写心得体会可以帮助我们发现自己的优势和不足，为个人成长提供指导。这些心得体会的范文是作者通过深入思考和总结后得出的结论，希望能够给大家带来一些启示。
最热参观学校心得体会初中（模板16篇）篇一
横水初中听课心得体会作者：牛峰为进一步提升我校教育教学质量，增加理解新课改精神与理念，学校组织全体教师于4月15日赴绛县横水初中进行为期一天的学习参观活动，整个活动过程安排紧张而有序，内容丰富而充实，为确保学习活动取得扎实效果，学校要求我们带问题去，带着思考回，真正把横水初中的经验学到手学进脑，以更好地结合本校实际开展教育教学工作。
本次学习带着太多的仰慕和激情，以及诸多的疑惑，认真听取了学校的有关介绍，深入课堂听课，现场感受课间操，并与相关师生进行了简短的交流，受益匪浅，不虚此行。下面，就我的所见、所闻、所感向各位领导、老师做一简单的汇报。
横水初中是一所普普通通的乡镇初级中学校，我在想，学生能真正动起来吗?我们的学生提出问题都没人回答，是不是提前准备好了课，让我们看表演?带着怀疑的态度我走进了教室，深入课堂进行实地考察，结果和我想象中的课堂截然不同。
具体表现在：首先，课堂教学环境的变化：教室的前后及背光面三面都是黑板；教室中间是纵向排成的三排课桌，学生分组排位，对面而坐；其次，横水中学的课堂是同时开放的，十几个班无论哪节课你都可以随便出入教室进行听课，这说明人家并不是因为有听课而刻意准备的，排除了做秀的可能性，而且课堂形式多种多样，甚至五花八门，“台上”学生或表演、或辩论、或讲解、或朗诵；“台下”学生或蹲、或站、或坐、或跪，地上、课桌上、板凳上挤成一团，聚精会神、津津有味。如果不是身临其境，真是难以置信。
课堂的气氛热烈而不失和谐，横水中学的课堂发言几乎不用举手，学生站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，但是由于学生的参与热情很高，常常会遇到两个人甚至几个人同时站起来发言的时候，这时老师也不调解，学生同时说上一句半句的，就会有人让出来。令我惊讶的是学生准备之充分，抢答之积极，声音之响亮，语速之流畅和书写之规范！
这样的课堂：没有老师的呵斥、没有老师的监督，没有老师的“谆谆教导”，这里的课堂完全是学生的舞台，老师混杂于学生中间，使你常常很难辨认。
这里的课堂完全是学生自觉的激情投入，他们爱课堂、爱知识、爱学习！在展示环节中，几乎全部学生都有板演的机会。“学生是课堂的`主宰，是学习的主体”在这里得到了充分的诠释。
从整堂课来看，老师仅仅是一个简简单单的组织者。当然，要做到这种简简单单，恐怕平时要付出很多的“不简单”。面对一群信息丰富、思维活跃的学生，作为老师，我们真地要不断充实自己，提高自己，学会“课堂生存”，也许这就是“师生相长”吧。
同时通过观察他们的校园，发现他们每项工作都非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑，整个校园均创设以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室以及厕所，让学生成为校园的主人，让学生的名言和作品、荣誉成为学校激励学生学习，转变学生的行为准则。
总之，在课堂教学中，让学生“动”起来，课堂“活”起来。改变过去“我讲你听、我说你做”的授课方式，教师成为教学过程的策划者、组织者、合作者，当“导演”。让每个学生都有机会走上讲台当“演员”、当“先生”，或讲解、或纠错、或争辩、或表演、或操作，人人都有机会展示自己的“风采”。围绕着教学目标，师生互动，生生互动。这样的教学方式，使学生的注意力高度集中起来，主观能动性得以充分发挥，学习主体地位落到了实处。学生学习积极性高了，学习效率提高了，学习成绩好了，学习负担也减轻了，“知、能、情”三维教学目标也真正得到了有机达成。
教师不再是知识的垄断者，不再是传道授业解惑的唯一执行者，更多的是学生成长道路上的引导者、激励者、帮助者。教师的责任更重要的是鼓励与唤醒，鼓励学生进步，唤醒学生的潜能，是帮助学生成长，而不是代替学生成长。教师既是学生的教练，又是学生学习的伙伴。
msn（中国大学网）。
最热参观学校心得体会初中（模板16篇）篇二
近日，我们班级进行了一次参观活动，前往了当地的一家知名博物馆。在这次参观中，我深深地体会到了博物馆的魅力和价值。下面，我将以自己的角度来谈谈这次初中参观的心得体会。
首先，参观博物馆让我对历史有了更加深刻的了解。博物馆里陈列的各类文物和艺术品，向我展示了我们国家的悠久历史和独特文化。在博物馆中，我看到了许多青铜器、瓷器、书法作品等，这些无不代表了中国人民的智慧和创造力。其中，最让我印象深刻的是一件古代的青铜器，它以其精致的工艺和深沉的历史内涵让我震撼不已。通过这次参观，我更加明白了历史的重要性，也更加珍惜现在的幸福生活。
其次，参观博物馆让我对科学知识有了全新的认识。博物馆中设有生物、地理、物理等多个展厅，每个展厅都为我们提供了丰富的科学知识。在生物展厅里，我了解到了各种生物的生长发育过程和特点；在地理展厅里，我学到了不同地区的地理特点和造成区域差异的原因；在物理展厅里，我探索了不同物理现象的原理和应用。通过这次参观，我对科学知识有了更为直观和深刻的认识，也对科学能够改变世界的力量更加有信心。
另外，参观博物馆还让我提高了自己的学习能力和思维能力。在博物馆中，我遇到了各种展品，每一个展品都需要仔细观察和思考。通过观察展品，我学会了如何阅读展品的背后信息，如何从表象中看到更深层次的内涵；通过思考展品，我培养了自己的分析和理解能力，学会了提出问题和寻找答案的方法。这些能力的提升不仅使我在参观博物馆中受益匪浅，也在日常学习中起到了积极的促进作用。
最后，参观博物馆让我更好地了解了社会和人类。博物馆里的展品不仅来自中国，还来自世界各地。我通过展品了解到了不同地域、不同文化之间的差异和联系，了解到了人类历史和文明的多样性。在博物馆中，我还看到了一些艺术作品，感受到了艺术给人们带来的欣赏和思考的乐趣。通过这次参观，我更加明白了社会的多样性和人类的普遍性，也更加懂得了如何尊重和欣赏不同文化的重要性。
总体而言，参观博物馆对我来说是一次难忘的经历。通过这次参观，我更加深入地了解了历史、科学、艺术和社会，也提高了自己的学习能力和思维能力。我相信，这次参观对我将有长远的影响，引导我在未来的学习和生活中更加积极地探索和学习。我希望未来能有更多的机会参观博物馆，不断开拓自己的视野，丰富自己的知识。
最热参观学校心得体会初中（模板16篇）篇三
1。我可以要求老师们要尊重学生、关心学生、帮助学生，但我深知，这种要求最终老师们执行得如何，则看校长是怎样尊重老师、关心老师、帮助老师的。
2。我常怀疑自己做得是否正确，有时要求老师们尊重家长，是否有些迁就家长而伤害到了老师?面对有些问题学生，有时老师真的很难处理得让每一位家长满意。有时候“上帝”并不讲理3。很害怕各种各样的检查，有些检查对于学校提升并无多大作用，充其量给学校墙上多贴上一块铜牌，在工作总结时多了一项内容。但其实又无力拒绝检查，于是违心地应付，更眼睁睁地看着老师挤占着宝贵的本可以看书、备课的时间，准备着一本本花费大量时间大量纸张的漂亮的台帐。最可悲的是怎样“做”台帐，老师们已经熟能生巧，举一反三了。
4。忍不住写下几句话“没有彷徨，就无须选择，无须决断，甚至无须随时承担责任的勇气。新工作新起点意味着对价值的重新发现，重新认定，同样需要一种隐忍的"力量。新思考证明了一种属于每一个人的有梦想、有差异和对未来的憧憬。”
二、时时提醒自己。
人在长期的工作中会形成一定的定向思维和工作方式，会有惰性和。因此，在某些方面时时提醒自己，“你肩负管理一所学校的重任，事关学校的发展走向”。今天静下心来，记下几个我认为必须常常提醒自己的方面，是一种责任感使然。
1、不进则退。必须非常重视学习。要使阅读与写作成为日常生活的习惯。而且阅读必须放宽视野，涉及多方领域;积极关注教育前沿的新思想、新动态。
2、保持乐观的精神，不断激发自己的工作热情。没有哪样事业是可以轻而易举地取得成功的，不要总是看到悲观、困难的一面，而要尽可能地发现我们实现目标的可能性，并充满热情地努力去做。
3、尊重学校里的每一个人。不要总是看到别人的过去的不足，总是看到别人不够完美的地方。坚信每一个人都有他的潜力或有着其它过人的地方，发挥每一个人积极性并团结协作才是不断追求和实现完美的根本途径。
4、慎用批评，多加鼓励，用赏识的目光看待学校的每一位老师和学生。
6、关心教师的生存状态，引领教师追求精神的丰富，而不要将学校的任何工作都与经济挂钩。
8、谦虚谨慎。尊重上级，多向兄弟学校学习，多向他人学习。
9、不要随波逐流，坚持做自己认为正确的和喜欢的事。
10、做最重要的事。当前(近一年内)自己最重要的事有两件：将教师目标管理与民主建设有机结合，完善学校的组织结构，并发挥各部门的作用;将学校办学特色深化建设与校本培训有机结合，努力营造学校浓厚的学习氛围，并逐步引导教师走向个性化的教科研之路，培养务实作风。
最热参观学校心得体会初中（模板16篇）篇四
最近，我参观了一所私立初中，深刻地感受到了学校的师生团队在育人方面的共同理念和取得的成就。我认为私立学校之所以得到了大众的支持和认可，与其积极的探索和创新密不可分。接下来我将分享我在参观过程中的一些心得体会。
第二段：环境设施和教学设备。
一进学校大门，我被眼前的景象震撼了，整个校园布局合理，建筑风格优美，校园绿化布置得很有艺术感。走进教室，空气清新，照明明亮，板书整齐，学生课桌椅子很新很舒适。尤其是我对该校的教学设备、实验室、图书馆、音乐厅和美术室印象深刻，智能化设备运用得恰到好处，充分利用现代技术手段促进学生学习。我对于学校对学生舒适、健康的重视非常赞赏。
第三段：师资队伍。
私立初中学校在师资队伍上的努力也是不容忽视的。该校的教师团队都是师德高尚、教学水平较为优秀和敬业爱岗、积极进取的人才。在与教师的交谈中，学生的兴趣爱好、学业水平、性格特点等多方面已经被深入探讨，并已根据学生的不同特点精心设计一个个的教学辅助手段，激发起学生的学习热情，使学生在轻松快乐的氛围中学到了更多。
第四段：学科建设。
学科建设也是该校的一大优势。该校为学生提供了多种学科选择，如英语、数学、物理、化学等，各个学科紧跟时代，针对未来的发展方向创设学科，体现了学校教育的前瞻性和现代性。我还发现学校拥有一批专业名称齐全、教学质量优异的教授，提供丰富多样的学科课程，并通过多种方式来开展学科竞赛、科学研究、实践教学和社会实践等，积极促进学生的学习效果和个人成长。
第五段：教育理念。
私立初中学校的教育理念注重培养学生综合素质和创新能力，以自我调整、自我约束、自我发展为核心原则，为学生创造一个和谐、开放的环境，让学生在理论的基础上，注重其实践能力的培养，将知识与实践融合在一起，帮助学生更好地理解和运用知识，培养更高的创新能力和动手能力。培养具有独立思考能力和创新精神的年轻人，这一理念非常符合当今社会的发展需求。该校教育理念引领学校育人方式的创新，注重学生自主学习，促进学生个性化发展。
总之，这次参观让我深刻认识到，私立初中学校的发展和取得的成果，不仅得益于丰富的师资力量和教学设备，更重要的是该校注重教育理念和学科建设，通过多维度的教育手段，不仅提高学生成绩，做到学术拔尖，而且也注重学生的全面素质提升，培养学生的创新能力和综合素质，为学生的人生前途奠定了坚实的基础。
最热参观学校心得体会初中（模板16篇）篇五
作为一位教育工作者，我有幸参观了当地一所初中，不仅深刻感受到了初中的育人氛围，还对初中教育的特点有了进一步的了解。这次参观给我留下了深刻的印象和宝贵的体会。在参观的过程中，我不仅看到了初中教育的触动之处，也意识到了初中教育的问题和挑战。
首先，参观初中让我感受到了初中的充实和积极的学习氛围。初中的教学楼里，学生们在教室里认真听课，教师们精心备课，互动紧密。教室里挂满了学生们的作品和优秀的学习成果，墙上贴满了各种榜单，激励着学生们更加努力学习。在参观初中的过程中，我看到了学生们的自主学习氛围，他们有自己的学习计划和目标，每天按时提交作业，积极参加各类学术竞赛。通过参观，我深刻体会到了初中学生们努力学习的责任感和动力。
其次，参观初中也让我认识到了初中教育的问题和挑战。在参观的过程中，我发现初中教育存在着过度竞争和应试教育的问题。学生们的学习压力非常大，他们需要应对各种考试和评价体系，缺乏自由和探索的机会。很多学生仅仅是为了应付考试而死记硬背，忽视了对知识的理解和应用。同时，初中教育也存在着教师的教育观念陈旧和教学方法单一的问题。很多教师还没有完全意识到学生的多元需求和个性差异，依然采取传统的教学方式，缺乏启发学生思考和培养创新能力的教学手段。
然而，参观初中也给我留下了一些启示和思考。首先，初中教育需要重视学生的综合素质的培养。除了学术上的成绩，学生的德育、体育、艺术等方面的发展同样重要。学校应该在内外课程设置上更加注重学生的兴趣和潜能培养，鼓励学生多元发展。其次，初中教育要注重培养学生的自主学习能力和创新精神。学校应该给学生们提供一定的自主权，让他们从小学阶段开始培养自己的学习计划和方法。教师也应该创设多样化的教学环境，培养学生的创新思维和动手能力。最后，初中教育要加强与社会的联系，并注重培养学生的实践能力。学校应该与社会和企业合作，提供实践机会和实践课程，让学生们在实践中获得更多的经验和技能。
通过参观初中，我对初中教育有了更深入的了解，并对未来的教育工作有了更明确的方向。初中教育应该注重培养学生的综合素质和自主能力，多样化的教学手段和教育资源应得到充分利用。同时，教育部门也应该加大对初中教育的重视和改革力度，建立更完善的初中教育体系，提供更多的资源和支持。只有如此，初中教育才能更好地适应社会的需求和学生的成长。让我们共同努力，为初中教育的改革和发展贡献力量。
最热参观学校心得体会初中（模板16篇）篇六
四月十五日星期五，在学校领导的精心安排下，由柳校长带领我们中村初中的全体教师参观学习了横水初中，感受颇深。这所学校敢为天下先的创新模式，给我留下了深刻的印象，使我豁然开朗，大开眼界，受益匪浅。
我们走进校园便看见校园文化气氛格外浓厚，处处激励人教育人。更具特色的是，每层楼的每个台阶都有各科的知识点以及名言警句，我是上看下看左看右看都能学到不同类型的知识。这种布局、这种氛围似乎在展示横水人的成功与喜悦。这是我们其他学校难以做到的。
横水初中别出心裁的教学模式，更是让所有参观学习的人折服。走进课堂，同学们正积极发表自己的观点。我简直不敢相信，这就是课堂。没有有序的座次，是大家六人一组围坐在一起，谁有想法，谁有观点随时站起来面对大家就是一阵的慷慨激昂。教室的四面墙壁，三面是黑板，教室的走廊还有一面，这都是为学生自主学习、发表观点而准备的。开始预习展示的时候，学生纷纷到黑板前，或坐或蹲或站，只要能找到自己最佳听课的位置就可以了，然后每组代表分别到黑板前展示他们的预习成果。每一位同学都能积极的大方的到前面展示，没有任何的扭扭捏捏，犹如一个小老师。其他同学也能认真的去听，在有不同意见与想法的时候都能适时给予补充和说明，整个课堂就像一场辩论赛，每个人都有发言的机会，每个人都是学习的主人。而老师在其中只是起着一个适时点播、补充和拓展的引导者，让大家去思考去领悟。同学们还在黑板上准备了试一试、练一练、用一用等练习题让大家思考、回答，而且每一位同学也能从不同的角度去分析去理解。这样的`课堂设计，让我不得不佩服学生超强的自学能力和横水初中把时间还给学生的大胆创新与改革。
这是一节预习展示课，真正做到了课堂是学生的舞台，也给每个同学创造了机会。对于学生的评价以鼓励为主，激发了学生参与的激情。在展示的过程中，同学们也都能脱稿，自然大方，并且有肢体语言与学生进行目光交流。我简直就是佩服学生良好的素质和较强的自学能力，这是我们的学生所达不到的。在横水初中提倡没有预习的课不能上，预习不好的课不能上，展示课的精彩与否全靠预习做铺垫，所见预习的重要性以及横水初中对预习的重视程度。如果不是亲眼所见、亲耳所闻，我简直不敢相信横水初中的改革如此到位，通过小组合作，把以学生为主体的教学思想发挥得淋漓尽致，真正实现了充分调动学生学习的积极性与主动性，实现了学生是学习的主人。
横水初中把课堂教学分为三大模块，一是预习课，二是展示课，三是反馈课。反馈课就是找出做题的规律、技巧、方法，并且对一些解题规律进行总结，有的放矢，让反馈课成为收网课。我们在看到横水初中改革创新成功的同时，我们也能够体会到学校领导与教师所付出的艰辛的劳动。老师不上无准备之课，正如一位老师在对自己提出的要求中写道：备课要精(把握拓、挖、思、悟的原则)；上课有情(激情、热情)；对待学生用心(爱心、耐心)；微笑是自己的一张名片；课堂语言严禁简练；对不过关同学“不放过”，知到达标；利用课件辅助教学的一定用课件，直观形象；赏识与鼓励并举，推行增值法则。我们看到这里的老师对自己的要求很高、很细，横水之所以成功，是因为学校领导与教师首先转变了观念，强化了自己的标准意识；其次他们认为“标准即能力”，要负责提升自己的业务能力，强化开拓创新意识，提高自己，发现问题；再次他们为自己制定了教育教学目标，明确自己的标准，强化过程意识，优化工作方式，力求提高自己；最后就是他们敢于面对问题和困难，而且有着坚强的恒心和毅力。
通过这次的学习，我们一定要反思我们自己的教学：
一、是不是把课堂放给了学生，是不是相信学生自己的能力，横水初中的学生所具备的能力与素质，我们的学生也具备，只是我们学生的潜能还没有真正的挖掘和释放。
二、在以往的教学中，我们对预习的认识还不足，老师是在精心备课，有备而教，而学生没有充足的预习，学而无备，老师讲的口干舌燥，学生却听得无精打采。因而我们要学习横水人，让学生自主学习，快乐成长，而自主学习的必要基础就是通过预习建立起来的。
三、在教学中，要给学生一个足够的空间，来体现他们的自主地位。我们在平时的教学中，就应充分挖掘学生的潜力，把课堂还给学生，让学生在学习中体会成功的快乐。
四、我们还要学习横水人真抓实干的执着精神。课堂教学不能只讲形式，只喊口号，要踏踏实实的把工作做好，把简单的事情做精做细就是不简单，把平凡的事情做到极致就是不平凡。
我想，在今后的教育教学中，我会更加努力，大胆实践，勇于创新，以学生自主学习为主线，让每一位学生在自主学习中得到锻炼，在自主交流中树立自信，在自主反思中得到提高。
msn（中国大学网）。
最热参观学校心得体会初中（模板16篇）篇七
第一段：引言（150字）。
作为一名高中生，我怀着好奇和期待参观了一所初中。这是我第一次近距离接触初中生活，我想了解他们的学习环境和学习生活。这次参观让我深刻感受到初中教育的特点和重要性，并且对我的未来学习规划提供了一些建设性的体会。
第二段：初中教育的特点（250字）。
初中教育强调学生的全面发展，重视知识的系统性和连贯性。参观中，我发现初中的课程设置非常全面，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、地理、历史等多个学科。这种设置旨在培养学生广泛的兴趣和综合素质。此外，初中教育还强调学生的动手能力和实践操作，注重培养学生的实用能力和创新精神。通过实验活动和实践课程，学生能够更好地理解和运用所学知识。
第三段：初中生活的重要性（300字）。
参观初中让我认识到初中生活的重要性。初中是一个过渡时期，关乎学生的成长和发展。在初中，学生由小学的轻松愉快逐渐进入到高中的严谨复杂的学习环境中。初中注重学生的培养，不仅培养学术能力，还着重培养学生的思维能力和学习方法。在初中，学生逐渐形成自主学习和团队合作的能力，为高中和大学的学习奠定了基础。初中同时注重学生的品德养成，强调健康积极的人际交往，培养学生正确的价值观和行为习惯。
第四段：对我的启示（300字）。
参观初中给我带来了很多启示。首先，我认识到高中生活和学习的重要性。初中生活是高中生活的基础，只有通过努力，才能为自己的未来学习规划奠定良好的基础。其次，我意识到高中应该加强学习方法的训练和培养。学会高效学习和掌握学习技巧对于在高中取得好成绩至关重要。最后，我明白了培养学生的全面发展是教育的目标之一。同样重要的是学生的综合素养和兴趣培养，只有这样才能成为一个有担当的人。
第五段：总结（200字）。
参观初中让我对初中教育有了更深入的了解，也为我的未来学习规划提供了一些建设性的体会。初中生活的重要性和培养学生的全面发展是我从中得到的最重要的启示。通过这次参观，我决心在高中阶段更加努力地学习，提高自己的综合素质，并为自己未来的学习道路做出正确的规划。
总结：初中教育的特点、初中生活的重要性以及对个人的启示是参观初中所得的体会和认识。这次参观给我留下了深刻的印象，并使我对高中生活和未来的学习规划有了更为深刻的认识。我相信通过努力学习，我一定能够在高中取得好成绩，实现自己的人生目标。
最热参观学校心得体会初中（模板16篇）篇八
4月8日，我校领导带领我校课改教师外出绛县横水中学学习,一路走来，感触颇深，同行的老师们思维又一次完全被激活了，久居方寸校园中，我们已经无法发现自己的不足，或者无法去改进它，而一旦走出去，当眼前呈现出和我们日常完全不同的课堂的时候，便引起了我们对自己课堂的许多反思。
“学案导学--交流展示--巩固提高”是绛县横水中学的教学模式，这种教学模式转变了教师旧有的教学观念，放弃了原有的“以教师为中心”的教学观念，重新建构起“以学生为中心”全面调动学生自主积极参与的新理念，积极推广学案导学，树立了教法适应学法的意识。
经过实践，实现了课堂教学的三个转变，即学生的学习态度由“计划式”向“市场式”转变，学生有自己的主意，自主选择学习内容和方法，改变了教师教什么学生就学什么的习惯；教师的教学由“注入式”向“开放式”转变，教师走下讲台，来到学生中间，和学生相互研究，共同探讨，共享成功；课堂内容由“知识型”向“能力型”转变，逐步培养了学生主动进行“预习、讨论、归纳、练习、小结”的学习习惯。
大多数学生学业成绩不理想时，只把原因归于努力不够、功夫不到家、方法不对路，而不把原因归结于能力不足，更没人认为自己智商不行，或是埋怨、责怪老师水平有限。“学案导学-交流展示-巩固提升”课堂教学模式，培养了学生自学能力，学生自信心进一步增强，即使失败也不灰心，表现出健康的心态和积极的行为。教师对“没有差生，只有差别”有了越来越深刻的认识。更为重要的是，教师已从过去抱怨客观或是怪学生和家长，或是怀疑自身能力等困惑和无奈中摆脱出来，确立了自信、乐观和对学生信任、期待的态度。师生间形成了民主宽容、亲近信任、理解和谐的关系。
“学案导学--交流展示--巩固提升”课堂教学模式贯彻了以学生“学”为主体这一主线，强调学生自主学习，引导学生自己解决学什么、如何学、效果怎样的问题。比如，一节新授课，学生活动分五个方面：
(1)认真阅读学案，利用课本和教师提供的材料进行预习，尝试完成学案上设计的问题。
(2)小组内合作，归纳出基本知识点，找出重点、难点和关键，记下学习过程中的疑难问题。
(3)小组交流、展示合作学习成果。
(4)完成巩固提升训练。
(5)总结归纳，根据教师点拨以及和其他同学的交流，把学习收获记在学案的“学后记”上，梳理本课时学习内容的知识体系。
在活动中，各种层次的学生充分“动”了起来，最大限度地减少了教师多余的讲授和不着边际的指导，确保了学生的学习时间，提高了课堂效率，学生的综合素质也得到了提高。
师生共用一份“学案”，教师的“教案”同时也是学生的“学案”、学生的“随堂练习”、学生的“课堂笔记”，即“四本合一”。原先为了上好一堂课，教师要认真备课，但老师的教案往往是“讲案”，只考虑老师怎么讲，很少考虑学生怎么学，效果主要是看老师讲得生动不生动，学生配合得好不好。实际上，在这种传统的教学方式下，教与学还是两张皮，老师讲的东西不一定是学生想学的东西，也不一定是学生学不会的东西。现在师生共用一份“学案”，老师的“教案”同时也是学生的“学案”，“学案”以学生的自学为主线，按照学生学习的全程来设计，充分体现了课前、课中、课后的发展和联系，主要包括四大环节：课前(或课堂)自主学习或预习--小组学习研讨--班内交流展示--课内训练巩固。“学案”在课前就发给学生，让学生自学教材。实际上教材的大部分基础知识学生在课前(或课堂前半部分)就学会了，上课时老师按照“学案”检查和点拨，以学定教。学生会了的老师就不再讲，不会的进行点拨，教的就是学的，学生不会的东西正是教师要点拨的东西，学生感兴趣的东西也是老师要补充的东西。没有多余的废话，没有多余的活动，没有故弄玄虚的东西，课堂效率高，真正实现了“教学合一”，真正实现了陶行知先生所说的“学生学的法子，就是先生教的法子”。
教师不再是知识的传授者、机械的训练者，而应成为学生学习的组织者、指导者，学生学习的支持者和帮助者，学生学习的评价者和激励者。
在课堂上，教师要科学而明确地设定学习目标，引领每个学生以各自不同的思维方式、学习方式，向知识技能目标推进。在学生自学有困难的时候，教师要组织讨论、解决问题，要善于启发学生寻找解决问题的突破口，要引导学生总结归纳知识规律、技能规律、学法规律，使学生做一题通一类。在教师的指导下，探究学习，体验成功，在有所发现中有所创造，教师是学生学习的组织者、指导者。
在课堂上，教师要围绕目标的突破，层层设疑。引领学生发表不同的观点，鼓励学生质疑争论。当学生真正百思不得其解时，要及时启发点拨学生，“一语点醒梦中人”。教师是学生学习的支持者和帮助者。
在课堂上，教师和学生要平等、民主的'交流。教师要深入学生中指导学习，要注重活跃学生的学习情绪，调动学生的学习兴趣，营造讨论、争论、竞争的氛围。通过期待、移情、信任激励的效应，通过指导、启发、激励，通过给自信、给方法、给情感，使学生获得一次次体验成功的喜悦。学生有了积极的进取心，有了充沛的自信心，有了持续学习的热情，教师是学生学习的评价者和激励者。
运用“学案”，把学生的“不待老师教，自己能自学”的自主性学习变成了可操作的程序。教与学是以探究为核心，以发现为目的的。学生根据教师的设计，自己发现、推理、概括规律，增强了自我学习能力。学生在“学案”引导下的学，是一种自我探究、自我发现的学。在这一学习过程中，学生或多或少会经历“发现问题--提出问题--做出假想--分析研究--获得结论”的科学的认识过程，能够在获得知识的同时，逐步提高自己的思维水平和研究探索的能力。“自主”才能探究，探究才能有成果，才让人找到自信，才让人身心愉悦，因而厌学的学生大幅减少。起到促进学生“自主”学习的目的。
这种模式还可以使学生的各种品行得到优化。一是学生学习习惯得到了优化。有良好的学习习惯就能较为顺利地习得知识，形成技能。学校教学质量在短时期内有大面积提高，并不是说所有教师突然提高了水平，关键是学生动了起来，教师的教学能量得到了充分释放。二是学生的学习品质得到了优化。按“学案”的要求预习是一种主动的达标，要达标就应迎难而上，决不轻易放弃。经过努力，绝大多数学生都能实现目标，中等生、学困生就逐步树立了自信，就能体会到个人劳动换来的进步与收获才是最好的回报。有了成功的愉悦，学生就会积极主动地投入到下个阶段的学习中去。三是学习过程与方法得到了优化。学生在“学案”的导引下进行的学习活动，大多是在静态中完成的，学生对问题的思考、探究以及训练、检测大多是独立进行的。学生的思维活动是连续的，较为深刻的。这种以静态为主的学习活动有利于形成“问题意识”，有利于发展思维的严密性、深刻性，有利于增强学生独立处理问题的能力。预习、自学、自测虽然不能解决所有疑难，但学生的自我探究就具有了预制、预警、蓄势的功能，一旦课堂讨论涉及相关问题便能迅速引起共鸣，使问题迎刃而解。而正是在这个过程中学生既掌握了知识与技能，又锻炼了自己的思维。四是科学的学习策略初步形成。随着教师的不断引导，随着时时尝到了学习的甜头，“深刻预习、活泼研习、精简补习”已成为越来越多的学生的学习策略和原则。
学案下发后，课前预习的是这一张纸，课后复习还是这张纸。平时大多数学生至少需要为每门课准备两个本子：一个是课堂笔记本，学生要把教师讲的东西记下来，以备复习考试用；另一个是课后作业本。除了老师布置的课后作业外，还要买各种复习资料、练习册，这些复习资料和练习册往往很难做到精选题目和符合学生的实际情况。我们说的学生负担过重，实际上主要是指学生的课后作业和家庭作业。而运用“学案导学--交流展示--巩固提升”课堂教学模式后，学生上课只有老师发的一张“学案”(一般是8k双面的一张纸)。课前预习的是这一张纸，上课看的还是这一张纸，听课时需要记录的东西就记在“学案”的“课堂札记”中，没有专门的课堂笔记本。课后学生复习的还是这张纸，没有专门的作业本。过一段时间，学生把“学案”装订起来，就是精选的复习资料，考前也不再专门出备考题。在课堂上掌握好的学生课后不需要做作业，学生有更多的课余时间发展自己的爱好特长，个性得到张扬，素质教育落到了实处。
msn（中国大学网）。
最热参观学校心得体会初中（模板16篇）篇九
初中阶段是每个人成长的重要时期，是对自己世界的第一次探索，而参观各类场所则是增长见识、拓宽眼界的有效方式之一。最近，我校组织了一次素质拓展活动——初中参观，使我们有机会走出校园，走近社会，感受大千世界。通过这次参观，我收获颇多，深受启迪。以下是我的心得体会。
第一段：参观动植物园，体验自然之美。
我们首先去参观了市动植物园，我被园内各种独特的植物、栩栩如生的动物所吸引。在这里，我亲眼见到了国宝级大熊猫的奇妙生活，近距离感受了树状植物的生命力。大熊猫憨态可掬的模样深深打动了我，我意识到保护动物的重要性。而那参天的大树布满苔藓，看似枯死却有着坚强的生命力，使我领悟到与人生的种种坎坷相比，一道道生活的困境也不过是通往成长的必经之路。
第二段：参观博物馆，深度了解历史文化。
接着，我们来到了市博物馆，进入了一个与时光相连的世界。在展览馆中，我深入了解到了我国五千年的灿烂历史文化，看到了一件件珍贵的文物瑰宝。兵马俑的雄伟、瓷器的精美、丝绸的柔软……每一件陈列物品都是历史的见证，也是我们文化底蕴的重要组成部分。通过参观，我懂得了尊重历史、传承文化的重要性，也对我国悠久的历史感到无比自豪。
第三段：参观科技馆，感受技术的力量。
在科技馆，我目睹了科技的神奇和力量。那些高科技产品、先进的科学仪器，给我带来了强烈的震撼。尤其是在VR虚拟现实体验区，我亲身体验了穿越时空，仿佛置身其中的奇妙感觉。这让我深深意识到，只有在如此宽广的科技创新中才能保持对未来的无限向往和追求。
第四段：参观社区，感受社会的温暖。
除了宏伟的景点，我们还参观了社区，感受社会的温暖。在社区中，我看到了老师们积极参与社区设施建设，学生们帮助邻居进行日常生活，人们彼此关心、帮助。这让我领悟到社会的力量是无穷的，也明白了只有团结合作，才能实现更多的成果。
第五段：参观纪念馆，感悟历史的教训。
最后，我们来到了纪念馆，亲身触摸到了历史的伤痛和教训。参观期间，我看到了那些牺牲了自己生命的英雄们，他们以生命换国家的和平，是我们无尽的骄傲。这些历史教训告诉我，我们要珍爱和平，我们要牢记历史、严守法纪，我们要为社会的发展和国家的繁荣贡献力量。
初中参观，是我们成长过程中宝贵的经历。通过参观，我们了解到了自然的美丽、历史的厚重、科技的力量、社会的温暖和历史的教训，这些都给予了我们更多的思考和精神上的满足。我想说，参观不仅是增长见识的途径，更是启发我们梦想、实现理想的一个重要媒介。通过参观，我们可以建立正确的人生观、价值观，为自己的人生道路提供指引。我相信，这次参观经历将永远在我心中留下深深的烙印。
最热参观学校心得体会初中（模板16篇）篇十
参观参观即是以看为主，学校乃教书育人的地方，是知识的发酵地。下面是小编为您带来的是教师参观学校心得体会，希望对您有所帮助。
3月16日随从学校领导一起来到杜郎口中学，在这里我目睹了杜郎口中学开放的课堂，所有的学生在同一时间里用心灵讲述课堂的故事，课堂形式多种多样，甚至五花八门，“台上”学生或表演,或唱歌，或讲解，或朗诵，小品，相声，辩论赛，小组展示等多种形式交相辉映。“台下”学生或蹲，或站，或坐，地上，课桌上，板凳上挤成一团，聚精会神，津津有味，课堂气氛热烈而不失和谐。杜郎口的课堂发言几乎不用举手，学生站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，但是学生的参与热情很高，常常会遇到两个甚至几个学生同时发言，这时老师也不调解，学生说上一句半句的就会有人让出来。这样的课堂：没有老师的呵斥，没有老师的监督，没有老师的“谆谆教导”。课堂完全是学生的舞台，老师混杂于学生中间常常很难辨认。这里的课堂完全是学生自觉的激情投入。他们爱课堂，爱知识，爱学习。他们的思想活跃，想象力丰富，敢想敢说，敢于提出自己的观点，敢于反驳他人的意见。
杜郎口中学之所以有如此精彩的课堂，他们的学生之所以有如此自信的表现，应该归功于他们学校的一套行之有效的教学模式—“三三六”教学模式。“三三六”教学模式以学生在课堂上的自主参与为特色，课堂上的绝大部分时间留给学生，老师仅用极少的时间进行“点拨”，他们把这种特色叫做“10+35”（教师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟）或者“0+45”（教师甚至不讲解）。三个特点：立体式、大容量、快节奏；三大模块：预习、展示、反馈；.课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示，课堂活动才有意义。预习课上老师提出目标，学生自学讨论，教师点拨。展示课则以问题为载体，展示自己对知识的理解拓宽思维和提升能力。展示课上，先把学案内容分块给小组研讨，然后组内讨论，再把答案及解析过程板书到黑板上供别组同学参阅，别组同学可以根据提示或者个人见解对该组的答案提出异议。这种方式极大的改变了中下层学生学习的积极性，而优秀生在组内教别人也是在检查自己的学习水平和表达能力，对其将来在社会上参与工作可以提前学会合作，学会如何竞争。
正如他们学校老师所介绍的“让弱生保底，优生拔高”。反馈课，对前面的知识进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测。本环节尤其突出“弱势群体”,让他们说、谈、演、写，进一步检查落实情况，能否达到三维目标。这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生发展。
虽然杜郎口的成功就经验不一定完全适合我们，但是我想，在今后的教学工作中，我会根据自己学生的特点，将杜郎口的成功经验适当应用到自己的教学中去。
最热参观学校心得体会初中（模板16篇）篇十一
4月11日，我们五年级组的老师在学校领导的带着下到安吉县凤凰山中心小学进展了参观学习，受益匪浅。
12日早上到凤凰山小学时，迎接我们的是学生代表，带着我们参观校园，向我们做学校的介绍，他们那流利的语言，良好的精神风貌，获得了所有老师的啧啧称赞。
凤凰山小学的规模并不是很大，一走进校园，我们就感受到了浓厚的课改气息。教学楼前的展板都是学校各种活动的剪影以及学校所取得的成绩。走廊上、橱窗里都是师生作品展示。走进每个教室，精心的布置让人眼前一亮的感觉。每个角落，每面墙壁都分成了固定的板块，每个板块都张贴着相关的内容，比方中队角、心愿树、行为标准记录表、学生风采展示栏等，真正做到每一面墙壁都会说话。
接着我们深入各班听课，这次听课与平常听课的不同之处：
一、老师不是坐着听课，而是可以在教室里随意走动，随时观察了解不同的学习小组的活动及展示情况。
二、听课的过程中学生的表现让老师们震动。他们把学生分成几个学习小组，利用导学案自学和小组合作学习，通过课前自学、课前分工、课中的小展示和大展示、小结、当堂测试这六个环节，真正做到把课堂还给学生。整个课堂充满活力，学生从分配到任务后就都自发地积极地去完成，在这期间，学生始终处于一种主动、积极的心态，学生由原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，在课堂上学生充分发挥自己，敢说、能说、投入专注，课堂气氛民主、宽松、和谐、竞争合作。学生全员参与学习，使学生学习更投入更专注，使学生的展示、交流范围大大增加，学生独立思考、发现和解决问题更充分。课堂中反映出学生阳光、自信、大胆、沟通表达、合作探究和自我学习能力都非常强。
三、老师的讲解不超过八分钟，整堂课都是学生在“动”，老师只是巡视，偶尔评价一下。
听课完毕之后，我们还听了教诲主任给大家做了导学案的'编制和运用，详细地介绍了凤凰山小学生小组合作学习开展情况和经历，让我们对他们教改的理念和“学案导学小组合作”教学模式背后的系列配套工程如从小组-班级-学校的评价体系都有了更好的了解。最后跟上课的老师进展面对面的交流，我们提出的困惑，他们都耐心地给予解答。
这次安吉之行，不仅让我们感受到了这所学校浓浓的文化气息，更感受到了真正以生为本的教育魅力。当学生作为知识的探究者投入到学习中，他们将以自己的好奇、想象、智慧和行动让我们为之惊奇。这对我们每一位教师触动都很大，我们将会取人之长补己之短，努力探索出适合我们学生的最有效的教学方法。
最热参观学校心得体会初中（模板16篇）篇十二
20xx年4月3日，我们有幸到宁阳市小学、伏山小学和第十中学这三所学校进行参观学习，收获很多。
这三所校园，都是现代派的校园，干净而整洁。随处张贴的励志的语言，温馨的提示，让我们不断得到思想的警示，行为的指导。他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的`发展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育名牌。这使我对教育本质有了更为深刻的认识，获得了新的启迪。
走进每一所小学，都随处可见一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们。如有关教育理念方面的标语：学习的提高在于勤勤恳恳，知识的积累在于点点滴滴；提出一个问题往往比解决一个问题更重要；上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习。有关卫生方面的标语：弄脏的是墙壁，丢掉的是美德；哪个班的墙壁最干净，哪个班的同学最光荣。有关安全教育方面的标语：我一定要珍爱生命，注意安全。有关班级管理方面的标语：节节有收获，步步有提高；以竞争促发展，向效率要质量，凭勤奋出成果。这一条条标语，具体、亲切、实在。它启示着、熏陶着、激励着永威的每一个师生，他们一进入校园就开始接受了无声的教育。
此次学习考察之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足。考察时间很短暂，只有短短的一天，然而对这三所学校的参观学习给我们的启发都是很大的、是长远的。下一步应该静下心来，研究社会需要我们培养怎样的人才？我们怎样培养人才？怎样从学生实际出发，为学生的发展进行有效的教育？怎样从学校实际出发，提高教育教学质量？这些都是我们要思考的问题。感谢学校领导为我们提供了一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，我们没有理由不把工作做好，也相信大家和我一样学有所思、学有所获，对我们今后的工作有一个长期的指导过程，也希望学校今后多提供这样学习的机会，谢谢！
最热参观学校心得体会初中（模板16篇）篇十三
短暂的慈利一中之行，给我留下了深刻的印象。20_年高考660分以上8人，600分以上一百多人，升旗时紧张有序的合作，教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、与教师交流时教师的执着深深地震撼了我。
体会一、学生的学习热情如何调动起来?这是我一直思考并实践的问题。在田稻我已有一定的认识，在慈利更验证了我的答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生”。虽然简单，却正中要害，道出了教育教学的真谛。课堂教学中不存在歧视和嘲笑，而是欣赏和佩服、肯定。学生得到充分尊重了，学生都有学习信心了，学生的学习积极性就被充分调动起来了。再就是通过一些具体措施激励学生努力学习。一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。二是课堂上做到参与无错的观念：培养学生积极参与的意识、评选课堂积极分子等。三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。四是及时的奖励和鼓励制度。这与我们田稻的做法也基本一致。
体会二、教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用，这里教师真正成为“导师”，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听，当然，这也决定于慈利一中学生的'比较好的素质。
体会三、在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功的快乐，进一步激发求知的欲望，在快乐中学习，从而提高教育教学效率。
体会四、学生互相帮助，活动自由。讨论式的学习，使问题可以通过学生间平等的合作讨论来解决，使学生的成绩不会有太大的差距，都能学得会、听得懂。他们上课讨论，坐、站均可，听讲都集中到前面，使他们的好动得到宣泄。上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里一动不动的被动的听，这样，就不会感觉乏味和疲惫，而是一种愉快的学习。
慈利一中学生的自主学习独具特色，教师实践了“我的课堂我负责”、学生实现了“我的课堂我主宰”。在学习面前充满自信，展示自主，笑对人生。学生得到充分尊重了，每个人都有了学习的信心，学习的积极性被充分地调动了起来，在学习中品尝快乐，在快乐中继续学习。慈利一中的成功我想就是源于此吧。
最热参观学校心得体会初中（模板16篇）篇十四
今年3月24日，我有幸随着学校领导及各班主任老师参加了去临沭实验小学、临沂西郊实验学校及临沂商城实验学校的参观学习活动。一天下来，感触颇多，心里的想法也比较多。
早上八点半左右，我们到达了临沭实验小学，尽管一路的颠簸使我晕眩，但一进学校的大门，足以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美。据了解，临沭实小始建于1976年，是临沭唯一一所实验小学，在办学育人方面有自己的特色。在临沭实小，我们先观看了一段介绍学校的录像，又聆听校长对学校对介绍，接着观摩了一节语文课，最后参观了学校对教室及各展览室。在临沭实小中，我感触较深的两个地方：
一是校长对学校管理的介绍。一所有历史的`学校，经过沉淀，必定会有自己的芬芳。临沭实小在管理方面有自己独特的措施。首先，抓学生的养成教育，而且制定是从小事抓起，创建了“三轻轻，四不要”，即：脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻；不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落实，那么制度形同虚设。临沭实小深切明白这一点，所以明确指出怎样抓：要哪些人抓如何落实及如何对学生评价等，形成一整套完善的管理、评价机制，促进制度的顺利进行。其次，抓课堂落实。在各类公开课的影响下，一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面，并深受欢迎。临沭实小没被虚无蒙住双眼，而是极力构建朴实课堂、高校课堂。我觉得这不仅是我，而是许多的人和学校应该学习的，让课堂重归朴实，而不是变成通向功名利禄的工具。
二是对成果展示的感悟。如果说有良好的制度，并有完善的实施途径，那么取得成果便是轻而易举的事。在参观学校的资料室时，一系列的成果展示让人眼花缭乱，我重点参观了教师的一些常规业务。教师们的认真书写表明平时态度的认真，而且一些过程性的材料亦很充足，仿佛让人看到他们努力的身影。
在临沭实小，处处洋溢着浓厚的学习氛围，教室里多媒体的运用、教室外各项成果的展示让人目不暇接。
如果用水果作比喻，临沭实小是朴实大方的西红柿，既美观又大方，那么临沂西郊实验学校和临沂商城实验学校则是华美高贵的火龙果。这是下午我到西郊实验中学的第一感觉。临沂西郊和临沂实验学校虽名不同，但实属同一领导班子领导，所以在校园整体感觉上差不多。由于在西郊实验学校逗留的时间较长，所以印象就深刻了些。
迈进校门，放眼望去，偌大的塑胶体育场横亘在眼前。四周的教学楼、办公楼墙面上一幅幅的宣传图画洋溢出浓厚的人文色彩。由于天气原因，原定观摩学生的大课间活动取消，只欣赏了一场文艺演出和大课间活动的录像，而后聆听了王清群校长“以人为本、同享教育”的报告，最后参观了两处校所。在这两处校所中亦有两点让我感触颇深：
一是学校能有今天全靠雄厚资金的支持。这不是每一所小学都能达到的，我有点望洋兴叹的感觉。
一天的劳顿奔波实在让人苦不堪言，但是一天的所见所想何尝不是劳累后的回报。为收获而欣喜！
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最热参观学校心得体会初中（模板16篇）篇十五
20xx年4月26日到××学校学习交流，分别进入课堂听课，参观学校的一些设备及资料让我感受深刻，现从以下几方面说说我的心得体会：
首先×××的绿化做得好，让人在校园有一种美的享受；其次他们学校的标语用得很恰当，如有一则关于环保的标语“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品质”，这一标语让学生体会到丢垃圾可耻，拾垃圾光荣，所以师生就会自觉地弯下腰去；另外在走廊转角处展有学生的毛笔字以及部份诗词及三字经的解释，这有利于提高学生的写字能力和语文素养。
听了×老师的课后，我觉得×老师也是一个平凡的人，教学也是平凡的，但这平凡中蕴含着独特，这种独特是一种学习的榜样，他的教学态度庄重而大方，神态和蔼可亲，语言生动而充满激情。从他课上的举手投足之间，严然是学生的良师益友，是教师学习的典范，年纪轻轻却有专家一样的教学功底，真是难得。平时上课时，我也想尽量展示我的'亲和力，我也为此一直在努力，听了唐老师的课，我才觉得那种大方，平易近人的良师，他是用心在教学、用心灵与学生沟通。
从评课到走近**一小的陈列室，让我深深体会到他们教学才是真正的研究性学习，首先谈评课，他们的评课教师显得相当专业，语言表达既准确又富有活力，对课堂上的方方面面进行一一剖析，有利于教师的提高，更有利于教师队伍整体的提高。另外，他们陈列室存放的资料相当齐全，也很有价值，特别是把师生的随笔装订成册对外开放，还有我觉得他们学校的读书活力搞得有声有色，让我深深折服，完全落实到实处，如：每班级都有相应的任务，低年级背读古诗，中年级背读三字经、千字文，高年级侧重于四书五经，每周每班选一名阅读高手，而且在读的基础上进行学习，效果非常好，当然从展示出来的东西我们看到不仅内容生动有趣，而且字也是一种美，给人美的享受。
总之，本次学习交流使我受到很大的启发，以后的教学中，我将把我所学到的、悟到的做法和想法用于课堂，同时我还要更努力的学习其他关于教育教学的知识，尽量来弥补自己的不足，使自己的课堂教学实效化、科学化，努力做一名能为学生发展提供帮助的良师。
最热参观学校心得体会初中（模板16篇）篇十六
为进一步推进中等职业学校国家改革发展示范学校的建设，加快我校示范学校建设的进程，提升我校示范校建设质量，20xx年5月9日-20xx年5月16日，由学校副校长张建成带领我们一行10人参加了由北京师范大学组织的“观摩浙江地区首批国家中等职业教育改革发展示范校经验交流高级研修班”。八天以来我们参观学习了浙江信息工程学校、绍兴县职业教育中心和宁波鄞州职教中心。这次参观学习的主要任务就是收集校企合作这方面的资料和经验。我主要谈一下这一方面的感想和体会。
这三所学校在当地都是名校，在职业教育中取得了可喜的成绩。特别在校企合作中，他们的理念特别明确。他们认为：技工学校必须紧跟时代的的步伐，培养时代亟需的人才。而人才不是用理论教出来的，而是要用“真枪实炮”练出来的。“真枪实炮”是什么？就是校企合一。但是，现在的“校企合作”处于学校完成模拟技能训练到企业定岗实习这样的低水平阶段，而对于一个技工学校来说，要想走向现代化，必须是自己有技术水平的研发、有实践教学的能力，才能打破同质化竞争，培养出不一样的人才。正是在这种理念的引导下，这几所学校在实训、实践上进行了创新，成立实践中心，引入企业的整个生产流程，在企业的生产基地上把学校的教学实践结合进来，在实践中心不但学习操作技能，而且学习生产管理、成本管理、质量管理等内容，形成了“校企合一”的办学模式。具体实施时，在以生产工种集群训练为主的实训中心基础上，建设了以生产工艺过程实践为主的实践中心，和以技术研发、师资培训为主的技术中心，实现培训方法由“模拟”到“真实”，培训水平由“技能”到“技术”，培训角色由“学生”到“员工”的转变，实现高技能人才培养从学校到企业的无缝对接。
（一）学校积极主动地参与企业的技术革新和新产品开发,参与企业的技术攻关、工艺改良,针对企业的发展需要设立科研课题,并将研究成果转化为现实生产力,提高企业的经济效益,最大限度上实现学校和企业资源、环境的共享,实现“双赢”。
（二）学校利用自身的设备、师资的优势,成立了技术中心,吸引了一批国1
内有实力的企业和科研机构,使其成为企业工艺改进的天然场所。如浙江信息工程学校，目前,由浙江大学博士导师王迪生教授领衔的'“压缩机工程研究中心”、杭州市型腔模具制造有限公司企业技术中心和模具行业国家标准技术委员会工作室等进驻该校机电技术中心,既提升了学校产学研一体化水平,也为企业的工艺改良提供了研究平台。学校通过搭建校企研究平台,让学生参与企业的课题研发,了解并掌握行业前沿的新技术和新工艺,培养学生进行技术革新、技术改造的能力。实现训练方法从“模拟”到“真实”的转变,训练水平实现从“技能”到“技术”的转变,训练角色实现从“学生”到“员工”的转变。
如绍兴县职业教育中心的联盟秘书处是一个新成立的部门，主要负责学校校企合作工作，拓展职业培训和技术服务项目，同时负责“绍兴县机电校企合一职业培训联盟”、“先进制造工艺技术培训联盟”、及机械技师分会的日常管理工作，以及负责与“精密制造产学研创新联盟”的沟通协调工作。有了这个机构，从而最大限度的发挥了学校在校企合作中整合资源的能力，使学校始终能站在职业培训的前沿，更好的为社会、为企业服务。