通过心得体会，我能够发现自己在学习和工作中的优势和劣势。通过阅读他人的心得体会，我们可以更好地理解和应用所学知识。
优质亲近数学心得体会和方法（汇总18篇）篇一
数学是一种科学，它是一种用符号语言研究数量、结构、变化和空间的学科。它是大家可能最绕不过的学科之一。数学需要极高的逻辑能力，还需要大量的训练和应用。在我小学的时候，我曾经对数学非常感兴趣，可是我随着年龄的增长，我的兴趣也渐渐的减弱了。但是在我大学的时候，我又重新对数学产生了兴趣，这让我意识到，亲自体验数学的乐趣很重要，它不仅能够帮助我们学习数学，而且可以帮助我们在日常生活中更好地应用数学。
我的数学心得体会可以概括为：数学是一个非常有趣和具有挑战性的学科。数学本身就富有创造性和融合能力。通过数学的学习和实践，可以开发我们的思维能力和解决问题的能力。这取决于我们对数学的态度，如果我们把数学视为一项挑战和一种机会，我们就会更容易地掌握它，也可以从中学习更多的东西。最重要的是，我们需要保持对数学的好奇心和尝试不同的方式去解决问题。这样我们就能更好地把数学应用到日常生活中，提高我们的工作效率和实用价值。
三、如何更好地热爱数学。
首先，我们需要注意日常生活中的数学应用。当我们意识到数学在日常生活中的重要性时，我们就会开始感受到它的魅力。其次，我们可以从理论层面去欣赏数学的美。数学对于创造、思考和解决问题能力的开发至关重要，它是一种超越时间和空间的语言。最后，我们需要养成良好的学习习惯，通过坚持不懈的练习和探究，保持对数学的热爱和专注度。
四、数学在不同领域的应用。
数学在各个领域中都有着广泛的应用。在自然科学领域，数学帮助我们更好地理解宇宙万物的本质和相互作用。在商业和金融领域，数学可以有效地帮助人们进行金融模型的计算，支持商业决策和预测市场走势。在工程领域，数学帮助我们设计复杂的建筑、机器和设备。在社会科学领域，数学可以帮助我们理解人类社会的行为和趋势，进而有效地预测未来发展方向。这些领域中的数学应用，可以说无时无刻不在我们的生活中。
五、结论。
总而言之，数学是一种非常有趣和有价值的学科，它可以让我们更好地理解世界，更好地应用它来解决各种问题。为了更好地热爱数学，我们需要注意数学在日常生活中的应用，欣赏数学的美，养成良好的学习习惯，并认识到在不同领域中数学的普遍存在和广泛应用。这样，我们就能更好地理解并接受数学，从而更好地应用数学。
优质亲近数学心得体会和方法（汇总18篇）篇二
随着中国对教育的重视和对科学技术的发展，数学作为一门基础性学科，对学生的培养显得尤为重要。数学培优方法涉及到学习环境、学习态度、学习方法等多个方面。在长期的学习实践中，我总结出了一些心得体会，既希望能够对广大学生有所帮助，也希望能够促进数学培优方法的进一步探索和发展。
第一段：创造积极的学习环境。
数学培优方法的第一步是营造一个积极的学习环境。学习环境对于学生的学习效果有着重要影响。在数学课堂上，老师应该营造一个轻松愉快的学习氛围，鼓励学生发表自己的意见和想法，激发学生的学习兴趣。同时，学生们也应当互相合作，共同讨论问题，分享解题思路和方法。在家庭环境中，家长应该为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习空间，给予他们充分的支持和鼓励。
第二段：养成正确的学习态度。
数学培优方法离不开正确的学习态度。首先，学生要有对数学的积极态度，对数学充满热爱和兴趣。即使遇到困难和挫折，也要坚持下去，相信自己能够克服困难。其次，学生要学会倾听和理解老师的讲解，认真完成课堂笔记和作业。尤其要注意对基础知识的掌握，打牢基础是进一步学习的关键。最后，学生还需学会总结和归纳问题，善于发现问题的规律和解题方法，提高自己的思维和分析能力。
第三段：合理规划学习时间。
数学培优方法还需要合理规划学习时间。在学习数学的过程中，学生要有计划地安排学习时间，分配合理的时间给不同的数学知识点。例如，给予更多时间用于理解和掌握难点，较好的理解数学的逻辑和推理，提高解题的能力。同时，学生也要掌握一定的自律性，按照计划完成学习任务，不断提升自己的学习效率。
第四段：灵活运用多种学习方法。
数学培优方法也需要学生具备一定的学习方法。学生在学习数学时，应该灵活运用多种学习方法，既能够根据自身特点进行选择，也能够根据具体的数学问题进行调整。例如，可以通过做题巩固基础知识，通过较难的习题提高解题能力；可以通过绘制图表或找寻实例来理解抽象的概念；也可以通过讲解给他人来加深自己的理解。总之，学生应该根据实际情况，结合教材、参考书和互联网等多种资源，相互交流学习经验。
第五段：不断培养数学应用能力数学培优方法的最终目标是培养学生的数学应用能力。在学习数学的同时，学生要善于把数学知识应用到实际问题中去。通过解决实际问题，学生可以更好地理解和运用数学知识，培养数学思维的发散性和综合能力。因此，学生们需要多参加数学建模、数学竞赛等活动，积极锻炼自己的数学应用能力。
综上所述，在数学培优方法的实践中，学习环境、学习态度、学习时间、学习方法和数学应用能力是相辅相成的。只有在良好的学习环境中，学生才能够以正确的学习态度自觉学习，合理规划学习时间，并灵活运用多种学习方法，最终达到培养数学应用能力的目标。希望广大学生能够根据自身情况，有针对性地选择适合自己的数学培优方法，不断提高数学素养，取得更好的成绩。同时，也期待数学培优方法能够不断创新和完善，为培养更多的数学人才提供更好的教育保障。
优质亲近数学心得体会和方法（汇总18篇）篇三
数学是一门需要耐心和技巧并存的学科，培优数学的方法和技巧对于学生的学习成绩至关重要。在我多年的学习和教学经验中，我总结出了一些数学培优的方法和心得体会，希望对学生们的学习能够有所帮助。
首先，我认为数学培优方法的基础是打好数学基础。数学是一门循序渐进的学科，掌握好基础知识是进一步学习数学的基础。在学习初期，学生要始终保持对基础知识的重视，尤其是数学的四则运算和初等代数运算，这是后续学习的基石。当学生打好了基础，才能够更好地理解和解决复杂的数学问题。
其次，我认为在培优数学中，需要有正确的学习态度。数学需要耐心和恒心，没有一蹴而就的捷径。学习数学需要持之以恒，不能半途而废。当遇到困难时，学生应该保持积极的心态，不轻易放弃，而是寻找解决问题的方法和途径。同时，学生也要善于思考和挑战自己的极限，不断提高解题能力和数学思维。
第三，数学培优方法中，注重提高解题能力是非常重要的。数学考试通常以解题能力为主要评判标准，因此学生应该注重提高自己的解题能力。解题能力的提高需要大量的练习和积累。学生可以通过做大量的数学题目来提高解题能力，同时还要注意总结和归纳解题方法，充分理解和掌握解题思路和技巧。
第四，我认为培优数学中，注重知识的应用和拓展能力也是非常重要的。数学不仅仅是做题，更是解决实际问题的工具。学生应该注重将所学的数学知识应用到实际生活中，思考如何解决实际问题。同时，学生还要有拓展思维，勇于接触和学习一些拓展的数学知识，提高数学思维的广度和深度。
最后，数学培优方法中，重视合作学习也是非常重要的。数学是一门需要思维交流和思想碰撞的学科，而不是孤立的知识点堆砌。学生可以通过和同学、老师一起学习和讨论，共同解决数学难题，互相激发思维和灵感。合作学习还可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，为日后的学习和工作打下良好的基础。
综上所述，数学培优方法需要在打好数学基础的基础上，培养正确的学习态度，提高解题能力，注重知识的应用和拓展能力，以及重视合作学习。通过这些方法和心得的实践，我相信学生能够更好地掌握数学知识，取得更好的成绩，并培养出对数学的兴趣和热爱。
优质亲近数学心得体会和方法（汇总18篇）篇四
第一段：引言（引入主题）。
如今，数学已经演变成一门涵盖广泛领域的学科，其应用范围逐渐扩大。而现代数学方法作为一种新的学习方式，极大地改变了传统的数学学习方式。通过我自己的学习体验，我开始认识到现代数学方法的优点和重要性。在接下来的文章中，我将分享我的心得和体会。
现代数学方法注重培养学生的逻辑思维能力，将数学与现实生活相结合，通过实例让学生更好地理解和应用知识。与传统的死记硬背不同，现代数学方法强调学生的主动参与和探索，培养学生的创造力和解决问题的能力。在实践中，我发现现代数学方法让我在解题过程中更注重思考，不再依赖公式和模板解题，能够独立思考和发现解决问题的方法。这种学习方式不仅提高了我的数学成绩，同时也增强了我的自信心。
第三段：拓宽视野（介绍现代数学方法的拓宽视野能力）。
传统数学教学往往停留在基础知识的讲授上，而现代数学方法更注重数学的深度和广度。通过引入不同领域的应用和发展，现代数学方法使我对数学本身的认识更加全面。例如，统计学在现代社会中的重要性不断提升，而传统数学教育中对统计学的教学往往薄弱。而通过现代数学方法，我了解到了统计学在保险、金融、医疗等领域的应用，这不仅开阔了我的视野，也提供了更多的学习动力。
在实践中，现代数学方法注重培养学生的团队合作意识和能力。通过小组讨论、合作解题等方式，学生可以相互交流、碰撞思维、分享经验，从而更好地解决问题。这种合作学习的方式提高了我和同学之间的互动和交流，促进了我们的团队合作能力的培养。通过与他人讨论，我不仅可以更深入地理解一些问题，也能够从他人的观点中获得启迪和灵感。
第五段：总结（总结并强调现代数学方法的重要性）。
在我实践的过程中，现代数学方法给我带来了许多好处。它不仅提高了我的学习成绩，也拓宽了我的视野，增强了我的团队合作意识。通过学习现代数学方法，我开始认识到，数学不仅是一种学科，更是一种思维方式和解决问题的方法。我将继续通过现代数学方法来培养自己的数学思维能力，并将其运用到其他学科和实际生活中。因此，现代数学方法是我学习数学过程中的重要组成部分，也是我在学术生涯中的重要启示。
优质亲近数学心得体会和方法（汇总18篇）篇五
教育部颁发了义务教务课程标准，提出了“深化教育改革，推进素质教育”的新理念，同时，全国各地纷纷开始了课改实验，为此，我校数学研组也组织全体数学教师进行课程标准的学习，并要求教师们在平时的课堂教学中将新课标落到实处。通过一个学期的教学实践和本人所教五年级两个班的教学实况，下面就学习新数学课程标准，谈一谈我的一点体会和做法：
在传统教学中，教师负责教，学生负责学，以“教”为中心，学生围绕教师转。教师是知识的占有者和传授者，是权威；教师是课堂的主宰者。教师与学生之间缺乏沟通与交流，课堂中“双边活动”变成了“单边活动”。另外以教为基础，先教后学。学生只是跟着教师学，学生的学变成了复制。缺乏主动和创造精神。新课程强调，教学是教与学的交往，互动，师生双方相应交流，相互沟通，相互启发，相互补充。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考，经验和知识，交流彼此的情感，体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。在新课程标准下的数学教学，对教师而言，意味着上课不仅是传授知识，而是一起分享理解，促进学习；上课不是单向的输出而是生命活动，专业成长和自我实现的过程，同时交往也意味着教师角色定位的转换，教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。
当师生之间建立起温馨的情谊，课堂教学氛围必然轻松愉快，学生对信息的感受性、反应的敏捷性以及思维的活跃程度都处于最佳状态。同时，教师也会从良好的师生关系中，从学生对自己的热爱与期待中，受到强烈的感染，从而真正体会到教学工作的意义和乐趣。感受性、反应的敏捷性以及思维的活跃程度都处于最佳状态。同时，教师也会从良好的师生关系中，从学生对自己的热爱与期待中，受到强烈的感染，从而真正体会到教学工作的意义和乐趣。
在以往的教学中，由于教师缺乏对学生自我学习能力的充分信任，在讲课时，课上教师说得多、重复的地方多，给学生说的机会并不多。教师的讲为主的数学教学过程，占用了学生发表自己看法的时间，使教师成为课堂上的独奏者，学生只是听众、观众，这大大地剥夺了学生的主体地位。其实，在走进课堂前，每个学生的头脑中都充满着各自不同的先前经验和积累，他们有对问题的看法和理解，这就要求教师新课程标准下要转变观念，从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探讨、交流，让他们有可说的问题，让他们有充分发表自己看法和真实想法的机会。从而获得知识形成技能，并发展思维，学会学习，促使学生在教师的指导下生动活泼地、主动地学习。正如教育家陶行知先生说的：“先生的责任不在教，而在教学生学。”
当然，教师作为教学的组织者也不能“放羊”，在学生说得不全、理解不够的地方，也要进行必要的引导。以往的教学中，教师在讲到某些重、难点时，由于对学生学习潜力估计不足，所以教师包办代替的多，讲道理占用了学生大量宝贵的学习时间。即使让学生自学也是由“扶”到“半扶半放”，再到“放”。叶圣陶先生说：“教者，盖在于引导、启发。”这就是说教师是指导者就不能“代庖”，教师因此新课程标准要求教师“带着学生走向知识”而不是“带着知识走向学生”。课堂上教师可以采用“小组合作学习”的教学形式，加强学生之间的合作与交流，充分发挥学生群体磨合后的智慧，必将大大拓展学生思维的空间，提高学生的自学能力。另外，教师从讲台上走下来，参与到学生中间，及时了解到、反馈到学生目前学习的最新进展情况。通过学生的合作学习和教师的引导、启发、帮助，学生必将成为课堂的真正主人。
新课程标准下教师已经不再是单纯地传授知识，而是帮助学生吸收、选择和整理信息，带领学生去管理人类已形成和发展的认识成果，激励他们在继承基础上发展；教师不单是一个学者，精通自己的学科知识，而且是学生的.导师，指导学生发展自己的个性，督促其自我参与，学会生存，成才成人。教师的劳动不再是机械的重复，不再是在课堂上千篇一律的死板讲授，而是组织开展种种认知性学习活动，师生共同参与探讨数学知识；新课程标准下的教师也不再是学生知识的唯一源泉，而是各种知识源泉的组织者、协调者。
优质亲近数学心得体会和方法（汇总18篇）篇六
学生在学习过程中，数学往往是一个让人头疼的难点。因此，如何找到一种有效的数学学习方法让学生更好地理解、记忆和掌握数学知识，是每一位数学教师的重要任务。在实践中，我不断探索和总结适合学生的数学学习方法，这篇文章是我在此过程中的心得体会。
第二段：培养数学思维能力。
数学是一门抽象的学科，因此学习方法必须培养学生的抽象思维能力。我通常考虑引发学习的思考，鼓励学生尝试自己的方法来解决问题。我还没有固定的解题步骤，而是通过大量的例题和习题，激发学生的求知欲望和创新思维，从而不断提升学生的数学思维能力。
第三段：建立数学基础。
数学是由各种模块组成的，学生的数学学习方法要开始于建立坚实的数学基础。对于学生而言，前期的数学知识点是学习新知识的前提条件，我们要加强对于基础知识的巩固和落实，使学生具有一定的数学素养和知识技能，在难点中能够游刃有余。
第四段：注重细节重复、强化记忆。
在数学学习中，遇到难点和薄弱知识点时，学生的情况通常是即使听懂讲解，但是在解题时依旧会丢分。对于这种情况，我的处理方法通常是通过反复强化复习、重复练习来巩固记忆。比如，对于理论部分练习题中的公式，要求学生严格按照规范操作、理解公式含义、多写多做并总结经验，对于公式运用、定理证明等等，我也都会反复讲述和强化反复练习。
第五段：激励自信心和自学意识。
学生在学习数学过程中，特别是一些难点掌握上，容易产生焦虑，而一旦情绪低落甚至会影响后续学习。因此在课堂上，我们要培养学生的自信心和自抗压能力。在教学中，我会鼓励学生多多阅读数学史，表扬学生的优点、激励学生的劣点，在学习上要始终保持好奇心和独立思考的能力，提高自学意识，帮助学生克服数学难题。
总之，数学学习是一项需要长期耐心而不断尝试的过程，对于每一位数学教师来说，要深入理解学生的性格特点和课程要求，不断通过总结合理的数学学习方法，为学生打开数学之门，让每个学生都能轻松掌握数学知识，成为一个善于思考的成熟人才，特别是在新冠肺炎疫情当前，在线教学和学习中，我们教师要借助现代化教育科技，综合利用优质的教育资源，为学生提供更加多元化、个性化的数学学习体验。
优质亲近数学心得体会和方法（汇总18篇）篇七
数学作为一门科学，既丰富又深奥。在学习数学的过程中，我们不仅需要掌握一定的理论知识，还要学会运用各种数学方法。数学的方法不仅仅是解题的工具，更是思维的锻炼，培养我们的逻辑思维和分析能力。在我学习数学的过程中，我深深地体会到了数学方法的重要性，并且总结了一些心得体会。
第二段：严谨的推理。
数学方法的第一要素就是严谨的推理。在数学中，每一步的推理都必须具备合理性和准确性，任何无法证明的结论都是不被接受的。因此，学习数学的过程中，我们要养成一种严密的思维方式，不能轻易地得出结论，而是要经过逻辑推理和证明。严谨的推理让我认识到了思考问题时的慎重和深入，这也是数学方法给我的一个重要启示。
第三段：抽象和归纳。
数学的另一个重要方法就是抽象和归纳。抽象是将复杂的问题简化成易于理解和解决的形式，可以帮助我们更好地理解事物的本质。归纳是通过观察和总结规律，从而得出普遍性结论的方法。在数学中，我们经常通过观察一些特殊情况，然后归纳出一般规律。这种方法让我明白了从问题的具体情况出发，逐渐拓展到一般规律，可以帮助我们更好地解决问题。
第四段：创造性解题。
数学的魅力之一就是创造性解题。在数学中，有些问题可能没有明确的解决方法，需要我们发挥想象力和创造力去探索。通过找到不同的解题方法，我们可以提高解决问题的能力和思维的灵活性。在学习数学的过程中，我发现不同的解题方法可以带给不同的思路和视角，从而让我更好地理解数学的本质和应用。创造性解题让我明白了数学方法的灵活性和多样性。
第五段：实践和应用。
数学方法的学习并不仅仅停留在课本知识的掌握，更需要运用到实际问题中去。通过实际问题的解决，我们可以发现数学方法的实际用途和价值。实践和应用不仅能巩固数学的知识，还可以培养我们的分析和解决问题的能力。在实践中，我们也会发现数学方法的不足之处和需要完善的地方，这也是我们不断提高的机会。因此，将数学方法应用到实践中去，既是对数学学习的一种检验，也是对数学思维能力的一次锻炼。
结尾。
总结起来，数学的方法是数学学习不可或缺的一部分。严谨的推理、抽象和归纳、创造性解题以及实践和应用是数学方法的重要组成部分。通过学习和运用这些方法，我们可以提高自己的思维能力和解决问题的能力，更好地理解和运用数学。希望在今后的学习中能够不断探索数学方法的奥秘，提升自己的数学水平。
优质亲近数学心得体会和方法（汇总18篇）篇八
高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期，高中数学与初中数学存在很大差异，初中数学在教材表达上通俗易懂，研究对象多是常量，侧重于模仿和定量计算，学生往往只要多模仿做题就能考高分，而高中数学语言表达抽象，解题方法多样，没有一定量的积累与理解很难考高分。同学们要意识到自己已经是高中生了，不能用学习初中数学的心态对待高中数学，要转变观念、提高认识和改进学法，在此，我们就学习高中数学谈点看法。
1、和数学老师交朋友。
我们之所以把这条放在首位，因为它确实对数学学习具有举足轻重的作用。人的感情具有传递性的，与老师的距离近了，也就离数学更近了。如何与老师成为朋友，很简单，经常在课堂上提问或者经常跑去请教老师，你们自然就是朋友了。
2、提高课堂听课效率。
（1）科学预习。预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习后将课本的例题及老师要讲授的习题提前完成，还可以培养自己的自学能力，与老师的方法进行比较，可以发现更多的方法与技巧。总之，这样会使你的听课更加有的放矢，你会知道哪些该重点听，哪些该重点记。
（2）科学听课。听课的过程不是一个被动参预的过程，要全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。还要想在老师前面，不断思考：面对这个问题我会怎么想？当老师讲解时，又要思考：老师为什么这样想？这里用了什么思想方法？这样做的目的是什么？这个题有没有更好的方法？问题多了，思路自然就开阔了。
（3）科学笔记。听数学课要不要记笔记？当然要。不仅要记，而且要记好。当然，什么都记就不是记笔记了，应该针对自身听课的情况选择性记录。
记问题——将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。记疑点——对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后与老师商榷。
记方法——勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。
记总结——注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。
3、必须用好你的数学笔记。如果记下的笔记只停留在纸上那永远不会成为你的思维，要成为你自己的东西，必须用心去独立体会笔记里的每一个典型例题，每一个经典方法，每一个想法思路，完全理解并且会熟练运用才是根本。
4、加强课内课外练习。做数学题一定要养成良好的审题习惯，提高阅读能力。审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到目要“宁停三分”，“不抢一秒”，要在已有知识和解题经验基础上，译字逐句仔细审题，细心推敲，切忌题意不清，仓促上阵，审数学题有时须对题意逐句“翻译”，将隐含条件转化为明显条件；有时需联系题设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。
5、要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力。学习数学离不开运算，初中老师往往一步一步在黑板上演算，因时间有限，运算量大，高中老师常把计算留给学生，这就要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。
6、要养成良好的解题习惯，提高自己的思维能力。数学是思维的体操，是一门逻辑性强、思维严谨的学科。而训练并规范解题习惯是提高用文字、符号和图形三种数学语言表达的有效途径，而数学语言又是发展思维能力的基础。因此，只有以本为本，夯实基础，才能逐步提高自己的思维能力。
7、要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力。解完题目之后，要养成不失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的?使问题获得解决的关键是什么?在解决问题的过程中遇到了哪些困难?又是怎样克服的?这样，通过解题后的回顾与反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，如果忽视了对它的挖掘，解题能力就得不到提高。因此，在解题后，要经常总结题目及解法的规律，只有勤反思，才能“站得高山，看得远，驾驭全局”，才能提高自己分析问题的能力。
8、要养成纠错订正的习惯，提高自我评判能力。要养成积极进取，不屈不挠，耐挫折，不自卑的心理品质，对做错的题要反复琢磨，寻找错因，进行更正，整理归纳成为错题集，养成良好的习惯，不少问题就会茅塞顿开，割然开朗，迎刃而解，从而提高自我评判能力。
9、要养成善于交流的习惯，提高表达能力。在数学学习过程中，对一些典型问题，同学们应善于合作，各抒己见，互相讨论，取人之长，补己之短，也可主动与老师交流，说出自己的见解和看法，在老师的点拨中，他的思想方法会对你产生潜移默化的影响。因此，只有不断交流，才能相互促进、共同发展，提高表达能力。如果固步自封，就会造成钻牛角尖，浪费不必要的时间。
10、要养成归纳总结的习惯，提高概括能力。每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化、条理化、专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活应用知识,提高概括能力将起到很好的促进作用。
总之，同学们要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学，只有这样，才能取得事半功倍的效果。
优质亲近数学心得体会和方法（汇总18篇）篇九
数学作为一门基础学科在小学阶段就开始学习，其中最基本的就是计算方法。在学习小学数学的过程中，我们不仅仅是在掌握知识，更是在培养计算能力，提升思维能力。在数学计算方法的学习中，我深深地感受到了一些心得体会，以下是我对小学数学计算方法的体会和经验总结。
第二段：掌握基本计算方法。
小学数学计算方法的基础在于掌握基本的计算方法，如加、减、乘、除。所以，我们在学习小学数学的过程中，首先要掌握基本计算方法，好比造房子要先打好基础。只有掌握了基本计算方法，才能更好地学习进阶课程，如分数、小数等。
第三段：形成自己的计算方法。
在数学计算过程中，有多种不同的计算方法，每种计算方法都有其特定的运用场景。在学习小学数学的过程中，我们需要识别不同的计算方法，掌握其使用技巧和规则。同时，我们还要在实践中总结出适合自己的计算方法，只有形成自己的计算方法才能提高计算效率，更好地解决数学问题。
第四段：注重细节。
在数学计算时，需要注重细节，特别是在小数点、符号等方面。不同的情况，需要采用不同的计算方法，需要我们灵活运用。在计算过程中，一定要认真核对计算结果，避免出现小错误导致最终答案错误。注重细节是提高计算准确性的关键，也是为了更细致地处理问题。
第五段：多思考，多练习。
最后，提高数学计算方法就需要多思考和多练习。小学数学的计算方法不是一朝一夕能够掌握的，需要在不断地实践中不断总结，累积经验。同时，还应该积极地思考问题，探索问题背后的原因和规律，这样不仅能提高计算效率，还能促进思维发展。
结语：
总之，小学数学计算方法的学习不仅涉及到知识的掌握，更应该注重实践中的操作能力和思维能力的培养，只有这样才能更好地解决数学问题。在学习的过程中，我们要掌握基本计算方法，形成自己的计算方法，注重细节，多思考、多练习，相信这些经验总结对以后也会有很大的帮助。
优质亲近数学心得体会和方法（汇总18篇）篇十
三、明确的学习目的与科学的学习措施。
四、学好数学的基本要求。
总之，阅读、观察、思维、记忆、练习等方法是相互联系、相辅相成的，缺一不可．只要我们在教学中能依据学生实际，结合教材特点及教学大纲的要求，遵循教学规律和认识规律，创造有利于指导学生形成科学学习方法的情境，就会使各个环节的指导适合学生的学习，使学生不断改进和完善自己的学习方法．只有学生想学、会学、乐学，才能把书本知识转化为自己的知识，再把理论知识转化为解决实际问题的能力，也才能大面积提高数学教学质量．并且我们应该永远牢记这样一句话：“兴趣和信心是学好数学的最好的老师！”
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优质亲近数学心得体会和方法（汇总18篇）篇十一
数学是一门抽象的学科，以逻辑严密、推理严谨为特点。然而，对于大多数学生来说，数学是一门枯燥乏味的学科，充满了公式和运算。然而，当我开始运用数学的方法去理解生活中的问题时，我却发现了它的魅力和价值所在。在接下来的几段中，我将分享一些我在用数学的方法思考问题时获得的心得体会。
二、数学思维的训练。
数学思维是一种逻辑思维，它强调对问题的分析和推理能力。在解决数学问题时，我们需要将问题拆分成更小的部分，然后使用逻辑推理来解决它们。同样，当我们面临任何其他问题时，拆分问题和进行逻辑推理也是非常有用的。以我的个人经验为例，当我遇到一个看似复杂的项目时，我会将它拆分成更小的任务，然后逐个解决。这种方法帮助我保持清晰的思维，并能有效地解决问题。
三、数学的实践性。
数学是一门实践性很强的学科。在学习数学的过程中，我们需要不断地做题和练习，才能提高自己的能力。同样，在现实生活中，我们需要应用所学的数学知识来解决实际问题。例如，当我在超市购物时，我会使用数学计算来比较不同商品的价格以及折扣优惠的价值。这种实践性不仅帮助我巩固数学知识，还能在生活中节约金钱和时间。
四、数学的适用性。
数学是一门广泛适用于各个领域的学科。从自然科学到社会科学，从工程学到艺术设计，数学都有其重要的作用。我曾经在一次物理实验中遇到了困扰，无法确定参数如何测量。然而，通过应用数学原理和公式，我迅速解决了这个问题。这个经历让我深刻地认识到数学在解决实际问题中的重要性和普遍适用性。
数学不仅给我们提供了一种具体的解决问题的方式，还培养了我们的思维方法。例如，排除法是数学中常用的思维方法，它可以帮助我们迅速排除错误选项，提高解题的效率。类比思维是另外一种从数学中启发而来的思维方法。通过将问题与数学中的概念进行类比，我们可以找到一个新的解决问题的角度。这些思维方法不仅适用于数学问题，也适用于其他领域的问题。我发现当我运用这些方法去思考生活中的问题时，我能够更加灵活和高效地解决它们。
总结。
通过运用数学的方法去思考问题，我深刻体会到了数学的魅力和价值。数学思维的训练、实践性、适用性以及数学启发的思维方法都给我留下了深刻的印象。因此，我相信通过运用数学的方法去思考问题，我们可以提高自己的思维能力，更好地解决生活中的各种问题。无论是在学业上还是事业上，数学都能助你一臂之力。
优质亲近数学心得体会和方法（汇总18篇）篇十二
数学并没有想像的那么难，也不像想像的那样需要投入更多的时间。我觉得到高中为止，要学习的数学一点儿不比熟悉电脑游戏难。不过，还有很多学生觉得数学吃力，这是由于他们对数学这门最具逻辑的学科采用了最无逻辑性、最不科学的方法去学习的缘故。
“只要你多做题就好了!”还有这么无知、这么难的方法吗?还不如干脆说：“不知有什么方法”呢，至少还算个坦率的人。我觉得说出“数学学习无捷径可走”这种不负责任的话的人，应该好好反省一下，因为自己没有做到，就告诉别人无路可走，这是多么危险的思维方式啊!
希望通过做大量的习题来提高成绩，但终又尝到失败滋味，我意识到数学学习中盲目地搞题海战术绝对不是什么好方法。为什么这么多的学生在数学上面投入大量的时间和精力，结果终于告败呢?我还先谈一谈学生越学越糟糕的5个原因，只有清楚地知道这些原因，数学才能真正简单起来。
一、根基不实。
我遇到的大部分学生都感叹：“数学太难了!”在他们看来，就算自己尽力了，随着年级的升高，数学还是会越来越难。“到底谁觉得数学简单!”不妨先思考一个问题。如果问初中生“5+7等于多少?5×8等于多少?”的话，谁都可以轻易地回答，但对小学一二年级的学生简单吗?不是。还有大家可能上了高中后曾给初中生解过一次方程，“喂!这个这样做不就可以了!你是木头脑袋啊?”成了青蛙，就忘了做蝌蚪的时候了，就知道一味地斥责别人。
作为高中生，连一次函数都不知道，就算学了二次函数、三次函数也不可能真正理解，要做这类的题目等于是在挑战绝对不可能的事。只有地基夯实了，上面的建筑才会牢固，如果没有一个坚实的基础，那建筑不成了豆腐渣工程。所以大家认识到基础不足后就将学过的东西再复习几遍，或者把以前学过的东西再翻出来看看，但仅仅做到这种程度，还是不够的。
现在向大家介绍一种切实可行的方法，大家较容易能照着做，而且能够看到实效。方法就是追根就底法，它是一种投入很少的时间，遇到什么问题总是追根溯源，这样实力就在不知不觉中提高一个层次，数学就会越来越容易，所以对基础置之不理，一味追求进度，搞题海战术，只会越学越糟糕。
二、贪多图快。
学习总会有一个效果最佳的适当量，如果超过了这个量，你就会抱怨“数学题怎么这样多啊!”“哎，该死的数学题快把我逼疯了!”如此一来，数学就会索然无味，无论怎么学习实力很难提高了。
第一是由于错觉。当我们所学的概念在题目中出现时，那些与重要概念直接相关的题目就是重要的题目，而那些与重要概念关系不大，需要特别技巧才能解决的题目就是不那么重要的题目。因此，在每个单元中，那些应该融会贯通的题目才是真正重要的题目，而这些题目又不会太多。而我们平时是在根本不重要的题目上浪费大量的时间，要做的题目过多会让人失去信心、耐心，到做真正重要的题目时反而容易混淆，所以只有靠题海战术提高实力的想法其实是一种错觉。所以要对那些70%的重要题目投入学习时间的70%以上，要先把重要题目研究明白后再去学习不重要的题目，这样才会让数学变得更简单。
第二是由于不了解自己的水平。连基础都没有打好的人去做难题，无异于拎着自己根本就提不去的东西上山。认为只有把难题解出来，实力自然就提高了，其实也是一种错觉。如果以高于自己水平的题目为中心进行学习的话，由于不会做的题目要比会做的题目还要多得多，数学学习便会变得索然无味。因此应该以适应自己水平的教材和适应自己水平的题目为中心进行学习，能够解答出来的题目越多越好，学习才有兴趣。
优质亲近数学心得体会和方法（汇总18篇）篇十三
数学一直是小学生们备受关注的重点科目，而数学计算则是数学学习过程中不可或缺的一环。随着数学学科的深入研究，计算方法也不断得以创新和改良。在此，我想分享我在小学数学计算方面的一些心得体会，为大家提供一些借鉴。
第二段：珠算养成习惯。
从小学一年级开始，小学生们就会接触到珠算的计算方法，这是一种很好的计算养成习惯。在进行数字计算时，通过珠子的摆放位置和相对大小，可以让小学生更直观地了解数字和计算过程。在练习珠算时，小学生需要对数字进行分类，摆放顺序规律、数字位数、进位借位等等进行分析。通过日积月累的练习，小学生的计算能力将会得到很大的提升。
第三段：口算技巧。
在小学的数学学习中，口算也是一项必修技能。良好的口算方法可以帮助小学生轻松的解决简单但重复的计算问题。比如，在进行加法时，小学生可以采用快速递进法、加十补数法等方法，通过简单的计算，完成更加复杂的算术题目。在口算方面，运算符号和数字的读音也是非常重要的，小学生需要重视这些细节。
第四段：运算顺序。
小学生在计算过程中需要注意运算符号的优先级和顺序。在进行复杂的计算时，需要先进行括号、乘除法等高优先级运算，避免出现计算错误。在计算中，小学生还需要记得按照从左至右的顺序依次计算，句点的判断也非常重要。在乘除法中有个常见的错误就是乘除与加减一起计算，这时就需要考虑顺序问题，避免计算错误。
第五段：练习和总结。
最后，小学生们需要不断地练习和总结。只有在不断的练习中，才能够真正的掌握各种计算方法和技巧，提高计算效率和准确性。在练习习题的过程中，还需加强对题目的分析，检查所有细节，不断总结和反思自己的错误，及时修改自己的计算方法。
总结：
总之，小学数学计算的方法和技巧很多，但最关键的是培养良好的计算习惯和正确的计算方式。在学习过程中，排除杂念，注重细节，相信你一定会成为数学计算方面的高手。
优质亲近数学心得体会和方法（汇总18篇）篇十四
第一段：引言（200字）。
数学是一门智力活动，也是一门解决问题的工具。在学习数学的过程中，我们不仅仅是在掌握数学的基本概念和运算法则，更重要的是培养逻辑思维和解决问题的能力。通过运用数学的方法，我们可以更加理性地分析问题，找到解决方案。下面就以数学的角度出发，来谈一谈我对学习数学的心得体会。
第二段：逻辑思维的培养（200字）。
数学是一门逻辑性很强的学科，要学好数学必须提高逻辑思维能力。在解题过程中，我们需要对问题进行细致的分析，找出问题的关键点和规律。通过运用逻辑演绎的思维方式，能够更加准确地判断问题的解决方向。数学的严谨性要求我们遵循一定的逻辑链条，从问题的已知条件出发，一步步推导出结论。通过数学的学习，我的逻辑思维能力得到了有效的锻炼，进一步提高了思考问题的能力和解决问题的效率。
第三段：问题拆解与归纳总结（200字）。
在数学的学习中，我们经常遇到复杂的问题，而要解决这些问题，就需要把它们拆解成简单的部分。通过将复杂问题分解为小问题，我们可以更加清晰地对问题的结构和关系进行分析，找到问题解决的关键。同时，在解决问题之后，我们还需要进行总结和归纳，从中抽象出普遍规律，为今后遇到类似问题时提供参考。这一过程培养了我分析问题的能力，使我在其他学科和生活中亦能灵活运用，并取得更好的效果。
第四段：推导与证明的重要性（200字）。
在数学学科中，推导和证明是至关重要的环节。通过推导，我们可以从已知的定理或结果出发，得出新的结论。通过证明，我们可以确保我们得出的结论是正确的，并且进一步巩固我们的数学基础。在推导和证明的过程中，我们要合理运用各种数学方法和工具，如引入假设、构造反例、运用数学归纳法等。通过推导和证明的学习，我学会了逻辑的严密性与连贯性，有助于提高我的思维能力和创造力，并养成自己审慎推理的习惯。
第五段：数学思维的运用（200字）。
学习数学不仅仅是为了在考试中取得好成绩，更重要的是培养数学思维能力，并将其运用到生活和工作中。数学思维的训练使我能够更好地分析问题、解决问题，并提高我的创新意识。无论是在管理工作中，还是在日常生活中，经过数学训练的我都能更加理性地思考问题，做出科学合理的决策。数学思维的运用不仅提高了我的工作效率，也让我更好地把握生活中的各种时机和挑战。
总结（100字）。
通过学习数学，我不仅仅掌握了数学知识，更重要的是锻炼了自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。数学教会我分析问题、拆解问题、推导结论和证明结论的方法，这些方法不仅在数学学科中有用，也在生活和工作中起到了重要的作用。用数学的方法思考问题，让我在学习和实践中收益良多。
优质亲近数学心得体会和方法（汇总18篇）篇十五
数学，作为一门科学，常常被人们认为是一门枯燥无味的学科。然而，我却发现，在学习数学的过程中，不仅可以培养自己的逻辑思维能力，还可以用数学的方法来表达自己的心得体会。下面我将用五段式文章来描述我是如何通过数学的方法写心得体会的。
首段：引言。
数学一直是我最热爱的学科之一，不仅因为它的逻辑性和准确性，更因为它可以帮助我思考和解决问题。我发现，在写心得体会时，用数学的方法来组织思路和表达观点，不仅可以使我的文章更加清晰和有条理，还可以使读者更容易理解和接受我的观点。下面我将结合具体的例子来说明这个观点。
二段：数学的逻辑思维能力。
数学是一门注重逻辑思维的学科，它教会了我如何通过合理的推理和证明来解决问题。这种逻辑思维能力在写心得体会时也非常有用。在我的一篇心得体会中，我想要表达的主题是“时间管理的重要性”。为了更好地组织我的思路，我使用了“演绎推理”的方法。我首先列举了时间管理的优点和缺点，然后通过分析和比较，得出了“时间管理有利于提高效率和减少压力”的结论。最后，我用了一个具体的例子来支撑我的观点：如果一个人每天都按时完成自己的任务，那么他将能够更轻松地面对考试和其他挑战。
三段：数学的准确性和精确性。
数学要求我们在解题过程中保持准确性和精确性，这也是写心得体会时需要注意的。在一次参加志愿者工作后的心得体会中，我想要表达的主题是“帮助他人的重要性”。为了使我的观点更加准确和具体，我使用了一些具体的数字和数据来支持我的观点。我列举了我参与志愿者工作的时间、地点和参与人数，并用一个简单的计算来表达这个观点：每个志愿者每天平均帮助了10位需要帮助的人，那么这群志愿者一共帮助了100人。通过使用数学的准确性和精确性，我能够更好地传达我的观点，并使读者更加相信我的观点。
在写心得体会时，数学的方法和技巧也非常有用。比如，在一篇关于如何提高学习效率的心得体会中，我首先将学习效率定义为完成任务所需的时间和完成任务所得结果之间的比例。然后，我使用了一些解方程的方法来分析学习效率的影响因素，并给出了相应的解决办法。通过使用数学的方法和技巧，我能够更清晰地表达我的观点，并向读者提供一些实用的解决方案。
五段：总结。
通过使用数学的方法来写心得体会，我发现我的文章更加有条理和逻辑，读者也更容易理解和接受我的观点。数学的逻辑思维能力、准确性和精确性以及方法和技巧，都对我写心得体会时的思考和表达起到了重要的作用。因此，我鼓励每个人在写心得体会时都可以尝试使用数学的方法，这不仅可以提升自己的写作水平，还可以培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。
优质亲近数学心得体会和方法（汇总18篇）篇十六
数学作为一门学科，是一种抽象的思维方式，对于我来说一直是一个难以跨越的鸿沟。多年来，我在学习数学的过程中，探索出了一些有效的方法和策略来提高自己的数学能力。这些方法包括：理解问题背后的概念，善于思考和分析，掌握解题技巧，积极实践和应用，以及坚持不懈地进行反思。通过这些方法，我不仅克服了数学学习的困难，而且取得了不错的成绩，并且在其他领域也受益匪浅。
首先，理解问题背后的概念对于解决数学问题至关重要。数学的方法和概念往往在一些抽象的符号和公式背后隐藏着。因此，对于数学问题的解法，我们必须建立在对问题本质的理解上。为此，我努力学习和研究数学概念，通过与实际生活和其他学科的联系，帮助自己更好地理解和掌握数学原理。这个过程中，我发现学习数学并不是简单地记忆和应用公式，而是要理解其中的逻辑和思维方式。这种深刻的理解不仅使我在学习数学时感到更加自信，而且在解决实际问题时也能够更加灵活地运用数学知识。
其次，善于思考和分析是提高数学能力的关键。对于数学问题，重要的不仅是得出正确答案，更重要的是了解问题的解决方式和思考过程。因此，我养成了在解题过程中注重思考和分析的习惯。无论问题有多简单，我都会仔细思考每一个步骤和概念，确保自己对问题有清晰的认识。我会不断思考一些问题可能的解决策略，并在纸上画出图表或列出表格来帮助自己更好地理清思路。坚持这种思考和分析的习惯，我发现我在解决数学问题时更加得心应手，能够快速而准确地找到解决问题的方法。
第三，掌握解题技巧是提高数学能力的重要手段。数学问题往往有多种解决方法，掌握一些解题技巧可以让我们更加熟练地解决问题。通过反复做题和解析经典问题，我逐渐掌握了一些解题技巧。例如，在解决代数问题时，我会尝试将问题转化为方程式，然后通过方程求解得到答案。在解决几何问题时，我会运用几何定理和性质来推导和证明结论。掌握这些解题技巧不仅提高了我的解题速度和准确性，而且培养了我对不同问题的灵活思维。
第四，积极实践和应用是提高数学能力的重要途径。理论知识的学习只是数学学习的第一步，真正提高数学能力需要在实际问题中不断实践和应用所学的知识。我尝试参加数学竞赛和解决实际问题，通过实际操作和应用，不断巩固和扩展已有的数学能力。这种实践和应用不仅使我对数学的兴趣更加浓厚，而且激发了我对于数学的探索和研究的热情。同时，通过实践和应用，我也能够更好地将数学方法和思维方式运用到其他学科和生活中，提高解决问题的能力和效率。
最后，我坚持不懈地进行反思，总结和改进自己的数学学习方法。数学学习永远是一个不断进步和完善的过程。在学习过程中，我会不断反思自己的不足和错误，并通过总结认识到自己的不足和提高的空间。我会找出自己学习数学的弱点，将其作为改进的方向，不断努力提高自己的数学能力。同时，我也会积极寻求他人的帮助和建议，向老师和同学请教和交流，不断完善自己的学习方法和技巧。
总之，通过理解问题背后的概念，善于思考和分析，掌握解题技巧，积极实践和应用，以及反思自我，我渐渐掌握了一些有效的数学学习方法和策略。这些方法不仅提高了我的数学能力，而且在其他学科和生活中也为我提供了更好的解决问题的思维方式和工具。通过不断努力和实践，我相信我将能够进一步提高自己的数学能力，并在未来的学习和工作中更加自信地应对各种挑战。
优质亲近数学心得体会和方法（汇总18篇）篇十七
大家好!今天我发言的题目是“学习之道在于悟”，借此机会和大家共同分享高中数学学习的心得体会。
相信我们当中许多老师和同学都看过《功夫之王》这部电影，它讲述了一个喜爱功夫却毫无功底的剧中人物最终练成绝世功夫，成就大业的故事。其中李连杰饰扮演的默僧在传授杰森功夫时，有一段精彩对白:“画家以泼墨山水为功夫，屠夫以庖丁解牛为功夫，从有形中求无形，充耳不闻，习万招之法，从有招到无招，习万家之变，才能自创一家，乐师以辗转悠扬为功夫，诗人以天马行空的文字倾国倾城，这也是功夫……”。
其一，数学的学习是学会独立思考的过程。数学学习要防止死记硬背，不求甚解的倾向，学习中多问几个为什么，多沉下心来琢磨琢磨，做到举一反三，融会贯通。听课时要边听边思考，思考与本节课相关的知识体系，思考教师的思路，并与自己的比较。在老师没有作出判断、结论之前，自己试着先判断、下结论，看看与老师讲的是否一致，并找出错误的原因。独立思考能力是学习数学的基本能力。
其二，数学学习过程是一个需要反复练习的过程，也是一个熟能生巧的过程。反复练习正是为了达到悟的结果及培养对数学的理解和感觉。训练的过程需要经历一个由量变到质变，一个无形无状的过程。当然由于每个人知识结构、思维水平和理解能力的差异，训练的过程和量是不同的，但无论如何不能“为解题而解题”。
其三，数学的学习过程是把握数学精神的过程。数学的精神在于用数学的思想、方法、策略去思考问题。有些学生对数学无论怎样练习，也始终难以找到对数学的感觉。这就需要我们在学习过程中从问题解决形成一般的结论，领悟问题解决中数学思想、方法、策略的应用。这个过程单凭老师教将很难使学生达到理念的升华。当然，这并非削弱教师的作用，而是体现学生悟的重要性，将所理解的知识嵌入已有的知识结构中才能达到真正的理解和掌握。
其四，自信是学好数学的必要条件。自信源于对数学的热情、对自我的认可、对数学契而不舍的执着精神以及坚实的数学基本功。曾经有位学生在阐述他对基本功的理解时说：“从今天起我所做的每一道题高考肯定不考，高考的每一题会做，并不保证都能做对，要关注对，而不仅仅是会，解决问题最好的方法是反复，不要因为这题简单而不去做，不要因为这题做过三遍而不去做，可为难题放弃，绝不可为简单题而放弃，这些就是基本功”。
总之，学好数学不仅是为了应付高考，或是为将来进一步学习相关专业打好基础，更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益。最后，祝愿每位同学学习进步。
优质亲近数学心得体会和方法（汇总18篇）篇十八
新知识的接受和数学能力的培养，主要是在课堂上进行，所以要特别重视课堂的学习效率，上课时要紧跟老师的思路，积极开展思维，预测下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲的有哪些不同。课后要及时复习，不留疑点，对不懂的地方要及时请教老师或同学，切忌不懂将懂，或将不懂的地方跳过。课后还要注重基础知识的学习和基本技能的培养，要多记公式、定理，因为它们是学好数学的关键和必备条件。
2、多做习题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题是不可避免的。当然，多做题并不等于搞题海战术。做的题目要有代表性，不能胡子眉毛一把抓，碰到哪道题就做哪道题。有些题适合我们做，而有些题却超出了我们的能力范围，做这些题目只能是浪费我们宝贵的时间，不会达到任何效果。做的题要难易适中，通过做些有代表的题目，要力争能举一反三。数学是一门逻辑性很强的学科，需要缜密的思维，解题要有条理，在做题的过程中学会熟练运用正确的解题方法，掌握一些基本题型的解题规律。只有平时大量的训练，见多了、做多了，自然就熟能生巧，考试的时候就会应付自如，不至于乱了阵脚。
3、调整好心态，正确对待平时的考试。
大家都知道，数学是个逻辑性极强的学科，要求有清醒的头脑，数学运算过程中的每个解题步骤都很重要，漏掉了哪个步骤都是不行的。因此，在做数学题的时候，保持一个平静的心态是很重要。这就要求我们平时要学会善于把握自己的情绪，要能及时地调整好自己的心态，戒骄戒躁，千万不能一遇到解不出来的题目就焦躁不安。焦躁是学习数学的大忌。
1、抓住重点听讲。
上课前我是一定要预习的，有时间就看的仔细些，老师要讲什么内容，有什么定义、定理和公式我先都记住，再看一些例题去理解定义和定理的应用，脑子里会形成那些我明白了，那些不理解，记在本子上。上课的时候，老师嘴一张开我就知道老师要讲什么了，会的我就看自己的书，不会的我就仔细听讲。
我善于抓住重点去听讲，记的时候，我看其他同学是什么都记，我不是，凡是书上有的内容我从不记，比如定义、定理和公式和书上的例题。我只记一些书上没有的内容，我不会的内容，还有老师说这是重点或难点的内容。我经常在书上做一些纪录，我的书看完是满书涂鸦，不适合别人看了，以后自己一翻书，我就会从我的纪录上回忆这一节的全部内容，一翻书就回忆，经常翻就记的很牢了。
2、多看辅导书。
老师布置的作业我肯定都要做完，但我不会满足于老师布置的作业，我还要看一些辅导书籍，做一些辅导书籍上的作业，直到我能理解定义、定理和公式的含义，一道题尽量用多种办法去解题，做到举一反三。我经常买和课程有关的辅导书籍看，每一门课程我都有好几本相关的辅导书籍。
3、定期整理归纳。
每学完一章的内容，我都要进行小结。把这章的内容归纳一下，把定义、定理、公式和这个定义、定理、公式有代表行的练习题写出来，最后就是用几句话把这一章的内容概括一下，目的是方便记忆。我写在一张纸上，放在口袋里，随时会拿出这张纸来看一下。我一般不看完，只看前面几个字，然后去想后面的内容，实在想不出来才再看一下的。考试前每一科目我都是把内容归纳后，写在纸上放在口袋里，跑到没人的大树底下，一会看一下归纳的纸条，背诵内容和例题。