优秀寓言听课心得体会教师大全（12篇）

通过写教师心得体会，可以在教育教学中总结经验、发现问题，进而推动个人和团队的发展。以下是一些关于教师心得体会的范文，希望对正在写心得体会的教师有所启发和帮助。

优秀寓言听课心得体会教师大全（12篇）篇一

寓言是一种古老而又深具教育意义的文学形式，通过故事和隐喻的方式将道理传达给读者。在我参加的一次寓言主题的教师专题培训中，我对寓言听课的心得体会至今深刻铭记在心。

第一，寓言听课的重要性。寓言作为一种教育工具，可以通过传递明确的道德和价值观，帮助儿童树立正确的世界观、人生观和价值观。寓言故事中的人物形象和情节都具有象征意义，通常以动物为主角，通过它们的行为和遭遇，向读者传递为人处世的智慧和道德底线。因此，寓言故事可以说是儿童教育中不可或缺的一部分。

第二，寓言听课的技巧。在听课过程中，我学到了如何使用寓言故事来引导学生思考和探讨。教师首先要把握故事的核心主题，然后根据学生的年龄和程度，选择适当的寓言故事进行讲述。在讲述过程中，教师要结合实际生活和学生的经验，引导学生思考故事中的问题，让他们从中体会故事中的智慧和道理。此外，教师还可以通过生动有趣的语言和肢体语言来吸引学生的注意力，增强寓言故事的教育效果。

第三，寓言听课对教师的启发。通过听课，我深刻认识到故事的力量。故事可以激发学生的兴趣和注意力，增强他们的想象力和创造力。同时，故事还可以帮助学生理解抽象的概念，并将其应用到实际生活中。作为教师，我们应该充分利用寓言故事的优势，为学生创造一个积极、多样和有趣的学习环境。

第四，寓言听课的反思。在听课过程中，我发现自己在讲述寓言故事时有时候过于专注于故事本身而忽视了学生的反馈和参与。故事讲述只是教师引导学生思考和探讨的过程的一部分，教师应该注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和分享自己的见解。此外，教师还应该注意每个学生的差异，根据学生的特点和需求，灵活调整故事讲述的方式和内容，以最大程度地激发学生的学习兴趣和积极性。

第五，寓言听课的应用。上述所提到的技巧和经验不仅适用于寓言故事的讲述，还可以在其他教学活动中得以应用。例如，教师可以运用类似的方式来讲述历史人物的故事，以吸引学生对历史的兴趣；教师还可以将科学原理和实验以简单有趣的故事形式呈现给学生，激发他们对科学的好奇心和探索欲望。无论在哪个学科领域，寓言故事都是教师不可或缺的有效教学工具。

通过寓言听课，我对故事的教育价值和应用方式有了更深入的了解。寓言故事不仅可以帮助学生确立正确的价值观和道德观，还可以培养学生的思考能力和创造力。作为一名教师，我将积极运用寓言故事的方式来引导学生学习，让他们在愉悦的氛围中获取知识，实现全面的发展。

优秀寓言听课心得体会教师大全（12篇）篇二

xx日，在xx聆听了教科院xx副院长"仰望星空，脚踏大地"的专题讲座，尽管这个讲座以前零星听过，但这次听又有新的感悟，好像这次才是真的听懂了，理解了其内涵，对人生目标，工作目标的确定，对外力的认识有了更深的理解。人必须得脚踏实地的完成自己心目中的远大目标，人活着得有自己的理想。这样的人生才够精彩，才有它的意义。

我仰视着，目不转睛的盯着给我们讲座的"老人"，有些花白的头发，但炯炯有神的眼神，自信的表达，我彻底相信了他所说的"相信积累的作用"这句话。"。

下午是xx幼儿园xx园长分享她的成长经历。xx园长是xx年骨干班成员，我依稀记得几年前拜读过她的文章，在经历婚姻和事业双重打击的时刻，在她异常颓废不已的时侯，遇到了她生命中重要的女人。"阳光下，那个女人的身影深深的打动了我"，感受得到xx园长很激动，今天她是抱着感恩的心来的，她是很真诚的告诉我们，这次学习的机会多么的可贵，多么的难得，有申毅老师这样的指导老师，我们该有多么的幸运和幸福。

我们心目中永远优雅可爱的xx老师上台了。xx老师也很激动，因为xx园长的回顾可能勾起了她过去的记忆，或许是看到自己的学生如今变得这般优秀，xx老师掉眼泪了，感动了好久，学员们体贴的给她送去了纸巾和水杯。

这个身体不是很好的女人，这个年龄已是50多岁不再年轻的女人，但她在我们心目中却是那么的美丽，那么的慈爱，那么的让人崇拜。我感觉我内心异常的温暖，压制着快要掉出的眼泪，我也心存感恩，感谢有这么个学习的机会，两年的时间不算太短，相信两年后的自己一定会是更好的自己。

xx日，到xx中学聆听了北师大xx教授的"儿童发展问题成因分析"的专题报告。xx教授名声在外，我以前从未听过他的真人讲座，只是怀着倾慕之心看过他的讲座视频和博客。会场条件很差，我们坐着塑料板凳，得伸长脖子才能看到xx教授，但这并不影响我们听课的激情。

xx教授风趣幽默的语言，夸张得体的肢体动作逗得我们哈哈大笑，同时xx教授渊博的学识让我折服，好像天下没有他不知道的事情，对每个问题深层次的认识，独到的见解让我佩服不已。我觉得，我是被深深的吸引住了，我觉得要把他定位成我的偶像。

学习机会不是天天有，学而不用也是毫无意义，学而不思则罔，思而不学则殆。让血液中沸腾的热血活跃起来，翻滚起来!

优秀寓言听课心得体会教师大全（12篇）篇三

12月9日，我校迎来了一年一度的语文成材杯比赛，语文老师们的精彩讲课让我由衷的敬佩，讲完课又听了唐徕回小的领导以及优秀语文教师的精彩点评后，我受益匪浅，那么我就谈谈自己的一点体会：

首先，值得我学习的地方是：老师讲课要富有活力，充满激―情。并且能够全身心的投入到整个教学活动中，那么在朗读课文时，老师要有感情的去读，这些不仅起到了范读课文的作用，又调动了学生学习的积极性。

其次，把课堂真正还给学生。以往我们的教学总是以老师为中心，课上老师在滔滔不绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自己的思维，学生总是被牵着走，完全没有主动权。从而使学生思维的时间就大大减少了，这不仅影响了学生思维的进一步的开拓，也影响了学生动脑筋思考问题的积极性。听了各位领导以及教师们的精彩点评后。让我茅塞顿开。的确，给与学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气氛。并且也锻炼了学生们自主学习，探究的能力。

再次，对学生要有针对性的评价。以往的课堂老师们的评价很少，而且语言单一，往往吸引不住学生，特别是学习比较困难的学生得到老师的评价就更少了。时间长了，学生的学习积极性就会消弱，从而不利于教学的实施。如果在教学中多给予学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。比如我们学校的马婧老师在讲课时，就比较注重对学生的评价，往往会对学生说：“你回答的真棒”、“你真聪明”、“下次再努力”等一些激励的话语。这些教学语言的使用都有助于教学的实施，不仅使课堂气氛活跃了也调动了他们学习的积极性，而且老师上课也会很轻松。

最后：在上第二课时时，老师们主要抓课文重点词、重点句子来学习。并且让学生充分的去读、带有感情的朗读。而且教给学生朗读的方法，以及评析字词的方法。之后留给学生思考的时间，以便学生能够准确的理解和体会这些字、词、句在课文当中的作用，并且也有助于培养学生的写作能力和口语交际能力。

以上就是我的一些体会，以后我会不断的学习，增强自己的教学技能，使我的课堂教学氛围轻松而又愉快。

优秀寓言听课心得体会教师大全（12篇）篇四

今天，听了四位优秀老师的课，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所接受和理解。

在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了四位老师的示范课例，四位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。

当我听着四位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生进入切实的情景，四位老师的设计都不一样，但都能围绕课文内容突出主题，达到良好的教学效果。老师们声情并茂的语言把学生的思绪拉到了课堂中。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，准确，用自己的挥洒自如的语言带着学生深刻感悟课文内容，理解所要表达的感情。

总之，通过学习我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己吧。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进，在以的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

优秀寓言听课心得体会教师大全（12篇）篇五

近日，我在一次培训中听到了关于寓言故事在教学中的运用方法。寓言故事以其生动有趣的形式，深受孩子们的喜爱。我深以为然地认为，寓言故事不仅可以用于孩子们的教育引导，也可以在教师自身的成长中发挥着重要的作用。下面我将从五个方面来谈一谈我对这次培训的感受与体会。

首先，寓言故事能够帮助教师树立正确的教育观。教师是培养下一代的灵魂工程师。在面对孩子们时，我们时常会因各种挫折而犹豫，甚至迷失。而寓言故事能够从孩子们的视角出发，以幽默、夸张的语言和形象来说明各种道理。沉浸在寓言故事中，我们能够更好地理解孩子们的内心和需求，同时也能通过故事的奇特情节，重新审视我们自己的教育观，明确自己的责任与使命。

其次，寓言故事能够帮助教师调整教学策略。教学是一门艺术，需要不断地创新与突破。而寓言故事具有启发思考的特点，可以帮助教师在教学中灵活运用各类教学方法。通过故事中的角色与情节，我们可以将抽象的知识具象化，使学生们更好地理解和接受。另外，寓言故事的内容丰富多样，既可以涉及科学知识，又可以涉及人文素养。教师可以根据学生的兴趣和需求，选取适合的寓言故事，以此来调整教学策略，提高教学效果。

第三，寓言故事能够帮助教师培养自身的修养与情商。教师不仅需要具备专业知识，更需要有修养和情商。而寓言故事中的智慧和道理，可以引导教师思考人生、教育和人际关系等诸多方面的问题，从而提升教师的修养和情商。通过故事中的角色，我们可以看到不同人物的性格特点和选择方式。教师可以借鉴寓言故事中的情节，加强对自身的反思，提高自身的素质。

第四，寓言故事能够帮助教师了解学生的个性特点和需求。教育不仅是知识的传授，更是对学生个性的关注和引导。每个学生都有着不同的个性特点和需求，因此我们需要根据不同的学生情况来调整教学方法和方式。寓言故事以其丰富多彩的内容，可以帮助教师了解学生的兴趣、动机和优点，以便更好地应对学生们的需求和困难。同时，寓言故事中的角色和情节也可以帮助学生理解和接受不同的观点和态度，从而实现个性化的教育。

最后，寓言故事能够帮助教师与学生建立良好的沟通与互动。教师与学生之间的沟通是教育的基石。而通过故事中的角色和情节，教师可以与学生建立起共同的语言和情感，促进彼此之间的沟通和互动。通过与学生一起阅读和分析寓言故事，教师可以引导学生发表自己的观点和思考，培养学生的思维能力和创造力。同时，寓言故事中的主题和问题也可以成为教师与学生交流的话题，进一步加深师生之间的互动与了解。

总之，寓言故事在教学中的应用是一种非常有效且有趣的教育方法。它能够帮助教师树立正确的教育观、调整教学策略，培养自身的修养与情商，了解学生的个性特点和需求，并与学生建立良好的沟通与互动。希望未来教师们能更加广泛地运用寓言故事，将其融入到自己的教学实践中，为学生们带去更多的乐趣和启发。

优秀寓言听课心得体会教师大全（12篇）篇六

20xx年，我有幸参加了"现在与经典"全国小学数学生态课堂教学研讨观摩活动，听了14节各省特级教师示范课，他们的课让我感受颇深，收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。下面我就参加的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。

"现代与经但"这一个展示的平台，不但可以给我们展现许多精巧、细腻的课，还可以呈现充满着研究的，有着执教者思考深度的课。细细咀嚼著名师的课，也引发了我对数学及其数学课堂教学的思考。

1、学习她们的态度——对学生赏识而不是指责。

美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言："人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。"现在，很多老师也已经认识到赏识对促进学生发展的意义，至于怎样赏识我看很多人未必能掌握其中的奥秘，大多以为只有表扬才算是赏识，我们所见的课堂，特别是一些公开课、优质课评选等场合下，那些年轻的女教师不吝赞美之词，不管学生说得对与错，一律大加赞赏，对于这种形式上的赞美，其效果必然会大打折扣。我们期望的是真正的欣赏，这种欣赏必然是发乎内心的。也许是一个眼神，一个不经意的手势，也许是一个轻微的动作，都可能起到"此时无声胜有声"的效果，给学生留下终生的激励。

我在脑海里不停地重复着一句话：这就是名师！她们用生命来感动着生命，用真情来呼唤着真情，用执着来激励着执着，这就是名师！

2、要学习她们的教学理念——把课堂还给学生。

理念左右着教师的行为。只有教师的理念转变了，课堂才能改变。新课程改革已经有好几个年头了，这几年的经验告诉我们，现在要做的仍然是要"把课堂还给学生"。"把课堂还给学生"不仅仅是一个口号，最重要的是如何落实到课堂上。许淑一和刘延革两位老师做到了，做得很好。在她们的课堂上，我们看到老师简单的导入后一切都是学生在做主，学生帮学生，学生考学生，学生管学生，老师没有一点煽情的表演，有的只是偶尔的点拨几句；我们还看到，学生的思维是敏捷的，学生的表达是流畅的，他们不断地提出自己对问题的看法，不断地讨论、交流，高潮迭起，充满了生命力，充满了智慧，说的通俗一点就是"这群学生太厉害了。"于是我产生了一个感想：这就是名师，这就是高效的课堂。

一节数学课后，给学生留下最深刻印象是什么？这是每位名师都会去思考的东西，我读到的老师想留给学生已经不仅仅是知识的技能，不仅仅是数学的思考方法，他更关注学生对数学探究的热情以及数学学习的激情，这需要我们不断去研究，去探索，这样的激情，不仅需要我们课堂中存在，更需要延续到课外。

几天听课下来，感觉名师的课堂精彩极了。上课的学生高高兴兴满载而归，不仅收获知识，还收获思想，收获情感。听课的老师心潮起伏赞叹不已，受名师课堂的启迪陷入深思，不禁为学生的灵动鼓掌，为名师的机智幽默喝彩。

优秀寓言听课心得体会教师大全（12篇）篇七

在这个寒冷冬季里，我们学校有幸迎来了小学教师送课下乡的活动。这次活动如这无声的细雨，滋润着每一位教师和学生的心田，如涓涓细流，给我们全体教师带来了新的活力。下面是我这次听课的一些体会。

这次送课下乡活动共两节课，一节是贾老师的数学课《圆的认识》，一节是申教师的数学课《鸡兔同笼》，两节精彩的课堂教学，我感觉收获颇丰。置身于课堂教学中，看到老师们气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教学方法，灵活多样的教学手段，自然大方的教态，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。

养成了良好的学习习惯。

就是一个充满生机活力，富有高效的课堂。

通过这次听课让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的不足，在以后的工作中，让我更加明确了自己的工作方向，我也深刻的体会到了学习的重要性和紧迫感，在今后的教学中我要多向同事们学习，取人之长，补己之短，我会更加努力，不断学习、不断钻研，争取更大的提高。

优秀寓言听课心得体会教师大全（12篇）篇八

一年级的儿童们对于世界的认知正在逐渐扩大，他们开始对于各种故事产生了浓厚的兴趣。在这个阶段，寓言故事是教育他们的重要形式之一。通过寓言听课，我有幸亲身体验到了一年级儿童的学习过程。寓言故事不仅仅是教给孩子们道德的教学工具，更是激发他们学习兴趣、培养逻辑思维和创造力的途径。

第一段：寓言故事激发学习兴趣。

在一年级的寓言听课过程中，我深刻感受到了寓言故事对于孩子们学习兴趣的激发作用。孩子们对于故事中的人物和情节产生了浓厚的兴趣，他们热衷于参与到故事中。在一次听课中，老师讲述了关于“乌鸦喝水”的寓言故事。故事中，乌鸦找不到水喝的时候，想到了用石子扔进瓶子中，使得水位升高，自己才能喝到水。这个故事让孩子们对于动手实践产生了浓厚的兴趣，他们纷纷表示要尝试这个方法。寓言故事通过生动有趣的情节，激发了孩子们学习的动力。

第二段：寓言故事培养逻辑思维。

在一年级儿童的学习中，逻辑思维能力的培养是非常重要的。通过寓言教学，孩子们能够从故事中感悟到其中的道理和思维方式。在一次听课中，老师讲述了有关“狼来了”的寓言故事。故事中，小羊被狼多次误导，最终失去了对狼的戒备之心。然而，当真正出现狼的时候，小羊却无人相信。这个故事引发了孩子们的思考，他们纷纷表示狼的诚信问题很重要，需要想办法识破狼的谎言。通过寓言故事的讲解，孩子们培养了逻辑思维的能力，学会了从多个可能性中选择最合理的答案。

第三段：寓言故事培养创造力。

寓言故事能够让孩子们培养创造力。在一次听课中，老师讲述了有关“乌鸦和狐狸”的寓言故事。故事中，乌鸦以自己漂亮的歌声，吸引了狐狸的称赞，并把那只带有美味肉的口袋落在了狐狸的手中。这个故事让孩子们思考如何用自己的创意去解决问题。在课后的小组讨论中，孩子们纷纷提出了自己的创意和解决方案。有的孩子认为可以用美丽的图画吸引狐狸的目光，有的孩子想到了可以用美味的食物来吸引狐狸。通过寓言故事的启发，孩子们的创造力得到了培养和发展。

第四段：寓言故事教育道德。

寓言故事是培养孩子良好道德的重要途径之一。在一次听课中，老师讲述了关于“乌龟和兔子”的寓言故事。故事中，兔子骄傲自大，最终被慢慢的乌龟超过。故事通过讲述兔子的懒惰和骄傲的行为，告诫孩子们不要轻视他人，要通过努力实现自己的目标。孩子们通过这个故事认识到了懒惰和骄傲的问题，并表示要从自己做起，培养良好的品德。通过寓言故事的讲述，孩子们接受了道德的熏陶和教育。

第五段：结语。

通过寓言听课的经历，我深深认识到了寓言故事对于一年级儿童的教育作用。寓言故事不仅仅是教给孩子们道德的教学工具，更是激发他们学习兴趣、培养逻辑思维和创造力的途径。在今后的教育中，我将更加注重运用寓言故事来激发孩子们的学习兴趣，培养他们的逻辑思维和创造力，帮助他们成长为独立思考和具备良好道德素养的人。

优秀寓言听课心得体会教师大全（12篇）篇九

优秀寓言听课心得体会教师大全（12篇）篇十

这次展示课活动使我们每一位教师都受益匪浅。从这次活动中我学到了很多，关于教学，关于管理，我有了一些新的认识。

各位老师从思想上高度重视;为了打造出一堂成功的课，我们积极准备，虚心请教，相互学习，精心制作了课件，结合自身特点和学科特点、班级特点开拓创新。

a老师在授课时引导和激发非常到位，在超市学习环节，学生在课堂上是如此活跃，质疑充分，真正是在思考，是激情投入，全力以赴的，很好地体现了充分引导学生自主学习。

b老师的幻灯片设计新颖独特，极富美感，带给人极佳的审美享受，为课堂增添了色彩。c老师在自主探究环节突出对字音字形名句等基础知识的自查引导，很好的切合了高三学生实际，实事求是，扎实有效。

d老师在对导学案的处理上大胆取舍，重点突出对阅读版块的专项训练，高位引导，科学引领，也是效果颇佳。

e老师在表述反馈环节充分考虑学生的实际水平，及时引领，巧妙设疑，收到了很好的育人效果。

我这一次主导的是一节作文指导课，针对学生不讲写作技巧，草草开头的毛病，专项训练学生如何在写作文时开好头，特别是在表述反馈环节进行了总结和提升，能感觉到学生切实有所收获。

总体来说，a老师的自信大气，b老师的诵读指导，c老师的到位点拨，d老师的从容不迫，e老师的深入研究……都值得我们好好学习;突出育人立意，突出教师的课堂引导，注重学生的'自我发现，自我成长，让学生在繁重枯燥的学习中找到乐趣，较之以前，这是一大进步。

在这次展示课活动中，我也发现了在教学方面存在的问题。

1、课堂仍表现出个别教师讲解过多，知识类灌输过多，方法类引导不够。师生互动，学生学习的主动性体现还不充分。

2、课堂上过于拘泥于环节和预设，多数课堂缺乏生成教学的灵活与精彩，个别课堂教学环节过于浅显，学生到底有没有真正的理解和提高缺少真正的评价和反馈。

3、导学案问题设计缺乏梯度。有些导学案探究题缺乏典型意义，迁移和拓展不够，不利于学生的提高。

4、另外，板书的美观，表达的简洁准确，体式语言的运用等还有待提高。

针对本次达标活动出现的问题，我准备采取以下措施加以改正。

1、认真研读考纲和课标，熟练掌握专业知识，吃透教材、吃透课标、吃透学生。

2、认真打磨特色课堂，在培训、预设和课堂生成和表述反馈上下深功夫真功夫。

3、虚心好学，多向在多方面做得好的教师取经。多反思总结，争取尽快形成自己的教学风格。

优秀寓言听课心得体会教师大全（12篇）篇十一

今年我有幸参加了x市初中英语优质课的听课观摩活动，首先感谢学校给我这一次学习的机会，通过这三天的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领略到了各县出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的浅薄的认识：

一、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。

本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。

二、导入新颖，激发了学生的学习兴趣。

三、高效的阅读课模式。

大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有一定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定难度得任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。

四、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

五、重知识的运用。

教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析掌握课文内容，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇。

通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取经验来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。

优秀寓言听课心得体会教师大全（12篇）篇十二

听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益匪浅，感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：

教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。

“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。

《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”，“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。

当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。

步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学经验。而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：

其次，务必要改变旧的教学模式，音乐课不一样于其他科目，更需要学生与教师的自主互动，使课堂活跃起来。

总得来说，透过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是教师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人的长处，透过听课，反思自我，才能不断进步，这也是教师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学经验，来帮忙我更好地完成教学工作。