读后感是读完一本书或者一篇文章后对其内容、情感和体验进行总结的一种表达方式。接下来，我们将为大家分享几篇优秀的读后感范文，欢迎大家品读与交流。
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇一
暑假里，爸爸送给我一本书，一看书名《会飞的教室》，我就猜想，是不是同学们都坐在教室里，飞到全球各地去上课呢？怀着强烈的好奇心，我打开了这本书。
通过几天如饥似渴地阅读，我终于把它看完了。这是本书主要描写不同性格的孩子在校园内发生的各种值得令人喜悦、惋惜和难过的事，而“会飞的教室”只是孩子们准备在圣诞晚会上表演的一场戏。书中的主人公戴马亭虽然家境贫寒，但品学兼优，面对打击和逆境，他勇往直前，毫不退缩。班里的剧作家桃尼，从小就被父母遗弃。她是位多愁善感的姑娘。“会飞的教室”的剧本就是她写的。还有生性好斗的马提斯，胆小如鼠的邬里，正义的禁烟老师和培克老师。
我最感兴趣的一段是职校的学生抓走了他们班的同学葛洛迪，还拿走了听写本。在禁烟老师的帮助下，戴马亭和同学们采用声东击西的战术，兵分两路，一路和职校的学生举行打雪仗比赛，吸引职校学生的注意力。另一路悄悄来到职校，救出困在地下室的葛洛迪，拿回了听写本。这次行动，不仅成功地救出了人质，打雪仗比赛也大获全胜，真是大快人心啊！
假期来临了，戴马亭由于家境贫寒，没钱回家，整天忧心忡忡，以致上课时也不能安心听讲。正义老师发现后，告诉他没钱并不是一件让人羞耻的事情，每个人都会有遇到困难的时候。后来，正义老师和禁烟老师把他们准备去旅游的钱交给了戴马亭，让他坐上了最后一班回家的火车。
读完这本书后，我懂得了：同学之间一定要团结友爱。当同学有困难的时候，我们要尽力帮助他。同时我也感受到老师对我们的关怀。除了父母，最关心我们的是谁呢？是老师和同学们！没有他们，我们也不能幸福快乐地生活。
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇二
《会飞的教室》是一本举世闻名的儿童读物，它至今已有八十几年的年纪了，是由德国的艾利克·卡斯特纳写的。因为年代久远，有些不适合儿童读的地方已被改编了。
《会飞的`教室》令我印象深刻。它里面年少儿童的正直、勇敢、善良和他们纯真的友谊不仅仅让我回味无穷，还让我深有触感。这本书，让我明白了许多。
每当我翻阅这本书，读到“乌理拿着一把伞，从一个很高的架子上跳下来”时，我的心都会不由得吊起来：多么好的一个孩子啊！可是都不知被那些“学校暴力”折磨成了什么样！想必当时乌理必须在想：我是一个勇敢的孩子！而不是一个被人任意欺负的懦夫！瞧瞧，勇敢，多么神奇的一个词汇啊！它能够使一个向来胆小的人变成一个天不怕地不怕、顶天立地的人。
当读到“姚尼他们带着培克教师来到禁烟教师家”这一段，我读出了姚尼他们的善良，也读出了培克教师和禁烟教师之间纯洁的友谊。
在这本书中，我最喜欢的人物就是戴马亭了。戴马亭是一个善良、正直、勇敢的人。他不会轻易的向现实生活屈服，就算没有钱买车票回家过圣诞节，他也会绞尽脑汁想出一切办法回家过节即使最终是陪客教师给了他钱才让他回家。他还经常帮忙其他同学，只要能帮到，就必须会尽力去做。
《会飞的教室》它提畅了善良、正直、勇敢的品质，提畅了纯洁的友谊。他让我懂得了做人要善良，要正直，要勇敢。还有多交几个朋友，不会有什么坏处。
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇三
《会飞的教室》是我们的语文陈老师推荐给我们的读物，听陈老师说这书比我爷爷还老，已经有86岁了，也就是1933年出版的。
它这么老了，为什么还一直保留至今，还改写了这么多次呢？原来这本书写得太好了。随着时代的变化，书中的许多内容进行过多次改写，与时俱进，内容不断更新。
人一定要有协作精神，不能自私自利，不管做什么事都要大家团结努力。我们要顾全大局，为集体的利益而奋斗，不能为了一点鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较……这些道理都是这本书教会我的。我从戴马亭身上学到了什么叫坚强。虽然家境贫穷的他，依然凭着顽强的毅力，努力克服困难，不被生活而折腰，一直保持优异的成绩。生活中，我也不能向困难屈服，即使遇到了高中奥数题，我也不能轻言放弃，要将所学的知识融会贯通起来，尽可能尝试着去解决。
关爱他人，是这本书中最闪亮的一处。老师伸出援助之手帮助学生，学生帮助“禁烟老师”和培克老师重逢；学生们齐心协力地帮助另一个学生，使那个学生得救，并帮忙治好同学的心病……这么温暖的关爱，这么暖心的镜头，正是我们向往的校园生活，正是我们期待的同学关系。我敢说，至今都没有一本书关于校园生活和同学友爱的镜头会比这本书更精彩！
我喜欢书中人物的个性，他们是那么似曾相识，仿佛都在我身边出现过。那正直善良的戴马亭，不就像陈老师教的第二届学生——任哥吗？当任哥看到有人抢一年级同学的球时，二话不说，立刻挺身而出，拔刀相助，帮助一年级同学拿回了属于自己的球。这样的正直，这样的善良，就是我们校园中美丽的一道风景！再比如，好战的马提斯真的很像我们班的陈奕翰和潘浩冉，一言不合就开打。还有胆小的邬理，爱书的塞巴修，多愁的姚尼都很像我们认识的某些人。可以说，这本书太贴近我的校园生活了。
《会飞的教室》是一本好书，它教会不要轻言放弃，学会勇敢面对生活！
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇四
不读“幼稚之书”久已，忽而捧起女儿的《会飞的教室》大有手不释卷之感。故事里鲜明的人物形象，童真童趣的语言特色，仿佛让我走进了一片失之已久的田地，那里遍地真情堆积怎一个“爱”字了得。借学校开展和学生同读书共成长的春风，我深入研读了《会飞的教室》一书，作为一名教师，我觉得本书有以下几点值得深思之处：
一、做学生喜欢的老师。
本书共提到了四位老师分别是：正义老师——培克、禁烟老师——罗勃、自然老师——格林、德文老师——葛禄依。孩子们最喜欢是正义老师和禁烟老师，最不喜欢的是自然老师格林。他们不喜欢自然老师的原因是这个老师一成不变一个笑话竟然讲了一辈子，学生不满足他的教学方式和思维模式。他们喜欢正义老师对他们的真诚和理解，还有正义老师的那份正直。正义老师甘愿和他们一起受罚，耐心听他们讲解他们的故事，对孩子有发自心底的关爱和帮助。他们喜欢禁烟老师的善良、宽容以及聪明才智。禁烟老师为他们出谋划策，同他们亲密交流，而且充满神奇色彩。从这两个人物中我们似乎应该看到学生需要的好老师是什么样子的，这是这本书独特之处，也是众多教育名著、教育讲座所没有回答的。但是要做学生喜欢的老师也不能限于简单的模仿或参照，还需要我们不断的实践探索。
二、感受学生的感受。
孩子毕竟还是孩子，他们有自己的思维方式，有自己的解决问题的方式，也有自己的广阔天地。这些都是我们成人老师所不了解、所不易感受的。本书中呈现的所有故事和情节几乎处处都能让我们感受到浓浓的孩子气息、孩子思维。老师总在挖空心思，想如何指导、引导、疏导学生，可是似乎又充满误导。有时候不妨简单一点学会去感受学生的感受，用孩子的思维去想问题可能很多教育难题也会迎刃而解。我想本书作者能成功的一个重要原因也是在于正确感受了孩子的感受才能把故事写的那么逼真那么耐人寻味。所以，在教学工作中和班级管理工作中我们教育工作者能试着感受学生的感受，思考学生的思考用最真诚、最简单的方法解决问题。
一本好书可以给我们无尽的思考，一本好书也可以让我们站在新的高度，就看我们怎样品味与欣赏。感谢《会飞的教室》，感谢同读书共成长活动。愿世界有更多精彩纷呈的书籍，愿教育有更宽广无垠的舞台。
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇五
真的飞教室的世界？只是不，这只是一个男孩在德国学校，一些青少年的编排件，胆小吴莉，姚感伤尼泊尔和值得穿的martijn，善于推理图斯都参加了圣诞演出塞马修复和强大的马。
《会飞的教室》这本书是德国的埃里克。卡斯特纳所写的，他出版于1933年，至今中国已经成为出版了86年，也就是说只有当你的爷爷的爸爸在像你自己这么大的时候我们已经发展可以根据读到这本书了，也正是学生因为对于这个问题原因，这本书的版本有很多，那是一个因为他们当时社会的人的想法与现在企业不同了，所以这本书有许多的改写与编写。
这本书给我印象最深刻的是故事中的英雄之间的深厚友谊，并有周围很多事情开心，伤心的事情和无聊的事情。胆小的吴莉，为了证明自己的勇气，用一把雨伞从高处跳下来，落到最后腿骨骨折，而我认为这证明勇敢地接近它有点太粗鲁。监控磨损的martijn因为家境贫寒，常常默默地流下了眼泪，当他得知他不能回家过圣诞节的时候偷偷哭上一个人呆着的栏杆文章，佩克老师会有意前往钱给他这一举动派克老师给我留下了不可磨灭的印象深刻，更多的老师在我心目中奠定了崇高的形象。
读完这本书时，有一个重要问题研究一直以来困扰着我，会飞的教室，只是通过这本书中这样一个自己小小的片段，而且我们并没有进行详细的写，为什么要用它做题目呢？经过我的思考能力之后，我得到了学生答案——因为《会飞的教室》这个设计题目不仅把整本书串联发展起来，还给人不同带来一种无限的想象。所以用会飞的教室来做题目，真是最好不过了！
你知道，世界上每年都有成千上万的书出版，但许多书并没有很快出版。为什么这本书出版了近一个世纪，仍然很受欢迎？因为这本书中的人物都很诚实，他们的喜怒哀乐都很真实，书中的主人公是悲伤的，我也是悲伤的，仿佛他们在故事的深处，让人有一种体验感。
这本书中的主人公都在努力寻找成功，努力让自己的生活没有遗憾，我们生活在这个和平快乐的环境中，应该更加努力地向上，自我突破，寻找成功的精神。
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇六
这个寒假我读了《会飞的教室》这本书，它让我受益匪浅。
《会飞的教室》这本书不但好看，而且写的都是有关我们学生的事情。这本书讲的是一群孩子在校园里的生活，有才华横溢的戴马亭，多愁善感的姚尼，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯……他们有着团结合作的精神，最后在圣诞联欢节中，他们排练的《会飞的教室》取得了巨大的成功。
我觉得戴马亭是个机智勇敢乐观向上的孩子。他让我知道做事要冷静、判断、认真分析，想好应对方案再去做。不要把事情闹大。
姚尼是个小作家。他写的剧本——《会飞的教室》，竟然成了压轴戏。真令人佩服。
马提斯是个魁梧好斗又贪吃的小男孩。马提斯在营救葛络迪时几次都要冲上去打他们，幸好有同学拦住了他。在比武时，马提斯不顾自己受伤，打败了加瓦斯，并讨回人质。
禁烟老师是个喜爱孩子、热爱和平的人。是他告诉塞巴修，让塞巴修告诉职业学校的学生到屋后比武，减少了打斗。学生帮助老师与故人重逢。如果世界多一些这种人，该多好啊！以后我也要多多帮助别人。
读完这本书，让我明白了：做事要机智勇敢，善于分析，不能冲动，要理解别人，多交朋友，爱和平，不能让别人践踏自己的尊严！
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇七
我刚开始看，就感觉到了里面的人物是多么的的了不得多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、奇特的抽象给我本身留下了难忘的印象。《会飞的教室》这本书是一本趣充、是一本满会飞的书，我本身在读的时候，我也感觉到了我本身便是里面的人物，我感觉到了我本身坐上了那个神奇的教室那伤仲永读后感200字、那个会飞的教室、那个有趣的教室，在那里翱翔。
这本书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊。教室会飞，这并非现实，只是小主人公们的想像罢了。要是我们也展开想像的翅膀，相信就一定会飞到一个更为广阔的天下。
书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇八
在这个非常的时期，我读了一本非常有意思的书——《会飞的教室》。这本书让我懂得了成长的意义。
最后，戏剧圆满结束，这让他们知道，只有辛勤付出才会有收获，也让他们知道了成长所蕴含的意义。
读完这本书，我才理解妈妈的用心良苦，我感觉我一下子长大了许多。
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇九
如果你在会飞的教室学习，你会做什么?插上想象的翅膀，让我们感受书中主人公的情感。
教室真的能飞吗?当然不能。《会飞的教室》是一部由青少年自编自导的舞蹈剧。
这是一本关于学校的书，它是由德国作家艾利克·卡斯特纳写的。书中有情感丰富的乔尼，有才华满溢的戴马亭，有稳重的塞巴修，有胆小的吴丽，还有好斗的马提斯。虽然他们有不同的性格，但他们非常珍惜他们的友谊。
圣诞节前几天，班长戴马亭收到了父母的来信，因为家里太穷，他坐不起公共汽车回家。就在这时，佩克老师把他的年奖学金给了戴马亭，这笔奖学金原本是佩克老师打算拿去和“禁烟老师”一起旅行的，就这样，戴马亭可以回家和父母一起过圣诞节了。
读这本书，我明白了一个道理。每个人都会遇到困难，我们不能被目前的困难打败。只要我们努力工作，勇敢地面对生活，总有一天我们会成功的。
这使我想起了伟大的发明家爱迪生。在发明电灯的过程中，他做了很多失败的实验，尝试了6000多种纤维材料。最后，他决定使用钨丝作为灯丝，提高了灯丝的使用寿命。他真是令人钦佩!
读完《飞行教室》这本书后，它让我知道了同学们之间要团结友爱，互相帮助。正如俗话所说的“在家靠父母，出门靠朋友”。如果同学有困难，我们必须尽力帮助他。《飞行教室》还教会了我不要鲁莽行事，事先要仔细考虑，单靠蛮力是不够的。同时，它也教会我要有一颗宽容他人的心，如果别人打你，你不应该反击，否则彼此会打得越来越凶猛。
最后，希望你能找这本书，它一定会对你有所帮助的。
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇十
如果，教室是一架飞机，不就可以带着我们去翱翔世界？如果你长着一双想象的翅膀，那就快快飞入书中去分享主人公的喜怒哀乐吧！教室真的会飞吗？当然不会，“会飞的教室”只不过是孩子们自编自导的一场戏罢了。
最近，我读了一本新书，书名叫会飞的教室。这本书是德国作家艾利克卡斯特纳的一本著作。我非常喜欢这本书，这是一本描写校园生活故事的书。书中的主人公有家境贫寒、才华横溢的戴马亭，他虽然很年轻，但也老成持重；班里的剧作家姚尼，他被父母遗弃，但多愁善感；生性好斗的马提斯，他的肚子就像是一个无底洞，怎么也填不饱；还有贵族出身的邬理，他一心想要改掉胆小怕事的毛病；以及那爱发表议论的塞巴修……他们性格各异，却十分珍惜彼此的友情。
总是被嘲笑没胆量的邬理为了证明自己的勇气，做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨伞从高高的爬杆上往下跳，结果小腿骨折了。这种胆小病的“疗法”是多么可悲，可叹!
班长戴马亭因为家境贫寒而不能在圣诞节回家，他为了不让别人知道他的痛苦，常常默默地流泪，恰好被培克老师看见了，于是培克老师用他的年终奖金——也就是原本想和“禁烟老师”一起圣诞旅行的钱，帮助戴马亭回到了家。
读完这本书后，我懂得了人要敢作敢当，不斤斤计较。同学之间要团结友爱，同学有困难时就应该尽力帮助他。同时我也感受到了老师对我们的关怀。在学校里，老师一直在背后鼓励我们，帮助我们，就像文中的培克老师一样。是啊，除了父母，最关心我们的人是谁呢？是老师和同学！没有他们，我们也不能幸福快乐地生活！
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇十一
暑假期间我读了《会飞的教室》一书，作者是德国著名的小说家、诗人、剧作家、新闻记者、儿童文学作家：艾里克·科斯特纳，他生于1899年，距今已经有120年左右。书中讲述了一些少年通过想象，自编自导自演了一出舞台剧，剧中有烦恼，有争执，但处处洋溢着同学之谊，师生之爱和朋友之情。交织出一个感人的故事。
其中，我最喜欢的就是“凯旋而归”这一节，讲的是：两队正在雪地上打的火热朝天，雪球像一颗颗子弹在人群中穿梭时，戴马亭小分队神不知鬼不觉的已经偷偷摸摸地潜入了艾嘉兰家的地下室里，漆黑漆黑的，走了一段路才看见透出来的一点点微光，越往下光就越亮，而且泥土带着马铃薯的味道。走着走着，他们听到有人说话，说话的人正是葛罗迪。旁边站着一个敦实的大家伙，身旁还站着其他职校生，大家伙正要抡起胳膊打葛洛迪一拳时，后背一股强大的力量把他打晕在地，其他职校生愣在原地，还没看清楚发生了什么。“来了！”葛洛迪大叫到。职校生一看他们人多，仓皇而逃，戴马亭小分队顺利救出葛洛迪。
走着走着，马提斯大叫道：“糟了，听写薄！”葛洛迪沮丧地说：“他们当着我的面烧成了灰……”
就在这时，艾嘉兰走了过来，鞠了一躬，把手中的纸包给了戴马亭：“你们的听写薄已经被烧掉了，现在我把它还给你们，好给老师个交代。”
“谢谢”戴马亭接过纸包，对艾嘉兰肃然起敬，也鞠了一躬……。
这节故事让我也懂得了：只有以客观的态度对待人们，才不会有失公正。
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇十二
今年暑假我买了一本《会飞的教室》，自从买了这本书，我就爱上了阅读，看得也非常入迷！
8月26日，妈妈在网上给我买了一本《会飞的教室》，看名字，就非常好奇这本书的内容。两天以后，这本书寄到了我家，我一打开快递，就看见一本崭新的书。
这本书真好看，让我爱不释手，看得正入迷时，奶奶突然喊：“欣菲，吃午饭啦！”可是我就是没有听到奶奶的喊叫声，我可不是装没听到的啊！
奶奶正准备进我房间，可恰好，我把房间门给锁住了，因为我怕妹妹来打扰。虽然门锁住了，但是奶奶那儿有钥匙，所以只有她能打开，拿出了我房间的钥匙，门一打开，奶奶突然又大声喊道：“欣菲，吃午饭啦！马上饭菜就要凉了。”
我一听到这句话就惊呆了。我说：“奶奶，这时间过得这么快呢？我总觉得才过半个小时，而不是两小时半呢？”
奶奶说：“那可能是你看得太入迷了吧，所以你才觉得看书的时间过得很快，看来我家宝贝爱上看书了嘛，奶奶都替你高兴呢！”
我一听，笑了。我觉得看书时间很快，那就是看书看得很入迷。我们每个人都要爱上看书哦！
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇十三
今天我读了一本世界名著，书名为《会飞的教室》。它是由德国的艾利克卡斯特纳写的。卡斯特纳一生热爱儿童，他说：“只有那种虽然已长大成人，而仍然保持童心的人，才算是个真正的人。”毫无疑问，给孩子们带来感动和乐趣的卡斯特纳，他的童心使他成为一位真正伟大的作家。
《会飞的教室》讲述的是一个中学里的孩子们在圣诞节晚会上自编自演的一场戏。全书由排演展开，通过一些生动，感动人心的.细节，塑造了一群活拨可爱的少年。多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的赛巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗、饭量极大的马提斯。他们独特的形象，鲜明的个性，给我留下了深刻的印象故事的大意为：在吉奇斯蒙中学的体育馆里，大家正准备排演一出圣诞剧《会飞的教室》。
《会飞的教室》讲的是一个老师带着学生坐在一架大飞机上飞到书中所提到的历史古迹和特殊的地理景观中，进行实地考察，这也可以说是学生心目中的教学模式了。演员都是同学，其中有个叫戴马亭。几天后，戴马亭回到宿舍收到了爸爸、妈妈寄来的信，信中说，现在家境更加贫困了。戴马亭看了后心情非常低落，他又一次感受到了生活的残酷和无助。很长时间，戴马亭都闷闷不乐、心事重重。终于圣诞晚会结束了，大家都兴高采烈的准备回家。戴马亭一个人躲到图书馆里，结果被培克老师发现了，他了解到戴马亭的困难，就把自己的奖金吗出来给戴马亭做车费，让他回家。戴马亭给爸爸、妈妈带去了意外的惊喜，一家人团聚分外高兴。
看了这本书后我知道了这世上亲情才是人与人之间最珍贵、最重要的感情。哪怕有再多的困难，为了见亲人也是不顾一切的。更哪怕有再多的金钱、财富，也永远比不上亲情。当然也少不了友情，因为好朋友会是你永远坚强的后盾！
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇十四
我读了一本经典而又有生动的书——《会飞的教室》，这本书让我领悟了一个道理，友情无价。
看到这个题目，大家也许就是因为这个令我好奇的题目，吸引我细心的读这本书，你们也许会想，会飞，因为它有翅膀，可教室怎样会飞呢？其实教室也许会飞，也并非现实，它只是学生的想象罢了！
《会飞的教室》是孩子们自编自演的一场圣诞剧。全书由排演展开，透过一系列的生动感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象，其中有多愁善感、才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邵里以及魁梧好斗的马蹄斯，都以其鲜明的、独特的形象给读者留下了难忘的印象。
《会飞的教室》的资料，可算是浓缩的校园风景录，表现出同学之情、师生之爱、朋友之谊无不唤醒我们对友谊的追忆与珍惜。
教室会飞，这并非现实，他只是小学生的想象罢了，如果我们也展开想象的翅膀，相信也必须会飞到广阔而神奇的世界，这真是友情物价啊！
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇十五
《会飞的教室》是孩子们在圣诞节晚会上自编自演的一场戏。全书有排演展开，通过一系列生动、感人的`情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中有多愁善感的姚妮，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理，魁梧好斗的马提斯以及值得信任的老师，充满童趣的“禁烟老师”······都以独特的形象在这本书中表现的淋漓尽致，再现了当时的校园风景。书中描写的那种浓浓的同学之情、师生之情、朋友之谊、唤起大家对友情的追忆和珍惜。
《会飞的教室》不错吧!一部真是的校园故事。比如：男孩子们举行的正义行动、胆小邬理的冒险、圣诞节的晚会······一个个故事，一篇篇文章都描写出孩子们真是的情感。
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇十六
《会飞的教室》是德国作家艾里克·卡斯特纳在距今50年前创作的一部长篇小说。《会飞的教室》只是书中的孩子们自编自演的一场戏。内容主要讲述孩子们在校园生活中发生的故事及一些感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、顽皮、勇敢地少年形象。
虽然这些孩子们时常会犯些小错误，闹些小别扭，但在这些孩子们面前，问题总会迎韧而解。同样，他们也有伤心、难过的时候、在学校里时常也会想家，想父母，期对书中的姚尼的印象最为深刻。
他从小就和父亲相依为命，后来爸爸也因生活艰难而无法养活他。于是，在姚尼四岁的时候，把他送到一艘大船上后就走了，接过姚尼被船长的妹妹——玛丽收留了，幼小的姚尼经常想起这件事而在半夜被噩梦惊醒。就是因为姚尼经历了曲折的感情故事，造就了他在写作方面的才能。我不仅仅是羡慕他的写作才能，更佩服他能经受起如此巨大的打击。
其实我第一次浏览这本书时，认为很多的名字都是女孩子的，看名字，看内容都有像描写女孩子的，比如：胆小啊、惊吓到啊、尖叫啊，原来都是写男孩的啊！他们也是有脆弱的一面的。这本书让我感受到了树中校园的美好，同学之情，师生之爱，唤起了我们对友谊的的珍惜，珍惜现在这美好、欢乐的时光吧！
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇十七
当把这本书递给我时，我的脑海里出现了无数个问号：教室怎么会飞呢，它会飞到哪儿去呢当我读完了这本书以后，我知道了原来教室就像一架，坐在教室里的我们就是乘客，飞行员就是我们敬爱的们，是他们带着我们在知识的太空中翱翔。
这本书主要讲述的是一群中学生学习、生活中遇到的一些事情。在书中，有想证明自己不是胆小鬼的乌理、多愁善感但心思细腻的耶尼、好斗饭量巨大的马图斯书中赋予他们独特的形象，鲜明的。他们之间深厚纯洁的，也给我留下了极其深刻的印象。在我们班也有这么一群伙伴，有文静的于梦洁、有勇争第一的邹欣彤、有乐于助人的刘昱锦最后还有一个我。我们虽然时常在一起打闹，但我们在一起非常，时，总会有小伙伴出现在身边，安慰我、帮助我。
书中我最的是才华横溢的班长戴玛亭，为了营救被高年级学生绑架的自己的，在风交加的，冒着违反校规的风险带领同学们去找高年级学生理论。因为他的机智，最终救出了自己的.同学。尽管贫穷让他在求学的路上遇到了比别的同学更大的坎坷，但是他并没有放慢学习的脚步，贫穷不仅磨练了他克服困难的意志，还让他更加的学习，最终获得奖学金，从而能继续学习下去。读到这里，我为自己遇到困难时的表现感到羞愧，有时我会哭鼻子，有时我会暴躁的扔笔，有时以后我不会这样了，我要像戴玛亭一样乐观、积极，尽可能的去想办法，去解决问题。
在书中，还有像妈妈一样关心学生的培克老师，在知道班长戴玛亭中遇到经济困难，不能在圣诞节和爸妈团聚时，培克老师牺牲了和自己多年不见的禁烟老师的，把自己的年终奖金给了自己的学生，好让他能在圣诞节的时候能回家跟自己的团聚。这个时候我觉得培克老师简直就是天使的化身，是他给绝望的戴玛亭带来了。我能想象当戴玛亭在风雪交加的夜里出现在家门口时，他的妈妈是多么的啊！看到这里我都流泪了，为培克老师的而，为戴玛亭一家的团聚而高兴。我的身边也有这样的一群老师，在疫情期间，为了确保同学们的健康，是他们了自己的休息，每天早早来到给我们的教室消毒，帮助我们监测体温，如果有同学出现异常，老师会第一时间把他送到医院，老师们是善良的，更是伟大的。
我推荐大家看这本书。因为《会飞的教室》像一位良师，带我体会到了更深层次的。让我懂得了同学之间纯洁的友谊是多么宝贵，我们身边的老师是多么的伟大，跟家人之间的是多么值得。
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇十八
今年的寒假里，我读了一本课外书，叫《会飞的教室》。这本书里有才华横溢的戴马亭，多愁善感的姚尼，“大胃王”马提斯，胆小鬼邬理……内容很精彩。现在，我就来和大家分享一下这个故事吧！
有一所男校，要求过圣诞节时，每班表演一个圣诞剧，有一班学生表演的是“会飞的教室”。在练习时间里，也发生了一些快乐和伤心的事。
例如：胆小的邬理因为怕被同学们嘲笑，为了证明自己很有勇气，就从高高的爬杆上跳下来，最后小腿却骨折了。这让我明白了，虽然人要有足够的勇气，但同时也要学会保护自己。
还有一次，邬理被一些同学丢到了天花板上的垃圾桶里，他很生气。从这里，让我知道了，我们不可以欺负和伤害别人。
这本书实在是太好看了，不仅好笑又好玩，同时，还让我增长了很多知识，懂得了很多道理。
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇十九
在寒假里，我读了《会飞的教室》这本书，给我的启迪非常深刻，下面我把这本书的感想和大家一起交流一下吧！
《会飞的.教室》这本书的剧情是这样的，戴马婷和姚尼合作排演《会飞的教室》这个节目，正在过程中，符德麟破门而入说葛洛迪被高校生抓去了，一场《世界大战》即将开演，全班同学和高校生斗智斗勇，经历了各种磨难，最终取得了胜利，事后，姚尼和戴马婷要帮助正义老师和禁烟老师重逢，在圣诞的前几天，戴马婷想回却回不去，这些事有的伤感、有的令我们捧腹大笑，这些向我们说明，同学之间的友谊是无法割舍的。
读完这本书，我想到平时我和同学们是如何相处的，故事中的同学们没有一丝责备和一丝怨言，而我们却没有像他们一样，遇事如何友好待人。
在营救葛洛迪的过程中，全班同学齐心协力，与高校生对抗最终胜利救出了葛洛迪，这可以说是团结的力量是无穷的。
在书中我也看到了最有勇气的戴马婷，在与高校生对抗时，是他组织同学们勇敢地救出了葛诺迪，它是我们学习的榜样，在我们遇到危情时是不是也能和她一样勇敢而有智慧。书中我看到了同学们之间友谊的光芒，有很多地方是值得我们学习的地方，也请大家一起来发表自己的感想吧！
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇二十
会飞的教室教室会飞吗我很好奇，从书架上拿下了它，认真地阅读起来，看了几章才明白，原先是孩子们自编自演的一场戏啊!
一看，我就被这本书深深地吸引了，同学、师生、朋友之情是经过每个字眼流露出来的，看完后我印象最深的是邬理冒险和意外的团圆。
圣诞节前期，戴马亭收到了母亲的一封信和一个包裹，信上说，他们实在凑不出戴马亭的回家路费，让他在学校度过圣诞吧。戴马亭突然明白了这个事实，在学习和生活上都显得心不在蔫，细心地培克教师发现了，觉得很不解。圣诞那天，大多数同学都回家了，陪克教师，习惯地到了图书馆看书，没想到戴马亭也在那里，弄明白情景以后，，把准备和禁烟教师旅游的钱拿了出来，让他回去，戴马亭感激培克教师，最终戴马亭和他的父母度过了个欢乐的圣诞节。
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇二十一
在暑假生活里我认真的读了爸爸给我打印的一本世界名著《会飞的教室》。它是德国艾里克?卡斯纳写的。
我很好奇，教室怎么会飞呢？认真的读过之后知道了原来《会飞的教室》是同学们迎接圣诞而自编自演的一场话剧。故事生动，感人让我认识了剧中多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的赛马修，胆小怕事的邬理和高大好斗的马提斯及在背后默默支持他们的正义老师和禁烟老师。
读完这本名著让我懂得了同学之间要团结友爱，也感受到了老师对我们的关怀。
相信在未来我们的教室一定会飞。
让我们插上充满想象力的翅膀飞向那未来广阔神奇的世界吧！
实用会飞的教室读后感二年级读后感范文（22篇）篇二十二
时值三九寒冬，天气显得格外的寒冷、阴郁；那时下时住的雨点，又平添了薄暮的几缕凄怆。可书桌前、灯光下的我却无丝毫的愁闷，而是倍感温馨。这全都因为一本书——《会飞的教室》。
合上书页，闭目回想。在这部高度浓缩的校园风景录中，戴马亭、姚尼、邬理给我留下了深刻的印象。
姚尼从小被父母抛弃，有着不幸的童年；可他同时又是幸运的，他遇到了船长这位心地善良的先生，避免了流落街头的悲惨命运。正所谓，塞翁失马，焉知非福？悲惨的命运没有磨灭姚尼的心志，却造就了他丰富细腻的情感世界，使他的写作水平出类拔萃。
在书中，戴马亭是一个大方善良、品学兼优的孩子。作为一位大家敬爱的班长，他多才多艺，面对高年级生和职校生毫无惧色，不负众望地帮助班级取得圣诞剧的演出成功……但即使如此优秀，他也并不能算得上是十全十美。在贫穷面前，若非塔克老师的帮助，他可能将困扰一辈子。
这本书使我懂得了，生活中尽管常常遭遇困难，人生也不可能总是十全十美，但世界毕竟是那么美好，无论怎样，我们都应保持一颗乐观积极向上的心。
在这阴冷的寒冬里，这本书无异于穿透层层阴霾的阳光，照亮世界，照亮我的内心，让我如沐春风，温暖而惬意。