专业质量问题整改方案（通用15篇）

通过制定整改方案，我们可以有针对性地改进工作和提升个人的学习能力。小编为大家整理了一些整改方案的实例，希望能够给大家带来一些思考和启发。

专业质量问题整改方案（通用15篇）篇一

该方案从目的、要求、方法、方法、进度等方面都是一个具体、细致、可操作性强的计划“方案”，也就是说，案例之前获得的方法和案例之前呈现的方法是“方案”。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

为进一步提高我市义务教育质量监测实效，促进义务教育优质均衡发展，提升教育教学质量，根据延安市人民政府教育督导委员会办公室《关于印发20xx年义务教育质量监测反馈问题延安市整改方案的通知》(延政教督办〔2020〕9号)要求，我市对照国家义务教育质量监测反馈问题进行了全面的自查，为全力做好问题整改工作，特制定本方案。

以党的十九大和全国教育大会精神为指导，以落实立德树人根本任务为目标，根据延安市人民政府教育督导委员会办公室《关于印发2018年义务教育质量监测反馈问题延安市整改方案的通知》(延政教督办〔2020〕9号)精神，认真研判主要问题，深入查找问题的根源，并制定切实可行的整改措施，扎实整改，努力推动子长市义务教育优质均衡发展。

成立由市政府分管领导为组长，市教科体局局长、市政府教育督导室主任为副组长，教育、财政、人社、卫健、编办等相关部门负责人为成员的整改工作领导小组，统一思想，提高认识，重视问题，探究根源，明确分工，各司其责，切实做好整改工作。各学校也要成立相应的领导小组。

(一)关于县域内学生数学学业表现校间差异较大问题。

整改目标：缩小市域内义务教育学校校际间差距，努力把市域内学生数学学业表现校间差异水平控制在合理范围内。

整改措施：

一是大力推进子长市域内城乡义务教育一体化发展，合理规划布局城乡义务教育学校;加快推进标准化学校建设，争取用五年的时间，基本完成标准化学校建设;巩固义务教育基本均衡成果，积极开展义务教育优质均衡创建。

二是规范义务教育学校招生行为。落实好省、市义务教育学校招生入学政策，科学划定义务教育学校服务范围，均衡生源质量，缩小生源差距。

三是继续探索集团化办学，完善义务教育学校优质资源共享机制;进一步落实校长教师交流轮岗制度，促进校长、教师在城区学校和乡村学校之间、优质学校和薄弱学校之间交流。

(二)关于数学周课时数超标的学校比例较高问题。

整改目标：开齐开足开好国家规定课程，不随意增减课时、改变难度、调整进度。

整改措施：

一是全面学习宣传贯彻习总书记在全国教育大会上的讲话精神和党的教育方针，坚持全面发展理念，坚持科学的教育评价导向，引导树立科学的教育观、质量关。

二是全面实施国家课程计划和标准，开齐开足上好课程，不随意增加课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，落实体育、音乐、美术、信息技术、综合实践等薄弱学科课程要求。在每学期的开学工作检查中，要进一步加强对学校规范办学工作的督查+力度，特别是对2018年延安市教育质量监测报告中所反馈的问题，在每学期开学工作检查中有针对性地进行督查，发现问题，限期整改，并将其纳入年终考评重点考核。

(三)关于学生身体形态正常比例有所下降，肥胖率有所上升问题。

整改目标：全面提升学生身心健康水平，学生体育锻炼习惯逐步养成，运动技能和体质健康水平明显提升。到2022年，学生体质健康达标优良率达到20%以上。

整改措施：

一是认真执行国家课程标准，开足、开齐体育课程，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间，保证学生每天一小时校园体育活动。

二是充分发挥初中毕业生升学体育考试工作的导向作用，组织好校园课外体育活动，引导学生长期参与体育锻炼，培训良好体育锻炼习惯，做好学生体质健康数据分析监测工作。

三是动员全社会关注关心学生体质健康，形成学校、家庭、社会齐抓共管格局，倡导健康饮食、健康生活，学校食堂加强学生饮食结构的科学搭配，引导家长科学安排学生膳食结构，鼓励孩子多参加户外运动。

四是定期举办各类体育竞赛活动，特别是各校要经常性开展体育活动，鼓励学生积极参与，逐步提升运动技能和体质健康水平。

(四)关于学生视力不良检出率高，睡眠时间不足问题严重。

整改目标：经过5年努力，实现少年儿童总体近视率在2018年的基础上每年降低1个百分点以上，睡眠时间逐步提升。

整改措施：

一是建立儿童青少年近视工作联席会议机制，落实防控要求，教育与卫健要明确分工，通力协作，形成齐抓共管的工作局面。

二是积极进行近视防控干预，强化学生坐立行读写等正确姿势养成，引导规范合理使用电子产品，增强学生自我保护用眼意识。

三是开展健康教育活动，把健康教育融入教育教学各个环节，突出近视防控。组织视力健康宣讲活动，引导学生养成良好用眼习惯。充分利用好“陕西防近”资源，通过微信平台、家长会等形式向学生及家长普及近视防控知识，营造良好的防近氛围。

四是规范学校办学行为，落实学生在校学习时间、课后作业布置等规定，减轻学生课业负担;科学制定作息制度，力争小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时。

(五)关于体育教师教学行为有待规范问题。

整改目标：配齐体育教师，加强体育教师培养，提升体育教研工作水平。

整改措施：

一是通过特岗教师招聘计划等方式加大农村义务教育阶段体育教师招聘力度。鼓励体育特长教师担任中小学兼职体育教师。

二是进一步强化师资队伍建设。完善教师补充交流机制，不断优化教师队伍结构，均衡合理配置师资。加强师德师风建设，规范教师从教行为，提升教师师德素养。大力开展在岗培训，实施体育教师国培、省培、市培、县培计划，力争实现对现有中小学体育教师每3年进行一次全员轮训。充分发挥现有省级教学能手的引领作用，并在教学能手评选中，适当向体育教师倾斜。

三是构建特色体育教学模式。引导体育教师创新教学方法，改革教学手段，充实教学内容。要加强对专任教师的专业素养培训，引导教师进一步研究《课程标准》和教材，加大教学的有效性研究，从备课、教学过程、辅导、教学评价四个方面提高教学的有效性。通过采取音体美专业课教师走教等形式，引导学校破解专业课师资短缺问题，推进课程开齐开足。

(六)关于数学教师培训形式单一、偏理论、时间安排不够合理问题。

整改目标：培训的针对性、实践性得到提高，培训与教学结合，培训时间安排合理。

整改措施：

一是科学规划市、校两级教师培训，从教师专业成长需要，设计培训方案，加强训前需求调研，根据需求和教师现状分层分类开展培训，提高培训的针对性。

二是丰富培训内容、优化培训形式，提高培训内容的实用性，提升教师的培训参与度，采用集中培训、网络研修和线上线下相结合的方式开展教师培训工作。

三是杜绝无关培训，减少教师负担，合理安排培训时间，尽量避免占用教师休息时间。

1.高度重视。国家义务教育质量监测是落实国家基础教育改革和发展要求的重大举措，对于准确掌握义务教育学生发展现状，提高教育质量具有重要意义，是对义务教育质量的科学诊断。各单位、各校要高度重视，突出解决当前的具体问题，同时要举一反三，认真研判义务教育工作，促进义务教育优质均衡发展，努力提升教育教学质量。

2.全面整改。各校要加强自查，认真研究主要问题，结合学校实际，制定完善学校整改方案，要合理划分整改阶段任务，明确整改目标、时限节点、负责人，全力推进整改工作。

3.夯实责任。各学校要成立相应的整改工作领导小组，明确人员分工、职责和具体任务。子长市整改领导小组将组织相关部门，对各校落实整改情况进行督查，对整改工作重视不够、履行整改职责不到位、影响整改进度的单位和个人，将进行通报和问责。

根据宁教体发[2020]44号文件精神，为充分运用好义务教育质量监测结果，进一步提高我校教育教学质量，推动义务教育优质均衡发展，针对监测存在的主要问题，结合本校实际，制定如下整改方案。

组长：吴天明。

副组长：杨芝强教导主任。

李伟德育主任。

成员：其他学校班子成员、各班主任、体育、数学教师。

(一)关于学生数学表现存在较大差异的问题整改措施。

1.加强政策宣传，推进本校教育质量快速发展。我校严格按照上级划分的学区、认真落实《宁强县义务教育阶段学区划分的规定》和《宁强县进城务工等随迁子女入学的规定》有关要求，严格执行义务教育阶段学生“免试就近”入学的规定，不以任何形式组织考试或变相考试招生、选拔生源，尽量控制家长学生盲目“跟风热”“择校热”，为缓解“乡村弱”“县城挤”的局面努力。

2.加强学校信息化建设，不断优化教育设施设备，努力提高本校办学水平。

3.加强教师培训，鼓励教师参加各级各类在职在岗培训，提高专业技能，通过各种渠道不断充实本校数学教师队伍，让学生在家门口也能享受优质教育。

4.大力做好数学教师专业培训工作，进一步提升教育教学能力。

(二)关于学生身体形态正常比例有所下降、肥胖率有所上升的问题整改措施。

1.扎实上好体育课和体育活动课。严格按照体育课程标准开足每周4课时体育课，并将体育课、体育活动课(大课间活动)、课间操和眼保健操列入课表。认真上好体育课，切实保证学生每天一小时的体育活动时间，在无体育课的当天落实好1节体育活动课。进一步完善充实大课间活动，大力开展跳绳、踢毽子、掷沙包、呼拉圈、武术、球类、健身操等自主活动，积极探索并开展体现本校特色的运动项目，不断增强活动的实效性。

2.深入开展“阳光体育运动”。积极响应上级号召，鼓励学生到户外去、到阳光底下去、到大自然中去，广泛开展人人参与、个个争先的群众体育活动。广泛宣传“每天锻炼一小时，每天跑步1000米，健康工作五十年，幸福生活一辈子”新时代健康生活理念，深入持久地开展学生阳光体育活动。

3.积极开展“体育艺术2+1项目”活动，使每位学生都能掌握两项日常锻炼的体育技能;在活动中培养体育运动兴趣，养成锻炼身体的良好习惯，在活动中强身健体，提高综合素养;激励学生自觉参加体育锻炼，形成生动活泼、生机勃勃、生龙活虎的校园体育文化氛围。

4.全面实施《学生体质健康标准》。坚持把落实《学生体质健康标准》作为学校体育的重点工作，建立健全《学生体质健康标准》工作管理运行机制，建立岗位责任制，认真执行《学生体质健康监测评级办法》，加强监测培训，熟练、正确地掌握操作方法，做好学生体质健康数据监测与分析，逐步实现贯彻实施《学生体质健康标准》工作的规范化、制度化、科学化。

5.多渠道争取资金，进一步改善学校体育活动场地设施，按要求配齐配足体育器材;加强学校公用经费管理，确保每学期有一定的经费用于体育器材的添置和补充，保证学校体育设施满足正常教学、体育活动和学生日常锻炼的需要。

6.坚持开展学校春秋季学生运动会，组织学生广泛参县级体育竞赛活动，不断提高学生体育竞赛活动水平，促进学生体育锻炼习惯的养成，有效提高学生运动技能和体质健康水平。

7.加强家校互动，引导家长关注学生身心健康。学校通过家长会、微信群和qq群，加强对家长的宣传教育，引导家长关注孩子身心发展，科学安排孩子膳食，提倡健康饮食与生活方式，注重带领孩子开展户外运动和活动，以及力所能及的劳动实践，不断增强孩子体质。

(三)关于学生视力不良率较高、睡眠时间不足的问题整改措施。

1.切实减轻学生课业负担，不随意增减课时、改变难度、调整进度。加强对家庭作业内容的设计和研究，提高作业内容质量，强化实践性作业，减少机械、重复训练，严禁变学生作业为家长作业。严格执行小学一、二年级不布置书面作业、三至六年级书面作业量确保完成时间不得超过60分钟的规定。合理制定学生作息时间，缩短学生晚上学习时间，保障小学生每天睡眠时间不少于10小时。

2.指导学生科学规范使用电子产品，要求儿童青少年眼睛发育期不使用电子产品。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。学校教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，家庭作业采用纸质完成。

3.加强视力健康管理。落实《关于推进健康学校示范建设的实施意见》，建立健全视力健康管理队伍，明确和细化职责。将近视防控知识融入课堂教学、校园文化、学校管理和学生日常行为规范。加强医务室力量，按标准配备校医和必要的药械设备及相关监测检查设备，加强学生视力监测。

4.严格按照普通中小学校建设标准安装配备利于视力健康的照明设备，落实教室、宿舍等采光和照明要求，为学生提供符合用眼卫生要求的学习环境，坚持学生座位一周调换一次，每学期对学生课桌椅高度根据学生身高进行个性化调整，使其适应学生生长发育变化。

5.认真执行眼保健操流程，严格组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操。教师要教会学生正确掌握执笔姿势，督促学生读写时坐姿端正，监督并随时纠正学生不良的读写姿势。教师发现学生出现看不清黑板等迹象时，要及时了解其视力情况。

6.强化户外体育锻炼，确保在校时每天有1小时以上体育活动时间。严禁以讲代练和挤占课外活动，认真执行每天30分钟大课间体育活动。依托健康教育课，按照《中小学健康教育指导纲要》，开足开齐开好健康课，向学生讲授近视形成的原因、危害，保护视力的意义和方法，树立学生爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯，增强其主动保护视力的意识和能力。

7.加强学生视力健康档案管理，确保一人一档并随学籍变化实时转移。严格落实每学年1次的学生健康体检制度，积极联系医疗卫生机构每学期组织开展至少1次视力监测，及时把视力监测和筛查结果记入学生视力健康电子档案，并向家长反馈检测结果，对于发生问题的学生要督促其到眼科医疗机构检查治疗。

(四)关于体育教师教学行为不够规范、数学教师教科研水平不高专业能力不强的问题整改措施。

1.强化体育教师队伍建设，积极聘任有体育特长的人员和社会体育指导员为学校兼职体育教师。

2.充分利用培训机遇，对本校体育教师进行学科教学技能提升培训，积极整合学校现有资源，立足岗位实际，加强岗位专业培训。

3.加强数学教师岗位培训，坚持参与县级教学能手、教坛新秀评选，在校级表彰奖励等方面向数学学科倾斜，促进本校数学学科骨干教师快速成长。

为科学、准确掌握义务教育质量状况，国务院教育督导委员会建立了国家义务教育质量监测制度，从2015年开始在全国范围开展了义务教育质量监测工作。黑龙江省每年抽样8个县(区)参加国家义务教育质量监测，整体上能客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康状况及中小学教育教学状况。

按照《国家义务教育质量监测方案》，教育部督导局每年会定期将各省监测报告给予反馈。2019年，教育部督导局改变以往将监测报告反馈给省级教育行政部门的方式，直接将监测中发现的主要问题发函至各省政府办公厅，且只列问题不谈经验，要求制订整改方案、限期整改。黑龙江省政府在接到监测报告后，由省长批示，省教育厅牵头积极开展义务教育质量监测结果的科学分析与有效应用，针对存在的问题深入分析影响全省义务教育质量的原因，提出改进策略并明确整改主体责任，为各地转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，有效推动了黑龙江省义务教育学校深入实施素质教育。

成立义务教育质量监测领导小组。由省教育厅牵头组织成立义务教育质量监测省级领导小组，教育厅厅长任组长，分管相关工作的副厅长(副厅级督学)和教师发展学院院长任副组长，成员包括教育厅相关处长和业务指导单位、评估监测工作负责人等，负责国家义务教育质量监测工作的省级统筹规划、政策制定、组织实施、结果应用及监督协调等;领导小组下设监测办公室，负责国家义务教育质量监测的省级具体组织实施、业务培训，组织专家组对监测结果分析解读与应用指导以及视导员队伍建设等工作。

组建专家组做好监测结果的分析与应用。由省监测办在全省范围内遴选熟悉义务教育教学及管理、研究教育监测评价的专家学者组建义务教育质量监测省级专家组，负责国家义务教育质量监测省级结果的分析与指导。

深入分析解读省级监测报告和县(区)监测报告。专家组深度分析省级监测报告有关数据，精准查找全省义务教育质量方面的优势与不足，撰写国家义务教育质量监测省级“6+1”报告，即6个分学科监测分析报告和1个省级深度分析报告，并基于国家监测数据加强学生心理健康、课业负担等专题研究，有效指导整改工作。

开展国家义务教育质量监测专项调研。专家组立足全省监测结果确定调研重点、调研对象和调研内容等，采取问卷调查、访谈座谈、课堂观察等方式充实存在问题的证据，对数据结果误差进行纠偏;同时，深入分析监测数据，帮助县(区)进一步梳理归纳问题，分析问题产生的深层次原因，针对县(区)人民政府、教育行政部门、业务指导部门、各中小学等不同层面提出改进建议。

赴样本县(区)进行监测结果现场反馈。由省监测办组织专家组分赴各个样本县(区)进行监测结果现场反馈，要求分管教育副县(区)长到会并认领问题，县(区)教育局领导班子及相关业务科室人员参加，拿出限期整改方案。同时，依据监测结果反映出的不同问题的性质和责任范围，针对县(区)业务指导部门人员、中小学校长及教师开展分层分类反馈，帮助分析存在的问题及产生的原因，指导其科学运用监测结果。

制订整改方案，落实整改主体责任。各级政府、教育行政部门和业务指导部门根据监测报告反映的问题，多部门协同联动，共同研究制订具体可行的整改方案，明确各个问题改进的牵头部门，强化问题改进的责任主体。涉及政策出台、制度及经费保障等问题由政府和教育行政部门负责整改;涉及教育教学管理及教育改革等问题由业务指导部门指导，学校负责整改。同时，各地深入研究制定行之有效的改进措施，重点强调措施具体、时限明确，做到立行立改、限期整改，保证各部门真抓真改。

注重阶段反思，教育督导部门及时跟进。各地在按照制订的整改方案限期整改过程中，及时总结好的经验将其形成制度予以固化，不断查找整改过程中存在的问题并及时调整措施，保证整改措施的针对性和有效性，逐步建立整改长效机制。各级教育督导部门在各地整改过程中及时跟进，组织开展义务教育质量监测问题整改专项督导，充分利用质量监测省级专家组对督导对象做好问题整改咨询与指导，将督导结果及时上报省监测工作领导小组，将监测问题整改情况纳入各地政府及教育行政部门年度考核指标。

加强义务教育质量监测省级部署及业务培训。每年3-4月，召开全省义务教育质量监测工作部署及业务培训会，对被抽样的县(区)及所在市(地)进行细致周密的工作部署，要求各市(地)、县(区)高度重视国家义务教育质量监测工作，认真组织筹备监测相关事项，全力保障国家义务教育质量监测工作的顺利开展。同时，对义务教育质量监测省级视导员和省级专家组进行业务培训，提高视导员的评估监测水平和专家组研究指导能力，保障视导员圆满完成样本县(区)国家义务教育质量监测组织实施的视导工作。

设立专项经费保障质量监测实施与有效改进。黑龙江省政府设立义务教育质量监测省级专项经费，用于本省国家义务教育质量监测工作的组织实施、结果分析与应用指导工作;鼓励有条件的市(地)、县(区)设立专项经费，用于本地义务教育质量监测相关工作。条件好的地区可以加大经费投入，增加监测样本县(区)的数量，扩大监测学校和学生的覆盖面，通过参加国家义务教育质量监测为本区域义务教育质量做好“体检”，找到制约义务教育质量提升的问题及影响因素，持续提高区域义务教育质量。

为进一步提高我市义务教育质量监测实效，促进义务教育优质均衡发展，提升教育教学质量，根据xxx市人民政府教育督导委员会办公室《关于印发20**年义务教育质量监测反馈问题xxx市整改方案的通知》要求，我市对照国家义务教育质量监测反馈问题进行了全面的自查，为全力做好问题整改工作，特制定本方案。

以党的十九大和全国教育大会精神为指导，以落实立德树人根本任务为目标，根据xxx市人民政府教育督导委员会办公室《关于印发20**年义务教育质量监测反馈问题xxx市整改方案的通知》精神，认真研判主要问题，深入查找问题的根源，并制定切实可行的整改措施，扎实整改，努力推动子长市义务教育优质均衡发展。

成立由市政府分管领导为组长，市教科体局局长、市政府教育督导室主任为副组长，教育、财政、人社、卫健、编办等相关部门负责人为成员的整改工作领导小组，统一思想，提高认识，重视问题，探究根源，明确分工，各司其责，切实做好整改工作。各学校也要成立相应的领导小组。

(一)关于县域内学生数学学业表现校间差异较大问题。

整改目标：缩小市域内义务教育学校校际间差距，努力把市域内学生数学学业表现校间差异水平控制在合理范围内。

整改措施：

一是大力推进子长市域内城乡义务教育一体化发展，合理规划布局城乡义务教育学校;加快推进标准化学校建设，争取用五年的时间，基本完成标准化学校建设;巩固义务教育基本均衡成果，积极开展义务教育优质均衡创建。

二是规范义务教育学校招生行为。落实好省、市义务教育学校招生入学政策，科学划定义务教育学校服务范围，均衡生源质量，缩小生源差距。

三是继续探索集团化办学，完善义务教育学校优质资源共享机制;进一步落实校长教师交流轮岗制度，促进校长、教师在城区学校和乡村学校之间、优质学校和薄弱学校之间交流。

(二)关于数学周课时数超标的学校比例较高问题。

整改目标：开齐开足开好国家规定课程，不随意增减课时、改变难度、调整进度。

整改措施：

一是全面学习宣传贯彻习总书记在全国教育大会上的讲话精神和党的教育方针，坚持全面发展理念，坚持科学的教育评价导向，引导树立科学的教育观、质量关。

二是全面实施国家课程计划和标准，开齐开足上好课程，不随意增加课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，落实体育、音乐、美术、信息技术、综合实践等薄弱学科课程要求。在每学期的开学工作检查中，要进一步加强对学校规范办学工作的督查+力度，特别是对20**年xxx市教育质量监测报告中所反馈的问题，在每学期开学工作检查中有针对性地进行督查，发现问题，限期整改，并将其纳入年终考评重点考核。

(三)关于学生身体形态正常比例有所下降，肥胖率有所上升问题。

整改目标：全面提升学生身心健康水平，学生体育锻炼习惯逐步养成，运动技能和体质健康水平明显提升。到2022年，学生体质健康达标优良率达到20%以上。

整改措施：

一是认真执行国家课程标准，开足、开齐体育课程，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间，保证学生每天一小时校园体育活动。

二是充分发挥初中毕业生升学体育考试工作的导向作用，组织好校园课外体育活动，引导学生长期参与体育锻炼，培训良好体育锻炼习惯，做好学生体质健康数据分析监测工作。

三是动员全社会关注关心学生体质健康，形成学校、家庭、社会齐抓共管格局，倡导健康饮食、健康生活，学校食堂加强学生饮食结构的科学搭配，引导家长科学安排学生膳食结构，鼓励孩子多参加户外运动。

四是定期举办各类体育竞赛活动，特别是各校要经常性开展体育活动，鼓励学生积极参与，逐步提升运动技能和体质健康水平。

(四)关于学生视力不良检出率高，睡眠时间不足问题严重。

整改目标：经过5年努力，实现少年儿童总体近视率在20**年的基础上每年降低1个百分点以上，睡眠时间逐步提升。

整改措施：

一是建立儿童青少年近视工作联席会议机制，落实防控要求，教育与卫健要明确分工，通力协作，形成齐抓共管的工作局面。

二是积极进行近视防控干预，强化学生坐立行读写等正确姿势养成，引导规范合理使用电子产品，增强学生自我保护用眼意识。

三是开展健康教育活动，把健康教育融入教育教学各个环节，突出近视防控。组织视力健康宣讲活动，引导学生养成良好用眼习惯。充分利用好“xxx防近”资源，通过微信平台、家长会等形式向学生及家长普及近视防控知识，营造良好的防近氛围。

根据安徽省人民政府教育督导委员会《关于做好2018年国家义务教育质量监测发现问题的整改方案》（皖教秘督【2019】15号）的文件精神，结合反馈芜湖市三山区接受国家义务教育质量监测所反馈的四个方面问题，市分管领导高度重视，要求全面客观分析问题，对标对表做好整改工作。

为更好的发挥教育督导机构监测引导作用，市督导办组织协调相关科室和三山区相关教育部门，认真研究分析存在问题的原因，要求采取有效措施切实加以整改，明确整改时间和要求，以促进教育教学质量全面提高。并按时向省督导办上报了整改方案，具体如下：

（一）整改目标：

2020年12月31日前学生视力不良检出率（%）降到接近全省检出率左右，2021年12月31日前学生视力不良检出率（%）降到全省检出率以下，2022年12月31日学生视力不良检出率降到全国以下。

2020年12月31日前学生肥胖率降到全省肥胖率以下，2021年12月31日前学生肥胖率降到全国肥胖率以下。

（二）整改措施：

3.全面落实减轻学生课业负担的要求，改善学校视觉环境；

4.鼓励学校创新大课间活动的安排，严格落实中小学生每天一小时户外体育锻炼。

（三）整改时限：2022年12月31日。

（一）整改目标：

确保学校严格按照国家课程计划开设数学和体育课程。

（二）整改措施：

3.加强教科研工作，提高教师的教学水平和课堂教学效率，转变教师依靠挤占课时提高教学质量的观念。

（三）整改时限：2020年12月31日。

（一）整改目标：提高学校运动场地的配备和使用率。

（二）整改措施：

3.督促学校开展大课间活动，切实落实中小学生每天一小时户外体育锻炼。

（三）整改时限：2020年12月31日。

（一）整改目标：

培训形式多样化，采取理论研究与跟岗学习相结合，培训时间尽量安排在寒暑假。

（二）整改措施：

1.区教研室组织的学科培训活动。进行教师问卷调查，了解教师对培训工作的需求。丰富培训内容和形式，力争多开展一些专业技能方面培训、结合课例的专题培训和现代信息技术运用技能培训。

2.上级教育主管部门组织的培训。深入开展调研，积极与上级部门沟通协调，开展一些形式多样的培训。

3.各种培训尽量安排在寒暑假期间举行。

（三）整改时限：2020年12月31日。

市政府教育督导室将坚持问题导向，加强协调统筹，加强过程性督导，督促指导三山区切实推进落实整改工作，确保按时保质完成整改任务。

根据宁教体发[2020]44号文件精神，为充分运用好义务教育质量监测结果，进一步提高我校教育教学质量，推动义务教育优质均衡发展，针对监测存在的主要问题，结合本校实际，制定如下整改方案。

组长：吴天明。

副组长：杨芝强教导主任。

李伟德育主任。

成员：其他学校班子成员、各班主任、体育、数学教师。

(一)关于学生数学表现存在较大差异的问题整改措施。

1.加强政策宣传，推进本校教育质量快速发展。我校严格按照上级划分的学区、认真落实《宁强县义务教育阶段学区划分的规定》和《宁强县进城务工等随迁子女入学的规定》有关要求，严格执行义务教育阶段学生“免试就近”入学的规定，不以任何形式组织考试或变相考试招生、选拔生源，尽量控制家长学生盲目“跟风热”“择校热”，为缓解“乡村弱”“县城挤”的局面努力。

2.加强学校信息化建设，不断优化教育设施设备，努力提高本校办学水平。

3.加强教师培训，鼓励教师参加各级各类在职在岗培训，提高专业技能，通过各种渠道不断充实本校数学教师队伍，让学生在家门口也能享受优质教育。

4.大力做好数学教师专业培训工作，进一步提升教育教学能力。

(二)关于学生身体形态正常比例有所下降、肥胖率有所上升的问题整改措施。

1.扎实上好体育课和体育活动课。严格按照体育课程标准开足每周4课时体育课，并将体育课、体育活动课(大课间活动)、课间操和眼保健操列入课表。认真上好体育课，切实保证学生每天一小时的体育活动时间，在无体育课的当天落实好1节体育活动课。进一步完善充实大课间活动，大力开展跳绳、踢毽子、掷沙包、呼拉圈、武术、球类、健身操等自主活动，积极探索并开展体现本校特色的运动项目，不断增强活动的实效性。

2.深入开展“阳光体育运动”。积极响应上级号召，鼓励学生到户外去、到阳光底下去、到大自然中去，广泛开展人人参与、个个争先的群众体育活动。广泛宣传“每天锻炼一小时，每天跑步1000米，健康工作五十年，幸福生活一辈子”新时代健康生活理念，深入持久地开展学生阳光体育活动。

激励学生自觉参加体育锻炼，形成生动活泼、生机勃勃、生龙活虎的校园体育文化氛围。

4.全面实施《学生体质健康标准》。坚持把落实《学生体质健康标准》作为学校体育的重点工作，建立健全《学生体质健康标准》工作管理运行机制，建立岗位责任制，认真执行《学生体质健康监测评级办法》，加强监测培训，熟练、正确地掌握操作方法，做好学生体质健康数据监测与分析，逐步实现贯彻实施《学生体质健康标准》工作的规范化、制度化、科学化。

5.多渠道争取资金，进一步改善学校体育活动场地设施，按要求配齐配足体育器材;。

加强学校公用经费管理，确保每学期有一定的经费用于体育器材的添置和补充，保证学校体育设施满足正常教学、体育活动和学生日常锻炼的需要。

6.坚持开展学校春秋季学生运动会，组织学生广泛参县级体育竞赛活动，不断提高学生体育竞赛活动水平，促进学生体育锻炼习惯的养成，有效提高学生运动技能和体质健康水平。

7.加强家校互动，引导家长关注学生身心健康。学校通过家长会、微信群和qq群，加强对家长的宣传教育，引导家长关注孩子身心发展，科学安排孩子膳食，提倡健康饮食与生活方式，注重带领孩子开展户外运动和活动，以及力所能及的劳动实践，不断增强孩子体质。

(三)关于学生视力不良率较高、睡眠时间不足的问题整改措施。

1.切实减轻学生课业负担，不随意增减课时、改变难度、调整进度。加强对家庭作业内容的设计和研究，提高作业内容质量，强化实践性作业，减少机械、重复训练，严禁变学生作业为家长作业。严格执行小学一、二年级不布置书面作业、三至六年级书面作业量确保完成时间不得超过60分钟的规定。合理制定学生作息时间，缩短学生晚上学习时间，保障小学生每天睡眠时间不少于10小时。

2.指导学生科学规范使用电子产品，要求儿童青少年眼睛发育期不使用电子产品。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。学校教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，家庭作业采用纸质完成。

3.加强视力健康管理。落实《关于推进健康学校示范建设的实施意见》，建立健全视力健康管理队伍，明确和细化职责。将近视防控知识融入课堂教学、校园文化、学校管理和学生日常行为规范。加强医务室力量，按标准配备校医和必要的药械设备及相关监测检查设备，加强学生视力监测。

4.严格按照普通中小学校建设标准安装配备利于视力健康的照明设备，落实教室、宿舍等采光和照明要求，为学生提供符合用眼卫生要求的学习环境，坚持学生座位一周调换一次，每学期对学生课桌椅高度根据学生身高进行个性化调整，使其适应学生生长发育变化。

5.认真执行眼保健操流程，严格组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操。教师要教会学生正确掌握执笔姿势，督促学生读写时坐姿端正，监督并随时纠正学生不良的读写姿势。教师发现学生出现看不清黑板等迹象时，要及时了解其视力情况。

6.强化户外体育锻炼，确保在校时每天有1小时以上体育活动时间。严禁以讲代练和挤占课外活动，认真执行每天30分钟大课间体育活动。依托健康教育课，按照《中小学健康教育指导纲要》，开足开齐开好健康课，向学生讲授近视形成的原因、危害，保护视力的意义和方法，树立学生爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯，增强其主动保护视力的意识和能力。

7.加强学生视力健康档案管理，确保一人一档并随学籍变化实时转移。严格落实每学年1次的学生健康体检制度，积极联系医疗卫生机构每学期组织开展至少1次视力监测，及时把视力监测和筛查结果记入学生视力健康电子档案，并向家长反馈检测结果，对于发生问题的学生要督促其到眼科医疗机构检查治疗。

1.强化体育教师队伍建设，积极聘任有体育特长的人员和社会体育指导员为学校兼职体育教师。

2.充分利用培训机遇，对本校体育教师进行学科教学技能提升培训，积极整合学校现有资源，立足岗位实际，加强岗位专业培训。

3.加强数学教师岗位培训，坚持参与县级教学能手、教坛新秀评选，在校级表彰奖励等方面向数学学科倾斜，促进本校数学学科骨干教师快速成长。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神、全国全省教育大会以及省委十三届历次全会精神，始终坚持立德树人根本任务，结合国家质量监测反馈数学、体育学科方面存在的短板，坚持问题导向，制定整改措施，明确整改责任和时限要求，确保问题整改落实到位，全面提高义务教育质量水平，促进全省义务教育更高水平、更加公平、更有质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（一）学生数学学业表现远低于全国平均水平。四年级、八年级学生数学学业表现达标率为55.6%和50.1%，分别低于全国均值29.2和28.7个百分点。黄南藏族自治州同仁县、泽库县、果洛藏族自治州达日县的四年级和海北藏族自治州刚察县、黄南藏族自治州同仁县、泽库县、果洛藏族自治州达日县的八年级均有超过60%的学生数学学业表现不达标。

整改目标：深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，聚焦深化教育教学改革，全面提高我省义务教育学生数学学业表现。

整改措施：一是加强规范管理。加快制定出台我省提高义务教育质量实施方案，督促各地各校严格落实教育部《义务教育学校管理标准》，在促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量等6个方面强化管理，重点对标数学学业问题研判，切实提高数学教师教学能力和学生学业水平表现。二是发挥教研支撑作用。加大教研机构与高校、电教化机构、教育质量监测机构等部门的协作力度，构建教研工作体系。加强各级教研队伍建设，落实校本教研、区域教研和网络教研制度，促进教科研工作和学校教育教学工作深度融合。指导各地各校开展数学学科的教材研究、教参学习、集体备课、作业设计和试卷分析，提高学生数学学习兴趣和学业表现。三是健全质量评价监测体系。加快建立省级教育质量评价监测体系，制定相关评价标准，充分发挥评价导向作用，促进学校、教师和学生的全面发展。定期开展包括数学学科在内的质量监测工作，定期发布监测报告，建立监测解读制度，举办培训辅导班，着力抓好监测解读及监测结果应用，推动学生学业水平不断提升。

责任单位：省教育厅，各市州政府。

（二）部分样本县县域内学生数学学业表现校间差异较大。海北藏族自治州刚察县、黄南藏族自治州同仁县、果洛藏族自治州达日县的四年级和海东市互助土族自治县的八年级学生数学学业表现的校间差异比超过20%。其中黄南藏族自治州同仁县四年级学生数学学业表现的校间差异比高达53.7%。

整改目标：严格落实《青海省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》（青政〔2017〕26号），坚持城乡并重、软硬件建设并重，统筹城乡教育资源配置，进一步优化城乡义务教育学校布局、师资队伍结构，着力解决我省数学学科教学“乡村弱”的问题，重点支持农牧区义务教育发展，缩小县域内城乡学生数学学业表现差距。

整改措施：一是强化教育基础建设。县级政府结合公共基础设施建设规划，优先满足农村和民族地区义务教育学校公共服务网络需求，优先安排具备条件的义务教育学校接入宽带网络，实现县域内义务教育学校数字教育资源全覆盖。结合“全面改薄”项目规划，科学推进城乡统一的义务教育公办学校标准化建设，为缩小城乡基本公共教育服务差异提供基础保障。二是优化城乡师资配置。推行中小学教师县管校聘改革，优化配置教师资源，推动义务教育学校校长教师交流轮岗，引导优秀校长和数学骨干教师由城镇学校向乡村学校、优质学校向薄弱学校、中心学校向村级小学和教学点流动，逐步缩小县域内学生数学学业表现校际间差距。三是加大智力帮扶力度。实施好省内东部地区对口支援青南地区教育工作，今年在选派省内东部地区500名支教教师时，适度向数学学科倾斜，帮扶青南三州提升中小学数学教育教学水平。鼓励教师利用互联网学习外地数学名师教学视频和学科讲座，借鉴先进教学经验。积极搭建数学学科教研活动平台，开展教学竞赛、优课展示、教研联盟活动，不断丰富优秀教研成果，并加强推广，让科研成果服务基层教学活动，从根本上提高薄弱地区数学学科教育质量。四是提高送教送研频次。由县级教研室牵头，定期组织县域内义务教育阶段数学学科骨干教师、带头人和学科教研员，帮助薄弱学校联合开展送教送研、示范教学、诊断教学、课例研讨等教学指导活动，缩小学校间数学学科教学水平差距。

责任单位：省教育厅，各市州政府。

（三）学生视力不良检出率高、睡眠时间达标率低。四年级、八年级学生视力不良检出率分别为35.0%和62.6%，八年级学生视力不良检出率较2015年上升了3.0个百分点。四年级、八年级学生睡眠时间达到教育部规定的比例仅17.3%和12.1%，较2015年分别下降了2.7和1.4个百分点。

整改目标：严格落实青海省委宣传部等8部门《关于印发青海省综合防控儿童青少年近视实施方案的通知》（青教体〔2019〕35号）要求，力争到2023年实现全省儿童青少年总体近视率每年下降0.5个百分点以上；到2030年，实现全省儿童青少年新发近视率明显下降，儿童青少年视力健康整体水平显著提升，6岁儿童近视率控制在3%左右，小学近视率下降到33%以下，初中生近视率下降到56%以下，国家学生体质健康达标优秀率达25%以上。严格落实教育部关于义务教育学生日均睡眠时间要求，保障我省义务教育学生睡眠充足。

整改措施：一是加强组织领导。组织省教育厅、省卫生健康委、省财政厅等有关部门成立全省学生近视等常见病综合防控工作领导小组，组建专家团队，每年定期召开专题会议，加强对儿童青少年防控近视工作的指导、监督和考核。各市州、县级政府要成立相应的工作机构，把防控近视工作作为推进儿童少年素质教育、促进其身心健康的重要内容。二是强化工作落实。各相关部门要按照责任分工，抓好各自领域责任落实，对本部门本行业落实情况进行监管，督促各地严格落实相关规定。省教育厅在落实好《青海省综合防控儿童青少年近视实施方案》的同时，要严格落实教育部减负措施30条和《青海省落实中小学生减负措施实施方案》相关规定，加强对学校的日常监管，严控书面作业总量。义务教育学校全面落实三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟的要求，确保实现小学生日均睡眠时间10小时，初中生9小时的目标。三是加大考核问责。从今年起，每年对各市州人民政府开展儿童青少年防控近视工作评议考核，及时向社会公布结果。对儿童青少年体质健康水平连续三年下降的地区，要逐级依纪依规问责地方政府和学校。四是注重宣传引导。主动宣传各地在防控近视中的典型经验、有效途径和显著成效。结合“全国爱眼日”“世界视力日”等健康教育主题活动，普及防控近视知识，加强法律法规政策解读，营造保护儿童青少年视力健康的良好社会氛围。

（四）数学周课时数超标、体育周课时数不达标的学校比例较高。四年级、八年级分别有52.2%和97.5%的学校数学周课时数超过教育部规定，分别有49.4%和78.0%的学校体育周课时数未达到教育部规定，八年级数学周课时数超标的学校比例较2015年上升了21.2个百分点。其中，果洛藏族自治州达日县超过80%的四年级样本校数学周课时数超标；西宁市城中区、海北藏族自治州刚察县、黄南藏族自治州同仁县、泽库县八年级所有样本校数学周课时数均超标。

整改目标：严格落实教育部《义务教育课程设置实施方案》规定，科学规范义务教育学校课程设置，开足开齐国家有关部门制定、颁布的课程，严禁削减、挤占体育课课时。

整改措施：一是扩大整改范围。省教育厅牵头，除加大对问题地区的整改力度外，要举一反三，在全省范围内进行全面排查，对数学周课时数超标、体育周课时数不达标的学校进行严肃问责，并逐一督促进行整治。二是严肃课时管理。贯彻落实国家课程设置方案、课程标准和教学指导纲要，开齐开足体育课程，义务教育阶段学校每周安排3学时体育课。严禁削减、挤占体育课时间。三是发挥体育考试导向作用。实行初中毕业升学体育考试制度，考试成绩按比例计入升学总分，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分值。严格执行学生《国家学生体质健康标准》，力争合格率达80%以上。

责任单位：省教育厅，各市州政府。

（五）数学教师利用互联网情况有待改善，体育教师课堂教学行为普遍不规范。四年级、八年级数学教师利用互联网检索各种电子教学资源的频率在每周2次及以上的比例为64.4%和74.3%，分别低于全国18.6和11.3个百分点。仅有18.6%的学校四年级和25.2%的学校八年级体育教师能够做到有讲解、有示范、有指导地教授体育运动项目，分别低于全国38.1和37.3个百分点。黄南藏族自治州泽库县、果洛藏族自治州达日县的四年级和海北藏族自治州刚察县、黄南藏族自治州同仁县、泽库县、果洛藏族自治州达日县的八年级样本学校所有体育教师均未做到有讲解、有示范、有指导地教授体育运动项目。

整改目标：加强教育信息化建设，提高数学教师信息化技术应用能力，到2020年底，课堂应用实现常态，教师信息技术手段运用率达到85％以上；改进体育课程教学，提升授课能力，开好体育课程。

整改措施：一是健全信息技术考核机制。印发《青海省中小学信息化应用考核评估办法》，健全教育信息化应用考核机制，以评促建、以评促管、以评促用，通过“三个课堂”网络平台加强信息设备使用监控，推进教育信息技术与教学常规相融合，促进信息技术在数学教学各环节的运用。二是完善校园信息基础设施建设。依托国家联网攻坚行动，提高学校接入网络比例，以“专递课堂、名校课堂、名师课堂”三个网络课堂实现“一校带多点、一校带多校”的资源共享模式，为农牧区偏远学校及教学点提供优质教育资源，带动薄弱地区数学教师提高利用互联网教学频率。三是强化信息技术专业培训。大力开展中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，积极推行各类信息化比赛和活动，开展各种层级的分类培训，提升我省教师特别是偏远牧区教师的信息技术应用能力。四是改进体育教育教学。依照《义务教育体育与健康课程标准》《国家学生体育卫生条件试行基本标准》，完善学校体育“健康知识+基本运动+专项运动技能”教学模式。聚焦“教会、勤练、常赛”，积极开展体育传统项目进校园，加强我省体育传统项目示范校建设。实施“体育浸润行动计划”，统筹高校力量解决中小学体育师资短缺问题。五是加强体育课考核检查。贯彻落实《青海省中小学体育美育工作专项督导方案》，建立督导检查台账，将深化体育教学改革，强化课外体育锻炼，做好教师交流轮岗及体育师资业务培训等内容作为考核重点，规范课堂教学行为，提高专兼职体育教师的教学基本功和教授不同运动项目的能力。

责任单位：省教育厅，各市州政府。

（六）数学教师反映培训形式单一、偏理论、时间安排不够合理。44.4%的四年级和43.3%的八年级数学教师认为当前培训形式单一；55.4%的四年级和41.1%的八年级数学教师认为当前培训偏理论，对实践的指导性较差；68.9%的四年级和50.2%的八年级数学教师认为存在培训时间与工作安排冲突的问题。

整改目标：探索开展有针对性的个性化培训项目，促进数学教师专业成长。

整改措施：一是开展专项培训。开展县级教研室数学教研员专项培训，要根据县级教研部门研究分析数学教师专业成长的需求，指导学校设计实施数学教师专项培训，服务数学教师提升专业能力。二是改进培训方式。将国培、省培资金向数学教师培训项目予以倾斜，同时按照集中培训与跟岗研修相结合、理论学习与实践探讨相结合的原则，设计培训课程和课时安排，推动培训内容与教育教学实践紧密结合。三是提高培训效率。力争4月前启动全国全省中小学国培、省培项目，最大限度利用暑假开展培训，努力防止和避免与教师工作时间相冲突。指导各地制定数学教师专业化成长方案，强化校本培训，提高数学教师解决实际问题的能力。

责任单位：省教育厅，各市州政府。

（一）压实工作责任。此次问题整改工作由省政府统一领导，省教育厅牵头抓总，各市州政府具体负责，县级党委政府具体组织实施。根据问题整改责任分工，逐项明确责任单位和整改时限，上下联动，同向发力，确保各项整改措施落实到位。

（二）紧盯问题整改。此次反馈问题中明确指出的地区，要及时召开专题会议进行研究，提出具体解决措施，一个问题一套方案，明确时间表、路线图，实行台账管理，完成一项销号一项。各地区和相关部门要以此次问题整改为契机，深入分析研究在教育教学管理上存在的问题和薄弱环节，切实提高教育教学质量。

（三）激励问责并重。各地区要把全面提高义务教育质量纳入党政领导干部考核督查范围，并将结果作为干部选任、表彰奖励的重要参考。对整改工作抓得好的地区，该表彰的表彰，该奖励的奖励；对在整改中走过场、打折扣、搞变通，甚至弄虚作假的，要严肃追责问责。

学了《2018年国家义务教育质量监测发现问题整改方案》后方知：开展义务教育质量监测，科学客观评价义务教育阶段学生学业质量、身心健康水平和学校教育教学状况，是深入推进素质教育、促进学生健康成长成才的重要举措。现根据我校近几年来的质量检测实际情况，从以下两个方面做出整改方案。

1、完善教育教学工作奖惩制度，继续加强常规管理工作。把教育教学常规考核纳入年终个人考核，在一定程度上充分调动了教师的积极性，但在教学质量方面的奖惩制度还需完善，要充分调动老师们在教学中的热情，积极投身于教书育人的事业中。教务处常规检查采取抽查(或随堂听课)与全校检查结合，首先是不定期抽查，及时纠正，及时处理。其次每月进行全校彻查。而且对每位被检教师的教案、作业批改、听课笔记都评定等级。对不符合要求的限期整改，并按相关制度考核。

2、充分发挥教研组长的职责，扎实常规工作。教研组长是带领任课教师走向专业化的具体实施者，在教师队伍专业化建设上有着举足轻重的作用。确保组员认真对待每一次教研活动，并能通过教研活动受益多多。督促组员认真准备听评课活动，互相帮助，解决教学困难。

3、丰富老师、学生的教研活动。我校目前在老师教研活动中，多数是有关听评课的活动相对单一，不能促进教师综合素质的发展。在今后的工作中可以开展问题的探讨和研究、基本功比赛等形式多样的教研活动。针对学生的活动较少，没有充分关注学生的学习状况。在以后的工作中，力争开展写字、作业展评、诗词朗诵等活动，提升学生的文学素养。

4、加强学生行为习惯养成教育，丰富学生课外活动。充分利用义务教育标准化带来的福利，发挥各功能室的作用，丰富学生课外活动。开展阅读、书法、手工艺、舞蹈、音乐等第二课堂，让学生实现均衡发展。针对学生课内行为习惯还需班主任来强化，开学时教科书包封皮，作业本准备以及课前学具准备等要求;课时听课要求，如何作笔记;课计后作业完成"纠正错误，期末自主分层重点复习等都规范教育。

1、提高专业化水平。通过教研活动，可以看出个别老师在专业方面欠缺很多，在教学过程中偶尔会出现知识点混淆，这对孩子的教育是相当不利的。因此，教师还需通过多渠道地学习提升自身的专业化水平。

2、切实提高课堂效率。落实领导不定时推门听取常态课的制度。及时发现问题并加以指导、改进，使老师提高教育教学能力。教务处组织老师观看优质课视频，并及时对课堂教学进行反馈评价。

3、提倡布置鼓励性作业。很多老师觉得学生写得越多，知识吸收效果越好，其实不然，学生只顾把大量的作业快速完成，而并没有达到识记的效果。老师可以把作业分成脑力作业和体力作业，分层次。

地布置作业既能达到有效识记，也能提高学生学习的积极性。

教育教学质量提升工程任重而道远，我们将继续探索适合我校的教学质量提升方法，力争快速有效的提升教育教学质量。

为强化国家义务教育质量监测结果应用工作，1月25日，区教科体局召开2019年国家义务教育质量监测结果应用整改方案研讨会。区委教科体工委委员、区教科体局副局长周林出席会议，区教育督导室，局办公室、组织宣传人事股、教育股、体卫艺股，区教研中心相关人员参会。

会上，区教育督导室专职督学肖贤就国家义务教育质量监测结果报告中重点问题进行了解读。随后，各责任股室、教研中心相关人员分别就监测结果报告进行了深入分析，列出了问题清单、整改举措和完成时限。过程中，大家以问题为导向，集思广益，深入剖析，明确了整改的责任分工和工作思路。

最后，周林强调：一是认清形势，明确意义。转变思想，更新理念，科学探究数据背后的意义；二是重视分析，找准问题。加强调研，精准找出问题背后的原因；三是理清思路，严格落实。明确责任，积极作为，确保监测结果应用工作落地；四是协同合作，争取实效。多方协同，形成合力，整体推动监测结果应用工作出成效。

根据自治区、南宁市关于做好2019年国家义务教育质量监测发现问题整改工作的要求，为落实2019年国家义务教育质量监测发现问题整改工作，结合实际，制定本方案。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的教育方针，围绕提高教育质量、促进教育公平的要求，坚持问题导向，针对国家义务教育质量监测发现的主要问题，结合我县实际，举一反三，对发现的问题加强整改，不断提升义务教育质量，积极推动义务教育从基本均衡向优质均衡发展，让广大学生享受更加优质公平的义务教育资源。

围绕国家监测发现的“学生语文、艺术学业表现有较大的提升空间、学生语文学业表现城乡差异较大、农村留守儿童与非留守儿童的学业表现差异较大、县域内学生学业表现校间差异较大、学生语文学习自信心有待提高、语文学习习惯有待改进、艺术教学与资源配备率和使用率有待提高、艺术教师队伍建设有待加强”等八个方面问题，把目标要求结合起来。

专业质量问题整改方案（通用15篇）篇二

学了《2018年国家义务教育质量监测发现问题整改方案》后方知：开展义务教育质量监测，科学客观评价义务教育阶段学生学业质量、身心健康水平和学校教育教学状况，是深入推进素质教育、促进学生健康成长成才的重要举措。现根据我校近几年来的质量检测实际情况，从以下两个方面做出整改方案。

1、完善教育教学工作奖惩制度，继续加强常规管理工作。把教育教学常规考核纳入年终个人考核，在一定程度上充分调动了教师的积极性，但在教学质量方面的奖惩制度还需完善，要充分调动老师们在教学中的热情，积极投身于教书育人的事业中。教务处常规检查采取抽查（或随堂听课）与全校检查结合，首先是不定期抽查，及时纠正，及时处理。其次每月进行全校彻查。而且对每位被检教师的教案、作业批改、听课笔记都评定等级。对不符合要求的限期整改，并按相关制度考核。

2、充分发挥教研组长的职责，扎实常规工作。教研组长是带领任课教师走向专业化的具体实施者，在教师队伍专业化建设上有着举足轻重的作用。确保组员认真对待每一次教研活动，并能通过教研活动受益多多。督促组员认真准备听评课活动，互相帮助，解决教学困难。

3、丰富老师、学生的教研活动。我校目前在老师教研活动中，多数是有关听评课的活动相对单一，不能促进教师综合素质的发展。在今后的工作中可以开展问题的探讨和研究、基本功比赛等形式多样的教研活动。针对学生的活动较少，没有充分关注学生的学习状况。在以后的工作中，力争开展写字、作业展评、诗词朗诵等活动，提升学生的文学素养。

4、加强学生行为习惯养成教育，丰富学生课外活动。充分利用义务教育标准化带来的福利，发挥各功能室的作用，丰富学生课外活动。开展阅读、书法、手工艺、舞蹈、音乐等第二课堂，让学生实现均衡发展。针对学生课内行为习惯还需班主任来强化，开学时教科书包封皮，作业本准备以及课前学具准备等要求；课时听课要求，如何作笔记；课计后作业完成＂纠正错误，期末自主分层重点复习等都规范教育。

1、提高专业化水平。通过教研活动，可以看出个别老师在专业方面欠缺很多，在教学过程中偶尔会出现知识点混淆，这对孩子的教育是相当不利的。因此，教师还需通过多渠道地学习提升自身的专业化水平。

2、切实提高课堂效率。落实领导不定时推门听取常态课的制度。及时发现问题并加以指导、改进，使老师提高教育教学能力。教务处组织老师观看优质课视频，并及时对课堂教学进行反馈评价。

地布置作业既能达到有效识记，也能提高学生学习的积极性。

教育教学质量提升工程任重而道远，我们将继续探索适合我校的教学质量提升方法，力争快速有效的提升教育教学质量。

专业质量问题整改方案（通用15篇）篇三

根据安徽省人民政府教育督导委员会《关于做好2018年国家义务教育质量监测发现问题的整改方案》（皖教秘督【2019】15号）的文件精神，结合反馈芜湖市三山区接受国家义务教育质量监测所反馈的四个方面问题，市分管领导高度重视，要求全面客观分析问题，对标对表做好整改工作。

为更好的发挥教育督导机构监测引导作用，市督导办组织协调相关科室和三山区相关教育部门，认真研究分析存在问题的原因，要求采取有效措施切实加以整改，明确整改时间和要求，以促进教育教学质量全面提高。并按时向省督导办上报了整改方案，具体如下：

（一）整改目标：

2020年12月31日前学生视力不良检出率（%）降到接近全省检出率左右，2021年12月31日前学生视力不良检出率（%）降到全省检出率以下，2022年12月31日学生视力不良检出率降到全国以下。

2020年12月31日前学生肥胖率降到全省肥胖率以下，2021年12月31日前学生肥胖率降到全国肥胖率以下。

（二）整改措施：

3.全面落实减轻学生课业负担的要求，改善学校视觉环境；

4.鼓励学校。

创新。

大课间活动的安排，严格落实中小学生每天一小时户外体育锻炼。

（三）整改时限：2022年12月31日。

（一）整改目标：

确保学校严格按照国家课程计划开设数学和体育课程。

（二）整改措施：

3.加强教科研工作，提高教师的教学水平和课堂教学效率，转变教师依靠挤占课时提高教学质量的观念。

（三）整改时限：2020年12月31日。

（一）整改目标：提高学校运动场地的配备和使用率。

（二）整改措施：

3.督促学校开展大课间活动，切实落实中小学生每天一小时户外体育锻炼。

（三）整改时限：2020年12月31日。

（一）整改目标：

培训形式多样化，采取理论研究与跟岗学习相结合，培训时间尽量安排在寒暑假。

（二）整改措施：

1.区教研室组织的学科培训活动。进行教师问卷调查，了解教师对培训工作的需求。丰富培训内容和形式，力争多开展一些专业技能方面培训、结合课例的专题培训和现代信息技术运用技能培训。

2.上级教育主管部门组织的培训。深入开展调研，积极与上级部门沟通协调，开展一些形式多样的培训。

3.各种培训尽量安排在寒暑假期间举行。

（三）整改时限：2020年12月31日 。

市政府教育督导室将坚持问题导向，加强协调统筹，加强过程性督导，督促指导三山区切实推进落实整改工作，确保按时保质完成整改任务。

专业质量问题整改方案（通用15篇）篇四

4月23日，重庆市教育评估院、重庆市基础教育质量监测中心、县教委联合召开巫山县2019年义务教育质量监测结果反馈暨报告解读培训会。各教育督导中心主任、责任督学、2019年义务教育质量监测样本校校长、分管领导或报告解读人员，初中非样本校分管领导，县教委有关科室、直属单位、学校主要负责人及教研室部分学科教研员等共计80余人参会。

会上，重庆市教育评估院钟冬梅对全市2019年义务教育质量监测的背景意义、工具研发、典型图表、主要亮点等总体情况进行了详细介绍。丰都县政府专职督学、重庆市基础教育质量监测专家刘云恒就学生的品德发展、学业质量、身体发展、心理发展以及劳动素养等五个板块从监测结果表现、影响因素、主要不足、经验共享和改进措施等方面，深入解读了我县2019年重庆市义务教育质量监测报告。

县教委就我县2019年义务教育质量监测结果应用及反馈问题整改工作提出五点要求。

1要找准我县存在的不足及各学校的共性体现，分析查找可能的原因，增添切实可行的改进措施，有的放矢地去整改落实。

2要将整改落实到学校有关部门，责任到岗位、到学科、到人员，确保整改取得实实在在的效果。

3要发掘自己的优势，总结提炼质量监测中反馈出来的好的做法，建立可长期坚持的有效措施，做大做强学校的亮点，形成推动教育质量提高的有效经验。

4要举一反三，深入挖掘和整改目前教育教学中不符合素质教育要求、不符合新时代教育要求的做法，深入探索和完善提高质量的内容、方式、机制，努力提升教育教学质量。

5要加大教委各主管科室、教研、技装、师资培训机构等管理、指导、培训力度，为我县中小学教育教学质量的提升，提供更多的管理支撑、智力支撑和方法引领。

专业质量问题整改方案（通用15篇）篇五

以党的十九大和全国教育大会精神为指导，以落实立德树人的根本任务为目标，根据福建省基础教育监测中心发布的《2019年福建义务教育质量监测——漳州市华安县结果报告》，认真研判监测数据和结果，深入查找存在的问题和根源，通过调查研究，制定切实可行的整改措施，积极开展整改，推动华安县义务教育优质均衡发展。

2019年10月，华安县接受了省义务教育质量监测，参加监测的学校共12所小学，360名学生。实际测试目标群体已升入五年级，但科学、德育测试内容仍为四年级学生应该掌握的内容。根据福建省基础教育质量监测中心发布的监测结果，分析如下：

  （一）学业成绩。

1.监测结果及综合印象。我县四年级学生（以下学生均指四年级学生）科学成绩量尺分数为464分，比全市均值低24分，比全省均值低36分；德育成绩量尺分数为457分，比全市均值低38分，比全省均值低43分；但体现在校级间的差异不大。反映学校整体教学质量较低。

2.原因分析。一是华安县属于欠发达山区县份，教学质量整体水平不高。二是教育信息化水平不高，教学资源比较单薄，教学手段较为单一。三是教师教学技能和水平有待提高。

（二）课业状况。

1.学生每周总课时数超标比例为83.6%，比全市均值高13.9个百分点，比全省均值高13.9个百分点；平均每周总学习时间为34.3小时，比全市均值高1.7小时，比全省均值高1.9小时；每周科学课时数低于规定的比例为37.3%，每周道德与法治课时数低于规定的比例为9.8%。就科学科而言，学习科学用的时间比别人多，成绩却比别人低。

2.原因分析。一是办学行为不够规范，没有按规定开足课程；二是教师授课总体水平不高，课堂、课外的学习效率均较低。

（三）教师从教行为。

1.配有科学实验室的比例为100.0%，与全省、全市均值相近，但却只有52.2%的科学教师经常使用科学实验室，比全市均值低20.9个百分点，比全省均值低19.2个百分点，列中等偏下等水平。

2.原因分析。一是部分教师观念更新慢，教学方式方法陈旧、单调，教学资源利用率不高。二是部分教师教学技能水平有欠缺，探究性教学行为使用不够，教学手段不丰富。三是教师工作积极性、主动性和创造性没有充分发挥。

（四）师生关系和学习自信心。

全省监测结果表明，师生关系越好，学生的科学、德育成绩越高。

1.我县感觉师生关系良好的四年级学生比例为19.4%，比全市均值低15.9个百分点，比全省均值低19.5个百分点。科学学习自信心高的学生比例为35.4%，比全市均值低6.4个百分点，比全省均值低8.2个百分点。

2.原因分析。一是受专业能力限制和过分注重升学率的评价机制影响，应付敷衍，网上下载大量材料或购买练习册，让学生刷题，临考前强制背诵；怕准备仪器麻烦，少做甚至不做实验，照本宣科；导致学生的学习兴趣索然。二没有很好地落实课程计划，专业课常常被挤占，特别是毕业班，往往改上语数。三是专业教师没有以本学科的教学为主，改任教其他科目。四是没有很好地落实科学、德育教学目标，造成学生学科素养和各项能力偏低。

1.树立正确的质量观。深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。加强学习宣传党和国家的教育方针、教育改革发展政策，引导全系统全社会树立正确的质量观，大力推进素质教育。

2.强化优化师资队伍建设。

一是完善教师补充交流机制，不断优化教师队伍结构，均衡合理配置师资。

二是实施教师能力提升工程，落实校本研训计划，落实教师专业成长措施，加强教师专业知识培训，深入推进“名师建设”工程，大力提升教师现代信息技术应用能力，促进教师专业发展。

三是加强师德师风建设，规范教师从教行为，提升教师师德素养。

3.切实落实课程计划。

一是规范学校办学行为，按规定开齐开足课程。

二是加强课程管理，分工分课实行专业对口原则，让专业的人做专业的事。

三是建立科学全面的教学质量评价机制，强化教学评价工作，落实综合学科（科学、品德、体育、音乐、美术、综合实践等）教学目标。

4.深化课堂教学改革。

一是规范教学常规管理，积极倡导由科任教师设计作业和过程性评价方式与内容，避免让印刷品式的“教辅”作业占据主导地位，切实减轻学生课业负担。

二是加强学校教学资源的管理使用，做好教学仪器的“建、配、管、用”；加快教育信息化应用进程，不断丰富课堂教学资源，提高课堂效益。

5.建立健全学校人文关怀机制。多关注教师群体的心理健康和职业生涯发展；转变以成绩和升学率为主的评价方式，既关心教师的职业行为，更关心教师的精神世界和心理健康，营造良好的工作氛围，让教师在适度的压力中提高自身素质，提升教师职业满意度。

一是成立华安县义务教育质量监测工作领导小组，由分管领导任组长，相关部门主要负责人为成员。定期召开会议，研究解决义务教育质量监测中的重大问题。二是坚持问题导向，举一反三，查摆问题，制定整改措施，认真加以整改。三是督导室牵头，建立科学的质量评价体系，真正让督导“长牙齿”，强化监测结果的运用，做到有激励，有刚性约束。

一是根据我县学科的规律和学生的身心特点，更有方法、更有策略地指导学生学习，让学科学习本身感兴趣，并在学习中体验到愉悦感、成就感和审美体验。

二是加强教师队伍建设，通过完善教师培训机制，不断提高教师专业素养，激发教师工作积极性、责任感和创造性；提高现有图书资源和电子资源的使用效益，充分发挥教学资源提升教育质量的辅助作用；营造良好的学校氛围，改善师生关系，从多个角度促进学生学业整体水平的提高。

三是引导学生深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强中国历史特别是近现代史教育、革命文化教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。加强和改进德育课程教育教学，把《道德与法治》作为落实德育的核心课程，精心设计教学内容，优化教学方法。强化思政课教师在德育教育中的关键地位，配齐建强思政课专职教师队伍，建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。开展德育教研活动，创新德育工作的途径和方法。从而提升德育工作水平，提高学生思想水平、政治觉悟和道德品质，促进学生全面健康成长。

四是规范学校办学行为，不随意增加课时，不组织学生集体补课；改进测试命题，改革评价制度，不单纯以学业考试成绩和升学率高低作为评价指标，提高学生学习兴趣和效率；积极倡导由科任教师设计作业和过程性评价方式与内容，避免让印刷品式的“教辅”作业占据主导地位，切实减轻学生课业负担。

专业质量问题整改方案（通用15篇）篇六

致：xx工程质量监督管理中心：

2014年12月6日贵单位在对我公司正在施工的xx市xx地块拆迁安置小区xx标段1#-5#楼地下室筏板及部分人防设施进行检查。并且对部分质量问题提出了整改意见，根据整改内容，我公司已于2014年12月6日整改完毕。

1、人防地下室底板厚度不足，应加设马蹬。

整改情况：派专人对整个地下室面层进行整改，按照图纸要求放置马蹬。

2、人防区底板拉结筋应绑扎牢固。

整改情况：安排钢筋班组对未绑扎到位的拉结筋进行绑扎。

3、人防口部放爆地漏应预埋到位。

整改情况：按照人防图纸设计要求、型号预埋好。

4、外墙止水钢板将筋割断，应焊接加固。

整改情况：我项目部派专门的电焊工对割除部位的钢筋进行双面焊接加固。

5：活置式人防门下槛应按规定设置插筋，开口筋，水平筋，人防洞斜向加强筋位置应调整到门洞角上。（扩散室岩板活门洞口）整改情况：全部按照规范要求整改完毕。

以上整改工作均已完成，并经过了建设单位、监理公司检查。请贵站予以复查。

施工单位：

监理单位：

建设单位：

xx建工股份有限公司。

xx地块拆迁安置小区xx标段项目部。

2014年12月6日。

工程质量安全整改报告致：xx市建设工程质量安全监督站：

2014年12月6日贵单位在对我公司正在施工的xx市xx地块拆迁安置小区xx标段1#-5#楼地下室筏板及部分在建设施进行检查。并且对部分质量及安全问题提出了整改意见，根据整改内容，我公司已于2014年12月6日整改完毕。

1、暗梁设置位置与剪力墙位置不符，应处理。整改情况：安排专人对整个地下室暗梁进行检查，按照图纸要求施工。对不符合规定的地方进行了翻工处理。

2、电梯井竖筋钢筋位置不符合要求，应处理。整改情况：安排钢筋班组对未绑扎到位的钢筋进行重新绑扎。

3、迎水面保护层厚度不符合要求，集水井、排水沟保护层未垫。整改情况：按照设计垫块厚度及要求、重新垫好。

4、临时用电不符合要求，应处理。整改情况：我项目部派专门的安全员、电工、对整个施工现场进行前面检查，对不符合要求的电箱、接头进行了重新连接。

5：塔吊未经备案，不得使用。整改情况：全部按照规范安检站要求进行登记。现在塔吊的安拆方案已经通过，使用备案资料正在办理。6：水平止水带不符合要求，应处理。整改情况：我项目部派专门的电焊工对割除部位的钢筋进行双面焊接加固。

7：集水井、排水沟未按图施工，应整改。整改情况：已经督促班组，并且按图纸要求已经整改完毕。

以上整改工作均已完成，并经过了建设单位、监理公司检查。请贵站予以复查。施工单位：

监理单位：

建设单位：

xx建工xx地块拆迁安置小区xx标段项目部。

2014年12月6日工程质量安全整改报告致：xx市人防工程质量监督管理中心：

2011年7月27日贵单位在对我公司正在施工的xx市xx地块拆迁安置小区xx标段1#-5#楼地下室主体分部进行检查验收。并且对部分质量问题提出了整改意见，根据整改内容，我公司已于2011年7月30日整改完毕。

1、单元间临战封堵上方梁模板螺栓孔洞应按要求处理。整改情况：（见整改方案）。

2、个别人防门下槛钢筋太低，应植筋（焊）钢筋，并将门槛浇捣密实。整改情况：安排钢筋班组对未绑扎到位的钢筋进行重新绑扎，钢筋绑扎后用电焊机焊接，焊接后由木工班在二边支模板，先将松动的碎石和突出颗粒剔除，尽量形成喇叭口，外口大些，然后用清水冲洗干净湿润，凉干后支模，再用高一级的细石砼捣实，并加强养护。

3、主要出入口外防爆呼叫按钮检查是否到位。整改情况：人防防爆呼叫按钮，原按图预埋，现检查清理完毕，所有防爆呼叫按钮已经全部预埋到位。

4、预埋管周边杂物应及时清理并修补。整改情况：人防预埋管件上的杂物、垃圾已经清理完成，密闭套管等管件已经修复完成。5：人防有密闭要求的墙体（含单元间隔墙）不得随便打洞。整改情况：人防密闭墙体，经过设计院变更，有一处经过密闭墙体，增加刚性套管，套管二头用钢板电焊焊接。

6：人防设备、设施安装应该严格按有关政策法规执行。整改情况：所有人防设备、管道、按照规范要求安装防爆阀等设备。以上整改工作均已完成，并经过了建设单位、监理公司检查。请贵站予以复查。施工单位：监理单位：

建设单位：

xx建工xx地块拆迁安置小区xx标段项目部。

2014年7月30日。

xxxx拆迁安置房二期工程。

人防地下室螺杆穿墙管。

修

补

方

案

编制:。

xx建工股份有限公司xx项目部。

2011年7月30日。

xxxx拆迁安置房二期工程地下室螺杆穿墙管修补方案。

我xx建工股份有限公司承建的xxxx拆迁安置房二期工程，地下室人防在2011年7月27日进行了结构验收。对于在检查中发现单元间临战封堵上方梁模板有23只螺杆空洞使用了穿墙套管。（在w-6交d-ci轴和d-f1轴间11根，在w-13交d-ci轴和d-f1轴间12根）影响了人防使用功能，经同业主、监理人员现场确认，现施工单位对存在质量缺陷进行如下整改，用改性环氧树脂注浆液（砂浆）胶泥堵漏补强方案方案如下：

一、概况。

1、工程名称：xx地块安置小区工程xx标段人防地下室。

2、工程地点：位于望梅路南侧，xx东侧。

3、建设单位：xx市城市建设投资发展有限公司。

5、结构类型：框架一层。

二，改性环氧树脂加固修补的施工方法环氧树脂注浆方法：

1）在螺杆洞中用冲击钻钻孔清理螺杆洞四周的塑料管。伸入墙体5cm。清除孔洞两侧150mm以内的油污，灰尘，浮渣保持表面干燥和洁净。

2）埋设注浆螺栓嘴：注浆螺栓嘴采用钻孔方法埋设。埋设间距为每个穿墙螺栓的空洞二边。在一条对穿螺栓上必须有二个注浆螺栓嘴和排气嘴。

3）用环氧树脂胶泥将嘴与嘴之间的裂缝进行封堵，若是贯穿裂缝，在另一面还要用环氧树脂胶泥封堵裂缝。

4）裂缝封闭后，进行压气试验，检查密闭效果。

5）注浆时，自下而上注浆，当下一个排气嘴出浆时立即关闭转芯阀，把排气嘴出浆处作为下一个注浆嘴，如此循环进行。6）当吸浆率小于0.1l/min时，在继续压注1min后停止注浆，关闭进浆嘴上的转芯阀门。

7）待缝内浆液达到初凝而不外流时，拆下注浆嘴，用环氧树脂胶泥将注浆嘴处封闭。

8）在环氧树脂胶泥干燥后用钻孔大小的钢板用专业粘结剂加固在空洞外面，钢板外面用水泥砂浆抹平。

请各方对以上修补方案是否可行，请提出合理的意见和建议，以保证符合人防规范要求，我施工单位在此表示感谢，并对存在的质量问题表示歉意！

xx建工股份有限公司xx二期标段项目部。

2011年7月30日。

报

告

致:合肥市建筑工程质量监督站高新区分站。

1、地梁钢筋连接不符合规范要求。

整改情况：我项目部在接到领导检查后，在第一时间安排专人对所发现的问题进行整改。并且按照国家建筑标准图集03g101-1为标准，对不符合规定的地方，进行整改。

2、综合楼地下室与1#楼较近，开挖前必须有经监理审批方案进行综合楼地下室的出口施工，此方案必须报送到我站备案。

整改情况：在和甲方工程部刘工等领导商量后，在综合楼主楼主体封顶（大约在8月25日左右），对1#楼的塔吊进行报停并拆除。我拆除后再施工此部分地下室。

3、外架的连墙件间距过大，楼梯护栏没有到位，现场用电较混乱，施工人员有未戴安全帽的现象。

整改情况：项目部派安全员对综合楼的连墙件进行了全面检查，对间距过大的连墙件采取了补强措施。楼梯护栏在三天时间内全部整改到位。现场用电有安全员落实整改。

4、地下室外墙处集水较多，局部深基坑较深支护已被破坏。整改情况：主要是回填土太慢，正在和甲方工程部商量，尽快联系土方回填单位落实安排。上述四项，我项目部已按相关规范整改完毕，符合设计要求及施工规范。施工单位：

监理单位：

建设单位：

浙江中成建工集团有限公司。

安徽合肥绿城桂花园项目部。

2009年7月4日。

报

告

致:合肥市建筑工程质量监督站高新区分站。

1、钢筋已基本绑扎完毕。

整改情况：在考虑到5日有大的雷阵雨，所以在钢筋帮扎到90%的时候请领导提前来指导了。在验收后，我项目部和监理公司对提出的问题进行了整改。

2、柱核心箍筋绑扎不符合构造要求。

整改情况：柱核心箍筋在施工帮扎时已经在预放，主要是核心箍筋的放置位子太靠在一起，已经要求班组按照规范每10cm间距放置。整改后有监理公司验收。

3、梁上皮二排筋下沉较普遍，梁底筋有多处不到位。应调整。

整改情况：钢筋班在绑扎钢筋时是在整个现浇板上面绑扎好后再放下去的，在放到梁糟的时候可能有部分的柱筋和梁的二排筋交叉引起绑扎扎丝断裂。造成二排筋下沉。已经要求钢筋班派专人对每道梁进行整改。整改后报请监理公司验收，并且验收合格。

4、主次梁相交多附加箍筋及吊筋不到位。

整改情况：主次梁相交处主要是部分的梁分不清主、次梁。现在对每道梁的交叉处采用附加箍筋，间距5cm。吊筋全部整改绑扎到位。

5、板筋间距不均匀，踩踏应调整，垃圾杂物应清除干净。

整改情况：板筋间距不均匀，是施工人员在施工过程中的踩踏引起的，现已调整到位，垃圾杂物派小工清除干净，在浇捣混凝土前并浇水湿润。

6、模板支撑缺扫地杆、斜撑，板缝部分过大。

整改情况：模板支撑扫地杆、斜撑、在检查后，我项目部马上要求木工班对扫地杆、斜撑进行了专项整改，对不符合要求的部位马上进行了加固，板缝过大的现浇板安排木工板用三夹板修补。

7、脚手架不到位，应做好施工周边的安全防护后，再浇砼。

整改情况：脚手架不到位，要求外架班对施工作业层的周边安全进行防护，再进入下道工序。

上述七项，我项目部已按相关规范整改完毕，符合设计要求及施工规范。

施工单位：

监理单位：

建设单位：

浙江中成建工集团有限公司。

安徽合肥绿城桂花园项目部。

2009年7月6日。

报

告

一、技术资料情况：

1、见证人未签字；

2、焊条无烘焙记录（焊接）；

3、钢筋合格证无可溯性。

整改情况：由资料员负责落实以上问题。请见证人签字。把焊条的烘焙记录交试验室试验，并要提供试验报告。钢筋的出厂报告供应商只提供复印件，原件在厂家，合格证上有供应商的红章。

二、工程实体质量情况：

1、地下室外墙局部存在渗水现象。砼存在蜂蜜、麻面现象。整改情况：项目部对每个部位进行了清理。清理后有监理单位验收，将外露钢筋上的混凝土和铁锈清洗干净，再用1：2水泥沙浆抹压平整。如果外露较深，应将薄弱混凝土剔除，清理干净，用高一级的混凝土捣实，并认真养护。

2、回填土部份有建筑垃圾不符合要求。

整改情况：对此部位的建筑垃圾进行清理，并且对此回填土要控制范围和铺设厚度，对压实的遍数也要严格控制。

3、二次结构部份构造柱砼不密实。

整改情况：项目部对此部位进行清理。有监理单位验收，再用1：2水泥沙浆抹压平整。

4、模板应清除干净。整改情况：项目部对木工班进行了要求，在三天时间里把整个工程的模板清理一遍。由主管施工员落实安排。

5、应加强后浇带的保护。

整改情况：在主体施工时，我项目部已经对后浇带进行了处理，和保护。主要是后浇带上面盖的模板有部分比工人移作它用，出现了无保护现象。已经安排了专门的工作人员，对所有的后浇带进行整改并保护。

上述七项，我项目部已按相关规范整改完毕，符合设计要求及施工规范。

施工单位：

监理单位：

建设单位：

浙江中成建工集团有限公司。

安徽合肥绿城桂花园项目部。

2009年8月3日。

报

告

致:合肥市建筑工程质量监督站高新区分站。

1、局部外墙保温度厚度不符合要求，窗台周边及线条处未做。整改情况：外墙保温厚度不符合要求的部位已经呆板子规范要求整改完毕；窗台及线条部位已施工完毕。

2、工人高空作业安全防护措施未到位，现场存在住人现象。整改情况：已经加强对工人的安全教育，并且增加了安全防护措施。现场住人只有各单位仓库和看仓库的人员。

3、现场用电混乱。

整改情况：由工地现场电工对不符合要求的临时电线进行拆除。上述三项，我项目部已按相关规范整改完毕，符合设计要求及施工规范。施工单位：

监理单位：

建设单位：

浙江中成建工集团有限公司。

安徽合肥绿城桂花园项目部。

2009年8月3日。

专业质量问题整改方案（通用15篇）篇七

你队施工的基础垫层上堆放的钢筋直接影响b单元墙柱定位放线，望接到通知后钢筋移动适当位置，抓紧放上院墙柱、集水坑、人防区域集水坑、楼梯起步、梯柱及人防门坎、临空墙等定位线。定位线弹好后，首先自检是否有问题，然后报项目部验收及监理验收。完成以上工序后，方可进行钢筋摆放及绑扎，否则不准进行下一道工序，违则重罚!

特此通知!

签发人：________。

签发单位________建设工程有限公司。

接收人：________。

日期：____年____月____日

专业质量问题整改方案（通用15篇）篇八

根据中共灵璧县教体局委员会党的群众路线教育实践活动领导小组办公室《关于切实做好突出问题整改工作的通知》文件要求，结合我校党的群众路线教育实践活动查摆出的“四风”突出问题，制定如下专项治理实施方案。

对照“两项专项活动”、“八项专项整治”的要求，坚持领导班子和领导干部带头，聚焦学校“四风”突出问题和侵害群众利益行为，全面深化正风肃纪工作。在全面梳理“四风”方面突出问题的基础上，确定以下专项整治重点：坚决纠正教育教学中侵害群众利益的行为，严肃查处利用职权干预职称评定、岗位竞聘、教师在编不在岗、严肃查处教育经费管理使用、严肃查处滥用职权插手基建工程、校舍维修、物质采购、有偿家教等领域的问题。

（一）严肃查处利用职权干预职称评定、岗位竞聘、教师在编不在岗的问题。

主动与县教育局纪检股汇报，重点查处和纠正学校校领导利用职权挤占教师职称评审和岗位设置名额，因人随意设置申报条件、简化推荐程序、程序不公开透明、材料弄虚作假、营私舞弊及其他违规操作等问题；重点查处教师在编不在岗，吃空饷等问题。

1、责任分工

责任领导：谷德爱 学校校长

责任单位：学校支部

整治时限：20xx年7月前

2、工作措施

（1）制定方案。完成时间：20xx年4月上旬。

（2）问题排查。梳理排查群众信访、案件线索、网络舆情等方面情况的基础上，组织全校深入查摆有无利用职权干预职称评定、岗位设置等问题。20xx年5月前。

（3）查处典型。认真受理群众举报和投诉，坚持有案必查、歪风必纠、违规必惩，发现一起，查处一起，绝不姑息，并按照党风廉政建设责任制的规定，追究有关责任人的.责任，对顶风违纪、边整边犯的，从重从严查处。

（4）教育引导。以学校领导班子成员为主要对象，在全校加强对中、省、市、县有关政策法规和文件制度的宣传学习，重点学习《党风廉政建设责任制》、《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》、《行政机关公务员处分条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》及相关的法律法规，深入开展党纪、政纪、法纪教育及警示教育，以案说法、以案明纪，形成强大的舆论宣传和工作氛围。完成时间：20xx年6月前。

评审工作程序，建立职称和岗位竞聘评审学校领导小组责任制，杜绝行政干预；严格实行公示制度，群众对公示有异议的，认真调查核实，对有弄虚作假、营私舞弊及其他违规行为的人员，按规定严肃查处。完成时间：20xx年7月前。

（二）严肃查处教育经费管理使用问题

主动与县教育局纪检股、县教育局计财股等部门汇报，重点查处学校党员干部和工作人员利用职权干预经费分配、经费拨付、更改资金使用用途、提高使用标准等违规问题。

1、责任分工

责任领导：谷崇营 学校总务主任

责任单位：后勤处

整治时限：20xx年7月前

2、工作措施

（1）组织参加县上教育经费管理使用培训会。组织学校校长和财务人员参加县上开展教育经费管理使用培训会，系统学习《中小学财务制度》、《事业单位会计制度》、《中小学公用经费管理办法》、《财政违法行为处罚处分条例》等财经法规，提高领导干部和财务人员合规理财、科学理财的意识和水平。完成时间：20xx年4月。

（2）开展自查自纠活动。组织对围绕经费管理违规问题进行自查，并上报自查情况和自查承诺书。完成时间：20xx年4月。

（3）组织专项督查。成立专项督查组，对学校财务公示执行情况进行专项督查。督促学校每季度公开经费管理使用情况，自觉接受校代会、教代会的监督，确保经费管理规范，使用规范。完成时间：20xx年6月前。

（4）完善经费管理制度。组织学校领导、后勤、教代会结合全县教育经费管理实际情况，研究制定相关财务管理制度，出台《灵璧县实验小学财务制度》、《灵璧县实验小学学校财务管理办法》、《灵璧县实验小学校务公开工作规范》、《灵璧县实验小学违反财务管理规定和财经纪律的处罚办法》等管理制度，形成教育经费管理的长效机制。完成时间：20xx年7月前。

（三）严肃查处滥用职权插手基建工程、校舍维修、物质采购等领域问题

主动与县教育局纪检股、县教育局计财股、后勤管理股等部门汇报，重点整改学校工程建设及校舍维修中存在的违规操作、收受贿赂问题，查处作业本、课本、校服、教学及办公物资采购、教辅资料代购、学生保险办理等商业往来中存在的收受（索要）钱物等问题。

1、责任分工

责任领导：谷德爱 学校支部书记

责任单位：学校支部

整治时限：20xx年7月前

2、工作措施

（1）召开整改会议。分层次召开整改动员会议，传达县教育部门整改要求，对整改工作进行全面部署。学校的整改动员会议于4月下旬前召开。完成时间：20xx年4月。

（2）开展集中警示教育活动。分层次开展反腐倡廉专题警示教育活动，以案说法、以案明纪，筑牢拒腐防变的思想道德和党纪国法防线。完成时间：20xx年7月。

（3）开展自查自纠工作。以学校领导班子成员以及相关工作人员为主要对象，继续开展违规违纪违法行为自查自纠专项行动。完成时间：20xx年4月中旬前。

（4）开展突出问题集中治理活动。正视问题，立言立行，坚持自查自纠与检查督促有机结合，集中解决一批群众反映强烈的突出问题。抓好工程招投标、校舍维修和物资采购不规范等方面违法违规行为的整治。完成时间：20xx年4月前。

（5）加大监督检查力度。一是强化内部审计。在工程建设、物资采购和资金管理薄弱环节中寻找审计重点，从教育改革发展出现的新动向、新问题中发现审计重点，从群众反映强烈的内容确定审计重点，加大审计力度，提高审计水平。二是加强内部督查。坚持明查与暗访有机结合，定期督查与随机抽查有机结合，自查自纠与交叉检查有机结合，加强对工程建设、物资采购的监督检查。完成时间：20xx年7月前。

以上各项专项整治工作，是我校教育实践活动整改落实的重中之重。学校领导班子及成员，要以严肃认真的态度，狠抓各项措施落实，务求取得真正实效。一要加强沟通协调。充分发挥好牵头部门作用，主动与县教育局纪检股、县教育局计财股等部门汇报，务求专项整治工作取得实效。二要下决心和拿出气力，坚决打好专项整治攻坚战，对“四风”

方面突出问题，一项一项地整治，一个一个地突破，校长要以身作则，并积极推动班子抓落实。三是统筹推进制度建设，用系统的思维和改革的办法做好整章建制工作，紧密结合学校实际，认真组织梳理现有制度，及时建立和完善一些新的制度，推动“四风”问题专项整治工作扎实有效开展。

专业质量问题整改方案（通用15篇）篇九

2015年第三季度，在省局和州委、州政府的正确领导下，我局结合本地经济发展状况和产业结构情况，切实加强产品质量监管，提高企业质量管理水平和产品质量水平，采取监督抽查的方式，重点对建材、农资、日用消费品等工业产品进行监督检查，促进了全州产品质量稳步提高。现将我州产品质量状况分析报告如下。

一、产品质量安全情况。

第三季度，xxxxxxxx工业产品质量状况稳中向好，没有出现区域性、行业性和系统性的重大产品质量安全问题。全州工业企业1000多家，全国工业产品生产许可证企业39家40张证书(其中，水泥7家7张证书，人造板6家6张证书，溶解乙炔3家3张证书，复混肥4家4张证书，磷肥3家3张证书，碳化钙2家2张证书，钛及钛合金加工1家1张证书，钢筋混凝土排水管7家7张证书，钢筋1家1张证书，食品包装容器工具等制品5家6张证书)。第三季度，我州开展了对非金属矿物制品、橡胶和塑料制品、化学原料和化学制品制造等3大类11种产品的监督抽查，涉及101家企业109批次产品，合格91家99批次产品，批次合格率为90.08%。

二、主要问题及原因分析。

(一)工业产品质量监督抽查情况1、省级监督抽查第三季度对我州荤腥混凝土电配装眼镜2大类2种产品进行省级监督抽查，其中合格产品2种，占抽查产品种数100%。2、州级监督抽查第三季度，完成了对水泥包装袋、混凝土普通砖、烧结普通砖、烧结多孔砖等3大类9种产品的监督抽查，共抽查了92家企业100批次产品，合格82家企业90批次产品，合格率为90%。

(二)工业产品质量不合格原因分析第三季度不合格产品主要出现在州级监督抽查中，不合格原因分析如下：1、1个批次的烧结多孔砖不合格。不合格指标是抗压强度和密度等级。不合格原因：一是使用的粘土杂质较多，质量不高;二是煤炭价格上涨，生产者为节省成本，缩短烧制时间;三是工人素质不高，无专人负责质量管理工作，未严格执行产品标准，对原料的属性未进行分析，致使砖机出口尺寸控制无法满足最终产品的尺寸偏差要求，加上凭经验对产品进行判断，无科学的方法解决产品尺寸应该控制的允许偏差范围。四是生产设备比较落后，达不到标准规定要求。2、7个批次的混凝土普通砖不合格。不合格指标是抗冻性和强度等级。不合格原因：生产企业基本属于小作坊，生产设备落后，生产工艺大多是模仿操作过程而不是学习方法，以致混凝土普通砖达不到质量要求。3、2个批次的水泥包装袋不合格。不合格指标是物理力学性能(经向、纬向)，不合格原因：企业为降低生产成本，在原材料进口上把关不严，工艺过程控制不到位，出厂检验能力差，造成水泥包装袋拉力不够。

三、采取的工作措施和成效。

(一)采取的工作措施。

产品质量不合格后处理工作是质量监督工作中的一个重要环节。针对2015年第三季度州级产品质量监督抽查中出现不合格的情况，我局高度重视，采取四项有力措施，督促帮助抽查不合格企业解决监督抽查中发现的产品质量问题，有效消除质量安全隐患。一是及时向抽查不合格企业通报情况，提高其质量主体责任意识。针对每一份涉及不合格企业的监督抽查报告，在第一时间向企业发出《产品质量监督抽查不合格后处理通知书》，告知企业监督抽查不合格的项目、整改复查的时限和工作要求，使企业对整改工作做到心中有数。二是帮扶企业整改落实。充分发挥机关科室、技术机构的力量，帮助企业分析原因，制定行之有效的整改措施，并严格落实，指导企业严把生产各环节质量关，建立健全质量管理体系，努力提高质量管理水平，避免发生不合格的问题。三是认真组织复查验收。企业整改完成后，根据申请对抽查不合格企业的整改工作进行现场核查和产品复查检验，使复查工作做到规范、有序。四是建立后处理工作档案。将企业整改通知书、企业整改报告和复查申请、企业整改情况验证记录、整改工作现场核查表、企业产品监督抽查不合格报告及复查报告等相关文书和记录进行归档，做到一企一档。

(二)取得的成效。

目前，我州已经完成对监督抽查不合格的10家企业的后处理。通过后处理整改工作有效有序的开展，提高了企业的质量管理水平和产品质量意识，促进了企业的健康发展。

四、质量安全隐患和预警分析。

从抽查情况看，有少部分企业质量主体责任落实不够。主要表现在：一是部分企业质量管理薄弱，没有建立完善的质量管理制度，过程控制记录和出厂检验等落实不够。二是从业人员素质较低，在工艺操作过程中不严格按照作业指导书和安全技术规范要求执行的情况时有发生。三是原材料把关不严，对原材料查验工作落实不到位，致使其他物质带入到成品，导致企业产品质量不合格。针对企业质量主体责任落实不到位的情况，我局拟采取以下措施：一是成立产品质量安全监控领导小组，责成相关部门加强业务协调配合，加大对重点产品的监督力度，变事后监督为事前防范。二是加大对不合格企业的后处理力度，对量大面广的企业要进行适时跟踪，增加监督抽查频次，严厉打击偷工减料、无证生产情况。三是加大对企业的帮扶，充分发挥质监职能和技术机构技术能力，帮助企业完善产品出厂检验制度和质量体系建设。

五、下一步措施和建议。

(一)加强《质量发展纲要》和相关法律法规的宣贯培训。构建新闻宣传平台，积极宣传质量法律法规、名牌发展战略和质量安全知识。分批对企业法定代表人、质量负责人逐次开展《质量发展纲要》和质量管理相关法律法规培训，强化企业质量主体意识。以“进学校、进社区、进市场”等多种形式对广大群众进行质量普及教育，提高全社会质量意识，使“转变经济发展方式，走质量效益型道路”的思想意识深入人心。

(二)深化质量诚信体系建设。建立获证生产企业不良行为记录卡，对巡查和监督检验不合格的企业记入企业不良行为档案，作为制定巡查、监督检验频次和企业年审的重要依据，增强工业生产企业的自律意识;加强对获得质量信用等级企业的巡查回访，督查企业在原材料把关、生产工艺过程关键点控制、出厂检验等方面的自律行为，促进企业质量信用的持续性和有效性。

(三)着力提高工业产品安全监管的有效性。一是围绕打击无证生产、假冒伪劣生产的行为，加强与各部门联合执法，加大惩戒力度;二是加大对重点产品、重点企业、重点区域的整治力度，对安全风险性行业和人们生活密切相关的产品开展重点整治;三是充分发挥产品质量安全特邀员和大学生志愿者的作用，注重联合检查、定期沟通和信息共享，动态掌握区域内生产企业运行状况，及时发现安全风险隐患，预防安全责任事故的发生。

文档为doc格式。

专业质量问题整改方案（通用15篇）篇十

专业质量问题整改方案（通用15篇）篇十一

事由：

你部静压管桩施工过程中存在下列质量安全问题：

主要内容如下：

（1）、两根管桩并在一起同时起吊移位，容易造成两根管桩相互碰撞，引起桩体损伤。

（2）、不准用工程桩代替送桩设备，容易造成桩体损伤。要用专用的送桩设备或选用一根桩作为专用的.送桩的桩。

（3）、起吊管桩时不准用单钩挂吊，容易造成斜歪，受力不均损伤桩体。

（4）、管桩材料进场后要现场验收，发现不合格的管桩坚决不用并及时作退货处理。

特此通知要求你部及时按施工规要求进行整改。经甲方及监理现场检查合格后才能进行下一道工序施工。

项目监理机构：_______建设项目管理有限公司____监理部

总/专业监理工程师：________

日期：____年____月____日

专业质量问题整改方案（通用15篇）篇十二

合同工期为20xx年7月7日至20xx年6月30日，而实际竣工时间为20xx年10月30日。延期4个月.

具体原因：

（1）在沿河南小区f组团8#楼工程占地面积范围内有三户动迁户未搬走，至20xx年11月20日动迁才全部结束.

（2）工程请电手续在20xx年8月1日办理完结，于20xx年8月10日施工现场用电才正常运行.

1、工程竣工验收报告没有设计单位签字盖章：

原因：是建设单位与设计单位在设计资金到位上出现问题导致没签字盖章.但是竣工验收时设计方到现场，表述该工程满足设计要求，达到工程竣工验收标准.

2、屋面保温材料二次检测中没有防火性能氧指数及密度指标检测：

处理方案：施工单位从现场取样再次送检.

3、该工程散水坡、台阶未完成：

处理方案：与建设单位签属尾项协议，在建设单位小区硬化施工时散水与台阶也同时施工.

4、室外爬梯没有施工：

处理方案：建设单位与设计单位联系取消室外爬梯.

5、灯具、吸顶灯没有安装：

处理方案：施工单位将按设计要求安装.

6、信报箱、晾衣架没有施工：

处理方案：施工单位向建设单位承诺设计有没施工的，向住户返钱.

7、进户防盗门没有未达到设计要求，没有防火等级：处理方案：？

8、暖气片设计型号为tzy2-5-5(8)，实际为tzy2-500-8-wc型：

处理方案：设计单位出变更改成tzy2-500-8-wc型。

9、暖气片复试指标不全：现场取样再次送检.

10、卫生间与厨房地面防水层没有隐蔽记录：

处理方案：根据现场施工记录已填写隐蔽记录.

11、基础承台混凝土垫层没有标注：

处理方案：根据施工现场记录已做了标注.

12、工程大部份材料只有检验报告没合格证及合格证不正规：

处理方案：施工方同材料厂家联系索要正规、填写完整的合格证.

1、楼梯间有的暖气片安装数量与设计不符：

处理方案：设计单位出变更、对暖气片安装数量不够的、补加同型号气片，安装在本楼梯间四层.

2、散水坡、台阶未完成：

处理方案：与建设单位签属尾项协议，在建设单位小区硬化时，散水与台阶就同时完成.

3、二层平台栏杆设计为白钢扶手，楼梯间地面为花岗岩，实院为普通地面及普通拦杆：

4、外墙没有按照设计要求安准防火梯：

处理方案：建设单位与设计单位联系取消室外爬梯.

5、个别内墙面及天棚刮腻子刷涂料已经脱落、起皮：处理方案：对于已经脱落的墙面及天棚进行修复。具体措施：对于脱落部份的墙面与天棚进行清理，然后重新刮腻子、重新刷涂料.

6、个别地面有裂缝：

处理方案：全面检查、发现有裂缝地面进行修：具体措施：砸掉有裂缝地面、清理干净，然后重新打地面。

7、局部外墙面保温后，防水网格布刷胶厚度不够：处理方案：对于网格布外层的抹面层厚度不够的进行修复。具体措施：将原基层处理掉，有抹面胶重新抹至设计要求7mm,然后粉刷涂料.

整改组织机构：

组长：吴庆旗（项目经理）。

付组长：于垂有（技术负责人）。

王春库（工长）。

成员：高洪斌李新荣刘伟。

平立正、吴连义。

专业质量问题整改方案（通用15篇）篇十三

专业质量问题整改方案（通用15篇）篇十四

部门：

年月日问题描述质管部建议部门整改措施第一联存根第二联部门留存注：请于接到整改单后24小时之内，拿出整改方案，确定整改时间，回执质管部落实。

部门负责人签字：

质管部签字：

专业质量问题整改方案（通用15篇）篇十五

事由：

你部静压管桩施工过程中存在下列质量安全问题:。

主要内容如下：

(1)、两根管桩并在一起同时起吊移位，容易造成两根管桩相互碰撞，引起桩体损伤。

(2)、不准用工程桩代替送桩设备，容易造成桩体损伤。要用专用的送桩设备或选用一根桩作为专用的送桩的桩。

(3)、起吊管桩时不准用单钩挂吊，容易造成斜歪，受力不均损伤桩体。

(4)、管桩材料进场后要现场验收，发现不合格的管桩坚决不用并及时作退货处理。

特此通知要求你部及时按施工规要求进行整改。经甲方及监理现场检查合格后才能进行下一道工序施工。

项目监理机构：_______建设项目管理有限公司____监理部。

总/专业监理工程师：________。

日期：____年____月____日