精选学生体验课反馈（汇总17篇）

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精选学生体验课反馈（汇总17篇）篇一

(1)教学态度问题。有学生信息反映个别老师教学不认真，不负责，授课时存在敷衍的现象，在帮助学生解决问题时态度不够诚恳。

(2)教学设计问题。学生信息反馈显示，有个别教师的教学设计不尽合理，有一定的随意性，授课时只顾自己的教学任务，没有照顾学生的接受能力，所以导致学生反映某门课程听不懂，内容太深奥，教学重点不突出，难点未能突破，缺乏一定的条理性。

(3)教学进度问题。学生信息反馈显示，有个别学科教师讲课速度过快，学生跟不上进度，无法理解消化;有的又过慢，感觉枯燥，浪费时间，收获不大。

(4)教学方法问题。教学方式单一，讲课欠生动，教学方法欠妥，缺乏吸引力，课堂气氛沉闷。

(5)教学秩序问题。个别教师存在私自调课现象，让学生措手不及，不能合理地安排学习与活动。个别教师仍存在上课接打手机的情况，应加以注意。个别教师不能严格要求学生，课堂秩序不尽如人意。

3、教学建议。

(1)建议多举办与学术有关的活动，让学生了解与实践有关的知识。

(2)建议各系高度重视信息反馈工作，特别是对存在教学问题的教师采取帮扶措施，使其尽快提高、改进，也使此项工作不流于形式，发挥其真正的作用。

(3)建议教学中注重理论联系实际，增加教学案例;注重与学生的互动，活跃课堂气氛;注意把握教学节奏，调整教学进程。

(4)建议规范课堂秩序，严格管理学生。

以上信息均已反馈回各系(部)，系(部)已将信息反馈教师本人，褒奖的继续发扬，教师本人表示继续努力。有问题的与之沟通探讨，对存在问题的教师，系(部)要求教师认真备课，增加教学案例，充实教学内容;注重改进教学方法，讲究教学艺术;加强与学生的沟通，关注学生的知识需求，根据学生的学习能力和专业需要及时调整教学内容和教学进度。

(1)系(部)对反馈评价较高的教师予以表扬。计科系将学生反馈教学突出的刘晓庆教师、公共管理系将教学有特色的黄永弟老师、思想政治教学部将受到学生好评的王韵老师、劳经系将学生反馈中反映的李夏妍老师的优点在全系大会上予以通报表扬，并号召全系教师学习。思想政治教学部将刘芬华老师的经验、公共管理系将李斯霞老师的成功做法予以总结和推广。

(2)系(部)对存在问题的教师提出要求，拟定改进措施。数学系、经济贸易系反馈工作见成效，个别教学中存在问题教师的教学改进较为明显。公共课教学部对存在问题教师的授课方式上进行了改进，并收到了良好的成效。工商管理系对第一次上讲台的教师存在的问题进行了交流沟通，并要求其努力改进;金融系与教学进程过快的教师沟通，并提请加以注意，要求教师增加与学生的沟通，多了解学生对知识的吸收程度;会计系要求存在问题的教师根据学生实际情况，调整课程进度，适当加强课后练习。

(3)外语系已对学生反映问题较大的教师进行了教学调整。

(4)保险系根据学生需要增加了专业性的讲座。

(二)学生方面。

主要反馈的是学习氛围问题。学生反馈信息显示部分班级学习氛围不浓，学生迟到、旷课现象还经常出现。对于此问题一方面学校、系(部)已在严抓严管，另一方面建议班级的班委会成员也要充分发挥作用，发倡议、开讨论会等方式，就大学生如何适应将来就业需要等方面加以正确的引导，形成以守纪律为荣、以松散懈怠为耻的自觉学习良好氛围。

(三)教学条件方面。

(1)关于窗帘问题。上月学生反映强烈的教室窗帘问题目前已得到解决，后勤服务中心正在安装，课室投影模糊的问题也得到相应改善。

(2)关于设备问题。学生反馈反映部分课室的多媒体投影设备问题、教学软件问题、耳麦和音响的问题，因为反映的较为具体，实验中心已进行了检查、处理，得到了很好地解决。

(3)关于校园网络网速慢的问题。网络中心回复我校现开户已达11000人，但出口带宽只有500m，由于学校经费紧张，暂不能增加带宽，提高网速。

(4)关于级新生开通校园网的时间问题。网络中心回复2010级新生宿舍楼网络布线工程待天河区质检站验收，时间未定，基建办正协调督促。要验收完毕合格后才能开通使用。

三、不断提高教学质量的建议。

1.优化教学设计。学生信息反馈反映教学进度过快、过慢的问题，重点不突出、难点一笔带过的问题，教学条理性的问题，用学生的课堂活动以及多媒体资料的播放代替教师的传授与讲解问题都反映了教师在教学设计上的不足。建议教师科学合理地安排教学进度，选择适宜的教学方法，设计最佳的教学方案，方能优化课堂教学，提高教学质量。

2.增强师生沟通。学生信息反馈中较多地反映课堂沉闷，有的教师缺少与学生的交流与沟通，课堂上无互动。个别教师只顾完成教学任务，没有顾及学生的理解和接受能力，只是教师一言堂，唱独角戏，学生没有思考的空间，整节课下来感觉收获不大。另外有一些课，学生反映比较深奥，难理解，主要是师生之间缺少沟通，教师不能根据学生需求及学习能力安排教学内容和进度。建议增强师生间的交流与沟通，使问题能得到快速地反馈和有效地解决。

3.关注教学秩序。学生信息反馈显示个别老师上课只顾自己讲课，没有维持课堂教学秩序，对学生迟到、上课讲话、吃东西和睡觉等现象未加以批评和教育。建议老师严格管理，规范课堂教学秩序。

4.加强语言修养。从学生反馈的信息上来看，学生喜欢语言生动、幽默，有激情的教师。学生反映有个别教师上课缺乏朝气与活力，讲课声音小，只有前排的学生能听到，语言平淡，无抑扬顿挫，缺乏感染力，容易让学生入睡。还有一些教师普通话不标准，且语速过快，学生难以听清楚教师所讲内容。建议教师加强语言修养，锤炼教学语言，追求最佳的教学效果。

5.注重联系实际。学生信息反馈显示，个别教师教学局限于书本知识、理论知识，忽视了学生思考能力的锻炼、实践动手能力的培养，仅仅就教材而讲授，无法立足教材，扩展学生知识面，充实和深化知识点，教学中缺乏实例。建议教师在教学中注意密切联系学科发展、联系典型案例、联系学生专业等各方面的实际，开展有针对性的教学，真正做到教有所益，学有所获。

1.信息员认识到位，反馈信息热情高。自信息培训会结束后，信息员充分认识到信息反馈的重要性，解决了思想上的模糊认识，表现出了积极的反馈热情，有效信息数量明显增加，有利于各系(部)更全面地了解一线教师的真实教学情况，更有针对性地开展教学研究活动和帮教活动，促进教学质量的提高。

2.信息员态度端正，反馈信息质量高。信息反馈显示，除个别同学反馈信息内容、形式上需注意外，大部分同学反馈的信息为有效信息。在反馈中学生能用欣赏的眼光、辩证的观点对教师的教学作出客观、公正的评价。对优点给予充分的肯定，对存在的问题及时指出，并提出建设性的意见，使授课教师能较直接地了解学生的想法和要求，更好地调整教学，保证良好的教学效果。

虽然本月信息反馈在数量和质量上都有较大进步，但反馈中仍需注意信息反馈的准确性;信息反馈内容上还存在只说现象却没有指出具体教师的问题，导致信息不能及时得到反馈;另有少量信息超出了教学的范畴，应反馈到相应部门，以便得到及时解决。此类问题在信息回复中都予以指出，便于今后更好地反馈。

精选学生体验课反馈（汇总17篇）篇二

时光荏苒，忙碌中xx年年的脚步已经悄然走远。

在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。

下面我就把xx年年度的工作做简要的汇报总结。

第一部分思想汇报。

在思想上，认真学习邓小平理论、领会党的十七次代表大会全会精神，利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍，深刻领会胡总书记的讲话精神，并把它作为思想的纲领，行动的指南，积极向党组织靠拢，并在年初向项目部党支部提交入党申请书。

第二部分工作汇报。

在工作上，围绕企业信息化的中心工作，对照相关标准，严以律己，较好的完成各项工作任务。

本年度主要完成了如下工作:。

一、信息化管理工作。

1、办公设备安装、调试和维修。

唐曹高速是第一项目部xx年年的施工重点，项目部人员设备齐聚唐曹项目，加上工期紧，业务量大，如今年3月份购置的一台夏普打印机，到目前吞吐量已近40万，远远超过5万左右的年正常工作量，施工高峰时期，每2天就用掉3箱纸，停机一天，就会耽误工作，办公设备的维护就显得重要。

唐曹高速五合同段地处唐海湿地。

唐海湿地，半咸水湖泊湿地，属省级湿地。

我项目部驻地出于池塘、芦苇塘包围之中，空气潮湿，含盐性大，设备容易锈饬，为设备的维护带来新的很大困难，例如入场后打印机经常卡纸，纸张浪费严重，影响工作效率。

我经过认真分析所卡纸张，发现纸张太潮，在复印机体内突然受热后变脆，经过滚轮时不能正常卷曲，造成卡纸。

为解决室内空气潮湿，提高工作效率，向项目部建议在复印机室放置一台电暖器，把要用到的复印纸放在电暖器上烘烤，提醒项目部员工用烘烤过的纸张复印，用完后及时补充烘烤，这样就很好的解决了复印机卡纸问题。

对电脑不再像以前那样视为高深莫测的高科技产品，对办公电脑甚至关键控制系统电脑常根据自己的理解进行个性加工，由于没有经过专业培训，业务水平不高，曾造成多台电脑多次瘫痪，关键部门如搅拌站、实验室均发生过系统或控制系统崩溃，造成业务中断，事故发生后我均在第一时间进行抢修，对控制系统的修复积极和厂家联系，讨论确定抢修方案，积极进行维修，并对操作人员进行现场电脑技术培训。

经过我的努力，系统均在一天内恢复正常工作，比联系厂家上门维修或组织人员送修节省了资金，更重要的是节省来回往返的时间，为保证工期做出应有的贡献，受到领导认可。

2、网络设备选型及维护。

由于办公需要，项目部办理了10m光纤入户，并组成局域网。

在施工高潮人员集中时，联网电脑达到32台，后来一直稳定在25台左右，考虑在所建局域网没有服务器，均为单机上网，按照节约降耗的精神，购买两台家用八口路由器，来设置局域网，比购买中小企业型路由器节省了近2倍资金，实践来看，运行良好，基本满足需要。

为了避免职工沉迷网络，影响身心健康，按照领导指示，对办公网络实行划段管理，一些对外联系密切的部门如预算，网上计量等部门实行24小时不限时上网，其余部门限时限流量上网，确保满足办公需要，适当满足娱乐活动。

驻地所在南堡开发区属新开发地区，南堡网通公司原属丰南区管辖，今年10月份归属唐海县管辖，在归属部门变更时，造成我项目部光纤信号紊乱，无法正常上网。

为了早日解决问题，在和南堡网通、河北网通沟通后仍然互相扯皮的情况下，积极向网通总部投诉。

在投诉压力下，南堡网通公司本身技术力量比较弱，同意我进入网通机房调试，仅过一个下午和晚上的努力，使我项目部光纤信号正常，网络正得到恢复，各种网上业务也正常了。

我的努力也得到项目部领导的表扬。

3、多媒体信息收集。

多媒体资料的收集、整理及后期加工。

作为信息员工作的一部分，我紧盯工程进度，及时收集多媒体资料。

通过和施工员、测量员常沟通，每周一次的生产例会，掌握工程进度，提前调整摄像器材，做好多媒体资料的收集工作。

对工程进度、民扰事件、上级检查、重要会议、工地各种事件等多角度表现，尽可能真实客观的纪录工程进展过程中发生的重要事件。

对拍摄的多媒体资料进行规范化整理，尽可能真实的还原工程产品产生的过程。

对图片资料不同工序建立不同的文件夹，文件夹命名采取：工序名+拍摄时间的命名方式，以保证能快速查询到所需多媒体资料，为多媒体资料的存档整理打下良好基础。

4、动画制作。

随着计算机技术的快速发展及建筑市场竞争程度的不断加剧，高科技元素的不断加入成为了一个必然趋势。

如果我们把投标书的内容视频化成一个操作友好的虚拟现实软件，和投标书一起投出，更能体现一个上市大公司的实力，对公司形象也是一个质的提升。

今年结合项目实际，制作了架桥机工作过程三维动画，高铁梁场三维动画，地铁部分施工工艺flash动画等，以上作品均受到相关领导好评。

5、一点建议。

(1)由于客观原因，项目驻地电压低，电波杂乱，有时候ups都运行不起来，电脑硬件容易损伤，目前为止已有多台电脑损伤，由于损伤的电脑有不少是职工自己购买的笔记本(办公室所配电脑数量偏少，配置偏低，不少职工自己购买电脑办公娱乐并用)，职工的意见比较大，项目部是否可以出台相关办法，根据工作量进行适当补偿。

(2)建立健全项目部网络管理制度，使网络管理制度化。

目前项目部25台左右电脑，由于用家用路由器组网，杀毒防毒都靠单机客户端，办公室电脑由我维护，防护相对强一些，个人办公用电脑由电脑所有人自己维护，由于水平参差不齐，经常发生中毒互相攻击事件。

当上网电脑超过15台时，建议项目部购买中小企业版路由器，把防火墙设置在网关端，减少客户端杀毒和防攻击压力。

随着经营形式的可喜发展，所做工程不断扩大，需要越来越多的电脑，和发达的网络，希望项目部能组织制定专门的工地网络管理制度，规范工地网络管理。

二、网上资料录入。

上录入资料存根》，特别要防止资料相混、丢失。

掌握本批需录入资料的工作量，做好资料分配工作，由于所录入的资料大都是没有内在联系数字，特别容易疲劳，为保证工作效率和质量，避免返工(由于录入系统同本身性质决定，修改比新录入要麻烦的多)，分配任务一般按8小时工作量分配，任务紧急时，资料录入组全体组员昼夜加班，确需增加人员时另行申请。

录入人员每天上午7：30领取当天生产任务，晚上9：00前填写当天的《录入工作量统计表》并上交当天完成的资料，未完成的部分中注明未完成的原因并滚动到第二天的工作计划中。

资料录入完毕，应立即移交资料部门存档。

自接受网上计量任务以来，努力调动工作人员积极性，提高工作效率，积极加班加点，从未因资料录入问题影响计量，得到领导认可。

三、工会管理。

开工伊始，我负责现场文明施工牌、宣传牌的制作，业主要求在一个月的时间做好文明施工牌。

驻地所在南堡开发区广告公司比较少，像样的只有一家，这家广告公司承接了唐曹高速4、5、6标段及沿海高速5、6标段的文明施工牌制作任务，因此按期完成任务，显得困难重重。

为了满足业主工期要求，提升公司形象，尽可能加快施工牌的制作，我就自己制作好效果图，交给相关领导审阅，根据领导意见不断修改完善，然后把完善后的效果图直接发给广告公司喷绘。

这样可以节省设计费用，更重要的是免除了先设计后看样再修改一个流程下来所需要的时间，大大加快了文明施工牌的制作速度，杜绝了出错返修现象，提高了文明施工牌的质量。

积极传达公司、项目部工会工作精神，执行两级工会下达的各项任务，调动会员生产积极性。

在公司工会《职工思想调查问卷》的活动中，积极组织唐曹项目会员参与进来，认真填写，掌握职工思想动态。

在今年十月份公司趣味运动会前夕，积极动员唐曹项目职工积极参见，由于动员充分，报名人数远超参赛名额，在项目部工会的指示下，公平公正的组织了运动会选拔赛，所选参赛队员在公司运动会上均有良好表现，为第一项目部在运动会中取得第二名的好成绩奠定了基础。

第三部分学习情况。

计算机科技的不断飞跃式发展，选择了计算机就意味着要不断学习，加上我们公司在信息化方面刚刚起步，没有成熟的模式，我就在工作中不断摸索，借鉴中铁中建公司信息化发展过程，结合工程实际，努力把专业知识应用于工程施工中。

工程动画制作方面，为了进一步提过自己的动画制作水平，以考促学，积极参加discreet认证考试，已于9月份取得三维动画授权工程师证书。

确保各种办公设备处于良好的工作状态，随时可用。

积极借助网络学习掌握各种设备的维修方法，做好网络病毒预警积极做好相关预案相关技术准备，确保网络畅通无阻。

总结。

今后努力的方向:随着企业信息化的深入实行，可以预料我们的工作将更加繁重，要求也更高，需掌握的知识更高更广。

为此，我将更加勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，为企业信息化做出应有的贡献。

文档为doc格式。

精选学生体验课反馈（汇总17篇）篇三

近年来，越来越多的组织开始重视员工反馈，因为它被认为是改善工作环境、提高员工满意度和组织效能的重要手段。作为一名员工，我也参与了反馈体验，并深感这一过程的重要性和价值。在此，我将分享我在员工反馈中的体验心得和体会。

首先，员工反馈是促进沟通和理解的桥梁。通过反馈，员工可以传达自己的意见、建议和困扰，而上级和组织也可以更好地了解员工的需求和期望。在我个人的体验中，我发现反馈能够打破壁垒，消除误解，增强互信。通过沟通交流，我了解到领导对于我的工作的认可和期望，而领导们也会真诚地听取我的意见和想法。这种相互理解和信任给我的工作带来了更大的动力，同时也促进了团队的和谐。

其次，员工反馈是发现和解决问题的途径。每个组织都不可避免地会面临各种问题和挑战，而员工反馈可以帮助及早发现这些问题，并提出解决方案。通过我的经历，我明白了反馈的价值。曾经，我遇到了一个困扰我很久的问题，影响了我的工作效率和心情。在反馈的机会中，我勇敢地将这个问题提了出来，得到了领导的耐心倾听和帮助。经过讨论和努力，我们找到了一个解决方案，我逐渐克服了这个问题，工作也重回正轨。这个经历让我深刻地认识到，反馈不仅有助于个人成长，也能帮助组织更好地运转。

第三，员工反馈是推动改进和创新的动力。从反馈中，组织可以了解到员工对工作流程、产品或服务的不满和建议，从而针对性地进行改进和创新。作为一名积极参与反馈的员工，我经常将自己的观察、体验和感受进行整理和反馈。有一次，在一个团队讨论中，我提到了一个我认为可以改进的工作流程，得到了大家的支持和认同。随后，我们进行了一次小范围的试验，效果非常明显。这个经历让我明白，任何一个员工都有可能成为改进和创新的源泉，只要我们敢于发声，并为自己的想法争取支持和机会。

第四，员工反馈是增进员工满意度和员工参与感的途径。通过反馈，员工可以感受到组织对于他们的关注和重视，从而提升员工的满意度和忠诚度。同时，反馈也能够激发员工的参与感和归属感，使他们更加投入工作。在我的体验中，每次参与反馈后，我都有一种被重视和被认可的感觉，这让我更加愿意为组织做出贡献。此外，反馈也能够让员工感受到自己在组织中的重要性，激发他们的积极性和创造力，进一步推动组织的发展。

最后，员工反馈是一种自我成长和学习的机会。通过反馈，员工可以了解到自己的优势和不足，并在不断的反思和完善中不断成长。在我的体验中，每一次接受反馈，我都会仔细聆听，并认真思考其中的价值和启示。有时候，反馈会揭示出自己工作中的瑕疵和盲点，这时我会主动反思和学习，寻找提升的方法和机会。通过持之以恒的学习和改进，我发现自己的工作能力和表现有了明显的提升，个人能力也得到了更好的发展。

总之，员工反馈是一项重要而有价值的工作。作为员工，我们应该积极参与反馈，用心倾听和表达。通过反馈，我们可以促进沟通和理解，发现和解决问题，推动改进和创新，增进满意度和参与感，以及实现个人的成长和发展。希望更多的组织能够重视员工反馈，用心呵护员工的声音，在共同努力中实现共赢。

精选学生体验课反馈（汇总17篇）篇四

这个周末，老师给我们布置了一项任务：体验一天当“盲、聋、哑”人的滋味。我想：当盲人应该简单一点，我就来体验盲人的一天吧！

但没想到第二天一大早，我就遇上了麻烦事——穿衣服。我闭着眼睛摸呀摸，好不容易摸到衣服穿上了，结果妈妈走过来对我说：“喂，你怎么把衣服穿倒了？”“啊”我一声怪叫，只好哭丧着脸，把衣服重新穿一遍。原本两三分钟的事情，我却用了十分钟！我又摸下床，准备洗脸刷牙，挤牙膏这一关过的还算顺利，但洗脸接水的时候却怎么也接不到，原来我都让水白白淌掉了，最后还是在妈妈的帮助下才洗完脸的。在吃早饭时，由于我什么也看不见，只好用筷子乱夹，结果就闹出了笑话：我把鸡蛋壳当作早点送进了嘴里！

由于眼睛看不见，什么事都不能干，我只好坐在那里听音乐，我急死了！

中午吃完饭，我想午睡一会，但我衣服上扣子却解不开了，我急得满头大汗，最后我干脆不脱衣服了，直接睡下！下午睡起来后，我想尝试一下闭着眼睛画画。画完以后，我请妈妈来看，结果妈妈笑喷了！我画了一个人脸，把嘴巴画到了眉毛上面，把眼睛画到了两边，把耳朵画到了脸上……我听着听着连自己都笑了！

“时间到，任务完成！”爸爸大声喊到，我迫不及待地“哗”地睁开眼睛，眼前顿时一片光明。

眼睛是多么地重要呀！那些盲人看不见绚丽多彩的'世界，生活多不方便呀，我们一定要保护好自己的眼睛。

精选学生体验课反馈（汇总17篇）篇五

随着大学教育的广泛开展，考试成为大学生生活的常态之一。而大学生的考试反馈成为了学校优化教育的重要依据，也是学生提高学业成绩，调整学习策略的有效途径。那么，在进行考试反馈时，我们有哪些体会和心得呢？本文将从“完整反馈”、“细节关注”、“合理反应”、“主动应对”和“持续改进”五个方面来讲述大学生考试反馈的心得体会。

一、完整反馈。

对于大学生考试反馈，最基本的是要“完整”，即全面反馈自己的考试情况。在完成了一次考试后，除了得分和评级之外，考生还需要思考为什么得分不高，“出题目的”、“知识点掌握情况”、“时间利用情况”、“答题方式准确性”等问题都需要被思考和记录下来。完整的反馈不仅有利于评估自己的水平，而且能够帮助自己制定更加明确的学习计划。

二、细节关注。

大学生考试反馈还需要关注细节。比如不仅要看得分，还要看错题的数量和错误的原因；不仅要看时间，还要看在各时间段答对/答错的题目数量和类型；不仅要看做题方式，还要考虑到自己必要的知识储备和技巧缺口等。在记录细节的同时也要注重理性分析，加以思考，找出被遗漏的、欠缺的知识点，以便更好地复习指导未来的学习。

三、合理反应。

在得到考试反馈信息后，我们不应该过分沮丧或者过度自信，在平静的状态下接受反馈结果，然后给自己一些合理、实际的建议。在情绪没能控制的情况下，不妨找个朋友或户外环境放松一下，缓和自己的负面情绪，避免影响下一次的表现。

四、主动应对。

获得考试反馈信息后，要敢于接受挑战，要根据考试反馈结果，积极采取措施进行针对性的复习和学习。例如如果考试中出现很多薄弱的地方，我们可以在后续学习与收集变化的信息中着重加以改进；如果规定时间较短，不妨先打基础，逐步提高各项表现。无论是什么样的反馈，我们都不能畏惧，在反馈的基础上，努力而为，达到自己的理想目标。

五、持续改进。

大学生的考试反馈需要并且要持续改进。学习是一个不断追求进步的过程，我们要随时p调整认识，加强意识，及时总结，反思，修正自身不足，不断提高自身的学习能力，进而持续改进自己的学习效率、水平和适应能力。理性思考和行动才能实现目标，坚持持续改进，才能最终取得学习。

通过以上的分析和探讨我们了解了大学生考试反馈心德体会。在我们的学习生活中，坚持上述的反馈方式，不仅可以帮助我们更好的提升学习水平，还有助于我们养成优秀的习惯，成为一名学有所成的优秀大学生。

精选学生体验课反馈（汇总17篇）篇六

尊敬的学生会会长：

您好，我是学生会新成员___，我今天在开会的时候迟到了，违反了学生会定制的关于学生会一系列事情的条例。我很抱歉在您昨天晚上强调过多次——让我们所有人都必须提前到达，不能迟到。但是我今天还是迟到了，您把所有人的名字都点了一遍，就是点到我的名字的时候没有人应声，然后在这种情况时，我就在您下声的时候到了，让所有人见证了我的迟到。真的很不好意思，还是一个新的成员，我第一次就犯这事了。所以当开完会您把我留下来让写一份检讨给您，然后跟我说了关于我们学生会的规定，我在这个过程逐渐了解了我们这是一个什么组织，也知道作为其中一员，一定要做好这个职务。

我今天也检讨我开会上迟到的事情。第一个就是，我还是一个刚进来的新人，还在考核中，但我没有去重视这件事情在之后的考核中会对我造成一个什么影响，是自己对作为一个学生会成员没有去关注的事情，这样给人带来的感觉就是我并不是很想待在这里。如果因为这样我被劝退，我会哭都没地方哭的。第二一个就是，您昨天说的那么严重，但是我当时没在意，以为你就是说说而已，不会真的惩罚我，还在把自己看得太过重要，没有去想过，我只是新来的，对于您来说一点都不为挂齿。您说的话，我没有去重视它，这态度本就不好，而且也是对您的不尊重。没有人会去喜欢一个把说的话当回事的人，给人就是不好的印象。最后就是我还没有认识到自己已经是会里的成员，还没有定位好自己在其中该扮演的角色，没有去要求自己要做成什么样。还处在一个外人的角色，我想这是我今天迟到的最根本的原因，一个人只有真正的融入进一个集体，才会把这个集体当成家来对待，才会去维护集体的利益，但我显然没有做到这个。所以之后的我一定要把自己真正的融入到学生会的这个大家庭，才能够为集体做些什么。

今天我检讨反省了自己，也知道自己的原因在哪，会努力在考核期做好事情，不会再有迟到这事发生了，您说的话一定记在心里，好好的去执行。也希望您能原谅我这一次的迟到，感谢您在我犯规的时候耐心讲解会里的注意事项。

敬礼!

检讨人：___。

20__年__月__日。

精选学生体验课反馈（汇总17篇）篇七

作为一名员工，对于工作环境和公司管理政策的反馈是非常重要的。在离开之前，我想分享一些个人体验和心得体会，希望能够对未来公司改进工作氛围和员工福利政策有所帮助。

员工反馈是实现持续改进和提高员工满意度的关键环节。通过员工反馈，管理层可以了解员工对工作环境、薪资待遇、培训机会等方面的看法和需求。这有助于解决潜在的问题，增加员工参与感，提高整体团队的工作效率和业绩。

第三段：优化员工反馈的方法。

为了确保员工反馈的有效性和广泛性，公司可以采取一些措施。首先，建立一个开放的沟通渠道，让员工可以随时分享他们的意见和建议。其次，鼓励匿名反馈，这样员工更有可能真实表达自己的想法，不受担心报复的压力。另外，定期进行员工满意度调查和面对面的访谈，可以提供更详细、全面的反馈。

员工反馈对于企业来说有着重要的利益。首先，员工反馈可以帮助公司发现和解决潜在的问题，避免产生不满和流失员工。其次，员工反馈可以提供有效的改进机会，让公司更好地满足员工的需求，提升工作效率和团队凝聚力。最后，积极回应员工反馈，展示公司对员工关心和重视，有助于塑造积极向上的企业形象，吸引更多优秀的人才。

第五段：结语。

员工反馈是公司管理中不可或缺的一环。通过建立开放的沟通渠道、鼓励匿名反馈、定期进行满意度调查等措施，可以促进员工积极参与和分享意见，帮助公司不断改进和成长。公司应意识到员工反馈的重要性，并积极行动起来，以创造更好的工作环境和提供更好的员工福利，进一步提高整体团队的工作效率和业绩。

精选学生体验课反馈（汇总17篇）篇八

尊敬的学生会主席及各位同事：

你们好!

在今天晚上检查男生寝室时，我由于工作疏忽，以及没有认真的学习与了解学校军训寝室安全卫生检查细则，个人简历导致在校检时出现了非常严重的失误，造成了难以挽救的损失，损坏了学校的利益，使学生会主席及各位同事的努力付诸东流。对此我感到十分的愧疚与不安。

我个人认为，这表明了我的工作态度十分非常不认真，而且缺乏工作的责任，没有与学校共荣辱的精神，只是把它当成一项任务，并没有真正的实现角色转换，变被动为主动。在这个时刻，我只能感到遗憾，这是一种无可比拟的感觉，因为我个人的原因，大大的影响了学校的利益，我只能默默地在我心中遗憾忏悔。

在晚上检查寝室时，由于缺少工作经验，所以很多地方都被我忽略了。要不然像被子摆放不规律这种明显的错误也不会成为被扣分的理由了，当然这其中也有我个人的原因，由于我的过分自信，所以认为自己已经走过了七八遍的寝室绝对不会再出现问题了，可是问题还是实实在在的出现了，真的真的很对不起。

想到大一新生们努力排练的身影，想到学长学姐们忙碌的背影，看到各位同事失望的眼神，我突然意识到自己犯了一个多么严重的错误，是我的粗心，我的不负责，我的自满才导致了这一系列事情的发生。

现在就连我自己也痛恨我这个差劲的拖后腿的人。在得知扣分结果后回来的路上我想了很多，满脑子除了愧疚还是愧疚。我怎么可以这么的差劲，这么的无能，这么的不负责任。

所以，我要检讨，我要深深的向学生会主席及各位同事道歉，因为我个人的原因使学校蒙羞，真的真的对不起，真的对不起。也许我说千万声对不起也抵不上学校蒙受的损失，也许现在我所说的每一句话都是那么的苍白无力，但除此之外我真的不知道不知道还能说什么，千言万语在此只能化成一句话，真的很对不起。

我知道，无论我怎么说，怎么做都不足以弥补我的过错，所以我不会请求原谅，无论怎么惩罚我，我都没有任何意见，不会说一句怨言，但我还是希望获得一个机会来通过自己的行动表达自己的觉醒，请相信我。在以后我绝对会努力工作，对待每一件事都认真负责，绝对不会再犯这种可以避免的失误。

既然选择了学生会，那么我就是这里的一份子，如果我们不仅不能为全校师生效力，还给学校丢脸，那么我们还可以称之为学生会干部吗?所以在最后，我希望大家都可以以我为戒。绝对不要再发生类似的错误，我不想再有人重蹈我的覆辙，再为学校抹黑了。

检讨人：__。

20__年__月__日。

精选学生体验课反馈（汇总17篇）篇九

考试是大学生学习过程中重要的一环，而考试反馈是一种对自己学习成果的评估和纠正。大学生通过考试反馈，可以更加准确地了解自己的优劣势，以便调整学习方向和方法。本文将分享笔者在大学生考试反馈中的体会和收获。

考试结束后，大学生需要认真分析考试反馈。首先，要对错题多的科目进行重点突破。其次，要通过分析考试难度来决定下一步的复习和备考方案。最后，要多听取老师、同学和辅导员的建议，不断提高自己。

大学生需要合理使用考试反馈。首先，要及时看到反馈结果，了解自己的成长和不足之处。其次，要针对性地制定复习计划，坚持系统、规律和全面的复习。最后，在复习过程中要重视综合素质的培养，积极锻炼自身能力。

第四段：定制属于自己的学习方式。

大学生应该根据自己的特点定制属于自己的学习方式。首先，要充分利用大学提供的各种学习资源，拓宽知识面和提高自己的素质。其次，要运用现代信息技术来拓展学习渠道，开拓自己的学术视野。最后，要注重实践、动手能力的培养，通过实践探究和实践创造来提升自己的专业素养。

第五段：结论。

总之，大学生考试反馈是一个重要的学习过程。它对于提高学习质量和成绩提升具有重要的意义。大学生要认真分析考试反馈，合理使用反馈结果，定制属于自己的学习方式。希望大学生能够认真对待考试反馈，为自己的学习和未来做好充足准备。

精选学生体验课反馈（汇总17篇）篇十

精选学生体验课反馈（汇总17篇）篇十一

目前我校开展“课程思政”建设工作难度比较大，全国也还没有成熟的经验可供借鉴。我们学校主要是在《大学生就业指导》等课程中做了一些初步探索即怎样将思政课的相关内容融入专业课程。

“隔行如隔山”，思政课与专业课的教学内容相差较大，但教学方式“隔行不隔理”。思政课主要传播马克思主义和党的方针政策及中国特色社会主义理论。马克思主义分为三个组成部分，哲学，政治经济学，科学社会主义。后两个属于社会科学范畴。因为哲学的世界观和方法论，是建立在自然科学和社会科学两大科学基础上的。马克思主义哲学的物质观、运动观、规律观、矛盾观、量变质变观等等，都是在对自然科学现象、社会科学现象分析之后得出的认知。这就是说，马克思主义哲学和自然科学，和我校大多数老师的专业，本身就有一种天然的联系。为此，我院教务处要求专业对应性比较强的老师，比如财会类、营销类专业、设计类、艺术类、环境类等专业教师掌握和运用好属思政课教学体系的马克思主义哲学思想，这是认识世界认识社会基本的世界观和方法论。思政课中涉及的马克思主义经济、政治、文化理论和中国特色社会主义理论等内容，我院教务处也要求其他专业老师可以逐步接触、学习和提高；要求将习近平新时期中国特色社会主义思想融入到相关的专业课教学中，进而提高了专业课教学的说服力。

思政课教学比较重视理性分析和逻辑力量，专业课教师借鉴思政课教师课堂语言的逻辑性、深刻性，可以加强专业课教学的说服力，可以增进课堂互动的思想性，可以帮助学生转换视角思考问题，可以使课堂教学更加虚实结合。比如我校环境艺术课程的老师在讲废水治理、空气检测等课程时，结合习近平总书记强调的新的生态观和“两山理论”，用简洁的“既要金山银山，也要绿水青山”，“绿水青山就是金山银山”，“宁可失去一点金山银山，也要保护好子孙万代的绿水青山”三个句子，就把习近平新时期中国特色社会主义思想与专业课教学内容有机融为一体。

专业课教学融入思政元素的另外一个“好处”是培养学生辩证地看待和分析问题的能力。高职类院校经常遇到学生对职业信心不足，犹豫彷徨。我们发动相关的专业课教师结合旅游管理、机电、建筑工程等专业的未来，和他们谈职业生涯。但很多同学喜欢和其他专业毕业生比就业环境、舒服程度和收入高低，你硬要说让他们艰苦、吃苦、甘于清贫，他不一定听不进去。在这个时候，我们可以从更宽广的视野引导学生看职业，用“大道理”引导“小道理”，这就需要哲学思维了。

比如在就业指导课上，经常有学生问：初入职场什么竞争力最重要？我们的就业指导课教师用马克思主义“联系观点”给学生分析：世界上的事情都不是无缘无故的，事物是有联系的，联系是复杂的，有一因多果，也有一果多因。但在所有联系中，总有一个因素是主要因素，这就是专业能力和就业竞争力的联系。有的同学进校不久就抱怨自己缺乏专业兴趣。问题是，“专业兴趣”这四个字，企业关注的是前面两个字，是你的职业（专业）积累，而不是后面两个字，不是你的个人兴趣。专业能力是决定就业竞争力的主要联系点。除了一定的专业基础，我们青年学生走向社会还需要有什么竞争力呢？当然，事物也是一果多因的，就业竞争力还需要你良好的沟通能力、吃苦精神、合作能力甚至其他如人脉资源等，这是其他的联系点。

有的同学总担心本专业没有大的前途，老在和外部的一些一些条件比。我们的就业指导课教师就用马克思主义的“内外因辩证观”分析：外因很重要，所以不同行业、岗位的差异永远存在；但内因起决定性作用。什么工作岗位都有精英阶层、大众人群和落后人群，同样环境条件下，个人内在的动力、努力和能力是决定性的。内因在决定一个人是否在单位里走在前列、受人尊敬的作用在于：专业能力，综合素养，坚持精神。你说你的专业不理想，“巨匠在限制中表现自己”，能在平衡木抢翻跟斗的人，比地毯上“后滚翻”的人要惊艳得多。越有局限越能显出能力。那些不轻易“跳槽”，能在单位坚持留下来努力若干年的毕业生，最后都成为了企业的中坚力量。

还有的同学说，师哥师姐很多都抱怨我们这个专业所对口的行业不景气，工作找不到成就感。我们的就业指导课教师就用马克思主义“规律观”来分析。事物的发展都有自身固有的规律性，规律是自然界和社会现象之间必然、本质、稳定、反复出现的关系。1.理想和现实有反差，是年轻人刚工作的一个反复出现的现象。每个人在刚走向社会时，都会或多或少地感觉迷茫。因此，刚工作的毕业生由于迷茫而抱怨工作不好，很普遍，很正常，但这不能准确说明工作的好坏。2.因为刚工作容易出现理想高于现实的反差，因此刚开始工作时，就要提醒自己不能太挑剔，要避免高不成低不就，要分析师哥师姐抱怨的两面性，要知道这种抱怨往往随着经验的增长而消失。3.坐等年纪大了“成熟起来”不再抱怨，是消极的态度，尽快消除反差的通常规律是，工作以后要给自己设定一个适合自己能力、社会未来需要的目标，然后再定一些阶段性小目标，然后一步一步去实现这些目标，就能找到感觉。4.一般规律是，只要能通过一段时间的尽心工作和创新努力，只要能坚持三五年，一般就可能成为岗位、单位的骨干，那时就会对工作有了一些兴趣和热爱。5.如果毕业后到了单位实在感觉不喜欢自己的工作，也不要马上急于跳槽，因为这时候可能还看不清楚，坚持一段时间，再决定是不是离开，这也是一个规律。6.如果决定了要跳槽，一般而言，也要从自己的积累、特长和情趣等综合因素出发，选择新的岗位。尽量不要离开专业太远，尽量在新单位有了着落后再“跳”，这些都是保证今后工作中竞争力强，可持续发展的基本规律。

精选学生体验课反馈（汇总17篇）篇十二

1.你的作业一直很棒，你是一个要求上进的孩子。希望你有更佳的表现。

2.你的书写很工整，字也很清秀，希望你坚持下去。

3.你回答问题是那么准确，思维与众不同，这就是你的亮点，相信你一定成为学习上的标兵。

4.虽然你写的作业不是那么优秀，但你努力了，老师为你的进步感到高兴，只要继续努力，你一定能成为班里的榜样。

5.这是本学期的第一次作业，你书写特别认真，格式正确，希望你“百尺竿头，更进一步”

8.你的书写有了很大进步，但从做作业的内容上看，应当善于思考，在今后的学习中，要多动脑，多动手，这样才能做一名好学生。

9.凡事都要认真，不能马马虎虎，学习如此，做作业更是如此，你说呢?

10.大部分同学的作业都进步了，你还在等什么呀?

11.你的作业进步很快，这是你努力的结果。老师相信你能行!

12.批阅完你的作业，老师很是高兴，干净整洁，如果字体再规范些，将会是一流的!

13.你的字体正规，书面整洁，你要加倍努力。

14.你的成绩很好，来源于你的作业认真。

15.在你作业遇到困难的时候，老师相信你不会退缩。

精选学生体验课反馈（汇总17篇）篇十三

常丽君。

五年级。

应用交互式电子白板教学小结。

应用了交互式电子白板的哪些功能，是否合理？效果如何？

应用的功能有：书写、画图、播放ppt、学生作业展示。

应用非常合理，效果很好。

应用交互式电子白板解决的教学关键问题及形成了哪些生成性资源？

1.解决了组合图形面积的计算方法。知道用分割法和添补法来解决实际问题。

2.学生画图方便、标准节省了不少时间，让学生有足够的时间去探索问题。

3.为学生提供了更好的合作交流平台，参与度达百分之百。

精选学生体验课反馈（汇总17篇）篇十四

体育教学过程的实质是教师通过传递各种信息刺激学生发生反应，再根据学生的反应（反馈）调整自己的教学，从而获得最佳教学效果。可以说，教学能否成功的关键之一是能否获取反馈信息。它是师生的双边活动，教师的“教”是信息输出的过程，学生的“学”是信息输入的过程，通过教师有目的、有计划地启发、引导学生自觉、积极的锻炼身体，使学生掌握一定的知识技能，培养良好的身心素质。

我们从教师和学生在实际教学过程中的关系发现，“教”和“学”只是信息交流过程的一个分支，更重要的另一个分支是，教师应该积极地对教学效果加以了解和掌握，主动捕捉学生在教学中的反馈信息。实践证明：经常性的捕捉学生学习过程中的反馈信息，是取得良好教学效果的重要手段。

二、信息反馈常用的几种教学手段。

1.建立卡片。

建立卡片是指教师把学生的一般身体状况、学习情况等指标定期地记存在卡片上，取得因材施教的`第一手资料，也可以配合校医建立身体状况检查卡片，对学生的身体状况指标调查，如身高、体重、肺活量以及身体素质和学生的喜爱、个性等等。通过卡片法，教师可以掌握每个学生的身体素质发展和生理状况等，还可以发现学生练习中的规律性和个体差异，以贯彻因材施教，区别对待的原则，使体育教学有针对性的进行。

2.课堂提问。

教师通过对学生的提问，不仅能检查学生的学习掌握情况，同时也能检查阶段教学效果的好方法，经常性的提问，还能使学生端正学习态度，养成积极锻炼的良好习惯。教师可以发现学习过程中带有共性的问题，并确定各教学阶段的重点和难点，有利于改进教学，加强对教学的控制。课堂提问一般包括复习提问，巩固知识技能的提问，同时也包括学生回答学生提出的疑问等。学生可根据不同阶段的重点和难点采取相应的方法。如：在讲授完新课后可采用教师提问，学生集体回答法，以了解学生普遍的掌握情况。在叙述动作难度较大的问题时，采用单人回答法，在回答问题时要求学生既要用口头讲述要领和自身体会，又要用动作实践来完成回答，教师根据回答的结果加以评定，并进一步强化教学重点和难点，引导学生形成正确的技术概念及掌握动作的方法。

3.课堂观测。

课堂观测是教师在课堂中运用视、听、本体感觉或用仪器来观测学生的学习情况，身体状况的调查方法。在不同的教学内容中，教师可以观测学生的积极性，注意力集中过程，练习时的组织纪律性，动作完成情况，体力情况，面部表情等。上述内容基本上可以反映出学生对负荷强度的适应情况和教学方法的可行性情况，在排除个体差异的基础上，教师可以针对普遍情况，采取调整和控制。ト缭谀途门芙萄程中，是加大练习量还是增加练习强度，是进行力量练习还是实施技术指导，是继续练习还是放松恢复等。在上述视听观察的同时，还可以通过秒表进行测定监督，测控练习的间歇时间，动作频率，动作速度，动作持续时间和学生脉搏，呼吸频率等情况。在综合分析的基础上，统筹考虑，分出主次，增强对体育练习的科学控制，减少教学中的盲目性。

4.课后日记。

课后日记是一种获取学生教学练习信息的有效方法，它具有不间断性、即时性、内容广泛等特点。首先由教师向学生布置某一练习阶段记写练习日记的内容。如：对练习方法的感受适应程度；练习后的生理反应，疲劳程度，伤病情况；一堂课完成练习的次数、组数；近期成绩的提高情况等。学生按要求在每次教学练习后记写日记，教师定期收取日记本查看，并记录下存在的问题，分清普遍存在的问题或个别情况，在下一阶段教学中有针对性地采取措施，加以解决。

5.征询。

征询是指体育教师在授课前后的适当时机，通过问答、走访、召开调查会等形式，了解教学情况，征询意见，实现反馈信息的方法。无论采用哪种方法，都可以从以下方面询问。

（1）运动前后的精神状况，运动前后的心情。

（2）不良感觉，睡眠、食欲、排汗量、运动后脉率、呼吸及伤病情况。

此外，教师还可以和学生共同探讨改进教学练习的方法，听取学生反馈的意见和问题。对于积极的建议，教师要虚心接纳；对于学生疑惑不解的问题要及时给以解答，使学生及时掌握锻炼身体的方法和科学道理。

1.信息反馈是体育教师调整练习环节，改进教学方法的依据，具有重要价值。

教师获取信息的方法要力求准确无误。这就要求教师要亲自参加调查研究，整理信息资料，减少获取信息的环节。同时要善于综合运用多种方法捕捉信息，如体育局、体育教研员提供的信息，并能分析和判断各种信息之间的联系性，能更进一步加大对教学练习的控制。

2.教师在捕捉教学信息时要善于抓住事物的普遍现象。

教师应注意排除个体差异因素的干扰，在控制教学过程中对于特殊情况要区别对待，因材施教，防止片面性的存在。

总之，教师和学生之间的信息交流是教学任务完成是否顺利的关键。双方之间信息交流面越广、越频繁，所产生的教学效果越明显。所以，在实际的教学练习中，教师要注意发挥主导地位的优势，既要输出准确的教学控制信息，又要捕捉准确的反馈信息，使教学练习任务更加科学合理地完成。

参考文献：

[2]李习友.新理念新思维（学校体育研究）[m].新世纪出版社，．。

[4]淑忠.信号在体育教学中的运用[j].中国学校体育，，（4）．[5]徐新泉，罗明荣.优化信息反馈提高教学实效[j].中学教育，2002.

精选学生体验课反馈（汇总17篇）篇十五

阳阳这学期确实取得了一定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在这里我们诚心诚意的谢谢老师。阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，对阳阳要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子。

xxx家长：

感谢老师对我孩子辛勤地付出，为孩子们的创造了愉快的学习氛围。希望老师们坚持这样的教学方式，给我的孩子传道、授业、解惑。

今天，我深深感受到了，学校为了让家长了解孩子在学校的学习生活情况，所付出的努力，对于我的孩子能在这么好的环境里快乐地学习、成长，我感到很欣慰。希望学校坚持现在的教学理念，给我的孩子一个快乐、丰富的小学生活。

xxx家长：

两位老师已经做到了父母式的教育，在学校您们对孩子的严格教育，我们家长会很支持。今天的课堂上，老师采取激励孩子发言的方式也很棒!

学校各方面做得都很好，以后学校及班级活动可以再增加一些。孩子在学校的情况家长也可以了解更多一点。

xxx家长：

两们老师辛苦了!你们上课的气氛很活跃、生动，孩子们能聚精会神地跟着老师的思路完成教学任务。特别是数学胡老师，以表扬卡的形式鼓励孩子们积极发言，方法很棒!班主任余老师很细心，全面地关心着孩子们的各个方面。

学校这次开放日，让我们了解了孩子们在学校学习的情况，给了我们一个和老师交流的机会，希望学校以后能多开展此类家校共育活动，能让我们更多更好地了解孩子在校生活。

寒假初期，屿宁能认真完成数学试卷，英语、语文随着时间的流逝而忽略了。在假期中以玩为主，会让家中小妹妹，在外对大人礼貌招呼。平时已阅读完《窗边小豆豆》《小水精》《汤姆历险记》等儿童小说，寒假没有规定她要看哪些书。这个假期属于放任的状态。

孩子在这一学期有了很大的进步，感谢学校！感谢老师！

在新的一年里，望老师严格要求孩子，作为家长会配合老师的工作，我们共同努力使孩子争取更大的进步。

全儿在寒假期间表现较好，与父母外出时能注意安全，积极主动的配合行程的安排，尊敬长辈。但在学习上有所放松，贪玩，自我约束能力较弱。

本假期浩然已把老师布置的作业全部完成，并额外完成了爸爸妈妈布置的其他作业。现假期已结束，爸爸妈妈希望你不再沉迷于电视和电脑游戏中，而是将主要精力投入到新学期的学习中，并在新的`学期里，扬长避短，再接再厉，更上一层楼！

朵多是个勤劳、懂事的孩子，并且有很强的独立能力，只是不爱主动完成作业，需要督促。

艺欣是个热爱劳动，聪明可爱的小朋友，就是在学习方面缺乏兴趣爱好，下一学期我们家长会在这一方面对她加强培养。谢谢老师日常对艺欣的关心爱护。

寒假期间热爱学习并按时完成作业，每天早睡早起。讲卫生懂礼貌，就是有点任性、胆子小。

精选学生体验课反馈（汇总17篇）篇十六

利用“信息”激发学生探究物理的活力。

有人曾说过：学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现。只有让学生参与到教学活动中并成为真正的教学主体，才能使课堂教学成为一系列学生主体性活动的展开与整合的过程，在这个过程中既可以让学生学到知识和技能，又可以让学生体验探究的乐趣，同时培养学生初步的探究能力。

通过多年的教学实践，我发现：一些日常信息，如“具有挑战性的问题、学生生活中以及科技和社会中的有趣事例……”，它们都能激发学生强烈的探究兴趣和学习的激情，而浓厚的兴趣能激励人不断的进行探索，从而产生探究的动力。

那么在物理教学中如何利用信息来激发学生的探究活力呢？对此我进行了以下的教学尝试：

一、借鉴“生活世界”的信息，让学生体验探究的乐趣。

俗话说：“生活是最好的教师”，这就要求我们平时应紧密联系学生的“生活世界”，细致入微的渗透生活观念，积极引导学生走出课堂，走近生活，并在教学过程中精心设计引入“生活世界”中常见的场景和问题，而问题是科学探究的出发点，问题能诱发和激起学生的求知欲，使他们对所学内容兴趣盎然。

例如在学完初二内容《大气压强》后，我是这样设计教学的：先提了一个问题：“你们在打吊针的时候，有什么发现吗？”

问题一出，学生们就议论开了，通过了几分钟的讨论、归纳，并结合自己的亲身经历，他们总结出了以下几个发现：

（1）输液瓶口插了两根管子。

（2）药瓶要吊在高处。

（3）输液瓶如果挂得太低，或输液瓶里没有了药液，血会倒流。

（4）药瓶中的药液是匀速滴注的。

对他们的发现我作了高度的评价，并对此原因表现出了很大的兴趣，可能是受我的影响，学生的探究热情也很高涨。为了更好地解决这几个问题，我把学生分成了几个小组，先通过组内讨论共同拿出一个最佳的答案，然后进行组际交流，随着讨论甚至争论的不断展开，他们很快就解决了一个个的疑问。

这种教学方法与传统的教学方法是完全不同的，传统的教学是由教师提出问题，再由学生来回答，学生的思维方式、范围都受到了限制，而这种由学生提出问题，再由学生想办法解决问题的教学方法，它能激起学生主动探究的兴趣，而当他们的思维产生困惑时，他们就会主动地与别人进行合作与交流。这样既可以培养学生学提出问题的能力，又培养了他们的合作意识。

在整个教学过程中，学生们思维活跃，思路开阔，每个人都争着发表自己对问题的看法，整堂课就在学生讨论、探讨中进行着，采用这种教学方式能使学生切实感受到学习的“个人意义和价值”，并从中体验到科学探究给他们带来的无穷乐趣，从而激发起学生探究的活力。

兴趣是学生学习的动力，没有兴趣，学习就会变成很枯燥的事情而难以维持。但如果兴趣没有发展成为稳定的'求知欲，学生就不可能对科学真理的追求产生理智感。

二、利用信息创设问题情境，引发学生探究的欲望。

俗话说“学起于思，思源于疑”，没有疑问就没有思维，积极的思维往往是由疑问开始的，教师可根据教材的内容，结合学生心理发展规律，在教学的关键处设置疑问情境，教师创设的情境越新颖，刺激性越强，就越能激发学生的学习兴趣、引起学生认知的冲突和探究的欲望。

在学习初二《摩擦力》内容时，我首先播放一段录像：“一个清洗工坐在一块仅依靠一根绳子吊着的木板上，他正清洗着高楼模墙，并通过松放绳子的一头使自己能自如地移动。”当看完录像后，马上就有学生问到：“为了不使自己掉下来，他是不是要用很大的力来拉住绳子？”

没等我开口说话，就有学生反对说“不对。”

另一个学生也接着说“我看他的神态的动作，不象是要用很大力的样子。”

……。

[1][2][3]。

精选学生体验课反馈（汇总17篇）篇十七

应用交互式电子白板课堂教学的改善，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。

本节课利用交互式电子白板、极域电子教室系统和学生电脑，教学效果显著，顺利达到教学目标。学生不但学得轻松，而且快乐。

1.联系新旧知识，渗透数学思想。

在引导学生学习新的知识时，应用新旧知识之间的联系，把数学中“转化”的思想教给学生，注重培养学生各方面的能力。本课的思路是“数学思想――能力培养――知识形成”，而学生学的过程则是逆向的，即由这节课的知识学习，培养分析解题的能力，最终能体会到数学中重要的“转化”思想。而转化思维是创造思维的核心，因此在教学中，我以解决“小华家客厅的面积”这一组合图形为载体，重点放在渗透数学思想上。但数学思想是属于数学观念一类的东西，是从数学内容中提炼出来的数学学科的精髓，是将数学知识转化为数学能力的桥梁，比较抽象。在教学中，让学生在自己的电脑上自主探究、充分参与组合图形面积的探究过程，通过操作活动，使学生清楚地认识到组合图形的面积就是由简单图形相加或者相减，从而使学生掌握了计算组合图形面积的基本方法。在这一过程中，不但使学生有效地理解和掌握组合图形面积计算方法，而且也让他们获得了数学思想方法，并培养了学生探索问题的能力。

2．利用现代化手段，充分探索交流。

在探索组合图形面积的过程中，利用交互式电子白板的展示功能、极域电子教室系统的发送功能和学生电脑的画图功能，让学生充分动手操作、观察、展示、交流推理等手段，分析探索组合图形是由哪些基本图形组成，在发展学生空间观念的同时，找出隐含的条件，使学生能够利用已有的知识解决问题，从而渗透转化思想。

3.突出解题思路，指导解题方法。

重视将解决问题的策略、技巧潜移默化的交给学生。计算完面积后，最后归纳总结出组合图形面积计算的两种方法：基本图形面积之差或面积之和。提高学生组合图形面积的计算能力。本节课求组合图形面积计算的方法学生掌握都比较好，这与课堂上注重学生对方法的内化分不开。

4.体现数学从生活中来，又回归于生活。

本课由生活中的组合图形引入新课，进而回归到生活中去解决生活中的实际问题，进行实践动手延伸，学生不仅感兴趣，而且感受到数学在生活中的应用价值和数学的`魅力所在。

5.注重信息的多向交流，让学生积极主动地学习。

实现数学信息的多向交流是现代课堂教学的重要特征。在本课的教学中，利用电子白板、极域电子教室系统和学生电脑多种现代化教学设施，变数学信息的单向传送为信息的多向交流。教学过程中不但注重了教师通过多种手段向学生传送信息，更注重学生与学生之间及学生与教学内容（教材）间的信息交流，促进了学生积极主动参与数学学习。

当然，本节课还有它的不足之处：

1.课堂教学中没有让学生先交流再探索，忽略了学生合作学习的意识和作用，虽然让学生在完成后展示了自己的做法，但阻碍了学生更多方法的产生，在今后的教学中应多加注意。

2.学生演示方面不够全面，可以采取小组演示或一对一演示这样更好一些，问题解决的力度会更大一些。

总之，现代化教学设备的应用，使我们的课堂更加快捷、高效。更能体现学生的主体地位和教师的主导作用，让人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上有不同的发展。较之以往的教学设施更能很好的实现现代教学理念，为学生和老师提供一个全优的成长平台。

对你所用的交互式电子白板的教学适用性暨有关功能等的改进建议或意见。

白板的反应速度有些慢，功能再齐全点会更好。