心得体会是一种反思和总结的过程，通过它我们可以更好地了解自己的优点和不足。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家一些灵感和启示。
最优德育学堂心得体会（案例20篇）篇一
在参加德育学堂的课程结束后，我对自己的道德修养和人生态度有了新的认识。这段时间里，我虽然只是一个参与者，但是我真切地感受到了德育学堂对于塑造我们青少年的重要作用。通过学堂的一系列活动和课程，我对于人生的价值观和道德观有了更加深刻的理解，同时也在实际生活中积极地运用这些知识和技巧。回顾这段经历，我深知德育学堂在青少年成长过程中的重要性，也意识到自己在德育学堂中获得的成长和收获。通过这一段时间的学习和体会，我深信道德素养的培养是青少年成长中不可或缺的一部分。
首先，德育学堂对于塑造我们的人生态度起到了重要的指导作用。在这段时间里，我学到了“以人为本”的核心理念。过去，我常常只考虑自己的利益，忽略了他人的感受。但是从学堂的课程中，我明白了只有真正尊重他人、关心他人、帮助他人，才能够建立良好的人际关系，获得更多的朋友和支持。德育学堂让我明白了一个道理：只有关注和帮助他人，我们才能够过上更有意义和幸福的生活。
其次，德育学堂增加了我对于道德选择的敏感度。通过学堂中的案例分析和讨论，我深刻认识到在面临道德困境时，我们需要有坚定的道德原则来引导我们的行为。学堂中的老师告诉我们，在遇到困难时，我们应该站在道德的角度思考问题，而不是只考虑自己的利益。这样才能够在困难面前保持正直和坚定，做出正确的判断和选择。通过学堂的学习，我能够更好地认识到道德的重要性和自己应该具备的道德品质。
第三，德育学堂提供了一个良好的成长环境和互动平台。在学堂里，我们不仅有优秀的老师教导我们，还有同伴间的互动和合作。通过小组讨论和合作项目，我学会了倾听他人的意见和尊重不同的意见。这不仅增进了我和同伴之间的友谊，也让我更加积极地参与到集体活动中去。德育学堂为我们提供了一个相互尊重和合作的学习环境，使我们能够共同成长和进步。
此外，德育学堂的活动和实践培养了我实际应用道德知识的能力。通过学堂的课程，我不仅学到了理论知识，还参与到一些社会实践活动中。这些活动让我有机会将学到的道德价值观和道德行为应用到实际问题中。我深刻认识到，只有将道德知识转化为实际行动，才能够真正培养我们的道德修养。通过这些实践，我学到了如何正确对待他人、如何承担责任和义务，以及如何在日常生活中运用道德原则来解决问题。
总之，德育学堂的参与对我来说是一次宝贵的经历和成长机会。通过学堂的课程和活动，我对于道德价值观和道德行为有了更深刻的理解和认识。我明白了正确的人生态度和价值观对于成功和幸福的重要性，也感受到了尊重他人和关心他人的价值。在今后的生活中，我将继续坚持道德修养，用学堂所教导的道理来指导我的行为和选择。希望更多的青少年能够参与到德育学堂中，感受到道德修养的重要性，为实现自己的全面发展打下坚实的基础。
最优德育学堂心得体会（案例20篇）篇二
每个人都希望自己能过幸福快乐，但是并不是每一个人都能实现。幸福是人类个体认识到自己需要得到满足以及理想得到实现时产生的一种情绪状态，是由需要、认知、情感等心理因素与外部诱因的交互作用形成的一种复杂的、多层次的心理状态。而教师的幸福是教师在教育场景中自身需要得到满足后的一种感受，是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。教师的幸福就是教育幸福。幸福的教师能培养出幸福的学生。
教师，循循善诱，守望的是讲台，放飞的是梦想，播种的是知识，收获的是未来。教育是教师的生命，因而教师的幸福首先来教育教学的工作；其次教师的幸福来自学生的成长与发展，因为从学生身上看到自己的劳动成果，进而体验到精神上的无限幸福，学生的道德成长，桃李满天下，便成了教师最大的幸福；教师的幸福同时也来自教师的'专业成长、教育研究、善好的学校生活。
“每一个孩子，其实都是从天上掉下来的天使。他们为什么会掉下来呢？因为他们的翅膀断了。他们从来到这个世界上，就一直在寻找为他们缝补翅膀的人。当成人世界不再嘲笑他们的青涩、荒唐和鲁莽，给他们一种鼓励、一种包容时，他们便会在没有忘记天空的时候，缝上翅膀重新翱翔，成为天使。”当看到这句话的时候，我油然而生一种责任感和自豪感。我，作为一名一线教师，就要做那个给天使们缝补翅膀的人。善待自己的心灵，就是善待学生。行动的改变来自心灵，换一种态度对待生活，即是获得了一次重生。
教师的幸福其实很容易得到实现，当学生的成绩有进步的时候，你会感觉到幸福；当调皮的学生开始懂事、听话的时候，你会感觉到幸福；当在比赛活动现场，学生一起呐喊、加油、努力、全力以赴的时候；你会感觉到幸福·······对于教师，我们很容易在身边的小事上感受到幸福的存在。
幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在；幸福就是一种充实、闲适，没有空虚感，匮乏感、无聊感，没有内在的紧张、焦虑；幸福就是内在的平安，自由自在。做一名幸福的教师其实也不是很难，保持良好乐观的心态，认真的对待自己的教育事业，自己的学生，用心体会生活，你会发现幸福就在身边！
最优德育学堂心得体会（案例20篇）篇三
德育学堂是一所旨在培养学生道德素养的教育机构，提供各种德育课程和活动。在参加了德育学堂的第一堂课后，我深受启发，对如何发展自己的道德品质有了更清晰的认识。下面将从课程内容、学习方法、互动体验、启示感悟和实践应用等方面来述说我的心得体会。
首先，德育学堂的课程内容非常丰富多样。他们的课程从道德意识的培养、价值观的塑造、人际关系的处理等方面进行了全面的讲解和引导。我去上的这节课是关于友谊的主题，老师通过丰富的案例、引人入胜的故事和现实生活中的例子来阐述什么是真正的友谊以及如何维系友谊。这样的教学模式使得我深入地了解了友谊的真谛，并且引起了我对自己在友情中的问题和不足的思考。
其次，德育学堂采用了一种互动的学习方法，让学生们更加积极主动地参与进来。在这堂课中，老师通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，让每个学生都有机会发表自己的看法和体验。这样的学习方法不仅提高了学生的学习兴趣，还促进了学生之间的合作和交流，使得我们从互动中得到了更多的收获。
第三，德育学堂的学习体验给我留下了深刻的印象。在课堂上，我们学生们被要求进行一次团队合作的游戏，通过这个游戏，我深刻地体会到了团队的力量和合作的重要性。在游戏的过程中，我和队友们共同面对挑战，共同解决问题，最终取得了成功。这次体验让我明白，一个团队的力量是不可忽视的，并且只有通过良好的合作才能取得更好的成果。
第四，参加德育学堂的课程给我带来了启示和感悟。首先，我意识到了道德修养对于一个人的重要性。在与他人相处的过程中，一个人的品德和修养往往起着决定性的作用。其次，我明白了友谊的珍贵和维护的重要性。一个真正的朋友能够给予你无私的关心和支持，而维系友谊需要我们不断地用心去经营和维护。
最后，我要将德育学堂的理念和课程应用到实践中去。通过这节课的学习，我深刻体会到了道德教育的重要性，并且明白了人与人之间的友情和关系是需要用心去维护的。因此，我决定从自身做起，努力提升自己的道德修养，积极与他人交流合作，共同创造一个良好的人际关系网络。
综上所述，参加德育学堂的第一堂课给我带来了很多收获和启示。我不仅从课程内容中了解到了道德的重要性，还通过互动体验和实践应用的方式更深入地体会了其中的道理。德育学堂的课程让我明白了人际关系的重要性，启发了我更好地修炼自己的道德品质。我相信通过持续的学习和实践，我能够不断地提升自己的道德素养，成为一个真正有道德修养的人。
最优德育学堂心得体会（案例20篇）篇四
德育学堂是一个我在暑假期间参加的为期一周的集训项目。这个学堂旨在通过各种各样的活动和课程，培养参与者的品德和价值观。在学堂的一周时间里，我经历了许多难忘的时刻，学到了很多有关道德和责任的知识。通过这次学习，我对自己和自己的行为有了更深入的认识，也想要积极地应用这些新学到的知识和技能到日常生活中。
首先，德育学堂让我意识到品德的重要性。通过参与各种活动和课程，我了解到底什么是真正的道德。在过去，我常常以为只要做好人就可以，但是在学堂上，我学到了道德不仅仅是善良和正直。还需要有责任感，宽容心和正义感等等。品德就是这些因素的结合。我开始认识到，一个人的品德不仅仅影响自己，还会影响到周围的人和整个社会。因此，我决心要更好地培养自己的品德，并将这些品德应用到日常生活中。
其次，德育学堂帮助我意识到责任的重要性。在学堂的一周中，我们分组完成了一项艰巨的任务。这个任务需要我们全组成员合作，并且每个人都要承担自己的责任。通过这个任务，我深刻地理解到责任的重要性。当一个人对自己的责任负责，他不仅仅可以更好地完成任务，还可以获得自己和他人的尊重。因此，我决心要在将来的生活中更认真地对待自己的责任，无论是对家庭，学校还是社会。
此外，德育学堂展示了正直和诚实的重要性。在学堂的一周中，我们完成了一些道德情境的模拟实验。这些情境让我们面临一些道德抉择，考验我们的正直和诚实。通过这些实验，我明白了即使面对困难和压力，保持正直和诚实是非常重要的。只有这样，我们才能解困当前，避免愧疚和后悔的出现。我决心要在以后的生活中，始终保持正直和诚实，不做对不起自己和对不起他人的事情。
最后，德育学堂教会了我如何应对挫折和失败。在学堂的一周中，我们参加了一些团队合作的活动。在这些活动中，我们有时会面对困难和失败。但是，学堂告诉我们，失败并不可怕，重要的是我们学会从失败中吸取教训，并且努力重新开始。因此，我决心要在遇到挫折和失败的时候，不气馁，坚持努力，相信自己并且寻找新的解决方法。
通过参加德育学堂，我收获了非常宝贵的知识和经验。我明白了品德，责任，正直和诚实的重要性，也明白了如何应对挫折和失败。这些都是我以后生活中需要不断学习和提升的品质。我将会在日常生活中积极地应用这些新学到的知识和技能，不断努力成为一个有品德和有责任感的人。我相信，通过坚持不懈的努力，我一定能够达到自己的目标，并且影响他人。
最优德育学堂心得体会（案例20篇）篇五
近年来，随着社会的快速发展，小学德育日渐受到关注。为了培养学生积极向上的品德素质，我参加了一次小学德育学堂的培训。在这次学习中，我深刻感受到了德育的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
第一段：了解德育的重要性。
德育是教育的重要组成部分，其目的是培养学生的道德品质和社会责任感。在德育学堂的学习中，我了解到德育的重要性对于塑造学生良好的品行和品格具有重要意义。只有通过德育教育，才能让学生具备正确的价值观和行为准则，从而成为一个有责任感、关心他人和乐于助人的人。
第二段：德育教育要从小学开始。
德育教育要从小学开始，这是因为孩子的德育教育基础是在小学阶段打下的。在小学德育学堂中，我们深入探讨了小学德育应该注重培养学生的品德素养和自我管理能力。通过扎实的品德教育，培养学生正确的价值观和道德观，可以为他们未来的发展奠定坚实的基础。
在德育学堂的学习中，我们不仅了解了德育的理论知识，更重要的是进行了一系列的教学实践。通过带领学生做志愿者、参观社会公益机构等活动，让学生亲身体验到了爱与奉献的意义，并且能够从中得到成长和满足感。通过这些实践活动，学生不仅增强了自己的社会责任感，还学会了与他人和谐相处，培养了他们的团队合作精神。
第四段：培养学生积极向上的价值观。
一个人的人生观和价值观对他的行为和发展具有重要影响。在小学德育学堂的学习中，我们注重培养学生积极向上的价值观。通过引导学生认识到正确的态度和价值观的重要性，帮助他们认识到自己的优点和不足，并且激发他们的自信心和自觉性。只有树立正确的人生观和价值观，才能在以后的学习和生活中取得更好的成绩和发展。
第五段：德育学堂的启示与展望。
小学德育学堂的学习给我留下了深刻的启示。我认识到德育教育是根本的重要任务，必须引起学校和社会各界的高度重视。同时，德育教育工作仍有很大的提升空间，需要通过不断的学习和实践来完善。希望以后能有更多的人能够关注德育教育，共同推动小学德育工作的发展，为学生的全面素质提升做出更大的贡献。
综上所述，小学德育学堂的学习使我深刻认识到德育的重要性和必要性，以及德育工作需要从小学开始。通过德育的培养，可以让学生建立正确的人生观和价值观，养成良好的品行和行为习惯。我相信通过坚持不懈的努力，可以为小学德育的发展和学生的成长做出更多的贡献。
最优德育学堂心得体会（案例20篇）篇六
德育是培养学生素质的重要一环，德育学堂作为校园德育的机构，承担着培养学生良好品德和道德素养的责任。参加德育学堂课程的一个学期，不仅让我对自身的道德修养有了更深入的认识，也对国家的价值观和社会责任感有了更强的认同。德育学堂的存在是国家一项重要的举措，它对国家的发展和社会的进步有着积极的影响。
德育学堂的课程设置围绕着校园德育的核心内容展开，包括公民教育、社会法律常识、文化传承等方面的知识。这些课程的设置和内容都是紧密围绕国家的发展需求和社会的现实问题，旨在培养学生的国家观念和国民素质。通过学习这些课程，学生可以更好地了解国家的历史文化、法律法规、社会道德等方面的知识，从而树立正确的价值观和道德观。
德育学堂与社会的联系是很紧密的。作为培养社会新人的重要平台，德育学堂通过组织社会实践活动、邀请社会名人进行讲座等方式，让学生与社会紧密接触，并了解社会的发展和变化。这种联系不仅帮助学生更好地了解社会的动态，还培养了学生的社会责任感和社交能力。同时，学生也通过德育学堂为社会做出了一定的贡献，促进了社会的和谐与进步。
德育学堂作为培养新时代有全面发展素质的校园德育机构，对国家的发展有着重要的意义。通过德育学堂的课程和活动，可以提高学生的综合素质，培养学生积极健康的人生态度和正确的价值观。这不仅对个人的成长与发展有着深远的影响，也是国家发展的基础。只有当绝大多数公民都具备良好的道德修养和社会责任感，才能够推动国家的进步和发展。
德育学堂作为国家的一项举措，目前已取得了一定的成果，但仍然有很大的发展空间。未来，我希望德育学堂能够进一步丰富课程内容，包括更深入的公民教育、社会实践等方面的内容。同时，也希望德育学堂能够与社会更紧密地联系起来，通过更多的实践活动，提高学生的实际操作能力。最重要的是，德育学堂要注重学生的个性培养，让每个学生都能够在德育学堂中找到自己的闪光点，从而更好地为国家的发展贡献力量。
总结：
德育学堂作为培养学生良好品德和道德素养的重要机构，对国家的发展和社会的进步有着重要的意义。通过德育学堂的课程，学生不仅能够了解国家的历史文化和法律法规，还能够培养正确的价值观和社会责任感。通过与社会的紧密联系，德育学堂能够帮助学生更好地了解社会的发展和变化，并培养学生的社会责任感和社交能力。对国家来说，德育学堂的发展不仅可以提高学生的综合素质，也是国家发展的基础。希望未来的德育学堂能够进一步发展，并注重个性培养，让学生找到自己的闪光点，为国家的发展贡献力量。
最优德育学堂心得体会（案例20篇）篇七
近些年来，随着社会的发展与进步，教育领域也进入了一个新的时代。与传统教育相比，德育教育逐渐受到了更多的关注与探讨。电视剧《德育学堂》正是以此为背景，通过生动的故事情节和深刻的人物塑造展现了德育教育的重要性以及对青少年成长的积极影响。观看这部剧后，我深有感触，愿意与大家分享我的心得体会。
首先，《德育学堂》以情景剧的形式展现了现实社会中普遍存在的青少年成长问题，让观众深刻认识到德育教育的紧迫性与必要性。剧中讲述了学校的德育教师以及家庭的角色如何共同推动青少年的健康成长。通过展示校园欺凌、网络游戏成瘾、学习上的困扰等问题，触动人们的共鸣，同时督促学校与家庭更加重视对青少年的引导与教育。观众们仿佛身临其境，时而愤慨，时而感动，剧情通过饱满的冲突与争执展现了人物成长的阶段性，给人以很强烈的教育启示。
其次，该剧通过关注德育教育的真挚情感，弘扬了积极的人生态度与人与人之间的真善美。在剧中的每一个角色塑造中，人物因为缺乏正确的价值观与偏离正道而犯错，但最终通过师德师风的引导和亲情友情的敦厚关爱，唤醒了他们内心深处的良知。无论是德育教师的悉心教导，还是家庭的温暖陪伴，都传递出一种爱的力量。观众们从中得到启发和触动，感受到人性的真善美，明白了德育教育对于一个人成长的重要推动作用。
第三，剧中的人物塑造和故事情节从多个角度探讨了德育教育的具体实施方法与策略。剧中的德育教师通过与学生家长的交流、学生之间的互助以及组织各类活动等形式，倡导并传递正确的人生观与价值观。剧情展现了德育教育需要全社会共同努力，家庭、学校和社会各界都需要发挥积极的作用。观众们从中不仅了解到德育教育的基本内涵，还能够学到如何去实践以及如何做出正确的选择和决策。
其次，该剧以情节紧凑、剧情跌宕起伏的特点赢得了广大观众的喜爱。通过精彩的故事情节，剧中的人物角色形象鲜明，每个角色的成长历程都相对独立，但又相互交织，形成了丰富的故事线。剧情的走势紧扣主题，饱含教育观点与智慧，让观众在享受剧情发展的同时，获得深入思考和理解的机会。而且，剧中的语言幽默风趣，通过幽默讽刺的方式对社会问题进行了诙谐的展示，使得观众在欢笑中得到了更多的教育启示。
综上所述，《德育学堂》是一部富有教育意义和社会价值的电视剧。该剧通过情节真实、人物鲜活的表现形式，使观众对德育教育的紧迫性有了更深的认识。剧中的人物塑造与故事情节展现了德育教育的积极影响。观众在欣赏剧情的同时，汲取到了德育教育的营养，获得了对生活和社会的思考与了解。相信通过观看该剧，会进一步提高国民对德育教育的关注度与认知，促进社会各界的共同努力和贡献，为青少年的健康成长创造更好的环境与条件。
最优德育学堂心得体会（案例20篇）篇八
教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作，酸甜苦辣渗透其中。让我们用自己心教育每一位学生，用自己爱感化每一位学生。
这次培训在听了夏晓芸老师的主题班会课和德育教研员唐静丰老师的德育讲座后，对我这个新教师来说收获良多。
唐静丰老师首先和我们交流了人生与规划，我们的一生思考很多问题，从自我认识、职业规划、环境影响到职业目标，其中有些问题我从来没有好好想过，这值得我反思，我在为了完成一个阶段的目标而努力忙碌，达到目标之后就继续朝着下一阶段的目标前进，我没有留下时间来认真思考我的人生与规划。
就如唐老师所说：“人生是一场命运抉择：一次重要的（正确的）抉择胜过千百次的努力。”现在的我选择了教师这个职业，此刻我无法肯定地说这个选择是正确的`，但我想态度决定命运，至少我要做出努力，这样将来哪怕我失望了，我也不至于会后悔今天的选择。那么第一件事就是现在的我要好好规划自己，目标决定前途，只有锁定人生目标，你才能做赢家。我可以为自己制定日常目标、近期目标、中期目标、远期目标、总体目标、人生终极目标，总而言之就是不能让自己过糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教练，因为人生目标的实现需要导师。我的导师已经找到一位了，我会跟着她好好充实自己，如果有机会的话，我可以再找一位导师，从更多优秀的前辈身上吸取经验。在目标的引领下，在导师的帮助下，我期待自己在不久的将来也能成为一位优秀的老师。
接下来，唐老师又和我们分享了怎样上好一堂优秀的主题班会课，内容包括主题班会的类型、特征、功能、内容、设计与实施等等。对此我有以下几点体会：
1、首先要有主题，主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。比如像夏晓芸老师的这节班会课的主题就是“宽容”，这个主题应该是挺大的，但是夏老师从我们同学身边的事例出发，激发了学生的讨论、思考、辩论的热情。
2、明确活动目的。它不同于班会课，不能东讲一点，西讲一点，每节课只要一个目的，解决一个问题已经足够，太多的目的只能分散学生的注意力，不能达到预期效果。夏老师在这堂课里主要通过让学生说说被别人宽容和宽容别人的感受，重点解决如何宽容别人以及期间要遵循的原则，目的非常清晰明确。
3、活动准备。俗语说“台上三分钟，台下十年功”，从班会的开始到结束的每一个细节，都要做好周密的安排。夏老师在这节主题班会课之前做了大量的准备工作，比如做好树叶形状的绿色纸卡，花朵形状的红色纸卡，树干形状的纸卡等等，因为她必须在课堂最后在黑板上呈现一棵大树的图形，所以这一切环节都必须做好精密的设计。
4、活动步骤。在设计活动步骤时要做到方向正确，目的明确，讲究实效，条理清楚。夏老师的课堂教学设计一个环节紧扣一个环节，衔接自然，课堂效果明显。主题班会是师生同欢共乐、情感交流的场所，这次培训对我今后的教育生涯有着不可忽视的影响。
最优德育学堂心得体会（案例20篇）篇九
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”你们有没有想过，是什么让野草具有如此蓬勃的生命力？答案是：种子。你知道吗？种子始终牢记自己的使命，从不抱怨环境的恶劣，而是以不屈的精神等待生机。无论是悬崖峭壁、还是沟壑、滩涂，它们都会倔强地从黑暗中破土而出，重见光明！今天的《国家相册》就带你了解小小种子里的巨大奥秘种子对于人类不仅仅意味着粮食，自然界中各式各样的种子不知蕴藏着多少等待人类探知的奥秘。这个外观像蒲公英一样的建筑是2010年上海世博会的“种子圣殿”，6万多根亚克力杆中蕴藏着26万颗种子，只有神奇的自然才能创造如此杰作，里面的种子由中国科学家提供。
野外采集种子很不容易，植物学家钟扬选择的青藏高原更是难上加难，因为青藏高原是国际生物多样性的热点地区，到这样的地方去收集种子有它的特殊意义，救援西藏16年，钟扬带领团队收集了上千种植物的4000万颗种子。阿里有一片无人区被称为“世纪屋脊上的屋脊”，有人劝钟扬：“别去了，辛苦一天只能采几个样，不划算。”钟扬却说：“正是因为别人都不愿去，阿里地区肯定还有未被发掘的特有植物，哪怕再苦我们也必须去每个孩子其实也都是一粒“种子”，天生就蕴含着巨大的能量。那是什么给了我们成长的养分呢？答案是：教育。在南太行山深处，有一所特殊的学校，这里只有7个孩子，其中5个人都住在距离学校十几公里外的小山村。疫情期间，因为大山里没法上网课，为了让他们能够和我们一样学到知识，老师们克服种种困难“送教上门”。前不久，这里终于开学了，他们心情怎样呢？他们的'校园又是什么样？一起来看看吧。
爱心奉献，责任担当。各行各业的这些最美逆行者们都值得我们学习，我们要成为像抗疫英雄那样的人，为社会，为国家，为人民立功劳。
红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”这句交通安全宣传语我们都不陌生，可是你知道交通指示灯为什么要采用红、黄、绿这三种颜色吗？原来，红色的光波很长，穿透空气的能力也强，更容易引起人的眼睛的注意，所以红色常被用于警告类的标志用色。而黄色光的波长仅次于红色，显示的距离也比较远，所以黄色就常被用来警告危险或提醒注意。而绿色除了易于识别外，它还给人一种安全、和平的感觉。所以，绿色就被用来表示通行。有意思吧，了解了这些知识。
最优德育学堂心得体会（案例20篇）篇十
近日，于再清的“德育说”在国内体坛上引起轩然大波，人们议论纷纷。各媒体、记者对此阐之未尽，我有我的看法。
德育，撇开别的不说，它确实有重要的意义。鲁迅先生曾说“德才兼备，才为正品，有才无德，则为危险品。”可见德育的必要性。
现今是信息爆炸时代，我们注重人才教育培养的同时，德育也是必不可少的。
周洋是国家培养出来的体坛人才，对她进行德育无可厚非。只是，让这么个年轻的运动员在展示了自己才能而获奖后接受必须先感谢国家，再感谢教练，等感谢完一大堆人物后，才把父母放在最后的卑微位置上的德育似乎有些变味。
古语有云，百行孝为先。孝是中华民族的传统美德。周洋感谢父母，将父母放在第一位何错之有？获奖后第一时间就是感谢父母，这是人之常情。倘若进行了所谓的“德育”后，每个获奖员都是满嘴“感谢国家”诸如此类的话，听起来似乎十分有理，实在已失去了它真正的含意。这种德育，还是摒弃为好，别让我国运动员得奖后满口都是空话、套话，这具公式特色的话。爱国、感谢国家是必要的，但这得要出于真情实感，强迫他们接受这样的德育，这就与其目的背道而驰了。
在我看来，德育应注重人性化、真实化、时代化。
所谓“人性化”就是要与人们的传统思想观念，自身经历相符合。比如，你对一个刚做坏事而坐牢的人进行德育，你硬是要他过多几天要成为雷锋式人物，这必定是要闹笑话的。而“真实化”与“时代化”常联系在一起。曾经，有小学生对《西游记》提出质疑，认为这小说情节太假，太千篇一律了。作为老师则立即对其进行德育，说作者的地位高，我们要尊崇他。像如上“伪德育”现象屡见不鲜。
德育，算得上是一个亘古的话题。从先秦至现在，千百年前的人们与我们一样懂得德育的重要性。德育，虽从古至今都存在，但每个时代却有不同的含义及措施。
因此，德育应着眼于现在，立足社会，真正地发挥德育的作用，让其与人才教育一起在文化大观园中争芳斗艳。
我曾听说过这样一个故事：有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”
他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只手可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。
“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的'一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福之歌。
“为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到它呢？”
上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。而地狱的人就是因为大家不团结，所以才望“汤”兴叹。”
故事并不复杂，但却蕴涵着深刻的社会哲理和强烈的警示意义。同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱？关键就在于，你是选择共同幸福还是选择独霸利益。
最优德育学堂心得体会（案例20篇）篇十一
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的.是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。经过这次观看学习，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有在师德师风良好的环境下，学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。
最优德育学堂心得体会（案例20篇）篇十二
“博学为师，身正为范”——这是我上师范学院时经常接触到的一句话。如今我也成为了别人的老师，加入到了教育这一行业领域中来。
时光荏苒，不经意就从指缝中溜走。数数日子，我参加工作已经一个月了，尝尽了其中的各种滋味。在工作的前几个星期我参加了学校组织的德育培训课程。通过这几次的培训学习，对于像我这样的新老师是十分及时的，意义十分重大，而我也受益良多。下面我就谈谈这几次德育学习的心得体会。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽视的。在我们的教育过程中“重智育，轻德育”的现象比较明显，大多数人认为：德育工作是无关紧要的，只要学生的学习好、成绩好、取得高分，就是最好的学习成果。其实不然，学习不仅要学好文化知识，更重要的是要学习如何做人，而德育正体现了做人方面。成绩只是学习的一方面，只有培养出良好品德的学生，我们得教育才算真正的成功。新课程标准下的教育不仅要重智育，还要重德育，只有这样教育才算完整，人类才算完美。
这次德育培训给我印象最深就是关心和爱学生。教育要关注每一个学生的发展，要重视学生的德育教育。经过一个月的教学生活让我深刻体会到了，在平时的教学过程中穿插德育内容对学生的全面发展相当重要。教书是一门艺术，尤其是语文学科，我们更应该以爱学生为基础，爱护学生的自尊心，培养学生的自豪感;以表扬为主、少批评，先肯定、再纠正。
作为一名合格的教师，我们不仅要以理服其人、以智导其行，更重要的是以爱动其心。首先，我们先要从的生活小事中关心学生。教育其实是点点滴滴的积累过程，我们要注重细节才能全面地观察和了解学生，从而对症下药。这就是所谓的“因材施教”。其实，教师什么都不用多想，对学生奉献爱心就足够了，对学生的关心哪怕是一件微不足道的小事，也许他都会铭记于心。其次，教师要给学生多一点的包容和耐心。人有“三六九”等，学业也有“一四七”分，不管是学习好的还是坏的，教师都应该一视同仁不能有偏袒之心。对学习好的学生，教师应给予更多的期望，让他们保持良好的.学习状态，使自己更优秀。对学习差的学生，教师应给予更多的鼓励，不仅要对他们有信心还要使学生自己建立起自信。无论差生还是犯错误的学生，教师都应该要给学生足够的包容和耐心。要有一种“不抛弃，不放弃”的心态，用一颗宽容的心去接受每一位学生，用一颗博爱的心去爱护每一位学生。
德育教育不是一朝一夕的事，这需要教师要有持之以恒的精神。所以，在以后的教学工作中，我们更应该注重德育的培养，脚踏实地地把它做实做细。
最优德育学堂心得体会（案例20篇）篇十三
在如今快速发展的社会背景下，德育教育变得日益重要。作为一个受教育者，我有幸在德育学堂学习一段时间，通过这次经历，我深刻认识到德育在国家发展中的重要性。本文将从精神品质、社会责任、公民素质、文明行为和社会和谐五个方面来探讨德育学堂的心得体会。
第二段：培养良好的精神品质。
德育学堂注重培养学生的良好精神品质，包括诚实守信、坚持正义、勇于承担责任等。通过丰富的德育活动，学生学会了尊敬他人，尊重规则和奉献社会。在我的学习过程中，我理解到只有拥有积极的精神品质，一个人才能够成为一个对国家有价值的公民。因此，德育学堂在培养良好的精神品质上起到了至关重要的作用。
第三段：肩负社会责任。
除了注重个人精神品质的培养外，德育学堂还非常重视学生肩负起社会责任的意识和能力。通过参与社区服务活动，学生们不仅意识到自己作为国家公民应该对社会负责，同时也能够为社会做出积极贡献。这种培养社会责任感的方式不仅有助于增强学生的社会意识，也让他们认识到自己能够为国家发展做出贡献。
第四段：培养良好的公民素质。
作为公民，我们应该具备良好的公民素质。德育学堂注重培养学生的公民意识、法制观念和法律意识。通过讲解法律知识和参观法院，学生们对法律有了更深的认识和理解。在德育学堂学习的过程中，我体会到作为一个公民，不仅需要遵守法律，还要积极参与社会事务，并通过自己的努力为国家的进步做出贡献。
第五段：塑造文明行为和社会和谐。
一个文明的社会需要每个公民都具备良好的行为和道德规范。德育学堂通过灌输和培养学生正确的行为规范、礼仪等，让学生们养成良好的习惯。在我参与德育学堂的学习过程中，我意识到每个人的行为都会影响到社会的和谐与稳定。因此，我们应该从点滴做起，注重自己的行为举止，形成良好的公民道德，推动整个社会的进步和发展。
总结：
通过学习德育学堂，我对于德育的重要性有了更深刻的认识。在德育学堂的引导下，我不仅学到了对他人和社会负责的态度，还理解到身为一个公民应有的义务和责任。德育学堂的教育方式和方法为我成为一个有益于国家的公民提供了良好的基础。在未来的生活中，我将继续发扬德育学堂所倡导的核心价值观，与身边的人共同努力，为国家的繁荣与进步做出自己的贡献。
最优德育学堂心得体会（案例20篇）篇十四
近年来，随着社会的发展和进步，对于在青少年德育方面的重视不断增加。尤其在学校教育中，德育扮演着至关重要的角色。而德育学堂作为一所专门进行德育教育的机构，则为学生们提供了一个更加专业、全面的德育学习平台。我也有幸参与了德育学堂的读书活动，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将结合我自身的体会和感悟，谈谈我的德育学堂读书心得。
首先，参加德育学堂的读书活动让我对读书的态度发生了巨大的转变。以前我读书的目的仅仅是为了应付考试，课外阅读从未引起我的兴趣。然而，在德育学堂的读书活动中，我体会到了阅读的乐趣和意义。这是因为，德育学堂所提供的读书材料，都是经过精心挑选的，能够增长见识、提高素养的优秀作品。其中既有文学名著，也有百科读物，还有一些优秀的心理学和人生哲学的著作。通过阅读这些书籍，我对于人生有了更深刻的理解，也拓宽了自己的眼界。由于发现了阅读的重要性，我开始主动去选择一些有意义的书籍来阅读，而不再满足于教材中的知识。
其次，在德育学堂的读书活动中，我不仅发现了阅读的乐趣，也培养了自己的思辨能力和表达能力。读书不仅仅是获取知识，更是培养人的思考和分析问题的能力。在德育学堂的读书活动中，我们不仅仅是单纯地读书，还会有一些讨论和分享的环节。在讨论中，我能够听到很多与我不同的观点，也能够学到许多其他同学的优点和长处。同时，在分享的过程中，我逐渐找到了表达自己观点的方法和技巧。这使得我在课堂上变得更加积极主动，也在其他的交流场合中更加自信。
再次，参加德育学堂的读书活动，不仅激发了我对于读书的兴趣和思辨能力，更塑造了我的品格和人生价值观。德育学堂注重人的全面发展，通过读书来引导学生们树立正确的人生观、价值观、道德观。而在读书的过程中，我们不仅仅是被动地接受知识，更是对于书中的人物、道德故事进行了深入的思考和分析。通过这些思考和分析，我逐渐明确了自己的人生价值观和追求的目标。我意识到，追求个人的成功和幸福，并不能让我获得真正的满足感；而真正的价值在于如何造福他人、推动社会的进步。这种价值观的塑造，使得我在日常生活中更有意义地行为，同时也更关注他人的需要和福祉。
最后，德育学堂的读书活动不仅是一种学习方式，也是一种生活态度。通过读书，我开始拥有了积极向上的人生态度，对生活充满希望和热情。正如所言：“人生最美好的时光，不在于年轻与否，而在于积累与否。”在德育学堂读书活动中，我从许多优秀的作家和思想家那里汲取了无穷的智慧和动力。他们的思想和人生经验，给予了我无尽的信心和勇气。即使在生活中遇到挫折和困难，我也会打起精神，积极面对，并且从中吸取教训，不再轻易放弃。
综上所述，参加德育学堂的读书活动对于我来说，不仅仅是获取知识的过程，更是一种个人修炼和人生的启迪。通过阅读，我发现了读书的乐趣，培养了思辨和表达能力，塑造了自己的品格和人生价值观，同时也拥有了积极向上的生活态度。这样的学习和成长经历，将伴随我一生，成为我人生中宝贵的财富。我相信，通过德育学堂的读书活动，更多的青少年将会受益，成为社会的栋梁之才。
最优德育学堂心得体会（案例20篇）篇十五
xx下午的主题队会课如期举行，学校组织全体我们观看了《中小学德育学堂》小学版的内容。《德育学堂》以视频的形式直观、生动的呈现给我们一节内容丰富、内涵深刻的德育课，瞧！同学们看的多认真啊！个别同学边看视频边做好记录，还有些同学情不自禁的鼓起掌来。其中我们最感兴趣的是主题为《读懂中国——解读我们国家的象征》，分为《旗之红》、《歌之魂》、《徽之铸》三部分，形象、直观的介绍了我们国家的国旗、国歌、国徽的知识。
德育学堂的教育对于我们中小学生来说还是非常有必要的'。有很多知识是书本上学不到的，从德育学堂的学习我们也了解到了国家的伟大和艰辛，做好小接班人的使命感油然而生。从学堂的学习中我们知道了，澳门回归祖国，体现了祖国的强大，让我们也知道了“一国两制”的含义；观看了赣南老红军，让我们了解历史知道了没有共产党和老一辈革命者，就没有今天幸福的生活。同学们纷纷表示，要以此为动力，为了伟大祖国的繁荣富强发奋学习。
爱护国旗，爱护国徽，爱护红领巾是每个小学生都必须做到的，为中华的伟大繁荣而读书，为做好共产主义接班人而努力，我们每一个小学生都是光荣的少先队员！
最优德育学堂心得体会（案例20篇）篇十六
随着新冠疫情的蔓延，全球各个角落纷纷受到影响。作为一名德育学堂的学生，我深切感受到了疫情对我们生活和学习的冲击。然而，从这段特殊经历中，我得到了许多宝贵的心得体会。
第一段：关于疾病。
在疫情期间，我们直面了一个来自自然界的挑战。疫情让我明白了人类与自然的相互依存和脆弱。生命是如此宝贵，我们需要更加珍惜和呵护。疾病不仅仅是一个医学问题，更是一个社会问题。为了应对这一挑战，全球范围内的合作和团结变得至关重要。只有通过全球协作才能更好地保护和维护人类的健康和福祉。
第二段：关于团结。
面对疫情，团结是我们最宝贵的力量。作为德育学堂的学生，我们通过各种途径表达我们对医护人员和前线工作人员的支持和感激之情。我们为他们喝彩，我们为他们祈福。同时，我们也看到了社会各界在疫情中的不同反应。有些人虽然恐慌和自私，但仍有更多的人伸出援助之手，无私奉献。这种团结的精神将成为我们战胜困难的重要法宝，也将成为我们未来发展的根基。
第三段：关于逆境与成长。
逆境中我们更容易看清自己的缺点和不足。疫情让我们直面困难和挑战，学会勇敢面对，战胜困难。在这段时间里，我们不得不适应远程学习和线上交流，我们发现自己的变得更加自律和独立。通过自我管理和组织，我们能够更好地安排时间，提高学习效率。而这种逆境中形成的成长，将对我们的未来发展产生积极的影响。
第四段：关于思考和创新。
疫情突如其来，让我们重新审视和思考现有的生活和学习方式。我们发现线上学习和远程办公的潜力和优势。这种模式带来了便利，但同时也暴露出了一些问题，如网络安全和线上交流的不足。疫情激发了我们对于创新和发展的需求。我们开始思考如何使用科技来解决生活中的问题，如何通过创新的方式推动社会进步。这样的思考将激发我们的创造力，成为未来的领导者和改变者。
第五段：关于希望与未来。
疫情暴露出了我们社会的问题和脆弱性，但在同样的时间里也展现了人类的希望与勇气。疫情困境中无数医护人员冲锋在前，无数志愿者和捐助者伸出援手。他们的坚持和奉献让我们相信人性的伟大。疫情也迫使我们重新审视我们的生活和价值观。通过这段特殊的经历，我们更加加深了对人类命运共同体的认识，更加珍视和关爱我们的地球家园。希望之光永远在我们前方闪耀，我相信我们可以共同战胜疫情，迎接更加美好的未来。
总结：
德育学堂疫情心得体会中，我深刻体验了疫情给我们生活和学习带来的巨大冲击。然而，我们也从中得到了宝贵的心得体会。我们更加珍惜和保护生命，团结和合作成为战胜困难的关键。我们在逆境中成长和提升，思考和创新成为我们发展的动力。最重要的是，我们相信希望与未来，坚信人性的伟大和社会的进步。让我们一起携手并进，共同迎接更加美好的未来。
最优德育学堂心得体会（案例20篇）篇十七
德育学堂是一道珍贵的大门，它为我们打开了一个全新的世界。在经历了德育学堂第三期的学习和实践之后，我不禁沉思，这里面蕴含的是如此多的宝藏，给我带来了深刻的思考和体验。在这一期的学习中，我感受到了自我意识的重要性、品德的塑造、团队合作的力量、情商的培养以及人际交往的技巧。每一个环节都让我受益匪浅。
首先,我们学习了自我意识的重要性。通过各种活动和讨论，我明白了以正确的态度看待自己和他人的重要性。在德育学堂中，我们学会了倾听内心的声音，了解自己的需求和欲望，并且学会与自己对话。这个过程不仅帮助我认识到自己的优点和缺点，还让我看到了自己的潜能和可能性。只有通过深入了解自己，才能更好地改变自己，争取更好的未来。
其次，品德的塑造是德育学堂的另一个重要内容。在德育学堂中，我们通过探讨道德的重要性和行为的影响，培养了正确的价值观和行为准则。我们学会了正义、宽容、尊重和责任等品德，明白了品德对于个人和社会的重要性。这一过程让我明白，只有拥有良好品德的人，才能在社会中取得成功，并给他人以帮助和影响。
接下来，德育学堂还培养了我们的团队合作能力。通过各种团队活动，我们学会了信任和沟通，明白了团队的力量和重要性。在团队中，每个人都有自己的特长和优点，只有通过相互协作和互相支持，才能实现团队目标。德育学堂给予了我们机会去锻炼并展示我们的领导才能，也让我明白，作为团队的一员，我们需要兼顾个人的利益和整体利益。
此外，情商的培养也是德育学堂着重培养的一个方面。通过德育学堂的学习和实践，我更加了解了自己的情绪和情绪的影响。学会了控制情绪，理解他人的情绪，并且学会在适当的时候表达和处理情绪。情商是我们与他人相处的重要因素，它决定了我们与他人的关系质量和我们的生活质量。德育学堂的情商培训让我在这方面有了显著的进步，不仅提高了自我认识，也为我与他人建立良好关系提供了有力支持。
最后，德育学堂还教会了我人际交往的技巧。在每一期的学习中，我都有机会与不同的人交流和互动。通过德育学堂的学习，我学会了如何与他人建立良好的关系，如何有效地沟通，以及如何处理冲突和问题。这些技巧在现实生活中非常实用，让我在与他人交往中更加从容和自信。
总结起来，德育学堂第三期的学习给我带来了非常宝贵的经验和体验。通过学习自我意识的重要性、品德的塑造、团队合作的力量、情商的培养以及人际交往的技巧，我得到了很多成长和启示。我相信，在未来的日子里，这些宝贵的经验和体验将会伴随着我，并且在我的人生道路上发挥重要的作用。感谢德育学堂给予我这样的机会和平台，让我成为更好的自己。
最优德育学堂心得体会（案例20篇）篇十八
第一段（引入）：德育是一项重要的教育任务，在小学阶段尤为重要。近期，我参加了一场小学德育学堂的培训，通过学习和交流，我深深体会到了德育的重要性和自身在其中的责任。以下是我对于这次学堂的心得体会。
第二段（陈述观点）：德育的关键在于塑造学生正确的价值观和行为规范。学堂中，我学到了德育的核心是培养学生的情感素质、思维素质和行为素质。而中心思想则是尊重、爱护与自主。作为教师，我们要充当好学生的引路人，传递正确的价值观念。在课堂上，我们要注重培养学生的主动性和创造性，引导学生形成独立思考的能力。通过良好的班级氛围和学习环境，培养学生积极向上、友善关心他人的品质。
第三段（论述改进）：德育是一个系统工程，只有注重全程跟踪，才能真正发挥其效果。我在学堂中了解到，德育要给予学生足够的关怀和支持。我们教师要了解每个学生的特点和需求，建立个性化的德育方案。同时，家长也要积极参与，与学校共同肩负起培养孩子良好品德的责任。此外，学校还应增设相关的活动和培训，拓展学生的德育教育渠道，提供更多有益的机会和平台给学生进行自我锻炼。
第四段（讲述实践）：学堂让我深刻认识到了实施德育的重要性。我在课堂上运用多种教育方法，包括讨论、案例分析、小组合作等，让学生参与其中，主动思考和互动交流。我还鼓励学生培养读书的良好习惯，通过书本中的故事和人物来引导学生树立正确的价值观。同时，我将德育融入课堂外的活动中，组织学生参与志愿者活动、社区服务等，培养学生的社会责任感。
第五段（总结感悟）：通过参加小学德育学堂，我进一步认识到德育的重要性和全面发展的必要性。作为教师，培养学生良好的品德是我们的职责所在。只有通过教育引导，让学生明白什么是对什么是错，才能让他们在现实生活中正确的选择。因此，我们应该不断提高自身的德育教育理念和方法，为学生的德育发展贡献力量。
以上是我对于小学德育学堂的心得体会。通过这次学堂的学习，我更加意识到了德育在小学阶段的重要性，并且为将来的教学工作做好准备。我相信，只有通过共同努力，培养好孩子的品德，我们的社会才能更加和谐、文明。
最优德育学堂心得体会（案例20篇）篇十九
在德育学堂度过了一段时间，回顾这段经历，我深感收获颇多。在德育学堂，我不仅学到了丰富的道德知识和人生哲理，更重要的是，我深刻领悟到品德修养对一个人的重要性。在德育学堂的学习和实践中，我逐渐明白了为什么德育教育是社会发展的基石，为什么德育需要与学科教育相结合，以及如何将德育理念运用到实际生活中。通过这段学习的过程，我对自身的认知不断深化，同时也对社会责任有了更深刻的理解。
在德育学堂的学习中，我深刻体会到了品德修养对一个人的影响。一位有高尚品德的人，不仅能够正确判断事物的好坏和真伪，更能够以诚信和正直的态度对待人和事。这样的人不仅能够在社交中赢得他人的尊重和信任，也能够展现出自身的价值和才华。与此相反，一个道德败坏的人则会走向世俗的迷误，步入违法犯罪的道路。通过德育学堂的学习，我深切体会到了高尚品德的重要性，也明白了作为一个公民，应该如何去培养和提升自己的道德修养。
德育学堂的教育理念深入人心，我认识到德育需要与学科教育相结合。在传统的教育模式中，德育往往是作为学科教育的"附属品"存在，很少受到足够的重视。然而，在德育学堂的学习中，我明白了教育的本质是培养优秀的人才，而德育则是人才成长的基础。只有在学科教育与德育教育相结合的情况下，才能真正实现人的全面发展。在德育学堂的实践中，我看到了德育教育的独特魅力，它不仅是对学生智力的培养，更是对学生思想道德的熏陶。
在德育学堂的学习和实践中，我充分认识到了把德育理念运用到实际生活中的重要性。一个好的德育教育不仅仅局限于课堂上的书本知识，更需要通过实践来实现。在德育学堂的学习中，我积极参加各种实践活动，亲身体验到了德育的力量。通过参与志愿者活动，我学会了关爱他人，通过参观博物馆和历史展览，我懂得了历史的重要性和文化传承的责任。这些实践活动让我进一步认识到，德育需要贯穿于我们的日常生活中，通过实践来加深对道德的理解和追求。
通过德育学堂的学习和实践，我的思想观念得到了更新和提升。在这个过程中，我深切感受到了个人的责任和社会的责任。作为一个个体，我们应该具备高尚的品德和良好的行为习惯，以身作则，带动身边的人。而作为社会的一员，我们也应该肩负起社会责任，通过积极参与公益事业和社会实践，为社会的发展做出自己的贡献。通过德育学堂的学习，我更加明白了中国传统文化的魅力和价值，深刻认识到本土文化的重要性和对个体人格培养的作用。
总而言之，德育学堂的学习使我收益匪浅。在这段学习的旅程中，我体会到了品德修养对人的重要性，认识到了德育与学科教育的关系，明白了德育需要贯彻到实际生活中，同时也对个人责任和社会责任有了更深刻的认识。我相信，在今后的生活中，我会继续秉持着良好的德育理念来修炼自己，为社会的进步贡献力量。我将会发挥自己的特长，积极参与公益事业和社会实践，努力传承和弘扬中华优秀传统文化，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
最优德育学堂心得体会（案例20篇）篇二十
小学作为我们第一个走进的集体，第一个受义务教育的地方，对我们一生所起的重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧。
记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想更是难上加难。所以我们在学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。
法国大文豪雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师要想做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一直纪律不好，教室里总是没有学习气氛，干什么的都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，后来虽然纪律好了，学习效率但不高，仍然有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨。这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。
教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期开校，班级只有我一把钥匙，第二周周日，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前道歉，同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅如此吧。
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要溶入学生的.生活，时而把自己当老师，时而把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。
生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学生的美好心灵。但不可忽视家庭对学生的影响，所以老师还应该充分利用家长会和接送学生的机会反馈信息，并利用《素质报告手册》和家长及时联系，为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是德育的一个重要环节。
知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信心和责任感的培养给我留下了很深的印象，也对我的工作有了很大的帮助。对于我的学生，我不仅意识到：作为学生，学习是我们义不容辞的责任，我们更应该从小学会对自己的行为负责。
刚刚在我们班级发生里一件很不愉快的事情，课堂上，由于一名同学身在课堂心却不在，以至于老师叫他起来回答问题的时候，三遍之后他才回过神来，老师批评了他几句，他又顶撞了几句。听了这个消息我非常惊讶，这个孩子在以前还是个非常调皮的孩子，可是上了五年级用“痛改前非”一词来形容一点都不为过，无论是道德品质还是学习成绩都有很大的进步，班级的礼仪之星奖刚花落他家，他还被学生推荐为学习委员，怎么会发生这样的事情，我决定第二天找他谈，先给他一天的时间去冷静。第二天一早，当我找到他时，他很快向我承认了错误，但我告诉他，事情并没有发生在我们两个人身上，你要向任课老师道歉，他拒绝了。虽然很生气，但我还是平静的告诉他：你已经长大了，你要对你自己的行为负责任，你要有胆量承担自己的错误。这样才是个好孩子。如果一个人连自己的过错都没有勇气面对，还能干什么？老师知道你是一时冲动，你的本质很好，我相信你能处理得很好。老师只能帮你分析问题，解决问题必须靠你自己。也许正是我对他的信任，和他自己意识到的责任，他主动找那位老师道歉了，事后，我们只有一个会心的微笑，让我打心里开心。
如果我把对他行为的惩罚变成当着全班同学面批评他，对于他可能永远都是一个阴影，更失去了他在同学中的威信，我们应该宽容同学们错误，允许他们犯错，但也要他们学会对自己过错承担起责任。没有惩罚的教育，是一个不完整的教育，但也有些书中写道，我们要摈弃惩罚，惩罚会对学生幼小的心灵造成伤害。其实我觉得，既然新课程改革要我们提升教学理念，我们可不可以把惩罚升华成责任教育呢？还是让我们在实践中去获得真知吧。
一个学生——一个家庭——一个社会，记得在“小手拉大手，革除陋习”的活动中我认识了这个关联图，我明白图的根本是学生，学生的基础教育在于我，面对如此重任，岂能儿戏？教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把基础教育的德育理念升华，教是为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。