学习心得的写作过程可以培养我们的思考能力和表达能力。小编整理了一些学习心得范文，希望能够给大家提供一些写作思路和灵感。
最新外语翻译的学习心得范文（18篇）篇一
英语翻译学习应该重在平时积累，把学习当做一种乐趣，以下《英语翻译学习心得体会》由本站心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家浏览。
我很荣幸的进入了一家外企，成了一名翻译，虽然我是学的英语专业，但是翻译却给我带了不少的困难，所以我还要不停的学习新的知识不断的充实自己。
说到技能，翻译是一项专业性很强的工作。笔译是锻炼一个人语言功底很好的方法，同时也是做好口译的重要基础。从口译的角度说，如果语言文字有了比较坚实的基础，接下来我认为表达和思维就至关重要。
练表达，一个好的方法就是视译。同事给了我一些材料，这些都是非常有针对性的材料，因此可以使得练习变得很有效率。在拿到材料以后应该调整好状态，想象自己就在翻译的现场，给自己造成一定的压力。看到材料中的中文后，争取在最短的时间内用最流利的语言表达出来。如果有哪些词或句说得不通顺或者结构不好，就可以记在笔记本上，之后可以向他人请教或者自己进行查找。通过反复的训练，在表达方面便有可能取得较为明显的进步。
练思维，在英译中时，听力是基础，首先作为译员，自己必须明白对方所要表达的内容。有了这个前提，接下来便是思考如何用精练的句子传达出来，这对思维有着很高的要求。单单只是听懂是远远不够的，因为口译译员是一座沟通的桥梁，所以译员的表达应该是工整的，让受众能够非常顺畅地理解对方的意思甚至是精髓。所以中文的功底在这时就显得至关重要。语言是不同的，但又是相通的。因此，两种语言不应该有所偏颇。
但是不论是表达抑或是思维，翻译最需要的勤学苦练，在不断的学习中不断地提高。在我看来，这是成为一名好翻译，一名不会落伍的翻译的最重要的前提。在翻译处这几个月以来，我的另一个很深的体会便是处里的同事时时刻刻都在学习新的知识，新的说法，新的词汇，我觉得正是这种精神让他们成为优秀的翻译，我想作为新入部的公务员，更应该时刻谨记学习的重要性，不断地向前看。
还有，作为翻译，语言只是一个重要地前提，而博学则可以为翻译工作提供坚实的知识理论的保证。在进行翻译工作的过程中，一定会接触到各个领域，如果不去进行查找学习，那么在翻译的时候可能就会出现只翻出了表面，而没有把其中真正的内涵传达到。有时更有甚者，会闹出一些不应该有的笑话。所以在平时多涉猎一些其他方面的知识是对翻译工作的一种知识储备。因此可以说，一个好的译员应该是一个博学的人。
英语翻译的学习需要广泛的知识储备，所以平时的积累的也是很重要的，这就是我个人学习英语翻译的一些体会，当然我还有一个很好的学习平台，就是这份翻译的工作，所以我一定会努力完成我的工作。
最新外语翻译的学习心得范文（18篇）篇二
翻译理论要不要看?事实上，要想学好翻译，对于一个没有基本翻译理论的人来说，建议还是学一下翻译理论，因为那上面会讲被动变主动，词性的转换啦等，而这对于一个非英语专业的人来说，是有必要的。也是一条捷径，否则很多人则是一个字一翻，不是翻译意思了。比如有人翻译的goodgoodstudy,daydayup。这样的书一般城市的书店都有的。当然，也有牛人，英语水平很好，看了英语就能翻译出贴切的汉语，或反之，那就没有必要这么做了。1。2翻译怎么提高?历史上的大翻译家，比我们条件要差得多，但是学得成就不比我们差，因为人家有好的方法，那就是吃透一本书，翻译好它。建议新手可以拿来这样的一本书，一页页地看，一点点地翻，翻译了比较，比较了记住，这样才有提高。就像做飞行员一样，只有飞行了多少个小时之后，才能真正开客机，要不你会开掉下来。口译听力也是如此，一般交替传译要精听150-200盘磁带，而同传则是盘才能做起来。注意，这里是精听，泛听不包括在内的。想想吧，一个人要听2000盘磁带是什么概念?翻译也是如此，一般能达到翻译技能的水平，要翻译3-5万字的量;要达到技巧的水平，要翻译的量达到10-15万的量，问问你翻译了多少?1。3语法要不要学?我认为一个好翻译，没有语法观念是不行的，因为翻译出来的句子要是不合语法规则，老外看了就会觉得你的水平不好，起码觉得你有问题。因为说起来，英语是语法呈显性的语言(这里指的汉译英)。2.翻译证书要不要考?还是考下证书为好，因为有了证书，你的砸门砖才有了，否则，一般不易入行。因为你没有东西证明你有这个水平。做笔译的可以考考国家二级笔译。口译的也可以国家人事部的二级口译。注意：如果你想做好，二级口译或笔译只是你的一个上进的过程中的路标，不是终点。3.有了证书是不是能做翻译了?回答是：itdepends!有了证书，没有实战经验，你就是新人，你得像海绵一样到处去学习。比如你可以结交翻译人员，请他们介绍经验。再就是利用网络，去学习。一次我翻译到专利的汉译英，没有英语的范本怎么办?去网上找!4.刚开始能不能做自由人翻译?刚开始，除非你是自己专业水平高，英语又好，那自然好。可是如果不是，还是到翻译公司做做，因为那里有规范的培训，等自己水平高了，再去做自由人。一个有三年以上翻译经验的人很难找的，找到了年薪就不会低。现在你是用自己的便宜身价换经验，以后是以经验换大洋。付出去的东西，总会有收回来的时候，等式左右应该是相等的。
最新外语翻译的学习心得范文（18篇）篇三
翻译是一种能够让不同语言之间的人们相互沟通的重要工具。在今天国际化的背景下，学习翻译技能变得越来越重要。那么，学习翻译的过程中，我得到了哪些体会和经验呢？本文将从个人的角度分享这些心得和体会。
第二段：正文1。
在学习翻译的过程中，我认为最重要的是对于语言的理解和掌握。如果没有良好的语言表达能力，翻译就是一项十分困难的任务。所以，在接受翻译培训的时候，我一直注重语法、词汇、句型等方面的学习与积累。不断练习写作，参加口译会议等活动，让我能够更好地理解语言的使用和表达方法。
第三段：正文2。
另一个重点是对于文化的理解与掌握。翻译并不单单是语言的转换，还需要考虑到文化的差异。不同的文化背景下，很多词汇、表达方式以及文化内涵都存在着差异。因此，在翻译过程中，一定要深入了解源语言和目标语言的文化背景，才能更加准确地进行翻译工作。
第四段：正文3。
在翻译过程中，还应该注重研究细节。一些小的细节问题会直接影响到翻译的效果，尤其是在商务翻译领域。例如，在翻译合同的时候，要认真对照每一个条款，确保翻译的准确性；在翻译技术说明书时，也要认真研究细节，以免影响实际使用效果。
第五段：结论。
总的来说，学习翻译需要具备扎实的语言基础，熟悉不同文化背景下的表达方式，注重日常积累，多加训练，以及对于细节问题的认真关注。在今天蓬勃发展的国际交流中，掌握翻译技能对于我们的职业生涯和个人发展都是十分重要的。让我们一起致力于不断提高翻译技能，推动文化交流事业的发展。
最新外语翻译的学习心得范文（18篇）篇四
一提到语法，很多的英语初学者就一个头八个大。究其原因，本身汉语的思维和英语的思维有很大的差异，西方人的思维方式和东方人思维方式亦不同，我们中国人比较侧重综合思维、形象思维，其思维方式属螺旋形，比较注重事物发展的过程和方式，而西方人偏重分析思维和逻辑思维，他们的思维方式属线性思维，注重因果效应，多考虑事物发展的结局和后果，其语言模式偏重事件发生的先后顺序，并依此组织设计段落情节，文章篇章结构层次感、独立性强。例如，英语文章中大量使用诸如and，but，or，so，if，when，while等连接词语使文路清晰明了;而中文句子之间不象英文篇章有那么多连词，是靠语义的自然衔接、前后连贯、上下呼应来表达一个完整的意思。
有时中国人做文章还常讲究“不言而喻”，叫西方人摸不着头脑。如果我们按照中文思维组织句子，又不会熟练地使用这些连接词，让英美人读起来势必会有信息梗塞感，觉得生搬硬套、模糊不清。其实我们学英语文法感到吃力，老外学我们的中文文法更难，不是说中文是世界上最难的语言吗?所以我们要相信我们中文那么难的文法都能运用自如，更何况英文呢，只需要掌握英文文法规则，并加强理解，灵活运用，一定能熟能生巧。
二、单词。
对于单词的学习，许多人都一直处于“背了忘，忘了背，背了继续忘”这样的循环中。有些人放弃，有些人坚持。坚持下来的人无疑是最后成功的。按照记忆专家艾宾浩的说法“多记多忘多留下，少记少忘少留下”，只要是背了就一定能记得一些，这样日积月累，一定能背完计划的单词，而且给自己定的每天计划单词量不能太少，如果每天记10个对你自己小菜一碟，那完全可以再加10个，如果还觉得有余力，还可以把计划定更高一些，虽然说要量力而行，但按艾宾浩斯的理论，如果是对于初高考学子来说，每天背诵100个单词是必须的，就算有难度也要尽力而为，坚持不懈。德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(hermannebbinghaus，185-1909)，他在1885年发表了他的实验报告，首先，实验者记忆100个生单词。
然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现，学得的知识在1天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
最新外语翻译的学习心得范文（18篇）篇五
20xx年x月16日至20日，我到县实验一小参加了为期一周的英语教师跟班学习活动，现将学习的具体情况汇报如下。一，本次跟班学习活动内容概要。
因我担任的五年级英语科教学，所以我选择了实验一小五年级为主要跟班学习年级。一周中，听五年级英语课共三节，三、四和六年级共五节，参与五年级半期考试监考共两节，参加该校英语组周三的业务学习一次，英语早读课听课一次，每天参与该年级作业批改，试卷批改等活动。
二，通过本次学习的收获与感受。
1，谈谈感受。通过本次学习，让我感觉到实验一小的英语教师的工作负担很重，任教班级很多。教师的工作时间都很紧，每班的人数都在五十多个，每天批改作业、试卷等的任务量都是相当大的。虽然工作任务重，但是他们所教班级的学生的英语成绩都很优秀，基础都很好，这与该校英语教师的付出是分不开的，说明平时对学生的训练很扎实。
2，谈谈收获。通过听课活动，我学习到了一些更先进的英语课教学方式，特别是听了六年级兰婷老师的课，让我受益匪浅，知道了在小学英语教学中与初中英语教学在方法是不同的。小学英语，注重多练句型，把英语放到一定的环境中来练习。让学生在练的过程中学习英语。而不是生硬地直接把英语语法知识等讲出来。同时，也认识到英语课，要充分培训学生的兴趣，以兴趣为主，给学生创设一个愉快的学习环境，让学生高兴地学，才把让学生真正把英语学习。
三，比照自己的英语教学的反思。
1，我的英语课，很多时候准备还不充分，课上秩序不清晰，重难点没有把握住。今后上课，我一定做好充分地准备，在课上能胸有成竹，不慌不乱，把握住重难点，让好每一个内容。
2，我上课的激情不够，情绪易受学生的影响，不稳定。通过这次学习，我发现我平时太注重学生的课堂纪律了，学生有点小声说话或没有坐端正，我就会停下来批评，浪费了许多宝贵时间，同时也使学生变得很不活跃。以后我一定注意提高课堂效率，做到效率第一，多表扬少批评，给学生一个轻松的学习环境。
二oxx年x月x日。
最新外语翻译的学习心得范文（18篇）篇六
翻译是一项需要专业知识和技能的工作，同时也是一种学习语言的方法。学习翻译不仅可以提升我们的语言水平，也能够训练我们的思维能力和表达能力。在我的学习生涯中，我深深体会到了学习翻译的重要性和好处。
二、翻译锻炼思维。
翻译不仅要求我们了解语言的基本语法和词汇，还要求我们有一定的专业知识和文化背景。针对不同的主题和内容，我们需要不断学习和积累相关知识，并将其运用到翻译实践中。这个过程可以锻炼我们的思维能力，让我们在处理信息和解决问题时更加灵活和高效。同时，翻译也能够帮助我们了解其他国家和地区的文化，增进我们的跨文化交流能力。
三、翻译提升表达能力。
翻译是一种以语言为基础的交流方式，因此翻译能够提升我们的表达能力。在翻译实践中，我们需要深入理解语言和内容，找到最合适的表达方式，同时保持准确和流畅。这个过程可以帮助我们拓展词汇量和语言表达能力，同时提升我们的阅读和写作能力。
四、翻译助于跨学科学习。
翻译涉及多种领域和学科，如政治、经济、科技、文化等，因此学习翻译可以促进跨学科学习。通过翻译，我们可以了解不同领域的专业术语和知识，深入研究不同领域的最新动态和发展趋势。这样既可以拓宽我们的知识面，也可以为未来的职业规划做好准备。
五、结语。
学习翻译不仅可以锻炼我们的思维能力和表达能力，还可以让我们更好地了解其他国家和地区的文化，促进跨文化交流，拓宽我们的知识面和职业发展路线。因此，我认为学习翻译是一项非常有价值和意义的学习方式。在今后的学习和工作中，我将继续努力学习和提升自己的翻译能力。
最新外语翻译的学习心得范文（18篇）篇七
翻译不仅仅是把外文直接翻译成中文，还需要理解文化差异以及语言背景的不同。在翻译过程中，要考虑到翻译对象的受众以及阅读习惯，以及针对不同文化背景的表达方式进行转化。翻译的任务不仅仅是语言的转化，更是要进行文化交流。例如，在翻译英文规范时，我们需要考虑到国内的实际情况，进行针对性的修改，还需注意保留原意的同时，使其更符合国内实际情况。
2.学会研究背景和核心词汇。
在翻译的过程中，了解背景知识，尤其是核心词汇是非常重要的。例如，在翻译IT领域的文献时，当遇到一些技术性的术语时要确保自己理解准确，并且研究其在不同的文化及领域中的定义。在学习背景知识和核心词汇的基础上，才能更好地翻译外文文献。
3.意译和直译相结合。
翻译不是简单的单词翻译，而是需要根据文化差异，在适当的情况下进行意译。例如，在翻译“KFC”的时候，直译为“肯德基”并不完全符合餐厅的文化特点，而把“KFC快餐”意译为“肯德基便食”则更为贴近中文意译的性质。在翻译时，需要根据文化差异进行意译，切勿过分注重直接翻译。
4.要避免使用机器翻译。
在翻译外文文献时，一定要避免使用机器翻译。因为机器翻译在翻译意思时，很难处理文化的差异性和核心词汇的关系。更重要的是，机器翻译无法理解读者的真正需求，无法满足读者的阅读体验。因此，我们必须借助相应工具，进行文本的核对和润色，进行更高质量的翻译。
5.持续学习和锻炼口语能力。
翻译需要有一定的语言能力，除了良好的语法和文化知识的学习以外，还需要持续锻炼口语能力。只有良好的语言能力，才能更好地理解外文文献，在翻译中更好地把握语境和文化特点。因此，翻译人员需要时常进行阅读和口语练习，保证自己的语言水平有所提升。
总结。
翻译不仅仅是单纯的翻译单词，要考虑到文化差异、读者需求以及语言的表达方式。并且要了解背景、核心词汇，进行意译和直译相结合。避免使用机器翻译，加固自身的语言能力，不断学习和提升自己的翻译技能。
最新外语翻译的学习心得范文（18篇）篇八
南大外院的网站上发布了拟录取名单，看到自己名字的那一刻，长舒一口气，这么久的努力终于尘埃落地。心怀感激，所幸是一个令人满意的结局。
考研的这段时间里，一直不时地来论坛转转，前辈们的经验和资料使我受益良多。之前论坛上的同学让我写写经验和参考书目，如今一切尘埃落定，在此履行承诺，回报论坛之前对我的帮助。也希望对凯程的学弟学妹们一些帮助。
一、个人情况。
我是一所211师范类本科英专应届生，专四良好，六级633，大学期间获得了高口和三笔的证书。今年报考了南大翻硕，分数为73，69，116，121，总分379，初试复试侥幸排名第一。
二、院校选择。
因为本科是211学校，所以考研时将目标瞄准了985高校。大二的时候我将目光锁定南大，因为一直很喜欢南京这座城市，也很想以后就留在南京发展。后来得知南大居然不招收应届生，我又重新开始寻找目标。兜兜转转一圈后，在20的九月，我无意中打开南大的网站，发现南大今年居然又招应届生了，几经确认后，我又重新将目标定为了南大。在进行院校选择时，大家需要根据自己本身的实力，城市，学校实力，往年真题，目测热门度综合考虑。只要大家是有心人，这些信息很多都能在论坛中获得。选择院校最重要的就是，一旦确定了就不要轻易动摇，坚持到底，要坚信自己一定能够考上。
三、复习备考过程。
1.政治。
我高中的时候是理科生，刚开始对政治的复习很没底，所以报了政治的辅导班。八月底的强化班帮我把政治大纲粗略的梳理了一遍。九月份红宝书出来之后，我每天复习两三个小时，将大纲梳理了第二遍，这一阶段我边看大纲边用肖的1000题巩固。十月和十一月期间，我主要是用小草的书大量练习选择题。十二月份，我开始背最后的大题和时政，看之前的选择错题和查漏补缺。对于辅导班要不要报，我认为是因人而异。
其实政治的复习最主要的是要靠自己多背多练，背诵时要理解加记要点，不能指望辅导班。比如冲刺班的时候，我觉得该有的资料都到了手，就果断没再去上了。
政治想要考高分不能完全依赖最后这些书的押题，尽管有些书押题还是挺准的。但今年有个趋势，政治出题最后大题开始反押题，如今年的有一条关于基层民主的大题，就要靠平时脚踏实地的背诵才能拿到高分。南大的翻硕是按总分排名录取的，所以政治的分数十分重要。有时候翻硕的专业课能拉开的差距不多，就需要靠政治高分来提高自己的优势，所以政治的复习不能轻视。
2.基础英语。
南大的题型比较独特，第一项15个改错，有没有错误的，难度大于等于专八。第二项一篇很长很长的阅读，长到看得人头疼，词汇难度和专八相当。第三项写作，500字，和专八类似。
词汇方面暑假我背了gre，背完之后觉得不用这么难，就开始背专八单词。从九月份开始，每天背1个list，之后到第二第三遍的时候进度就快多了，一直到考研，专八那本词汇书背了有四五遍，基本都掌握了。改错拿的专八的辅导书来练的，每天两三篇，并记录下错误的知识点。语法不太好的同学和可以考虑系统复习一下语法。阅读我没有找到很好的资料，主要做的是南大往年的真题，大家平时可以看一些长一点的文章，锻炼自己的速度和耐心。写作也是拿专八练的，作文一定要平时自己写，有条件的话，可以请老师帮忙看一下有什么问题，事半功倍。
3.翻译。
说起这一项就不得不要强调一下南大往年真题的重要性了。今年的英汉短语互译，90%都是往年真题中出现过的，所以真题一定要买。真题可以在10月份的时候打电话去南大咨询，南大外院有卖的。之前背过很多本单词，最后有用的还是真题啊。
我复习英汉短语互译的参考书目有中高口词汇，chinadaily5000词，catti的那本词汇书，还有平时看chinadaily和论坛上各种渠道收集的词汇。
南大的短语不难也不偏，政经类偏多。
段落翻译我用的是三笔的那本书和叶子南的《高级英汉翻译理论与实践》。三笔那本书每一个翻译我都动笔自己翻了，翻好之后对照译文一句一句改，找出自己的问题所在，总结记录下翻译技巧和有用句型。叶子南的那本书也编的很好，而且南大今年的英译汉貌似是选的那本书上的。
4.百科与写作。
百科的复习我还是以真题为中心。首先以防它再考往年的题，我把考过的词汇都用百度百科查了解释打印出来。其次分析南大往年考的一些名词类型，头脑风暴加发散性思维用百度百科搜集名词，这项工程比较浩大，每天都会收集几个积少成多。第三，参考其他学校的往年真题加发散性思维。我买了思雅达的书，翻译硕士考研手册和翻译硕士真题汇编，就是和的真题，再从网上搜集了一些。第四，关注热点热词，比如今年考的pm2.5。大家要做有心人，对新闻热点敏感一些，看到一个词就要注意收集查阅。
最后，可以从论坛中找资料。推荐论坛里的一个精华帖，大家可以去找一下，叫“你以前看过的百科知识都弱爆了”，哪位楼主整理的很不错。百科的复习没有专门的书籍，大家要充分利用互联网，保持自己的敏感度，做一个有心人，注意积累和整理。
应用文的写作，我用的是《全国翻译硕士专业学位考试(mti)指定考试教材:应用文写作(第4版)》，到12月份的时候我根据历年真题，猜测了可能考的应用文的类型上网搜了一些范文，当做模板背。像今年考的征稿启事，我之前就背过类似的模板，知道大概格式，也不会没话说。
中文写作，我用的是高考满分作文。南大考的是议论文，所以写作的时候要特别注意议论文的三要素。看高考满分作文不能只记素材，好词好句之类的，更重要的是看作者的思路和论点。可以训练自己拿到一个题目时候，很快列出自己的论点，论据，以及用来论证的事例。我当时懒得动手写作文，就是这么练习的。
四、复试过程。
南大的复试分为笔试和面试。笔试题目较简单，一段英译汉一段汉译英，和一篇250字的作文。面试是按初试成绩从高到低三人一组进去面试。面试有五个老师，首先是一段视译，大概一段四五句话的样子。后来英文回答了两个问题。你认为你是否是个合格的mti预录取生?你最喜欢的翻译家是谁?最后用中文说说你最大的缺点。面试最重要的是不要紧张，思路要清晰，想清楚再说。
最新外语翻译的学习心得范文（18篇）篇九
近年来，随着全球化的发展，翻译行业日益繁荣。翻译作为跨文化交流的重要方式，不仅需要对语言的熟练掌握，还需要一定的文化背景和跨文化沟通的能力。作为一名翻译学习者，我深深感受到了翻译学习的乐趣和挑战。在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。
翻译学习的第一步，是建立坚实的语言基础。语言是翻译的基石，只有拥有一定的语言能力，才能准确理解原文，并将其准确地转换成目标语言。因此，我花费了大量的时间和精力来学习和提高自己的语言能力。除了深入学习目标语言的文法、词汇和句型外，我还研读了大量的文学作品和专业翻译著作，以提高自己的语感和表达能力。这个过程虽然辛苦，但收获也是巨大的，我的语言能力得到了显著的提高。
而在实际的翻译实践中，我认识到语言能力远不止是翻译的基础，还需要有良好的文化背景和跨文化交际的能力。不同的文化背景会影响到翻译的理解和表达，因此了解不同文化的习俗、价值观和社会背景是非常重要的。举一个例子，中文中有很多关于亲情和家庭的词汇，而英文中对此的表达相对较少。如果不了解这一点，在翻译时就会出现表达不准确的情况。因此，我在学习目标语言的同时，也投入了大量的时间来了解目标语言所属的文化，并尝试与外籍人士交流，以提高我的跨文化交际能力。
另外，在翻译学习中，积累大量的专业知识也是非常重要的。翻译不仅仅是简单的语言转换，更涉及到各个领域的专业知识。在不同的领域中，术语和表达方式都有所不同，因此熟悉并掌握这些专业知识对于准确翻译是至关重要的。为了提高自己的专业知识，我参加了许多相关的培训班和学术讲座，并积极参与翻译工作坊和翻译比赛，通过与其他翻译学习者的交流和比较，不断提高自己的翻译水平。
最后，我认识到翻译学习是一个不断迭代和学习的过程。语言是活的，随着时间的推移和社会的发展，语言也在不断变化。因此，作为一名翻译学习者，我需要不断地学习和更新自己的知识，以适应时代的变革。同时，我也积极寻找机会进行真实翻译项目的实践，提高自己的实战能力。
总结起来，翻译学习不仅仅是一种技能的培养，更是一种跨文化交流和理解的方式。在翻译学习的过程中，我深刻认识到语言基础、文化背景、专业知识和学习态度的重要性。只有在这些方面都能全面提高，才能成为一名优秀的翻译者。通过不断的学习和实践，我相信自己的翻译技能将得到进一步的提高，并为跨文化交流做出自己的贡献。
最新外语翻译的学习心得范文（18篇）篇十
大学英语教学改革自xx年教育部发布《大学英语教学要求》（试行）开始，经过试点、示范、推广三个阶段，对教学大纲、教学方式和内容（教材、软件、教学方法和模式），以及四、六级考试形式进行了前所未有的全新改革。作为一名教师及教学管理者，我更深感这次改革对中国的大学英语教学是一场革命，她必将改变传统意义上对英语学习的一些理念，建立起更符合时代特点和学生需求的一系列教学体系。
在大学英语教学改革进入到实质性阶段的关键时刻，教育部组织了这次大学英语教师培训，非常及时，非常有效。这次培训对于大学英语教师进一步更新教学理念、改进教学方法、探索特色的教学模式、了解机考模式都起到了积极作用，更为全国的大学英语教师提供了学习交流的平台。
在这次培训中，我收获颇多，有感如下：
一、更加深刻领会“以听说为主，全面提高英语实用能力”。传统的英语教学是以读写为主，学生从小学就开始学英语，一直学到大学、硕士、博士，可是，绝大部分学生仍然听不懂和开不了口。我们的教学方法没有启发学生的学习兴趣和教给学生自己不断在使用中学习的可持续发展能力。英语学习的听、说、读、写、译的五种能力中，听力应该是可持续发展能力的核心和关键，如果不解决听力问题，我们的学生永远无法掌握英语和使用英语。所以，英语听力是纲，其他都是目，只有抓住了听力，才能纲举目张，解决学生的自主学习和可持续发展能力的问题。
二、更深刻认识到机考的重要性及紧迫性。四、六级机考势在必行，这是时代的要求，也是教师和学生的需求。通过计算机网络及强大的试题库支持，可以解放教师和学生，满足学生随时随地考试的要求，同时尽可能减少了纸质考试作弊漏题的可能性。
三、更深刻领悟到教师角色的定位――学生学习的辅助者、引导者，不再是教学的主宰者。传统的英语教学理念一直根深蒂固，以教师为核心的教学模式长期占据着课堂教学，学生和教师都已习惯于填鸭式的教学，一旦打破这种模式，要有适应的过程。但是教师应该主动积极有意识地实现自我转变，退出主讲舞台，把更多的机会留给学生，让学生成为学习的主角，教师成为一名优秀的导演。
四、更坚定走特色道路，在教育部大政方针指引下，加强我校大学英语教学特色。受到多方因素影响，各高校都有其不同特点，教学模式未必一刀切。关键在于要体现自己特色，探索出真正符合本校实际的教学模式及方法。这种模式及方法可能是多样的，多层次的，更是多姿多彩的，我认为这才是大学英语教学改革的本质和目的。
我在收获的同时，也有一些思考：
一、机考固然符合时代潮流，但是其题型设计有待进一步合理化、科学化。学生今后手写英文的机会越来越少了，愿意查字典的越来越少了，作业全部是电子文档，不会的单词查金山词霸。有些学生说今后只要练好签名就可以了，这不得不引起我们的重视。
二、教育部一直重申四级考试不与学校学位考试及毕业证挂钩，但是只要其存在，不论是学校还是用人单位都会格外看重，毕竟别的学科没有此类大规模国家级考试，相当一部分教师还在承受着巨大压力。有些学校规定学生只要通过四级，就可以获得大学英语的学分。这在一定程度上给教学安排及管理造成了一定困难。四级考试无形中还是一根指挥棒。
三、今后的大学英语必修课程会越来越少，选修课程会越来越多。这无疑对教师是个挑战，师资培训迫在眉睫。教师应该有更多国内外进修深造的机会，特别支持学术休假制（看来我们是赶不上了），教师们不能一辈子只是个教书匠！！
以上是我的心得感言和一些不成熟的思考。这次培训的形式新颖高效，内容精彩实用，希望今后能有更多机会聆听专家的真知灼见，更希望教育部搭建起大学英语教师交流学习的平台，让我们共同努力迎接大学英语教学的新时代！
最新外语翻译的学习心得范文（18篇）篇十一
第一段：开头引入话题，介绍学习外语的重要性和挑战（200字左右）。
学习外语不仅仅是一门技能，更是一种跨文化的交流工具。随着全球化的发展，掌握一门外语已经成为人们提高个人竞争力和开拓人生道路的重要方式。然而，学习外语并非易事，需要充分的耐心和恒心。在我自学外语的过程中，我深切体会到学习外语所带来的挑战和收获。
第二段：学习外语的挑战（300字左右）。
学习外语有许多困难，首先是语法的复杂性。每门外语都有其独特的语法规则和结构，在掌握这些规则时需要大量的练习和记忆。其次是词汇量的积累。每门外语都有龙头词汇和基本词汇，通过不断地背单词和阅读，我们才能逐渐扩展自己的词汇量。最后是口语和听力的训练。与书面语不同，口语需要更多的互动和实践，而听力则需要我们逐渐适应不同的语速和口音。这些挑战使得学习外语变得艰辛，需要我们坚持不懈地努力。
第三段：学习外语的方法和技巧（300字左右）。
学习外语需要科学的方法和技巧。首先，要注重积累词汇。可以通过记忆卡片、背单词软件等形式，每天坚持背单词，以扩大词汇量。其次，要注重语言环境的营造。可以通过看外语电影、听外语歌曲、参加语言交流活动等方式，使自己更加沉浸在外语环境中，提高自己的语感和语音。另外，要多进行口语练习和听力训练。可以通过模仿外国人的语音、参加英语角等方式，提高口语表达能力。通过听外语新闻、电视剧等方式，提高自己的听力理解能力。总之，通过合理的学习方法和技巧，我们可以更高效地学习外语。
第四段：学习外语的收获和影响（200字左右）。
虽然学习外语是一项困难的任务，但是它带给我们的收获也是巨大的。首先，学习外语可以开拓我们的视野。通过学习外语，我们能够了解到不同国家和地区的文化和思维方式，增加我们的跨文化交流能力。其次，学习外语可以提高我们的思维能力。通过学习不同的语言结构和语法规则，我们能够锻炼我们的逻辑思维和分析能力。最后，学习外语可以增加我们的就业竞争力。掌握一门外语已经成为许多工作岗位的基本要求，拥有外语能力将让我们在求职中占据更大的优势。
第五段：总结全文，重申学习外语的重要性和坚持学习的意义（200字左右）。
学习外语是一项具有挑战性的任务，但是通过合理的学习方法和技巧，我们可以克服各种困难，取得学习外语的成果。学习外语不仅仅是为了应对现实的需要，更是为了拥有更广阔的视野和更丰富的人生体验。因此，我们应该在学习外语的道路上坚持不懈，持续努力，相信自己的学习能力，并且享受学习外语所带来的乐趣和收获。
最新外语翻译的学习心得范文（18篇）篇十二
我即将初中毕业了。三年里，在英语老师的教导一下，我每次英语考试成绩都在90分以上。从实际学习中，我深深体会到，学好英语应做到“两个必须”和“勤”。
首先，必须背诵单词。我一般都在记忆力最佳时间背诵英语单词，有时边背边写，这样更有助于记忆。有一次我把一篇短文的单词写在小卡片上，利用上学路上的'时间背诵，到校后我一写，竟然背过了十几个单词。从此，我就充分利用了卡片，背诵时我还根据每个单词的发音规律背诵拼写单词，把语音和单词紧密结合起来，这样，不仅有助于加强记忆，而且达到长期不忘的效果。
其次是必须理解语法。我在学英语时，很注重理解语法。例如现在完成时的构成“have(has)+及物动词的过去分词形式”，开始我没有理解，公式背得很熟，一遇实际，却不知道在什么情况下用“have”，什么情况下用“has”，何为及物动词的过去分词，结果劳而无功。后来我理解了每种时态及句式的构成意义，这问题就迎刃而解了。我学英语的劲头更足了，学习效率提高了。
再其次，还要“勤”。单词要反复记忆，常背常看。我曾有段时间只注意记忆新学单词，再读课文时却被几个单词卡住了，我只好翻到前边。再重复记忆。通过这次教训，我以后就对学过的单词反复记忆了。
我在学英语的过程中，还存在着一些缺点，做题不够细心，审题不认真。现在面临中考，我要认真总结经验教训，发扬优点，克服缺点，使自己的英语成绩“更上一层楼”。
总结人:xx。
xx年x月x日。
最新外语翻译的学习心得范文（18篇）篇十三
我即将初中毕业了。三年里，在英语老师的教导一下，我每次英语考试成绩都在90分以上。从实际学习中，我深深体会到，学好英语应做到“两个必须”和“勤”。
首先，必须背诵单词。我一般都在记忆力最佳时间背诵英语单词，有时边背边写，这样更有助于记忆。有一次我把一篇短文的单词写在小卡片上，利用上学路上的`时间背诵，到校后我一写，竟然背过了十几个单词。从此，我就充分利用了卡片，背诵时我还根据每个单词的发音规律背诵拼写单词，把语音和单词紧密结合起来，这样，不仅有助于加强记忆，而且达到长期不忘的效果。
其次是必须理解语法。我在学英语时，很注重理解语法。例如现在完成时的构成“have(has)+及物动词的过去分词形式”，开始我没有理解，公式背得很熟，一遇实际，却不知道在什么情况下用“have”，什么情况下用“has”，何为及物动词的过去分词，结果劳而无功。后来我理解了每种时态及句式的构成意义，这问题就迎刃而解了。我学英语的劲头更足了，学习效率提高了。
再其次，还要“勤”。单词要反复记忆，常背常看。我曾有段时间只注意记忆新学单词，再读课文时却被几个单词卡住了，我只好翻到前边。再重复记忆。通过这次教训，我以后就对学过的单词反复记忆了。
我在学英语的过程中，还存在着一些缺点，做题不够细心，审题不认真。现在面临中考，我要认真总结经验教训，发扬优点，克服缺点，使自己的英语成绩“更上一层楼”。
最新外语翻译的学习心得范文（18篇）篇十四
随着全球化的加速，各国之间的经济、文化和政治联系日益紧密。作为一个翻译，学习翻译外文文献已成为我们的必修课程之一。当我们面对一篇外文文献时，除了需要对文献本身有足够的了解，还需要具备一定的翻译能力和技巧。在过去的学习过程中，我积累了不少学习翻译外文文献的心得体会，希望可以与大家分享。
第二段：了解文献本身。
在学习翻译外文文献之前，我们需要对文献本身有足够的了解。首先，我们需要对文献的主题进行了解，找到其核心观点和结构框架。其次，我们需要了解文献所在的学术领域和研究背景，这有助于我们更好地理解文献内容。最后，我们需要熟悉文献的语言风格和专业词汇，以便能够在翻译过程中用准确的语言表达出文献的意思。
第三段：建立良好的翻译习惯。
翻译外文文献需要建立良好的翻译习惯。首先，我们需要在翻译前进行足够的准备工作，包括查阅相关资料和背景知识，提高我们对文献的理解程度。其次，我们需要有耐心和精力，仔细地审阅每一个单词、每一个句子，确保翻译的准确性和流畅性。最后，我们需要在翻译后对翻译内容进行反复比对和修改，以确保翻译的质量。
第四段：翻译技巧的运用。
学习翻译外文文献还需要具备一定的翻译技巧。首先，我们需要遵循翻译的基本原则，即忠实、准确、流畅。其次，我们需要掌握一些翻译技巧，例如对比分析法、归纳总结法等，以提高翻译效率和质量。最后，我们需要不断丰富自己的词汇量和语言表达能力，以便在翻译中灵活运用。
第五段：总结。
在学习翻译外文文献的过程中，我们需要了解文献本身、建立良好的翻译习惯、掌握翻译技巧。同时，我们还需要不断学习和实践，才能不断提高自己的翻译水平。在未来的工作和生活中，只有具备良好的翻译能力，才能更好地沟通和交流，更好地适应全球化的潮流。
最新外语翻译的学习心得范文（18篇）篇十五
翻译作为跨文化交流的桥梁，已经成为当今社会中不可或缺的一部分。对于学习者来说，翻译能够帮助我们及时了解到各种外文文献资料，扩大我们的视野。在学习翻译外文文献的过程中，我有许多心得体会。
第一，了解翻译基本流程。翻译的过程可以粗略地分为四个步骤：查看原文，理解原文，翻译原文，校对译文。其中，理解原文是非常关键的一步。我们需要认真阅读原文，并将其细节与整体结构厘清。在翻译原文时，我们要确保每个单词都被准确地翻译，并将其组成句子和段落。在完成翻译之后，我们需要校对译文，确保准确无误。
第二，学习不同领域的专业术语。各种领域的专业术语都有其独特的词汇和语言特征。在翻译工作中，对不同领域的专业术语的理解至关重要。我们需要充分了解每个领域常用的术语、缩写和同义词，并明确其所代表的含义。熟练掌握这些术语，将有助于提高翻译质量。
第三，需要有耐心和细心。在翻译外文文献的时候，我们需要有耐心和细心，对待每个单词都要认真地思考，尤其是对于难懂的长句。我们还需要仔细地审查和校对译文。在翻译外文文献时，任何漏洞都可能会损害翻译品质，因此，我们需要仔细检查文献的每一个部分，确保没有错别字和语法错误。
第四，了解文化背景。了解文化背景对翻译来说是非常必要的。不同文化有着自己独特的习俗、价值和理念，我们需要将这些考虑在内，确保翻译的正确性和准确性。与此同时，还需要保持谨慎，避免在翻译时出现不恰当或歧义的用词。
第五，保持练习和积累。翻译技能需要持续不断的练习和积累。只有不断练习，我们才能提高翻译的速度和准确性。此外，关注翻译领域的新动态也是非常必要的，了解最新的技术和工具，将有助于我们更好的翻译外文文献。
总之，在学习翻译外文文献的过程中，我们需要坚持总结和反思，不断地完善自己的翻译技能。通过优秀的翻译能够获得更广阔的视野和更多的知识，为跨越国界和打破文化壁垒创造更好的条件。
最新外语翻译的学习心得范文（18篇）篇十六
翻译作为语言与文化的桥梁，在日常生活和工作中发挥着重要的作用。随着全球化的推进，翻译的需求也越来越大。作为一名翻译学习者，我从中获得了许多经验和感悟。以下是我对翻译学习的心得体会。
从基础开始。
翻译学习是一个渐进的过程，无论是英语还是其他外语，都需要从基础开始。首先，掌握语法和词汇是必不可少的。这些基本知识是翻译的基石，在翻译过程中能够准确理解和表达文本的内容。此外，理解语言背后的文化背景也是非常重要的。只有通过学习和了解不同的文化，才能更好地将原文的意思准确地传达给目标语言的读者。
积极参与实践。
研究翻译理论是提高翻译水平的一种途径，但是要想真正成为一名优秀的翻译者，实践是关键。每天积极参与翻译实践活动，在实际的翻译任务中锻炼自己的翻译能力。通过不断地翻译，可以提高自己的翻译速度和准确度，同时也会积累更多的词汇和翻译技巧。此外，参与翻译社区或者与其他翻译学习者互动，分享经验和互相学习，也是提高翻译水平的有效途径。
注重语感和语境。
翻译不仅仅是简单的词语转换，更重要的是传达原文的意思和情感。因此，培养自己的语感和理解能力是非常重要的。通过阅读和学习各种文学作品，包括小说、诗歌和散文等，可以提高对语言的敏感度，并学习如何在翻译中传达文本的情感和意义。此外，注意语境也是翻译中必不可少的一部分。理解原文的上下文以及整个语境可以帮助我们更好地翻译，避免出现语意不通的情况。
多样化的翻译训练。
翻译是一项综合性的技能，需要兼顾语言、文化、逻辑和表达能力等多个方面。因此，进行多样化的翻译训练非常重要。除了翻译课程和教材之外，还可以参加翻译比赛、翻译培训班等活动，拓宽自己的翻译视野。在实际的翻译训练中，可以选择不同领域和类型的文本进行翻译，提高自己的适应能力和专业水平。
持之以恒，不断提升。
学习翻译是一个持之以恒的过程，需要不断地学习和提升。无论是在课堂上还是在实践中，都要保持良好的学习态度和专注力。翻译学习中遇到困难和挑战是不可避免的，但是只有坚持不懈才能取得进步。与此同时，要随时关注最新的翻译动态和技术，保持与时俱进，提升自己的翻译实力。
总之，翻译学习需要从基础开始，注重实践，培养语感和理解能力，进行多样化的翻译训练，并持之以恒地不断提升。通过这些努力，我们可以成为一名优秀的翻译者，更好地服务于语言和文化之间的交流和沟通。
最新外语翻译的学习心得范文（18篇）篇十七
去荷兰之前，我对荷兰了解很少。当初选择到这个地方留学，其实是比较盲目的，对于被称为“欧洲门户”的荷兰，我知道的就是风车、郁金香和那支呼声很高却总得不了冠军的荷兰国家足球队。除了这些，我对荷兰一无所知。这个地方实在太小了，小得我几乎不屑于去关注。有人问我荷兰人说什么语言。我想了半天，回答说好像是英语，因为我从来没听说过有谁为了去荷兰而苦攻荷兰语的。我曾听去过荷兰的朋友说：“荷兰人是世界上最会学习语言的。”到了荷兰之后，我深有同感。荷兰人简直就是多种语言翻译器，可以随时自如地切换语种。
这里的人几乎个个会说英语，英语简直就像荷兰人的“第二母语”。在任何讲座、开幕典礼、座谈会上，演讲者有时会忽略在场的外国人而使用荷兰语。这时，只要有人稍微提醒，他们就会很抱歉地说声“对不起”，然后在半秒钟内切换到“英语频道”，口若悬河。如果你觉得这个例子不具有说服力，因为学术场合的人大多受过良好的教育，那么我们就到生活中看看吧。荷兰商店里的推销员，超市的收银员，餐馆里的服务员，公共汽车的司机，列车上的检票员，站台上的清洁工，二手货市场里的老太太，甚至沿街行乞的乞丐，只要你说一句：“对不起，我不懂荷兰语！”他们都能立即改说英语。
荷兰电影院里的外国电影，不是每一部都有荷兰语字幕的，可荷兰观众照样喝着可乐，嚼着爆米花，跟着情节发出大笑或感叹声。如果你在大街上迷了路，随便拦住迎面走来的人用英语问路，得到答案的成功率几乎是百分之百，除非对方也不认路。如果你觉得这不算什么，就请到临近的国家转转，不必走很远，只要穿过荷兰西南边境到法国，或穿过东部边境到德国，用英语问路或买东西时，对方那耸肩摆手的姿势、尴尬无奈的表情，会让你感叹荷兰人的英语水平。
除了英语，很多荷兰人还能说流利的法语、德语、意大利语和西班牙语。荷兰人为什么要学这么多种语言呢？我的一位荷兰朋友说了一句大实话：“在荷兰这样小的国家，用不了两个小时你就可以到达另一个国家，怎么能不学其他国家的语言呢？”所以，荷兰人在欧洲不说英语和荷兰语的国家旅游或工作，照样能应付自如。
那么，荷兰人是怎样学习多种语言的呢？荷兰朋友的解释是：荷兰人上小学时就有英语课，中学时必修法语或德语……不过我认为，课堂教学不一定是主要因素，荷兰人平时接触的媒体信息，比如电视、广播、书报刊物等，荷兰语只占其中的一小部分，大量来自国外媒体的信息都是未经翻译的，这给语言学习创造了很好的环境。
最新外语翻译的学习心得范文（18篇）篇十八
近年来，我国外语教学界关注的焦点大多集中在语用、语篇、交际能力、跨文化交际和学习策略研究等方面，而语言构成的三大要素――语音、语法、词汇的地位似乎日渐衰落。本文拟通过综合阐述国内外对词汇学习在外语学习中的地位和作用的研究，呼吁在基础外语教育阶段要重视词汇学习，提高对词汇量的教学要求。
根据原国家教委基础教育司编写的《全日制普通高级中学英语教学大纲（供试验用）》提出的教学目标与要求，高中英语教学第二级目标的词汇要求为掌握1200个（含第一级目标词汇1100个）左右的常用词、一定数量的习惯用语和固定搭配，并要求能在口笔语中运用。此外，还要学习740个（含第一级目标词汇500个）左右单词和一定数量的习惯用语及固定搭配，只要求在语段或语篇中理解其意义。
我国《大学英语教学大纲（文理科本科用）》（1986）规定，四级（基础要求）；领会式掌握4000个单词（其中复用式掌握2300个）；六级（较高要求）；领会式掌握5300个单词（其中复用式掌握2800个）。
以上词汇量要求与其他国家相比，差距甚远。根据hatch和brown（1994）统计，西班牙的大学新生入学时英语词汇量为6000个。日本的大学新生入学时英语词汇量为5900个，大学毕业时的词汇量达到13000个。我国于1948年制订的英语教学大纲规定：初中毕业生词汇量应达到个，高中毕业生应达到6000个，与西班牙、日本等国大致相同。另据有关资料显示，60年代以来，我国中学英语教学词汇量要求呈下降趋势：60年代3500～4000个，80年代2700～3000个，如今降到了最低点，只要求学生学习和掌握1940个单词。
多年的教学实践证明，如此低的词汇量要求，不仅浪费了学生英语学习的黄金时间，而且直接影响了基础教育阶段的教学质量，同时也给大学英语教学造成了很大困难。根据国外权威机构的测定，一个人的英语词汇量低于6000个时，他用英语进行读写交际会遇到严重困难。大学教师们认为，要把词汇量不足2000个的大学新生培养成掌握6000个以上英语词汇，并且在听说读写译各方面都有一定能力的外语人才，这一任务是非常艰巨的。
二.从当代语言教学理论与实践看词汇学习的作用。
词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石。在我们这样一个缺少外语环境的国度学习外语，很难自然习得目标语的口语，必须要从语言基础知识学起。离开了高效率的词汇学习，语言知识的掌握便无从谈起，交际能力的培养也必将成为无源之水，外语教学也就无效益可言。allen&valette（1972）曾指出：无论是哪种目标语，词汇在所有语言教学中都是重要因素。语言学家博林格也曾说过：任何一个掌握了一门外语的人都清楚地知道，主要时间都是花在掌握这门语言的词汇上面的。他认为词汇中的.信息量大大超过了语言中其它任何部分的信息量。自然教学法的倡导人特蕾西认为：词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。有了足够的词汇量，即使对结构的了解几乎等于零，也可以理解和说出大量的第二语言。魏尔金斯（1972）更是精辟地指出：没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也不能表达。第二语言习得理论同样认为：大量的再认词汇是培养语言技能的基础，对于初学者来说，词汇量远比结构准确性重要。研究听力教学的学者们都知道，作为英语知识基础的词汇在听力培养中的重要性。他们认为，词汇量的大小从一个侧面决定了听力理解的程度。可以毫不夸张地说，词汇量是制约外语学习效率的最重要因素。
《全日制普通高级中学英语教学大纲（供试验用）》提出：全日制普通高级中学英语教学的目的是“侧重培养阅读能力……”。《大学英语教学大纲（文理科本科用）》（1986）也明确规定：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力。刚刚通过审定，预计将于秋问世的《大学英语教学大纲（修订本）》（高等学校本科用）对大学英语教学的培养目标提出了更高要求，它将语言能力培养由三个层次改为两个层次，而较高的阅读能力仍被列为第一层次。毫无疑问，阅读能力的培养是我国基础外语教育阶段的重要目标。那么，词汇学习与阅读能力培养之间有何联系呢？根据中国科技大学研究生院外语部对博士生的问卷调查，在假定的影响阅读效率的十个因素中，“词汇量”被认为是最有影响的因素，其次是精神状态、阅读技巧、背景知识、逻辑思维能力等因素。另据《国外第二语言阅读研究的当代发展》一文介绍，研究者们大致归纳了六种流利阅读的技能，第一种技能是自动识别技能，即自动性研究的主要焦点是字母、词汇等级，以及对流利读者起重要作用的词汇识别的描述；第二种技能是词汇和句法知识技能。研究表明，当读者在试图阅读一份外文报纸时，其背景知识和预测能力受到了词汇和句法知识的极大限制。研究者们认为，词汇识别和词汇知识是流利读者阅读能力中的必要技能。
三.流利阅读与词汇量。
一个外语学习者究竟掌握多大的词汇量才能顺利进行阅读呢？laufer（1989）通过调查分析发现，外语学习者如拥有5000个词汇量，阅读正确率可达56％；若词汇量为6400个，阅读正确率可达63％；若词汇量为9000个，阅读正确率可达70％。美国语言学家diller（1978）根据词汇统计特征提出：如果我们认得25个最常见的英文单词，那么平均每页纸上的字我们就会认得33％；如果认得135个常用词，则为50％；如果认得2500个，则为78％；如果认得5000个，则为86％；一旦认得10000个，则可达92％。他认为，外语学习者如果想比较顺利地阅读中等难度的文章，10000个词汇量是最基本的要求。研究者们估计；在第一语言的阅读中，流利读者的可辨词汇范围为1万到10万个词汇量。而在第二语言的阅读中，只要求总数很低的词汇量，通常为2000－7000个词（nation,1990）。第二语言学习者如要以优秀的第一语言读者的方式进行流利阅读，则需要掌握与第一语言读者一样多的词汇知识。尽管核心词汇的内容对基础阅读教学的作用是十分重要的，教科书中80％的词汇是最常用的2000个词汇，但是这些词汇对于以学术为方向并将英语作为第二语言的学生来说显然是远远不够的，事实上他们需要掌握许多不常用的词汇。因而，第二语言的研究者们认为，词汇的开发是阅读理解的关键要素。
四.结论。