热门课程实施管理策略范文（17篇）

通过研读范本，我们可以学会运用各类修辞手法，使我们的文章更具说服力和魅力。在下面，我们为大家展示一些经典的范文范本，希望能给大家的写作带来一些帮助。

热门课程实施管理策略范文（17篇）篇一

安全重于泰山，安全工作是学校工作的生命线。这是用生命换来的血的教训：房村镇中心中学地处苏皖两省三县交界处，民风彪悍，学生易受社会风气影响。2004年4月6日，学校一名初二学生因琐事打架身亡，自此学校跌入发展的最低谷。再加上房村高中部逐年解散影响（2007年结束），学校管理无法跟上，学生打架成风，恶习难改，生源加剧流失，社会上怨声载道，家长们满腹牢骚。房村中学痛定思痛，从安全工作抓起，彻底认识到了安全管理的重要性：生命不保，和谈教育，安全不保，何谈质量。

房村中学历经12年坚持，始终把安全工作放在首位，牢固树立“安全第一”、“安全工作，预防为先”，的理念，安全管理实现“全时空、全方位、全员化”，落实“一岗双责”责任制，不断强化学校安全管理，提高师生安全意识，坚持在常规管理中落实安全，在课堂教学中渗透安全，在工作重点中突出安全，切切实实把“安全无小事”落实到具体工作中，从而使学校逐步迈入发展正轨，直致今天来之不易的发展高度。逐渐取得了社会的赞誉和辖区百姓的认可，老师们也得到了应有的尊重。在这漫长的蜕变过程中，房村中学一直坚持实施精细化管理，确保学校平安、稳定、和谐，优质发展。

一、精善制度，明确责任。

没有规矩不成方圆。建立精细完善的安全管理制度是强力推进精细化安全管理并取得效益的基础。为了使校园安全有章可循，有规可依，学校对现行的各种安全制度、预案去伪存真，去粗求精，进行了规范和细化，制定了《房村中学校园安全管理制度汇编》，涉及学校行政、教务、日常、后勤、安全教育、安全督查等一系列安全管理规章制度。“生命不保，谈何教育？”为把安全工作落到实处，我们树立了“一个观念”：确保安全是第一责任；强化了“三个意识”：安全责任重于泰山、安全工作重在防范，事故防范重在管理；领导和教师的“一岗双责”责任。学校与教师层层签订安全目标责任书，将主体责任层层分解，落实到每个工作岗位，形成全员齐抓安全的工作格局。

二、加强机构建设，明确政教职能。

1、明确分工，提高执行力。政教工作是安全工作的主战场。政教处设有政教主任，副主任计3人、团支部书记1人、加上政教校长5人，各负其责，分工协作，遇到大的事情、棘手的事情，大家群策群力，共同解决。团结使政教处的执行力足够强大。政教校长，政教主任还分别担任一个年级的负责人，每人先管好自己的年级，问题就解决一半，更能沉下去及时发现问题，消灭处理在萌芽状态。

2、以身作则，提高战斗力。作为房中政教人，我们时刻关注学校动态，发现问题及时处理。政教处5人长期以来坚持担任班主任工作。榜样的力量是无穷的，各人带好自己的班级就是一种无声的力量。作为班主任必须天天在一线，学生有个风吹草动，都能了解；政教人作为班主任还有一项职能，就是能了解班主任的辛苦、想法和心声。因为政教处人都担任班主任工作，每晚查宿，政教处的同志都会到场，所以班主任也没有懈怠的。政教主任随时能看到宿管员记录，对违纪的班级第二天集队时，就严肃批评。因为管理反馈及时，所以学生很规范，不会出现安全空档。

3、严格规范,提高威慑力，为教学保驾护航。政教处就是为全校师生保驾护航的，对于问题学生问题现象做到及时发现及时处理，公开透明，绝不姑息,从而树立自己的威严、威力。(学生见到其他校干、老师可能该玩还是玩；该疯还是疯。但是见到政教校长、政教主任，马上规规矩矩，有些性格随和的老师课遇到学生捣乱，上不下去的时候，只要来一句：我马上打电话让政教校长或政教主任过来，学生立马就安静了。)。

5、实施学生成长足迹展示月卡工作。月初学生自我制定月度目标，月末有学生自我评价，同学之间互相评价，最后是班主任月末寄语，学生回家交家长评价签字带回学校展示评比，一张月卡让学生实现自我发展愿景，让家长看到孩子的成长，沟通了家校联系，形成教育合力，社会美誉度，家长获得感大幅提升。

三、细化常规管理，强势督促点评。

狠抓常规管理，重在落实，及时反馈，强势点评督促确保抓落实不走过场。

1、公开公平对待班级工作。对考核结果违纪的班级，政教处刚开始不好意思公示，因为有些班主任不理解、不接受；政教处怕得罪老师而不敢公示，导致检查失去意义。后来政教处校长、主任用自己的班级问题，带头拿出来晒一晒，公开批评。班级考核也接受班主任监督。慢慢的大家就都接受问题公示了。只有公示问题，才能引起重视。才能达到管理效果。在每周例会上，政教处都会把违纪班级一一公示。每周都强调安全管理。

2、一日三餐集队，以前没排队时，学生下课就冲向食堂，极易发生安全问题，于是学校要求从教学区排队进入餐厅，值周校干就利用三餐集队时间对一天发现的问题及时点评。

3、进入秋季后，我们学校就会把做广播操改为跑操，因为跑操比做操更有锻炼效果，上下午大课间都跑操，跑完操学生也要集中，政教处把跑操情况，各班喊口号的情况以及日常发现的问题点评一下，让学生及时反省改正。点评完，全体学生要放声喊一遍学校口号振奋士气。然后回教室准备上课。

4、每周一升旗之后，政教主任、政教校长把各自上周发现的问题进行集中点评。因为学生站着听会，部分学生喜欢小声讲话。我们就让学生全部蹲下，效果非常好，会场相当安静。点评完，班主任带回教室上班会课，进行再教育。

5、每学期开学的第一天，放假的最后一天，政教处会提前安排好一天的临时时间表，统筹安排学校事情，如安排每个年级的书籍领取等。通知家长及时来接学生。放学前，会再一次全校学生集中，强调安全事项等。

6、班主任每天“七必到”已形成习惯。班主任全天候对学生进行监控，才能最大限度的减少安全事故的发生。早上6点20起床，班主任到位清点学生，组织学生跑操；早饭后班主任到位清点学生，督促学生打扫卫生；午饭后，班主任到位清点学生，组织学生上好静校课；晚饭后班主任到位清点学生，安排学生上好阅读课；上下午大课间跑操，班主任到位清点学生，组织好跑操；晚上放学，班主任到宿舍清点学生，督促学生及时休息。

7、检查及时跟上。对一天三操检查，并且会及时点评；早饭后，对全校卫生进行检查；对中午静校课纪律检查；午饭后、晚饭后，学生会对各班纪律进行检查；晚就寝，宿管员对就寝情况进行检查。及时检查让学校班主任更好掌握了学生动态。

8、开好家长会，赢得家长的配合。每学期期中考试后，我们都会举行一次家长会，我们的家长会，绝不走形式。我们学校1千多名学生，一千多位家长全部坐在足球场上，开会的时候，会场是安静的，我们利用家长会，不提名列举一些学生的坏习惯及违纪情况，不提名说出一些家长做的不到的现象，让家长受到触动，当然我们做的更多的是让家长看到学生的成长。每次家长会都取得很好的效果。

四、严抓落实是关键。

“精细化管理”要求严格落实到位以纠正偏差。有制度不落实等于没制度，落实不坚决、不坚持，同样无成效。有一个公式非常好，“制度+不落实=0”。制度执行力低下是学校安全管理中最大的黑洞，再好的策略也只有成功执行后才能够显示出其价值。为此，我校以高度负责的精神和求真务实的工作态度，自我加压，不折不扣地执行安全管理制度，创造性地开展安全管理工作。

1、切实开展“安全教育日”主题教育。我校将“交通安全教育”作为每学期开学教育的一项重要内容，各班组织学生学习《道路交通安全法》和交通法规知识，做到安全教育从学生入校抓起。日常工作中，通过国旗下讲话、校园广播、黑板报等阵地不断强化交通安全宣传教育。为了增强教育宣传的直观性、趣味性，提高教育效果，我校还经常组织师生观看交通安全警示录像、图片展等，积极开展交通安全警示教育活动。

2、扎实开展行为规范养成教育。每学期开学，我校坚持以养成教育为切入点，抓小事，抓细节，把学生文明行为习惯养成教育和安全教育相结合，坚持开展“入学常规及养成教育月活动”。坚持把《守则》《规范》的贯彻落实作为主抓手，把纪律、学习、卫生、文明礼貌等方面的良好习惯的养成作为工作内容，着眼于大处，着手于小处，狠抓学生的一日常规，从各方面规定学生应该做和不应该做的行为规范。对应该做的行为通过严格管理，进行反复训练，格式化为在不同场合应具备的习惯性的规范行为。如我们对学生上下楼梯“轻声、慢步、礼让、右行”坚持长期训练，学生行走有序，有效地防止了踩踏安全事故的发生。在养成教育中，学校注重发挥“团员的示范引领作用，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，增强学生安全意识。

4、三位一体，增强合力。

在资金上，学校大力支持。近年来，我校加大投入，不断增强物防技防装备；在学校重点部位，安装更换电子监控系统。按照要求专人定期对公用设施进行检查、维修、更换等，实行周查周报、月查月报，确保常安无患。我们加强了学校周边环境的摸排，及时发现一些不安全的因素，并告之师生。同时将这些情况向上级教育部门和有关管理部门反映，建议解决方法，从根本上消除安全隐患。在班主任的管理上工作上是严格要求的，生活上是人性化的。学校对于班主任待遇上，一路绿灯（考核费用，防寒防暑，外出学习等）。付出就有回报，我们学校的管理、教学成绩得到了百姓的认可。2014年以来学校连续荣获中考优胜奖一二等奖，2016年科学发展评估考核，学校荣获一等奖。

2.以学平险、安全平台为载体，完善安全工作。

在没有学平险之前，是省里财政给学生买的学校责任险，因为我校以前经历了学生伤害事故后，去办理报销时，经历种种刁难，和保险公司争吵等，最后大部分资金还是学校解决。学平险一出现，学校就决定要做好它，无论什么事，开头一年至关重要，第二年就成了习惯。第一年我们做了学生3周时间的工作，开学生会，开班主任会。第一年完成了百分之八十多。有了第一年工作，第二年没费劲就达到了百分之九十多，没买的也是家里买过别的保险了。

安全平台就是督促紧一点，每周例会上，政教处及时提醒班主任督促学生完成，效果很好。

回顾近年的安全工作，我们深深感到安全工作容不得半点松懈，即使是今天的校园一片宁静，依然会有许多安全隐患，安全工作只有起点，没有终点。营造一个安全、宁静、怡人的教学环境与氛围是我们的责任，我们将继续深入地把安全工作开展下去，努力改善校园安全环境，培养学生良好的行为习惯，增强学生自我保护能力；以更加扎实的工作、严格的管理和精心的关爱，共同为学生撑起一片安全的蓝天！

热门课程实施管理策略范文（17篇）篇二

摘要：

本篇文章首先对管理会计信息化在企业中运用的现实状况进行阐述，从管理会计信息化意识不高、缺乏完善的管理体系、会计信息化风险防范力度偏低三个方面入手，对管理会计信息化在企业运用中存在的主要问题进行解析，并以此为依据，提出管理会计信息化在企业运用存在问题的优化措施。希望通过本文的阐述，可以给相关领域提供些许的参考。

随着信息化时代的到来，这给企业的今后发展以及竞争环境带来了一定转变，由之前的地推式竞争逐渐转换成新型信息化竞争。企业信息化水平以及信息处理效率已经成为当前企业提升自身核心竞争实力的主要因素。管理会计信息化主要是把现代化的信息技术与管理进行有机融合，通过实现会计业务信息化的方式来起到提高企业会计处理能力以及效益的效果。但是结合当前情况来说，在运用管理会计信息化的过程中，如果运用方式不合理，必将会引发问题的出现，进而给管理会计信息化水平带来影响。因此，我们需要根据不同的问题，采用相应的优化措施，在提升管理会计信息化水平的同时，还能促进企业更好发展。下面，本文将进一步对企业管理会计信息化应用进行阐述和分析。

当前，我国在运用管理会计的过程中，由之前的单一领域正朝着集中建设的趋势发展。站在单一领域角度来说，例如预算管理信息化、成本管理信息化等方面已经步入完善阶段，但是依然存在一定不足，而针对会计信息体系完整化构建的任务依然任重而道远。

针对预算管理信息化来说，即便得到了一定的发展，但是从整体角度来说，预算管理机制在我国中依然没有得到完善，例如，神东煤炭企业在2009年就构建了全面预算管理机制，在运用预算信息化的过程中，也主要把多维度预算模型当作主体，将业务特性进行展现，使得预算内容更具精细化和精准化，给平时管理工作提供数据依据。

当前，我国企业在开展成本管理信息化工作时，管理效果差强人意，特别是针对于规划成本法以及标准成本法领域来说，效果尤为凸显，但是在作业成本管理领域中，信息化的落实，给作业成本法在企业中的全面运用营造了条件。例如，中国外运企业，针对原始的成本管理方式以及措施来说，在不能迎合新运营方式的的条件下，把作业成本法运用到其中，在借助信息化体系来做支撑，将作业成本法自身作用在其中得到了高效的落实[1]。

信息体系在业绩评估领域中运用少之又少，但是，当前大多数发展前景较好的企业已经全面应用会计信息化，并且把业绩评估也列入到系统中。因此，业绩评估也具备了会计信息化功能。即便将信息化平台运用到单一的管理会计理念中，我国大多数企业在运用管理会计信息化时，也已经获得了较好的成果，例如，海尔、华润等知名企业。

二、管理会计信息化在企业运用中存在的主要问题。

第一，因为受到原始管理理念的影响，大多数企业依然采用原始的会计管理方式，客观上认为会计信息化和原始会计进行比较，本无较大差别，这种失误的理念，给企业管理会计信息化工作的落实带来了约制。

第二，把管理会计信息化理解为企业内部信息化网络的创新，客观认为构建了完善的信息化网络体系以及会计信息化平台，就能够起到管理会计信息化的效果。由此可见，无法全面落实管理会计信息化工作是当前大多数企业主要面临的问题。

（二）缺乏完善的管理体系。当前，我国大多数企业都构建了管理机制，但是从总体角度来说，我国企业管理机制方面过于闲散，条块分割，存在一定的.矛盾，没有构建完备的管理体系。普遍出现内部控制组织不完备、注重事后管理、内部绩效评估考核机制不完善等问题，导致管理工作在职责会计方面过于形式化，无法将自身作用进行高效的发挥[2]。并且有关环节修整以及流程优化比较匮乏，工作效率以及进程比较迟缓，无法实现全面落实，这样不仅给管理会计自身作用的发挥带来了约制，同时还阻碍了企业管理会计信息化工作的稳定发展。

（三）会计信息化风险防范力度偏低。

会计信息化工作的落实，不但给企业会计处理工作的开展营造了便利条件，并且也给会计信息安全提出了更高的要求。因为全部会计信息都是把电子数据当作主要的保存方式，保存在计算机系统中，这就会容易遭受网络不法分子的进攻和侵入，导致信息泄漏现象出现，进而给企业造成不必要的损失。然而，现阶段，大多数企业都没有形成良好的会计信息化风险防范意识，并且每个构建完善的会计信息化风险管理机制，其主要体现在三个方面。

第一，操作工作人员风险防范意识不高，主要体现在没有设定操作密码、没有安置安全防范体系等。

第二，操作人员把公共计算机以及网络进行私用，借助会计信息化来实现计算机冲浪或者网购，这给网络无法分子入侵提供了条件。

第三，没有加强对会计信息化信息的监管，没有数据备案的习惯，一旦面临会计信息化风险，必将会给企业带来不可修复的损失。

首先，企业领导层级需要对管理会计信息化有所了解，会计信息化不但影响着企业内部管理效率，同时还决定着企业综合竞争水平的提高。其次，领导成绩需要把会计信息化理念进行转变，根据企业真实状况，构建完善的企业会计信息化总体发展标准。在企业构建发展标准时，应该把企业管理理念和信息化技术进行结合，从而让企业的人力资源、物力资源以及财力资源等数据都纳入到信息管理体系中[3]。最后，企业领导层级应该把管理会计信息化的了解转变为实际行动，从而促进管理会计信息化构建。

（二）构建完善的管理体系。

为了将信息化更好的运用到管理会计工作中，营造良好而内部环境是非常必要的。首先，建立促进管理会计信息化发展的企业文化，将工作重心放置在提升企业管理人员对管理会计信息化的了解，只有在保障企业管理人员对管理信息有全面了解的基础上，才能确保管理会计信息化可以在企业内部中全面落实。其次，构建完善的内部管理机制，构建统一的评估标准，给管理会计信息化工作落实营造条件，将管理会计自身作用进行高效发挥。此外，还要吸取成功经验，并且结合相应探究结果，构建迎合企业自身发展的管理会计信息化模式。

（三）加强会计信息化风险防范力度。

第一，构建多元化安全防范机制。通过设定密码权限的方式，只有具备操作权限的人员才能应用有关文件。其次，构建计算机安全应急体系。通过建立防火墙或者并对防范软件的方式，运用完善、科学的数据库体系，避免网络病毒的入侵。再次，做好计算机内部环境安全性能的检验工作，定期对计算机磁盘进行杀毒，针对来历不明的链接或者邮件，不得点开链接[4]。最后，定期对会计信息化体系以及数据进行核查和备份，保障软件以及硬件设施的安全。

四、结束语。

总而言之，随着科技的快速发展，管理会计信息化已经成为当前企业内部管理快速发展的必然趋势，即便我国在运用管理会计信息化的过程中，依然存在诸多的问题，这是因为受到这些问题的影响，给企业管理会计信息化的今后发展带来了约制。因此，为了将这些问题进行全面处理，在创造良好的管理会计信息化发展环境的基础上，构建完善的信息化平台，这样才能保障企业在这个充满竞争的市场中取胜，促进企业更好发展。

参考文献：

[1]李瑞君。大数据时代下管理会计信息化的应用现状及问题解析[j]。现代经济信息，2016，23：170—171。

[2]金玫卉。我国中小企业会计信息化的云计算应用研究[j]。品牌（下半月），2015，11：189—191。

[3]方杰。我国企业管理会计信息化的应用与对策研究[j]。经营管理者，2016，27：334。

[4]姚晓昌。试论会计信息化在企业管理中的应用[j]。现代商业，2013，29：55。

热门课程实施管理策略范文（17篇）篇三

热门课程实施管理策略范文（17篇）篇四

定向营销，是一次关注某一类顾客，尽可能多地满足这类顾客的全方位需求。它关注的中心是顾客。实行传统营销的公司的成功方向是赢得更多的顾客，而实行定向营销的公司的成功方向是更长久地留住顾客。

实现定向营销四步骤：

第一步：识别顾客。

“销售未动，调查先行”。找准顾客的详细资料对定向营销来说相当关键。可以这样认为，没有详细的顾客个人资料就不可能实现定向营销。这就意味着，实施定向营销之前对顾客要有深入细致的调查和了解。

第二步：顾客差别化。

定向营销较之传统目标市场营销而言，已由注重产品差别化转向注重顾客差别化，

从广义上理解顾客差别化主要体现在两个方面：一是不同的顾客代表不同的价值水平;二是不同的顾客有不同的需求。

第三步：“企业—顾客”双向沟通。

定向营销的关键成功之处就在于它能够和顾客之间建立一种互动的学习型关系，并把这种学习型关系保持下去，以发挥最大的顾客价值。定向企业善于创造机会让顾客告诉企业他需要什么，并且记住这些需求，同时站在顾客的立场来科学地完善这些需求，然后把其反馈给顾客，由此永远保住该顾客的业务。

第四步：业务流程重构。

定向营销必须重新架构企业的业务流程。

1、组建定向营销实施小组(市调、公关、策划);。

2、组建定向营销专家顾问团;。

3、完善和优化产品组合;。

4、市场细分——目标客户的选择;。

5、实施定向营销策略。

热门课程实施管理策略范文（17篇）篇五

世上那有免费的午餐?免费怎么赢利?应该有不少人会问这个问题，免费是一把双刃剑，更是一种商业模式。

现在，你可以在卖场里免费品尝到各种饮料和饼干，也可以拿着美容机构派发的体验券享受一次免费的spa;而史玉柱翻身靠的也是网络游戏《征途》的免费运营模式;2009年年底，奇虎公司宣布推出永久免费版软件……在现实生活中，各类免费产品、免费服务以及免费体验常常出现。

商家推出“免费大餐”是需要成本的，“免费”只是手段而非目的，谭老师提出有四种典型的免费营销策略可供企业参考。

1、全免费。

全免费营销策略，指产品从购买、使用和售后服务等所有环节全部实行免费。2006年推出“名人博客”，经过四年多的发展，搜狐博客目前的日访问量达一亿多人次，虽然博客是免费的，但如此巨大的访问量为的其他增值服务创收奠定了坚实的基础——比如广告收入和无线业务的收入。

2、部分免费。

部分免费营销策略，也叫限制免费策略，是指设定一些限定条件对产品实行部分免费，

根据“免费经济学”的首创者克里斯·安德森的观点，部分免费营销策略有两种具体的方式。一是限定时间。比如：60天免费，之后收费。如：瑞星公司2009版杀毒软件。

3、捆绑式免费。

苹果公司的ipod能在全球热卖，得益于其用副产品免费提供音乐下载来进行促销;纯净水供应商免费送一台饮水机放在你的办公室里，但你要购买他们的桶装水;爱普生的打印机最便宜一款才几百元人民币，但打印碳粉和墨盒的销售才是这家公司的最主要利润来源。

4、替代式免费。

英国著名的男性周刊《shortlist》使用免费发行的方式取得巨大的收益。(请免费搜索此案例)。

几十年来，精明的商家一直用这种方式刺激消费者的神经，直至互联网的出现，免费的商业模式开始发酵、变异、膨胀，演变为一种经济现象。今天，谭小芳老师的话题就围绕免费商业模式展开。

传统行业可以在一个小地域划分出一块市场，再把它守住。但互联网从一个网站到另一个网站，只需鼠标一点。谭小芳老师认为，所以如果在互联网上不成规模，想守住一小块市场份额根本不可能，要么大成，要么死掉。所以互联网上有一个现象：很多企业盈利模式特别明确，却由于过早挣钱，反而不能做大。比如像马化腾，当初也没想清楚商业模式，当他拥有了几亿用户以后，很多东西就豁然开朗了。下面，谭老师与您分享一些案例：

热门课程实施管理策略范文（17篇）篇六

(六)系统目标―服务部分。

第一,完善售后服务的计算机管理功能,辅助企业建立和管理服务质量改进的业务流程,从而达到提高服务效果,增加客户满意度和忠诚度的目标。第二,加强售后服务的质量分析工作。从销售计算机管理系统中得获取维修数据,做进一步的数据整理,从多种角度进行质量分析。第三,完善客户关怀工作的力度和手段。由售后服务机构的相关业务人员设置关怀等级,在汽车保修、养护、节假日、技术升级等方面执行关怀操作,管理人员直观地了解客户关怀的进程。第四,实现培训计划、跟踪和效果评价的计算机管理,提高培训管理的自动化程度。

(七)业务流程。

从销售计算机管理系统中获取客户档案,对客户分级设置关怀等级,由相关人员进行全程的客户关怀。从各区域的维修站点收集维修数据,做进一步的数据整理和分析挖掘,从多种角度进行质量分析,为产品开发、销售、采购和质量改进建议提供理论依据。建立培训课程信息、培训师档案、培训对象档案。提供维修产品的相关资料,供培训对象或咨询者查阅。培训对象根据课程、教师、产品等信息进行选课。接下来制订培训计划,确定培训大纲,提供课程表,统计培训费用,通知授课教师,组织培训对象,从事培训教学。培训完成后,记录培训效果,组织培训对象对培训内容、培训师等进行评价。

(八)维修与客户服务管理系统结构。

维修与客户服务管理系统架构在onceas集成平台之上,利用onceas集成平台从销售管理系统收集已有的维修与客户数据,进一步对数据进行整理、分析和挖掘,利用获得的信息对维修数据和培训进行管理,并从多种角度进行质量分析,提出质量改进建议,对质量改进建议进行维护和管理。

一是建立层次结构合理、职责明确、功能齐全的营销管理信息化项目的组织结构。建立由信息化技术员和本企业业务人员共同组成的专责联合项目小组;成立由本企业高层领导担任组长及相关业务部门主管领导的项目领导小组。鉴于该项目意义重大,为建立良好的沟通机制和渠道、保障稳定的项目组织和高效率的计划管理,可由集团公司直接进行管理。

二是建立优化的it管理组织结构,成立公司信息化委员会及明确公司cio职责。

三是建立严格的项目管理机制和流程;明确的阶段目标和业务处理需求,严格管控项目范围;定期检查项目进度与阶段目标完成情况及阶段成果。建立阶段性评审机制;建立严格的项目质量监控和控制体系。项目能否取得成功,取决于不能仅仅将此项目作为一个技术项目,而是作为企业的一个管理变革改造项目。

热门课程实施管理策略范文（17篇）篇七

为进一步创新人事编制工作方式方法，提高工作效能、服务质量和水平，推进人事编制工作再上新台阶，经局党组研究决定，从今年起对人事编制工作实施精细化管理，特制定本方案。

一、指导思想。

市人事局（编办）精细化管理以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以服务经济社会发展为中心，以提高工作效能为重点，以科学和量化管理为主线，强化大局意识、精细意识、细节意识，细化管理环节和目标，落实管理责任，为实现我市经济社会又好又快发展提供强有力的人事编制服务。

二、基本原则。

市人事局（编办）精细化管理要遵循注重细节、立足岗位、科学量化和考评监督等原则，在服从服务于全市经济社会发展的大局下，把全年的各项工作任务和目标明晰化、具体化和科学化，落实到科室，落实到人头，做到权力层层有，任务个个担，责任人人负，力求达到工作中每个步骤都要精心，每个环节都要精细，每项工作都要精品，从而提高服务质量，提高工作效率，实现人事编制工作的制度化、规范化、信息化和科学化。

三、目标标准。

（1）工作思路精细化。牢牢把握全市经济社会发展大局，围绕市委、市政府提出的中心和重点工作，以解放思想为先导，更新观念，强化措施，实现人事编制工作在经济转型中的新作为。

（2）工作措施精细化。各科室、各单位要针对每项工作完成的时限、达到的标准和难易程度，以及工作的性质和轻重缓急，制定和采取相应的工作措施，进而保证工作完成的质量和效果。

（3）工作方法精细化。要求全局同志在创新工作方式方法上去研究去探索，只要有利于提高人事编制工作效能和水平，就大胆地闯、大胆地试、大胆地干。

（4）工作作风精细化。要大力弘扬求真务实精神，大兴调查研究之风，虚心听取基层的意见和建议，切实把全系统干部的心思凝聚到干事业上，把精力集中到办实事上，把本领用到促发展上，把功夫下到解决问题上。

（5）工作程序精细化。要严格按照岗位责任制要求，工作讲程序，协调讲章法，管理讲。

规矩，科员对科长负责，科长对分管领导负责，分管领导对局党组负责，做到请示要及时，汇报要具体，落实要到位。

四、时间安排。

2008年，市人事局（编办）精细化管理分四个阶段：

第一阶段为学习提高阶段。从年初起，以科室为单位，紧密结合我市经济社会发展实际，重点学习精细化管理的概念、内涵以及外延，深刻领会在全系统开展精细化管理的极端重要性和紧迫性，牢固树立精品意识、细节意识、服务意识，增强做好工作的使命感和紧迫感。

第二阶段为制定细则阶段。全局各科室、各事业单位要紧密结合各自职能，研究制定本科室、本单位精细化管理的具体实施意见。实施意见包括本科室主要职能、办事程序、办结时限以及其他需要注意的事项，各项工作要达到的标准、将采取的主要措施等。各科室、各事业单位精细化管理实施意见请分管领导把关审阅后，于6月底前报办公室，办公室经综合汇总后在7月10日前形成初稿。

第三阶段为组织实施阶段。全局各科室、各事业单位，要在每月初制定重点工作任务责任表，确定具体责任人、完成时限和达到的标准。每季度结束后要制定重点工作任务完成一览表，查找不足，总结经验和教训，并由分管领导把关签字，做到各项任务落实到岗位，落实到人头。

第四阶段为考评考核阶段。由办公室牵头，局机关党委、监察室配合，按照各科室、各事业单位制定的实施细则以及重点工作任务责任表等，采取平时考核与年终考核、量化考核与绩效考核、领导评价与群众评议等相结合的方式方法，对全局各科室、各事业单位精细化管理落实情况进行考评考核，考核要努力做到规范化、科学化、人性化、合理化。对于考核结果，将作为年终评先评优的重要依据，对考核结果不称职或不合格的科室及个人，在评先评优上将实行一票否决制。

市人事局（编办）精细化管理是一个长期的系统工程，各项规章制度要逐步建立健全和完善。从2009年起，我局的精细化管理工作将作为一种常态机制运行，各科室、各事业单位要超前准备，超前谋划，确保各项工作落实到位。

五、组织机构。

组长：黄丽萍。

副组长：张铁友蒋文涛祁文。

成员：王文生马俊杰王东玲裴占龙张少哲赵万学。

王宝勋张国学于海洋王建鸿马光韩明星。

黄耀玲孙艳秋孙广福崔爱学王欣张国庆。

周连弟马军何璐。

领导小组下设办公室，设在局办公室，负责督促检查各科室、各事业单位精细化管理各项工作落实情况，实行“纵向到底，横向到边，不留死角”的全员参与方式。

六、几点要求。

一是要提高认识。要正确认识在系统开展精细化管理的重要性和紧迫性，把思想切实统一到市委、市政府的各项部署上来，统一到服务发展、服务大局、服务转型上来，从而推动人事编制工作上水平，上档次。

二是要精心部署。全局各科室、各事业单位，要严格按照实施方案的要求，认真研究，认真探讨，精心准备，周密部署，把各项工作目标任务细化分解，落实到位，确保精细化管理取得实效。

三是要密切配合。无论是牵头科室还是参加科室，都要认真履行职责，做到既分工明确，又加强协调配合。要形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的工作机制。全局各科室、各事业单位一定要积极协调、主动配合，按照方案的总体要求和安排，以认真负责的态度完成好职责范围内的工作。

四是要加强督查。办公室、机关党委和监察室要切实负起牵头抓总的职责，做好精细化管理的各项检查督促工作，努力做到把握全局，及时协调，跟踪督办，解决问题，从而形成抓落实的整体合力。

五是要搞好结合。在全系统实施精细化管理的最终目的就是要促进工作，提高档次。因此，必须把实施精细化管理与贯彻落实市委五届三次全会精神结合起来，与集中力量打一场我市经济转型攻坚战结合起来，与“解放思想求发展、我为转型做贡献”主题教育结合起来，确保此项工作取得实效。

此方案各县区参照执行。

热门课程实施管理策略范文（17篇）篇八

信息化是动态的，不断完善的过程，这就要求我们必须有面向未来的眼光。未来的企业肯定是纵横交错、互相协作、随时能实现分离重组的、竞争又合作的一种社会组织。对于这种未来的发展趋势，已经有虚拟企业、电子商务等实现形式，那么企业就应该参考己有的这些形式，同时预测未来的信息技术对企业还会有哪些支持，基于这些分析和预测一个信息化建设3～5年的中期规划。如果能看得更远一点，做一个长期规划也未尝不可，只是信息技术发展太快，做一个5年的规划都有些困难。必须要注意的是，这个信息化规划必须与企业的目标和企业整体规划结合起来，以实现或适度超前企业目标为依据，而不能盲目追新求大。如果不协调好信息化的规划与企业核心业务的发展规划之间的关系，将会为企业的发展和信息化建设留下一个可怕的陷阱。做好信息化建设的中长期规划以后，就要将这个规划分解为若干阶段、若干个项目予以实施、逐步推进。

因而，在规划信息化项目时，就必须将辅助核心业务进一步提高竞争力的信息化项目置于优先建设的地位，同时集中注意力将这些项目搞好。而对于非核心业务的信息化建设原则上往后排，并且鼓励这些部门的人员自己主动创造条件，实施与本部门有关的信息化建设。

企业管理信息化必须慎重选择投资策略，注重投资效益，采取各种方式规避信息化风险，保证信息化可持续发展。企业的所有者和经营者必须认识到，信息化不是一夜之间建成的，要分阶段、分模块，有计划、有步骤地进行;信息化建设的资金投入也不是一次性的，应当根据企业的发展情况，分多阶段投入。企业信息化的成功与否，取决于多方面因素，有企业自身管理因素，有市场因素，也有技术因素。如果某些因素出现意外变化，或某些环节实施有问题，都有可能导致信息化工程局部或整体的失败。另外，企业一次投资过大，而迟迟不能带来效益的提升，有可能使企业陷入财务困境，甚至带来破产风险。

规避信息化建设风险具体措施主要有：第一，在进行信息化决策时，要分析企业的竞争环境，特别是其主要竞争对手的状态和动向，来决定与同类企业相比信息化应先搞还是后搞，并选择哪种信息化模式更适合本企业情况，以赢得真正的竞争优势;第二，制订信息化决策需要专家与咨询机构的支持，企业应当在第三方咨询顾问机构的帮助和组织下，根据企业信息化建设统一规划的要求和不同阶段、不同应用系统的项目内容，制定标书，这是项目成功与否的关键所在;第三，面向国内外it企业进行广泛招标，充分比较各系统，选择较成熟，可扩展性强的产品，保证企业信息化可持续发展。

热门课程实施管理策略范文（17篇）篇九

新课程的实施是我国当前基础教育（－雪风网络xfhttp教育网）改革的重点，可是在广大的农村地区，新课程的实施却举步维艰，出现了“轰轰烈烈喊课改，扎扎实实搞应试”，“上面热，基层冷”的局面。

(一)学校、教师和学生的积极性不高。

任何时候教育（－雪风网络xfhttp教育网）改革如果没有调动基础人员的积极性，改革必定遇到失败。

(二）班级学生人数过多。

新课程要求教师教学方式和学生学习方式有一个很大的改变。但在一个人数众多的班级，教师就是想改变教学方式也难。

（三）实验条件难以满足。

新课程强化了实验教学，尤其是实验探究教学模式的实施，大大增加了学生实验的数量，目前农村学校现有的实验条件无论从数量上还是质量上都不能满足教学需要。

（四）理论与实践脱节。

教师的教育（－雪风网络xfhttp教育网）教学行为依赖教育（－雪风网络xfhttp教育网）科研，这是现代化教育（－雪风网络xfhttp教育网）教学的重要标志，是实现教育（－雪风网络xfhttp教育网）教学现代化的重要前提。然而，目前许多教师都是“经验型”，“辛苦型”的，“研究型”、“创造型”的'教师比较少。而许多教育（－雪风网络xfhttp教育网）专家则致力于闭门造车，研究他们的理论，二者没有有机结合。

（一）评价改革的滞后。

要落实课程改革，就要重视评价制度改革。在实践中发现，评价几乎成为制约课程改革理念真正落实的一个瓶颈，尤其在中学。教育（－雪风网络xfhttp教育网）行政部门、校长、教师，处于课程改革的不同层次，扮演着不同的角色，但共同关注的一个问题就是上级主管部门和社会如何评介学校的工作。在目前中考、高考存在的条件下，考试作为一种导向，一个指挥棒，一种最主要的评介方法，对于课程改革已经成为巨大的羁绊与束缚。只要中考、高考仍然保持原来的价值取向，学校、教师就不可能真正贯彻落实课程改革精神。

（二）投入严重不足等原因，导致课程实施资源缺乏。

课程资源与课程存在着十分密切的关系，没有课程资源也就没有课程，课程必须有课程资源作为前提。在我国广大的农村地区，由于教育（－雪风网络xfhttp教育网）经费投入不足，课程实施所需要的空间、材料、设备、环境、场地等课程资源都难于保障，无法满足教育（－雪风网络xfhttp教育网）的正常需要。

当然，在新课程实施中，缺乏课程实施资源还有另一个原因，就是教师也没有意识到自己是最重要的课程资源，缺少课程开发的动力与意识。

（三）农村教师的各方面压力过重。

超负荷的工作量：教师普遍反映工作量加重，感觉教学工作负担重，心理压力很大。

农村教师的精神压力很重：在一些农村地区，地方政府为了减轻财政压力，于是就拿最没有背景的教师开刀，开口谈下岗，闭口是下岗，搞得教师人心惶惶，忙于找关系，保岗位，无心任教。

[1][2]。

热门课程实施管理策略范文（17篇）篇十

图2成功实施eam系统的管理策略示意图(1)制定恰当的系统目标eam系统目标要与企业目标相融合，企业要明确自身独特的发展目标、发展战略和发展需求，还要深入基层了解各关键单位和部门的各项工作，使项目目标在具有技术先进性、发展前瞻性的基础上，能与企业目标融合，具有可操作性和可实现性。

(2)建立具有高度责任感的团队eam系统的顺利实施必须获得领导的重视和直接参与，需要领导对eam系统在执行过程中遇到的管理问题及执行问题做决策和支持。同时，企业内部也要建立稳定的`工作团队，保持和调动员工对项目的拥有感和使命感。

(3)做好数据库建设建立数据的标准化过程和全面完整、层次恰当的主数据，以保障数据收集、整理、分析和录入的准确性、及时性和完整性。

(4)做好项目执行计划和明确项目执行方式不要把软件实施只作为一种软件，而要站在管理的高度去指导实施，而且eam系统是一个多模块的集成系统，必须保证各个模块同时并行实施，同时进行适当交叉，制定合适的项目具体执行计划，包括实施的时间进度安排、人力投入(实施人员、维护人员等)和实施的先后顺序等，才能发挥其在企业信息化建设中的作用。

(5)制定项目施的操作流程制定项目实施的操作流程并在企业的战略层、管理层和操作层进行一次全面地、深层次地信息化了解、宣传和动员，以调动员工的积极性。

(6)做好员工培训工作及对复合型人才的培养对不同层次的员工采用不同的培训方式和培训内容，以提高其对eam系统的了解程度和掌握程度。另外，注重对员工的实时培训，因为eam系统在不断优化，员工培训也要跟上其优化的步伐。

(7)制定相应的规章制度和激励措施建立eam系统实施的组织保障系统，并定期组织员工进行培训、考核或操作技能比赛，对表现突出的员工给予适当奖励，以保证员工对系统操作的主人翁精神。

(8)注重对eam系统的持续改进管理是动态的，需要常抓不懈，因此，eam系统也需要持续改进才能保持其管理先进性的生命力。

4结语。

eam系统作为煤矿企业实现信息化建设的一个可行性极强的解决方案，它的成功实施对于提高企业竞争力和降低生产成本具有重要意义。但是，eam系统的运用是一项复杂而系统的工程，受到团队建设和数据管理等多方面因素的影响，加之该系统对企业的管理能力要求较高，因此，煤矿企业在通过eam系统实现信息化建设过程中，在管理方面要注意对eam系统实施进行设计规划、建立实施团队、做好员工培训及复合型人才的培养、制定相应的规章制度和激励措施等，这样才能保证eam系统在煤炭企业的成功实施及作用的发挥。

热门课程实施管理策略范文（17篇）篇十一

摘要：教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。为此，课程结构必须具有选择性，以适应学生的个性差异。从目前世界范围来看，加强选修课程是课程改革的大趋势。课程选修制已成为现代基础教育的重要支柱，新世纪我国的高中新课程改革正是顺应了这一时代潮流。本文对高中语文选修课程实施的相关问题进行了研究。

高中阶段开设语文选修课程，旨在满足学生多元化的学习需求，它在全面提高学生语文素养、开阔学生视野、引导学生创新、发展多向思维等方面起着举足轻重的作用。研究和探讨高中语文选修课程的教学是语文新课改的一个极为重要的课题。本文就高中语文选修课程的教学实施策略，谈谈自己的几点思考。

语文新课程改革最大的亮点就是增设选修课程。选修课包括诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列。选修课程的设置其实是让学生在必修的基础上通过多样的自主选择来提高应用、审美与探究能力，促进他们均衡而有个性地发展。

1、有效整合教材。

现行的选修教材大多以专题为板块来编写。如《中国古代诗歌散文欣赏》分为“诗歌之部”和“散文之部”两个专题。教师根据教学的实际需求，按照一定的标准重新有效地整合了原教材的编排顺序，使其形成一些新的专题，便于学生探究和学习。

2、既要有联系，也要有区别。

在高中语文教材中，像苏轼、李白、杜甫、李清照等作家的作品多次出现在必修教材和选修教材中。为了帮助学生对某位作家或者某类作品形成整体认识，教师可以将选修课和必修课联系起来。值得注意的是，选修课和必修课作品的处理方式与教学的深度、难度必须区别对待，否则二者就等同了，选修课开设也失去应有的意义。

3、充分尊重学生的选择权。

为了体现新课改选修课程的设置理念，我们应该让学生充分享有选择学习内容的权利。甚至在教学中鼓励、指导学生重新建构一些学习专题。如开设《中国古代诗歌散文欣赏》时，可以在教材的6个单元之外允许学生建构与古代诗文有关的宋诗专题、唐宋散文专题等，激发学生学习选修课的信心和热情。

4、适度拓展，有效探究。

选修课程的教学比必修课程具有更大的灵活性与拓展性。拓展既可以是向内的掘进，使选修课程获得生命的灵气，又可以是向外的扩张，使选修课程变得血肉丰满，甚至可以横向扩展或旁枝逸出，与其他学科链接，与其他文本比较，与现实生活接轨。拓展带来的必然是内容的广博与丰厚，但问题的关键在于，我们必须把握好选修课拓展的`“度”，也就是要做到“适度”拓展。不能因其拓展性要求而片面追求新奇深奥，脱离课程目标和学生实际。

选修课比必修课有更大的探究空间，培养学生的探究意识和探究能力，应该是新课程选修课教学的重要导向。但是要讲究探究的价值，重视探究的质量，防止无效性。在教学中必须注意：

（1）要善于发现需要探究的问题。探究什么问题，可以由学生在学习过程中发现，更需要教师作必要的引导。

（2）要把握好探究的方向。要紧扣探究的目的要求，不能漫无目的地“放羊”。

（3）要掌握探究的技巧。探究应注意以文本研习为基础；将课内学习与课外学习结合起来；要主动占有充分的资料；要言之有理，言之有据；要选取真实的论据材料，避免孤证；要尊重别人的观点、成果。选修课程已经具备了一种研究性课程的形态和性质，可以和研究性学习结合起来。

5、采用多元化的评价方式。

新课标要求：“选修课的评价应着眼于‘差异性’和‘多样性’……注意各类选修课本身的特点和要求，因地制宜地制定评价方案。”选修课五个系列，培养目标各有所侧重，我们应结合各个系列的特点采用灵活的相应的评价方式。如小说与戏剧的课程，可以让学生写文学评论，或者是研究性小论文，以学后所写文章的优劣作学习情况好坏的评定；诗歌和散文系列的评价，可以让学生朗读，或者模仿古典诗歌进行创作。在一些校本课程中，也可以让学生对乡土文化进行研究、探讨，以研究性报告的形式检验学习效果。开卷笔试、演讲、口试等多种方式，都可以大胆采用和提倡。与此同时，我们还要关注学生学习过程中的动态评价，不要光凭一两次书面作业就确定评价结果，还要结合学生们课堂学习状况综合考评。

三、结束语。

随着高中语文选修课的不断深入推进,将会发现更加有价值的问题。我们的高中语文教学也会不断找到新的突破口,使得各个方面的因素得到全面合理的协调。改变选修课程成为必修课程附庸的局面,为学生的个性发展提供新的平台。

参考文献。

热门课程实施管理策略范文（17篇）篇十二

本学期，我的工作依然是教导处干事和体育教学，转眼工作即将结束。回顾本学期，在领导支持和同事帮忙下，圆满完成任务，能够说收获颇多，当然也有不尽人意的地方。但值得鉴定的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲，特鉴定如下：

一、继续加强学习，提高自身素质。

1、加强政治学习。本学期，围绕自我的工作，继续学习《中小学教师职业道德规范》等，教研工作紧紧相联，虽非党员，但以党员的标准来严格要求自我，遵守政治纪律、工作纪律、组织纪律、生活纪律，既做好了工作，忠诚履职，又要做好八小时以外的事情，遵守纪律和规矩，坚守教育底线，抵制歪风邪气，做到了心中有责、心中有戒。作为一名入党进取分子，我也时刻要求自我做到：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。

2、加强业务学习。我利用一切可利用的时间，深入学习《教育学》、《运动学》、《心理学》等，还阅读《中国学校体育》《体育教学》《德育报》等各类报刊杂志，上网学习;进取参加学校组织的听课、评课活动;进取参加教科研活动，认真听取每位教师的发言;再次外出昆山学习棒球时，向来自全国各地的教师们学习;在我做公开课前，我认真钻研，认真备课，公开课后，认真听取每位教师提出的提议和意见。我时刻不忘把学习到的新教学理念、方法等同日常教学结合在一齐，努力提高自我的专业知识和专业素养，提高教学水平，提高教学效率。

二、教导处工作。

教导处工作政策性强、业务性强、服务性强，并且工作量很大，作为一名教导处的干事，我深知工作的重要性，因而在具体工作中，我用细心、耐心和强烈的职责心，去认真做好每一件事，不折不扣地完成每一项工作。

1、做好调课派课的工作。这是一项一点也不能出错的工作，也是让我发愁的一件事，有时请假人多，课很难派下去，有的人没课却不愿意上，有时本年级的课可代本年级的教师没时间上，只能跨年级派，千头万绪，但我克服困难，圆满完成任务。

2、做好课时统计工作。每学期末的课时计算、统计，是一件十分复杂、棘手的事，人数多，课时多，加之这学期的方案在统计完成又临时改变，不得不重新计算。时间短、任务重，一不细心就出错，反反复复多次才得以完成，从中能够看出以后我还是要更加细心。计算99人次，课时总记上万节，虽然过程曲折，但当看到最终的结果，我还是很欣慰的。

3、协助李主任抓好课堂教学工作，并对检查的情景如实记录，及时反馈;按时、定期向学校网站上传作品;负责教务处表格制作、发放、收缴等工作;做好值班检查等常规工作。

4、认真做好期末考试中的试卷分发与整理;检查登记教师计划、备课、批改作业、教案等;做好各类档案的收集和归类整理工作等常规工作。

三、体育教学工作。

(一)基本情景。

本学期，我担任六年级三个班的体育教学工作。由于我校体育场地有限，但我尽可能提高场地的使用效率，在教学资料选择上遵巡“因地制宜、因材施教”的原则;设置一些与跑、跳有关的游戏活动，经过欢乐体育教学法改变了学生对体育课的态度，这样的教学方法使学生既提高了对体育锻炼的进取性，又增强了他们的体质。在提高他们的自信心方面，多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难的决心，也培养了他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

(二)上课方面。

1、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料和学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间布置都作了详细的记录，认真写好教学设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，使自我的课堂充满吸引力。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，简单化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生互动，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲的尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到响应的提高。

3、虚心请教其他经验丰富的教师。在教学上，有疑必问。在教学方法上向他们学习，多听他们的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自身的不足，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善教育教学方法。

(三)学校活动。

1、认真组织学生参加运动会。十月份，学校开展一年一度的秋季田径运动会，从挑选运动员，到组织学生进行针对性地训练，我都进取准备，认真训练，让孩子们取得自我满意的成绩。

2、组织棒垒球训练，进取参加比赛。十月份，晋城市首届中小学生软式棒垒球比赛，从接到通知之日起，我就认真组织训练。进行暑期培训，开学后，周一至周五每一天早晨上学前、午时放学后，认真组织学生训练，功夫不负有心人，训练了两个月的孩子们取得了第三名的好成绩，得到了家长、学校的一致好评。

3、组织学生进行体质测试。十一月份，组织学生参加体质健康检测，并上报国家。我所带班级225名学生，其中优秀95人，合格240人。

4、组织学生参加两操活动。每一天一小时学校体育活动，严格执行国家关于保证中小学生每一天一小时学校体育活动规定。每一天上午组织学生做眼保健操和广播操29分钟，每一天午时二节课课后组织学生进行43分钟团体跑操锻炼。

5、组织兴趣活动小组。组建棒垒球兴趣活动小组，我进取做好与班主任、任课教师的交流，极力争取他们对兴趣小组工作的支持，并根据学生特点制定学习方法，让每个学生都有收获。

总之，一学期来，我能认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，坚决服从上级安排，努力做好各项工作。尽管如此，我还存在着一些不足：工作经验不足，做事前思考的不够;性格比较急躁，不够细心，总是急于求成，结果导致工作中有失误;公文写作方面还需进一步加强;课堂教学本事和水平也有待进一步提高等。

在今后的工作中，我将克服自身的不足，力争做到事事讲原则，件件有章法，处处善研究;不断学习业务理论知识，完善自我;以眼勤、耳勤、脑勤、手勤、腿勤来要求自我;在履行工作职责时力求做到想得深、计划远、工作细、有韧劲、勤整理、快反馈等，以便高水平、高质量地完成各项工作。我将在学习中反思，实践中成长，期望各位领导、教师能一如既往地关心、支持我，帮忙我，使我的工作能跃上一个新的台阶。

热门课程实施管理策略范文（17篇）篇十三

新课程方案是在学校中通过校长领导下的教师队伍的创造性的劳动变成现实的，新课程背景下的现代学校管理策略。学校管理者，特别是校长的管理理念及所产生的行为将直接决定新课程在学校中的实施状况，而新课程中的新的教育理念与创新要求管理发生相应的变革。因此，学校管理者特别是校长必须正确认识新课程给学校管理带来的巨大变化，并通过管理创新来应对变化，确立新的学校观和管理观，以人为本，突出学校管理为学生、教师和学校的'发展服务的思想，尊重广大师生，发现他们的优长，激励他们不断自我发展，从而保证新课程的顺利实施，提高学校的办学水平和教育质量。

尊重师生，并让他们学会自我尊重。

时下，“以人为本”的管理已成为广大校长的共识。所谓“以人为本”，就是以学生和教师的成长、发展为本，这是教育的根本。“以人为本”，首先就是要尊重师生的意愿，尊重他们成长和发展的规律，按教育教学规律办事，教育论文《新课程背景下的现代学校管理策略》。那种见物不见人的管理，与新课程改革的精神是背道而驰的。

新课程改革从课程改革的目标，课程结构、课程标准、教学过程、课程评价、课程管理等方面都突出了对学生主体或教师主体的关注和尊重。新课程改革基于为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展，在突出伦理政治和适应社会生活的课程价值取向的同时，强调了个人发展的课程价值取向。这种课程价值取向的基本特点是注重课程的个人发展价值。强调课程对学生个体发展需要的适应和促进。

在新课程结构方面，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。加强选择性，以适应地方、学校、学生发展的多样化需求。确保均衡性，促进学生全面、和谐的发展。

在新课程评价方面，不仅强调要发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。还强调要建立促进教师不断提高的评价体系。在新课程管理方面，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行了国家、地区和学校三级课程管理。学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。

热门课程实施管理策略范文（17篇）篇十四

关注语文教育中的逻辑，《语言文字报》7月10日头版“开展真语文大讨论”栏目中，崔峦老师的经验固然可取，但是“渗透”只能起到辅助作用，而且“渗透”的“度”若把握不当，语文课容易丧失自我，异化为“大杂烩”。笔者以为：逻辑，仅在语文教学中“渗透”，力度不够，效果不佳，必须单独开设课程。加强学生的理性精神培育、逻辑思维训练，促进学生思维全面发展，应在中学课程设置方面进行改革，在高中语文科目中开设逻辑学选修课，确定教材、保证课时。

传统的阅读教学过多地强调教材文本的经典性，囿于“注”“疏”“解”，仅作理解、记忆、消化，不能质疑、否定、超越。这种“伪阅读”应当受到批判。处于21世纪的信息化社会里，我们要鼓励学生大胆质疑问难，培养他们的怀疑精神、问题意识和思辨能力，敢于挑战书本、权威，走出“文本崇拜”误区。因为批判是读者的权利与责任，阅读倘若丧失了批判精神，读者则不可能真正平等地与作者对话，亦不可能产生自己的真知灼见，阅读始终停留于肤浅的层次。

长期以来，我们的教育教学一直缺乏宝贵的理性精神和批判性思维，课堂里没有问题，没有追问，没有争辩，没有批判，静默的氛围里一个个年轻的大脑在休息。不作思考、不会提问、不善质疑成了中国学生（包括小学生、中学生、大学生）的通病。《上海教育》（6b）发表社评《呼唤批判精神教育》，深刻地反思：“‘缺少批判精神’已成为培养拔尖创新人才的瓶颈。”

逻辑是批判性思维的武器，它能有效促进学生形成理性精神，是人们学习知识、研究科学必须掌握的基本方法。根据联合国教科文组织公布的学科分类目录，逻辑学在七大基础科学中，位居第二（仅排在数学之后），说明它与数学具有相同的重要性质――基础工具性。英国大不列颠百科全书把逻辑学列为五大学科之首，新加坡也认识到高中生必须培养理性思维能力。

逻辑学对于高中生未来的学习、工作具有基础性意义，西方文明发展史已经充分证明了它的'价值；我国的传统文化、现实生活中则恰恰缺乏理性精神、逻辑思维。因此，反思我们教育教学的得失，针对我国民族传统文化的欠缺，根据一个人思维健全发展的需要，我们必须让每一个公民在高中阶段学习逻辑学课程，接受基本的逻辑知识，进行理性的思维训练。把逻辑学作为一门课程来单独设立，这实质上是对中学逻辑学教育的定位问题，是对现代公民、创新人才素质结构的认识问题。

可能有人会说：当前高中生的学业负担已经非常繁重，为什么还要在高中增设逻辑学课程呢？众所周知，高中生学业负担重的根本原因是高考分数的竞争，与高中课程多少，与高考科目多少，没有必然的关系。即使仅仅开设、考查一门学科，学生的负担能减轻吗？而且，重要的是，对于接受十二年基础教育的学生来说，从“立人”的角度，从国家振兴的角度，中学阶段哪些课程是最基本、最基础的？哪些素质是最根本的、必须在中学阶段培养的？我们应当站在培养具有批判意识和理性精神的现代公民、促进民族创新能力发展的高度来认识与思考这个问题。

逻辑学知识虽然比较抽象，具有一定的难度；但是，难道眼下高中生的数理化作业、试题不难吗？其抽象程度不高吗？再者，千百年来欧美各国的学生都能够接受逻辑学知识，我国的学生怎么就不行呢？“难”不是绝对的，教学可以适当放低要求，从长计议，由浅入深，先普及再提高。

语文与逻辑有着先天的紧密联系，且不说传统的语文基础知识就包括“语修逻”，在现行的“文选式”语文教材里，一篇篇课文从遣词造句、谋篇布局到思想表达，离得开逻辑的支撑吗？即便是以形象思维为主的文学艺术，也无不包含着作者对人生、对社会、对人类的理性思考。纵观百年来荣获诺贝尔文学奖的作品，无不蕴含着对人类生存困境的思索、对现实社会的批判和对自由精神的追问。口语交际的辩论，贯穿着逻辑，凭借逻辑立论、辩驳，运用逻辑征服对方。议论文写作教学更是离不开逻辑，逻辑被喻为的“基石”，缺了逻辑议论文还能真正站立起来吗？论点还能服人吗？当下我国中学生议论文写作状况不尽如人意，自然存在多方面的原因，但是，不能回避他们没有接受逻辑学教育的缺陷，不能无视他们作文中诸如概念混乱、转换论题、以偏概全、强加因果、强行推理、片面立论、论点与论据不相契合、混淆充分条件与必要条件等错误。这亦从反面证明了开设逻辑学课程的重要性与紧迫性。

目前，我们可以先尝试在高中语文开设逻辑学选修课程（或列为必选的选修课），传授“同一律、矛盾律、排中律”和“三段论”，辨析概念的内涵外延、概念之间关系，讲解科学的判断、推理，即训练理性的、逻辑的思维方式；运用逻辑知识辨析、修改病句；阅读教学中注重培养质疑意识、能力，不止步于理解性阅读，积极开展批判性阅读；在议论文写作教学中结合逻辑思维训练。教学方法上，理论与事例、知识与趣味、学习与运用相结合，广泛、持久地开展演讲、辩论活动，引导学生结合自己的生活和学习认识逻辑、运用逻辑，初步掌握逻辑学科学、严密的思维方法，为他们将来成为一名具有质疑意识、理性精神、逻辑思维的现代公民做准备。福建省厦门一中高中语文教学中，教师结合议论文写作训练，适当讲授逻辑基本知识，效果甚好，学生作文中减少了逻辑方面的错误。上海华东师大第二附属中学的肖家芸、葛伦芬老师，近年来已在高中开设《理性思辨》校本选修课程，开展积极、有益的探索。

近些年来，逻辑教育问题的确引起了广泛的关注，但当务之急是“落实”，把“课程标准”中早已提出的逻辑专题，从文件中转化、落实为具体的课程（而不是可有可无）。相关出版社，抓紧编辑逻辑学选修教材。北京大学出版社出版的《写给中学生的逻辑学》（彭漪涟、余式厚）是一本适合中学生阅读的逻辑学通俗读物，其体例、写法可资借鉴。师范院校的中文系、文学院要开设逻辑学课程。教育培训部门须提早对高中语文教师进行培训，丰富完善他们的逻辑学知识。

可以预见，逻辑学选修课的开设，将有助于促进学生培养质疑能力、批判精神，有助于促进学生从根本上提高议论文的写作水平，有助于促进学生成长为能够理性思考、理性表达的现代公民，也必将有助于促进真语文教育教学的实施。

热门课程实施管理策略范文（17篇）篇十五

无论是何种形式的经营形式、资产组合方式及所有制形式，物流企业提供的特殊产品———物流运输服务具有一个普遍的共性，即打破时间、空间地理位置的限制，实现人、物资及其它被移动物的流转。物流企业在运营中以实体的形式在社会经济系统中流转，它采用一种直接的、公开形式与社会接触。它的生产的产品———服务或增值服务，从一开始就与社会经济系统发生联系，服务结果的质量除了受到客户的要求限制外，它的服务过程及外在形象还受到社会的监督和影响。另外，在整个社会的生产范围内，物流量的大小、是否合理有序反过来对整个社会经济发展的影响也非同寻常，因而物流业发展的文化策略决定了其未来发展的积极、和谐的氛围。文化策略的实施应从四个方面进行：国家物流政策、社会组织的支持度、公众的反应及物流企业自身的经营理念。

4.1用文化力提升物流企业的经营服务理念。

物流服务消费是在购买之后才进行评价。服务运营的一个很大的特点是“人”的因素在其中起重要作用。物流服务对象的不确定性大，服务显示出柔性化，个体差异明显，没有统一的标准，服务组织的难度大，内部员工情绪的反弹较大，受社会的逆向影响多。因此，物流服务与一个国家的社会、文化背景紧密相关，与当地社会的风俗、习惯等紧密相关。文化塑造的出发点和归属应是尊重和坚持职工的主人翁地位，提高职工的思想道德素质和科学文化素质。没有愉快的员工就没有愉快的顾客。以员工的积极性、自主性赢得顾客的省心、舒心、放心和开心。最终用文化力维系顾客的满意度，忠诚度。并且倡导内部顾客服务思想，这有利于明确权责关系，减少内部失误，提高效率。

4.2用文化力提升公众对物流业的积极反应。

公众的反应一方面说明物流业属于具有很强的公共公益性的活动，另一方面在它服务于社会经济活动的同时还要对社会公众产生积极的影响。一般来说，区域内的物流企业一定要积极去尽社会相关的责任，提升服务的质量和自身的良好形象，也包括社会生态环境问题、可持续发展问题，如减少对周围人群的空气和噪音污染、有实力的物流企业应主动参加社会物流基础设施建设。

4.3用文化力提升社会组织对物流业的支持度。

社会组织的支持度反映了物流业同其它行业组织或团体之间的关系。它们之间往往有相关经济利益的联系。为了物流业有一个好的发展空间，物流企业应该积极地同社会各相关组织或团体进行交流和经济合作，发挥文化力的优势从各个环节调动并合理配套有助于物流企业以服务经济建设为中心的全面发展的积极因素，形成合力在物流企业实现社会主义物质文明和精神文明中求得进步。

4.4用文化力提升国家物流政策对社会经济环境的整体效应。

国家物流政策属于物流行业文化重要的制度载体。它源于物流行业对发展国民经济先行的基础上，同时也是为了保证国家的利益。这种调节手段的有效发挥一方面在于物流政策本身的制订上；另一方面，物流经营者对物流政策的认同和熟悉的程度决定着社会物流的运转效率。所以应通过文化力的积极影响，促使人们对物流需求管理进行深入的思考，特别是城市物流结构，并在物流消费观念、提高物流效率所依托的基本手段以及物流的资源环境利用等方面进行显著的变革，如消除传统物流企业“大而全”、“小而全”的经营理念，加大科技含量，实现“清洁型”物流，最终实现区域物流、城市物流、城市公共交通与经济、社会、人口、资源、环境的协调发展。

5小结。

物流业是发展国民经济的基础，涉及广泛的公共性经济活动多种运输方式、多种经营方式、多种经济成分及数量众多的物流经营者，而且还有类型繁杂和众多的物流运输对象。这些不同利益取向，将使其相互之间在一定程度上、一定时间和供求范围内有着各种矛盾和制约。为了社会总体利益的基本需要，包括既保证各物流运输方式和物流经营单位正常进行运作，尽可能有效的利用其物流运输能力、合理发挥其优势，又保证物流运输需求者总体的基本经济利益。因此必须积极发挥文化的舆论、宣传、教育的作用，使之深入人心，内化为社会成员普遍认可的价值观念，消除社会中不良的物流服务观念。所以，从长远考虑，物流行业的本质文化特征应该在于它的社会服务功能。物流行业企业在经营发展中决不能以短期的“利润最大化”为主要的发展目标，它的发展应该以通过不断地、更好地提高对顾客的增值服务中求得立足，以始终如一地为支持社会经济的发展及繁荣中求得生存，以争取在提高国民经济的综合竞争力下求得更多、更久的受益，从而使物流业走向健康持续发展的良性轨道。

参考文献：

[1]董千里．高级物流学[m]．北京：人民交通出版社，1998.5.

[2]刘志学．现代物流手册[m]．北京：中国物资出版社，2004.2.

[3]华锐．企业文化教程[m]．北京：企业管理出版社，2003.6.

[4]陈贻龙，邵振一．运输经济学[m]．北京：人民交通出版社，2001.9.

[5]崔介何．物流学[m]．北京：北京大学出版社，2003.9.

[6]张宁俊．服务管理[m]．北京：经济管理出版社，2006.3.

作者简介：李兆磊（1982-），男，山东德州人，硕士，助教，研究方向为交通运输及民航物流。

热门课程实施管理策略范文（17篇）篇十六

论文摘要：我国基础教育的新一轮课程改革为农村基础教育提供了发展的机会，同时农村基础教育课程改革也面临着严峻的挑战。本文针对当前农村数学教育现状，着重分析了各级教育行政主管部门、教师这两个决定因素在当前教育实践中所存在的问题及其对策。

农村基础教育是我国教育中的重点。随着新一轮课程改革在农村中小学不断推进，这为农村基础教育提供了发展的机会，同时也对处于相对薄弱的农村基础教育提出了严峻的挑战。作为县教师进修学校的数学教师，对于农村数学新课程实施中存在的问题有了比较深刻的认识和理解。新课程在农村教学中的实施，做得非常艰难。新课程实施的关键在于各级教育行政主管部门和教师。但目前，这两者在教育实践中都存在着一些问题，下面针对这些问题谈一下我的看法。

一、教育行政主管部门方面：

各级教育行政主管部门是政府主管教育的领导机关，在这场新课程改革中，担负着重要使命，其职能作用发挥的程度，对于本县教育事业的发展关系重大。要想在农村顺利实施数学新课程，我认为需要做到以下几方面。

1.充分发挥领导者服务的职能。

当前，各级教育行政主管部门不同程度地没有把自己作为教育活动中的服务者。教育行政部门应该参与到教育实践中，负责发布新课程信息，提供实施方案和建议，为农村教育服务。但他们通常很少亲临农村一线，缺乏对农村教育实际的了解，没有第一手的资料，不能发现和解决问题。因此各级教育行政部门，必须转变原来只担当领导者的观念，努力向服务者转变，做课改中真正的实干家。

2.领导要改革评价制度。

要落实课程改革，就要重视评价制度改革。在实践中发现，评价几乎成为制约课程改革理念真正落实的一个瓶颈，尤其在中学。教育行政部门、校长、教师，处于课程改革的不同层次，但共同关注的一个问题就是上级主管部门和社会如何评介学校的工作。在目前中考、高考存在的条件下，考试作为一种导向，一种最主要的评介方法，对于课程改革起着引导作用。只要中考、高考仍然保持原来的价值取向，学校、教师就不可能真正贯彻落实课程改革精神。

3.要给教师创造稳定的、良好的就业环境。

教师是一个专业性很强的工作，没有稳定的教师队伍，就没有稳定的教育质量。在西方发达国家和地区，无论用工制度如何灵活，失业率如何高，中小学教师的岗位基本上是稳定的，法律保护中小学教师的就业机会不受影响。这样可以保证中小学教师在任何时候都能保持一种稳定的心态，赋予了一份为人师表的尊严，进而激发他们高尚、敬业、充满爱心的职业道德。

4.加强师资建设、切实改善农村教师的生活状况。

农村数学教师学历低，相当多的数学教师没有接受过正规师范数学教育。这导致数学教对数学教材的把握和教育理念的贯彻受到限制，应用数学的意识淡薄，学生数学能力的培养受到很大的影响。这样的教师素质，不但限制了自身的发展，而且影响着教师对新课程的尽快适应，进而也制约着新课程真正有效的实施。虽然近几年国家和地方注意到了这一点，招收的一部分刚毕业的大学生充实到教学一线中来。但是，随着市场经济的深化，教师队伍受到了严重的冲击，不安于讲台教学的教师为数不少，尤其是年轻教师，中小学教师更为明显。要搞好新课程实施，首先要切实改善农村教师的生活状况，从实际出发，关心、理解、体贴教师，要实事求是，注重实效。这样才能激发教师的进取意识、奉献意识，为新课程的实施创造良好的外部环境。

5.加大教学投资力度，为新课程实施创造物质条件。

数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和学习方式的影响，应把现代信息技术作为学生学习数学和解决数学问题的强有力工具。但实际情况又是如何呢？一些农村学校由资金有限，甚至连一台计算机机也没，数学教师接触不到网络，无法获取课程网络信息，想让农村学生体验现代信息技术带来的力量，根本不可能。因此上级领导应加强学校的网络投资和建设，让教师获取更广泛的信息资源，提高自身的对新课程的认识，解除因硬件不足而造成的数学课程的实施障碍，促进农村数学新课程顺利推进。

二、农村数学教师方面。

数学教师是课程实施的直接执行者，教师参与课程实施的积极性与主动性，对课程实施的成败起着关键作用。没有教师积极主动的参与，课程改革不可能获得期望的结果。但农村数学教师普遍存在观念转变慢、教学方式单一、专业素质偏低等问题。为了有效解决这类问题，我认为从以下几方面努力：

1.首先、从观念上真正认可新课程。

实施新课程的关键在教师，教师实施新课程的关键在于对新课程的认可态度。如果从观念上认可了，就会主动积极想尽办法执行新课程。但由于受到传统观念的影响，大多数农村数学教师观念转变慢，认为新课程偏向理想化，不大符合农村教学实际，对课程计划的实际可操作性持怀疑态度而处于观望状态，因而从思想上和行动上都没有去积极主动地探索新课程，而是消极被动的接受，造成教师用旧的教学观念教新的课程。这就要求教师首先要转变观念，适应新课程形势的发展，在课程改革中勇于实践，而不去做拦路者。

2.其次、采用开放灵活的教学方式，培养学生的数学能力。

实施新课程的第二个关键在学生。农村学生生活比较封闭，获得知识的途径少，胆量小，会下意识地将教师看作权威的代表，再加上农村教师单一的教学方式，无形中束缚了学生的数学思维，压制了学生的创造欲望，限制了学生的发展。这与新课程一切为了每一位学生的发展的基本理念相背离。因此在数学教学中，教师应采用开放灵活的教学方式，创造一个有利于学生生动活泼、主动求知的数学学习环境，留给学生开放的领地、自由思考的空间，激励学生主动探究，并通过亲身体验获得数学知识。使学生在获得基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能得到充分的发展。从而培养学生探究的态度和数学学习习惯，发展学生的数学思维和培养学生的创造性。

3.提高数学教师的专业素养，增强实施新课程的信心。

教师的专业素养决定着教育水平的高低。因此，教师的专业素养就显得格外重要。大部分农村数学教师在传统的教学中运作自如，但在目前新课程的实施中，遇到了前所未有的困惑，由此产生压力，导致逐渐丧失了自信心。因此农村数学教师要不断充实自己，除了积极参加培训外，还要做好自我调整努力，提升自己的专业素养，系统地学习专业知识，特别针对新课程标准全新的内容。如新增的“统计与概率”，不仅把握具体学科内容，还需领会增加这些内容的目的，使学生形成良好的统计观念和概率思维，从而不断提高执教新知识的能力和水平。同时还要同数学课程专家交流，接受他们的指导，不断增强自信心，变压力为动力，冷静对待实施中遇到的困难和挫败，有计划地实施新课程。

4.利用现代信息技术进行教学。

现代信息技术以生动形象的视听效果，对提高学生学习兴趣，保证课堂教学效果发挥起着巨大的推动作用。同时，现代信息技术在推进课程改革，促使教师转变原有的教学观、学生观等方面呈现出强大的功能。合理运用现代教育技术将会给教育功能、教育内容、教育方法和教育者及教育对象的定位带来巨大变革。现代教育技术的应用，特别是通过网络实现资源和知识、思想的共享，使得教师在备课、学习中能充分的合作，促进教师教学水平的提高和专业化发展，成为具备教育教学科研能力的新型教师。

参考文献：

[2]《中国教育报》11月27日第8版。

热门课程实施管理策略范文（17篇）篇十七

在校领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对半年来的工作情景鉴定如下：

一、深入探究，努力提高教育教学水平。

这一学期我执教四年级2个班的体育课，工作量是每周六节课，并负责学校日常田径队的训练工作，负责学校“三操”。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。在学校没有场地器材的情景下，有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型，于方寸间进取拨展体育天地。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了学校文化建设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，经过在实践中加深对课程的理解和领会。

1、学生能在教师的要求下进取锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、经过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和教师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。

3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到进取锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自我的活动资料和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自我在这个群体中的重要性，是这个大家庭中不可缺少的一员。

4、教学过程、教学进度和教学资料的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习资料在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的构成。运动负荷由小到大，满足了不一样类型学生的要求。

5、采用不一样类型的球类运动及游戏，使学生提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的兴趣。

二、认真对待两操工作。

这学期学习了全国第三套小学生广播体操《七彩阳光》，动作难度增加，对学生的协调性和柔韧性都有很大的要求，我主要经过以下几点对广播操进行教学。

1、加强对第学生的思想教育。使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。

2、体育教师要正确运用示范。经过示范能使学生建立正确的动作表象。所以，示范要准确、规范、优美。

3、要精讲多练。我在广播操教学中，讲解主要是结合示范动作，让学生加深对动作的理解，学生反复练习，掌握技术动作。加强口令学习，口令要清楚、宏亮、准确。

4、教师巡回指导，及时纠正错误动作。

此外，在广播操教学过程中，还要得到了学校领导和班主任的大力支持，进行了团体教学，所以，广播操在很短的时间内有了效果。我们体育组期望所有教师都能以身作则，并加强对学生思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操，并与各班班主任沟通，对学生出操的顺序和队列严格要求，做到有序的出操和回到，培养学生良好的组织性和纪律性。在课堂上配合学校对生学进行德育教育，培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。