最新网络规划与设计报告（案例22篇）

规划计划有助于提前发现和利用有利的机会，以实现个人和组织的目标。以下是一份时间管理规划的范文，可以帮助你合理安排时间和提高效率。

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇一

通过几个月的设计院的实习，运用所学习的专业知识来了解城市规划的工作流程和工作内容，加深对城市规划设计工作的`认识，将理论知识同实践相联系，培养实际工作能力和分析解决问题的能力，达到学以致用的效果，以便毕业后能更好的适应市场的发展的需求和社会的要求，同时，也是检验在校的学习所获得的成果，充分认识到自己的不足，查漏补缺，提高综合设计的技能，以达到专业培养的目标。

(二)实习任务。

1.全面深入的了解城市规划相关工作的意义，熟悉现行业单位方案设计方法和规划实务操作技能，使学生对城市规划相关工作实践有较全面的感性认识。

2.进一步消化和掌握已学到的专业理论知识和专业实践技能，检查我们对学理论知识和专业实践技能，也检查了我们对所学理论知识的理解程度、掌握程度和应变能力。

3、培养实践中的观察问题、分析问题和解决问题的能力，动手操作和计算机绘图技能，培养学生理论和实践相结合的能力，为今后较为顺利走上工作岗位打下基础。

4、提高思想素质和专业素质，培养事实求是的工作作风和踏实、谨慎、认真的工作态度，给帮助我们树立良好的职业道德和组织纪律观念。

1.了解设计院的工作程序，规划师的基本工作内容和工作方法，了解设计院的不同工种的基本工作内容和合作方式。

2.了解有关城市规划的法规、规范、标准，结合实习工作，在实习单位的指导老师的具体安排下，学习运用计算机绘图，进行规划设计方案的绘制。

3.指导老师检查指导实习工作。

20xx年8月20日——20xx年10月20日。

地点：单位：

从陌生到熟悉，从理论到实践，从简单绘图到参与方案的设计，一次次的认识，一次次的检讨，不断认识，不断实践，最终达到两者较好的结合，短短几个月的时间所经历的整个实习过程。

对于学习了差不多四年城市规划专业的我们，可以说对城市规划设计理论知识已经有了初步的了解。所有有关城市规划的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们基本也都有所涉猎。但是，由于刚开始，不论是对环境还是实际项目的陌生，使得自己无从下手，在实习的前几天，所做的只是辅助工作，仅作一些简单的电脑绘图，随着一步步的熟悉，也开始多多向别人请教，学着将理论知识运用到实际方案中，同时，随着不断地磨练，我的方案设计水平有所提高，除此之外，也学会了一些快捷键绘图。以前，我总以为自己的规划设计理论知识扎实较强，计算机绘图能力比较熟练，设计也如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，规划设计时可以借鉴一些成功的案例，那么，当一名合格的城市规划设计人员应该没问题了。现在才发现，城市规划设计其实更讲究的是它与实际紧密结合性和可操作性。离开现场实际情况，其它一切都为零，设计不只是一味的绘图，更不是一味的照抄照搬。

进入公司后，是在规划设计部以实习生的职位在岗工作。在了解城市规划设计的基础工作后，对城市规划有更深入的认识和接触，也使我意识到自己的缺点与不足。

刚开始的时候，由于自己对环境不熟悉且对规划实务不是很了解，面对现实中存在的问题不知如何下手，所以刚开始的工作进度是比较慢的，但是在总工的带领指导下，同事的帮助下，很快的对需要做的工作有了初步的了解和认识。

实习过程中，由于工作经验少，现实中操作性不强，所以，我所接触的项目主要是新农村规划等一系列相对较简单且又能充分利用所学知识，将理论知识同实践有效结合起来。从刚开始的仅做一些简单的计算机绘图，到参与实际项目的调研，再到参与项目的规划设计工作，一步步积累。

刚进入公司时，我的主要工作就是负责用计算机修改图纸和把其他的一些手绘图纸的矢量化。这样，不仅巩固了之前的计算机运用能力，而且还学会了运用快捷键，进行简便快捷的完成图纸的工作任务。同时，在做平面图时，不仅能够快速的完成任务而且还学会了色彩的搭配以及对于建筑小品、绿化等景观的平面布局。拓宽了自己的知识面，并且将多门学科综合运用，使之协调统一。

随后，又有机会跟着工作组去进行现场调研，然后，对地块进行充分的前期分析。调查研究也是对城市从感性认识上升到理性认识的必要过程，调查研究所获得的基础资料是城市规划定性、定量分析的主要依据。由于城市的情况十分复杂，进行调查研究既要有实事求是和深入实际的精神，又要讲究合理的工作方法，要有针对性，切忌盲目繁琐。

于是又较全面的切身体验并掌握了调查研究的重要方面。调查研究一般有三个方面：首先，现场踏勘。以便对城市的概貌、新发展地区和原有地区有明确的形象概念，了解地块现状中重要的工程。其次，对于基础资料的收集与整理，主要同当地的城市规划部门进行协调，同时获得其所积累的资料和有关主管部门所提供的专业性资料。

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇二

随着数据量及业务量的大幅增加，这种传统设计方法已经力不从心。借助以资源数据库系统为基础的规划设计新工具解决干线网络规划设计困境，已经成为运营商面临的一项迫切需求。本文设计实现了一种以资源数据库为基础，以路由安排、资源分配、局站设计、资源呈现为核心功能的干线网络规划设计系统。首先，该系统打破传统数据管理模式，建立省际骨干网设计资源数据库，解决数据零散、不规范、难关联、取用困难、移植难、审校难的问题。其次，该系统设计实现了路由安排、资源分配、局站设备连接、资源统计呈现等网络规划设计核心功能，可有效提升干线网络规划设计效率。

2系统总体设计。

2.1功能结构。

该系统依据中国移动省际骨干传送网规划设计需求研制开发，系统功能结构如图1所示。该系统由四大体系、八大核心功能构成。四大体系包括：数据管理体系、工程设计体系、资源呈现体系和系统管理体系。数据管理体系主要完成数据库的常规操作，如资源数据导入导出、查询统计和数据维护等,系统通过poi技术实现excel的读入和写出，以达到批量处理数据的目的。工程设计体系基于资源数据，实现路由安排、资源分配和局站设计。其中，路由安排功能可基于规划期、设计期、维护期等不同设计阶段的需求，采用不同约束策略及算法，为电路批量安排最优路径；资源分配功能可为已排好路由的电路分配合理的波道资源，同时为复用段配置冗余保护波道；局站设计功能可在网络设计结束后，自动计算设备连接方式，例如交叉、跨机架交叉、支路、预交叉等；实现支路端口自动分配和物料线缆统计，并最终生成系统连接表,指导采购与施工。拓扑操作体系可实现设计资源分层拓扑展示与操作，并输出设备组架图。系统管理体系实现项目管理、用户权限审批等辅助功能。

2.2系统架构。

考虑到该系统的用户相对固定，且工程设计人员有户外工作、离线使用的需求，该系统设计为c/s架构（即客户机/服务器模式）。在户外无网络情景下工作时，用户可通过离线登录操作使用。系统架构如图2所示，客户端基于javaswing开发用户界面；使用rmi远程方法调用，在客户端与服务器之间利用远程对象互相调用，实现双方通信；使用spring框架分层管理javabean、逻辑service层以及数据交互dao层，使用了spring内置jdbc与数据库进行通信，实现数据资源交互。

3核心功能设计。

3.1数据管理。

干线网络规划设计系统数据模型分为3个层级结构：局站设备层、网络连接层、光通路层，库内各表相互关联且有层级关系，如图3所示。我们通过id字段在数据库中建立主、外键关联，修改上级的'数据使得下级的关联数据同时得到修改。局站设备层从上而下包含省份表、城市表、局站表、机架表、机框表、机槽表和端口表，其中每一个对象都向上关联；网络连接层从上而下包含省份段、城市段、局站段、复用段、波道和时隙6张表，其中每一个对象都向上关联，并与局站设备层进行双端关联；光通路层从上到下包含电路表、主备路由表和路由通路表。移动省际干线传送网前期工程积累了大量不规范的设计资源数据。为完成资源数据标准化入库，定义了14张网络层、局站层输入输出excel表格模版，系统使用drools规则引擎对上传excel表格进行校验,校验内容包括模版匹配、数据取值、数据冲突等，如有错误数据，系统给予提示，并提供错误数据模版下载；与此同时，系统可根据资源类型与传统习惯，在数据入库时为全部网络层及设备层资源定义唯一的、规范的、具有全局性及可读性的物理标识，为后续设计、施工、资源管理提供便利。此外，为了实现数据快捷、标准化入库，系统开发了数据字典功能，自动将不规范数据转化为标准数据。截至目前，系统已完成移动省际骨干网100gbit/sotn网络网络层及设备层数据规范入库工作。

3.2路由安排。

在干线网络规划设计工作中，基于已有资源数据集，依据不同建设策略及约束条件，安排一条合理的电路通路是一项重要且繁琐的工作。在一期工程建设中，需要安排的路由数量通常多达数千条，而且业务需求频繁变换，人工安排电路工作量巨大。本文针对移动省际骨干传送网实际情况，面向规划、设计、维护等不同设计阶段，综合考虑路径长度、路由跳数、资源均衡、速率选择、保护规则等多种约束条件，基于dijkstra算法、ksp算法，提出一种多因素约束分层路由算法，为不同设计阶段的大批量排路需求提供最优路由设计，提升排路效率及设计方案合理性。算法流程如图4所示，主要过程如下：（1）导入排路需求表或系统自动保存的临时数据。排路需求表中包含预排电路的基本信息、全网约束条件、单电路约束条件；系统也可读取系统自动保留的前期路由安排中间过程数据，继续上次工作。（2）校验排路需求表数据合理性，如通过校验则继续下一步，否则返回错误数据模版。（3）根据全网约束条件从数据库中读取符合要求的资源数据，如站点、复用段、波道等。（4）根据规划、设计、维护不同阶段约束策略筛选数据，规划阶段不做资源筛选，设计阶段筛选空闲及冗余资源，维护极端筛选冗余资源；同时，提供规则设置交互界面，给出不同阶段的不同约束因素的默认权值分配，用户也可自行修改，目前考虑的约束因素包括：路径长度、路由跳次、波道使用率、建设期、转接方式等。（5）为批量电路逐一设计路由。首先判断该电路是否存在符合要求的历史路由，如存在则基于历史路由分配复用段，还原筛选数据，本条路由计算完成；如不存在历史路由，且用户明确了参考路由，则基于参考路由完成路由设计；否则，根据综合代价值，采用分层d算法，首先计算最优城市段，然后计算最优局站段，最后根据速率需求选择复用段，完成路由设计。（6）对于1+1电路，可能存在主路由选择最优路径后，备路由无法排通的情况，此时采用ksp算法，重新为主备路由排路。（7）完成全部电路路由设计后，自动给出排路结果统计与评估，并显示排路结果，系统可提供路由拓扑图。（8）提供人工审核与调整界面，自动记录手动修改情况，并基于手动修改重新计算剩余路由。（9）导出路由表，完成自动路由安排工作。

3.3资源分配。

路由安排功能为批量电路配置了最优路由并生成路由表，路由表中描述了每条电路所用复用段及其连接。资源分配功能主要任务是自动为电路路由分配可用的波道资源。资源分配主要流程如下所述：第一步，导入路由安排功能生成的“路由表”，如用户需要为某段路由预置时隙，可在路由表中直接增添；第二步，系统校验读取路由表信息，从数据库获取初始化资源，并组织数据封装对象；第三步，如路由表中填写了预置时隙，直接分配给相应路由段；第四步，整理波道资源，按电路速率及需求数对可用波道资源进行整理及拆分；第五步，根据电路速率及波道分配规则，为路由的每一跳分配具体的波道资源，并完成冗余保护波道配置。第六步，生成单端波道表及双端波道表并估算波道连接方式。

3.4局站层设计。

干线网络规划设计系统局站设计模块主要任务是基于网络层设计结果，设计相关局站内设备端口连接，最终生成并导出系统连接表，用于指导施工。基于上述目标，本系统设计并实现了连接关系计算、全网设备编码、支路端口分配、odf端子分配、线缆数量统计、系统连接表生成等功能。局站设计主要流程如下所述。（1）根据网络设计结果，自动估算统计本期工程所需支路端口量，为设备采购提供参考。（2）采购合同签署后，将设备表、子架表、组架表等资源数据入库，在局站各级资源之间、局站资源与网络资源之间建立关联；自动生成全部设备资源统一编码，包括机架编码、机框编码、机槽编码、端口编码等，为所有资源建立唯一的、具有全局性及可读性的物理标识。（3）根据业务和链路关系，遵循均衡原则，自动分配支路端口。（4）生成设备勘察需求表、支路端口odf表，辅助设计人员勘察、反馈。（5）导入勘察反馈表更新资源数据。（6）生成布线计划表，统计各类线缆数量，并自动生成系统连接表及设备组架图，用于指导施工。现阶段移动干线传送网局站设计工作主要基于execl表格计算，需要耗费大量人工，且设计质量优劣取决于设计人员经验。局站设计功能总结工程设计经验、工具化设计流程，可有效提升设计质量及设计生产效率。

4系统应用情况。

目前，干线设备网络工程设计系统已完成中国移动省际骨干传送网100gbit/sotn网络资源数据的入库和标准化工作；v1.0版本已形成了干线设备网络工程设计能力，并在中国移动省际骨干十二期设计工作中投入应用，共完成规划阶段、设计阶段7个批次12887条电路路由安排工作，有效提升了网络规划设计效率。tpads投入生产应用，将设计人员从频繁重复的路由安排、资源统计工作中彻底解放，并有效缓解了集团省际骨干大规模网路建设引发的资源数据管理难题和设计效率提升压力。

5总结展望。

干线设备网络工程设计子系统(tpads)突破了传统设计方式在数据管理模式和设计效率上的瓶颈，是大数据时代对传统cad和excel设计工具的重大变革，是应对网络资源全生命周期管理的必然选择。未来，tpads工具软件的应用将对移动省际骨干传送网的设计组织形式、设计服务内容、设计的内涵和外延产生深远的影响，进而引领省际骨干传送网设计、施工和资源管理一体化的变革。

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇三

一、文献综述。

cdma又称码分多址，是在无线通讯上使用的技术，更是第三代移动通信的核心技术，随着我国移动用户数量的迅猛增长，移动通信网络的建设显得尤为重要，因此网络规划与优化是移动通信网络建设中的一个非常重要的过程，其目的就是要改善网络的通信质量。采用快速有效的网络优化方法，改善网络的性能和服务质量成为移动通信网络运营商所关注的重要问题之一。

网络规划作为网络建设的前期工作，主要涵盖了两方面，无线网络规划和网络计算。cdma无线网络规划的一般方法主要考虑在网络选址，天线选择，地理环境等问题。无线网络规划一般划分为三个阶段，分别为准备阶段、小区估算和详细的网络规划。准备阶段，我们主要需建立覆盖和容量目标，因为覆盖和容量目标是所需质量和整个网络成本之间的一个权衡;小区估算阶段，主要依据对小区容量的预测、小区覆盖范围的预测及覆盖区域的业务需求预测，估算出所需小区数;详细的网络规划阶段主要包括站点规划、pn规划、扇区信道载波配置、以及在此基础上进行的.网络覆盖、话务模型生成等。

cdma无线网络优化是对前期网络规划的补充，对前期规划存在的问题一步修正网络优化是移动通信网络建设中的一个非常重要的过程，其目的就是要改善网络的通信质量。采用快速有效的网络优化方法，改善网络的性能和服务质量成为移动通信网络运营商所关注的重要问题之一。网络优化即通过对频率设计、基站参数、网络结构等一系列调整措施，来建设一个覆盖良好、话音清晰、接通率高的优质蜂窝移动通信系统。

对于cdma移动通信系统，网络优化更为重要，因为cdma移动通信系统是干扰受限的通信系统。系统的容量是软容量，网络优化不仅能改善网络的性能和服务质量，还能增加系统的容量。

加强网络优化，提高网络的运行效率，实现服务水平、服务质量、经营效率。

以及竞争能力的提高，已成为发展的必然。

移动网络优化的目标是尽可能利用系统资源，如系统基础结构和频谱，使系统性能达到最佳。为了测量通信系统的性能，需要一些可以量化的指标对网络进行评估。指标的选择依赖评估者对不同网络性能的侧重。无线网络的性能通常由话音质量、无线覆盖、掉话率、起呼失败率、止呼失败率、系统容量和建筑物穿透率等确定。而cdma网络还包括误帧率、软切换比率。优化过程的结果是寻找一系列系统变量的最佳值，优化有关性能指标参数，提高网络质量是无线网络前期建设的重要成部分，对无线网络建设具有重要意义。

二、课题背景现状及主要内容。

本论文重点对cdma无线网络的规划与优化方法做了重点介绍。

三、课题研究的目的与意义。

随着移动用户的基层，移动网络的规划与优化的重要行不言而喻，本文通过对无线网络建设存在的问题，提出一般性方法。通过大量资料研究解决cdma无线网络建设存在的多址干扰，系统容量与系统自扰的矛盾等问题。

本文对网络前期建设具有指导作用，对网络规划不合理提出解决方案。

四、课题的主要研究方法与手段。

在课题研究过程中，本人参考了很多参考文献资料，通过比较分析法，对文献中各个内容进行比对和总结通过分析大量的数据材料，得出结论。

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇四

尊敬的经理：

您好!我是网络设计部的中国人才网，很遗憾不得不告诉您一个不好的消息，我要辞职了，下面是我的辞职报告。

在网络设计部的三年时间里，我一直为中小企业提供网页设计，已经从一名实习网页设计师成为一名合格的网页设计师，很高兴在公司宽松的环境下成长，在此很感谢公司。然而，在公司的三年时间里头，我的工资增长速度缓慢，而我为公司做的网站定单是越来越多。再多次向领导要求加薪未果后，我还是决定辞职，不管怎样，我已经做了决定了。

最后，希望公司业绩越来越好，一切顺利。

此致

敬礼

申请人：中国人才网。

113。

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇五

简历编号：

更新日期：

姓名：

大学生个人简历。

国籍：

中国。

目前所在地：

广州。

民族：

汉族。

户口所在地：

广州。

身材：

165cm?52kg。

婚姻状况：

未婚。

年龄：

22岁。

培训认证：

诚信徽章：

求职意向及工作经历。

人才类型：

应届毕业生?

应聘职位：

园林/园艺类：园林设计师、建筑/房地产/物业管理类：规划设计师、助理设计师。

工作年限：

职称：

无职称。

求职类型：

全职。

可到职日期：

一个星期。

--3500。

希望工作地区：

广州深圳东莞。

个人工作经历：

公司名称：

浙江远见旅游规划设计研究院广州分院起止年月：-11～-04。

公司性质：

民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢。

担任职务：

助理景观规划师。

工作描述：

离职原因：

教育背景。

毕业院校：

广州大学。

最高学历：

本科获得学位:学士。

毕业日期：

所学专业一：

风景园林。

所学专业二：

受教育培训经历：

学校（机构）。

专业。

获得证书。

证书编号。

-09。

广州大学。

风景园林。

四级证书。

0811440xxxxxxx。

语言能力。

外语：

英语良好。

国语水平：

精通。

粤语水平：

精通。

工作能力及其他专长。

具有一定的手绘能力。

详细个人自传。

本人在校四年期间认真学习，刻苦负责，坚信扎实的'基础是走向社会的资本，在人文素质修养上努力提高个人文化素质，努力学会如何去做人，如何对待人，对待每一件事都认真负责，相信细节决定成败。

我期望：有一个合适的平台，用我的所有热情和智慧全力去开拓、耕耘。

我坚信：只要不断地在社会这个大熔炉中学习，用“心”去面对一切，必然能不断战胜自己、超越自己，逐步走向成功!

个人联系方式。

通讯地址：

联系电话：

134xxxxxxxxx。

家庭电话：

手机：

134xxxxxxxxx。

qq号码：

电子邮件：

个人主页：

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇六

城市基础建设的重要组成部分是市政园林设计，辖区内城市绿地的规划和设计是市政园林设计的内容。园林部门要根据实地情况制订完善的设计方案来规划设计城市绿地，市政管理部门对于方案的科学性和可行性，要综合考虑各方面因素进行调研考察。尤其要充分分析考察该区域城市建设情况。如住宅区、工业区、交通情况、地形情况等，该区域的整体绿地风格的协调性还需引起注意，要使人文观念从美学角度体现出来。

一个城市的气质和文化风格在很大程度上由市政园林设计作为代表。因此，创造力要靠设计人员发挥聪明才智去激发出来，在工程实施过程中体现出先进独特的设计理念。市政园林设计是一项具有极强的专业性的工程建设，不仅是设计人员的智慧被需要，市政管理部门的有效调度和领导协调也是被需要的，只有因地制宜和适地适景原则被严格遵循了，园林设计的文化内涵和城市底蕴才能被体现的尽致。

日新月异的城市建设，城市空间的快速扩张，都需要通过市政园林来优化整合，创造人们适居生态环境的园林绿地规划设计需要适应城市的发展。城市园林设计在市政管理下当然就显得至关重要了。市政园林设计关注城市建筑周围的自然环境建设，要从长远发展的角度和生态角度切入，将最佳人居环境规划设计出来。市政园林设计追求的最高境界即是如此。

发展不均衡的城市建设导致了参差不齐的城市规划发展。尤其是一些经济相对落后的地区，不够完善的城市规划系统建设，这就需要市政园林发挥更大的作用。

1、因地制宜，特别区域实行区别园林设计。

城市中的不同区域对市政园林设计的要求存在一定的差异，为了满足不同区域对市政园林设计的实际需求，应该始终坚持因地制宜的设计原则，并采取不同的市政园林设计方案进行“区别设计”，其中主要包括以下几个方面：其一，广场和公园，广场和公园是城市中最基本的市政园林工程，广场和公园的规划设计应该契合城市的整体风格，综合考虑人口构成、经济发展状况、宗教、历史、当地文化风情等因素，强调城市的独特性以及个性；其二，校园，校园是城市中比较特殊的区域，校园的人口相对密集，并且校园是学生们学习的特定场所，这类场所对环境安静程度、建筑美学、绿化等的要求非常高，因此该区域的市政园林设计应该考虑对环境噪音的回避效用，多种植松、柏等辅助抗噪音的植物，为学生的生活和学习营造良好的氛围；其三，居民区，居民区的园林规划设计是市政园林规划设计的主要区域之一，这类区域园林设计的主要目的是为城市居民提供一个健康的生活环境，因此该类区域的市政园林设计应该强调装饰性植物、花卉等的引进，并铺设一些降低灰尘污染的草地等，这样能够为居民提供良好的休闲场所，保证城市居民在安静的环境中生活起居。

2、植物的现代艺术美。

植物是城市园林设计中的基础环境与设施，通常根据城市的地貌特征采用香樟树、银杏树和梧桐树等。将其种植在城市街道的两侧，让城市更具有协调性和统一性，可以按照等距种植的原理进行灌木种植，让城市的生态平衡保持一定的活力，又能兼顾统一性和变化性。这样比一些五颜六色、五花八门的植物进行没有规律的杂乱种植，更能让人的心情获得满足与喜悦。同时，根据季节的不同对植物类型综合配置和管理也能提高城市园林的整体性和美观性。既可以在不同的季节种植不同的植物，让人们体会到其中美轮美奂的变化美，也可以在不同的季节都种植一样品种的植物或花卉，让人们赏心悦目。这种在城市园林设计中对植物进行一定规律或依据的配置就如同现代艺术中的绘画艺术，能够对形态、色彩、形态等进行综合运用，将其蕴含的多样性和静态结构发挥的淋漓尽致，提高了城市园林设计的审美价值。

3、植物造景要浑然天成。

美学观点要在市政园林设计中体现出，植物的多样性和相互之间的搭配就需要被研究，在市政园林设计中，这也是重要的工作内容。生命美、色彩美、姿态美等是植物具有的特征，如何整合搭配协调这些美的元素，不仅让设计人员的智慧受到考验，整个生态体系建设的完整和健康也会受到影响。因此，园林设计中多元性和立体感能够呈现在四季的静态构图中。三季有花四季常绿，利用植物的多样性，对环境构成美景，完美健康生活背景被搭建出来，这是市政园林设计所追求的理想。

4、优化配置，合理设计。

市政园林设计应该进行优化配置以及合理设计，主要表现在以下几个方面：其一，绿化种植工程，市政园林设计中的绿化植物应该选择根系发达、没有病害的植物，并根据土壤的条件选择具体的绿化植物；其二，市政园林小品的设计，市政园林小品是供休息、装饰、照明、展示和为园林管理及方便游人之用的小型建筑设施，既能美化环境，为游人提供文化休息和公共活动的方便，又能使游人从中获得美的感受和良好的教益，优秀的市政园林小品，更是有画龙点睛的作用，体现当地独特的自然景观和人文风情；其三，灌溉系统，植物的生长离不开水，因此在进行市政园林设计时，应该合理的布置灌溉系统，在铺设灌溉管线时，应该充分的考虑市政园林绿地的分散状况，针对管线的铺设路径以及喷头数量进行合理的设计；其四，市政园林道路的设计，在市政园林的每个景观都应该设计支路，应该根据当地条件和功能需要选择合适的铺筑材料，考虑不同的天气对材料的影响，以及可能造成的后果，例如有利于身体健康的石子路，能够为城市居民提供休闲和锻炼的条件，这样能够获得最大化的实际应用效果。

5、做好园路设计。

园路作为城市园林的脉络，直接影响人们的出行活动是否方便、快捷。园路的规划布置要体现以人为本的原则。现代生活节奏的加快，让人们的脚步也随之加快了，越来越多的人喜欢走捷径。许多园路设计中，存在交叉口设计不合理、夹角过小、死角等问题。致使人们为了行走方便，直接穿越草坪踩踏出一条小路。因此，园路的设计就要以人的需求为出发点，尊重人的行为习惯。设计时应注意相交角为圆角，转弯半径合理，也应该避免多条道路相交叉，让人不好判断去向，造成困扰。铺装材料应采用防滑、防眩晕材料。并且应注意设置无障碍通道、盲道，以及清晰易识别的路标指示牌，体现对老人、残疾人、儿童等特殊群体的人性化关怀，保障他们的活动安全。

总而言之，城市规划中的市政园林设计已经成为人们关注的焦点，虽然，我国一些发达的地区的市政园林设计已经取得了非常好的成果。在城市规划下的市政园林设计，将城市的政治、经济、人文因素综合考量，形成独具城市特色，符合城市居民生活特点。满足城市发展需求的园林景观为城市和居民带来崭新的居住和生活环境。

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇七

(一)课题研究的意义。

1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量。

由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。

2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案。

3、完善和发展教学设计理论。

网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。

(二)国内外的研究现状。

通过对国内外有关的学术刊物(如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《educationaltechnology》等)、教育网站和国际国内有关学术会议(gccce、icce、cbe等)的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。

2、网络教学的评价研究才刚刚起步。

随着internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于204月也发表了一份名为“在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准”的报告，然而，这些文章(报告)也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。

二、课题研究内容。

(一)研究的主要内容。

包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。

2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的.研究。

(2)网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等。

3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究。

根据上述研究内容，总课题下设如下子课题：

1、网络教学设计与教学评价的理论研究(谢幼如、李克东)。

4、web课程的教学过程设计及支持系统的研究(陈品德)。

(二)课题的研究目标。

本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。

(三)预期成果形式。

1、论文与专著。

发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。

2、电脑软件。

开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学(学习)网站，建立《教学设计》多媒体资源库。

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇八

毕业实习是配合毕业设计进行的实践性教学环节，旨在增强学生对规划设计业务的全面了解，进一步扩大学生眼界，了解实际工程的进程以及各专业相互配合的.工作方式；了解其在设计课题范围内，国内外已经达到的状况和发展趋向，以及实际使用部门对这类工程的设计意见，为毕业设计研究阶段的开展创造良好的前提条件。

1、比较好地了解城镇规划设计、建筑单体设计、园林景观设计从前期准备工作到设计的各阶段的要求、内容及其相互关系。

2、了解各专业之间相互配合的内容及规划师的综合协调作用。

3、进一步理解规划中的有关标准和规范，并具综合应用的设计能力，实际工程的综合设计，较好地将本专业相关学科知识应用于实际工程中。

在即将毕业的大三，我有幸来到了xxx建筑有限责任公司，在为期2个月的实习期里，我进一步了解了建筑的深刻内涵，从书面的理论知识攀升到与实际结合的新的高度，同时，对具体的设计流程，平面图、立面图、剖面图以及效果图的要求规范都有了更深层次的体会，空间概念也逐渐明晰，这次的实习对于我未来的发展是一次不可多得的经历。

实习的第一天，当我来到了公司，公司就给我分配了指导师傅，环顾了四周的设计环境，看着桌子上一垒一垒的设计图我感觉到了压力，在这里有很强烈的设计氛围，看着大家忙碌的身影，我知道我将在这里度过很充实的2个月。

因为是还没毕业的学生，所以公司是不会安排给我什么任务的，只是先给了一个属于我自己的办公桌和电脑，让我熟悉了一下工作环境，带我的指导师傅询问了我在学校的情况，并了解了我们在学校主要学习的科目，然后告诉了我学习建筑必须得熟悉软件，只有熟悉了软件才能在画图的时候提高效率，并且告诉了我建筑规范对于建筑设计是很重要的，不熟悉规划、设计出来的建筑是不能用的。然后让我先画个简单的图给他看，可是我画的很慢，对软件并不熟悉，师傅告诉我，无论做什么，都得从抓牢基础，然后给了我一个简单的图，让我先熟悉软件，我感觉到了很吃力，很多的快捷键我都不熟，甚至可以说是很陌生，于是我找到了摆了很久的专业书，开始阅读，从最基本的开始重新学习，并去背下那些常用的快捷键，虽然很乏味，可是我知道这些都是必须要打下的基础，所以只有耐下性子去背去记。可是当开始画图的时候还是不上手，感觉手很僵硬，什么都画不出来，知道理论和实践是不同的，必须要熟悉才能画的很快，我只能一步一步的开始，师傅过来看我画的图时候，告诉我其实很多都不需要用鼠标，尽量用键盘操作，那样效率会很快，然后坐下了给我做示范，操作确实很快，让我看了眼花缭乱，这就是我们之间的差距，在学校的时候总以为很简单，可是当步入社会的时候才知道其实很多的东西并不是我们想象的那么简单，师傅操作完了之后让我慢慢的练习，不要着急，静下心来做，一定会做好的，练习基本的操作用了几个星期，师傅看有了进步，就问了我几个关于规划的简单问题，看我回答不上来，就告诉了我，一定要把基本的规范记得，然后让我去记建筑规划，看着那么多的规范，我发现原来在学校里我学的那么少，没办法，只有耐着性子去看规范。刚开始学习都是基础的东西，可是再怎么基础对于我来说都是感觉很困难，因为我们学的太少了，再学校总是放纵自己，不给自己施加任何的压力，这样把自己放在了很低的位置，看着每个人忙碌的身影，我知道我自己的差距真的很大。办公室里除了键盘的敲击声，再也没有别的什么声音了，每个人都在努力的完成自己的任务。这就是设计专业的专业精神，不放弃、坚韧的性格。

在公司里实习，我做的都是基础，什么小活都干，只有从基础做起，才可以学到很多东西，没有人的成功是一蹴而成的，慢慢的积累经验和学识，才能为了以后工作打下坚实的奠基石，不能急功近利的以为可以一飞冲天，每天在公司里都是做着循环的事，设计、画图、修改、再画图、再修改…。。虽然单调乏味，不过却很充实。在实习中、我不仅仅学会了专业知识而且也学会了在社会交往中的处人处事，虽然实习的时间很短，没有太多的时间让我去与别人交流，不过至少给我增添了新的交际网。

在实习期间，收获最大的就是学会了把理论知识和实践很好的结合。不能独立的去做，也让我了解到了对于我来说专业知识是多么的匮乏，专业性的东西只是接触到了皮毛而已，太多的都需要我们自己去钻研去学习，让我觉得大学三年其实都是荒废的，真真切切学到并吸收的知识是那么的少之又少，在这次的实习期间，充分的让自己了解了更多，学到了更多，初步的了解了设计的基本流程，施工的初步建设，并让我知道了，对于专业软件的学习我不够好，甚至说是糟糕，看着每个设计都需要经过无数次的修改校正，我感觉每次完成一个设计就像是完成一个伟大的工程一样，无论大小的设计都是一种成就感，而不会再以较差了事为目的了，完成一个设计就像是一种生活态度，只要好好的面对就会有好的回报，虽然辛苦可是至少自己不会感觉后悔，如果草草了事，得到的结果不但自己不会满意甚至会造成严重的后果，态度是我们必须坚持的也是一种责任，对自己负责对别人负责。

回顾这2个月的实习经历，真的很充实，不会像在学校那样的无所事事，得混且混的过，虽说在实习期间我并没有参与什么大的工程设计任务，不过师傅也有带我去看他们的设计方案，对我解说，并且教我什么样的方案该怎么做，虽然我还是云里雾里的，不过我相信只要我肯学习，总是会明白的，只要多学多看多问，总有明白的时候。在实习期间，我也跟随指导师傅去了正在施工的工地，并且第一次进到了施工房的内部，看了很多的施工构造结构和施工材料，近距离的接触到了真正的建房施工，与从外部看是不一样的感觉，很多的东西都必须从内部才可以真正的了解其意义和构造，不然懂的都只会是皮毛而已。从我们所学的专业来说，我们需要学习的不仅仅是皮毛，更多的应该是更内在的东西。

为期2个月的时间，说长不长说短也不短，可以说在这两个月里，我学到的是实实际际的东西，不是书本上说的那么理论与飘渺，是真真切切的存在的知识和实践，经过了这次的实习，我学会的是认真踏实，这不仅是一种社会经历，更是我一比人生的宝贵财富。对于这次的实习，总体来说我是很满意的，不仅在我的指导师傅身上学到了专业知识，同时也第一次正在的把自己放在社会的层面去接触各种人和事，不仅学到了专业知识也学到了社会中必要的为人处事，让我的人生向深的层次迈进。

人生不该只停留在自我满足，而应该朝着更高更远的目标奋进，没有完不成的任务只有不努力的懒人，应该学习愚公精神，没有搬不走的山，只有没有毅力的借口，我们不该为我们的失败找借口，失败不可怕，不懂不是借口，只要自己肯努力，只要自己肯放下那颗懒散的心去学习，再难渡的河总有办法渡过，再难搬走的山总有被移走的一天，我们不是愚公，但我们可以学习愚公精神，只要端正心态，毅力不断，我相信我们也可以成功，从生活的细节处汲取经验，从点滴中积累生活，在以后的生活中接受经验和教训，不断的完善自己，尽自己最大的努力去做，我相信我可以做的更好，我相信我也可以成功。

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇九

我回到长春市是周五了，第二天就去了长春市规划院，还好，市规正忙，毫不费力地就被留下了，还是很幸运的！

我带着期盼与兴奋的心情，踏进了长春市规划设计研究院的大门，展开了我学生生涯中第二次的实习之旅。一个月之后，这段短暂而充实的经历结束了，同时，也带给了我很多值得思考的地方。

顾名思义，实习就是实践学习，也就是把学生生涯中所学到的知识融会到工作实践当中的非理论学习。能够将两者有机地结合运用，就是实习的最终目的。在规划设计院的实习工作中，我很深刻地体会到这一点。一个月以来，我用到了几乎所有我在学生生涯中学习过的电脑软件作为开展工作的工具，甚至一些我还没有学过和接触过的电脑软件，都有机会让我碰上了。作为一名学生，能够操作使用电脑软件就已经达到学习目标；而作为一名设计人员，能够快速熟练地运用和操作各种电脑软件才能够满足工作上的要求。

我去的二所，正在进行长春市二道区劝农山镇总体规划的后期工作，周六周日我就留在那加班了，开始统计镇村屯合并的规模，对于这个计算的活，可是我的专长，开始把地段熟悉了一下，就完全投入其中了！

在这一个月的实习期间，从专业水平、方案设计能力到为人处世都有不同程度的提高。总结过去，展望未来，我对这一个月时间的实习谈谈自己的体会，做一个小小的总结。

很庆幸能来到市规划设计院实习，在这里能接触长春市最新的最专业的规划方面知识。在我来之前已经有五个同学在这实习了，他们有做桂林路附近的控制性详细规划的，有做修建性详细规划的，我这组是做总体规划的，我和小欣欣一组。在这里不仅锻炼了我们的理论应用于实践的能力，也提高了团队作战的能力！

在实习的过程中，除了要对所学的理论知识进行实践之外，还要学会处理人与人之间的关系。在现实的社会中，纷繁复杂的人际利益关系就像是一张张的网，连接着这个社会中的每个人，而当你能够把这张网不断地进行扩张，并且保持其完好的状态，就有在社会中立足的基础和取得发展的机会。也许我们不必将这个关系看得太复杂和过分重要，毕竟我们才刚从学校里走出来，要建立良好的人际关系也需要一定的时间慢慢积累和沉淀。由于这次实习时间短暂，因此并没有多少时间让我对规划院的同事进行详尽的交流，一般只能够把握在每天的吃饭过程中以聊天的方式促进了解。除此之外，在我实习的这段时间里，还有两次聚餐和一次集体户外活动的机会，我也积极参加了，这多少也会增加我与同事之间的交流。能够在短时间之内认识到了一批设计人员，相信这是我在实习中获得的宝贵的人际关系资源；但是对于自己在交流上的不够积极主动以及他们交流的有限性，成为了我在这次实习过程中的失败教训的一部分。

我去的时候，劝农山镇总体规划这个项目已经接近尾声，做最后的调整阶段，所以我需要把以前的过程图纸全部研究一遍，深入到每一个细部！

劝农山镇行政上属于长春市二道区。全镇幅员面积4平方公里，辖个中心村包括有：同心、太安、东风、腰站、兰家、联丰、四刘、龙王、林山、钱家、流沙个村。xx年末全镇总人口909人，其中非农业人口522人，乡村劳动力总数为50人。流动人口约000人。

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇十

尊敬的经理：

您好!我是网络设计部的xx，很遗憾不得不告诉您一个不好的消息，我要辞职了，下面是我的辞职报告。

在网络设计部的三年时间里，我一直为中小企业提供网页设计，已经从一名实习网页设计师成为一名合格的网页设计师，很高兴在公司宽松的环境下成长，在此很感谢公司。然而，在公司的三年时间里头，我的工资增长速度缓慢，而我为公司做的网站定单是越来越多。再多次向领导要求加薪未果后，我还是决定辞职，不管怎样，我已经做了决定了。

最后，希望公司业绩越来越好，一切顺利。

辞职申请人：xx。

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇十一

一、开题活动简况：开题时间、地点、研究条件、工作安排、人员分工等。

课题名称：“智慧课堂”平板教学在物理课堂教学效果的实证研究，

主持人：

主持人单位：

开题地点：

研究条件：

1、技术、后勤保障。

有县教研室牵头，聘请高校（安阳师范学院）专家指导，有学校教务处牵头协调电教室、物理、计算机、通用技术、及学生处提供最有力的保障，学校总务处提供财力等后勤方面的保障。

2、师资保障。

课题组成员有丰富的教育教学实践经验与教科研能力，并具有一定的计算机办公应用技术能力。组长有一定的课题研究经验,其他成员为一线优秀教师和经验丰富的教研员，成员以年轻人为主，有朝气，勇于创新改革，既有一线教学的经验，又善于学习，勤于钻研，参加科研的积极性较高。本课题由学校的物理教研组长及业务校长全程督促、指导。

3、硬件保障。

学校现代化教育、教学设施齐全。教师每人备有电脑，电脑联网可以获取充分的教改信息和研究资料，每位学生都有平板电脑学习终端，为完成本课题提供了强有力的物质保障。

工作安排和人员分工：

仝云峰本课题的组长和带头人，负责全面和具体任务分配，郝玉焕和胡同娟负责组建网络，吴利超和邵士超负责构建课程，刘燕和郝玉焕汇总学生掌握情况，吴利超和胡同娟负责组建错题库和分类，邵士超和刘燕负责和传统课堂对比，郝玉焕和胡同娟负责调整智慧课堂形式和体系。

二、开题报告要点：题目界定(对题目中核心词的详细解释)、研究目标、研究内容、工作重难点、研究方法、组织分工、步骤进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确，突出可操作性和针对性。（不少于5000字）。

题目界定：

所谓智慧课堂平板信息技术与学科教学相整合，即是在课程的学习活动中，结合使用计算机、多媒体技术等手段，对相关学科教学体系进行全面改革，使教学目标、教学内容、教学方法和教学形式发生根本性的变化以适应时代发展的需求，从而更好地完成课程目标，使学生在获得具体的学科知识的同时，提高自主能力、协作能力和信息素养。平板教学与学科教学整合，不是被动的纳入，而是主动地适应和变革课程的过程，将促使人们改变传统的课程观、教育观、教学观以及学习观，尊重人的独立性、主动性、创新性、反思性和合作性，使信息技术与课程整合有利于创造新型的学习型社会，构建全方位的学习环境。

研究目标：

智慧教育平板依据网络上权威资源，在线指导课程，专业资源，以及权威数据，个人学习同伴，使生活空间成为虚实结合一起的无缝学习空间，技术不再是单独工具，依据这些我们按照相关的规定和章程开展智慧平板提高课堂教学效率的研究。

1.优化教法，从单一的讲授法发展到自学法、探究法、视频图片法、对比法。

2.优化学法，从单一的被动式听法发展到自测法、分组法、研究法、讨论法。

3.优化时间，从单一的课堂教学发展到寝室、餐厅、家庭、不论何时何地，都可以通过平板观看教学视频，知识点的归纳，做练习，包括视频讨论，和同学老师互动交流。

4.优化检查准确性，以前教师提问学生回答检查学生学习情况，具有很大偏差和不确定性，切经常误导教师授课，但是通过智慧教育课堂，可以准确看出每一位同学掌握情况，为我们授课提供依据。

5.优化学习效果，通过智慧平板的反馈，使每位同学知道自己的掌握情况，平板可以记录所做的每到错题，组建错题库，供学生随时翻看，更有针对性，防止学生盲目做题，效率低下。

研究内容：

传统的教学课堂，教师满堂灌，费力讲不清楚，学生听的云里雾里模模糊糊，检查也只能通过提问，很多学生滥竽充数或者碍于面子不敢说，教师无法掌握学生准确情况，即便是有问题但受时间限制无法及时解决，做完题又无法很好的整理总结，做题也是眉毛胡子一把抓，分不清主次、重难点。

但是智慧平板教育课堂，通过视频、动画、图片等不同的教育方式，很容易达到教学目标，学生受到不同感官的刺激，也很乐于接受新的知识。通过智慧平板的反馈，准确掌握每一学生的接受程度，防止了滥竽充数不懂装懂，使教学更有针对性，提高课堂教学效率。错题库的总结分类，让学生做题练题效果更好，全面及时查漏补缺，达到全面发展的目标。

本课题研究的主要内容是通过智慧教育课堂，用平板电脑通过教育云系统，实施课堂教学具有内容全面，形象，易于理解和容量大的特点，学生接受不同感官刺激接受课堂内容，专注时间长，掌握牢固，课堂的及时反馈，使教师时刻清楚自己的课堂效果和学生掌握情况，及时调整教学内容和深度，让课堂更加贴近学生的实际情况。平板的错题库随时记录学生做错的题，并且分类总结，使学士复习的时候，清楚知道知道什么类型的题容易出错，什么章节的题掌握的不牢。通过和传统课堂的分组对比来分析，智慧教育课堂更加符合现代素质教育的要求，在提高课堂效率和学生查漏补缺方面有独特的优势。

工作重难点：

1.改变学生和老师的学法和教法，传统的教学方法和学习方法已经被人们所接受，我们必须打破这种传统的约束。2.给学生提供坚实的后盾，要不断的根据学生的实际需要改变和补充后台内容和布局。

本课题的研究方法：

(1)文献研究法。查阅相关文献,了解传统学习方式和“自主、合作、探究”学习方式的内涵、利弊,并进行比较。以论文综述体现成果。

(2)调查研究法。制定有关学生学习方式的调查问卷并实施前测和后测,了解实验对象在实验前后的学习方式状态。以调查分析报告体现成果。

(3)行动研究法。研究者结合平时的课堂教学检测，,获取相关资料和数据。

(4)辅以案例研究法、统计法等对学生在课堂活动教学中主体参与活动的变化情况进行记录和分析。

实施步骤：

第一阶段课题研究准备阶段（20xx年6月到20xx年9月）。

确定研究课题，并组织申报。

小组分工合作，整理各自的平板教学资源。

收集各阶段研究需要的材料。

第二阶段课题研究阶段（20xx年9月到20xx年1月）。

开始实施对参与平板教学的学生的学习成绩进行跟踪记录。

记录活动对学生学习的促进作用。

并初步写出调查导告。

第三阶段课题研究总结阶段（20xx年2月到20xx年9）。

（1）根据上阶段的调查报告的结果，形成论文。

（2）通过与高级教师、中级教师深入探讨，研究完善研究方法及内容。

（3）活动方案课题研究报告。

经费分配：

学校对于教科研的经费支出能够放在第一位，在研究中我们会本着“少花钱，多办事”的原则，在勤俭节约中探索，在常规工作中出成果，保证课题研究的正常进行。

差旅费：600元。

资料费：400元。

外出学习费：1000元。

文件打印费：200元。

其他800元。

预期成果：

通过本课题的研究和实施，有效地解决我校传统教学过程中存在的“满堂灌”、“教师独自表演式”等违背新课程标准要求和素质教育的教育模式。利用网络平台和学生平板终端相结合，改变了传统物理教学中的形式单一、自主性差、参与度不高的问题。形成一套科学高效的物理教学新模式——互联网+高中物理教学模式，依托网络与平板终端切实提高学生的参与度，提高高中物理教学有效性，真正解决以往物理教学中存在的问题，构建适合我校“互联网+教育”的高效教学新模式。

三、研究实施：对研究方法和研究内容进行逐项可行性评估，设计研究工具（如调查问卷、格式化听课表、量化测评表、相关评测软件等），明确过程性档案的建立目录和管理方法，制订出研究效果检测的方法。

(一)对研究方法和研究内容进行逐项可行性评估。

1、对研究方法的可行性评估。

本课题的研究成员初步决定采取文献研究法、调查研究法、经验总结法和实践研究法，行动研究法、辅以案例研究法、统计法等为主，同时采用典型课例对比法、观察法等方法相结合，既重视具体方法与过程的研究，又注重理论上的探讨，以提高研究结果的质量、效度和信度。现将对课题研究方法的可行性评估总结如下:。

本课题的研究方法。

(1)文献研究法。查阅相关文献,了解传统学习方式和“智慧平板”自主学习方式的内涵、利弊,并进行比较。以论文综述体现成果。搜集近年来的新课程改革和素质教育的相关文件，整理与课题有关的教育教学理论、教学成果，为课题研究提供充实可行的理论依据。另外，在课题的研究过程中，将不断收集和利用新的信息资源。此法主要是研究传统教学与现代平板智慧教学的区别和利弊。

(2)调查研究法。制定有关学生学习方式的调查问卷并实施前测和后测,了解实验对象在实验前后的学习方式状态。以调查分析报告体现成果。此法为本课题的主要方法，贯穿课题始终。

(3)经验总结法和实践研究法。经验总结法和实践研究法两者在课题研究中并行实施，适用于课题研究的中期。采用实践研究法和案例研究法对学生在研究起始阶段、中期实施、后期总结阶段的认识和影响进行调查分析，在边实践、边分析、边整改、再投入课程实践的过程中，让课程研究成为促使教学改革的契机。这两种方法的采用便于实施，案例材料方便整理，即可生成一手材料，只需分类保存即可，具有较强的可行性。

(4)辅以案例研究法、统计法等对学生在课堂活动教学中主体参与活动的变化情况进行记录和分析。案例研究法主要通过个别研究对象的学习情况具体记录和分析，以个案分析可以更好的研究群体情况，对本课题的研究有很好的指导作用，个案研究有什么问题，我们可以及时调整课题方向，有助于课题研究。统计法是平板教学结合网络数据处理，能较为准确的得到研究的'数据。

2、对研究内容的可行性评估。

本课题根据课题研究目标初步确定以下研究内容:。

通过智慧教育课堂，用平板电脑通过教育云系统，实施课堂教学具有内容全面，形象，易于理解和容量大的特点，学生接受不同感官刺激接受课堂内容，专注时间长，掌握牢固，课堂的及时反馈，使教师时刻清楚自己的课堂效果和学生掌握情况，及时调整教学内容和深度，让课堂更加贴近学生的实际情况。平板的错题库随时记录学生做错的题，并且分类总结，使学士复习的时候，清楚知道知道什么类型的题容易出错，什么章节的题掌握的不牢。通过和传统课堂的分组对比来分析，智慧教育课堂更加符合现代素质教育的要求，在提高课堂效率和学生查漏补缺方面有独特的优势。

1.易学易懂：把课本上难懂的知识点，通过网络课件和动画展示给学生，让学生乐于学习，容易接受，有助于提高课堂教学效率。

2．及时反馈：通过网络平台把准备好试题推送给学生，以试题形式巩固课堂上学过的知识，学生使用网络终端把答案传到网络上，通过网络数据分析，教师及时得到结果，很清楚学生的做题情况（包含每个学生的做题情况，每个题的正答率等），老师可以及时发现存在的问题并及时点评。

3.扩大知识：使用现代的网络教育技术，教师可以通过文档，课件和视频的形式把更多的知识推送给学生，增加学生的知识面，更好实现教育资源的公平。

(二)对研究工具进行设计。

1.设计调查问卷。

2.成绩对比柱状图。

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇十二

[43]梁鸿。中国红枣及红枣产业的发展现状、存在问题和对策的研究[d].陕西师范大学，.

[47]杜岩。我国农产品营销渠道优化研究[d].山东农业大学，.

4、论文提纲。

第一章绪论。

1.1研究背景。

1.2研究意义。

1.3研究方法及研究路径。

第二章文献综述。

2.1互联网+与互联网思维。

2.2理论基础。

2.3农产品市场营销研究现状。

第三章我国农产品营销现状与存在的主要问题。

3.1我国农产品营销现状。

3.2我国农产品营销存在的主要问题。

第四章农产品营销模式分析。

4.1我国农产品营销模式分析。

4.2国外农产品营销模式分析。

第五章农产品营销模式创新与应用。

5.1供应链营销模式。

5.2全产业链模式。

5.3永和红枣营销模式构建。

第六章结论与展望。

6.1结论。

6.2局限与展望。

5、论文的理论依据、研究方法、研究内容。

1)文献研究法。

通过查看大量有关农产品营销渠道、营销策略、营销模式及红枣营销情况等相关文献，在当前环境下，认真分析现已有的理论研究成果，剔除过时的，尽可能全面的将所研究方向的内容进行整合，然后进行思考和创新，为农产品营销模式创新研究准备必要的资料。

2)比较研究法。

该研究方法作为辅助研究方法，对国外发达国家农产品营销模式和我国农产品营销模式运用比较研究的方法进行分析。结合我国农产品营销现状，总结并借鉴国外农产品营销的经验，有效指导我国农户或涉农企业进行农产品销售。对我国农产品营销模式优缺点的分析，为提出农产品供应链营销模式奠定了基础。

3)问卷调查与统计分析法。

对红枣消费者市场进行问卷调查，对收回的问卷进行统计分析，摸清红枣消费者的消费需求和市场的特征，并为构建永和县红枣模式提供调研数据支撑。

4)swot分析。

选取永和红枣作为一种具体农产品，对其进行swot分析，并在此基础上构建出适合永和红枣的营销模式。

6、研究条件和可能存在的问题。

随着经济生活水平的提高，消费者对农产品的品质和服务要求也日益严格，农产品营销理论跟不上农产品的营销实践，而农产品营销又在产品的生产、交易、销售中发挥着举足轻重的作用。目前我国农产品营销存在的问题：

1)农产品营销观念滞后。

2)农产品营销基础投入不足。

3)农产品信息传递范围依然有限。

4)农产品营销专业人才较少。

5)销售渠道长、环节多、效率低、成本高。

6)农产品营销规则有待规范。

7)服务性渠道组织缺位。

由于我国相关农产品营销模式的研究刚走过起步阶段，正进入发展阶段，互联网+背景下相关的农产品营销模式的各方面统计数据和资料较少，加之本人的学历背景与对资料的掌握程度，对农产品营销模式的研究创新知识处在整合的一个初级阶段。新农产品营销模式需要多方配合才能完成，且目前我国互联网普及也处于攻坚克难期，很多问题还有待进一步探析，对于已有研究的权威性以及实施后的效果都有待考证。对红枣需求市场问卷调查中，样本数量小，导致收集的数据具有一定的局限性。

7、预期的结果。

互联网的快速发展，使得农产品传统营销模式的局限性日益凸显，新的营销模式应运而生。各营销模式的独立实施并不能够同时为生产者、消费者带来利益，只有将各模式相互融合，才能让生产端、消费端的人员在收入上有“获得感”.国家不断出台并完善相关政策，采取具体的措施，来促进互联网与农业的融合。在供应链营销模式和产业链营销模式中，互联网的普及、现代物流的建设、产品内容的研究、供应链上各企业紧密合作等都显得极为重要，也是新的营销模式实施的关键点。只有坚持创新理念，对管理和销售模式进行创新，才能抓住新的机遇并应付时代给予的挑战。借助各种模式的有机融合，促进我国农产品营销的发展。在互联网+背景下对农产品营销模式创新研究的基础上，对永和红枣现状、红枣消费者市场需求分别进行了概括和调研，通过swot分析指出永和红枣营销中存在的问题，将供应链和全产业链两种营销模式具体运用在永和红枣中，以期解决当地红枣的卖难问题。

8、论文写作进度安排。

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇十三

一、选题的目的和意义：

(一)选题的目的：

随着现代网络技术的发展，集团企业经营的复杂化、高效化、快速化不断加深，这给传统的财务管理模式带来了巨大的挑战，现在集团企业亟需一种高效、高速的财务管理模式，但是传统的财务管理模式越来越不能满足现代集团企业的需求，而基于互联网的网络财务管理模式正是基于次背景下诞生。网络财务是一种基于网络计算的技术，以整合实现集团企业电子商务为目标，能够替代互联网环境下会计核算、财务管理模式及其各种功能的财务管理软件系统。网络财务下的财务管理是用电子信息技术将财务活动和网络联系起来，在网络上实现web记账、实时查帐、在线资金往来、动态报表，并通过财务和业务协同实现资金统筹使用、财务结算高效、业务处理一体化。网络财务还可以形成一个以客户为中心的、集团企业内外协同运作的在线供应链，对供应商可以进行动态管理，集团企业全面掌握货源，减少集团企业的成本开支。在线的客户管理关系，将帮助集团企业形成以客户为中心的理念，建立互动式的动态客户档案，实现网上的资金划拨、网上销售，建立服务电子商务的客户关系管理方式。

(二)选题的意义：

(1)网络财务充分利用了互联网，拓展了财务管理的空间。

在网络环境下，会计数据的载体由纸张变为磁介质或光电介质载体，发展到网页形式，所有的物理距离变为鼠标距离，财务管理能力可以延伸到不同地域的任何一个结点，会计信息的传输不再受距离的限制。这种空间的扩展，使得财务管理从分散走向集中，从集团企业内部延伸到集团企业外部。

(2)网络财务利用财务管理软件，大大减轻了财会人员的工作负担，提高了财务管理的工作效率网络财务的应用不仅突破了空间观念，也将不受时间的限制。会计核算将从事后的静态核算达到集中的动态核算，极大地丰富了会计信息内容并提高了会计信息的价值，因而能便捷地产生各种反映集团企业经营和资金状况的动态财务报表、财务报告，使得集团企业财务管理从静态走向动态，在本质上极大地延伸了财务管理的质量。

(3)电子商务模式下，财务软件从部门级应用向集团企业级应用的逐步强化使得财务信息与其他业务信息间也会逐步实现彼此连接，相互共享，管理，业务，采购，财务各部门之间的协同发展，这也是现代集团企业管理的目标之一。在公司内部财务与业务一体化的同时，网络财务系统还可以实现供应商、集团企业、客户以及物流机构之间的协作，通过信息数据和财务数据在网络中的瞬时传递，实现网上采购、网上订货、网上销售等一系列网上服务的业务方式。综上所述，财务工作网络化，降低了管理费用，提高了工作效率，大大增强了集团企业的凝聚力和竞争力，顺应和推动了社会经济的发展，是集团企业财务管理的一次重大进步。

二、国内外研究现状简述：

出生于美国的未来会计学家汉弗莱h.纳什，在出版了他的代表作《未来会计》。在此著作中，正式提出网络财务的概念和网络财务管理将在未来集团企业财务管理中所发挥的巨大作用。随着网络技术的快速发展，给传统的经营模式带来巨大的冲击，而在更早的时候后，西方学者立足于互联网提出网络财务的概念，并将其运用于现实中的企业中。由于当时的技术条件所限制，不能实现设想的网络上web记账、实时查帐、在线资金往来、动态报表，而进入21世纪，互联网的高速发展，网络技术的革新，财务软件的不断升级，给网络财务的管理模式的探索和发展带来新的契机。

国内的研究稍晚于国外，但是互联网在中国的快速发展，以及中国电子商务的兴起，使中国对网络财务的研究不断深入。尤其是电子商务的崛起，给网络财务的发展带来了巨大的机遇。

三、毕业设计(论文)所采用的研究方法和手段：

(一)研究方法。

(1)相关文献的收集及整理。根据论文题目，查询网络财务的相关书籍，并在网上收集相关资料，全面了解网络财务的相关理论。

(2)强化相关概念。分析、研究、归纳所收集的资料，并进去具体集团企业进行实地调研，了解集团企业如何合理进行网络财务。初步形成论文的结构体系。

(3)根据初步形成的论文体系，对网络财务相关文献的研究和对具体集团企业的实际情况进行总体分析。重点分析集团企业网络财务制定方法、制定策略原因及对集团企业带来的影响，并针对网络财务对集团企业财务活动的发展进行思考和研究。再对论文结构体系进行调整和修改。

(4)形成对策方案。

(5)对论文进行最后的修改，在理论与实际联系的基础上，使论文论述合理、逻辑关联、语句通顺，最终定稿。

(二)研究方法或措施。

(1)比较分析法。

网络财务方案可行与否需要综合考虑，因素之一就是要将纳税前后的效果进行比较，也要对不同纳税策略进行比较，分析得出策略的可行性和现实性，只有这样才能对筹收筹划效益给予公正的评判，从而形成理论更好地指导实践。

(2)系统研究法。

系统研究方法，就是将网络财务置于集团企业财务管理系统中，从系统观点出发综合考察网络财务。网络财务只是集团企业财务管理中的一个子系统，网络财务能否成功完成，必须立足集团企业全局考虑整体利益，综合衡量集团企业税收策划对集团企业经营的整体影响，只有将网络财务置于整个集团企业财务决策中分析，才能制定和选择最佳的网络财务策略。

四、主要参考文献与资料获得情况：

[1]金巍.浅谈网络财务的应用[j].《中国会计师》(7)。

[2]3.03.1薛宝红.浅谈企业网络财务[j].商场现代化,2005,(32)。

[3]孙丽英.网络财务面临的问题及对策[j].中小集团企业管理与科技,,(26)。

[4]袁泉.关于网络财务的思考[j].安徽警官职业学院学报,2005,4(2)。

[5]聂小军.浅议网络财务在施工集团企业中的应用[j].科技广场,2005,。

[6]许永斌。电子商务会计[m].上海：立信会计出版社，.

[7]张粟。网络时代的会计信息生产模式创新[j].上海会计，，(05)。

[8]许永斌，杨春华。电算化会计[m].上海：立信会计出版社，2001，(08)。

[9]薛云奎。会计大趋势[m].北京：中国财政经济出版社，.

[10]美]汉弗莱。h.纳什。未来会计[m].北京：中国财政经济出版社，2001.

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇十四

开题报告它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。下面是关于计算机的开题报告。

1、课题研究背景。

(1)国内外的研究现状。

通过对国内外有关的学术刊物(如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《educationaltechnology》等)、教育网站和国际国内有关学术会议(gccce、icce、cbe等)的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。

2、网络教学的评价研究才刚刚起步。

随着internet应用的普及，网络教学已成为1种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立1个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的1个重要课题。时至，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于204月也发表了1份名为“在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准”的报告，然而，这些文章(报告)也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。

(2)课题研究的意义。

1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量。

3、完善和发展教学设计理论。

网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。

2、课题研究内容。

(1)研究的主要内容。

包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。

2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究。

(2)网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等。

3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究。

根据上述研究内容，总课题下设如下子课题：

1、网络教学设计与教学评价的理论研究(谢幼如、李克东)。

4、web课程的教学过程设计及支持系统的研究(陈品德)。

(2)课题的研究目标。

本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。

(3)预期成果形式。

1、论文与专著。

发表有关网络教学的设计与评价的1系列学术论文，出版专著《网络教学的.设计与评价》。

2、电脑软件。

(1)研究方法与步骤。

本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。

对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。

对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，则通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。

关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采用评价研究方法。

3、研究步骤如下：

5月-208月，收集资料，建立模型。

年9月-1月，开发软件。

2月-208月，教学试验，评价修改。

9月-月，扩大试验，归纳总结。

(2)关键技术。

1、基于网络的协作化设计思维工具的通讯模型的构建;。

2、教学设计系统中师生教学活动的可视化表示与分析;。

4、网络教学过程中学习反应信息的自动采集与处理。

4、课题研究价值。

(1)创新点。

2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。

3、开发出操作性强、具有实际应用价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。

(2)理论意义。

传统的教学设计是应用系统方法分析和研究教学的问题和需求，确立解决他们的方法与步骤，并对教学结果作出评价的1种计划过程与操作程序。现代教学设计理论已经不拘泥于系统论的理论基础，不强调对教学活动的绝对控制，逐渐放弃呆板的设计模式，开始强调教学设计的关系性、灵活性和实时性，从而更加有利于学生的创新精神和实践能力。本课题的理论成果将完善和发展传统的教学设计理论与方法。

(3)应用价值。

1、通过课题的研究与实践，总结并形成基于网络环境下学科教学设计的理论与方法，优化中小学课堂教学结构。

2、通过课题的研究与实践，探索并总结信息化时代如何改革传统的思想和模式，使学生学会利用网络资源进行学习的方法和经验。

3、通过课题的研究与实践，探索普通中小学利用网络资源的途径与方法，形成1批优秀的网络教学课例。4、通过课题的研究与实践，开发出具有应用推广价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。

5、研究基础。

(1)已有相关成果。

1、曾于93年、两度获得国家级优秀教学成果奖，其中《多媒体组合教学设计的理论与实践》项目的成果在全国的大中小学广泛应用，《多媒体组合教学设计》(李克东、谢幼如编著，科学出版社)多次再版发行。

2、出版的《多媒体教学软件设计》(含教材与光碟)(谢幼如等编著，电子工业出版社，)、《多媒体教学软件设计与制作》(含教材与光碟)(李克东、谢幼如、柯清超编著，中央广播电视大学出版社，2000年)和《信息技术与学科教学整合》(李克东、谢幼如、柯清超等，万方数据电子出版社，)在全国广泛应用。

3、97年《多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究》和《小学语文“4结合”教学改革试验研究》获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果2等奖。

4、承担国家“95”重点科技攻关项目《计算机辅助教学软件研制开发与应用》(简称96-750)《小学语文科学小品文》、《小学语文古诗欣赏》、《小学语文扩展阅读》、《初中语文新诗赏析》4个子课题的研制与开发，4个项目6张光盘全部通过教育部组织的专家组鉴定，被评为优秀软件，并由北京师范大学出版社和电子工业出版社出版，在国内及东南亚地区发行。

5、2000年所完成的《学习反应信息分析系统》获广东省高等学校优秀多媒体教学软件1等奖，并出版专著《学习反应信息的处理方法与应用》(谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，19)。

(2)研究条件。

华南师范大学教育技术学科是国家级重点学科，华南师范大学教育信息技术学院是“211工程”重点建设学科单位，我国的教育技术学博士点之1。华南师范大学教育技术研究所拥有从事计算机教育应用研究的人员近30名，其中包括教授2名、副教授5名、讲师8名、博士研究生4名和硕士研究生近15名。他们在长期的研究工作中，对各种多媒体教学软件、网络教学应用软件、学科教学工具、资源库管理应用系统进行了深入的研究与探索，并已取得了实质性的进展和成果。本研究所拥有先进的计算机软件开发实验室两个、国家级的多媒体教学软件制作基地1个，在国内教育技术领域方面处于领先地位。

(3)参考文献。

2、《多媒体教学软件设计》谢幼如等编著，电子工业出版社，年。

3、《信息技术与学科教学整合》，李克东、谢幼如主编，万方数据电子出版社，20。

7、《新型教学模式的探索》，谢幼如编著，北京师范大学出版社，

8、全球华人计算机教育应用大会(gccce)第1届至第5届论文集，(广州)、19(香港)、1999年(澳门)、2000年(新加坡)、年(台北)。

11、《教育技术学研究方法》，李克东编著，北京师范大学出版社，2002年。

6、研究组。

本课题的研究人员由教学设计专家、信息技术教育应用专家、网络技术专家、学科教学专家、中小学教师、教育技术研究人员与研究生组成，以大学的教育技术研究所为核心，主要以广东、江苏、浙江、福建等地区的部分中小学以及西部1些网络环境较好的中小学为研究基地，辐射其他地区的中小学，借助信息技术产业的技术力量，实现理论、技术与学科教学的优化整合。

总课题组顾问：南国农教授(我国著名电化教育专家，西北师范大学)。

李运林教授(华南师范大学电化教育系原系主任)。

周君达教授(中央电化教育馆原副馆长)。

苏式冬教授(广东教育学院原副院长)。

许汉特级教师(广州市教研室)。

总课题组组长：谢幼如教授(华南师范大学教育技术研究所)。

李克东教授(华南师范大学教育技术研究所所长、博士生导师)。

总课题组成员：柯清超博士生(华南师范大学教育技术研究所)。

陈品德副教授、博士生(华南师范大学网络中心)。

邓文新讲师(华南师范大学教育技术研究所)。

余红副教授(华南师范大学教育技术研究所)。

总课题组秘书：王冬青博士生(华南师范大学教育技术研究所)。

高瑞利硕士生(华南师范大学教育技术研究所)。

刘铁英硕士生(华南师范大学教育技术研究所)。

孔维宏硕士生(华南师范大学教育技术研究所)。

徐光涛硕士生(华南师范大学教育技术研究所)。

杨淑莲硕士生(华南师范大学教育技术研究所)。

尹睿硕士生(华南师范大学教育技术研究所)。

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇十五

全球有数亿人在internet上进行信息交换和各种业务处理。internet上积累了大量信息资源，这些资源涉及人类面对和从事的各个领域、行业及社会公用服务信息。成为信息时代全球可共享的最大信息基地。

校园网是各种类型网络中一大分支，有着非常广泛的应用。作为新技术的发祥地，学校、尤其是高等学校，和网络的关系十分密切，网络最初是在校园里进行实验并获得成功的，许多网络新技术也是首先在校园网中获得成功，进而才推向社会的。另一方面，作为“高新技术孵化器”的学校，知识、人才的资源十分丰富，比其他行业更渴求信息、希望能有渠道获得各种各样的信息来促进自身在研究、学术上的进步。

正因为网络与学校之间的密切关系，我国从1994年教育科研计算机网(cernet)于1994年正式启动以来，已与国内几百所学校相连。为广大师生及科研人员提供了一个全新的网络环境。10月,中国教育科研网(cernet)二期工程正式启动,工程到二期工程完成,除达到连接1000所大学的.目标外,对有条件的中小学也提供接入上网服务。的确,随着信息技术的飞速发展,中小学校园网的建设已经逐渐提到议事日程上来。但是我国目前大多数校园网上的应用还不丰富，与学校原有一些计算机业务系统还没有充分发挥，应用水平的低下是对校园网资源的极大浪费。只有提高校园网上的应用水平，才能切实提高学校各项业务水平，适应信息时代的要求。

目前，在国家教委211工程的支持下，全国各大专院校基本上都有了自己的校园网，同时，地方所属的专业/职业院校和中小学的校园网建设如火如荼。因此，如何规划、设计、维护校园网是当前各个学校面临的首要问题，如何高效、充分地利用校园网的资源关系到校园的整体价值。

1.校园网建设的原则、目标;。

(1)系统设计原则:。

(1)实用性：指从实际情况出发，使之达到使用方便且能发挥效益的目的。(2)先进性：指采用当前国际先进成熟的主流技术，采用业界相关国际标准。设备选型要是先进和系列化的，系统应是可扩充的，能够便于进行升级换代。(3)安全性：指用各种有效的安全措施，保证网络系统和应用系统安全运行。安全包括4个层面：网络安全，操作系统安全，数据库安全，应用系统安全。(4)可扩充性：指采用符合国际和国内工业标准的协议和接口，从而使校园网具有良好的开放性，实现与其他网络和信息资源的互联互通，并可以在网络的不同层次上增加节点和子网。

(2)网络设计目标:。

主要用于多媒体教学、行政办公、学籍和人事管理、图书管理、财务管理、信息共享、视频点播、web服务、电子公告、科研和技术交流以及internet应用等。

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇十六

课题目的：

近年来网络游戏产业发展迅猛，游戏产品和服务供给的各个环节逐步完善，产业链初步成形。网络游戏产生的机理是源于对高级化交互式数字娱乐的社会需求。需求拉动供给，并且为供给链各环节提供价值分享。网络游戏产业链各环节之间有着错综复杂的相互关联、相互依赖关系，上、下游之间存在扩张和整合的可能性。网络游戏产业模式的核心是运营模式，以及由此衍生发展收入模式、产品模式、技术进步模式、利益分配模式等。随着网络游戏的发展，一种新的信息业趋势也随之未来。本文首先介绍了网络游戏业的产业模式,然后论述其代表的信息业网络运营商和内容提供商(icp)的紧密合作的新趋势,最后对如何实现更好的合作提出建议。

课题意义：

游戏产业是文化产业中的重要领域。当前，网络游戏产业已经成为备受各方关注的新兴行业。据英国市调公司juniperresearch的最新一份调查报告指出，预计全球游戏市场的整体产值会到达350亿美金，而游戏产业也会成为全球最大的娱乐产业，重要性远远超过电影、音乐等产业。随着互联网在我国的普及，中国网民的快速增长，网络游戏在我国已经逐步兴起，并成为一个高利润、快速发展的产业领域。网络游戏这个新兴的游戏产业，作为网络历史上最成功的盈利模式之一，网络游戏已带动信息业的新趋势的形成，日益显示出巨大的市场潜力。分析中国网络游戏产业的现状,以及相关信息业的新趋势,对于促进中国网络游戏产业的健康发展具有重要的现实意义。回顾和总结近五年来我国网络游戏产业研究的现状,分析存在的问题和未来研究的趋势,有着十分重要的理论意义。

主要任务：

1.收集有关网络游戏的相关资料。

2.了解网络游戏产业，以及游戏产业带来的问题。

3.分析我国成功的游戏产业的成功因素有哪些。

4.依据这些因素，提出如何迈向信息业的新趋势。

5.新趋势发展对策的思考。

面临问题：

1.对论文的题目内涵了解不够深刻，很难找到论文的核心所在。

2.收集资料的范围太窄，不能全面的对校园文化进行深入的了解。

3.思路进入了误区，不能很好的打开思路。

4.对论文的'结构框架不能很好的驾驭。

5.知识面不够广泛，使信息来源很有限。

解决方法：

1.找相关的书籍对题目的意义进行研究，通过分析和研究找到论文的核心所在。

2.利用空闲的时间在图书馆多看看相关方面的书籍和学术论文，增强自己的理论知识。

3.拜访在这些方面经验的人进行了解，使自己的思路能得到进一步的升华。

4.联系老师，听取老师的建议使自己对论文的结构和框架能够很好的把握。

5.利用现在的网络进行资料的收集，来获取信息资源。

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇十七

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇十八

随着计算机网络发展至二十一世纪，全球已掀起一股信息高速公路规划和建设的高潮，作为其雏形，国际互联网(internet)上相连的计算机已近达数千万台，全球有数亿人在internet上进行信息交换和各种业务处理。internet上积累了大量信息资源，这些资源涉及人类面对和从事的各个领域、行业及社会公用服务信息。成为信息时代全球可共享的最大信息基地。

校园网是各种类型网络中一大分支，有着非常广泛的应用。作为新技术的发祥地，学校、尤其是高等学校，和网络的关系十分密切，网络最初是在校园里进行实验并获得成功的，许多网络新技术也是首先在校园网中获得成功，进而才推向社会的。另一方面，作为“高新技术孵化器”的学校，知识、人才的资源十分丰富，比其他行业更渴求信息、希望能有渠道获得各种各样的信息来促进自身在研究、学术上的进步。

正因为网络与学校之间的密切关系，我国从1994年教育科研计算机网(cernet)于1994年正式启动以来，已与国内几百所学校相连。为广大师生及科研人员提供了一个全新的网络环境。10月,中国教育科研网(cernet)二期工程正式启动,工程到二期工程完成,除达到连接1000所大学的目标外,对有条件的中小学也提供接入上网服务。的确,随着信息技术的飞速发展,中小学校园网的建设已经逐渐提到议事日程上来。但是我国目前大多数校园网上的应用还不丰富，与学校原有一些计算机业务系统还没有充分发挥，应用水平的低下是对校园网资源的极大浪费。只有提高校园网上的应用水平，才能切实提高学校各项业务水平，适应信息时代的要求。

目前，在国家教委211工程的支持下，全国各大专院校基本上都有了自己的校园网，同时，地方所属的专业/职业院校和中小学的校园网建设如火如荼。因此，如何规划、设计、维护校园网是当前各个学校面临的首要问题，如何高效、充分地利用校园网的资源关系到校园的整体价值。

二、研究目标与主要内容。

1.校园网建设的原则、目标;。

(1)系统设计原则:。

(1)实用性：指从实际情况出发，使之达到使用方便且能发挥效益的目的。(2)先进性：指采用当前国际先进成熟的主流技术，采用业界相关国际标准。设备选型要是先进和系列化的，系统应是可扩充的，能够便于进行升级换代。(3)安全性：指用各种有效的安全措施，保证网络系统和应用系统安全运行。安全包括4个层面：网络安全，操作系统安全，数据库安全，应用系统安全。(4)可扩充性：指采用符合国际和国内工业标准的协议和接口，从而使校园网具有良好的开放性，实现与其他网络和信息资源的互联互通，并可以在网络的不同层次上增加节点和子网。

(2)网络设计目标:。

主要用于多媒体教学、行政办公、学籍和人事管理、图书管理、财务管理、信息共享、视频点播、web服务、电子公告、科研和技术交流以及internet应用等。

2.校园网总体框架。

使用作图工具，画出整个校园的平面图和网络结构拓扑图。为网络的规划和设计提供依据。

3.校园网规划、建设方案。

根据校园平面图和网络拓扑图，利用所学知识合理的规划和设计出具体的实施方案。

4.校园网的应用系统设计。

根据学校教学及师生工作和学习的实际情况，校园网应该有以下应用系统：

1.电子邮件功能及oa。

校园网信息平台应有功能强大的邮件系统和oa系统，可以为每个使用者建立自己的信箱，和oa账号，安全保密又极大地方便了通信。许多事务处理均可以通过邮件和oa提醒，高效便利。

2.电子图书馆。

有了电子图书馆以后，所有资料可以以电子文档形式存入大容量服务器中，

3.视频点播。

vod(videoondemand)是视频点播技术的简称，也称为交互式电视点播系统，当您打开电视，您可以不看广告，不为某个节目赶时间，随时直接点播希望收看的内容，就好像播放刚刚放进自己家里录像机或vcd机中的一部新片子，但是您又不需要购买录像带或者vcd盘，也不需要录像机或者vcd机。这就是信息技术带给您的梦想，它通过多媒体网络将视频节目按照个人的意愿送到千家万户。对于校园网的用户，学校可以开展多媒体视频点播教学服务。通过把好的课件放到vod服务器上，让学生们进行点播，可以灵活的开展教学服务，把枯燥的课堂教学转变成为丰富的媒体服务。

4.无线网络。

一般来说，如教室、图书馆、会议室、操场、食堂、校园园区等地方一般是不可能布设太多信息点的，但是随着学生中笔记本电脑的普及和现代化教学的普及，上述场所往往在同一时刻有大量的电脑，而目前的有线校园网没有办法使学生们在这些区域都能够上网。采用无线方式，在有限的信息点上连接无线接入器，就可以轻松从一个信息点扩展到成百上千个信息点的应用。

5.宽带上网。

在信息化的今天,人们已经把网络当成获取信息的重要的源泉,而web应用则起到了举足轻重的作用。绝大多数的人都是通过浏览web页面来获取新知。校园网应该是宽带上网的前沿阵地,学生们可以通过网络获取丰富的知识,增加与其他学校学生,甚至其他国家学生交流的机会。

5.校园网的安防设计。

根据学校的经济能力可以有选择的采用防火墙软硬件的安装以及一些安全管理的技术手段来共同完成。

1.路由器和交换机的安全功能。

各种认证和包过滤。例如ppp协议的认证：pap、chap。

2.安全措施。

a.基于包过滤的防火墙技术b.日志功能。

网络地址转换技术地址-mac地址绑定技术。

e.动态路由协议认证技术f.访问控制g.防arp攻击。

3.主机的安全。

保持操作系统和防毒软件的及时的更新;安装适当的经过测试的补丁程序。

6.校园网系统预算。

整个校园网的建设费用都必须在学校财务能力的承受范围内，并且尽量的提高网络系统的整体性能。

三、拟采取的研究方法、研究手段及技术路线、实验方案等。

校园网的规划设计关系到整个校园的老师的教学，校长的办公管理，师生的生活等一系列问题，因此规划设计好校园网是一个必须解决的问题。本课题主要解决校园网的如下问题：

1.校园网的功能设计。

需要实现主要功能有：多媒体教学、电子图书馆、内部信息的共享以及能够满足学校各部门的日常管理工作。

2.校园网的布线设计。

根据学校的环境及学校的经济能力合理的选择所需的各种线缆。为了实现网络高带宽传输，骨干网将采用万兆以太网为主干，千兆光纤到楼，百兆带宽到桌面。

3.校园网的安全问题。

校园网络特别是已与internet相连的校园网络，对于网络的安全防范就显得特别重要。因为一次的恶意破坏或管理人员的错误操作都会带来巨大的损失。因此，一方面要加强管理人员及使用者的技术培训及有关法律和道德教育，另一方面，要建立起一套有效的软、硬件的监控、防护体系。

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇十九

通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《educationaltechnology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（gccce、icce、cbe等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究，开题报告范文。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。

2、网络教学的评价研究才刚刚起步。

随着internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所（theinstituteforhighereducationpolicy）于2000年4月也发表了一份名为“在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准”的报告，然而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及，开题报告《开题报告范文》。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。

（二）课题研究的意义。

1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量。

由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。

2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案。

3、完善和发展教学设计理论。

网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。

二、课题研究内容。

（一）研究的主要内容。

包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。

2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究。

（2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等。

3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究。

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇二十

随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学'校校通'工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。

一、课题研究背景。

(一)国内外的研究现状。

通过对国内外有关的学术刊物(如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《educationaltechnology》等)、教育网站和国际国内有关学术会议(gccce、icce、cbe等)的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。

2、网络教学的评价研究才刚刚起步。

随着internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于204月也发表了一份名为“在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准”的报告，然而，这些文章(报告)也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的.支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。

(二)课题研究的意义。

1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量。

由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。

2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案。

3、完善和发展教学设计理论。

网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。

二、课题研究内容。

(一)研究的主要内容。

包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。

2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究。

(2)网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等。

3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究。

根据上述研究内容，总课题下设如下子课题：

1、网络教学设计与教学评价的理论研究(谢幼如、李克东)。

4、web课程的教学过程设计及支持系统的研究(陈品德)。

(二)课题的研究目标。

本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。

(三)预期成果形式。

1、论文与专著。

发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。

2、电脑软件。

开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学(学习)网站，建立《教学设计》多媒体资源库。

三、研究方法与技术路线。

(一)研究方法与步骤。

本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。

对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。

对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇二十一

一、本课题的目的和意义：

随着互联网技术的迅速发展网络已逐渐深入人心，更是成为继报刊、电视、广播等传统媒体之后而迅速兴起的一新的传媒介质，网络宣传已成为众多宣传手段的重中之重，各种各样的网站也就应运而生。为宣传企业而制作的公司网站、可进行网上购物的电子商务网站、能及时了解到天下事的新闻网站、方便学习的教育网站，充斥着我们的视野，满足着我们的需要。网站的规划与建设，已悄然被许多人摆到了首要的位置上。

当今的人们，如果依然依靠传统的方式展示自己已经不能满足现在人们的需要，所以做一个网站就成为人们一件十分有意义并有兴趣去做的事情。利用企业网站我们可以让全国，甚至全世界的人们有机会知道自己的公司。

二、本课题研究的难点。

规划并建设好一个企业网站，并不是一件容易的事。首先，规划好这个网站就不容易。因为是企业网站，所以要求要比其它类型的网站更加独具匠心，有独特的眼光。这就规划者有了更高的要求。首先，要根据自己的要求网站的风格布局、色彩搭配和大体轮廓，并确立网站的栏目、内容。其次，网站制作者将要根据前一点安排整个页面文字图片的布局，这就要求设计者对网页制作具有相当的水平，美工、排版能力要强。再者，企业网站需要实现的动态及时更新等功能要求网站制作程序员有良好的编程基础，在网络编程语言asp、php、等中选择来进行网站管理后台的编写并与前台挂钩并通过更新数据库来实现网站的更新。当然，选择的编程语言也要与网站服务器平台所支持的技术相符合。这就要求在配置服务器或是购买虚拟主机时根据需要来进行配置或选择。最后，网站安全性也是一个重中之重，在如今黑客当行、病毒当道的互联时空，网站的安全犹为重要。

三、本课题研究要解决的问题。

规划并建设好一个令人耳目一新的企业网站，并不是一件容易的事。首先，规划好这个网站就不容易。这要求网站规划者熟悉企业的情况，并确立网站的栏目、内容。其次，网站制作者将要根据网站的规划书来确定网站的风格、布局、色彩搭配等，这就要求设计者对网页制作具有相当的水平，美工、排版能力要强。再者，企业网站需要实现的动态及时更新等功能要求网站制作程序员有良好的编程基础，在网络编程语言asp、php、等中选择来进行网站管理后台的编写并与前台挂钩并通过更新数据库来实现网站的更新。当然，选择的编程语言也要与网站服务器平台所支持的技术相符合。这就要求在配置服务器或是购买虚拟主机时根据需要来进行配置或选择。最后，网站安全性也是一个重中之重，在如今黑客当行、病毒当道的互联时空，网站的安全犹为重要，否则，功亏一篑!这就要求配置服务器或选择虚拟主机时的谨慎以及编写网站管理后台的注意。

四、本课题研究的目标及内容。

1、本课题研究的目标是：建立一个具有特色的企业网站。

课题的内容是：

在这个课题中，主要是用于公司相关信息的介绍，以及相关的.产品内容的介绍。方便他人的了解。它的内容主要包括对网站前台的设计及制作，包括企业网站的logo设计，布局的设计，网站页面的制作、片头动画及页面动画的设计制作、注册登陆系统以及各链接和相关技术的开发等。在这里，我将以制作某企业网站为例，具体阐述个人网站的制作过程。

制作网站过程：

1、网页美工。

用photoshopcs制作页面效果图片，搭配好颜色，设计好版式，这样做的目的是为了让网站的页面更具有整体性和美观性，色调搭配及版面的设计都可以通过photoshopcs这个强大的图片处理软件来完成，这样设计出来的网页不论是从美工还是从版式上都是一流的。

2、导航条和文字图片的布局。

用dreamweavermx和flashmx设计制作导航条，同时对文字图片进行调整。具体的就是文字的大小、字体以及图片的格式、大小进行调整。

3、超链接其动态设计。

用用dreamveavermx建立超链接使整个网站能够自由地相互关联，使浏览者能够方便地到达所需要的网页。另外，本网站还可以进行注册，利用asp与access相连使网站变为动态网站。

五、课题研究进展计划。

第五周调研，准备各种参考资料、充实所需知识。

第六周查阅相关书籍资料，提出可行性的设计方案。

第七到十六周具体设计与制作工作。

第十七周文档的生成与整理，指导教师修改。

第十八周毕业设计论文的相关资料的搜集。

第十九周完成毕业论文撰写。

六、参考文献。

书名编著出版社出版日期

《网页设计典型技巧》time创作室人民邮电出版社2003年10月。

《asp动态网站开发毕刘瑞斯机械工业出版社2005年3月。

最新网络规划与设计报告（案例22篇）篇二十二

包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。

基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究。

(2)网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等。

网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究。

软件的开发与应用。

根据上述研究内容，总课题下设如下子课题：

网络教学设计与教学评价的理论研究(谢幼如、李克东)。

web课程的教学过程设计及支持系统的研究(陈品德)。

课题的研究目标。

本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。

预期成果形式。

论文与专著。

发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。

电脑软件。

开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学(学习)网站，建立《教学设计》多媒体资源库。

研究方法与技术路线。

研究方法与步骤。

本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。

对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。

对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，则通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。

关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采用评价研究方法。