最热快乐的六一教案反思(通用13篇)

时间:2024-12-26 作者:LZ文人

教学工作计划的执行需要教师与学生之间的密切配合和良好的沟通,实现教学目标的共同努力。以下是教学工作计划的典型案例,希望能够激发教师们的创新思维。

最热快乐的六一教案反思(通用13篇)篇一

1.知道六月一日是小朋友的节日。

2.能勇敢、大胆地集体面前表演节目。

3.体验节日的快乐。

1.准备一些幼儿操作活动的材料:皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。

2.操作材料,教学挂图。

知道六月一日是小朋友的节日。

能勇敢、大胆地在集体面前表演节目。

“六一”的鲜花最美,“六一”的孩子最快乐。“六一”是每个孩子最向往的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节,教师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境,让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美好的心情。

1.通过谈话,知道“六一”是小朋友的节日,激发幼儿过节的愿望。

2.引导幼儿讨论:你想如何过“六一”儿童节。

引导幼儿看操作材料、教学挂图。

3.幼儿按自己的意愿分组,进行庆“六一”的手工操作活动。

(1)教师介绍为幼儿准备的材料。

(2)幼儿分组进行手工操作活动,教师酌情给予帮助。

4.教师和幼儿共同布置节日的环境,欣赏自己的作品。

5.幼儿唱歌、跳舞、做游戏来庆祝自己的节日。

(1)教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。

(2)教师向幼儿发红花、赠送礼物,并祝幼儿节日快乐!

最热快乐的六一教案反思(通用13篇)篇二

1、积极准备表演节目,体验节日的幸福和快乐。

2、学会用活泼欢快的情绪,有表情地演唱歌曲。

会用活泼欢快的情绪,有表情地演唱歌曲。

歌曲录音磁带,一张全世界儿童手拉手的图片。

一、发声练习。

二、初步了解新歌。

提问:六一节是谁的节日?在六一节那天,小朋友最喜欢干什么?

三、教师演唱《六一儿童节》。

提问:好听吗?你听到了吗?教室把幼儿说出来的歌词连贯地唱出来。

1、出示全世界儿童手拉手的图片,帮助进一步理解歌词内容,告诉幼儿全世界儿童都在过快乐的六一节。

2、幼儿跟着音乐旋律有节奏地念歌词,手拉手跟着教师念歌词,在念到“啦啦啦”衬词时,不要拖动,要有跳跃感。

3、教师再演唱一遍歌曲,幼儿轻轻地唱到“啦”时,轻轻的跟唱。

《中班音乐教案:快乐的六一(歌曲)》摘要:备: 歌曲录音磁带,一张全世界儿童手拉手的图片。

一、发声练习。

二、初步了解新歌。 提问:六一节是谁的节日?在六一节那天,小朋友最喜欢干什么?

三、教师演唱《六一儿童节》。 提问:好听吗?你听...

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最热快乐的六一教案反思(通用13篇)篇三

家园共育:

1、提供尽可能多的机会,让幼儿参与自我服务,如自己洗脸、洗脚,自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。

2、不要让孩子长时间看电视。、

3、孩子一起收集各种食品、调味品等有气味的物品图片。

4、可能地让孩子运用各种感官感知事物的属性。

5、鼓励孩子独立行走,不要爸爸妈妈抱。

区域活动:

娃娃家:增加脸盆毛巾等,引导幼儿给娃娃洗脸洗手。

美工区:把各种五官图片随意摆放在头像上,供幼儿摆放出不同的表情。

提供较大的人物头部图及画纸画笔,引导幼儿摩画头像,并准确的画出五官的位置。

科学区:提供铁皮罐和塑料瓶,可装沙子、黄豆、纸张等物,供幼儿装一装,摇一摇,听一听,发现各种不同的声音。

提供装有醋、酒、辣酱等物品的嗅觉罐,引导幼儿闻一闻,辨别里面所装的物品。

益智区:提供各种瓶盖,供幼儿蘸上颜料或印泥盖印,感知数量的一一对应。

提供各种五官的分割图片,供幼儿进行拼图游戏,进一步了解五官的特征以及整体和部分的关系。

两人一组,用图片交替进行“你问我答”的游戏,巩固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的图片,另一人就要说“眼睛眼睛看看”。

表演区:播放学过的歌曲,歌表演乐曲及舞蹈音乐,供幼儿表演。

提供各种打击乐器,供幼儿敲打。

主要活动:

1、贴五官 8、猜猜哪杯水是清水

2、宝贝在哪里 9、小手摸一摸

3、吹泡泡 10、不爱用手的小河马

4、大眼睛 11、合拢放开(一)

5、叮叮当 12、大手拉小手

6、猜猜我是睡 13、1个和2个

7、香香的和臭臭的 14、合拢放开(二)

主题说明:

视、听、嗅、品尝、触摸……都是基本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感知觉去感知,对于一个人能否具备敏锐的观察力、主动的发现能力起着决定性作用。

在这一主题中,我们将在一系列有趣的活动中和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界。我们的活动不是单纯地给予幼儿关于感知的现成知识、而是让幼儿在感官的运用中获得真切、具体的感受很经验,主动建构有关知识的经验世界。我们发现,在自然状态的协同感知中,幼儿难以体验到某一感官的特定感知作用;而当协同感知的平衡被打破——“闭上眼睛、‘打开’鼻子”、“蒙上眼睛看不见”时,幼儿就会更加真切地注意到某一感官的特定作用。

在这一活动中我们还让幼儿感受到保护感官的重要性,学会保护感官的方法,养成保护的习惯。

环境创设:

1、在墙面上布置拟人化的、带着快乐表情的六个宝,使幼儿受到感染,产生热爱六个宝并快乐地运用它们的情感。

2、在室内放置一个立体的人体模型或头部模型,供幼儿观察、了解六个宝的位置,激发幼儿探索人体的欲望。

3、布置“我的宝宝用处多”专栏,请幼儿说说六个宝的用处,请家长或老师帮助他们记录张贴,供幼儿互相交流。家园共育:

1、提供尽可能多的机会,让幼儿参与自我服务,如自己洗脸、洗脚,自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。

2、不要让孩子长时间看电视。、

3、孩子一起收集各种食品、调味品等有气味的物品图片。

4、可能地让孩子运用各种感官感知事物的属性。

5、鼓励孩子独立行走,不要爸爸妈妈抱。

区域活动:

娃娃家:增加脸盆毛巾等,引导幼儿给娃娃洗脸洗手。

美工区:把各种五官图片随意摆放在头像上,供幼儿摆放出不同的表情。

提供较大的人物头部图及画纸画笔,引导幼儿摩画头像,并准确的画出五官的位置。

科学区:提供铁皮罐和塑料瓶,可装沙子、黄豆、纸张等物,供幼儿装一装,摇一摇,听一听,发现各种不同的声音。

提供装有醋、酒、辣酱等物品的嗅觉罐,引导幼儿闻一闻,辨别里面所装的物品。

益智区:提供各种瓶盖,供幼儿蘸上颜料或印泥盖印,感知数量的一一对应。

提供各种五官的分割图片,供幼儿进行拼图游戏,进一步了解五官的特征以及整体和部分的关系。

两人一组,用图片交替进行“你问我答”的游戏,巩固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的图片,另一人就要说“眼睛眼睛看看”。

表演区:播放学过的歌曲,歌表演乐曲及舞蹈音乐,供幼儿表演。

提供各种打击乐器,供幼儿敲打。

主要活动:

1、贴五官 8、猜猜哪杯水是清水

2、宝贝在哪里 9、小手摸一摸

3、吹泡泡 10、不爱用手的小河马

4、大眼睛 11、合拢放开(一)

5、叮叮当 12、大手拉小手

6、猜猜我是睡 13、1个和2个

7、香香的和臭臭的 14、合拢放开(二)

主题说明:

视、听、嗅、品尝、触摸……都是基本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感知觉去感知,对于一个人能否具备敏锐的观察力、主动的发现能力起着决定性作用。

在这一主题中,我们将在一系列有趣的活动中和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界。我们的活动不是单纯地给予幼儿关于感知的现成知识、而是让幼儿在感官的运用中获得真切、具体的感受很经验,主动建构有关知识的经验世界。我们发现,在自然状态的协同感知中,幼儿难以体验到某一感官的特定感知作用;而当协同感知的平衡被打破——“闭上眼睛、‘打开’鼻子”、“蒙上眼睛看不见”时,幼儿就会更加真切地注意到某一感官的特定作用。

在这一活动中我们还让幼儿感受到保护感官的重要性,学会保护感官的方法,养成保护的习惯。

环境创设:

1、在墙面上布置拟人化的、带着快乐表情的六个宝,使幼儿受到感染,产生热爱六个宝并快乐地运用它们的情感。

2、在室内放置一个立体的人体模型或头部模型,供幼儿观察、了解六个宝的位置,激发幼儿探索人体的欲望。

3、布置“我的宝宝用处多”专栏,请幼儿说说六个宝的用处,请家长或老师帮助他们记录张贴,供幼儿互相交流。

最热快乐的六一教案反思(通用13篇)篇四

1、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。

2、会用活泼欢快的情调,有表情地演唱。

3、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

音乐磁带。

1、在欢快的乐曲中自由做动作跳入活动室。

2、感受理解新歌。

(1)提问:六一节小朋友最喜欢赶什么?交流已有的有关六一活动经验,与幼儿共同理解歌词,跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。

(2)教师完整演唱歌曲,幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情调。

3、幼儿先分乐句,后整首跟唱歌曲。

4、幼儿戴着发套自由地演唱和表演歌曲,体验节日的幸福和快乐。

5、复习邀请舞,进一步感受活泼欢快的节日气氛。

在“六一”儿童节来临之际,我开展了音乐活动《快乐的六一》,这首歌充满了节日的气氛。活动的开始我通过谈话让幼儿回忆过节的经验和对节日的喜悦之情,充分的激发a幼儿学习歌曲的兴趣。整个教学活动的重点我放在教唱歌曲“快乐的六一”上。通过歌曲理解两段体歌曲的特点,幼儿感受六一欢快的气氛及歌曲明快的节奏。

最热快乐的六一教案反思(通用13篇)篇五

活动目标:

1、学唱歌曲,唱准附点音符及切分音符,感受歌曲欢快活泼的情绪。

2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。

重点:学会演唱歌曲。

难点:唱准附点音符及切分音符。

活动过程:

一、通过谈话,引发学习新歌的兴趣。

1、师:“六一”节是谁的节日?在“六一”儿童节那天,小朋友最喜欢干什么?(幼儿自由讨论,交流)

2、今年“六一”节快要到了,老师给你们带来了一份神秘的礼物是一首好听的歌曲,名字就叫《快乐的六一》。

二、欣赏歌曲,感受歌曲欢快活泼的情绪。

1、教师播放视频,带领幼儿欣赏。

师:现在,我们一起来听一听这首好听的歌曲吧!

2、感受歌曲旋律。

师:听了这首歌曲,给你什么样的感受?

三、学唱歌曲,唱准附点音符及切分音符。

1、念歌词打节奏,重点练习附点音符及切分音符的节奏。

教师提问:“你听到了什么?”我们一起来听着音乐轻轻的用“啊”来哼哼,好吗?

(教师边打节奏边带领幼儿哼唱)

2、跟着音律有节奏的念歌词。边摆动边跟着念歌词,要求幼儿念道 啦啦啦的时候要有跳跃的感觉。

3、教师带领幼儿演唱歌曲,轻轻拍手,在唱到“啦啦啦”的时候轻声的演唱。

师:这首歌可真好听,我们一起来学一学、唱一唱吧。

(1)集体学唱

(2)分组学唱

4、能欢快活泼的演唱歌曲。

5、多种形式演唱。

四、能跟着歌曲自由进行表演,体验节日的快乐与幸福。

师:“六一”是一个快乐的日子,我们一起跟着音乐一边唱一边来跳一跳吧。

1、 幼儿跟着教师的钢琴声,自由地进行表演。

男女生分组表演,在表演中感受快乐与幸福。

最热快乐的六一教案反思(通用13篇)篇六

这节课的教学理念是:“以审美为核心,以兴趣为动力,鼓励创造,提倡学科综合,”的.教育理念。本课的设计思路是:玩中学,动中学,乐中学,"而以"六一"节日为主要线索,贯穿整个教学活动,辅以律动,选择最适当的字为歌词填字等设计,使导学、铺垫、教学处处在生动、活泼的气氛中进行;学唱歌曲部分,由模唱旋律,师生接龙读歌词和听、唱、动等活动组成,由易到难,逐步完成教学目标;在创编表演中,则鼓励学生在“自主-合作-探究”中创编舞蹈动作,注重学生的个性发展,以音乐为主线,将舞蹈、形体与音乐有效的结合起来。因此本课通过律动、歌词填词游戏、演唱、舞蹈表演等音乐实践活动,引导学生用心体验感悟音乐,用心表现音乐,培养学生爱好音乐的情趣,发展学生音乐感受鉴赏能力,表现能力和创造能力,提高学生的音乐文化素养。

1、组织教学

《师生问好歌》

2、律动《幸福拍手歌》

师:同学们,一年中有无数节日,你们知道的有哪些节日呢?

生:国庆节、春节、劳动节、“六一”儿童节......

生:"六一"儿童节

师:那今天是5月..号,"六一"儿童节马上就要来临了,同学们一定感到特别的幸福,特别的快乐,下面让我们随着节日的脚步,让我们一起来做一个律动《幸福拍手歌》。

师生互动:师生一起做律动《幸福拍手歌》

(学生表现:学生兴趣盎然,注意力集中,认真积极,在愉快的律动中比较自然的进入了音乐学习状态)

3、歌词填词游戏

“六一”的歌儿是()的

:六一“的鲜花是()的

”六一“的小朋友一个个都是()的

a:香b:填c:美

(1)学生互相讨论,选择最适当的字完成填空,并整齐的齐读。

(2)学生用自己的动作各把这三句歌词表演出来,并互相学习。

(学生表现:学生积极主动探索,乐于表演,能积极举手把自己最美好的动作表现出来,并和大家一起分享,为后面歌曲创编舞蹈作下铺垫)

4、歌唱”六一“

过渡语:同学们刚才的表现真不错,六月里,花儿香,六月里同学们的舞姿也美,那么,六月里的歌儿更甜,下面,让我们一起来听赏一首赞美”六一“的歌。(揭示主题)

(1)聆听歌曲《“六一”的歌》

课件显示《“六一”的歌》的旋律和曲谱。

(2)学生用”la“哼唱歌曲旋律。

(3)熟悉歌词:老师和同学一起来玩一玩接龙朗读歌词的游戏,老师领读,学生边齐读边用教科书中身势节奏伴奏(拍手、拍肩),以营造节日热脑的气氛。

(4)学生随琴轻声唱歌词,师生对歌曲中的难点予以突破。

(5)想一想:用怎样的声音才能表达小朋友欢庆“六一”的喜悦心情?(学生举手回答)

(6)歌曲处理

a、导学生用轻松、明亮的声音和中速稍快的速度演唱歌曲。

b、师领唱或请一位学生领唱,别的同学齐唱,并且边唱边按课本里所提示的手势动作伴奏。

(学生表现:学生积极投入,在动中学,乐中学,很快就掌握了歌曲,边唱边用手势动作伴奏,使课堂的气氛显得热烈而有序)

5、创编舞蹈表演《”六一“的歌》

师:刚才,我们一起学会了这首《“六一”的歌》,同学们学得可真认真,那么,接下来请同学们自由组合,分小组合作,为这首《”六一“的歌》创编舞蹈进行表演,同学们可以参考前面所学得的动作进行创编,呆会儿,老师要看看哪个小组表演得最好!

(1)学生自编表演

放《“六一”的歌》的录音,学生自由分组,自由讨论,老师巡回指导,启发学生开阔思路,联系生活实际进行创作。

(学生表现:学生积极发表自己的看法,都能认真愉快的跟着音乐创编表演,小组互相合作,配合,试着做出各种不同的优美的舞蹈造型)

(2)展示与评价(学生表演)

师:刚才同学们创作得差不多了,下面请各组同学依次上来亮相,展示一下我们的合作成果。

(学生表现:争先恐后举手,兴高采烈,个个都想上来露一手,每组同学上来表演,都有自己独特的动作,吸引人的动作,特别是最后一句”啊哩哩“每组的造型,形态各一,别具风采,引得后面的学生及听课教师为之喝彩,课堂气氛十分活跃,学生在愉快的舞蹈歌唱表演中提高了音乐感受能力,表现能力和创造能力,提高自身的音乐文化素养,并能互相评价。

二年级学生以形象思维为主,好奇,好动,模仿力强,形体灵巧,善于在教师的启发下去动脑筋,合作探究创编舞蹈,比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段,进行直观的教学,让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习,培养学生的音乐兴趣,提高学生的音乐素养。因而本课各个环节都以音乐为主线,将舞蹈、形体与音乐有机的结合起来,通过律动,歌词填词游戏,演唱、创编,舞蹈表演等音乐实践活动,引导学生用心体验感悟音乐,用心表现音乐。

培养学生爱好音乐的情趣,发展学生音乐感受鉴赏能力,表现能力和创造能力,提高学生的音乐文化素养。一开始教师抓住学生好动的特点,利用律动组织教学,通过拍手、跺脚、拍肩的形体动作,让学生比较主动自然集中了注意力,进入了音乐学习。在第二部分的歌词填词游戏中,通过歌词填空,一方面让学生熟悉了歌词内容,另一方面通过为歌词创编动作,激发了学生的学习热情,为后面歌曲创编舞蹈作下铺垫,同时在肢体的表现中提高了音乐表现能力,自然的引出了歌曲《“六一”的歌》。

最热快乐的六一教案反思(通用13篇)篇七

1、引导幼儿回忆儿童节的情境,并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。

2、合理安排画面,体现活动情境。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教师范画、蜡笔

一、谈话引入。

1、引导孩子了解六一节日。

教师:

星期三是什么节日?你们还记得吗?(六一国际儿童节)

教师小结:

六一儿童节是小朋友们的节日,儿童是国家的未来,是民族的希望,给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境,让他们健康、快乐、幸福地成长,每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。

2、回忆六一儿童节的情景。

教师:

你们喜欢六一儿童节吗?为什么喜欢?六一儿童节这天你们都在干嘛呢?

引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。

二、激发幼儿绘画的兴趣,引导幼儿合理安排画面。

教师:

在这一天,有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书,有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。

教师:

现在请小朋友想一想,准备画什么呢?(教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容,并启发幼儿积极思考)

教师小结:

我们在绘画的时候,首先要注意画面的安排,要先画主要的物体,再画次要的物体,靠近的东西要画大些、低些,远的物体要画小些、高些,涂色的时候要大胆有力,六一是快乐的事情,那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节,说了这么多关于六一的快乐事情,今天我们来把这些快乐的事情画下来。

三、发放绘画材料,画纸、油画棒,交待绘画常规

1、教师巡回指导,提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置,引导幼儿丰富画面。

教师:我们画画的时候,先想一想你想把哪些事情用画下来,怎样来安排我们的画面看起来更好看,看看谁最爱动手动脑,把画面装扮的特别漂亮。画好主要后,再给画添上场景。

2、教师对画的好的一些画进行点评,指出优点和不足之处,让幼儿更有喜欢画画!

教师:今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比,看看谁的画最有创意,很特别,看起来很漂亮、舒服!

3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。

4、活动结束,整理桌面。

最热快乐的六一教案反思(通用13篇)篇八

这节课的教学理念是:“以审美为核心,以兴趣为动力,鼓励创造,提倡学科综合,”的.教育理念。本课的设计思路是:玩中学,动中学,乐中学,“而以”六一“节日为主要线索,贯穿整个教学活动,辅以律动,选择最适当的字为歌词填字等设计,使导学、铺垫、教学处处在生动、活泼的气氛中进行;学唱歌曲部分,由模唱旋律,师生接龙读歌词和听、唱、动等活动组成,由易到难,逐步完成教学目标;在创编表演中,则鼓励学生在“自主-合作-探究”中创编舞蹈动作,注重学生的个性发展,以音乐为主线,将舞蹈、形体与音乐有效的结合起来。因此本课通过律动、歌词填词游戏、演唱、舞蹈表演等音乐实践活动,引导学生用心体验感悟音乐,用心表现音乐,培养学生爱好音乐的情趣,发展学生音乐感受鉴赏能力,表现能力和创造能力,提高学生的音乐文化素养。

1、组织教学。

《师生问好歌》。

2、律动《幸福拍手歌》。

师:同学们,一年中有无数节日,你们知道的有哪些节日呢?

生:国庆节、春节、劳动节、“六一”儿童节......

生:”六一“儿童节。

师:那今天是5月..号,”六一"儿童节马上就要来临了,同学们一定感到特别的幸福,特别的快乐,下面让我们随着节日的脚步,让我们一起来做一个律动《幸福拍手歌》。

师生互动:师生一起做律动《幸福拍手歌》。

(学生表现:学生兴趣盎然,注意力集中,认真积极,在愉快的律动中比较自然的进入了音乐学习状态)。

3、歌词填词游戏。

“六一”的歌儿是的。

:六一“的鲜花是()的。

”六一“的小朋友一个个都是()的。

a:香b:填c:美。

(1)学生互相讨论,选择最适当的字完成填空,并整齐的齐读。

(2)学生用自己的动作各把这三句歌词表演出来,并互相学习。

(学生表现:学生积极主动探索,乐于表演,能积极举手把自己最美好的动作表现出来,并和大家一起分享,为后面歌曲创编舞蹈作下铺垫)。

4、歌唱”六一“。

过渡语:同学们刚才的表现真不错,六月里,花儿香,六月里同学们的舞姿也美,那么,六月里的歌儿更甜,下面,让我们一起来听赏一首赞美”六一“的歌。(揭示主题)。

(1)聆听歌曲《“六一”的歌》。

课件显示《“六一”的歌》的旋律和曲谱。

(2)学生用”la“哼唱歌曲旋律。

(3)熟悉歌词:老师和同学一起来玩一玩接龙朗读歌词的游戏,老师领读,学生边齐读边用教科书中身势节奏伴奏(拍手、拍肩),以营造节日热脑的气氛。

(4)学生随琴轻声唱歌词,师生对歌曲中的难点予以突破。

(5)想一想:用怎样的声音才能表达小朋友欢庆“六一”的喜悦心情?(学生举手回答)。

(6)歌曲处理。

a、导学生用轻松、明亮的声音和中速稍快的速度演唱歌曲。

b、师领唱或请一位学生领唱,别的同学齐唱,并且边唱边按课本里所提示的手势动作伴奏。

(学生表现:学生积极投入,在动中学,乐中学,很快就掌握了歌曲,边唱边用手势动作伴奏,使课堂的气氛显得热烈而有序)。

5、创编舞蹈表演《”六一“的歌》。

师:刚才,我们一起学会了这首《“六一”的歌》,同学们学得可真认真,那么,接下来请同学们自由组合,分小组合作,为这首《”六一“的歌》创编舞蹈进行表演,同学们可以参考前面所学得的动作进行创编,呆会儿,老师要看看哪个小组表演得最好!

(1)学生自编表演。

放《“六一”的歌》的录音,学生自由分组,自由讨论,老师巡回指导,启发学生开阔思路,联系生活实际进行创作。

(学生表现:学生积极发表自己的看法,都能认真愉快的跟着音乐创编表演,小组互相合作,配合,试着做出各种不同的优美的舞蹈造型)。

(2)展示与评价(学生表演)。

师:刚才同学们创作得差不多了,下面请各组同学依次上来亮相,展示一下我们的合作成果。

(学生表现:争先恐后举手,兴高采烈,个个都想上来露一手,每组同学上来表演,都有自己独特的动作,吸引人的动作,特别是最后一句”啊哩哩“每组的造型,形态各一,别具风采,引得后面的学生及听课教师为之喝彩,课堂气氛十分活跃,学生在愉快的舞蹈歌唱表演中提高了音乐感受能力,表现能力和创造能力,提高自身的音乐文化素养,并能互相评价。

二年级学生以形象思维为主,好奇,好动,模仿力强,形体灵巧,善于在教师的启发下去动脑筋,合作探究创编舞蹈,比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段,进行直观的教学,让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习,培养学生的音乐兴趣,提高学生的音乐素养。因而本课各个环节都以音乐为主线,将舞蹈、形体与音乐有机的结合起来,通过律动,歌词填词游戏,演唱、创编,舞蹈表演等音乐实践活动,引导学生用心体验感悟音乐,用心表现音乐。

培养学生爱好音乐的情趣,发展学生音乐感受鉴赏能力,表现能力和创造能力,提高学生的音乐文化素养。一开始教师抓住学生好动的特点,利用律动组织教学,通过拍手、跺脚、拍肩的形体动作,让学生比较主动自然集中了注意力,进入了音乐学习。在第二部分的歌词填词游戏中,通过歌词填空,一方面让学生熟悉了歌词内容,另一方面通过为歌词创编动作,激发了学生的学习热情,为后面歌曲创编舞蹈作下铺垫,同时在肢体的表现中提高了音乐表现能力,自然的引出了歌曲《“六一”的歌》。

最热快乐的六一教案反思(通用13篇)篇九

活动目标:

1、理解歌词内容,熟悉歌词,熟悉旋律。

2、了解歌曲ababa的结构特征。

活动准备:教学挂图、磁带。

活动过程:

一、开始部分,练声练习:《山谷回音真好听》、《大雨和小雨》、《精彩夏天》。

律动练习:《挤奶》、《织布》、《斑鸠调》。

二、学习歌曲《庆祝六一》。

1、通过谈话,引发孩子的兴趣。

教师:你们知道星期五是几月几号吗?(六月一日)对了,星期五是六月一日,六月一日是国际儿童节,孩子们的节日。你们是怎么庆祝自己的节日呢?(请孩子们说一说)。

教师小结:孩子们都说到许多庆祝自己节日的方式方法,在这一天有许多小朋友是和爸爸妈妈或者是小朋友一起度过自己的节日。

2、引出歌曲,聆听歌曲内容。

教师:今天老师带来一首歌曲,讲的也是小朋友庆祝自己的节日,我们一起来听听,小朋友是怎样庆祝自己的节日,我们一起来仔细听听。(播放歌曲《庆祝六一》。)。

3、理解歌词内容。

教师:歌曲的名字是什么?(《庆祝六一》)歌曲里小朋友是怎么庆祝节日的呢?你都听到什么?(请个别回答)还听到什么呢?我们再来听一听!(再次聆听歌曲)。

教师小结:歌中的小朋友手拉手,庆祝自己的节日。六一、六一,大地穿上花衣。他们来到了草地上、花园里,在快乐地游戏。我们一起来跟着老师的琴声来念念歌词。

4、学习歌曲。

教师:听完歌曲,念完歌词,你发现这首歌曲有什么特点吗?

教师小结:这首曲子是a、b、a、b、a的结构特征。我们边唱边看看是不是这样的。

5、教师带领幼儿学唱歌曲,根据幼儿学唱过程中的困难,进行重点讲解。

6、鼓励幼儿大胆演唱歌曲,表扬有感情表演的幼儿。

三、结束部分。复习歌曲《拾豆豆》。

最热快乐的六一教案反思(通用13篇)篇十

快乐的六一活动反思要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的快乐的六一活动反思样本能让你事半功倍,下面分享【快乐的六一活动反思(通用10篇)】,供你选择借鉴。

小学六年的学习生涯里,发生过许多令我难忘的事情,最让我记忆深刻的要数那次“六一”聚会了。

记得那次聚会发生在四年级的“六一”儿童节。早上,我匆匆地走进校门,校园的气氛异常活跃。

打了上课铃,代表着聚会即将开始,韩老师迈着轻快的步伐走进了教室,向周围环视了一下,教室顿时鸦雀无声,但大家的心却没有平静下来。

半晌,韩老师向大家宣布:“‘六一’大会正式开始!”首先是我班班长戴佳伟,还有梅丹、张静、喻飒为我们表演一段精彩的歌舞表演,这四位“大美女”加上那动听的歌声,简直让大家看入了迷。然后是我班的小音乐家徐君佩给我们表演了一段古筝,我们一边听一边注意她弹琴的动作,可能由于她弹得太优美了,我们好多同学不禁陶醉得快入梦乡了。我也不例外,我们同学还给这首曲子取了个名字“催眠曲”过后,李阳、李鑫兄弟俩施展了他们的绝技——“双簧”。“双簧”就是一个人配声音,另一个人做动作,这会儿是李阳说,李鑫做动作,我们随着故事看了下去,兄弟俩真是配合得天衣无缝,同学们不时发出一阵阵笑声,有时非常好笑的地方,还会有同学笑得趴在地上起不来了,也许有些夸张,但这的确是真的。“双簧”表演完后,就是“灰姑娘演绎”了。

小演员们都上了台,故事开始了:一个满面灰土的灰姑娘(蔡曼饰)正在请求继母(彭雪饰)带她去参加王宫的舞会,可继母却不愿意带她去,后来灰姑娘经过一位仙女(欧阳顺姿饰)的帮助终于穿上了华丽的衣服走进了王宫,那美丽的面孔比任何人都漂亮,英俊潇洒的王子(李阳饰)被她吸引了,便邀请她跳舞。故事结束了,大家都情不自禁地为他们鼓掌。

“六一”聚会就这样结束了,虽然同学们都依依不舍,但是大家都过得很愉快。这次“六一”聚会让我们感受到生活的乐趣,它让我记忆犹新。

5月30日,学校在体育场举办了“六一”庆祝活动,我们度过了一个有意义的、难忘的“六一”儿童节。

30日一大早就来到了学校,老师开始给我们化妆,为即将进行的演出作准备。化好妆后,我们拿着板凳,在老师的带领下,迈着整齐的步伐来到了体育场。体育场上彩旗飘扬,人声鼎沸。舞台用五颜六色的气球和鲜花装点得漂亮极了!虽然是我们小孩过节,却有这么多的爷爷奶奶、叔叔阿姨前来助阵,我们感到幸福、神气极了!在体育场的草坪上坐好,心情激动地等待着演出开始。

好不容易轮到我们班表演了,我们班的“小诗人‘刘博洋同学首先朗诵了一首优美的诗歌,他的声音是那样的动听,感情是那样的投入,头还随着朗诵一点一点的,我们都陶醉了。朗诵完后,随着欢快的音乐,我们班合唱了歌曲《娃哈哈》,大家唱得非常卖力,亮开了嗓子,大声地唱,感觉都快把自己的耳朵震聋了,我趁机偷偷地往台下看了一眼,哈,有好多的爷爷奶奶、叔叔阿姨在给我们鼓掌,我一高兴,唱得更响亮了,简直把嗓子都喊破了,身子随着歌唱摇摆得也更带劲了。

接下来,我们班男女同学还表演了维吾尔族舞蹈。他们跳得真好,简直和电视上一样。我们使劲鼓掌,把手都拍红了。

让人丧气的是,小智叔叔说我唱歌摇摆身子的时候与别的同学摇反了。咳!在这么大的场面上,丢了这么大的丑,我都快难为情死了!还好,最后,我们班获得了比赛第二名,我还算没有成为班里的罪人。下次,可不能太得意忘形了,一定再接再厉,争取拿第一。

六一儿童节快到了,我迫切期盼它的到来,因为那天同时是我的生日。在我幻想着我将收到什么的礼物时,我不禁想起我十岁生日时爸爸妈妈送给我的礼物。

吃完饭后,我把妈妈拉到一边,噘着小嘴,埋怨地说:“妈妈,我的礼物呢?”妈妈一听,不慌不忙地说:“这就给你拿,瞧你急的那样!”妈妈拿来礼物,却藏在身后。我迫不及待地问妈妈:“快告诉我是什么礼物?”妈妈抚摸着我的头神秘地说:“自己猜!”妈妈这么一说,我更觉得好奇了。我摸着后脑勺,想:我最喜欢吃巧克力了,妈妈一定给我买了巧克力!想到这,我连忙说:“是巧克力!”妈妈笑着摇了摇头。

天天盼,夜夜盼,我们终于盼来了自己的节日——六一国际儿童节。大家兴奋极了,个个跃跃欲试,准备在游园活动中一展身手。游园活动开始了,我先参加了我们班的一鼓作气。我轻轻吹了一口气,乒乓球便跳了起来,稳稳当当地落在了最后一个烧杯里。这样我便轻而易举地得到了5分,高兴得一蹦三尺高。

接着,我又参加过独木桥,规则是一、二、三年级只要在一排凳子上走过;四、五、六年级要挡着乒乓球,在凳子上走过。挡乒乓,这可是我的拿手好戏呀!

我二话不说,开始玩起来。我眼睛盯着乒乓板,脚慢慢地移动起来。刚开始乒乓球好像乖乖地听我使唤,稳稳当当停在乒乓板的中央。但到中间时,球剧烈地动了起来,我停了一会儿,等球平稳下来后,又继续走了起来。

最难的是快到终点的时候,我的眼睛只顾球和板,两张凳子一高一矮,把我绊住了,害我差点掉了下去。

我努力将身子保持平衡,终于顺利地到达了终点。这样,我又得了5分,对自己更加有信心了。之后,我又玩了智过小桥、投筷子、冰壶、水上漂、穿针引线、盲人贴鼻等,一共得了73分。

最后我拿着记分卡来到了领奖处,老师给了我一个袋子,打开一看,哇!里面有两袋巧克力豆、两包虾条和两包鲜虾片,还有10块阿尔卑斯糖呢!

今天同学们可真开心呀!既可以玩游戏,又可以领零食吃,真是快乐不已!

今天是国际六一儿童节,今天下午,我们班举行了庆祝活动。有唱国歌、有猜谜语、发奖品等。

下午,我们班的同学都来得比平常早得多。因为我们班被选上去参于全校唱国歌,将录相下来在全校播放。等会儿就要唱国歌了,我们快速的排好队来到了四楼的教室。马上就要开始了,我们既紧张又兴奋,生怕唱不好。开始唱国歌了,由朱老师来主持节目,我们在下面跟着大声唱。有老师在那里拍相片、录像。听说要在全校播放,所以我们唱得特别用心、特别认真。

唱完后,我们回到班里,参加我们的班级活动猜谜语,主持人是我们班的歌唱家:张梦月。现场气氛十分活跃,大家都把小手高高地举起来盼望选到自己。为什么呢?因为老师为我们准备了好些礼物。有好多次我举手都没叫到我,我急得哇哇直叫,终于,张梦月叫到了我,我回答对了,奖给了我一个糖。我大叫道:“ye”许多人怪怪的看着我。还有几个同学不满的抱怨不选他。不过,这样仍然没挡住大家的热情。大家还是兴致勃勃的举手大叫:“选我选我!”。有时后大家齐声说出答案,不肯让别的同学拿到奖品。

“六一”儿童节庆祝会就在同学们的笑声中结束了。在回家的路上,我们边吃着糖,边有滋有味的回忆刚刚活动时的情景呢!要是天天都是:“六一”儿童节多好啊!

又是一年儿童节,儿童节是我们的节日,我也有个愿望,那就是——玩。

俗话说“玩是儿童的本性”。我小时候就喜欢到处走走玩玩,到电影院玩,到游乐园玩,到小区玩,到大街上玩……只要是能玩的地方,我都玩了个遍,甚至在家里也要抱个娃娃玩上半天。小时候的我多天真啊,觉得“玩”真是世界上最有趣的事情了,去看看新鲜的事物,采几朵鲜艳的小花,遇到小朋友还可以一起捉捉迷藏、追逐嬉戏,直到天黑才依依不舍地跟着家长回家。小时候的我无忧无虑,觉得“玩”是一种乐趣。

我就这样玩呀玩,一直玩到了上小学,一开始,我刚刚上一年级,以为上学很轻松,上学、放学都是一边走一边玩,最后总是被家长拉到学校才没有迟到。放学回到家,我马马虎虎做完作业,就一溜烟出去玩了,每次兴高采烈地回到家总被狠狠地批评一顿。我慢慢上了二年级……上了三年级……上了四年级……每天的学习负担越来越重,玩的时间却从两小时变成了一小时,变成了五分钟……有时连我的睡觉时间都要减少,玩渐渐成了我的一种“奢望”,为了换来五分钟玩的时间,我必须争分夺秒地写作业。现在,我觉得玩是一种享受,是一种放松。

虽然现在的学习负担越来越重,但丝毫没有减轻我对玩的兴趣,每次的大长假和小长假,包括这次“六一”节,我总是想出各种理由要出去玩,我希望能放松一下,缓解一下学习上的疲劳。

玩是乐趣,玩是放松,玩是享受,我喜欢玩。

盼星星,盼月亮,终于盼到了“六一”国际儿童节,这天也是全世界的儿童的节日。

这天我一大早就来到学校,看见校园里到处都是五彩宾纷的气球和彩旗,舞台上还写了几个大字“六一儿童节快乐”,8:30分,校长就叫我们到操场做好准备,不一会,活动开始了,操场上的活动有很多,像瞎子打钟、吹蜡烛、投篮球、夹波珠、投乒乓球……最有趣的要算是瞎子打钟了,有的人直接看准了,过去一打就中了。有的人一开始就不知道方向,有时会打到人的头。有的用棍子对准,过去一打就可以了,这种方法得到奖品的机率是百分之百,还有的人直接把眼睛眯得小一点,不过有时会被发现,这个得奖率是百分之九十八。

舞台上挤满了人,大约有200多人,他们排得像一条长龙,我不知道是什么回事就去排队了,不一会,轮到我了,我才知道这是一个有趣的游戏“吹蜡烛”。那个游戏可好玩啦,有的人深深的吸了一口气,一吹那几支蜡烛就熄灭了,有些坏一点的同学一边吹一边扇扇子,有些同学甚至把长长的口水也喷出来了,害得那个同学点不着火,还有的同学乘着大风一吹就把那几支蜡烛吹灭了,连蜡烛也吹走了,就象谁在帮他似的。活动结束时,我们班的同学收获不少,有的得到了许多糖果和蛋黄派,有的同学没有得到东西,有的同学只得到了几个小糖果,还有的同学得到了许多饼干。放学后,我们班的同学说:“这个六一儿童节过得真快乐啊!”

这就是快乐的“六一儿童节”啊!真希望天天都是六一儿童节啊!

今天,是“六一”儿童节。一大早,我踏着轻快的脚步来到学校,想着今天将要举办的游园活动,心里甭提有多开心了!

以前,总觉得学校的早餐不好吃,今天的感觉却大不一样,豆浆是甜的,面包是香的,一切都变得有滋味了。

当铃声响起,同学们便排着整齐的队伍来到礼堂。首先进行的是少先队入队仪式,看着低年级的弟弟妹妹们佩戴上鲜艳的红领巾,我仿佛回到了自己戴上红领巾的那一刻,心里充满了自豪感。接着,是给星级学生颁奖,我也是其中一位,尽管只是“一星级”,但我的内心还是很满足。

颁奖仪式结束后,期盼已久的游园活动终于开始了。我和几个好朋友像刚从笼中放飞的鸟儿,快乐的在校园里“飞翔”着。随着几声“啪——啪”的声音,我们来到了吹气球的场地。听同学们说,吹破气球就能得奖券一张。一股无形的力量使我鼓起勇气向老师要了一个气球。要知道,平时,我很胆小,这气球,我能吹破吗?我敢吹破吗?我拿着气球,开始小心翼翼的吹起来,随着气球的不断增大,我也越来越紧张,既想吹破又怕吹破的心理使我左右为难,就在自己犹豫时,气球一下子就变小了。看着旁边的同学那么大胆,那么努力的样子,我股起勇气闭上眼睛再次吹了起来,“一二三”“啪——”的一声,气球终于破了,我高兴得跳了起来,这种惊险刺激的游戏我还是第一次玩呢!因为以前吹破气球是无意的,而今天却是有意的,真好玩!

最后,我又去玩了“浮金币”和“吹蜡烛”两样游戏,可惜的是,六个金币只浮上来一个,六根蜡烛也只吹灭一根。虽然有点懊丧,但总的心情还不错。

我真希望明年的“六一”也能这么过。

今年的儿童节我过得真开心呀!早上起床,我觉得似乎同平常没有什么两样。可到学校,情况就变了。校园里红灯高挂、彩旗飘扬,“庆祝六一儿童节”的横幅格外醒目,欢快的儿童歌曲接二连三。上课的时候,老师也一改往日的严肃。她首先向我们问好,祝大家节日快乐。然后,她问我们:自己的节日有什么心愿。我们异口同声地说:“不做作业!上电脑课,玩游戏!”真想不到,老师痛快地答应我们的要求。上午,我们虽然上了一节语文课,但没留任何作业。下午,我们干脆就不上课了,班主任老师还主动带我们唱歌、跳舞、讲故事、即兴课本剧,大家玩得可开心了。就连我这个全班公认的“左嗓子”也被感染了,情不自禁地上台高歌一曲:“猴哥,猴哥,你真了不得……”就是那样跑调的歌曲,还赢来一阵阵热烈的掌声,我怎么能不高兴呢?台上,大家认真投入,尽情表演;台下,同学们开心地享用各种零食和水果。虽然看起来有点乱,但气氛热烈。此时此刻,就连我们的“大朋友”也开心大笑,也好像回到快乐的童年。

放学时,老师还郑重地宣布:一是两天的双休日,没有任何作业。二是学校已经和家长沟通好,两天时间让我们玩个痛快。“老师万岁!”同学们欢呼着离开了校园。接下来的两天,情况可想而知。我和小伙伴们捉迷藏、逗小球、看电视、打游戏,玩得不亦乐乎。在家长眼里,我们都玩野了。可惜,这种自由、轻松、快乐的.儿童节每年只有一天。

今天是“六一”国际儿童节,是我们全国小朋友及小学生们共同的节日。上午,我们学校组织了庆“六一”联欢活动。

早上,我们学校全体师生准时到校,你看,同学们个个精神抖擞,鲜艳的红领巾格外耀眼,要参加演出的小朋友们都穿着五颜六色的衣裙,学校四周彩旗飘飘,大院中间铺着红地毯,地毯周围摆着红桌子,欢声笑语直冲云霄。

校领导和各位来参加大会的来宾们讲过话后,精彩的节目开始了,“下面请我校乐器队演奏《乡土古韵》。”主持人话音刚落,鼓乐齐鸣,瞧,那小鼓手,小号手们各有各的姿势,各有各的吹、打、拉法,他们配合的有板有眼,那阵势真不牙于正月十五街上的“威风锣鼓”。

接下来是小班表演的《济功活佛》,“鞋儿破,帽儿破,身上的袈裟破……”随着音乐节奏,一群可爱的小男孩戴着黑帽子,穿着蓝袈裟,脖子上还戴着一串佛珠,学着和尚念经的样子跑来跑去,看着他们那天真无邪、憨厚可掬的样子,逗的大家开怀大笑。

精彩节目一个接着一个,你听,那一个个小歌手们放开嘹亮的歌喉,动听的歌声传遍整个校园。小姑娘们穿着漂亮的衣裙在院子中央翩翩起舞,那优美的舞姿迎来了观众们的一阵阵热烈的掌声。

不知不觉,短短的半天时间过去了,节目演完了,校园渐渐恢复了平静,我们依依不舍的离开了校园。

最热快乐的六一教案反思(通用13篇)篇十一

活动目标:

1、学习两段体歌曲,理解两段体歌曲的特点。

2、引导幼儿感受六一欢快的气氛及歌曲明快的节奏。

3、初步学唱歌曲。

活动准备:

钢琴。

活动过程:

一、开始部分。

律动:《挤奶》、《北京的金山上》、《我的身体》。

练声:《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》、《雨点沙沙》。

二、由与幼儿一起讨论六一节日,引起幼儿学唱歌曲的欲望。

师:星期二是什么节日啊?那你们知道六一是怎么来的吗?想不想知道呢?(教师讲解一下六一的来历)六一是这样来的,很多地方的小朋友都在庆祝自己的节日呢?还记得我在那天搞什么活动了吗?(讨论幼儿那天的的活动,以让幼儿的情绪兴奋)。

三、欣赏新歌曲的旋律。

2、教师范唱歌曲一遍。

师:这首歌曲好听吗?它的名字叫什么呢?你们听得时候有什么感觉呢?(引导幼儿说出是很欢快的感觉)。

教师再次弹奏歌曲。有意的引导幼儿去感受音乐的美。

3、师:你们听出整首歌里面都什么不一样的吗?从头到尾的的旋律是一样的吗?(教师讲解这首歌曲每一节的不一样,让幼儿明白每一小节的感情,让幼儿想想该如何演唱歌曲)。

四、幼儿初步学歌曲。

1、教师弹琴唱歌,让幼儿跟着轻声跟着唱歌。

2、使用大声朗诵和加上动作的方法,让幼儿熟记歌词。

师:跟着老师一起来读一下歌词。(同时教师要做相应的动作,以便更好的让幼儿理解歌词。

3、幼儿跟唱歌曲。

4、分组唱歌——集体演唱。

五、评价幼儿活动情况,复习《逛公园》,结束活动。

最热快乐的六一教案反思(通用13篇)篇十二

自排练“六一”儿童节的节目以来,班上的幼儿出现了一些反常现象:一贯欢快入园的悦悦、甜甜等小朋友入园时,总要拖着大人不让走,表现出非常地依恋。变化最大的属婷婷,天天来园哭闹不停,不管我怎么逗她,她也不愿靠近我,嘴里还不停地说着:“我不要陈老师了。”

看着孩子们莫名的变化,我一度陷入了困惑中,我极力地思索着,是不是自己日常言行有过激的地方,但想起来一点也没有,我又从平时的教学中来猜想,一幕排练的情景出现在我眼前:许多小朋友呆不上一会儿,有的就趴地上,有的跑开去,有的几个一起聊起来了。每当这时,我就会较严肃地要求他们回到排练位置。即使在跟着蹦蹦跳跳,也是一副不情愿的样子。于是,我带着这个猜疑走近了他们:“小朋友,是不是不想跳舞呀?”这句话顿时把我和孩子之间的距离拉近了,好象我的问话就已经答应了他们可以不用跳舞了似的,他们抢着答道:“是。”脸上的表情也立即变得灿烂起来。

问题分析:平时总能听见许多家长说他们的孩子,一听见音乐小屁股就扭起来了,一看见电视里跳舞也会手舞足蹈。夸赞他们的孩子如何地喜欢跳舞。可是,现在班上统一组织的舞蹈排练活动,小朋友却没有了热情。是什么原因呢?我细细地作了一番分析,可能有以下原因。

1.教师的主观意愿偏多。在设计这个集体活动时,首先,我想到要把节目排练好,“六一”节时,幼儿能在台上出色表演。其次,想到“六一”节是小朋友的节日,尽量地让每位幼儿上台表演,使他们都能得到锻炼。

2.对幼儿的年龄和心理特点等因素考虑得较少。3"4岁幼儿的情绪极不稳定,易转移易变化。日常生活中,他们在一些自主活动中往往表现出极高的热情。这是因为这些活动不限时,有兴趣点,想参与就参与,不想参与就可退出,幼儿有一个自主活动的空间。而当幼儿参与教师组织的排练时,大家在教师的统一指挥下,统一开始,统一结束,按要求做好每一个动作。对于一些坚持性差,情绪不太稳定的幼儿来说,他们那种在自由活动中的随意性就受到了一定的约束和局限。而且,排练过程中一些动作需要不断地重复,重复带来了单调的'感觉。再加上有的幼儿对跳舞确实不感兴趣。所以,幼儿也就热情不高。

教学行为的改变:幼儿排练的不良反应,使我及时对自己的教育行为进行调整:一是重视幼儿的情感教育,因为良好的情感能使人产生奋发向上的情绪。1、我讲述优秀作品中或生活中的优秀人物,引导幼儿学习他们的吃苦耐劳的精神。2、做到具体表扬,表扬他什么时候地方做得好,让他明白为什么被表扬。3、当幼儿在努力时,由衷地赞美孩子,使幼儿获得积极的情感体验,这种体验能更好地促进他下一步的努力。二是每次排练视幼儿情绪及时调整排练时间长短,间或带幼儿游戏,以充分调动幼儿的参与积极性。如排练前,告诉幼儿,我们排练三遍就去乐园坐滑梯或组织一个《猫抓老鼠》的游戏,幼儿对这种提议会有很高的热情,他们知道排练好了就可以开心地玩。于是,排练的积极性也就很高。这样,时间花得少,效果也更佳。三是对于实在不愿参加的幼儿,在耐心鼓励说服后仍不愿参加的,则顺其自然。

反思:婷婷在活动中消极的表现,使我产生了困惑,排练活动的目的是什么?给小朋友带来的又是什么?组织这个活动,应该给幼儿带来愉悦,陶冶性情,使幼儿丰富经验,增长见识。教师应认识到自己在活动中充当的是引导者的角色,应把孩子放在活动主体的位置,从孩子的反应中了解他们的体验,了解自己教育行为的适宜性,有效性,并适时地对自己的行为作出调整,以使这个活动能达到真正锻炼幼儿并促进其发展的目的。

“六一”本来就是属于孩子们的,这学期的“六一”主题,我们给了幼儿最大的发展空间,让他们来设计自己的“六一节”。而正是我们的放手,幼儿们给了我们一个惊喜。

在这次的主题中,我们师生共同做了讨论,然后从各方面制定了一系列的活动。首先孩子们用彩链、废旧材料制作的彩灯、手工剪折的挂花装扮了我们的教室。其次,在学习了儿歌《全世界儿童是一家》后,幼儿用自己的画笔画出许多漂亮的作品,还起了个好听的名字,叫《地球村的孩子们》,表达了孩子们希望所有的小朋友快乐的美好情感。在美工《弟弟妹妹过节好》的活动中,孩子们意识道,自己作为哥哥姐姐,要多关心弟弟妹妹,他们将自己制作的礼物送给弟弟妹妹,祝他们“六一”快乐。孩子们还自编自导自演了“六一”节联欢会,在商量讨论后,他们划分了唱歌、朗诵、武术表演、舞蹈、乐器表演等几大项,然后就自己分工合作,定曲目、排舞蹈动作、做武术教练……。每个孩子都尽心尽力、服从安排、认真排练。在这一过程中,教师除了给了孩子们一些建议,都是他们独立完成的。最后,孩子们获得巨大成功,家长称赞不已。

《纲要》中指出:幼儿在活动中是主体,而教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,引导孩子们发现快乐、感受快乐、体验快乐。我们正是这样做了,在这一主题活动中,孩子们舒发了自己的情感,满足了参与的愿望,深深体验到了节日的快乐,我们也体验到了快乐。

最热快乐的六一教案反思(通用13篇)篇十三

1、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。

2、会用活泼欢快的情调,有表情地演唱。

音乐磁带。

1、在欢快的乐曲中自由做动作跳入活动室。

2、感受理解新歌。

(1)提问:六一节小朋友最喜欢赶什么?交流已有的有关六一活动经验,与幼儿共同理解歌词,跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。

(2)教师完整演唱歌曲,幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情调。

3、幼儿先分乐句,后整首跟唱歌曲。

4、幼儿戴着发套自由地演唱和表演歌曲,体验节日的'幸福和快乐。

5、复习邀请舞,进一步感受活泼欢快的节日气氛。

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通过写心得体会,我们可以更加全面地了解自己在学习、工作或生活中的不足和改进的方向。下面小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文,希望能给大家的写作提供一些启发和参
尊敬的各位嘉宾,大家好!今天我非常荣幸能够主持这次活动。请大家放下手中的工作,聚精会神地听我介绍一些主持活动的常见问题和解决方法。(女)老师们、同学们:晚上好!
通过总结心得体会,我们可以更好地沉淀自己的知识和经验。以下是小编为大家整理的心得体会范文,供大家参考和借鉴。人类是地球上最高级的生物,与我们共享这个地球的还有许
培训心得是对培训效果的评价和总结,对今后的学习和发展有指导意义。下面是一些精选的培训心得范文,希望能够给大家带来一些写作灵感。近年来,生命文化教育培训在教育领域
通过写心得体会,我们可以对自己的所思所想进行总结,从而更好地认识自己。小编整理了一些经典的心得体会范文,希望能够给大家提供一些写作方面的参考。亲子阅读,是一种能
心得体会是对过去经历和所学知识的回顾和思考,可以帮助我们更好地应对未来的挑战。小编为大家搜集了一些精彩的心得体会范文,希望能够为大家提供一些思路和灵感。
心得体会可以帮助我们更好地总结经验,吸取教训,避免重复犯错。在下面的范文中,我们能够看到不同人对于同一个主题的心得体会,这能够拓宽我们的思维和视野。
培训心得体会可以让我们更好地反思自己的学习和成长过程,从而提高个人的学习效果和工作能力。接下来,请大家一起来看看小编整理的培训心得体会范文。近年来,随着技术水平
讲话稿的语气可以根据具体的情境和目的来选择,既可以庄重严肃,也可以活泼风趣。讲话稿的魅力在于言简意赅,令人难以忘怀,以下是一些经典的讲话稿片段,欢迎大家一起欣赏
教学工作总结是教师自我反思的重要手段,通过总结可以发现自身的不足并加以改进。教学工作总结的写作不易,下面是一些成功的范文,供大家参考和学习。经过上个学期的打磨后
优秀作文是文字的舞台,它能够以独特的角度和深刻的思考,给读者带来新的认识和体验。下面是一些经典的优秀作文片段,让我们一起来品味文字的美妙之处。一天,下午我去姑姑
根据市场需求变化,我们需要通知大家,公司将推出一项新产品。下面是一些成功的通知案例,供大家在写通知时积累经验和灵感。根据国家关于节假日时间的.具体安排,公司对元
总的来说,写一份成功的申请书需要耐心、细心和专心,同时要充分展示自己的优势和个性特点。想要了解更多申请书的写作方法和技巧吗?下面是一些实用的范文供大家学习和借鉴
申请书是我们向招生官或考官传递自己信息和展示自身价值的有力工具,要认真准备和精心撰写。为了帮助大家更好地写出更多申请书,下面是一些成功的范文供参考。
通过写心得体会,我们可以总结出一些行之有效的方法和策略,供以后参考。充实的一年已经过去了,回望过去,我充满感慨和收获。这一年,我在工作中不断挑战自我,提升了自己
通过个人总结,我们可以反思过去的经历,总结经验和教训,为未来的发展提供指导。如果你对写个人总结感到困惑,不妨阅读一些优秀范文,或许能够找到一些写作的思路。
规章制度的内容应该详细具体,以便解决实际问题,不应过于笼统和模糊,否则难以有效执行。如果你想了解规章制度的编写与落实,不妨阅读以下范文。一、为了加强原材料、燃料
通过婚前协议,夫妻可以充分发挥自主意识,保持自身权益的独立性。这些婚前协议的范文包含了财产分割、债务清偿、子女抚养等方面的规定,可以作为参考进行修改和适用。
公司是由合法登记的法人或其他组织搭建起来的经济实体。以下是小编为大家整理的公司发展趋势,供大家参考和思考。住址:________法定代表人:________受让
优秀作文可以通过引用名人名言、举例说明、对比分析等手法来增强其可信度和说服力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家提供一些参考和启发。这些优秀作文从
个人简历是求职过程中不可或缺的一部分,它是雇主判断应聘者是否符合职位要求的重要依据。小编整理了一些获得面试机会的个人简历实例,供您参考撰写自己的简历。
应急预案不仅是企事业单位必备,对于个人和家庭也很重要。制定应急预案需要充分考虑各方面的因素,以下是一些案例供大家学习和参考。为确保医院在发生火灾时,各项应急工作
教学工作计划是教师对于教学过程的规划和安排,能够帮助教师合理利用资源和时间,提高教学效果。如果您正在编写教学工作计划,以下范文可以为您提供一些建议和启示。
心得体会既是对过去的总结,也是对未来的规划,可以帮助我们不断进步和提高。2.以下是一些优秀的心得体会范文,希望能给大家写作提供一些启示。案件,是指一起发生的有争
在撰写更多申请书时,要确保内容真实、准确,以及与申请者真实的学术和专业背景相符。更多申请书的写作是一项需要技巧和策略的任务,以下是一些范文可以供大家参考,希望能
通过阅读范文,我们能够学习到如何合理安排文章结构,使观点更加清晰。在这些精选范文中,我们可以看到作者对于写作内容和结构的精心安排。在日常生活和工作中,很多情况下
这一年里,我们经历了很多值得回味的瞬间,总结一下让我们更加明确自己的目标。来看看以下小编为大家准备的年度总结范文,或许能给你带来一些灵感。为贯彻落实《xx省教育
工作计划书可以帮助我们合理安排工作进度和工作顺序,确保各项工作有条不紊地进行。在以下工作计划书范文中,你可以看到如何考虑到工作中的不确定性和风险,采取相应的应对
写心得体会是培养思维能力和表达能力的一个有效方法,有助于我们提升写作水平。以下是一位职场新人的心得体会,他通过实践和反思,总结出了在职场中获得成功的方法和技巧。
对于渴望发展自己的人来说,撰写更多申请书是一种不可或缺的技能,它可以帮助我们获得更好的职位和机会。下面是一些成功申请者的申请书实例,可以为大家提供一些建议和思路
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读后感能够概括出我们读书时的心情变化,也是对书中内容的一种回顾和思考。在下面的范文中,作者充分展示了自己独到的观点和独特的写作风格。年内的时候又把《教父》这部经
心得体会是对过去经验的沉淀和总结,它可以帮助我们避免重复犯错。以下是小编为大家提供的心得体会范文,希望能够给大家带来一些启发和参考。“嗨起来!”这是当代年轻人最
通过写心得体会,我们能够更好地理解和运用所学知识,提高我们的学习效果和工作能力。下面是一些值得一读的心得体会范文,希望对大家有所启发。作为一名团员银行的成员,我
主持词的最终目的是为了成功引导听众进入主题,并为接下来的演讲或会议打下良好基础。现在,让我们一起来欣赏一些充满创意的主持词范文,领略文笔的风采。大家好!春风吹拂
阅读是一种宝贵的学习方式,读后感可以帮助我们更好地理解和领会书籍的内涵。在下面的内容中,小编整理了一些精选的读后感范文,希望可以给大家带来一些思考和启示。
心得体会是一种对自己思考和行动的回顾,对于未来的成长和进步具有重要意义。以下是一些成功人士的心得体会,希望对大家有所启发和帮助。随着农村农业的现代化和农民素质的
心得体会是对自己经历和体验的总结,可以让我们更加珍惜和感恩身边的一切。接下来是一些值得一读的心得体会范文,希望能够给大家提供一些灵感和启发。军事,一直以来都是社
通过写心得体会,我们可以更好地了解自己的优点和不足。小编精心挑选了一些优秀的心得体会范文,希望能够给大家带来一些启示和思考。说到“文明”两个字,大家都不会陌生。
心得体会可以帮助我们更好地记录、回顾和分享自己的学习和成长经历,同时也是对他人的一种启示和帮助。【示例文本五】通过参加社会实践活动,我对社会的现实、发展和问题有
一份精心准备的申请书可以为我们争取到更多的机会和资源,因此我们不能忽视它的重要性。请大家认真阅读这些申请书范文,并从中找到适合自己的写作方式和思维模式。
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心得体会是我们在学习和工作生活中的得失得失、经验总结。以下是小编为大家整理的一些优秀心得体会范文,供大家参考。山西是我国重要的能源和重工业基地,也是一个拥有悠久
学校是一个充满友爱与友情的地方,学生可以与同学们建立深厚的友谊,并共同度过美好的时光。学校是学习的地方,可以让我们获取知识。怎样适应学校的学习环境,是每位新生面
随着时间的推移,我们在教育教学中积累了很多经验,总结是必不可少的。看看下面这些教师心得体会,或许能够激发你们对教育教学的思考。去极端化发言稿奏响现代文化主旋律
参与竞选可以为个人树立良好的形象和口碑,提升个人的社会地位和影响力。在下面,我为大家整理了一些优秀的竞选演讲稿,希望能够对大家有所帮助。我叫陆__,来自三(2)
心得体会是对过去经验的积累和总结,它可以帮助我们不断进步和成长。"心得体会让我明白,没有付出就没有收获,所以我决定在学习上更加用功,相信付出的努力必定会有回报。
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写心得体会不仅可以培养批判性思维和分析能力,还可以提高自我反思和解决问题的能力。【示例文本六】在实习期间,我锻炼了自己的沟通能力和人际关系处理能力,同时也学会了
通过写心得体会,我们可以认识到自己的优点和潜力,同时也可以发现自己的不足之处,从而更好地提高自己。以下是一些著名作家的心得体会摘录,希望能够给大家带来一些启迪。
通知的发布需要根据不同的情况和要求,选择合适的发布渠道,以确保信息能够及时准确地传达给相关人员。在这里,我们分享一些通知的写作技巧和注意事项,希望对大家有所帮助
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心得体会是一种思考和思考的过程,可以帮助我们更好地认识自己。在这里,我为大家准备了一些关于心得体会的经典范文,希望能够对大家的写作提供一些帮助。英语是一门广泛使
值此良辰美景之际,我代表全体工作人员欢迎各位的到来。在本次活动的最后一部分,我们将为大家颁发一些重要的奖项。尊敬的各位老师、亲爱的同学们:棒的英雄,成功的你们就
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通过写心得体会,我们可以更加清晰地感知自己的成长轨迹和进步方向。小编搜集了一些经典的心得体会范文,供大家参考,希望能够给大家寻找写作灵感和思路。地质员是指从事地
离婚协议中通常包括财产分割、子女抚养、赡养费等方面的具体安排。接下来是一些离婚协议范本,供您参考和参考编写自己的离婚协议。协议人:__,男,19__年x月7日出
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