适当分享自己的心得体会可以拉近与他人的距离,促进交流和沟通。心得体会是我们在学习和工作中对经验和收获的总结和反思,它可以帮助我们更好地成长和提升。如何写一篇较为完美的心得体会呢?首先,我们要对所要总结的经验或事件进行全面的回顾和梳理。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,希望能够给大家带来一些启发和思考。
热门小学科学集体备课心得体会大全(17篇)篇一
通过本次培训学习,经过对教材的疏理,让我对一年级教材有了更深刻的认识,本册较为重要的是识字教学,和阅读。
1、能借助汉语拼音识字。
教师要有针对性的进行教学。
语文课程标准》明确规定:识字写字是阅读和习作的基础,是1—2年级的教学重点。人教版义务教育课程标准实验教科书一年级语文实验教材的识字体现“认写分开,多认少写”的原则,全学年要求认950个常用字,会写其中的350个。日本汉字专家也有研究表明:儿童识字,一年级学生的识字能力最强,以后逐年下降。课堂是学生识字的主渠道,为此,教学中我努力将他们这种“识字能力最强”的优势发挥到及至,注重激发学生识字兴趣,教给识字方法,拓宽识字途径,从而提高了识字效率。
激发兴趣,提高识字效率。
抓住编排特点,激发识字兴趣。人教版实验教材一年级下册在识字课的编排上有着独具匠心的特点。每单元安排独立的识字课,并且内容丰富,形式多样。抓住教材这些特点,用多种方法提高学生识字兴趣,就能有效地提高识字效率。
2、阅读课文。
有表达的信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
而且对我今后如何解决一些教学上的问题起到了很大的帮助作用,也对人教版版教材有了新的认识、新的理解。通过对全套教材的知识讲解我能感受到教材每单元的内在联系。知道了每单元的知识串串相接,环环紧扣,每一个知识点都应该抓好衔接,才能使学生真正的理解、掌握所学知识。
也让我明白作为教师的我,应该多互相听课,认真听取同年段老师的意见,改进教学方式。定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
热门小学科学集体备课心得体会大全(17篇)篇二
今年寒假的集体备课与往年格外不同,虽然不能和同事们一同参加集体备课,但是通过网络,也让我们热情高涨的投入到视频学习中去。
本次集体备课我观看了张晓丽、焦巾玲和邢瑜三位优秀教师的讲座。张晓丽老师通过解读编撰意图、解读文本信息以及实现个性解读这三个方面将教材进行更深层次的解读,使英语课堂教学更加立体、更加多元、更加综合。焦巾玲老师从个人专业成长、团队合作以及教学心得三方面与我们进行交流如何从而提高学生英语学习的兴趣和综合语言运用能力。最后邢瑜老师的课题:小学英语“六环节”拼读教学实践研究也给我们的自然拼读教学指明方向。
踏上英语教学之路已经十年有余,但是执教小学英语,我还是一个新手老师。刚开始上课的时候总是对于小学的教材和学生存在误解,一直都以为教材上的内容简简单单的,学生也应该容易掌握,经过一个阶段的教学我才发现,以往的教学经验并不能完全照搬到小学教育中去,必须要对学生和教材有更深刻的理解才能更好地开展教学。目前小学英语教材名以话题作为组织教学内容的主线。确定了单元的话题,就可以围绕话题选择语言材料和设计活动,从而使学生从不同的方面加深对主题的认识和提高对该主题的表达能力。话题往往可以通过单元题目、语言材料、活动内容、词汇表等判断出来。
每一个教师在进行一个新的单元教学前,都会自觉或不自觉地在头脑中提出一些问题:单元的主要内容是什么?语言的重点和难点在哪里?对学生的目标要求如何?因此,我们要认真分析教材,根据教材来制定教学计划。教学中,备课是一个必不可少、十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂的气氛和学生的积极性,一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益非浅。认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。
通过对邢瑜老师课程的回顾让我更加清晰的认为自然拼读的重要性。自然拼读的教学,目的就是帮助学生记忆单词。解决见形读其音,听音写其形的问题。这可以让小学生快速掌握英语发音,减轻单词记忆的负担。这个教学任务与语音有关,但更多的是对于字母、字母组合发音规律的掌握。自然拼读法的特点它把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音,把英文的字母与发音联系起来,彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。掌握拼读技能能帮助学生认读单词,解决单词不会读、读不准的难题,能提高学生的单词拼写和记忆能力。拼读教学不仅指向学生的认读和拼写能力,也是提高学生阅读能力的有效途径。外语教育家张正东教授认为:如果小学英语教学达不到课程标准的要求,可以不视为失败,但如果小学毕业生不会拼读单词,则应被视为完全失败。通过张教授的这句话,让我从中得到了很多启发,使我对自然拼读教学有了更新的认识,我会不断实践,找到更好的途径,让学生学的轻松,学的快乐。
热门小学科学集体备课心得体会大全(17篇)篇三
11月底,我去参加了县教研室组织的小学英语集体备课活动。教研室选了两位较优秀的英语老师来给我们展示真实的英语课堂。听课之后,我的感触颇深,并且收益很多。通过听课,我认识到了自己还应该多学习,多提高,工作中存在着许多的不足,学习到了各位老师的教学技巧,增加了许多的知识,所以特别感谢教研室为所有新老师组织的各种培训和学习,从中提高自己的教学水平。在听课过程中,让我感受最深的就是教师要想上好一堂课不是件容易的事情。课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程,同时也在客观地考量着教师素质和教学水平。教师在上课之前备课是否认真细致,设计是否科学合理……会在课堂上直接体现出来。在听课期间,我看到一些教师虽然年轻,经验也许不如老教师丰富深厚,但是在上课的时候,在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条,可见在课前做了充分的准备。
本次观摩课生动形象地向我们展示了最新的教学理念在小学课堂教学中的实践与运用,充分体现了“以学生为主”的教学理念,以及任务型教学、合作式学习、探究式学习在课堂教学中的运用,充分调动学生的各种感观,从各个角度来刺激学生的感观,多媒体的运用不只是浮于表面,而真正起到为教学服务,为学生服务,为达成本课的教学目标服务,体现了新课标,新课改。参赛教师教学过程安排科学、合理:一是情景引入,以歌曲或者let'schant。引入,激发学习动机;三是学习资源选用,调动与促进学习热情的提高。都在一节课中采用多种活动类型对学生进行语言训练,如游戏、说唱、歌曲、表扬及编对话等。这些活动贴近学生生活,交际性强,学生参与性高。
通过这次听课,我学习到了许多的教学经验,开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与县里优秀老师的差距。英语教师想培养学生的`学习兴趣,应以兴趣为先导,教师自己制作课件、卡片,为教学打下基础,学生有种身临其境的感觉;设计真实的任务活动、任务型教学,用英语来做事情,利用情境表达;创设真实情境,充分与学生互动;教学语言,要尽量使用全英语教学,苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。我应该积极投身到英语教学中,以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力,一定能拉近距离,不断进步,总之,这次学习培训我不但学到了一些理论知识,也从授课教师身上学到了一些教学技巧,这都会为我以后的教学工作注入强大的动力,将使我的教学设计尽快走向成熟!
热门小学科学集体备课心得体会大全(17篇)篇四
我校的小学数学教师集体备课活动是从3月开学以来,每周三上午数学组教师集体在学校多媒体教室进行数学集体备课。下面我就谈谈本人在集体备课活动中的几点学习体会。
通过这种集体备课活动使得我受益匪浅,在一次又一次的集体备课中让我懂得了更多,也为我以后的教学指明方向,以前的我对新课程理念的理解不够深刻,通过集体备课使得我对新课程理念有了全面的理解。
1.数学教学与现实生活紧密结合。新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”,倡导数学课堂生活化,也就是强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决,青岛版教材较好地体现了这一理念。所以说,在平时的教学中,充分的利用好课本中的教学情景,将课本数学变为生活数学,尽量创设生活化的的课堂情境,这样将抽象的数学具体化和生活化,从而激发了学生的学习兴趣,也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的,它是与生活有着紧密联系的,是与生活密不可分的。
2.教师要有扎实的基本功。当看到老教师谈及分析教材,分析学生不同的特点时的那种面面俱到,无微不至时,我真的感觉到差距的遥远,老教师的精神也使深深的敬佩,为我们年轻教师做了好榜样,在集体备课的过程中听着大家的发言和讨论,我认为教师在上课前要对教材理解得足够深刻,才能在课堂上充分发挥教师的主导作用。
3.要了解各个年级段学生的特点组织合作学习。比如低年级的的学生年龄小,自制力差,合作意识差,他们把小组合作学习当作一块玩,在小组合作学习中,低年级的学生不会倾听,不会交流,不会合作。优等生抢着说,差生从不发表意见,成了旁听者。低年级的孩子若没有明确的分工、开展小组合作学习就比较混乱;若有分工,也不会听从组长的布置,在小组争抢着分担每个角色。这种情况教师要制定一个可行方案,完成教学任务。我的几点对策:在小组合作前先让学生充分的思考,形成自己的想法,然后再小组合作学习。小组分工要合理,每个组员都要有事情做。教师时刻提醒学生注意认真倾听别人的意见,鼓励学生大胆发表自己的见解。在小组间引入竞争意识,看哪个小组合作学习得好,及时搞好对小组的评价。总之,合作学习是新课标倡导的一种重要学习方式和教学组织形式,它对培养学生的合作意识、合作能力起着非常重要的作用。当然还有很多小组合作学习的对策还需要我们的实践和探究。
总之,学校开展集体备课活动,对于每一位教师来说,无论在备课方法,还是课堂教学中都有很大的帮助。
通过本次培训学习,经过对教材的疏理,让我对一年级教材有了更深刻的认识,本册较为重要的是识字教学,和阅读。
1、能借助汉语拼音识字。
教师要有针对性的进行教学。
《语文课程标准》明确规定:识字写字是阅读和习作的基础,是1—2年级的教学重点。人教版义务教育课程标准实验教科书一年级语文实验教材的识字体现“认写分开,多认少写”的原则,全学年要求认950个常用字,会写其中的350个。日本汉字专家也有研究表明:儿童识字,一年级学生的识字能力最强,以后逐年下降。课堂是学生识字的'主渠道,为此,教学中我努力将他们这种“识字能力最强”的优势发挥到及至,注重激发学生识字兴趣,教给识字方法,拓宽识字途径,从而提高了识字效率。
激发兴趣,提高识字效率。
抓住编排特点,激发识字兴趣。人教版实验教材一年级下册在识字课的编排上有着独具匠心的特点。每单元安排独立的识字课,并且内容丰富,形式多样。抓住教材这些特点,用多种方法提高学生识字兴趣,就能有效地提高识字效率。
2、阅读课文。
有表达的信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
而且对我今后如何解决一些教学上的问题起到了很大的帮助作用,也对人教版版教材有了新的认识、新的理解。通过对全套教材的知识讲解我能感受到教材每单元的内在联系。知道了每单元的知识串串相接,环环紧扣,每一个知识点都应该抓好衔接,才能使学生真正的理解、掌握所学知识。
也让我明白作为教师的我,应该多互相听课,认真听取同年段老师的意见,改进教学方式。定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
热门小学科学集体备课心得体会大全(17篇)篇五
4月21日由镇组织的人教版新课标教材培训,听了各位老师对教材的讲解,让我对一年级下册的教材又有了一个新的认识,从而让我懂得如何把握教材,如何去教,下面就谈谈几点学习体会。
首先以一位普通的读者的身份去读,理解它的内容,理解它的结构,理解作者的写作意图,理解__所含蕴的哲理和所表现的情感,理解作者认识事物的观点方法,理解作者遣词造句的妙处。
其次从学生的身份去读课文;了解学生对__所传递的信息,哪些是熟悉的,哪些是陌生的;积累水平生活体验与课文有哪些相同或差异之处,以便确立今后的备课路向。
再次钻研教材,选准好切入点。
抓好切入点,选准切入点能激发学生的学习兴趣,引发学生的探究欲望,诱发学生的阅读期待。切入点的选择主要根据教学重点难点的需要,以及学生学习、阅读的规律而确定。
教材的另一个特点,就是整个教材致力于学生识字方法的掌握,如每组的“语文园地”中都设了一个“我的发现”,不断引导学生发现新的识字方法,发现字、词、句中一些带有规律性的东西。如教学“语文园地一”,就可以让学生懂得并掌握“加偏旁”和“换偏旁”这两种识字方法。再如“园地二”是用“加一加、减一减”的方法识字,“园地五”是反义词识字,“园地六”是通过加一笔、减一笔的趣味识字等等。我们帮助学生掌握了识字方法,就等于给了学生识字的最具威力的武器,在以后的识字过程中,学生们就会选择自己喜欢的方式来识字,从而使识字的`效率大大提高。
“学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。了解诗句意思。有自己的想法和感受,乐于与人交流,读诗歌能展开想象,感受语言的优美”这是一年级语文阅读教学的基本目标。
阅读是个性化行为,具有强烈的主观性。学生总是以自己的思想认识、情绪态度、兴趣爱好来阅读评价赏析课文的。他们对同一篇课文或同一个人物,往往会有不同的感受和反映,甚至会超越课文要说明的道理。我们应鼓励学生说出个人的独特感受,只要没有大错,就予以承认,万不可以成人的眼光限制学生。阅读时,要鼓励学生质疑问难,独立思考,独立解决。阅读教学的主要任务是培养和提高学生的阅读能力,不只是为了理解课文内容。学生能如情入境的把自己当成课文中的人物去感受、体验、思考,读出味道、读出乐趣、读有所得,是我们追求的理想境界。
以上便是这次培训的心得体会,在以后的教学中,会更加科学地、有计划地、有针对性地去教。
热门小学科学集体备课心得体会大全(17篇)篇六
20__年4月21日由镇组织的人教版新课标教材培训,听了各位老师对教材的讲解,让我对一年级下册的教材又有了一个新的认识,从而让我懂得如何把握教材,如何去教,下面就谈谈几点学习体会。
一、教师应如何吃透教材。
首先以一位普通的读者的身份去读,理解它的内容,理解它的结构,理解作者的写作意图,理解文章所含蕴的哲理和所表现的情感,理解作者认识事物的观点方法,理解作者遣词造句的妙处。
其次从学生的身份去读课文;了解学生对文章所传递的信息,哪些是熟悉的,哪些是陌生的;积累水平生活体验与课文有哪些相同或差异之处,以便确立今后的备课路向。
再次钻研教材,选准好切入点。
抓好切入点,选准切入点能激发学生的学习兴趣,引发学生的探究欲望,诱发学生的阅读期待。切入点的选择主要根据教学重点难点的需要,以及学生学习、阅读的规律而确定。
二、学会方法,提高识字效率。
教材的另一个特点,就是整个教材致力于学生识字方法的掌握,如每组的“语文园地”中都设了一个“我的发现”,不断引导学生发现新的识字方法,发现字、词、句中一些带有规律性的东西。如教学“语文园地一”,就可以让学生懂得并掌握“加偏旁”和“换偏旁”这两种识字方法。再如“园地二”是用“加一加、减一减”的方法识字,“园地五”是反义词识字,“园地六”是通过加一笔、减一笔的趣味识字等等。我们帮助学生掌握了识字方法,就等于给了学生识字的威力的武器,在以后的识字过程中,学生们就会选择自己喜欢的方式来识字,从而使识字的效率大大提高。
三、阅读教学。
“学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。了解诗句意思。有自己的想法和感受,乐于与人交流,读诗歌能展开想象,感受语言的优美”这是一年级语文阅读教学的基本目标。
阅读是个性化行为,具有强烈的主观性。学生总是以自己的思想认识、情绪态度、兴趣爱好来阅读评价赏析课文的。他们对同一篇课文或同一个人物,往往会有不同的感受和反映,甚至会超越课文要说明的道理。我们应鼓励学生说出个人的独特感受,只要没有大错,就予以承认,万不可以成人的眼光限制学生。阅读时,要鼓励学生质疑问难,独立思考,独立解决。阅读教学的主要任务是培养和提高学生的阅读能力,不只是为了理解课文内容。学生能如情入境的把自己当成课文中的人物去感受、体验、思考,读出味道、读出乐趣、读有所得,是我们追求的理想境界。
以上便是这次培训的心得体会,在以后的教学中,会更加科学地、有计划地、有针对性地去教。
热门小学科学集体备课心得体会大全(17篇)篇七
20xx年11月底,我去参加了县教研室组织的小学英语集体备课活动。教研室选了两位较优秀的英语老师来给我们展示真实的英语课堂。听课之后,我的感触颇深,并且收益很多。通过听课,我认识到了自己还应该多学习,多提高,工作中存在着许多的不足,学习到了各位老师的教学技巧,增加了许多的知识,所以特别感谢教研室为所有新老师组织的各种培训和学习,从中提高自己的教学水平。在听课过程中,让我感受最深的就是教师要想上好一堂课不是件容易的事情。课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程,同时也在客观地考量着教师素质和教学水平。教师在上课之前备课是否认真细致,设计是否科学合理……会在课堂上直接体现出来。在听课期间,我看到一些教师虽然年轻,经验也许不如老教师丰富深厚,但是在上课的时候,在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条,可见在课前做了充分的准备。
本次观摩课生动形象地向我们展示了最新的教学理念在小学课堂教学中的实践与运用,充分体现了“以学生为主”的教学理念,以及任务型教学、合作式学习、探究式学习在课堂教学中的运用,充分调动学生的各种感观,从各个角度来刺激学生的感观,多媒体的运用不只是浮于表面,而真正起到为教学服务,为学生服务,为达成本课的教学目标服务,体现了新课标,新课改。参赛教师教学过程安排科学、合理:一是情景引入,以歌曲或者let'schant。引入,激发学习动机;三是学习资源选用,调动与促进学习热情的提高。都在一节课中采用多种活动类型对学生进行语言训练,如游戏、说唱、歌曲、表扬及编对话等。这些活动贴近学生生活,交际性强,学生参与性高。
通过这次听课,我学习到了许多的教学经验,开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与县里优秀老师的差距。英语教师想培养学生的学习兴趣,应以兴趣为先导,教师自己制作课件、卡片,为教学打下基础,学生有种身临其境的感觉;设计真实的任务活动、任务型教学,用英语来做事情,利用情境表达;创设真实情境,充分与学生互动;教学语言,要尽量使用全英语教学,苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。我应该积极投身到英语教学中,以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力,一定能拉近距离,不断进步,总之,这次学习培训我不但学到了一些理论知识,也从授课教师身上学到了一些教学技巧,这都会为我以后的教学工作注入强大的动力,将使我的教学设计尽快走向成熟!
热门小学科学集体备课心得体会大全(17篇)篇八
为了促进有效教学,提高教学能力,真正实现脑资源共享,使教师之间取长补短我校以年级组为单位组织我们教研组活动中进行集体备课。
在每学期隔周一次的集体备课中,每次确定一位主备人,主备人进行选课备课,就教学目标,教学重点、难点,教法,学法,教学设计等,先形成备课初案,然后在每周三的教研活动中,主备人就备课初案阐述设计理念,同课头的进行讨论、修改、补充、指导,最后形成教学设计定案。每位教师都积极参与,基本上能各抒已见,让我从中学了不少教学经验,也让我在以后的课堂教学中,少走了很多弯路,个人素质得到充分的展现与提高。集体备课让我们有更多的精力从事教材教法的研究。我也觉得自己的教学思想有了很大改观。
例如,在进行二年级识字课《“贝”的故事》这篇课文的集体备课时,由于课文内容简短,备课时我的思路总是打不开,匆匆的形成初案,教研组活动讨论时,同级其他九位老师就给了我许多好的建议,建议我既然是识字课,就不要拘泥于课文的讲述,应该从“贝”字旁入手,拓展同类型的字,让学生归类识字。再有可以搜集一些甲骨文,让学生猜一猜,激发学生识字兴趣,于是我按照老师们给的这些建议形成了设计定案,教学时学生学习、识字的兴趣特别高,毋庸置疑,那节课上的非常成功。
集体备课、讲课、议课的过程若要有实效,首先应该具备的一点应该是备课组老师彼此间的信任与坦诚。每个人多多少少都会有些私心,但假若每个人都将自己的所思所想毫无保留的拿出来,那么,每位教师都会有巨大的收益,比较自己的个人想法和大家的集思广益,其实每位老师都从中受益了。但是我觉得大家在集体备课中还缺少坦诚,还应该毫无保留的将不足指出,在听完课进行评课时给予中肯的建议将自己的经验与教训都拿出来与大家分享,大家充分享受集思广益的乐趣的同时还能提高教学经验。其次除主备教师外其他的教师们也应该提前对本次集体备课内容有充分的了解。
只有提前了解所备内容,集体备课中才能精心指导,指正,才能预设课堂教学效果,才能将集体备课落到实处。
另外,上课评课以后如果觉得这节课不够成功可以大家指导交流后再备再上再评,也可以一课双备,一课双讲,一课双评。因为每个人对教材的把握理解不同,设计思路不同教学风格不同教学效果当然不同。我们可以在集体备课这个交流的平台中提升自己。
热门小学科学集体备课心得体会大全(17篇)篇九
第一段:引言(100字)。
小学思想政治课是培养学生良好思想道德品质的重要环节。为了提高课堂教学质量,我们开展了集体备课,通过深入研讨和交流,取得了一定的成效。在这个过程中,我深刻认识到了集体备课的重要性。
第二段:备课的目的与意义(200字)。
集体备课是为了提高教师教学质量,促进教师间的交流与合作,推动学生思政课的素质提升。在备课过程中,我们以课程准备为导向,提前梳理教材内容,明确课程要点和教学目标。通过互相分享资源和经验,加强了教师间的合作,共同提高了教学水平。
第三段:备课的方法与措施(400字)。
在备课过程中,我们采用了多种方法和措施。首先,我们充分利用互联网资源,搜索相关资料和教学案例,丰富备课内容,注重应用创新教育方法。其次,我们开展了同课异构和同课特异研讨,促进教师间的交流和思维碰撞。通过这种方式,我们不仅可以借鉴他人的优点,还能够发现自身的不足之处,并加以改进。此外,为了提高备课效果,我们还选择了适宜的时间和地点,确保备课的有效进行。
第四段:备课的成效与收获(300字)。
通过集体备课,我个人受益匪浅。首先,我充分利用了网络资源,深入研究相关课题,并结合具体教学实践,进一步提升了教学水平。其次,与同事的交流和互相学习,让我增长了见识和知识,拓宽了教学思路。同时,通过集体备课,我认识到与人合作的重要性,意识到了集体智慧的力量。
第五段:结语(200字)。
集体备课是教师教学的重要一环,对于提高思政课的教学效果具有重要意义。通过集体备课,我们不仅能够加深对教材内容的理解,还能够提高教师间的合作能力和思考能力。希望今后能够继续加强集体备课工作的推广与实施,为培养学生的良好思想道德品质做出更大的贡献。
热门小学科学集体备课心得体会大全(17篇)篇十
科学线上集体备课是一项可喜的教育探索,它为分享资源、减轻每个老师学科准备负担、多样化教学、提高教学质量,以及更好地迎接现代教育挑战和新挑战提供了有力保障。我很荣幸参与这项活动并成为其中的一员,下面将分享我通过这个平台获得的一些收获和遭遇。
第二段:收获。
通过科学线上集体备课,我获得了很多有用的资源,这些资源帮助我在教学中呈现更丰富的内容,使我的学生更好地理解和掌握学科知识。此外,我收获了与同行的深入交流和合作,从中发现了其他教师的成功教学方法,还结识到一些专业人士,他们在不同领域做出了贡献。这些交流和合作也增强了我对学科的理解和信心,提高了我的教育水平。
第三段:遭遇。
尽管科学线上集体备课有很多好处,但也面临着一些挑战。有时候在平台上寻找特定的资源和信息需要花费很长时间,而且不一定能找到所需的内容。此外,有一些教师避免分享他们的教学资源和想法,另一些人也可能不能或不愿意参加线上教育集体备课,这可能影响到平台的质量和内容。
第四段:发现。
尽管面临挑战,我发现科学线上集体备课对我的教育和职业生涯带来了诸多显著的好处。我可以在平台上与其他专业人士交流,了解他们在实践中的教学方法,这有助于我更灵活和富有创造性地设计和教授我的教学内容。通过分享我的资源和想法,我能够扩大我的受众,帮助更多的教师和学生,同时也进一步加深了我的教育知识和技能。
第五段:结论。
总之,科学线上集体备课对于提高教育质量、增强教师之间交流与合作、扩大教育资源等都起到了积极的作用。尽管还存在一些挑战,但我们可以通过共同努力来克服这些挑战,进一步深入推进教育的发展和创新,让更多的孩子获得更好的教育资源,成为更好的人和公民。
热门小学科学集体备课心得体会大全(17篇)篇十一
20xx年4月21日由镇组织的人教版新课标教材培训,听了各位老师对教材的讲解,让我对一年级下册的教材又有了一个新的认识,从而让我懂得如何把握教材,如何去教,下面就谈谈几点学习体会。
首先以一位普通的读者的身份去读,理解它的内容,理解它的结构,理解作者的写作意图,理解文章所含蕴的哲理和所表现的情感,理解作者认识事物的观点方法,理解作者遣词造句的妙处。
其次从学生的身份去读课文;了解学生对文章所传递的信息,哪些是熟悉的,哪些是陌生的;积累水平生活体验与课文有哪些相同或差异之处,以便确立今后的备课路向。
再次钻研教材,选准好切入点。
抓好切入点,选准切入点能激发学生的学习兴趣,引发学生的探究欲望,诱发学生的阅读期待。切入点的选择主要根据教学重点难点的需要,以及学生学习、阅读的规律而确定。
教材的另一个特点,就是整个教材致力于学生识字方法的掌握,如每组的“语文园地”中都设了一个“我的发现”,不断引导学生发现新的识字方法,发现字、词、句中一些带有规律性的东西。如教学“语文园地一”,就可以让学生懂得并掌握“加偏旁”和“换偏旁”这两种识字方法。再如“园地二”是用“加一加、减一减”的方法识字,“园地五”是反义词识字,“园地六”是通过加一笔、减一笔的趣味识字等等。我们帮助学生掌握了识字方法,就等于给了学生识字的最具威力的武器,在以后的识字过程中,学生们就会选择自己喜欢的方式来识字,从而使识字的效率大大提高。
“学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。了解诗句意思。有自己的想法和感受,乐于与人交流,读诗歌能展开想象,感受语言的优美”这是一年级语文阅读教学的基本目标。
阅读是个性化行为,具有强烈的主观性。学生总是以自己的思想认识、情绪态度、兴趣爱好来阅读评价赏析课文的。他们对同一篇课文或同一个人物,往往会有不同的感受和反映,甚至会超越课文要说明的道理。我们应鼓励学生说出个人的独特感受,只要没有大错,就予以承认,万不可以成人的眼光限制学生。阅读时,要鼓励学生质疑问难,独立思考,独立解决。阅读教学的主要任务是培养和提高学生的阅读能力,不只是为了理解课文内容。学生能如情入境的把自己当成课文中的人物去感受、体验、思考,读出味道、读出乐趣、读有所得,是我们追求的理想境界。
以上便是这次培训的心得体会,在以后的教学中,会更加科学地、有计划地、有针对性地去教。
热门小学科学集体备课心得体会大全(17篇)篇十二
备课是每位小学科学教师必须面对的任务之一,它是为了确保教学的质量和效果。作为一名小学科学教师,经过多年的备课经验,我深深地体会到备课对于教学的重要性。在备课的过程中,我不仅积累了丰富的教学资源,还提升了自己的教学能力和专业素养。在这篇文章中,我将分享我在备课中获得的心得体会。
第二段:提前准备。
备课之前,我会提前准备所教授的科目和内容。首先,我会仔细阅读教材,了解每个知识点的核心内容和教学目标。然后,我会搜索相关的教学资源,如教学PPT、教学视频和实验案例等,以丰富教学内容。在搜索教学资源的同时,我还会查阅相关的教学资料、研究成果和教学案例,从而提高我的教学能力。通过提前准备,我可以更好地把握教学内容,为学生提供更好的学习体验。
第三段:课堂教学设计。
备课的重要目的是为了设计一堂富有创意和互动性的课堂。在课堂教学设计中,我会运用多种教学方法和手段,让学生通过实践和探究来学习科学知识。例如,我会设计一些小组活动,让学生合作解决问题,培养他们的团队意识和沟通能力。此外,我还会引入一些实验课,让学生亲自参与实验过程,提高他们的实际操作能力。通过教学设计,我可以激发学生的学习兴趣,促进他们主动参与到教学中来。
第四段:备课经验分享。
在备课的过程中,我积累了不少经验和方法。首先,我发现与同行交流是很有帮助的。与其他科学教师的交流不仅可以分享资源,还可以借鉴他们的教学经验和教学方法。其次,我也发现不同的教学资源可以互为补充。在备课中,我经常使用教材、教学PPT和实验案例等多种资源,从而使我的教学更加全面和丰富。最后,我还学会了灵活运用教学方法。备课的过程让我掌握了很多教学方法,如讲解式教学、探究式教学和合作学习等,我会根据不同的教学目标选择适当的教学方法,以达到更好的教学效果。
第五段:结语。
备课是小学科学教师必须面对的任务之一,也是提高教学质量和效果的必经之路。通过提前准备,设计创意和互动性的课堂教学,分享经验和方法,我不仅丰富了自己的教学内容,还提升了自己的教学能力。备课不仅是提高教学质量的手段,更是展现教师教学水平和专业素养的窗口。作为一名小学科学教师,我将继续努力,不断完善自己的备课能力,为学生提供更好的科学教育。
热门小学科学集体备课心得体会大全(17篇)篇十三
集体备课分为个人初备、集体研讨、试行运作、完善教案、课后反思。即每月一次集中集体备课,都有执笔教案老师作为中心发言人,主讲这一周的主要内容、及如何备课。然后大家根据自自己的看法,提出自己的建议,最后大家讨论,形成授课思路。之后,老师自己再根据自己的特点,自己学生的情最况,加以修改,形成既有共性、又有个性的备课模式。主题发言人一般由本组成员教案执笔者担任,所有教师都是参与者。这提高教育教学质量和突出教学工作的核心。
集体备课的.对象是本镇同轨的同行,因此,要求教师在备课时,不仅要设计好备课方案,还应针对本学科特点阐述备课体会、教学心得及自己对教材、教案、讲稿设计的理由和意图,同时,还应列出自己在教学工作中的困惑,供集体议课时交流、研讨。通过采取主题发言人主讲制度,骨干教师、学科带头人备课制度,缩小教师在教学水平、能力上的差异,克服了对课程标准把握不准,对教材理解深度不一等不足。从使教师集体智慧和优势得到有力的释放,可从中获得启发,交流经验,并对自己的教案、讲稿、教学设计进行有效反思并修改,从而获得提高。尤其,对青年教师的启发、帮助作用尤为突出。
集体备课并不否认和拒绝教师个人风格的张扬。我们体会到,集体备课可以使教师们在标准、教案、教材、教学内容、教学方法、教学的疑点、难点等问题上统一认识。同时,我们鼓励教师注意保持个人特色,体现个人风格,并应突出创新;特别鼓励在教学方法、教学手段等方面的创新,通过对教材中的疑点、难点问题,以及教师们关心的问题,共同进行细致的探讨,集中大家的智慧、经验、成果为该课程的课堂教学作准备,充分调动了全体教师的积极性和主动性,使老师们对教材有了更深刻的理解。
总之,实行集体备课,发挥集体优势对我们每个教师都大有益处。我们既要实行集体备课,又要有自己的个体备课,做到资源共享、优势互补。同时,集体备课的开展,可以促使青年教师尽快成熟起来,也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。
但是,每月大家聚在一起困难很多,建议可以改成网上集体备课,每个年级申请一个qq群,大家都戴上耳机每周可以固定一个时间进行一次讨论。这样既节省时间,又及时讨论。
热门小学科学集体备课心得体会大全(17篇)篇十四
在如今信息化的时代,科技已经成为学生和教师学习和教学的必要工具。在网络信息空间,小学教师们自发地结成了网络教研组,共同进行备课和教学研究,积极探讨教育教学改革,为促进小学教育发展和提高教育教学质量做出了积极贡献。在这个过程中,小学网络集体备课发挥着非常重要的作用。下面,我将结合我的实际经验,谈谈我对小学网络集体备课的心得体会。
第二段:合作学习的重要作用。
小学网络集体备课是一种合作学习的形式。集体备课可以让我们互相学习和借鉴,分享教学经验,相互促进,从而提高教学水平。当我遇到一些授课难题时,我就会寻求小组成员的帮助。我们在交流中可以深入了解不同的教学方法和技能,发现自己的不足之处,也可以从其他同事经验中发现新的理解和策略,不断地完善和提高自己的教学水平。
第三段:创新思维的培养。
自主探究和创新教学可以鼓励学生的创造性和创新思维,也是小学网络集体备课的一个重要目标。当我加入网络教研组时,我就开始了自主探究和创新教学的旅程。在这个过程中,我可以学习到一些新的教学方法并且运用到我的教学中去,从而激发了学生的学习兴趣和积极性。
第四段:课堂实践的反思和改进。
集体备课不仅可以分享教学经验和教学方法,还可以对每个成员的教学情况进行详细的分析和总结,给出合理的建议和指导。例如,小组成员可以纠正我一个我意识不到的问题,我也可以提出一些改进的建议。通过这样的反思和改进,我们可以不断地提升我们的教学水平,让我们的课堂更加生动有趣。
第五段:总结。
小学网络集体备课是非常重要的教育教学资源。它不仅可以提高教育教学质量,更可以增加教师之间的交流和合作,培养创新思维,提高教师的专业水平和职业素质。在集体备课中,我获得了很多有益的经验,提高了自己的教学水平,特别是从我的同事那里获得和学习到的,更增加了我的自信心。我相信,在这个网络教研组的大家庭中,我会得到更多的学习和收获。
总之,小学网络集体备课是一个团结、协作和提高的过程。希望每一位小学教师都能够积极参与,共同创造一个更加美好的教育未来。
热门小学科学集体备课心得体会大全(17篇)篇十五
作为小学思政课程教师,集体备课既是培养教师团队合作精神的重要途径,也是提高课堂教学质量的有效手段。在过去几个月的集体备课中,我们积极探索、不断创新,取得了一定的经验和成果。在此,我将结合自己的实际经验,总结和分享这段时间的心得体会。
二、凝聚共识。
集体备课前,我们要明确备课目标,明确教学内容和学生的特点,以求达到更好的备课效果。我们初步确定了备课内容后,首先召开了一次专题研讨会,加强团队之间的交流和沟通,激发了彼此思想的碰撞。通过经验交流,我们形成了共识,并明确了备课目标,为后续的备课工作打下了良好的基础。
三、合理安排。
集体备课首先要有一个明确的计划和时间安排。我们制定了一份备课流程表,将备课过程分解为多个环节,并明确了每个环节的责任分工。在备课过程中,每个教师要根据自己的教学经验和专业特长,有针对性地完成备课内容,从而形成一份全面、系统的备课资料。合理的时间安排,使我们能够充分利用集体智慧,将个人的思想汇聚成一个整体。
四、充分发挥优势。
集体备课不仅是教师之间的交流,更是互相学习、共同进步的过程。我们尊重每个人的意见,鼓励教师发挥自己的专业优势。备课过程中,我们不仅研究课本知识,还广泛涉猎各种资源,加深对思政课的理解。通过分析案例、观看视频、参观实地等方式,我们能够更好地将思政课内容与学生实际结合起来,提升教学质量。
五、善于总结。
集体备课的结果不仅仅是备课资料的产出,更重要的是备课过程中的思考与总结。在每次备课结束后,我们会进行总结会,回顾备课过程中遇到的问题和解决方案,以及备课效果的评估。通过总结,我们能够进一步改进备课方式,提高备课效率和质量,并追求持续的改进。
六、结语。
集体备课是思政课教研活动的重要组成部分,也是教师专业成长的必经之路。在未来的工作中,我会继续加强团队间的交流合作,不断拓展备课的广度和深度,提高备课的实效性和针对性。相信通过不断地探索和实践,我们集体备课的效果还会更上一层楼。
热门小学科学集体备课心得体会大全(17篇)篇十六
随着新课改的深入推进,小学思想政治教育日益受到重视。为了进一步提高思政课的教学质量,我校于近期组织了一次小学思政集体备课活动。通过这次活动,我深感思政教育在小学阶段培养学生积极健康的心态、正确世界观和价值观的重要性。以下是我从集体备课活动中获得的心得体会。
第一,坚持情感教育与知识教育的有机结合。在备课活动中,我们发现情感教育是培养学生积极向上的人生态度的有效途径。通过课文中的人物形象,我们引导学生发掘他们的感情,使之成为对学习的动力。例如,在教授《小葱》课文时,我们用贴近学生生活的方式,比如以父母忙碌的工作为例,让学生思考如何理解和爱护身边的人。这样的方式既增强了学生情感的共鸣,又培养了学生热爱家庭、尊重父母的优良品质。
第二,注重案例分析和实践活动的开展。教学案例与学生实际生活的结合,在小学思政教育中具有重要的作用。通过分析案例,学生可以更深入地理解国家法律、道德和家庭教育的重要性。在备课中,我们结合国内外的诸多典型案例,如抢救溺水儿童的事迹、学生诚信考试的案例等,让学生从侧面了解他们在实际生活中如何锻炼自己的品德。此外,我们在备课过程中还积极开展一些实践活动,如音乐、绘画、写作等,以培养学生的创造力和实际操作能力,使之在实践中体验国家政策的引导。
第三,借助现代科技手段提高思政教学效果。思政教育的内容往往较为抽象,因此借助现代科技手段可以更好地促进学生的思考和理解。在备课中,我们引入了一些网络教育资源,如教育视频、在线学习平台等。通过观看相关视频和参与在线学习,学生可以更直观地感受到国家政策和优秀人物的力量,进一步增强他们对思政教育的兴趣和参与度。
第四,以合作学习的方式推动集体备课的开展。小学思政教育的内容较为广泛,单个教师很难面面俱到,因此集体备课是保证教学质量的关键。在本次活动中,我们采用了合作学习的方式,将备课内容分工合作。每位教师在备课时都能负责一部分内容,然后互相学习、交流经验,最终形成一套全面完整的备课方案。这样做不仅提高了备课的效率,也增强了教师之间的沟通和合作能力。
第五,不断更新教学方法和手段,提高教师教学水平。思政教育是一门需要更新教学方法和手段的学科,只有教师不断地学习和提高自己的教学水平,才能更好地完成教育任务。在备课活动中,我们积极探索教学方法和手段的创新。例如,我们提倡让学生通过小组讨论来培养表达能力和批判思维,使思政教育更贴近学生的兴趣和需求。此外,我们还参加了一些思政教育研讨会和培训,不断学习和借鉴他校和优秀教师的经验,提高自身的教学水平。
通过这次小学思政集体备课活动,我深刻认识到小学阶段思政教育的重要性,也体会到不断学习和创新的必要性。我相信,在全体教师的共同努力下,思政教育将在小学阶段起到更重要的作用,培养出更加积极向上、有责任感的下一代。
热门小学科学集体备课心得体会大全(17篇)篇十七
今天,在申主任的带领下,我们四个新语文老师,进行了集体备课,通过这次集体备课,我体会到的是交流与沟通的重要性,然后在交流与探讨中可以得到更多的帮助,比如自己教学过程中遇到的问题,还有自己在讲课过程中所遇到的问题,还有就是在讲这节课之前,通过大家的探讨,可以细化与补充自己将要遇到的问题。对于教材的把握也是一个很重要的环节,如果想要讲出来一节有质量的课,前期对于教材的把握就要更透彻,做到教材在心中,才能讲出来一些超出教材的知识。
当然,对于我这样的新教师,要做到这一点,还是很有难度的,因为自己对教材掌握得不够透彻,也是会影响到学生对于知识的掌握,在讲课过程中,有时候学生对自己的影响也是很重要的,可以从学生身上得到一些启发,在今天自己的课堂上面,借鉴到了许多来自于别的课堂上的宝贵的经验,相比起来之前的课堂觉着效果好一些。
希望自己相信自己,不再用否定的眼光看待自己,也希望自己每天都是进步的,哪怕是一点一点的积累,我也会觉着每天的努力不是白费的。也可能自己的努力在别人的眼中不值一提,但我还想保持自己上学时候的风格,做好自己,对自己周围的事情还有帮助自己的人都怀着一颗感恩之心。