人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
初春下雪篇一
2. 雨雪瀌瀌，见晛曰消。《诗经小雅角弓》
3. 云晴鸥更舞，风逆雁无行。杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》
4. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参）写其动态
5. 洒空深巷静，积素方庭宽。（王维）写其静态
6. 已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。
7. 长安大雪天，鸟雀难相觅。（张孜）
8. 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（李白）
9. 瑶台雪花数千点，片片哄落春风里。（李白）
10. 千山鸟飞尽，万径人踪灭。（柳宗元）
初春下雪篇二
俗语说：“瑞雪兆丰年”、“春雪贵如油”，和小编一起来看看下文关于初春下雪的散文 ，欢迎借鉴！
早上出门上班时，看到一层厚厚的积雪已覆盖了树木、房屋、大地，整个世界都变成了白色的世界。冰清玉洁，银装素裹，空气格外的清新，我不禁几次深呼吸，觉得这种清新的感觉很久没有感受到了。
我行走在上班的路上，看道路两旁的树枝上都覆盖了一层厚厚的白雪，显得那么骄美，那么高雅。尤其是松树上，看上去更是婀娜多姿，像一位婷婷玉立的少妇，显得更丰满了、妩媚了，看上去很松软、很骄脆，经不住一点风吹草动，在微风中飞舞。白雪轻轻地、柔柔地依偎在树枝上，像是在窃窃私语，又像是分别已久相聚在一起的恋人，但一种伤感在向它们袭来，因为，它们深知，团聚在一起的时光是短暂的，在太阳出来的时候，白雪就要化为思念的泪水去滋润树根、浇灌大地，给万物带来生机。也许、也许，再相逢、再缠绵、再相互依偎要在几个月以后的隆冬了，相聚是短暂的，离别是痛苦的，它们在阳光中做最后的拥抱，树枝轻轻地托起白雪，白雪在慢慢地融化、缩小，流着依依不舍的眼泪投入了大地的怀抱。
道路两旁的建筑物也显得清晰了、高大了，静静地伫立在那儿，接受春雪的洗礼，也在于春雪做最后的`道别。整个世界都被春雪洗得一尘不染，最后化为泪水去滋润万物。春雪是纯洁的、是无私的，是高尚的。
在北京，很久没有这种感觉了。自去年冬季以来，接二连三地被雾霾、风沙所笼罩，不是天昏地暗，就是风沙满天，蓝天与白云离我们也越来越远了，要么就宅在家里，要么就宅在办公室里，把自己封闭在钢筋混凝土间，对呼吸清新空气都成为了一种渴望。
初春的这场雪让我找到了久违的感觉，让我的身心轻松了、愉悦了，与大自然仿佛更亲近了，仿佛听到了天籁之声，听到了欢快的鸟儿在枝头一展歌喉，看到了百花盛开的春景。我多么想去郊游、去爬山、去踏青，去户外尽情地欣赏大自然春的景色，给人一种朝气，给人一种生机勃勃的感觉，感人以力量。
在这和煦的春风里里，在这春回大地时，一场及时雪沐雨了大地。又是一个丰收之年，又是一个国泰民安，老百姓的脸上洋溢着幸福的笑容。
残冬里集聚在头顶许久的乌云，酝酿出的春雪一股脑的洒向了大地，天空顿时轻快了许多，整冬积存的残雪这会早已被完全掩盖住了，就像一冬什么都么有发生一样。
这是今年的第一场雪，起于中午终于夜半。辰时来开窗帘打开窗牖，才发觉素白的天地间雪已经停了，冷峻而澄澈的空气扑面而来，顿时令人感到些许眩晕。远处层恋叠嶂的天山竟与天成一色，要不是初升的霞光投射出不一样的颜色，我竟分不清哪里是天，哪里又是山。积压了一冬的沉闷，此刻一扫而空，鸟语花香虽还有未现，掠过天际的风，分明参杂了阵阵暖意。冬天结束了，春，新的生气息愈来愈浓烈，初春开启了新的轮回。
我清楚的记得，那年刚到石河子也来了场雪，那是被呼啸的西北风夹裹着袭来的，凶神恶煞般的划过屋外。雪花，看不清，只能感觉到一根根银针击打着窗外的一切，也刺痛着初来乍到的我，令我局促不安。几年来，我渐渐融入了石河子，也习惯了初春频繁造访的强寒流。今年这场春雪就像是款款而来的大家闺秀一样，不急不躁，不嗔不怒，按着人们喜欢的节奏飘落着。用鹅毛飞雪是不准确的，雪花虽有鹅毛之大，但她是缓缓而下，落在头上、脸上、肩膀上悄无声息，全然没有被刺骨的寒风裹挟之态。这雪就像家乡的春雨一样，悄悄的滋润着即将吐芽新生的世间万物，这多么像默默把整个生命都奉献给边疆的兵团人。我喜欢她，喜欢这样默默的开启新的季节。
春雪的脚步是轻快的，她没有驻足停歇，亦不是走马观花，她把春对大地第一次的恩赐播撒到了角角落落。
初春下雪篇三
1、认识5个字和1个多音字，会写8个字。
2、参照“我的词语库”自方积累词语。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
4、让学生感受春天的美好，激发热爱大自然的感情。
识字、写字，朗读诗歌。
读懂诗歌，联系生活畅想、感受美景。
师：轻音乐，组织学生去户外观察春天。生：搜集有关春天的古诗。
第一课时
一、导入新课：
2、板书课题：初春
二、指导自学：
1、出示自学提示：
（1）请试着读读诗歌。标画出不认识的字。
（2）用自已喜欢的方法识字。
（3）鼓励学生自主或合作学习。
三、检查自学情况，解决困难，随机巩固识字：
1、出示本课要认的6个字，指名认读。
2、游戏巩固识字。
3、生字宝宝回到课文里，你不认识它吗？指名分节读课文。
4、教师范读诗歌。
四、学习写字：
1、出示要写的'8个字：痒拱抛切贴蛙晃袖
2、请仔细的观察它们。你有什么好的写字建议吗？
3、教师示范写“抛”字，注意结构。
4、请从中选择你喜欢的3个，每字写2个。
5、同桌之间互桢一评刚写的字。
五、结课：
今天这节课你有哪些收获？想给自已留什么作业呢？
第二课时
一、复习，导入：
1、认读本课部分生字词语：
2、交流课前搜集的有关春天的古诗。
3、朗读感悟诗歌，积累词语：
二、出示自学提示：
1、请你轻读诗歌。
2、想想你读懂了什么？有哪些不理解的地方？
3、检查学生自学情况，指名回答。
三、引导感悟。（出示小黑板）
1、读下面的诗句，体会带点词的意思：
（1）泥土里拱出两片新叶，说是浅绿，更似鹅黄
（2）春天的风筝驮着一片阳光，春天的脚步总是那么久匆忙。
2、你觉得课文中还有哪些词用得好？好在哪里？你能有感情地读一读吗？
3、把你喜欢的好词收进词语库。
四、有感情地朗读课文，背诵课文：
1、你能把最喜欢的那节诗歌有感情地朗读给大家听吗？
2、播放轻音乐。
3、评价一下你的同学吧
4、师评。鼓励背诵。
五、总结：
这节课你快乐吗？回去以后画一画美丽的春天吧
六、板书设计：
初春
毛毛雨蝴蝶、蜜蜂
新芽蝌蚪、青蛙
新叶风筝