教师心得体会的写作可以激发教师的创新思维和探索精神，为教育教学改革提供新的思路和方法。小编给大家整理了一些真实的教师心得体会，希望能够为教育教学的改进提供一些思路。
专业人民教师的心得体会范文（13篇）篇一
有人说，老师是蜡烛，燃烧自己、照亮别人;也有人说，老师是辛勤的园丁，浇灌着祖国的花朵;还有人说，老师是渡人的小船，把一批批学生送往知识的彼岸……这一声声赞誉，饱含着对人民教师师德的莫大崇敬。
随着我国教育事业的发展，广大教师兢兢业业地奋战在教书育人第一线，其中涌现出一批致力于教育教学改革、爱岗敬业的优秀教师和教育工作者。然而在新的历史时期，面对社会伟大崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业;既是为祖国和人民谋幸福的事业，也是需要付出艰苦劳动的事业。这里，没有令人羡慕的财富和权利，也没有显赫一时的声名和荣誉，更没有悠闲自在的舒适和安逸。甘于清贫、乐于奉献;甘为人梯，为教清廉，以园丁的品格和“孺子牛”的精神去感动学生，教育学生，为祖国的教育事业贡献终生。
教师被称作是人类灵魂的.工程师，他不仅要教书，更要育人，以自己模范的品德去教育和影响学生，可以说教师的人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。作为文明信息的使者，在新的历史阶段，教师更应注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好精神面貌，以带动社会对教师职业的特殊要求，这也是从师立教的根本前提。
传统教育中我们关注的是“分数、优秀率、及格率”。现在我们关注的是是否有利于学生主体的全面发展。知识的无限性和教学时间的有限性促使我们去关注学生的能力培养、思维发展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，这是对学生对事业高度负责的表现。
专业人民教师的心得体会范文（13篇）篇二
美术教育是一项非常重要的教育，它是一门創造性的艺术学科，它不仅仅是为了传授画画技巧，还包含着丰富的人文和社会的意义。人民美术教师的工作是使学生对美术本身有一定的了解，同时也要让学生感受到美术对日常生活和历史文化的影响，让学生发现和感受生活中的美。
第二段：切入主题。
在教学过程中，人民美术教师要有耐心，温和而不失严谨。对于每一个学生应该采用不同个性化教育，针对不同水平的学生采用不同的教学方式。在这个过程中，人民美术教师应该更加注重学生的个性和创造力，这样可以发挥学生的潜力，并能更容易吸引学生的兴趣。
第三段：实践经验。
在我自己的教学经验中，我经常使用艺术作品的欣赏和比较来提高学生的审美意识和鉴赏能力。我们每个人都喜欢自己感兴趣的事物，因此我的教学方法是从学生感兴趣的事物中入手，让学生能够在学习中找到趣味和乐趣。我还希望学生能够跨越时空的界限，去了解、认识不同地域、不同时代的艺术作品和文化，让学生更深入地理解和感悟人类文化的丰富性和多样性。
第四段：反思。
在将来的教学中，我还需要付出更多的努力，将更多的艺术作品带给学生，让他们感受到不同作品的艺术特点，让他们自己去发现美。我也应该进一步提高自己的水平，不仅要丰富自身知识，还要继续研究和深入掌握运用先进的教学方法和工具。
第五段：结论。
通过教学实践，我深刻认识到作为人民美术教师的责任和重要性。我将继续努力，不断提高自己的素质和技能，为学生提供更好的教学和更高质量的教育，让学生更好地了解艺术，感受和发现生活中的美。在实现自己梦想的同时，也能够助力于社会和国家的进步和发展。
专业人民教师的心得体会范文（13篇）篇三
自从我成为一名人民美术教师以来，我开始学会欣赏和创作美术作品。在教学工作中，我更加深刻的意识到美术教育的重要性。在与学生的交流与互动中，我不断地从中汲取营养，学会感受生活、发现美，同时也让我的视野更加宽广，更加深入的了解美术教育可达到的效果。
第二段，教学中的体验。
在美术教育中，我坚信“针对不同学生，采用不同的教学方法”这一原则。当我们教授美术作品时，我们可以采用让学生自己绘制的方法，这不仅可以激发孩子的绘画天赋，而且还能够加强孩子们对艺术的理解。我同时也鼓励学生们自己创作，帮助他们充分表达自己，让他们自由发挥。
第三段，认识美术教育与学生发展。
我相信，人民美术教育培养出了许多优秀的艺术家，甚至是改变了一个人的成长轨迹。在我们的校园中，有许多孩子走在成为一位艺术家的路上，我也希望能够引导他们朝着更好的方向发展。我坚信只要我们坚定的信念，用心去激发孩子们的艺术潜能，他们定能够走出一条通向成为艺术家的道路。
第四段，学生成果展望。
在人民美术教育中，学生们的成果也让我感到非常的骄傲和温暖。我喜爱教学中发生的那些奇妙和特别的反应，那些期待和惊喜。每次展览会，我都看到了我的学生们取得的进步，这也让我更加坚信，美术教育的价值和力量是不能被替代的。
越来越多的父母和孩子们意识到了美术教育的价值。然而，人们普遍认为的美术教育并不是十分的重要。这里，我再一次强调美术教育的重要性，它不仅可以让我们理解和欣赏美，更是让我们学会了如何表达自己，自我陶醉的一种方式。因此，只有重视教育，更加投入心思和资源去发展美术教育，才能够让更多的学生得到充分的发展。
人民美术教育是非常值得学习和努力的领域。在美术教育中，我们既是一名传道者也是一名读者，我们不断的探索新的教学方法，由此我们可以创造出更加丰富的教学模式，如果我们在教学中能够使每一个学生找到自己的兴趣，习惯和激情，使他们对艺术世界更深入的了解和认识，那么人民美术教育就将会发光发热，更多的学生也将会在此过程中得到不断的成长。
专业人民教师的心得体会范文（13篇）篇四
教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态;有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。
作为农村中学的教师，对教育事业的热爱，是根植于对教育事业的责任感，对学生成长的责任感，对祖国的前途、民族的未来的责任感而产生出来的一种对自己职业的深厚的感情。有了这种深厚的感情，就能增强信念，树立信心，并下决心把毕生的精力献给这项神圣的事业;就能永不满足，不断探索、刻意创新;就能想学生之所想，急家长之所急，满腔热情地关爱学生，引导学生健康成长;就能严格要求自己，身体力行，言传身教，为人师表，无私奉献。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，默默的奉献是职业赋予我们的责任。谈到奉献，我认为：奉献是一种高尚的精神，是一种为了国家、社会和他人利益而自觉自愿牺牲自身利益的精神，社会需要这样的精神，我们应该弘扬这样的精神。但是，我们还要进一步认识到，奉献也是一种实实在在的行动。__同志一生都在奉献，奉献精神是__人生观的核心和灵魂，综观__的一生，无处不体现出他为共产主义崇高信仰而为之奋斗的奉献精神。把奉献的精神落实到奉献的具体行动上，最有效的途径，就是自觉主动地在本职岗位上恪尽职守，尽职尽责，有一份光，发一份热。
奉献，不一定都是惊天动地的;奉献，有时只是举手之劳;奉献，需要我们每一个人的参与。因此，弘扬奉献，就需要从我做起，从今天做起，从身边的小事做起，从尽职尽责做起，在尽职尽责中得到升华。在尽职尽责中奉献，在奉献中尽职尽责，应该成为我们自觉的共同选择。
恪守职业道德，弘扬奉献精神，需要实实在在的行动。在今后的工作中，我们要在自己的岗位上，以优秀教师为榜样，恪守教师职业道德规范，树立良好的师德形象，以学生为本，以诚信为本，关心爱护每一名学生，每天多给学生一个微笑，多表扬学生，多反思自己，多与学生沟通与交流，不管是在教学岗位上，还是在非教学一线上，都要对学生的终生发展负责。工作上要任劳任怨、不计得失、踏踏实实、埋头苦干、不为名、不图利，从身边的小事做起，用自己的具体行动作出奉献，努力创造一流的工作业绩，从而实现自己的人生价值。
复兴。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如某中学校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。恪守教师职业道德弘扬奉献精神干工作，我们用心血浇灌出来的花朵将是灿烂夺目的。
专业人民教师的心得体会范文（13篇）篇五
人民美术教师是一项充满责任和挑战的职业。我们不仅需要有扎实的绘画技能，还要有教育理论的支持和对学生的热爱。在多年教学的经历中我体会到了很多，以下是我对于成为一名人民美术教师的心得与体会。
一、不仅是教美术，更是育人。
作为一名美术教师，我们的职责不仅仅是教授画画技巧，更是要育人。没错，许多美术教师都希望看到自己的学生们在技术上有所提高，但这是不能牺牲了对学生思想教育和品德塑造。美术教育应该被视为一种较为综合的教育形式，它在提升学生审美情趣和艺术素养方面发挥了重要作用。为此，作为一名合格的美术教师，我们需要注意教学内容及方法的整体性，注重培养学生的综合素质。
二、建立良好的人际关系。
人际关系在任何职场中都是很重要的一环。而在教育界，人际关系是一个更加挑战性的问题。不同年龄、不同性格、不同文化背景的学生，会因为许多源自家庭的原因，出现各种问题。而作为老师，我们必须给所有的学生一样平等的对待，耐心、理性地处理所有问题。从树立一种平等互信的关系到解决学生个性化的心理问题，这些都是我们必须要做好的。
三、提升教学质量。
教育是非常重要的工作，并且是循序渐进的过程。教师应该持续不断地学习以提高教学质量。教师应该根据学生的需求和基础水平来设计课程，以便他们能够逐渐提高他们的绘画技巧，同时也要确保他们对美术的兴趣一直处于高水平。要想使自己的教学质量得到不断提高，常识不断学习，与人交流自己的经验和经验和知识，这样才能使自己和学生都受益。
四、激发学生的创造力。
大多数学生擅长模仿或遵循规则。而作为美术老师，除了教一些常规的创意和艺术技巧，还需要教会学生如何创造。我们应该引导学生尝试大胆地去尝试接触新的创意，而不是只是按照我们的标准要求学生去画画。使学生能够自主思考，勇于创造表达，这才是真正教美术的精髓。
五、爱心与责任。
教师是一份有爱与责任的职业。我们需要将心比心，了解学生的状况，并为他们提供必要的帮助和指导。我们还需要注意我们自身的言行，做出一个榜样。只有这样，我们才能在我们学生心中创造一个积极向上的环境，为他们的未来成就奠定基础。
总之，作为一名美术老师，我们需要注重从生态和育人的角度去看待美术教育。我们需要努力提高自己的教学方法和技能，使学生可以爱上绘画，对美术有更深入的了解与认识。所做的每件事都应该是有意义且正确的，以期最终为下一代的生活做出贡献。
专业人民教师的心得体会范文（13篇）篇六
作为一名后人民教师，我深刻体会到了教育事业的责任与使命。多年来，我不断努力探索教学方法、提高自身素质，在实践中积累了许多宝贵的经验和体会。在这里，我将与大家分享我对于后人民教师职业的心得体会。
第二段：注重个体化教育。
在后人民教师工作中，我逐渐认识到每位学生都是独特的个体，每一个人都有自己的优点和特长。因此，我始终坚持个体化教育的原则，注重发掘每位学生的潜能和兴趣。我尊重学生的个人差异，关注他们的成长和发展，促使每位学生都能在学习中得到充分的发展和提高。
第三段：培养学生的创新思维。
在当今社会，创新能力是一项非常重要的素质。因此，作为一名后人民教师，我认为培养学生的创新思维是非常必要的。我注重课程的设计，鼓励学生充分发挥想象力和创造力，锻炼他们的创新意识和能力。我常常使用多种教学方法，如案例研究、实验探究等，激发学生的思维，培养他们的创新思维能力。
第四段：尊重学生的个性特点。
每一个学生都有各自独特的个性特点，作为后人民教师，我认为要尊重学生的个性差异，关注他们的情感需求。我注重倾听学生的心声，建立和谐的师生关系，给予他们充分的关爱和理解。在课堂上，我充分发挥学生的积极性和主动性，鼓励他们通过不同方式表达自己的思想和观点，培养他们的自主学习能力和合作精神。
第五段：不断提升自身素质。
作为一名后人民教师，我深知自己的提升和成长对学生的教育有着至关重要的影响。因此，我不断学习和提升自身素质。我积极参加各种培训和研讨会，了解最新的教育理念和教学方法。我阅读大量的教育书籍和论文，不断反思和总结自己的教学经验，提高自己的专业素养和教育水平。我相信只有不断学习、持续进修，我才能更好地为学生的成长和发展做出贡献。
结尾：
作为一名后人民教师，我始终坚持个体化教育，培养学生的创新思维，尊重学生的个性特点和情感需求，并不断提升自身素质。这一切都是为了更好地服务学生，为教育事业的发展贡献自己的力量。我深信，只有通过我们的共同努力，我们的学生才能在充满希望的未来中取得更大的成功。
专业人民教师的心得体会范文（13篇）篇七
搞好老师必须存有道德情操。“教导，上死而复生，下所效也；养子并使脚踏实地。”表示：“不好老师必须取法乎上、见贤思齐，不断提升道德修养，提高人格品质，并把恰当的道德观传授给学生。”做为受教育者，我们都存有同样的体会，不论一个人返回学校存有多久，老师的人格魅力都会永远铭刻在自己的心中，老师的人格力量都会沦为鞭策我们追赶人生梦想的强悍动力。
师者为师亦为范。老师是学生道德修养的镜子。《论语》有言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生对老师不仅会听其言，更会观其行。好老师首先应该自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作则，以高尚的道德情操和人格魅力为学生的健康成长树立人生标杆，引导学生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，扣好人生的第一粒扣子。
教师就是冷却自己点亮学生的蜡烛。挑选搞教师，就挑选了无私奉献。不好老师，必须存有崇高的职业理想和始终如一的职业信念，把追求理想、刻画心灵、传承文明当做人生事业努力奋斗的志向，以“捧着一颗苦心，不拎半根草回去”“衣带渐宽终不悔，为伊一个不好老师，就要擅于辨认出每一个学生的长处和闪光点，公平地看待每一个学生，认同学生的个性，认知学生的情感，宽容学生的缺点和严重不足，使所有学生都健康成长为社会须要的有用之才。
“教育大计，教师为本。”深深地震撼着我的心灵。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的.动力。
一名合格的教师必须必须“存有理想信念、存有道德情操、存有坚实的科学知识、存有仁爱之心”。通过自学，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就须要我们不断地自学，不断的思考并及时更正自己的严重不足。
正人先正心，我以为做老师必须有一颗“仁爱之心”。从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确；和身边人比存在多大的差距；自己的努力方向和目标是什么。通过学《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于严禁教师违规收受礼品礼金等六条禁令》和相关文件。我找到了自己的方向和目标，决心践行师德先进人物的事迹，向先进学习，向模范学习。不断的提升自己的修养，踏踏实实做人，实实在在做事。并从以下几方面考核自己思想：
践行恰当的世界观、人生观、价值观，忠心于党的教育事业，进一步增强教书育人的使命感和责任感，不懈努力培育自己积极向上向上的精神状态和积极主动身心健康的进取精神，着力培育爱岗敬业、甘为人梯的风范。重实效为祖国的繁荣昌盛和快速发展天下忠心；关心体贴学生的生活与自学，时刻东站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心；工作中找出每一名学生的个体差异，因材施教具有匠心。我始终深信亲其师、信其道，站著身子与学生交朋友，使学生感觉到平易近人；谦逊、豁达、大度，时刻维持谦逊的心态采纳身边每一个人，不断地向身边的同事自学；不追名逐利、数等个人得失志存高远不断的深造，时刻使自己具有一流的教育理念和教育教学方法，为祖国培育时代新人献上真心；不断提升政治素养和师德学识，不断加强快乐与责任的核心。
做党和人民满意的好老师，是我努力的方向；前进的目标。我将用勤奋+恒心做党和人民满意的好老师。这将成为我矢志不渝的目标。
专业人民教师的心得体会范文（13篇）篇八
冒着炎炎的酷暑，十多天的新课程培训研习宣布告一段落。辛劳伴着收获，感想颇多。通过研习加强了对新课程的认识，益处多多，势在必行。学到了知识，但还有些笼统，仍需继续研习、理解、消化并用于实践。而最主要的收获是对学校体育和体育教师的形象和角色产生前所未有的认识。
以往体育教师在学校里的形象是什么？可有可无，什么人都能代替的“放羊人”；头脑简单，四肢发达；轻松、愉快，无教学压力；小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排；时常还要参加些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的论坛交流上不难看出，多数体育教师的内心充满了自卑和不满，长期处于压抑和抱怨状态。至于造成这种境况的原因无非是以往社会对学校体育的关注度不够，重视程度不够。虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。
通过这次研习让我们看到了改变命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必须抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为改变我们体育教师形象的时机。让体育教师成为具有不可代替的，具有高超专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。
要想改变学校体育和体育教师的形象，我认为在全面贯彻落实新课程改革的前提下，我们体育教师首要做到的是自身在课堂上角色的转变：
1、从讲台上走到学生中间。教师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学生中间做活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。
2、教师从命令学生做练习的“司令”变成鼓励和引导学生一起参与快乐运动的“政治委员”。教师不能在想让学生做什么，就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导学生快乐的参与运动。
3、教师从给学生测验、打分的“考官”变成给学生总结研习和锻炼成果、分析不足的“教练员”。教师不再单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成绩和锻炼效果，为学生体育与健康课的不断进步起到推动和鼓励的作用。
4、教师从抱着“教学大纲”给学生灌输动作要领的“书匠”变为给学生带来身心健康、社会适应能力、终身体育意识的朋友。教师不再有现成的教学内容，不再在学生身上做无用功。而是要在有限的课堂上给学生带来终身的益处。
同时我们的学生也要做到角色转变：
1、学生从滥竽充数的“随波逐流者”变为有独立空间的“运动者”。学生不再只是跟着全班同学一起做很多不喜欢的东西。而是可以独立的思考，独立的练习、独立的进步。
2、学生从被动的“接受者”变为主动的“选择者”。学生可以根据自身爱好和条件主动的选择研习内容。
3、学生从“样样通，样样松”转变为能够展示自我特长的“个性者”。学生通过选项研习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必然得到快速的提高，有机会展示自我个性和特点。
如能做到以上转变，相信学校体育绝对会蹬上一个新的高度。
体育新课程的实施对我们提出了更高的要求。我们必须全力以赴，抓住契机，接受挑战，不断的.研习，不停的摸索，不断的进步，为我们的学校体育事业谱写新的篇章。
专业人民教师的心得体会范文（13篇）篇九
作为中国教师，我们肩负着传播文化知识、培养国家英才的重任，更重要的是，我们有着传递爱国主义精神的责任。在教育工作中，我们如何体会和传递爱国主义精神呢？以下为个人的几点体会。
第一段：爱国主义是灵魂，教师是窗口。
作为爱国主义教育的传承者和宣传者，我们必须把爱国主义教育贯穿于教育教学之中。例如，我们可以在教学过程中讲授历史，让学生了解中国的光辉历史，传承爱国主义精神。同时，我们还要加强对学生的心灵疏导，引导他们关注国家命运，让他们能够心怀爱国情怀，建立民族自豪感和集体荣誉感。
第二段：教育者，也要不断学习。
教师作为教育者，应当具备了解爱国主义内容以及精神内涵的储备，从而达到向学生灌输爱国主义知识、情感和精神的目的。因此，我们应该不断学习宣传爱国主义的相关文化、历史以及宣传策略，为有效进行爱国主义教育提供有力的支持。
第三段：带着感情宣扬爱国主义。
教师如果没有了爱国的情感，根本不能够感染和激励学生去成为有责任感和担当的中国人。在课堂教学中，我们可以带着感情，和学生分享我们热爱的祖国，向学生介绍我们的民族文化、优秀人物、优秀习惯等，让学生能够更深刻感受到我们的国家是多么伟大、多么美好。
第四段：教育科技不断提升，爱国主义教育同样可以更加高效。
随着科技迅速发展，爱国主义教育也在不断提升的道路上不断开发。我们可以利用科技来传播和宣传爱国主义的观念和精神，使得教育的有效范围得以拓展，以更大程度地将爱国主义教育传递给更多的学生，让他们能够认识和爱国，将这种情感和爱国主义精神融入到他们的生命之中。
第五段：把教育同放在心中。
作为中国人民教师，我们肩负着传播爱国主义精神的历史使命。教育并不是简单的职业，而是一种神圣的职责，它需要教师们把教学方法和教育心灵放在心中，以饱满的热情、较高的思维能力和良好的职业道德造就出为国家和社会树立正面带动作用的高素质人才，传承爱国主义精神和文化，为中华民族的复兴而努力奋斗！
专业人民教师的心得体会范文（13篇）篇十
刚刚过去的第33个教师节，习近平总书记向全国广大教师致以节日问候，李克强总理会见全国教书育人楷模及优秀乡村教师代表并作重要讲话。听到这振奋人心的消息，我的内心涌起一股热潮，因为我是一名人民教师！
这个教师节，是属于我的第14个教师节。转眼之间，我已经在讲台上耕耘了十几个年头。虽然风里雨里地走过，但耕耘必有收获，不是吗？我的收获，来自我的学生。
且不说在教的学生，单说已经离开我的学生们。教师节这一天，他们从天南海北用各种方式表达对我的祝福——qq、微信、短信、电话、鲜花、信件及面对面地畅谈。我欣然接受这些祝福，因为这是发自他们肺腑的话语，没有任何杂质。
已经工作的s，不管工作多忙，每年都在这个节日送上最及时的祝福；已为人母的w，打电话时我听到了孩子咿咿呀呀的声音；远在江南的m，特意跟我回忆了上学时的一个细节，原来他一直铭记在心；已在部队的z，向我坦白了上学时对我撒的谎；马上就要翱翔蓝天的c，临别时提议我们师生拥抱一下；写有“愚徒”的卡片及芳香四溢的鲜花，更是让我想起了h这个学生……这些，都是我的财富，是对我最高的奖励！
学生感谢我对他们纯粹的付出，其实，同学们，我也感谢你们。
著名教育家夸美纽斯说过：“教师是太阳底下最光辉的职业。”是你们，让我的工作有了更大的价值。你们把最美好的一段年华，交给了我。我们一起走过青春的迷茫和冲动，一起寻找未来的光明和方向。你们朝气蓬勃，与时俱进，把最新的潮流、最前沿的信息、最跳跃的思想传递给我，使我不至于成为时代的落伍者。跟着你们，我必须保持知识更新，必须不断提升视野，必须挖掘网络中更多我未知的领域，必须和你们有共同的话题，否则，我就会出局。我努力去做追日的夸父，虽然我跑不赢时间，但我的思想和知识能跟上你们的步伐。你们，让我认识了更棒的自己。
身为教师倍感光荣的同时，我深知自己身上担子的分量。疲倦、抱怨不可避免，甚至会莫名烦躁。是你们，给了我更大的动力。一句下课时的“老师，您辛苦了”，一片口干舌燥后爽爽的润喉片，一个终于弄懂了的眼神交流，一张教师节祝福的明信片，一份亲手制作的小手工……这些，一扫心房阴霾，给我送来温暖的阳光。纳粹集中营的幸存者维克托•弗兰克这样说：“在特定的环境中，人们还有一种最后的自由，就是选择自己的心态。”是啊，一个成功的人必然少不了积极、乐观心态的陪伴，青春洋溢、真诚可爱的你们，变成了神奇的魔术手，让我从容面对教育，不懈怠，不埋怨。与年青的你们为伴，真好。
在学校时，我们一起探究知识的奥秘，一起享受读书的乐趣；走向社会后，愿你继续去做探索者，不畏艰险，不避风浪，成为新时代的弄潮儿，做最优秀的自己。台湾著名作家龙应台说：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”我觉得，师生关系类于此却又不止此，我目送你的离去，送给你最坚定的支持的目光！
突然记起那个鱼和水的故事。鱼对水说：我感激你，因为你给了我生命;水对鱼说：我感激你，因为你给了我生机。同学们，原来，我们就是那鱼和水啊！
卢梭说：“没有感恩就没有真正的美德。”怀一颗感恩的心，做一个懂得感激的人，用彼此真诚的爱，浇灌一株不败的生命花。一个懂得感激的人，即使各方面都一败涂地，但仍拥有最宝贵的财富——一颗善良的心。无论于我还是学生，这都是真理。
专业人民教师的心得体会范文（13篇）篇十一
一年一度的新教师培训于8月24日展开，这也是弋阳县特有的培训专场。这里有许多熟悉的面容，也有许多鲜活的新面孔，唯一不变的是大家都有一颗求知的心。
在我看来，教师首先是一份职业。记得去年我刚进入教师这个队伍中，就是满怀期待而又害怕忐忑的心情。不知今后工作中会遇到什么困难，有没有这个能力去解决。之后就有了职业捆绑，就会有很多人出来跟你说：因为你是老师，你应该如何如何……不应该如何如何……我的认知里，教师是一份专业性极强的良心工作，并不是想要标榜教师多伟大，而且想要说教师这份职业并不是想象那么轻松。因为，你要对得起你班上的孩子，你要对孩子们负责任，更要对得起自己的良心。所以，你要不断地及时去沟通、了解你班上的每个孩子，你要不断地加强自我学习能力，你要真心热爱你的工作并投入你的热情。这个时候，貌似就从一份职业上升华了。请允许我称之为“情怀”！
通过新教师培训会，能认识这么一群有教育情怀的老师。她们分享自己在教育教学中的经验，在经验中反思，在反思中创新，在创新中实践，以此循环乐此不疲。
印象深刻的是廖志英老师对于教师工作中的压力进行了分享。在演讲中，教师的工作压力有哪些表征又应该如何缓解自己的压力。反观了一下自己，觉得一语言中。为自己的许多表现，找到了出口。同时，提醒自己要学会调整心态。拿出最好的状态来面对工作，面对生活。
热爱生活是热爱工作的本源。吴慧英老师是一位退休教师。在台上演讲自如，气度非凡。用娓娓道来的方式诉说着她与学生们的故事。拥有大爱之心的她，博得了众多学生们的认可，也赢得了诸位的掌声。
田老师以三色引出主题《教育的颜色》分别为红色、绿色、黄色，也各自代表了不同的含义。红色代表热情，绿色代表鲜活，黄色代表温暖，比喻得正好！在她的工作分享中有不断创新与关怀，恰如其分的惩戒。对于如何定义体罚，当然这肯定有争议。这样一位有勇气，有冲劲的老师。值得大家向她学习！
接下来，是我个人非常喜欢的一位教师——严老师。记得去年刚入职的时候，也是她站在同一个演讲台上分享她的教育故事。这次分享的故事更是针对她教学的高中生的一系列小故事。你可以通过现场的氛围，立刻感受到她的语言魅力！说到大胆的想法，全场跟着沸腾。因为她，敢说敢做。运用自己独特的教学方式，引导她的学生去阅读学习。在这个前提下，首先要了解学生的需要，然后有针对性地引导，最后在阅读学习过程中一步步成长。
方华老师的主题贴近我们每一个人的生活《我选择怎样的生活》，我感觉是“上档次又接地气”，看似很矛盾却又分外的融洽。每个人都是在同一起跑线上，唯一不同的是个人每一天的坚持。就因为每一天的小坚持，在马拉松似的教育教学中，逐渐拉开了距离然后渐行渐远。就有了不同的思考角度，不同的精神层次，这全部都始源于个人不同的生活状态。生活，没有人能够选择自己的出生，却可以选择用怎样的方式去度过你的每一个春夏秋冬。生活这个题目，很小！生活这个题目，也很大！但我们每个人都热爱着。方华老师用他特有的幽默诙谐的演讲方式引导着、用他不断学习钻研的思想影响着我们新教师对于工作的认知，不愧是我们弋阳县教育发展的标杆，他的努力与成就大家有目共睹。因为有他，我们教师培训的项目越来越多，教育得到了质的飞跃。所以听到很多优秀教师说：我们生活在一个特别美好的时代。
吴老师是以教体局心理协会成员的身份上台演讲的。她是一名幼儿教师，也是在场演讲老师中唯一的一名幼儿教师。她演讲的是《做一个善于沟通的老师》，关爱、关注孩子的成长，通过与家长沟通孩子的状态越来越好。期间用几个真实的案例分享经验，突出沟通的重要性。对比了一下自己，还有很多不足，需要学习！如果你跟吴敏老师接触过，你会深深地被这位年过半百却依然如痴如醉钻研教育教学的老师所折服。她酷爱工作，热情满满。她曾说：工作就是她的生活。那份对工作的激情，几十年来从未停止过。
还记得去年九月，我有幸加入了吴敏老师的《吴敏幼教名师工作室》。布置的任务就是要求每个成员写一写自己的心得体会，对于我久未开发的文笔写出来的心得，真的是糟糕透了。写完后我鼓足了勇气发给了吴敏老师，似乎在睡梦中我听到了一声手机发出“叮”的提示音。我迷迷糊糊点开看了看，里面全是吴敏老师帮忙修改的词语、句子，在微信的那一头教我如何写会更好。并鼓励我支持我，继续写坚持写。那个深夜，我收获了满满地爱。接着就开启了一次又一次的写，渐渐的文笔越来越顺畅。吴敏老师说我进步了，我自己的感觉却更强烈。没有什么比获得良师的赞同，更让人满足了。吴敏幼教名师工作室的“大咖”们齐聚一堂，互帮互助，互相学习。送教下乡的活动中，吴敏老师带着团队来到农村幼儿园，她们对待教学认真、严谨、热情，再一次震撼了我们这些“菜鸟”。吴敏老师是一位我发自内心佩服的好老师！让我再一次深刻体会到学习无止境！
转眼一年过去了，因为有优秀的领导教师团队带头，有身旁一直钻研教学的前辈指引，才使我们少走了许多弯路，才让我们更有信心在走下去！
专业人民教师的心得体会范文（13篇）篇十二
本人在4月参加了小学教师继续教育培训，通过《福建教育》专家的讲座培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高。我们主要学习了如下内容：
1、由教授讲授的新课程理念更新。
2、由教授讲授未来教育教师培训项目，此模块内容，让全体学员耳目一新。
3、如何做一名成功的教师，上好每一节课。
下面，我将本阶段的具体学习作以下简要小结：
一、认识的提高。
构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。
在培训过程中，感触最深的部分是英特尔?未来教育项目的培训。第一个关键节点，框架问题修改是研修重点和关键，可以说不完成框架问题的修改，其他方面的修改，也会受到影响。为了不使框架问题修改影响其他，我在学习时对问题修改时间段做了特别处理.首先时间保证;其次，我采取“稳扎稳打”，让作品修改内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我共享了其他学员的作品，互相交流，一起研讨，使框架问题的.修改在下一模块学习开始之前及时完成。
对此，能够完成，我对线面的学习也有了很大的信心。
二、具体收获。
1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高。
能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验，撰写教育论文。在中小学教师培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量。
2、学习过程中，我注重师德方面的修养。
中学教师继续教育培训总结。
我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的教师。
3、轰轰烈烈的小学教师素质提升工程，给教师继续教育带来了丰富的内容。
重点通过《教师职业心理》、《英特尔未来教育》等专题培训和考试，使我们对新的教育教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解，也提高了我们的教育教学管理能力，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位教师的课堂教学能力和组织教育活动的能力。也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学研究能力。在学习教育科研理论知识，组织教育教学调查、实验和交流等活动中，使推广、应用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同时广大教师在“学习——研究——实践——反思——再实践”的过程中也提高了自己的理论素质和教育科研、创新能力。
专业人民教师的心得体会范文（13篇）篇十三
8月底，我光荣的成为一名人民教师，怀着紧张期待的心情走上了教师的岗位，从一名学习了七年心理学专业知识的学生转变成一名心理健康教师。当我站在讲台讲课上时，我终于体会到兴趣、专业和职业融为一体的幸福感。身份的转变意味着责任的重担越发艰巨，作为一名教师，无论是哪个学科的教师，都有责任做好学生成长成才道路上的引路人，而我给自己的定位则是学生们的心灵成长导师。
心理健康教育作为中小学课程，相较于其他学科有优势也有劣势。优势在于这门学科是非考试学科，学生学习起来轻松愉悦，压力小；劣势在于，受教学、教法的影响，以及各种硬件、软件的影响，心理健康课很难深入的开展下去，使学生真正受益。在过去两年心理健康课的教学过程中，我发现学生始终对心理课有偏见，未能真正爱上这门学科，同时对这门课开设的意义认识不清，加之并非考试学科，更加不重视心理健康课。我想不管外在客观条件多么不利，我能做的就是通过调整自己的教育教学方法，用真诚平等的态度关心关爱每一个学生，帮助他们正确认识自己，悦纳自己，发展自己，成长为一个身心健康的人。
“让学生们把你所教的学科看作是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造，做到这一点是你应当引以为荣的事。”是苏联教育家苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》中的一句话，当我读到这句话时，我内心突然迸发出无限的期待，要让学生喜欢心理健康课，让他们爱上心理健康课，只有这样才能让学生在心灵深处有感悟，有成长，才能实现心理健康教学的终极目标，即培养学生良好的心理素质和维护学生的心理健康。为了这样一个目标，我有意识的在教学中调整授课方式，基于初中的心理特点，想要让他们喜欢，必须营造一个轻松愉悦的课堂氛围，于是课前我精心设计课堂的每一环节，特别是导入活动部分，争取做到引人入胜，增进课堂的趣味性，引发学生参与课堂的积极性。此外，心理课的主体部分也通常由精心设计的游戏组成，目的是通过活动引发学生的感悟和思考，让学生在游戏后体验其中蕴含的道理。这种教学模式在很大程度上为心理课的增添了“快乐”因素，然而我并不能十分确定在欢笑背后，我所预期的教学目标是否达成，如果达成了效果如何。“请你努力去唤醒那些无动于衷的、态度冷淡的学生们的意识吧。一个人不可能对任何事物都不感兴趣。”我要努力去唤醒学生的兴趣！本学期开始前，我经过静心思考，设计了《爱上心理学》一课作为新学年的第一堂课，目的是解决学生对心理学和心理健康课的疑惑，首先以视频的形式导入告诉同学们大众对心理学产生的诸多误解，再以日常生活中的心理现象向同学解释什么是科学心理学，请求大家帮我一起为心理学“正名”。紧接着把心理健康课学什么，怎么学向同学们做了简要说明，最后和大家一起签订“心灵契约”。一堂课下来，学生眼睛里有亮光，有期待，下课后学生们围着为问东问题，不亦乐乎，这一刻我知道我成功了。后来每当我在课堂上通过日常生活中的心理现象引起学生共鸣或者让他们顿悟时，我都感觉到学生们朝着心灵健康成长更近了一步，这对我而言真的是莫大的鼓励。
教育的目的是什么？斯宾塞说：“为我们的完满生活做准备是教育应尽的职责，而评判一门教学科目的唯一合理办法就是看它对这个职责尽到什么程度”。心理健康教育的目的又是什么？我认为心理健康教育正是一门能够在最大限度上为人的完满生活做准备的学科。究竟怎样才能使这门学科发挥最大的作用，最重要的是要让学生在心理健康课上有收获，有成长，这个过程是隐性的，长期的，值得我们教师孜孜不倦的追求。我能做的不多，除了不断加强自身学科素养以及教育教学方法能力外，始终保持对教育的热情，对学生的热爱，才能争取让更多的学生有心灵上的成长和收获。
每当学生在轻松愉悦的课堂氛围里接纳自我，学会积极展现自我的时候；每当学生在团体辅导活动课上团结协作，人际交往能力提升的时候；每当在咨询结束学生脸上的焦虑紧张一扫而空，轻松愉快的走出咨询室的时候，那种自我成就感比任何一刻都要强烈，比我自己取得了成绩还要开心百倍千倍。曾经看到一段话说：“心理老师的价值无法用分数衡定，但心可丈量。一句真诚的问候、一个鼓励的眼神、一次坚定的握手、一刻静静的陪伴、一段倾心的交谈、一节精彩的心理课……都可能激活一颗年轻的生命，爱与智慧也已在不知不觉间于孩子们的心中滋长传承。”这句话激励了我，让我找到了前进的方向，即努力成为学生前行道路上的引路人，努力成为中华民族“梦之队”的筑梦人，用心浇灌，静待花开。