写心得体会有助于我们形成对所学知识的系统化思考和理解。在下方，我们为大家整理了一些优秀的心得体会范文，希望能够给大家提供一些写作上的参考和指导。
专业幼师上课后的心得体会（案例18篇）篇一
作为一名幼师，我时刻感到肩上的责任和使命。每一次上课，都是我与孩子们交流、让他们成长的机会。在这千变万化的教学过程中，我一直积极探索，不断总结经验，不断提高自己的教育能力。下面是我上课心得的体会，希望能与大家分享。
第一段：了解孩子，适应孩子。
在幼儿园的教育工作中，了解孩子是最为重要的。每个孩子都有着独立而独特的性格和特点，而他们的生长发展各有差异。所以，在开展一堂课之前，我会认真观察孩子，了解他们的兴趣、需求和能力特点。通过这种方式，我更好地能够在教学中符合孩子们的需求，制定合适的教学目标和教学内容。
第二段：创设有趣的教学环境。
在幼儿园课堂里，孩子们的主动学习非常重要。他们需要积极投入，融入到学习中去。因此，我会创设一个轻松、和谐的教学氛围。在日常教学过程中，我会利用各种教学工具和教学媒体来激发孩子的学习兴趣。例如，在学习数学的时候，我会用色彩鲜艳的数字卡片，让孩子们用手指进行操作，增加他们的参与感。创设有趣的教学环境能够促进孩子们积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。
第三段：培养良好的品德与行为习惯。
幼儿园是培养孩子良好品德与行为习惯的关键时期。在我上课的过程中，我不仅注重孩子们的智力发展，更注重他们的情感发展和品德培养。例如，在讲述童话故事时，我会选取那些富有教育意义的故事，并通过故事中的人物和情节，引导孩子们树立正确的价值观和道德观。此外，我还会营造一个和谐融洽的班级氛围，引导孩子们互相尊重、合作共事。在幼儿园的这段时间里，我见证了孩子们的进步，让我感到非常欣慰。
第四段：积极家校沟通合作。
幼儿教育是一个综合性的过程，家校合作是非常重要的一环。作为一名幼师，在家长和孩子之间建立良好的沟通渠道非常关键。我会积极参加家长会，并及时与家长进行交流。例如，孩子在家中的生活情况、兴趣爱好等，都是我了解孩子情况的重要途径。通过与家长的密切合作，我将教学延伸到家庭，形成了家园共育的有力支撑，给孩子更全面的成长体验。
第五段：不断完善自身教育能力。
教育是一门终身学习的事业。在我的教学生涯中，我始终不忘自身的成长和进步。通过参加各类培训和研讨活动，我不断更新自己的教育理念和方法。例如，我会参加一些专业性的课程，学习一些专业技能，在教学中灵活运用。另外，我也会定期自我反思，总结前一段时间的教学经验，发现问题，找到解决办法。通过这种不断完善和提高的方式，我相信自己能够成为一名更优秀的幼师。
总结。
作为一名幼师，我非常珍惜每一次上课的机会。通过了解孩子、创设有趣的教学环境、培养良好的品德与行为习惯、积极家校沟通合作和不断完善自身教育能力，我能够更好地开展幼儿教育工作。我相信，只要有心，就能为每一位孩子提供最好的教育服务，让他们在快乐中成长。
专业幼师上课后的心得体会（案例18篇）篇二
作为一名幼师，在课堂上的表现直接关系到我们是否能够有效地推动幼儿的发展。在这个过程中，我深深地意识到了自己的不足，同时也从中体会到了一些开展幼教工作的心得和体会。
一、认真备课。
幼教是一项需要耐心和精力投入的工作，而为了做到做好幼教课程，我始终注重备课工作。通过观察幼儿的表现和了解他们的兴趣爱好，我能够选择恰当的教材和教学方法，从而更好地满足幼儿的学习需求。同时，定期更新知识，我可以获得新的灵感和创意，提高自己的教学水平。
二、灵活应变。
在实际的幼教工作中，我遇到了各种各样的情况。我学会了在课堂上灵活应对，遇到问题及时解决。例如，如果班上一个孩子由于身体不适无法参与活动，我会帮助他/她进行安置并询问他/她的情况。如果一项特定活动不能立即开始，我就会进行调整，引导幼儿参与其他活动。
三、耐心倾听。
孩子是幼教工作者的最终目标。为了帮助孩子成长，教师需要花时间和精力进行聆听，发现孩子的需求和问题，以便为其提供恰当的帮助。在课堂上，我与孩子们互动，耐心地倾听他们的意见，正视问题并寻找解决办法。
四、开拓创新。
幼教课程需要不断创新，以适应现在市场的要求并让学生感到有趣和参与。我的一些课程设计因该学生受到好评，其中一些因素包括：社交和沟通技能的提高，高效问题解决能力的养成，以及积极主动的学习态度的培养。我积极开展与同事的交流，分享教学经验和设计习惯，并不断地尝试各种新的教学方法。
五、人生观和人生哲学。
学龄前儿童通常更容易受到影响，因此，作为教师，我不仅要注重知识的传递，而且要注重思维和价值观的教育。孩子们需要以正确的方式了解世界，因此我也要成为他们的榜样，树立正确的人生观和人生哲学。
总之，作为一个幼儿教师，我知道需要持续地工作，不断更新自己的教学方法和知识，以创造一个更好的学习环境。同时，我可以做到聆听和关注并帮助我的学生，为他们的未来做好突破。通过幼教工作，我得到了很多宝贵的经验和知识，并受到了学生和家长的认可和支持。
专业幼师上课后的心得体会（案例18篇）篇三
作为一名幼儿园的幼师，我时常在工作中感受到上课的重要性。上好每一节课是幼师的职责所在，更是对孩子学习成长负有的责任。在一次次的实践中，我不断总结经验，并不断完善自己的上课方式。经过长期的探索，我深深地认识到，上课并不仅仅是一个传递知识的过程，它更重要的是帮助孩子在真实的情境中学习，从而培养他们的思维精神和操作能力。这样的上课方式，不仅可以更好地促进孩子们的成长，也让幼师在这个过程中不断地成长。
第二段：上课前的准备。
在上课之前，幼师需要进行充分的备课，为的是能够在课堂上有条不紊地进行教学。首先，需要明确课程目标，只有明确目标，才能清楚地知道下一步如何去做。然后，要准备好必要的学习材料和教具，让孩子们更好地融入到学习的氛围之中。如果有条件，还可以事先将课程安排在环节，为孩子们展示合理的学习步骤。
第三段：课堂的组织与实施。
在课堂进行的过程中，幼师需要牢记一点：学生是主体，老师是辅助者。因此，幼师应该注重学生的参与度和表现，并调整自己的教学方法，以最合适的方式服务于孩子们的学习。例如，在阅读故事的课堂中，幼师可以让孩子们自由讨论故事情节、角色特点和社会意义等，从而帮助孩子们深入理解故事，也更好地提高语言表达和思考能力。
第四段：课后反思与改进。
任何上课都不可能完美无瑕，幼师也是如此。因此，每一次课堂的结束，都需要幼师进行适时的反思和总结。通过反思，幼师可以更好地发现自己的教学中存在的缺陷，明确下一步的改进方向。比如说，在亲子活动课中，幼师可能发现某些孩子的参与度较低，这时，就可以采用不同的方式，比如让孩子们搭积木创作，以满足孩子们对玩乐的需求，提高他们的参与度和兴趣。
第五段：结论。
上好每一节课并不是一件容易的事情，它需要幼师的付出和大量的实践。因此，在实践中，幼师不仅仅培养了孩子们的综合素质，也更加深层次的了解了幼儿的心理需求和教育方法，从而更好地促进幼儿园教育事业的发展。在这个过程中，我们希望每位幼师都能够不断地学习、探索、总结，并将这些实践融入到自己的工作中，为学生的成长成才做出更大的贡献。
专业幼师上课后的心得体会（案例18篇）篇四
在高中的学习生涯中，培训班逐渐成为许多同学提高学习成绩的一种方式，而我也参加了一些培训课程。期间，我深感到培训班的重要性，对于我的成长带来了很大的帮助。下面，我将分享我的一些上课后的心得体会。
首先，培训班强调的是学习方法的指导。在平时的课外学习中，我们可能关注的更多是知识点本身，很少涉及到如何学习的技巧。而在培训课程中，老师会专门为学生们讲授一些科学的学习方法，这些方法可以加速我们的学习，同时也可以避免在学习中走弯路。比如，在数学学科上，老师会讲解如何运用不同的解题方法，根据不同的题型选择最为适合的方法。在语文学科中，老师会讲解如何理解一篇语文作文，如何提高自己的语文阅读能力。值得一提的是，学生们可以运用这些方法并不断创新，最终形成自己的学习方法。
其次，培训班可以提高学生的自信心。在平时的学校课堂上，因为学生众多，老师的主要方向只能偏重于知识点的讲解，唯一的测试方式也只有期中、期末考试。而在培训课程中，每堂课后老师都会进行练习，有些培训班还有小组竞赛或个人模拟考试。这种方式既帮助学生不断地巩固知识点，又能够让学生们体验到考试的氛围，增强自己的信心。因为每一次考试，都是向自己证明自己的能力和努力程度的机会。同时在竞争过程中，学生也能够观察和学习到其他同学的优点，以便更好地提高自己。
最后，培训班也可以将课堂所学应用到实际生活中。学生们不再将所学知识视为死记硬背，而是将所学知识转化为实际生活中的应用。举个例子，学习了富有逻辑严密性的数学理论之后，我们就可以将这些理论结合日常实际问题进行计算，而不会局限于书本上的范例。尽管这些问题在应用中可能比较粗糙，但通过解决这些问题，我们能够更好地理解和掌握所学礼物。
总之，参加培训班是我们学校生活中的重要补充，帮助我们掌握学习的技巧，提升自信心，并将学到的知识与实际结合起来。我相信，参加培训班后将会对我们的未来发展产生积极的影响，让我们更好地面对未来的挑战。
专业幼师上课后的心得体会（案例18篇）篇五
作为幼儿园的一名幼师，我每天都在为孩子们的教育和成长而努力。在这个过程中，我不但教会了孩子们知识，更重要的是培养了他们的兴趣和能力。在进行一段时间的上课后，我对自己的教学有了一些心得体会。
第二段：理论与实践的结合。
在上课过程中，将教育理论与实践相结合是至关重要的。只有理论与实践相结合才能使教学更加生动和有趣。在教学中，我会根据课程内容和孩子们的兴趣，结合实际情况制定具体的教学计划。同时，我也会根据孩子们的不同反应和表现进行及时的调整和改进。通过理论与实践相结合，我能更好地满足孩子们不同的学习需求，提高他们的学习效果。
第三段：关注个体差异。
在幼儿园的教学工作中，我发现每个孩子都有自己独特的特点和差异。有的孩子活泼开朗，喜欢积极参与课堂活动；而有的孩子比较内向，需要耐心引导和关注。因此，我在课堂上注重关注和尊重每个孩子的个体差异。我会通过及时的观察和交流，了解每个孩子的兴趣和需求，因材施教，给予他们更多的关注和支持。关注个体差异不仅能够提高孩子们的学习积极性，还能促进他们的全面发展。
第四段：积极开展互动与合作。
在幼儿园的教学工作中，我发现孩子们具有强烈的合作意识和互动需求。因此，我倡导积极开展互动与合作的课堂氛围。在教学过程中，我鼓励孩子们互相帮助，共同解决问题，积极参与讨论和小组活动。通过互动与合作，孩子们能够增强团队意识和合作能力，培养良好的人际关系，进一步促进他们的身心健康发展。
第五段：激发孩子们的学习兴趣。
在幼儿园的教学工作中，激发孩子们的学习兴趣是非常重要的。只有孩子们对学习感兴趣，才能更好地投入其中，提高学习效果。因此，我注重通过多种手段和方法激发孩子们的学习兴趣。比如，在教学中我会运用游戏化的方式来进行教学，通过游戏让孩子们在快乐中学习。同时，我也会鼓励孩子们提出问题、提供观点和主动参与探究，培养他们的主动学习能力和学习兴趣。
结尾段：总结全文，展望未来。
通过一段时间的上课经历，我对幼儿园教育工作有了更深入的理解和体会。在今后的工作中，我将继续不断学习和提高自己的教学能力，关注个体差异，积极开展互动合作，激发孩子们的学习兴趣，为他们的成长和发展尽自己的一份力量。（总字数：443字）。
专业幼师上课后的心得体会（案例18篇）篇六
幼师是指从事幼儿教育教学工作的专业人才，他们的工作不仅仅是照料和保护幼儿，更重要的是将教育融入日常生活中。而在教育教学过程中，幼师的上课质量直接关系到幼儿的成长和发展。因此，幼师的上课心得和体会对于提升自身教学能力和提高幼儿教育质量至关重要。
幼师在上课过程中，需要具备丰富的教育理论和实践经验，以及细心耐心、温馨亲切、富有创造性等素质。幼儿时期是一个快速成长和发展的阶段，幼师需要有能力和技巧去激发幼儿的兴趣和好奇心，引导幼儿主动探索和学习。在课堂上，幼师要注重情感交流，关注幼儿的情感需求，建立良好的师生关系，增强幼儿的自尊和自信心。
第三段：分析幼师上课中常见的问题。
虽然幼师上课需要具备一定的素质和能力，但仍然会出现一些问题，比如课堂内容枯燥乏味，缺乏兴趣点和互动性；课堂管理不当，导致幼儿之间的冲突和矛盾；教育方式单一，缺乏创新和实践等。这些问题都需要幼师及时发现和解决，不断提升自身的教学水平。
作为一名幼师，我深刻认识到幼师的上课质量对幼儿成长和发展的重要性。在教学实践中，我注重从幼儿出发，根据幼儿的兴趣和需求设计课程内容；注重情感交流，建立良好的师生关系，增强幼儿的自尊和自信心；注重课堂管理，及时解决幼儿之间的冲突和矛盾。在不断的探索和实践中，我逐渐提高了自己的教学水平，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。
第五段：展望幼师的未来。
随着社会的不断发展，幼儿教育也面临着更多的挑战和机遇。未来幼师需要进一步提升自身的素质和能力，注重创新和实践，让幼儿在快乐中学习，在学习中收获健康的成长和发展。作为幼师，我们要不断学习和进步，不断提升自身的教学水平，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
专业幼师上课后的心得体会（案例18篇）篇七
在我进入高中的时候，我们班因为学习成绩普遍偏低，学校选择了一些名师来给我们进行培训，每周都会安排两个课时。刚开始的时候，我对这种培训并不抱有太大的期望，认为这种额外的学习时间只是多了一些任务。但随着时间的推移，我逐渐发现这种培训确实给我带来了很多帮助。
首先，培训老师所讲授的内容非常有针对性。在平常的课堂上，学校老师需要遵循教材的内容进行讲解，但是培训老师则会结合我们的实际情况，讲解一些我们比较薄弱的知识点。同时，培训老师的讲解方式也非常生动有趣，可以很好地吸引我们的注意力。
其次，培训老师所讲授的知识点往往更加深入。在某些难以理解的知识点上，学校老师往往会做一些简单的概括，但是培训老师则会对这些知识点进行更加深入的剖析，并给出一些实际的例子进行说明。这种深入的讲解方式，对我们的学习非常有帮助。
在培训学习中，我也深深地感受到了自己的不足。每次上完培训课，我总会进行深思。如果那些薄弱的知识点我都能够理解，那我的成绩就不会那么糟糕了。我明白，只有不断地学习，才能弥补自己的不足，提高自己的能力。
与此同时，我也越来越珍惜学习的时间。以前，我总是把时间浪费在游戏和社交软件上，但是现在，我已经能够做到合理地规划时间。我会在课间时间充分利用时间复习所学的知识，为下一次的培训做好准备。
总而言之，培训学习确实对我起到了很大的帮助。不仅提高了我学习的效率，也让我更加清晰地认识到了自己的不足。希望在未来的日子里，我能够继续保持良好的学习态度，不断努力进步。
专业幼师上课后的心得体会（案例18篇）篇八
名师上课对于幼师而言是一种宝贵的学习机会，通过观摩名师的上课过程，不仅可以学习到先进的教育理念和方法，还能够借鉴名师优秀的教学风格和技巧。本文将分享我在参观名师上课过程中的所思所感。
第二段：感受优秀的教育理念和方法。
观摩名师的上课过程，我深深感受到了他们对于教育的独特理念和方法的重要性。名师注重培养学生的综合素质，他们关注学生的个性发展，注重培养学生的自主学习能力和创造力，通过引导和启发，激发学生的兴趣和潜能，使他们在轻松愉快的学习氛围中取得更好的学习效果。这使我深刻认识到，智力的培养只是教育的一个方面，培养学生的品德、态度和能力同样重要。
第三段：借鉴名师的教学风格和技巧。
名师的教学风格和技巧非常值得我们借鉴。他们善于使用多媒体教学手段，通过图片、视频等形式丰富课堂教学内容；注重互动教学，通过游戏、小组合作等活动形式培养学生的合作意识和团队精神；注重课堂语言的规范和严谨，让学生通过模仿语言表达来培养语言能力。这些教学风格和技巧的借鉴对于提高我的教学水平非常有帮助，并且能够更好地培养幼儿的学习兴趣和能力。
第四段：思考自己的不足与提升。
观摩名师上课，我不仅感受到了名师的教学魅力，也看到了自己的不足之处。与名师相比，我发现自己在教学设计方面还不够完善，课堂组织能力不够强，缺少对幼儿个体差异的关注等。因此，我决定进一步提升自己的教学水平。首先，我会注重教学设计的细节，提前做好准备，以便更好地引导学生学习。其次，我会注重课堂管理，及时发现问题，积极采取措施调整教学进程。最后，我会关注每个孩子的学习特点和需求，针对性地开展个体化的教学。
第五段：总结。
名师上课是一次宝贵的学习机会，通过观摩名师的上课过程，我不仅学习到了丰富的教育理念和方法，还提高了自己的教学水平。在今后的工作中，我将不断地反思和完善自己的教学方法和技巧，注重培养学生的综合素质，为幼儿的成长提供更好的指导和帮助。同时，我也相信，只有不断学习和提升，才能成为一名真正优秀的幼师。
专业幼师上课后的心得体会（案例18篇）篇九
每一位教师都渴望成为学生的好老师，而当他们成为幼儿教师时，这个愿望便愈发迫切。在幼儿的成长过程中，他们需要一个爱他们、引领他们、教育他们的好老师。而好老师，不仅仅是教会幼儿知识技能，更重要的是塑造他们的品格和人际关系。名师上课是幼师学习的好机会，通过观摩名师的上课过程，幼师们能积累经验，提升自己的教学效果。
通过参加名师上课，幼师们可以学到名师们的教学方法和技能，同时也可以发现自身教学中的不足，从而不断完善和提升自己的教学效果。比如，观摩名师的课堂，可以帮助幼师们学习如何在课堂上组织活动、引导幼儿积极参与。名师的上课过程中，还能学到如何巧妙运用教具和媒体资源，让教育内容更加生动有趣，激发幼儿的学习兴趣。通过观察名师的教学方式和技巧，幼师们能更好地了解幼儿的学习特点和需求，进一步提升自己的教学能力。
三、吸取名师教学经验，改进教学方法。
每位名师都有自己独特的教学经验和方法，在名师上课中，幼师们可以学习到他们的经验并且充分吸取。通过观摩名师的上课过程，幼师们能够发现自身教学中的弱点，及时改进自己的教学方法，更好地满足幼儿的学习需求。有些名师善于开展多媒体教学，通过使用图片、音频、视频等不同形式的教具，使幼儿更容易理解和记忆知识。有些名师通过引导幼儿参与小组合作，让他们在合作中培养团队意识和社交能力。幼师们可以根据自己的实际情况选择合适的教学方法，并在实践中不断调整和改进，提升自己的教育教学水平。
四、学习名师管理课堂的技巧。
名师还教会了幼师们如何管理课堂，使课堂秩序良好，让幼儿在安全和和谐的环境中学习。在观摩名师的上课过程中，幼师们可以学到一些管理技巧，比如如何引导幼儿小组合作，如何有效地给予激励和奖励，如何处理幼儿的冲突等。名师们通过丰富多彩的课堂活动和游戏，使幼儿在学习中爱上学校，乐于合作和参与。幼师们可以借鉴这些经验，加以改进和应用，提高课堂管理水平，创造一个良好的学习氛围。
通过参加名师上课，幼师们不仅能学到一些优秀的教学方法和技巧，更重要的是，能够增加自己的教学自信心。名师们的成功经验让幼师们相信，只要用心去教育每一位幼儿，就能够让他们充分发展自己的潜能。同时，名师们的教育理念也能鼓舞幼师们，让他们在教学中充满激情和动力。因此，参加名师上课不仅能让幼师们提升自己的教学能力，更能让他们更加坚定地投入到幼儿教育事业中。
总之，名师上课对于幼师们来说是一个宝贵的学习机会，通过观摩名师的上课过程，幼师们可以学到很多优秀的教学经验和方法。通过吸取名师的教育理念和管理技巧，幼师们可以提升自己的教学能力和课堂管理水平。名师上课还能够增加幼师们的教学自信心，让他们更加坚定地投入到幼儿教育事业中。因此，参加名师上课不仅对于幼师个人来说有益，也对于整个幼儿教育事业的发展有积极的意义。
专业幼师上课后的心得体会（案例18篇）篇十
第一段：引言（100字）。
作为一名幼师，上课是我日常工作中最重要的环节之一。在长时间以来的教学实践中，我积累了很多经验和体会。在上课过程中，我意识到幼师不仅要具备专业知识和技能，更重要的是要善于倾听和观察，了解每个孩子的需求，从而为他们提供一个积极、温馨的学习环境。
第二段：多元教学方法的重要性（250字）。
为了激发孩子们的学习热情，我尝试使用多元化的教学方法。比如，在课堂上我善于通过游戏和互动来引发孩子们的兴趣，让他们在玩中学，提高他们的主动性。此外，我还根据孩子们的兴趣设置小组活动，让他们在合作中学习。通过多元化的教学方法，我发现孩子们更加积极主动地参与学习，并且在学习中能够得到更多的满足感。
第三段：学习目标的设置与评估（250字）。
在上课过程中，我始终坚持为每一个课堂设定明确的学习目标。只有明确的学习目标，才能引导幼儿的学习行为，并且为幼儿提供学习方向。同时，我还将课堂评估作为一个重要环节，通过不同的评估方式来了解每个孩子的学习情况，并及时调整教学策略。通过学习目标的设置和评估，我发现孩子们的学习成效明显提高，他们更清楚地知道自己正在学习什么，也能更好地反思和总结自己的学习过程。
第四段：家庭与学校的紧密合作（300字）。
家庭和学校是孩子成长过程中的两个重要环境。作为幼师，我非常重视与家长的沟通和合作。在每学期的家长会上，我会与家长共同探讨孩子的学习情况，并就孩子的学习问题提出建议。此外，我还定期与家长进行电话、微信等联络，及时了解孩子在家中的情况。通过与家庭的紧密合作，我发现孩子们的学习更有针对性和连续性，而且孩子们的学习动力也更加稳定。
第五段：个人成长与未来展望（200字）。
通过一段时间的幼师工作，我不仅提高了教学知识和技能，更重要的是在与孩子们的互动中，我学会了如何观察和了解每个孩子的需求，从而更好地帮助他们成长。同时，我也意识到自己在幼师职业中的重要性，以及持续提升自己的职业素养的必要性。未来，我将继续努力，探索更多的教学方法和策略，为每个孩子提供一个更好的学习环境，促进他们全面发展。
总结：（100字）。
作为一名幼师，上课心得体会是我不断成长的重要源泉。通过多元化教学方法的运用、明确的学习目标的设置与评估、家庭与学校的紧密合作等方式，我正在努力成为一名更优秀的幼师。在幼儿教育的道路上，我希望能够继续学习和成长，为孩子们的未来发展做出更大的贡献。
专业幼师上课后的心得体会（案例18篇）篇十一
上课是我们学习的一种方式，通过课堂上的讲解、讨论和练习，我们可以更深入地了解知识和思考问题。那么，在上完课之后，我们可以从中得到哪些心得体会呢？接下来，我将分享我的一些经验和感悟。
第二段：认真听讲的重要性。
首先，我想强调的是认真听讲的重要性。在课堂上，老师会讲解很多知识点，可能有些内容比较难懂或者比较枯燥，但是只有认真听讲，才能真正掌握这些知识点，也才能在学习中形成自己的思考方式。此外，如果我们把听讲当成一种习惯，那么当我们遇到难题时，就能更容易地去思考和解决问题。
第三段：学生参与与交流的重要性。
其次，我认为学生之间的参与和交流也非常重要。在课堂上，我们应该积极举手发言，与老师和同学进行交流和讨论，建立良好的学习氛围。通过交流和讨论，我们可以更深入地理解知识点，发现问题并解决问题。同时，也可以提高自己的口语表达和逻辑思维能力，有益于自己的成长和发展。
第四段：课后复习的必要性。
除此以外，我还意识到课后复习的必要性。课堂上的知识点虽然很重要，但是很多时候时间比较紧张，老师也无法把所有的内容都讲解得面面俱到。因此，我们需要在课后进行复习，巩固教学内容，查漏补缺，弥补自己的不足，避免知识点的遗漏和遗忘。对于我而言，每天晚上对当天所学的知识点进行复习，让我收获良多，也帮助我成功完成了某些难题的解决。
第五段：总结。
总之，上课之后，我们可以从中得到许多心得体会。同时，这些体会也可以帮助我们更好地发现问题并解决问题，促进我们的成长和发展。我相信，在今后的学习过程中，我会继续扩大自己的知识面和认知深度，不断提高自己的学习能力和综合素质，成为一个有才华、有思想、有责任感的人才。
专业幼师上课后的心得体会（案例18篇）篇十二
仿佛还是昨天，带着满心的期待、渴求和一丝惶恐我来到了西北师范大学。可转眼间，为期二十多天的幼教国培项目（20__）——__省农村幼儿园骨干教师短期集中培训学习已经结束。从一开始的忐忑不安到逐渐从容，从最初的陌生到最后的不舍……，回首培训期间的日日夜夜、点点滴滴，心中盛满了喜悦和感动。在西北师范大学教师培训学院的精心组织安排下，我们这些来自甘肃农村各个地区的90名国培学员得以与众多专家、学者、国内学前教育界权威人士面对面地座谈；倾听他们对《幼儿园教育纲要》的解读；感悟他们对当代学前教育的变革与幼儿教师专业发展的诠释、对尊重规律，科学实践——提升幼儿园课程领导力的理解等。二十多天的培训让我收获了很多，我感觉每天都是那么的充实而感动，专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给予我们具体操作指导的理论支撑，使我的教育观念有了更新，下面谈谈幼儿园国培心得体会：
在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：
开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》有了更深的认识和理解。
最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。而公安厅幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码，晚上区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好，做实，教师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。就可以打电话。没有做对的孩子，电话打错了，明天他一定会认真仔细地再来数。刻的认识和理解。
公安厅幼儿园环境的创设非常好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。
就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。
二十几天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的朋友，但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越宽。
专业幼师上课后的心得体会（案例18篇）篇十三
实习是每个幼师专业学生的必经之路，通过实践与学习的结合，帮助学生将理论知识转化为实际能力，为今后的工作打下坚实的基础。作为一名实习幼师，不仅要积极参与班级的各项活动，还要时刻关注幼儿的发展与需求。在这段时间里，我深刻体会到了实习幼师工作的重要性和挑战性。下面将从观察、教学技巧、与家长交流等方面分享我在实习过程中的体会。
首先，实习幼师的重要任务之一就是观察幼儿的行为和发展情况。在课堂上，我时刻保持警觉，观察幼儿的兴趣点和学习状态，通过对幼儿的观察，我能更好地理解幼儿的需求并且制定相应的教学计划。当然，尽管我的观察方法已经相对成熟，但与优秀的老师相比，我还有一定的差距。因此，在实习的过程中，我时刻学习优秀老师的观察方法，不断完善自己的观察技巧。
其次，实习幼师需要掌握一定的教学技巧。在教学过程中，我积极运用游戏和教具等多种教学方法来激发幼儿的兴趣，提高他们的学习积极性。例如，在教授数字时，我通过数字卡片和游戏形式将数字与幼儿生活中的实际情景联系起来，使他们能够更好地理解和记忆数字。除了游戏和教具，我还注重与幼儿的互动，在课堂上进行问答环节，让幼儿积极参与进来。通过这些教学技巧的应用，我发现幼儿们在课堂上表现得更加活跃，学习更加主动。
此外，与家长的交流也是实习幼师工作的重要环节之一。在幼儿成长过程中，家校合作可以更好地促进幼儿的发展。在实习过程中，我不仅要及时向家长反映幼儿的学习情况，还要与家长交流，了解幼儿在家中的表现，以便根据家长的反馈来调整幼儿在幼儿园的学习内容。我发现，与家长的交流可以增进彼此的了解，更好地为幼儿提供全面的发展。因此，在整个实习过程中，我把与家长的交流列为重要的任务，并且在反思总结中加以总结和改进。
最后，实习幼师需要保持耐心和责任心。幼儿的成长是一个长期的过程，需要我们持之以恒地陪伴他们。在实习中，遇到困难或者幼儿的不理解时，往往需要我们耐心地引导和解释。同时，作为一名实习幼师，我们需要对幼儿负起责任心，时刻关注他们的健康、安全和幸福感。正是在这种耐心和责任心的熏陶下，我不断地提高自己，努力成为一名优秀的幼师。
总之，实习幼师上课心得体会是一种宝贵的经验，通过实践，我们能够更好地了解和适应幼儿的需求。观察、教学技巧、与家长交流以及耐心和责任心是我在实习过程中积累的重要体会，相信这些体会将成为我未来幼师工作中的宝贵财富，助力我更好地服务于幼儿教育事业。
专业幼师上课后的心得体会（案例18篇）篇十四
在我们生活中，学习无疑是我们成长的重要一环。无论是在学校还是在社会，我们都需要不断地学习和更新自己的知识。在上课这一过程中，我们会接触到各种各样的学科和知识，不同的老师和教材，这些都会给我们带来不同的感受和收获。下面笔者将从个人的角度，分享一些我上课后的心得体会。
第二段：学科知识的掌握。
在上课后，我感受最深的一点便是学科知识的掌握。老师们用生动形象的讲解和丰富多样的教学方法，帮助我们更好地理解和掌握知识点。通过课堂互动和课后的复习巩固，我们能够更加自信地运用所学知识。这些学科知识的掌握不仅能帮助我们在考试中取得好成绩，更重要的是能够在日常生活中发挥作用，提升我们的综合素养。
第三段：思维能力的提升。
除了学科知识的掌握，上课还能够提升我们的思维能力。在课堂上，老师常常会提出问题，鼓励我们思考和发表自己的观点。这样的互动过程增强了我们的思维能力和逻辑思维能力，培养了我们的观察能力和批判性思维。通过上课，我们能够更好地分析和解决问题，培养出灵活的思维方式，提升我们的创新能力。
第四段：团队合作能力的培养。
学习不仅仅是个体的事情，也需要我们和同学们共同努力，促进团队的合作。在课堂上，老师会组织小组活动，让我们与同学一起合作完成任务。通过团队合作，我们能够培养团队意识和合作能力，学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，共同完成任务。在这个过程中，我们能够互相学习，互相帮助，更好地发挥个人的作用，实现团队共赢。
第五段：对学习的态度和动力。
上课后，我们对学习的态度和动力也会有所改变。当我们在课堂上积极参与讨论，仔细聆听老师的讲解，我们对学习的兴趣会逐渐增加。我们会明白，只有主动学习、积极参与，才能够更好地掌握知识，提高自己的竞争力。因此，我们会更加努力地学习，进一步提升自己的学习成绩和能力。我们会培养出一种主动学习的习惯，学会独立思考和自主学习，为以后的发展打下坚实的基础。
总结：
总的来说，上课后的心得体会主要包括学科知识的掌握，思维能力的提升，团队合作能力的培养，以及对学习的态度和动力的改变。通过上课，我们能够积极参与讨论，提高自己的学习成绩和能力。无论是在课堂上还是课后，我们都能够学到很多东西，所以我们应该珍惜每一次上课的机会，努力学习，为自己的未来奠定坚实的基础。
专业幼师上课后的心得体会（案例18篇）篇十五
仿佛还是昨天，带着满心的期待、渴求和一丝惶恐我来到了西北师范大学。可转眼间，为期二十多天的幼教国培项目(20__)——__省农村幼儿园骨干教师短期集中培训学习已经结束。从一开始的忐忑不安到逐渐从容，从最初的陌生到最后的不舍……，回首培训期间的日日夜夜、点点滴滴，心中盛满了喜悦和感动。在西北师范大学教师培训学院的精心组织安排下，我们这些来自甘肃农村各个地区的90名国培学员得以与众多专家、学者、国内学前教育界权威人士面对面地座谈;倾听他们对《幼儿园教育纲要》的解读;感悟他们对当代学前教育的变革与幼儿教师专业发展的诠释、对尊重规律，科学实践——提升幼儿园课程领导力的理解等。二十多天的培训让我收获了很多，我感觉每天都是那么的充实而感动，专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给予我们具体操作指导的理论支撑，使我的教育观念有了更新，下面谈谈幼儿园国培心得体会：
在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：
开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》有了更深的认识和理解。
最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。而公安厅幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码，晚上区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好，做实，教师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。就可以打电话。没有做对的孩子，电话打错了，明天他一定会认真仔细地再来数。刻的认识和理解。
公安厅幼儿园环境的创设非常好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。
就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。
二十几天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的朋友，但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越宽。
专业幼师上课后的心得体会（案例18篇）篇十六
经过半个月的培训和网上学习，我觉的自己无论在思想上，还是在理论上，都有许多的提升;无论在教育上，还是在教学上，都有许多的收获。对照自己以往的工作，我感到还有许多不足，还有许多有待改进的地方。值此在培训之际，来谈一谈自己的想法。
一、教育教学方面。
我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。
这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。
在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。我们要以学定教，关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要经常对自己的教育教学展开反思，这不仅有利于教师的专业化发展，也有利于提高我们的教育教学效果。
此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。
二、家园共育方面。
要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，通过培训，使我认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作。林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的成功经验。如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，一定要把家园共育工作做到实处。
三、师德修养方面。
教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质。幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。
蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到模仿学习的。”因此，作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起，提高自身的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的教师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。
以上，是我在参加幼师国培后有感而发的一些不成熟的想法，有待进一步改进、实施。
专业幼师上课后的心得体会（案例18篇）篇十七
在这短短的10天的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。十天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分，想把这些理念和知识带回去和大家分享。
一、在专家的课堂中学习到的：
本次培训的主要课程有：《当代学前教育的变革与幼儿教师的专业发展》，《音乐教学游戏化与学习品质培养》，《追寻快乐的足迹——幼儿教师心理素质及优化途径》，《落实〈纲要〉精神提升教育质量》，《尊重规律科学实践——提升幼儿园课程领导力的共同行动》，《做一个专业的幼儿教师》，《语言教育观与幼儿园语言教育变革》，《基于问题的幼儿教育行动研究》，《幼儿园科学探索活动基本要素与问题》，《游戏精神关照下的幼儿园区域活动》，《幼儿心理健康与教育》，《“幼儿教师专业成长”——课例研究工作坊》等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象：
孙远杰教授让我了解了什么叫“幼儿教育的行动研究”，他以行动研究原理为重点，结合实际，巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说，他要求我们在教学工作中积极参与研究，在研究中反思，在研究中成长，从而提高自己的专业素质。其实在平时的教育工作中，隐含着许多的问题值得研究，但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思维习惯，使我认识到：如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话，就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。
冯晓霞教授的《质量-幼儿园生命之本〈做一个专业的幼儿教师〉》的讲座，使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从如何理解幼儿园教育质量入手，深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素，其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离，之所以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏，理论支持力量的不足。教师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力量的冲击，才会有坚持的力量，才会受到尊重。我将从现在做起，坚持尊重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本，不再偏离。
侯莉敏教授主持的的幼儿教师专业成长——课例工作坊，更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织教师开展教研工作的;当课例展示完后，执教的教师进行反思，其他的工作坊成员围绕活动进行讨论，为执教者提供帮助，让他在每次的活动中找到全新的定位，挖掘进一步提高的空间，而观察员则从教育科学的角度全程记录教学活动，并结合客观数据和相关理论，对教学活动作了科学、深入的研究分析，给执教者堤出相关的建议和意见，这为我今后组织教研活动提供了教研模式。
跟随虞永平教授重新解读《纲要》，理解《纲要》的核心精神，知道幼儿园课程的特征：适宜性，生活性，经验性。他深厚的学术功底深深的吸引了我，在与学员互动的时间，我连忙将自己平时工作中的教育困惑提了出来，虞永平教授也耐心的进行了解答。许卓娅教授风趣幽默轻松活泼的讲座带来了音乐游戏化的全新视角与体验，她向我们介绍了团体律动游戏设计和教学实施流程，还在现场与我们进行了游戏互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教育的核心理念而声嘶力竭，何媛副教授与莫秀峰副教授则让我感受到，她们虽然年轻充满朝气却是那样的博学。同时还学习了教师研究学习团队的组建及开展教师沙龙，进行了素质拓展训练，参观了三所幼儿园，现场观摩了名师的案例教学等等。
这次培训，我不光学到了先进的观念，还学到了一些操作性很强的技能：幼儿教育行动研究记录表的制作;幼儿园观察研究方法与技术;课题研究的基本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长;幼儿心理健康的指标等等。
二、在与同行的交流中感悟到的：
培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到广西师大培训的老师们，来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地，她们让我领略了各地的幼儿教师风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典侃侃而谈，而且发言紧扣主题，层层推进，逻辑性很强，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也非常熟悉。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太发达的地方，老师们的专业素质一点也不差，那么像上海，南京，江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢?她们扎实的专业素养，深厚的理论知识，敬业精神又让我感动，在教育沙龙，讲到教师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每个教师的成长都要一定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不可待的，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这个是我一直在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个老师这样告诉我们：她的方法就是读书——记录——实践——反思。当讨论到怎样做一位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永远盛满童趣，让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深地感动着我，每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提醒自己：作为一名老师，我做地远远不够，真的该认真学习，不然一定会被时代所抛弃。
三、心动后的行动。
有人总结：“培训就是——培训时心动，培训后激动，回去后一动不动”，这个可能是许多培训的真实写照，但是这次的国培我相信会是个例外。回来以后，我将就湖北省正在开展的“课内比教学，课外访万家”的活动，着重以下几个方面向园领导和教师们反馈到学到的理念和知识，结合我园实际，针对我园的薄弱环节：早期阅读活动，基于课程整合的科学活动，音乐教学游戏化，游戏区域活动做四个详细的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的原因，包括各种主观原因和客观原因，试着列举能解决这些问题的详细措施和策略。
国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了，新的工作开始了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。
最后，我想对国培项目组的所有工作人员说声：谢谢!广西师大的教师们，你们辛苦了!侯莉敏教授和吴慧源老师，你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀，谢谢你们!
专业幼师上课后的心得体会（案例18篇）篇十八
我非常幸运地参加了洛阳市幼儿教师培训，在培训学习期间，聆听了很多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。
这次培训不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。本人现主要谈谈个人在培训学习期间的学习心得和学习体会。
这次培训学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素质教育奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深体会到了“百年大计，教育为本”的科学内涵。
培训学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精神的专业知识还要具有广博得文化基础知识，更要具有良好的教师职业道德修养。因此，树立新的师生观念是非常必要的。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。以学生为主体以教师为主导的教学理念正深入人心。教师要勤于学习，自我完善，经常充电，提升自己的文化专业知识和道德修养水平。才能跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。
“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的知识才能教书育人，更好的去教育人。总之，在今后的教学工作中，我会继续努力学习不断充电，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。