大班教案应该根据幼儿的发展水平和教学目标进行合理的设计。如果你在编写大班教案时遇到了困难，以下是一些实用的教案范文和教学建议，希望能给你带来帮助。
热门乘公交车大班教案（模板17篇）篇一
随着科技的不断进步和发展，各种各样的机动车充斥大街，它们一方面确实给人们的生活带来了许多便利，但另一方面也产生了严重的空气污染问题。设计本课题的目的是让幼儿正确认识机动车的优点和缺陷，以唤起幼儿的环保意识，激发幼儿的创造性思维。
1、理解故事内容，了解机动车的优点及其排放的废气对我们生活环境的影响。
2、树立环保意识，大胆发表自己的环保建议和见解。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
1、小猴头饰或小猴手偶。
2、森林背景图：绿树、蓝天，小猴车店，内有推车、自行车、摩托车;助动车图片。
3、广告，内容为“体积小，速度快，省时省油，价格便宜”。
一、引题。
今天，我给大家带来一位朋友，出示小猴给小朋友打招呼，做自我介绍：我的名字叫小小，住在美丽的大森林里，我开了开了一家车店，你们一起来看看吧!
二、看图分段讲述故事。
1、出示背景图，引导幼儿观察小猴车店。
师：小猴车店里有什么车?
引导幼儿用“小猴车店里有......，有.......，还有.......”的句式。
出示助动车图片。
师：还有小猴最新设计的“小小牌助动车”。
2、了解小小牌助动车的广告。
师：为了更快地销售助动车，小小在森林里贴了一张广告。
出示广告。
师：广告上都说了些什么?
幼：体积小。
幼：速度快。
幼：价格便宜。
幼：省时省油。
(帮幼儿一句一句地理解广告内容)。
师：看了这样的广告，你想买一辆小小牌助动车吗?
幼：想。
3、教师讲述故事第二段。
师：都有谁赶来买车?他们是怎么过来的?
幼：乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了。
幼：袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了。
幼：胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了。
(引导幼儿理解动词：驮、抱、拄，并做一做)。
4、情景表演：教师带领幼儿一起“开着助动车”在森林里转一圈，发出“突突突”的声音，接着发现天灰蒙蒙的。
教师继续讲述故事第三、第四段。
师：森林里发生了什么事情?
幼：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。
幼：生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的。
幼：严重的还住进了医院。
三、帮助狐狸展开侦探。
听录音，完整欣赏故事。
幼：可能是主动车后面拍出来的黑烟污染了环境。
四、为森林环境献计献策。
师：你能帮动物们想想办法吗?
幼：停止销售小小牌助动车。
幼：停止生产小小牌助动车。
幼：改装一下小小牌助动车。
幼：对车后面排出的黑烟进行处理。
幼：回收小小牌助动车。
幼：大家都换成骑自行车。
教师总结：小朋友们想了很多办法去除废气，因为车排除的废气对我们的环境造成了污染。
五、生活迁移。
师：生活中有还有哪些东西会污染我们的环境呢?
幼：垃圾。
幼：塑料袋。
幼：工厂里的烟。
六、活动延伸。
请幼儿设计一款环保车。
附：故事《小猴车店》。
在美丽的树林里，猴子小小开了一家车店。车店里的`车很多，有宝宝坐的推车，有妈妈骑的自行车，有叔叔开的摩托车，还有最新设计的小小牌助动车。
一天，聪明的小小在树林里贴了一张广告：“小小牌助动车体积小，速度快，省时省油，价格便宜”。这个消息很快就传开了。乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了，袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了，胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了。大家都争着购买小小牌助动车，它们觉得有助动车方便多了。
这以后，树林里到处回响着助动车“突突突”的声音，弥漫着助动车冒出的一股股黑烟。
没多久，奇怪的事情发生了：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的，严重的还住进了医院。狮王很着急，命令狐狸侦探展开调查。
狐狸侦探经过几天几夜的奋战，仍未查出原因。小朋友，你们能帮助狐狸侦探查出原因。
在这个《小猴车店》的故事活动中，幼儿通过图片观察，了解了故事内容，并亲自用动作演一演驮、抱、拄，理解了故事内容，最后，在当侦探的游戏中，了解了废气对我们生活环境的影响，从而树立了环保意识。在生活迁移中，幼儿懂得了垃圾、塑料袋、工厂里的烟都是有害物品，积累了一定的环保知识。
热门乘公交车大班教案（模板17篇）篇二
1、理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。
2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学图片，故事录音《孔融让梨》
1、引出故事主题，引起幼儿兴趣
你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。
2、倾听故事，理解感受
孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?
孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?
孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)
你们喜欢孔融吗?为什么?
3、设置情境，迁移感情
这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢?
假如你是孔融你会怎么做?
经验联想：你关心过别人吗?有给别人让过什么吗?
4、假设情景
如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做?(有个孩子说：我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊!)
假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办?
看到小妹妹摔倒了你会怎么做?
孩子出现了：“我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊!”从这话语中不难发现，孩子在家中已受到家长的潜意识教育，个人主义思想已占据了一定的`空间，这就需要我们注意引导。我当时听了又好气又好笑，但我还是控制了情绪不给批评，因为孩子吐真言是非常宝贵的。于是我来了一个换位教育：那假如你和你奶奶上车时车上已没座位，你是否会想有别人给你们让座位呢?孩子一听便说会哦，不然我奶奶会跌倒的。这时我因势利导使孩子得到了教育。因此我觉得换位教育也是一个很好的办法。
热门乘公交车大班教案（模板17篇）篇三
“上车前门上，下车后门下。上车要买票，这事要记劳......”
这熟悉的声音在公交车上不停地盘旋在我的耳边。
还记得，我第一次乘公交车时才五岁。由于还没到一米三，便不用买票。因为是第一次，所以对车上的一切的新奇的事物都特别的好奇，禁不住用手指在那儿指指点点的，对妈妈诉说我的各种新发现。
这时，她装成肚子很难受的样子，弯下了腰，脸上皱起了眉头，好让人觉得她特别难受，以此博得旁人的同情。旁边一个大约五、六岁的小女孩看见了，用稚嫩的声音说：“阿姨，您是不是肚子痛啊？”那个望着那个小女孩阿姨点了点头。车上的售票员阿姨的眼光也被吸引了过来，似乎发现了这一条漏网之鱼。扶着扶手，走了过来。对那个阿姨说道：“买了票没有？没有吧，到哪一站？掏钱吧！”“到青少年宫，有月票......”那个阿姨说完便开始翻起钱包来，“哎呀！月票忘在家里了！”那个阿姨装作想起了什么似的拍了拍脑袋。售票员阿姨用猜疑的拿不定主意地眼光盯着那位阿姨，心里琢磨着这阿姨的话到底是真还是假。
这时，旁边的那个小女孩说话了；“阿姨，没关系，我帮你买票吧！”说完边从上衣的口袋里掏出了三个一元的硬币给了售票员。向那个“忘记”带月票的阿姨昂起了正绽放着太阳般笑容的笑脸。那个阿姨顿时就呆住了，脸上布满了羞愧的神情。
多么鲜明的对比啊！
是啊，在生活中不也是这样吗？像那个小女孩一样向他人伸出援手不让他人难堪。对他人多一份理解换来的是别人对你的感激不荆像那个小女孩一样用真诚的心去融化已经被罪恶的冰雪所覆盖的种种。
理解+宽容=感激，让我们一起去在生活中实践这个公式吧！
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热门乘公交车大班教案（模板17篇）篇四
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《行驶公交车》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、练习跑、走交替。
2、锻炼身体耐久力素质。
3、让幼儿在活动中体验游戏的快乐。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
能根据地形的变化控制跑走的快慢，有变化的跑走，并且能做到跑走交替。
给每个小朋友一个铃鼓。
一、扮演角色活动身体。
师：今天，老师要带小朋友玩个小游戏，这个游戏的名称叫做“行驶公交车”。小朋友和老师今天都是小小公交车，老师为小朋友准备了方向盘，你们可以一组选出一个小朋友当车头。
师：在游戏之前呀，小小公交车要先加加油，大家跟着老师来活动一下。(教师带领幼儿做一些简单的准备运动)。
二、交代规则带领练习。
1、教师向幼儿交代游戏规则。
师：公交车要根据一定的路线前进，要经过平坦的公路，汽车就可以开的快点。有些路比较不平，就要慢慢的开，不然就会翻车了。还有上坡路，小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了。而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会我们一起前进，要注意根据经过的路线调整速度，不然公交车就会翻车了。而且车头的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟着汽车头，不能断开了。老师还要请四个小朋友当红绿灯，你们可以变化红绿灯，车子开过来时就要听他们的指挥了。
2、教师带领练习。
师：“现在跟老师们先做一次小小车头，我们要出发了。小小车箱跟着我。”
幼儿在教师的带领下在场上绕几圈，在拐弯处要鸣喇叭，然后走跑交替通过各种地段，等待、经过红绿灯(红灯停绿灯行)老师用语言提示幼儿。
三、重点指导自由练习。
1、吹一下哨子，将小朋友集合起来。教师提问小朋友。让幼儿示范表演，应用语言说出自己的想法。
师：小汽车在不同的地面，你们是用怎样的速度前进的?有走还是用跑?
2、让幼儿自由练习，快慢走跑由他们自己掌握。
教师将幼儿集中起来做放松运动，然后组织回班级。
《公交车》是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸张有趣的方式画一辆公交车的课程。对于低年级的学生，公交车的内部结构作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸张有趣的方法画出生活气氛。
通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。为了让学生了解公交车的内部结构，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品《公交车》，作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了自己印象最深刻的.人物服饰和动态，猜猜他们在做什么?想什么?了解完汽车的外部结构和内部结构，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。
有了这些富有想象力的作品，开拓了学生思维，请学生来讲讲，你想画什么样子的公交车呢?同学们提出自己的想法，老师和学生共同讨论。然后请学生完成作业，从学生作业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够生动。虽然在讲课过程中引导学生分析了不同表情动作的人物，但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上掌握。还学要循序渐进的引导。让学生理解一幅画的好坏需要构图，造型，色彩和灵活的排版。
热门乘公交车大班教案（模板17篇）篇五
活动目标：
1、练习助跑跨跳过一定高度的障碍物，提高条鱼能力。
2、勇于大胆尝试，体验成功的快乐。
3、知道五官的'各部分名称，了解五官的位置。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备：
大饮料瓶、椅子搭成的等。
玩法：
1、请幼儿自由分散探索玩瓶子的方法，鼓励幼儿一物多玩。
2、练习助跑跨跳过彩瓶。(重点练习助跑跨跳的动作)3、竞赛游戏“跨跳过彩瓶”(幼儿分成人数相等的几队，各队再分成甲乙两组，各城一路纵队，分别站在两端起跑线后，听到信号后，各队甲组排头起跑，依次跨跳过彩瓶，跑至乙组拍排头的手，乙组排头继续跑，再次跨跳过彩瓶，先跑完的获胜。
4、听音乐做放松动作。
【活动反思】。
晨间锻炼的器材中有很多用到了瓶子，但是对于瓶子的玩法幼儿探索的较少，所以很大程度上减少了孩子对瓶子游戏的兴趣，因此我设计了此节课，一方面提高幼儿身体的协调性，另一方面激发幼儿对瓶子的兴趣，从而让幼儿学会自己探索、自己找玩法。
在教研课初期，我对于场地的考虑并不是很周到，由于孩子做的是瓶子操，所以，孩子之间需要留有足够的空间以伸展四肢;游戏中的场地布置完全可以让孩子占据主导地位，让孩子与我合作一起布置场地。
瓶子游戏期间，我的游戏的规则讲得并不是太清晰，所以有的小朋友还是会跨过纸棍做成的小河。游戏中孩子的突发事件让我认识到关注每个孩子，巧妙地提示、鼓励孩子以带动全班孩子的重要性。
这次的体育教研课，让我受益良多。
热门乘公交车大班教案（模板17篇）篇六
师：好，出发。
幼儿开始用自己喜欢的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，慢慢的胆子大了些，能自如地在上面玩，有的两个小朋友手拉手结伴一起走，先过梯子的幼儿要站在梯子两侧保护过梯子的幼儿。如果有新想法，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了，才能进行小结。(有了第一关的练习，孩子们应该很有信心过第二关，但也可能有胆小的孩子，先鼓励她，然后让她寻求小朋友的帮助，这样孩子们会感受到合作的愉快和帮助别人的自豪感。提醒幼儿要注意安全，教师时刻在孩子周围保护孩子，鼓励他们要勇敢可以用肢体语言进行表扬，可能孩子会更高兴。)。
师幼交流：刚才咱们大家齐心协力，想出八种方法，已经顺利通过第二关，在活动中，有的主动去帮助不敢自己过梯子的小朋友，鼓励大家向他学习，总结第二关经验，孩子们稍作休息，准备进入第三关。
4.幼儿按示意图摆好梯子，中间三个轮胎，把两架梯子的两端放到轮胎上，第三关的规则，大家用三种方法通过梯子，即为闯关成功。提醒小朋友第三关难度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，尽量把胳膊伸开，保持平衡。活动中要鼓励幼儿想出和别人不同的方法。
师幼交流：小朋友真是勇敢聪明，已经闯过三关。老师和孩子相互鼓励、庆祝，给孩子充分的信心，稍作休息，准备进入第四关。
5.第四关，梯子是立在墙上的，规则：幼儿要爬到梯子顶端拍到上面的气球，然后钻到梯子那一面跳下，即为闯关成功。
这一关主要是鼓励幼儿要勇敢，有创新的精神。让平时胆子大些的幼儿先试试，其他的幼儿就有了信心，提示爬梯子的幼儿老师和小朋友都在保护他，大胆通过。最后闯关成功，老师和幼儿共同庆祝，随音高兴的跳起来做做放松活动。
教师和幼儿共同小结，今天咱们小朋友想出了许多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，还会主动的去帮助别的小朋友，自己不敢过的小朋友会主动寻求别人的帮助，老师看到小朋友的进步感到很高兴，所以老师要奖给小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱们小朋友以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。
6、放音乐，开着梯子火车回幼儿园喽!
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热门乘公交车大班教案（模板17篇）篇七
1、了解乘公交车的基本礼仪，学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。
2、培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。
1、排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。
教师：他们这样挤来挤去好吗？为什么？
小结：我们也来提醒他吧"乘公交，先买票。排好队，不吵闹。"这样一个一个排好队上车，一定又快又好。
2、幼儿上车：
听喇叭声（师：听，又开来一辆车，就是这辆车了！这辆车哪里是前门、哪里是后门呢？让我们一个一个排好队上车吧，一边说"乘公交，先买票。排好队，不吵闹。"）。
3、投币买票：乘公交，先买票。排好队，不吵闹。
（身高超过一米一要买票）互动：量身高。
4、安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。
提问：嘀嘀出发咯！看，这些乘客——，这个小朋友在干什么呀？谁来提醒他？
讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己？（如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢？）小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。
师：嘀嘀！车辆启步，请拉好扶手。
5、让座：
师：步行街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位——？老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢？（老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。）还是让售票员阿姨来让座吧，我们小朋友还小，要保护好自己。
一起唱歌《让座》。是呀，我们小朋友都很有爱心，会关心老人，让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。
提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢？（出示图片说一说，抱孩子的、大肚子、年纪大的）小结：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。
师：滴滴！车辆起步，请拉好扶手。
6、收伞：不一会外面下起了雨···。
师：长青街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位——？叔叔，叔叔手里拿着伞，小朋友看看刚上车的这位叔叔是怎样收伞的？（把伞折叠好，并套上塑料袋。）小结：：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。
二、师幼共读《文明乘车礼仪歌》。
原来乘车还有这么多的礼仪呀，让我们一起来说一说（师幼一起朗读儿歌）。乘公交，先买票。排好队，不吵闹。雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。
三、教师总结乘车礼仪：
候车要先看清站牌和行车方向，然后排队候车，不要"夹塞"，也不要往车道上挤，上车要按次序，有老人、小孩、病人上下车，要尽力扶助。
上车后不要争先恐后地抢座位，要往车厢中间走动。对病人、孕妇和抱小孩的同志要主动让座。站立车厢时要扶好站稳，以免刹车时挤撞、踩踏到别人，碰了别人要道歉。
下雨天乘车，在上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把别人的衣服弄湿。
乘车时，不要吸烟，不吃带皮带核的东西，不要把头手伸到车外，不在车内大声交谈，更不应嬉笑打闹。
到站前，提前向车门移动，下车时要按次序下，注意扶老携幼。
家园配合：让家长带幼儿乘坐公交车，实际感受文明乘车。
热门乘公交车大班教案（模板17篇）篇八
活动目标：
1、观察公共汽车上不同的数字、标记和设施，初步了解它们与人们的关系。
2、培养幼儿有初步的'自我保护意识。
活动准备：
1、各种照片(含有数字、标记、设施等)。
2、ppt(救生锤、灭火器的图片);。
活动过程：
一、互相交流调查表。
这两天我们小朋友都去调查了公共汽车上的秘密，你把你调查的内容和同伴说说。
二、交流分享。
现在请你说说你发现公共汽车上有哪些秘密?
辅助提问：公共汽车车头上的数字表示什么?你还看到公共汽车上有哪些数字?(教师根据幼儿说的以照片形式归纳整理)。
小结：公共汽车上有许多的数字、标记和设施，它们都表示不同的意思。
三、拓展经验。
1、看看这是什么?它有什么用?(了解逃生锤和灭火器的用处)。
2、请你们看段录像，发生了什么?如果是你怎么办?
3、在公共汽车上还会发生哪些事情?你会想什么办法解决?
小结：当你坐在公共汽车上的时候，如果碰到突发事情一定要想各种方法来保护自己的安全。
热门乘公交车大班教案（模板17篇）篇九
1、观察公共上不同的数字、标记和设施，初步了解它们与人们的关系。
2、培养幼儿有初步的自我保护意识。
1、各种照片(含有数字、标记、设施等)。
2、ppt(救生锤、灭火器的图片);。
一、互相交流调查表。
这两天我们小朋友都去调查了公共上的秘密，你把你调查的内容和同伴说说。
二、交流分享。
现在请你说说你发现公共上有哪些秘密?
辅助提问：公共车头上的数字表示什么?你还看到公共上有哪些数字?(教师根据幼儿说的以照片形式归纳整理)。
小结：公共上有许多的数字、标记和设施，它们都表示不同的意思。
三、拓展经验。
1、看看这是什么?它有什么用?(了解逃生锤和灭火器的用处)。
2、请你们看段录像，发生了什么?如果是你怎么办?
3、在公共上还会发生哪些事情?你会想什么办法解决?
小结：当你坐在公共上的`时候，如果碰到突发事情一定要想各种方法来保护自己的安全。
热门乘公交车大班教案（模板17篇）篇十
1、观察公共汽车上不同的数字、标记和设施，初步了解它们与人们的关系。
2、培养幼儿有初步的自我保护意识。
1、各种照片（含有数字、标记、设施等）。
2、ppt（救生锤、灭火器的图片）；
一、互相交流调查表。
这两天我们小朋友都去调查了公共汽车上的秘密，你把你调查的内容和同伴说说。
二、交流分享。
现在请你说说你发现公共汽车上有哪些秘密？
辅助提问：公共汽车车头上的数字表示什么？你还看到公共汽车上有哪些数字？（教师根据幼儿说的以照片形式归纳整理）。
小结：公共汽车上有许多的数字、标记和设施，它们都表示不同的意思。
三、拓展经验。
1、看看这是什么？它有什么用？（了解逃生锤和灭火器的用处）。
2、请你们看段录像，发生了什么？如果是你怎么办？
3、在公共汽车上还会发生哪些事情？你会想什么办法解决？
小结：当你坐在公共汽车上的时候，如果碰到突发事情一定要想各种方法来保护自己的安全。
热门乘公交车大班教案（模板17篇）篇十一
1、能扮演好自己的角色。
2、通过表演发现其中的错误。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
公交车模型、车票、钱袋、钱币、椅子。
1、公交车模型里摆好两排椅子饰公交车里面的座位。
2、全班游戏分配好角色的扮演，先选出公交车司机、售票员，其余的当成乘客。
4、演出其中的情景，我们可以先表演一遍，让孩子们挑出不对的地方，加以改正后，继续表演。
5、每次表演完一次，要进行一次角色互换，比一比，看谁演的最好。
6、孩子们表演中可以自由发挥，也可以按老师的引导来进行表演。
热门乘公交车大班教案（模板17篇）篇十二
1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。
2、发展幼儿发散思维的能力。
3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。
跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干，篮子三个，小旗一面，小兔一只。
1、活动准备：事先让幼儿拿好绳两队站好。
随着欢快的音乐，幼儿和教师一起做绳操。
2、教师引发幼儿玩绳的兴趣：小朋友，绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多。
3、幼儿自由玩绳：教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全，绳不要打到别的小朋友。
4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩绳的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
5、游戏：捉尾巴。
教师交待玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。
6、竞赛游戏：帮兔妈妈运食物。
将幼儿分成三组，教师交待玩法，提出要求，（首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利）。
7、教师小结：表扬肯动脑筋，想出各种玩绳的方法。
今天小朋友真棒，都动脑想出了绳的好多玩法，希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法，想出后再告诉老师和小朋友。
8、结束：随着音乐领幼儿做放松运动。
在户外活动中，引导幼儿继续玩“花样跳绳”的游戏。
大班户外活动：好玩的报纸。
热门乘公交车大班教案（模板17篇）篇十三
1、了解乘公交车的基本礼仪，学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。
2、培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。
1。排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。
教师：他们这样挤来挤去好吗？为什么？
小结：我们也来提醒他吧"乘公交，先买票。排好队，不吵闹。"这样一个一个排好队上车，一定又快又好。
2。幼儿上车：
听喇叭声（师：听，又开来一辆车，就是这辆车了！这辆车哪里是前门、哪里是后门呢？让我们一个一个排好队上车吧，一边说"乘公交，先买票。排好队，不吵闹。"）。
3。投币买票：乘公交，先买票。排好队，不吵闹。
（身高超过一米一要买票）互动：量身高。
4。安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。
提问：嘀嘀出发咯！看，这些乘客——，这个小朋友在干什么呀？谁来提醒他？
讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己？（如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢？）小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。
师：嘀嘀！车辆启步，请拉好扶手。
5。让座：
师：步行街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位——？老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢？（老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。）还是让售票员阿姨来让座吧，我们小朋友还小，要保护好自己。
一起唱歌《让座》。是呀，我们小朋友都很有爱心，会关心老人，让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。
提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢？（出示图片说一说，抱孩子的、大肚子、年纪大的）小结：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。
师：滴滴！车辆起步，请拉好扶手。
6。收伞：不一会外面下起了雨···。
师：长青街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位——？叔叔，叔叔手里拿着伞，小朋友看看刚上车的这位叔叔是怎样收伞的？（把伞折叠好，并套上塑料袋。）小结：：雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。
二、师幼共读《文明乘车礼仪歌》。
原来乘车还有这么多的礼仪呀，让我们一起来说一说（师幼一起朗读儿歌）。乘公交，先买票。排好队，不吵闹。雨雪天，伞收好。老弱残，照顾到。
三、教师总结乘车礼仪：
候车要先看清站牌和行车方向，然后排队候车，不要"夹塞"，也不要往车道上挤，上车要按次序，有老人、小孩、病人上下车，要尽力扶助。
上车后不要争先恐后地抢座位，要往车厢中间走动。对病人、孕妇和抱小孩的'同志要主动让座。站立车厢时要扶好站稳，以免刹车时挤撞、踩踏到别人，碰了别人要道歉。
下雨天乘车，在上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把别人的衣服弄湿。
乘车时，不要吸烟，不吃带皮带核的东西，不要把头手伸到车外，不在车内大声交谈，更不应嬉笑打闹。
到站前，提前向车门移动，下车时要按次序下，注意扶老携幼。
家园配合：让家长带幼儿乘坐公交车，实际感受文明乘车。
本次活动开展的很顺利，得到了家长和同事、领导的一致好评，我对这次活动做一个总结。
首先我想说，这次活动的成功开展，得到了家长的高度配合。在活动前，我们组织家长会，和家长说明带幼儿乘坐公交车游览我们家乡滁州的意义所在，不仅让家长和幼儿之前有一次亲子活动，同时也让孩子更好的了解了家乡的公交线路，了解我们家乡美丽的风景，从而达到大班幼儿社会活动的目标：爱祖国、爱家乡。在准备此次活动的过程中，家长和我交流一致认为这样的活动非常好，不仅有利于环保，而且帮助家长更好的了解现在的幼儿教育方式。
保持良好的家园共育，是我们能够顺利开展工作的重要原因，在活动中，我对自己在活动中的状态有了一个新的认识，我更加能够融入孩子的中间，有别与以前开课的急躁与不安，这一次的活动更加让我胸有成竹的完成，不足之处是没有完全照顾到每一个幼儿，有些孩子虽然也想积极的表达愿望，但是由于没有乘坐公交车的经验，所以不能很好的参与活动，所以在活动中疏忽了这部分幼儿。在以后类似的活动中，我要和这部分的家长及时做好沟通工作，希望家长能够配合幼儿园的教育教学，同时让孩子得到更好的家庭教育，积极的参与到学校的活动中！
每一次活动，都让我得到一次成长，感谢在活动中给予我帮助的园长、年级组长、以及各位同事，没有你们，就没有我的成长！同时感谢积极帮助我做好活动前的准备以及活动后的组织整理工作的各位老师！希望今后能够得到更多的锻炼机会，祝愿一幼的明天会更好！
热门乘公交车大班教案（模板17篇）篇十四
1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为。
2、仔细观察画面，大胆讲述自己的想法。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
课件ppt。
一、创设公交车情境，模拟坐车（出现公共汽车场景，播放汽车行驶的声音）。
小结：公交车能给我们带来了许多方便。
二、看看猜猜下车的人。
(一)播放汽车到站了的声音，观看ppt：妈妈下车了。
1、诶，到站了。我们看看谁下车了？她是谁呀？
3、你怎么知道这是菜场？（哦，有好多新鲜的鱼；绿绿的青菜；菜场里的菜可多着呢，谁能一下子说好几个的？萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉类、水产、豆制品的营养可好呢，点心、早饭）。
4、妈妈看到这么多菜，她想干嘛呢？把菜买回家会做给谁吃呢？做一桌香喷喷的菜给家人吃是一件多么开心、幸福的事情呀。
小结：妈妈下车买了全家人都喜欢的菜。嘀嘀……坐好咯，车子又要开了，准备回家了。
（二）播放汽车到站了的声音，观看ppt：建筑工人下车了。
2、到了建筑工地谁会下车呢？我们来看一看，他们是谁？你从哪里看出来的？（戴着黄黄的安全帽的工人，手里拿着施工图纸的）工人是怎么造房子的？来做做看，搬砖头、钉钉子、刷墙壁。
3、这么多的工人可能是在造什么呢？（娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆）。
4、是呀，我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的，你们有没有什么话想对他们说的？
小结：我们都想感谢他们，对他们说一声辛苦啦。公共汽车到站了，工人叔叔下车了，他们给我们造了各种各样的房子。嘀嘀……我们的公交车又要出发啦。
（三）播放汽车到站了的声音，观看ppt：到游乐场的人下车了。
2、去玩的小朋友下车了，除了去玩的小朋友，想一想，还有谁也要在这站下车，你们知道吗？还有很多人在游乐场里工作呢。有谁呀？（保安叔叔、清洁工、维修工、售货员、维修员、检票员）。
小结：公共汽车到站了，去游乐场玩的人还有游乐场的工作人员都下车了。有了这些工作人员我们才能在游乐场里玩的更开心、更安全。
旋律活泼，朗朗上口的经典童谣《我是小司机》是一首留存于我们记忆的老歌，它运用在本次活动中，成为一个贯穿于活动始末的闪闪亮点。
在这次活动中，当谈话“说文明”一段时间后，幼儿参与活动的积极性可能会下降，这时自然引入“唱文明”，无疑会激发了幼儿的学习兴趣。在“唱”的环节中，先由老师范唱，吸引幼儿注意力；接着老师领唱，幼儿跟唱，进行尝试和体验；中间加入韵律说唱，既避免枯燥又调节情绪；最后齐唱录音，幼儿得到了情感满足。丰富多变的形式，让幼儿“走一步，跨一步，学中探，探中学”，经典歌曲《我是小司机》巧妙地翻唱成了《文明乘车歌》，歌曲中前后的反复句式，为幼儿记忆提供了方便。这一系列的“静态”学习过后，幼儿又在这欢快的旋律中，搭建了“8路公交车”，选择了自己喜爱的角色玩乘车游戏，体验了做“文明乘客”的乐趣。
排队上车、主动投币、主动让座、讲卫生、有礼貌……通过说、唱、玩、做，文明行为在幼儿的心中烙下了深深的印记。
当然，文明教育不可能仅靠一堂课、一次活动来实现，它更需要我们教师、家长、社会的共同努力：让文明意识注进幼小心灵，让文明行为代代传承，让文明之风沐浴整个社会。
附：创编歌词。
文明乘车歌。
小朋友，要记牢，上汽车，队排好，主动投币和买票。
上了车，不乱跑，有座位，不争抢，老人孕妇照顾好。
车厢里，不大叫，讲卫生，懂礼貌，安安静静秩序好。
下车时，不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明好宝宝。
热门乘公交车大班教案（模板17篇）篇十五
1、观察公共上不同的数字、标记和设施，初步了解它们与人们的关系。
2、培养幼儿有初步的自我保护意识。
1、各种照片(含有数字、标记、设施等)
2、ppt(救生锤、灭火器的图片);
一、互相交流调查表
这两天我们小朋友都去调查了公共上的秘密，你把你调查的内容和同伴说说。
二、交流分享
现在请你说说你发现公共上有哪些秘密?
辅助提问：公共车头上的数字表示什么?你还看到公共上有哪些数字?(教师根据幼儿说的以照片形式归纳整理)
小结：公共上有许多的数字、标记和设施，它们都表示不同的意思。
三、拓展经验
1、看看这是什么?它有什么用?(了解逃生锤和灭火器的用处)
2、请你们看段录像，发生了什么?如果是你怎么办?
3、在公共上还会发生哪些事情?你会想什么办法解决?
小结：当你坐在公共上的时候，如果碰到突发事情一定要想各种方法来保护自己的安全。
热门乘公交车大班教案（模板17篇）篇十六
1.观察公交车上不同的设施、标记和数字，理解它们与人们的关系。
2.结合已有生活经验积极参与讨论，整理有关公交车的经验。
3.初步了解公交车上的安全常识，提高安全意识。
1.物质准备：入场音乐，公共汽车设施图片、声音，自制刷卡器、孕妇、老人头饰，公交车安全视频。
小朋友乘坐过公交车吗？你坐过几路公交车？
我们从哪上车呢？
我们从前门上车后要先做什么？（刷卡）在哪里刷？刷卡器有两部分，下面是刷卡区，上面是数字显示区。如果没有带卡需要（投币）。
公交车上有很多座位，为什么会有和其他不一样的橙色座位呢，它有什么特别呢？（在橙色座位旁会有这样老幼残孕的标志，表示橙色座位优先给这些需要帮助的人坐）座位旁边还有？（扶杆、扶手）。
你观察到公交车厢里还有什么设施？你知道它有什么用吗？
（电视、空调、天窗）。
小结：公共汽车上的许多设施有不同的用处，让每一位乘客都觉得很方便。
如果公交车发生危险，可以用哪些方法逃生？（逃生锤，灭火器，应急控制器，天窗）。
热门乘公交车大班教案（模板17篇）篇十七
1、观察公共上不同的数字、标记和设施，初步了解它们与人们的关系。
2、培养幼儿有初步的自我保护意识。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
1、各种照片(含有数字、标记、设施等)
2、ppt(救生锤、灭火器的图片);
一、互相交流调查表
这两天我们小朋友都去调查了公共上的秘密，你把你调查的内容和同伴说说。
二、交流分享
现在请你说说你发现公共上有哪些秘密?
辅助提问：公共车头上的数字表示什么?你还看到公共上有哪些数字?(教师根据幼儿说的以照片形式归纳整理)
小结：公共上有许多的数字、标记和设施，它们都表示不同的意思。
三、拓展经验
1、看看这是什么?它有什么用?(了解逃生锤和灭火器的.用处)
2、请你们看段录像，发生了什么?如果是你怎么办?
3、在公共上还会发生哪些事情?你会想什么办法解决?
小结：当你坐在公共上的时候，如果碰到突发事情一定要想各种方法来保护自己的安全。
1、幼儿对公共上的各种设施"似曾相识"，却"稍有经验"。因此，这些看似平凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣。
2、如果能拍摄一些乘客使用这些设施的照片，让幼儿根据照片进行分析、猜想的话，活动会更加有趣，对幼儿思维的挑战也更有益，而且幼儿对设施用途的理解也会更加形象直观。
3、也可考虑用区域活动或家园合作的形式进行后续活动，使高结构活动与低结构活动有机结合。