小班教案应当注重反思和评估，及时调整和改进教学方法，提高教学效果。小班教案的编写并非一蹴而就，以下范文可以帮助大家更好地了解教案的设计思路。
2023年小班科学认识颜色教案范文（18篇）篇一
1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色。
2、让孩子学会在生活中观察并应用。
二、活动准备。
1、红、黄、绿气球图片。
2、小金鱼、青蛙、鸭子图片。
3、红、黄、绿衣服卡片。
三、活动过程。
1、常规活动：问候、走线。
2、以儿歌《气球》导入课题：
红气球、黄气球、绿气球，
像群小蝌蚪，蓝天上面游。
3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”（红色）。
“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”（黄色）。
“好，非常不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀？知道的小朋友，请大声的`告诉老师好吗？”（绿色）。
4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球。
5、出示动物卡片：（小金鱼、青蛙、鸭子）。
1）出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？（红色）。
2）出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？（绿色）。
3）出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？（黄色）。
教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子。
6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服。
小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服。
8、复习儿歌《气球》。
9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结。
2023年小班科学认识颜色教案范文（18篇）篇二
1、引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美。
2、巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染。
3、培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
1、颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。
2、请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3、活动背景图《春天》。
4、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。
教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）。
（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是x色宝宝。
（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）。
（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）。
（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）。
（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。
（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）。
2、涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。
（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)。
（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染。涂色要均匀、涂满、干净。涂色时，左右或上下摆涂。
（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节。请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)。
3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)。
1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。
（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)。
2023年小班科学认识颜色教案范文（18篇）篇三
1、认识红、绿色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。
教具：ppt课件、红绿颜色卡片，两座房子，红绿两只小兔，两样颜色的萝卜图片。红绿两种颜色球图片，红花图片、绿草图片、红绿圆形多个。
：小班数学课件《认识颜色》ppt课件
一、认识颜色(ppt)。
教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?(红色、绿色)
二、学习按颜色分类。
(1)师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢?(ppt出示穿红衣服的小兔子)，小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。
师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子(ppt出示红绿房子)，并把红绿兔子送进新房子里。
(2)师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。(ppt出示红花绿草)。
(3)教师出示两个红绿色球的图片(ppt)问个别幼儿是什么颜色?并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗?小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢?(找两名幼儿送皮球)。
三、集体游戏《喂兔子》。
师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊?(引导幼儿说出各自的办法)。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀?(萝卜)。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。
(教师出示多个萝卜的图片撒在地上)，引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗?幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的'萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。
四、结束游戏《颜色找家》
师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。
2023年小班科学认识颜色教案范文（18篇）篇四
1、认识单词red(红色)，blue(兰色)。
2、在游戏中巩固认识单词。
3、全选择相应的颜色涂色。
瓶子、魔术盒、图片等。
师：“小朋友，我们一起来听着音乐运动运动，好吗?areyourady?”
师：“有点累了吧，坐下来休息一下。”
师：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么颜色的衣服?”
可是有人今天不高兴，为什么呀?
1、(出示图片)“谁不高兴呀你们知道他们为什么不高兴吗?原来他们今天没有穿漂亮的衣服，怎么办?苹果喜欢穿什么颜色的衣服?老师今天把他变出来。”
(出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色，老师来变。哎哟，变不出。
(边接边讲red)“变出来啦，变出什么颜色了?原来red是红色。”
(出示单词卡片red)全班认读：redred是红色。(个别、集体)。
师：“red变出来了，我们快帮苹果穿上漂亮的红衣服吧!”(老师涂色)。
“这下苹果高兴了，看他笑了”(画上笑脸)。
2、师：“哎呀，云儿还不高兴呢，怎么办?我们来帮他变颜色吧。云儿最喜欢穿什么颜色的衣服?”(老师变，同样变出兰色)。
认读blue,出示图片：blueblue是兰色。(全体，个别)。
(给云朵涂色)。
1、师：“老师今天还带来一只魔术箱，看看里面有什么东西?”(没有)。
“如果哪个小朋友会念魔语的话，魔术箱就会变出物品送给他，不信?让老师来试试。
“redred是红色。”(变出一物品)。
“blueblue是兰色。”(变出一物品)。
2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试)。
“小朋友你们都拿到物品了吧，开心吗?可是还有人不开心，这儿有小船、水果，他们可不高兴，因为他们没有穿上漂亮的`衣服，我们赶快去帮帮他们，给他们穿上漂亮的衣服，记住在涂色时一定要念魔语哦，不然的话漂亮衣服穿不上去的，魔语怎么念的?”幼儿操作。
2023年小班科学认识颜色教案范文（18篇）篇五
1、认识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。
2、正确分辨几种常见的颜色，能将相同的'颜色进行配对。
重难点：能将相同的颜色进行配对。
（1）色板
（2）绿、黑、白三种颜色的雪花片若干
（3）绿、黑、白三种颜色的纽扣若干
1、预备活动：走线，线上游戏“找朋友”。
师：小朋友们，准备好了吗？跟着音乐的节奏去找你的好朋友吧！
2、集体活动：
（1）复习三原色：红、黄、蓝。教师让幼儿听指令做相应的动作，
例：师：请穿红上衣的小朋友举起双手；请穿蓝裤子的小朋友站起来；
（2）教师拿出教具色板摆好。教师运用三阶段法教幼儿认识绿、黑、白三种颜色。
（3）教师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。
师：现在请我们的小朋友看看教室里有没有黑色、绿色或者白色的物品呢！找到了举手告诉老师！
（4）游戏“色板配对”。
3、分组活动：教师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。
4、交流小结，收拾学具。
师：今天我们都学来哪些本领呀？
2023年小班科学认识颜色教案范文（18篇）篇六
活动目标：
1.初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮晶晶。
2.进一步感受色彩与周围事物的关系。
3.能分析故事情节，培养想象力。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：
1.幼儿已对颜色有了一定的了解。
2.颜料盒、太阳、小草、头发、香蕉、云朵等儿歌内容的图标。实物颜料盒，其中有红、黄、绿、黑、白颜色。
活动过程：
一、引发幼儿对颜色的兴趣。
1.介绍颜料盒、刷子。
(小朋友，你们看这是什么啊?(颜料盒，刷子)对啊，这里面有各种各样的颜色，用这刷子一刷就能刷出好看的颜色来了!)。
2.咦，这是什么颜色啊?(红色)。
3.看，他身上穿的是什么颜色的衣服?
(他穿的是红颜色的衣服。)。
4.小朋友，找一找，想一想，还有什么是红颜色的?
(小朋友在教室里找一找，说一说。)。
5.再看一看，老师又刷出了什么颜色?(绿颜色)。
6.小草是什么颜色的啊?(小草是绿颜色的。)。
7.看，老师又刷出了什么颜色?(黄颜色、黑颜色、白颜色)。
8.请小朋友说一说黑板上的各种颜色。
二、学念儿歌，理解词汇。
1.你们想不想知道这个颜料盒是谁的?
3.出示图片，教师一边指图片，一边念儿歌。
5.小朋友，我们一起跟着图来念一念儿歌吧!(根据情况念2—3遍)。
6.把图片翻过去，让小朋友来念一念儿歌。请个别小朋友念一念儿歌。
7.理解“亮晶晶”一词。
8.请小朋友把儿歌说给爸爸妈妈听一听。(家长可以指导自己的孩子)。
活动反思：
这节小班语言《送颜色》很快结束了，在这节课中，本课的重点是学会儿歌，了解故事内容。幼儿掌握得不错，而难点是进一步感受色彩与周围事物的关系。通过回答发现幼儿在这些方面也表现得不错，说明本节课的教学目标完成。
但是在整个活动过程中，由于受小班幼儿的年龄特点的影响，幼儿在回答问题的时候，不能用比较完整的语句来表述，这时老师应该注意到这点，并教给他们用完整的语句回答问题的方法。培养幼儿良好的语言习惯。
2023年小班科学认识颜色教案范文（18篇）篇七
1、认识单词red(红色)，blue(兰色)
2、在游戏中巩固认识单词。
3、全选择相应的颜色涂色。
瓶子、魔术盒、图片等。
师：“小朋友，我们一起来听着音乐运动运动，好吗?are you rady?”
师：“有点累了吧，坐下来休息一下。”
师：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么颜色的衣服?”
可是有人今天不高兴，为什么呀?
1、(出示图片)“谁不高兴呀你们知道他们为什么不高兴吗?原来他们今天没有穿漂亮的 衣服，怎么办?苹果喜欢穿什么颜色的衣服?老师今天把他变出来。”
(出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色，老师来变。哎哟，变不出
(边接边讲red)“变出来啦，变出什么颜色了?原来red是红色。”
(出示单词卡片red)全班认读：red red是红色。(个别、集体)
师：“red变出来了，我们快帮苹果穿上漂亮的红衣服吧!”(老师涂色)
“这下苹果高兴了，看他笑了”(画上笑脸)
2、师：“哎呀，云儿还不高兴呢，怎么办?我们来帮他变颜色吧。云儿最喜欢穿什么颜色 的衣服?”(老师变，同样变出兰色)
认读blue,出示图片：blue blue是兰色。(全体，个别)
(给云朵涂色)
1、师：“老师今天还带来一只魔术箱，看看里面有什么东西?”(没有)
“如果哪个小朋友会念魔语的话，魔术箱就会变出物品送给他，不信?让老师来试试。
“red red是红色。”(变出一物品)
“blue blue是兰色。”(变出一物品)
2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试)
“小朋友你们都拿到物品了吧，开心吗?可是还有人不开心，这儿有小船、水果，他们可不 高兴，因为他们没有穿上漂亮的衣服，我们赶快去帮帮他们，给他们穿上漂亮的衣服，记住在涂色时一定要念魔语哦，不然的话漂亮衣服穿不上去的，魔语怎么念 的?”幼儿操作。
2023年小班科学认识颜色教案范文（18篇）篇八
1、认识单词red(红色)，blue(兰色)。
2、在游戏中巩固认识单词。
3、全选择相应的颜色涂色。
瓶子、魔术盒、图片等。
师：“小朋友，我们一起来听着音乐运动运动，好吗?areyourady?”
师：“有点累了吧，坐下来休息一下。”
师：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么颜色的衣服?”
可是有人今天不高兴，为什么呀?
1、(出示图片)“谁不高兴呀你们知道他们为什么不高兴吗?原来他们今天没有穿漂亮的衣服，怎么办?苹果喜欢穿什么颜色的衣服?老师今天把他变出来。”
(出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色，老师来变。哎哟，变不出。
(边接边讲red)“变出来啦，变出什么颜色了?原来red是红色。”
(出示单词卡片red)全班认读：redred是红色。(个别、集体)。
师：“red变出来了，我们快帮苹果穿上漂亮的红衣服吧!”(老师涂色)。
“这下苹果高兴了，看他笑了”(画上笑脸)。
2、师：“哎呀，云儿还不高兴呢，怎么办?我们来帮他变颜色吧。云儿最喜欢穿什么颜色的衣服?”(老师变，同样变出兰色)。
认读blue,出示图片：blueblue是兰色。(全体，个别)。
(给云朵涂色)。
1、师：“老师今天还带来一只魔术箱，看看里面有什么东西?”(没有)。
“如果哪个小朋友会念魔语的话，魔术箱就会变出物品送给他，不信?让老师来试试。
“redred是红色。”(变出一物品)。
“blueblue是兰色。”(变出一物品)。
2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试)。
“小朋友你们都拿到物品了吧，开心吗?可是还有人不开心，这儿有小船、水果，他们可不高兴，因为他们没有穿上漂亮的衣服，我们赶快去帮帮他们，给他们穿上漂亮的`衣服，记住在涂色时一定要念魔语哦，不然的话漂亮衣服穿不上去的，魔语怎么念的?”幼儿操作。
2023年小班科学认识颜色教案范文（18篇）篇九
1、认识区别红色、黄色，能把相同颜色的不同物体放一起。
2、体验与老师、同伴游戏的快乐。
3、发展幼儿的观察力、表现力和辨别能力。
教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段
一、开始部分（情景导入）
师：小朋友们，刚才我接到了小兔的电话，它邀请我们去它家玩，大家愿意去吗?那我们就开着火车出发吧.
二、中间部分
1、认识颜色（红色和黄色）
（1）出示教学挂图（小兔的家），引导幼儿观察小兔在哪里。
2、找颜色（红色和黄色)
（2）、用对唱的方式找出（圈）黄色的东西。
3、把相同颜色的不同物体放在一起。
师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜，红萝卜放在红蓝子里送给红红，黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。”
（1）、幼儿跟着“小兔”边唱边走，到达萝卜地。
（2）、边唱边拔萝卜、送萝卜。
（3）、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。
三、结束部分（活动延伸）
（配音）谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜，喜欢哪个就请朋友们带回自己家吧！回到家后，发现红色和黄色的东西可要记得告诉我们呦。再见，再见！
2023年小班科学认识颜色教案范文（18篇）篇十
1.认识红、黄、绿、紫四种颜色。
2.让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规。
3.让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.天线宝宝图片各一。
2.广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。
3.《颜色故事》课件。
1、请出四个天线宝宝，引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。
2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。
天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片，让我们一起来看看吧！
3、幼儿创作。
天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片，还让我们认识了四种颜色，我们怎么谢谢他们呢？我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧！
1)示范创作方法。
2)介绍活动内容、材料。
3)鼓励幼儿大胆作画。
4、幼儿作品展示。
5、延伸活动：
教师引导幼儿欣赏作品后，用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。
2023年小班科学认识颜色教案范文（18篇）篇十一
活动目标：
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1、主色是红色的玩具若干。
2、铅画纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。
3、红色颜料，刷子，抹布若干。
4、环境创设玩具城。
活动过程：
1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。
(1)“今天，陶老师要带小朋友去一个好玩的地方，想不想去?”
(2)“哇!到了，是玩具城。里面有很多的玩具，现在跟陶老师进去看看吧。”
(3)“这么多好玩的玩具，想玩吗?现在你可以去选一样你最喜欢的玩具玩一玩，还可以向你的好朋友介绍一下你的玩具，这么好玩的玩具叫什么名字?是什么颜色的?”
2、请个别幼儿拿着玩具告诉大家，玩具的名称及颜色。
3、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。
(1)[小波走出来]“快看，谁来了?小波也来玩具城了。”’。
(2)“波儿你今天穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?”
4、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。
“你们除了有红色的玩具，你还在哪里见过红颜色?”
5、游戏“捉迷藏”。
(1)“玩具城的玩具宝宝想跟小朋友玩一个捉迷藏的游戏，你们玩不玩?”
(2)“那请小朋友跟陶老师低下头，蒙上眼睛，等老师数完十，玩具宝宝都会藏起来，然后请小朋友去找一找，找到后说说你找到了什么玩具，在那里找到的?”
(3)幼儿玩游戏“捉迷藏”，幼儿介绍自己找到的玩具。
(4)“想不想再玩依次。不过这次玩具宝宝说要给小朋友提个要求，去找红色的玩具。”
(5)幼儿第二次游戏。
6、游戏“洗相片”。
(1)“上次，我们还给好多玩具拍了照。今天，我们把它洗出来看看，好不好?”
(2)“老师已经把小朋友拍的底片放在了桌子上，还给小朋友准备了洗照片的红色颜料，洗照片的时候用毛笔蘸上红色颜料在你的底片上来回的刷，注意刷的时候要顺一个方向，全部刷满后，你拍的照片就洗出来了。”
(3)老师边讲边示范“看看，陶老师拍的好看吗?“。
(4)辅导幼儿洗照片，鼓励幼儿大胆尝试。
“现在请你们把你们的照片洗出来让大家看看，洗的时候注意刷的方法，还要保持桌子、身上的干净。”
(5)幼儿操作，老师指导。
7、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。
“拍的真好，我们幼儿园里还有好多红色的玩具，现在请小朋友跟老师到外面去找一找，然后把它拍下来。
2023年小班科学认识颜色教案范文（18篇）篇十二
1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。
2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿讲述操作过程的习惯。
1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（3—6片）红、黄、绿色雪花片。
2、红、黄、绿色花一朵，红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个。
1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。
教师出示红、黄、绿色花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，讲述小故事，“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，忽然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？”
2、游戏“蝴蝶找花”
三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏。
3、帮雪花片找家（学习按颜色分类）。
教师出示红、黄、绿色的小房子以及雪花片，让幼儿将雪花片放在三个小房子里。“小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是雪花片宝宝的家，请小朋友把雪花片宝宝送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些雪花片宝宝应该住在哪一个房子里。”
4、评价活动。请个别幼儿讲述操作过程。
“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些雪花片宝宝为什么可以住在一起？”“今天小朋友帮雪花片宝宝找到了家，它们可高兴了，它们说：‘谢谢小朋友！’”
2023年小班科学认识颜色教案范文（18篇）篇十三
3、培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
1、颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。
2、请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3、活动背景图《春天》。
4、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。
一、开始部分。
教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）。
二、基本部分。
（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是x色宝宝。（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）。
（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）。
（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）。
（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）。
2、涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。
（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)。
（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。
（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)。
3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)。
1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。
活动结束：（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)。
2023年小班科学认识颜色教案范文（18篇）篇十四
1.引导幼儿了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种常见的颜色以及对应物品，感受颜色并且大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色。
2.引导幼儿感受每个人对颜色的不同喜爱，颜色都是很好看的、很美的，学习自由表达内心喜欢物品的情感。
1.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色彩卡
2.颜色统计表两张
3.幼儿喜欢的一张照片、黑板两块
4.油画棒、填色画纸人手一份
5.幼儿用书
1.教师用儿歌《颜色朋友手拉手》导入本次活动主题，激情幼儿对活动的兴趣。
（1）教师出示颜色彩卡，引导幼儿了解几种常见的颜色。
（2）小朋友们，你们认识这几种颜色吗？你们能够说出他们的名字吗？
（3）看来小朋友们都认识他们啊，那么你最喜欢哪个颜色好朋友呢？
3.教师拿出颜色统计表，引导幼儿大胆表达自己喜欢的颜色。
（1）请小朋友告诉老师，你最喜欢哪种颜色呢？为什么？
（2）请你说说你看到的那些东西是这个颜色的呢？
4.教师处理本次活动的颜色统计结果，看看哪个颜色最受欢迎，哪一个小朋友和你喜欢了同样的颜色，可以清自己的好朋友之间互相抱抱。
（1）我们一起来数一数哪一个被喜欢的最多？哪个颜色相对要少一些？
（2）接下来老师要奋发颜色卡了，请小朋友在上面自己画画喜欢的颜色好朋友，用自己喜欢的额颜色进行简单的涂鸦。
（3）教师引导幼儿分享自己的绘画，教师点评。
（4）教师将绘画卡片做好颜色的分类整理展示，供幼儿欣赏，感受颜色朋友的美好情感。
在这次活动中，不仅鼓励了幼儿自己选择自己喜欢的颜色，还锻炼了他们认识颜色和基本涂鸦的能力，不仅锻炼了创造力还锻炼了幼儿的美感。
2023年小班科学认识颜色教案范文（18篇）篇十五
3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
活动准备
1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。
2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3．活动背景图《春天》
4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）
二、基本部分
1．复习认识四种颜色。
（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是x色宝宝。
（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）
（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）
（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）
（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。
（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）
2．涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。
（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)
（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。
（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)
3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)
三、结束部分
1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。
（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)
2023年小班科学认识颜色教案范文（18篇）篇十六
活动目标：
1、感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。
2、学习仿编诗句：__躲在__里，启发幼儿大胆想象。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：
故事磁带，插图，红、黄、蓝、绿标记若干。
活动过程：
一、引起兴趣。
师：小朋友，我们来玩捉迷藏的游戏好吗?(幼儿躲藏，老师来找。)。
二、欣赏诗歌。
1、师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，他会和谁一起玩呢?让幼儿带着疑问欣赏诗歌一遍。
2、后问：你觉得这首诗有趣吗?什么地方最有趣?
三、演示教具，请幼儿再次欣赏。
2、跟着录音，幼儿拿出颜色标志学说：__颜色躲在__里。
4、老师提问：紫色、粉红色……这些颜色可以躲在哪里?
四、分组仿编诗句。
1、让幼儿小组仿编诗歌的第二段。老师巡回指导，帮助幼儿合作、分工完成任务。
2、启发幼儿大胆想象，老师帮助幼儿提炼诗句。
活动反思：
在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气，做为一名年轻教师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变，方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。
2023年小班科学认识颜色教案范文（18篇）篇十七
2、让孩子学会在生活中观察并应用。
二、活动准备。
1、红、黄、绿气球图片。
2、小金鱼、青蛙、鸭子图片。
3、红、黄、绿衣服卡片。
三、活动过程。
1、常规活动：问候、走线。
2、以儿歌《气球》导入课题：
红气球、黄气球、绿气球，
像群小蝌蚪，蓝天上面游。
3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”（红色）。
“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”（黄色）。
“好，非常不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀？知道的小朋友，请大声的告诉老师好吗？”（绿色）。
4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球。
5、出示动物卡片：（小金鱼、青蛙、鸭子）。
1）出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？（红色）。
2）出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？（绿色）。
3）出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？（黄色）。
教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子。
小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服。
8、复习儿歌《气球》。
9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结。
2023年小班科学认识颜色教案范文（18篇）篇十八
1、引导幼儿知道生活中有个各种各样的颜色，五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷都是描写颜色的词。
2、引导幼儿认识常用的颜色，并能准确的说出不同物品的颜色名称。
3、幼儿喜欢探索和参与，在游戏中体验认识颜色的快乐。
二、活动准备。
2、不同颜色的彩带。
3、不同颜色的物品若干。
4、儿歌《彩色的世界真奇妙》。
三、活动过程。
1、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，请幼儿跟读儿歌《彩色的世界真奇妙》，产生探索兴趣。
儿歌：彩色的世界真奇妙。
蓝蓝的天绿绿的草。
红红的小花随风飘。
七色的彩虹像座桥，
彩色的世界真奇妙。
橙黄的风筝飞得高！
（1）你们听完儿歌之后，还记得儿歌中提到了哪些颜色吗？
（2）你们知道风筝上有哪些颜色呢？
2、教师引导幼儿进入课件，社会大观察环节，引导幼儿正确观察颜色，丰富幼儿词汇量。
（1）看图中有什么？它是由哪些不同的颜色组合在一起的？
（2）你能用自己知道的词语形容它们吗？
（3）你能用五颜六色、五彩斑斓中的任意一个词语说一句话吗？
3、请幼儿观察身边小朋友的衣服以及其他物件，说说它们的颜色。
4、教师带领幼儿做游戏，体验认识颜色的快乐。
（1）教师出示不同颜色的彩带，请幼儿依次领取，领取是必须要说出自己所拿彩带的颜色。
（2）幼儿尝试朝着彩带方向用力吹，穿插吹起的效果。
（3）大大地吹气，彩带飘得远，轻轻的吹气，彩带飘得近。
5、游戏环节：颜色大风吹。
玩法：请幼儿先观察自己身上衣服的颜色，然后围圈朝同一方向慢跑。贾哲老师说：“大风吹呀大风吹，吹到身上有×颜色的小朋友……”这个时候衣服上有这个颜色的小朋友就要站到一起或者马上蹲下，并说出自己衣服的颜色。游戏可重复。
6、巩固活动：认识和理解。
（1）教师出示课件，进入快乐探索环节，请幼儿欣赏课件中的图片，找出与其对应的颜色，巩固对颜色的认识和理解。
（2）教师出示不同颜色的物品供幼儿分辨，也可以通过游戏方式让幼儿认识颜色，对颜色进行分类，或者图形分类，生活用品分类等。
四、活动延伸。
教师将不同颜色的七巧板投放在益智区，请幼儿在益智区活动时边游戏边说出颜色的名称。