马上站起来，或把两腿分开，赶紧离开座位，最后把桌子擦干净。

老师和家长都不能成为孩子解决问题的“包办者”。要让幼儿真正掌握并懂得解决问题的办法，老师和家长要多给他们一些引导，多给孩子一些实践锻炼的机会。

最热幼儿文明礼貌教育心得体会（汇总16篇）篇十四

读了《站在孩子的高度》这本书让我感觉到“听话”教育和“乖孩子”教育，让我们的孩子失去了自我，扭曲了心态，丢失了独创力，凡事都跟在别人后面学，举国千人一面，万人一腔，随大流，跟人走，鲜有独立思考者和创新开拓人。

读了这本书后，我们就能得知教育的最终目的是保护人性，是育人，爱因斯坦曾说过：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”剩下的就是人性呀！从这本《站在孩子的高度》的点点滴滴中可以看到刘老师对保护小荷的人性做得是如此的到位！她用实际的一个个真实的案例来告诉我们如何教育，如何给孩子自由，如何智慧的爱孩子，如何巧妙地与孩子沟通，如何处理孩子的不良情绪，如何陪孩子一起玩等等。

除此之外，表扬能激励孩子的自信力，有指导性的表扬不但不会宠坏孩子，反而能有效促使他们坚持用努力来提高自己。大人对待孩子的态度只需如下几条：欢快有趣充满童心，不吝表扬随时赞赏，绝不批评只作指导。如果能够始终坚持这三条，您的孩子一定是乐观自信优秀的。

最热幼儿文明礼貌教育心得体会（汇总16篇）篇十五

大家好！

我代表xx班演讲的题目是“提升文明素质，争做文明小学生”。

为提升文明素质，提高城市文明程度，不断推进全国文明城市创建的进程。我们小学生作为行动的小主体，要迅速行动起来，从现在做起，从点滴做起，争做文明学生，为早日实现全国文明城市创建目标，建设魅力、绿色的城市作出应有的贡献。而我们小学生的需要做的，就是争做一个文明的小学生，努力让校园变得更加美好。为此，我向全校的同学们发出以下倡议：

—、从小事做起，同铸美好心灵。让我们的一言一行展示我们的美好心灵。做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法;树立诚信之心，自觉践行诚实守信;永怀孝敬之心，自觉践行尊老爱幼;增强责任之心，自觉践行爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强。

二、从自我做起，共建美好校园。让身边的一草一木都展示出我们校园的优美环境。讲文明语言、行文明礼仪、树文明形象、做文明使者;要保护公共环境，维护公共秩序，做到“三管九不”，即管好自己的手，不乱贴乱画，不乱扔垃圾，不破坏公共设施;管好自己的嘴，不讲粗话脏话，不随地吐痰，不在公共场所喧哗;管好自己的腿，不闯红灯，不乱穿马路，不践踏草坪，让文明成为校园最美丽的风景线。

三、从现在做起，共创爱心校园。以强烈的主人翁意识，从我做起，从身边小事做起，主动帮助他人，热心公益事业，积极参与文明交通、文明行为劝导等志愿服务活动，在全校形成人人都是志愿者、人人都是受益者的良好局面，使志愿服务成为校园的爱心“名片”。学生素质高一分，校园形象美十分。亲爱的同学们，你的每一份努力，都会让我们的校园离文明更近一步;你的每一份责任，都会激起更多人文明意识的增强。让我们携起手来，从提高自身道德素质做起，用行动践行文明、捍卫文明、筑造文明，为创建全国文明城市贡献自己的智慧和力量!

最热幼儿文明礼貌教育心得体会（汇总16篇）篇十六

我的孩子今年已经5岁了，正在上中班，孩子从小到大都是我一手带大的，虽然苦了点，但是苦中有乐，母子之间有一种永远无法割舍的情感。我天生乐观、开朗，我的孩子活泼好动，我与儿子之间有时不分大小，经常与他一齐光着脚在草地上摔跤、翻跟头。与他玩游戏我还会耍赖，他的娃哈哈、果冻我会与他抢着吃。有时音乐声起，我会情不自禁地舞起来，儿子也与我一齐同舞，我们俩经常闹得满头大汗。有时我们俩也闹矛盾。比如我把儿子弄哭了，说话语气重了，或不讲理打了他，我都会抱住他吻干他的小眼泪，认真地对他说一句儿子对不起。而每次儿子做错了事，他也会对我说妈妈对不起，然后亲我一口，就什么都化解了。

儿子小的时候，我经常牵着他的手步行送他上幼儿园，一路上我总是给他讲故事，谈天说地，他的情绪很愉快，不知不觉就进了幼儿园。为了让他学会与叔叔阿姨打招呼，有时我故意先爬上楼，然后再从楼上一本正经地走下来与他打招呼：“嗨！小朋友你好。”他也会很神气地说：“你好！妈妈阿姨。”这种礼节就这样很生动地训练出来了。

做母亲的我经常给孩子讲他儿时的事，讲他在妈妈肚子里时，妈妈为了他每一天要吃很多不愿意吃的东西，讲妈妈在夜里抱着大哭不止的他不能入睡。孩子会感受到妈妈的辛苦，他会很心疼自我的母亲。此刻每当我身体不舒服或累了的时候，儿子都会说：“妈妈你休息吧，我来干。”他会把自我的房间收拾好，有时抢着要自我洗衣服。一个孩子要让他学会爱别人，为别人付出，就要让孩子首先学会爱自我的母亲。