汇报材料的目的是帮助他人了解和评估我们的工作，因此要注意与受众的需求和背景匹配。掌握了一些实用的写作技巧和注意事项，我们可以更好地编写出质量较高的汇报材料。
优秀学校提升质量的汇报材料（汇总19篇）篇一
学校基本情况：河阴寄宿制学校现有学生1471人，流失学生21名, 巩固率为98.6%。住校生180名。教学班33个，教师112人，其中县学科带头人1人, 教学能手21人。教师除一位老师研究生在读，其余教师全部到位。按照有关规定学校开足开齐全部课程，无向学生乱收费现象。
依据2012年海南州教育局“教育质量提升年”年度考核领导小组来我校考核反馈意见和县教育局下发的《贵德县提升教育教学质量15条措施》的精神，制定了2012—2017学年度教育质量提升年工作计划、实施方案和校历表。根据计划，本学期开学以来，做了以下工作：
1、修订了《河阴寄宿制学校教职工考勤办法》、《河阴寄宿制学校教育教学管理教职工工作任务细则》、《河阴寄宿制学校教师工作年度考核评价表》、《河阴寄宿制学校教师教师教学教研成果奖惩办法》。
2、召开年级长、学科长会议，依据《2012—2017学年度教育质量提升年活动实施方案》制定年级组、学科组工作计划。
3、下发了《励志教育主题活动实施方案》。
4、2012年9月10日下午第二节课全校师生以班级为单位参与了形式多样、别开生面的“老师，谢谢您”主题班会，缓解了紧张的师生关系，创造了尊师爱生的良好氛围。
日学校举行了庆国庆文艺演出，这些一系列的活动在很大程度上增强了学生的爱国主义情怀。
6、由于暑假期间校安工程的实施，走廊文化及班级文化遭到破坏，开学初学校花了很大的人力、财力进行了校园文化建设，创造了浓郁的校园文化氛围。
7、9月18—21日，由今年六、七月份派往西宁、海南州参加培训的教师郭正海、马晓莉、陈兆霞、杨永秀、曹有林在学科组范围内做了新教材、新课标的再培训，使教师在今后教学中对教材有了明确的把握。
8、9月25日，学校分学科召开了九年级复习会，认真研究了2012年青海省中考试题，上学年在九年级任课的全体老师每人撰写了分析报告，在会上做了发言，为今后九年级教师的教学指明了方向和考试的重难点。
9、10月6、7日进行了九年级第一次模拟考试并于12日进行了总结暨表彰大会，对在第一次模拟考试中综合成绩名列年级前120名，单科成绩前10名的190名同学进行了奖励，10月12日在小学部、七、八年级进行了第一次月检测。
10、学校安排的汇报课、公开课、示范课47节，截止10月12日已经有10人进了授课、说课、议课活动。
11、按照安排，学校在语文学科组进行的“聚焦课堂，一课多轮，深度引领，研训一体”活动，本周正在进行。
12、学校校长、主管教学校长、教学处主任本学期分别听课3节、11节、8节，并给予指导。
13、学校主管领导积极参与各种教研活动10次。
总之，学校教学工作紧紧围绕海南州下发的教育质量提升年的相关精神及《河阴寄宿制学校教育质量提升年活动方案》有条不紊地进行，使每一项工作都落到实处，最终提高教育教学质量。
亮点一：校长、书记亲自引领做课题研究, 激发教师参与校本教研热情。包校长和吴书记分别负责一个县级课题——语文科《阅读与学生发展个案研究》（包校长负责）、数学科《小学生数学学习评价的调查研究》（吴书记负责），通过课题来引领教研，以教研来促进教师专业水平的提升；通过各类竞赛来展示教师教学技能，我校14—15学年教师参加各类竞赛达23人次.由于班生规模过大，在专业人员指导下，每位教师都会使用“班班通”进行教学，提高教学效率。课堂教学采取启发式、讨论式、合作学习等教学方式，提高学生参与课堂活动的积极性和主动性。让课堂充满激情，让学生在乐中学、玩中学、做中学体会到学习的乐趣。
批改要求》对学生作业做到精改细批。 教师批改学生作业及时、认真，采用多种方式评价，学生学习习惯有了很大改善，大部分学生作业本（纸）整洁、书写认真、格式规范。
亮点三、关注特殊，循循善诱。因为我校大部分学生是进城务工随迁子女和留守儿童，家庭教育方面比较缺失，学生的习惯养成和学业成长主要在学校，所以我们老师要花非常多的时间和精力来改变他们，这就需要我校教师对所有孩子倾注一份爱，我们全体教师无论是课内还是课外，都能对学生进行耐心、细致的辅导，我校全体教师开展每周一次“爱心帮扶”活动，目的是有针对性对本班留守儿童或学习上有差异的孩子进行学习辅导，以至于使他们在学习上不掉队，老师从不讽刺、挖苦、歧视任何一位学生，为打造一所“爱心”学校而努力。正是我们全体教师的努力，我校大部分留守儿童和学业上有差异的孩子成绩有了进步，学习习惯也发生很大改变，学校教育教学质量得到家长们认可，我们坚信只要我们学校全体教师共同努力，《给你一份大家的爱》一定会让更多的孩子受益。
1）、六年级毕业会考取得了很好的成绩，语文、数学、英语、科学、音乐、美术、品德等七科毕业会考成绩平均分均位居全县前四名之内，其中数学和音乐两科平均分居全县第一。
优秀学校提升质量的汇报材料（汇总19篇）篇二
（一）抓实常规管理。
学校常规工作管理以“严”、“实”、“细”为原则，加强制度建设，细化管理要求，严把质量关。在做好日常常规管理的各项工作的同时，教导处将继续加大对各项常规工作的检查力度，以保证教学质量的提高。
1、抓计划细致构思。年初根据我校发展情况修改三年发展规划、制定详细的教学工作计划。各班制定培优补差计划、控辍计划、毕业班教学计划。教师制定个人工作计划。
2、抓备课提高效率。每堂课做到“四备”：假前预先备课，本学期期初集体备课前将检查教师上交的电子教案是否有个人备课痕迹，杜绝把以往学年的电子教案拿过来直接上交的现象。检查后，让教师修改。期初集体备课，要求教师强化知识要点的统一和落实，使教师能够对所教学科教材做到能说清楚教学目标、重难点、教材分析、教学设计等。课前精准备课，做到游刃有余。课后要进行反思，完善教育教学设计。学期中研讨备课，本学期集体备课前将给各学科组长培训如何进行集体备课，紧紧围绕学校的教学活动及科研课题开展备课，以确保各学年组集体备课的实效性。
3、抓课堂优化常规。以“课堂教学”为主阵地，切实提高教学质量，以培养学生创新精神和实践能力为核心，深化课堂教学改革，改进教学方法，打造龙潭九小课堂教学特色。本年度为进一步提升教师课堂教学的能力，促进课堂教学实效性的落实，我校领导在平时的课堂教学中做到随时听课，随堂评课，课后交流反馈的系列化听课方式。通过领导与教师面对面的对课堂教学进行意见交流，快速的提升了教师的教学能力，看到一张张课堂意见反馈表上领导一句句理论的引领，教师评课后的句句真诚感言，仿佛看到了教师们一步步成长的足迹。为进一步优化课堂教学常规工作，我校分别开展了“教学卫生节节抓”主题评比活动、“有效课堂教学评价”主题活动。
4、抓作业切实有效。从本年度开始把作业布置纳入了备课内容，要求在教案中体现出来。要求学年针对不同的年级特点统一形式及要求，严格控制作业量，减轻学生课业负担。求科学，避重复；求基础，重实践；求多样，显特色；求实效，创新颖。本年度开展了“落实教学常规，规范作业要求”主题评比活动、“规范二次批改”主题评比活动。
5、抓六年树立窗口形象。加强毕业年级质量建设，把毕业年级作为我校窗口来抓质量。开学初各毕业班制定教学计划，明确工作目标，研究工作思路。为加大六年级毕业班的学习力度，我们特别为毕业班增设了早晚自习。在老师扎实的工作中毕业班的教学质量有了显著提高。
6、抓评价鼓励创新。
以教师发展为本的发展性教师评价体系已初步建立。09年，学校延续了10年的考评机制，下半年修改了《龙潭九小教学常规工作考核细则》。在教学常规工作的管理上下大力度，制定了学校新考评细则，细则中力求做到严、实、细。教导处要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理,对评估成绩做到公平、公正、公开，最终确保教学质量。我们坚持做到一月一检查，一月一考核，一月一总结。工作中做到有制度、有检查、有记载、有反馈、有总结。学校工作形成了齐抓共管的格局，形成了层层有人管，事事有人负责的良好局面。考评制度在实施中不断完善、改进，现已初步形成具有本校特色的考评体系。
（二）突出特色管理。
学校常规工作管理以“恒”、“活”、“新”为原则，搞活学校特色活动。针对学校教师、学生的实际情况，学校开展了校园文化早餐活动，每月教学常规主题特色评比活动，在特色活动中搞活学校常规管理，激发教师工作热情，培养学生良好行为习惯，提高学生的综合素质，从而切实提高学校教学质量。
特色一：开展校园文化早餐活动。从周一至周五分别安排道德早餐、数学能力提高、国韵赏析积累、美文欣赏的文化营养餐。教导处实行巡视检查、随机抽测、评比活动、期末展示的制度保证了活动的有效实施。此项活动深受老师和学生的喜爱：每天清晨那朗朗的读书声传诵着祖国文化的魅力；新闻交流让孩子们站在时事的前沿，敏锐的洞察国内外大事，拓宽了孩子的视野；美文欣赏后，各班的美文集上汇集了一篇篇学生的佳作，一句句教师真挚的评语、家长们真诚的期望，师生与家长们之间的意见在这里交换，情感在这里流淌，自信在这里建立，和谐在这里孕育。每天我们抓住清晨的最佳时间为学生送上了一份营养早餐。
特色二：开展每月教学常规主题特色评比活动。三月份开展了“教学卫生节节抓”主题评比活动。活动中进一步督促了全体教师对课堂卫生习惯的重视，提高了教师的教学卫生水平，提高了课堂教学效率，培养了学生课堂上良好的学习习惯。四月份开展了“落实教学常规，规范作业要求”主题评比活动。此次活动通过对学生作业现状的调查分析与研究，对学生的作业提出了新的规范要求，使作业形式向多样型、实践型的、趣味型、实效型的方向发展。同时也提升了教师对布置作业方式的思考与改进。五月份开展了“测试方法我创新”的主题评比活动。此次活动调动了教师的积极性和创新意识，各位教师通过异彩分呈的形式对学生进行了行之有效的测试形式，测试方法有新意有实效性，有些方法可广泛传用。六月份开展了“期末教学成果展示”主题评比活动。本次活动是对本学期各班本簿及各班级的特色成果进行展示评比，通过全员参与评比活动，评出了优秀班级和特色班级，使教师之间互相学习，同时家长会上也为家长们呈现了一份圆满的丰富多彩的成果汇报。九月“有效课堂教学评价”主题活动。课堂在关注教师的常规教学的同时，重点关注师生之间、生生之间、生本之间的对话与交流。关注教师课堂上的精彩评价语言，促进课堂教学评价的有效性，通过有效的课堂评价突出我校打造和谐课堂的办学理念。十月将进行“规范二次批改”主题评比活动；十一月“学习方法我创新”主题评比活动；十二月“教学成果展示”主题评比活动。各月以特色的活动为主线抓学校的教学活动，使教学工作有章可循，促进了教学工作规范化的实施。
特色三：开展龙潭九小教师月评自析活动。每月结束后让教师对自己本月的工作做以总结，并对自己的下月工作提出希望，通过自评活动，促进教师在工作中发现问题，在问题中思索改进，在改进中优化工作。调动了教师工作的积极主动性，使教师能以极高的热情投入到下月的工作中，从而达到了教师不断提升的目的。
1、以校本教科研为载体，为教师搭建学习提高平台。
学校本着“从问题入手，从需求出发”的教研思路，从形式多样的校本教研方式中挑选出专题式教研作为我校校本教研的主攻方向。分别开展了课例型校本教研系列活动之“课堂教学评优活动”、“实效教学，精彩评课”活动、“名师之路说课大赛”活动。校本教研系列活动的开展，为教师提供了学习、交流、展示、提高的平台，每次活动中教师通过业务学习理论引领、课堂教学风采展示、全员参与说课评课、活动后总结交流的过程，使教师的课堂教学水平有了显著提高。所有教师无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。
学校本着整合教、科研工作的新理念，本学期我校紧紧围绕本校的科研课题《在教学中构建平等教育的教和学的方式》和《落实校本研修的实效性》，设计教研活动主题为“发挥个性特长探索教研之路”课堂教学活动。在发挥教师教学基本功和教学绝活的基础上，确立各年组的主题：语文组以培养学生的语文素养为主题，数学组以有效教学策略的深化研究为主题，专科组以落实课堂教学的实效性为主题。活动中能做好研究过程材料的整理、成果的总结工作，活动后每一位教师每学期完成1篇教学论文、1篇教学案例或教育案例、1篇教学随笔、1篇精品教案和1篇教学反思。丰实理论，总结经验，提升亮点。近两年来，学校及教师分别在科研课题、教学成果、教学论文等方面取得国家、省、市级各类成果奖。20xx年赵晶的数学课在xx区教师课堂金杯赛优质课中获一等奖；杨化研老师的生活课获市学苑杯教育教学技能竞赛活动优秀奖；20xx年推出了谢冰的数学课《可能性》，参加了“全市优质录像课评比”活动；赵晶的《圆》一课参加了市名优教师的汇报活动。在实践的同时教师还承担科研课题的研究，其中省教育科学“十一五”规划重点研究课题“有效教学理论与实践研究”实验中，在全体老师的共同努力下，学校获得了此项研究的优秀成果奖，申晶等多位老师也被评为优秀实验教师。通过优质课的打造，课题的研究，进一步推动了教师钻研的精神，使学校内也充满了研究的氛围。
2、以“共同体”为依托，加强师培工作。
优秀学校提升质量的汇报材料（汇总19篇）篇三
一．基本情况。
大草滩小学是一所六年制完小，现有教师14名（其中红崖教学班1名、东坪教学班1名），其中代课教师1人、社情教师1名；有党员1名，预备党员3名；教师学历结构为：本科6人，大专5人，高中2人，初中1人；职称结构为：中级2人，初级9人，未评3人。现有学生174人，其中女生90人（六年级毕业34人，女生19人），设有7个教学班（其中学前班一个，有学生34人）。学校占面积3760平方米，其舍建筑面积1313平方米。学校现有教室2座（设六个教室），教师办公用楼1栋，教学辅助用房8间。现有图书3200册，小学数学、科学实验仪器一套。
2017年以来，我校已连续3年教学成绩在学区名列前茅，多次受到了党委、政府的表彰奖励，先后有3名教师获县政府授予的“优秀教师”、“优秀班主任”荣誉称号，有6名教师荣获了乡党委、政府和学区“优秀教师”、“优秀班主任”光荣称号。学校于2012年9月被县政府授予“教育工作先进集体”称号。
多年来，学校班子成员坚持代基础课，凝聚正能量，坚持抓质量，使我校教学成绩一直名列全学区前茅，受到了学区和上级部门的肯定，赢得了学生家长和社会各界的一致好评。
二、以质量建设为中心，促进学生全面发展
急，从精神上支持他们，尽可能的帮助他们。要求每一位教师都有勇创一流，不甘落后的信心和决心，和学生做知己朋友，了解每一位学生的思想状况、学习现状、行为习惯、有无特长及家庭情况等多方面的信息，取得了家长的支持和理解，形成一股教育合力，位学生的教育工作献策献力，良好的校风一旦形成，就成为每一位老师和学生强大的精神动力，激励他们顽强拼搏，奋勇前进。
2.班子成员率先垂范，发挥模范带头作用。榜样的力量是无穷的，我校班子成员一贯坚持奋战在教学第一线，代基础课，各项工作上都勇挑重担，为广大教师做表率。上学期期末检测考试和在本期中期考试中，校长和教导主任、总务主任、教研组长所任学科教学成绩都名列全乡完小第一名。这些成绩的取得，很大程度上激励了每一位教师的斗志，也使基层学校班子作为业务骨干的形象得以树立。
阅要求全面及时，复批到位。充分调动学生学习的积极性。学校对各科作业进行不定期的检查、评价和督导。（5）课外辅导见缝插针，不遗余力，学校要求每一位教师对班上的学困生都要如数家珍，了如指掌，切实掌握他们成绩低下的原因，对症下药，做耐心细致的转化工作，并填写学困生转化记录表。（6）抓住单元章节过关检测。
4.积极开展教研教改工作。努力打破传统的教学方法和教学模式，使广大师生受益匪浅。（1）切实开展校本培训，积极参加国培计划、教育技术能力培训等各种培训，撰写心得体会，总结教学中的得失，是每一位教师能够不断成长。（2）认真扎实的做好校本教研工作、学校经常组织教师观看教学光盘，了解新的教学方法，小学教育的现状。
（3）积极参与小学课改交流，曾先后两次派出20人次赴陇西菜子小学和金钟挖度小学取经。
三．我校教育教学质量现状
我校的教学成绩虽然比较喜人，但整体薄弱的现状并未完全扭转，有些问题已成为我校今后教育教学质量提升的难点。
1.发展不均衡。就我校来说一、二、三、四六年级的成绩明显高于五年级。从教师来说，教学方法灵活，抓得紧，训练全面，学生成绩就高一些，而教法陈旧，训练单一，学生的成绩就低一些。从生源来讲，汉族学生素质较高，家长对学生的'学习比较重视。而回族学生素质普遍低下，这与家庭环境有关。
村小学教学的重点。
3.学生厌学行为日超严重。享乐主义严重，食品安全卫生成为学校日常教育话题。
四存在的主要问题
1.师资力量短缺，学校教师负担重。我校教师由于工作环境艰苦，教学人员只出不进，加上三年级以上开设英语课，科目较多，常常需要一个人担任两门以上基础课教学，还要承担学校其他兼职工作。
2.专业教师严重不足。我校音、体、美和科学等科目没有专业教师，科任教师大多数都是一人多职，制约了部分有特长的学生的发展。
3.校舍短缺严重，没有活动场地，严重影响学生身体素质。
6.对青年教师应多进行基本功培训，少进行理论培训。如汉语拼音、汉字结构、汉字的书写等。请名师授课，多外出听课提高教师的业务素质。
7.教师的工作积极性日渐低下。具体表现在：一是凭一两次考试成绩论成败，有失公平，况且试题多为网上下载；二是绩效工资的发放欠合理，挫伤了部分教师的积极性；三是经费管理太死，缺乏灵活性，学校正常的表彰奖励都不能得到审批。
总之，我校能够全面贯彻党的教育方针，从严治校，以质量建设为中心，努力促进每一位学生的全面发展。但在教育教学方面，仍存在不少问题，我们将弘扬特色，改正缺点，不断进取，撑起农村基层小学教育的一片蓝天。
优秀学校提升质量的汇报材料（汇总19篇）篇四
苇莲苏学区中心校中学部现有专任教师22人，其中特岗教师2人，统招代课教师2人。学生193人，开设七个教学班，其中九年级两个教学班，学生51人。近年来，招生区域内学习好的学生大多去大镇学校就读，生源质量较差，在很大程度上影响了我校教育教学质量的提高。
二、2017年—2011年中考成绩分析
近三年中考升学率对比
由此可以看出：我校的升学率在逐年提高，尤其是成为九年一贯制学校后，提升幅度更大, 在刘志华校长的领导下，2011年的升学率比2017年提高了26个百分点。虽然取得了一定的成绩，但与全旗兄弟学校相比，还存在较大差距，尤其是各学科总成绩和整体排名还处于末游位置。
三、提高教育教学质量的具体措施
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１、加强教师队伍建设，提高教师整体素质。制定师徒结对制度，开展“一帮一”的师徒结对活动。开展教师基本功训练达标活动，学校制定《教师教学基本功训练达标实施方案》，每学期都开展教师基本功竞赛和达标活动，表彰达标教师。
2、严抓一日常规管理，开全开足各种课程。校领导对每天的教学活动进行巡视检查，发现教师违反教学常规的现象，及时进行教育纠正。加强教师“备、讲、批、辅、考”等环节的过程管理。制定了《苇莲苏学区中心校教学常规》和《苇莲苏学区中心校教师平时工作考核细则》，教务处每月进行全面检查，详细记录过程数据，并量化出分数，激励教师扬长攻短。
3、组织教师参加优秀教案评选、优质课评比、合格课过关等活动，并针对活动中反映出的教师教育教学理念、教材处理、基本功、学生习惯培养、教学效果等问题进行深入细致的交流研讨，切实提高课堂教学质量。
4、 “培优补差”，全面提高学生成绩。
开学初任课教师根据所教学生学习情况制定切实可行的“培优补差”工作计划，把辅导一个差生与一个优等生看得同样重要。
四、2012年中考目标和初三工作具体措施
（一）奋斗目标
1、升入一中人数10人，升入实验中学30人，升入职高人数10人，升学率超过90%。
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2、中考各学科的平均分、及格率和优秀率比2011年有大幅提升，综合排名比2011年提升3个名次。
（二）初三工作具体措施
1、加强初三班级的班主任工作。班任要了解学生的思想动态，通过创办板报，张贴激励性标语，召开以中考为主题的班会等方式，让学生明确自己的奋斗目标。
2、不定期召开初三学生会议，了解学生对任课教师的要求和工作建议，并及时作出调整。
3、实行 “先学后教，当堂练习”的教学模式，做到“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，不留欠账。
4、开展对近三年中考试题的`研讨会，任课教师悉心研究中考形势及动态，中考试题类型、难易度和出题方向等问题，教学中要针对考点，抓住易错点，提高学生应试能力。
5、任课教师要认真学习《课程标准》，吃透《中考说明》，参透中考样卷。加强方法指导，强化能力训练，教给学生多种类型的学习方法和解题技巧，要强化考试技能训练，提高学生答卷技巧。
6、切实抓好尖子生的培养和学困生的转化工作。教务处把初三学生分给学校领导和初三任课教师 “好、中、差” 分类，实行定向帮扶。班级内优生和差生结成互助组，实行兵教兵，进而实现整体提高。
7、出台《苇莲苏学区中心校初三教师升学奖励办法》，对
在中考中取得优异成绩的教师个人予以物质、精神奖励，提高教师工作的积极性。
五、地理、生物教师现状
地理学科教师：高娃，女，蒙古族，赤峰师专毕业，数学专业，自2004年以来一直从事地理学科教学工作。
生物学科教师：付晓燕，女，内蒙古石油化工学校毕业，自2004年以来一直从事生物学科教学工作。2017年、2017年在全旗抽考中，所教生物学科的总成绩都进入全旗前八名。该教师积极组织学生参加生物竞赛，并多次获得自治区级辅导教师奖。
学校基本情况：
乐东思源实验学校是贯彻落实海南、省政府“教育扶贫（移民）”政策，由政府举办、社会资助，以迁移农村边远贫困地区和生态核心保护区义务教育阶段中小学生而设立的九年一贯制寄宿制学校。学校位于乐东县城江北开发区，20xx年x月x日奠基兴建，20xx年秋季正式招生开学。是一所成立不久的学校。
学校在原乐东县抱由镇永明小学校址上新建、扩建而成。将原乐东县第二中学、民族小学和永明小学三校进行整合，并在全县生态核心保护区和边远贫困地区撤并或部分撤并学校共招收1—9年级学生。至今有1924名学生，分设40个教学班（其中小学952人，设21个教学班；初中972人，设19个教学班），学生大部分为少数民族。寄宿生1646人，走读生278人。
教师结构情况：
我校教师由原来的县二中、民族小学、永明小学和新招的特岗教师组成，专任教师数106人；学历：本科45人，专科50人，中师（专）9人；职称：副高级6人，中一（小高）49人，中二（小一）20人，其他35人；教师队伍建设（县级以上）：优秀教师10人，优秀教育工作者6人，优秀班主任2人，学科带头人5人，骨干教师6人，教学新秀1人。
学生来源情况：
我校学生生源复杂：有的来自全县生态核心保护区和边远贫困地区撤并或部分撤并学校的学生，这些学生一至三年级在原籍就读，四年级才免试免费进入我校就读直到九年级毕业；有的来自全县的少数民族地区经过考试录取上来，这些学生一至三年级在原籍就读，四年级经过参加我校统考选优录取免费到我校就读直到初三毕业；有的来自我校建校征用土地地区的孩子，这些学生一至九年级免试免费就读直到毕业。这样一个生源复杂而又接受启蒙教育不同的学生，学校教学质量可想而知的。
存在的问题与成绩并存：
我校是一所办学不久的学校，基础设施还需待建，教学设备还不完善，学校管理（包括行政管理、教学管理、后勤管理等）还需要磨合而加强，部分老师工作责任心不强，年轻教师工作经验欠缺，学生基础差等等。如此诸多的问题，在一定的程度上严重影响了我校的教学，因此学校教育教学质量相对滞后。但是客观条件是死的，人类智慧是活的：在上级领导的关心和各界人士的支持下，我们思源人经过三年的共同努力和奋斗，现在学校已初具办学规模，学校管理档次高，要求严，教师们克服了懒散的工作作风，他们工作认真，积极向上，教师们参加省内县里的教学各类比赛都获得较好的荣誉。由于老师得法的教，学生刻苦的学，现在学校教育教学质量明显提高，已成为县里进步最快、形象极好的榜样学校，吸引了省内外的兄弟学校来参观。
今后努力的方向：
由于办学时间不长，学校有多还不完善，但是其中重要的一条是学校教学质量。教学质量是学校的生命线，因此，我们要做以下工作：
第一、学校领导要经常深入教学一线，了解老师、学生的工作、学习情况。 第二、教务处要狠抓教学常规工作，重视收集国内外有关的先进的教学经验动态及时地向老师们反馈。
第三、政教处要狠抓班主任工作，班级管理要科学、规范、团结、向上，营造良好的班级学习氛围。
第四、总务处要做好教学后勤保障工作，尤其师生员工的民生问题要百倍重视，让师生们放心工作、放心学习。
优秀学校提升质量的汇报材料（汇总19篇）篇五
尊敬的各位领导：
大家好，首先我代表登临中学全体教师对县素质教育督导组领导的光临表示热烈地欢迎。
一年来，我校以教育局“管理水平提升年”活动为契机，狠抓学校的内部管理，把“提高教育教学质量”做为第一生命，扎实推进课堂教学改革，加大校本课程建设力度，注重养成学生良好习惯，着力培养具有学习力、思想力和创新力的现代中学生，取得了良好效果，现就学校实施素质教育工作情况汇报如下：
一、学校基本情况。
登临中学始建于1991年，位于辛村乡北端，辐射半径1.5公里，辐射人口9500人。校园占地面积8991平方米，建筑面积3311平方米，学校仪器室、理化生实验室、图书室、阅览室、微机室齐全，是一所环境优美、设计合理的农村三轨制初级中学。学校现有9个教学班，在校学生378人，教职工37人，所有教师都具有大学专科以上学历，其中40%以上的教师具有本科学历，专任教师配备齐全，教师队伍结构合理，教师年龄总体呈现年轻化趋势。
二、主要成绩与做法：
（一）、确立办学思想，全面实施素质教育。
素质教育作为教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展的教育，是促进全体学生可持续发展的教育。我校在传承优良传统的基础上，明确提出了“用高效课堂绽放生命光彩，用爱心责任塑造健康人格，用科学管理成就完美人生”的办学理念,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件，始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更要把德育放在实施素质教育的首要位置，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。
（二）、完善管理机制，建立健全评价制度。
根据教育局开展“管理水平提升年”活动要求，以“用高效课堂绽放生命光彩，用爱心责任塑造健康人格，用科学管理成就完美人生”的办学理念，确立“学校为教师服务，教师为学生服务”的服务意识，“让学生快乐学习，使教师幸福工作”，加强领导班子建设，制度化管理和人性化管理相结合，不断提高管理水平。
根据学校实际情况，我校编辑制定《登临中学制度汇编》，包括学校机构，岗位职责，教育教学，学生管理，总务后勤，安全体卫等六方面，对于每一项制度，遵循“校委会决策，教代会监督，处室落实，年级运作”的管理模式，每天强化领导值班，发现问题及时整改。学校还通过每周一次的中层例会，每周一次的教师例会，重视制度的过程管理，基本上实现了“有制度、有监督、有奖惩”的管理局面。
在学校管理中，学校实行各处室、年级组两条线管理，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。为全面提高素质教育水平，学校成立质量检查小组，制定检查方案，规范教师的日常教育教学工作，改变传统的评价方法和评价手段，用客观、全面、发展的眼光评价老师和学生。学校每学年实行优化组合，年级组聘请班主任，班主任聘请任课教师。增强了教师的责任意识，激发了教师的工作热情。
我校还依据教育局有关文件，制定了“创建和谐校园实施方案”，积极创建“和谐校园”。在创建和谐校园的过程中，我们先后开展了“生命教育”、“安全教育”、“心理教育”、“感恩教育”、“行为习惯养成教育”、“弘扬民族精神教育”等一系列主题教育，努力营造和谐共进的团队。
在安全防范和安全教育方面，由校长牵头，政教主任分管，层层签订安全责任书，建立护校、值班制度，加强了领导值班，杜绝了学生的安全事故，免除了家长的后顾之忧。同时，学校制定了应对各种突发事件的应急预案，定期进行安全隐患排查，发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座，有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识，提高了自我防护能力。
（三）、落实政策，规范办学行为。
我校不断推进素质教育，切实规范办学行为，坚持教育的公平公正，不办重点班、实验班，注重减轻学生的学习负担。认真落实省、市、县有关文件精神，有规范的作息时间表。我们注重学生全面发展，积极创造条件开全开足音体美等课程。积极推进高效课堂，实行教案学案练案统一，办人民满意的学校，完善了教师考核细则。
1、为切实做好秋季开学工作，校委会全体成员于暑期就到岗到位。及早谋划，制定了各处室工作计划，完善各项规章制度。并对本期工作和开学工作作了具体安排，逐周安排，责任到人，整个开学工作有条不紊。
2、开学工作中，全体教师表现积极，详细制定学科教学计划。全体班主任负责报名工作，坚守工作岗位，做好了学生的组织和管理工作。做好家访工作，控流保学效果好。
3、在教学工作中，力求做到面向全体学生，“一切为了学生，为了学生的一切”，做到为学生的一生负责，为学生的终身发展奠基。
4.开全开足课时，完善课程体系，努力开发完善校本课程。
5.充分利用实验仪器，开展好实验教学工作。
6、学校认真贯彻《学生体育工作条例》，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操和上、下午的眼保健操，每周安排两次以上的课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间。
（四）、开展各项活动，加强德育教育工作。
首先，学校明确了指导思想，以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为习惯养成教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。
其次，通过丰富多彩的专项教育活动，进一步拓宽学校文明创建领域，丰富创建内容，提高创建品位，促进校园文化建设：
1、深化“文化”育人。
学校加强校园文化建设，美化校园，力求使优美的校园文化充分发挥育人效果，拓宽了养成教育与环境教育的内涵。加强班级文化氛围的布置，要求每一面墙壁都会说话，这既丰厚了校园文化，又美化了校园环境，而且陶冶了学生情操；学校设立了校园广播站，每天广播弟子规诵读，文学作品欣赏，表彰好人好事，在潜移默化中起到育人作用；学校还设有公示栏，将文明班级、先进集体，三好学生、常规检查结果公布等，形成了比、学、赶、帮、超的氛围。
2、强化“责任”教育。
强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，()对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。教师将责任教育渗透于学校各项教育活动之中，常抓不懈，取得了一定实效。
3、突出“秩序”教育。
秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。秩序没有要求的层次划分，只有要求实现的方式不同，实施中根据不同年级学生提出不同的要求，实现学校生活秩序化。
4、加强“礼貌”教育。
礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。通过持续不断的教育，目前，学校的所有学生几乎都能做到见到师长止步、鞠躬、问好！
5、凸显“励志”教育。
励志是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学习和活动中要努力向上，学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。励志首先是一种意识，又是一种意志，励志意识的培养主要靠教师的`示范，靠教师用正确的方式激励强化学生的励志行为，此外还要宣传引导。如学校组织全校师生观看了于丹教授的《中学生人格教育》专题片，《没有四肢的人生》、《一横感恩》励志片，通过励志教育的实施，学生们有了浓厚的学习氛围，我校教育教学质量不断攀升！
6、确立“班主任”教育。
班主任是一个班级的直接管理者，自身的教育理念和形象对良好班风、校风的形成起着巨大的影响，为了使学校的行为规范教育真正落到实处，同时也为了加强队伍建设，学校要求对学生要做到“像呵护自己的孩子一样呵护学生”。利用班会、活动等时间，对学生进行行为规范教育。为此205月开展了第一届“红五月”校园文化艺术节和“课改明星班级评选”活动，全面推进了班级工作的开展。
（五）、推进课堂教学改革，深化素质教育，提升学生科学文化素质。
课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，规范教师的教学行为，注重“知识、技能、情感”三维目标的实现。
1、加强师资培训，树立正确的学生观、人才观。
几年来，我校认真组织广大教师参加省、市教育部门组织的各类课程培训活动，积极开展新课程校本培训。采用集体学习与自主学习相结合的办法，组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、各学科《课程标准》，每位教师都写出了一定数量的教学反思、教育随笔、读书笔记。教师理论水平获得大辐度提高，对新课程的理解进一步深化。
2、探索校本研修新途径，提高教师专业素养。
随着基础教育课程改革的深入，教师的教育教学观念和行为发生了明显的转变。学校千方百计为教师搭建平台，创设条件，开展了各种各样的校本研修活动，教师的专业化程度得到了很大提高。同时，我们也清醒地意识到，仍有相当一部分教师，新课改理念还没有在深层次上内化为他们的自觉的教育教学行为。为此，我校于年6月开展了登临中学第一届“课改明星教师”的评选活动。用持续一月的时间，规范教师的课堂教学行为，全面提高了教师的课堂教学水平。
3、学校综合考试和学科竞赛成绩。
学校坚持“一切以学生发展为本”的教育理念，积极搭建展示学生能力的平台，使学生的道德品质和人文素养得到全面提升。近三年学生毕业考试，一次性合格率为97%以上；信息技术等级考试合格率均为100％，在理化生实验操作考查通过率均达100％，中考成绩三年三大步。
三、存在的问题：
1、全校教职工对实施素质教育重要意义的认识和工作能动性有待提高，新的教育价值观和人才观需进一步转变；同时，目前学校教师队伍的学科结构尚不能满足实施素质教育的需要。
2、目前不利于素质教育发展的因素仍然存在。在社会和家长的压力下，学校不得不迎合各方面的要求，在贯彻落实素质教育“两全”方针上不够坚决和彻底。
3、作为实施素质教育的关键，德育工作的实施及评价机制还需进一步探索和完善；教育科研还存在形式主义，尚未成为教师职业发展的内在需求，特别在学科课题研究方面还比较滞后。
四、今后的打算：
在今后的工作中，我们将深化内部管理制度改革，以“全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量”为指针，推进课堂教学改革，抓好校本教研和培训，不断提高全校教师实施素质教育的自觉性和能力，进一步完善实施素质教育的工作机制和评价机制，为素质教育的全面推进提供制度与组织保障。
只要我们振奋精神，扎实工作，认真整改，坚持内涵发展不动摇、坚持校本发展不动摇、坚持全面育人不动摇、坚持质量立校不动摇，振奋精神，发愤图强，以十倍的努力、百倍的汗水，以“对学生的一生幸福负责，为学生的一生发展奠基”为工作目标，打造“平安校园、文明校园、和谐校园、绿色校园、人文校园”，就一定能够加快发展，创造更显著的业绩，开创登临中学更加辉煌的明天。
洪洞县登临中学。
2012年10月20日。
优秀学校提升质量的汇报材料（汇总19篇）篇六
二是“销多报少”。
和他们勤联系，交朋友，拉家常，诉艰辛，从闲谈和聊天中获取数据，是我们采取的重要手段，实践证明也是非常有效地办法。公司领导、财务科，办公室的同志，都在有意识地做这项工作，经过讨论汇总，得到较为真实的数据。大家都这么做并非专为市场监测，作为经商者，随时掌握市场动态，了解商品销售趋势，采取积极有效措施，更好地安排公司经营活动，具有特别重要的意义。说白了，就是瞅市卖快，你是否瞅准。
市商务局去年安排了两次流通市场经济运行分析，半年一次，年终一次。我公司都按照市局要求，经过认真的讨论研究之后，集中大家的智慧，由我写成材料，上报了两份《流通市场经济运行分析报告》，受到市局通报表扬。
我认为：
一是市局分析报告的提纲出得好。把领导想知道什么，想掌握哪能些方面的情况写得很具体，起到了提纲挈领的作用，我们只是围绕提纲，用了解到的情况，如实回答问题，把问题回答到点子上。
二是搜集素材数据，抓住典型事例，分析比较，用事实说话。20xx年是一个比较特殊的年份，国家灾难多，大事多，国际市场波澜壮阔，风起云涌，我们虽居住小小县城，同样受到国内外市场变化的影响。平时注意观察，记录这些变化，完成素材积累，使用时信手拈来，就比较容易完成任务。
三是爱岗敬业，忠于职守，认真完成任务。市场监测工作并不十分繁重和艰巨，只是我们在座各位日常工作的一小部分。写经济运行分析报告，占用的时间和精力更少一些。但市局安排了这项任务，我们就要高度重视，积极准备，认真完成，毫不马虎。
四是良好的职业习惯，培养了分析问题，解决问题的能力。我本人担任企业领导9年，担任经济管理部门领导，看报表，对照分析报表是我的工作方法之一，是一项重要的工作职责，通过财务报表的分析对比，发现经济运行中的问题，看出生产经营的趋势，提出改进工作的措施，根据真实可靠，数据详细具体，提出来的措施针对性强，说服力强，能够收到良好效果。
一是我从事这项工作仅仅半年多时间，还是一个门外汉，工作中失误不少，差错难免，影响了市场监测工作的准确真实，及时可靠，给市局工作增添了麻烦。
二是我深切感到，在多种经济成份共存的市场经济条件下，要收集到准确真实，及时可靠的监测数据存在很多困难。
市局对新增加的市场监测项目，要通过电话或文件通知基层，提醒大家按时上报。
刚才听了市局局长的工作报告，全面系统地总结了过去一年中同志们付出的辛勤劳动，详细周密地安排了20xx年的市场监测工作，思路清晰，目标明确，重点突出，措施有力。与会者无不为之振奋，受到极大地鼓舞！为了做好市场监测工作，我决心做到：
1、虚心学习，使自己尽快成为业务内行。这次会上，听了市局领导的业务指导，听了兄弟单位的经验介绍，对我教育启发很大，我一定虚心学习，迅速提高业务能力。
2、克服困难，多种措施收集资料数据。监测报表的核心是真实准确，上报及时。在当前条件下，达到这个标准，存在一定客观困难，我坚信，办法总比困难多，在公司领导的支持下，我们要采取多种方法，利用多条渠道，完成资料和数据收集工作。
3、爱岗敬业，做好市场监测工作。通过这次会议，使我对市场监测工作的重要性和必要性有了进一步的认识，公司领导把这项工作安排给我，我就一定要爱上这项工作，积极认真地干好这项工作。
优秀学校提升质量的汇报材料（汇总19篇）篇七
教师课前广泛阅读各种题例题型，精取典型题例，把这些典型习题融入阅读教学。例如：教学某一课的时候，把所有看到的涉及到这一课的字词题型（包括填空、理解、换词、积累、拓展同类词语）、语段分析等分课时渗透或直接植入阅读教学中。这样的课堂比通常的阅读教学训练的指向性强，但又避免了练习课的枯燥。
加大课堂容量，但并不是这一节课的训练内容面面俱到，那样既不能给学生留下深刻印象，而且四十分钟也承载不了。这就要求教师课前精心挑选训练点，做到合理取舍，重点突出。如果没有充分全面的认识，反复的思考权衡，取舍是个很让人纠结的问题。首先教师明确这一单元的教学重点，继而找到这篇课文的核心训练点。所谓核心训练点就是除了这一课外，其它课文不具备训练这一知识点或这一项能力的条件，具有不可替代性。例如教学《月光启蒙》一课，文中有一句“她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。”这是一种特殊的言语形式，其它文中很难见到，那么这一点就是这一篇课文中言语训练的核心训练点。在教学中要引导学生对此进行仿写训练。再如《艾滋病小斗士》一文，这一课三维目标中的价值观目标是引导学生懂得要勇敢面对天灾，坚强生活。那么，在教学中就要突出这一重点，让学生形成这样的反射，一提到艾滋病小斗士就想到要勇敢面对天灾，形成这种鲜明的印象，而不是一些旁生的非主流、边缘化的思想。
要对学段、全册书有系统认识，能够做到整体把握。以作文教学为例：
第一学期重点训练写人，各种身份的人，写人命题出现各种的题型，各种材料提示。
第二学期重点训练写事，不同主题的事，各种命题要求等集中训练，反复强化。这样，既有面的系统训练，又有点的连续训练。这样的训练相对全面、扎实。
优秀学校提升质量的汇报材料（汇总19篇）篇八
为贯彻落实教育局，学区关于进一步提高教育教学质量，办人民满意的教育。学校进一步坚定了教育教学质量就是生命线的信念，把质量作为永恒的追求。教育教学质量是学校工作的重中之重，学校各项工作要紧紧围绕教育教学，服务于教育教学，切实扎扎实实提升教育教学质量。近年来，学校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学宗旨，坚持“为学生全面发展和终身发展奠定基础，抓管理，促质量，优化育人环境，创建特色学校，办人民满意的教育”为办学思想，以“师能让学生满意、质量让家长满意、师德让社会满意、学校让人民满意”四个满意为目标，学校不断改善办学，优化育人环境，使学校面貌焕然一新，逐步“六化”，使学校布局自然、和谐，使学校的一草一木、一花、一牌、一框、一砖一瓦彰显教育魅力，真正起到“随风潜入夜，润物息无声”的效果。狠抓学校管理，建章立制，在管理中注重把规范抓好，把细节抓严，把过程落实，不断提高教育教学质量。结合绩效工资发放，完善教师奖惩机制。狠抓学生日常行为习惯的养成教育，为培养学生兴趣，挖掘学生潜能，开展各种兴趣小组活动，促进学生全面、健康发展。尤其是在今年，我校以实施质量提升年活动为契机，以全区教育教学质量会议为助力点，在教育教学质量方面做了大量工作，现将近期工作汇报如下：
一、主要工作：
1、学习会议精神，进一步增强提高教育质量的责任意识和紧迫感。我校于5月16日进行了教育教学质量专题会议，会上学区李站长传达了凉州区教育教学质量会议精神，并组织教师学习了相关的文件以及苏局长讲话。李站长还结合苏局长的讲话精神，提出了工作要求，一是要统一思想、提高认识，增强责任意识；二是要正视问题，端正态度；三是要突出重点，把握关键；四是要明确教研思路，加强教学研究。王青山校长根据会议精神和学区工作要求，做了表态发言。
2、营造抓质量，提质量的浓厚氛围。根据教育质量专题会议精神和学区、学校工作安排，通过动员专题会、刊出黑板报、组织学习相关文件、制度，在全校上下营造抓质量，提质量的浓厚氛围。
3、分析学校教育质量现状，查找原因，制定措施，修订完善各项制度。学校组织了全体教师进行座谈，认真分析我校教育教学质量现状，找出薄弱点，查找原因，并根据实际情况，制定了我校关于提升教育教学质量工作的实施方案。并根据新要求、新形势修订完善了各项管理制度。
4、加强教学常规管理，提高课堂教学效益。我校组织教师认真学习了《金山学区教学常规管理制度》，重新制定学习了《崖湾小学教师工作量化考核办法》，要求全体教师打造高效课堂，向课堂要质量，努力提高课堂教学效益。
5、增强教研意识，向教研要质量。近期我校加大了教研力。
度，对学校领导、教师参加教研活动，以及听课、评课等做出了具体规定，并安排了近期的教研活动。
6、夯实教育基础，优化育人环境。教学质量的提升，强有力的教育基础和优良的育人环境是前提和保障。为了夯实教育基础，进一步优化育人环境，我校积极争取到腾讯公益慈善基金“爱心书屋”捐赠项目，目前第一批包括600册图书、两台电脑以及相关配套设施已到位，同时还争取到捐赠的高标准篮球架一付、乒乓球台两付，这极大的改善了我校的办学条件，提升了学校品味，必将为我校进一步提升教学质量提供强有力的支持和保障。
二、存在的问题：
虽然我们做了大量的工作，但也存在许多问题：
1、个别教师在思想上和认识上对全面提升教学质量工作重视不够，工作有些拖沓。认为质量分析、质量研讨等工作属于表面工作，提交的材料有应付现象。
2、课堂效益不高。我校青年教师多，他们学历高、学识广，但也存在教学经验不够丰富，在工作中有眼高手低的现象，因而造成课堂效益不高的问题。
3、教研意识不强。在自查自评活动中，我们发现我校开展教研活动的积极性不高，活动次数相对较少，而且活动范围仅仅限于本学校本学区。而且教研成果不够显著，我校教师在各级各类报刊、杂志上发表的教研论文较少。同时我校的课题研究起步较晚，成果不够显著。
4、教学质量分析不够扎实具体。我校根据学区安排，深入开展了教学质量分析，先由任课教师认真分析本学期期中考试情况，写出质量分析报告，再由学校教导处根据具体班级、具体课程做出全面分析。但该项工作也存在一些问题，首先是缺乏近几年学校教学质量的纵向分析，仅限于本学期；其次是分析内容不够具体，没有做到细化、具体化；还有就是没有提出具体的、具有可操作性的努力目标。
5、学校校务会议、教研活动记录不够规范，相关材料的收集不够细腻。
三、改进措施。
1、进一步规范教学常规管理，狠抓教学“五认真”，努力打造高效课堂，向课堂要质量，切实提高课堂教学效益。
2、加强青年教师的培养和培训。在今后要把青年教师的培养、培训作为提高教学质量的重要措施，实行一对一帮扶和有重点的层次递进的策略，同时注重他们的师德修养，力争使他们尽快的成长为学校教育教学工作的骨干力量。
3、重新收集近三年学校参加教育局统一组织的教学质量检测成绩，尽心纵向和横向的对比研究，认真分析，查找问题，做出具体、细致、科学的质量分析报告。
4、进一步加强对教研工作的重视，实行走出去、请进来的形式，开展广泛的教研活动。同时要求教师也要制定出教学研究成果预期目标，争取教研论文的发表。要尽快落实《高效课堂下的小班教学》课题研究，弥补我校在课题研究方面的空白。
5、对学校的会议记录员进行培训，不断规范会议、活动记录。并做好资料的收集和归档工作。
优秀学校提升质量的汇报材料（汇总19篇）篇九
——刘桥一矿安全精细化、质量标准化工作经验介绍。
2013年10月21日。
首先，我代表刘桥一矿，热烈欢迎各位领导莅临我矿检查指导工作！下面，将我矿在安全精细化、质量标准化工作开展情况，向各位领导作一简要汇报。
近年来，我矿以‚安全第一、质量第二、生产第三‛的安全观为指导，以‚两创建、一实现‛（创建全煤企业文化示范矿、恒源公司‚示范矿井‛，实现安全生产五周年和第五个安全年）为目标，贯彻落实‚巩固、提升、深化‛安全质量标准化工作总体要求，把安全质量标准化建设作为矿井的基础工程、生命工程、效益工程来抓，持之以恒，长抓不懈，取得了一定的成效，积累了一定的经验，实实在在得到了好处，员工素质得到全面提升，作业环境得到较大改观，工程质量大幅度提高，员工工作效率得到明显提升，实现了保安全、促生产、增效益、提形象。截至今天，已实现安全生产1851天。先后荣获省‚安全文化示范矿井‛、全国‚安全文化示范企业‛、‚国家级安全质量标准化矿井‛。
回顾近年来的安全精细化管理工作，基本经验和做法是：突出‚六个重点、六个抓手‛，做到薄弱环节有突破，优势专业有巩固，领先项目有创新，促进了安全效果的不断提升。
一、以转变观念为重点，以理念渗透为抓手，增强认识的先进性搞好安全精细化、质量标准化，人是根本。一是用理念影响人。总结、提炼、强化了‚安全第一、质量第二、生产第三‛、‚没有抓不好的安全、只有不到位的管理‛的安全管理观、‚安全第一、生命至上，安全为自己‛的安全行为观、‚遵章光荣、‘三违’可耻‛的安全荣辱观等理念的渗透，提升了员工自保互保意识。二是用文化熏陶人。在创建‚全煤企业文化示范矿‛过程中，我矿将‚五精管理‛有机地融入安全管理和质量标准化创建工作中，针对各岗位工种实际，组织专业人员编写了131个岗位工种标准流程操作法要诀，从穿衣戴帽、列队行走、集体上下井、班前安全礼仪、手指口述等日常行为入手，对员工的道德、行为、工作和上下班交通安全，都严格按照要求进行了规范化，潜移默化中改变了员工的安全意识和安全行为，形成了严谨、负责的工作态度，培养了按章作业、正规操作的良好习惯，促进了矿井安全生产。第三，打造了‚212‛安全文化宣教体系（‚2‛一面创新文化墙、一个安全教育峒室；‚1‛安全教育运输线；‚2‛井口安全文化建设长廊、乘人索道安全文化之声）。通过理念渗透，使广大员工充分认识到抓安全质量标准化就是抓基础、抓安全、抓效益，从而提高了员工内在动力。
二、以建章立制为重点，以层级管理为抓手，保证制度的规范性。
搞好安全精细化、安全质量标准化，制度是保证。我矿在坚持常规性安全管理制度的基础上，全面引入了‚层级追溯式安全管理体系‛，凡是排查出的隐患或发生的各类事故都要分层级追溯，查出事故隐患的根源，落实事故隐患的主体，杜绝了责任向下推，问题搞不清的现象，促进了隐患信息的闭合管理，增强了自主管理的责任心和执行力；强化了‚零星工程安全风险预控制度‛，对零星工程实行‚一工程一措施‛，并在开工前实行安全分析制度，对安全分析不到位、隐患排查不到位、预防措施制定不到位的，坚决杜绝施工；完善了‚四人联岗‛工作制，在开工前、施工中、收工后由跟班区（队）长、带班班（队）长、瓦检员和安检员联合进行隐患排查治理与签字确认，做到班前不安全不开工、班中不安全不生产，班后不安全不交班；健全了安监员‚433‛考核末位淘汰制，按照执行力40%，现场管理30%，安全效果30%的比例，严格考核安监员，对考核末位的安监员予以清离，这一举措有力提升了安监员精业勤业的责任心和敢于碰硬的执行力；积极推行了‚三违‛积分管理制度，按照三违轻重情况对‚三违‛人员进行积分建档，积分达到12分的实行一次性重罚。并对‚三违‛人员过‚五关‛（经济处罚关、亲情帮教关、教育培训关、班前检讨关、安全保证关）后，方可重新上岗，进一步规范了员工行为。
三、以完善机制为重点，以流程闭合为抓手，体现管理的系统性。
搞好安全精细化、安全质量标准化，机制是保障。建立完善了安全监管‚四保‛机制。一是全员参与机制。规定所有员工工资奖金与本单位、班队的安全效果挂钩，明确基层科（区）行政一把手是本单位安全第一责任人；班队长对本班组的安全负责；每名员工对其所在的岗位安全负责。二是监督检查机制。实施了‚五大平行‛监督：职能科室每月不定期对井下检查不少于2次，主要检查重大隐患落实整改、工程质量动态达标情况；动态督查组采取灵活机动的督查方式，重点督查薄弱时间、薄弱地点、重点区域及‚三大员‛上岗履职情况；青安岗每月检查不少于2次，主要检查员工是否按操作标准作业；职工代表每月检查不少于1次，主要检查员工井下施工安全环境是否良好；安监员班班检查，主要检查监管头面，安全效果、工程质量是否动态达标。三是激励约束机制。季度达到‚示范工程‛的单位、系统，采掘单位人均嘉奖1200元，辅助单位人均900元，切实使员工感受到抓好工程质量能给自己带来实实在在的效益。同时，加大安全生产责任追究的力度，突出管理、执行和监督‚三大主体‛责任，实施经济处罚和行政责任追究‚两同时‛。对发生的各类事故都必须按照‚四不放过‛的原则，认真系统进行追查分析，保证责任人经济上处罚到位，行政上追究到位，提升各级人员的安全责任心。四是分析评估机制。安全监察部在每周一的安全办公会上汇报各单位‚示范工程‛创建进展情况，各专业领导小组成员不定期对本专业‚示范工程‛创建工作进行监督检查，分管矿长定期召开‚示范工程‛创建工作协调会，协调解决专业之间的疑难问题，及时掌控‚示范工程‛创建工作进程。
四、以现场管理为重点，以动态控制为抓手，提高调控的及时性。
搞好安全精细化、安全质量标准化，过程控制是核心。一是抓源头，确保设计方案达标。在‚安全经济技术一体化‛理念的指导下，以技术为先导，统筹考虑安全环境、员工素质、经济性比较等方面的因素，合理确定巷道断面大小、科学选择支护形式和施工参数，细致安排采场布局，确保设计最优。二是抓过程，确保施工流程达标。实行‚四查三不准‛，即每名员工开工前、施工中、收工后严格排查隐患，安监员巡回检查违章违纪现象，班组长巡回检查安全生产情况，安监员和班队长联合检查工程质量；员工措施标准考试不合格不准上岗，施工前没有‚安全确认‛不准开工，质量不达标不准交班。三是抓验收，确保考核结果达标。推行‚三化‛验收，即坚持矿专业质量验收‚动态化‛，职能部门日常指导巡回验收‚常态化‛，基层班队交接验收和安监员质量评估验收‚一体化‛，通过努力，有力提升了质量标准化建设水平和档次，保障了安全效果。
五、以提高素质为重点，以员工培训为抓手，追求工作的创新性。
搞好安全精细化、安全质量标准化，员工素质是支撑。一是加强基层班组建设。打造‚五型‛班组，坚持以安全生产为核心，以提升班队长和员工队伍素质为重点，把班队建设成为本安型、精益型、创新型、节约型、和谐型的团队，把班队长锻造成素质高、技术精、会管理的基层优秀管理者，从而实现‚123‛目标，即一个形成，形成有我矿特色的班队建设与管理体系。两个提高，生产一二线班队长文化程度得到提高；一二线员工技能等级水平得到提高。三个实现，班队长实现公开竞聘或民主选举；60%以上的班队实现精细化标准班队；高级技能工认定比例实现在岗总人数的2％以上。二是加强员工培训。实施理论与实操一体化培训。首先，办班培训，2013年至今共举办各类培训班99期，参培人员3294人次。其次，实操培训，共举办实操培训10期185人次。第三，扎实开展职业技能鉴定工作，目前达到初级工及以上的有2991人。此外，基层单位还开展了‚四个一‛、‚岗位练兵‛、‚实操演练‛、‚导师带徒‛等具有特色、富有成效的互助学习法，这些举措使职工素质得到明显提高。
六、以整体推进为重点，以阶段目标为抓手，确保创建的有序性。
搞好安全精细化、安全质量标准化，方式方法是关键。我们按照‚典型引路，以点带面，循序渐进，整体推进‛的工作方法，促进了安全质量标准化工作的不断深入。
为确保安全质量标准化在动态中达标，在达标中创新，矿积极引导全员参与，在广泛宣传创建‚示范矿井‛的重要性的基础上，积极开展‚示范工程‛创建评比活动，召开现场会，展现亮点、典型引路、以点带面、整体推进。积极鼓励各单位大胆探索创新，采煤专业推广运用了五条线管理：即‚煤壁一条线，支柱一条线、铰接梁头一条线，链板机（溜煤道）一条线、切顶支柱一条线；开掘专业推广应用了七条线管理（即风水管路吊挂一条线，电缆吊挂一条线、轨道铺设一条线、皮带铺设一条线、水沟施工一条线、照明灯线一条线，锚杆打装一条线）。机运专业推广应用了‚三线三洁三标定臵‛管理（即电缆吊挂一条线，设备摆放一条线，照明灯具一条线。设备设施整洁，卫生整洁，人员面貌整洁。操作规范标准，检修质量标准，设备运行标准；各种安全设施、设备定臵编号管理）。通过以上标准的实施，有力推动了矿井安全质量标准化建设上水平、上台阶。
现在距年底还有70天的时间，我矿将以‚战危机、保生存、稳民生‛为指导，以落实‚128‛经营工作方针为主线，以开展‚深反思、查短板、抓整改、保安全‛活动为抓手，深刻反思问题，认真查找短板，强化责任落实，确保实现第五个安全年，力争实现公司安全高效‚示范矿井‛，为今年收好尾、明年开好头，为下一步创建‚五精管理样板矿‛奠定良好的基础。
各位领导、同志们，虽然我矿在安全精细化管理上，取得了一定成绩，但同领导的期望相比，与兄弟单位先进经验相比，还存在不少差距。我们将以此次现场会为契机，对照先进找差距，对照标准查不足，自我加压，全面推进，深入持久地开展好安全精细化、安全质量标准化工作，确保安全生产持续健康发展。
我的汇报完了，不足之处，敬请各位领导批评指正。谢谢大家！
优秀学校提升质量的汇报材料（汇总19篇）篇十
乡中学原名中学，始建于1967年， 2017年八月份，原二中合并成一所全封闭寄宿制学校，更名为西营乡中学。学校占地总面积54.6亩，总建筑面积9968平方米。现有3个年级24个教学班，在校生931人，教职工103人,专任教师学历达标率为100%。
一年来,学全体教职员工以“三个代表”重要思想为指导，求真务实，开拓进取，高度重视“管理·质量”示范学校创建工作，成立了以校长为组长的创建工作领导小组，学校多次召开专题会议，认真学习上级有关文件精神，研究部署创建工作，明确分工，落实责任，在管理·质量”示范学校创建工作中取得了明显成效。
二、整体规划，提升品位。
学特色。
近年来，我校采取多种措施，共投入资金700多万元用于改善办学条件。建成综合楼、实验楼、宿舍楼、食堂餐厅各1座，新购置各种实验仪器器材0.2万件，新增图书0.6万册，目前学校功能室齐全，仪器均达到了省级一类标准。教学设施、教学手段明显提高。通过努力，把学校建设成“校园环境优美、文化气息浓厚、管理科学规范”的示范性学校，实现打造精品校园、文化校园的目标，为建设社会主义新农村培养合格人才。
三、丰富校园文化内涵，提高校园文化品位。
学校坚持“凸显文化，注重绿化、合理硬化、保证净化”的原则，真正实现自然环境整洁优美，文化环境文明高雅的校园环境建设目标。把爱国主义、集体主义等思想道德教育细化，使其融入到全校上下“创建”的行动中去，提高了学生“小公民”意识。使学生在日常学习生活中接受到先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进了学生的全面发展和健康成长。
1、近年来学校先后投入大量资金推进学校的硬化、美化、绿化、亮化建设，形成了浓厚的校园文化氛围，充分发挥了环境育人的作用。进一步完善了校园文化设施建设，通过精美的'雕塑、醒目的标语、雅致的匾牌、优美的画廊、校园广播文化等载体的构建发挥其潜移默化的育人作用。定期组织校园文化节、体育节及各种节日活动，营造团结奋进、求真务实、开拓创新的文化氛围，培养以爱国主义、集体主义为核心的人文精神。组建各种兴趣小组和学生文学社团，创办校报校刊，开通了校园网，丰富了学生的精神文化生活，积极提升校园文化水准。
言、快乐驿站、七彩生活、学习乐园等，各班有班级宣言，使学生在践行自己的誓言过程中增强了自信心和责任感。
3、搞好环境教育，提高环保意识。学校重视通过各种途径培养学生的环保意识，坚持“每天两小扫，每周一大扫”的良好习惯。另外从课堂环境渗透、课外环保活动、班级主题班会，环保知识讲座、设置永久性宣传标语、知识宣传栏，等各方面加强环境道德教育、环保知识教育，提高师生环保教育的责任感和使命感，使环保意识深入人心。
4、制订和完善了各项规章制度，如：《教师评价方案》、《教师年度考核方案》、《教师奖惩办法》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，开展了“行为规范月活动”，学习《规范》、《守则》和《教师职业道德规范》、《教师形象十要十不要》、《学生十要十不要》，充分体现制度的教育作用和育人功效。
5、积极开展争先创优活动。主要是以学校为主体争创各级各类先进集体，在学生中开展“三好学生”、 校园之星、德育标兵、优秀团员、文明学生、和先进班级评比活动，促使学生形成良好行为。
四、优化教育教学管理，提高教育教学质量
1、全体教师树立了“以育人为根本，以教学为中心”的意识，进一步树立了正确的教育思想，制定了切实可行的教学工作计划。各项考核制度健全，岗位职责、业绩考核标准完备严谨。
2、树立正确的课堂教学质量观、学生观，注重学生的全面发展。加强对课堂教学的研究，狠抓教学常规落实。发挥学科组集体力量，备精品课，出优秀课。全面提高课堂教学质量和效益，通过采取分层教学、单独指导等形式，因材施教，提高了学生的整体水平和“学困生”的学力。
程，促进校本课程开发工作步入健康轨道。开展综合实践活动，注重学生综合实践能力的培养，促进学生艺术能力、动手操作实践能力的开发。
4、探索和创设新理念下的教学模式。用先进的教育思想、理论指导课堂教学实践，学校制定了《新课程改革实施方案》，开展形式多样的教研活动，创设良好的研讨氛围。运用“以考促学、以学促思、以思促研、以研促改”的工作思路，有效地提高了教师课程实施的能力，促进了学生学习方式的变化，培养了学生的创新精神和实践能力。完善了课堂教学评价、教师发展性评价和教学管理体制，促进了教师专业发展、有效提高了课堂教学质量。
5、以校本教研为突破口，健全了校本教研制度，建立了以学生发展为本的素质教育课堂教学模式，开展以教学为中心，自我反思为形式的多样化校本培训活动，提高教师的专业水平。在课堂教学改革实践中打造名师，开展了师德标兵、学科名师、教学骨干等评比活动，在教师中形成人人争先，人人争优的局面，促进了全体教师的专业成长。
五、坚持民主管理，校务公开。
在学校的工作中充分发挥了教代会参与学校民主决策、民主管理、民主监督的作用，树立了教师的主人翁意识。明确了学校校务公开领导小组和校务公开监督小组，对于有关学校发展和教师切身利益的重大事件，都通过教代会广泛向教师征求意见。做到了决策过程公开化、公开内容具体化、公开时间及时化。
次检查为契机，进一步解放思想，脚踏实地，开拓进取，抓管理，上质量，以创建和谐的校园为载体，努力使教育教学成绩、办学效益稳步提高。
2017年11月1日
优秀学校提升质量的汇报材料（汇总19篇）篇十一
（2012年7月4日）。
尊敬的各位领导、同志们：
上午好！
山西省煤矿安全质量标准化现场会在吕梁市隆重召开，我谨代表山西东辉集团西坡煤业有限公司全矿干部职工，对大会的召开表示热烈的祝贺！
山西东辉集团西坡煤业有限公司是山西东辉煤焦化集团有限公司的主力矿井，年生产能力120万吨，井田面积49.9676平方公里，2007年2月批准开工建设，2010年12月18日进入联合试运转，2011年12月31日省厅批复矿井建设项目竣工验收。公司现有在册职工875人，拥有专业技术人员87人，其中高级职称8人、中级职称33人、初级职称46人，中级以上技术工人比例占生产工人的74%，技师以上技术工人占生产工人的7.5%。
示，在省市县政府、有关部门和集团公司正确领导下，以创建安全高效现代化矿井为目标，强化“精细、精准、精确、精益、精美”的精品工程意识，形成“争创一流、精益求精”的安全质量标准化的精品文化理念，有力推动了企业责任的落实，保持了较好的安全生产发展势头。从建矿开始，坚持“高起点设计、高标准建设和高质量验收”三高原则，着力把西坡煤业打造成“生产规模化、装备现代化、队伍专业化、管理信息化”的现代化矿井。2011年11月份，通过了省、市和县安全质量标准化验收，被评为山西省一级质量标准化矿井，得到了领导和专家的一致好评。
下面，我就西坡煤业安全质量标准化的主要做法（简称“4:3:3”法）作一汇报，请与会的各位领导和同仁批评指导。
一、强化“源头、动态和立体化”三个达标，着力构建安全质量标准化管控体系。
1、构建以责任为中心的认识体系，安全质量标准化从源头抓起。标准化的关键在于思想认识，认识有多高，标准就有多高。2011年以来，我们以自主管理、诚信建设为起点，将“安全第一、质量第一”理念移植于职工的价值观念、职业道德以及行为规范之中。在矿井层面渗透“创建精品工程，优化矿井环境，提升企业形象，夯实安全基础”的安全发展观；在职能部室层面强化“晚干不如早干，干差不如干好，被动干不如主动干”的责任意识；在区队层面灌输“进位争先、勇争一流，高起点、高标准、高要求、高定位”的进取精神；在班组层面倡导“质量就是收益，质量就是效益，质量就是安全”的价值理念；在职工层面立足“人人都有事干、事事都有人管、人人都把每件事做好、每件事都有人考核”的闭环机制。
2、强化安全质量标准化动态管控，实现质量与生产管理的有机融合。安全质量标准化要在生产过程中抓标准落实。我们将质量标准化工作纳入日常的生产管理程序，把工作重心下移到班组和人头。推行“4:3:3”（40%的安全工资、30%质量工资和30%的任务工资）结构工资制度；工资收入、奖金分配、评选先进等自身利益与班组的安全效果、工程质量、产量进尺挂钩。安全和质量标准化工资在结构工资中的比例占70%。2011年，西坡煤业用于安全和质量标准化方面的奖金达331万元。2011年年初，根据集团公司安全自主管理、诚信建设要求，完善了新的安全质量奖惩办法。集团公司规定矿井当杜绝工亡事故，安全质量标准化达省一级，年终在岗职工每人获得3800元嘉奖。另外，矿分别按照采掘、井下辅助和地面，月度内职工安全业绩和安全奖惩情况直接在月度工资中体现。
树“亮点”的同时，以先进带后进，组织后进单位管理干部、工人骨干到样板头面跟班学习，并组织生产部门专业技术人员，深入后进单位现场帮助分析问题，逐项规划，重点突破，确保矿井质量标准化平衡发展。
加强安全质量标准化考核力度。集团公司组织三矿互查、部门专业检查和矿领导带队验收等多样化的检查方法。生产部每天对采掘头面质量标准化进行验收，检查情况在每天早调度会通报。每旬开展一次集团公司内部三矿工程质量动态互查，检查以不打招呼、随机抽调人员的方式进行。安全质量标准化按百分制考核，动态检查得分占80％，静态检查得分只占20％，并按综合排名予以通报。实行三矿采掘头面安全质量标准化评比制度，每月评选“优胜区队”和最优区队长、班组长。2011年，选出最优区队4家，发放奖金40多万元。
二、强化“区队建设、精细管理、精品工程”三项重点，着力构建安全质量标准化长效机制。
培训班12期，培训人员523人次。培训安全生产管理人员26人，特殊工种培训97人，技能提升培训75人。职工持证率达100%。在基层单位广泛建立“学习室”，开展多种形式的岗位学习和技能练兵活动，组织20多个工种500多名职工进行技术比武。目前，全矿拥有高级技师7人、技师21人、高级工82人。
2、以标准化、无尘化为抓手，突出抓好精细管理。
把质量标准化作为安全工作的“标准线”、“基本线”和不可逾越的“底线”。每名管理者落实工作时，必须做到精准执行、不搞变通，不允许有“大约”、“大概”、“差不多”等马虎、凑合、不在乎的思想。工程施工以可看、可用、可量为标准。掘进头从掘进机割煤开始，抓好巷道成型的控制，做到顶平、帮平、底平，锚杆一条线，锚杆间距、裸露度规范统一，金属网搭茬整齐美观；基础工程做到图牌板悬挂合理、轨道敷设、管线吊挂、轨枕端头一条线。采煤面做到煤壁、梁头、溜子、支柱走向、支柱倾向5条线。轨道敷设平直稳固、坡度均匀、间距合理、构件齐全。管路用“s”钩吊挂，纵成面、横成线，间距统一，进出电缆有明确的标识和方向。物料存放在专用料场内，料场摆放整齐、高度一致、挂牌管理、物卡相符。坚持工程质量零容忍，质量出了问题，必须追查分析原因，找出责任者，落实整改措施，质量隐患不排除，绝不进行下一道工序。
注水、湿式打眼和放炮使用水炮泥等措施，最大限度地减少粉尘的产生。过程控制。安装使用自动喷雾、净化水幕、转载点自动喷雾、挡尘网等综合防尘设施，所有皮带机头安装使用防尘罩。人工辅助控制。炮掘工作面严格执行放炮前后洒水，综掘工作面坚持使用好除尘风机，确保掘进机内外喷雾效果，定期巷道冲尘等防尘措施，组织机关科室对全矿井下采掘工作面进行区域包保，每旬至少一次到生产单位帮助扫尘、除尘活动。全矿井下所有刮板输送机、皮带司机等相关岗位职工，严格按照区域包保，责任到人的要求，对各自管辖范围内的管线及开关等电气设备进行动态除尘，随时清理，杜绝煤尘积聚。
3、以实用可靠、创新创优为准则，突出打造点线结合、形象与实质相配合的精品工程。
分时期、分阶段确立精品工程创建目标，培育精品工程示范区队。每条精品工程创建，矿领导都现场指导，提出具体要求，确定推进时间和具体方法，从井上到井下，分专业定计划、定目标、定标准；从电缆吊挂、物料码放到采掘头面；区队干部以身作则，两巷道的平整，区长先干一段让职工照着干；管线吊挂，干部拿出样板让职工看着干。2011年，创建精品工程8项，所有作业场所均实现了动态达标。
掘头面沿途，以及采掘工作面、通风、机电、运输、排水等各系统均视为验收范围。验收严格标准，该上尺上线的一律上尺上线，一把尺子量到底；对现场工程质量、管线吊挂、轨道敷设等精确到毫米关。达不到标准的，一律不予命名并责令重新整改。
1、员工不安全行为治理闭合。
推行“三违”治理“三级”公示，实行过“八关”效果检验机制，从严处理重复违章的职工，并反追过“八关”责任单位的责任。坚持以“事故案例警示教育”和“现身说法”为载体，发挥“三违”人员心理辅导站作用，通过个别谈话、集体上大课、表态发言、人人过关等形式，提高帮教效果。2011年，查处中等以上风险员工不安全行为122人次，开办“三违”人员教导班12期，培训不安全人员152人次。设置“25条安全红线”，对极易造成矿井发生重大事故及人身伤亡事故的行为，按规定给予开除矿籍留矿察看或停职离岗半年的处分。
2、管理人员安全履职考核闭合。
达15分的，一律停班学习。内，停班学习一次，在本单位三班班前会、全矿干部大会上作检查；停班学习二次，责令引咎辞职。对执行矿党政部署不到位、安全履职不到位、安全制度执行不力的副科级以上管理人员实行诫勉谈话，严重安全不履职者调离原岗位。
3、生产作业现场隐患排查整改闭合。
实行接班后1小时安全隐患排查、评估确认汇报制度，所有生产作业场所在交接班后，由跟班干部、班组长与安全员组织各岗位人员进行隐患排查。根据不同时期出现的共性和倾向性问题，组织采、掘、机、运、通，地测防治水，火工品、地面要害场所等专项检查25次。按照包面、盯头、跑线的要求，确保井下各个采掘工作面24小时有专职安监人员。安监、生产部门除留足早班下井的管理人员外，其余人员全部下中、夜班。推行安全监察区域包干，将监察区域的安全状况、隐患排查及员工不安全行为的治理情况与安全监察人员的收入、业绩挂钩。班组、区队、专业、矿井“四级”逐级排查安全生产隐患，推行安全隐患查处市场化模式，对各类隐患挂牌督办、逐项整改，档案化闭合管理。2011年，全矿共查各类隐患问题189条，整改率100%。
四、建设“高效率、高科技、高品位”的三高矿井，着力构建安全高效的现代化矿井。
1、以集约化简化标准化、以标准化提升集约化，建设高效率的精品矿井。
致力于减头、减面、减员，减少管理的跨度和梯度，简化标准化范围，掌握安全质量标准化工作的主动权。把采煤区队正规循环作业和设备计划检修纳入高标准质量标准化考核管理的全过程。2011年在矿井综合验收期间，综采区队产量达到72万吨，在综采机械试运转时，最高日产原煤6000吨。实施“开拓延深年”战略，把提高单进作为生产组织的切入点。2011年，万吨掘进率完成110.8米，单头日进尺12米以上。
2、以建设自动化矿井、打造数字化矿山为目标，建设高科技含量的精品矿井。
把安全质量标准化与信息化和现代化相融合，依靠科技进步，改进和完善质量标准化管理。2011年，投入大量资金，用于安全装备更新、技术改造。建成覆盖全矿各生产系统的安全监测监控系统、生产调度指挥系统、产量监控系统及办公自动化系统。安装了人员定位系统，对井下作业人员进行实时监控。开展安全监控系统升级改造。分批推广了具有故障检测和闭锁功能的智能型装备，探索无人化工作或岗位的可视化集中控制系统。改进掘进装载工艺，消灭人工扒装。隐患预知时间明显超前，大幅度降低了过去常见的工伤事故，提升了矿井的抗灾能力。
3、以构建生态化矿区为内涵，打造绿色安全质量标准化体系，建设高品位的精品矿井。
有造型”的标准，集中整治了矿内道路，拆除了闲置房屋，专项整治了地销路。在房前屋后和道路两旁开辟绿化带，栽花、种草美化环境，粉刷了全矿建筑物外墙，对联建楼进行全面升级改造。建立了职工文化体育广场，增加各类体育设施和宣传牌板。实施工矿绿化工程，矿区绿化覆盖率30%。矿区内消除了卫生死角和视觉污染，提高了职工的生活质量，同时间接地提升了矿工的安全意识和素质，激发了干部职工做好本职工作的自豪感。
4、高境界定位、高起点创新、高标准运作，向创建国家级安全质量标准化矿井迈进。
2011年以来，西坡煤业以确保省一级安全质量标准化矿井为基础，高境界定位、高起点创新、高标准运作，不断提升矿井安全质量标准化建设水平，安全质量标准化建设继续走在全省前列。以徐矿安全质量标准化建设为基础，以山西省安全质量标准化为准则，围绕创建安全质量标准化、安全高效型矿井，努力打造“企业管理水平、实现可持续发展、本质安全型矿井、创建文明和谐单位”四个样板，咬定目标，追求突破，向创建国家级安全质量标准化矿井迈进。
各位领导，同志们：
安全质量标准化工作是搞好煤矿安全生产的重要手段和举措，永无止境，不容懈怠，西坡煤业有限公司是一个新建矿井，安全质量标准化工作取得了一定的成绩，但距国家、省政府的要求和先进的兄弟单位相比，还有不少差距。我们决心以这次全省安全质量标准化现场会为新的动力、新的起点，坚决贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，努力实施文化强煤战略。大力弘扬“忠厚吃苦，敬业奉献、开拓创新、卓越至上”的山西煤炭精神，为建立一个现代化的西坡煤业而努力奋斗！
最后，我们真诚欢迎各位领导和同仁对我矿各项工作多提宝贵意见，并诚恳地邀请各位领导和同仁再来西坡指导工作。
祝各位领导和同仁身体健康，工作顺利，万事如意！
谢谢大家！
优秀学校提升质量的汇报材料（汇总19篇）篇十二
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
“以人为本，科学管理，全面发展，学有所长。”是我校一贯追求的教育教学目标。我们秉承“给予学生心灵从小埋下“真善美”的种子”的教育思想，以培养“行为良好，体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新发展”的学生为出发点，努力探索适合农村学校深化素质教育的成功之路。
下面我从学校概况、规范管理、教育质量、教师管理、校长工作、五个方面对学校工作做简要汇报。
一、
办学思想：创文明学校树优良校风。
学生概况：目前学校共有小学生116人，六个教学班。
校园环境，学校充分结合现有地形、地貌实际，走一条有利于教育教学工作，陶冶师生情怀，真正营造出紧凑、活泼、美丽的环境，集教育、文化于一体的活动空间，充分发挥绿化的降温、滞尘、减噪的作用，体现出办学特点和突出个性化特点，根据学校的占地实际，做到花草、树木高矮搭配，错落有序，为学生创造出更好的学习和生活环境。
规范管理，开全课程这句话说起容易做起来难，首先不能急功近利，以偏概全,只注重文化课考试科目，而忽视思想教育，应给予学生心灵从小埋下“真善美”的种子，针对我校实际学生少，缺乏专职教师的情况，采取充分发挥年轻教师的年轻才智，让他们带头做好每项工作。比如张海航老师利用他的音乐美术专长，去年实行了每周教会全校师生一首歌，利用两个或三个班级一起上课的形式，得到了很好的反馈。结合李子茹老师长期使用三环六步教英语的优势。让他讲三环六步教学法，在学校推广，也得到了很好的成果。对于这些新入职的教师我们应该充分发挥他们年轻的优势，一方面让他们的活力得以释放，另一方面让他们快速成长，从而成为学校的骨干教师。
管理还要因人而异，合理管理在学校工作还得注意观察力，一些教师存在一些潜在性的问题，作为学校的管理者一定要立足长远，未雨绸缪，方能把学校之舟驶的更稳更远。比如说我校新分来的英语老师，虽然现在学生对于英语老师很是稀缺，这位英语教师也是特别优秀，但是基于这位教师为年轻女教师到校后要考虑到结婚请假、休产假、病假等等就这些短期请假也会把学校的工作落下来，所以你只能早谋划，早落实，才能避免后续对学生的影响。又或者像我校刚分来的曹老师，原来在岳城学校的后勤岗位，将近20年不上课了，来到我校后要从头做起，只能手把手的教，轻不得重不得，但是不管用多少方法。也要努力做到开全课程，开足课程，因人而异，做好管理。
加强学生一日常规，每日六课，在学生日常生活中，帮学生养成良好的作息习惯，让好习惯成为日常，从而进一步影响学生的学习状态。
我校围绕两项工程，每日六课，每周四项，做了大量工作。重点调整执行力，上级已经给我们制定了方案，我们需要做的就是围绕主题贯彻执行好，无论什么工作都不能写在纸上，挂在墙上，而应该记在心上，拿在手上，落实到行动上，执行时难免会出现效率低下的问题，只要我们常提醒，常自勉，持之以恒，一个学期一两年就会见成效。
抓教育质量教育是一个家校合一的事，是社会家庭教师学生有机结合的工程，哪一方面出了问题都不行，一般的私立学校家长都比较重视子女的培养舍得教育投资，寒假前我搞了一个教研在我县组织了一次课外辅导，针对的就是裕华、朝阳的学生。我做这些，绝不是长别人威风，灭自己士气，而是知己知彼，踏踏实实抓好基础教育，让每个孩子都不断的进步。
紧抓教学常规，坚持对教师的常规进行日常检查，不能让教师出现工作状态松懈，教师的状态直接影响学生的学习效果，要让教师充满活力，学生才能有学习的劲头。
在进行管理的时候要对教师队伍进行情感管理为首，制度管理为主的管理办法，做到晓之以情，动之以理，让他们在一个轻松愉快的工作环境下去工作。并且在管理中也要制定出切实可行的规章制度，该奖则奖．该罚则罚，奖惩分明，在奖惩结果中体现教师在工作中的德能勤绩。另外，作为一个管理者，在具体的工作中．必须做到一身做则，身先士卒．为下属做好表率作用。只有这样，将情感管理和制度管理结合起来，并且自己身体力行的为大家带好头，做好教师的表率作用，就能充分调动教师的积极性，让他们心甘情愿的投入到教育事业中去。
教育质量论坛会，既是展示会，又是反思会，找出差距，迎头赶上，这需要我们每一位校长，每一名教师的辛勤努力。比如说留住优良生源，留住优良教师，资源共享，而不是互相轻视，你在哪方面付出就会在哪方面收获，所以公办学校教师应该学会感激，工作很苦很累，但是别忘了国家对你的培养付出的重重努力。当老师你的生命中会遇到很多学生，每一位学生对你而言只不过是众多学生中的一个，然而对于学生来说，你却是他人生中遇到有限老师的一员，你将是开启他万千世界的人，若爱请深爱，若教请全力以赴，最好的培养一定是宽严并及奖罚分明最好的老师一定是技管技教严慈共体的。
校长工作从4个方面说1、从校长自身说，俗话说教师是良心活儿，我们校长拼的更是良心活儿，小学校长人人都是多能手，我们既会教书育人，又是修理工小道，换个锁子插头，修个拖布调整大道整个电路安门窗玻璃从岸线到明线无所不及，修修补补是常事，每天体力劳动占据很大精力，有时候回头看一天干了啥，又找不着活儿在哪儿，就这样日复一日，年复一年的奋斗着在工作中练就了高尚的人格魅力，事事亲历而为。2、从担当上说，一是抗压能力，有句话疫情面前国家有难咱不添乱，同样学区有难，咱不添乱，不管在经济上，人事分配上，本着做好本职工作就是对上级最大的贡献，我们只是在为荣誉而战无悔于校长称号，只能在在努力中奋斗，身先士卒，鞠躬尽瘁，在担当上还强调协调能力，搞清楚哪些是务实，哪些事务虚,哪些立足长远,哪些是阶段性工作。上面千条线下面一根穿，搞清楚了各种关系，才能举重若轻。3、日常工作上每天坚持走一走，转一转，深入到教学第一线这样。这样做是为了和师生拉近距离，时间一长关系自然会融洽，同时还能及时准确的掌握第一手资料，听一听讲一讲做好师生思想工作，看一看查一查做好督导工作，议一仪谈一谈，多和教师谈心就能使工作顺利推进。写一写想一想，把每天工作梳理总结。4、廉洁自律上，我始终坚持学高为师，身正为范，我一贯坚持年终总结，财务公开是我多年的习惯，让每一位教师信任你，依靠你，才能为将来的工作打好良好的基础。
我校在近期工作中从规范管理（开足开全课时、开展一日常规、每日六课）到日常常规（抓校园环境、抓常规管理、抓教研）都做到了自我监督，恪尽职守。竭力为培养优秀的学生，鞠躬尽瘁，不过仍存在教师之间有懈怠情绪，接下来我会继续做好监督者及同行者的角色同教师们一起坚守好育人者这一光荣的岗位，不畏艰难，砥砺前行。
谢谢大家。
优秀学校提升质量的汇报材料（汇总19篇）篇十三
县教育局《教育质量提升》会议如缕缕春风，使素质教育在新课程的改革中得到提升。今年8月27日，县教育质量会议后，我校及时召开了领导班子会，研究制定了详细的《龙源小学新学期质量提升规划》和质量提升具体措施。并在开学前第一时间召开全体教师会，明确我校各年级在上学期历次统考中的名次，通报各班。
教学。
质量的具体情况，明确提升教学质量的重要性、紧迫感，要求全体教师在新学期找准目标，不断改进教学方法，打造高效课堂，使各班教学质量都能有提升、有进步。会议上，认真学习了武教发【2012】107号文件，以及县督导室印发的关于2012年秋季开学情况检查的通知，要求全体教师认清当前教育形式，分析现状，查找问题，找出不足，写出质量分析报告，确实把会议精神落到实处。
按照县教育局和中心校的要求，根据我校实际情况，切实提升教学质量，我校制定了一系列措施：
一、骨干教师引领，进一步提高教师素质。
1、邀请外校市、县级骨干教师作课。教育质量的提升，核心力量是教师队伍综合素质的提升。为了使我们龙小的教师队伍整体素质的提升，我校坚持“请进来、走出去”，邀请外校有名的教师亲临我校进行讲课，并认真进行研讨。利用业务会，围绕“如何提高课堂效率、怎样打造高效课堂，提升教学质量”这一中心展开教研。
2、坚持周周讲示范课。我校有市县级骨干教师十余人，教导处根据学校业务工作计划，安排每周两人作课，要求所有教师参与听课学习，并进行评课活动，人人参与发言，写出评课发言稿，写出对本节课的建议，提出合理化的意见。
二、深化课堂改革，打造高效课堂。
1、优化有效备课。要求教师认真研读新课标和教材，精心备课，教案的设计要突出重点、难点，有自学指导，有课堂检测，真正体现我校“先学后教，当堂训练”的课堂结构，更要重视课后教学反思的书写。
间，提高有效课堂的效率。
三、
抓好周考、月考，以测促学。
1、强调时间：每周五下午进行，时间为80分钟，任何教师不准随意提前或推后，听从教导处安排。
2、强调试卷内容：以课本、学习巩固为主，正面语文，反面数学。题量适中，难易结合，以基础知识和本周学习为主要内容。
3、月考由教导处负责出卷，由教导处统一安排监考、改卷。
4、周考、月考试卷教师要认真批改，算出总分、合格率、平均分，填好成绩册（一式两份）一份交与教导处，一份自己保留，便于前后对比。
四、向时间要质量，保证学生学习时间。
1、时间：早上、下午学生提前20分钟进班，下午加第四节，晚自习有条件走读生可以到校上课。
2、教师辅导：教师要进班辅导，周一、周三全天为语文，周二、周四全天为数学，英语教师结合语数教师自行安排辅导时间。
3、辅导重点：以学困生为主，抓好合格率，做好学困生转化工作。教师要确定本学科学困生名单，重点辅导，学生实行“一帮一”，“结对子”，互帮互助，共同进步。
五、抓好校本教研，提高教师教研能力。
1、加强课题研究，问题即课题，督促校内课题有针对性的开展。我校利用业务会时间展开话题交流，针对课堂教学中存在的问题，从小处着眼，从小问题入手展开研讨。如“如何进行课堂有效检测、如何做好教师的课堂点拨、如何指导学生预习”等。
2、坚持“人人过讲课关”。学期初，教导处根据教师抽签情况，安排每周讲课教师名单。要求教师要精心备课，上好公开课，并上交教学设计。听课教师要写出评价意见，在教研组活动上作出评价，相互交流，指出不足和建议，共同提高进步。
3、建立教师成长档案。每位教师要做到“三个一”即一堂公开课，一本读书笔记，一份案例反思，并在学期末交一份高质量的课堂反思。
1、教育质量奖以一学年为单位。奖项为：一等奖、二等奖、三等奖。凡在期中、期末县、镇统考或周考中前三名的科目，分别奖300元、200元、100元。
2、进步奖。以本学年期中考试成绩为标准，凡在期中、期末县、镇统考或抽考中，与上次考试排名比较，进步一个名次的科目，奖励30元，不封顶，后三名除外。
3、凡在期中、期末县、镇统考或抽考中取得较好名次的教师，可参与学校各项评优评先活动。成绩后三名的教师不能参与学校各项评优评先活动。
优秀学校提升质量的汇报材料（汇总19篇）篇十四
教育是今天的事业，明天的希望，高中教育是基础教育开花结果的关键阶段，是人生健康成长的决定时期。提升高中教育质量既是教育的本质要义，也是高中教育的必然要求。近年来，我局紧紧围绕全面提升高中教育教学质量这一重点工作，制定了全面提升高中教育教学质量实施方案，建立健全了激励机制和保障机制，补齐高中教育短板，促进了我县高中教育教学质量的提升。
1、县委、县政府高度重视高中教育教学质量的提升。一届县委、县政府高度重视高中教育工作，县委陈书记、赵县长、县政府宋副县长等各级领导，先后多次亲临县一中调研指导高中教育教学工作，调研指导工作力求务实避虚，真心实意着力解决实际问题，通过召开座谈会形式，深入剖析学校内部管理和教育外部环境存在的问题，关怀教师成长，关心高中毕业班工作，并将提升高中教育教学质量议题列入县委常委会和政府常务会议专题研究，出台《高中教育教学质量提升的实施方案》，进一步明确了“从问题根本出发，各负其责，以一切有利于学生成绩的提高作为标准，旗帜鲜明、理直气壮地抓好高中教育质量”的指导思想，县委、政府从思想、组织、政策、财力等方面全力支持高中教育教学工作，拨补两年奖教金30万，尤其是落实了由县财政每年安排的240万元高中教育奖励专项资金，这是历届县委县政府没有过的大手笔，这一“兵马未动，粮草先行”的有效战略举措，从根本上解决了以往对高中教育经费“等、靠、要”被动思想，为打好提升高中教育质量攻坚战奠定坚实物质基础。
总之，党政主要领导的密集调研、高度重视和大力支持，为我县进一步提升高中教育质量指明了方向，既使我们感动，也倍感压力；既鼓舞了我们斗志，又增强了我县提升高中教育质量的信心。“信心比黄金还宝贵”可以说，我县一中今年高考成绩的突破首先得益于党委政府领导的高度重视和大力支持。
2、优化管理，推进改革有新举措。县教育局建立并完善了领导班子成员及科室联系学校制度，为高三年级备考、研考定向护航，发挥了导向、监测、服务的功能。在县委县政府领导下，我局多次深入一中召开专题会议，要求两所高中校在认真总结、分析20xx年高考的基础上，深入反思上一届毕业班教学质量管理、复习课教学方法等各项工作，及早布置新一届毕业班教学质量管理目标。学校领导应深入学科集备组，坚持问题导向，精准发力，加强高三复习迎考的针对性与实效性，总结交流可行好用的教学方式方法，进一步增强责任意识，建立教育质量激励机制和保障机制。在《20xx年高中阶段招生工作实施方案的通知》中明确规定，要严格控制普通高中最低录取分数线，逐步缩小县一中高一招生规模，减小与全市同类校生源差距，通过县人大的调研，力促20xx年一中高一招生由现在550人缩减至500人，使普职比趋向合理，确保普通高中生源质量，补齐高中教育短板，切实全面提高教育教学质量。
协调相关部门，对一、二中高中教师中评上未聘的教师关心倾斜，超岗位全聘，极大调动教师积极性。
县局核拨配套科研经费。每年从城乡教育费附加中拨出5万元的专款，用于支持光泽一中教科研活动的开展（课题研究、论文撰写发表、专题讲座、课例研讨等方面）。
3、强化行政推动作用，提升教研抓高考。县局要求学校领导要不惜代价高薪聘请一流专家到学校开设专题讲座，提升教师把脉“全国卷”，拓宽一线教师高考备考视野，深入推进高效课堂，全面提高高考备考针对性。同时责成光泽一中成立了20xx-20xx学年一中高三毕业班教学工作领导小组暨高中教学研究学科指导组，为高考备考工作提供组织、时间、人员和经费保障，加强了高中教学质量管理，强化了高中教学研究指导力度，发挥名师的辐射作用，研究、指导高三教学复习备考规划，参与高三备课组活动、调研听课，审核学科模拟试卷及省市质检质量分析，对高三复习提出相关合理化建议。要求学校增强名师辐射作用，高考前夕，学校举办9个学科高考导学讲座。讲座内容：全方位诠释最后阶段高三文理科复习的策略和成绩提升技巧。
同兄弟县（市）区相比，我县高中教育教学质量还存在明显差距。
一是尖子生的培养相对滞后，五年来没有一名学生考取清华、北大等全国最知名的大学。整体生源质量不高，平均分是全市最低。
二是师资水平待提升，近六年来，没有招聘到一名本一师范类教师。我县高中教师队伍总体是非常优秀的，但也存在着个别教学水平不高、不思进取等不和谐的音符。解决这些问题，要依靠教育，依靠管理，更要依靠制度建设。
三是各县市都重视了补课，大幅增拨奖教金，明年高考压力较大。
1、面向全体学生。只有面向全体学生，才能实现高考的大面积丰收，才能真正让人民满意。因此，我们要进一步端正教学思想，优化教学策略，切实让尖子生吃得饱，中等生跟得上，落后生不掉队，让每个学生都能得到充分发展、取得新的成绩。在坚持面向全体学生的原则下，还要抓住关键、实现重点突破，要实干不蛮干，牢固树立高考一盘棋的思想。高中要大力实施“优生优培”工程。当前高考的竞争，已经不仅是本科数的竞争，更是重点大学和名牌数量的竞争。为此，我们不仅要追求一本上线率，还要在高分段人数、清华北大名牌大学录取人数上寻求突破。
2、加强师德师风教育。要坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，通过开展各种形式的教育活动，促使全体教师具有先进的教育理念、执着的敬业精神、高尚的人格品行、广博的学识修养和善于教书育人的能力。高中工作频率快、任务重、压力大。我们要坚决克服职业倦怠感，始终保持少说多干、真抓实干、埋头苦干的良好作风。要实干加巧干，认真钻研教学业务，准确分析和把握高考命题的新趋势、新动向，不断提高教学工作的针对性和实效性，积极主动地参与教科研活动，团结协作，合力攻坚，注重发挥集体的智慧和力量实现全面提升。高中教师不仅常年体力透支，还承受着较大的精神压力，作为校长要关心教师的工作和生活，多为教师着想，千方百计解决他们的实际困难，体现出人文关怀，让广大教师全身心投入到教育教学工作中去。
3、加强教师培训工作。有计划的安排教师参加各级各类培训，鼓励教师终身学习，切实提高教师实施素质教育的能力。大力实施“科研兴师”、“人才强校”战略，鼓励和引导广大高中教师参与教育教学研究，努力开发教育先进生产力，丰富教育教学的科技含量，提高工作的专业化水平。20xx年9月我县高一新生将迎来“新高考元年”，因为在三年后将迎来取消文理分科的“3＋3”模式新高考，我局要求高中校骨干教师、管理人员、教研人员定期赴上海、浙江两地学习新高考改革的方案、做法、经验，对我县的实际情况和应对措施进行了专题研究，深刻领悟新高考方向。
4、健全激励机制。深化分配制度改革，形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制，使分配向关键岗位和优秀教师倾斜，激发广大高中教师教书育人的积极性。同时切实抓好优秀教师梯队建设，大力实施名师型人才培养计划，进一步健全名师、学科带头人和骨干教师的选拔、培养机制，促使优秀教师脱颖而出。
我相信，在县委、县政府的正确领导下，在上级主管部门的精心指导下，我县高中教育教学质量一定会实现突破。
我的汇报完毕，有不对之处请各位领导指正。
优秀学校提升质量的汇报材料（汇总19篇）篇十五
同时，借力专家团队对学校科学诊断，精准施策，有的放矢，依靠一线员工兢兢业业，奋发图强，终于水到渠成，在多年年的中考中取得各项考核指标均处前茅和各类综合考核创建位居前列的优异成绩。归纳反思，有如下几点做法可值经验借鉴。
一、制度立校，营造干事创业的良好氛围。
又比如由于学校对班主任给予充分尊重，在经济待遇和荣誉评定方面都凸显地位，使得我校班主任聘任，管理工作相对容易，今年连离退休只有两年时间的周喜良老师都主动请缨，申请担任七年级班主任工作，给广大教师带了个好头。
二、整合各方资源，最大限度调动人的潜能，积极性。
本届毕业班进入九年级伊始，学校结合教师队伍和学生学习。
定期家长会，借助家长智慧和力量，引导家长参与学校管理和学生服务，一方面通过家校共建整合多方力量，形成合力，另一方面，也通过家长之口，家长之心传播教育的影响力，学校的办学初衷和社会知名度，进而为学生乐学，教师乐教奠定外围基础。
倡导老师关心学生，一对一专门辅导，面批面改；
与此同时，学校借助教代会讨论，达成共识一致通过的《蔡榨中学教科研制度》以与绩效考核挂钩的方式赢得广大教职工拥护和支持，每周一至二次的集体备课和各种类型的公开课不仅锻炼和提高了当事老师和教学理念和教学能力，也激发了更多老师参与教科研的积极性，营造了浓厚的教学研究之风，我校张明逊主任身先示范，一学期上公开课5次，将最新教学理念和教学手段向其他教职工交流，郑艳老师将翻转课堂的教学思路与多媒体有机融合，赢得了听课师生一致的好评，并取得显著的成绩，这些教科研举措提升了“学校以教学为中心”的主体理念意识，让冲击，干扰教学的浮弊之风无处遁形。
四、借助“五个一活动”为抓手，丰富强化德育阵地，为提升。
教学质量保驾护航。
初中学段，是学生习惯、人格，能力形成的最重要时期，这阶段的有效德育不仅可以熔炼学生品性，更为学生能够崇尚学习，向往美好扎下根基。我校这么多年一直坚持德育为先，教学为重的思想，狠抓落实，使得二者相互补充，相得益彰。
“桐花万里关山路”，前路漫漫，无论办学道路多么艰难险阻，但只要我们秉承着教育初心，以最大的教育情怀投身教育事业，求真务实，勇往直前，就一定能够将我校教育推上一个新的台阶，取得更大育人成就。
切实加强教科研工作提升办学质量和水平。
学校办学自查报告。
浅谈如何提升个人办学治校能力。
学校质量月活动总结。
质量提升自查报告。
优秀学校提升质量的汇报材料（汇总19篇）篇十六
我市重拾全市统一考试传统是保持教育强市优势的一大举措。后续要求，是迈向科学理性教育的重要一步。起步早、力度大、措施得力。长期坚持，跟踪督促，必将良性循环，我市教育定会再上一个新的台阶。
1.瞄准新课标，有的放矢。
新课程标准把“立德树人”的教育理念放在首位。本次命题，作文的指向性非常明显：弘扬中华民族的优秀传统——孝顺父母、尊敬长辈。要求学生在作文的同时，也进行一次精神的洗礼。论述类文本阅读，让学生拓宽视野的同时，重视生态保护，“让民族传统手艺活在当下”也是“生态化保护”的另类形式。
2.针对高考卷，全真模拟。
近几年来的全国高考语文卷分四大块：现代文阅读（论述类文本阅读、文学类文本阅读）、古代诗文阅读（文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写）、语言文字运用和写作。这次语文命题也是这四大块。最大的好处是让刚进高中的学生知晓高考模式，定准今后努力的方向。
3.体谅高一学生，难度降低。
高一学生最怕的是文言文，而这次文言文选取的是课文内容，这就大大降低了难度。同时，价值取向性非常明显，从基础搞起，从课文开始学语文。让学生既要抬头望天，又要低头看路。作文难度也不是太大，学生应该有话写。文学类文本阅读，用小说而没有用散文做材料，提高了学生的兴趣，也降低了考试的难度。
4.建议。
在全真模拟的基础上，“语言文字运用”部分，形式可以多样新颖些；“写作”部分也可以用大小题形式；多强调一些表达。不然，让学生在高一就进入高考模式，让鲜活的语文学习成为机械训练，最终泯灭了学生学习语文的兴趣，挫伤学生学习语文积极性，与新课标目标适得其反。
1.我校学生语文总体基础差。
全校平均分，及格率。最能反映基础的选择题39分，最少的班级平均得分，最多的班级平均分为分，60%多一点，语文选择题不得80—90%分，那他语文得分一定不高。
2.班级间、学生间差距大。
班级间平均分最高为，最低为，相差11分之多。学生间差距也大：一个班级中高低分差距最少的也有34分，最多的达59分。
1.思想上高度重视。
针对班级间差距大，语文组要召开高一年级组专门会议，分析情况，找出差距，想出对策。
2.行动上措施得力。
针对我校学生情况，既要采取措施提高学生积极性，又要瞄准高考、重视基础的训练，努力在高一年级多开展一些集体活动，让广大学生积极参与。
优秀学校提升质量的汇报材料（汇总19篇）篇十七
2016学年度，我校以十年校庆为契机，落实新课改精神，多措并举，建设可持续发展的师资队伍，扎扎实实开展教学研究活动，完善教学质量监控评价方案，切实提高教学质量，取得了些许成绩。
根据市教育局课程安排表开齐课程、开足课时，重视校本教材的开发。学校不以任何名目组织学生有偿补课，即使是高三毕业班补课也严格按照规定执行。重视体育教育，学校以校庆为契机，举行广播操比赛，认真完成《国家学生体质健康标准》测试上报工作和学生体检工作，学生参加体检率100%，顺利完成市级示范学校督导复评验收。
学校2012年初就制定出学期教育、教学工作计划、教科室制定教研组活动计划，教师学科教学计划、教学进度。教导处教学检查、教学实绩考核制度落实，有记载、有小结，每学期教学计划、教案、作业、试卷分析检查措施到位。
2016年高考，高三年级全体师生坚持向管理要质量、向研究要质量、向常规要质量，一本上线9人，二本上线97人，三本上线464人，体艺上线52人，位居全市普通高中综合排名第7名，完成了上级下达的高考目标任务，为十年校庆添上了浓墨重彩的一笔。
回顾2016年高考备考工作，我们主要是在师生中树立高考目标意识、团结协作意识、过程管理意识和备考研究意识，管理细节上不留空档，教学环节上不留疏漏。抓计划，突出细节；抓备课，突出规范；抓课堂，突出个性；抓训练，突出能力；抓评讲，突出规律；抓反思，突出改进。
建立以教科室为核心的教学质量研究平台。充分发挥各教研组长、备课组长的业务指导功能，具体对本学科教学进度、教学设计、集体备课、考试组织、质量分析等全面负责，围绕“有效教学”和“高效课堂”目标，积极进行学科建设探索和改革。
建立以年级组为核心的教学质量管理平台。年级组通过对学生的指导和管理、教师的评价和激励、考试的组织和协调等措施，对本年级教育教学工作统筹管理。
建立以教务处为核心的教学监控平台。召开教学工作会议，对教师的教学常规和学生的学习常规提出明确要求；开展“推门听课”“蹲班听课”、“蹲学科听课”活动，加强对课堂教学的管理和研究；开展学生问卷调查，全面了解教育教学情况；加强教学考核，教师的备课、教案、上课、作业、听课、教研等教学活动，有要求、有检查、有记录、有评比。
建立以政教处为核心的班级管理平台。通过召开班主任会，强化学生管理，加强纪律教育和习惯养成教育，注重学生心理健康疏导。
在“课内比教学”活动中，开展教学观摩和教学技能比武活动，上好“三课”，即备课组长上好示范课、骨干教师上好优质课、年轻教师上好汇报课。全员参与，坚持开展备课、讲课、说课比赛。开展校际教学交流活动，先后选派教师赴应城等兄弟学校学习，随堂听课，取长补短，返校后及时分享听课体会，并上好展示课。
倡导课题实验与教研活动结合，倡导“办公室教研”，落实集体备课。2012学年度，我校承担了化学、音乐、通用技术、德育五项省级课题，老师们积极参与，用心探讨；同时，倡导教师间的“非正式”教研活动，打破教研的时间限制和专题限制。教师的真诚合作与互助，形成了学校开放、民主、追求实效的教研文化，推动了学校“高效课堂”的建设。
优秀学校提升质量的汇报材料（汇总19篇）篇十八
各位领导：
根据市“质量监管、质量提升”工作的总体部署，在市、县质监部门的指导下，从七月初开始，公司开展了以提高质量意识、提高工作质量、提高产品质量为中心的质量提升工作。通过质量体系贯标、标准化等工作的不断深入开展，员工的质量意识、产品质量和企业经济效益都有了明显的提高，质量提升工作取得了阶段性的成果。现将工作开展情况汇报如下：
一、领导重视，全员参与。
为加强对质量提升工作的领导，公司成立了以总经理为组长的质量提升工作领导小组，制定了《公司质量提升工作方案》，成立了质量提升工作办公室，确定了公司质量提升工作的具体目标，明确了各部室的工作职责，制定了各部门质量提升计划和具体措施，从质量管理体系建设、标准化体系建设、安全体系建设，企业文化建设等方面在全公司上下形成了领导重视、全员参与、齐抓共管、分工协作、共达工作目标努力工作的氛围。
二、措施到位，提升有力。
1、建设公司质量文化，提高员工质量意识。公司以全市开展质量监管、质量提升示范试点为契机，针对公司特点，组织员工进行《食品安全法》及《实施条例》、《生产技术规程》和《岗位操作规程》的学习培训，利用公司展板、宣传标语宣传市、县及公司有关质量提升工作要求，工作目标和具体措施，贯彻和落实“质量求生存、创新求发展、管理求效益、顾客满意为宗旨”的质量方针，通过培训、教育引导员工提高对开展质量提升工作必要性和重要性的认识，树立良好的质量意识，逐步建立和形成了企业的质量文化。
2、完善质量管理体系建设，促进工作的标准化、规范化。
公司将质量提升工作与iso9001：2008贯标工作结合起来，对公司iso9001:2008质量管理体系的符合性、适应性和有效性进行运行评审，找出存在的问题，对照标准的要求进行全面的整改和完善。通过企业标准体系的制定、发布和实施，实现工作流程的标准化，不断改进产品和服务的适应性，将标准化的思想真正贯彻到公司的具体工作中，使标准化成为公司生产经营的运行规则、提高效率和效益的重要保障。在各级质量监管部门的指导下，公司基本建立健全了公司的技术标准、管理标准和工作标准，以及与标准体系评价与改进相配套的公司标准化体系。
3、严格执行标准，加强生产过程控制。
（1）加强原辅材料的质量控制。
建立合格供方评价准则，优化原、辅材料的进货渠道，建立原辅料的检验标准和方法，做好检验记录，确保原辅材料的购进、验收符合生产对原辅料的质量要求，把好原、辅材料进厂检验关。
（2）加强生产过程控制。
进一步完善生产过程检查和巡检制度，采取生产车间自查和质检员巡检相结合的方式，对生产现场操作规程、工艺标准的执行情况和“6s”管理等进行监控、督导和考核，切实加强现场生产质量控制。明确规定生产车间和质检员检查的频次和抽样比例。检查结果现场反馈给责任人，发现质量问题及时整改。对员工习惯性不规范操作进行纠正，确保不合格品不流入下道工序。
（3）加强关键工序的质量控制。
关键工序质量控制点是生产过程质量控制的关键。根据生产工艺流程中对产品质量安全的影响程度，我们确定出产品生产流程的关键质量控制点，明确控制的操作规程、主要工艺参数、技术要求和责任人，要求检查员对关键工序控制点重点巡查，并做好每次巡检记录。
（4）严格产品出厂控制。
为创造良好的工作环境，公司从加强“6s”管理入手，完善考核制度，由综合办牵头组织生产部、营销部等部门对“6s”管理每月组织全面检查，对重点部位组织不定期抽查，确保生产车间和办公场所清洁安全、作业场地布局合理、生产设备保养良好、物流畅通。通过制度上墙，作业指导书、操作规程的落实,员工的安全和卫生意识得到了提高，逐渐形成了良好的“素养”。加强标识的符合性管理，对原料、辅料、过程产品、产成品的堆放区域进行划定，明确标识。对办公室工作环境进行规范，按照标准配置办公用品，实现桌面定点放置，方便存取，促进效率的提高和环境的改善。生产现场和办公环境的改善，为进一步提高工作质量和产品质量提供了保障。
5、加强设备管理，确保设备处于良好工作状态。
完善设备管理制度，加强设备管理、计划检修和日常保养，确保设备处于良好状态。对锅炉等特种设备建立运行、维修记录和管理台帐，按计划进行检修和维护。加强计量检测设备管理，建立计量器具台账、检定、工作记录等，按规定检定校准，确保处于良好的工作状态。
质量提升工作开展以来，公司员工的质量意识明显提高，执行工艺标准和操作规程的自觉性明显增强，产品质量稳定提升，活动取得了阶段性的成果。
1、员工质量意识明显增强。
质量提升工作开展以来，公司对管理制度、操作规程进行了完善并制作上墙，形成了比较完善的文件体系。对生产现场进行了多次的评判、整改,制作上墙质量、安全宣传标语、展板、墙画，举办了全体员工参加的食品安全法及相关法规的培训班，开展了员工技术业务培训。通过各项制度的完善和宣传培训工作的开展，公司生产和工作纪律进一步加强，工作环境进一步改善，员工的质量意识显著提高。
2、产品质量明显提高。
质量提升工作开展以来，各环节严格执行作业标准和岗位操作规程，加强生产过程的控制，产品质量明显提高，产品出厂检验合格率达到了100%，顾客满意度指数提高了2%，产品质量投诉为零。
3、质量效益明显提升。
质量提升让公司效益明显增加，成品率由35%提高到了36%，产品销售收入达到18100万元，比去年提高了10%，利税增加了5.2%，质量提升为公司带来了实实在在的效益。
总之，质量提升工作给我们公司带来了质量管理的新思维和新方法，员工对质量工作的意义有了正确的认识，公司经济效益不断增长，为公司今后发展奠定了良好基础。在今后的工作中，公司将进一步巩固质量提升工作成果，继续深入开展质量提升工作，坚定不移地走“以质取胜、质量兴企”之路，生产优质产品，做响名牌产品，服务经济发展。
谢谢大家。
二0一一年十二月二十八。
优秀学校提升质量的汇报材料（汇总19篇）篇十九
我中心校，共有6所村级小学，其中，5所为朝阳市三星级学校，1所为朝阳市四星级学校。整体布局呈梯形分布，朝北公路东西延伸贯穿全境。建筑面积6376平方米，占地面积66379平方米。远程教育校校接通，85台教学、办公微机，加大了教育资源的宽度与教育发展的速度。40个教学班，999名学生。91名教师中，xxx党员37名，小学高级61名，中学高级5名，朝阳市优秀3名，北票市优秀7名，各级骨干23名。大专学历，本科学历22%。
八十年代初，我镇的小学教育，还处于自身发展低谷，教师学历达标不足17%，生均操场面积不足2平方米。校舍陈旧，师资匮乏，所有管理只限于“统考”。学苗流失十分严重。
87年，郑家学校建起一座1276平方米的二层教学楼。良好的办学效益，使得各村纷纷效法。西台吉村，废旧立新，在最好的地段划拨土地30亩，建起1445平方米的太阳能教学楼。哈只海沟村扳倒扶起建起1087平方米的标准化教学楼。全镇6所小学于94年一次性“高标准”通过了“普九”验收。
良好的办学条件，为教育教学、研训工作等也带来了前所未有的发展。
97年，“目标教学”实验工作，被北票市评为“教改先进集体”。
98年，宋杖子小学《愉快教育》实验，被北票市教改领导小组评为一等“科研成果”。西台吉小学《珠像心算》实验，被朝阳教科所评为“优秀科研成果”。
99年，西台吉小学探索的“面向二十一世纪素质教育教学模式——《激情启思导行》教学模式”被省评为“优秀科研成果”。
xx年，伴随国家新一轮课改实验，我镇中心校作为市试点校，又把发展目标瞄向了高、新、快。五年间，91名教师，计算机二级获证84人，普通话获证87人。推荐各级优秀课、示范课，北票级35节、朝阳级7节、省级4节，优秀案例2篇。完成省《思品课活动化教学实验》和国家《教学反思》全程实验。以校为本、以人为本的“八抓、三查、一提高”研训管理模式，被北票市教育局汇编成书，在全市交流。课标考试：xx年第六，xx年第五，xx年第二。学生文化竞赛：xx年第六，xx年第二。毕业生成绩：xx年第五，xx年第十六。学校工作综合评估：xx年获北票市“优胜单位”，xx年获北票市“先进单位”。xx年再获“先进单位”。
学校内部管理，基本达到了，以人为本，一切为了学生，为了学生的一切。教师严守职业道德规范，学生自我遵守行为规则。校内多年来从未有违规事件发生。教育综合工作，正在大起步济身于我市教改工作前列。