阅读一本好书后，写一篇读后感能够帮助我们更好地理解书中的观点和思想。下面是小编为大家准备的一些别具一格的读后感范文，希望能给大家带来一些思考和启示。
实用燃烧的心读后感二年级（汇总18篇）篇一
这是诺贝尔文学奖得主勒·克莱齐奥的作品，其实是一本很薄的书，不多的文字，里面阐述了许多道理，总共写了七个。
故事。
燃烧的心、寻找奇遇、孤独旅馆、三个冒险家、卡丽玛、南风、宝贝。
最后一篇宝贝写的有点难懂，是在最后看了作者的译后记之后才明白了一些。
这本书告诉我们的，就是我们生活边缘的故事，借用一句话，“平凡而真实，美好而残酷，轻盈而沉重”。可能我没法理解这些情节，这些人物，因为我的生活离这些太远，，，贫民窟，黑人，伊拉克战争，但是，总有些细节会打动我，这些人物在他们的世界里怎么样生活，怎么样成长，怎么样习惯。也许这些，跟我们的现在，有着些许的不谋而合。
无论现实是怎么样的，无论我们经历的感知的世界是怎么样的，在内心深处，总会有渴望，那种向往，是宁静而清澈的。对家园，对精神领地，对过去，对信仰，这些东西，就是被物质过滤之后人们脑海中依旧残留的原始记忆。
四连昨晚分配的初步名额已经下来了，没有南京和广州的部队名额。前段时间，蚌埠、石家庄也进行了分配，总体而言，南京的名额几乎没有。我的老乡被分配到了福州，没想到他居然会分到这么远的地方，他说大部分的部队都是在东北，很多福建的都被分到东北去了。听到这些消息，心情有些烦躁，感觉前途未卜。每当平时聊天，别人问起工作会分到哪的时候，我都说不知道，这种回答让我自己都觉得自己对自己前面的路一点都不明了。即使我很明确的去走我给该走的路，分析自己以后一步步怎么办，但是很多东西，真的就都是不确定的，不可预知的，这些都不是我能决定的，这种没有把握性让我感觉无助还有迷茫。
就像这本书的书名一样，燃烧的心，我们内心的渴望是强烈的，然而因为外在的原因，很多东西很多事情我们都倍受束缚。我们仍旧不该放弃真实渴望的理想，而应选择继续追逐。昨晚李辰跟我说了一句话，这句话让我深有感触，我觉得身边的人，真是，很多时候，他们都是哲学家，能给人良多的启发。他是这样说的“阿杰，没事，回不去也没事。我在非你莫属里面就听到这样一句话，在刚开始事业的五年时间里，不应该过分在乎你所工作的环境，而是要去更多的注重在这几年时间里学到了什么，积累到了什么。”恍然大悟。
再次借用一下这本书里的一句话，生活平凡而真实，美好而残酷，轻盈而沉重。。。
今后在哪个城市生活，不都一样吗?现在交通这么便利。有想到这本书里的另外一句话了，好吧，就拿这句话结尾：
所有的城市不都一样吗?马路，街口，奔驰的汽车，捕猎的目光。
7.边城读后感【精选】。
实用燃烧的心读后感二年级（汇总18篇）篇二
我们总会有被黑暗包围，胆怯，懦弱的时候;悲伤和恐惧蒙蔽了我们的双眼，使我们无法看清前方的道路，勇敢被我们丢弃。
假如阴暗的天，有一缕奢侈的阳光，那么，我们定会牢牢抓住它，因为他会为我们驱散黑暗，而当黑暗完全被驱散，阳光普照的时候，又有谁会去在意之前那一缕阳光呢?文中的丹柯就是这样的可悲。
也许，文章是赞扬着丹柯的勇敢和善良，而我，看到更多的却是淡淡的哀愁，善良的人遭到人们的误解，为人们付出生命却没有人在意的哀伤。
多少次，我也被失败与伤心困住，泪水模糊了双眼，连天空的颜色都无法看清。听得雨水敲打玻璃，以为灰蒙蒙的天也与我同样哀伤，直到朋友替我擦干了泪水，一眼望去，才知道彩虹正悬挂在天际。回眸后，永远记得朋友的笑颊粲然。
失败后，永远记得前方还有阳光。成功后，永远记得回眸，那里有帮助过你的人。
实用燃烧的心读后感二年级（汇总18篇）篇三
文中那一族的'人，不敢创新，不敢与命运拼搏。是勇士丹柯的出现，化解了这一现状，拯救了人们。其实，那些人就是我们的化身。困难来临，自己不想办法，不求创兴，正如文中的人们，甚至想到了去当奴隶。当然，我们当中还有像贝多芬一样的人，与命运拼搏。在丹柯站出来的时候，人们只能向他求助，然而在碰到更大的困难时，就把他往英雄头上推，这正像我们忘恩负义。当英雄做出牺牲，丹柯从生命换取一片生存之地时，人们却忘了他。读到这里，眼前出现了一颗燃烧的心。
这是一颗怎样的心啊！不仅仅有着勇敢，还有无私，乐观等等。这颗燃烧的心照亮了生存之路，它就是曙光！可是他燃烧的是自己的生命。
文章读完了，可燃烧的心还在眼前跳动。
实用燃烧的心读后感二年级（汇总18篇）篇四
丹柯，作为一个领导种族走出绝境的人，他的事迹既感动人们，也激起了我们的愤慨与不平。
所有人都能看到，丹柯从在故事中出现一直到死去，一直在为人们想办法走出森林，尽可能保护别人。他是一个优秀的领导，从他最终带领人们出去可以看出，他的自我牺牲精神令我们感动。
然而，那些由他领导的人们意识到了这一点了吗？起初，他们跟随丹柯，只是在绝中看到一丝希望的反应，并非对丹柯的'尊敬。而后来，在环境每况愈下时，软弱的他们再次绝望，且开始抱怨甚至想杀死丹柯。这才是让我们愤怒的地方，丹柯只是一心帮助人们，他们却根本不理解。就如同在太平盛世中一个人谋害统治者。虽然丹柯最终以他绝对的勇气与信念征服了人们，但结局呢？“只有一个仔细的人注意到这个，有点害怕，拿脚踏在那颗骄做的心上……那颗心裂散开来，成了许多火星，熄了……”没有人注意过他，即使他拯救了所有人。
丹柯是一个伟大的人，但他的事迹仍是一个悲剧，一个让人愤怒、惋惜的悲剧。
实用燃烧的心读后感二年级（汇总18篇）篇五
文中的丹柯无疑是个英雄，但他又注定了是个悲剧英雄：在他活着和刚刚死去的时候，人们对他的，只有怨恨，痛斥。为了带领这些愚昧的人，他掏出了自己火热的心来证明自己的付出。他就这么付出，付出，带领着人们重新找到了属于自己的家园，然后，轰然倒地。
即便是轰然倒地了，也没有人注意，只有一个小心翼翼的人，用脚轻轻踏了上去，亵渎了英雄的心。
多少英雄就是这么在无言中逝去，在无言中埋葬，在死后多年成为了英雄。
生前默默无闻，是他们的行为不够英雄？不是，要不死后他怎会冠上英雄的.头衔。唯一的答案便是：寻常的人无法看到英雄的英雄之所在。在他们看来，这个家伙只不过是个有点勇气，有点运气的疯子罢了，跟他们一样稀松平常，没什么了不起的。只有在多年之后，人们才会意识到，他真的很了不起。
那为什么人们只有在英雄死后才会意识到他的英雄呢？这是个问题。我想，第一点是嫉妒。毕竟自己和英雄有很大的差距。第二点是无知。井底之蛙，所见甚狭。他们被物欲占满了的眼睛里，哪里看得到英雄的崇高？即使有所体会，他也不可能冒着被别人称为“神经病”的危险去宣传“未经权威认证”的“英雄”。这样的行为，被所有同类认为是正常的，但对英雄来说，无疑是不公平的。
正是这样的现实，让英雄越来越少，因为作为英雄，成本太高昂了。没有人理解，没有人认同，孤苦伶仃地付出，付出，不可能有回报，有的只是不解，指责，谩骂……无怪乎世上总是懦夫多而英雄少了。
面对这样的社会现实，我们又能做些什么呢？即便是cctv宣传的英雄揩模，也全是死人了。不知道为什么，当这些人活着的时候，没有人关注，而一旦他死了，便是四方关注，组织报告团宣讲，让全国人民记住，有过这样一个人。
实用燃烧的心读后感二年级（汇总18篇）篇六
寒假里，老师向我们推存了《大语文——燃烧的心》这本书，本书选录了许多优秀的文学作品，令我受益匪浅，明白了许多道理。
这本书里有很多很多的知识，不过在其中，我最喜欢的当然是《燃烧的心》和《生命的颂歌》了，《燃烧的心》主要讲的是丹柯怎样带领大家逃出困境的，当我读到“骄傲的勇士丹柯望着自己面前的广大草原，他快乐的望着这自由骄傲地笑起来。随后他倒下，死了”时，我不禁为丹柯而感到惋惜。一位英雄，不思回报，就这样静静地离开了。面对大家刚开始的责怪，他并没有放弃，而是继续带领大家勇往直前，走出困境我认为，我们不仅要学习丹柯的'激情与勇敢，还要记住丹柯那颗伟大的心灵，记住，为大家而牺牲的丹柯！《生命的颂歌》是现代文学诗人郭小川的作品，描写了作者的母亲过世的情景。从此，开始憎恨杀人，珍惜生命，每当我读到这句话时，我都深深地思考了一阵，的确，不管是谁，都是一个鲜活的生命！就像书中所说“再向着光荣阶梯的战斗之途上，我愿意活到永久、永久。”其实，在我认为，死亡不是最可怕的，最可怕的是你在生命的尽头没有做什么有用的事情。所以让我们从现在开始努力，争取做对社会有用的人吧！
读了这本书，我觉得我很需要向书中的那些英雄学习。让我们做现在改变自己吧！争取做到最好！
实用燃烧的心读后感二年级（汇总18篇）篇七
在这个被黑暗吞噬的森林里，生活着这样一群族人，他们在黑暗中生活，在黑暗中哭泣。森林里的他们忍受着种种磨难：没有阳光，沼泽遍布，面临死亡，使这群快乐勇敢的人们绝望。然而丹柯——拥有燃烧的心的人啊，走了出来。带领大家竭力走出这个黑森林。在困难中，在同伴的绝望中，在人们的不信任中，他毅然取出了他的心。“他的心燃烧的跟太阳一样亮，而且比太阳还亮。整个森林完全静下去了，林子给这个伟大的人类爱的火炬照得透亮；黑暗躲开他的光芒逃跑了，逃到林子的深处去……”这就是燃烧的心。在沉默中爆发，在黑暗中燃烧！丹柯用他的勇敢，他的'毅力，他的真诚和他燃烧的心带领着族人们走出林子，走出困境，也走出了死亡。
在现在，我们已看不到那样燃烧的如此热烈的心了。这颗心代表了整个人类的热情，它承载了希望，承载了太多。这就丹柯的燃烧的心！
实用燃烧的心读后感二年级（汇总18篇）篇八
在儿童时期，人们的差异并不太多，大家都在同一条起跑线上。此后呢，差得就愈来愈远了，有的光阴虚度，深悔蹉跎；有的怨天尤人，郁郁不乐；有的东跑西颠，一事无成；有的萎萎琐琐，窝窝囊囊；有的胡作非为，头破血流……有几个人成功？有几个人满意？有几个人老后能够不叹息：少壮不努力，老大徒伤悲！
人生就是生命的一次燃烧，它可能发出美轮美奂的光彩，可能发出巨大的热能，温暖无数人的心，它也可能光热有限，却也有一分热发一分光发一分电，哪怕只是点亮一两个灯泡，也还照亮了自己的与邻居的房屋，燃烧充分，不留遗憾。而如果你一直欲燃未燃，如果你受了潮或者发生了霉变，那就不但燃烧不好，而且留下大量的一氧化碳与各种硫化物碳化物，发出奇奇怪怪的噪声，带来对人类环境的污染，乃至成为社会的公害，这实在是非常非常遗憾的。
我的长篇小说《活动变人形》中的主人公倪吾诚，在他的生命到了后期末期之时，他突然说：“我的生活的黄金时代还没有开始呢。”这实在太恐怖了。一个人的成就有大有小，然而你应该尽力。尽力尽情尽兴尽一切可能了，这就是黄金时代，这就是人生的滋味，这就是人生的意义价值，这就是辉煌，燃烧的辉煌，奉献的辉煌。你尽了力，你就能享受到你尽力后的一切可能性，哪怕是“天亡我也，非战之罪也”的悲壮感和英雄主义。你享受到了尽力本身带来的乐趣，尽了力至少能得到一种充实感成就感，你也就赢得了，必然赢得了，首先不是别人，而是你自己的尊敬和满意。比如你是一枚炸弹，被尽力发射出去了，而且炸了，即使没有完全命中目标，也是快乐的。你是一粒树种，落到了地上，吸足了水分养分，长成了树苗，长成了大树，即使没能长到更大就被雷击所毁，你也可以感到某种骄傲。你的形象是一株树的最好的纪念碑，你的被毁至少是一次大雷雨的见证，是一个悲剧性的事件。人生是一个过程，是一个时间段，是一次能量释放反应，重在参与，重在投入，重在尽力。胜固可喜，败亦犹荣，只要尽了力，结账时候的败者，流出的眼泪也是滚烫的与有分量的。而没有尽力，蹉跎而过，那可真是欲哭无泪了！
实用燃烧的心读后感二年级（汇总18篇）篇九
纵观当代的教育，真是让人担忧。家长、学校也是为了分数而教育学生：“好好读书，将来考上个名牌大学，找个好工作……”学生的一切都是以学习的成绩学生家长分数来决定。导致现在有的'学生除了读书什么都，甚至连最起码的生活自理能力都没有，说白了就是生活白痴。这些人将来如何生活、生存？这类人其实到了社会上也做不了什么事的。连生活都刘瑞芬的人，我想在社会上立足也困苦是很窘迫的。
这个学期，我们学校号召学生到大型活动社会中参加实践活动，让他们学会生活，学会劳动，学会学习，学生在社会实践活动中果然收获不小。让我们来看看几位学生的实践体会：“假日，我们班组织了一次社会活动。班主任给我们每人发放6张报纸进行真实的生活体验。我们这一组领到报纸后就迅速的来到小区广场，我和罗龙二人四套，我们独自向行人推销，罗龙骧递报，我找补零钱。我在家时已准备得很好，因为一份报纸6角钱，我就把4角钱分成一扎，这样顾客给一元几万元，我就拿出一扎找补，如果顾客给5元钱，就拿出4元钱和一扎角票，这样又快又准确。我回家进行了盘点，还真是局数都不差。这次卖报很顺利，是我们把语文知识和数学知识都用得很好，礼貌用语赢得了顾客的夸奖，数学知识赚到了辛苦钱。回家后，一个多月我和妈妈讨论假如我一个月医药费700元，而卖报纸每份赚两角钱，那么要卖3500份报纸，一天要卖110多篇报纸才够生活费，这是一件非常辛苦的事，头顶烈日，走街穿巷，还要不停的吆喝，口干舌燥。我终于知道我用的每一分钱都是父母辛苦挣来的，我要做一个勤俭节约的好孩子。”
相信这些在生活中真真实实体验过的孩子会更加努力学习，更加懂得珍惜，更加懂得感恩，这才是我们教育的真正目的。
实用燃烧的心读后感二年级（汇总18篇）篇十
我们经常认为，外表出众的人感情世界比较缤纷，天资聪慧的人灵魂世界比较高尚，高官达贵的人举手投足比较潇洒。是的，他们是上帝的宠儿，拥有过多的生命资源，这一点无可否认。可是，在缺乏平等的机会、平等竞争和分配的条件下，地位就是决定成就和价值的根本尺度？我常常看见那些在高处的人，在锦衣绣食中，过着患得患失和枯燥乏味的生活。我不是通过讥讽这些完成了原始积累的人来平衡心态。我只是觉得，没有关于人生的信念和理想，没有通过思考获得的快乐，没有真正的学问和本事，无论他处在什么生存状态，都不值得同情和羡慕。
所以我厌恶那些靠在吹嘘自己获得满足的胜利者，也厌恶那些夸大自己的痛苦，苍白而浮躁的失败者。
我们自己虽然不是把握命运，但是我们可以把握生命的质量。
王蒙说：生命即燃烧。他认为，尽管生存依然艰难，爱情依然前途未卜，世俗依然明暗莫辨，我们也需要投入自己，燃烧自己。因为我们总是在生命的消极命题里，期待积极的假设和结论。现实可能是不美好的，但是生命是珍贵的，我们在现实中的思考和努力，是可以让生命过程变得美好的。燃烧自己也是提升我们生命质量的方式。王蒙的幽默充满哲理。我很喜欢读他书中《生命即燃烧》这篇短文，特别是其中几段安慰失败者的语言，说得成就不大的人死亡的时候也会无悔超脱。王蒙在文中说：也许你不能名留青史，但至少应该对得起自己的这仅有的几十年。也许你未能立德立功立言，但至少是充分发挥了自己一生的能量。也许你的诸种努力未能奏效，但是最后“结账”的那一天，你至少可以说我已尽力了，你的失败如楚霸王垓下之战，非战之罪也人生是一个过程，是一个时间段，是一次能量释放，重在参与，重在投入，重在尽力。胜固可喜，败也犹荣，只要尽了力，“结账”时候的败者，流出的眼泪也是滚烫的'与有分量的。而没有尽力，蹉跎而过，那可真欲哭无泪了！
回忆生命的过程，总有一些时光是被我们反复温习的。这样的时光也许是幸福的，也许是痛苦的，也许是轻松愉悦，也许是艰难困顿的。之所以这些时光被我们怀念，是因为它们作为生命的极端状态，都是我们曾经燃烧过的痕迹。这些时光，是构成我们生命质量的重要成分。
什么时候我们不再热烈，不再主动思考，不再寻找生动的有情趣的新鲜的事物时，什么时候我们的生存就变得无聊。
活着，为什么活着，怎么样活着。
我没有什么结论，也不准备通过肤浅的逻辑推理给大家一个结论。我所做的，只是对自己思考的整理，同时给大家一些思考的线索。
思考的态度决定了思考的质量。
实用燃烧的心读后感二年级（汇总18篇）篇十一
困难对我们来说，其实并不可怕，正真可怕的是没有战胜困难的勇气和决心。战胜困难不是什么艰巨的任务，只要有希望，就能找到战胜困难的方法，有了勇气和决心，就能克服困难，释放自我。
《燃烧的心》就教会了我们这个道理，年轻人丹柯之所以能够带领族人逃出森林，是因为他有一颗勇敢的心，而正是这颗心中的勇敢燃烧了希望，使他们战胜困难，改变死亡的命运。
我们在生活中往往会因为一些小困难而停止脚步，望而生畏，这样的话，我们最终将面临的是失败。也正是因为这样，我们才被命运紧紧地抓住，而我们真正要做的是挣脱命运的束缚，有力地扼住命运的脖子，这样我们才会成为命运的主宰者。而一度畏惧命运只会使我们面临更大的困难。与其被命运所操控，为何我们不去主宰命运呢?而我们需要的`仅仅是一颗勇敢地心，燃烧着希望之火的心。
我们在命运面前不能低头，要用不屈的眼光看着他，心中永远让烧着希望之火，相信我们一定能够摆脱命运的束缚。
实用燃烧的心读后感二年级（汇总18篇）篇十二
你是火。你有着火一般的容颜火一般的性格火一般的内心火一般的坚韧。困为你在燃烧。因为你是燃烧的男孩。
——题记。
第一次知道《燃烧的男孩》这本书是在一家很小的书店。书的封面上写着：“这是李枫的魔力，这是我们的骄傲。”这句话让我对此书年轻的作者李枫有了一些兴趣，于是一时冲动买回了家。回家后冷静下来，觉得“不过是一个很年轻很年轻的作家，他们肯定在夸大其词”，抱着如此心态翻开了这本书。
然后却是爱不释书。
《燃烧的男孩》讲述了一个叫作木灵江的男孩的一段成长经历，从最初的美好到最终的绝望，不能说是精美绝伦却一定是扣人心弦。初读此书，我觉得李枫构架了一个温馨、幸福、和谐、欢乐的小说情节——木灵江的善良、岳达的仗义、小轩的天真、冬霜的直率、鹿威的正义都让我钦佩，这时，我觉得这个洋溢着笑声与幸福的故事一定会有一个无比完美的结局。而看到四分之三部分的时候，我觉得自己的想法太草率鲁莽，我以为后面的故事不会与“悲伤”有关，却发现它是痛彻心扉的存在。
郭敬明说：“好的作家不仅仅能写悲剧，更难的是同时写喜剧。而最终的是在一本书里，把人间的悲欢离合写得枝繁叶茂，淋漓酣畅。”这一点，我觉得年轻的李枫做到了，他以柔情似水、诙谐幽默的笔触，以木灵江为第一人称，平静的记叙下了这个半喜半悲的故事。它并不完美，但却足以让我流泪。它是一个用真挚与真诚串联起来的故事。
全书中我最喜欢的一个人物就是岳达。也许有人会说他拜金、挥霍时间、不体贴父母、像个小混混，这些我都无法否定，因为这是不争的事实。但这些在我的眼中并不是那么重要——岳达的确不是个好学生，但他是个好人。我最欣赏的就是他的仗义——在木灵江受欺负的时候他可以出手相救，即使他曾怀疑过木灵江，但最终他还是选择了相信朋友，选择了捍卫友谊，选择了将生还的希望留给木灵江，自己永远沉睡。这一切无法不让我为之感动、为之震撼。
“虽然我知道我已经尽力了，但还是敌不过很多东西吧”!
如果敌不过，那就去珍惜仅能拥有的东西——爱，或者恨。其实每个人都不必在意自己失去过什么，至少我们在痛苦的时候还拥有生命。其实活着就是一种幸福。
这些，我终于懂了终于看透了终天真切的体会到了。
你呢？
实用燃烧的心读后感二年级（汇总18篇）篇十三
在这个被黑暗吞噬的森林里，生活着这样一群族人，他们在黑暗中生活，在黑暗中哭泣。森林里的他们忍受着种种磨难：没有阳光，沼泽遍布，面临死亡，使这群快乐勇敢的人们绝望。然而丹柯——拥有燃烧的心的人啊，走了出来。带领大家竭力走出这个黑森林。在困难中，在同伴的绝望中，在人们的不信任中，他毅然取出了他的心。“他的心燃烧的跟太阳一样亮，而且比太阳还亮。整个森林完全静下去了，林子给这个伟大的人类爱的火炬照得透亮；黑暗躲开他的光芒逃跑了，逃到林子的深处去……”这就是燃烧的心。在沉默中爆发，在黑暗中燃烧！丹柯用他的勇敢，他的毅力，他的真诚和他燃烧的心带领着族人们走出林子，走出困境，也走出了死亡。
在现在，我们已看不到那样燃烧的如此热烈的心了。这颗心代表了整个人类的热情，它承载了希望，承载了太多。这就丹柯的燃烧的'心！
实用燃烧的心读后感二年级（汇总18篇）篇十四
困难对我们来说，其实并不可怕，正真可怕的是没有战胜困难的勇气和决心。战胜困难不是什么艰巨的.任务，只要有希望，就能找到战胜困难的方法，有了勇气和决心，就能克服困难，释放自我。
《燃烧的心》就教会了我们这个道理，年轻人丹柯之所以能够带领族人逃出森林，是因为他有一颗勇敢的心，而正是这颗心中的勇敢燃烧了希望，使他们战胜困难，改变死亡的命运。
我们在生活中往往会因为一些小困难而停止脚步，望而生畏，这样的话，我们最终将面临的是失败。也正是因为这样，我们才被命运紧紧地抓住，而我们真正要做的是挣脱命运的束缚，有力地扼住命运的脖子，这样我们才会成为命运的主宰者。而一度畏惧命运只会使我们面临更大的困难。与其被命运所操控，为何我们不去主宰命运呢?而我们需要的仅仅是一颗勇敢地心，燃烧着希望之火的心。
我们在命运面前不能低头，要用不屈的眼光看着他，心中永远让烧着希望之火，相信我们一定能够摆脱命运的束缚。
实用燃烧的心读后感二年级（汇总18篇）篇十五
《燃烧的`心》是高尔基写的一篇童话小说。故事是讲一个部落在一个地方生活得很好，可另一个部落却把他们赶走了。人们走呀走呀，有的女人开始哭泣，有的人开始想向敌人投降，去在敌人的皮鞭下做奴隶。这样想的人越来越多，这样会使这个部落灭亡的。就在这个时候一个叫唐柯的人站了起来，说“起来吧！密林再深它也是有尽头的！世上的灾难都是有尽头的！咱们走吧！走！”可是走了一会就遇到了难题前面要是一不小心就会掉进去，有人开始骂唐柯，骂他嘴上没毛办事不牢，可唐柯还是继续地往前走，这时突然雷声大作狂风乱舞，大家更是乱成一团，唐柯就把他那炽热并燃烧的心从自己的胸膛里掏了出来，唐柯用自己燃烧的心把族人引领出了黑暗的密林，带向了辽阔自由的草原。
我们要学习唐柯勇于献身的精神和责任心，还有那份激情。我们记住这颗伟大的心灵的同时也要记住高尔基笔下的唐柯。
实用燃烧的心读后感二年级（汇总18篇）篇十六
木灵江，小说中的主人公，孤独，就是我的生活。
他是一个有着悲惨命运的不幸少年。他生活在封建迷信的三灵寺。他没有朋友，只有一个真心的知己。他是三灵寺人眼中的怪物，灾星，不祥的人。爸爸又常年在外打工，却不幸染病而离开了他；妈妈因承受不了所有的压力，竟在他的面前自杀。他唯一的知己也不信任他，怀疑他；就连他在三灵寺唯一不怕他的女孩，也在意外中留下他一个人。他孤独，他悲惨，但从来没有人可怜他，同情他，帮助他，取而代之的是不分青红皂白的拳打脚踢，任人摆布的欺凌。他曾经呐喊过，抱怨过，求救过，可又有谁会伸出援助之手呢？要么是捂着嘴巴看笑话，要么是无情的喝彩和嘲讽。他感受到人世间最冷酷的冰凉，最冷血的无情，这是他心力交瘁。他原来相信做坏事的人，上帝都会看在眼里，都会给予报应。可是现在的他不在那么想了，他只会觉得天没有耳朵，也没有眼睛，所有一切不幸的事情都会发生在他的身上。
可他又做错了什么？为什么他需要受到这种严厉的惩罚？他永远的忍气吞声，永远的孝顺父母，永远的真诚地对待他唯一的朋友。难道他都做错了吗？没有，他没有错。错在他在错误的时间来到了错误的地方遇到了错误的人。他永远都是孤独的，他是注定孤独的！故事的每一章节都被悲伤的气氛所笼罩，被悲惨所浸透，但都有更加温柔的力量让人坚持，让人看到一丝曙光。但换来的永远都是无止境的，更加黑暗残酷的现实。他从原来对世界的美好憧憬到渐渐绝望；他从原来深沉的爱到更深一层的恨，他从原来的反抗到麻木再到习惯。
一切的恶性在循环地，在慢慢地吞噬他，逼迫他走向死亡。他还只是一个孩子啊！他却要承受许多不为人知的压力，承受人世间的悲欢离合。他能改变些什么吗？付出的更多，只会伤害更多罢了！他彻底放弃了！他能不放弃吗？其实我真的很佩服他，能在这样的一个艰苦环境下坚持这么久。这是一件非常人能做到的事情啊！我同情他，更敬佩他！这是一个非常灰暗和绝望的故事。虽然他是虚构的，但也确实揭露了一个丑恶的社会。有多少次我都为主人公的悲惨遭遇而流泪，为他抱不平，为他感到委屈。我同情他，他也感动着我！“一滴眼泪可以投影出这个世界的丑恶，也能倒映出人间温暖的彩虹。”
我多么希望有人能听见他的呼喊，聆听他，哪怕只有一个人也好！合上书，那些悲痛的黑暗挥之不去，但却有一种振奋，坚韧的诵现出来。我想告诉他，你不孤独，你还有我们，与你同在。
实用燃烧的心读后感二年级（汇总18篇）篇十七
《燃烧的心》讲的就是一名默默英雄。虽然《燃烧的心》是一个虚构的故事，但它所讲述的道理，可是的的确确真实的。一个充满热血的青年——丹柯，带领着恐慌的人们走出困境。可是，没人相信他。而丹柯竟然挖出了自己的心，来证明自己。那颗心想烈火一般燃烧。可当人们走出困境后，却忘记了死亡了的丹柯。不得不说过，这是一种悲哀。
我们应该“喝水不忘挖井人”，对于那些默默承受的英雄好一些，多给他们帮助，我们应知恩图报。
实用燃烧的心读后感二年级（汇总18篇）篇十八
我们都看到过木柴燃烧的过程。当木柴在空气中达到一定的燃点后，它便会与空气中的氧气发生化学反应而燃烧起来。结果，会留下我们能看到的灰烬和我们看不到的大量的热量、二氧化碳及水蒸汽。
其实，人的生命过程也是一个燃烧的过程：我们以摄取的食物为燃料，在与吸入体内的氧气共同作用下，这些燃料会“燃烧”起来，为人体提供热量，“燃烧”后的二氧化碳再通过人的呼吸而带出体外。这种类比是几个世纪以前的化学家们一致的观点，梭罗在他的《瓦尔登湖》一书中也有类似的论述。
由此看来，只有使人生充分地燃烧，发出最亮的光和最强的热，才是绚烂和美丽的人生，也只有这样的人生才是完美的人生。
一个充分燃烧的人生，要以信念和理想作引线，以品行和才能作燃料，勤奋和机遇是氧气，在这三者的共同作用下，人生才会发出明亮的光焰！
所谓信念和理想的引线，是人生充分燃烧的首要条件。有位哲人说过“一个人真正的财富，是他的信仰和信念的力量。”一个充满理想和信念的人，能够引领他实现人生的伟大目标。即便是遇到种种挫折也一往无前。而一个缺乏远大的理想和信念的人，往往为着眼前一点蝇头小利而奔忙着，可能会为一些人生小小的挫折而丧失进取之心。所以，信念和理想，是人生的坚强支柱，更是蕴藏在每个人心中永不熄灭的导火索。
而品行和才能则决定了一个人燃烧的能量大小，它是人生燃烧的燃料。品行决定了一个人燃烧的方向。如果一个人的品行不正，才能越大，燃烧得越充分，对社会的危害也越大。历史上不乏这样“才能出众”但品行恶劣的人，他们要么卖国求荣，要么贪污腐化，这些人的燃烧只会形成破坏力，给社会和历史带来的是负能量。
一个有正直的品行和超乎常人能力的人，能够发出比一般人大得多的能量，他们在各自的领域里以自己人生的光焰，成为了光芒四射的“巨星”，在人类历史上留下了光辉足迹！物理学家牛顿、爱因斯坦是这样的人，政治人物华盛顿、林肯是这样的人，哲学家苏格拉底、柏拉图是这样的人、包括诗人李白、杜甫是这样的人。这些人在燃烧的火炉上添加了足够多燃料，保证了充足的、持续的燃烧。
一个充分燃烧的人，需要以勤奋和机遇为氧气。我们在《伤仲永》这篇文章中看到，一个不勤奋的人，即使小时候很有天份，长大后也会归于平寂。记住那些充分燃烧了自己的那些人的话吧：鲁迅说：“哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在了工作上的。”，爱迪生说：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水”。在这个世界上，没有一个懒惰的人能够成就一番大的事业。也没有一个懒惰的人能在人生的道路上发出耀眼的光芒！
自身的努力，是人生燃烧的重要因素，但机遇是一个人充分燃烧的.重要条件。完美的燃烧，是那些自身充分努力，而又充分抓住了良好机遇的人。可以说，机遇是人生的助燃剂，没有它，人生也许能够燃烧，但有了它，人生将能燃烧得更加绚丽。
愿我们每个人都能在人生的道路上，充分地燃烧自己，为人生、为他人、为社会留下一些光和热！