精选范文是高分作文的代表，通过学习它们，我们可以掌握高分作文的技巧和策略。接下来是一些经典的精选范文，供大家提高自己的写作水平和提升审美能力。
精选电路电子技术实验心得范文（14篇）篇一
电学部分的动态电路在近年的中考中出现较频繁，重要性不言而喻，而且也是作为选择题的最后一道出现，难度可想而知，所以在上课中通过引入环节引起学生的重视，通过分类的例题解析让学生归纳方法，再将方法应用在实际解题中。
电路动态问题包括滑动变阻器的滑片p的位置的变化引起电路中电学物理量的变化，还有开关的开与关的变化引起电路中电学物理量的变化以及电路故障。
本节复习课的目标是：会分析滑动变阻器的滑片p的位置的变化引起电路中电学物理量的变化。
本节课的主要内容是从串联电路、并联电路中展开研究，围绕滑动变阻器的滑片p的位置的变化引起电路中电学物理量的变化。
初中学生处于具体形象思维到抽象思维的过渡阶段，他们的思维在很大程度上还难于脱离具体事物。他们在考试过程中经常会碰到因变量随自变量变化的“动态分析”问题，若学生未掌握基本的分析方法，往往容易“凭空”推理，导致判断错误或无法判断。通过介绍“动态电路的分析法”让学生找准电路分析的误区，从而更好的分析动态电路。学生在静态情景中认识串、并联电路，会应用欧姆定律分析静态电路。动态变化对于学生来说是全新的，如何将这一全新的知识内化为学生自身的知识。在教学过程中，从学生熟悉的串联电路、并联电路的基本规律、欧姆定律入手，明确电阻的原因，再由欧姆定律求知，电流以及电压的变化情况。让学生明白了判断的应有依据及基本处理手法，他们就会对“动态分析问题”心中更有“底”了，判断的正确率也大大提高了。这也是“授人以‘鱼’，不如授人以‘渔’”道理之体现。
本节课在讲解例题时，分别讲到了串联电路的分析方法、并联电路的分析方法。在串联电路分析方法讲解中，判断电流表、电压表所测的对象，根据滑动变阻器的滑片移动情况及串联电路电阻特点r=r1+r2，判断总电阻变化情况，根据i=u/r，判断电流的变化情况，这些学生都掌握的不错，主要是先根据u1=i1r1判断定值电阻（小灯泡）两端电压的变化情况以及最后根据串联电路电压特点u=u1+u2，判断滑动变阻器两端的电压变化情况，掌握的不是很好。
在并联电路的分析方法中，并联电路中分析电表示数变化时，由于并联电路各支路两端的电压和电源电压相等，所以应先考虑电压表的示数不变，这一点掌握的不错，因为并联电路各支路相互独立，互不影响，可根据欧姆定律分别判断各支路中电流的变化，这一点中应用欧姆定律分析过程中会应用错误公式。最后根据i=i1+i2分析得出干路中电流的变化，关键之处要分清电表所测的对象，这点中对于复杂电路学生就很难分清电表所测对象了。
习题设计中体现出的教学效果较好，习题是针对例题来训练的，在例题讲解中得出分析动态电路的方法。同时，通过练习题来巩固学生的分析方法，让学生在做练习中掌握本节课的分析方法，并能做到举一反三。
本课的不足是：
（1）在研究过程中所选内容难度偏大，上课过程中真正能懂的学生甚少。
（2）教学容量欠少，学生的课堂训练量时间不足。
（3）动态分析过程中，有些物理量的判断途径有多种，这方面的指导由于时间缘故还欠缺。
（4）课堂教学中，学生归纳方法时放手度还是不够，引导过多，导致学生的实际解题训练环节时间不够。
精选电路电子技术实验心得范文（14篇）篇二
在实验具体操作的过程中，对理论知识(半加器和全加器)也有了更近一步的理解，真正达到了理论指导实践，实践检验理论的目的。
实验操作中应特别注意的几点：
(1)刚开始创建工程时选择的目标芯片一定要与实验板上的芯片相对应。
(2)连接电路时要注意保证线与端口连接好，并且注意不要画到器件图形符号的虚线框里面。
(3)顶层文件的实体名只能有一个，而且注意符号文件不能与顶层文件的实体名相同。
(4)保存波形文件时，注意文件名必须与工程名一致，因为在多次为一个工程建立波形文件时，一定要注意保存时文件名要与工程名一致，否则不能得到正确的仿真结果。
(5)仿真时间区域的设定与输入波形周期的设定一定要协调，否则得到波形可能不便于观察或发生错误。
心得体会：刚接触使用一个新的软件，实验前一定要做好预习工作，在具体的实验操作过程中一定要细心，比如在引脚设定时一定要做到“对号入座”，曾经自己由于这一点没做好耗费了很多时间。实验中遇到的各种大小问题基本都是自己独立排查解决的，这对于自己独立解决问题的能力也是一个极大地提高和锻炼，总之这次实验我获益匪浅。
数字电子技术是一门理论与实践密切相关的学科，如果光靠理论，我们就会学的头疼，如果借助实验，效果就不一样了，特别是数字电子技术实验，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。
通过数字电子技术实验,我们不仅仅是做了几个实验,不仅要学会实验技术,更应当掌握实验方法，即用实验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法等等，掌握这些方法比做了几个实验更为重要。
在数字电子技术实验中，我们可以根据所给的实验仪器、实验原理和一些条件要求,设计实验方案、实验步骤,画出实验电路图,然后进行测量,得出结果。
在数字电子技术实验的过程中，我们也遇到了各种各样的问题，针对出现的问题我们会采取相应的措施去解决，比如：
1、线路不通——运用逻辑笔去检查导线是否可用；
2、芯片损坏——运用芯片检测仪器检测芯片是否正常可用以及它的类型；
3、在一些实验中会使用到示波器，这就要求我们能够正确、熟悉地使用示波器，通过学习我们学会了如何调节仪器使波形便于观察，如何在示波器上读出相关参数，如在最后的考试实验《555时基电路及其应用》中，我们能够读出多谐振荡器的tpl、tph和单稳态触发器的暂态时间tw，还有有时是因为接入线的问题，此时可以通过换用原装线来解决。
同时，我们也得到了不少经验教训：
1、当实验过程中若遇到问题，不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但浪费时间，而且也无法达到锻炼我们动手动脑能力的目的。
此时，我们应该静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比如实验原理不正确，或是实验电路需要修正等等，只有这样我们的能力才能有所提高。
2、在实验过程中，要学会分工协作，不能一味的自己动手或是自己一点也不参与其中。
3、在实验过程中，要互相学习，学习优秀同学的方法和长处，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思考过的基础上。
数字电子技术实验，有利于掌握知识体系与学习方法，有利于激发我们学习的主动性，增强自信心，有利于培养我们的创新钻研的能力，有利于书本知识技能的巩固和迁移。通过在数字电子技术实验中的实践，我收获了许多！
精选电路电子技术实验心得范文（14篇）篇三
在实验具体操作的过程中，对理论知识(半加器和全加器)也有了更近一步的理解，真正达到了理论指导实践，实践检验理论的目的。
实验操作中应特别注意的几点：
(1)刚开始创建工程时选择的目标芯片一定要与实验板上的芯片相对应。
(2)连接电路时要注意保证线与端口连接好，并且注意不要画到器件图形符号的虚线框里面。
(3)顶层文件的实体名只能有一个，而且注意符号文件不能与顶层文件的实体名相同。
(4)保存波形文件时，注意文件名必须与工程名一致，因为在多次为一个工程建立波形文件时，一定要注意保存时文件名要与工程名一致，否则不能得到正确的仿真结果。
(5)仿真时间区域的设定与输入波形周期的设定一定要协调，否则得到波形可能不便于观察或发生错误。
心得体会：刚接触使用一个新的软件，实验前一定要做好预习工作，在具体的实验操作过程中一定要细心，比如在引脚设定时一定要做到“对号入座”，曾经自己由于这一点没做好耗费了很多时间。实验中遇到的各种大小问题基本都是自己独立排查解决的，这对于自己独立解决问题的能力也是一个极大地提高和锻炼，总之这次实验我获益匪浅。
数字电子技术是一门理论与实践密切相关的学科，如果光靠理论，我们就会学的头疼，如果借助实验，效果就不一样了，特别是数字电子技术实验，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。
通过数字电子技术实验,我们不仅仅是做了几个实验,不仅要学会实验技术,更应当掌握实验方法，即用实验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法等等，掌握这些方法比做了几个实验更为重要。
在数字电子技术实验中，我们可以根据所给的实验仪器、实验原理和一些条件要求,设计实验方案、实验步骤,画出实验电路图,然后进行测量,得出结果。
在数字电子技术实验的过程中，我们也遇到了各种各样的问题，针对出现的问题我们会采取相应的措施去解决，比如：
1、线路不通——运用逻辑笔去检查导线是否可用；
2、芯片损坏——运用芯片检测仪器检测芯片是否正常可用以及它的类型；
3、在一些实验中会使用到示波器，这就要求我们能够正确、熟悉地使用示波器，通过学习我们学会了如何调节仪器使波形便于观察，如何在示波器上读出相关参数，如在最后的考试实验《555时基电路及其应用》中，我们能够读出多谐振荡器的tpl、tph和单稳态触发器的暂态时间tw，还有有时是因为接入线的问题，此时可以通过换用原装线来解决。
同时，我们也得到了不少经验教训：
1、当实验过程中若遇到问题，不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但浪费时间，而且也无法达到锻炼我们动手动脑能力的目的。
此时，我们应该静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比如实验原理不正确，或是实验电路需要修正等等，只有这样我们的能力才能有所提高。
2、在实验过程中，要学会分工协作，不能一味的自己动手或是自己一点也不参与其中。
3、在实验过程中，要互相学习，学习优秀同学的方法和长处，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思考过的基础上。
数字电子技术实验，有利于掌握知识体系与学习方法，有利于激发我们学习的主动性，增强自信心，有利于培养我们的创新钻研的能力，有利于书本知识技能的巩固和迁移。通过在数字电子技术实验中的实践，我收获了许多！
一、学习前。
数字电路实验是研究和检验数字电路理论的实验。它也是我们电子科学与技术专业接触到的第一门与专业相关的实验课程。在选课的时候就感觉对于不擅长动手的我这会是一门很难的课程。
然而我清楚地明白数字电子技术是一门理论与实践密切相关的学科，如果光靠理论，我们可能会二丈和尚摸不着头脑，在毫无实践的情况下学习这门课无疑意义的。如果借助实验，效果就不一样了，特别是数字电子技术实验，能让我自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培养我的实际设计能力和动手能力。
任何事情都是从不会到会，没有人一出生就会，虽然我的动手能力比较差，但我是怀着认真学习的良好心态来对待这门课程。我相信通过学习，自己可以得到跟好的锻炼。
二、学习中。
数字电路实验课，我们先学习了使用multisim软件仿真电路。刚开始老师讲的真的一点都不懂，都是靠左右的同学帮忙才能完成老师布置的实验任务，但后来做的多了慢慢就会了，虽然开始比较糟糕，但后来还是迎头赶上了。利用这个软件，我们设计电路的时候可以先在电脑上做一个仿真演习，要是设计出了问题我们就可以先改进，不至于不必要的烧坏元器件，大大的减少了资源的浪费。学会仿真后我们就进入了实验室进行一系列的“真枪实战”，刚开始的时候也是一样，手忙脚乱不知所措，还烧坏了两个元器件。主要原因还是自己太粗心了，总是把电路接反，以至于元器件发出了“恶臭”。于此，我深感抱歉！老师说“不怕你烧坏元件，就怕你不敢动手去做”。老师的这句话给了我很大的鼓励！久而久之，在实验中我也慢慢找到了乐趣，尤其是焊电路。以前我最讨厌学习电路，很害怕接触与“电”相关的实，哪怕只是初中学习的串并联的简单电路。然而在我们彭老师的带领下我居然开始愿意自己动手去焊电路，开始时只是抱着试试，玩玩的态度，拿着电烙铁的时候手都在发抖。但慢慢的，慢慢的居然玩出了乐趣。第一次焊小风扇实验时，虽然结果失败了，小风扇没有转起来，但真正的完成了一个电路耶，真的太棒了！
三、
学习后。
时间过得很快，数电实验课已接近尾声，回顾学习过程有苦有甜。通过学习有以下几点经验：
1、线路不通可以运用逻辑笔去检查导线是否可用；检查哪里是否断路，导线没有接好。
2、在实验过程中切记焦躁，在遇到问题是不要盲目的把导线全部拆掉，然后从新连接，这样不但不能锻炼自己动手动脑的目的而且很浪费时间。此时应该静下心来认真思考，冷静分析问题所在，及时修改。
3、在实验过程中，要互相学习，学习优秀同学的方法和长处，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思考过的基础上。
4、在实验过程中，要学会分工协作，不能一味的自己动手或是自己一点也不参与其中。
四、教学意见。
彭老师的幽默，为课程增添了许多的乐趣，他让我们在轻松愉快地氛围下，完成了实验任务。老师的悉心教导也让我们对原本不喜欢的实验课程产生了浓厚的兴趣，从而更好地学习了数字电路，也培养了我们的动手能力。相信在浓厚的兴趣之下我们能更好的去完成接下来的课程！
要说这么课程有什么不足，我唯有一点小小的意见，就是在分组的时候能不能两人一组，这样的话就不会有人滥竽充数，每个人都能投身于焊电路的快乐之中。一个学期的实验课程学习，让我对学习专业知识又增加了一些信心，焊电路其实也不是很难，只要你足够认真的去学习。最后感谢老师一学期的细心教导！
精选电路电子技术实验心得范文（14篇）篇四
近年来，电子技术的发展日新月异，成为了现代社会的核心领域之一。作为电子技术相关专业学生，我有幸参加了电子技术实验课的学习。在这门课程中，我学到了很多理论知识和实践技能，也收获了很多宝贵的体会。在此，我将从实验内容的充实性、实验设备的先进性、实验教师的专业性、实验报告的重要性以及实验课对于综合能力的提升等五个方面，谈谈我在电子技术实验课中的心得体会。
首先，我深深感受到了电子技术实验课的实验内容的充实性。每次实验课上，老师都会为我们精心准备一系列与课程相关的实验项目。从简单的电路组装到复杂的数字信号处理，实验内容涵盖了电子技术的方方面面。通过实际动手操作，我们能够更加直观地理解课堂上的理论知识，并掌握实际解决问题的方法。实验内容的丰富性能够增加我们的实践经验，培养我们的动手能力和问题解决能力。
其次，电子技术实验课所使用的实验设备也十分先进。在实验课上，我们使用了各种各样的设备，如示波器、信号发生器、逻辑分析仪等等。这些设备不仅外观造型精美，而且功能齐全，能够满足我们对于实验设备的各种需求。比如，示波器可以实时显示电路中的波形，帮助我们分析和解决问题。这些先进的实验设备为我们提供了更加舒适和高效的实验环境，提高了我们的实验效果。
第三，实验教师的专业性是电子技术实验课的重要保障。我们的实验教师既是一位讲师，又是一个工程师。他们在大学期间学习了电子技术的专业知识，并在工程实践中积累了丰富经验。因此，他们不仅能够为我们传授电子技术的理论知识，还能够为我们提供实际的实验指导。在实验课上，他们会详细讲解实验操作步骤和存在的问题，并给予我们宝贵的指导意见。他们的专业性和经验使得我们能够更好地理解实验内容，更快地解决实验中遇到的问题。
第四，我深刻认识到实验报告的重要性。每次实验课结束后，我们都需要撰写实验报告。实验报告是对实验结果的总结和分析，能够帮助我们更好地在实践中学习和成长。通过撰写实验报告，我们能够将理论知识与实践经验相结合，形成深入的思考和分析，不仅加深了对实验内容的理解，还培养了我们的科学研究能力和表达能力。实验报告的完成也是我们对实验成果的展示，能够在学术界和行业界得到认可，有助于我们将来的学习和就业。
最后，电子技术实验课对于我们的综合能力提升起到了至关重要的作用。在实验课中，我们需要进行电路设计、实验操作、结果分析、报告撰写等一系列工作。这就需要我们集中精力、综合运用所学知识和技能，全面提升自身的动手能力、解决问题的能力、实验思维能力和组织协调能力。通过实验课的学习，我们能够在一个安全和高效的环境中进行实践，锻炼自己的实践操作能力以及创新思维能力。这对我们未来从事相关行业的工作起到了至关重要的作用。
综上所述，电子技术实验课是一门理论与实践相结合的课程，通过实际的操作和实验内容的丰富性，我们能够更加深入地了解和掌握电子技术的知识和技能。同时，实验设备的先进性、实验教师的专业性、实验报告的重要性以及实验课对于综合能力的提升，也为我们的学习和成长提供了有力的支持。在未来的学习和工作中，我将会更加重视电子技术实验课的学习，不断提高自己的动手实践能力和创新思维能力，更好地适应和发展在电子技术领域。
精选电路电子技术实验心得范文（14篇）篇五
电子技术实验课是我大学期间最为重要的一门选修课程之一。通过这门课程的学习和实践，我不仅提高了对电子技术的了解和掌握，还收获了很多宝贵的经验和体会。以下是我对电子技术实验课的心得体会，希望与大家分享。
首先，电子技术实验课通过理论与实践相结合的方式，增强了我们的实验技能。在课程中，我们不仅学习了电子技术的基本理论知识，还有机会亲自动手实践，操控各种电子器件、设备。实验课中的设计、搭建电路板，调试电子元件以及观测数据的处理和分析，都是非常锻炼动手能力的过程。通过这些实践，我们能更加直观地理解理论知识，提高解决问题的能力。
其次，电子技术实验课培养了我们的团队合作与沟通能力。在实验课中，我们常常需要分组合作完成各种实验项目。组内成员要相互配合，分工明确，才能确保实验的顺利进行。在实验过程中，我们需要不断交流沟通，讨论解决问题的办法和步骤。这样的实践锻炼了我们的团队协作能力，提高了我们的沟通与合作技巧。
第三，电子技术实验课通过实际案例分析，培养了我们的问题思维和创新能力。在实验课中，我们会遇到各种各样的问题和挑战，需要我们自己思考解决方案。通过分析实际案例，我们能够从中发现问题所在，并提出创新的解决方案。在这个过程中，我们的问题思维能力得到了锻炼，创新能力也得到了提升。
第四，电子技术实验课加强了我们对电子产品修理与维护的实践能力。在实验课中，我们会面对一些电子产品的故障，并尝试修复它们。这样的实践使我们掌握了一定的电子产品维护与修理技能，这对于未来的工作和生活都非常有用。
最后，电子技术实验课让我们更加了解了电子技术的应用前景与发展趋势。在实验课中，我们接触到了一些前沿的电子技术项目，了解到了目前电子技术在各个领域的应用，并与未来的发展前景进行了讨论。这对于我们的学习和职业规划都起到了很大的启发作用。
综上所述，电子技术实验课是一门非常重要和有意义的课程。通过实践，我们不仅提高了电子技术的应用能力，还培养了团队合作与沟通能力，增强了问题思维和创新能力，并且对电子技术的行业发展有了更深入的了解。我相信，通过电子技术实验课的学习，我已经迈出了成为优秀电子工程师的第一步。
精选电路电子技术实验心得范文（14篇）篇六
第一，教学内容的设计要注重学生能力与综合素质的培养。
职业教育的培养目标是造就出适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才，它要求受教育者最终应“具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。”职业教育教学要强调针对性、实用性、和先进性，删除陈旧过时、偏多偏深而又不实用的内容。
1.从课程的教学目标出发，选择教学内容，把握理论上的度。
《数字电子技术》是应用电子技术、信息工程、电子设备运行与管理等电子类专业的主干技术基础课程，其教学目标是通过本课程的学习使学生掌握数字电子技术的基础知识、基本理论、基本分析和设计方法，训练学生数字应用电路制作与调试的基本技能;培养学生严谨的科学态度、科学思维方式以及创新意识和创新能力。为学习后续课程提供必要的理论基础知识和实践技能，为今后可能从事的职业打好基础。因此，基于本课程的教学目标和高职教育的培养目标，我们在教学内容的选择上突出了基本理论，基本分析方法和知识的应用，回避了繁锁的集成电路内部分析和数学推导。着重外部逻辑功能的描述、分析和应用。强调外特性和主要参数。
2、从培养能力出发，将理论教学与实践教学融为一体。
由于《数字电子技术》是一门应用性很强的技术基础课，其基本理论与实践技能是许多后续课程的基础，理论与实践的密切结合，在本门课程中显得尤为重要。因此，我们在各章都设置了相应的实践训练环节--技能训练。它包括基本性技能训练和设计性技能训练两部分。“基本性技能训练”所涉及的内容与课堂教学内容紧密相关，充分体现课程的实践性。“设计性技能训练”是根据给出的实际问题，由学生自己设计实现逻辑功能的电路、选用芯片、进行安装调试、排除故障。同时还设置了理论与实践综合课程--课程设计内容，将理论教学与实践教学紧密结合。通过理论课程的学习和实训课程的实践，使学生基本掌握电子技术基础知识和基本技能，再通过相应的课程设计将理论用于实践，将设计和实现融为一体，使学生在课程设计中即能提高运用所学知识进行设计的能力，又能在这一过程中体会到理论设计与实际实现中的距离。
第二，教学方法的设计要调动学生学习主动性，激发学生创造性。
教学改革的核心是教学方法的改革，教学方法要体现在整个课堂教学过程中。在教学方法上，基于职教学生底子薄、基础差、学习水平参差不齐的现状，我们力求避免单纯的注入式，改用启发式、讨论式、答辩式的教学方法。将课堂讲授、课内讨论、课外自学、技能训练等合理结合，把教学过程分为课题引入、设疑激学、讲练结合、精选例题、总结巩固等环节进行教学实践。1.由设计实例或工程实际问题引入课题。
在介绍一些重要章节前，列举一个设计实例或工程实际问题，通过分析、设计、引入相关知识和理论。例如：在学习中规模集成组合逻辑电路一节时，先让学生用已学过的ssi组合电路的设计方法“设计一个交通灯故障报警电路。交通灯有红、黄绿三色。只有当其中一只灯亮时为正常，其余状态为故障，要求用与非门实现。”然后提出问题，“用ssi组合电路进行设计时，是以门作为电路的基本单元，我们能否用其它逻辑部件来实现这个电路的设计呢?”在给予学生一定的思考时间后，教师可以直接给出总是的答案：“本节将要学习的内容中，译码器、数据选择器这两种中规模逻辑器件都可以完成上述电路的逻辑功能”。同时画出相应的设计电路。这样学生的兴趣马上被调动起来，并产生诸多疑问：什么是译码器、数据选择器?为什么它们也能实现上述电路设计?等等。
2.设疑激学。
古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进，疑者觉悟之机，一番觉悟，一番长进”。只有不断提出问题，才能探究解决问题。设疑激学，就是教师用问题来启发学生思考，培养学生“生疑、质疑和释疑”的能力。提问方式的设计包括“何时提问”、“提哪些问题”、“如何提问”等等。这些问题可以是教师事先设计好的，也可以是学生提出的对学生共同感兴趣的问题。将相关知识有机地组织起来，进行探讨，激发学生的思维活动，引导他们分析解决问题。
3.现场教学，讲练结合。
将课堂讲授与技能训练合理结合，有些教学内容可以安排在实验、实训中进行。边讲边练，讲练结合。边讲边练主要用于介绍集成电路工作原理后，由学生对电路的功能及外部特性进行测试：练讲结合则是由学生根据集成电路的功能表对电路进行测试。而后由老师和学生对测试结果进行讨论，归纳总结，以加深对理论的理解。这样，将教学过程放在实验、实训中，有利于学生实现由感性到理性的自然过渡。在边学边练中更深刻地领会所学知识，在头脑中建立起理论与实际的联系，使学生逐步提高学习能力和实践技能。引导学生将基本理论、基本分析方法应用于解决实际问题。
4.精选例题。
在《数字电子技术》课程教学中，主张“精讲多练”的原则，“精讲”是指对重要的概念和原理及相关知识点要讲深、讲透。“多练”是指在解题思路和设计方法上要勤于练习，要学会创造性作业，学会一题多解。为此，教师必须精选具有代表性并联系工程实际的综合性和设计性例题，在课堂上多讲设计思路和方法，少讲具体知识。引导学生由求同思维“为什么这样?”转向求异思维“不这样行吗?”、“还有没有更好方法?”。着重于培养学生的综合能力和激发创造性。
精选电路电子技术实验心得范文（14篇）篇七
通过本学期的数字电路理论学习让我对数字电路原理有了一定的了解，而通过数字电路设计让我对数字电路有了进一步的了解，并在实验过程中逐渐学会了将理论与实际相结合。通过自己所学的理论与实际生活中遇到的小问题和小玩具相结合完成了本次数字电路设计。如四位密码锁，四人抢答器都是我们生活中遇到的小问题以前一直在作观看者和使用者，而在这次设计过程中我们作了创造者，让我们看到了自己学习的成果加强了对理论知识的消化理解。
而简易电子琴则是生活中的小玩具，让我们觉得很神奇的东西，通过本次设计让我对其有了深刻的理解。也将促使我对生活中其他的电子设备进一步探索，发现他们的神奇之处。此外通过本次设计也发现了自己很多不足，如在制作前只是画出原理图，没有进行合理的布局造成最后电路不够美观，还有就是对各种芯片的使用有了更多的了解，也发现了理论与实际应用还是有一定的不同的。
精选电路电子技术实验心得范文（14篇）篇八
第一段：引言（150字）。
实验电路是电子学的基础课程，通过实践操作掌握电路的基本原理和实验技巧。在这门课程中，我深刻理解到电路的重要性以及实验对于学习的帮助。在本文中，将分享我在实验电路中的心得体会。
第二段：理论与实践的结合（250字）。
实验电路是理论与实践的结合，理论只是指导，而实践才是检验真理的唯一标准。通过实验，我领悟到了课堂上所学理论的真实意义。当我能够亲手动手搭建电路，并观察到电路中电压、电流等特性的变化时，才能真正感受到电路的奇妙之处。实践使我对电路的理解更加深入，也让我明白电路的设计需要从实际出发，比如解决实际问题、满足特定需求等。
第三段：团队合作与交流（250字）。
实验电路的过程需要与同伴紧密合作，共同完成实验，增进交流与互助，提高实验效率。团队合作对于电路实验尤为重要，一起分工合作，相互之间提供建议和帮助，能够避免很多无谓的错误和浪费时间。与同伴的讨论与交流，也拓宽了我的视野，了解了不同人对电路的理解和想法。通过沟通与交流，我能够更好地理解和掌握电路的知识，也能取得更好的实验效果。
第四段：耐心与毅力的培养（250字）。
实验电路需要耐心和毅力，因为很多实验并不是一次就能成功的。在实践中，我遇到了很多问题和困难，但通过耐心调试和持之以恒的坚持，最终成功解决了。这种经历培养了我的耐心和毅力，让我明白任何事情都需要付出努力和艰辛才能成功。实验电路中的失败与困难是一种宝贵的经验，我相信只要坚持下去，就能够收获成功的喜悦。
第五段：实验电路的意义（300字）。
实验电路不仅仅是为了学习知识，更重要的是培养了我批判性思维和创新能力。在实验过程中，我不断思考和反思，探索不同的解决方案，并尝试去创造出更好的电路设计。这种思维能力和创新意识对于我今后的学习和工作都具有重要的意义。同时，实验电路也让我感受到了理论与实践的结合之美，加深了我对电子学科的兴趣，并激发了我追求电子技术发展的热情。
总结（100字）。
精选电路电子技术实验心得范文（14篇）篇九
电路实验是电子信息类专业中的必修课程，也是我们在学习电子技术时掌握知识的重要途径。通过实验，我们可以将抽象的理论知识变为具体的实践操作，深入了解电路原理，提高实验操作能力和解决问题的能力。在电路实验的学习过程中，我收获了不少的心得体会。
第二段：实验前的准备。
首先，在进入实验室之前我们需要对实验设备以及实验电路的知识有一定的了解和掌握。只有了解了实验中所涉及的元器件和电路原理，才能更好地进行实验。
其次，在实验前我们还需要认真阅读实验手册，学习实验的基本原理和步骤，以及掌握实验所在线路图等重要知识内容。这样可以使我们在实验时更快地了解实验过程，避免出现操作上的差错。
第三段：实验中的收获。
在实验过程中，我逐渐理解了电路的原理和构造，同时还能掌握如何正确地测量和调试电路。通过实验的一遍遍的调试，我慢慢理解了不同元器件之间的联系和关联。通过这些实验，我不仅仅学习了知识，也增强了自己的实践能力和团队协作能力，这些将对我们今后的人生发展有很大的帮助。
第四段：实验后的感想。
在完成实验并得到预期结果之后，我感到非常镇静和满意。这使我深刻地认识到，电路实验不仅仅是一种学习的方式，更是我们学习过程中的重要手段，它能够帮助我们在实践中深入理解理论知识。当然，每次实验也是一个不断学习和完善的过程，因此需要我们做好事先准备、认真交流和主动合作等方面的工作，以便在实验中取得更好的结果。
第五段：总结。
通过平时的学习，我逐渐认识到电路实验的重要性，同时也充分体会到了在实验过程中的收获。同时，在实验中我也不断地克服困难和问题，这使我在实践中体现出了不少的自主学习能力和解决问题的能力。因此，我相信，电路实验不仅仅是帮助我们掌握知识的途径，更是培养我们交流合作和解决问题的实践能力的重要手段。
精选电路电子技术实验心得范文（14篇）篇十
通过这次对数字钟的设计与制作，让我们了解了设计电路的程序，也让我们了解了数字钟的原理和设计理念。要设计一个电路总要对着一个参考电路图才可以连接，但是最后的成品却不一定与想象的完全一样，因为在事迹接线中有着各种各样的条件制约，所以要合理布局这样连出来的成品才比较美观。设计过程中，在一次又一次的失败面前，我们没有退缩，而是勇敢的去面对，积极的去解决，充分运用所学知识和他人的帮助，最终取得了成功。通过亲自动手连线，试验，遇到问题，解决问题，我们巩固了书本的知识，同时也学到了新的学问，明白了实践的可贵性。动手能力的提高，细心与耐心的培养，品尝自己劳动成果的喜悦，是我们在这次课程设计中最大的收获。
在整个课程设计完后，总的.感觉是：有收获。以前上课都是上一些最基本的东西，而现在却可以将以前学的东西作出有实际价值的东西。在这个过程中，我的确学得到很多在书本上学不到的东西，如：如何利用现有的元件组装得到设计要求，如何找到错误的原因，如何利用计算机来画图等等。但也遇到了不少的挫折，有时遇到了一个错误怎么找也找不到原因所在，找了老半天结果却是芯片的管脚接错了，有时更是忘接电源了。在学习中的小问题在课堂上不可能犯，在动手的过程中却很有可能犯。特别是在接电路时，一不小心就会犯错，而且很不容易检查出来。但现在回过头来看，还是挺有成就感的。
这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。而且还记住了很多东西。比如一些芯片的功能，平时看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个元件印象深刻。
在制作pcb时，发现细心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是线的布局上既要美观又要实用和走线简单，兼顾到方方面面去考虑是很需要的。另外就是制板和焊接，在这方面问题不是很大。
最后就是调试了，出现的问题还是很多的。比如发现有部分功能没有实现，仔细检查了一遍，才发现有根线接错了，而且有些地方存在虚焊现象。改正了之后，问题就迎刃而解了。
精选电路电子技术实验心得范文（14篇）篇十一
不知不觉中,本学期数字电路的学习就要结束了,现在回想一下,到底学了哪些东西呢如果不看书的话,真有点记不住学习内容的先后顺序了,看了目录以后,就明白到底学了什么东西了,最开始学的内容还比较简单,而后面的内容就学得糊里糊涂了,似懂非懂,按老师的说法,就是前面的东西只有十几度的水温,而到了后面,温度就骤升了,需要花更多的时间。
其实吧，总的来说，学习的思路还是很清楚的，最开始学的是数制与码制，特别是二进制的一些东西，主要是为后面的学习打基础，因为对于数字电路来说，输入就是0和1，输出也是这样，可以说，明白二进制是后面学习最基础的要求。到第二章，又学了一些逻辑代数方面的基本知识，首先就有很多的逻辑代数的公式，然后就是逻辑函数了，我感觉这里的函数和原来学的其实都差不多，只不过这里是逻辑函数，每一个变量的取值只有0和1罢了，然后就是用不同的方式来表达逻辑函数，学了很多方法，有逻辑图，波形图等等，过后又学了逻辑函数的两种标准形式—最小项之和和最大项之积，还有逻辑函数的化简方法，之后还有一些无关项和任意项的知识。总而言之，前两章的内容还是比较简单的，都是一些基础的东西，没有多大的难度，学习起来也相对轻松。
特定的功能，其最大的特点就是此时的输出只与此时的输入有关，并且电路中不含记忆原件。首先，学习组合电路，我们要知道如何去分析，确定输入与输出，写出各输出的逻辑表达式并且化简，然后就可以列出真值表了，那么，这个电路的功能也就一目了然了，而关于组合电路的设计，其实就是组合电路分析方法的逆运算，设计思路很简单，只要按着步骤来，一般没什么问题，在数电实验课上，就有组合逻辑电路的设计，需要我们自己去设计一些具有特定功能的组合电路，还是挺有趣的。过后还学了一些常用的组合逻辑电路，比如编码器，译码器，数据选择器，加法器等等，我感觉这些电路都挺复杂的，分析起来都很麻烦，更别说设计了，我要做的就是明白它的工作原理，知道它的设计思想就行了。最后了解了一下组合逻辑电路中存在的竞争冒险现象。
我觉得第五章和第六章是比较难的，第五章讲的是触发器，就是一种具有记忆功能的电路，我感觉这一章是学得比较乱的，首先，触发器的种类有点多，有sr锁存器，d触发器，jk触发器，每种触发器有不同的`功能，其次，触发器还有不同的触发方式，很容易弄混淆，总之，第五章的话，我还需要多花时间才行。第六章是时序逻辑电路，就是将前面的组合逻辑电路和触发器弄在一起，形成一种输出不仅取决于当前输入，还与以前的输入有关的电路，同组合电路一样，时序电路也有其分析方法，只不过相对于组合逻辑电路，时序逻辑电路的分析更难一些，不仅有输出方程，还有驱动方程和特性方程，还要将得到的驱动方程带入到相应触发器的特性方程，得到状态方程，然后通过状态转换表或状态转换图等等的形式表达出来。接着讲了寄存器和计数器这两种时序逻辑电路，同样是比较麻烦的，。最后是时序逻辑电路的设计，这个好像非常麻烦，想要学好，我还需要多看书才行，我觉得时序逻辑电路是非常有用的，可以实现很多功能，一定要学好才行。
学了数电过后，我感触最深的就是通过它可以实现功能的特点，以前都不知道通过电路实现特定功能，学了数电之后才找到一种方法来实现一些功能，这对以后我们的电子设计是很有好处的，并且的话，数电的设计思想对我们写程序也是至关重要的，只有知道设计思想，才能写出程序，因此，应该把学好，打好以后学习的基础。
精选电路电子技术实验心得范文（14篇）篇十二
模拟电路是一门内容多、涉及面广、新知识点多，学时少的学科。模拟电路是电子专业技术的一门入门性质的基础课，它与高等数学、电路理论、数字电路技术等课程有着非常大的关系。
大一的时候就老师学长们就和我们交流过关于模电这门课的学习难度，而且他们几乎都认为模电的学习较有难度，所以刚开始时就没敢怠慢这门课程。每次我总会满怀激情的在课外去复习和预习这门课的内容，但是好景不长，慢慢到后来，其它繁杂的事情越来越多，课程的学习难度也慢慢加大，所以有些章节学习起来感觉很吃力并且确实有好多问题放在那没有得到及时的解决，积累起来就比较多了！虽然老师在课堂上讲的十分仔细，但注意力稍不集中也很容易漏点重要的知识点。再者由于课时的限制，老师讲课的速度也很快。所以课后如果不花有效的时间和手段进行巩固学习，是很难掌握扎实的。
模拟电路主要讲的是常用半导体器件、基本放大电路、集成运放放大器、放大电路的频率响应、放大电路中的反馈、信号的运算及处理、波形的产生与信号的处理、功率放大电路和直流电源等。现它已深入电子、通信、电力、控制等领域。对于模拟电路这门功课，我是这样学习的。
一、课前花一个小时至两个小时进行预习。在预习时，将重要的知识点将其标上记号，并把在预习中看不懂得地方也将其记下来。这样上课时不仅可以清楚学习脉络，还可以注意到哪些要重点听的地方。
二、上课时，要认真听讲。在听讲时，不是只要看着屏幕就行了的。有的同学两眼发直，不知何为。我们要认真听老师的讲述，还要好好看课本。做到学习时，屏幕、书本、人三合为一，这样不仅不会分心，而且还很有效率。
三、课后要好好复习，遇到没有搞懂的问题要好好找资料或者上论坛询问，论坛其实是一个好去处，在哪里不仅可以学习自己不懂得地方，还可以了解更多的知识（包括里面有许多容易出现问题的地方、最新的电子方面的信息等）。还可以与同学一起交流讨论，拓展知识面。
我认为只要做好了这几点，就不怕学不好。这样的的学习方法既可以学习好，还可以从中找到快乐，在玩的时候也会很开心。对于我用我的这种方法在此门功课上学到了许多知识。
我觉得分析模电重在按部就班思考，这不是说墨守成规，而是在头脑中形成比较成熟的思路，看到题目可以明白的知道我该做什么，会用到什么公式。毕竟我们现在的模电公式繁多，如果能有比较清晰的思路，不仅节约时间而且正确率也会很高。就以放大电路稳定性来看，比如需要我们求得q、au、ri ，如果我们头脑中一直有“求解静态工作点q首先给出直流通路，求解动态指标首先要给出交流通路，且首先要稳定静态工作点”的清晰思路，再配合上不同电路（晶体管的基本放大电路、直接耦合放大电路、阻容耦合放大电路）所要的不同计算公式，那么这道题目必然迎刃而解。
以上只是本人的一点学习心得，希望对大家的学习能有一定的帮助。有志者事竟成，我们都是初次接触模电，相信只要努力都会取得比较理想的成绩，很感谢一学期来徐老师给我们的细心讲解，透彻的解析，让我们真真的`走进了电子技术的大门，相信只要我们不断努力，坚持不懈，我们一定会取得优秀的成绩。最后也祝愿徐老师的课讲得越来越好。
精选电路电子技术实验心得范文（14篇）篇十三
电路实验是电子信息工程专业中非常重要的一门学科，通过电路实验可以加深对电子电路基本原理和理论知识的理解与掌握，提高实际动手能力和实验设计能力。我所在的电子信息工程专业必修了多门电路实验，通过这些实验我不仅学会了基本电路的组成、特性分析和实验设计方法，也在实验操作中不断提高了自己的实验技能。
第二段：总结电路实验的基本要素及设备。
电路实验主要需要掌握电路的基本要素，如电源、电阻、电容、电感、半导体器件等，并熟练掌握示波器、多用表、信号源等实验设备的使用方法。实验操作时还需严格遵守安全操作规程，以确保实验过程中不发生任何意外事故。
第三段：介绍一次基本电路的实验过程及结果。
在一次电路实验中，我们需要构建一个基本线性电路，并测试其电源电压、电路电流、功率等参数，并通过示波器监测电路中各个节点的电压与电流波形。实验结束后，我们还需分析实验结果，检查实验中可能存在的误差与不确定性，以及对电路分析理论的验证和掌握程度进行评估。
第四段：讨论电路实验的重要性及应用。
电路实验对电子信息工程专业的学生来说非常重要。在学习电路理论的同时，进行电路实验可以使理论知识得以落地生根，并促进学生对电路的深入理解，为今后从事电路设计与研发工作打下坚实的基础。电路实验也具有一定的应用价值，通过实验从事电机控制、电力传输、仪器仪表等行业的开发与应用。
通过多次电路实验的学习，我意识到电路分析理论与实际应用之间的紧密联系，同时也深深感受到实践学习的重要性。在实验中，我们需要不断摸索、尝试，将理论知识转化为实际操作，这样才能更好地掌握电路的基本原理和分析方法。同时，我们还需注重实验数据的精准性和实验结果的正确性，以及对实验过程中可能出现的误差和风险进行预判与评估。总之，电路实验是一门重要的学科，获得实验经验对于今后的学习和工作都具有非常重要的意义。
精选电路电子技术实验心得范文（14篇）篇十四
一周的实习期瞬间结束了，但一颗炽热的心依然还在那实习的场地依依不舍，特别是对我们的指导老师很是敬佩。
通过几天的实习，使我懂了许多许多的道理，真可谓是“受益匪浅”啦，这次我们的实习任务，虽然算不上很重，其任务就是按图安装一些简单的照明电路。原理谈不上很复杂，但是真正要安装起来那得费一把劲，由于是四位同学共用一个工位，最重要的是双方协作精神，这一点我体会最深。
做工有条不紊的进行着，这项工作需要特别的细心，弄不好的话很容易让自己做的一切从头再来。首先，必须把安装的器材清好检查是否完好，再次就是要运用巧劲把每副夹子上好，牢固，一下午下来人累得是筋疲力尽，但看到自己安装的效果，还是感到很欣慰的，再过一年半我们就要步入社会，踏上自己的工作岗位，但我感觉到一周的学习期就是以后生活的写照，我会运用自己的书本知识和实践能力去撑稳，那在江中的风帆。
第一次看着电动机通过自己动手接线转起来，那种感觉是自豪的。自己在心里会说：“呃，我也能让电动机转起来，哈，开心。加油，其实这蛮好玩的嘛”。
我们的老师总是先给我们讲一些理论的内容，再准备让我们接线。刚开始接线时我们就按着图接下来，一点秩序也没有，所以接好了的线看过去乱乱的像蜘蛛网一样。现在想到都觉得好笑。
也因为电工课我们了解到了很多我们平时都不会认真去注意的常识，比如安全用电常识、电工基本操作（怎么连接导线）、电气照明（主要是日光灯）；还有一些常用的低压电器（意所布的线布的先后顺序，比如说布线时应把其他的线都布好了之后再布开关的线，交流接触器，继电器等）；行程开关的用法；电动机的结构和铭牌意义；控制电路故障分析与排除等。恩，总之，感觉学到的东西还是蛮多的。四次的电工对手亲身体会到整体思考的.重要性，布一块好板就必须要有整的逻辑思维，布板要注意各元器件的空间排布还要注意到布线时线与线不能相交且要注意。
通过了这一周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。由于前面的三个实训是通过接上日常低压电路来完成的，所以就要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的异电部分及电动机的转动部分。也要求操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。在后面的几个实训中用到了电烙铁，也是要求学生掌握电烙钱的正确使用的方通过这为期一周的电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。通过这一次的电工实训，增强了我的动手打操作的能力。记得我在读高中的时候，我帮家里安装一个开关控制电路，由于自己的动手法，避免意外的受伤。能力不够强，结果把电路接成短路，还好因为电路原先装有保险丝，才没有造大的安全事故。而通过这一次的电工实训，我就掌握了日光灯电路的安装，学会了白炽灯的两地的控制方法。也学习了一些低压电器的有关知识，了解了其规格、型号及使用的方法。更主要的是，我还学会了电路的接线及检查的方法。
通过这一次的电工的实训，也培养了我们的规范化的工作作风，以及我们的团结协作的团队精神。