心得体会是我们成长过程中的宝贵财富，也是对他人有益的分享。接下来是一些写得非常有思考深度的心得体会，值得我们深入思考和学习。
最新经济数学基础心得体会（汇总19篇）篇一
第一段：引入话题，介绍数学竞赛的背景和重要性（200字）。
数学基础竞赛是一项重要的学术竞赛活动，旨在通过比赛的形式检验学生的数学基础能力和解决问题的能力。它不仅能够培养学生的数学思维和逻辑推理能力，还能提高他们的反应速度和创新意识。在竞赛中，学生们需要在限定的时间内独立完成一系列的数学题目，这对于他们的思维训练和解决实际问题的能力有着非常大的促进作用。
第二段：经验分享，分析数学竞赛的亮点以及个人成长（300字）。
参加数学基础竞赛的过程中，我得到了很多宝贵的经验。首先，竞赛环境非常紧张和挑战性。在那么多脑力激动、优秀的同学中，我深感自己的不足之处，这使我更加勤奋努力地学习数学知识，提升自己的实力。其次，数学竞赛的题目激发了我对数学的浓厚兴趣。我们在竞赛中解决的问题往往是一些实际场景中常见的问题，这使我对数学的应用价值有了更深入的认识。同时，数学竞赛中的高难度题目也锻炼了我的思维能力和解决问题的能力。通过这些挑战，我不断克服困难，在实战中提高了自己的数学水平。
第三段：分析困惑和挑战，举例说明（300字）。
尽管数学竞赛给我带来了许多好处，但我也面临着许多困惑和挑战。首先，数学竞赛的题目形式需要我们对数学知识有深入的理解和掌握。有时，题目涉及到一些高级数学知识点，令我感到困惑和无能为力。其次，竞赛时间非常有限，每个题目都需要我们在有限的时间内迅速解答。这要求我们不仅要提高数学思维能力，而且要在时间压力下灵活运用。此外，竞赛中的错误和挫折也是一个问题。一旦出错，往往需要付出更多的时间来纠正错误，这会影响到我在其他题目上的表现。
第四段：总结经验，提出应对策略（300字）。
如何应对这些困惑和挑战成为了我思考的问题。我发现，良好的时间管理和学习计划是解决这些问题的关键。我要合理安排学习时间，提前预习数学知识，在竞赛前做充足的准备，以应对各种类型的数学题目。此外，要保持良好的心态，不论遇到什么困难，都要坚持不懈地努力。要学会从错误中吸取经验教训，不断改进自己的方法和策略。同时，加入数学社团或小组学习，与同学互帮互助，相互鼓励，共同进步。
第五段：总结全文，展望未来（200字）。
通过参加数学基础竞赛，我不仅学到了很多知识，掌握了数学解题的技巧与方法，还培养了坚持不懈和勇于挑战的精神。这些经历将有益于我今后的学习和发展。我相信，只要我坚持不懈地努力学习，不断提高自己的数学能力，我一定能在未来的数学竞赛中取得更好的成绩。而且，数学知识也将为我未来的学习和工作打下坚实的基础。数学基础竞赛的经历将成为我人生中宝贵的财富。
最新经济数学基础心得体会（汇总19篇）篇二
数学作为一门学科，是一种思维的工具，它不仅仅是一种学科知识的体系，更是一种思维方式和工作方法。在过去的学习生涯中，我深刻体会到数学的重要性和学习数学的乐趣。在这篇文章中，我将总结我在学习数学基础知识过程中的体会和心得。
第一段：数学基础知识的重要性。
数学基础知识是数学学习的基础，也是后续学习其他数学分支的基础。例如，四则运算、方程与不等式、代数式与因式分解等都是数学基础知识的一部分。掌握了这些基础知识，我们才能更好地理解和应用数学。数学基础知识的重要性不仅体现在学术方面，还在于它对我们日常生活的影响。比如，在工作中需要计算数据和费用，我们需要运用数学基础知识来进行数学运算；在购物时，需要计算价格和找零，也需要运用到数学基础知识。因此，掌握数学基础知识对我们的学习和生活都至关重要。
第二段：数学基础知识的学习方法。
学习数学基础知识并不是一蹴而就的事情，需要我们持续地学习与复习。在学习过程中，我发现了一些有效的学习方法。首先，理清思路是学习的前提。在学习之前，我会先仔细阅读课本，了解每个章节的主要内容，并摸清自己的薄弱点。其次，注重创造性思维。在解决数学问题时，我会积极思考，并探索不同的解题思路和方法，培养自己的创新思维。最后，实践练习是巩固知识的有效途径。通过做大量的习题，我能够更好地理解和应用所学的数学基础知识。
第三段：数学基础知识对培养逻辑思维的积极影响。
数学基础知识的学习不仅是为了获得知识，更重要的是培养逻辑思维能力。在解决数学问题的过程中，我们需要运用逻辑思维进行推理和分析。数学的逻辑性和严谨性培养了我们的思维习惯，训练了我们的思维方式和工作方法。通过数学基础知识的学习，我们能够提高自己的思维能力，培养出一种严谨、逻辑和系统性的思维方式，这对我们今后的学习和工作都有很大的帮助。
第四段：数学基础知识的拓展与应用。
数学基础知识的学习不仅仅是为了应对考试，更是为了应用到实际生活和其他学科中。数学作为一门学科，在科学研究和工程技术上都起着重要的作用。比如，在物理、化学和计算机科学等领域，都需要运用数学基础知识进行建模和分析。此外，在经济学和统计学等社会科学领域，也需要运用数学方法进行数据分析和决策支持。因此，学习数学基础知识不仅有助于我们提高综合素质，还能够为我们今后的学习和工作打下坚实的基础。
第五段：学习数学基础知识的乐趣与收获。
学习数学基础知识虽然有一定的困难，但也是一件有趣并带来巨大收获的事情。数学的美妙之处在于其逻辑性和严密性。通过学习数学基础知识，我们可以领略到这种美妙之处。当我们看到一个数学问题被解决时，内心会产生一种满足感和成就感。数学的学习不仅是对自己思维的一种锻炼，更是对世界和人类思维的一种认知。通过学习数学，我们能够更好地理解世界和发展自己。这种成长和收获的过程是令人愉快的，让我对数学产生了极大的热爱和兴趣。
总结：数学基础知识的学习对我们的学习和生活都有着重要的影响。通过学习数学基础知识，我们不仅能够掌握数学的基本概念和方法，还能够培养逻辑思维和创新思维能力。数学基础知识不仅有助于我们今后的学习和工作，还能够给我们带来乐趣和成就感。因此，我相信学习数学基础知识是每个人都应该努力追求的目标。
最新经济数学基础心得体会（汇总19篇）篇三
作为现代社会中不可或缺的一门学科，数学在各个领域都发挥着举足轻重的作用。面对数学的学习，许多人可能会感到困惑和无助，特别是当涉及到数学基础知识时。在我过去的数学学习中，我曾遇到过各种困难，尤其是在数学基础知识方面。因此，在一个数学基础知识培训课程结束后，我决定写下这篇文章，以分享我自己的学习心得和体会。
第二段：课程内容和学习方法。
在这个数学基础知识培训课程中，我们首先学习了基础数学知识，包括各种数学符号和运算规则。然后，我们学习了代数，几何和三角学等主要的数学部分。无论是学习基本知识还是深入学习各种数学部分，老师都采用了科学的教学方法，将数学公式和问题分成小部分，并提供具体的解决方案，以方便学生们逐步理解和掌握知识。
对于学生来说，学习数学基础知识需要耐心和恒心，同时也需要进行反复练习和思考。课程中老师所推荐的学习方法对于我个人来说非常有效。首先，我会在课堂上认真听讲，并在家里进行复习，如果遇到困难，我通常会在老师留下的教材中查找答案，试图理解问题的解决方案。而且我也会结合练习册和做题集，不断反复练习，直到我对这些数学知识感到充满信心。
第三段：学习效果的提高和收获。
通过这个数学基础知识培训，我的数学水平得到了很大提高。通过反复的学习和实践，我现在能够更加熟练地处理各种代数公式和几何部分的问题。在以前，我曾因为基础不扎实而感到困惑和无助，但现在我可以凭借自己的学习经验和知识储备来解决数学问题。对于我来说，学习数学基础知识也让我开始对数学的魅力感到越来越深入理解，它让我能够更好地解决日常生活中的问题和挑战，同时也培养了我的思维能力。
第四段：学习经验和教训。
在学习数学基础知识的过程中，我收到了许多教训和启示。最重要的一点是，无论我们面对何种类型的数学问题，我们都应该始终保持耐心和坚持不懈。这并不是说我们应该将问题分解成最简单的形式，而是遵循一定的学习路径，逐步理解和掌握知识，这是成功的关键。同时，我也意识到在学习数学基础知识时，应该是规律性的去思考，这需要我们学会改变解决问题的方法和思考问题的角度，从而可以将大量高难度的数学问题变得简单易懂。
第五段：结语。
总而言之，学习数学基础知识对于我们的个人和职业发展都是非常重要的。通过参加这个数学基础知识培训，我的数学水平得到了很大提高，同时也收获了很多有用的心得。我相信，如果我们始终保持热情和耐心，遵循科学的学习方法，并不断学习与实践，我们就能够在这个学科领域中取得更好的成绩并实现自己的梦想。
最新经济数学基础心得体会（汇总19篇）篇四
随着社会的发展，数学已成为一门重要的学科，成为物理、化学、生物等多个领域的基础。然而，许多学生在学习数学时经常会遇到各种问题，这些问题让他们感到无助和失落。为了增强数学运算的能力和水平，我参加了一次数学基础知识培训。在此次培训中，我深刻地体会到了数学学习的重要性，并且得到了一些非常有用的心得和体会。
通过参加数学基础知识培训，我深刻意识到了学好数学的必要性。学习数学基础知识，可以使我们更加掌握高级数学知识的思维方法和解题技巧。同时，数学基础知识的掌握能够使我们更好地理解各种数学概念和规律，有助于我们更深入地学习理论知识和解决实际问题。
第二段：正确理解和掌握数学概念。
在数学学习中，正确理解和掌握数学概念是非常重要的。只有理解了数学概念，才能更好地解决类似问题和高难度的数学题目。此次数学基础知识培训的课程和教学内容非常丰富，我们一遍一遍地学习和完成了各种数学基础概念和题目。在这个过程中，我理解到了很多平时不懂的数学概念，而且也更加系统和清晰地掌握了数学的解题思路。
第三段：创造性地运用数学知识。
在掌握完数学基础概念和思路之后，我们需要通过各种数学题目来巩固和应用所学的知识。因此，我学会了创造性地运用数学知识来解决实际问题，而不是单纯地背诵算法。同时，我们还通过大量的数学题目来锻炼我们对数据的分析和处理能力，这对我们进行计算、思考和决策非常有帮助。
第四段：重视数学学习的持久性。
在数学学习中，持久性是非常重要的。只有不断地学习和巩固，才能够更好地掌握数学的基础知识和技能。因此，在数学基础知识培训中，我们不仅仅学习到了各种数学知识，而且学会了怎样有效地学习并掌握数学的知识和技巧，这是非常有用的。
第五段：结语。
此次数学基础知识培训让我获益匪浅，我不仅学到了很多数学知识和技巧，而且还深刻体会到了作为一名学生应该怎样去学习、去思考和去创新。我相信，通过持久的努力，我一定能在数学学习的道路上越走越远，掌握更多的数学知识和技能。
最新经济数学基础心得体会（汇总19篇）篇五
数学作为一门基础学科，在我们的学习和生活中扮演着重要的角色。从小学到高中，数学一直是每个孩子必须学习的科目。在这个过程中，我积累了一些数学基础心得体会。本文将从培养数学兴趣、理解数学原理、提高解题能力、运用数学方法和培养逻辑思维这五个方面总结我的数学基础心得体会。
首先，培养数学兴趣是学好数学的关键。我发现，只有对数学感兴趣，才能更好地投入学习。因此，我经常寻找一些有趣的数学问题来解决，或者参加数学竞赛活动。这些活动不仅能够提高我的解题能力，还能够加深我对数学的理解和应用。另外，老师在课堂上不断培养我们对数学的兴趣也是很重要的。例如，在解题过程中，老师总是通过一些启发性的问题或者实际应用示例引导我们思考，从而激发我们对数学的兴趣。
其次，理解数学原理是解题的关键。数学并不是一味地记忆公式和运算法则，而是需要我们掌握其背后的原理和意义。我发现，只有通过掌握数学原理，我们才能在解题过程中得心应手。因此，我喜欢阅读一些关于数学原理的书籍，通过深度阅读来加深我对数学原理的理解。同时，在课堂上，与老师和同学进行讨论也是很重要的。通过讨论，我们可以交流思想，互相启发，从而加深对数学原理的理解。
其次，提高解题能力是学好数学的必备条件。数学解题是学习数学的重点和难点，但只要掌握了解题的方法和技巧，就能够事半功倍。我在学习解题过程中，发现了一些提高解题能力的方法。首先，我善于归纳总结问题解题的模式和方法，以此为基础，拓展自己的解题思路。其次，我讲究解题的思路和步骤，尽量做到有条理地解题。同时，我也注重举一反三的能力，通过解决类似但稍微不同的问题来提升自己的解题能力。
运用数学方法是解决实际问题的基础。数学不仅仅是一门理论学科，更是应用学科。在我们的学习和生活中，总会遇到一些实际问题需要运用数学方法解决。因此，我们需要学会将数学方法应用于实际问题。我发现，在学习过程中，多进行数学建模是一个很好的方式。通过将问题抽象成数学模型，我们可以更好地运用数学方法解决问题。这样，不仅使数学变得更加有趣和有用，还能培养我们解决实际问题的能力。
最后，培养逻辑思维是学好数学的基本要求。数学是一门逻辑学科，需要我们具备良好的逻辑思维能力。在解题过程中，我们需要进行合理的推理和演绎，从而得出准确的答案。因此，我们应该注重培养自己的逻辑思维能力。我通常通过做一些逻辑推理的游戏来提高自己的逻辑思维能力，例如数独、推理题等。通过这样的训练，我逐渐培养出了较强的逻辑思维能力，对于数学的理解和运用也更加得心应手。
总之，数学基础是我们学习其他学科的基础，也是我们在社会生活中的基础。通过培养数学兴趣、理解数学原理、提高解题能力、运用数学方法和培养逻辑思维，我们可以更好地学好数学。希望我的数学基础心得体会能够对其他学习者有所帮助。
最新经济数学基础心得体会（汇总19篇）篇六
近日，我参加了一次数学基础知识竞赛，获得了宝贵的经验和体验。这次比赛既考察了我们对数学基础知识的掌握程度，也考验了我们的思维能力和应变能力。通过这次比赛，我深刻地认识到了数学基础知识的重要性，并学到了很多宝贵的经验。
第二段：备战经验。
在备战过程中，我主要通过复习基础知识来提升自己的竞赛水平。我重新整理了数学基础知识的框架，并划出了重点内容，进行有针对性的学习。同时，我还参加了一些模拟考试，提高自己的速度和准确性。这样的备战方式让我在竞赛中更加从容自信，有力地应对各种考题。
第三段：竞赛感受。
在参加竞赛的过程中，我意识到了数学基础知识的应用能力的重要性。有一道题目，看似简单，但是却要求我们将多个知识点进行组合运用，找到适当的方法解决问题。这要求我们具备全面的知识储备和丰富的经验。另外，在竞赛中，我们还要时刻保持冷静和清晰的思维，应对各种迫在眉睫的问题。这对我们的心理素质和思维能力提出了更高的要求。
第四段：心得感悟。
通过这次竞赛，我深刻地认识到了数学基础知识的重要性。在平时的学习中，我们可能会觉得基础知识的理解掌握不是很重要，更多关注于解题技巧。但是，竞赛中却没有什么捷径可言，只有扎实的基础知识才能够支撑我们在紧张的竞赛环境中保持稳定的发挥。因此，我们应该时刻保持对基础知识的学习和理解，并能够将其灵活地运用到实际问题中。
第五段：总结。
通过这次竞赛，我不仅深刻认识到了数学基础知识的重要性，也学到了应对竞赛的经验和技巧。在以后的学习中，我会更加注重基础知识的理解和掌握，通过不断的实践和思考，提升自己的数学竞赛水平。同时，我也会将竞赛中学到的应对问题的方法运用到实际生活中，提升解决问题的能力。相信只要保持对数学基础知识的持续学习和不断探索，我一定能够在以后的竞赛中取得更好的成绩。
最新经济数学基础心得体会（汇总19篇）篇七
笔者很幸运经历了一次数学基础知识培训课程，在这个课程中有很多收益和体验。学习数学基础知识可以增强数学的实际应用，也能激励我们学习高阶知识并成功运用它们。本文将分享我在课程中的一些心得和体会。
在数学基础知识培训课程中，一开始老师先让我们做了个小测试，了解自己的数学基础并找出盲点。这个测试让我意识到我在基础知识上还有很多需要提高的地方，如优化题目的解题思路和提高手算精度等。通过测试我认识到在学习数学中，了解自己的情况是非常重要的。
第三段：分类学习方法。
在进行课程训练时，老师先引导我们在数学基础知识构成上做分类，分为几何和代数两部分，然后让我们分别在几何和代数上模拟实际题目。这个分类学习方法让我感触良多，它让我更专注地看待每个学科，并能更好地应对难点与新知识。
第四段：精细化思考和通用思考。
在数学基础知识培训课程中，我们常常需要利用模型来解决问题，而模型都会涉及许多细节问题，这就需要做到精细化思考。具体来说就是将问题细分为小部分，再一个一个地解决，保证每一个细节都不会漏掉。这种精细化思考方法不仅对数学有帮助，对于我们日常生活中解决问题也很有启示。
第五段：总结。
数学基础知识培训课程中的体验和收获是很多的，我在这其中认识到了许多问题，同时也了解到了自己的不足之处。分类学习和精细化思考方法都为我在学习数学上增添了不少收益。回过头来看，其实数学遍布生活的各个方面，对于提高生活能力，提高解决问题能力有着不可替代的作用。因此，我们每个人都需要时时刻刻的学习数学知识为生活保驾护航。
最新经济数学基础心得体会（汇总19篇）篇八
近年来，随着数学基础知识竞赛在学校和社会的普及，越来越多的学生参与其中，争夺荣誉和奖项。作为一名参与过数学基础知识竞赛的学生，我深深地感受到了这项活动对于学习数学的促进作用。在此，我想分享一下我在数学基础知识竞赛中的心得体会，希望能够给即将参赛的同学们一些帮助和启示。
第二段：备战准备。
要在数学基础知识竞赛中取得好成绩，充分的备战准备是必不可少的。首先，要了解竞赛规则和考试内容，明确目标和要求。然后，根据自己的实际情况合理制定学习计划，安排学习时间。重要的是，要对自己的数学基础进行全面的检查和复习，弥补知识的不足。此外，参加模拟考试和解析真题是一种非常有效的备战方法，可以提高自己的应试能力和思考问题的灵活性。
第三段：解题技巧与策略。
在数学基础知识竞赛中，熟练的解题技巧和合理的策略至关重要。首先，要掌握常见的解题方法，如等式的变形、图形的平移、旋转和对称等。其次，要学会灵活运用不同解题方法，在碰到难题时，可以多角度思考，从不同的方向入手解决问题。此外，要学会总结经验，积累解题技巧，以提高解题的速度和准确度。最后，考试中要注意避免低级错误，认真仔细地审题、运算和思考，确保正确性和完整性。
第四段：心理调整和应对压力。
数学基础知识竞赛是一场激烈的较量，参赛者面临着巨大的竞争压力。因此，良好的心理调整和应对压力的能力是必不可少的。在备战期间，要有自信，坚信自己的努力和付出一定会有回报。要学会调整心态，不要被困难问题困扰，要相信自己的能力，保持积极乐观的心态。考试当天，要保持冷静，不要惧怕时间和比赛。要合理安排时间，不要因为一道题耽误了其他的题目，保持稳定和准确的解题速度，确保完成每一道题目。
第五段：收获和建议。
通过参加数学基础知识竞赛，我不仅在知识上得到了提升，而且还收获了许多宝贵的经验和启示。首先，我对数学的兴趣更加浓厚，对数学的学习更加主动和有条理。其次，我学会了更合理地分配时间和精力，对问题的解决过程有了更深入的思考。最后，通过和其他参赛者的交流和接触，我经常参考他人的办法和思考方式，不断改进自己。对于即将参赛的同学们，我建议你们要保持对数学的热爱，拥有积极的态度和信心，与他人多交流，不断改进自己的学习方法和解题技巧。
总结：
数学基础知识竞赛是一项对学生综合素质和数学能力的全面考察，参与其中无论获得与否都会使我们受益匪浅。通过全面备战，灵活运用解题技巧与策略，良好的心理调整和应对压力，参赛者可以在竞赛中取得好成绩。与此同时，参赛者还可以培养自己的学习兴趣和解决问题的能力。希望以我自己的经验和体会，能够对即将参赛的同学们提供一些帮助与启示。祝愿大家在数学竞赛中取得好成绩，不断进步！
最新经济数学基础心得体会（汇总19篇）篇九
“经济帐”这个词经常出现在我们的生活中，意味着记录和管理我们的财务。它是一张紧紧跟随我们的便条，记录我们的每一笔收入和支出。随着我们进入成年后，管理我们的财务成为了非常重要的一件事情，因为它关乎着我们的未来，也是我们自我管理的一个重要的标志。在做完经济帐之后，我有了一些感悟和体会，故在此分享一下。
第二段：学习我们的收入和支出。
一份好的经济帐应当包含我们所有的收入和支出，每笔金额应当尽量详细。事实上，这也是做经济帐的初衷。通过记录我们的每一笔收入和支出，我们可以清楚地看到自己的消费习惯。我们可以发现哪些支出是我们的固定开支，哪些支出是我们可以缩减的。对于收入，我们可以知道我们的收入来源有哪些，哪些收入来源较为稳定，哪些收入来源需要我们更加努力。
第三段：建立一个预算。
做好经济帐还可以帮助我们建立一个准确的预算。我们可以根据记录的数据来制定一份切实可行的预算，在预算中列出每一项支出的具体金额，并在对相应收入进行预算分配。通过预算我们可以实现控制支出，合理规划。
第四段：节省金钱。
在维护经济帐的过程中，我们还可以注意金钱的花费，发现可以节省的地方。我们可以分析哪些开支可以消减，哪些费用可以通过一些方法减少，例如购买打折商品，自己在家做饭等。这些节约会不断地积累，最终能够使我们的生活质量得以提高。
第五段：总结。
做好经济帐是我们财务管理的重要手段之一，通过记录我们的收入和支出，制定预算，节省金钱等方式，对于我们建立健康的消费习惯、保持经济稳定、提升生活质量都非常重要。作为我们成年人的一项必备技能，建议我们在生活中多加注意和维护，不断提高自身的财务管理水平。
在这过程中，我也意识到自己存在的回避问题。其中一个是将账单放在某个角落，吃饱了再去想，这样往往会忽略掉很多的细节和可能的节省。同时，我们也应该理性对待“特价”和“打折”的商品，在结算时应提前想好自己的预算成本折扣后是否还是必要的消费，否则在做“经济帐”时会为自己的“购物狂”感到后悔。
最新经济数学基础心得体会（汇总19篇）篇十
毫无疑问，学完经济法，心得体会是最多的。学习经济法，可从四大块来看：产品质量法、消费者权益保护法、反不正当竞争法与反垄断法。
产品质量法，无需多言，就是产品存在质量问题的相关法律。上完消费者权益保护法，不禁叹一声：“中国消费者维权艰难”。这并不是因为《消费者权益保护法》法条制定得不好，而是在中国“权本位”、“官本位”的体制下，法条根本实施不下去。鉴定产品或商品的质量问题，很多都是由商家说了算；大的企业如若动用国家公权力来对付消费者，消费者往往是弱势群体。另外，法律暂时还没有规定网上买到假货怎么办，难以找到商家，得不到赔偿。
关于传销与直销的区别在法律条文上好像也区分得不好。窃以为，传销区别于直销的地方在于，传销本质上是拉人头骗钱，传销组织会严格地限制人身自由。传销无疑是一种经济邪教。
学完反不正当竞争法最大的感受是，比较有趣。尤其是对那些不正当竞争行为比较感兴趣。仿冒商标、虚假宣传，还有商业诋毁都十分地有意思。譬如，“康帅傅方便面”与“康师傅方便面”、“秦山牌图钉”与“泰山牌图钉”谓之仿冒商标；“高露洁牙膏14天让你牙齿变白”、“黄金搭档送女人今年20明年18”谓之虚假宣传；“购买惠普，连想，连想都不要想”、“南孚电池1节等于其他电池6节”谓之商业诋毁。还有不正当有奖销售行为在生活中也遇到过，震惊全国的任晓峰、马向景盗窃金库案，亦由此铺开。
一般来说，反垄断法应该是经济法的核心了，但却是最难学的了。美国、日本、德国制定得比较完善，中国没有国外完善，但国内外都一样，反垄断法是高度概括、专业性强、不容易理解的，需要具备相关经济学、金融学、科技等知识才能读懂。譬如，我在学习中遇到一个情况：一个企业占了多少的市场份额，才算作垄断？答案不确定，需要经济学的知识才能有一个合理的标准。其实，有些时候，即使是独占也并不一定构成垄断。这些就是所谓的反垄断法最大的特征：不确定性。又譬如真实的案子：奇虎诉腾讯垄断案一审落槌，广东高院判决驳回诉讼请求。广东高院认为，把短信、手机电话、邮件、新浪等考虑进去，腾讯qq未构成垄断。另外广东高院把竞争的相关市场放大到全球、亚太，因此认定未构成垄断。这些都体现了反垄断法运用时候的不确定性。正是因为反垄断法的不确定性，没有人能搞得懂，所以反垄断法的司法解释几乎没有，只出台过一个“相关市场”的司法解释。
经济法比较重要，它关乎身边的大小事，也关乎市场经济。总得来说，经济法内容比较多，颇为充实，但挺系统的，还是要认真地把经济法学下去。
最新经济数学基础心得体会（汇总19篇）篇十一
[摘要]物理学是一门实验科学，是理论和实验高度结合的精确科学。实验教育在创建高水平大学和高素质人才中发挥着不可替代的重要作用。本文介绍了开放基础物理实验室的意义、管理办法与成效。
[关键词]基础物理、实验室开放教学模式、实验科学。
物理学是一门实验科学，是理论和实验高度结合的精确科学。在目前的实验课教学中，是以经典物理、近代物理为基本内容、以传授物理学基本思想和方法为过程、以培养学生创新思维和实践能力为目标，并且单独设课，独立学分，与相应的理论课平行进行。实验教育在创建高水平大学和高素质人才中发挥着不可替代的重要作用。
随着科学技术的不断发展和社会需求的不断提高，实验教学计划上的有限实践时间已远不能满足学生实验技能训练的需求。特别是对于基础物理实验教学，应适应形势发展的需要，推陈出新，立意改革对实验室实行开放式教学。实验室开放教学模式与传统实验教学模式有着很大的区别。
首先，实验教师作为传授知识和技能的主体，在目前的实验室传统教学中占据着主导地位，而学生则被动地接受知识和技能。这种教学多采用思维的灌输模式，其实验课题的选择，仪器设备的准备等都由实验教师进行。实验前，实验教师一般要进行详细讲解，甚至操作示范；同时实验教材将实验原理、步骤，甚至某些实验现象都写得一清二楚。实验时学生只需按规定的步骤机械地操作即可，具有一定的模仿性，而此类的模仿大大的限制了学生的发挥空间。实验内容还具有理论验证性和单一性的特征，使学生失去了想象空间和思维的空间，也限制了学生的学习积极性和主动性。实验室开放教学则把学生推到实验的主体地位。将实验室提供给学生，成为学生的学习原地和实践空间。在实验过程中，由学生自己通过思考选定实验课题，选择仪器设备，制定实验步骤，处理和分析实验结果、实验数据。实验教师只在提供实验资料、解答实验问题等方面为学生提供服务。实验室开放教学具有较强的综合性和实践性，给学生提供了较大的创新思维的空间，培养了学生的创新精神与实践能力。
其次，现在的实验教学模式仍然按照理论知识结构的力、热、光、电进行划分，学生在实验过程中完全依照课本的要求和步骤，以及实验室配备给各个实验的仪器来完成，这仅仅是接触了一些分离的知识点，不能借以糅合运用，这难以满足对于培养学生的实验技能和解决实际问题的要求。开放实验室转变了学生在实验室的角色，在一些实验课程中采用“项目驱动”的教学模式，即把教师和学生选定的问题或课题作为进行研究型教学的项目，让学生自主选题，自己组织团队，并有明确分工，以解决问题为目标，自主地进行学习、研究、设计解决方案、组织设备和材料、实施实验、数据分析处理、总结报告等，以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的兴趣和能力。同时利用开放实验室、网络教学的优势，将课程内容、相关资源放到教学网站上，开通论坛、bbs、blog系统，全天候为学生解答疑难问题，指导课程设计。还可以通过网络考勤系统监督学生学习、利用网络办公系统发布信息，组织教学等。突出了以学生为主体，实施项目驱动、团队协作、课程设计的教学模式，充分调动学生的主动性、积极性和创造性，从而增加学生自主学习的时间和空间。
目前据物理实验教学的特点，按内容分类有如下几类：
1.常规教学项目。
此类属于平时课程，学生可以根据自己的爱好着重专注某些实验研究。
2.学生自选实验项目。
这类实验的开放有两种方式，一种是学生自拟内容（比如参加挑战杯竞赛实验内容，教育实习试讲实验内容，求职试讲实验内容等）到实验室来完成，由他们开出实验器材菜单，实验室提供一切为他们服务。另一种是实验室设计的一批综合性，设计性，研究创新性实验，供学生选择，如传感器实验，低温超导，实施测量实验等。
3.学生参与科研课题。
教师在开放实验室的指导过程中，注意发现苗子，对于一部分基础较好，对实验有兴趣，各方面素质好的学生推荐到教师科研课题参与研究，在学习上与研究生同等对待，这对学生有激励作用。
4.现代技术与仪器研究。
对于先进的软硬件技术对于物理实验的应用，这是一个很大的方向，要求学生既要懂得物理的基础知识，又要能掌握先进技术解决问题实现功能，目前也是学生最感兴趣，挑战最大的方向。
在开放实验室之后，学生的积极性很高，一致表示对这种开放实验室资源，自主学习研究的模式非常喜欢，并且开始组成小组选择了课题，如《非匀质磁性半导体》《多功能遥控鼠标》《手机短信温控系统》等等，这些项目课题所运用的知识已经大大的超出了大一的基础物理的范围，但是又都是从基本实验与现代课题结合出的想法，可见实验室给予学生的想象空间是有很大的余地。在经过一学期的课题调研和选择，团队的组建之后，项目开始运作开放实验室已初见成效。
总之，作为实验教学主体的`学生，可以充分运用自己所掌握的知识和技能，淋漓尽致地发挥自己的聪明才智。
实行实验室开放教学是学校日常实验教学的一种补充和提高。实验室开放后，学生可利用课余时间，结合课堂上所学理论，边学习边实践，不仅有助于加深理解课堂上所学知识，而且可以通过处理实验过程中所遇到的问题，掌握各种实验手段，熟悉各种实验仪器设备的原理、构造及常见故障的排除，把各门课程的学习融会贯通起来。知识学活了，学生学习的积极性和主动性也就调动起来了。另外，通过实验、实践，学生相互交流经验、交流资料，给成绩差的学生又提供了一个勤以补拙的机会，使所有学生的实验、实践技能都得以迅速提高。同时，实行实验室开放教学后，对一些能力强的学生自己去找课题，搞研究创造了条件。
实行实验室开放教学的目的是为了提高实验教学的质量，让学生在掌握有关知识和技能的同时，获得较高的创新意识和创新能力，为他们将来投身知识经济建设打下坚实的基础。但开放不等于放任，必须要有一定的规则对教学进行约束，即制定有关的制度，规范实验教学行为，加强实验教学管理，使实验室开放教学既生动活泼，又井然有序。
实行实验室开放教学对实验教师提出了更高的要求。实验室开放后，实验内容多变，学生随时会提出各种各样的问题，要帮助他们解决这些问题，远比讲解、辅导一两门课的工作量大得多，这就要求实验教师要有更多的知识储备和更高的实验技能。这就促使实验教师必须在其搞好实验教学的同时，要不断地进行学习，充实新知识新内容，达到知识丰富，技术熟练和教学方法科学而实用的要求，不断提高自身的业务水平。
参考文献：
［1］沈元华.设计性研究性物理实验教程［m］.复旦大学出版社，.
最新经济数学基础心得体会（汇总19篇）篇十二
在如今竞争激烈的社会中，经济问题成为人们热议的话题。经济心得体会是一个重要的主题，我们每个人都有自己的经济心得和观点。在我看来，经济心得体会有五个重要方面，包括资源分配、市场竞争、消费观念、社会责任和可持续发展。
首先，资源分配在经济中起着至关重要的作用。在有限的资源下，如何合理分配资源是一项挑战。个人和社会都面临着资源有限的情况，因此我们需要智慧地利用和分配资源。政府在这方面扮演着重要的角色，通过制定合理的政策来促进资源的公平分配。而个人也应该明智地使用资源，避免浪费，节约能源，保护环境。
其次，市场竞争是经济体系中的重要组成部分。市场竞争可以提高效率和促进创新。在竞争中，企业需要通过提供优质的产品和服务来吸引消费者，从而实现盈利。同时，竞争也可以激发企业改进产品和流程，提高效率。只有通过良好的市场竞争，经济才能实现健康、稳定的发展。
消费观念也是经济心得中不可忽视的一部分。消费观念直接关系到个人和社会的经济状况。在当今消费主义盛行的社会，很多人追求奢侈品和短期享受，忽视了长远利益和理性消费。我们应该树立正确的消费观念，追求适度的消费，避免盲目消费和浪费。只有理性消费，才能保持经济的健康发展。
社会责任也是经济心得中的重要内容。企业和个人都应该有社会责任意识，并积极履行社会责任。企业应该以利润为目标的同时，也要关注社会和环境问题。通过实施可持续的经营策略，企业可以为社会做出贡献，促进社会的持续发展。而个人也应该积极参与公益活动，关注弱势群体，共同构建和谐社会。
最后，可持续发展是经济心得体会中的重要方面。在经济快速发展的同时，我们也要关注生态环境的保护和可持续发展。只有实现经济发展和环境保护的平衡，才能实现可持续发展。政府、企业和个人都应该共同努力，采取措施来减少污染和资源浪费，推动经济的绿色发展。
总之，经济心得体会是一个多方面的内容，包括资源分配、市场竞争、消费观念、社会责任和可持续发展。在经济问题面前，我们每个人都应该形成自己的观点和心得。只有通过积极的思考和行动，才能为经济的健康发展和社会的进步做出自己的贡献。
最新经济数学基础心得体会（汇总19篇）篇十三
本文针对经济数学基础的学科特点,根据开放教育理念和远程教育理论,充分运用各种教学媒体资源和导学手段,培养学生自主学习的.能力.本文提出了三种导学模式,并结合辅导经济数学基础课程的实践进行一些探讨.
作者：作者单位：刊名：内江科技英文刊名：neijiangkeji年，卷(期)：30(12)分类号：g64关键词：经济数学基础导学手段自学能力
最新经济数学基础心得体会（汇总19篇）篇十四
经济是我们生活中不可或缺的一部分。它涉及到我们的生产、消费、分配等方方面面，如今已经成为全球最重要的领域之一。在学习经济的过程中，不仅要掌握关键的概念和理论，还需要理解其背后的逻辑。因此，在这里我想分享我对于经济课的心得和体会。
第二段：理解市场机制。
在学习经济的过程中，我认为最重要的是理解市场机制。市场机制是指由供求关系引导下的价格变化，进而决定资源的分配。在市场经济中，价格不仅仅是货币的代表，更是与某种产品相关的相对价值。了解市场机制有助于理解我们生活中的种种现象，比如为什么某种商品会短缺，为什么消费价格会上升等等。了解市场机制还可以帮助我在商业和生活中做出更明智的决策。
第三段：理解经济周期。
除了市场机制，我认为经济周期也是经济学重要的概念之一。经济周期是指经济活动在一段时间内发生波动的过程。周期的波动可以分为四个阶段：繁荣期、衰退期、萎缩期和复苏期。了解经济周期有助于我们在不同的经济环境中做出更好的决策。比如，在繁荣期，我们可以考虑适当扩大投资来提高收益；而在衰退期，我们则应该适当削减成本来降低损失。
第四段：全球化对经济学的影响。
在使用全球化的知识学习经济学时举足轻重。全球化将世界上人们及其文化，思想，产业等等方面联系了起来。在全球化背景下，全球市场被进一步地整合，从而过度地强化了市场机制。同时，我们学习经济的时候也需要深入探讨全球化的影响。比如，国际劳动力的流动性和产业竞争的加剧都会影响到不同国家和市场之间的经济关系。
第五段：总结。
在经济学学习过程中，不仅要学会理论，更要将其应用于实际生活。经济课不仅可以帮助我们在个人生活和事业方面做出更明智的决策，也可以帮助我们了解全球范围内的经济形势并在其中找到机会。同时，经济学也不断地在发展和变化。随着时代的发展，我们需要不断地学习和更新经济学知识，不断提高自己的认知水平才能在经济领域有优势。
最新经济数学基础心得体会（汇总19篇）篇十五
随着多媒体技术和网络技术的快速发展，网络化教育已经发展为现代化教育的主要模式。无论是哪一层次的教育者都能够利用网络技术对各种教学资源进行很好的设计、组织和传播。通过网络来传授知识的教学手段更为学习者提供了非常有弹性而且很具创造性的学习环境。这样就能够实现以学习者为主体，通过他们对网络知识的感知和认知以及和教育者的及时互动的这种全新的教育手段得以实现。使得学习者在很好的获取知识的同时锻炼自己的交流能力和分析能力。因此探讨网络化教学方式具有非常重要的意义。
许多高等学校的教师已经非常重视运用网络技术，无论是在教学中还是科研都取得了良好的效果。但是不可避免地带来一些问题，也就是如何很好的把现代化教学手段与传统的教学手段结合起来，扬长避短，相互结合和补充。因而众多高校在教学改革中面临的全新问题是网络技术条件下的教学模式如何很好的搭建。
金属材料工程专业材料科学基础实验课程长期以来主要采用教学模式是教师讲授为主，但随着近几年高等学校招生规模的`不断扩大，发现这种传统的教学模式仍然存在一些弊端。导致本门课程最终实验教学效果不理想，学生收获不大。总体上来说主要存在以下问题：
1.1部分演示实验效果不好。
在材料科学基础实验中有些实验设备是大型仪器而且有的很娇贵，不可能让每一个学生去动手操作。在这种情况下有些实验主要以教师演示为主，学生大多数是机械性的重复这些实验的内容。甚至有的学生只是看而不动手。所以就不可能真正起到对学生的动手能力和实验技能的培养。况且有些演示实验的直观性较差。在演示时不能很好的激发学生的求知欲。
1.2理论与实践脱节。
材料科学基础实验学时数较多，要求学生掌握的内容也就比较大。光凭借单纯的理论授课学生不容易接受，使得很多学生在实验完成后往往收获不大，不能很好的解决实际中遇到的问题。大多数学生在许多专业课程结束以后的综合实验和毕业论文中，就不能够联系书本知识，把所学内容和实践有机联系在一起。甚至相互间发生严重抄袭。分析这一现象的主要原因是实验课程学时的压缩以及实验场地和条件的限制，使得学生不能很好的分析所遇到的问题，最终导致理论与实践相脱节。
1.3实验教学方法组织的不恰当。
随着招生规模扩大，金属材料专业专业学生人数教多，再加上由于受到实验室场地以及实验仪器数量的限制，通常需要将每个班学生进行分组实验。也就是说将一个班级的学生分批到相应的实验室做相应的实验内容。即使分组也不可能做到每人使用一套仪器设备，通常要多人使用一套仪器设备。因此就有一些学生浑水摸鱼，甚至有学生就不动手实验。实验教师为了保证学生实验的成功率，通常会再三地强调实验的注意事项和实验步骤等，这样就会占去一部分实验时间。从而使得学生真正动手实验和分析问题的时间相应的就变得少了。就会使得学生在实验过程中的一些问题没有足够的时间去思考讨论，和老师的交流也就相应的少了。也就说学生只能勉强按时完成有关实验项目。就谈不上学生实验操作技能的提高了。
传统的材料科学基础实验课程由于以上问题使得该课程的实验教学效果不如人意，这在在很大程度上影响了学生的学习实验课程的兴趣。学生对实验课程的学习兴趣的减少和实验效果的不理想，使得教师的教学积极性也受到很大的影响。材料科学基础实验教学平台的构建能够很好的提高学生学习实验课程的兴趣，是对现场实验的补充，最终能达到很好的实验效果。
(1)在网络化教学模式中，教师通过情境设置、实验模拟以及动画演示，对学生学习起到外部刺激的作用。这样就能激发学生的学习兴趣，使得他们能够能积极主动地同这些外部环境发生交互作用。学生可以在实验课前利用网络学习的平台进行预习，这样现场实验时就能够熟练操作，不至于在有限的时间内被动的完成有关实验项目。
(2)在网络化模式中还提供各种各样的学习资源库，方便学生利用这些资源库进行自主学习，及时解决自己所遇到的问题。同时学生还可以利用资源库进行小组和作活动，在资源库中找到相关资料，最终得出解决问题的方案。
(3)与面授实验教学互为补充。可以弥补教师在有限实验时间传授知识不全面的缺点。对于不能面授的远程学生来说可以利用网络课程进行学习。他们可以自身的特点选择性的进行学习。
(4)网络化教学方式不受时间和空间的限制。学生可以在任何时间、任何地点进行学习。所以凭借网上教学模式，一方面使得学生可以直接进行课堂教学，另一方面又可以对课堂教学进行补充。
总之，材料科学多媒体网络模式的建立为学习者提供了良好的学习环境，而且学习者能随时随地的进行调控。所以该模式的建立改变了传统实验教学中教师满堂灌传授知识的教学方法。通过材料科学基础网络教学模式的实践，我校金属材料工程专业的学生在实验课程方面的积极性有了很大提高，并能够做到课前提前上网预习，课后有问题及时反馈给教师。使得这门课程实验的学习效果有了明显的提高。
网络化教学模式的实践弥补了传统实验教学手段的缺陷，给学生提供了非常丰富且极具创意的学习的平台。由传统的老师单方面的教学方式变成学生积极主动参与的多方面的互动式的教学方法。但其中仍然存在一些问题：首先，要求学生必须具备一定的学习主动性和积极性，能够利用现有的网络平台进行自主学习。其次，要求实验教师要及时上网关注学生的学习动态，及时和学生进行交流。最后，进一步优化现有网络资源，做好网络平台的安全防护，使得实验教学网络平台更加贴近实际，能很好的被学习者所使用，同时安全性也大大提高。
最新经济数学基础心得体会（汇总19篇）篇十六
第一段：引言（150字）。
数学基础建模是一门独特的学科，它结合了数学和实际应用，通过对实际问题的量化和抽象化，利用数学方法来解决和分析问题。作为一位教师，我从教学中深刻体会到了数学基础建模的重要性和意义。在这篇文章中，我将分享我作为一名教师在数学基础建模教学中的心得体会。
第二段：重视数学概念与实际应用的结合（250字）。
在数学基础建模教学中，我始终强调数学概念与实际应用的结合。纯粹的数学概念对学生来说可能缺乏吸引力，他们往往难以理解为什么要学习这些抽象的概念。因此，我不仅仅是简单地教授数学概念，而是注重引导学生将这些概念应用到实际场景中解决问题。我会提供一些真实的案例，让学生在解决问题的过程中理解数学的实际意义。这样做既能增加学生对数学的兴趣，又能帮助他们提高解决实际问题的能力。
第三段：培养学生的分析与推理能力（250字）。
数学基础建模教学的目的之一是培养学生的分析与推理能力。在课堂上，我注重让学生进行思维活动，引导他们通过观察、分析和推理来解决问题。我会提供一些具有挑战性的问题，并鼓励学生进行讨论和思考。通过这样的教学方式，学生的分析与推理能力得到了锻炼和提高，并能更好地应用到实际问题中。培养学生的分析与推理能力不仅对他们的数学学习有益，还对他们未来的学习和生活起到积极的影响。
第四段：实践和合作的重要性（250字）。
在数学基础建模中，实践和合作被视为重要的教学手段。通过实践，学生可以亲身体验数学的应用过程，加深对数学概念的理解。因此，我会组织学生参与到实际问题的解决过程中，让他们亲自动手进行数据收集、建立模型和分析结果。同时，合作学习也是促进学生交流和合作的有效方式，我会鼓励学生在小组中进行讨论和合作，共同解决问题。通过实践和合作，学生不仅能够巩固已学的知识，还能培养团队合作和解决问题的能力。
第五段：激发学生创新精神（300字）。
数学基础建模教学中，我始终鼓励学生发展创新精神。在课堂上，我会鼓励学生提出新的解决方案和方法，并鼓励他们勇于尝试和创新。我会提供一些开放性的问题，激发学生的想象力和创造力。同时，我也会介绍一些有关数学领域的前沿研究和应用，让学生了解数学的发展和应用的前沿。通过这样的教学方式，学生的创新精神得到了培养和发展，他们能够更加主动地思考和解决问题。
结论（100字）。
作为一名教师，在数学基础建模教学中，我深刻体会到了数学的重要性和实际应用的意义。通过注重数学概念与实际应用的结合，培养学生的分析与推理能力，强调实践和合作的重要性，以及鼓励学生的创新精神，我们可以更好地培养学生的数学能力和解决实际问题的能力。我相信，通过持续努力，数学基础建模教育将为学生的未来发展打下坚实的基础。
最新经济数学基础心得体会（汇总19篇）篇十七
随着《法律基础》在法律专业教学中的重要程度愈发上升，关于中职法律基础课教学的模式革新也成为法律专业的一种探究方向。近年来，广大人民群众对于法律的认知程度逐渐提升，也使得法律相关课程愈发热门。探究中职《法律基础》课程参与式教学模式能够有效实现教学效率提升，构建师生之间民主和平等的关系，确保最终《法律基础》课程能够得到实践，为中职生后期发展保驾护航。
通常来说，现场教学模式主要分为司法实践法以及模拟法庭两种。就司法实践法来说，其又分为旁听庭审法和司法实务法。旁听庭审法的主要目的在于让法律专业学生能够直观参与到司法实践中，增强学生的法律意识。
这就要求在这一模式的实际实践过程中，教师一定要让中职生融入一个庄严肃穆的法律氛围中。例如，《法律基础》课程教学中，教师可以安排中职生参与到一些罪犯审理过程当中，让中职生在现场庭审感受法律教育氛围。若受到教学条件以及教学时间束缚，教师还可以选择一些具有代表性的法庭审理视频资料给学生，让学生较为系统和直观地旁听法庭审理过程。只有这样，学生才能有一种实践感、代入感，教学才能实现有效参与。
其次，在司法实务法的过程中，需要教师带领学生参与到律师事务所、司法机关等场所进行实践，经常性和长期性接受一些司法实务训练。例如，教师可以带领学生深入学生中间、学校所处社区，参与到一些临时性的法律纠纷实务过程，学习起诉、答辩以及审理等。有机会也可以联系学校保卫部门处理一些盗窃或者斗殴案件。这样，学生在充分融入生活的过程中也增强了对法律基础课程的参与感，即从生活中来，到生活中去，逐渐学习和掌握法律基础知识。在模拟法庭法的教学过程中，教师需要科学合理地组织学生进行模拟法庭开设。以辩论的方式引入法律基础教学。这样，法律基础课程实践教学就可以演化为一个以法律辩题为中心，以法庭辩论为课堂的实践教学。
教师在整个课堂教学过程中就能在很大程度上将一些法律基础原理知识进行讲解。尤为重要的是在整个法庭模拟法的运用过程中，学生可以充分参与其中，遇见的大部分法律知识都能随时进行查阅和准备。例如，某法律专业组织法庭模拟法的课堂教学，学生亲自参与到过程中，有的学生扮演法官；有的学生扮演律师；有的学生则依次扮演检察官、被告以及原稿等身份。学生在参与过程中不由自主会对法律产生一种敬仰之情，而自身也受到了一种较为职业化的法律法治基础知识教育。其中，在开展模拟法庭法的过程中需要教师进行较为严密的设计，展开教学之前需要做好充分的准备，有条件的情况下需要多次进行模拟法庭演练，不断培养学生的法律实践能力和法律思维习惯。
（二）案例教学模式。
传统的中职《法律基础》课程教学过程中，教师往往是将庞杂多样的知识引出，然后针对不一样的知识进行讲述。案例教学模式的引入，使得原有传统教学方法得到摒弃，中职《法律基础》课程教学变为专题形式出现。具体来说，案例教学模式由教师针对当下社会中的常见热点法律问题提出一些相应的问题或者法律案例。学生随着教师的引导进入案例教学当中。首先，案例教学模式的专题授课需要教师寻找较为综合性和贴近生活的典型法律案例，以学生的学习需求作为基础，将实务性的热点作为案例进行分析，剖析其中的法律基础知识，再以此为延伸讲述。在这种教学模式中，学生能够真切深入法律集体活动当中，充满实务性的法律问题也构建了一种较为平等、和谐和健康的师生关系。例如，在抢夺罪的法律常识讲授过程中。教师可以运用社会中发生的真实案例，如“，某高校大一新生伙同社会不良人群，因为没有钱前去网吧上网，在一茶馆抢夺了茶馆喝茶顾客的现金1万元。受害人被抢夺以后随即拨打110报警电话。警察接警后迅速锁定目标，抓捕犯罪嫌疑人。而这个大一新生的前途也就毁于一旦，并非只是在学校里面抢夺同学钱财之后写了检讨书就完事那么简单。”在这一案例中，抢劫1万元以上已经构成抢夺罪，可判处3年以上以下的有期徒刑。教师通过贴近学生生活的案例讲述，旁征博引，让学生明晰了抢夺罪的相关法律常识。
中职《法律基础》课程参与式实践教学模式作为一种教学模式的革新，其根本目的在于加强法律基础课程教学的有效性和实务性，提升学生的'法律素养和法律意识。但是现阶段大部分中职法律课程教学中学生之间的差异较大，法律知识和法治水平也呈现出参差不齐的情况，这就使得法律基础参与式实践教学在实际开展过程中收效甚微。比如，有的学生认为法律基础课程与正儿八经的法律专业知识没有多大联系，认为案例教学和模拟法庭就是一种课外实践活动，参与积极性偏低，未能引发学习兴趣。所以，现阶段参与式实践教学模式还有待改善。
（二）参与式实践教学的改进。
在实际进行参与式实践教学的过程中，教师和学生都应当重视起来。教师方面，不能将案例教学和模拟法庭、法律实务等当作单纯一种课外实践活动课程进行，一定要加强与学生生活的实际练习，让学生感知法律就在身边。开展之前多多进行演练和准备。学生方面，应当在教师的引导之下，认清参与式实践教学的重要意义。只有师生共同参与，加强重视，《法律基础》课程参与式实践教学才能真正发挥效用。同时，学校还应加强法律基础实践教学基地的建设，深化法律基础课程教学研讨，努力构建符合法律基础参与式实践教学的教学模式和体系。
三、结语。
随着普法工作开展的深化，中职《法律基础》课程也将在很大程度上影响广大学生乃至社会群体的法律水平和意识。开展参与式实践教学模式有效实现了法律基础课程的情景化教学，加强了学生的参与力度，提升了学生的学习积极性和兴趣。
参考文献：
最新经济数学基础心得体会（汇总19篇）篇十八
经济作为现代社会最为重要的组成部分之一，对于每个个体和整个社会来说都至关重要。在接触和学习经济的过程中，我渐渐领悟到了一些关于经济的心得体会。以下是我对经济的深入思考和感悟的五个方面。
首先，了解经济的本质。经济并不是一个独立的系统，它是群体行为的集聚，是人类社会活动的结果。在这个过程中，我们可以看到资源的配置问题是经济发展的核心。资源是有限的，而需求是无限的，因此经济必须要进行有效的资源分配。而这又需要经济主体进行协调和约束。因此，经济是一个充满了竞争和合作的复杂系统，而了解经济的本质可以更好地理解和把握经济运行的规律。
其次，经济的长期发展离不开创新。创新是推动经济增长的关键力量。在经济发展的历史上，每一次重大变革都离不开创新。创新不仅仅是科技革命，也包括社会制度、商业模式等各个层面。创新所带来的新技术、新产品、新市场往往突破了既有的生产力边界，推动了经济发展的突破。因此，创新是经济持续增长的必备条件。
第三，经济的发展离不开市场的有效运行。市场是资源配置的重要机制，通过市场价格的形成和资金的流动，实现了资源的有效配置。然而，市场并非完美无缺，它也存在市场失灵的问题。因此，政府在经济中的作用也非常重要。政府可以通过监管机制来保障市场的公平和有效运行，同时还可以通过财政和货币政策来调控经济的波动。市场和政府的互相配合和相互制约，才能实现经济的稳定发展。
第四，全球化是当今世界经济的趋势。随着信息技术的迅猛发展和国际贸易的自由化程度提高，全球经济一体化进程不可阻挡。全球化使得资源和资本可以流动到更广阔的领域，为各国经济发展提供了更多机会。同时，全球化也带来了更大的竞争压力和风险，对每个国家和个体都提出了更高的要求。在这种大背景下，保护主义和单边主义只会让自己逐渐边缘化，合作和开放才是应对全球化挑战的正确选择。
最后，我认为经济发展的最终目标是实现全面、可持续的发展。经济的目的是为了改善人民的生活。过去，经济增长被视为衡量国家发展的唯一标准。然而，随着环境恶化、资源枯竭和社会不平等问题的加剧，单纯追求经济增长显然已经不能满足人们对美好生活的追求。全面、可持续的发展更注重经济、社会和环境三方面的平衡。只有在这个基础上，经济才能够更好地为人民创造福祉。
总之，在这一段时间的学习和思考中，我对经济有了更深入的理解。了解经济的本质、推动创新、有效运行市场、顺应全球化趋势和实现全面可持续发展这些方面，对于我今后的学习和生活都具有重要的指导意义。通过理解和把握这些关键要素，我相信我能更好地适应和应对经济发展的挑战，为我个人的成长和社会的进步做出更大的贡献。
最新经济数学基础心得体会（汇总19篇）篇十九
数学基础是任何一个学科的核心和基石，作为一名教师，我深知数学基础对于学生的学习和发展的重要性。在数学基础建模方面的教学实践中，我获得了许多宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享我在教学中的心得体会。
第二段：培养学生兴趣。
在数学基础建模的教学过程中，我始终把培养学生对数学的兴趣放在首位。我引入了一些趣味性的数学问题和案例，引发学生们的兴趣，并组织他们进行小组讨论和合作。通过这种方式，学生们能够以更加积极的态度参与到教学过程中，激发他们对数学的学习热情。
第三段：理论与实践相结合。
数学基础建模的教学要注重理论与实践相结合。我经常引导学生将所学的数学知识应用到实际问题中，通过解决实际问题来巩固他们的学习成果，并培养他们的综合应用能力。我会组织学生们进行数学建模比赛和实践项目，让他们亲自参与到实际问题的解决过程中，锻炼他们的团队合作和解决问题的能力。
第四段：个性化教学。
在数学基础建模的教学中，我注重个性化教学，充分尊重学生的个体差异。我会根据学生们的不同接受能力和学习风格，采用不同的教学方法和资源，满足他们的学习需求。我鼓励学生们主动参与课堂讨论，并提供多样化的学习资源和辅助材料，帮助他们理解和掌握数学基础建模的知识和方法。
第五段：评估和反思。
数学基础建模的教学需要不断评估和反思，以便优化教学策略和提高教学效果。我会定期进行课堂考核和综合评估，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学内容和方式。同时，我也会与同事们进行教学经验的交流和分享，共同探讨提高数学基础建模教学质量的方法和途径。
结尾。
通过数学基础建模的教学实践，我不仅提高了自己的教学技能和水平，也拉近了与学生之间的距离。我深信，只有注重培养学生的兴趣，理论与实践相结合，个性化教学，不断评估和反思，才能够更好地开展数学基础建模的教学工作，培养出更多数学基础扎实、综合素质良好的学生。数学基础对于学生来说是一种珍贵的财富，而作为教师，我愿意竭尽所能，让更多的学生乐于学习数学，从数学中找到乐趣和成就感。