热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)

时间:2024-12-26 作者:XY字客

教案编写是幼儿园教师的一项重要工作,它直接影响到教学的质量和效果。欢迎大家阅读这些精选的幼儿园教案范文,希望能够对大家的教学工作有所帮助!

热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)篇一

教学目的:把孝心的观念引入到小朋友的心田。培养小朋友的感恩之心。

教学重点:结合生活实际。让小朋友理解孝道的重要性。

教学过程:

一、复习。

弟子规——总序。齐声背诵。

二、授新。

今天我们来学习《弟子规》的第一章——入则孝。

过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事,就是要到长辈的.房间向长辈“请安(入:也是指在家中。)孝顺是我们每个人应有的美德。那我们应该怎么孝敬父母呢?今天我们就来学学。

(出示“父母呼应勿缓,父母命行勿懒,父母教须敬听,父母责须顺承)。

师逐句教幼儿认读。

1、理解诗句父母呼应勿缓:

父母呼唤我们,听到就应该马上答应,不要慢慢吞吞,半天不回答。表现出一种无理的态度,或者有抵触情绪,自己不高兴就不应声。比如;你正在看一个好看的电视,或者玩得正开心,父母叫你出来吃饭,你不答应。或者答应了半天还是不动。父母命行勿懒:

父母让我们去做事,应立刻起身去做,不可拖延偷懒。或者高兴做就做,不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件,我做了你给我什么奖励?这都是不对的!父母教须敬听:

父母在教育我们的时候,应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心,愿意听就听,不愿听就不听。否则,就是一个不听话的孩子。父母责须顺承:

小朋友有时做错了事,家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误,虚心接受,不要让家长生气。有的时候,家长误解了孩子,这件事明明不怨你,可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈,也不要急于辩解,等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝,而且顺。

2、结合生活实例讲解:

生活中有很多实例,父母呼唤我们;父母让我们帮忙做事;你是怎样做的?请小朋友自己去思考:自己哪些地方做的不够?常常见到一些孩子,自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务,他马上说我还要写作业呢!找借口不去做事。父母批评我们的时候,小朋友还嫌家长罗嗦,不高兴听批评。明明是自己做错了事,还满不在乎。故意惹父母生气。这些现象都是不对的。

父母抚养我们花费了很多辛苦,从小把我们养大,我们要用心去体会,感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上,一句爸爸妈妈我爱你,是远远不够的!要落实到行动上,就要从生活小事做起。

三、巩固。

老师想问问小朋友:你的父母最喜欢吃什么?干什么?请小朋友回答!

热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)篇二

一、教材分析:

弟子规原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”的文义,具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范,这本书,影响之大,读诵之广,仅次于《三字经》。全书共360句(1080字)。

二、

教学。

目的:

1、教育学生孝敬父母、体谅父母。

2、培养学生的爱心,爱长辈,爱老师,爱同学,互相关心,互相帮助。

3、提高学生辨别是非的能力。

4、教育学生诚实、守信。

5、指导学生的生活习惯,行为规范。

三、

教学内容:

《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信。

四、教学重、难点:

重点:能够流利背诵。

难点:理解含义,并能在生活实践中应用。

五、学习时间:

1、每周安排一节诵读时间,平均每节课学习16句。

2、利用中午课前预备时间复习巩固。

六、方法措施:

1、借用生动的故事来打动学生的心。

2、联系生活实际,让学生在讨论中真正理解含义。

3、举例子,让学生深入理解含义。

4、鼓励学生在生活中实践。

七、学习内容具体安排:

第一周:学习《弟子规》“总叙”

第二至六周学习“入则孝”

第七至九周学习“出则弟”

第十至十四周学习“谨”

第十五至十八周学习“信”

第1。

学习目标。

1、从总体上了解《弟子规》。

2、会背《弟子规》总叙。

3、大体了解这几句话的意思。

重点。

会背《弟子规》总叙。

难点。

大体了解这几句话的意思。

教具。

准备《弟子规》音频。

教学过程。

一、介绍弟子规。

弟子规原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”的文义,具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》。《弟子规》这本书,影响之大,读诵之广,仅次于《三字经》。《弟子规》中的“规”,当然就是指规矩、规则。

你们知道“弟子”指的是谁吗?明确:实际上这个“弟子”是泛指,也就是针对每个人而言的。所以《弟子规》中谈到的规矩礼节是同学们甚至是老师都应该遵守的。现在就让我们一同走进这篇古训——《弟子规》。

《弟子规》共360句(1080字),今天我们学习总序。

二、学习《弟子规》总叙。

1、听泛读《弟子规》总叙:

泛爱众而亲仁有余力则学文。

2、教师领读。

3、学生试读。

4、指名读。

5、齐读。分行读。

6、同桌练习背诵。

7、小组竞赛背诵。

三、理解“总叙”的意思。

“总叙”概括了《弟子规》的主要内容:

首先要孝顺父母,友爱兄弟姐妹。其次言语行为要小心谨慎,要讲信用。和大众相处时要平等博爱,并且亲近有仁德的人。如果以上的事都做了还有多余的时间精力,就应该好好做学问了。

有余力则学文——当你做好了以上的事情(具备了如上的品德),如有多余的精力和时间,再去学习文化知识和技能。

四、讲故事:《大舜的故事》。

——孝舜,传说中的远古帝王,五帝之一,姓姚,名重华,号有虞氏,史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象,多次想害死他:让舜修补谷仓仓顶时,从谷仓下纵火,舜手持两个斗笠跳下逃脱;让舜掘井时,瞽叟与象却下土填井,舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨,仍对父亲恭顺,对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种,大象替他耕地,鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺,有处理政事的才干,把两个女儿娥皇和女英嫁给他;经过多年观察和考验,选定舜做他的继承人。舜登天子位后,去看望父亲,仍然恭恭敬敬,并封象为诸侯。

五、礼仪。

1、回答问题要举手,回答问题要起立。

2、学习鞠躬。

六、作业。

1、背诵《弟子规》总序。

2、回家给父母捶捶背。

第2课“入则孝”之“父母呼”

学习目标。

1、复习《弟子规》总序。

2、学习“入则孝”之“父母呼”。

3、理解意思,教育学生孝敬父母要从小事做起。不但孝,关键是顺。培养学生的感恩之心。

重点。

结合生活实际,让学生理解孝道的重要性。

难点。

理解意义,能在生活中做到。

教具准备。

音频。

教学过程。

一、检查作业。

1、齐声背诵。

2、是否为父母捶背。

二、学习“入则孝”之“父母呼”

1、听泛读“入则孝”之“父母呼”

父母呼应勿缓父母命行勿懒。

父母教须敬听父母责须顺承。

2、教师领读。

3、学生试读。

4、指名读。

5、齐读。分行读。

6、同桌练习背诵。

7、小组竞赛背诵。

三、了解意思。

1、“父母呼”,“呼”就是叫唤的意思。“应勿缓”,“应”就是回答,“勿”就是不可以,“缓”就是迟缓。也就是听到父母他在呼唤、叫唤我们的时候,应该要立即的回答。

想一想,平时父母叫我们的时候,我们是怎样做的?

怎样做才能更体现“孝”呢?

延伸:

父母呼应勿缓;老师呼应勿缓;长辈呼应勿缓;同学呼应勿缓。

2、“父母命,行勿懒”:父母在教我们的时候,父母教我们做任何事情,“行勿懒”就是要马上动作,不可以拖拖拉拉的。

3、“父母教,须敬听”:父母在教育你的时候,要恭恭敬敬地聆听。

4、“父母责,须顺承”:如果你做错了事情,父母责备你的时候,你应该接受教训,真心悔改。

希望大家都能够成为孝敬父母、懂礼貌的孩子。

四、讲故事:《啮指痛心》。

曾参,字子舆,春秋时期鲁国人,孔子的得意弟子,世称“曾子”,以孝著称。少年时家贫,常入山打柴。一天,家里来了客人,母亲不知所措,就用牙咬自己的手指。曾参忽然觉得心疼,知道母亲在呼唤自己,便背着柴迅速返回家中,跪问缘故。母亲说:“有客人忽然到来,我咬手指盼你回来。”曾参于是接见客人,以礼相待。

五、礼仪。

1、见到长辈、老师要主动问好。

2、父母、老师、长辈,要求做的事情,要尽量做好。

六、作业。

热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)篇三

设计意图:喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。

活动目标:

1、懂得情绪愉快有利与身体健康。

2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备:

4个木偶、一个开心枕。

重、难点分析:

学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程:

一、感受快乐。

拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼。

1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?

2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)。

(本教案有配套视频,教学ppt)。

结合了主题《在农场里》,为了提高中班孩子数数能力,尝试对呈封闭状排列的物体进行数数,结合“在农场里”的主题,针对幼儿的年龄特点,通过提供不同层次的操作材料,从而积累封闭式数数的不同经验,同时创设了有趣的情景,在情境中开展数学活动。

活动难点:学习呈封闭状排列的物体的数数。

活动重点:提高幼儿数数能力。

活动目标:

1、在数小鸭的情境中,运用已有数数的经验数数,并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法,提高数数能力。

2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。

活动准备:

1、小鸭若干,(直线排列、曲线排列、呈封闭状排列)。

2、辅助材料:夹子、笔、数字等。

活动过程:

一、鸭宝宝排队游泳(价值分析:运用已有数数的经验数数)。

情【】境导入:暖和的春天来了,小河里的水变暖了,我的鸭宝宝排好了队来游泳了。

1、数数鸭宝宝(出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列)。

提问:数一数有几只鸭宝宝呀?

小结:嗯,你们的办法真灵,数的真快!

二、鸭宝宝花样游泳(价值分析:尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法,提高数数能力)。

情境导入:我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。

1、数花样游泳的鸭宝宝。

提问:(1)小朋友,你们来帮帮我,有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢?(幼儿相互讨论商量。)。

提问:(2)你是怎么数的?你从哪里开始数的?数到哪里结束?

2、数丢了帽子的鸭宝宝。

小结:你们的办法真灵,用各种办法记住了从哪只小鸭数起,就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数,今天多亏了你们教了我这个本领,谢谢小朋友!

3、幼儿帮忙数小鸭。

情景导入:可是你们看呀,还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型,他们长的都一模一样,我数也数不清,请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧!

提要求:鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数,如果你需要它就用,不需要它也可以不用。

4、幼儿交流。

小结:今天你们既帮助了鸭妈妈,又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候,我们可以用这些方法试一试,数一数,这样我们数数的本领会更大。

三、鸭妈妈感谢小朋友(价值分析:体验帮助鸭妈妈的快乐。)。

活动的选材非常的有趣生动,孩子们非常喜欢,符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强,因此通过这个绘本故事培养了幼儿初步的责任意识,对幼儿的发展具有一定的价值性。

活动的目标清晰,各环节能紧扣活动目标层层递进,提问和回应也能围绕“约定”和“遵守约定”展开,及时捕捉孩子的信息,适时的回应,有效的达成了活动的目标。如:小朋友说到:“兔子不能再车上蹦蹦跳跳”时,老师便追问:“为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳?”小朋友纷纷说了自己的理由之后老师总结:“是呀,在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。”老师的回应归纳了孩子们的回答。又如:狮子爷爷和小动物们分别做了约定以后,老师用ppt的形式归纳总结了这些“约定”,进一步加强了孩子们对“约定”含义的理解。为后面遵守“约定”的环节起了很好的铺垫作用,使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了“约定”最后倒置的严重后果,知道遵守“约定”的重要性。

在活动中老师在“仔细观察图片”环节上还需加大一些,让孩子有充分的时间去仔细观察,促使孩子更大胆的表达自己的想法。

活动目标。

1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情,体验与好朋友相互了解、沟通,相亲相爱的快乐与幸福。

2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。

3、理解好朋友的含义,知道好朋友之间应该怎样相处。

活动准备1.课件:教师、小朋友的照片。

活动过程。

一、导入。

教师出示自己和好朋友的照片,引出今天的话题《好朋友》。

二、展开。

1、教师通过介绍自己的好朋友,引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。

(1)启发幼儿说说自己好朋友的名字。

(2)教师出示图片介绍自己的好朋友。

(3)引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征,请幼儿猜一猜他是谁。

2、引导幼儿在感受、讲述的基础上,初步理解好朋友的含义,进一步激发对好朋友的友爱之情。

(1)教师有感情地讲述与好朋友之间的故事,幼儿感受朋友之间的关心和照顾。

(2)引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。

河南教师资格网新浪微博:@河南中公事业部微信号:hesydw。

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热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)篇四

《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,我们看看下面的幼儿园小班弟子规教案吧!

一、学习内容。

无心非,名为错,有心非,名为恶。

二、教材分析。

金无足赤,人无完人。无心而做了不好的事,是一种过错;如果明知故犯,就是一种恶劣的行为了,就会受到眼里的惩罚。生活中,我们要做到知错就改。

三、教学目标。

1、理解本段弟子规的含义与内容。

2、养成严于律己知错就改的良好品质。

四、教学过程。

1、导入新课。

由《曹操割发》的故事导入。

三国时,有一次曹操率领军队去打仗。出发前,他警告将士,不要毁坏麦田,如果有人违反规定,一定杀无赦。队伍正在田间的路上行走,忽然一群小鸟从麦田中飞出来,曹操的战马受惊,冲向麦田,踏坏了一大片麦子。

曹操对军法官说:“我违反了军令,应按军法治罪。”说着,他拔出了宝剑,说:“我是主帅,不能自杀,就把头发割下来代替砍头吧!”说完,用剑割下了自己的头发。

曹操严于律己,有错必纠的品质,表现出了他作为政治家的胸怀。

2、指名读出学习目标。

3、齐读学习内容,用五分钟读背这一内容。

4、检查背诵情况。

5、以小组为单位讨论,理解本段弟子规的含义与内容。

6、指名小组发言,说一说对这一段文字的理解。其他小组补充矫正。

7、教师重点点拨突破难点。

8、小组讨论:如何做一个严于律己有错必纠的中学生?

每组推选一名同学进行交流。

9、集体交流。

10、课堂小结。

板书设计。

(无心)非————错。

(有心)非————恶。

非既是错。

严于律己有错必纠。

任万海。

一、教学内容。

弟子规关于诚信的有关内容“闻誉恐,闻过欣,直谅士,渐相亲;无心非,名为错,有心非,名为恶。”

二、教材分析。

诚信是金,《弟子规》是中国传统文化中的一支奇葩,闻过则喜是其中心内容,漂亮话、奉承话往往害人害己。要做一个谦虚的人。主席有一句名言:谦虚使人进步,只有这样,才能进步,正直的人才愿意与你结交。

三、教学目标。

1、了解这段文字的含义。

2、学做闻过则欣的人。

四、教学过程。

(一)、导入新课。

同学们喜欢听故事吗?今天我先给大家讲一个《邹忌讽齐王纳谏》的故事。邹忌是齐国的美男子,他知道自己不如城北的一个姓徐的男子美,有一天他故意问他的妻子:“我和城北的徐公谁美”?他的妻子回答:“当然是你美了”。他又去问他的小妾,“我和城北的徐公谁美”?他的.小妾说:“当然是你美了”。他又去问他的朋友,“我和城北的徐公谁美”?他的朋友回答说:“当然是你美了”。于是他进宫拜见齐王。并把妻子、小妾和朋友的话说了一遍。邹忌说:“我的妻子说我美,是因为他爱我,我的小妾说我美,是因为她怕我,我的朋友说我美,是因为他有求于我。由此可见,大王您的毛病很多啊。

齐王听取了邹忌的建议,并下令:有当面指出齐王错误的受上赏,有在大庭广众之下议论齐王错误的受中赏,有在背后议论齐王错误的受下赏。命令传下去以后,来给齐王提意见的络绎不绝,门庭若市。几天后,提意见的越来越少,一个月后,偶尔有一两个来提意见的。几个月后,再也听不到怨言了。

邻国听说了这件事,也纷纷来朝拜齐王,表示愿意与齐国友好,愿意臣服齐国。从此,齐国进入了鼎盛时期。

(二)、出示学习目标和内容。

(三)、指名读学习内容,用五分钟背诵,

(四)、教师讲解。

如果听到别人夸奖你,就心中不安,听到别人指出你的过错就高兴不已,那么正直的朋友就会愿意与你结交,亲近。

(五)、讲故事。

以学习小组为单位,讲述有关的故事,每组推荐一个。

教师推荐故事:《佛印禅师评诗》、《拒绝奉承》。

板书设计:

恐——欣——亲。

热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)篇五

无心非,名为错,有心非,名为恶。

二、教材分析。

金无足赤,人无完人。无心而做了不好的事,是一种过错;如果明知故犯,就是一种恶劣的.行为了,就会受到眼里的惩罚。生活中,我们要做到知错就改。

三、教学目标。

1、理解本段弟子规的含义与内容。

2、养成严于律己知错就改的良好品质。

四、教学过程。

1、导入新课。

由《曹操割发》的故事导入。

三国时,有一次曹操率领军队去打仗。出发前,他警告将士,不要毁坏麦田,如果有人违反规定,一定杀无赦。队伍正在田间的路上行走,忽然一群小鸟从麦田中飞出来,曹操的战马受惊,冲向麦田,踏坏了一大片麦子。

曹操对军法官说:“我违反了军令,应按军法治罪。”说着,他拔出了宝剑,说:“我是主帅,不能自杀,就把头发割下来代替砍头吧!”说完,用剑割下了自己的头发。

曹操严于律己,有错必纠的品质,表现出了他作为政治家的胸怀。

2、指名读出学习目标。

3、齐读学习内容,用五分钟读背这一内容。

4、检查背诵情况。

5、以小组为单位讨论,理解本段弟子规的含义与内容。

6、指名小组发言,说一说对这一段文字的理解。其他小组补充矫正。

7、教师重点点拨突破难点。

8、小组讨论:如何做一个严于律己有错必纠的中学生?

每组推选一名同学进行交流。

9、集体交流。

10、课堂小结。

板书设计。

(无心)非————错。

(有心)非————恶。

非既是错。

严于律己有错必纠。

热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)篇六

1、熟悉歌曲旋律,尝试用问答的方式演唱歌曲。

2、初步了解夏天的气候特征和一些避雷的方法,积累相关的`生活经验。

雷雨、闪电的图片、声音。

一、听——感知夏天天气的多变,雷电交加的季节特征。

1、播放有雷、闪电、雨声的声音,让幼儿说说都听到了哪些声音?

2、幼儿观察图片:夏天的天气经常突然变化,看怎么啦?(乌云、要下了,闪电,打雷)。

3、引导幼儿用语言描述闪电和打雷时的情景。可丰富相关词汇,如倾盆大。

雨、电闪雷鸣、乌云密布等。

二、唱——熟悉旋律、理解歌词,尝试对唱。

1、教师用歌词与幼儿进行问答游戏,帮助幼儿熟悉、理解歌词:

一闪闪一闪闪,什么光发亮?

轰隆隆轰隆隆,什么声音响?

2、幼儿欣赏歌曲。

尝试跟着音乐唱唱。

3、练习对唱,积累感受对唱的乐趣。

三、说——交流经验,积累避雷的相关生活经验。

打雷、闪电会有危险,打雷闪电的时候我们该怎么办呢?

读书破万卷下笔如有神,以上就是为大家带来的8篇《幼儿园小班教案《弟子规》》,希望可以对您的写作有一定的参考作用,更多精彩的范文样本、模板格式尽在。

热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)篇七

总序:

泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。

一、活动目标。

1.幼儿初步理解总序含义。

2.学习诵读弟子规。

二、活动准备:

本段大范例,《弟子规》教材,《弟子规》视频。

三、活动过程。

1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事,引出《弟子规》总序内容。

2.教师出示本段内容的大范例,逐字讲解《弟子规》总序内容,让幼儿初步理解总序含义。

3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的,鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里,要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎,要讲信用。和朋友相处时要有爱心,并且要亲近品德好的人,向他学习,这些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,还有多余的时间精力,就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。

热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)篇八

入则孝:事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤。

一、活动目标。

1、学习《弟子规》中“事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤”四句,感受其语言的节奏感和韵律感。

2、激发幼儿对经典诵读的兴趣。

二、活动准备:

故事:一个玩笑、抱憾终身;ppt课件。

三、活动过程。

(一)复习导入(幼儿朗诵)。

(二)学习“事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤”。

1故事引入:一个玩笑抱憾终身。

2、播放课件,激发幼儿学习兴趣。3.幼儿欣赏。

4.教师帮助幼儿理解本小节内容。

纵然是小事,也不要任性,擅自作主,而不向父母禀告。如果任性而为,容易出错,就有损为人子女的本分,因此让父母担心,是不孝的行为。公物虽小,也不可以私自收藏占为己有。如果私藏,品德就有缺失,父母亲知道了一定很伤心。

三、幼儿学念“事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤”。

1.教师和幼儿一起读。2.请幼儿轮流当小老师来领读。3.打节奏读。4.分组赛读。

四、巩固学习。

热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)篇九

《弟子规》,原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》“学而篇”第六条"弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力。弟子规幼儿园教案范文,欢迎大家阅读参考。弟子规幼儿园教案一:

活动目的:

1、通过课件,进一步帮助幼儿理解《弟子规》之三十一。

2、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。

3、让幼儿学习用明快的节奏诵读课文,激发幼儿对中国丰富语言文化的兴趣。

活动准备:

1、课件、电脑一台。

2、大字卡、小字卡。

3、电子琴一架、音箱。

活动过程:

三、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。

“找字”游戏:教师出示所教内容中的一个字,让幼儿找找哪儿有这个字。

四、教师帮助幼儿理解、学习《弟子规》之三十一。

(一)运用课件帮助幼儿理解《弟子规》之三十一内容。

1、请幼儿轮流当小老师来领读,(先单句、再2句、再4句)。

2、学小古人。

孩子模仿古人读书的样子:双手在胸前作捧书状,边念边摇头晃脑诵读。

3、接龙法。

即让幼儿自愿排成一排,每人念一句,看谁念得准、接得牢。

4、拼句法:

将《弟子规》之三十一内容的每个字单独分开,打乱顺序,让幼儿看看、拼拼,并把它念出来,不会的鼓励幼儿自己去寻求答案,可以看书检查,也可以向同伴请教。

五、幼儿学习用明快的节奏诵读课文。

教学目的:把孝心的观念引入到小朋友的心田。培养小朋友的感恩之心。

教学重点:结合生活实际。让小朋友理解孝道的重要性。

教学过程:

一、复习。

弟子规——总序。齐声背诵。

二、授新。

今天我们来学习《弟子规》的第一章——入则孝。

过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事,就是要到长辈的房间向长辈“请安(入:也是指在家中。)孝顺是我们每个人应有的美德。那我们应该怎么孝敬父母呢?今天我们就来学学。

(出示“父母呼应勿缓,父母命行勿懒,父母教须敬听,父母责须顺承)。

师逐句教幼儿认读。

1、理解诗句父母呼应勿缓:

父母呼唤我们,听到就应该马上答应,不要慢慢吞吞,半天不回答。表现出一种无理的态度,或者有抵触情绪,自己不高兴就不应声。比如;你正在看一个好看的电视,或者玩得正开心,父母叫你出来吃饭,你不答应。或者答应了半天还是不动。父母命行勿懒:

父母让我们去做事,应立刻起身去做,不可拖延偷懒。或者高兴做就做,不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件,我做了你给我什么奖励?这都是不对的!父母教须敬听:

父母在教育我们的时候,应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心,愿意听就听,不愿听就不听。否则,就是一个不听话的孩子。父母责须顺承:

小朋友有时做错了事,家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误,虚心接受,不要让家长生气。有的时候,家长误解了孩子,这件事明明不怨你,可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈,也不要急于辩解,等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝,而且顺。

2、结合生活实例讲解:

生活中有很多实例,父母呼唤我们;父母让我们帮忙做事;你是怎样做的?请小朋友自己去思考:自己哪些地方做的不够?常常见到一些孩子,自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务,他马上说我还要写作业呢!找借口不去做事。父母批评我们的时候,小朋友还嫌家长罗嗦,不高兴听批评。明明是自己做错了事,还满不在乎。故意惹父母生气。这些现象都是不对的。

父母抚养我们花费了很多辛苦,从小把我们养大,我们要用心去体会,感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上,一句爸爸妈妈我爱你,是远远不够的!要落实到行动上,就要从生活小事做起。

三、巩固。

老师想问问小朋友:你的父母最喜欢吃什么?干什么?请小朋友回答!弟子规幼儿园教案三:

总序:

弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。

泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。

一、活动目标。

1、幼儿初步理解总序含义。

2、学习诵读弟子规。

二、活动准备:

本段大范例,《弟子规》教材,《弟子规》视频。

三、活动过程。

1、教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事,引出《弟子规》总序内容。

2、教师出示本段内容的大范例,逐字讲解《弟子规》总序内容,让幼儿初步理解总序含义。

3、通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的,鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里,要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎,要讲信用。和朋友相处时要有爱心,并且要亲近品德好的人,向他学习,这些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,还有多余的时间精力,就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。

热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)篇十

活动目的:

1、通过课件,进一步帮助幼儿理解《弟子规》之三十一。

2、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。

3、让幼儿学习用明快的节奏诵读课文,激发幼儿对中国丰富语言文化的兴趣。

活动准备:

1、课件、电脑一台。

2、大字卡、小字卡。

3、电子琴一架、音箱。

活动过程:

一、幼儿大声诵读《弟子规》。

幼儿复习已学过的《弟子规》的内容。

二、让幼儿先欣赏《弟子规》之三十一。

三、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。

“找字”游戏:教师出示所教内容中的一个字,让幼儿找找哪儿有这个字。

四、教师帮助幼儿理解、学习《弟子规》之三十一。

(一)运用课件帮助幼儿理解《弟子规》之三十一内容。

(二)幼儿学念《弟子规》之三十一。

1、请幼儿轮流当小老师来领读,(先单句、再2句、再4句)。

2、学小古人。

孩子模仿古人读书的样子:双手在胸前作捧书状,边念边摇头晃脑诵读。

3、接龙法。

即让幼儿自愿排成一排,每人念一句,看谁念得准、接得牢。

4、拼句法:

将《弟子规》之三十一内容的每个字单独分开,打乱顺序,让幼儿看看、拼拼,并把它念出来,不会的鼓励幼儿自己去寻求答案,可以看书检查,也可以向同伴请教。

五、幼儿学习用明快的节奏诵读课文。

热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)篇十一

为了继承和发扬中华民族的灿烂文化,让小学生从优秀传统文化中汲取丰富的营养,实现人的全面发展,开展学习《弟子规》、践行《弟子规》活动非常有必要。为使一二年级诵读活动扎实有效地推进,切实提高其实效性,特制定方案如下:

1、诵读《弟子规》经文。

2、培养学生立身处世谨言慎行、言而有信,养成良好的行为习惯。

把《弟子规》的学习与“传统文化”的学习结合在一起,结合学生的生活实际,把《弟子规》的学习融入到学生的日常生活中,起到规范学生日常行为的作用,培养学生养成良好的行为习惯。

1、坚持读背。

“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文”。每天早上或晚上,要求全班学生集体诵读《弟子规》。学校把《弟子规》引进课堂,要求班主任带领诵读,语文教师要把弟子规教育融入本学科的教学中去。朗诵是背诵和理解的基础,通过诵读,让学生理解,让《弟子规》的精华渗透到思想中去,变成一种自觉行为。为了让学生更好地理解,弄懂经文的意思,将进行一系列的模拟情景教学,把课堂模拟成家、公园、餐桌、公共场所等地方,让学生通过角色的扮演明白礼仪的要求,让文明礼仪更好地在生活中践行。

2、教师引领。

针对一二年级学生的年龄特点,在教学过程中多以故事形式进行讲解经文的意思,老师的语言要显浅易懂,让学生通过听故事受到启发教育,弄明道理。语文老师要理论联系实际,如:读《弟子规》中“亲爱我,孝何难;亲憎我,孝方贤”可以结合古代舜孝敬父母的故事和闵子骞受到后母的虐待,仍坚持尽孝的故事等等。这样,既有理论又佐以生动,有益的传说、故事,增加了学生学习的感性认识和趣味性。

3、感悟经典。

经典世界相对现在生活来说是静止的,是灰色的,但是只要学生以自己的生命活力去充实,以自己的生活理解去解读、力行,经典就会真正浸润心灵。联系社会、生活实际,要求二年级学生收集有关事例说明展开讨论、辩论,从中感悟,发现自己的优点和不足,从而反省自己的行为,达到自己教育自己的目的。

4、抓住契机进行教育。

践行《弟子规》,对照《弟子规》生活力行表,反思自己的不足,作为今后努力的方向。如:早晨起床,自己叠被子。(置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽);主动刷牙洗脸。(晨必盥,兼漱口,便溺回,辄净手);自己穿好衣服。(冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切);进了学校,见长辈或老师主动问好,见同学也相互问好。(揖深圆,拜恭敬);保护好自己的人身安全,与同学不打闹,不到危险的地方玩耍。(身有伤贻亲忧,斗闹场,绝勿近,邪僻事,绝勿问)。

二年级同学要求制作《弟子规》锦句卡:摘录自己喜欢的《弟子规》中的语句,制作《弟子规》锦句卡。时刻以警醒自己。

5、家校合力,共同学习《弟子规》。

学生的行为规范教育离不开家庭氛围、家长的配合。在教育的过程中要争取家长的配合,让家长起到示范、树榜样作用,督促孩子规范自己的行为,从而形成良好的习惯。

热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)篇十二

2、产生热爱广东地域文化的热情。

1、“行花街”音乐、视频。

2、春节花市的各种图片。

1、谈话导入。

(1)聆听“行花街”音乐,观看花市各种图片,感受行花街的热闹氛围。

(2)请幼儿谈谈自己逛花市的情景。

2、观看逛花市的视频。

(2)观察年桔、水仙、富贵竹、桃花、银柳、菊花、兰花、等图片,说说春节摆放的年花有什么特别的寓意。

(3)逛花市的时候人很多,我们需要注意哪些安全?

3、角色扮演:热闹的花市。

(2)商量角色分工。

(3)幼儿快乐游戏,教师注意引导幼儿遵守社会行为规则。

了解春节其它习俗,如拜年的礼仪、对长辈、同辈可以说的祝福语。

热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)篇十三

1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。

2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。

活动准备。

1、课件-可爱的兔子。

2、实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。

活动过程。

一、导入。

1、将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。

2、请小朋友看看,今天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。

它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗?

下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些方面特征。

二、展开。

1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。

指导语:

(1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位。

(逐一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。

(2)摸一摸,大胆说出你的感觉。

(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。

(3)学一学兔子是怎样走路的。

请一幼儿上来示范兔子跳的动作。

然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。

(4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。

2、编儿歌:小兔子。

(1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌好吗?

综合小结:

耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。

后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。

(2)幼儿学儿歌。

3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的?

(1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。

然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)。

(2)请幼儿击掌,再实验一次。

4、带小兔子到草地上玩耍。

教师:请小朋友注意观察小兔子的动作,不要惊吓小兔子。

三、活动结束。

德育教育。

小兔子很可爱,也很逗人喜欢,如果小朋友家里饲养有小兔子,注意观察吃东西的神态,有人经过时的表现等等。

小兔子也很善良,要向它学习讲卫生、爱清洁,做个乖孩子好吗?

热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)篇十四

1、对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的形状特征。

2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

活动准备方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。

活动过程。

一、幼儿自由操作材料,发现滚动物体的形状特征。

1、出示一圆形物体,操作滚动。

教师:小朋友,这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动呢?

(幼儿自由发言)。

2、幼儿自由选择物体,进行实验操作。

3、教师幼儿共同总结实验结果。

(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?为什么它们会滚动呢?

(2)引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。

教师:小朋友,在玩的时候,你还发现了什么问题?

(启发式提问:它们滚得一样吗?有什么不同?)。

二、幼儿再次自由造作材料,探索圆形物体滚动轨迹的不同。

教师:为什么有的物体滚一下不动了,有的能滚很远。有的可以到处滚,有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直,有的会拐弯。

三、幼儿再次操作材料,探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

1、幼儿自由选择材料进行实验操作。

2、幼儿表达自己的想法:为什么物体滚动的轨迹不同。

3、教师操作两种不同的形状的物体,验证幼儿猜想。

一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。

四、幼儿滚动自己身体。

小朋友,我们的身体也会滚动,大家一起试一试。

热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)篇十五

1、引导幼儿步熟悉幼儿园活动室的环境,并乐于用汉语去表达。

2、学习相关的词语“桌子”“椅子”“玩具”·······

二、活动准备

1、活动室。

2、预先设定好参观内容,如桌子、椅子和玩具等。

3、《我爱我的幼儿园》录音磁带、录音机。

三、活动过程

(一)开始部分

播放音乐( 《我爱我的幼儿园》 ),教师和幼儿一起参观活动室。教师一边引导幼儿参观,一边师范用汉语表达相关内容。

(二)展开部分。

1、教师引导幼儿一起说:活动室里有什么?

引导幼儿说出“桌子”“椅子”“玩具”等词语。

2、请个别幼儿在集体面前讲述:活动室里有什么?

3、教师请幼儿与同伴一起说一说:活动室里有桌子、椅子、玩具。

教师可根据幼儿的个体差异提出不同的要求,鼓励幼儿说完整句:活动室里有······

(三)结束部分。

四、活动延伸与扩展

利用下午的游戏活动时间带领幼儿参观洗室和宿舍,分别说一说,里面有什么?

五、温馨提示

1、在活动中,要多鼓励幼儿说汉语。

2、激发幼儿敢说、爱说的兴趣。无论幼儿的表达程度如何,教师都应给与鼓励。

3、教师要善于调动有汉语基础的幼儿发挥同伴影响作用。

2015年9月2日 星期二

看看周围有什么(谈话活动)

1、引导幼儿步熟悉幼儿园的环境,并乐于用汉语去表达。

2、学习相关的词语“操场”“保健室”。

二、活动准备

预先设定好参观内容,如操场、保健室等。

三、活动过程

(一)开始部分

1、请幼儿说一说:活动室里有什么?

2、教师提问:幼儿园里除了有活动室之外,还有什么呢?鼓励幼儿根据已有经验说出自己的想法。

(二)展开部分。

1、教师:”今天,老师带小朋友到活动室周围去参观,我们自己看看活动室周围有什么吧!”带幼儿到活动室外散步,引导幼儿说说活动室周围有什么。

2、认识操场。当幼儿走到操场时,引导幼儿说出“保健室”这一名称。教师可根据幼儿的兴趣和语言水平,共同说说保健室与自己的关系。

3、认识保健室。当幼儿走到保健室时,引导幼儿说出“操场”这一名称。教师可以告诉幼儿操场的用处,(我们可以在这里玩耍、做操等。)

(三)结束部分。

教师继续组织幼儿到幼儿感兴趣的地方参观,并适时地用汉语和肢体语言进行示范和启发。

四、活动延伸与扩展

1、参观保健室,了解保健室的位置,知道保健室有一些基本设备(体重表、药柜等。) 教师适当讲解,还可以师范用途。幼儿如果难以理解,可以适当用母语解释。

2、参观厨房,认识厨房里的叔叔、阿姨,知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的。 认识一些厨房用具,如锅、碗、盘、盆等,随机教育幼儿要爱惜粮食,多吃饭菜身体棒。

3、认识院长室等。

五、温馨提示

1、参观的顺序可根据幼儿园场地的设置来安排。

2、每到一个地方,教师都可以提出一些小问题请幼儿回答。

3、请幼儿记住去过的地方(名称)。

4、在语言交流的过程中,与导游而难以理解的地方,教师可以适当的用母语解释,但要引导幼儿说出汉语。

5、对幼儿发不准确的语音,教师要注意及时纠正。

6、在其他活动中,继续巩固与幼儿园相关的词语。

2015年9月2日 星期二

吹泡泡(科学活动)

1、激发幼儿自己制作吹泡泡的热情和兴趣。

2、尝试使用各种洗浴用品制作能吹出泡泡的水。

3、体验不同浓度的泡泡水对吹泡泡效果的影响。

二、活动准备

1、清洁精、儿童洗发水等常见洗浴用品。

2、每个幼儿半杯水,1根小木棒、1根塑料吸管。

3、老师半杯水,1根小木棒、1根塑料吸管,1杯能吹泡泡的水。

4、柜子上贴有各种洗浴用品的实物图标记。

三、活动过程

(一)导入部分。

教师 (出示净水和能吹泡泡的水):“小朋友,猜猜看,这两杯水当中,哪一种水能吹出泡泡? ”(请幼儿用手指)。

(二)展开部分。

1、制作泡泡水。

2、吹泡泡,体验不同浓度对吹吹泡泡效果的影响。

(三)结束部分。

教师小结,鼓励大胆探索尝试的幼儿。

请幼儿收拾整理物品,按实物图的标记,把自己做的泡泡水送回到柜子里。

四、活动延伸与扩展

继续观察各种洗浴用品做的泡泡水有什么不同。请幼儿在不同的地方吹泡泡,观察泡泡的形状、颜色。

五、温馨提示

注意提醒幼儿不要把泡泡水吸到肚子里。

2015年9月2日 星期二

参观幼儿园(社会活动)

1、初步知道幼儿园各个部门及工作人员和幼儿的关系。

2、引导幼儿进一步了解所在幼儿园的环境。

3、萌发幼儿热爱幼儿园的情感。

二、活动准备

1、联系好幼儿园部分工作人员。

2、提前对幼儿进行纪律要求和外出的'安全教育。

三、活动过程

(一)导入部分。

2、教师引导:“小朋友们想不想看看幼儿园的这些地方呀?”

3、教师总结:“老师带小朋友去看看我们的幼儿园,好吗?

(二)展开部分。

1、教师向幼儿提要求:排两队、站整齐、小手拉小手。

2、教师带领幼儿参观保健室。

3、教师带领幼儿参观厨房。

4、教师带领幼儿参观活动场地。

5、教师总结,进一步介绍各种活动场所,了解其作用以及幼儿与其之间的关系。

(三)结束部分。

1、教师带领幼儿回到自己班级,并请幼儿说一说:今天都参观了幼儿园的哪些地方?

2、教师引导幼儿说一说自己对幼儿园的情感。

四、活动延伸与扩展

教师引导幼儿将自己在幼儿园参观的内容回家给父母说一说。

五、温馨提示

教师要做好参观前的准备工作和安全教育。

丢手绢(游戏活动)

一、活动目标 1.发展幼儿追逐跑的能力。

2.引导幼儿初步掌握游戏规则和玩法。

3.鼓励幼儿大胆的参加游戏,体验与同伴游戏的乐趣。

二、活动准备

1.手绢

2.录音机或vcd、歌曲《丢手绢》录音磁带。

3.干净的户外场地。

三、活动过程

(一)介绍游戏规则

1.幼儿围成一圈,脸朝下蹲下。

2.一名幼儿拿着手绢,在围成圈的幼儿身后面跑。

3.拿着手绢的幼儿跑的时候悄悄的把手绢丢在一名幼儿的身后面(幼儿必须跑完一圈后才能将手绢丢在别的小朋友身后),然后绕着跑一圈回到那个幼儿的位置,背放手绢的幼儿知道后,要赶紧拿起手绢跟着跑,丢手绢的人就在空着的位子上坐下来。如果被放了手绢的幼儿没有发现身后的手绢,或发现了没有来得及跑,被捉住,就要表演一个节目:说一个汉语词或者单腿或双腿跳一下。

4.丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是,其他幼儿不能偷看别后有没有手绢。

5.其他幼儿不能提醒被丢手绢的幼儿。

(二)展开游戏

教师先示范,然后组织幼儿展开游戏。

(三)结束部分 教师点评游戏情况,适时结束游戏。

幼儿园是我家(一) (儿歌学习)

1.学习倾听儿歌,尝试理解儿歌的内容。

2.培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。

二、活动准备

1.儿歌挂图。

2.《我爱我的幼儿园》录音磁带,录音机。

三、活动过程

(一)开始部分。

1.教师带领幼儿朗诵儿歌《我爱我的幼儿园》。

2.教师:“小朋友,你们爱幼儿园吗?”请幼儿说完整句:我爱幼儿园。

3.教师:“今天老师又给小朋友带来了一首好听的儿歌,它的名字叫《幼儿园是我家》。你们想听吗?” 教师播放儿歌录音。

(二)展开部分。

1.教师出示儿歌挂图,朗诵儿歌或播放儿歌。

2.请幼儿跟读儿歌,并跟着教师做动作。

3.教师说说爱幼儿的心里话。

4.引导幼儿说一说是否喜欢幼儿园、喜欢老师。

5.引导幼儿边看儿歌挂图边大声朗诵儿歌。

(三)结束部分

1.教师朗诵儿歌句子的前半句,启发幼儿补充后半句。例如,教师朗诵“幼儿园是·····”,请幼儿补充完整。

2.请个别幼儿在集体面前看着儿歌挂图朗诵。

3.引导幼儿大胆地发出声音,教师注意辅导。

四、活动延伸与拓展

1.将儿歌挂图挂在活动区角,鼓励幼儿试着朗诵儿歌。

2.在自由游戏时,教师可播放儿歌,引导幼儿尝试着说出在幼儿园的感受。

五、温馨提示

1.教师要喜爱、关心幼儿,才利于幼儿爱幼儿园、爱老师情感的培养。

2.教师要根据儿歌内容编出一些简单的动作,以利于幼儿感受到儿歌传递出的情感色彩。

3.教师多和幼儿一起游戏,多和幼儿进行汉语交流。

2015年9月5日 星期五

折纸扇(艺术:手工)

1.引导幼儿学习折纸扇的方法,掌握对边折的技能。

2.培养幼儿对折纸的兴趣,发展其动手能力。

二、活动准备

1.幼儿人手一张正方形或长方形的色彩手工纸。

2.油画棒、胶棒。

三、活动过程

(一)导入部分。

教师用小动物手偶创设情景,并出示已制作好的扇子,激发幼儿动手操作的兴趣。

(二)展开部分。

1.将一张正方形或长方形的彩色手工纸对折。

2.在刚才折叠的基础上进行同方向的对折,使对折的两部分均等。重复进行,直到整张纸被折完。

3.再将对折的纸完全打开。

第四条折痕再向下翻折····依次重复下去,使整张纸形成一个“纸条”状。

5.将“纸条”从中间对折。

6.将纸的对折面用胶棒粘住。

7.将对折面用胶棒粘住,依次将折痕打开。再用手捏捏粘好的底部,这样小扇子的把子就做好了。

(三)结束部分。

幼儿手拿自制的扇子游戏。

四、活动延伸

教师将幼儿制作的作品展示在美术角。

五、温馨提示

1.教师教折扇子的过程要慢,让幼儿仔细观察。

2.幼儿折的时候教师要求幼儿一定要对齐。

3.对折的较不规范的幼儿进行指导。

4.鼓励幼儿将做好的扇子给同伴看,并试着说“你好”等礼貌用语。

热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)篇十六

1、引导幼儿学习双脚同时向前跳的动作。

2、培养幼儿在活动中愉悦身心,并学会互相帮助。

1、兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个。

2、萝卜插在场地前20米的沙盘里。

1、教师用语言引导幼儿,吸引幼儿的学习兴趣。

2、幼儿和教师一起说儿歌:

小白兔白又白,两只耳朵竖起来,

爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。

3、教师分戴头饰,向幼儿提出游戏规则。

4、幼儿分两组开始游戏,拿到萝卜后分别放在篮子里。

5、幼儿休息,教师进行小结。

教师:刚才,兔宝宝拔了萝卜,在拔的时候妈妈发现有的兔宝宝力气非常大,有的兔宝宝也会帮助其它的兔宝宝,我们一起拍拍手表扬表扬他们吧。

6、幼儿再次进行游戏。

7、活动分享:吃萝卜

教师:今天我们兔宝宝拔了么多的萝卜,现在我们的肚子也有饿了,大家围在一起来吃萝卜吧,我们自己拔的萝卜吃起来会更香甜。(张渚幼儿园洪伟)

热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)篇十七

1、熟悉乐曲结构,通过讨论的方式为乐曲选配合适的乐器。

2、能集中注意看指挥演奏,与同伴的演奏保持协调,体验合作演奏的快乐。

幼儿在第一课时已欣赏过乐曲、音乐《赛马》、乐器若干。

一、回忆乐曲。

1、完整欣赏乐曲《赛马》。

2、出示图谱,欣赏乐曲。

3、用拍手和晃手表现图谱所对应的b段音乐。

二、讨论乐曲的配器方法。

1、出示棒铃、圆舞板、碰铃和铃鼓。

2、通过讨论,分组挑选适合自己队表演的乐器,并说明理由。

3、邀请个别幼儿示范演奏,最终确定乐器的分配。

4、队长分发乐器,交代演奏规则。

三、使用乐器演奏《赛马》。

1、教师清唱b段乐曲,幼儿使用乐器演奏。

2、播放b段乐曲,幼儿跟随乐曲演奏。

3、教师在a、a’段乐曲中加入“驾”为幼儿加油,请幼儿在“驾”的地方敲击一下乐器来表示加油。

4、完整演奏乐曲。

热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)篇十八

鼓励幼儿根据图片信息,尝试描述主要特征,并在猜猜乐的游戏中了解一些与中国有关的事和物,激发孩子对中国的感情。

图片(筷子、汽车、飞机、小狗、国旗、熊猫、天安门、长城、牡丹、乒乓球、胡锦涛等)计分牌、铅笔、10分的扑克牌7张。

一、导入

师:小朋友们中午好!

幼:老师中午好!

师:看看今天的主题活动是什么?

幼:猜猜乐。

师:想想看,猜猜乐会是干什么的活动呀?

幼:脑筋急转弯

师:今天可不是脑筋急转弯,我们要像猜谜语一样的玩。

二、学玩游戏

1、交代游戏玩法

师:先认真听听游戏的玩法,一名小朋友和老师抱在一起,不能看图片,其他小朋友要仔细看黑板上的图片,并根据图片提供相关信息,比如如果图片是小猫,就不能说出小猫的名字,可以提供信息说是一种动物,是爱吃鱼的动物,叫声是喵喵喵。猜谜者若能猜出谜底就算胜,如果猜不出,下面的小朋友应继续提供信息,直到猜出来为止。

2、交代游戏规则

师:哎呀,有人没坐好,我真担心他没听懂。再认真听听游戏规则吧,第一,猜谜者不能看图片。第二,提供信息的幼儿不能说出图片的名字,每次可用一句话来描述这样东西的特征。第三,猜出后,和提供信息的朋友握握手,感谢他们给了重要的信息。

3、重温游戏规则

师:好,我来考察一下,看看你们有没有弄明白,几个人和老师抱在一起?

幼:一个

师:其他的人看图片,看完了没事了吗?

幼:有事呀,比如说看到苹果就不能说苹果

师:还有呢?不能说苹果那要说什么?

幼:提供信息,说苹果的特征。

幼:不能。

4、试玩游戏

师:好,既然明白了,那谁先来试试看?好,男孩先来!

(师在黑板上出示图片小狗)

师抱住幼儿:30秒时间看图片,记住哦,提供信息时不能说出图片的名字,否则就是违反游戏规则。

(30秒后拿掉图片)

师:提供信息开始

幼:是一种爱吃骨头的动物

幼:会汪汪汪的叫

幼猜:是小狗

师:呵,信息相当准确,要过去怎么样?

幼:握手

师:对呀,快去感谢他们

师:男孩试过了,再来个女孩吧

(师先抱住幼儿,另一老师出示图片筷子,30秒后拿走)

幼:筷子

师:你看你看,管不住自己的小嘴巴了吧,违反了游戏规则,

师:好,三十秒到,拿走图片,开始提供信息

幼:吃饭的

幼:用手,有两支

幼:夹的

幼猜:螃蟹

师:显然,信息还不够精准

幼:吃饭用的,用来夹菜的两根

幼猜:筷子

师:这个有点难哦,总算猜出来了,快去和她握握手。

三:游戏竞赛

1、赛前准备

师:真的要开始玩了,比赛分为男孩女孩队两组,7名男孩,7名女孩,每队依次派出一名小朋友参加,什么叫依次明白吗?比如说:第一轮,每队的第一个参加,第二轮,就是每队的第二个小朋友参加。依次类推。游戏开始后进行抢猜,谁先猜出谜底,他所代表的队为胜,并可加十分。竞赛过程中若有人将答案直接说出,对方队可加十分。比赛结束,总分多的一方为胜。每队的第一个小朋友负责计分,但必须听到我说“请加分”才能去翻牌。

2、比赛开始

师:接下来要猜的与祖国有关

幼:国旗

幼:京剧

幼:天安门

师:千万要管住自己的嘴巴哦,记住,图片拿走后才能提供信息。

(老师左右抱住两幼儿,另一老师出示图片国旗,一分钟后拿掉,放开幼儿)

师:记牢了吧,开始提供信息

幼:是红色的

幼:有5颗星

幼猜:五星红旗

师:他的信息很精准!和他握握手,某某队加十分。

(老师左右抱幼儿,出示图片熊猫30秒后拿掉)

师:开始提供信息

幼:爱吃竹子的动物

幼:是我们的国宝

幼猜:熊猫

师:好,某某队加十分,翻牌

(出示图片天安门,1分钟后拿走)

师:开始

幼:门上有毛主席的

幼猜:天安门

师:某某队翻牌加分

(出示图片长城,一分钟后拿走)

师:开始提供信息

幼:很长很长

幼:比火车还长

幼猜:堵车

师:不对!显然你们的信息不够精准!再看看图片

师:继续

幼:很长很长的,弯弯曲曲的

幼猜:轨道

师:还是不对,让老师告诉你们,这样东西一定在北京

幼:长城

师:有在坐小朋友说出了长城,对方队加十分

师:谁能说得更精准一些?

幼:打仗用的

师:对,上面有峰火台,是秦始皇建的

(出示图片乒乓球,30秒后拿走)

师:开始提供

幼:有两个球拍

幼:有红有白,圆的

幼猜:乒乓球

师:为什么要猜乒乓球呢?因为乒乓球是我们的

幼:国球

师:请翻牌,某某组

(出示图片牡丹)

师:好,拿走图片,开始猜谜

幼:紫色的一种花

幼:有叶子

幼:它有毒

师:这种花可没毒

幼猜:马兰花

幼:杜丹

师:脚有声音,我不能请

幼:有两个字,第二个字有丹

师:听音乐,有一首音乐可以听,到底读什么?(可变更为拼音节)

幼:牡丹

师:其实是中国的国花叫“牡丹花”

(出示图片胡锦涛)

师:好,最后一组,这个很难猜哦,不过,如果经常看新闻,就会认识他

幼:一个北京的人

幼:胸前有徽

幼:代表国民

幼:是中国的主席

幼猜:毛主席

师:第四代的,看图片吧

幼:胡锦涛

师:宣布得分!妹妹组得分?弟弟组得分?

师:我宣布,某某组赢了

四、了解我们的祖国

师:好,一起来欣赏一段诗歌,了解我们的祖国!

师:关于中国的图片还有很多很多,以后老师再带你们看,好吗

师:小朋友们再见!

幼:老师再见!

热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)篇十九

1、孩子和家长能紧密的用纸团粘贴的方法装饰纸盒。

2、知道废旧纸盒在经过装饰后也能变废为宝,激发幼儿表现美和创造美的情感。

3、提高孩子和家长之间的合作能力。体会亲子共同活动的乐趣。

1、幼儿已经搓好的纸团若干。

2、涂好黑色底色的大小纸盒若干。

3、加了乳胶的丙烯颜料柠檬黄、红色、中黄、橘红。

(一)引出主题

1、师:孩子们前一段时间老师和大家一起用卫生纸搓了很多纸团,你们知道要用来干什么吗?(幼儿自由发挥想象表达)

幼:贴到纸盒里。

幼:给小纸球穿上有颜色的衣服。

幼:装饰盒子。

师:今天我们要给这些小纸球穿上漂亮的衣服,用它们来装饰我们的纸盒。

(二)欣赏活动

1、出示范例:师:你们看这是老师用小纸球制作的作品,好看吗?(激发孩子创作的欲望)

2、师:这些小纸球都是随意摆放在纸盒里的吗?还是有顺序整齐的摆放的?

幼:排的很整齐。

幼:他们穿了一样颜色的衣服。

4、师:小朋友们你们想制作一幅这样漂亮的作品吗?

(三)作画前教师的指导

幼:(红色、桔红色、中黄色、黄色)

师:我们每个小朋友只能选一种颜色,用水粉笔沾上颜料刮一下将小纸球表面涂上颜色,尽量不露出白洞洞。再把小纸球一排一排的摆放在盒子里,让它们紧紧的挨在一起,这样小纸球就不会冷了。(教给幼儿制作的方法)

幼:动作快一点。

幼:都选小盒子

师:可是我们的小盒子不够,怎么办?

(孩子若想不出,老师直接告知孩子)

师:老师想了一个办法,大家看好不好,大的盒子两个家庭合作,小的一个家庭完成。

3、师:制作过程中请家长注意要和孩子互相配合,不要大声指责孩子,鼓励孩子多涂一些小纸球,坚持整幅作品的完成。在使用颜料时尽量不要滴到桌上或是地上。

(四)分发材料,播放舒缓音乐,幼儿及家长制作。

指导重点:1、孩子蘸了颜料给小纸球穿上衣服后,尽量将小纸球团得圆一点。

2、对家长和孩子的需要给予及时帮助。

(五)欣赏评价

评价重点:小纸球是否排列整齐,是否挨得紧密,穿的衣服有没有露出白洞洞。和家长的合作是否愉快。

(六)分组合影留念。

感谢家长对美术节的支持与参与。

热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)篇二十

弟子规原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”的文义,具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范,这本书,影响之大,读诵之广,仅次于《三字经》。全书共360句(1080字)。

1、教育学生孝敬父母、体谅父母。

2、培养学生的爱心,爱长辈,爱老师,爱同学,互相关心,互相帮助。

3、提高学生辨别是非的能力。

4、教育学生诚实、守信。

5、指导学生的生活习惯,行为规范。

《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信。

重点:能够流利背诵。

难点:理解含义,并能在生活实践中应用。

每周安排两节诵读时间,平均每节课学习八句。利用中午课前预备时间复习巩固。

1、借用生动的故事来打动学生的心。

2、联系生活实际,让学生在讨论中真正理解含义。

3、举例子,让学生深入理解含义。

4、鼓励学生在生活中实践。

第一周:学习《弟子规》“总叙”。

第二至六周:学习“入则孝”。

第七至九周:学习“出则弟”。

第十至十四周:学习“谨”。

第十五至十八周:学习“信”。

热门幼儿园弟子规教案大全(21篇)篇二十一

(2)了解台风的危害和防范台风的简单方法。

台风天气预报的视频。

台风危害的图片。

(一)引入(观看天气预报)。

老师:小朋友平时在家里有没有与爸爸妈妈一起看天气预报的电视节目?(有)那你们知道天气预报说的是什么吗?(主要是让我们了解天气情况的一种报告)。

老师:嗯,看来小朋友平时在家的喜欢看天气预报,那现在你们认真看看视频,看看说的是什么?什么叫台风?并想想台风云图和台风、风力这些标志有什么作用?(幼儿自由回答)。

师小结:台风是一种自然现象,是产生热带洋面上的一种强烈热带气旋。标志的作用是为了让人们更加明白、容易识别东西的特征。

(二)组织幼儿讨论。

师;小朋友都明白了什么是台风,那你们知道台风的危害吗?(幼儿自由回答)。

师小结:台风对我们人类存在很大的危害,台风的风力很强大,会把我们的小树木甚至大树吹倒、会刮断电线、会把房屋给摧毁、更加严重还会引发洪灾等等。

(三)讨论防范台风方法。

师;小朋友看来台风的危害很大,那我们应该怎么防范台风,有什么方法呢?(幼儿自由回答)。

师小结:在我们生活中我们应该有知道一些防范台风的方法,如阳台摆放的花盘要把它移到室内、要关紧门窗、刮台风时不要外出、台风来临前要储备食物和水等。

活动结束;(出示图片)。

师;小朋友现在我们来看看这几张图片,说说台风对我们人类造成的危害有哪些?

师小结:看完这几张图片后老师相信小朋友们都认识了台风,都知道台风对我们人类存在许多危害,所以在生活中我们要注意保护环境,不要乱砍乱伐,保护树木,这样就可以减少台风来袭。

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